第一篇：重大版信息技術(shù)七年級教案(上)

第1課時 信息與信息社會

教學(xué)內(nèi)容：信息與信息社會

教學(xué)目的：了解信息技術(shù)的基本涵義和主要特點，知道人們獲取信息的基本途徑，增強信息意識。教學(xué)過程：

一、學(xué)生看書，并進行實踐。

二、精講：

1、信息：人們通常把數(shù)據(jù)圖片、文字、影像等在載體中傳遞，叫著信息。

2、信息的獲?。?/p>

人們主要用眼及其它感官來獲取信息。

3、信息的處理：

人工處理

機器處理：主要是指用計算機處理。

4、信息社會：

三、小結(jié)：

信息的概念和信息的處理方法

四、學(xué)生練習(xí)：

什么是信息？什么是信息技術(shù)？

第2課時 信息技術(shù)及其應(yīng)用：

教學(xué)內(nèi)容：信息技術(shù)及其應(yīng)用：

教學(xué)目的：了解信息技術(shù)的基本涵義及其在生產(chǎn)生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)過程：

一、學(xué)生看書：

二、精講：

1、通信技術(shù)的應(yīng)用

2、微電子技術(shù)及其應(yīng)用

3、電子計算機及其應(yīng)用

科學(xué)處理 數(shù)據(jù)處理 實時控制

計算機輔助設(shè)計和輔助教學(xué) 辦公自動化 人工智能 多媒體應(yīng)用 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用

三、小結(jié)： 各種信息技術(shù)的應(yīng)用

四、練習(xí)：

什么是信息技術(shù)？它由那些技術(shù)組成？ 什么是通信技術(shù)？

電子計算機主要用于那些領(lǐng)域？

第3課時 信息社會的道德和意識

教學(xué)內(nèi)容：信息社會的道德和意識 教學(xué)目的：

1、了解計算機病毒的特征以及計算機病毒的防治。

2、引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范以及了解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法。

3、教育學(xué)生養(yǎng)成計算機使用的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：

1．計算機病毒的幾個特征。2． 計算機病毒的防治。教學(xué)難點：

計算機使用的良好習(xí)慣

教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入：

同學(xué)們一定都生過病，人為什么么會生病，很多情況下是因為感染了病毒。不但人體會感染病毒，電腦也會感染病毒。計算機病毒已經(jīng)被越來越多的人所知曉，各類媒體對計算機病毒的報道越來越多。同學(xué)們一定聽說過計算機病毒，計算機病毒會給計算機帶來很多危害，下面我們請同學(xué)來交流一下你們聽說過的病毒以及病毒會給計算機帶來一些什么危害。

（請同學(xué)交流）二．新授：

（一）信息安全

1、計算機病毒的特征

其實啊，電腦病毒也是一種程序，就像“寫字板”“畫圖”一樣，不過“寫字板”“畫圖”可以幫助我們做事情，而電腦病毒只會給我們的電腦搞破壞。

剛剛同學(xué)們講了很多病毒以及它們的危害，下面我們一起來總結(jié)一下電腦病毒的特征：(1)隱蔽性

計算機病毒一般依附在別的程序上,這樣就不易被察覺和發(fā)現(xiàn).當(dāng)病毒事先設(shè)定的條件得到滿足時,計算機病毒便發(fā)作,對計算機系統(tǒng)發(fā)起攻擊。

(2)傳染性

計算機病毒都有很強的自我復(fù)制能力，這也是其最本質(zhì)的特征。它可以隨著帶有病毒的軟盤、光盤、電子郵件等，通過交替使用和網(wǎng)絡(luò)，迅速傳染到別的計算機系統(tǒng)。(3)破壞性

剛才也有同學(xué)講了很多計算機病毒帶來的危害。計算機病毒的破壞方式也是多種多樣的。它可能刪除數(shù)據(jù)、修改文件、搶占存儲空間。計算機病毒甚至可以使一個大型計算機中心的正常工作中斷，或使一個計算機網(wǎng)絡(luò)處于癱瘓狀態(tài)，從而造成災(zāi)難性的后果，甚至危害到國家經(jīng)濟和安全。

2.計算機病毒的防治

同學(xué)們現(xiàn)在知道了計算機病毒的危害有多么大,但是我們也沒有必要過于擔(dān)心和害怕.只要加強預(yù)防,就可以減少被病毒感染的可能性.同學(xué)們想一下，我們應(yīng)該做些什么工作呢？

（學(xué)生交流發(fā)言）好，現(xiàn)在我們來總結(jié)一下：

（1）軟盤和光盤是計算機病毒傳播的主要途徑

因此不要隨便與別人通過軟盤光盤交換數(shù)據(jù).如果必須使用他人的軟盤和光盤,可以先用殺毒軟件檢查處理以后再用.（2）網(wǎng)絡(luò)是計算機病毒傳播的一個主要橋梁

只要計算機連在網(wǎng)絡(luò)上,就有被病毒傳染的可能,因此在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽的時候,應(yīng)該注意不要輕意去打開來歷不明的文件或電子郵件.（3）定期用殺毒軟件查毒

養(yǎng)成隔一定時間用殺毒軟件檢查系統(tǒng)的習(xí)慣.但是必須認(rèn)識到,沒有萬能的殺毒軟件.同時,要注意經(jīng)常對殺毒軟件進行升級.（4）安裝病毒監(jiān)視軟件

現(xiàn)在有不少殺毒軟件都提供了這種功能,它能夠在系統(tǒng)中安裝一個監(jiān)視器,時刻監(jiān)視系統(tǒng)的使用情況,一旦發(fā)現(xiàn)可疑情況即會自動報警并運行查毒軟件.(二)網(wǎng)絡(luò)上的道德規(guī)范

剛才我所講的四點預(yù)防病毒感染的方法,只是客觀上要求我們要注意的,而且也是同學(xué)們比較容易做到的.做到了這四點,同學(xué)們以后在使用因特網(wǎng)時就會減少由計算機病毒帶來的許多麻煩和苦惱,但是,就像一切事物都有著兩面性一樣,我們都知道因特網(wǎng)在為人們打開一個絢麗多彩的世界的同時,也形成了不可避免的負(fù)面影響.所以在使用因特網(wǎng)時要注意做到: 1.上網(wǎng)要有節(jié)制,不應(yīng)終日沉湎于網(wǎng)絡(luò),影響正常的學(xué)習(xí)和生活.2.選擇能夠開闊眼界,啟迪思維的有益內(nèi)容,自覺抵制不健康的信息.3.培養(yǎng)高尚的情趣,不發(fā)表低級趣味的或不負(fù)責(zé)任的言論.4.提高自己的道德修養(yǎng),增強法律意識.這四點要求就需要同學(xué)們依靠自身的力量去做了,只有自己加強自身修養(yǎng),遵守道德規(guī)范,相信同學(xué)們會在網(wǎng)絡(luò)的世界里找到一片新天地,享受到網(wǎng)上沖浪的感覺.(三)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義與方法

同學(xué)們一定都很喜歡上網(wǎng),上網(wǎng)就要與計算機打交道,目前以計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)正以前所未有的速度迅猛發(fā)展,它極大地提高了科研、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和管理效率，同時也有力地推動了其他學(xué)科的發(fā)展，因此學(xué)習(xí)信息技術(shù)具有十分重要的現(xiàn)實意義。在現(xiàn)代信息社會，一個人如果不掌握信息技術(shù)，就不能適應(yīng)現(xiàn)代信息社會對人的發(fā)展的要求，從而很難立足社會，更談不上發(fā)展，也就不可能成為一個真正的現(xiàn)代人。掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，對于學(xué)好信息技術(shù)是十分重要的，下面我就來給同學(xué)們講一些建議：

1、多實踐

2、勤動腦

3、善應(yīng)用

（四）計算機使用的良好習(xí)慣 三．課堂總結(jié)：

1．電腦病毒的特征有哪些？ 2.使用電腦要注意那幾點防病毒？ 3.上網(wǎng)時我們要注意做到哪幾點? 4.學(xué)習(xí)信息技術(shù)有什么意義?怎樣學(xué)習(xí)? 5.我們使用計算機應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣? 四.課堂反饋: 作業(yè):練習(xí)一、二。

第二章： 進入計算機世界 第4課時 計算機硬件

教學(xué)內(nèi)容：計算機的基本結(jié)構(gòu)及工作原理

教學(xué)目的：了解計算機的分類及其基本結(jié)構(gòu)，知道計算機的基本工作原理。教學(xué)過程：

一、學(xué)生看書：

二、精講及板書：

1、計算機的基本結(jié)構(gòu)

2、計算機的基本工作原理

三、小結(jié)： 計算機的工作原理

四、練習(xí)：

計算機是怎樣工作的？

計算機的工作真是全自動的嗎？

5課時 計算機軟件之資源管理器

教學(xué)內(nèi)容：資源管理器 教學(xué)目標(biāo)：

一、認(rèn)知目標(biāo)：

了解資源管理器窗口的結(jié)構(gòu)。

二、行為目標(biāo)：、啟動“資源管理器”的方法。2、打開文件、選定文件的操作。、復(fù)制文件、重命名文件、刪除文件的操作?！窘虒W(xué)重點】：

資源管理器窗口的認(rèn)識和復(fù)制文件。【教學(xué)過程】： 新課導(dǎo)入：

在每天早晨時間很短的情況下 , 你很著急想從你的衣柜中找到你今天想穿的衣服 , 你希望你面對的是一個非常有規(guī)矩的衣柜，還是想面對一個亂七八糟的衣柜呢? 那你是否也希望在計算機中找東西也象是在你整齊的衣柜中找衣服一樣的簡單呢？其實，Windows操作系統(tǒng)已經(jīng)安排了一個“大管家”,這個管家可謂是盡職盡責(zé)、細(xì)心周到, 我們就一起來認(rèn)識認(rèn)識這個的WINDOWS管家—“資源管理器”。講授新課：

一、啟動資源管理器

教師演示穿插，學(xué)生自己根據(jù)網(wǎng)頁探究式學(xué)習(xí)。

方法一：單擊“開始”—“程序”—“附件”—“資源管理器” 方法二：右擊系統(tǒng)圖標(biāo)。方法三：右擊“開始”按鈕。學(xué)生完成課堂任務(wù)一。

二、“資源管理器”的窗口

讓學(xué)生回憶以前所學(xué)的Windows窗口的組成，與資源管理器的窗口做比較，啟發(fā)學(xué)生得到兩者的異同點。開始重點講解工作區(qū)的左右兩個區(qū)域、樹型存儲結(jié)構(gòu)。(1)標(biāo)題欄

(2)菜單欄和工具欄

(3)地址欄：顯示當(dāng)前操作所處的位置。

(4)文件夾窗口：“+”號表示該文件夾下面有子文件夾未顯示出來(單擊則展開)，“—”號表示該文件夾的下級子文件夾已顯示出來(單擊則收藏)。(5)文件窗口：顯示出當(dāng)前驅(qū)動器或當(dāng)前文件夾下的所有文件夾和文件等。(6)狀態(tài)欄：顯示與當(dāng)前驅(qū)動器或當(dāng)前文件夾有關(guān)的信息。教師利用課件講解,學(xué)生完成課堂任務(wù)二。

三、文件及文件夾的管理。(一)打開文件

在資源管理器中可以很方便地打開文件。打開文件時，計算機會根據(jù)文件的類型啟動相應(yīng)的應(yīng)用程序并打開此文件。(舉例)(二)選定文件及文件夾。

當(dāng)我們要對文件進行操作時，首先要選定文件。(注意：對文件的操作和對文件夾的操作,方法基本上是一樣的)

1、選定單個文件。(單擊)

2、選定相鄰的多個文件。(按住shift鍵)

3、選定不相鄰的多個文件。(按住ctrl鍵)

4、取消選定。

如果想取消對文件的選定，在文件窗口中空白的地方單擊鼠標(biāo)即可。[學(xué)生自己操作一遍]

(三)文件及文件夾的復(fù)制

復(fù)制：文件從一個地方復(fù)制一遍放到另處一個地方，(原地方還存在這個文件)?！皬?fù)制”這個命令通常也要跟“粘貼”命令一起使用。(舉例)學(xué)生完成課堂任務(wù)三。(四)更改文件或文件夾的名稱

對文件的重命名和對文件夾的重命名(舉例)。(五)文件及文件夾的刪除

對于磁盤上沒用的文件或文件夾，我們可以將其刪除。(舉例)學(xué)生完成課堂任務(wù)四。綜合練習(xí)：

在資源管理器中把CLASS共享盤中GAME文件夾中1、2、3、4、5子文件夾中的所有內(nèi)容都復(fù)制到D盤“我最愛的游戲“文件夾中，然后把文件名“游戲”修改成“游戲.exe”，最后雙擊運行“游戲.exe”文件。

第二篇：七年級上信息技術(shù)教案

七年級上冊信息技術(shù)教案

第1單元 信息技術(shù)簡介

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步了解信息、信息的表現(xiàn)形式、信息的傳輸?shù)雀拍?/p>

2、理解信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)方法

3、了解信息技術(shù)課程的基本內(nèi)容

4、了解計算機系統(tǒng)的基本組成。

主要任務(wù)：

1、什么是信息？信息有哪些表現(xiàn)形式？

2、信息技術(shù)課有哪些主要內(nèi)容？應(yīng)如何學(xué)習(xí)？

3、計算機硬件主要由哪些部件組成？

第1課時

第1課 無處不在的信息

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解什么是信息？什么是信息技術(shù)？

2、了解信息及信息技術(shù)在社會生活中的重要性。

教學(xué)內(nèi)容：

1、什么是信息？

2、信息有哪些表現(xiàn)形式？

3、信息是如何傳遞和交流的？

4、什么是信息技術(shù)？

教學(xué)步驟：

導(dǎo)入：

人類跨入了21世紀(jì)，信息社會已經(jīng)來臨，初見端倪的知識經(jīng)濟預(yù)示著人類社會經(jīng)濟和文化生活將發(fā)生巨大變化，信息的獲取、傳

輸、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志，以計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)的社會各個領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，正在改變著人們的生產(chǎn)、生活、工作、學(xué)習(xí)方式。我們應(yīng)該從小樹立科學(xué)觀念，并具備一定的信息素養(yǎng)和實踐能力，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

問題一：什么是信息？

關(guān)于信息，從不同的角度可以有不同的理解。

（1）從廣義上說，凡是客觀世界中存在的、能為人們感知的事物和現(xiàn)象都是信息源，人們可以從其中獲取信息。

（2）從狹義上說，信息技術(shù)所關(guān)心的“信息”，是指計算機能

夠識別和處理的信息。

（a）(b)(c)(d)

看一看，從上圖所示的畫面中能得到什么信息？

問題二：信息有哪些表現(xiàn)形式？

信息本身是無形的。信息必須借助某種媒體形式才能表現(xiàn)出來。文字、圖像、聲音是信息最常見的表現(xiàn)形式。

說一說：列舉出一些在學(xué)習(xí)和生活中常遇到的信息表現(xiàn)形式。

問題三：信息是如何傳遞和交流的？

（a）(b)(c)(d)

想一想上圖所示是如何傳遞信息的？ 信息必須通過各種媒介來傳遞和交流。

想一想：請列舉更多的信息傳輸工具，想一想它們是如何傳遞信

息的？

問題四：什么是信息技術(shù)？

信息技術(shù)是以計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、微電子技術(shù)為主干的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。從其性質(zhì)而言，信息技術(shù)是與獲取、加工、存儲、表示和

應(yīng)用信息有關(guān)的技術(shù)。

本課小結(jié) 思考與練習(xí)

討論：什么是信息和信息技術(shù)？

第2課時

第2課 信息技術(shù)課的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法

教學(xué)目標(biāo)：

1、信息技術(shù)課有哪些主要內(nèi)容？

2、掌握信息技術(shù)課的正確學(xué)習(xí)方法。

3、愛護公共財物

教學(xué)內(nèi)容：

1、信息技術(shù)課有哪些主要內(nèi)容？

2、信息技術(shù)課正確的學(xué)習(xí)方法是什么？

3、上機座次安排，學(xué)習(xí)機房管理制度。

教學(xué)步驟：

問題一：信息技術(shù)課有哪些主要內(nèi)容？

初中階段的信息技術(shù)課的內(nèi)容，主要包括以下五個方面：（1）信息技術(shù)應(yīng)用與發(fā)展的地位和作用；（2）計算機的基本操作；

（3）常用軟件（例如畫圖，文字處理，電子表格，多媒體制作

等）的使用方法；

（4）網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用；

（5）計算機系統(tǒng)的硬件和軟件。

問題二：信息技術(shù)課正確的學(xué)習(xí)方法是什么？

信息技術(shù)既是一門學(xué)科，又是一種智力工具；計算機和網(wǎng)絡(luò)既是課程學(xué)習(xí)的對象，又是學(xué)習(xí)的環(huán)境。

正確的學(xué)習(xí)方法有：

（1）自學(xué)鉆研與交流討論相結(jié)合；（2）動手實踐與思考探究相結(jié)合；（3）注重應(yīng)用；（4）勇于創(chuàng)新。

小結(jié)： 思考與練習(xí)

1、信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)方法是什么？你在今后的學(xué)習(xí)中如何體

現(xiàn)？

第3課時

第3課 信息處理工具——計算機

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解計算機的基本組成；

2、了解計算機硬件系統(tǒng)；

3、了解計算機軟件系統(tǒng)；

4、學(xué)會怎樣打開計算機和關(guān)閉計算機；

教學(xué)內(nèi)容：

1、計算機的基本組成是什么？

2、計算機硬件系統(tǒng)由哪些部分組成；

3、什么是計算機軟件系統(tǒng)。

教學(xué)步驟：

導(dǎo)入：計算機和網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今主要的信息處理工具，計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)組成了信息技術(shù)的核心。讓我們一起來認(rèn)識計算機吧！

顯示器

問題一：計算機的基本組成是什么？

音箱 鍵盤 鼠標(biāo) 主機

計算機系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成。硬件系統(tǒng)是組成計算機系統(tǒng)的物理器件，例如顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)、打印機

等。軟件系統(tǒng)是計算機工作所需要的程序、數(shù)據(jù)和相關(guān)文檔資料的集

合。

問題二：計算機硬件系統(tǒng)由哪些部分組成？

從信息處理的角度看，計算機的基本工作過程是：輸入 存儲 處理 輸出，因此計算機硬件系統(tǒng)的主要部件從功能上分，也可以分為輸入設(shè)備（鍵盤、鼠標(biāo)），存儲器（主存儲器和輔存儲器），中央處理器（運算器和控制器組成）和輸出設(shè)備（顯示器和

打印機）。

問題三：什么是計算機的軟件系統(tǒng)？

軟件指計算機程序及程序所使用的數(shù)據(jù)和相關(guān)的文檔資料等。

軟件的作用在于決定計算機做什么，怎么做。

軟件可以分為兩大類：系統(tǒng)軟件（操作系統(tǒng)）和應(yīng)用軟件（Office辦公軟件，影音播放軟件等）。

問題四：怎樣來打開計算機？

先打開顯示器電源，再按主機上標(biāo)有“Power”的按鈕。

問題五：怎樣來關(guān)閉計算機？

點擊開始菜單，再點擊關(guān)閉計算機，計算機自動關(guān)閉。

思考與練習(xí)

微型計算機的基本組成是什么？

第4課時 上機操作

上機目的：

1、熟悉上機環(huán)境，按照座位安排表對號入座。

2、熟悉計算機的組成。

3、學(xué)會打開和關(guān)閉計算機。

上機內(nèi)容：

1、讓學(xué)生了解計算機的基本組成是什么？以及說出各部件的名

稱。

2、按老師的要求打開計算機。

3、自由練習(xí)，最后正確關(guān)閉計算機。

上機步驟：

1、對號入座

2、認(rèn)識計算機的組成。

顯示器

音箱 鍵盤 鼠標(biāo) 主機

3、打開計算機

先打開主機電源，再開顯示器電源

4、自由練習(xí)，熟悉計算機的界面。

5、關(guān)閉計算機

點擊，彈出開始菜單 點擊關(guān)閉計算機，然后出現(xiàn)，點擊關(guān)閉

后，計算機便會自動關(guān)閉。

第5課時 上機操作

上機目的：

1、熟悉計算機的基本組成

2、學(xué)會正確打開計算機

3、學(xué)會正確關(guān)閉計算機

上機內(nèi)容：

1、讓學(xué)生說出計算機各部件的名稱

2、啟動和關(guān)閉計算機系統(tǒng)

上機步驟：

1、按座次表對號入座，各排組長負(fù)責(zé)該排同學(xué)的紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤

等。

2、找出計算機由哪些部件組成？

3、打開計算機

先打開顯示器電源，再打開主機電源。

電源接通后，屏幕先顯示出若干行文字，這是計算機在進行自檢，幾秒鐘之后屏幕顯示出如圖2.1所示的畫面，再稍等片刻，當(dāng)屏幕顯示如圖2.2所示的畫面時，表示windows系統(tǒng)啟動完成了。

4、怎樣關(guān)閉計算機系統(tǒng)？

①單擊“開始”按鈕，打開如圖2.3所示的“開始”菜單。

②選擇“關(guān)閉系統(tǒng)”選項，打開如圖2.4所示的“關(guān)閉Windows”對話框。

③選中“關(guān)閉計算機”選項，該選項前面的小圓圈內(nèi)出現(xiàn)一個黑點。

④單擊“關(guān)閉Windows”對話框中的“是”按鈕，計算機便會自動關(guān)閉。

圖2.3 圖2.4

第6課時 窗口操作

教學(xué)目標(biāo):

1、會打開應(yīng)用程序。

2、熟悉窗口。

3、會關(guān)閉程序

教學(xué)內(nèi)容:

1、如何打開應(yīng)用程序?

2、怎樣調(diào)整應(yīng)用程序窗口的大小和位置?

3、怎樣利用“幫助”來學(xué)習(xí)使用應(yīng)用軟件?

教學(xué)重點:

應(yīng)用程序的打開和關(guān)閉。

教學(xué)難點: 窗口的基本組成。

教學(xué)步驟:

導(dǎo)入:在Windows系統(tǒng)中有一個名叫“紙牌”的游戲軟件,通過玩“紙牌”游戲,可以進行鼠標(biāo)操作的練習(xí),了解應(yīng)用程序窗口的組

成,掌握窗口的基本操作。

問題一:如何打開應(yīng)用程序?

任務(wù)1:啟動“紙牌”程序,找開“紙牌”窗口。

任務(wù)分析:

“紙牌”游戲是一個應(yīng)用軟件,要玩“紙牌”游戲,先應(yīng)該先啟

動它,了解它的游戲規(guī)則。

動手實踐:

1、單擊任務(wù)欄的“開始”按鈕,打開“開始”菜單

2、把鼠標(biāo)指針移到“程序”選項上,屏幕會出現(xiàn)“程序”的下一

級菜單,即“子菜單”。

3、把鼠標(biāo)指針移到子菜單的“附件”上,屏幕上會出現(xiàn)“附件”的下一級菜單。

4、把鼠標(biāo)指針移到子菜單的“游戲”上,屏幕上會出現(xiàn)“游戲”的下一級菜單。

5、打開“紙牌”程序。

問題二:怎樣調(diào)整應(yīng)用程序窗口的大小和位置

任務(wù)2:改變“紙牌”程序窗口大小,移動窗口的位置,并關(guān)閉窗

口。任務(wù)分析:

在運行應(yīng)用程序時,可以根據(jù)需要改變應(yīng)用程序窗口的大小或移動窗口的位置,當(dāng)不再使用應(yīng)用程序時,應(yīng)當(dāng)將窗口關(guān)閉。

動手實踐:

1、改變窗口的大小。

2、窗口的最大化和最小化。

3、移動窗口的位置。

4、關(guān)閉窗口。

問題三:怎樣利用“幫助”來學(xué)習(xí)使用應(yīng)用軟件

任務(wù)3:了解玩“紙牌”游戲的規(guī)則,學(xué)會玩“紙牌”游戲。

任務(wù)分析:

要想玩“紙牌”游戲,應(yīng)該先了解它的游戲規(guī)則。一般而言,應(yīng)用軟件都有“幫助”文件,通過“幫助”文件可以了解軟件的功能和操

作方法。動手實踐:

1、了解游戲的目標(biāo)

2、了解玩“紙牌”游戲的方法。

本課小結(jié):

第7課時

用鍵盤進行英文輸入

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生熟悉鍵盤；

2、讓學(xué)生熟悉鍵盤指法；

3、使學(xué)生能用“記事本”輸入各種字條。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、怎樣輸入字符？

2、怎樣輸入英文。

三、教學(xué)重點 如何輸入字符與英文

四、教學(xué)難點 特殊字符的輸入

五、教學(xué)步驟

導(dǎo)入：鍵盤是計算機中重要的輸入設(shè)備。在計算機上輸入各種字符和漢字，通常都要使用鍵盤。

問題一：怎樣輸入字符？

任務(wù)分析：要使用鍵盤輸入字符，首先要認(rèn)識鍵盤，了解使用鍵

盤可以輸入哪些字符。

鍵盤及常用鍵的功能。

鍵盤可分為四大區(qū)：功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、小鍵盤區(qū)、光標(biāo)方向

鍵區(qū)

（1）字母鍵（2）數(shù)字鍵（3）空格鍵（4）符號鍵（5）符號鍵（6）退格鍵

（7）大寫字母鎖定鍵

（8）上下檔切換鍵

（9）功能鍵

問題二：怎樣輸入英語

任務(wù)分析：在“記事本”窗口中輸入文章時，最好先設(shè)置文字的自動換行方式。在輸入文字的過程中還應(yīng)該經(jīng)常檢查有無錯誤，同時進行修改。輸入完成之后，還要將文章保存到磁盤。

動手實踐：

（1）啟動“記事本”程序，打開“記事本”窗口。（2）設(shè)置“自動換行”方式。（3）修改輸入錯誤的字符。

（4）把輸入好的文章保存到磁盤上。

本課小結(jié) 思考和練習(xí)

在“記事本”窗口中，按指法輸入下面的字符。

（1）asdfghjkl;（2）qwertyuiop（3）zxcvbnm,（4）aqzp;

第8課時 上機操作

上機目的：

1、程序的打開和關(guān)閉

2、熟悉鍵盤的使用 上機內(nèi)容：

1、打開金山打字通軟件

2、熟悉幾個鍵的使用

上機步驟：

1、打開計算機

2、打開金山打字通軟件，以各組組次為名進行登錄

3、對照上文進行練習(xí)。

4、熟悉Shift鍵、退格刪除鍵、回車鍵、空格鍵的使用。

5、關(guān)閉程序

6、關(guān)閉計算機

第九課時

畫簡單的圖畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會打開“畫圖”程序。

2、熟悉畫圖程序的結(jié)構(gòu)。

3、能用“畫圖”程序畫一幅簡單的圖畫。

教學(xué)重點：

1、打開“畫圖”程序。

2、熟悉“畫圖”程序中的工具。

教學(xué)難點：

“畫圖”程序中工具的使用。

教學(xué)步驟：

導(dǎo)入 ：在Windows系統(tǒng)中，不僅可以輸入文字，還可以畫圖?！爱媹D”程序是Windows系統(tǒng)中的一個繪圖工具軟件，利用這個工具軟件可以繪制、編輯、存儲和打印圖畫。

問題、探索與實踐

問題一：如何打開“畫圖”程序？“畫圖”窗口有什么特點？

任務(wù)1：打開“畫圖”程序，認(rèn)識“畫圖”窗口。

任務(wù)分析：要在Windows系統(tǒng)中畫圖，首先要打開“畫圖”程序窗口，了解畫圖時要使用的各種繪圖工具。

動手實踐：

(1)單擊“開始”按鈕，打開“開始”菜單。

(2)把鼠標(biāo)指針移到“程序”選項上，打開“程序”子菜單。

(3)把鼠標(biāo)指針移動到“附件”選項上，打開“附件”的子菜單。(4)選擇“畫圖”程序，打開“畫圖”程序。如圖9.1

圖9.1 “畫圖”窗口

問題二：如何利用“畫圖”程序畫一幅簡單的圖畫？

任務(wù)2：用繪圖工具畫出如圖9.2所示的“樹林中的房子”的圖

畫。任務(wù)分析：

畫畫前要先進行構(gòu)圖，然后運用各種繪圖工具繪制圖形并調(diào)色。畫好之后要將它保存到磁盤上，以便于今后打開瀏覽或修改。

圖9.2 樹林中的小房子

第十課時 上機操作

上機目標(biāo)：

1、知道“程序”的打開方法。

2、熟悉用計算機來畫圖。

3、能用計算機制作一副簡單的圖畫。

上機內(nèi)容：

1、打開“畫圖程序”。

2、認(rèn)識“畫圖程序”窗口。

3、利用工具欄畫一副簡單的圖畫。

上機步驟：

1、打開計算機。

2、打開“畫圖程序”。

執(zhí)行“開始”→“程序”→“附件”→“畫圖”菜單命令。如下

圖所示：

3、認(rèn)識工具欄中工具的名稱。

4、利用工具欄中的工具畫一副簡單的圖畫。如

下圖所示：

5、對所畫的圖畫進行保存。

第十一課時 幾種繪圖工具的使用方法

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識“畫圖程序”工具欄中的繪圖工具的名稱及掌握這些工具的使用方法。

教學(xué)內(nèi)容：

熟悉“選擇顏色”、“鉛筆”、“刷子”、“直線”、“幾何圖形”、“顏色填充”、“橡皮”等工具的使用方法。

教學(xué)重點：

各工具的使用方法。

教學(xué)難點：

能用這些工具來繪制一些簡單的圖畫。

教學(xué)步驟：

導(dǎo)入：

前面我們熟悉了“畫圖程序”的窗口結(jié)構(gòu)，能用畫圖程序繪制一些簡單的圖畫，但我們必須對畫圖程序的工具欄要相當(dāng)?shù)氖煜ぁＯ旅嫖覀兛磶追N主要工具的使用方法：

1、選擇顏色

在顏料盒的左側(cè)有兩個交叉重疊的矩形，左上角的矩形顯示當(dāng)前前景色，右下角的矩形顯示當(dāng)前背景色。

2、“鉛筆”工具

工具箱左側(cè)第4個按鈕是“鉛筆”工具按鈕。單擊這個按鈕，當(dāng)把鼠標(biāo)指針移到畫布上時，指針變成鉛筆的形狀。

3、“刷子”工具

工具箱右側(cè)第4個按鈕是“刷子”工具按鈕。如果畫畫中要取得粗線條的效果，可以使用這個工具。

4、“直線”工具

工具箱左側(cè)第6個按鈕是“直線”工具按鈕。單擊這個按鈕選中它，這時工具樣式區(qū)中會出現(xiàn)5種線條寬度，單擊某一種，選擇需要的線寬。

5、“幾何圖形工具”

工具箱第7行和第8行的4個按鈕是幾何圖形工具。其中包括“矩形”工具、“橢圓”工具和“圓角矩形”工具。

6、“用顏色填充”工具

工具箱右側(cè)第2個按鈕是“用顏色填充”工具。選中該工具后，將鼠標(biāo)指針移到畫布上，會變成一個正在倒顏料的小顏料罐。

7、“橡皮”工具

工具箱左側(cè)第2個按鈕是“橡皮”工具按鈕。“橡皮”工具可以

用來擦除畫錯的圖形。

作業(yè)：標(biāo)出下圖中各工具按鈕的名稱。

第十二課時 上機操作

上機目標(biāo)：

1、進一步熟悉通過計算機來繪圖。

2、熟悉“畫圖”程序中，繪圖工具的使用。上機內(nèi)容：

1、熟悉工具欄中幾個常用工具的使用。

2、發(fā)揮自己的想象，把圖先畫到紙上，再通過計算機畫出來。上機步驟：

1、打開計算機。

2、打開“畫圖”程序。

3、新建一塊畫布。

4、熟悉工具欄中“鉛筆”、“橡皮擦”、“油漆桶”、“直線”、“刷子”、“顏料”等工具的使用方法。

5、發(fā)揮想象，先用筆作一副圖，然后再通過計算機來作圖。

6、畫完后，以該組的組次為文件名，保存圖片。

7、關(guān)閉“畫圖”程序后，學(xué)會打開這幅圖。

8、退出程序，關(guān)閉計算機。

第十三課時 用計算機繪圖的一些操作技法

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會放大一副圖形。

2、學(xué)會翻轉(zhuǎn)一副圖形。

3、學(xué)會復(fù)制一副圖形。

4、學(xué)會幾副圖像的合并。教學(xué)內(nèi)容：

1、通過計算機對圖形進行一些處理。

2、把幾副圖像文件合并成一幅圖畫 教學(xué)步驟：

1、導(dǎo)入：

前面學(xué)習(xí)了用“畫圖”軟件畫圖畫的基本方法。本課學(xué)習(xí)用計算機畫圖的一些操作技法。正是有了這些不同于一般繪畫的技法，才使得計算機繪畫獨具特色，既方便、快捷、又豐富多彩。

2、傳授新課：

問題1：怎樣放大、翻轉(zhuǎn)、與復(fù)制圖形？

任務(wù)1：應(yīng)用“畫圖”軟件，畫圖2.40中的荷葉。任務(wù)分析：

圖2.40所示的荷花圖主要是由荷葉、荷花和蓮蓬組成的。在“荷花圖”中有許多片“荷葉”，可以先畫一片“荷葉”，然后利用“畫圖”程序的放大、翻轉(zhuǎn)和復(fù)制功能，畫出其他“荷葉”的步驟可用圖2.41來完成。

動手實踐：(1)畫“荷葉”(2)放大或縮小像塊(3)翻轉(zhuǎn)圖像塊(4)透明處理(5)組成荷葉圖

問題二：怎樣把幾個圖像文件合并成一幅圖畫？ 任務(wù)2：畫出如圖2.40所示的完整的“荷花圖”。任務(wù)分析：

前面已經(jīng)畫好了“荷葉”、“荷花”和“蓮蓬”，利用“編輯”菜單中的“粘貼自”命令以，可以把保存在磁盤中的畫圖文件粘貼到當(dāng)前畫布上，然后進行移動、復(fù)制等操作，就可以把幾個圖形拼湊成一幅“荷花圖”。動手實踐

(1)在“荷葉”圖中粘貼圖像文件“1.bmp”。(2)粘貼圖像文件“2.bmp”。本課小結(jié) 作業(yè)

創(chuàng)作：發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計一幅計算機的繪畫作品。

第十四課 上機操作

上機目的：

運用前面所學(xué)過的技巧，制作一幅電子圖畫。上機內(nèi)容： 繪制下面的圖畫 上機步驟：(1)準(zhǔn)備

在頭腦中構(gòu)思你的作品，作品的內(nèi)容要健康，積極向上，最好能反映出你的生活，你的理想，能偵察出一個主題。(2)畫圖

①啟動“畫圖”程序，打開“畫圖”窗口。

②畫圖時要盡可能地利用各種繪圖工具及其他編輯功能，使其達到用手工畫畫難以達到的效果。③畫圖時，色彩要應(yīng)用得當(dāng)。④作品以圖畫為主，文字為輔。(3)存盤

①把畫好的圖畫保存到磁盤中。

②關(guān)閉畫圖程序。

第3單元

用“資源管理器”管理磁盤文件

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解“資源管理器”的主要作用；

2、了解常見的輔助存儲器；

3、掌握文件、文件夾、路徑等基本概念；

4、掌握“資源管理器”的基本操作方法；

5、學(xué)會用“資源管理器”管理磁盤文件。主要任務(wù)：

1、瀏覽“資源管理器”窗口中的內(nèi)容；

2、展開和折疊支結(jié)構(gòu)；

3、改變右窗格中文件和文件夾的查看方式；

4、建立新的文件夾；

5、移動、刪除、復(fù)制、查找文件和文件夾。

第三篇：重大第七版六上信息技術(shù)教案

重大第七版六上信息技術(shù)課教案

豐都縣雙路鎮(zhèn)中心校 徐家林

第1課

神奇的動畫

【教學(xué)目標(biāo)】 理解動畫的形成原理：利用人的眼睛的“視覺暫留性”，使多張圖像在短時間內(nèi)連續(xù)播放，產(chǎn)生動畫的效果。情感

了解動畫的發(fā)展，體驗動畫的虛擬夢幻、驚險刺激、妙趣橫生、豐富多彩。

感受flash動畫的精彩、有趣、豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情?！局仉y點分析】

本課的重點是了解動畫技術(shù)的發(fā)展變化過程。教學(xué)難點是理解動畫技術(shù)的原理?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1、“猴哥猴哥，你真了不得，五行大山壓不住你，蹦出個孫行者……”動畫片《西游記》里面的孫悟空千變?nèi)f化，上天入海，無所不能。你想知道這個動畫是怎樣制作出來的嗎？

2、我們生活中經(jīng)?？吹降碾娪埃棵腌娋鸵シ?5幅畫面，在播放畫面的時候，再同步播放聲音，我們就可以欣賞到精彩的影片了。組織學(xué)生做快速翻教科書的實驗，實際體驗動畫原理。

二、新課

1、試一試

體驗神奇的動畫。

將教材快速地翻開，你發(fā)現(xiàn)什么？ 同學(xué)們，你是否發(fā)現(xiàn)書上單頁碼處靜止的小猴動起來了，這是為什么呢？

2、看一看

⑴當(dāng)我們快速翻看這些畫面時，就會感覺到畫面中的小猴子動起來了。

為什么會產(chǎn)生這樣的感覺呢？這是因為人眼看到的物體影像會在視網(wǎng)膜上停留委短時間。正是這種“視覺暫留”，當(dāng)多張圖像在較短時間內(nèi)連續(xù)播放時，會產(chǎn)生動畫效果。動畫片就是利用這個原理來制作的。

歸納：動畫技術(shù)的原理：當(dāng)我們把一些動作相關(guān)的畫面連續(xù)、快速播放時，就會產(chǎn)生動畫感覺。

⑵動畫片《獅子王》、《貓和老鼠》中的角色繪制 介紹知識窗。動畫的誕生和發(fā)展

運用計算機制作動畫快捷又方便，動畫制作軟件有很多，如Flash、3D、MAYA等。

⑶同學(xué)們，讓我們來欣賞由計算機動畫設(shè)計軟件——Flash制作的幾個精彩動畫。

同學(xué)們，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽嘗試，你們也可以創(chuàng)作出精彩的動畫。

三、教師小結(jié)

動畫的形成原理：利用人的眼睛的“視覺暫留性”，使多張圖像在短時間內(nèi)連續(xù)播放，產(chǎn)生動畫的效果。

了解動畫的發(fā)展。

向?qū)W生介紹動畫片拍攝和制作的過程，特別應(yīng)向?qū)W生展示一些國產(chǎn)動畫片，告訴學(xué)生我國的動漫產(chǎn)業(yè)起步不久，特別需要大量動漫人才，鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)動畫技術(shù)。

四、學(xué)生思考、交流

你最喜歡哪一部動畫片？與同學(xué)們交流動畫片的制作方法。

第2課

認(rèn)識Flash 【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識和能力目標(biāo)

熟悉flash軟件的操作界面(時間軸、幀、場景、工具欄、屬性窗口)2 理解flash動畫兩個基本概念：時間軸線、場景。

掌握部分flash繪圖工具的使用（直線、箭頭、油漆桶）

二、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)

通過繪制自己動畫主角，提高學(xué)生的參與意識 【重難點分析】

導(dǎo)入序列組成圖片制作傳統(tǒng)動畫，理解“幀”的意義。

【教學(xué)過程】

第一課時

一、導(dǎo)入

讓學(xué)生欣賞Flash動畫。

二、新課

1學(xué)生邊欣賞，老師邊對Flash動畫的特點和應(yīng)用領(lǐng)域作一定的介紹,并告訴學(xué)生一些關(guān)于Flash動畫制作的網(wǎng)站，如“閃客帝國”等.讓學(xué)生感受Flash在網(wǎng)絡(luò)中的廣泛應(yīng)用。在認(rèn)識Flash窗口時，聯(lián)系畫圖、PhotoShop兩圖形軟件窗口，掌握Flash窗口特點，強調(diào)時間軸窗口

是Flash特有的窗口，是動畫創(chuàng)作的主要地方。

2．學(xué)生嘗試制作Flash動畫小猴做操，可讓學(xué)生自己看書完成。結(jié)合《動畫技術(shù)的發(fā)展》中翻書實驗講解“知識窗”的內(nèi)容，讓學(xué)生理解“幀”的意義和在Flash中幀的表現(xiàn)方式和標(biāo)識方法。為了讓學(xué)生對制作Flash動畫產(chǎn)生濃厚的興趣，強化對Flash動畫制作的理解。

“學(xué)一學(xué)”讓學(xué)生體會flash工具箱中幾個常用工具的使用，通過自己繪制動畫角色，再讓其“動起來”可以增加學(xué)生的參與熱情。

1、初識Flash ⑴新建Flash文檔

①雙擊桌面上的Flash圖標(biāo)，啟動程序。②在歡迎界面中選擇“創(chuàng)建新項目”下的“Flash文檔”，新建Flash文檔。

⑵、認(rèn)識Flash界面 介紹知識窗。幀：影片中的每個畫面在Flash中稱為一幀（Frame）。事實上，用戶所看到的動畫并不是畫面上的物體真的在運動，生活中看到的所有的影視作品也都是由靜止的畫面組成的。在沒有電腦之前，制作動畫片都是通過手繪的方式來完成的。動畫家們把原畫一張一張的畫在紙上，用錄像機把它們一一錄成畫面，然后，一張一張放映，在大屏幕上看到的連續(xù)畫面就是動畫片。電影放映，一秒鐘24個畫格，電影的一個畫格就是Flash的一幀。幀，在Flash中就是畫面、畫格的意思。在Timeline時間軸線中，一般每5幀為一組，被使用的實幀為灰色，空幀為白色。

2時間軸線：時間軸線是動畫和視頻類軟件中的一個重要概念。它相當(dāng)于電影導(dǎo)演使用的攝影表。在實際電影拍攝中，導(dǎo)演通過攝影表來記錄和控制整個影片的流程，包括什么時間、哪位演員上場、他應(yīng)該說什么臺詞、做什么動作以及各位演員之間應(yīng)該如何配合等等。而時間軸線則記錄了全部的動畫信息，是控制動畫流程最重要的手段。

3場景：場景相當(dāng)于實際表演中的舞臺，只有移動到場景中的元件才會出現(xiàn)在最終導(dǎo)出的動畫中。

第二課時

⑶、認(rèn)識Flash工具箱。

Flash具有強大的繪圖功能，在工具箱中有選擇對象，編輯文字、調(diào)整大小、填充顏色等許多工具。同學(xué)們，根據(jù)提示動手嘗試一下吧。圖示……

學(xué)生思考，并說一說

Flash的窗口與以前學(xué)習(xí)過的其他軟件（如金山畫王、photoshop）的窗口比較，有哪些相同和不同？

設(shè)計制作一個動畫，要有規(guī)劃、準(zhǔn)備素材、制作這三步。下面我們就來學(xué)習(xí)簡單動畫的設(shè)計制作。

2、繪制蛋蛋鼠的臉 學(xué)一學(xué)

第1步 創(chuàng)建一個Flash文檔 第2步 畫出蛋蛋鼠臉的輪廓。

⑴選擇“顏料桶”工具，去掉填充色。⑵使用“橢圓”工具畫一個橢圓。⑶使用“箭頭”工具將橢圓變形。

⑷使用“直線”和“橢圓”工具畫出蛋蛋鼠的輪廓。學(xué)生練一練

使用“橢圓”工具為蛋蛋鼠畫上眼睛，并用“顏料桶”工具填充上自己喜歡的顏色。

三、拓展（探一探）

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和探索Flash強大的繪圖功能，學(xué)生探一探后，讓他們歸納總結(jié)。教師也可以自己加一些“探一探”的知識，豐富課堂內(nèi)容。

第3課

繪制蛋蛋鼠

【教學(xué)目標(biāo)】 掌握素材導(dǎo)入的方法 掌握在場景中調(diào)用素材元件的方法 3 能夠測試動畫播放效果。【重難點分析】

本課教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握素材的導(dǎo)入和調(diào)用。【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

上節(jié)課我們繪制了蛋蛋鼠的臉，這節(jié)課我們將完成整個蛋蛋鼠的繪制，再讓它動起來。

二、新課

1、導(dǎo)入素材完成繪制

第1步 打開文檔。打開本課素材文件夾中的flash源文件，“蛋蛋鼠的臉”。

第2步 導(dǎo)入素材。

①單擊“文件”菜單，選擇“導(dǎo)入”→“導(dǎo)入到庫”。

②選擇本課素材文件夾中“蛋蛋鼠的腳”和“蛋蛋鼠的頭發(fā)”文

件，單擊“打開”。

③單擊“窗口”菜單，選擇“庫”，打開庫面板。這樣，素材文件就被導(dǎo)入到庫中了。

這里提供的素材文件都是元件。在flash中，元件包括圖片、按鈕和影片剪輯3種，每個元件可以被多次拖移到舞臺上。第3步 調(diào)用元件。①單擊,生成“圖層2”.②用鼠標(biāo)拖動圖層，使圖層2在圖層1的下面。③選擇“圖層2”，再將“庫”中的素材拖動到場景中合適位置。第4步 保存。到這里，蛋蛋鼠就畫好了，同學(xué)們可以單擊“文件”菜單下的“保存”命令保存文件。

2、測試動畫

同學(xué)們保存文件之后，選擇“控制”菜單下的“測試影片”命令，或ctrl+Enter快捷鍵，可以預(yù)覽動畫效果。介紹知識窗。

三、學(xué)生操作練習(xí)

請你使用本課提供的素材文件，通過元件的方式給作品添背景和文字。

第4課

蛋蛋鼠的鬼臉

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識和能力目標(biāo)

能夠制作簡單Flash逐幀動畫。2能夠制作簡單Flash形狀補間動畫 【重難點分析】形狀補間動畫的制作 【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

蛋蛋鼠非常頑皮，眨眨眼睛，做個鬼臉，大笑假哭，樣子滑稽而可愛。今天我們一起來制作蛋蛋鼠的表情動畫。

二、新課

1、蛋蛋鼠眨眼睛

“蛋蛋鼠眨眼睛”是一個逐幀動畫，“蛋蛋鼠的微笑”是一個形變動畫。

第1步 新建文檔并導(dǎo)入素材。

建好文檔后，將本課素材“蛋蛋鼠閉眼”和“蛋蛋鼠睜眼”導(dǎo)入到庫，然后打開庫查看導(dǎo)入的元件。

第2步 調(diào)用元件設(shè)置動畫。

①在時間軸上選擇圖層1的第1幀，將庫面板中的“蛋蛋鼠睜眼”元件拖動到場景中合適的位置。

②在圖層1的第2幀處右擊，選擇“插入關(guān)鍵幀”。

③選擇圖層1的第2幀，將庫面板中的“蛋蛋鼠閉睛”元件拖動到場景中合適的位置，要求能夠完全遮住“蛋蛋鼠睜眼”元件。

到這里，蛋蛋鼠眨眼的動畫就完成了。老師提問：“插入關(guān)鍵幀”有什么作用？

2、蛋蛋鼠微笑

①單擊“插入”菜單，選擇“新建元件”。②選擇“影片剪輯”，命名為“蛋蛋鼠的嘴”。③在時間軸的第1幀畫一根短短的曲線，在屬性面板中調(diào)整線條粗細(xì)，如設(shè)置為5.④在時間軸的第5幀“插入關(guān)鍵幀”，在第5幀位置上就復(fù)制了與第1幀完全相同的曲線。用“箭頭”工具微調(diào)曲線的彎曲程度。

⑤選擇第1幀，在屬性面板中將“補間”設(shè)置為“形狀”。⑥回到“場景1”界面。

⑦將圖層1重命名為“蛋蛋鼠的頭“，新建一個圖層，命名為”蛋蛋鼠的嘴“。

⑧選擇“蛋蛋鼠的嘴”圖層的第1幀，打開庫面板，將影片剪輯“蛋蛋鼠的嘴”元件拖動到場景中。

到此，蛋蛋鼠微笑的動畫就完成了，保存并測試動畫。

三、學(xué)生操作練習(xí)并強調(diào)記一記的內(nèi)容。

同學(xué)們，請按照本課學(xué)習(xí)方法，制作一個蛋蛋鼠做鬼臉的動畫。

四、“記一記”是用口訣的形式將知識點呈現(xiàn)出來，幫助學(xué)生記憶。

五、“探一探”

1、先與同學(xué)討論“插入幀”和“插入關(guān)鍵幀“有什么不同，再嘗試在制作蛋蛋鼠眨眼過程中“插入空白幀”，看看有什么不同的效果。

讓學(xué)生理解兩個知識點，第一個是要讓學(xué)生明白“插入幀”、“插入關(guān)鍵幀”和“插入空白關(guān)鍵幀”這三個操作，動畫的呈現(xiàn)方式會不會不同，它們有什么區(qū)別。第二個是讓學(xué)生知道通過在時間軸上拖動關(guān)鍵幀，可以改變動畫的播放速度。這些操作如果讓學(xué)生自主探究可能會存在難度，教師應(yīng)該適當(dāng)引導(dǎo)和說明。

提示：在時間軸的下方有4個特殊的按鈕，可以配合“插入空白幀”制作動畫。

2、同學(xué)們，你們制作的蛋蛋鼠眼睛眨得非?？?，你能讓它眨眼 的速度慢一點嗎？

提示：我們可以通過鼠標(biāo)拖動的方式在時間軸上調(diào)整關(guān)鍵幀的位置，從而控制動畫播放速度。

第5課

蛋蛋鼠飛起來

【教學(xué)目標(biāo)】 掌握“任意變形工具”的使用。2 能夠制作簡單運動補間動畫?！局仉y點分析】

學(xué)生要能夠制作最基本的運動補間動畫，即直線位移動畫。本課的難點是幀屬性的設(shè)置?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1、蛋蛋鼠沒有翅膀也能飛行，這在動畫中是不足為奇的。我們一起讓蛋蛋鼠飛起來吧！

2、同學(xué)們對于操作而言，這是非常容易的一節(jié)課，素材元件的導(dǎo)入、元件的調(diào)用、新建圖層以及圖層命名等知識在前面幾課都用到，這里不需要做過多的講解。只是“任意變形工具”是第一次使用，需要進行說明，它不僅可以縮放元件，還可以任意旋轉(zhuǎn)、扭曲元件。

二、新課

第1課時

1、導(dǎo)入素材

①新建一個空白的Flash文檔，單擊“文件”菜單，選擇“導(dǎo)入→”導(dǎo)入到庫“命令，導(dǎo)入一幅背景圖畫。

②單擊“窗口”菜單，選擇“庫”命令，調(diào)出庫面板。

③動畫制作的換件都存在庫中，選擇剛才導(dǎo)入的背景圖片，拖動到場景中。

④將“圖層1”重命名為“背景圖層”。⑤新建一個圖層，命名為“蛋蛋鼠”。⑥導(dǎo)入素材“蛋蛋鼠飛行”。

幀屬性的設(shè)置需要教師重點強調(diào)，選擇具體某一關(guān)鍵幀，設(shè)置它的動作屬性，要讓學(xué)生明白“補間”屬性中“動作”和“形狀”有什么區(qū)別，這節(jié)課我們?yōu)槭裁匆x擇“動作”。動作補間中的“旋轉(zhuǎn)”屬性是作為探一探的內(nèi)容，教師可以根據(jù)學(xué)生的掌握情況進行補充說明。

學(xué)生操作練習(xí)

第2課時

2、制作蛋蛋鼠飛行的動畫效果 ①選擇“蛋蛋鼠”圖層第1幀。

②使用“任意變形”工具將蛋蛋鼠調(diào)整到合適的位置和大小。③在“背景圖層”的第20幀上右擊，選擇“插入幀”。④在“蛋蛋鼠”圖層的第20幀處“插入關(guān)鍵幀”。⑤將場景中的蛋蛋鼠移動到場景左側(cè)外。

⑥選擇“蛋蛋鼠”圖層第1幀，將“補間”設(shè)置為“動作”。

動畫設(shè)置完成了，測試影片就能看到蛋蛋鼠正在空中飛行，蛋蛋鼠還真有本事！

三、學(xué)生操作練習(xí)

蛋蛋鼠不但能飛行還是一位跳高健將，請按照本課學(xué)習(xí)方法，讓蛋蛋鼠跳起來！

四、探一探

1、本課為大家提供了風(fēng)車轉(zhuǎn)動的動畫素材，請你嘗試著改變風(fēng)車轉(zhuǎn)動的速度。

提示：……

2、本課還為大家提供了孫悟空由大變小的動畫素材，你能讓孫悟空由小變大嗎？

提示：……

五、教師全文總結(jié)

第6課

蛋蛋鼠踢足球

【教學(xué)目標(biāo)】

理解引導(dǎo)線的概念的作用。2能夠制作簡單路徑動畫 【重難點分析】

引導(dǎo)線動畫的注意事項：

制作引導(dǎo)線動畫的動畫元件必須是影片剪輯元件，不能是圖形元件。形狀漸變動畫不能使用運動引導(dǎo)圖層。引導(dǎo)層動畫必須由兩個圖層組成，上一層為引導(dǎo)層，下一層為被引導(dǎo)層，兩個層之間存在縮進關(guān)系。3 引導(dǎo)層中軌跡必須有起點和終點。4 引導(dǎo)線只是一種功能線，在生成的SWF文件中是看不到引導(dǎo)線的。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

蛋蛋鼠愛運動，特別喜歡踢足球。我們一起去欣賞蛋蛋鼠高超的球技

吧。

二、新課

1、導(dǎo)入素材文件

“學(xué)一學(xué)”里制作足球元件，主要是導(dǎo)入的具有動態(tài)效果的GIF圖片。學(xué)生在練習(xí)時也可以在網(wǎng)上去搜索GIF動態(tài)圖片，也可以在金山畫王的素材庫中導(dǎo)入動畫序列的圖片來制作元件，然后再為動態(tài)元件增加引導(dǎo)層，實現(xiàn)更完美動畫效果。要注意提醒學(xué)生，在新建元件里導(dǎo)入圖片后，要回到舞臺，再打開庫，拖動元件到舞臺上。

①新建一個空白文檔，導(dǎo)入背景圖片，將圖層1命名為“足球場背景”。

②導(dǎo)入素材“蛋蛋鼠抬腿”。

③新建一個圖層，命名為“蛋蛋鼠抬腿“。

④把元件“蛋蛋鼠抬腿”從庫中拖動到場景中，并調(diào)整大小和位置。

2、制作蛋蛋鼠踢足球動畫。

①新建一個圖層，命名為“足球”。②導(dǎo)入素材“足球”，然后將其拖動到場景中，并調(diào)整大小和位置。③在“足球”圖層上右擊，選擇“添加引導(dǎo)層”。

④選擇引導(dǎo)線圖層的第1幀，選擇“鉛筆”工具，在這項中選擇“平滑”。

⑤畫出一條引導(dǎo)線，在“選項”中選擇“對齊對象”。⑥在“足球”圖層的第30幀處“插入關(guān)鍵幀”，將第1幀的“補間”設(shè)置為“動作”。在其余各圖層第30幀處“插入幀”。

現(xiàn)在測試影片，可以看到足球騰空而起又落下，準(zhǔn)確無誤地射入球門。蛋蛋鼠進了球，精彩！

三、教師小結(jié)

四、學(xué)生操作練習(xí)

1、請把上節(jié)課蛋蛋鼠直線飛行的動畫改為沿曲線飛行。

2、你能讓蛋蛋鼠進球的方式炫嗎，試試吧！

五、拓展

請用學(xué)過的知識，發(fā)揮想象，與同學(xué)們一起創(chuàng)作人造衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動的動畫！

提示：……

第7課 蛋蛋鼠對歌小貓

【教學(xué)目標(biāo)】

能夠在Flash動畫中插入聲音 【重難點分析】

聲音同步屬性的設(shè)置，掌握“事件”與“數(shù)據(jù)流”屬性的區(qū)別。【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

蛋蛋鼠不僅愛運動，還愛唱歌呢。今天，調(diào)皮的蛋蛋鼠鬧著要與小貓咪對歌，比比誰唱歌更好聽。

二、新課

1、蛋蛋鼠唱歌

第1步 將素材文件導(dǎo)入到庫。

導(dǎo)入素材中“蛋蛋鼠歌曲1”和“小貓咪歌曲1”音樂文件。第2步

設(shè)置蛋蛋鼠唱歌的動畫效果。

選擇“蛋蛋鼠唱歌”圖層的第1巾幀，在“屬性面板”中進行設(shè)置?！皵?shù)據(jù)流”表示聲音播放和動畫同步，一般用來制作MTV。設(shè)置完成后，“時間軸”窗口如下圖所示。

音樂文件插入后，就會顯示波形圖，波形圖到哪一幀結(jié)束，音樂就到那一幀結(jié)束。蛋蛋鼠唱歌到第175幀結(jié)束。

2、小貓咪對歌

設(shè)置完后，選擇“小貓唱歌”圖層的第176幀，在“屬性面板”中進行設(shè)置。

按下Ctrl+Enter觀看動畫效果，評一評蛋蛋鼠和小貓咪的歌聲各有什么特點？誰的歌聲更美妙？ 教師小結(jié)：

這節(jié)課主要是讓學(xué)生能夠在動畫中插入聲音。聲音插入動畫后會以波形的形式呈現(xiàn)在時間軸上，教材中提示聲音波形到哪一幀結(jié)束，聲音就在哪一幀停止，這個前提條件是在屬性面板中將聲音的同步屬性設(shè)置為“數(shù)據(jù)流”。教師可以讓學(xué)生進行嘗試，如果聲音的同步屬性是其他方式，會出現(xiàn)怎樣的效果。

三、練一練

是讓學(xué)生自己到網(wǎng)上搜集素材，并添加到自己的動畫中。復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的運用，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)的操作能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的知識綜合運用能力。在這個環(huán)節(jié)教師要做到對學(xué)生收放自如，要很好的引導(dǎo)學(xué)生圍繞本課學(xué)習(xí)內(nèi)容尋找有用的素材，更好的完成本課的教學(xué)任務(wù)。

四、探一探

1、完成書上1、2兩題。

2、教師敘述：探一探是對Flash和PowerPoint這兩款軟件就聲音插入功能進行比較，通過實踐操作比較，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)Flash可以根據(jù)動畫需要輕松設(shè)置多個聲音的具體播放時間，而PowerPoint在聲音播放時間的設(shè)置上完全達不到給動畫配音的效果。

第8課

蛋蛋鼠的家

【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)識顏色面板，并能靈活調(diào)色。掌握“顏料桶”工具的使用。了解“填充變形”工具。4 能夠制作flash色彩動畫。【重難點分析】 “筆觸色”、“填充色”的區(qū)別。幾種“填充類型”的區(qū)別，包括無、純色、線性、放射狀、位圖。【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1、蛋蛋鼠的新家建好了，需要大家一為它裝扮，讓太陽照耀漂亮的新家！

2、這節(jié)課的重點是混色器的使用，本課教材中太陽的繪制是混色器得一個基本運用。

二、新課

1、打開素材文件

打開本課素材“蛋蛋鼠的家”源文件。

2、畫太陽

新建圖形元件“太陽”，以繪圖的方式畫出。①單擊“插入”菜單，選擇“新建元件”。②將新建元件命名為“太陽”，按圖形進行設(shè)置。

③單擊“窗口”菜單，選擇“設(shè)計面板” →“混色器”，在此調(diào)制出漂亮的漸變顏色。

④利用“橢圓”工具畫太陽。

3、設(shè)置太陽光芒

太陽發(fā)光動畫效果是靠改變“太陽光芒”這個元件的Alpha值來實現(xiàn)的，學(xué)生要明白所謂Alpha值就是透明度，通過改變元件的透明度，不僅能夠做出發(fā)光效果動畫，還能做出元件的淡出效果，即讓元件從場景中消失。其步驟為：

①新建“太陽光芒”圖層，將庫中“太陽光芒”元件拖動到場景中。②在“牌子”和“背景”圖層的第10幀處“插入幀”，在“太陽光芒”圖層的第10幀處“插入關(guān)鍵幀”。

③選擇“太陽光芒”圖層的第10幀，將場景中“太陽光芒”元件的Alpha值設(shè)置為0%。

④選擇“太陽光芒”圖層的第1幀，設(shè)置“補間”為“動作”。⑤新建“太陽圖層”，將“庫”中的“太陽”元件拖動到場景中。

三、練一練

本課的練一練比較靈活，教師可以讓學(xué)生用調(diào)色器繪制圖形，還可以讓學(xué)生導(dǎo)入其它素材元件，制作色彩動畫，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)置不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、探一探

群星捧月動畫是一個典型的發(fā)光動畫，通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)該能夠制作出星星發(fā)光的動畫，這個動畫的難點在于如何讓群星不同是發(fā)光，而是間斷閃爍，這需要在時間軸進行多層操作，關(guān)鍵幀的插入也有先后。教師讓學(xué)生先觀察該動畫的源文件，抓住重點，然后引導(dǎo)學(xué)生進行創(chuàng)作。

第9課

蛋蛋鼠的賀卡

【教學(xué)目標(biāo)】

1學(xué)會在Flash中運用文本工具輸入文字，能熟練的對文字進行格式化操作，改變字形、字體、字號及文字顏色和對齊方式。

2了解遮罩的概念：顧名思義就是遮擋住下面的對象。【技能】

能夠制作flash遮罩動畫 【重難點分析】

遮罩層與被遮罩層的關(guān)系，如果將其調(diào)換，會出現(xiàn)怎樣的效果。1 在Flash中，遮罩動畫是通過“遮罩層”來達到有選擇地顯示位于其下方的“被遮罩層”中的內(nèi)容的目地，在一個遮罩動畫中，“遮罩層”只有一個，“被遮罩層”可以有任意個。

2在Flash中，對于那些處于遮罩層下的東西而言，只有哪些被遮蓋的部分才能被看倒，沒有被遮罩的區(qū)域反而看不到。遮罩層中的對象我們稱之為“遮罩物”，幾乎一切具有可見面積的東西都可以被用作遮罩層中的遮罩物，而聲音或筆觸（沒有面積）則不能用作遮罩物。

3需要注意的是，一個遮罩層中只能存在一個遮罩物。也就是說，你只能在一個遮罩層中放置一個文本對象、影片剪輯實例或其他東西。遮罩層中的遮罩物就像是一些孔，透過這些孔，你可以看到處于被遮罩層中的東西?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入

1、小熊的生日快到了，蛋蛋鼠為好朋友制作了精美的生日賀卡，送上一份濃濃的祝福。

2、看書：想一想，賀卡上“生日快樂”4個彩色字為什么會不斷變

換色彩？

二、新課

1、設(shè)置文字圖層

新建文字圖層，輸入并設(shè)置文字。①打開本課素材“蛋蛋鼠的賀卡”，新建一個圖層，命名為“文字”。②選擇“文字”工具。

③選擇“文字”圖層的第1幀，輸入文字“生日賀卡”。

2、設(shè)置滾動色彩圖層

①新建一個圖層，命名為“滾動色彩”。②新建一個圖形元件，命名為“色彩”。③畫出漂亮的色塊。④回到主場景。

⑤從庫面板中將“色彩”元件拖動到“滾動色彩”圖層的第1幀處，將元件“色彩”最后端對準(zhǔn)文字“生日快樂”最左端。⑥在“滾動色彩”圖層的第50幀處“插入關(guān)鍵幀”，將元件左端對齊文字“生日快樂”最右端，在其余圖層的第50幀處“插入幀”。⑦在“滾動色彩”圖層的第1幀上右擊，選擇“創(chuàng)建補間動畫”。教師小結(jié)：

Flash文字工具是較為常用的一個工具，學(xué)生要能很好的掌握該工具的使用。教師要著重強調(diào)字形、字體、字號及文字顏色和對齊方式的設(shè)置。其中要注意到一點，不是每臺電腦上安裝的字體都一樣，當(dāng)你設(shè)置的漂亮字形在別人電腦上呈現(xiàn)不出來的時候，可以使用文字的分離命令，將文字打散成為圖形，但同時這個文字就無法再用文字工具進行編輯。

3、設(shè)置遮罩的動畫效果

將“文字”作為遮罩層（在上面），“滾動色彩“作為被遮罩層（在下面）進行設(shè)置。

在“文字”圖層的第1幀上右擊，選擇“遮罩層”。遮罩效果設(shè)置成功后的顯示。

記住：聲音或筆觸（沒有面積）不能用作遮罩物。

遮罩動畫是層動畫效果，學(xué)生一定要明白遮罩層和被遮罩層的關(guān)系。教師可以設(shè)計學(xué)生體驗的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過反復(fù)實踐感知二者之間的區(qū)別，再由教師進行強調(diào)。

三、教師小結(jié)

四、學(xué)生操作練習(xí)

請為這張賀卡加上署名，并用好看的遮罩效果。

五、探一探

如果把“滾動色彩”圖層作為遮罩層，會是怎樣的效果呢？請你

試一試。

第10課

點點鼠郊游記

【教學(xué)目標(biāo)】

這是本單元的主題活動，要求學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)知識制作Flash動畫?！局仉y點分析】

動畫的制作流程：規(guī)劃動畫、準(zhǔn)備素材、制作動畫、發(fā)布動畫?！窘虒W(xué)過程】

一、【復(fù)習(xí)舊課】

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些動畫效果的制作，比如“小球跳動”、“舞臺燈光效果”等。不知大家注意到?jīng)]有，這些動畫的運動軌跡都是直線。

教師活動：使用投影儀在大屏幕上展示動畫，引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)。學(xué)生活動：觀看動畫，思考。

二、【導(dǎo)入新課】

蛋蛋鼠與好朋友一起去郊游，在青山綠水中他們盡情地歡笑……

三、【講授新課】 請同學(xué)們說一說，你學(xué)會了制作Flash動畫的哪些方法？如果請你來設(shè)計制作“蛋蛋鼠郊游記”的動畫短片，你將怎樣做？下面我們一起來學(xué)一學(xué)吧！

第1步 規(guī)劃動畫。

就像拍電影一樣，我們首先要有一個完整的劇本，設(shè)計好動畫角色、動畫內(nèi)容以及動畫效果。第2步 準(zhǔn)備動畫素材

有3種素材需要準(zhǔn)備：背景圖片、背景音樂和動畫角色。同學(xué)們可以在網(wǎng)上搜索，最好是自己畫出動畫背景和角色。第3步 制作動畫。1.設(shè)置動畫背景； 2.設(shè)置動畫角色；

3.制作動畫效果，如逐幀動畫、形狀動畫、位移動畫等。4.輸出動畫文件。

保存文檔后，選擇“文件”菜單下的“發(fā)布”命令，或者按下快捷鍵Ctrl+Enter，就能輸入動畫文件了。

四、教師小結(jié)

五、學(xué)生操作練習(xí)

1、打開本課素材“蛋蛋鼠郊游記”源文件，里面給大家準(zhǔn)備了大量的動畫素材，同學(xué)們可以自己設(shè)計完成動畫制作。

2、同學(xué)們?yōu)g覽過網(wǎng)上流行的“動態(tài)相冊”嗎？請你用Flash制作一個屬于自己的動態(tài)相冊。

六、探一探

1、同學(xué)們有興趣，可以嘗試選擇本冊課本中蛋蛋鼠的動畫素材，設(shè)計制作一個有關(guān)蛋蛋鼠的動畫短片。

2、自由組合設(shè)計小組，為母校的網(wǎng)站設(shè)計制作一個漂亮的動畫。

第11課

配置我的計算機

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解什么是品牌機和兼容機，它們的區(qū)別是什么？ 2.了解主機箱內(nèi)的常用配件是哪些？ 3.認(rèn)識計算機的外部設(shè)備。

【重難點分析】計算機的配置是本課教學(xué)的重點?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入

你想擁有一臺適合自己的需要、價廉物美的計算機嗎？通過今天的學(xué)習(xí)，你就會夢想成真！

二、新課

（一）解品牌機和兼容機 家用計算機主要有兩類： ①品牌機：（臺式和筆記本）是由專業(yè)生產(chǎn)廠家安裝調(diào)試好的計算機。

②兼容機：是根據(jù)自己的需求選擇配件進行組裝的計算機。教師引導(dǎo)學(xué)生說一說，學(xué)校或家里使用的是品牌機還是兼容機？

1、主機箱內(nèi)的常見配件有（無論品牌機或兼容機，它們的主機箱內(nèi)一般都有）

主板

中央處理器(cpu)

內(nèi)存

電源

顯示適配器（顯卡）

聲音適配器（聲卡）

網(wǎng)絡(luò)適配器（網(wǎng)卡）

硬盤驅(qū)動器（硬盤）

光盤驅(qū)動器（光驅(qū)）

其中，主板、CPU、內(nèi)存、電源、顯卡、硬盤是必須的，缺一不可。

請同學(xué)們上網(wǎng)查詢，了解以上配件的作用。

2、認(rèn)識計算機的處部設(shè)備

計算機的外部設(shè)備（簡稱外設(shè)）是指除計算機主機以外各種輸入和輸出設(shè)備。

如：顯示器、音箱、攝像頭、鼠標(biāo)、掃描儀、鍵盤、打印機等。除此之外，還有手寫板、繪圖儀、數(shù)碼相機、自動取款機、收銀機。

（二）點點鼠的計算機配置表

配置一臺兼容機，它主要考慮兩個方面的因素：一是計算機滿足自己的需求，二是價格便宜。

三、學(xué)生練一練

1.自己的需求，參照上面的配置表，配置你的計算機。2.填寫下面的表格。

3.填一填，完成我的計算機配置預(yù)算表。

提示：上網(wǎng)查找目前最流行的，適合自己的品牌型號

第12課 連接我的計算機

【教學(xué)目標(biāo)】

1、主機箱內(nèi)配件的連接。

2、主機與外設(shè)的連接。

【重難點分析】重點是連接時注意安全，難點是主機箱內(nèi)的連接?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入

我們已經(jīng)了解計算機主機箱中的常用部件、計算機外設(shè)及它們的作用，知道如何去選購它們。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)怎樣把這些部件和連接起來，發(fā)揮它們的整體作用，為我們的學(xué)習(xí)和工作服務(wù)。

二、新課

1、連接注意事項

連接前應(yīng)將主機電源插頭拔掉，用手觸摸一下機箱背面或洗手，以去除靜電。

2、主機箱內(nèi)配件的連接

計算機主機箱里有許多配件，主板、CPU、內(nèi)存、硬盤、顯卡、光驅(qū)等。CPU、內(nèi)存、硬盤、顯卡都是通過主板連接在一起的，連接時要注意觀察接口的大小、形狀和方向，兩者完全相同時才能插上去，插入時應(yīng)用力適當(dāng)。請同學(xué)們看示意圖。

3、主機與外設(shè)的連接

外部設(shè)備通過機箱后面的接口與計算機連接，請同學(xué)們觀察主機上各種外設(shè)的接口圖。

三、練一練

1、主板與其他配件的連接

打開本課的素材文件“主機的連接.exe”，動手試一試，連接主板與其他配件。

2、外部設(shè)備與主機的連接。

打開本課的素材文件“外部的連接.exe”，將外設(shè)連接到計算機。

四、探一探

ADSL寬帶連接的方法：

第1步 新建ADSL寬帶連接。

①鼠標(biāo)指向“網(wǎng)上鄰居“右擊，選擇“屬性”。②雙擊“創(chuàng)建一個新的連接”，彈出歡迎界面。③選擇“連接到lnternet”，再單擊“下一步”。④選擇“手動設(shè)置我的連接”。⑤選擇如圖第2項。⑥輸入“寬帶連接”，再按提示操作方法完成新建連接。第2步

ADSL寬帶連接。

新建連接成功后，桌面會出現(xiàn)“寬帶連接”圖標(biāo)。①雙擊“寬帶連接”圖標(biāo)。

②輸入網(wǎng)絡(luò)服務(wù)商提供的用戶名和密碼。然后單擊“連接”。③正在連接，稍等片刻就會連接成功，然后我們就可以遨游網(wǎng)上世界了。

輸入人：徐家林

第四篇：七年級信息技術(shù)教案

第1課 信息與信息技術(shù)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

（1）了解信息與信息技術(shù)的含義和信息的傳播媒體。

（2）了解人類歷史上的五次信息技術(shù)革命。

（3）了解計算機在信息社會中的應(yīng)用。

（4）了解計算機犯罪的方式以及安全機制。

（5）了解計算機使用中的道德規(guī)范。

2.過程與方法

（1）通過信息與信息技術(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

（2）通過對計算機在信息社會中的作用的分析，培養(yǎng)學(xué)生處理信息與傳遞信息的能力。

（3）通過對計算機使用中的道德規(guī)范的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價值取向。

3.情感態(tài)度價值觀

（1）明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的重要性，提高學(xué)習(xí)的自覺性。

（2）了解信息安全，遵守道德規(guī)范，促進學(xué)生建立正確的價值觀。

（3）增強學(xué)生利用現(xiàn)代化工具和方法處理信息的意識。

二、教學(xué)重點：

（1）信息與信息技術(shù)的含義。

（2）計算機在信息社會中的應(yīng)用。

（3）計算機使用道德規(guī)范。

三、教學(xué)難點：

（1）信息與信息技術(shù)的含義。

（2）有效預(yù)防計算機犯罪。

四、教材分析與教學(xué)建議

本課是學(xué)生在初中階段的第一節(jié)信息技術(shù)課。目的是使學(xué)生對信息與信息技術(shù)的含義、應(yīng)用與發(fā)展以及對信息和計算機在信息社會中的應(yīng)用和信息安全又一個初步的認(rèn)識，明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的重要意義，提高學(xué)習(xí)的興趣。

在進行活動一 ——了解信息和信息技術(shù)的活動時，教師要通過一系列日常生活中常見的事件來引導(dǎo)學(xué)生了解信息與信息技術(shù)的含義，通過通俗的語言、生動的實例來幫助學(xué)生理解他們的相互關(guān)系。

活動二是了解計算機在信息社會中的應(yīng)用。由于學(xué)生大多在生活中已經(jīng)接觸過計算機，教師首先讓學(xué)生列舉自己所了解到的計算機在信息社會中的應(yīng)用，然后老師在此基礎(chǔ)上進行進一步的補充和說明。

活動三是了解信息安全和計算機使用的道德規(guī)范。學(xué)生對信息安全了解不是很多，在進行此項活動時老師應(yīng)該從報紙、影視作品、網(wǎng)絡(luò)中選擇大量生動的例子，加深學(xué)生理解，提高學(xué)生的警惕意識從而樹立安全防范意識。介紹計算機使用道德規(guī)范時，著重從現(xiàn)代中學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在樹立保護意識的同時文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，培養(yǎng)他們良好的上網(wǎng)習(xí)慣，正確的價值觀。

五、教學(xué)資源

課件、教材

六、教學(xué)內(nèi)容或活動

活動一：了解信息和信息技術(shù)。

情景問題的提出：問同學(xué)們是怎么知道這節(jié)課要到計算機教室上計算機課？學(xué)生會回答因為有課程表，有上課鈴。由此引入信息的概念，之后再讓學(xué)生舉例自己身邊的信息，老師最后

總結(jié)信息的概念并引入信息技術(shù)的概念。

在講信息技術(shù)概念之前，先任意提出一個問題讓學(xué)生回答，分析學(xué)生從聽到老師的問題到回答出這個問題所經(jīng)歷的聽，記憶，思考，說的過程，引入獲取信息、存儲信息、處理信息、傳輸信息的過程，生動說明信息技術(shù)的概念，便于學(xué)生理解。進而介紹信息技術(shù)的巨大作用，介紹人類歷史上所經(jīng)歷的的五次信息技術(shù)革命。

活動二：了解計算機在信息社會中的應(yīng)用。

由活動一中信息技術(shù)的第五次信息技術(shù)革命，引入計算機的應(yīng)用為人類的文明和進步所作出的巨大貢獻，讓學(xué)生先從身邊看到的實際生活說出計算機的應(yīng)用，老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納、補充。分別介紹計算機在信息社會中六個方面的重要應(yīng)用。在介紹的時候用課件進行相關(guān)圖片的展示，讓學(xué)生有一個更加直觀的認(rèn)識。

活動三：了解信息安全和計算機使用的道德規(guī)范。

用課件展示大量我們身邊所存在的信息安全問題，以及信息安全給我們現(xiàn)代生活產(chǎn)生的巨大的影響，用六個生動的計算機犯罪案例讓學(xué)生了解什么是計算機犯罪，計算機犯罪給我們生活帶來了多么巨大的破壞，使學(xué)生在了解計算機犯罪的同時能夠形成正確的是非觀和價值觀。能夠有效抵制部分計算機犯罪。

計算機安全機制的五個機制對學(xué)生來學(xué)有些陌生，老師只是做簡單的介紹，讓學(xué)生了解即可

計算機使用中要遵守的五條道德規(guī)范要可以和計算機犯罪的五條常見犯罪類型放在一起進行講解，便與加深學(xué)生的理解，這些內(nèi)容不易講解過深。要重點強調(diào)“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”，強調(diào)中學(xué)生上網(wǎng)要遵守的基本道德規(guī)范。

最后采用分組討論、辯論的形式，讓學(xué)生在討論的過程中充分認(rèn)識到青少年上網(wǎng)中不道德行為的危害性，自己總結(jié)中學(xué)生應(yīng)該如何上網(wǎng)，老師可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況進行合理的延伸和升華，使學(xué)生樹立安全上網(wǎng)意識，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。

第2課

計算機硬件系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

（1）了解計算機發(fā)展的概況、特點和分類

（2）了解計算機的基本工作原理

（3）了解計算機硬件系統(tǒng)的組成

（4）識別計算機常見的硬件并了解其作用

2、過程與方法

（1）通過計算機原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

（2）通過對計算機各硬件部分的認(rèn)識，消除學(xué)生對計算機的神秘感。

（3）通過對實物的觀察，了解計算機的構(gòu)成。

（4）通過對比學(xué)習(xí)，了解計算機的工作原理。

3、情感、態(tài)度與價值觀

使學(xué)生在相互討論、小組合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作關(guān)系，增強他們的團隊合作精神。

二、教學(xué)重點

（1）馮?諾伊曼結(jié)構(gòu)及工作原理

（2）計算機硬件系統(tǒng)的組成三、教學(xué)難點

計算機的工件原理

四、教學(xué)策略

本節(jié)是一堂計算機硬件的總體概述課，學(xué)生雖然對計算機硬件中的鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器等硬

件有一定的接觸和了解，但是都沒有從理論上去把握和理解，更不理解計算機的工作原理，對他們來講這些東西非常的神秘。因此自己動手消除神秘，即為本節(jié)課的重點。這節(jié)課有三個內(nèi)容：計算機的發(fā)展概況、特點和分類；了解計算機的工作原理；了解計算機的硬件系統(tǒng)組成。

1、計算機發(fā)展概況部分，教師制作簡單的介紹。讓學(xué)生知道計算機的發(fā)展階段和和計算機的發(fā)展特點即可?？梢宰尭信d趣的學(xué)生上網(wǎng)，多了解計算機的發(fā)展史和發(fā)展軌跡，了解計算機為什么這樣發(fā)展，不作深入的了解。

2、計算機的工作原理部分，采用類比人體器官處理信息作對比，讓學(xué)生了解計算機的硬件之間相互協(xié)作的工作原理。

3、硬件系統(tǒng)組成部分可以采用直接拆裝計算機的方式，消除學(xué)生對計算機的神秘感。要求學(xué)生要敢于操作，又不能輕易操作。

五、教學(xué)資源

計算機教室，幾臺舊電腦即可

六、教學(xué)內(nèi)容或活動

活動一：自己動手查閱計算機硬件發(fā)展的歷史，了解晶體管、電子管、集成電路和超大規(guī)模集成電路。

比一比看一看，誰收集的發(fā)展史最全。計算機硬件為什么會有這樣的發(fā)展軌跡？

活動二：教師演示拆裝計算機，學(xué)生在開始實踐，學(xué)生通過對中央處理器、內(nèi)存、主板、硬盤、光驅(qū)等的實物查看和動手。從而，消除神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。

活動三：計算機的工作原理，將活動二的計算機硬件構(gòu)成單元，比作人體的幾個氣管，大腦相當(dāng)于CPU和存儲設(shè)備；眼睛，嘴巴和手相當(dāng)于輸入輸出設(shè)備。讓學(xué)生交流，人體的器官如何配合工作，是如何處理信息？

做中學(xué)五個環(huán)節(jié)：

①體驗：從外觀上看計算機硬件。

②分享：共同查找計算機硬件資料，分享資料，更加了解計算機的發(fā)展歷程。

③交流：通過人體器官如何配合工作，交流計算機的工作原理

④整合：通過發(fā)展史，實物查看計算機的體驗，使學(xué)生更加了解計算的工作原理和。

⑤應(yīng)用：應(yīng)用前幾個環(huán)節(jié)，設(shè)想未來的計算機具有什么樣的功能和什么樣的外觀。

第五篇：七年級信息技術(shù)教案

七年級信息技術(shù)教案七年級信息技術(shù)教案

第一章信息與信息技術(shù) 

一教學(xué)目標(biāo): 具體要求: 1.知識方面:理解信息的含義及特征;理解信息技術(shù)及計算機與信息技術(shù)的關(guān)系;了解當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的情況。

2.能力方面:通過本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生進行辯證邏輯思維能力、提高學(xué)生理論聯(lián)系實際的分析和解決問題的能力。

二教學(xué)重點:信息及信息技術(shù)的理論和實際。

三教學(xué)難點:信息技術(shù)的發(fā)展中涉及到的有關(guān)概念及其具體的應(yīng)用。四教學(xué)準(zhǔn)備:該課在多媒體教室上.五教學(xué)方法:閱讀法講授法提問法討論法比喻法 六教學(xué)安排:一課時 七教學(xué)過程: 第一章:信息與信息技術(shù)(板書)第一節(jié):信息與信息技術(shù)

在初中我們學(xué)了有關(guān)信息技術(shù)的知識從現(xiàn)在起我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)<信息技術(shù)>這門課請看(藍(lán)底白字投影)(教師)從這我們可以看出信息技術(shù)教育是多么的重要。世紀(jì)之交,千年更迭,人類進入了以知識經(jīng)濟和信息技術(shù)為主要特征的新的時代,所以我們一定要學(xué)好《信息技術(shù)》這門課。

哪我們看一下今天所要講的內(nèi)容:(打出投影片,此投影內(nèi)容的說明如下)談到信息技術(shù)那我們就要談“信息” 一:什么是信息?(點擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底從上到下打開)

1、什么是信息? A:共享信息的人越多,信息的價值就越大

比如我有一個科技成果,它是以文字或語言的方式表示的,是一條信息,知道的人越多它的價值就越大。它能夠產(chǎn)生巨大的社會或經(jīng)濟效益。信息是一種資源。物質(zhì)、能量和信息是共同構(gòu)成世界的三大要素。但信息與物質(zhì)和能源不同的是物質(zhì)和能源使用后減少,信息使用以后卻不會減少,共享信息的人越多,信息的價值就越大,這就是信息的共享性。B:信息無處不在無時不有

大家誰能舉出一個信息不存在的例子(設(shè)問)。不論你說不說話,睡不睡覺,你都給別人一個信息。由于宇宙中沒有絕對靜止的事物,任何事物都在不斷地發(fā)展變化中。信息是事物運的狀態(tài)和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不斷發(fā)展變化的。C:信息也會過時

(提問)大家誰能舉出一個例子來說明這個問題。

總結(jié):信息的時效性要求及時獲得和利用信息,這樣才能體現(xiàn)信息的價值。D:信息離不開載體

信息是事物運動的狀態(tài)和方式,不是事物本身,因此,它不能獨立存在,必須借助某種符號和物體才能表現(xiàn)出來,而且同一信息還可以借助不同的載體來表現(xiàn)。比如新聞通過廣播、電視、報紙等來表現(xiàn)。信息離開載體就不能存儲和傳遞。掌握了信息的定義和特征,對信息進行觀察、了解和利用這就是信息活動,它與我們的是日常生活是緊密聯(lián)系的。二:信息活動(板書)信息收集-------------信息加工---------------信息存儲--------------------信息傳遞(板書)(點擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底以百葉窗形式打開)在此可以讓一位同學(xué)上來指出計算機的各個部位。(檢測一下學(xué)生的掌握情況)計算機從只能處理數(shù)值到能處理各種聲音及影像信息,從孤立的到相互之間的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,計算機向網(wǎng)絡(luò)化和多媒體化方向發(fā)展。

3:計算機網(wǎng)絡(luò)請看(點擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片從無到有同時配解說)可通過作圖加比喻法。講述此內(nèi)容

4:多媒體計算機向多媒體方向發(fā)展,那什么是多媒體呢?(點擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片從無到有出現(xiàn)同時配解說)計算機的發(fā)展方向:(在信息革命處已提及,此處重提,強調(diào)一下)網(wǎng)絡(luò)及多媒體化:以internet為代表的信息網(wǎng)絡(luò)正迅速將全球聯(lián)成一個整體,“地球村”不再是夢,信息的交流及傳播沒有了時間和空間的限制;計算機從處理文字和數(shù)值,擴展到處理聲音、圖像、影像等。(討論)簡單提及我國的信息技術(shù)發(fā)展及現(xiàn)有水平,指出我國信息技術(shù)同世界先進技術(shù)之間的差距(印度及美國),激勵學(xué)生的愛國情操,鼓勵他們學(xué)好知識,報效國家。五:回顧所學(xué)的內(nèi)容: 通過投影回顧(總結(jié)性的)六:作業(yè):(點擊主鏈接圖中的相應(yīng)超鏈接,則此片藍(lán)底旋轉(zhuǎn)出現(xiàn))課后練習(xí)

書面練習(xí):課后作業(yè)1-4,課后完成,下一次課抽查完成情況。

2.查找有關(guān)的資料:電腦報、上網(wǎng)、十萬個為什么之等信息學(xué)科,培養(yǎng)自己的課外閱讀和自習(xí)的能力。

計算機病毒

[教材分析] 鑒于初中學(xué)生對計算機病毒已有耳聞,而且如今家庭電腦已是日益普及,然而計算機病毒更是讓人防不勝防。在初一年就有意識地介紹有關(guān)計算機病毒的基本常識和殺毒軟件的使用,對于樂此不疲的中學(xué)生來說是十分重要的一課,有利于幫助學(xué)生樹立安全防范意識,尊重知識產(chǎn)權(quán),在使用電腦過程中時刻關(guān)注計算機安全,學(xué)會防治病毒。

[教學(xué)目標(biāo)] 認(rèn)知目標(biāo): 

1、了解什么是計算機病毒及病毒的來源;

2、了解計算機病毒的特點及危害性;

3、了解計算機病毒感染后的常見癥狀;技能目標(biāo): 初步掌握應(yīng)用殺毒軟件進行查、殺病毒的方法;情感目標(biāo): 

1、培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題的能力;

2、幫助學(xué)生樹立防范病毒意識,培養(yǎng)學(xué)生的信息安全意識,進一步增強

尊重知識產(chǎn)權(quán)的觀念;[教學(xué)重點] 如何防治計算機病毒和清除計算機病毒的基本操作方法;[課前準(zhǔn)備] 課前作業(yè):讓學(xué)生通過上網(wǎng)、圖書館、報刊雜志等渠道查閱有關(guān)計算機病毒的信息,每位同學(xué)可以從其特點、危害或具體實例來介紹自己對計算機病毒的認(rèn)識,在課堂上交流。

[教學(xué)方法和手段] 教學(xué)方法:啟發(fā)式教學(xué);教學(xué)手段:多媒體輔助教學(xué)



[教學(xué)過程設(shè)計] 

1、前言: (引課)教師點題:與計算機打交道,我們經(jīng)常會聽到這么一個名詞——病毒,許多同學(xué)是早有耳聞,因為她已讓許多用戶談“毒”色變,只不過有些同學(xué)和她碰過面,也有的同學(xué)還未曾“謀面”。到底,病毒來了會怎樣?她有什么危害呢?先來聽聽大家的“聲音”吧!(啟發(fā))學(xué)生匯報:學(xué)生根據(jù)自己收集有關(guān)病毒信息發(fā)表自己的見解(鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍)。

目的:讓學(xué)生在相互交流中增長知識,對病毒有了更多的認(rèn)識和了解。



2、講解: 師:剛才大家從不同方面介紹了自己對病毒的認(rèn)識。究竟病毒是怎么回事?請看下面一段“計算機病毒的故事”(播放深圳智慧源軟件公司的《賽博韋爾教育軟件》)。

提示:注意病毒的“獨白”。

①什么是計算機的病毒

計算機病毒是一種特殊的程序,是人為編寫的能夠侵入計算機系統(tǒng)并危害計算機系統(tǒng)資源的特殊計算機程序稱之。

(解釋概念)特別指出以下幾個方面,目的:啟發(fā)學(xué)生對病毒的正確認(rèn)識計算機病毒是某些人編寫的特殊程序;為何稱為“病毒”?由于她像生物病毒一樣是有復(fù)制和破壞能力故而形象稱之;計算機病毒對計算機有何危害呢?是不是感染上病毒就立即發(fā)作? 計算機病毒出現(xiàn)時有何“征兆”呢? (層層深入)什么情況下,你要警惕自己電腦是否感染上病毒呢? 師:假如有一天,你發(fā)現(xiàn)自己的計算機突然不能使用了;運行速度明顯變慢了;昨天還使用的文件,今天卻無法運行……這都有可能是病毒“惹的禍”。

師:大家有沒有見過“病毒”發(fā)作時的樣子呢?可怕不可怕? (接著演示幾種病毒發(fā)作的現(xiàn)象)演示后,指出危害最大病毒發(fā)作時沒有這些直觀的現(xiàn)象,例如CIH病毒是第一個直接攻擊、破壞硬件的病毒。

師:計算機病毒對計算機有何影響呢? (繼續(xù)播放多媒體輔助教學(xué)軟件)②計算機病毒對計算機的影響? a、經(jīng)常無故地“死機”;b、運行速度明顯下降;c、屏幕上顯示莫名的信息;d、部分文件被破壞或刪除;e、破壞整個硬盤或軟盤上的數(shù)據(jù)。

師:引導(dǎo)學(xué)生“透過這些現(xiàn)象”看計算機病毒的特點。

③計算機病毒的特點

a、破壞性 b、隱蔽性 c、潛伏性 d、傳染性 e、激發(fā)性 f、廣泛性

以CIH和殺手13病毒為例簡要介紹病毒的特點。

師:這些病毒是從什么地方“進口”來的呢? 軟盤、盜版光盤、網(wǎng)絡(luò)、硬盤

師:可萬一你的計算機染上“病毒”后,該怎么辦呢? ④如何防治病毒

a、軟盤:對于來歷不明的外來軟盤要先查、殺病毒再使用;b、光盤:建議使用正版光盤軟件;c、網(wǎng)絡(luò):安裝實時監(jiān)控軟件;d、硬盤:安裝病毒防火墻。

(介紹瑞星殺毒軟件的使用方法,通過電腦演示操作方法)

3、總結(jié):我們要用安全防范的眼光來看待計算機病毒,時時處處關(guān)心計算機安全,并沒有哪一種殺毒軟件可以“一夫當(dāng)關(guān)”對付任何病毒的入侵,因為每天都可能有新的計算機病毒產(chǎn)生,在這種情況下,我們使用電腦時就更應(yīng)該樹立安全防范意識,讓“病毒”遠(yuǎn)離我們。



4、作業(yè):給學(xué)生提供“病毒知識網(wǎng)站”,讓學(xué)生深入了解病毒,找一找?guī)追N著名的殺毒軟件和最新的病毒,并記錄下來。

第二章 計算機的系統(tǒng)組成

第一節(jié)計算機工作原理 第二節(jié)計算機的硬件系統(tǒng)

教學(xué)內(nèi)容

計算機系統(tǒng)

教學(xué)目的

1、知道計算機系統(tǒng)構(gòu)成,建立軟件、硬件的概念

2、掌握計算機硬件構(gòu)成,了解計算機基本配置

3、理解計算機工作原理

教學(xué)重點 計算機硬件構(gòu)成及相關(guān)概念

教學(xué)難點 存儲器的相關(guān)概念

教學(xué)方法 注意根據(jù)高中學(xué)生自身特點,倡導(dǎo)探究自學(xué)的學(xué)習(xí)方法

教學(xué)手段 電子板書、多媒體網(wǎng)絡(luò)

教學(xué)過程

[板書] 計算機系統(tǒng)

計算機的硬件結(jié)構(gòu)和配置

計算機軟件系統(tǒng)

計算機的工作原理

[板書] 計算機的硬件結(jié)構(gòu)和配置

計算機系統(tǒng)由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)組成

計算機硬件中央處理器、存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備組成其中: 中央處理器(CPU)由控制器、運算器組成,是計算機的核心部件

存儲器 存放二進制表示的數(shù)據(jù)和指令,計算機性能與存儲容量和讀寫速度有關(guān)

存儲容量用存儲器包含的字節(jié)(byte)數(shù)表示,單位為B 1B = 8位(bit)1KB = 1024B 1MB = 1024 KB 1GB =1024MB 存儲器又分為內(nèi)存儲器和外存儲器

內(nèi)存儲器

一是隨機存儲器(RAM),可讀可寫,斷電后信息丟失

一是只讀存儲器(ROM),只讀不寫,斷電后信息不丟失

外存儲器

主要包含磁盤和光盤,其中磁盤分為 軟盤、硬盤和U盤,相對內(nèi)存的存儲容量要大得多,價格低,速度慢,斷電后信息不丟失

常用軟盤規(guī)格為3.5 英寸,容量為 1.44 MB 常用硬盤一般容量為幾十GB 常用光盤分為只讀光盤CD-ROM和可改寫光盤,容量640MB 輸入和輸出設(shè)備

將人們使用的各種信息轉(zhuǎn)換為計算機可識別的二進制代碼存入內(nèi)存

(一般介紹計算機基本配置,要求學(xué)生寫出自己計算機的硬件配置)

第三節(jié)計算機軟件系統(tǒng)

計算機軟件系統(tǒng)分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件

系統(tǒng)軟件——用戶能夠使用計算機所必須的基本軟件,用于計算機的管理,維護,控制,運行及語言翻譯處理,是用戶與計算機硬件系統(tǒng)之間的接口。包括操作系統(tǒng)(如Win98),語言處理程序,數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)

應(yīng)用軟件——為解決某一具體問題設(shè)計的具有特殊功能的軟件,直接面向使用者(如Microsoft office,kv300)的軟件。

小結(jié):計算機系統(tǒng)組成圖(略)1.4.3,計算機的工作原理

1,總線(BUS)提供CPU和其它部件之間的數(shù)據(jù)、地址和控制信息的傳輸通道包含數(shù)據(jù)總線、地址總線和控制總線。地址總線的位數(shù)決定內(nèi)存的尋址范圍。

2,數(shù)據(jù)的存儲

美籍科學(xué)家馮.諾依曼最早在計算機中采用二進制、提出“存儲程序”并使程序能連續(xù)自動執(zhí)行的設(shè)計思想。目前使用的計算機仍采用這一原理。

3,指令及其執(zhí)行

閱讀理解p16-17 [完成補充習(xí)題](第二部分)[重點小結(jié)] [課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)] 復(fù)習(xí)計算機系統(tǒng)