第一篇：《初識動畫》教學(xué)設(shè)計

《初識動畫——動畫原理》教學(xué)設(shè)計

課時：1課時

班級：四年級

授課人：黃岡市實驗小學(xué)

熊天穹 教材：《小學(xué)動漫》中央電化教育館編 教學(xué)目標：

知識與技能：了解動畫的基本原理；能夠用flash制作簡單的逐幀動畫；了解幀和幀頻。過程與方法：通過觀察實驗效果來了解動畫原理，從而明白“視覺殘留”現(xiàn)象。

通過模仿，自己來制作簡單的逐幀動畫，從而更加深刻了解動畫。情感態(tài)度價值觀：通過學(xué)生實驗，觀察現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的細致的觀察力。

利用簡單的實例，讓學(xué)生體會到動畫制作的趣味性。教學(xué)重點：讓學(xué)生知道動畫的基本原理 教學(xué)難點：讓學(xué)生動手制作簡單的逐幀動畫

學(xué)情分析：學(xué)生接觸了一年的信息技術(shù)課程，能夠進行文字輸入、繪制圖畫等基本的信息技術(shù)能力。本課是本教材第一節(jié)課，學(xué)生剛剛接觸動畫，所以要多通過實驗，制作簡單動畫，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)動畫的樂趣，從而來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

播放一個精彩的動畫短片，讓學(xué)生欣賞。

師：同學(xué)們一定看過許多動畫片，想了解動畫到底是怎么樣形成的嗎？

生：想。

師：好，那么下面我們來看看兩個實驗。

2、觀察實驗，體會思考

教師講課前準備好的小實驗演示給學(xué)生觀看

（1）準備一張圓形小紙板，在紙板的正面繪制一只小鳥，反面畫上一只鳥籠，把紙板固定到一根木棍上，用雙手捻動木棍兒。也讓學(xué)生自己來捻動木棍，進行實驗。

師：同學(xué)們，你們看到什么現(xiàn)象了？ 生：小鳥被“關(guān)”進籠子里了。

（2）給學(xué)生展示“翻頁動畫書”。學(xué)生自己快速翻動書頁，觀察動畫效果。

3、解釋實驗，了解原理 結(jié)合實驗，解釋剛剛的實驗原理。動畫原理——視覺殘留現(xiàn)象

當物體在快速運動時，人眼所看到的關(guān)于物體的影像消失后，人眼仍能繼續(xù)保留該物體的影像0.1—0.4秒?？茖W(xué)研究證明，人們平時所看到的圖像實際上是靠眼睛的晶狀體成像于視網(wǎng)膜上，并由視神經(jīng)屬于人腦感覺到物體的像。由于人類的視神經(jīng)的反應(yīng)速度大約為1/24秒，因此造成了一定的視覺延遲，造成“視覺殘留”現(xiàn)象。電影、動畫就是利用了人眼的“視覺殘留”現(xiàn)象才讓畫面動了起來。

4、演示操作，模仿練習(xí)

（1）教師演示

師：同學(xué)們，剛剛我們了解了動畫的基本原理，那大家想不想看看動畫到底是怎么做成的？ 生：想。

師：那么老師就給大家來演示下，看看動畫到底是怎么“動”起來的。教師演示一個簡單的逐幀動畫“奔騰的馬”，讓學(xué)生更加深刻的理解動畫原理。（2）學(xué)生模仿

教師提供“奔騰的馬”素材，讓學(xué)生模仿，自己操作，制作一個簡單的逐幀動畫。（3）強化練習(xí)

再提供幾組逐幀動畫的素材，讓學(xué)生自己選擇，加強練習(xí)逐幀動畫。（4）作品展示

演示幾個同學(xué)的練習(xí)作品，并讓同學(xué)來評價。

5、知識拓展，強化理解

了解幀和幀頻

（1）幀

師：同學(xué)們，剛剛我們做的這種動畫叫做逐幀動畫，你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點嗎？ 生：這這個欄目上，有許多空格，剛剛我們做的動畫，每個空格上對應(yīng)的下面都放了一張圖片。

師：嗯，觀察得真仔細。顧名思義，逐幀動畫也就是一幀一幀，在每幀上放一張圖片，形成動畫。幀是進行flash動畫制作最基本的單位。

（2）幀頻 師：同學(xué)們，我們剛剛了解了幀，那么請大家先看看我們這個測試影片，我再改變一個數(shù)字，講這個數(shù)字改小，你們再對比看看這個測試影片。觀察下這兩個測試有什么區(qū)別嗎？

給學(xué)生對比觀看兩個測試影片。

生：我發(fā)現(xiàn)那個數(shù)字改小了之后，這個測試影片就變快了。

師：嗯，同學(xué)們看出了其中的奧秘。剛剛老師改變的數(shù)據(jù)，實際上改變的是flash的幀頻。每秒鐘播放的幀數(shù)叫做幀頻。數(shù)值越小播放速度越快。平?？吹碾娨暸c電影幀頻在24和25。flash 默認的幀頻為12.6、師生總結(jié)，鞏固知識

學(xué)生先總結(jié)今天所學(xué)的知識，然后老師來總結(jié)。

通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動畫的原理就是“視覺殘留”現(xiàn)象。也了解了最基礎(chǔ)的一種動畫——逐幀動畫。通過逐幀動畫，我們對幀和幀頻也有所了解了。幀是flash制作的最基本單位。幀頻是控制flash播放速度的，幀頻越小速度越快。

板書設(shè)計：

初識動畫

一、動畫原理——視覺殘留現(xiàn)象

二、逐幀動畫

幀：進行flash動畫制作最基本的單位 幀頻：每秒鐘播放的幀數(shù)叫做幀頻

第二篇：《初識Flash動畫》教學(xué)設(shè)計

《初識Flash動畫》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標?！局R與技能】：

（1）、學(xué)會啟動Flash的方法，認識Flash工作界面。

（2）、初步理解動畫制作中的基本概念，了解動畫制作的一般步驟?！具^程與方法】：

初步理解Flash動畫制作中的相關(guān)概念；了解Flash動畫制作的過程，并從中總結(jié)出動畫制作的主要步驟，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用信息技術(shù)的能力，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)【情感態(tài)度與價值觀】：

增強學(xué)生自信心，克服制作動畫的畏難情緒，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，激發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

【教學(xué)方法】：演示講授法、模仿學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)重點與難點。

重點：簡單對象的移動、縮放動畫的制作方法。

難點：Flash8界面的認識及相關(guān)操作；元件、庫、時間軸、幀等概念的理解。

二、教學(xué)準備

課前認真背寫教學(xué)設(shè)計的每個環(huán)節(jié)，收集具有吸引力的Flash動畫視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)本課時教學(xué)內(nèi)容并利用網(wǎng)絡(luò)搜索關(guān)于Flash的相關(guān)資料。

三、教學(xué)過程：

【導(dǎo)入】同學(xué)們看過Flash動畫嗎？（生：看過）大家一定很喜歡在網(wǎng)上看Flash動畫，老師也下載了一些，我們一起來欣賞幾個精彩的動畫。（播放幾個Flash動畫）

同學(xué)們這些動畫好看嗎？（生：好看）那大家想不想知道這些動畫是怎么做出來的呢？（生：想）好，那今天開始老師就和大家一起學(xué)習(xí)Flash動畫的制作。

探 究 案

【依標自學(xué)】（認真閱讀課本內(nèi)容，識記知識點并勾畫相應(yīng)內(nèi)容）

（一）、啟動Flash8，對其界面及基本操作進行簡單介紹。

1、啟動Flash 8 單擊“開始”→“程序”→“Macromedia ”→“Macromedia Flash 8”即可。

2、Flash 8編輯窗口的介紹，結(jié)合課本p2頁圖1-1-1Flash操作界面進行學(xué)習(xí)。①菜單欄②時間軸③工具欄④舞臺⑤動作、幫助、屬性面板欄⑥項目、混色器、組件、組件檢查器、行為面板欄等。

（二）、文檔屬性設(shè)置及元件、庫、場景、時間軸的概念。

選擇一個Flash動畫源文件，向?qū)W生介紹Flash動畫的創(chuàng)建設(shè)想，用比較通俗通俗易懂的比喻講解相關(guān)的概念。

元件：一個位圖、矢量圖形、音樂片段或是一段獨立的Flash動畫（好比是演員）。元件都被放置在庫中，使用時只用將其拖放到場景中即可，在場景中只能對其位置和形狀進行編輯，如果要對元件進行編輯，需要切換到元件編輯狀態(tài)。

庫：存放動畫元件的地方（好比是一場戲的后臺）場景：動畫的表現(xiàn)場所（好比是舞臺）

時間軸：動畫制作的最重要的區(qū)域，是編輯動畫的工作臺，是加工動畫的流水線，包括了層編輯區(qū)、幀編輯區(qū)和時間線。（好比是劇本）

【合作探究】

下面我們一起用Flash 8制作一個簡單的動畫（課本p3頁）“太陽與白云”，體驗Flash動畫的基本制作過程。

制作要求：（學(xué)生按照課本上的步驟一步一步完成）

1、根據(jù)需要，改變文檔的背景；

2、做出太陽的動畫過程；

3、完成白云的動畫過程；

4、保持文件（EFlash文件***.fla。）

在制作過程中，主要體驗Flash的操作界面、圖層與關(guān)鍵幀的使用，以及動畫制作的基本過程。

【展示總結(jié)】

1、選擇部分學(xué)生的作品進行展示，請學(xué)生點評。

2、教師把詳細的步驟重做一遍，讓學(xué)生感到這個動畫制作很簡單。同時概括出三大步驟：

第一步，在一段動畫的起始幀插入關(guān)鍵幀，在起始幀的場景中編輯對象；

第二步，選擇結(jié)束幀插入關(guān)鍵幀，在結(jié)束場景中編輯對象； 第三步，選擇開始幀，“創(chuàng)建補間動畫”。

訓(xùn) 練 案 【達標檢測】

學(xué)生根據(jù)老師剛才的演示，自主、合作制作動畫相應(yīng)的動畫，相互討論各制作步驟的意義?！菊n堂小結(jié)】

學(xué)生先總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，點評學(xué)生制作過程中遇到的問題。

【鞏固練習(xí)】

見P6頁《思考練習(xí)》完成表格。

四、教學(xué)反思

第三篇：《初識Flash與動畫》教學(xué)設(shè)計

《 初識Flash與動畫》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)者分析

在學(xué)習(xí)Flash前，學(xué)生已學(xué)過windows、office等，掌握了一定的計算機的基本操作，如啟動軟件、軟件的一般界面、選中對象再操作對象等，對進一步學(xué)習(xí)Flash動畫制作有一定的基礎(chǔ)。由于動畫生動直觀，能夠點燃學(xué)生學(xué)習(xí)動畫的熱情，為教師提供良的教學(xué)環(huán)境，所以，本節(jié)課雖然是Flash的第一節(jié)課，但相信學(xué)生會感興趣，也能學(xué)好。

教學(xué)重點、難點：

重點：理解幀的概念、動畫原理，掌握Flash基本操作 難點：理解幀的概念、動畫原理

教學(xué)目標

1.知識與技能

①熟悉Flash Mx 2004的界面

②掌握對圖片的導(dǎo)入、縮放、旋轉(zhuǎn)操作 ③理解幀的含義、動畫原理

④基本能進行幀頻的改變，幀的復(fù)制等操作 2.過程與方法

通過對導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動畫進行播放和逐幀修改，熟悉Flash界面，理解幀的含義、關(guān)鍵幀的概念、動畫的原理，了解傳統(tǒng)動畫的制作方法。3.情感態(tài)度價值觀

通過逐幀修改，播放觀察，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作的積極性

四、教學(xué)理念和方法

采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)。先對導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動畫進行剖析，理解幀的含義、動畫原理，在此基礎(chǔ)上逐幀修改，讓學(xué)生制作不同效果的逐幀動畫，由簡到繁，完成各層次的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。學(xué)生在操作過程中熟悉Flash界面，掌握Flash基本操作，通過播放及對播放參數(shù)的修改，進一步加深理解動畫原理，了解傳統(tǒng)的逐幀動畫制作，為下節(jié)課制作關(guān)鍵幀動畫埋下伏筆。

五、教學(xué)過程設(shè)計

1、教學(xué)內(nèi)容的組織與呈現(xiàn)方式 教師先介紹計算機的兩種圖像類型，為什么Flash的矢量圖更適于在因特網(wǎng)上傳播。然后才讓學(xué)生啟動Flash，了解Flash的界面。接著教師對導(dǎo)入的系列圖片所形成的逐幀動畫進行剖析，理解幀的含義、動畫原理。接著引導(dǎo)學(xué)生完成“修改各幀，使小鳥可以隨意飛翔”任務(wù)（基本任務(wù)）及“通過復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥能飛回原位”任務(wù)（提高任務(wù)），最后讓學(xué)生探究：“多個小鳥同時飛翔的動畫制作”（拓展任務(wù)）。

2、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 1．引入 演示與講解

介紹數(shù)字圖像類型，用Flash制作的圖像屬于矢量圖。矢量圖體積小，放大不失真，更適于在因特網(wǎng)上傳播。2．啟動Flash 演示與講解：介紹Flash界面，如時間軸、舞臺、屬性面板等。3．動畫原理

演示與講解：動畫原理

1．動畫播放：小鳥在原地飛翔 2．動畫原理：人的視覺殘留原理

3．幀頻：修改幀頻后再播放，觀察小鳥飛翔的速度，理解幀頻的含義。5． 4.幀的修改

演示與觀察：改變幀與動畫效果 1．

修改各幀小鳥位置

2．修改某幀小鳥的飛行方向 3．

修改某幀小鳥的大小 5．幀的復(fù)制與翻轉(zhuǎn)

演示：逐幀動畫的制作

1．將前八幀復(fù)制粘貼至第九幀處 2．

選中剛復(fù)制的后八幀并進行幀翻轉(zhuǎn) 3．

播放，觀察效果，找出不足之處 4．

修改后八幀小鳥的方向及大小，使小鳥由遠飛到近（大），又由近飛回到遠方（?。?/p>

6．小結(jié)

1．對幀、關(guān)鍵幀、逐幀動畫、動畫原理的理解 2．

改變對象位置、大小、方向的操作方法 3．思考：傳統(tǒng)動畫制作的優(yōu)缺點？

教學(xué)評價

①基本任務(wù)：導(dǎo)入小鳥飛翔的序列圖片，修改各幀，使小鳥可以隨意飛翔。（60分）②提高任務(wù)：通過復(fù)制幀、翻轉(zhuǎn)幀、改變飛行方向等，使小鳥能飛回原位。（80分）③拓展任務(wù)：不同小鳥（或其它動物）同時運動（100分）

學(xué)生只需挑選一個任務(wù)進行提交即可，如只交提高任務(wù)。教師即時評分或存盤評分。巡堂時發(fā)現(xiàn)有特色作業(yè)即用大屏幕演示，并加以表揚鼓勵。教學(xué)資源：

① 教師用PowerPoint“動畫原理.ppt” ② 教師提供小鳥等圖片素材

③ 實例欣賞：“文字顯示.fla”、“人物旋轉(zhuǎn).fla”

教學(xué)反思

上完本節(jié)課后，感覺學(xué)生對動畫制作有了濃厚的興趣，特別是通過對逐幀動畫的各種操作，學(xué)生基本上都能理解幀、關(guān)鍵幀、逐幀動畫、動畫原理，掌握Flash基本操作，如逐幀改變小鳥位置、大小、方向的操作，為后續(xù)的關(guān)鍵幀動畫制作打下了良好的基礎(chǔ)。

大部分學(xué)生可以根據(jù)“操作指南_1.doc”進行學(xué)習(xí)，完成不同層次的教學(xué)任務(wù)，95%的學(xué)生能完成基本任務(wù)，80%的學(xué)生能完成提高任務(wù)，36%的學(xué)生能完成拓展任務(wù)，達到了預(yù)期的教學(xué)目標，取得了比較滿意的教學(xué)效果。

第四篇：初識Flash動畫軟件教學(xué)設(shè)計

初識flash動畫軟件

一、教材分析

“初識FLASh動畫設(shè)計軟件”是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社的初中《信息技術(shù)》（下冊），思維能力和自主探究能力。

四、教學(xué)重點、難點分析

教學(xué)重點：簡單對象的移動及縮放動畫的制作方法。

教學(xué)難點：Flash8界面的認識及相關(guān)操作；幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀等概念的理解。

五、教學(xué)環(huán)境

硬件：計算機多媒體網(wǎng)絡(luò)機房；

軟件：windows2000操作系統(tǒng)；Flash8軟件；蘇亞星網(wǎng)絡(luò)廣播平臺；

六、教學(xué)過程

(1)情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣;教師通過多媒體教學(xué)設(shè)備演示“圣誕賀卡.swf”動畫、“大話西游.swf”動畫、“旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車.fla”動畫，構(gòu)建制作Flash的情境來引導(dǎo)學(xué)生探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，模仿創(chuàng)造力。相信學(xué)生看過這些豐富多彩、動感十足的動畫一定會激起創(chuàng)作學(xué)習(xí)的欲望。

圣誕賀卡

旋轉(zhuǎn)的風(fēng)車動畫

（2）簡單介紹，初步了解

Flash是一個功能強大、簡單易學(xué)的網(wǎng)頁動畫制作工具。用Flash制作的動畫不但占用的空間小，而且動畫品質(zhì)高，無論怎樣放大、縮小，都不會影響畫面質(zhì)量。

Flash動畫迷人之處還在于我們可以通過單擊按鈕、選擇菜單來控制動畫播放，甚至可以制作成小游戲。正是這些優(yōu)點，使得Flash在網(wǎng)上非常流行。

(3)鼓勵動手，完成作品

根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)差異大的現(xiàn)狀，我采用了分層教學(xué)的方式將本課時分成三個任務(wù)。

任務(wù)一：自主學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)本課內(nèi)容

要求學(xué)生打開Flash動畫制作軟件，認識Flash軟件界面的基本組成，能辨識出Flash的各種面板。

打開Flash8圖

Flash各個面板

任務(wù)二：鉆研文件，總結(jié)制作步驟

首先傳一份動畫源文件給學(xué)生，讓學(xué)生通過鉆研源文件，總結(jié)出制作動畫一般步驟。之后教師進行講解Flash界面的一般組成，并且講解如何制作一個簡單的Flash動畫。

任務(wù)三：激勵學(xué)生，動手制作動畫

經(jīng)過任務(wù)一和任務(wù)二，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了制作Flash的一般步驟，現(xiàn)在就要求學(xué)生分組進行制作有新意的Flash動畫。

(4)作品欣賞，交流評價

每小組推選一個作品，利用蘇亞星展示，讓全班共同賞析。首先由作者自評，介紹設(shè)計思想、制作方法。再讓其他同學(xué)評析。其間我適時參與討論，引導(dǎo)學(xué)生的價值觀。對參評的每一個作品，都要找出其閃光點，給予獎勵。比如：顏色搭配合理，有新意等等。讓所有學(xué)生都有成就感，真正做到愉快學(xué)習(xí)，快樂創(chuàng)作。

七、教學(xué)設(shè)計的評價

為了保證本節(jié)課的順利進行并取得預(yù)期效果，教學(xué)評價包括以下三方面： 前置性評價：通過課前調(diào)查了解，與學(xué)生進行溝通交流;形成性評價：教師進行適時點播，給予評價指導(dǎo)，有利于把握課堂教學(xué);總結(jié)性評價：布置課外作業(yè)，檢測教學(xué)目標達成度，培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀。

第五篇：初識FLASH動畫軟件教學(xué)設(shè)計

《初識FLASH動畫軟件》教學(xué)設(shè)計

江蘇沛縣第五中學(xué) 常敬德

【教學(xué)要求】

1.認識FLASH8的操作界面，學(xué)會FLASH常用工具的使用。

2.初步理解FLASH動畫制作的基本知識，理解FLASH動畫制作的基本方法。

3.體驗FLASH動畫制作的一般步驟，培養(yǎng)學(xué)習(xí)FLASH動畫制作的興趣。

【教材分析與教法】

1.教材的地位和要求

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到，從網(wǎng)絡(luò)、電視中看到的生動有趣的動畫大都是用FLASH動畫制作軟件制作而成的，是信息加工后的呈現(xiàn)方式，是信息發(fā)布的形式之一。同時，使學(xué)生認識到，動畫使作者思想的形象表達和知識與智慧的結(jié)晶，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作的求知欲，增強學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新的使命感。

2.教學(xué)方法的指導(dǎo)

FLASH是當前非常流行的二維動畫制作軟件，在網(wǎng)絡(luò)上見到的動畫大多是利用這種軟件制作而成的，因此學(xué)生對FLASH動畫也具有強烈的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)教學(xué)初期，一些專用名詞可能難以理解，而這些專用名詞將貫穿與FLASH動畫的制作過程，因此應(yīng)細致的講解，讓學(xué)生理解各種名詞將為以后的教學(xué)打下基礎(chǔ)。

FLASH軟件的界面與office有許多不同之處，尤其是動畫制作軟件中特有的時間軸及其中的“幀”“層”“元件”等動畫制作手段與元素。因此需要學(xué)生由淺入深逐步的理解和掌握。

教學(xué)中，一要注意循序漸進，一些暫時理解不夠準確、不夠深刻的概念可以在后面進一步的制作過程中得到完善；二要科學(xué)分散知識點，基本概念及常用工具不必在本節(jié)集中講解，可在后續(xù)的實例制作中各有側(cè)重地進行介紹；三要注意操作步驟要簡明扼要，讓學(xué)生體驗動畫制作過程中的成功與快樂，樹立起學(xué)好動畫的信心。

本節(jié)的“分析FLASH動畫源文件”和“制作簡單的FLASH動畫”內(nèi)容，是為了幫助學(xué)生理解計算機動畫原理和計算機動畫制作的特點及一般方法，要讓學(xué)生感受到計算機動畫制作有著較強的靈活性與創(chuàng)造行，同時又有一定的規(guī)律可循，學(xué)習(xí)FLASH動畫制作不僅僅是學(xué)習(xí)，更是一種創(chuàng)造活動。

“移動的小球”這一動畫的制作雖然簡單，但由于學(xué)生是第一次學(xué)習(xí)制作，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生完成。

3.本節(jié)主要包含以下知識點：

·FLASH動畫制作軟件的啟動及其界面和基本操作的介紹。

·文檔屬性的設(shè)置及元件、庫場景、時間軸的概念。

·基本對象的畫法，用畫空心圓的方法介紹描繪色和填充色的應(yīng)用。

·關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的概念及其創(chuàng)建方法。

·簡單對象的移動及縮放動畫的制作方法。

·文件的保存和影片的導(dǎo)出。

【實踐指導(dǎo)】

《實踐指導(dǎo)》中“實踐8-3”制作了一個五角星由小變大的簡單動畫，用來對教材中“制作簡單的FLASH動畫”內(nèi)容進行鞏固與拓展，教材中的“移動的小球”動畫制作極其容易使學(xué)生對學(xué)習(xí)動畫制作充滿信心，并有迫不及待進行實踐操作的興趣。教師應(yīng)順應(yīng)學(xué)生躍躍欲試的心理，讓學(xué)生開始制作五角星由小變大這一更為有趣的動畫。最終引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出動畫制作的一般步驟。

【教學(xué)目標】

一、知識與技能

1.學(xué)會啟動FLASH的方法，認識FLASH的工作界面。

2.初步理解動畫制作中涉及的基本概念。

3.了解動畫制作的一般步驟。

二、過程與方法

通過分析FLASH動畫源文件，初步理解FLASH動畫制作的思想和動畫制作中的相關(guān)概念；通過制作“移動的小球”動畫，了解FLASH 動畫制作的過程，并從中總結(jié)出動畫制作的主要步驟。

三、情感態(tài)度價值觀

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于接受和探究新知識的精神。

2.教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：演示法、講授法、模仿學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

【教學(xué)重點和難點】

重點：簡單對象的移動及縮放動畫的制作方法。

難點：FLASH8界面的認識及相關(guān)操作；幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀等概念的理解。

【教學(xué)過程】

一、情景導(dǎo)入

同學(xué)們一定很喜歡在網(wǎng)上看FLASH動畫，老師也下載了一些，我們一起來欣賞幾個精彩的動畫。（播放幾個FLASH動畫）

這些動畫是怎么制作的呢？如果我們自己也會制作動畫該有多好呀！從今天開始我們就一起學(xué)習(xí)動畫的制作。

二、講授新課

1．啟動FLASH 8，對其界面及基本操作進行簡單介紹。

（1）FLASH的特點

FLASH 是一個功能強大、簡單易學(xué)的動畫制作工具。用FLASH制作的動畫不但占用的空間小，而且動畫品質(zhì)高，無論怎樣放大、縮小，都不會影響畫面質(zhì)量。

FLASH動畫的迷人之處還在于我們可以通過單擊按鈕、選擇菜單來控制動畫播放，甚至可以制作成小游戲。正是這些優(yōu)點，使得FLASH在網(wǎng)絡(luò)上非常流行。

（2）啟動FLASH 8

執(zhí)行“開始─程序─Macromedia─Macromedia flash 8”命令。

（3）FLASH 8編輯窗口介紹

包括菜單欄、常用工具欄、控制工具欄（動畫播放的控制工具欄）、繪圖工具欄（放置了各種繪圖及編輯工具）、輔助選項、圖層區(qū)、時間軸（可以設(shè)置動畫的播放狀況）、面板（可以用來進行各種設(shè)置）、場景（可以直接在這里繪圖或擺放一些圖片、文字、按鈕、動畫等，并進行編輯）等。

2．文檔屬性設(shè)置及元件、庫、場景、時間軸的概念。

打開并運行一個FLASH動畫源文件，分析FLASH動畫的創(chuàng)建方法。

元件（好比是演員）：可以是一個位圖、矢量圖形，或者一段獨立的FLASH動畫。元件都被放置在庫里，使用時只需將其拖放到場景中即可，在場景中只能對其位置和形狀進行編輯，如果要對元件進行編輯，需要切換到元件編輯狀態(tài)。

庫（好比是后臺）：存放動畫元件的地方。

場景（好比是舞臺）：動畫表現(xiàn)的場所。

時間軸（好比是劇本）：包括層編輯區(qū)和時間線，是動畫制作的最重要的區(qū)域，編輯動畫的工作臺，加工動畫的流水線。

要制作一個動畫，就好比是在導(dǎo)演一出戲，需要找好演員（制作好元件），置于后臺（放在庫里），然后演員走上舞臺（把元件放在場景上），讓演員照著劇本演出（在時間軸上）設(shè)置開始、結(jié)束時的狀態(tài)，生成動畫。

圖層：可以將圖層看成是疊放在一起的透明膠片，可以根據(jù)需要在不同的層上編輯不同的動畫而互不影響，在放映時得到的是各圖層合成的效果。制作復(fù)雜的動畫時，通常把動畫角色單獨放在一個圖層里，這樣互不影響，進行編輯和修改也很方便。

3.演示制作“移動的小球”動畫的過程。

現(xiàn)在我們一起用FLASH8來制作一個簡單的動畫。

教師邊演示邊講解，學(xué)生跟著教師制作“移動的小球”動畫。

教師應(yīng)注意講清每一個步驟的意義，同時結(jié)合實際制作來講解基本概念，將抽象的概念結(jié)合具體的實踐操作進行講解，學(xué)生更容易理解。

制作“移動的小球”操作中的注意點：

步驟3：在時間軸中的“圖層1”的第一幀中出現(xiàn)一個實心的黑點，這就是“關(guān)鍵幀”。

步驟4：可以在“圖層1”的第30幀處右擊，在彈出的快捷菜單中選擇“插入關(guān)鍵幀”命令。

步驟5：將小球拖到編輯區(qū)的右側(cè)，其意義是改變動畫對象的位置屬性。

步驟6：完成“創(chuàng)建補間動畫”后拖動播放指針，查看幀內(nèi)容，證實動畫已被創(chuàng)建。

步驟7：提醒學(xué)生記住FLASH源文件和FLASH影片的擴展名分別為fla和swf。

4.總結(jié)制作步驟。

教師以清晰、簡明的步驟熟練的重做一遍，同時概括出三大步驟：第一步，在一段動畫的起始幀插入關(guān)鍵幀，在起始幀的場景中編輯對象；第二步，在結(jié)束幀中插入關(guān)鍵幀，在結(jié)束場景中編輯對像；第三步，選擇開始幀，創(chuàng)建補間動畫。

三、學(xué)生自主練習(xí)

學(xué)生根據(jù)教師剛才的演示，協(xié)作完成動畫“移動的小球”，相互討論各制作步驟的意義，并概括總結(jié)出動畫制作的主要步驟。

四、課堂小結(jié)

教師總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容，點評學(xué)生制作過程中遇到的問題。

請學(xué)生說出動畫制作的三大步驟。

五、鞏固練習(xí)

見《實踐指導(dǎo)》中的“實踐8-3”。