第一篇：郭城驛鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)及德育示范校創(chuàng)建自評報告

郭城驛鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)經(jīng)驗材料

一、學(xué)校基本情況

郭城驛鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所市級示范學(xué)校，創(chuàng)建于1962年，占地面積16000平方米，校舍建筑面積6046平方米，主體建筑包括了（南）明德教學(xué)樓一棟，（北）綜合樓一棟，（東）辦公樓一棟、學(xué)生食堂智仁樓一棟，以及南北兩個活動場地。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班23個，在校學(xué)生1100名，教職工64名。

二、理念目標

近年來，我校堅持“讓孩提時光靈動飛揚，讓職業(yè)生涯充滿活力”的辦學(xué)宗旨，在全面實施素質(zhì)教育，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時，在校園文化建設(shè)方面作了積極地探索與實踐，為了營造與我校德育目標相得益彰的育人氛圍，我們確立了以“激勵每個學(xué)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣”為校園文化建設(shè)主題，力爭讓學(xué)校的每一個角落都能育人，讓校園的每一塊墻壁都會說話，把物化的校園文化設(shè)施內(nèi)化成學(xué)生道德心靈的積淀。

三、文化建設(shè)

1、辦公樓墻面呈現(xiàn)的是以“我們的目標”為主題的版面，這個版塊包括了學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標、辦學(xué)宗旨，以及?；?、校歌的版面呈現(xiàn)，綜合樓的墻壁上呈現(xiàn)的是學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”，以及學(xué)校德育主目標-----養(yǎng)成教育的六大習(xí)慣版面呈現(xiàn)，這樣的版面呈現(xiàn)設(shè)計，旨在引領(lǐng)全校師生理解學(xué)校校標，規(guī)范行為習(xí)慣，以校為榮，為校爭光。

2、西邊以“我們的活動”為主題的八塊展板。安全是學(xué)校德育的首要工作，因此第一塊展板是安全常識教育以及學(xué)校安全教育方面的活動剪影，第二塊是學(xué)校學(xué)生自主管理委員會成員名單及具體分工情況，第三到八塊分別是學(xué)校教研活動，高效課堂建設(shè)，各種學(xué)生德育活動，家?；拥雀鞣N活動的剪影展示，最后一塊是師生書畫優(yōu)秀作品展示。

3、明德樓前面的展板的八個版面，是圍繞“我們的學(xué)?！边@個主題展現(xiàn)的。首先是右邊這四個版塊，分別是創(chuàng)建禮儀校園、平安校園、綠色校園、書香校園的方案和相關(guān)活動剪影，這些活動細化了我校德育的內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生文明的處世習(xí)慣、正確的安全習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣以及有益的閱讀習(xí)慣。

左邊的四個板塊，發(fā)揮著“激勵每位師生，成就美好習(xí)慣”的作用。為了讓德育貫穿學(xué)校的全過程、全方位，學(xué)校成立了學(xué)生自主管理委員會，并對學(xué)生成長進行星級評價。學(xué)校的德育星級評價體系展示，我們能看到九月份的學(xué)校星級結(jié)果公示，這是學(xué)校星級評價的中級，它和初級的班級之星評價，以及最高級的學(xué)校學(xué)期之星一起形成了我校德育星級梯形評價體系。

我校在高效課堂建設(shè)方面所做的探索和實踐，兩年多的高效課堂實踐中，我校教研團隊認真探索實踐，逐步摸索創(chuàng)新，形成了適合我校實際情況的“四步導(dǎo)讀閱讀教學(xué)模式”“六課分散小教研活動”模式、“同課異構(gòu)集中大教研活動”模式以及“三個一”教研反饋模式，這些教改措施，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。這八個版塊背面呈現(xiàn)的是經(jīng)典誦讀內(nèi)容和安全常識教育，在學(xué)生活動的必經(jīng)之地展示，發(fā)揮時時處處的提醒和警示作用。

4、我們在主教學(xué)樓門口設(shè)立這三面鏡子的目的是時刻提醒全體師生照照鏡子，端正品行。門廳橫梁上學(xué)校的辦學(xué)宗旨“讓孩提時代靈動飛揚，讓職業(yè)生涯充滿幸福”。左邊是我們?nèi)w教師立德樹人的風(fēng)采展示和我們的全家福，這是我們征求全體教師的意見，一改以往藍西裝白襯衣紅領(lǐng)帶的嚴肅裝束，采用教師個性的風(fēng)采展示。我們的團隊是一個愛崗敬業(yè)，團結(jié)拼搏，追逐著教育夢想的團隊，我們堅信并努力實踐著：教育不怕輸在起點上，要贏在過程中，笑在終點上。正是因為有了這樣一支風(fēng)正、氣順、心齊、勁足的團隊，我校的教育教學(xué)質(zhì)量才得到不斷提高，辦學(xué)聲譽不斷擴大，社會影響不斷增強，校園文化和育人氛圍濃厚，辦學(xué)品位得以不斷提升。

在大廳四周的墻壁上，大家能夠看到學(xué)校師生的書法繪畫作品展示。（還有一部分作品展示待會兒大家在四樓可以看見）。每年九月我們學(xué)校都舉辦一次書畫節(jié)，并將師生優(yōu)秀作品進行集中展示，最后還制作成冊。依托像這樣的書畫節(jié)，藝術(shù)節(jié)，體藝節(jié)等活動的舉辦，學(xué)生得到了鍛煉，能力得到提高，素質(zhì)教育得到落實。

5、學(xué)校德育工作的落實陣地主要在班級，我校注重建立班級文化，細化行為習(xí)慣，形成了濃厚的班級文化氛圍。首先我們看到每個班級都在教室外墻上設(shè)有展示欄，將學(xué)生的班級活動情況、手抄報，書法、繪畫等進行個性展示。班級門口懸掛有班牌，我校23個教學(xué)班每個班班牌的設(shè)計既凸顯班級個性又和其他班級在形式上和諧統(tǒng)一，因此班牌內(nèi)容包括了班名、班訓(xùn)、班級全家福，班主任寄語，以及班級之星的照片展示。

6、我們的樓梯間文化：我們在樓梯臺階上有關(guān)于安全、禮儀、學(xué)習(xí)等各方面的宣傳標語，還針對小學(xué)生上下樓梯的問題，粘貼了不同方向的行走腳丫指示標志，不用我們大聲提示反復(fù)講解，學(xué)生在上下樓梯時會很自覺地照著指示行走。這些設(shè)置都發(fā)揮著無聲的教育作用，潛移默化的影響著學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

在樓梯間的墻壁上，我們將學(xué)生的書畫作品，器樂、舞蹈展示照片等裝框進行展示，激勵學(xué)生展示個性，全面發(fā)展。

7、素質(zhì)教育展室墻上懸掛的我們書畫節(jié)比賽的優(yōu)秀作品展示，有簡筆畫，國畫，書法。桌面上陳列的是學(xué)生的優(yōu)秀作文集，優(yōu)秀書畫集，教師教學(xué)隨筆集，以及學(xué)校各階段統(tǒng)一德育主題下的優(yōu)秀手抄報集。

8、我們學(xué)校是一所有活力有朝氣的學(xué)校，課外生活繽紛多彩，普通話演講、才藝展示，經(jīng)典誦讀等各項活動舉辦的有聲有色，音樂、舞蹈、書法、合唱等興趣小組的開展更是如火如荼。我們重視在各種活動中培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)揮學(xué)生特長，促進學(xué)生全面發(fā)展。

9、我校的四位一體陽光大課間包括了緊急疏散，太極扇表演，經(jīng)典誦讀，韻律操，隊列隊形變換，校歌合唱等內(nèi)容，陽光課間活動，增強了學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生健康成長。

10、德育室文化：我們學(xué)校的德育主題：“德育為先、育人為本”，在這個主題下，布置了少先隊標志：隊徽、隊歌、少先隊誓詞，與它相對應(yīng)的，在那邊“崇德勵志、尚學(xué)卓立”的標語下布置有校旗、隊旗、以及學(xué)校德育職能示意圖。東邊的墻壁上，有我們學(xué)校的?；找约搬屃x，它的主色調(diào)是藍色，一路走來大家可以看到我們校園文化建設(shè)展板設(shè)計的主色調(diào)也是藍色，它和我們的?；罩魃{(diào)是一致的，象征著知識的海洋和包容的胸懷。

我們郭城驛鎮(zhèn)中心小學(xué)的校園文化建設(shè)包括了方方面面，處處滲透溫馨和諧，而且精彩紛呈，短暫的參觀時間和這間小小的展室僅能展示一小部分，希望各位領(lǐng)導(dǎo)留下您寶貴的意見，指導(dǎo)我們的長足發(fā)展。

第二篇：南站鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校自評報告

南站鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校自評報告

為了進一步扎實推進素質(zhì)教育,創(chuàng)建示范校，我校以鄧小平理論為指導(dǎo)，認真貫徹“三個代表”重要思想、貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀及十八大會議精神,以提高全體師生素質(zhì)為基礎(chǔ)，強化德育工作，深化教育改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，扎扎實實地做好各項工作，因而在教育教學(xué)各方面都取得了顯著的成效?，F(xiàn)將自評報告如下：

一、學(xué)校概況與自評情況

南站鎮(zhèn)中心小學(xué)地處南站鎮(zhèn)政府駐地——北村。學(xué)校共有14個教學(xué)班，在校學(xué)生509人，占地面積20341平方米，校園綠化率達75%。學(xué)?，F(xiàn)有教職工29人，其中高級教師0人，中級教師16人，初級教師8人，無職稱5人。專任教師中本科學(xué)歷12人，大專學(xué)歷13人，學(xué)歷達標率100%。取得教師職格證25人，合格率100%。

近年來，學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為宗旨，以“質(zhì)量立校、教研興校、特色強校”為工作思路；以“勤奮、嚴謹、和諧、活潑”的校風(fēng)；以“敬業(yè)、務(wù)實、博學(xué)、創(chuàng)新”為教風(fēng)學(xué)風(fēng)。一個校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)新的學(xué)校已初步形成。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，以“全面發(fā)展打基礎(chǔ)、發(fā)展特長育人才”為辦學(xué)目標, 教師樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個性發(fā)展，因材施教，促進學(xué)生全面健康地發(fā)展。

根據(jù)縣教體局和鎮(zhèn)教體辦的統(tǒng)一部署和安排，我校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核自評工作分三步進行：第一步是召開了校行政會和全體教職員工會議，全面?zhèn)鬟_了汶上縣普通中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作精神，成立了由校長任組長的評估領(lǐng)導(dǎo)小組，并對本校的評估工作進行了全面的部署。第二步是根據(jù)工作需要，成立了由部分領(lǐng)導(dǎo)和教職工代表組成的8人自評工作小組。第三步是組織評委對照《濟寧市普通中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估標準》，進行自評打分，自評得分為 分。

二、實施素質(zhì)教育的規(guī)劃、進展及整改情況 1.工作目標

認真貫徹執(zhí)行《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革 全面推進素質(zhì)教育的決定》，堅持“質(zhì)量立校、教研興校、特色強?！钡霓k學(xué)思想，聯(lián)系我校教育教學(xué)實際，制定了學(xué)校實施素質(zhì)教育工作目標如下：

（1）進一步建立健全學(xué)校各項管理制度。做到措施得力，方法得當(dāng)，責(zé)任明確。

（2）強化教師隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支思想覺悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強的教師隊伍，全面提高教師素質(zhì)。

（3）嚴格執(zhí)行國家課程計劃，嚴格按新課程標準開足開齊課程，以教學(xué)“五認真”為抓手，細化教學(xué)過程管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（4）以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生文明守紀，自強、自立、自主，積極向上的習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（5）積極推進學(xué)校特色教育。2．工作重點

(1)牢固樹立人才強校意識，加強教師隊伍建設(shè)。采取各種有效手段著力優(yōu)化教師隊伍，尤其是班主任隊伍和青年骨干教師隊伍，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。(2)開展有效教學(xué)研究，重點抓好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)設(shè)計及批改、課外輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

（3）加強學(xué)校特色建設(shè)，要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加大力度，擴展項目，為更多的學(xué)生提供發(fā)展平臺，努力形成“人人參與特色教育，事事體現(xiàn)教育特色”的氛圍。3.實施情況

（1）規(guī)范辦學(xué)行為 實施素質(zhì)教育

嚴格執(zhí)行省教育廳的“五個嚴格”，嚴格執(zhí)行國家課程計劃，保證小學(xué)生每天在校時間不超過6小時，每天陽光體育活動時間不少于1小時，每天睡眠不少于9小時。嚴格控制學(xué)生作業(yè)量。嚴格規(guī)范考試和招生管理。

（2）加強隊伍建設(shè) 提高教師素質(zhì)

加強班主任隊伍建設(shè)。政教處有計劃地指導(dǎo)青年班主任做好班級的日常管理工作，明確工作職責(zé)，努力做到“四落實”，即班風(fēng)建設(shè)落實，班干部建設(shè)落實，常規(guī)工作落實，班隊活動落實。

加強骨干教師隊伍建設(shè)。通過校外名師指導(dǎo)、外出培訓(xùn)、交流等途徑加強學(xué)校骨干教師的培養(yǎng)，力爭出人才、出成果。

加強青年教師隊伍建設(shè)。積極發(fā)揮市級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的輻射作用，與學(xué)校青年教師進行結(jié)對指導(dǎo)，通過“師徒結(jié)對”、“青藍工程”、“一二三工程考核”等途徑，切實提高青年教師的教育教學(xué)能力，促使他們個性化、專業(yè)化、多元化成長。

（3）開展有效教學(xué) 提高教育教學(xué)質(zhì)量 健全學(xué)校教學(xué)工作管理機構(gòu)，規(guī)范教學(xué)組織管理，嚴格按學(xué)科教學(xué)“五認真”常規(guī)要求做好教師“五認真”工作，積極探索“有效教學(xué)”的途徑和方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

加強教學(xué)常規(guī)管理，堅持做到“五個抓”：①抓高效備課，增強課前準備的針對性；②抓高效上課，增強課堂教學(xué)的互動性；③抓高效作業(yè)，增強作業(yè)布置、批閱和評講的時效性；④抓高效測試，增強測試的針對性；⑤抓高效自學(xué)，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性。

建立健全各項考核制度，學(xué)校相關(guān)人員組成檢查組，采用查閱相關(guān)資料、進課堂聽課、抽檢隨堂教案和作業(yè)批改情況等方式，對教學(xué)工作進行全程監(jiān)控，并對整個過程進行詳細記錄，及時反饋。

以課題組為抓手，全面提高科研實效。通過課題研究，提高教學(xué)水平，促進教師成長。

（4）規(guī)范基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣

認真執(zhí)行《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，深化學(xué)生養(yǎng)成教育。通過班級管理量化評比，有效調(diào)動了班主任和學(xué)生的積極性，學(xué)生自我管理能力和班主任的工作責(zé)任心都有了很大提高。同時充分發(fā)揮少先隊、班委會等組織作用，加強班干部的選拔、培養(yǎng)和管理，使得各班級的班風(fēng)、班級凝聚力得到加強。通過每周舉行集體晨會，評選周優(yōu)秀班集體、頒發(fā)流動紅旗等途徑，營造積極向上的氛圍，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、辦學(xué)特色與成績

我校通過積極探索、打造積淀、總結(jié)提煉，逐步形成了以下辦學(xué)特色： 1．重視寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。要求教師上好每周一節(jié)的寫字課，使用好寫字課本，每學(xué)期進行兩次的作業(yè)評比。另外，學(xué)校成立了書法小組，安排了程勝安、馮險峰老師，每周三、五課外活動時間，指導(dǎo)書法興趣小組的活動。

2．雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生。經(jīng)典誦讀活動是我校辦學(xué)特色的一大亮點。讓學(xué)生在小學(xué)階段，大量誦讀經(jīng)典美文，古今中外名著，在全校范圍內(nèi)形成經(jīng)典誦讀、快樂閱讀的良好局面，初步形成了“班班有書香、師師具風(fēng)格、生生樂其中”的濃郁氛圍。

（1）學(xué)校成立專門的經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組，在“教師為主、全員參與；教學(xué)為主，全面滲透；學(xué)校為主，全方配合”的原則指導(dǎo)下，積極推進經(jīng)典誦讀特色的開展。

（2）精選誦讀內(nèi)容 確保誦讀時間

以《小學(xué)生古詩文誦讀》為主，根據(jù)學(xué)生年齡特點，合理安排誦讀內(nèi)容和時間，將內(nèi)容分年級編排，形成誦讀梯級系列，師生共背經(jīng)典。（3）創(chuàng)新誦讀形式，搭建展示平臺

將誦讀活動與書法、繪畫、表演等融為一體，讓孩子們在快樂中收獲知識。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次經(jīng)典誦讀比賽，比賽結(jié)束后，對優(yōu)秀班級和優(yōu)秀選手進行表彰獎勵。

近幾年來，學(xué)校先后被評為“山東省教學(xué)示范?！薄皾鷮幨幸?guī)范化學(xué)?！?、“濟寧市實驗室建設(shè)規(guī)范化學(xué)?！?、“濟寧市語言文字示范化學(xué)?！?，“汶上縣素質(zhì)教育先進單位”。

四、存在問題與困難

1.改善基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)建教育現(xiàn)代化經(jīng)費的不足，勢必影響素質(zhì)教育實施，成為阻礙學(xué)校事業(yè)發(fā)展的瓶頸。

2.隨著學(xué)生人數(shù)每年的增長，學(xué)校的建筑面積不能滿足正常教學(xué)的需求，除正常的普通教室外，學(xué)校其他功能室基本上已被占用，這些也制約著我校素質(zhì)教育的實施和發(fā)展。

3.教師隊伍的不穩(wěn)定性也制約著我校素質(zhì)教育的發(fā)展。由于我校青年教師不斷去較偏遠的地方去支教，造成了我校每年教師隊伍相對不穩(wěn)定，對我校的素質(zhì)教育的進展起著制約的因素。

4.學(xué)校積極推行素質(zhì)教育，使每個學(xué)生全面發(fā)展，積極為上一級學(xué)校輸送合格新生。但部分教師、家長并沒有深刻理解素質(zhì)教育的深層內(nèi)涵，仍然存在著“分數(shù)第一”的觀念。

5.教師的教科研意識不強，撰寫論文的大多是需要評職稱的教師。部分青年教師沒有案例收集與論文創(chuàng)作。

五、今后打算 1.工作目標

（1）素質(zhì)教育思想有待于進一步深化落實。

（2）進一步優(yōu)化管理制度，強化管理工作的研究與實踐。

（3）加強教師培養(yǎng)力度，尤其是班主任和青年教師隊伍。

（4）對學(xué)生的行為習(xí)慣，要堅持常抓不懈，另外，要創(chuàng)新活動形式，提高教育成效。

（5）加強學(xué)校特色教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)?！耙?guī)范+特色”、學(xué)生“合格+特長”的辦學(xué)理念，讓每個學(xué)生都能掌握2項體育運動技能和1項藝術(shù)特長。2.具體措施

（1）統(tǒng)一思想，提高認識

加強宣傳力度，充分利用各種途徑，組織師生認真學(xué)習(xí)各類素質(zhì)教育相關(guān)文件精神，明確這些文件的內(nèi)容、特點和基本要求，把握操作要求，深化全體教師的素質(zhì)教育思想認識。

（2）規(guī)范管理，全面提升

學(xué)校將進一步加強管理工作的研究、實踐，不斷優(yōu)化管理制度。管理上強調(diào)“重規(guī)范、嚴細節(jié)、實過程”，進一步提升管理水平。

（3）著力培養(yǎng)，促進發(fā)展

青年教師隊伍：學(xué)校要進一步發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶的積極作用，啟動“以老帶新，以新促老，師徒結(jié)對，共同提高”的“青藍工程”。

骨干教師隊伍：學(xué)校要給他們適當(dāng)加壓，讓他們挑起教學(xué)改革的擔(dān)子。安排他們參加較高層次研修班或?qū)W術(shù)活動，讓他們參加或承擔(dān)縣級以上教科研課題的研究；選拔有發(fā)展空間和潛能的老師加入名師工作室，在名師的帶教培養(yǎng)下，將自己打造成具有高尚師德師風(fēng)、高超教育藝術(shù)、鮮明教學(xué)風(fēng)格的骨干教師，為學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造出更多的價值！

班主任隊伍：對初次擔(dān)任班主任的青年老師，采用正副班主任的形式，使幫扶活動開展得更到位。組織青年班主任參加心理咨詢培訓(xùn)，爭取在三至五年內(nèi)對全體青年班主任進行一個輪訓(xùn)，使每位班主任都掌握一定的心理輔導(dǎo)技巧；鼓勵班主任自覺學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生心理輔導(dǎo)方面的材料，掌握一些與學(xué)生、家長溝通的知識與技巧。

（4）強化評比，提高成效

繼續(xù)開展班級各項常規(guī)評比，對學(xué)生的行為習(xí)慣堅持常抓不懈；另外，針對學(xué)生亂扔垃圾等不良行為習(xí)慣，不斷創(chuàng)新活動形式，以提高教育成效。

（5）發(fā)展特色，提高聲譽

我校特色教育立足現(xiàn)有基礎(chǔ)，面向未來發(fā)展，一要加大發(fā)展特色教育的力度，營造促進特色教育進一步發(fā)展的校園環(huán)境、家庭環(huán)境和社會環(huán)境氛圍。二要進一步開發(fā)適應(yīng)本鎮(zhèn)發(fā)展、適合學(xué)生發(fā)展的特色教育項目，以滿足使每個學(xué)生掌握2門體育技能和1門藝術(shù)特長的需要；三要在全體教師中不斷強化“為學(xué)生終生發(fā)展打基礎(chǔ)”的理念教育，并通過培訓(xùn)，努力使每個教師掌握一到兩項輔導(dǎo)學(xué)生的技能特長。

2013-10-14

第三篇：郭城驛鎮(zhèn)中心小學(xué)“文明校園”自查報告

郭城驛鎮(zhèn)中心小學(xué)“文明校園”自查報告

一、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

1.認真落實黨建工作責(zé)任制和“三會一課”等制度，注重加強教師黨員隊伍建設(shè)。黨建工作做到了“三貼近”，即黨建“貼近教學(xué)、貼近教師、貼近學(xué)生”，切實以黨建推動校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)進步。黨建貼近教學(xué)，讓黨員成為教育教學(xué)科研的帶頭人。學(xué)校黨建工作深入課堂，注重學(xué)科滲透，要求每位黨員教師圍繞“轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”這一教學(xué)改革的難點和關(guān)鍵，探索“輕負、提質(zhì)、保合格”的課堂教學(xué)途徑，努力使每個40分鐘都成為“有效教學(xué)”；黨建貼近教師，讓黨員成為教師隊伍的帶頭人，幫扶青年教師成長。要求全體黨員做教育教學(xué)改革的先鋒，真正在教師隊伍中發(fā)揮旗臶作用。開展創(chuàng)設(shè)“黨員先鋒崗”、“黨員掛鉤幫扶”先進性教育活動和主題黨日活動，號召每一位黨員爭做創(chuàng)先爭優(yōu)的帶頭人，做廣大教職工的貼心人，深入群眾，傾聽呼聲，帶領(lǐng)教職工為學(xué)校特色發(fā)展貢獻力量；黨建貼近學(xué)生，讓黨員成為學(xué)生成長的指明燈。學(xué)校黨支部書記為黨團員上黨課，并且堅持黨課的規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化，并發(fā)揮黨團員教育引導(dǎo)作用，堅定教師的理想和信仰。

2.完善中小學(xué)校校長負責(zé)制，實行校務(wù)會議等管理制度，充分發(fā)揮教代會、家長委員會作用，不斷完善科學(xué)民主決策機制。管理要適應(yīng)學(xué)校的實際情況和變化趨勢，才能實現(xiàn)管理的持續(xù)增效。在學(xué)校實施校長負責(zé)制的過程中，采取了扁平化的管理模式，鼓勵教師、學(xué)生、家長以及社會力量積極參與學(xué)校管理，倡導(dǎo)“我的底盤我做主”：

我教我管我負責(zé)。作為學(xué)校發(fā)展主體的教師，要通過努力學(xué)習(xí)，積極實踐，不斷提高自身的能力和水平；要通過學(xué)習(xí)和實踐，促進自身專業(yè)發(fā)展的提升，提高自我效能感和幸福感；要結(jié)合學(xué)科特點進行學(xué)科德育滲透，要結(jié)合課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，自主實現(xiàn)對課堂的有效控制和科學(xué)管理；要尊重和愛護每一個學(xué)生，建立民主平等和諧的師生關(guān)系；要具有奉獻精神，用愛心溫暖潛能學(xué)生。責(zé)任是文化的核心觀念，教師肩負的責(zé)任就是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的“生命線”。

我學(xué)我管我負責(zé)。強調(diào)了學(xué)生學(xué)習(xí)、自我管理和學(xué)生責(zé)任的重要性。作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生要實現(xiàn)自我管理。而學(xué)校要提供學(xué)生實現(xiàn)自我管理、自我教育和自主發(fā)展的空間和機會。圍繞“全面健康成長”的育人總目標，的老師為學(xué)生搭建了各種成長平臺，開展豐富多彩的科技、藝術(shù)、體育和學(xué)科競賽活動，開設(shè)多樣化的校本課程、拓展課程、活動課程和實踐課程，為學(xué)生提供廣闊的成長空間，對于學(xué)生的評價也從全面發(fā)展兼顧個性發(fā)展。

我協(xié)我管我負責(zé)。學(xué)校-家庭-社會”三方必須協(xié)同起來，這樣才會使教育效果最大化，整合各方面的教育資源，真正利益學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校堅持利用多種渠道加強與家長、社區(qū)的溝通，利用家校QQ群，定期面向家長公布年級、班級活動，同時規(guī)范使用家?；悠脚_，推出家庭教育指導(dǎo)短信服務(wù)，每個班主任定期向家長發(fā)送指導(dǎo)家庭教育的信息，得到了家長的熱烈響應(yīng)。同時利用電話、面談、開放日等方式積極與家長溝通學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況，力求學(xué)校工作讓家長滿意，讓家長放心，這樣的方式，進一步改善了家校的關(guān)系，促進了家校協(xié)同教育的開展。3.認真積極推進學(xué)校章程和機制建設(shè)，認真貫徹落實《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》。各項管理制度以人為本，符合本校實際，制度分類明確，制度執(zhí)行到位，制度修訂流程明確、有效。校長非常關(guān)注干部隊伍的自身素質(zhì)養(yǎng)成。工作會上常說，管理的最高境界就是無為而治，要求學(xué)生做到的，教師應(yīng)該先做到，要求教師做到的，行政應(yīng)該先做到，正是這樣自上而下的教育責(zé)任感，使得的管理能凝聚人，感染人。校長還努力為干部教師提供培訓(xùn)提高的機會，強調(diào)干部要德才兼?zhèn)?，以德領(lǐng)才。工作中關(guān)注本部門的流程管理，思考管理中的不足，也就是我們口中所稱的“紅燈”，要及時地查漏補缺，學(xué)校不怕出問題，關(guān)鍵在于行政領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)行力，解決問題的能力，由此學(xué)校推出“綠燈工程”，組織各部門梳理自身工作流程，檢查每個環(huán)節(jié)的落實情況，及時查找各自工作流程“紅燈”環(huán)節(jié)，制定整改方案，集中討論流程交錯情況的處理辦法，出臺了相應(yīng)的工作流程管理辦法和實施意見，編撰了相應(yīng)的工作手冊，明確了各項常規(guī)工作的具體落實辦法和職責(zé)分配，提升了管理效益。

二、思想道德教育

1.將社會主義核心價值觀融入學(xué)校教育教學(xué)全過程，有落實方案，做到有目標、有要求、有措施、有進度、有保障、有評價。學(xué)校組織全體干部教師深入研讀關(guān)于社會主義核心價值觀實踐教育的各項工作文件及會議精神，結(jié)合學(xué)校整體規(guī)劃，實施核心價值觀進學(xué)校、進課堂、進頭腦，組織各部門認真思考如何將社會主義價值觀的教育和培養(yǎng)，內(nèi)化到自身素養(yǎng)提升，從而實現(xiàn)人的發(fā)展。價值觀的教育工作看似“形散”，實則“神聚”，這里是有一條主線貫穿其中的，也就是對核心價值觀的解讀與落實。核心價值觀體現(xiàn)在老師身上是什么樣，體現(xiàn)在學(xué)生身上是什么樣，就是教師隊伍建設(shè)和學(xué)生養(yǎng)成教育；通過什么途徑來實施，就是課程育德和實踐育人；哪些人來完成這項工作，就是學(xué)校教育和協(xié)同教育；如何凸顯不同層次的發(fā)展情況，就是評價機制和宣教活動；教育成果如何體現(xiàn)，就是學(xué)校教育核心價值的建立。一方面，學(xué)校不斷完善文化墻、宣傳欄、電子屏、校園網(wǎng)及紅領(lǐng)巾廣播的宣教活動，使學(xué)生耳渲目染，達到100%熟知熟會核心價值觀24字內(nèi)容。同時結(jié)合學(xué)校的星級少年和美德少年的評選活動，樹立道德榜樣模范，強化價值觀教育與日常行為習(xí)慣培養(yǎng)和常規(guī)管理工作的整合教育；另一方面，深入開展對價值觀教育工作的思考，教育改革的發(fā)展不斷提醒學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育活動不能離開課程化的設(shè)計與引領(lǐng)。通過活動向?qū)W生滲透核心價值觀的思路，將社會主義核心價值觀與各項活動結(jié)合起來，與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，努力培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度、健康的心理情感、高尚的道德品質(zhì)，讓學(xué)生在潛移默化中深刻理解社會主義核心價值觀，并付之于行動。

2.根據(jù)學(xué)生年齡特點，抓住春節(jié)、清明、端午節(jié)、六一、七一、十一等重要時間節(jié)點，開展以“我的中國夢”為主題的道德實踐和社會實踐活動，納入學(xué)校計劃安排、有活動方案，活動總結(jié)。重視加強學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育和文明禮儀教育，有舉措，學(xué)生文明行為習(xí)慣有提升。學(xué)校依托體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日教育和“學(xué)雷鋒、做一個有道德的人”等常規(guī)活動以及 “小志愿者走進社區(qū)”等特色活動，把教育效果體現(xiàn)在學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成的過程中和全面健康成長上面，扎實開展“三節(jié)三愛”、法制教育等各項德育活動。比如，在三月份，學(xué)校利用學(xué)雷鋒主題月活動期間，組織學(xué)生深入社區(qū)開展“播種綠色，紅領(lǐng)巾在行動”植樹活動公益活動，在五一期間我們面向全校開展了“曬勞動，秀光榮”主題實踐活動，六月份組織開展了“世界環(huán)境日——踐行綠生活，從今天做起”的宣教活動，都取得了很顯著的效果。

3.加強學(xué)校德育體系建設(shè)，科學(xué)設(shè)臵并落實德育課程，積極開展學(xué)科德育研究，不斷改革教學(xué)內(nèi)容、改進教學(xué)方法、改善教學(xué)手段。從本學(xué)年開始，學(xué)校大力主抓學(xué)科育德活動研究，組織各學(xué)科開展學(xué)科育人的微課堂研究，先后召開了“課堂培育價值，學(xué)科育德樹人”曬課專題研討、“品讀經(jīng)典，崇尚價值”座談交流等形式的課程育人研討會，實現(xiàn)了全學(xué)科共參與的教研局面，圍繞“社會主義核心價值觀”展開了系列有效的學(xué)習(xí)教育實踐活動。

4.學(xué)校配備1名兼職心理健康教育教師，有比較完備的心理輔導(dǎo)場所、設(shè)施，有專人負責(zé)，有固定的團體輔導(dǎo)和個體輔導(dǎo)時間。學(xué)校對學(xué)生心理健康工作的開展就極為重視，并提出了與學(xué)生活動相結(jié)合，將心育工作融在各項學(xué)生活動中，融在學(xué)科教學(xué)里，融在“家庭、學(xué)校、社區(qū)”的三位一體教育體系中。自己根據(jù)心理健康教育工作部門的要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展計劃，每年都制訂并公布心理工作計劃，同時積極參加各級各類心理培訓(xùn)。結(jié)合日常的心理教育工作，除了開放心理校本課程，還在全校招募學(xué)生心理志愿者進行培訓(xùn)，并在每個班級設(shè)立了“心理委員”這一崗位，鼓勵這些孩子先行建立對心理健康工作的正確認識，并配合宣傳，同時給全校的每個同學(xué)印發(fā)了心理咨詢信息卡片，上面有心理教師的聯(lián)系方式和咨詢介紹，面向全體學(xué)生和家長提供心理常識普及和個體咨詢服務(wù)。

三、校園文化活動陣地建設(shè)（9分）

1.我校堅持“讓孩提時光靈動飛揚，讓職業(yè)生涯充滿活力”的辦學(xué)宗旨，在全面實施素質(zhì)教育，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的同時，在校園文化建設(shè)和德育方面作了積極地探索與實踐，為了營造我校“育人為本，養(yǎng)成為先”的德育目標相得益彰的育人氛圍，我們確立了以“激勵每個學(xué)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣”為校園文化建設(shè)主題，開展創(chuàng)建禮儀校園、平安校園、綠色校園、書香校園等活動，力爭讓學(xué)校的每一個角落都能育人，讓校園的每一塊墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一次活動都成為載體，把校園生活的點點滴滴都內(nèi)化成學(xué)生道德心靈的積淀。

“學(xué)校是靈動的、生態(tài)的，教育是生命影響生命的過程，只有關(guān)注每一個活生生的生命個體，教育才會熠熠生輝。”基于這樣的生命教育理念，我校始終堅持把育人作為學(xué)校工作首要目標，努力構(gòu)建全員、全程、全方位的育人機制，以養(yǎng)成教育為核心的學(xué)校文化建設(shè)主要包括了以下六個方面： 統(tǒng)一人文特色的標識文化；創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代優(yōu)雅的環(huán)境文化；形成文明和諧的管理文化；打造自主探究的課堂文化；探索多元發(fā)展的課程文化；助力家校共育的家庭文化。在社會主義核心價值觀的引領(lǐng)下，重新確立學(xué)校辦學(xué)理念為“為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”，辦學(xué)目標為“讓學(xué)生快樂地成長，讓教師幸福的工作”，辦學(xué)宗旨為“讓孩提時光靈動飛揚，讓職業(yè)生涯充滿活力”。并將學(xué)校辦學(xué)理念濃縮和提升成為師生共同的價值追求和目標也就是校訓(xùn)，我們的校訓(xùn)：尊重、包容、發(fā)展。并將校訓(xùn)具體到不同層面，凝練成學(xué)?！叭L(fēng)”

校風(fēng)：做一個永遠讀書的人、做一個永遠善良的人、做一個永遠有夢想的人。

教風(fēng)：敬業(yè)、博愛、儒雅

學(xué) 風(fēng)： 健康 陽光 好學(xué)

學(xué)校還將校訓(xùn)進行物化呈現(xiàn)，設(shè)計制作了學(xué)校?；铡⑿Ｆ?，創(chuàng)作了學(xué)校校歌《放飛夢想》，形成統(tǒng)一、鮮明、科學(xué)、個性化的學(xué)校標識文化，做好學(xué)校特色形象宣傳，使學(xué)校有清晰的目標，有利于學(xué)校的長足反展。

2、立德樹人是學(xué)校的根本任務(wù)。當(dāng)下的教育現(xiàn)狀和各種教育思想都呈現(xiàn)給我們的深刻啟迪是： 育人比育才更重要，學(xué)生成人比成才更重要。因此，我校注重探索多元發(fā)展的課程文化，嘗試用多元的課程文化促進每個人的發(fā)展，提倡巧用激情動力，調(diào)動學(xué)習(xí)內(nèi)需，用激情走進課堂教學(xué)的實踐研究；提倡創(chuàng)意課堂，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。學(xué)校將養(yǎng)成教育作為首要德育任務(wù)來抓，注重讓學(xué)生在豐富多彩的體驗式教育活動中陶冶情操，凈化心靈，升華思想，力求形成多元發(fā)展的現(xiàn)代校園課程文化體系，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

3、以規(guī)范課程開設(shè)為基礎(chǔ)，按照國家相關(guān)規(guī)定開齊開足國家課程，突出課程的全面性。

4、以開展經(jīng)典誦讀教育為載體，體現(xiàn)課程的民族性

“做一個永遠讀書的人”是我們的校風(fēng)，因此營造良好的讀書氛圍，構(gòu)建一流的書香校園，這是我們追求的一個理想目標。學(xué)校開展 “我愛讀書”活動。規(guī)定學(xué)生每天20分鐘晨讀為經(jīng)典誦讀時間，每周五下午的第三節(jié)課是師生們的課外讀書時間，每學(xué)期還舉行經(jīng)典誦讀比賽，引導(dǎo)師生通過良好的閱讀，怡情、益智、明理。我們提出：不僅要讀，還要進行鑒賞。要求教師一學(xué)期至少讀透一本書，并將自己的理解、感悟，通過師生互動的“點燈講堂”形式，深入淺出的傳達給學(xué)生，提高學(xué)生的閱讀興趣。同時鼓勵師生寫讀書筆記，制作讀書卡，寫讀后感。

4、以主題教育為重點，突出課程的豐富性

（1）、學(xué)校充分利用國旗下講話，紅領(lǐng)巾廣播，主題班隊會，黑板報等宣傳陣地，以各種豐富多彩的主題教育為載體，大力宣傳校園精神文明，弘揚社會新風(fēng)尚，傳遞社會正能量，推動了學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)。

（2）、學(xué)校充分挖掘節(jié)日教育內(nèi)涵，利用清明節(jié)，三八婦女節(jié)、端午節(jié)、六一兒童節(jié)、中秋節(jié)、國慶、教師節(jié)、“

一、二九”、“抗戰(zhàn)勝利紀念日”等各種節(jié)日，組織學(xué)生查閱資料、觀看影片、舉行演講、組織合唱、辦手抄報，對學(xué)生進行愛國主義的教育和熏陶，培養(yǎng)愛家、愛國的情感，陶冶了學(xué)生的情操，增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作和面對困難堅忍不拔的精神。

（3）、以少先隊為陣地，以“三愛”“三節(jié)”“三護”等為內(nèi)容，開展“學(xué)雷鋒做好事”“我愛我家我愛校園”“勞動最光榮”“保護環(huán)境從我做起”“安全在我心中等一系列德育活動，以養(yǎng)成教育為重點，促進學(xué)生道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)齊頭并進。

（4）、社團活動

學(xué)校社團活動的開展著眼學(xué)生的素質(zhì)，重在啟迪學(xué)生興趣，重視在各種活動中培養(yǎng)學(xué)生的能力，提升學(xué)生的知識儲備，促進學(xué)生全面發(fā)展。我們以豐富多彩的社團活動為載體，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)揮學(xué)生的特長。學(xué)校社團活動形式多樣、內(nèi)容充實、生動活潑，普通話演講、才藝展示，經(jīng)典誦讀等各項活動舉辦的有聲有色，音樂、舞蹈、書法、合唱等興趣小組的開展更是如火如荼。學(xué)校結(jié)合本校實際，成立了七彩陽光合唱團、舞蹈興趣小組、美術(shù)興趣小組、書法興趣小組、科技興趣小組以及小主持人校園廣播站。各興趣小組負責(zé)教師開學(xué)初就根據(jù)學(xué)校安排制定計劃，每周二定時定點在老師指導(dǎo)下開展形式多樣的興趣小組活動。為了確保興趣小組活動開展的有效性，學(xué)校每學(xué)期通過”校園體藝節(jié)“書畫節(jié)”將社團活動成果進行展示

四、教師隊伍建設(shè)

1.認真落實師德建設(shè)要求，扎實開展師德教育，嚴格師德管理，提升教師思想道德素質(zhì)。學(xué)校緊緊圍繞“立德樹人”這一基本內(nèi)容，堅持將社會主義核心價值觀融入課堂教育教學(xué)，緊密聯(lián)系師生思想道德建設(shè)實際，深入實效地開展師風(fēng)師德建設(shè)實踐活動，做到人人皆知，入腦入心，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，為全面健康成長提供堅實的精神助力。進一步加強教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)，著力打造務(wù)實高效，開拓進取，敬業(yè)奉獻，廉潔奉公的教師隊伍，塑造和諧教育的良好形象，為學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展提供有力的人才支撐和智力保障。

2.打造自主探究的課堂文化

制定并不斷完善教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，健全完善校本研修制度，激勵評價機制，采取切實可行的措施，不斷提高教師教育教學(xué)水平。

課堂教學(xué)是實施德育教學(xué)的主要載體。新課程改革背景下，我們對課堂教學(xué)進行全新的思考和定位，追求賦予課堂以生活的意義和生命價值，達到改善學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量、提升學(xué)生生命價值的目的。我們的做法是：

（1）、通過校本教研的改進，建設(shè)民主、平等、和諧的課堂管理文化

我校的校本教研主要是以“六課”分散小教研活動為載體的?！傲n”分散小教研是指“每人一節(jié)公開課”“骨干教師示范引領(lǐng)課”，“外出教師匯報課”，“高效課堂試水課”，“高效課堂過關(guān)課”高效課堂提升課”六種公開課形式，三年來這“六課”分散小教研活動的的順利開展，已初步形成學(xué)校校本教研的一大特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的平臺，成為我們構(gòu)建民主、平等、和諧的課堂管理文化的最主要載體，切實加強了教師駕馭課堂教學(xué)的能力，全面提高了教師專業(yè)素質(zhì)。

（2）、通過集體備課制度和同課異構(gòu)的教研模式的推行，形成合作、探究、互動的課堂教學(xué)文化

我校在“六課”分散小教研活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進教研活動的深入開展，開展以高效課堂教學(xué)為載體的“同課異構(gòu)”主題研討教研活動。它由一系列相關(guān)的教研活動構(gòu)成。首先是“三定三研究三環(huán)節(jié)”的集體備課活動，充分發(fā)揮備課組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢互補，提高全體教師駕馭教材的能力。其次，是在集體備課的基礎(chǔ)上進行個性化的課堂授課實踐和教研組聽課活動。然后是圍繞研討主題舉行“三個一模式”教研反饋活動，最后，教師就研討主題撰寫自己的心得和反思，形成主題研討成果。這樣集體備課、評課議課、教學(xué)研究為一體的系列教研活動，是讓教師成為教育教學(xué)改革的實驗員、研究者的有效載體，學(xué)校充分利用這一載體，從原有基礎(chǔ)和教育發(fā)展的需求出發(fā)，逐步建立起了適合學(xué)校發(fā)展的教研活動模式，通過這種大教研活動，教師的整體素質(zhì)得到了明顯提升。

（3）、通過課堂教學(xué)的主體、主導(dǎo)、互動有效性三點評價，形成開放、全面、獨特的課堂評價文化。

在班級學(xué)習(xí)小組內(nèi)，實行學(xué)生主體、互動的捆綁式評價，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的主導(dǎo)、互動評價，形成班級開放、全面、獨特的多元評價，構(gòu)建整合形成學(xué)校學(xué)生多元“評星晉級”評價體系。

我校在打造自主探究的課堂文化方面所做的努力和探索，改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提升了學(xué)生發(fā)展的空間，達到社會各界一致好評，2015年4月全市小學(xué)高效課堂現(xiàn)場會在我校順利召開給了我們極大的肯定和激勵。

3.重視班主任、骨干教師的成長，注重年輕教師的培養(yǎng)，創(chuàng)造良好的政策環(huán)境、工作環(huán)境和生活環(huán)境，形成結(jié)構(gòu)合理、梯次發(fā)展的教師隊伍。學(xué)校提出了“新教師入格、青年教師升格、骨干教師擁有風(fēng)格”的“三格”名師成長路線。構(gòu)建了“歷練教學(xué)基本功；錘煉教學(xué)策略；提煉教學(xué)思想”的專業(yè)化發(fā)展策略。打造“專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、課題引領(lǐng)”的“三維”培訓(xùn)體系，實現(xiàn)了教師團隊整體素質(zhì)螺旋式上升的發(fā)展態(tài)勢。

五、校園環(huán)境建設(shè)（10分）

1.創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代優(yōu)雅的環(huán)境文化

為了讓校園文化建設(shè)更大限度承載辦學(xué)理念和德育目標，學(xué)校不斷優(yōu)化基礎(chǔ)建設(shè)布局，綠化、美化校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)代優(yōu)雅的環(huán)境文化，學(xué)校增強服務(wù)意識，不斷加大教育教學(xué)設(shè)施的投入，改善育人環(huán)境，在原有設(shè)施的基礎(chǔ)上，新建了教學(xué)樓、學(xué)生餐廳、廁所，新增了舞蹈室、音樂室、學(xué)校禮堂、夢想教室、心理咨詢室。更新完善了美術(shù)室、圖書室、多媒體室、德育室、閱覽室，增設(shè)了高標準的實驗室、微機室、少年宮活動中心，24個教學(xué)班均配套有智能電子白板設(shè)備、校園播音系統(tǒng)等，給師生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)校教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)更上一個臺階，創(chuàng)設(shè)了和諧優(yōu)雅的現(xiàn)代育人環(huán)境，學(xué)校辦學(xué)品位得到提升。

2．重視學(xué)校凈化、綠化和美化工作，校園環(huán)境干凈、優(yōu)美，自然景觀、人文景觀錯落有致，使用功能、審美功能和教育功能和諧統(tǒng)一。校園內(nèi)有金葉榆、柏樹、火炬樹、冬青、草坪等等，他們集中分布在綠植園及教學(xué)樓的周圍，并由學(xué)生們認領(lǐng)、養(yǎng)護，在照顧綠植的同時，也體驗到學(xué)校為學(xué)子的成長所傾注的責(zé)任和努力，進而激發(fā)學(xué)生愛校，愛國的情懷。校園處處呈現(xiàn)的是一種和諧進取，健康向上的學(xué)習(xí)氛圍。

3.強化校園治安綜合治理工作，整治校園周邊環(huán)境，維護校園周邊良好秩序，確保校園安全、穩(wěn)定。學(xué)校積極與轄區(qū)內(nèi)的相關(guān)單位取得配合，對周邊的環(huán)境進行集中整治，使得周邊的治安及交通問題得到妥善解決。

郭城驛鎮(zhèn)中心小學(xué)

2017年6月

第四篇：和寮鎮(zhèn)中心小學(xué)德育自評報告

育為人之德，固做人之基

——和寮鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建德育示范學(xué)校自評報告

2011.12.24 和寮鎮(zhèn)中心小學(xué)成立于1940年，時為抗戰(zhàn)時期共產(chǎn)黨從事革命活動的場所，在學(xué)校成立和寮鎮(zhèn)第一個黨支部，負責(zé)組織聯(lián)系石角、廣西等周邊地區(qū)的地下工作。1950年后搬遷現(xiàn)址。最初只有學(xué)生50多人，教職工7人?，F(xiàn)學(xué)校占地面積4240平方米，校舍面積5150平方米；教學(xué)班18個，學(xué)生800多人，教職工43人，其中高級教師18人；設(shè)有標準的電腦室、多媒體教室、隊部室、圖書室等十幾個功能室，學(xué)校辦學(xué)條件日益改善，教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校一貫秉承“學(xué)會感恩，感恩一切，從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人”的教育理念，遵循：博學(xué)、樂群、嚴謹、奉獻的校訓(xùn)；文明、進取、求真、和諧的校風(fēng)；博愛、豁達、審慎、篤行的教風(fēng)：樂學(xué)、善思、勵志、合作的學(xué)風(fēng)，始終堅持“德育為首”教育思想，努力探索新型管理模式和新途徑，強化德育治校理念，認真研究新形勢下教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，在德育內(nèi)容和方法上努力探索、積極實踐，取得了豐碩的成果。學(xué)校的德育特色和顯著成績，有力地促進學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校的發(fā)展，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，贏得了廣大家長的充分信任和社會的普遍認可，先后被評為廉江市“雙優(yōu)”學(xué)校、廉江市“特色學(xué)?！?、廉江市“文明單位”、“廉江市一級學(xué)?！?、“廉江市紅旗大隊”現(xiàn)將我校近三年來的德育工作情況匯報如下：

一、強化德育效力，健全德育機制

（一）確立“學(xué)會感恩，感恩一切，從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人”的德育理念。

我校為認真貫徹落實中央《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》的文件精神，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)未成年人思想道德建設(shè)，深入進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育，大力加強公民道德教育，切實改進學(xué)校德育工作，廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動和形式多樣的社會實踐、道德實踐活動，針對現(xiàn)在多數(shù)父母外出打工，造成留守兒童道德缺失，進而倦學(xué)、厭學(xué)，跟隨社會人員到處滋擾生事的現(xiàn)狀，努力拓展德育教育渠道，積極營造有利于學(xué)生健康成長的良好輿論氛圍和校園環(huán)境。從情感教育入手，豐富學(xué)生的情感世界，提升學(xué)生的情感品位，促使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高，提出了“學(xué)會感恩、感恩一切，從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人”的德育理念，并取得了一定的成效。

（二）成立德育管理機構(gòu)，制定德育實施方案

學(xué)校把德育工作放在學(xué)校管理工作的首位，充分發(fā)揮黨組織在德育工作中的政治核心和監(jiān)督保證作用，建立了校長負責(zé)制的德育工作管理網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立德育處、少先隊隊委。校長直接抓德育工作，成立了校內(nèi)德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，鐘銘和校長任組長、分管德育工作的潘汝強副校長、吳有昌主任任副組長、其他組員包括大隊輔導(dǎo)員、品德老師、班主任等組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時與鎮(zhèn)綜治辦、司法辦、派出所、居委會等單位密切聯(lián)系，成立了校外德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請了鎮(zhèn)司法所所長陳乃裕同志為法制副校長，形成了內(nèi)外結(jié)合的德育教育網(wǎng)絡(luò)。工作落實，踏實開展，責(zé)任到位，德育管理網(wǎng)絡(luò)健全。

學(xué)校結(jié)合實際落實德育工作法規(guī)細則，落實上級布置的德育工作任務(wù)，每學(xué)年、學(xué)期制訂德育工作計劃，每學(xué)期召開學(xué)校德育工作會議不少于4次，每周召開全校班主任會議，德育活動、專題教育有實施方案和總結(jié)。

二、重視德育過程，強化德育效能

（一）健全德育管理制度，做到制度育人

1，建立全員育人制度。校建立全員育人制度，落實教職工崗位育人職責(zé)。以課堂教學(xué)為德育工作基本陣地，要求全體教師明確“人人都是德育工作者，每一節(jié)課都是德育課”的內(nèi)涵，將德育工作滲透到各個學(xué)科教學(xué)工作中。學(xué)校定期考核，育人實績作為職稱評聘、評先選優(yōu)、考核和職務(wù)晉升的條件之一。

2、建立德育表彰制度。學(xué)校設(shè)立多種表彰項目，通過“立形象、樹典型”，激勵每個同學(xué)健康成長。我校制訂了具體的學(xué)生獎勵方案，在每個學(xué)期結(jié)束前都舉行“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“先進班集體”、“優(yōu)秀班干部”、“學(xué)雷鋒積極分子”“衛(wèi)生清潔積極分子”“優(yōu)秀廣播員”等評選，表彰優(yōu)秀學(xué)生。我校還制訂了切實可行的先進德育工作者評選方案，在學(xué)年結(jié)束時進行評選先進教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、先進德育工作等，進行精神和物質(zhì)獎勵。

3、建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，定期對學(xué)生進行考核。校內(nèi)德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員每天輪值，從學(xué)生的課堂課間紀律、服飾、發(fā)型、言行、交往等方面進行檢查評分，作好記錄，作為對學(xué)生品德行為綜合評價的依據(jù)。

4、建立衛(wèi)生清潔制度。將學(xué)校公共區(qū)域劃分若干區(qū)，包干至三到六年級各班，要求教室、包干區(qū)每天一小掃，每天有值日領(lǐng)導(dǎo)檢查評分；確立每周三下午第三節(jié)課為衛(wèi)生清潔課，每班徹底清潔教室、包干區(qū)，消除衛(wèi)生死角。學(xué)校衛(wèi)生清潔檢查小組隨即檢查評分，評出本周“衛(wèi)生文明班”，發(fā)放流動獎牌，并作為每月“雙優(yōu)班”評選依據(jù)之一。

5、建立了規(guī)范的升降國旗制度，每周一或重大節(jié)日都舉行規(guī)范、莊嚴的升旗儀式，國旗下講話以愛國主義教育、感恩教育、養(yǎng)成教育為主題，養(yǎng)了學(xué)生強烈的愛國精神和養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

6、建立了班主任工作例會制度。雙周一舉行專題會議研究分析學(xué)生狀況，全面了解學(xué)生的思想動向，作好記錄，及時采取有針對性的教育措施。

7、建立了學(xué)生社會實踐制度，定期組織學(xué)生開展課外實踐活動。讓學(xué)生廣泛接觸社會、廣闊視野，增長見識，培養(yǎng)團隊精神。我校還通過各種渠道合理組織學(xué)生的自我服務(wù)性勞動、家務(wù)勞動，有計劃地組織學(xué)生參加適當(dāng)?shù)墓婊顒印?/p>

（二）開設(shè)德育課程，做到課程育人

我校按照國家規(guī)定的課程計劃和課程標準，開足開齊《小學(xué)品德與生活》、《品德與社會課》、班會課、感恩專題課、少先隊活動課等課堂教學(xué)，針對性、實效性強。我校根據(jù)《小學(xué)德育綱要》和學(xué)生品德形成的規(guī)律，結(jié)合本校感恩教育，制定各年級德育目標，基本內(nèi)容、實施途徑和方法，下發(fā)到各班級，進行分級管理。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員分掛到各級協(xié)助管理，做到層層把關(guān)，使管理落到實處。

在長期的德育教育實踐中我們認識到，要用特有的對少年兒童進行塑造和養(yǎng)成為中心任務(wù)的思想品德教育來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的說教式的、成人化的思想教育工作，我校在這方面做了大量工作，并取得一定的成效。我校各學(xué)科教學(xué)有機滲透德育意識強，措施實，教學(xué)效果明顯。我校根據(jù)當(dāng)前小學(xué)生的思想現(xiàn)狀和特點，結(jié)合本校實際情況，建立了校本感恩德育課程。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期聽德育課，參與研究和指導(dǎo)德育課教學(xué)改革，使我校課堂真正成為德育教育的一個重要陣地。

（三）重視環(huán)境熏陶，潛移默化，做到環(huán)境育人

學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)良好的校園人文環(huán)境，布局科學(xué)合理，綠樹成蔭，環(huán)境清新。為落實學(xué)校育人理念，學(xué)校全面開展以儒家思想為主體的《弟子規(guī)》的中華傳統(tǒng)文化感恩教育，開設(shè)專題學(xué)習(xí)會，要求每位教師、學(xué)生都要學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，都會誦背《弟子規(guī)》，會寫感想，能談感受，會唱感恩歌曲，成立誦背《弟子規(guī)》百人表演隊，積極推動學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，并積極落實到行動上。從見面鞠躬打招呼到日常的待人接物，都依照《弟子規(guī)》的文化精華啟迪師生，使校園一片和諧，群樂融融。近年來，為逐步豐富和完善校園文化內(nèi)涵，在校門口顯眼處掛上“感恩”牌匾，以提示和警醒進入學(xué)校的人都要有感恩之心；長廊及走道掛裝《弟子規(guī)》選錄；教室布置國旗、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還有勵志名言等；另外，精心布置各種宣傳欄、學(xué)生作品展，完善相關(guān)功能場室及各種器材設(shè)備。

以中華傳統(tǒng)文化為核心內(nèi)容的校園文化，讓影響中國數(shù)千年的儒家思想無聲的滋養(yǎng)學(xué)生的成長，達到了潛移默化的教育效果?，F(xiàn)在，學(xué)校的校園環(huán)境更加優(yōu)美，文化氛圍濃郁，充分展示了我校的人文精神和師生的精神風(fēng)貌。

（四）強化德育隊伍建設(shè)，落實教書育人操守

1、注重師德建設(shè)。學(xué)校組織主管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)、班主任專業(yè)能力學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展交流和研討活動，每學(xué)期不少于4次，有培訓(xùn)計劃和方案；專題會議和師德專題講座，學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，使教師牢固樹立“以身立教，為人師表，以德育人”的思想并取得實效。

2、注重德育能力的提升。我校制定了《班主任考核辦法》、《班主任工作職責(zé)》、《班主任工作要求》、《績效評價方案》等規(guī)章制度和激勵機制，使班主任工作有章可循，充分發(fā)揮班主任德育工作主力軍作用。定期召開班主任工作經(jīng)驗交流會，加強班主任的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和互通，提升班主任的管理能力。

3、狠抓班主任工作落實

（1）、我校注重選派優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，班級管理嚴格規(guī)范，強調(diào)細化管理。每個班主任都制訂具體的班級管理措施，激勵班主任從細節(jié)抓起，從每一個學(xué)生抓起，徹底杜絕了因不注意細節(jié)而發(fā)生意外事故。班主任按規(guī)定做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，學(xué)生操行評定做到以人為本，體現(xiàn)客觀個性化。（2）、學(xué)校要求班級每月至少召開2次主題班會，做到內(nèi)容豐富新穎、形式生動活潑，針對性、實效性強。每個班集體活動內(nèi)容豐富，班級文化富有特色，各班都搞好班容班貌，使教室的每個角落都成為德育教育場所。

（3）、班主任采用多種方法與家長密切聯(lián)系，轉(zhuǎn)化教育后進生和關(guān)愛留守兒童，做到工作有措施、有行動、有檔案。在“不放棄任何一個學(xué)生”的思想指引下，把后進生轉(zhuǎn)化、留守兒童的關(guān)愛工作放在德育工作舉足輕重的位置。建立了教師個別輔導(dǎo)制度，把后進生轉(zhuǎn)化和關(guān)愛留守兒童工作作為班主任工作和教師教學(xué)工作量化考核重要條件，建立檔案、及時反饋、定期匯報轉(zhuǎn)化情況和總結(jié)轉(zhuǎn)化成果。三年來，我校轉(zhuǎn)化工作效果突出，后進生轉(zhuǎn)化率達到90%以上。

（4）、抓好行為規(guī)范教育，規(guī)范學(xué)生行為。制定了《學(xué)生日常規(guī)范評比制度》、《學(xué)生操行評比制度》、《學(xué)生班級管理制度》、《“雙優(yōu)”班檢查評比制度》《好人好事登記制度》等管理制度，明確了學(xué)生應(yīng)遵守的最基本的道德行為規(guī)范，約束了學(xué)生違紀行為的發(fā)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀守法的意識和良好的文明行為習(xí)慣。

班級采取班主任和班干部共同管理方式，班干部責(zé)學(xué)生日常生活管理，班主任負責(zé)學(xué)生思想工作引導(dǎo)。同學(xué)之間偶爾發(fā)生的矛盾，因有班干部和班主任的密切關(guān)注，這些矛盾都能及時得到化解，三年來沒有發(fā)生嚴重違紀行為，現(xiàn)在我校學(xué)生語言文明、舉止規(guī)范有禮，受到廣大家長和社會各界人士的好評。

4、優(yōu)化少先隊工作 我校一直都重視少先隊這個德育教育主陣地，少先隊組織生活健全活躍，繼續(xù)開展“南粵少年雛鷹行動”，我校少先隊活動豐富多彩、富有成效。我們選派優(yōu)秀青年教師擔(dān)任少先隊輔導(dǎo)員，支持少先隊輔導(dǎo)員參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校的大隊輔導(dǎo)員、中隊輔導(dǎo)員都年輕有為、能力強、素質(zhì)高、善于做德育工作的教師擔(dān)任。

5、落實獎勵激勵機制

每學(xué)期評選優(yōu)秀教師上墻公示，推介特色經(jīng)驗，樹立教師榜樣，并給予物質(zhì)獎勵，激勵教師不斷進取，形成爭先創(chuàng)優(yōu)的局面。

（五）科學(xué)引導(dǎo)，加強心理健康教育，使德育有保障

疏導(dǎo)學(xué)生的心理壓力，減輕學(xué)生的心理負擔(dān)，提高學(xué)生應(yīng)對學(xué)校生活和社會生活能力是我校心理輔導(dǎo)與健康教育的重要內(nèi)容。辦學(xué)初期，學(xué)校就明確了德育工作方向，探索切實可行的輔導(dǎo)模式，根據(jù)學(xué)生年齡特征，針對當(dāng)前學(xué)生出現(xiàn)的心理形態(tài)。學(xué)校開設(shè)了，有針對性進行心理輔導(dǎo)和心態(tài)教育。心理健康講座由德育組長鐘銘和或副組長潘汝強主講。班主任制定《心理咨詢方案》、《心理危機干預(yù)應(yīng)急預(yù)案》等制度，通過學(xué)生電話、信件、網(wǎng)絡(luò)、面談等方式有針對性進行心理輔導(dǎo)和心態(tài)教育。

心理健康教育的系列工作，有效地加強了學(xué)生心理的科學(xué)引導(dǎo)，排除了學(xué)生許多心理障礙和困惑，調(diào)整了學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，增強了學(xué)生的信心，為學(xué)校落實“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活”的培養(yǎng)目標發(fā)揮了重要作用，使我校的德育工作有了堅實的保障。鐘銘和校長總結(jié)經(jīng)驗，撰寫《學(xué)校要加強心理健康教育》的論文獲湛江市論文評選二等獎。

（六）開展豐富多彩的特色活動，寓教于樂，做到活動育人 學(xué)校圍繞“學(xué)會感恩，感恩一切，從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人”的教育理念，積極開展形式多樣各類專題活動，潛移默化，寓教于樂。

1、全面開展“雛鷹爭章”活動，學(xué)校大隊部為全校雛鷹分階段定了“好朋友章”、“手拉手章”、“民族精神章”等，在每個階段的爭章活動中，全校學(xué)生積極參與，在每次爭章活動總結(jié)階段，學(xué)校都會舉行隆重的“雛鷹爭章”表彰大會，為獲得章的“雛鷹”先鋒頒發(fā)獎品，促使全體雛鷹都行動起來，積極爭章、互章，把自己培養(yǎng)成一名身心健康、全面發(fā)展的好學(xué)。

2、開展全校師生共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》專題教育活動。學(xué)校成立學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，德育副校長任副組長，其他組員包括大隊輔導(dǎo)員、各班主任。領(lǐng)導(dǎo)小組每周輪值，每天利用晨會課，帶領(lǐng)師生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》內(nèi)容，每天四句，積少成多，最終通背全文。其間有原文釋譯，有感想，并要求師生落實到行動上。定期舉行學(xué)習(xí)心得報告會，談心得，談體會，反思自己行為優(yōu)劣，端身姿、正言行。舉辦學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》征文競賽，獲獎作品利用學(xué)校廣播、櫥窗展出，或向縣市級刊物投稿。同時聘請關(guān)工委同志現(xiàn)場說教，使感恩教育真正深入人心，落實在行動上。

3、繼續(xù)開展創(chuàng)“雙優(yōu)”班活動。我校每學(xué)期制訂創(chuàng)“雙優(yōu)”活動方案，成立值日領(lǐng)導(dǎo)與值日教師結(jié)合的每天輪值檢查評比制度，重點檢查學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活、紀律等情況，通過量化，記錄在《校務(wù)日志》，每天評比公布；結(jié)合每周三的衛(wèi)生清潔評比，細化、量化，每月總結(jié)兩項總分前五名的班級為“雙優(yōu)標兵班”，其他的有“雙優(yōu)”班、衛(wèi)生文明班。

4、開展“文明禮儀伴我行”系列活動，利用每周晨會、班會、宣傳欄、廣播站開展文明禮儀宣傳教育活動，組織學(xué)生進行實踐操練；開展“慶國慶”、緬懷革命先輩等愛國主義教育；開展為地震災(zāi)區(qū)捐款、與兄弟學(xué)校貧困學(xué)生“手拉手”、等活動，近幾年來，共向汶川、玉樹、貧困學(xué)生、我鎮(zhèn)的因車禍病危的蘇志云老師捐款共計達18000多元。

形式多樣、內(nèi)容豐富的教育活動，不僅活躍了學(xué)生校園文化生活，而且極大地促進了學(xué)校育人工作，營造了良好的知恩、感恩氛圍。

（七）確保德育經(jīng)費投入

1、保障德育活動經(jīng)費投入。我校確保德育經(jīng)費的投入，每年德育經(jīng)費占生均公用經(jīng)費每年都超過12%。德育課題研究、德育表彰、德育專干與班主任及少先隊大隊輔導(dǎo)員和班主任的培訓(xùn)交流、專題教育活動、學(xué)生社會實踐活動等活動都有經(jīng)費保障。

2、完善德育場所建設(shè)

三年來，我校投入大量的德育專項經(jīng)費，建設(shè)良好的升旗場地，校園醒目處《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《萬里長城》、《十不準》等大型壁畫、建有宣傳櫥窗、學(xué)生作品展示臺、“感恩牌匾”，建好規(guī)范的隊部室和黨支部活動室；教室有“校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”、國旗及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、勵志名言等文化建設(shè)，黑板報定期更換內(nèi)容，營造良好的班級文化氛圍。

（八）凝聚教育合力，強化育人意識

1、家校合作。我校建立學(xué)校、家庭、社會各方溝通的德育網(wǎng)絡(luò)，形成德育合力，發(fā)揮德育的整體功能。成立家長委員會，定期召開會議，共同商討孩子的成長、學(xué)校的發(fā)展；成立家長學(xué)校，定期召集家長開展“如何與孩子溝通”、“如何讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)”等探討活動；每學(xué)期召開家長會，通報學(xué)生在校的情況和學(xué)校的要求；舉行感恩親子活動；規(guī)范落實《家訪制度》，開展形式多樣的家訪、電訪和約訪，及時、有效且有針對性地開展家?；庸ぷ鳌?/p>

2、社區(qū)合力。我校聘請鎮(zhèn)司法所陳乃裕所長為法制副校長，法制副校長和鎮(zhèn)關(guān)工委同志經(jīng)常到校指導(dǎo)，為我校的德育工作發(fā)揮積極作用。三年來，我校一方面加強校園德育陣地建設(shè)，如校內(nèi)設(shè)有宣傳欄、墻報欄、紅領(lǐng)巾廣播站、閱覽室、隊部室等，另一方面與鎮(zhèn)司法機關(guān)、派出所、居委會掛鉤，共建安全文明校園，取得了很好的效果。現(xiàn)在，我校周邊有良好的文化氛圍，治安狀況良好。

通過幾年的家校緊密聯(lián)系和社區(qū)教育緊密工作，學(xué)校營造出一個內(nèi)容豐富、充滿活力的育人環(huán)境，學(xué)校德育工作形成了一股強大的合力，育人工作效果更加明顯。

三、辛勤付出，育人效果顯著

（一）學(xué)生素質(zhì)全面提高

1．學(xué)生品行得到優(yōu)化。以“學(xué)會做人”、“學(xué)會感恩”為中心任務(wù)的育人工作，凸現(xiàn)了我校突出的教育質(zhì)量，為學(xué)校的快速發(fā)展起到非常重要作用。三年來，我校法紀教育成績顯著，“學(xué)雷鋒積極分子”、“三好學(xué)生”占80%以上，全校學(xué)生的操行評定優(yōu)良率達90﹪，一直保持未成年人違法犯罪率為零的紀錄，形成了文明有禮、遵紀守法、好學(xué)上進、知恩感恩的良好校風(fēng)。

2．學(xué)業(yè)成績?nèi)嫣岣?。升中考成績輝煌：每年升中考試，我校都有5名以上品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生被江廉一中錄?。?010年潘祝獲鎮(zhèn)四年級語文學(xué)科競賽第四名；賴春玲獲鎮(zhèn)五年級語文數(shù)學(xué)學(xué)科競賽第四名、英語第三名、總分第三名；黃崇丹獲鎮(zhèn)五年級英語學(xué)科競賽第三名；張國琳獲鎮(zhèn)四年級語文學(xué)科競賽第三名、語數(shù)英總分第四名；廖春萍獲鎮(zhèn)四年級英語競賽第四名；劉小玲獲鎮(zhèn)五年級英語學(xué)科競賽第二名；全文娟獲鎮(zhèn)五年級語文學(xué)科競賽第二名、數(shù)學(xué)第四名、英語第一名、總分第一名。

3．學(xué)生綜合能力得到提升。賴春玲同學(xué)代表我校參加廉江市“祖國在我心中”演講比賽榮獲三等獎；莫玲同學(xué)獲湛江市閱讀之星；廖春萍同學(xué)被評為湛江市“優(yōu)秀少先隊員”；劉粵軒獲湛江市優(yōu)秀少先隊員稱號。

（二）教師教育工作成績突出、碩果累累

三年來，先后有48人次被評為鎮(zhèn)、學(xué)校“先進班主任”、“先進教師”。其中吳有昌老師被評為廉江市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、鐘河清老師獲廉江市第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽三等獎、涂夢婕老師獲廉江市英語優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎、吳鳳老師獲廉江市教師現(xiàn)場編寫教案二等獎、鐘河清、揭秀連、魏春媚老師獲廉江市教師現(xiàn)場編寫教案三等獎。全校教師共撰寫學(xué)習(xí)心得體會、教學(xué)論文達200多篇，發(fā)表教育論文8篇，教學(xué)論文15篇。其中鐘銘和校長的論文《學(xué)校要加強心理健康教育》獲湛江市論文評選二等獎、吳鳳老師的論文《班主任與學(xué)生的心理健康教育》獲湛江市論文評選三等獎、論文《表揚要先于批評》獲廉江市論文評選三等獎、吳有昌老師的論文《不妨讓學(xué)生當(dāng)一回導(dǎo)師》獲廉江市論文評選二等獎、劉秀麗老師的論文《語文教學(xué)貴在導(dǎo)》獲廉江市論文評選二等獎。

（三）德育特色彰顯，社會普遍認可

在先進育人理念指引下，學(xué)校通過實施一系列的育人措施，教育工作效果明顯。校園內(nèi)學(xué)生懂得知恩、感恩，同學(xué)之間、師生之間文明有禮，互敬互愛；課室、宿舍、校園處處干凈整潔，同學(xué)們個個性情活潑開朗；學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣得到培養(yǎng)和規(guī)范，學(xué)習(xí)方法和生活常識得到不斷豐富；生活能力得到鍛煉和逐步提高。近三年來學(xué)校無發(fā)生校方責(zé)任公共安全事故和學(xué)生傷害事故，從沒發(fā)生過學(xué)生由于心理失衡而導(dǎo)致的傷害事故，無出現(xiàn)學(xué)生長期沉溺于網(wǎng)吧涉足黃、賭、毒現(xiàn)象，師生違法犯罪率為零。家長普遍認為，孩子進了學(xué)校后，文明禮儀、行為習(xí)慣、思想品質(zhì)等方面有了較大的轉(zhuǎn)變和進步。

四、存在問題及努力方向

在上級教育主管部門的支持和指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的努力，我校的德育工作取得了一定的成績，但也存在一些問題：

1、教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平不均衡，整體素質(zhì)仍需進一步提高。

2、不良的社會風(fēng)氣、社會環(huán)境對學(xué)校德育工作產(chǎn)生了負面影響。以上這些都增加了學(xué)校德育工作的難度。

今后，我們要繼續(xù)完善德育教育機制，以師德教育為載體，在教師隊伍中進一步加強辦學(xué)理念的學(xué)習(xí)和貫徹，統(tǒng)一教師的教育思想，增強教師的育人意識；做常、做細學(xué)生的思想工作，加強對學(xué)生的正確指引，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。

我校按照《廣東省中小學(xué)德育工作評估指標》的要求，對近三年來的德育工作進行了認真、客觀的總結(jié)，經(jīng)對照自查、自評：5項必達指標獲得40分，總評分獲得283分。據(jù)此，我們認為，我校至少達到了《廣東省中小學(xué)德育工作評估指標》中規(guī)定的“縣（市、區(qū)）德育達標學(xué)?！?的條件。敬請評估組的領(lǐng)導(dǎo)和專家對我校的德育工作進行考核評定，并誠懇接受、認真領(lǐng)會評估組的意見。

第五篇：德育示范校自查自評報告

庫車縣牙哈鎮(zhèn)哈讓古第二小學(xué)創(chuàng)建

地區(qū)級“德育示范學(xué)校”

自查自評報告

庫車縣牙哈鎮(zhèn)哈讓古第二小學(xué)

2015年3月20日

庫車縣牙哈鎮(zhèn)哈讓古第二小學(xué)創(chuàng)建地區(qū)級

“德育示范?！弊圆樽栽u報告

第一部分：學(xué)?；靖艣r

一、教學(xué)歷史概況

庫車縣牙哈鎮(zhèn)哈讓古第二小學(xué)始建于1976年，屬財政全額撥款事業(yè)性單位的完全小學(xué)，語系為雙語。

2012-2013學(xué)年，學(xué)校規(guī)模進一步擴大，在校教職工15人，教學(xué)班級9 個，學(xué)生人數(shù)248人。教育教學(xué)質(zhì)量有了更大的發(fā)展，我校校風(fēng)有了實質(zhì)性提高。

2013-2014學(xué)年學(xué)校繼續(xù)加大對教育教學(xué)的硬件的投入，辦學(xué)條件進一步改善。全校學(xué)生總數(shù)為246人，教學(xué)班級8個，教職工總數(shù) 18人。

2014-2015學(xué)年學(xué)校繼續(xù)加大對教育教學(xué)的硬件的投入，辦學(xué)條件進一步改善。全校學(xué)生總數(shù)260人，教學(xué)班級9個，教職工總數(shù)19人。學(xué)校總結(jié)以往的教學(xué)經(jīng)驗并繼續(xù)堅持，全面推進素質(zhì)教育，讓每個學(xué)生主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生素質(zhì)得到全面提升。在此基礎(chǔ)上，我校加強辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)雙語人才”為育人目標，積極申報創(chuàng)建“地區(qū)級德育示范學(xué)?！?。

二、現(xiàn)今辦學(xué)規(guī)模

多年來在縣委、政府、縣教育局和上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會各界的大力支持和幫助下，經(jīng)過艱難的辦學(xué)歷程，如今學(xué)校在庫車縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）學(xué)校中名列前茅。目前，學(xué)校占地面積23畝，綠化面積1824平方米；在縣委政府和教育局的大力支持下，我校于2013年開始新建1063平方米的綜合樓。

學(xué)?，F(xiàn)有6個年級，9個教學(xué)班，在崗教職工19人，其中專任教師17名；在崗教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)為：大學(xué)本科學(xué)歷4人，大專學(xué)歷13人，中專學(xué)歷2人。職稱結(jié)構(gòu)為：一級教師3名，二級教師12名，三級教師2名，職工2名，黨員12名。

近年來在縣委、縣政府、縣教育局黨委及鎮(zhèn)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，全校師生以“三個代表”重要思想和“十八大”精神為指導(dǎo)、深入貫徹落實黨的教育方針，以創(chuàng)建人民滿意學(xué)校為目標，一手抓教育教學(xué)質(zhì)量，一手抓德育思想教育，群策群力、扎實工作，取得了“兩個文明”的雙豐收。

學(xué)校先后被上級有關(guān)單位授予“德育工作示范學(xué)?！?、“花園式學(xué)?！?、“五個好黨支部”、“文明單位”、“平安學(xué)?！钡葮s譽稱號，受到社會各界的一致好評。

三、學(xué)校主要教學(xué)設(shè)施

在各行政教育部門的關(guān)懷和扶持下，我校教育教學(xué)設(shè)施逐年完善?，F(xiàn)有微機室、多媒體室、科學(xué)實驗室、體育器材室、圖書閱覽室，等?，F(xiàn)有數(shù)學(xué)，科學(xué)教學(xué)儀器4102件，圖書室藏書5454冊，音美教學(xué)設(shè)備36余種，體育器材38種368件，計算機58臺。校園綠化、美化、現(xiàn)代化融為一體，環(huán)境舒適、優(yōu)雅。

多年來，學(xué)校積極踐行“以德立校、以法治校、以研興校、以績強?！钡穆肪€，狠抓常規(guī)管理和隊伍建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育和教育創(chuàng)新。為學(xué)生、教師、學(xué)校和諧可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造廣闊的空間。

四、學(xué)校教學(xué)機構(gòu)設(shè)置

我校實行黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，校級領(lǐng)導(dǎo)3名，校長1名、黨支部書記1名、副校長1名；黨支部委員3名，領(lǐng)導(dǎo)班子成員7名，教務(wù)主任1名，德育主任1名，少先隊員輔導(dǎo)員1名。學(xué)校成立39年來，在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工的辛勤努力下，我校全面貫徹黨的教育方針，堅定不移地推進素質(zhì)教育，努力端正辦學(xué)思想，改善辦學(xué)條件，不斷提高育人質(zhì)量?！肮芾碇v制度、工作講秩序、教學(xué)講原則，以“思想道德為首位，教學(xué)質(zhì)量為前提”為目標，加強以人為本，科學(xué)發(fā)展。

多年來我校始終把德育工作放在一切工作的首位，求真務(wù)實，正確落實，以教師職業(yè)道德建設(shè)，師德師風(fēng)教育和未成年人思想道德建設(shè)為重點，將思想道德教育和學(xué)校教學(xué)工作結(jié)合起來，全面提升德育工作質(zhì)量和效率，不斷完善各項德育措施，努力探索有特色的德育之路，取得了顯著的成績。第二部分：學(xué)校自查自評工作組織實施情況

第一、組織領(lǐng)導(dǎo)和安排

我校在2003年6月取得了縣級“德育達標?！狈Q號以后，積極爭創(chuàng)地區(qū)級“德育示范學(xué)?！?。學(xué)校及時成立了申報地區(qū)級“德育示范學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長、書記親自組織實施此項工作，及時召開動員大會，加大宣傳創(chuàng)建地區(qū)級“德育示范學(xué)校”的重要意義。全校師生積極投入到了爭創(chuàng)地區(qū)級“德育

示范學(xué)?！钡墓ぷ髦衼?，成立了自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組并作如下安排：

1、組織動員，形成共識：我校全體師生十分重視這項工作，校領(lǐng)導(dǎo)組織專題會議進行討論并動員。校領(lǐng)導(dǎo)在不同的會議上，反復(fù)強調(diào)爭創(chuàng)工作的重要性及對我校今后發(fā)展的重要意義。從而使爭創(chuàng)工作成為全校師生的共識。

2、成立組織機構(gòu)，明確工作責(zé)任

（一）自查自評小組主要成員： 組

長：阿不力克木·克比爾（校長）副組長：牙生·熱合曼（黨支部書記）

艾爾肯·阿卜杜熱木（副校長）成員：阿不來提·吾斯曼（德育主任）

艾海提·尼亞孜（教務(wù)主任）

吉米拉木·艾買提（家長學(xué)校負責(zé)人）

（二）A級指標責(zé)任分解

A1組織領(lǐng)導(dǎo) 負責(zé)人：吐松阿依·玉山 A2條件保障 負責(zé)人：努日亞木·尼亞孜 A3德育實施 負責(zé)人：阿不來提·吾斯曼 A5德育效果 負責(zé)人：巴哈爾古麗·依米提 下設(shè)自查自評組辦公室：德育辦公室 辦公室主任：阿不來提·吾斯曼（德育主任）

學(xué)校自查工作小組組織全體成員認真學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》、《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)德育工作評估辦法》和《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)德育工作評價指標體系》，認真領(lǐng)會德育示范評估工作重要意義，對德育達標自查自評進行全面分解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員各抓一個一級指標；各職能部門，對口工作崗位對照三級指標逐項落實自查自評工作。

第二、學(xué)校對自查自評工作的要求

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次創(chuàng)建工作，認為地區(qū)級“德育示范?！钡膭?chuàng)建工作是我校教育事業(yè)發(fā)展不可或缺的組成部分，校領(lǐng)導(dǎo)以中央8號文件《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神

為指導(dǎo)，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，務(wù)求實效，帶領(lǐng)德育工作小組以自治區(qū)教育廳有關(guān)德育示范校創(chuàng)建工作的文件為具體操作規(guī)范，本著嚴肅認真的態(tài)度深入開展地區(qū)級“德育示范校”的創(chuàng)建工作，并希望以此為契機，使學(xué)校的德育工作再上新臺階。

學(xué)校自查自評工作小組組織全體成員認真學(xué)習(xí)了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》、《新疆維吾爾自治區(qū)教育廳黨組關(guān)于貫徹〈中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見〉的意見》、《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)德育工作評估辦法》和《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)德育工作評價指標體系》，認真領(lǐng)會德育示范評估工作意義及要點，對德育示范自查目標進行全面分解。校長、書記全面抓；各職能部門協(xié)助抓；自查自評工作小組成員每人對照指標逐項落實自查自評工作。

二、自查自評過程

在完成了自查自評工作前期工作后，學(xué)校對具體評價工作做了詳細的要求。

1、自查自評原則：

第一、堅持實事求是，做到客觀、公正，既不提高也不貶低。第二、全面徹底。做到方方面面評價，不放過任何一個死角。第三、依靠群眾。使全校教職工全員參與自查自評，不單純依賴各部門的工作匯報。

2、自查自評目的：

通過全校動員，以創(chuàng)建地區(qū)級“德育示范?！睘槠鯔C，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，進一步強化了我校全員育人的意識，總結(jié)推廣經(jīng)驗。認真組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)加強學(xué)校德育工作，尤其是弘揚民族精神的文件，形成德育工作有人抓、有人管、人人關(guān)心德育工作的良好氛圍。切實找準問題，及時分析整改，進一步形成有特色的德育觀念，轉(zhuǎn)變德育實施方式，努力改進德育實施途徑，促進學(xué)校德育工作邁上新臺階。

2015年3月初學(xué)校全面進入自查自評工作的實施階段，各自查自評專題小組嚴格執(zhí)行學(xué)校自評工作實施計劃，深入學(xué)習(xí)并力求吃透每項B級指標。

之后，全員參與認真對照指標內(nèi)容的要求進行檢查，并通過收集材料等方式對每一個B級指標的自查結(jié)論進行驗證。對照評估要點、給出B級指標分類自查自評的賦分。

3、存在的問題與不足：

（1）在教師隊伍建設(shè)方面，整體上存在專兼職的教師數(shù)量不足。尤其是美術(shù)，綜合實踐活動，科學(xué)教師欠缺，漢語教學(xué)能力較低等問題。因此校本培訓(xùn)和校外學(xué)習(xí)仍有待加強。

（2）學(xué)生行為規(guī)范是一個老生常談的話題，可是在日常生活中對學(xué)生行為進行整治就有所好轉(zhuǎn)，放松就會反彈，不能持之以恒。

4、整改方案及目標：

（1）自力更生為主，送出去培訓(xùn)為輔，加強校本培訓(xùn)和對外交流學(xué)習(xí)。（2）引進人才或送教師培訓(xùn)，配齊配強教師班子，努力打造一支高水平的教學(xué)隊伍。

（3）充分發(fā)揮課堂教學(xué)——努力形成校長、政教室、年級組、班主任齊抓共管的局面，切實做好養(yǎng)成教育及法制教育工作；德育教育的主渠道，強化道德教育、法制教育、行為規(guī)范和養(yǎng)成性教育；

（4）加強陣地建設(shè)，營造積極向上的德育氛圍，加強德育工作的交流；（5）大力表彰和宣傳師德高尚的教師先進事跡和典型經(jīng)驗；

（6）校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合，學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，積極開展有益于少年兒童身心健康的科技、文化、體育、藝術(shù)等校園文化活動，經(jīng)常組織學(xué)生參加社會實踐活動；

由于我校領(lǐng)導(dǎo)對德育評估工作非常重視，各職能部門及有關(guān)人員的工作十分到位。我們對照《新疆維吾爾自治區(qū)中小學(xué)德育工作評價指標體系》中的4個一級指標、20個二級指標，并結(jié)合我校德育工作實際，對各項“賦值”逐條斟酌推敲，努力做到扣分準確，加分事實、依據(jù)、理由充分適當(dāng)，使自查自評結(jié)果具有可信度，自查自評結(jié)果如下：

總分值為：900分，自查得分884分 第三部分：自查自評結(jié)果

A1組織領(lǐng)導(dǎo)（分值100，自評分值100分）B1辦學(xué)思想（分值40，自評分值40分）

1.全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持育人為本，德育為先的辦學(xué)思想，把立德樹人作為學(xué)校育人的根本任務(wù)。認真貫徹落實中自評分值25分）

得分原因：我校始終認真貫徹黨的教育方針，在新形勢下，理清思路、反復(fù)實踐、努力探索適應(yīng)新形勢下未成年人思想道德建設(shè)工作的新途徑，按照中共中央《關(guān)于進一步加強并改進學(xué)校德育工作的若干意見》、中共中央國務(wù)院《深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育改革的決議》、地區(qū)教育局《關(guān)于加強學(xué)校德育工作實施的方案》，根椐黨的十八大報告，深入貫徹落實 “三個代表”重要思想和“教育問題座談會”精神，切實有效地提高政治思想工作和德育工作的針對性，全面促進素質(zhì)教育，德育工作的新局面，把我校建設(shè)成為培養(yǎng)社會主義教育事業(yè)的接班人和建設(shè)者的堅強陣地；組織全體教職員工，認真學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《社會治安管理處罰條例》、《國旗法》等法律法規(guī)和有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會教育法律法規(guī)，端正教育思想，堅持依法治教和以德治校，有計劃、有步驟地開展各項工作。

2.堅持政治家辦教育，鞏固社會主義辦學(xué)陣地。（分值15分，自評分值15分）

得分原因：廣泛宣傳并貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，完善德育工作規(guī)章制度，制定和落實班主任管理制度、升旗制度、班主任工作量化評估制度、任課老師責(zé)任制、每日執(zhí)勤制，保障了學(xué)校的正常教學(xué)工作。為了把學(xué)校建成反對民族分裂和非法宗教活動的堅固陣地，校黨支部認真貫徹中央8號文件精神，結(jié)合我校實際，在師生中開展 “三個離不開”思想，“四個認同”教育，與學(xué)生家長、班主任、教職工層層簽訂工作責(zé)任書，加強師生的責(zé)任意識，加強對學(xué)生的形勢教育，馬克思“五觀”教育、法制教育、民族團結(jié)教育和無神論教育；按照教師職業(yè)道德的要求，定期評價教師的職業(yè)道德，解決存在的問題；通過辦墻報、制作標語、出板報、聽廣播、演講等形式加強德育教育，全校師生中無一人信教、無一人參加任何形式的宗教活動。

B2組織機構(gòu)（分值為60分，自評分值60分）央和自治區(qū)相關(guān)文件精神，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位；（分值25分

1.實行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)健全，基層組織完善。（分值15分，自評分值15分）

得分原因：學(xué)校實行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制，具有健全的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，重大問題由黨支部、校委會成員集體討論決定，分工協(xié)作、職責(zé)明確、責(zé)任到人，從黨支部班子到各教研組、各班、各團隊的組織機構(gòu)健全，配備人員齊全，職責(zé)分工明確，有確保領(lǐng)導(dǎo)體制正常運行的、可操作性強的具體規(guī)定和辦法，教職工對領(lǐng)導(dǎo)體制運行情況的評價優(yōu)異。

2.設(shè)立專門德育機構(gòu)，人員落實，職責(zé)明確；（分值25分，自評分值25分）

得分原因：建立健全了校長負責(zé)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)體制，校長全面負責(zé)并領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育工作，聘任的德育主任在校長的領(lǐng)導(dǎo)下負責(zé)開展德育工作；校長經(jīng)常與德育主任、班主任、少先隊負責(zé)同志、保衛(wèi)部負責(zé)同志分層次地研究學(xué)校德育工作的方案、內(nèi)容、方法措施，制定學(xué)校德育工作的各種計劃；探索德育工作的規(guī)律方法途徑，不斷改進工作方法，提高德育效率。協(xié)調(diào)學(xué)校各項工作正常運行，經(jīng)常掌握教職工和學(xué)生的思想動態(tài)，提出具體要求并發(fā)動全體工作人員做好學(xué)生思想政治教育；主管選配德育工作人員，主持德育領(lǐng)導(dǎo)小組的工作，形成了德育管理網(wǎng)絡(luò)體系、管理育人系統(tǒng)、教書育人和服務(wù)育人系統(tǒng)；提出人人都是德育工作者的理念，樹立學(xué)校全面育人的意識。

3.共青團、少先隊組織健全，人員配備到位。（分值20分，自評分值20分）

得分原因：我校德育工作著重展示了少年兒童成長的歷程，初步形成了人人有向上的追求，隊隊有攀登的行動，天天有奮斗的目標，常常有成功的喜悅和良好的局面。德育是我國全面發(fā)展教育的一個重要組成部分，也是我國目前提倡的素質(zhì)教育的重要一環(huán)，對學(xué)生進行德育是學(xué)校的一項重要工作。

A2條件保障（分值100分，自評分值100分）B3制度保障（分值為30分，自評分值30分）1.德育工作管理制度完善（分值5分，自評分值5分）

得分原因：我校已制定了關(guān)于加強和改善德育工作的長期計劃，德育規(guī)劃工作目標明確、有層次性、任務(wù)具體、措施得力，以下措施予以保障：（1）在每學(xué)期開學(xué)時，組織學(xué)生學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度，做好學(xué)生的思想動員工作；（2）

以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準則，強化學(xué)生文明習(xí)慣的培養(yǎng)，端正校風(fēng)；（3）加強班主任、教師隊伍的建設(shè)，重視各年級德育目標的落實情況；(4）成立家長學(xué)校，制定家校聯(lián)系制度，充分發(fā)揮教育的合力作用。

2.德育工作考核、評價制度健全（分值10分，自評分值10分）得分原因：根據(jù)國家對學(xué)校德育工作的目標、內(nèi)容要求，充分考慮了指導(dǎo)思想、工作目標、落實措施、學(xué)校實際、創(chuàng)新意識、操作程序等方面，并制定了計劃、學(xué)期計劃，保障我校德育工作有計劃、有步驟、有落實、有總結(jié)、有檔案。結(jié)合德育規(guī)劃，我校教務(wù)處堅持做到細致安排、周密部署、落實到位，真正將學(xué)校的德育工作總體計劃落到實處。

3.德育工作表彰獎勵制度落實到位（分值15分，自評分值15分）得分原因：我校積極按照有獎有罰的制度來進行德育工作，對德育工作取得優(yōu)異成績的教師，班級給予獎勵，對沒有達到要求的教師，班級給予一定懲罰，并責(zé)令其按時改正。

B4隊伍保障（分值40分，自評分數(shù)40分）

1.樹立全員育人意識，強化教師思想政治教育和師德師風(fēng)建設(shè)（分值5分，自評5分）

得分原因：學(xué)校建立健全導(dǎo)向正確、符合素質(zhì)教育要求的教師、學(xué)生評價體制；通過對班主任、教師的師德培養(yǎng)，提高他們的責(zé)任意識、管理意識和自律意識。進一步完善符合素質(zhì)教育要求的師生考評機制，學(xué)校制定了規(guī)范的教師職業(yè)道德制度，根據(jù)實際需要修訂、完善教學(xué)管理制度，教學(xué)能手評選，力求制度務(wù)實，以便調(diào)動全體教職工的工作積極性，有利促進本校教育教學(xué)工作。

2.管理隊伍育人意識強，職責(zé)明確（分值5分，自評分數(shù)5分）得分原因：學(xué)校高度重視育人為目標的政教德育工作，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，全面組織負責(zé)政教德育工作的結(jié)構(gòu)調(diào)整，分工明確、責(zé)任到位。學(xué)校對政教德育工作上明確：黨支部負責(zé)指導(dǎo)方向、以校長為組長，書記、副校長為副組長的領(lǐng)導(dǎo)班子組成的政教德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)全面落實，班主任組織實行負責(zé)具體操作，總體上實行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制。

3.重視大力加強班主任隊伍建設(shè)（分值20分，自評分數(shù)20分）

得分原因：班主任隊伍是教育教學(xué)工作的關(guān)鍵，其素質(zhì)養(yǎng)成直接影響學(xué)生的綜合性素質(zhì)發(fā)展，是學(xué)生發(fā)展的能源，健康成長的橋梁，英才的培養(yǎng)前提，教育教學(xué)質(zhì)量的生命線，班主任隊伍是教育教學(xué)工作的財寶，我校多次組織班主任去城區(qū)小學(xué)跟班學(xué)習(xí)先進的班級管理經(jīng)驗，把先進的教育管理理念運用到日常班級管理中。

4.各門課程教學(xué)實施過程中能較好地貫徹新課程改革要求的“三維目標”（分值10分，自評分數(shù)10分）

得分原因：我校教師認真落實貫徹新課程改革要求的“三維目標”從備課、上課到課后反思，都能按照新課程改革的要求完成。

B5 經(jīng)費保障（分值30分，自評分數(shù)30分）

1.德育專項經(jīng)費比例占學(xué)校事業(yè)費總額不低于5%（分值5分，自評分數(shù)5分）

得分原因：我校為了正常開展德育工作和各種課外活動，特別重視加大投入更新德育工作設(shè)施，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，獎勵成績突出的學(xué)生，號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，近三年來德育工作投入的經(jīng)費占學(xué)校事業(yè)費總額均不低于5%。

2.保障德育常規(guī)活動開展所需經(jīng)費（分值5分，自評分數(shù)5分）得分原因：我校專門調(diào)撥經(jīng)費保障德育常規(guī)活動正常進行。

3.保障德育隊伍培訓(xùn)、考查、交流、科研所需經(jīng)費（分值10分，自評分數(shù)10分）

得分原因：保證德育骨干的培訓(xùn)，考察交流經(jīng)驗所需要的經(jīng)費；先后有10多名教師赴阿克蘇、烏魯木齊等地，參加教育教學(xué)研討會、創(chuàng)新學(xué)習(xí)等培訓(xùn)經(jīng)費都已報銷。

4.保障德育工作表彰、獎勵所需經(jīng)費（分值10分，自評分數(shù)10分）得分原因：我校有德育獎勵專項經(jīng)費，用于獎勵優(yōu)秀班主任、先進班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、民族團結(jié)先進分子、學(xué)雷鋒先進個人和集體、各種競賽方面。每德育考核后，鼓勵學(xué)生以及優(yōu)秀教師，在學(xué)校會議上進行頒獎以及鼓勵，表彰并在學(xué)校公布優(yōu)秀德育教師和學(xué)生。

A3德育實施（分值650分，自評分數(shù)632分）

B6理想信念價值觀教育（分值80分，自評分數(shù)80分）

1.廣泛深入開展愛國主義教育（分值25分，自評分數(shù)25分）得分原因：通過辦報、廣播、加大了宣傳力度。圍繞學(xué)校各時期的中心工作，集中對學(xué)生家長進行思想道德教育宣傳，充分發(fā)揮育人功能，用靈活多樣的形式開展愛國主義活動。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，努力創(chuàng)造環(huán)境育人的氛圍。充分利用校園廣播、板報、墻展等媒體，構(gòu)建愛國主義宣傳教育陣地，營造健康向上、活躍有序的校園文化氛圍。

2.加強社會主義核心價值觀教育（分值25分，自評分數(shù)25分）得分原因：將黨的教育方針、學(xué)生培養(yǎng)目標、教師職業(yè)道德要求、“校風(fēng)”、“校訓(xùn)”、名人名畫、名言警句張貼懸掛于教學(xué)樓、辦公樓的墻壁上，充分發(fā)揮了環(huán)境育的功能，將“反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一”、“學(xué)生守則”、“學(xué)生行為規(guī)范”、“民族團結(jié)公約” 等標語牌懸掛于醒目處，加強學(xué)生社會主義核心價值觀教育。

3.重視理想信念和世界觀、人生觀、價值觀教育（分值30分，自評分數(shù)30分）

得分原因：教室內(nèi)懸掛中華人們共和國國旗圖案、中華人們共和國地圖、《新疆維吾爾自治區(qū)小學(xué)生守則》和《新疆維吾爾自治區(qū)小學(xué)生行為規(guī)范》。教學(xué)樓內(nèi)張貼毛澤東、鄧小平等領(lǐng)袖和偉人畫像，中外科學(xué)文化發(fā)展史上杰出人物的名言警句。學(xué)校近幾年來投入了大量的資金，營造了濃厚的育人環(huán)境和校園文化氛圍。

B7民族團結(jié)教育（分值50分，自評得分50分）

1.高度重視民族團結(jié)教育工作（分值10分，自評分數(shù)10分）得分原因：我校成立了以校長為組長的民族團結(jié)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各科室主任及各班主任高度重視學(xué)生民族團結(jié)教育工作，把民族團結(jié)教育工作看成是所有工作的中心。

2.廣泛深入開展民族團結(jié)教育實踐活動（分值20分，自評分數(shù)20分）得分原因：通過板報，廣播，加大了宣傳力度，用靈活多樣的形式開展民族團結(jié)教育活動。加強教師職業(yè)道德建設(shè)，旗幟鮮明地反對民族分裂和非法宗教活動，維護祖國統(tǒng)一，努力創(chuàng)造環(huán)境育人的氛圍。

3.切實抓好學(xué)校反分裂反滲透工作（分值20分，自評分數(shù)20分）得分原因：我校師生認真貫徹落實自治區(qū)關(guān)于抵御和防范宗教勢力向?qū)W

校滲透有關(guān)文件精神，學(xué)校師生中無一人參與宗教活動。

B8心理健康（分值50分，自評分數(shù)47分）

1.學(xué)校重視心理健康教育工作，普及心理健康知識（分值10分，自評分數(shù)8分）

得分原因：我校一貫堅持研究掌握學(xué)生心理狀況，精心設(shè)計開展心理健康教育的方法途徑，比較順利地開展心理咨詢工作；非常重視學(xué)生良好個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)教育，由專人負責(zé)，有計劃、有得力措施地開展此項工作，針對學(xué)生年齡特點開展青春期教育和心理健康教育。

扣分原因：普及心理健康知識有點不足。

2.配備專職心理健康教育人員，加強專業(yè)人員培訓(xùn)（分值20分，自評分數(shù)20分）

得分原因：配備專職心理健康教育人員，加強專業(yè)人員培訓(xùn)培養(yǎng)工作。3.建立規(guī)范的心理咨詢室，開展心理咨詢活動并建立咨詢檔案（分值15分，自評分數(shù)14分）

得分原因：學(xué)校普及心理健康知識，每學(xué)期開展一次對家長，學(xué)生，教師進行專題心理健康教育，每月開展1次心理健康教育教學(xué)活動。

扣分原因：我校對學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作還存在不足。

4.心理健康教育教師待遇得到保障（分值5分，自評分數(shù)5分）得分原因：學(xué)校為負責(zé)心理輔導(dǎo)的班主任老師每月發(fā)放班主任費。B9 形勢與政策教育(分值40分,自評分數(shù)40分)1.學(xué)校對形勢與政策教育重要性認識到位分(值20分,自評分數(shù)20分)得分原因：我校將形勢與教育政策納入學(xué)校整體工作，有計劃、有安排、有落實。

2.落實形勢與政策教育有教材(分值10分,自評分數(shù)10分)得分原因：三年級以上班級每班至少配備三本《時事報告手冊》。3.落實形勢與政策教育形式多樣，效果好(分值10分,自評分數(shù)10分)得分原因：采用板報，廣播等多種方式宣傳黨的教育政策。B10 校園文化建設(shè)(分值80分,自評分數(shù)78分)1.堅持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)(分值10分,自評分數(shù)10分)得分原因：學(xué)校文化環(huán)境體能現(xiàn)出現(xiàn)代化教學(xué)及現(xiàn)代化生活方式。

2.校訓(xùn)、校歌、校旗、?；阵w現(xiàn)學(xué)校文化精神，建有校史館（室）(分值20分，自評分數(shù)18分)得分原因：校訓(xùn)，校歌，校徽，校旗全。體現(xiàn)學(xué)校文化精神?？鄯衷颍何倚ＰＪ肥谊惲形锲芳肮ぷ髂Ｊ竭€不完善。3.校園凈化美化綠化好（分值10分，自評分數(shù)10分）得分原因：我校多次被評為“花園式學(xué)?！?，綠化美化好。

4.培養(yǎng)中華民族美德，培育中華民族精神主題教育成效顯著（分值20分，自評分數(shù)20分）

得分原因：學(xué)校高度重視學(xué)生對中華民族的認同教育，秉承“中華民族一家親，天山南北中國人”的口號與理念，使每一位學(xué)生都能以自己是中華民族的一員而驕傲。

5.校園文化活動豐富，育人效果顯著（分值20分，自評分數(shù)20分）得分原因：分層次認真設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的各種道德實踐活動和校園文化活動，讓學(xué)生親自體驗道德實踐活動。每年組織學(xué)生開展上街清掃、宣傳公民道德實施綱要、在橫幅上簽字、在國旗下宣誓等內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的各種道德實踐活動和校園文化活動。

B11 家庭教育（分值50分，自評50分）1.家庭教育機構(gòu)健全（分值5分，自評分數(shù)5分）

得分原因：學(xué)校按時開展家長開放日活動，成立家長學(xué)校，職責(zé)分工明確。

2.家庭教育活動開展有保障（分值30分，自評分數(shù)30分）得分原因：我校堅持每學(xué)期召開一次家長會，開展親子活動，與家長交流學(xué)生在校表現(xiàn)、發(fā)展情況，宣傳國家、學(xué)校的有關(guān)政策規(guī)定，提出學(xué)生不能參加任何宗教活動的要求，促進家長形成教育共識。此外，經(jīng)常安排教師對學(xué)生進行家訪。統(tǒng)一家長會或班主任自辦家長會的內(nèi)容，形式都符合指標要求、有利于改革創(chuàng)新、有利于融洽師生家長關(guān)系，形成有利于青少年健康成長的良好環(huán)境。

3.家庭教育工作效果好（分值15分，自評分數(shù)15分）

得分原因：通過訪談、座談、開家長會等方式跟家長互相溝通，征求家長對學(xué)校教育教學(xué)的意見，對所提意見及時總結(jié)并進行反饋，經(jīng)常性地開展

家長對學(xué)校辦學(xué)情況的評教、議教活動，每學(xué)期征求評價意見1-2次，始終按學(xué)校評教議教制度，順利開展評教議教活動，重視評教議教結(jié)果的運用，家長對學(xué)校工作的滿意度相當(dāng)高。

B12自我教育（分值40分，自評分數(shù)40分）

1.學(xué)校對自我教育的地位、作用認識到位（分值10分，自評分數(shù)10分）得分原因：學(xué)校成立學(xué)生自治會，鼓勵學(xué)生積極參加，按時檢查每天的校園衛(wèi)生，出操情況，讓學(xué)生自己管理自己，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育意識。

2.積極開展自我教育活動（分值30分，自評分數(shù)30分）

學(xué)生會、班委會及有利于學(xué)生健康成長的興趣小組機構(gòu)健全，安排有專人負責(zé)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

B13 社會實踐（分值50分，自評分數(shù)43分）

1.學(xué)生社會實踐活動作為必修內(nèi)容，有時間保障，制定具體的社會實踐活動方案（分值20分，自評分數(shù)17分）

得分原因：學(xué)校聘請了法制副校長來校對學(xué)生進行面對面法律知識宣講。組織學(xué)生參加一系列社會實踐服務(wù)活動，如開展為孤寡老人送溫暖活動、宣傳道路交通安全知識活動。

扣分原因：未能按時進行。

2.積極開展社會服務(wù)、社會調(diào)查、公益勞動、志愿者等活動，人員經(jīng)費有保障（分值20分，自評分數(shù)16分）

得分原因：學(xué)生參加公益勞動積極性高，但是目前學(xué)校沒有專項資金支持學(xué)生社會實踐活動。

扣分原因：應(yīng)多組織學(xué)生開展形式多樣的社會實踐活動。

3.學(xué)生社會實踐活動情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價（分值10分，自評分數(shù)10分。）

得分原因：學(xué)生社會實踐活動已納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。B14 美育（分值40分，自評分數(shù)40分）

1.對美育在育人工作中的作用認識到位（分值15分，自評分數(shù)15分）得分原因：對學(xué)生嚴格要求，不斷加強養(yǎng)成教育，明確要求學(xué)生參加升國旗儀式時必須穿校服，加強宣傳力度，引導(dǎo)學(xué)生互律自律，要求學(xué)生著裝整潔樸素，不穿奇裝異服，不穿戴帶有宗教色彩的服飾；學(xué)生對儀表、著裝

要求的認可程度高，無化濃妝、戴手飾、染指甲現(xiàn)象和怪異打扮現(xiàn)象。

2.積極開展美育活動（分值25分，自評分數(shù)25分）

得分原因：我校開齊開足美育課程，保證每周課時數(shù)及課程質(zhì)量，舉行繪畫比賽，文藝演出等多種活動培養(yǎng)學(xué)生美育教育。

B15 德育科研（分值50分，自評分數(shù)48分）

1.重視德育科研工作，將德育科研納入學(xué)校整體工作規(guī)劃（分值5分，自評分數(shù)5分）

得分原因：我校一向注重德育教育科研工作，加強德育工作的理論研究與實踐，鼓勵班主任和其他人員不斷探索新形勢下德育工作的新思路、新方法，提高德育工作的教科研素質(zhì)。結(jié)合政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、德育專題研討會等學(xué)校所有教育教學(xué)活動，注重組織領(lǐng)導(dǎo)積極開展德育教科研工作和課題研究工作，我校領(lǐng)導(dǎo)德育教科研意識及組織領(lǐng)導(dǎo)能力強，通過德育教科研、課題研究工作的相互滲透，我校德育工作成效突出。

2.制定符合德育科研工作的制度，鼓勵支持教師開展德育科研工作（分值20分，自評分數(shù)20分）

得分原因：根據(jù)我校具體情況，每周進行一次德育工作總結(jié)、交流、調(diào)研活動，推廣德育工作成功經(jīng)驗；我校領(lǐng)導(dǎo)始終非常重視學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗，并把他們的經(jīng)驗與我校實際情況對照，制定最符合我校實際情況的、可行性的、可見效性的德育工作思路、方法方案；我校始終堅持“以德治教，以德治校，以德治班，加強德育提高教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)理念，形成本校德育工作的優(yōu)勢與特色。

3.設(shè)立專項德育研究經(jīng)費，保障科研工作順利實施（分值15分，自評分數(shù)15分）

得分原因：學(xué)校對德育教育成績突出的班級給予獎勵，但是沒有德育專項經(jīng)費。

4.積極開展德育科研成果的實驗和推廣（分值10分，自評分數(shù)8分）得分原因：我校把德育工作滲透到學(xué)校所有工作中，擴展德育途徑，廣泛開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，及時完成了指標上規(guī)定的內(nèi)容。學(xué)校還要求課堂教學(xué)中要貫穿和滲透思想品德及愛國主義、集體主義教育，學(xué)校在有關(guān)教育教學(xué)的規(guī)章制度中均做出了明確規(guī)定，在備課、上課、聽課、評課

方面，一定要做到將德育內(nèi)容有機地滲透到各科教學(xué)全過程中。

扣分原因：德育科研課題的實驗和推廣力度不夠。B16 專項教育（分值40分，自評分數(shù)40分）

1.通過重要節(jié)日、紀念日開展相關(guān)主題教育（分值20分，自評分數(shù)20分）

得分原因：德育科研課題的實驗和推廣力度不夠。按照“貼近實際，貼近未成年人”的原則，將法制教育、誠信教育、愛國主義教育、民族團結(jié)等教育有效地融入學(xué)校各項活動之中。每學(xué)期開學(xué)第一個月被指定為行為規(guī)范養(yǎng)成教育月，3月份為公民道德建設(shè)宣傳實踐活動月和“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動月，5月為民族團結(jié)教育月等，組織學(xué)生走上街頭進行愛衛(wèi)、愛公物、宣傳“綱要”活動，積極開展弘揚和培育民族精神、“四個認同”教育。

2.每學(xué)年開展不少于一次的“感恩教育”、“廉潔教育”、“掃黃打非”、“反邪教警示教育”、“國防教育”、“禁毒教育”、“環(huán)保教育”、“防艾教育”、“鐵路護路教育”和“五好小公民”等主題教育（分值20分，自評分數(shù)20分）

得分原因：每月開展一次主題班會，以“感恩教育”、“廉潔教育”、“環(huán)保教育”等為主題，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

B17 班級德育（分值50分，自評分數(shù)50分）

1.建立了完善的班委會、團（隊）委會，班團（隊）干部作用得到充分發(fā)（分值10分，自評分數(shù)10分）

得分原因：各班級中有較完善規(guī)范的班級管理制度，班委會、少先隊活動組織健全、規(guī)范，并能協(xié)助班主任做好班級日常管理工作，組織學(xué)生參加健康向上的文體活動，實現(xiàn)每月一次小結(jié)、每學(xué)期一次大總結(jié)并定期檢查學(xué)生的社會活動情況，對學(xué)生遵守中學(xué)生守則和行為規(guī)范、班級紀律情況進行總結(jié)，制定扣分制度，增強了學(xué)生遵守行為規(guī)范的意識。

2.班級活動有方案、有過程記錄、有實效（分值20分，自評分數(shù)20分）得分原因：堅持班會課制度，班級、組長檢查班會準備情況并按要求開班會，實現(xiàn)了每月至少召開兩次專題班會、少先隊會隨時檢查落實情況，學(xué)校對班，少先隊會均做了明確規(guī)定。

3.班級文化建設(shè)有特色，營造健康向上的班風(fēng)班貌（分值20分，自評分

數(shù)20分）

得分原因：班級文化建設(shè)由班主任負責(zé)，組織學(xué)生參加健康向上的文體活動，培養(yǎng)良好班風(fēng)。

B18 網(wǎng)絡(luò)育人（分值30分，自評分數(shù)28分）

1.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人作用，積極開展網(wǎng)絡(luò)育人活動（分值10分，自評分數(shù)8分）

得分原因：學(xué)校已建成校園局域網(wǎng)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)下載各種資料、素材來對學(xué)生進行德育教育。

扣分原因：校園網(wǎng)站有待于加強。

2.加強綠色上網(wǎng)教育，強化學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識（分值10分，自評分數(shù)10分）

得分原因：學(xué)校定期對教師的手機、電腦進行檢查，保證沒有不良思想在教師隊伍與學(xué)生中傳播。

3.保證學(xué)校網(wǎng)絡(luò)在非教學(xué)時段和節(jié)假日向?qū)W生免費開放（分值10分，自評分數(shù)10分）

得分原因：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)在非教學(xué)時段對學(xué)生免費開放，但受條件限制，只對高年級學(xué)生開放。

A5育人效果（分值50分，自評分數(shù)50分）B26校貌及評價（分值50分，自評分數(shù)50分）

1.師生行為規(guī)范，精神面貌好（分值20分，自評分數(shù)20分）

得分原因：學(xué)校形成了“求實、創(chuàng)新、追求、卓越”的校風(fēng)和博學(xué)勤奮，立志成才，好學(xué)深思，多問勤練的教風(fēng)；各民族師生相互尊重、和諧相處，不說不利于民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的話，不做不利于民族團結(jié)的事，校園中形成了良好的民族團結(jié)風(fēng)氣。全校師生無違紀行為，精神面貌積極向上。

2.校園育人環(huán)境好（分值10分，自評分數(shù)10分）

得分原因：通過進行“五觀教育”、“形勢教育”使全體師生堅定社會主義信念，牢固樹立正確的國家觀、歷史觀、宗教觀、文化觀，明確大是大非。教育師生熱愛祖國，尊重國旗，真正做到不說有損于國家利益的話，不做有損于國家利益的事，維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)。學(xué)校多次被評為“花園式學(xué)?！保暗掠痉缎！?，“文明單位”，“平安學(xué)?！保叭嗣駶M意學(xué)?！保拔搴命h

支部”等，校園文化環(huán)境好。培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的學(xué)生，受到人民群眾的廣泛好評。

3.社會認可度高，評價好（分值20分，自評分數(shù)20分）

得分原因：我校始終堅持“德育為首，教學(xué)為重”的教育理念，嚴格按照“實施素質(zhì)教育”的需求和新課標的要求，制定嚴格的“教書育人制度”，對“制度”不斷進行改進和完善，今后我們將更加努力，把德育工作擺在“重中之重”的地位，制定計劃并有序貫徹落實。我們在今后的工作中將認真總結(jié)經(jīng)驗，彌補不足認真落實上級關(guān)于進一步加強學(xué)校德育工作的各項指示，不斷開創(chuàng)德育工作新局面，辦人民滿意的教育。

庫車縣牙哈鎮(zhèn)哈讓古第二小學(xué)

2015年3月20日