第一篇：五上《書法練習(xí)指導(dǎo)》教案(按書序)資料
五年級(jí)上冊(cè)書法練習(xí)指導(dǎo)全冊(cè)教案 鋼筆字部分
第一課 重心平穩(wěn)
教學(xué)要求：
1.掌握漢字書寫中“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律，書寫中注意寫字“平穩(wěn)”的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。
2.繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體。3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對(duì)書法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書寫規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)呢？
二、新課學(xué)習(xí)
過渡：漢字不僅要各部分比例適當(dāng)，還要做到重心平穩(wěn)才美觀。（揭示課題，齊讀）
1.對(duì)比寫兩個(gè)“中”字，重心穩(wěn)：“中”，反之“中”讓學(xué)生感悟。2.閱讀書中“概述”，記號(hào)，交流。
3.認(rèn)讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。4.以“武”字教學(xué)為例：
（1）自己閱讀領(lǐng)悟要求，對(duì)照例字體會(huì)后說說。（2）指名寫一個(gè)“武”下面同時(shí)練習(xí)一個(gè)。（3）點(diǎn)評(píng)學(xué)生板演，同桌依此互查互評(píng)。（4）改進(jìn)后再練習(xí)寫一個(gè)“武”。
5.以下的字可一齊指名書寫，如一人寫兩個(gè)字，集中點(diǎn)評(píng)，全班每字各練寫兩個(gè)。
6.每個(gè)例字的最后一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行，要求盡量不看要求，心領(lǐng)神會(huì)，熟練掌握“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律。
7.行款練習(xí)。
（1）認(rèn)讀行款內(nèi)容。
（2）觀察行款整體，要注意哪些問題。（3）交流： a.字居格中
b.字間距勻稱（包括標(biāo)點(diǎn)）c.每個(gè)字的結(jié)構(gòu)要注意。筆畫之間要互相兼顧。（4）書寫練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
三、作業(yè)展評(píng)
1.同桌互評(píng)，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào)，如“手”互相比一比，誰寫得好。
2.四人小組展評(píng)。
3.交流感受。
四、布置作業(yè)
1.繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)。
2.找一些名言進(jìn)行課外練習(xí)。3.行款要有一定速度。
4.了解我國古代的識(shí)字課本（見書）。
第二課 突出主筆
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。
2.了解字的主筆書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫，做到主次分明。3.感悟中華文字的魅力，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)過程：
一、引入課題，明確要求。1.檢查上課的準(zhǔn)備情況。2.引入課題，教師板書課題。
二、學(xué)習(xí)新課。
1.出示范字：大、蓋、。
2.觀察這些字的字形特點(diǎn)。3.教師小結(jié)。
4.教師再出示范字：下、直。引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)。
5.教師小結(jié)并板書：突出主筆，主次分明。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。
1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：突出主筆，主次分明。2.學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)雙姿）。
3.自由練習(xí)。
四.教學(xué)評(píng)價(jià)。1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（觀察自己寫的字，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。
2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。
3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第三課 點(diǎn)畫呼應(yīng)
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過本課教學(xué)使學(xué)生掌握鋼筆書寫中“點(diǎn)畫要呼應(yīng)”的規(guī)律。2.通過此類字的臨帖，進(jìn)一步熟悉鋼筆筆法，使書寫更美觀。3.培養(yǎng)書法鑒賞能力、臨帖能力及對(duì)書法的熱愛。教學(xué)過程：
一、引入課題，明確要求。
1.字如其人，講究對(duì)稱、和諧，相互呼應(yīng);筆斷意連，情如一家。2.揭示課題。
二、新授
1.讀書領(lǐng)會(huì)：什么是點(diǎn)畫呼應(yīng)？ 2.觀察范字，怎樣做到點(diǎn)畫呼應(yīng)？
“淺”三點(diǎn)水的三個(gè)點(diǎn)上下呼應(yīng)，提的收筆呼應(yīng)點(diǎn)的落筆，三點(diǎn)形成一個(gè)半弧形。
“美”上面的兩點(diǎn)左右呼應(yīng)，四個(gè)橫畫之間上下呼應(yīng)，撇與捺又是交叉呼應(yīng)。
3.教師示范，學(xué)生臨寫體會(huì)。三.書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。
1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法：點(diǎn)畫呼應(yīng) “灶”，火字旁的最后一點(diǎn)要寫短，給“土”讓出空間，注意穿插?！败b”，左右結(jié)構(gòu)，右邊上下部交叉相讓，下面的“雙”要比上面寬，使字平穩(wěn)。
“哈”，左小右大，左邊“口”稍偏上，右邊的撇向左邊舒展，使結(jié)構(gòu)緊密，字體美觀?！俺骸弊笾杏医Y(jié)構(gòu)的字，三部分要寫得緊湊，注意筆畫的照應(yīng)聯(lián)系。2.學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)雙姿）。
3.自由練習(xí)。
四.教學(xué)評(píng)價(jià)。1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（觀察自己寫的字，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。
2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。
3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
第四課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：方形字、長形字、扁體字
教學(xué)目標(biāo): 1.掌握獨(dú)體字漢字結(jié)構(gòu)方形字、長形字、扁體字書寫規(guī)則。2.正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼筆、寫字書。教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1.介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則
獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。
2.出示漢字:田、月、四
3.請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么? 長橫要平，長豎要正 長短橫的變化 間距均等 布白勻稱
4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
三、指導(dǎo)書寫筆畫少的獨(dú)體字 1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法
“兔”字要注意“口”要寫得扁，撇和豎彎鉤要自由舒展，整個(gè)字不可太長、太窄?！盎稹弊忠碎L，撇捺要舒展，不可過寬。
“械”字的木字旁要寫得窄，給“戒”讓出空間。2.學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。3.臨寫一段話。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（觀察自己寫的字，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。
2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。
3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、作業(yè)。
自學(xué)文化常識(shí)：橫幅與屏條
第五課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：斜形字、菱形字
教學(xué)目標(biāo): 1.掌握獨(dú)體字漢字結(jié)構(gòu)斜形字、菱形字書寫規(guī)則。2.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。3.了解獨(dú)體字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼筆、寫字書。教學(xué)過程: 一.引入課題，明確要求。
1.激趣:斜形和菱形是什么樣的?請(qǐng)學(xué)生在本上畫一畫。2.引入課題，教師板書課題斜形字與菱形字。
二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 二.學(xué)習(xí)新課。1.斜形字
（1）理解斜形字:整體形狀近似斜方形。這類字要向右傾斜些，寫好主筆是關(guān)鍵，不能把它寫正。如“萬”、“夕”、“方”。
（2）教師再出示范字:鄉(xiāng) 氣 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)。
（3）教師小結(jié)并板書:字形有的向左斜，有的向右斜。斜形字字形左斜或右斜，要寫得斜中求正，重心平穩(wěn)。2.菱形字
（1）整體形狀近似菱形。這類字要注意上下左右筆畫要伸展，不能寫成正方形。如“十”、“今”、“半”。
（2）教師再出示范字:卡 申 引導(dǎo)學(xué)生與前兩個(gè)字進(jìn)行對(duì)比，觀察其特點(diǎn)。
（3）請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么? 長橫要平，長豎要正 長短橫的變化 間距均等 布白勻稱
4.學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。
三、指導(dǎo)書寫
1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法
“罰”字的“罒”要寫得窄而扁長，能蓋住下面部分?！耙怼保现邢陆Y(jié)構(gòu)，上邊的“羽”稍寫扁，中間的“田”要寫小，“共”的第二橫稍寫長，各部結(jié)體自然。
“愛”字上面的爪字頭要扁長，禿寶蓋要長，既托住上面，又要蓋住下面部分。
“秩”字的左旁“禾”略窄，避讓右面的“失”。
“聯(lián)”字左右相當(dāng)，要注意筆畫之間的相互避讓照應(yīng)。2.學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。3.臨寫一段話。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（觀察自己寫的字，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。
2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。
3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、作業(yè)。
完成書寫練習(xí)（5）
第六課 獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：正三角形字、倒三角形字
教學(xué)目標(biāo): 1.掌握獨(dú)體字漢字結(jié)構(gòu)正三角形字、倒三角形字書寫規(guī)則。2.學(xué)會(huì)認(rèn)真讀貼，分析字型特點(diǎn)，學(xué)習(xí)臨貼方法。3.了解獨(dú)體字的書寫特點(diǎn)，能工整規(guī)范的書寫。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼筆、寫字書。教學(xué)過程: 一.引入課題，明確要求。
引入課題，教師板書課題正三角形字、倒三角形字。
二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1.觀察例字結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？
2.正三角形字、倒三角形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 正三角形的字上尖下寬，左右對(duì)稱的字，要注意中間過渡要自然。獨(dú)體字正三角形(二，三，上，八，人，大，夫，天，太)等字，外框都是正三角形，上窄下寬。正三角的字都是底部有長橫和撇捺筆畫，字底部伸展。
倒三角形字如下、丁、可等書寫時(shí)注意上寬下窄。
三、書寫練習(xí)
1.教師范寫，強(qiáng)調(diào)筆畫書寫方法
“黯”左右結(jié)構(gòu)，左邊筆畫較多，書寫時(shí)要注意左邊收緊，右邊正直以求勻稱。
“耀”，左窄右寬，左疏右密，左邊讓右邊，使右邊不局促，既整體協(xié)調(diào)又主次分明。
“資”字上下比例相當(dāng)，要注意筆畫之間的避讓穿插?！昂！?，左窄右寬的字。三點(diǎn)水成弧狀，第三點(diǎn)挑點(diǎn)稍長，挑尖應(yīng)對(duì)右上撇的撇尖，使筆勢相連。
2.學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。3.臨寫一段話。四.教學(xué)評(píng)價(jià)。1.指導(dǎo)自我評(píng)價(jià)（觀察自己寫的字，然后和范字對(duì)比，找出差距，發(fā)現(xiàn)問題，再改正。）。
2.組內(nèi)同學(xué)評(píng)價(jià)（相互找出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，虛心向他人學(xué)習(xí)，然后糾正）。
3.教師評(píng)價(jià)：從學(xué)習(xí)態(tài)度、書寫姿勢、書寫效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、作業(yè)。1.完成書寫練習(xí)（6）
2.自學(xué)書法文化常識(shí)（3）斗方與扇面
毛筆字部分
第一課 偏旁（1）
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步掌握寶蓋頭和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2.了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。
3.寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、寫寫偏旁。
通過練習(xí)，初步掌握寶蓋頭、禿寶蓋、穴字頭這三個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
寶蓋頭：上點(diǎn)居中，第二筆是豎點(diǎn)，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓
禿寶蓋：第一筆是豎點(diǎn)，不要寫成短撇，書寫時(shí)向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。
穴字頭：上面寫法如同寶蓋頭，下面短撇和點(diǎn)左右分開，呈覆下之勢。
二、描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅、臨寫，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書寫方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫的作用，讓學(xué)生在描紅的過程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。
寫，書寫時(shí)要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。
三、學(xué)生自己練練。
軍，禿寶蓋約占整個(gè)字的四分之一。書寫時(shí)橫畫間布白要均勻，最后一橫略長于禿寶蓋的寬度，豎在整個(gè)字的中心線上，保持平穩(wěn)。
冠，禿寶蓋略寬。
第二課 偏旁（2）
教學(xué)內(nèi)容：區(qū)字框、同字框、大口框毛筆字練習(xí)教學(xué)目的： 1.掌握區(qū)字框、同字框、大口框合體字的寫法。2.準(zhǔn)確觀察半包圍結(jié)構(gòu)偏旁在米字格中的位置。3.練習(xí)硬筆、軟筆書法。教學(xué)過程：
一、揭題：板書：區(qū)字框、同字框、大口框毛筆字 1．老師示范講解。（1）引導(dǎo)欣賞：
區(qū)字框、同字框是半包圍結(jié)構(gòu)的字。同字框，橫折鉤的“豎”比第一豎稍長。門字框，形態(tài)長方，下橫稍長。國字框，呈方形，右豎比左豎稍長。（2）教師范寫同步練硬筆。
請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，起筆在左什么位置，收筆在什么位置。2．學(xué)生描紅兩個(gè)。（描紅的時(shí)候要注意每一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆。）
3．學(xué)生練習(xí)一個(gè)。
二、指導(dǎo)寫毛筆練習(xí)部分
1.正確的寫字姿勢是寫好字的基礎(chǔ)，但是學(xué)會(huì)觀察是寫好字的關(guān)鍵。所以，同學(xué)們一定要做到眼到、口到、心到、手到。
2.示范指導(dǎo)。
a.引導(dǎo)觀察：同學(xué)們仔細(xì)觀察“區(qū)、周、國”包圍與被包圍部件的密切關(guān)系。
b.教師示范書寫。
3.學(xué)生描紅，感悟運(yùn)筆過程。4.臨寫一個(gè)，要仔細(xì)觀察每一筆寫在米字格的什么位置?？吹们?，記得牢，才能寫得好。
教師巡視，及時(shí)評(píng)價(jià)。
5.再臨寫一個(gè)。針對(duì)存在問題，再指導(dǎo)。6.展示寫得好的。及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。板書： 毛筆字展示
第三課 偏旁（3）
教學(xué)內(nèi)容：三點(diǎn)水、言字旁、米字旁毛筆字練習(xí)教學(xué)目的：
1.掌握毛筆三點(diǎn)水、言字旁、米字旁的寫法。
2.寫好帶有這些偏旁的字。正確、合理地在米字格中書寫。3.學(xué)習(xí)毛筆字的執(zhí)筆、運(yùn)筆等方法。教學(xué)過程：
一、揭題：板書：三點(diǎn)水、言字旁、米字旁毛筆字
二、老師示范講解。1.引導(dǎo)欣賞：
三點(diǎn)水，第二點(diǎn)比第一點(diǎn)稍偏左，提的起筆一般與第二點(diǎn)對(duì)正，行筆向上。
言字旁，點(diǎn)向右下，橫折提的橫上斜度較大，折角不得比點(diǎn)的收筆偏右，離點(diǎn)稍遠(yuǎn)。折后豎左斜。
米字旁豎畫要直，書寫時(shí)從橫畫的中間偏右處穿過，其余四筆對(duì)準(zhǔn)十字中心，緊密聯(lián)系，相互呼應(yīng) 2.教師范寫同步練習(xí)。
“江”字，左部提的起筆對(duì)正第二點(diǎn)的起筆。右部上橫起筆輕，豎稍向左斜，下橫較長。書寫。
“言字旁”橫要短，提不能太平，要斜。3.學(xué)生描紅兩個(gè)。（描紅的時(shí)候要注意每一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆。）
4.學(xué)生練習(xí)一個(gè)。
三、指導(dǎo)寫毛筆練習(xí)部分
1.正確的寫字姿勢是寫好字的基礎(chǔ)，但是學(xué)會(huì)觀察是寫好字的關(guān)鍵。所以，同學(xué)們一定要做到眼到、口到、心到、手到。
2.引導(dǎo)觀察：同學(xué)們仔細(xì)觀察“區(qū)、周、國”包圍與被包圍部件的密切關(guān)系。
3.學(xué)生描紅，感悟運(yùn)筆過程。4.臨寫一個(gè)，要仔細(xì)觀察每一筆寫在米字格的什么位置。看得清，記得牢，才能寫得好。
教師巡視，及時(shí)評(píng)價(jià)。
5.再臨寫一個(gè)。針對(duì)存在問題，再指導(dǎo)。6.展示寫得好的。及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生。板書： 毛筆字展示
第四課 偏旁（4）
教學(xué)內(nèi)容：雙人旁、食字旁、反犬旁毛筆字練習(xí)教學(xué)目的：
1.掌握毛筆雙人旁、食字旁、反犬旁的寫法。
2.寫好帶有這些偏旁的字。掌握帶有這些偏旁字的書寫規(guī)律。3.進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的正確坐姿和握筆姿勢。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 掌握帶有雙人旁、食字旁、反犬旁字的書寫規(guī)律，并寫好例字“德、飯、狼”。教學(xué)過程：
一、揭示課題
這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)帶有雙人旁、食字旁、反犬旁這些部首字的寫法。
板書課題
二、教學(xué)新課。(一)讀帖。
1.打開訓(xùn)練冊(cè)，仔細(xì)觀察雙人旁、食字旁、反犬旁部首的寫法，想想怎樣書寫更漂亮。
2.交流這些部首的寫法。
“彳”比“亻”多了一撇，第一撇短而重，第二撇稍輕、舒展一些，走向基本平行。下撇頂上撇腰部起筆，垂露豎短而直。右邊第一橫較短，起筆低于左邊，第二橫較長，起筆在左邊第二撇的空隙處，最后一筆豎鉤起筆在長橫的中間偏右處，鉤不要寫得太大，這樣左右呈相向之勢，整個(gè)字左高右低。
食字旁：斜撇較長，以向左取勢，橫鉤在斜撇的中上部起筆，橫不宜長，豎提起筆對(duì)應(yīng)橫畫左部，提畫出鋒不宜過長。
反犬旁：第一筆撇起步較重，彎鉤起筆取橫勢，在穿過上撇的中間相交點(diǎn)后下行，豎鉤處駐筆調(diào)鋒挑出。
3.拿起毛筆，檢查坐姿及正確的握筆姿勢，把這個(gè)部首認(rèn)真臨摹六遍。
(二)例子指導(dǎo) 1.師生交流注意點(diǎn)。
飲，左右結(jié)構(gòu)。注意左右兩邊角字頭的變化和取勢以及筆畫的穿插避讓，同時(shí)要注意底線要保持水平，使重心平穩(wěn)。
徐，書寫時(shí)要調(diào)整平衡，避免出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。
反犬旁的字反犬旁上撇要短，與彎鉤相交，下撇稍長，與彎鉤相接。
2.教師范寫“德”，并指導(dǎo)寫法。3.學(xué)生描紅一遍。
4.反饋。展示1—2個(gè)學(xué)的字，根據(jù)書寫要點(diǎn)，師生共同評(píng)議。5.學(xué)生再次練習(xí)臨摹。6.出示“得、徐”，學(xué)生練習(xí)。
7.學(xué)生練習(xí)臨帖書寫“徐、飯、飲、餅、狼、狗、豬”。(四)教師小結(jié)。
今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了雙人旁、食字旁、反犬旁的寫法，并學(xué)會(huì)了帶有這些部首字的寫法。下面的時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書寫要點(diǎn)完成今天的課堂作業(yè)。
三、作業(yè)。
1.練習(xí)寫帶有雙人旁、食字旁、反犬旁的字。2.自學(xué)文化常識(shí)：歐體楷書簡介。
第五課 偏旁（5）
教學(xué)內(nèi)容：弓字旁、馬字旁、蟲字旁毛筆字練習(xí)教學(xué)目的：
1.掌握毛筆弓字旁、馬字旁、蟲字旁的寫法。
2.寫好帶有這些偏旁的字。掌握帶有這些偏旁字的書寫規(guī)律。3.進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的正確坐姿和握筆姿勢。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 掌握帶有弓字旁、馬字旁、蟲字旁字的書寫規(guī)律，并寫好例字“張、驗(yàn)、蛀”。教學(xué)過程：
一、揭示課題
這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)帶有弓字旁、馬字旁、蟲字旁這些部首字的 寫法。
板書課題
二、教學(xué)新課。(一)讀帖。
1.指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察三個(gè)部首的寫法，說說弓字旁、馬字旁、蟲字旁的特點(diǎn)。
2.師強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn):
弓字旁書寫時(shí)要上橫折短小、下橫折鉤較大，鉤的位置略偏左，三橫之間間距相等。
馬字旁的上半部窄、下半部寬，書寫時(shí)鉤的位置要在兩個(gè)豎畫之間，并向左上方出鋒。
蟲字旁：左旁形長，橫變提。
3.拿起毛筆，檢查坐姿及正確的握筆姿勢，把這個(gè)部首認(rèn)真臨摹六遍。
(二)例子指導(dǎo)
1.師生交流注意點(diǎn)。
“強(qiáng)”字在橫折鉤的折處頓筆再調(diào)鋒寫，注意了上下同高，把橫折鉤的第三橫寫短一些，與鉤連成一氣。
“驗(yàn)”字的寫法:右部第三筆橫要短，最后一橫要長?！拔r”頭腳都不齊，左高右低，左右大小相等。2.教師范寫“張”，并指導(dǎo)寫法。3.學(xué)生臨摹一遍。
4.反饋。展示1—2個(gè)學(xué)的字，根據(jù)書寫要點(diǎn)，師生共同評(píng)議。5.學(xué)生再次練習(xí)臨摹。6.出示“彈、驅(qū)”，學(xué)生練習(xí)。
7.學(xué)生練習(xí)臨帖書寫“駛、蛇、蛀”。(四)教師小結(jié)。
今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了弓字旁、馬字旁、蟲字旁的寫法，并學(xué)會(huì)了帶有這些部首字的寫法。下面的時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書寫要點(diǎn)完成今天的課堂作業(yè)。
三、作業(yè)。
練習(xí)寫帶有弓字旁、馬字旁、蟲字旁的字。
第六課 偏旁（6）
教學(xué)內(nèi)容：車子旁、王字旁、提土旁毛筆字練習(xí)教學(xué)目的：
1.掌握毛筆車子旁、王字旁、提土旁的寫法。
2.寫好帶有這些偏旁的字。掌握帶有這些偏旁字的書寫規(guī)律。3.進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的正確坐姿和握筆姿勢。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 掌握帶有車子旁、王字旁、提土旁的書寫規(guī)律，并寫好例字“輛、珍、地”。教學(xué)過程：
一、揭示課題
這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)帶有車子旁、王字旁、提土旁這些部首字的寫法。
板書課題
二、教學(xué)新課。(一)讀帖。
1.指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察三個(gè)部首的寫法，說說車子旁、王字旁、提土旁的特點(diǎn)。
2.師強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn):
車子旁:上橫略短，下橫變提，字形窄長。
王字旁：王字做左偏旁時(shí)，兩橫要寫得稍短一些，豎居中，最后一筆提要注意與下一筆畫的呼應(yīng)。同時(shí)要注意橫畫間的布白。
“土”字上窄下寬，呈三角形。第一筆短橫應(yīng)在橫中線上起筆，兩端不出內(nèi)宮，第二筆豎要寫在豎中線上，寫得挺拔，第三筆是長橫，起筆和收筆都略出內(nèi)宮。在書寫時(shí)不僅要注意橫的長短，還要注意左右對(duì)稱，不可偏側(cè)于一邊。
提土旁：短橫要有一定的傾斜度，豎居橫畫中間，提要挺直有力。3.拿起毛筆，檢查坐姿及正確的握筆姿勢，把這個(gè)部首認(rèn)真臨摹。
(二)例子指導(dǎo)
1.師生交流注意點(diǎn)。在左邊如“輪”底“橫”改為“提”形態(tài)窄長。
理，左窄右寬。注意右部上面的日呈倒梯形狀。場，左窄右寬。注意右邊橫折折折鉤的形狀。
輪，左窄右寬。注意右側(cè)“撇”的長短和“豎彎鉤”的落筆。2.教師范寫“輛”，并指導(dǎo)寫法。3.學(xué)生臨摹一遍。
4.反饋。展示1—2個(gè)學(xué)的字，根據(jù)書寫要點(diǎn)，師生共同評(píng)議。5.學(xué)生再次練習(xí)臨摹。6.出示“珍、地”，學(xué)生練習(xí)。
7.學(xué)生練習(xí)臨帖書寫“轉(zhuǎn)、珠、坡”。(四)教師小結(jié)。
今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了車子旁、王字旁、提土旁的寫法，并學(xué)會(huì)了帶有這些部首字的寫法。下面的時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書寫要點(diǎn)完成今天的課堂作業(yè)。
三、作業(yè)。
練習(xí)寫帶有車子旁、王字旁、提土旁的字。
第七課 偏旁（7）
教學(xué)內(nèi)容：建字底、句子框、山字框毛筆字練習(xí)教學(xué)目的：
1.掌握毛筆建字底、句子框、山字框的寫法。
2.寫好帶有這些偏旁的字。掌握帶有這些偏旁字的書寫規(guī)律。3.進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的正確坐姿和握筆姿勢。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 掌握帶有建字底、句子框、山字框的書寫規(guī)律，并寫好例字“建、勻、兇”等。教學(xué)過程：
一、揭示課題
這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)帶有建字底、句子框、山字框這些部首字的寫法。
板書課題
二、教學(xué)新課。(一)讀帖。
1.指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察三個(gè)部首的寫法，說說建字底、句子框、山字框的特點(diǎn)。
2.師強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn):
“建字底”的捺畫比走之兒的捺畫斜一點(diǎn)，橫折折撇的撇也要流暢，但要長些。
“句子框”：短撇藏鋒斜出，橫折鉤起筆在短撇上半部，鉤畫應(yīng)果敢有力，飽滿圓潤。整體偏長。
山字框：兩豎相向，左低右高。右豎稍向內(nèi)包圍，上開下合，下橫略帶拱勢。
3.拿起毛筆，檢查坐姿及正確的握筆姿勢，把這個(gè)部首認(rèn)真臨摹。
(二)例子指導(dǎo)
1.師生交流注意點(diǎn)。
帶有建字底的字在筆順上也要先寫里面，再寫外面。半包圍結(jié)構(gòu)的字一部分被另一部分偏旁包住，被包圍的部分盡量收縮，部首部分應(yīng)該寫大一些，盡量將另一部分包住。
“兇”,三面包圍結(jié)構(gòu),撇、點(diǎn)交叉收緊。2.教師范寫“廷”，并指導(dǎo)寫法。3.學(xué)生臨摹一遍。
4.反饋。展示1—2個(gè)學(xué)的字，根據(jù)書寫要點(diǎn)，師生共同評(píng)議。5.學(xué)生再次練習(xí)臨摹。6.出示“包、齒”，學(xué)生練習(xí)。
7.學(xué)生練習(xí)臨帖書寫“延、旬、函”。(四)教師小結(jié)。
今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了建字底、句子框、山字框的寫法，并學(xué)會(huì)了帶有這些部首字的寫法。下面的時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書寫要點(diǎn)完成今天的課堂作業(yè)。
三、作業(yè)。
練習(xí)寫帶有建字底、句子框、山字框的字。
第八課 偏旁（8）
教學(xué)內(nèi)容：春字頭、虎字頭、日子頭毛筆字練習(xí)教學(xué)目的：
1.掌握毛筆春字頭、虎字頭、日子頭的寫法。
2.寫好帶有這些偏旁的字。掌握帶有這些偏旁字的書寫規(guī)律。3.進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的正確坐姿和握筆姿勢。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 掌握帶有春字頭、虎字頭、日子頭的書寫規(guī)律，并寫好例字“春、虎、星”等。教學(xué)過程：
一、揭示課題，復(fù)習(xí)雙姿。1.坐姿:頭正、身平、足平。
2.握筆的姿勢:學(xué)生執(zhí)筆，老師巡視檢查。
3.我們將學(xué)習(xí)帶有春字頭、虎字頭、日子頭這些部首字的寫法。
二、學(xué)習(xí)字頭的寫法。
1.什么是字頭:上下結(jié)構(gòu)的字的上半部分部首。2.字頭的寫法:（1）學(xué)生讀貼后說說:寫字頭時(shí)應(yīng)該注意什么?(字頭應(yīng)該寫在田字格的上部中間位置，使筆畫左右相稱。)
三、讀帖。
1.指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察三個(gè)部首的寫法，說說春字頭、虎字頭、日子頭的特點(diǎn)。
2.師強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn):
“春字頭”寬大開張，要能覆蓋下面的部分。春字頭的三橫長短相近，不可寫成“三”字。
虎字頭:上豎正短，居中，橫鉤長短適中，撇畫舒展，上豎和豎彎鉤在中豎線上。
“日”作字頭時(shí)，要寫的扁一些，兩邊豎畫向內(nèi)收，呈上大下小的形狀。
3.拿起毛筆，檢查坐姿及正確的握筆姿勢，把這個(gè)部首認(rèn)真臨摹。
(二)例子指導(dǎo)
1.師生交流注意點(diǎn)?！按骸比龣M長短不一。“虎”字，屬半包圍結(jié)構(gòu)，要防止出現(xiàn)左重右輕，所以書寫時(shí)，撇不要過重、過長，二是其他部件要寫得左輕右重。
“晨”，上下結(jié)構(gòu)，“日”整體扁寬。2.教師范寫“泰”，并指導(dǎo)寫法。3.學(xué)生臨摹一遍。
4.反饋。展示1—2個(gè)學(xué)的字，根據(jù)書寫要點(diǎn)，師生共同評(píng)議。5.學(xué)生再次練習(xí)臨摹。6.出示“虛、星”，學(xué)生練習(xí)。
7.學(xué)生練習(xí)臨帖書寫“奉、慮、最”。(四)教師小結(jié)。
今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了春字頭、虎字頭、日子頭的寫法，并學(xué)會(huì)了帶有這些部首字的寫法。下面的時(shí)間請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)書寫要點(diǎn)完成今天的課堂作業(yè)。
三、作業(yè)。
1.練習(xí)寫帶有春字頭、虎字頭、日子頭的字。2.自學(xué)書法文化常識(shí)（6）
第九課 綜合練習(xí)（1）
教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)教學(xué)目的：
1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察字形，并能領(lǐng)悟例字特點(diǎn)和規(guī)律。2.培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)范的書寫的同時(shí)，把漢字寫美，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)過程：
一、揭示課題，復(fù)習(xí)雙姿。1.坐姿:頭正、身平、足平。
2.握筆的姿勢:學(xué)生執(zhí)筆，老師巡視檢查。3.我們將進(jìn)行毛筆字綜合練習(xí)
二、讀帖。
1.指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察例字特點(diǎn)怎樣寫才好看。
2.師強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn):
“宮”字為正方形結(jié)構(gòu)，由上下兩部分組成。上面的部分寬，寶蓋頭的橫鉤要長，下面的部分窄.上下結(jié)構(gòu)上下對(duì)正、上寬下窄、橫畫間距離相等
冥，禿寶蓋約占整個(gè)字的四分之一。書寫時(shí)橫畫間布白要均勻，橫略長于禿寶蓋的寬度。
3.學(xué)生觀察，匯報(bào)書寫時(shí)注意的方面。
一個(gè)字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，而且筆畫的分配要?jiǎng)蚍Q。
各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例適當(dāng)。
漢字不僅要各部分比例適當(dāng)，還要做到重心平穩(wěn)才美觀。4.教師范寫“宮、用、謝、館”，并指導(dǎo)寫法。3.學(xué)生臨摹一遍。4.反饋。
5.學(xué)生再次練習(xí)臨摹。6.出示“湖、往”，學(xué)生練習(xí)。
7.學(xué)生練習(xí)臨帖書寫“湖、貍、圍、竄”。
三、作文展評(píng)。
1.同桌互評(píng)，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào)，比一比，誰寫得好。
2.四人小組展評(píng)。3.交流感受。
四、布置作業(yè)
繼續(xù)進(jìn)行毛筆字練習(xí)。
第十課 綜合練習(xí)（2）
教學(xué)內(nèi)容：綜合練習(xí)教學(xué)目的：
1.指導(dǎo)學(xué)生通過觀察字形，并能領(lǐng)悟例字特點(diǎn)和規(guī)律。2.培養(yǎng)寫字的興趣和欣賞字的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生在規(guī)范的書寫的同時(shí)，把漢字寫美，并能領(lǐng)悟其特點(diǎn)和規(guī)律。教學(xué)過程：
一、揭示課題，復(fù)習(xí)雙姿。1.坐姿:頭正、身平、足平。
2.握筆的姿勢:學(xué)生執(zhí)筆，老師巡視檢查。3.我們將進(jìn)行毛筆字綜合練習(xí)
二、讀帖。
1.指導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察例字特點(diǎn)怎樣寫才好看。
2.師強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn): 寫字要注意大小勻稱，字體端正，卷面整潔，這樣才能寫得美觀。左窄右寬：馳、弛、蛇（左狹窄緊湊，右寬闊舒展）左寬右窄：軼、玫、坎（左寬而緊湊，右舒展而有力）半包圍結(jié)構(gòu)生字時(shí)的特點(diǎn)一部分被另一部分偏旁包住，寫被包圍的部分盡量收縮，部首部分應(yīng)該寫大一些，盡量將另一部分包住。
上下結(jié)構(gòu)的字從寬度比例上分為上寬下窄和上窄下寬。3.學(xué)生觀察，匯報(bào)書寫時(shí)注意的方面。
一個(gè)字寫得美觀、端正，不僅要將筆畫寫得整齊平正，而且筆畫的分配要?jiǎng)蚍Q。
各結(jié)構(gòu)單位的長短寬窄比例適當(dāng)。
漢字不僅要各部分比例適當(dāng)，還要做到重心平穩(wěn)才美觀。4.教師范寫“馳、軼、建、秦”，并指導(dǎo)寫法。3.學(xué)生臨摹一遍。4.反饋。
5.學(xué)生再次練習(xí)臨摹。6.出示“馳、玫”，學(xué)生練習(xí)。
7.學(xué)生練習(xí)臨帖書寫“蛇、勾、幽、虐”。
三、作文展評(píng)。
1.同桌互評(píng)，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào)，比一比，誰寫得好。
2.四人小組展評(píng)。3.交流感受。
四、布置作業(yè)
繼續(xù)進(jìn)行毛筆字練習(xí)。
第二篇：五年級(jí)下冊(cè)書法練習(xí)指導(dǎo)教案(書序)（共）
五年級(jí)下冊(cè) 書法練習(xí)指導(dǎo)
鋼筆字第一課 左右結(jié)構(gòu)
教學(xué)要求：
1.掌握左右結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)與書寫規(guī)律，書寫中注意寫字要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。
2.繼續(xù)進(jìn)行書寫練習(xí)，在練習(xí)中體會(huì)這類字的書寫特點(diǎn)。
3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對(duì)書法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1.根據(jù)前階段學(xué)習(xí)，我想問問大家，漢字字體結(jié)構(gòu)常見類型有哪些？（PPT）
明確：漢 字 間 架 結(jié) 構(gòu) 類 型
獨(dú)體結(jié)構(gòu) 品字型結(jié)構(gòu) 上下結(jié)構(gòu) 上中下結(jié)構(gòu) 左右結(jié)構(gòu) 左中右結(jié)構(gòu) 全包圍結(jié)構(gòu) 半包圍結(jié)構(gòu)
2.這堂課練習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字
二、新課
1.學(xué)生帶著問題自學(xué)
（1）左右結(jié)構(gòu)字的類型？
（2）左右結(jié)構(gòu)的字書寫時(shí)重點(diǎn)注意什么？
（3）左右結(jié)構(gòu)字的寬窄比例規(guī)律？
（3）試著描摹體會(huì)
2.教師點(diǎn)撥，示范
（1）左右結(jié)構(gòu)字書寫要領(lǐng)：注意好左右間架比例，總體上是左收右放。
（2）左右結(jié)構(gòu)字的不同的間架比例
A.就、顆 間架比例特點(diǎn)：左右相等
B．松、捧 間架比例特點(diǎn)：左窄右寬
C．到、臥 間架比例特點(diǎn)：左寬右窄
3.小結(jié)
多數(shù)情況下，左右結(jié)構(gòu)字左偏旁占1/3，右偏旁占2/3，這是因?yàn)橹鞴P(橫向主筆，如長橫、斜捺、平捺、斜鉤、豎彎鉤、橫折鉤、豎折折鉤等)一般都在右偏旁中，所以右偏旁占空間比例要大一些。
還有一類情況，就是當(dāng)左偏旁筆畫多于右偏旁，且右偏旁沒有橫向主筆時(shí)，左偏旁就可以寫寬，甚至超過右偏旁的寬度。如：影、到、捧、晚等字。
左右相等的字在書寫時(shí)一定要注意寫成左右相等，否則字的整個(gè)重心就會(huì)偏移而影響美感。
三、練寫
1．請(qǐng)學(xué)生當(dāng)場書寫。
2．教師現(xiàn)場輔導(dǎo)，邊巡視邊重復(fù)書寫要領(lǐng)。
3．展示優(yōu)秀習(xí)作。
4．四人一組討論列舉其他左右結(jié)構(gòu)字并書寫?？茨囊唤M列舉最多。（這步還需考慮怎樣的形式更好）
5．教師小結(jié)。通過剛才的練習(xí)，我們知道了在今后練字時(shí)碰到多左右結(jié)構(gòu)的漢字，要仔細(xì)觀摩，我們除了要把握好漢字的結(jié)構(gòu)是否是左右結(jié)構(gòu)，還要體會(huì)漢字的間架比例，正確書寫。
四、課堂小結(jié)并布臵作業(yè)。
1.（師）結(jié)束語：中國的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，精美絕倫，從今天左右結(jié)構(gòu)字的書寫中，我們已初步領(lǐng)略了它非凡的藝術(shù)魅力。希望同學(xué)們平時(shí)真正做到“下筆即是練字時(shí)”，一絲不茍寫好每一個(gè)字，做好每一次作業(yè)，練字時(shí)多用心揣摩、觀察，我相信你們每個(gè)人都能進(jìn)步，練就一手好字、真正擁有硬筆書法才藝。
2.作業(yè)：完成 “左右結(jié)構(gòu)字”練習(xí)。
鋼筆字第二課 左中右結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點(diǎn)。
2.通過練習(xí)，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。
3.激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教具準(zhǔn)備 寫字書 課件 教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢
1.同學(xué)們，誰能說說正確的寫字姿勢是什么樣的?(身體坐正，腳平放，注意做到“三個(gè)一”:手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。)隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢的畫面。
2.一起做一做
二、導(dǎo)入新課
今天學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)字的正確寫法。
三、學(xué)習(xí)新課
1、打開書第8頁，指名讀“看看”
2、(出示課件“糊”)
(1)請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位臵，指名說。
(2)教師相機(jī)介紹:左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個(gè)字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個(gè)“糊”字右偏旁起筆就要低于左中部分。
(3)各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
(4)指名說書寫“做”和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)
3、(出示課件“灘”)
(1)請(qǐng)學(xué)生注意觀察這個(gè)字左中右三部分在田字格中的位臵，指名說。
(2)教師相機(jī)介紹:“灘”字，左中右結(jié)構(gòu)。左邊和右邊較中間部分略窄，中間部分大多在左半格。
(3)各學(xué)習(xí)小組討論其余的字
(4)指名說書寫“辯” 和自己喜歡的相關(guān)字的注意事項(xiàng)
4.左中右結(jié)構(gòu)的字除了“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”這兩種之外，還有其他的三種，請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組看書討論剩下的三類字。
5.出示課件“鴻”“鞭”“班”
(1)指名說每個(gè)字左中右三部分在田字格中的位臵
(2)相機(jī)指導(dǎo)
“鴻”:左中部分寫在田字格左半格，約占整個(gè)字的二分之一，右偏旁則獨(dú)占右半格，約占整個(gè)字的二分之一。
“鞭”:在田字格中書寫時(shí)，中間部分大多占左半格，只是稍微超過豎中線。
“班”:左邊旁要寫在左半格的中間位臵:中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點(diǎn)，右邊部分應(yīng)寫得寬大一些。
四、學(xué)生練習(xí)
1.學(xué)生描描、臨寫。
2.請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。
五、根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況總結(jié)
我們?cè)跁鴮懽笾杏医Y(jié)構(gòu)的字時(shí)，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位臵，注意將筆畫搭配得當(dāng)，書寫正確、端正、勻稱。
鋼筆字第三課 上下結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)上下結(jié)構(gòu)字的寫法。
2.培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣，增強(qiáng)觀察比較的能力。
3.讓學(xué)生在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。4.培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：上下兩部分的寫法合理搭配。使字寫得端正、輕重適宜。
難點(diǎn)：變、袋、毫等字的寫法。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、范字、鋼筆 教學(xué)過程：
一、引入課題、明確要求。
1、師生問好，檢查上課準(zhǔn)備情況。
2、引入課題，讓學(xué)生讀一讀。
二、探求新知。1.觀察吳、盛等字。
2.有什么特點(diǎn)？
3.將這些字的外形歸納一下，畫出圖形來表示。搭配要合理。
上下兩部分位臵有什么特點(diǎn)？
4.指導(dǎo)學(xué)生的寫法，示范書寫，強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)。
三、書寫實(shí)踐與練習(xí)指導(dǎo)。
1.指導(dǎo)書空2次。注意字筆順指導(dǎo)。提醒學(xué)生“吳、盛、是、背、旨、巒”字的難點(diǎn)易錯(cuò)處。
2、布臵練習(xí)作業(yè)，巡視輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。（雙姿、用筆方法）?
鋼筆字第四課 上中下結(jié)構(gòu)
教學(xué)目的：
1.掌握“上中下結(jié)構(gòu)的字“三部分大小相等”和“三部分大小不等”結(jié)構(gòu)字的特點(diǎn)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的書寫習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生研究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)過程：
一、細(xì)觀察、找規(guī)律
1.出示上中下結(jié)構(gòu)的例字。
2.學(xué)生觀察分小組討論研究其共同之處和不同之處。
3.學(xué)生交流，不足之處教師及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。
4.師生進(jìn)行交流，教師邊講解邊示范寫。
翼：上中下相當(dāng)，書寫時(shí)注意上下長度基本相等，寬窄略有變化。
蒸：中間大上下小，書寫時(shí)要注意中間部分要寫得寬大，上部的草字頭和下部的四點(diǎn)底要扁一些。
5.引導(dǎo)學(xué)生想一想還有那些“上下略等，上小下大、上大下小”的字。
二、出示練寫的字，自己觀察找一找規(guī)律。
三、學(xué)生按照要求臨寫以上字。
四、練習(xí)，學(xué)生根據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。
鋼筆字第五課 包圍結(jié)構(gòu)（1）
教學(xué)目的：
1．掌握包圍結(jié)構(gòu)的字的寫法。
2．培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。
三、討論交流
1．認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2．說一說，你在書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
五、臨寫
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
七、了解書法文化常識(shí)：隴上書法家——王了望。
鋼筆字第六課 包圍結(jié)構(gòu)（2）
教學(xué)目的：
1．掌握包圍結(jié)構(gòu)的字的寫法。
2．培養(yǎng)學(xué)生善于研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。
二、出示例字，仔細(xì)觀察，分組討論他們的不同之處和相同之處。
上三面包圍：同
下三面包圍：兇
三、討論交流
1．認(rèn)識(shí)半包圍結(jié)構(gòu)的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2．說一說，你在書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字時(shí)應(yīng)注意到什么問題？
四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊講解。
鬧 書31頁 趨 書32頁
五、臨寫
（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？
（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。
（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。
六、練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。
毛筆字第一課 獨(dú)體字（1）
教學(xué)內(nèi)容：長形字毛筆字練習(xí)
教學(xué)目的：
1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)毛筆字的喜愛之情。
2.書寫形體傾斜的獨(dú)體字時(shí)，能找到重心平衡。
3.能按獨(dú)體字的書寫規(guī)律正確的臨寫?yīng)汅w字。
教學(xué)過程：
一、揭題：獨(dú)體字（1）
二、老師示范講解。
1.引導(dǎo)欣賞：
（1）長行字 這類字應(yīng)寫得瘦長，不可寫得過扁。
（2）觀察范字，注意哪些方面？
2.教師示范點(diǎn)撥
目 整字瘦長，左豎較短，橫折略長，橫向筆畫適當(dāng)收斂。
橫畫之間間距要均等。例如“白、直、百”等等，同時(shí)注意一般方框中的橫畫是不橫到邊的，要留一些空白，同時(shí)橫折收筆處要適當(dāng)?shù)念D筆，呈鉤狀，比左邊稍長。（板書：間距均等）3.學(xué)生練寫。
三、毛筆字練習(xí)
1.仔細(xì)觀察“角、舟、乎”筆畫避讓
2.學(xué)生臨摹，感悟運(yùn)筆過程。
3.仔細(xì)觀察每一筆寫在米字格的什么位臵?？吹们?，記得牢。
四、小結(jié)展示 板書： 毛筆字展示
毛筆字第二課 獨(dú)體字（2）教學(xué)內(nèi)容：扁形、方形獨(dú)體字毛筆字練習(xí)教學(xué)目的：
1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)毛筆字的喜愛之情。
2.書寫扁形、方形的獨(dú)體字時(shí)，能找到重心平衡。
3.能按獨(dú)體字的書寫規(guī)律正確的臨寫?yīng)汅w字。
教學(xué)過程：
一、揭題：獨(dú)體字（2）
二、老師示范講解。
1.引導(dǎo)欣賞：
（1）扁形字 這類字當(dāng)扁不可長，注意橫長豎短，字形扁矮。如“九”字的撇較短，起筆重，收筆向左彎，橫折彎鉤注意轉(zhuǎn)折處提按的變化。
（2）觀察范字，注意哪些方面？
九 四 七 西
（3）方形字 這類字筆畫不易放縱，如果筆畫較少，不要寫得過大。如“正”字，橫平豎直，四平八穩(wěn)。
2.教師示范點(diǎn)撥
橫折彎鉤 講解筆形要點(diǎn)：夾角小，彎要大。
下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
3.學(xué)生練寫。
三、毛筆字練習(xí)
1.仔細(xì)觀察“
七、五、正” 筆畫間有呼應(yīng)。
2.學(xué)生臨摹，感悟運(yùn)筆過程。
3.仔細(xì)觀察每一筆寫在米字格的什么位臵。看得清，記得牢。
四、小結(jié)展示 板書： 毛筆字展示
毛筆字第三課 獨(dú)體字（3）
教學(xué)內(nèi)容：正三角形、倒三角形獨(dú)體字毛筆字練習(xí)教學(xué)目的：
1.使學(xué)生掌握正三角形、倒三角形8個(gè)單字的書寫要領(lǐng)。
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
今天，我們接著學(xué)習(xí)獨(dú)體字的寫法(3)
二、老師示范講解。
正三角形字 這類字整字成正三角形，筆畫較少，如“上”，橫平豎直，上橫短下橫長。
倒三角形字 這類字整字成倒三角形，最后一筆是字的重心。如“下”字，橫要平，豎要直，點(diǎn)要有力。
三、教師示范點(diǎn)撥
1.師在米字格中指導(dǎo)書寫。
指名上臺(tái)書寫，并講解要領(lǐng)。
2.生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對(duì)比，找出問題所在。生完成練習(xí)。
3.生默讀“上”和“下”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。
四、練習(xí)
1.指名上臺(tái)書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。
2.對(duì)比找問題，然后在書上完成練習(xí)。
3.總結(jié)學(xué)法:先讀帖，后練習(xí)，再對(duì)比，最后鞏固。
五、自學(xué)其他偏旁的書寫
生進(jìn)行行款練習(xí)時(shí)，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個(gè)字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。
六、作品展示
選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點(diǎn)。
毛筆字第四課 獨(dú)體字（4）
教學(xué)目的：
1.了解豎的形態(tài)，學(xué)會(huì)其用筆法，學(xué)習(xí)豎在字中的運(yùn)用。
2.書寫菱形的獨(dú)體字時(shí)，能找到重心平衡。
3.能按獨(dú)體字的書寫規(guī)律正確的臨寫?yīng)汅w字。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
今天，我們接著學(xué)習(xí)獨(dú)體字的寫法(4)
二、老師示范講解。
1.引導(dǎo)欣賞：
棱形。中間寬、上下尖。如：中、申、書、甘等字。
獨(dú)體字筆畫比較少，書寫時(shí)一定要注意重心平穩(wěn)。字的重心是支撐字的中心點(diǎn)，重心平穩(wěn)，字才能立得住，才能斜中求正，字自然也會(huì)端正平穩(wěn)。
很多獨(dú)體字兩邊都有撇捺斜形筆畫，書寫時(shí)要注意兩邊的筆畫搭配起支撐作用，整個(gè)字才顯得端正舒展、美觀大方。
2.教師示范點(diǎn)撥
橫折彎鉤 講解筆形要點(diǎn)：夾角小，彎要大。
下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。
書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。
三、毛筆字練習(xí)
1.仔細(xì)觀察“申、丹、世” 筆畫間有呼應(yīng)。
2.學(xué)生臨摹，感悟運(yùn)筆過程。
3.仔細(xì)觀察每一筆寫在米字格的什么位臵。看得清，記得牢。
毛筆字第五課 獨(dú)體字（5）
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨(dú)體字的書寫規(guī)則，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫端正。2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢訓(xùn)練。教學(xué)過程：
一、筆畫復(fù)習(xí)。
書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。
二、講授新課，講演試評(píng)。
1.讀一讀（出示小黑板：飛、氣）
左斜形。字的支撐點(diǎn)在右下角，有自左上向右下取勢之感。如：戈、氣、飛等字。
右斜形。字的形態(tài)自右上往左下取勢，有向右傾斜之感，書寫時(shí)應(yīng)斜中求正。如：夕、少、戶、萬、力等字。
2.觀察筆畫多的和筆畫少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)。
三、指導(dǎo)書寫筆畫多的獨(dú)體字
請(qǐng)一生上臺(tái)書寫。評(píng)議并指點(diǎn)。
學(xué)生練寫兩個(gè)。
指導(dǎo)書寫筆畫少的獨(dú)體字。
四、學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。
臨寫
五、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共同提高。
出示寫得好的和存在問題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。
毛筆字第六課 左右結(jié)構(gòu)（1）教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生知道左右結(jié)構(gòu)的字，有左窄右寬、左寬右窄、左右對(duì)稱等形式。
2.通過教師示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，能正確美觀地書寫“都、注”等左右結(jié)構(gòu)的字。
3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地書寫“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)的字：“注”，教師教給方法，學(xué)生自主練習(xí)書寫左寬右窄、左右對(duì)稱等形式的字。教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和規(guī)律，力求把字寫得正確、美觀。教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件、小學(xué)生習(xí)字練習(xí)用紙等。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入激趣。
1．《王獻(xiàn)之依缸習(xí)字》的故事聽過嗎？這個(gè)故事告訴我們：要把字寫好并非一朝一夕的事，只有堅(jiān)持不懈、勤學(xué)苦練，才能把字寫好。今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)書寫左右結(jié)構(gòu)的字。
2．寫字的姿勢：頭正、身直、肩平、臂開、足安。
握筆的要求：執(zhí)筆歌
距離筆尖三厘米，拇指食指相對(duì)夾。
中指首節(jié)墊筆桿，無名小指自然彎。
寫字的要求：大小勻稱、字體端正、卷面整潔。
二、出示例字，整理歸類。
今天我們要寫的字有哪些呢？
1．出示：都、注，學(xué)生觀察這些字有哪些特點(diǎn)。
2．我們平時(shí)學(xué)習(xí)生字時(shí)都用到哪些方法？
學(xué)生回答后投影示：看字形、析結(jié)構(gòu)、記位臵、尋規(guī)律。
3．師：好，那么我們首先來看字形，按結(jié)構(gòu)將這些生字分分類。學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)后歸類投影示：
左寬右窄：都
左窄右寬：注
三、指導(dǎo)書寫。
1．指導(dǎo)寫：都
（1）指導(dǎo)書寫“即”。師邊范書邊指導(dǎo)。
（2）學(xué)生描紅臨寫。師生評(píng)議，表揚(yáng)，有問題學(xué)生投影指正，學(xué)生再次臨寫、再評(píng)。
（3）請(qǐng)同學(xué)說說寫好“都”這個(gè)字應(yīng)注意什么？
（4）讓學(xué)生再舉幾個(gè)左寬右窄的字，觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，說說寫好這類字有什么規(guī)律。
2．指導(dǎo)寫“注”。
（1）觀察一下左右各占位多少？
（2）每部分在田字格的位臵以及寫字的要領(lǐng)是什么？
（3）根據(jù)學(xué)生的回答師范寫“注”字 “注”字的寫法：左窄右寬。
（4）生觀察記憶臨寫
（5）同位互評(píng)作品
3．以小組為單位，討論一下關(guān)于左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)？在書寫時(shí)應(yīng)注意什么？
師小結(jié)寫左右結(jié)構(gòu)字的寫法。
師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來跟著學(xué)寫左右結(jié)構(gòu)字的寫法。（課件出示：左邊筆畫少，右邊筆畫多，左邊就要讓一讓；左右筆畫差不多，各自就要占一半；右邊筆畫少，左邊筆畫多，輪到右邊讓一讓。同學(xué)們，請(qǐng)記住，寫字都要用心寫，字字都要寫勻稱。）
四、總結(jié)
1．評(píng)選出今天的“書法之星”，掌聲鼓勵(lì)。
2．師：今天，老師看到同學(xué)們練字的進(jìn)步，很高興。寫一手漂亮的毛筆字確實(shí)令人羨慕。只要我們持之以恒地練字，我們一定能寫一手正確、規(guī)范、美觀的字。讓我們一塊繼續(xù)努力吧。
毛筆字第七課 左右結(jié)構(gòu)（2）
教學(xué)目標(biāo)
通過教師示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，能正確美觀地書寫“解、妙”等左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地書寫“左右相當(dāng)、左右穿插”的左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和規(guī)律，力求把字寫得正確、美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、小學(xué)生習(xí)字練習(xí)用紙等。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入激趣。
繼續(xù)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)字書寫。
二、出示例字，整理歸類。
今天我們要寫的字有哪些呢？
1.出示：解、妙，學(xué)生觀察這些字有哪些特點(diǎn)。
2.我們平時(shí)學(xué)習(xí)生字時(shí)都用到哪些方法？
學(xué)生回答后投影示：看字形、析結(jié)構(gòu)、記位臵、尋規(guī)律。
3.師：好，那么我們首先來看字形，按結(jié)構(gòu)將這些生字分分類。學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)后歸類投影示：
左右相當(dāng)：解
左右穿插：妙
三、指導(dǎo)書寫。
1.指導(dǎo)寫：即。
（1）指導(dǎo)書寫“解”。師邊范書邊指導(dǎo)。
（2）學(xué)生描紅臨寫。師生評(píng)議，表揚(yáng)，有問題學(xué)生投影指正，學(xué)生再次臨寫、再評(píng)。
（3）讓學(xué)生再舉幾個(gè)左右等寬的字，觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，說說寫好這類字有什么規(guī)律。
2.指導(dǎo)寫“妙”。
（1）觀察一下左右各占位多少？
（2）每部分在田字格的位臵以及寫字的要領(lǐng)是什么？
（3）根據(jù)學(xué)生的回答師范寫“妙”字
3．以小組為單位，討論一下關(guān)于左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)？在書寫時(shí)應(yīng)注意什么？
四、學(xué)生練寫
五、文化常識(shí) 書44頁。
毛筆字第八課 左右結(jié)構(gòu)（3）
教學(xué)目標(biāo)
通過教師示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，能正確美觀地書寫“城、教”等左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地書寫“左短右長、左長右短”的左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)難點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生觀察，并能領(lǐng)悟其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和規(guī)律，力求把字寫得正確、美觀。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、小學(xué)生習(xí)字練習(xí)用紙等。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入激趣。
繼續(xù)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)字書寫。
二、出示例字，整理歸類。
今天我們要寫的字有哪些呢？
1.出示：城、教，學(xué)生觀察這些字有哪些特點(diǎn)。
2.我們平時(shí)學(xué)習(xí)生字時(shí)都用到哪些方法？
3.師：好，那么我們首先來看字形，按結(jié)構(gòu)將這些生字分分類。學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)后歸類投影示：
左短右長：城
左長右短：教
三、指導(dǎo)書寫。
1.指導(dǎo)寫：城。
（1）指導(dǎo)書寫“城”。師邊范書邊指導(dǎo)。
（2）學(xué)生描紅臨寫。師生評(píng)議，表揚(yáng)，有問題學(xué)生投影指正，學(xué)生再次臨寫、再評(píng)。
（3）讓學(xué)生再舉幾個(gè)左短右長的字，觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，說說寫好這類字有什么規(guī)律。
2.指導(dǎo)寫“教”。
（1）觀察一下左右各占位多少？
（2）每部分在田字格的位臵以及寫字的要領(lǐng)是什么？
（3）根據(jù)學(xué)生的回答師范寫“教”字
3．以小組為單位，討論一下關(guān)于左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)？在書寫時(shí)應(yīng)注意什么？
四、學(xué)生練寫
毛筆字第九課 左中右結(jié)構(gòu)（1）
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則，做到寫好左中右三部分的寬窄、高低，將字寫得緊湊、端正、平穩(wěn)、美觀。
教學(xué)重點(diǎn)：觀察左中右結(jié)構(gòu)的字，準(zhǔn)確把握左中右三部分的寬窄、高低、大小。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、小學(xué)生習(xí)字練習(xí)用紙等。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入激趣。
學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)字的毛筆書寫。
二、出示例字，整理歸類。
今天我們要寫的字有哪些呢？
1.出示：做、辯，學(xué)生觀察這些字有哪些特點(diǎn)。
2.我們平時(shí)學(xué)習(xí)生字時(shí)都用到哪些方法？
3.師：好，那么我們首先來看字形，按結(jié)構(gòu)將這些生字分分類。學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)后歸類投影示：
左邊窄中右寬：做
中間窄左右寬：辯
三、指導(dǎo)書寫。
1.指導(dǎo)寫：做。
（1）指導(dǎo)書寫“做”。師邊范書邊指導(dǎo)。
（2）學(xué)生描紅臨寫。師生評(píng)議，表揚(yáng)，有問題學(xué)生投影指正，學(xué)生再次臨寫、再評(píng)。
（3）讓學(xué)生再舉幾個(gè)的左邊窄中右寬字，觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，說說寫好這類字有什么規(guī)律。
2.指導(dǎo)寫“辯”。
（1）觀察一下左右各占位多少？
（2）每部分在田字格的位臵以及寫字的要領(lǐng)是什么？（3）根據(jù)學(xué)生的回答師范寫“辯”字
3．以小組為單位，討論一下關(guān)于中間窄左右寬左中右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)？在書寫時(shí)應(yīng)注意什么？
四、學(xué)生練寫
毛筆字第十課 左中右結(jié)構(gòu)（2）
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)字的書寫規(guī)則，做到寫好左中右三部分的寬窄、高低，將字寫得緊湊、端正、平穩(wěn)、美觀。
教學(xué)重點(diǎn)：觀察左中右結(jié)構(gòu)的字，準(zhǔn)確把握左中右三部分的寬窄、高低、大小。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、小學(xué)生習(xí)字練習(xí)用紙等。教學(xué)過程
一、導(dǎo)入激趣。
學(xué)習(xí)左中右結(jié)構(gòu)字的毛筆書寫。
二、出示例字，整理歸類。
今天我們要寫的字有哪些呢？
1.出示：灘、街，學(xué)生觀察這些字有哪些特點(diǎn)。
2.我們平時(shí)學(xué)習(xí)生字時(shí)都用到哪些方法？
3.師：好，那么我們首先來看字形，按結(jié)構(gòu)將這些生字分分類。學(xué)生觀察生字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)后歸類投影示：
左中窄右邊寬：灘
左中右相當(dāng)：街
三、指導(dǎo)書寫。
1.指導(dǎo)寫：灘。
（1）指導(dǎo)書寫“灘”。書48頁。師邊范書邊指導(dǎo)。
（2）學(xué)生描紅臨寫。師生評(píng)議，表揚(yáng)，有問題學(xué)生投影指正，學(xué)生再次臨寫、再評(píng)。
（3）讓學(xué)生再舉幾個(gè)的左中窄右邊寬字，觀察這些字在田字格中的占位和書寫規(guī)律，說說寫好這類字有什么規(guī)律。
2.指導(dǎo)寫“街”。（1）觀察一下左右各占位多少？
（2）每部分在田字格的位臵以及寫字的要領(lǐng)是什么？
（3）根據(jù)學(xué)生的回答師范寫“街”字
3．以小組為單位，討論一下關(guān)于左中右相當(dāng)左中右結(jié)構(gòu)的字有什么特點(diǎn)？在書寫時(shí)應(yīng)注意什么？
四、學(xué)生練寫
綜合練習(xí)課 集字練習(xí)教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解什么是集字？以及集字的意義。
繼續(xù)進(jìn)行書寫訓(xùn)練。教學(xué)準(zhǔn)備：
筆墨紙硯、投影、錄音機(jī)、磁帶。
名家字帖。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知。
回顧上節(jié)課內(nèi)容：疏密要得當(dāng)。
引入新課：出示名家字帖，學(xué)生欣賞。
板書課題：集字練習(xí)。
二、了解集字。
什么是集字？
一般是名家書寫的字組成所需要的詞、句或篇章。
為什么要練習(xí)集字？
練習(xí)集字既能學(xué)習(xí)字的寫法，也可從中受到教育。
知識(shí)延伸：平時(shí)喜歡哪些書法作品，你喜歡什么名言警句？想寫成一幅作品嗎？
三、集字練習(xí)：
師示范書寫：知 不 足 好 學(xué)
學(xué)生觀察，找出每字的書寫要領(lǐng)。
如：“知”：左部長，右部偏下，左部橫的收筆相齊。
“不”：筆畫稍重，撇點(diǎn)相稱。
“足”：口的位臵在上部要正。撇捺舒展。
“好”：右部比左部稍長，橫左伸右縮。
“學(xué)”：上部較寬，下部較窄。彎鉤稍偏右。
四、學(xué)生練習(xí)：師巡視指導(dǎo)。
作品展評(píng)：把以上字連起來投影，學(xué)生評(píng)議。
學(xué)生繼續(xù)練習(xí)：注意每字的安排。
五、優(yōu)秀作品展示。
作業(yè)：完成“滿、招、損”。
“謙、受、益”
第三篇：五語上書法指導(dǎo)教案
（一）硬筆書法初探
教學(xué)目標(biāo)： 1．了解書法的概念 2．認(rèn)識(shí)硬筆書法的特點(diǎn) 3．掌握書寫姿勢、執(zhí)筆方法 4．掌握基本運(yùn)筆規(guī)律 學(xué)具準(zhǔn)備
鋼筆，鉛筆，練習(xí)本，A4白紙 教學(xué)過程
一、教師簡介書法的概念并且闡述小學(xué)生練習(xí)書法的好處，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。1.簡介書法概念。
書法，是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。其中“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。從廣義講，書法是指語言符號(hào)的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。漢字書法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù),被譽(yù)為：無言的詩,無行的舞；無圖的畫,無聲的樂。
2.鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好書法，闡述學(xué)習(xí)書法的好處 學(xué)習(xí)書法至少有四個(gè)好處：
第一，中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶。學(xué)習(xí)書法可以培養(yǎng)自己的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第二，少年兒童正值生長發(fā)育的高峰期，抓住大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書法，對(duì)促進(jìn)少兒大腦的生長發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點(diǎn)往往被很多家長忽視
第三，書法有嚴(yán)格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學(xué)階段，主要是識(shí)字，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書法，既可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，又能促進(jìn)文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。
第四，學(xué)習(xí)書法需要耐心細(xì)致，持之以恒。對(duì)于接受文化知識(shí)教育的少年兒童來說，通過書法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有益于意志的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。
二、欣賞幾幅古代書法作品 1.投影展示 2.學(xué)生觀摩
2較短部分是口和日，比較這兩個(gè)口的書寫位置：“和”的口偏左下點(diǎn)，“時(shí)”的日偏右上點(diǎn)。
（1）時(shí)：
a.老師在田字格里范寫并講解“時(shí)”：左邊的口字剛想舒舒服服坐下來，可他一看右邊的同桌長得又胖又長的，心想他那么大個(gè)子，坐這么點(diǎn)位置，連腳都沒地方放了，坐著多不舒服??！于是長得又瘦又短的口字，主動(dòng)往左上移，讓出了一些位置給右邊。右邊部分很感激小口，就親親熱熱靠過來，和小口做朋友。同學(xué)之間，也要這樣多體諒別人，為別人著想。所以左邊短小的應(yīng)該注意：
短的在左往上挪，讓出位置給右坐
b.請(qǐng)念一念口訣，對(duì)照口訣重點(diǎn)練寫“時(shí)”，并進(jìn)行評(píng)、改。(2)“和”：
a.“和”的口在右邊，他長得又瘦又短，身子很輕，有幾次因?yàn)檎镜酶吡诵┒铧c(diǎn)被風(fēng)吹走了，后來左邊的禾給他出了個(gè)好主意：小朋友，你個(gè)子小，請(qǐng)下來些，讓我給你擋住大風(fēng)吧。小個(gè)子的口往下一移，果然覺得很穩(wěn)了。所以右邊短小的應(yīng)該怎么辦？觀察、討論。
b.出示口訣念一念：
短的在右向下移，左右平穩(wěn)才適宜。
3．概括本課書寫要訣，反復(fù)誦讀，熟記在心，并對(duì)照口訣在本課中分別找出相關(guān)類型的字：
左右等長要錯(cuò)位，左高右低好可愛。短的在左往上挪，讓出位置給右坐。短的在右向下移，左右平穩(wěn)才適宜。
四、運(yùn)用：教師范寫（時(shí) 姑 矩 即 拜 非 頗 顆 和）一遍，然后學(xué)生仿寫。教師巡視，講評(píng)。
五、拓展： 根據(jù)左右結(jié)構(gòu)書寫口訣讓學(xué)生在心中畫畫書寫示意圖，然后獨(dú)立臨寫，最后同桌互評(píng)、互背口訣。
七、總結(jié)本課，布置練習(xí)。1． 總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2． 布置練習(xí)作業(yè)：下節(jié)課練習(xí)寫草字頭和竹字頭的字。
（四）左右結(jié)構(gòu)（2）
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會(huì)幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)字正確書寫。2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：
幾個(gè)例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)難點(diǎn)：
“引、封、劍”三字的書寫。教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察仔細(xì)書寫。教具：
筆、墨、紙、硯。學(xué)具：
筆、墨、紙、硯。教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入 1．課件欣賞
師：同學(xué)們，你們都知道哪些書法家呀？能告訴老師嗎？ 生：顏真卿??
師：同學(xué)們知道的真多，現(xiàn)在老師再給大家介紹幾位書法家，欣賞一些名家的書法作品。（放課件）
（生發(fā)出感嘆）
師：是呀，這些字多美呀！你們知道嗎，這些著名書法家，從小都是認(rèn)真寫字，刻苦練習(xí)，最后才寫出一手漂亮的字。同學(xué)們想不想把字也寫得這么漂亮？那我們就要按要求認(rèn)真寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。大家還記得寫字的要求嗎？（放課件：看仔細(xì)按筆順寫正確、寫美觀）
讓生齊讀要求
師：這一節(jié)課，我們就來比一比誰觀察最仔細(xì)，字寫得最漂亮
（五）上下結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)幾個(gè)上下結(jié)構(gòu)字的正確書寫。2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù) 教學(xué)重點(diǎn)：
幾個(gè)例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)難點(diǎn)：
“勢、霞、鹽”三字的書寫。教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察仔細(xì)書寫。教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入 1．課件欣賞
師：同學(xué)們，你們都知道哪些書法家呀？能告訴老師嗎？ 生：顏真卿??
師：同學(xué)們知道的真多，現(xiàn)在老師再給大家介紹幾位書法家，欣賞一些名家的書法作品。（放課件）
（生發(fā)出感嘆）
師：是呀，這些字多美呀！你們知道嗎，這些著名書法家，從小都是認(rèn)真寫字，刻苦練習(xí)，最后才寫出一手漂亮的字。同學(xué)們想不想把字也寫得這么漂亮？那我們就要按要求認(rèn)真寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。大家還記得寫字的要求嗎？（放課件：看仔細(xì)按筆順寫正確、寫美觀）
讓生齊讀要求
師：這一節(jié)課，我們就來比一比誰觀察最仔細(xì)，字寫得最漂亮
二、復(fù)習(xí)漢字結(jié)構(gòu)
師：我們都知道，漢字有好幾種結(jié)構(gòu)，老師來考考你們，這些字是什么結(jié)構(gòu)？（出示勢、霞、鹽）
生分析上下字結(jié)構(gòu)的字特點(diǎn)：書寫上下結(jié)構(gòu)的字。除要注意上下的占位比例外，還要處理好上部或下部中的左右部分的占位。
三、指導(dǎo)（1）學(xué)生觀察（2）提問
通過提問，上寬下窄型的字上半部較寬而下半部較窄。
1．出示： “灬”。（掛圖）
2．講解：四點(diǎn)底，第一點(diǎn)外斜左下方，第二、三、四向右下方斜，點(diǎn)由輕到重，回峰。
3．示范。
4．同法教學(xué)“心”。（左右點(diǎn)要顧盼，中點(diǎn)在上，內(nèi)含，第二筆收筆鉤出前要回峰）
三、練寫偏旁，交流校正。1．學(xué)生練習(xí)。2．教師指正。
四、學(xué)寫例字，教師示范。1．學(xué)寫例字“點(diǎn)”
（1）分析結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，上長下短。（2）分析字的變化：“灬”要寫在一直線，上收下放。（3）分析字的運(yùn)筆
2．教師范寫“點(diǎn)”，分析在田字格里的布局。3．小結(jié)。同法教學(xué)“思”（注意“田”字上寬下窄）
五、學(xué)生練習(xí)，教師巡導(dǎo)。1．學(xué)生練習(xí)。2．教師巡導(dǎo)。
六、班級(jí)交流，作業(yè)展示。
1．交流本班學(xué)生的作業(yè)，指出寫的好的地方和存在的問題。2．反饋矯正強(qiáng)化練習(xí)。
七、總結(jié)本課，布置練習(xí)。1．總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2．布置練習(xí)作業(yè)：下節(jié)課練習(xí)寫含四點(diǎn)底、心字底的字。
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（八）獨(dú)體字（2）
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫端正。2．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢訓(xùn)練。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：這些獨(dú)體字書寫并不是十分困難，重要的是要讓學(xué)生舉一反三，能讓學(xué)生從這類字中總結(jié)出一些書寫的規(guī)律。最終寫好行款練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、問題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
前面我們學(xué)習(xí)了一些右偏旁及由它們組成的字的寫法。誰能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨(dú)體字呢？講后請(qǐng)一生上臺(tái)試寫幾個(gè)獨(dú)體字。（留作后面評(píng)點(diǎn)）今天我們就進(jìn)一步研究一下怎樣寫好獨(dú)體字。板書：獨(dú)體字
（二）二、筆畫復(fù)習(xí)。
書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。
三、講授新課，講演試評(píng)。
（一）認(rèn)識(shí)獨(dú)體字。
讀一讀（出示小黑板：入、面）
觀察筆畫多的和筆畫少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨(dú)體字。
1．“入”字，邊講邊示范：撇短捺長，撇捺開張，下腳齊平。請(qǐng)一生上臺(tái)寫。評(píng)議。學(xué)生練寫兩個(gè)。2．“尺”字，學(xué)生讀提示，體會(huì)書寫要點(diǎn)。
請(qǐng)一生上臺(tái)寫，老師相機(jī)指導(dǎo)。（注意捺的開張度）。學(xué)生練寫兩個(gè)?！叭f”、“石”、“互”、“少”字
（二）指導(dǎo)書寫筆畫多的獨(dú)體字。
“面”字，指導(dǎo)講解并示范：上橫短，撇地起筆偏左，下面要上寬下窄，橫的筆畫要均勻。請(qǐng)一生上臺(tái)書寫。評(píng)議并指點(diǎn)。
學(xué)生練寫兩個(gè)。
三、學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。臨寫一段話。
四、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共同提高。
出示寫得好的和存在問題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。
七、總結(jié)本課，布置練習(xí)。1．總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2．布置練習(xí)作業(yè)：下節(jié)課練習(xí)寫含四點(diǎn)底、心字底的字。
（十）小字頭、車字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握車字旁和小字頭的寫法。2．學(xué)會(huì)并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過討論，學(xué)生找出小字頭的寫法特點(diǎn)，小字頭中的三個(gè)筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入、新授：
1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）
2．做運(yùn)腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時(shí)針方向畫）
二、新授：
觀察“?！弊?。引出課題。1．田字格出示“小字頭”。
2．觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）3．師：字如其人，講究對(duì)稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。4．小字頭書寫要領(lǐng)： 短豎粗直在中間，挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。左低右高相響應(yīng)，穿插避讓兄弟情。5．練習(xí)書寫。
6．出示《寫字姿勢歌》。寫字之時(shí)身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。
44．比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？
五、學(xué)生評(píng)價(jià)。
六、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
七、總結(jié)：
1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。
（十二）身字旁、舟字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)毛筆字身字旁、舟字旁的寫法，掌握這些偏旁部首的運(yùn)筆方法。2．學(xué)習(xí)例字：、射、船。培養(yǎng)學(xué)習(xí)毛筆字的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：掌握身字旁、舟字旁的寫法和“射”“ 船”的寫法。2．難點(diǎn)：“射”“ 船”的寫法。教學(xué)過程：
一、板書課題，明確目標(biāo)。
1．板書：第三課 身字旁、舟字旁（讀題）
2．導(dǎo)語：今天，我們一起來學(xué)習(xí)毛筆字身字旁、舟字旁的寫法。。。
二、出示偏旁，講解要領(lǐng)。1．出示： “身”。（掛圖）
2．講解：身字旁，字要寫得瘦一點(diǎn)，撇的起筆不出頭。3．示范。
4．同法教學(xué)“舟”。（起筆要是平撇，中間的橫不出頭，上下點(diǎn)要對(duì)起。）
三、練寫偏旁，交流校正。1．學(xué)生練習(xí)。2．教師指正。
四、學(xué)寫例字，教師示范。1．學(xué)寫例字“射”
（1）分析結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)，左右相稱，上下等高。（2）分析字的變化：“身”的撇不出頭，左右要瘦。（3）分析字的運(yùn)筆
6174．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正
5．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。
三、自主學(xué)習(xí)酉字旁
1．學(xué)生讀文中說明性文字，觀察例字。2．學(xué)生演示 由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“配、酸”。
3．引入：全班同學(xué)開始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。
4．修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。
5．比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？
五、學(xué)生評(píng)價(jià)
六、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
七、總結(jié)：
1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。
（十五）金字旁、絞絲旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)毛筆字金字旁、絞絲旁的寫法，掌握這些偏旁部首的運(yùn)筆方法。2．學(xué)習(xí)例字：釘、給。培養(yǎng)學(xué)習(xí)毛筆字的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：掌握金字旁、絞絲旁的寫法和“釘”“給”的寫法。2．難點(diǎn)：“釘”“給”的寫法。教學(xué)過程：
一、板書課題，明確目標(biāo)。
1．板書：第三課 金字旁、絞絲旁（讀題）
2．導(dǎo)語：今天，我們一起來學(xué)習(xí)毛筆字金字旁、絞絲旁的寫法。。。
二、出示偏旁，講解要領(lǐng)。1．出示： “钅”。（掛圖）
2．講解：金字旁，人字起筆要撇，第二筆改為橫，三橫要均勻。3．示范。
4．同法教學(xué)“纟”。（三折對(duì)在一中線。）
二、描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅、臨寫，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書寫方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫的作用，讓學(xué)生在描紅的過程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。
宅，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋頭略占整個(gè)字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫得舒展一些。
寫，書寫時(shí)要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。
三、學(xué)生自己練練。
寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對(duì)正，要注意左右點(diǎn)的呼應(yīng)。又的短撇稍收斂，捺書寫時(shí)應(yīng)適當(dāng)舒展。
審，曰應(yīng)稍偏，上大下小；最后一筆豎居中，與寶蓋頭的上點(diǎn)上下對(duì)正，應(yīng)寫得直挺有力。
官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。
軍，禿寶蓋約占整個(gè)字的四分之一。書寫時(shí)橫畫間布白要均勻，最后一橫略長于禿寶蓋的寬度，豎在整個(gè)字的中心線上，保持平穩(wěn)。
冠，禿寶蓋略寬。
（十七）草字頭和竹字頭
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng) 教學(xué)過程：
1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。草字頭：書寫時(shí)要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。
竹字頭：寫竹字頭時(shí)，字頭要寫正，字頭左右兩邊要?jiǎng)蚍Q。2．指導(dǎo)書寫。
（1）引導(dǎo)學(xué)生讀帖，小結(jié)寫好草字頭和竹字頭的要點(diǎn)。
（2）通過觀察，讓學(xué)生說出書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字在一行中的位置。
（3）教師范寫，講解“花、笑”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫法。
三、練寫偏旁，交流校正。
四、學(xué)寫例字，教師示范。1．學(xué)寫例字“建”
（1）分析結(jié)構(gòu)：半包圍結(jié)構(gòu)。
（2）分析字的變化：“肀”的橫要之間要注意長短與均勻。（3）分析字的運(yùn)筆
2．教師范寫“建”，分析在田字格里的布局。3．小結(jié)。同法教學(xué)“這”
五、學(xué)生練習(xí)，教師巡導(dǎo)。1．學(xué)生練習(xí)。2．教師巡導(dǎo)。
六、班級(jí)交流，作業(yè)展示。
1．交流本班學(xué)生的作業(yè)，指出寫的好的地方和存在的問題。2．反饋矯正強(qiáng)化練習(xí)。
七、總結(jié)本課，布置練習(xí)。1．總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2．布置練習(xí)作業(yè)：下節(jié)課練習(xí)寫的建字旁、走之兒的字。
（十九）八字底 木字底
教學(xué)目標(biāo)：
1.繼續(xù)學(xué)寫毛筆字，鞏固雙姿.2.學(xué)習(xí)書寫字底（八字底木字底），及帶有這些字底的字。3.練習(xí)行款書寫.教學(xué)重點(diǎn): 練習(xí)寫好帶有（八字底 木字底）這些字底的字。教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板一塊.教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)。
1.小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，字頭的書寫。2.行款練習(xí):不夠整齊,字的大小不一。
二、指導(dǎo)、練習(xí)字底的書寫。1．八字底,左右相稱,下腳基本相平。
3241．學(xué)寫例字“北”
（1）分析結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字，與左右結(jié)構(gòu)的字相似。（2）分析字的變化：。起筆是短橫，不是點(diǎn)（3）分析字的運(yùn)筆
2．教師范寫“北”，分析在田字格里的布局。3．小結(jié)。同法教學(xué)“戲”
五、學(xué)生練習(xí)，教師巡導(dǎo)。1．學(xué)生練習(xí)。2．教師巡導(dǎo)。
六、班級(jí)交流，作業(yè)展示。
1．交流本班學(xué)生的作業(yè)，指出寫的好的地方和存在的問題。2．反饋矯正強(qiáng)化練習(xí)。
七、總結(jié)本課，布置練習(xí)。1．總結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2．布置練習(xí)作業(yè)：下節(jié)課練習(xí)寫的匕首旁、戈字部的字。
第四篇：五上書法教案
五上書法教案
第一課 結(jié)構(gòu)法則
教學(xué)目的：
1、掌握橫平豎直的構(gòu)字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)用具： 小黑板、卡片。教學(xué)過程：
一、出示例字，揭示課題。
1、出示小黑板：青
直
掛
2、齊讀，這四個(gè)字的字形各有什么特點(diǎn)？ 根據(jù)學(xué)生的回答歸納：橫平豎直
3、今天我們來學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)法則
（一）”：橫平豎直。
二、指導(dǎo)書寫。
1、出示卡片：青
（1）仔細(xì)觀察，這個(gè)字怎樣寫才好看？（2）學(xué)生邊議論邊試寫。
（3）指名學(xué)生發(fā)言，談?wù)勛约涸噷懙母惺?。（即：怎樣寫好“青”字）?）指一名學(xué)生上臺(tái)邊說邊寫。（5）師生評(píng)議。
（6）學(xué)生自由練習(xí)同一類的字三個(gè)。
2、出示小黑板：（貼有寫字的圖片）
想一想：這些字個(gè)有什么特點(diǎn)？如何寫好它們？
3、生字書寫。（1）學(xué)生讀一讀。（2）分析生字的特點(diǎn)。
（3）學(xué)生試寫，要求注意橫平豎直。
4、師小結(jié)。
三、學(xué)生進(jìn)行鋼筆字練習(xí)。P2-9。
第二課
結(jié)構(gòu)法則
（二）教學(xué)目的：
1、掌握上下、左右、左中右三種字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣。
3、繼續(xù)練習(xí)名人名言的書寫行款。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有字的小黑板。教學(xué)過程：
一、出示字例，導(dǎo)入新課。
1、出示小黑板：章、鞋、辯
2、齊讀。想：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？
3、仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？
4、指名說，老師板書：字形較大
字形較小
二、指導(dǎo)書寫。
1、上下結(jié)構(gòu)字形：
〈1〉要點(diǎn)：下豎支上點(diǎn)，重心穩(wěn)。只有一條重心線?！?〉老師寫：章 〈3〉生試寫：草
2、左右結(jié)構(gòu)字形：
〈1〉要點(diǎn)：左邊下豎居中，右邊下豎對(duì)上豎，重心穩(wěn)。有兩條重心線?！?〉師邊將邊示范：鞋 〈3〉學(xué)生試寫： 蟬
3、左中右字形：
〈1〉要點(diǎn)：左邊下撇對(duì)上點(diǎn)，中間豎對(duì)上點(diǎn)，右邊下豎對(duì)上點(diǎn)，有三條重心線?！?〉范寫：辯 〈3〉學(xué)生試寫：街
三、名人名言行款練習(xí)。
1、生讀名人名言。
2、討論：寫這一段話應(yīng)該注意什么？
3、小結(jié)：格式、字：
4、學(xué)生邊聽音樂邊寫名人名言。
四、老師針對(duì)在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正。生繼續(xù)練習(xí)9-16頁。
第三課
結(jié)構(gòu)法則
（三）教學(xué)目的：
1、掌握字的書寫規(guī)律— 疏密均勻，大小統(tǒng)一。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：
寫有華羅庚名言的小黑板。教學(xué)過程：
一、出示寫有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。
1、出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
2、邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？
3、小結(jié)并板書：疏密均勻，大小統(tǒng)一。
二、指導(dǎo)書寫：
1、指導(dǎo)寫“青”字?！?〉要點(diǎn): 橫畫排列均勻?！?〉范寫：青 〈3〉生試寫一個(gè)。
2、指導(dǎo)寫“刪”字?！?〉要點(diǎn):豎畫排列均勻?！?〉 范寫：刪 〈3〉生試寫。
3、指導(dǎo)寫“藏”字?！?〉要點(diǎn):筆畫多收緊?！?〉 范寫：藏 〈3〉生試寫
4、指導(dǎo)寫“正”字?！?〉要點(diǎn):筆畫少放松?！?〉 范寫：正 〈3〉生試寫
三、名人名言練習(xí)。
1、讀 想含義。
2、討論：如何寫好名人名言？
3、學(xué)生試寫。
四、同桌之間互相欣賞、指正。
五、生邊聽音樂邊練習(xí)P17-23的字各兩個(gè)以及第二條名人名言。
第四課
結(jié)構(gòu)法則
（四）教學(xué)目的：
1、掌握字的書寫規(guī)律— 參差變化。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛，提高他們對(duì)書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：
寫有華羅庚名言的小黑板。教學(xué)過程：
一、出示寫有名人名言的小黑板，導(dǎo)入新課。
1、出示小黑板，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。
2、邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？
3、小結(jié)并板書：疏密均勻，大小統(tǒng)一。
二、指導(dǎo)書寫：
1、指導(dǎo)寫“川奉”字?！?〉要點(diǎn): 相同筆畫長短變化?！?〉范寫：川奉 〈3〉生試寫一個(gè)。
2、指導(dǎo)寫“雙昌”字?！?〉要點(diǎn):相同部件先收后放。〈2〉 范寫：雙昌 〈3〉生試寫。
三、名人名言練習(xí)。
1、讀 想含義。
2、討論：如何寫好名人名言？
3、學(xué)生試寫。
四、同桌之間互相欣賞、指正。
五、生邊聽音樂邊練習(xí)P23-30的字各兩個(gè)以及第二條名人名言。
第五課
結(jié)構(gòu)法則
（五）教學(xué)目的：
1、掌握左短須高，右短宜低的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣。
3、繼續(xù)練習(xí)名人名言的書寫行款。教學(xué)準(zhǔn)備：寫有字的小黑板。教學(xué)過程：
一、出示字例，導(dǎo)入新課。
1、出示小黑板：峰、喂、初、敘
2、齊讀。想：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？
3、仔細(xì)觀察，這兩個(gè)字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？
二、指導(dǎo)書寫。
1、指導(dǎo)：峰、喂
〈1〉要點(diǎn)：左短須高。
〈2〉老師寫：峰、喂 〈3〉生試寫：峰、喂
2、指導(dǎo)：初、敘 〈1〉要點(diǎn)：右短宜低?！?〉老師寫：初、敘 〈3〉生試寫：初、敘
三、名人名言行款練習(xí)。
1、生讀名人名言。
2、討論：寫這一段話應(yīng)該注意什么？
3、小結(jié)：格式、字：
4、學(xué)生邊聽音樂邊寫名人名言。
四、老師針對(duì)在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正。生繼續(xù)練習(xí)30-36頁。
第六課
結(jié)構(gòu)法則
（六）教學(xué)要求：
1、掌握漢字書寫中“以字定形”這一規(guī)律，書寫中注意寫字“大致形狀”的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。
2、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對(duì)書法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書寫規(guī)律？怎樣才能使?jié)h字的比例適當(dāng)呢？
二、新課學(xué)習(xí)。
過渡：漢字不僅要各部分比例適當(dāng)，還要做到以字定形才美觀。（揭示課題，齊讀）
1、對(duì)比寫兩個(gè)“血”字，讓學(xué)生感悟。
2、閱讀書中“概述”，記號(hào)，交流。
3、認(rèn)讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。
4、以“團(tuán)”字教學(xué)為例：
〈1〉自己閱讀領(lǐng)悟要求，對(duì)照例字體會(huì)后說說?！?〉指名寫一個(gè)“團(tuán)”下面同時(shí)練習(xí)一個(gè)。〈3〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生板演，同桌依此互查互評(píng)?！?〉改進(jìn)后再練習(xí)寫一個(gè)“團(tuán)”。
5、以下的字可一齊指名書寫，如一人寫兩個(gè)字，集中點(diǎn)評(píng)，全班每字各練寫兩個(gè)。
6、每個(gè)例字的最后一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行，要求盡量不看要求，心領(lǐng)神會(huì)，熟練掌握“以字定形”這一規(guī)律。
7、行款練習(xí)。〈1〉認(rèn)讀行款內(nèi)容。
〈2〉觀察行款整體，要注意哪些問題。〈3〉交流：
〈4〉書寫練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
三、作業(yè)展評(píng)。
1、同桌互評(píng)，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào)，如“團(tuán)”互相比一比，誰寫得好。
2、四人小組展評(píng)。
3、交流感受。
四、布置作業(yè)
1、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)。第37—43頁。
2、找一些名言進(jìn)行課外練習(xí)。
3、行款要有一定速度。
第七課
結(jié)構(gòu)法則
（七）教學(xué)要求：
1、掌握漢字書寫中“比例適當(dāng)”這一規(guī)律，書寫中注意寫字“比例適當(dāng)”的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)。
2、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體。
3、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力及對(duì)書法的鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的熱愛。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)舊課：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么書寫規(guī)律？怎樣才能以字定形呢？
二、新課學(xué)習(xí)。
過渡：漢字不僅要以字定形，還要各部分比例適當(dāng)才美觀。（揭示課題，齊讀）
1、對(duì)比寫兩個(gè)“搜”字，讓學(xué)生感悟。
2、閱讀書中“概述”，記號(hào)，交流。
3、認(rèn)讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。
4、以“照”字教學(xué)為例：
〈1〉自己閱讀領(lǐng)悟要求，對(duì)照例字體會(huì)后說說?！?〉指名寫一個(gè)“照”下面同時(shí)練習(xí)一個(gè)?！?〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生板演，同桌依此互查互評(píng)。〈4〉改進(jìn)后再練習(xí)寫一個(gè)“照”。
5、以下的字可一齊指名書寫，如一人寫兩個(gè)字，集中點(diǎn)評(píng)，全班每字各練寫兩個(gè)。
6、每個(gè)例字的最后一個(gè)字臨摹一起進(jìn)行，要求盡量不看要求，心領(lǐng)神會(huì)，熟練掌握“比例適當(dāng)”這一規(guī)律。
7、行款練習(xí)?！?〉認(rèn)讀行款內(nèi)容。
〈2〉觀察行款整體，要注意哪些問題?！?〉交流：
〈4〉書寫練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
三、作業(yè)展評(píng)。
1、同桌互評(píng)，將結(jié)構(gòu)最好、整體最美的漢字記號(hào)，如“照”互相比一比，誰寫得好。
2、四人小組展評(píng)。
3、交流感受。
四、布置作業(yè)
1、繼續(xù)進(jìn)行行款練習(xí)。第44—54頁。
2、找一些名言進(jìn)行課外練習(xí)。
3、行款要有一定速度。
第八課 獨(dú)體字
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“夕、乃、戈、之”這些獨(dú)體字屬于偏斜結(jié)構(gòu)，在指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)要提醒他們找出字的主筆，并能確定好主筆與其他筆畫的關(guān)系，這樣才能寫好這類結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)過程：
一、本學(xué)期研究性學(xué)習(xí)的目的內(nèi)容及要求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
（1）為什么要寫好漢字？（2）怎樣才能寫好漢字？（3）寫字的要求有哪些？
二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則
獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。
2．出示漢字：夕、乃、戈、之
3．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
夕：夕的主筆橫撇的斜度不能太平，也不能太豎，這是夕字重心能不能平穩(wěn)的關(guān)鍵。
乃：乃的撇畫起筆應(yīng)在方格中央偏左處，主筆橫折折折鉤中的橫稍短，左低右高。
戈：戈的上橫是短橫，左低右高。之：主筆捺畫自橫撇的撇端起筆。
4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。臨寫一段話。
三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。
第九課
獨(dú)體字
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨(dú)體字的書寫規(guī)則，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫端正。2．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢訓(xùn)練。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：這些獨(dú)體字書寫并不是十分困難，重要的是要讓學(xué)生舉一反三，能讓學(xué)生從這類字中總結(jié)出一些書寫的規(guī)律。最終寫好行款練習(xí)。教學(xué)過程：
一、問題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。前面我們學(xué)習(xí)了一些右偏旁及由它們組成的字的寫法。誰能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨(dú)體字呢？講后請(qǐng)一生上臺(tái)試寫幾個(gè)獨(dú)體字。（留作后面評(píng)點(diǎn)）今天我們就進(jìn)一步研究一下怎樣寫好獨(dú)體字。板書：獨(dú)體字
（二）二、筆畫復(fù)習(xí)。
書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。
三、講授新課，講演試評(píng)。
（一）認(rèn)識(shí)獨(dú)體字。
讀一讀（出示小黑板：入、面）
觀察筆畫多的和筆畫少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨(dú)體字。
1．“入”字，邊講邊示范：撇短捺長，撇捺開張，下腳齊平。請(qǐng)一生上臺(tái)寫。評(píng)議。學(xué)生練寫兩個(gè)。2．“尺”字，學(xué)生讀提示，體會(huì)書寫要點(diǎn)。
請(qǐng)一生上臺(tái)寫，老師相機(jī)指導(dǎo)。（注意捺的開張度）。學(xué)生練寫兩個(gè)?！叭f”、“石”、“互”、“少”字
（二）指導(dǎo)書寫筆畫多的獨(dú)體字。
“面”字，指導(dǎo)講解并示范：上橫短，撇地起筆偏左，下面要上寬下窄，橫的筆畫要均勻。請(qǐng)一生上臺(tái)書寫。評(píng)議并指點(diǎn)。學(xué)生練寫兩個(gè)。
三、學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。臨寫一段話。
四、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共同提高。
出示寫得好的和存在問題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。
第十課 小字頭、車字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握車字旁和小字頭的寫法。2．學(xué)會(huì)并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過討論，學(xué)生找出小字頭的寫法特點(diǎn)，小字頭中的三個(gè)筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入、新授：
1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）
2．做運(yùn)腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時(shí)針方向畫）
二、新授：
觀察“?！弊?。引出課題。1．田字格出示“小字頭”。
2．觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）3．師：字如其人，講究對(duì)稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。4．小字頭書寫要領(lǐng)： 短豎粗直在中間，挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。左低右高相響應(yīng)，穿插避讓兄弟情。5．練習(xí)書寫。
6．出示《寫字姿勢歌》。寫字之時(shí)身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。
7．生練習(xí)書寫。師范寫并點(diǎn)評(píng)。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特征來決定
三、練習(xí)書寫“?！弊帧?．先觀察字形，整體呈三角形。2．提筆書空，揣摩筆意。
3．學(xué)生練習(xí)，互評(píng)。原則：先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。
第十一課 馬字旁、戈字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解馬字旁和戈字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在指導(dǎo)戈字旁的書寫時(shí)，一定要把斜鉤單獨(dú)拿出來再做指導(dǎo)，這對(duì)寫好這個(gè)偏旁十分重要。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。3．進(jìn)入新課題。
二、講授新知識(shí)
1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“馬字旁和戈字旁”的偏旁。并示范兩個(gè)字。
提示：“馬”字做左偏旁時(shí)，字形窄長，最后一橫改為提?！案辍弊值亩虣M略向右上斜，撇畫從短橫下斜穿鉤的中心。2．請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示字。
3．練習(xí)三名同學(xué)上臺(tái)演示，其他同學(xué)自行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4．小結(jié)：簡評(píng)，同學(xué)點(diǎn)評(píng)
四、自主學(xué)習(xí)
1．學(xué)生演示 由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“騎、駝”。
2．引入：全班同學(xué)開始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。3．修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。
4．比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？
五、學(xué)生評(píng)價(jià)。
六、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
七、總結(jié)：
1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。
第十二課 門字框、人字頭
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握門字框、人字頭的寫法，并體會(huì)這兩種字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2．培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、比較能力和審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí)，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)馬字旁、戈字旁的寫法。
二、新課：這節(jié)課學(xué)習(xí)第五課
門字框、人字頭
（一）門字框
1．出示課件；“閃”
問；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半包圍結(jié)構(gòu)）引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。教師明確書寫門字框要點(diǎn)；門字框中的左豎和點(diǎn)不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)畫的尾部，距離不要太近。
2．出示課件；“閃、閑、闖”三個(gè)字，仔細(xì)觀察體會(huì)門字框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（四人一組討論）談一談?dòng)^察后的審美感受。
3．教師小結(jié)：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點(diǎn)，要安放在框中偏上的地方。4．請(qǐng)大家看一遍這三個(gè)字筆畫筆順。
5．教師示范書寫“閑”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。
6.學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“閃、閑、闖”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂）。
7．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正
8．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。
（二）、同桌兩人合作學(xué)習(xí)人字頭
1．出示課件“介”字，觀察人字頭的寫法，體會(huì)上下結(jié)構(gòu)的字，每一部分都要寫得扁些這一結(jié)構(gòu)規(guī)律。2．出示課件；“介、企、拿”，由學(xué)生觀察、分析，體會(huì)人字頭在不同字中結(jié)構(gòu)上的變化。
3．教師作補(bǔ)充、歸納。
4．學(xué)生在課本上用鋼筆書寫，體會(huì)結(jié)構(gòu)規(guī)律。（聽音樂）5．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。
6．展示優(yōu)秀作業(yè)，注意指出學(xué)生書寫中普遍存在的問題。予以糾正。
（三）、教師總結(jié)；這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
第十三課 目字旁、酉字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí)，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．檢查課前準(zhǔn)備情況。2．復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。3．進(jìn)入新課題。
二、講授新知識(shí)
1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個(gè)字。提示：“目”字做左偏旁時(shí)，形態(tài)窄長，“目”中的短橫均勻分布。2．教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。
3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂）。
4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正
5．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。
三、自主學(xué)習(xí)酉字旁
1．學(xué)生讀文中說明性文字，觀察例字。
2．學(xué)生演示 由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“配、酸”。3．引入：全班同學(xué)開始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。4．修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。
5、比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？
五、學(xué)生評(píng)價(jià)
六、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
七、總結(jié)：
1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。
第十四課
禿寶蓋和寶蓋頭
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握寶蓋頭和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)過程：
一、寫寫偏旁。
通過練習(xí)，初步掌握寶蓋頭和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
寶蓋頭：上點(diǎn)居中，第二筆是豎點(diǎn)，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓
禿寶蓋：第一筆是豎點(diǎn)，不要寫成短撇，書寫時(shí)向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。
二、描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅、臨寫，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書寫方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫的作用，讓學(xué)生在描紅的過程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。
宅，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋頭略占整個(gè)字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫得舒展一些。
寫，書寫時(shí)要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。
三、學(xué)生自己練練。寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對(duì)正，要注意左右點(diǎn)的呼應(yīng)。又的短撇稍收斂，捺書寫時(shí)應(yīng)適當(dāng)舒展。
審，曰應(yīng)稍偏，上大下?。蛔詈笠还P豎居中，與寶蓋頭的上點(diǎn)上下對(duì)正，應(yīng)寫得直挺有力。
官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。
軍，禿寶蓋約占整個(gè)字的四分之一。書寫時(shí)橫畫間布白要均勻，最后一橫略長于禿寶蓋的寬度，豎在整個(gè)字的中心線上，保持平穩(wěn)。冠，禿寶蓋略寬。
第十五課 草字頭和竹字頭
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng) 教學(xué)過程：
1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。草字頭：書寫時(shí)要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。
竹字頭：寫竹字頭時(shí)，字頭要寫正，字頭左右兩邊要?jiǎng)蚍Q。2．指導(dǎo)書寫。
（1）引導(dǎo)學(xué)生讀帖，小結(jié)寫好草字頭和竹字頭的要點(diǎn)。
（2）通過觀察，讓學(xué)生說出書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字在一行中的位置。
（3）教師范寫，講解“花、笑”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫法。2．描描寫寫。先讓學(xué)生說說哪個(gè)字比較難寫，然后進(jìn)行范寫。
芬，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。書寫草字頭時(shí)，字頭要寫正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開下合之勢
籠，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。3．自己練練 三 例字指導(dǎo) 茶，草字頭下的人，撇、捺應(yīng)舒展；木的撇、捺應(yīng)改為左點(diǎn)和右點(diǎn)。獲，上窄下寬。草字頭短豎與短撇不宜寫得太長。管，上下結(jié)構(gòu)。官要居中，與竹字頭上下對(duì)正
等，上下結(jié)構(gòu)。竹字頭的左邊部分略小，右邊部分略大。
答，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。竹字頭要寫得緊湊。合的撇捺要寫得舒展。4．反饋
展示作品，學(xué)生再次描寫。
第十六課
八字底 木字底
教學(xué)目標(biāo)：
1.繼續(xù)學(xué)寫毛筆字，鞏固雙姿.2.學(xué)習(xí)書寫字底（八字底木字底），及帶有這些字底的字。3.練習(xí)行款書寫.教學(xué)重點(diǎn): 練習(xí)寫好帶有（八字底 木字底）這些字底的字。教學(xué)準(zhǔn)備: 小黑板一塊.教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)。
1.小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，字頭的書寫。2.行款練習(xí):不夠整齊,字的大小不一。
二、指導(dǎo)、練習(xí)字底的書寫。1．八字底,左右相稱,下腳基本相平。2．只:撇,點(diǎn)起筆分別對(duì)正“口”的兩下角。3．其:橫的間隔均勻,右豎比左豎高,下橫長。4.木字底,橫長,豎在橫上稍出頭,撇捺對(duì)稱。5.柴:上部左底右高,下部比上部長而稍寬。
三、學(xué)生在老師指導(dǎo)下練習(xí)寫字。1.讀帖，說說要寫的字注意點(diǎn)。1.學(xué)生練習(xí)。
第十七課
皿字底 心字底
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課字底（皿字底、木字底）及有關(guān)字的寫法,做到正確用筆。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣及寫字興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：書寫字底用筆方法正確。
難點(diǎn)：心字底的寫法。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
觀察學(xué)生精神面貌，檢查學(xué)生寫字用具。
二、檢查復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)“八字底、木字底”的用筆方法。
三、講授新課 1.板書課題。
2.出示“皿字底、心字底”，引導(dǎo)學(xué)生觀察字底的形態(tài)及用筆方法。3.字頭書寫指導(dǎo)：
皿字底：形態(tài)較扁。邊豎內(nèi)斜，行筆由重到輕。四豎間隔要?jiǎng)颍讬M要長。心字底：左點(diǎn)略低，右點(diǎn)略高，三點(diǎn)寫在一條斜線上，后面兩個(gè)點(diǎn)畫要呼應(yīng)。4．范字書寫指導(dǎo)
（1）說說范字有什么特點(diǎn)？該如何書寫？（2）范寫并講解。
孟：“子”不要過扁，橫處頓筆較重。皿字底長橫以上部分不要過于窄長。盆:上下寬窄相等,對(duì)稱.思：上窄下寬，長短相同。上部邊豎長度一致，下橫上斜度較大。下部三點(diǎn)依次漸高。
忽：上部撇不要過短，間隔均勻。下部中間點(diǎn)要小，右邊點(diǎn)上提。志:上部較窄,下部較寬,上下對(duì)正.四、學(xué)生習(xí)字。
教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)難寫字的書寫，幫助后進(jìn)生的分析、書寫。
五、課堂小結(jié)。
（1）讓學(xué)生再舉出些含“皿字底、心字底”的字來書寫。（2）展示優(yōu)秀作業(yè)，并讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。
第十八課 上下結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)幾個(gè)上下結(jié)構(gòu)字的正確書寫。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù) 教學(xué)重點(diǎn)：
幾個(gè)例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)難點(diǎn)：
“勢、霞、鹽”三字的書寫。教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察仔細(xì)書寫。教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入 1．課件欣賞
師：同學(xué)們，你們都知道哪些書法家呀？能告訴老師嗎？ 生：顏真卿……
師：同學(xué)們知道的真多，現(xiàn)在老師再給大家介紹幾位書法家，欣賞一些名家的書法作品。（放課件）（生發(fā)出感嘆）
師：是呀，這些字多美呀！你們知道嗎，這些著名書法家，從小都是認(rèn)真寫字，刻苦練習(xí)，最后才寫出一手漂亮的字。同學(xué)們想不想把字也寫得這么漂亮？那我們就要按要求認(rèn)真寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。大家還記得寫字的要求嗎？（放課件：看仔細(xì)按筆順寫正確、寫美觀）讓生齊讀要求
師：這一節(jié)課，我們就來比一比誰觀察最仔細(xì)，字寫得最漂亮
二、復(fù)習(xí)漢字結(jié)構(gòu) 師：我們都知道，漢字有好幾種結(jié)構(gòu)，老師來考考你們，這些字是什么結(jié)構(gòu)？（出示勢、霞、鹽）
生分析上下字結(jié)構(gòu)的字特點(diǎn)：書寫上下結(jié)構(gòu)的字。除要注意上下的占位比例外，還要處理好上部或下部中的左右部分的占位。
三、指導(dǎo)（1）學(xué)生觀察（2）提問
通過提問，上寬下窄型的字上半部較寬而下半部較窄。（3）學(xué)生觀察（4）提問
通過提問，上窄下寬型的字上半部寫得窄而下半部寫得窄。3．示范
在音樂《漁舟唱晚》聲中，教師范寫“勢”。學(xué)生觀察，教師提問，啟發(fā)學(xué)生想象性思維。（教師歸納總結(jié)，使學(xué)生確立書寫方法。）4．練習(xí)
（1）在音樂《漁舟唱晚》聲中，學(xué)生模仿練習(xí)，教師行間巡視、指導(dǎo)。（2）展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。
四、評(píng)選“寫字小能手”
五、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
書寫?yīng)汅w字，要特別注意把主要筆畫寫好，把重心安放在中心線上，才能使寫出的字站得穩(wěn)。今天這節(jié)課同學(xué)們聽得很專心、看得很仔細(xì)、寫得很認(rèn)真，班上的寫字小能手越來越多。老師相信只要大家刻苦練字，一定會(huì)寫出一手漂亮的字。
六、布置課后作業(yè)
教師書寫與“勢”形態(tài)相近的半包圍和全包圍的字，布置課后作業(yè)。
第十九課
左右結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo)：
1、看清左右結(jié)構(gòu)的字較短部分的書寫位置，書寫時(shí)能注意高低錯(cuò)位，把字寫得既活潑又穩(wěn)實(shí)。
2、培養(yǎng)寫字興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：書寫左右結(jié)構(gòu)的字書寫時(shí)注意高低錯(cuò)位，把字寫得既活潑又穩(wěn)實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：仍然是注意筆畫的避讓與穿插。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)：
1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了左右結(jié)構(gòu)的字，左右兩部分有的差不多胖瘦，有的卻胖瘦不同，還記得他們的書寫口訣嗎？
2、先指名背，再一齊讀一讀： 左右不等瘦讓胖，左右等寬向中靠； 主動(dòng)避讓有禮貌，巧妙穿插很友好。二
感知：
1、出示：即、和、時(shí)，要求與上節(jié)課的書寫口訣連連線。
2、根據(jù)以上口訣，老師書寫“即、和、時(shí)”時(shí)故意只注意左右的胖瘦比例而沒注意左右的長短、高低，然后讓學(xué)生評(píng)一評(píng)，從而引出“錯(cuò)位”這個(gè)書寫要求。
3、小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字不僅要看清左右兩部分的胖瘦比例，注意主動(dòng)避讓、巧妙穿插，還要看清他們的長短，注意高低錯(cuò)位，這樣才能把字寫得既活潑有穩(wěn)實(shí)。
三、領(lǐng)悟：
1、即：左右胖瘦、長短都差不多，兩邊都往中線靠，左高右低錯(cuò)位要注意。左右等長要錯(cuò)位，左高右低好可愛
對(duì)照口訣學(xué)生重點(diǎn)練寫“即”，寫后進(jìn)行評(píng)改。
2、出示：和、時(shí)，觀察它們左右兩邊哪部分較短？
較短部分是口和日，比較這兩個(gè)口的書寫位置：“和”的口偏左下點(diǎn)，“時(shí)”的日偏右上點(diǎn)。（1）時(shí)： a.老師在田字格里范寫并講解“時(shí)”：左邊的口字剛想舒舒服服坐下來，可他一看右邊的同桌長得又胖又長的，心想他那么大個(gè)子，坐這么點(diǎn)位置，連腳都沒地方放了，坐著多不舒服??！于是長得又瘦又短的口字，主動(dòng)往左上移，讓出了一些位置給右邊。右邊部分很感激小口，就親親熱熱靠過來，和小口做朋友。同學(xué)之間，也要這樣多體諒別人，為別人著想。所以左邊短小的應(yīng)該注意： 短的在左往上挪，讓出位置給右坐
b.請(qǐng)念一念口訣，對(duì)照口訣重點(diǎn)練寫“時(shí)”，并進(jìn)行評(píng)、改。
(2)“和”：
a.“和”的口在右邊，他長得又瘦又短，身子很輕，有幾次因?yàn)檎镜酶吡诵┒铧c(diǎn)被風(fēng)吹走了，后來左邊的禾給他出了個(gè)好主意：小朋友，你個(gè)子小，請(qǐng)下來些，讓我給你擋住大風(fēng)吧。小個(gè)子的口往下一移，果然覺得很穩(wěn)了。所以右邊短小的應(yīng)該怎么辦？觀察、討論。b.出示口訣念一念：
短的在右向下移，左右平穩(wěn)才適宜。
3、概括本課書寫要訣，反復(fù)誦讀，熟記在心，并對(duì)照口訣在本課中分別找出相關(guān)類型的字：
左右等長要錯(cuò)位，左高右低好可愛。
短的在左往上挪，讓出位置給右坐。
短的在右向下移，左右平穩(wěn)才適宜。
四、運(yùn)用：教師范寫（時(shí) 姑 矩 即 拜 非 頗 顆 和）一遍，然后學(xué)生仿寫。教師巡視，講評(píng)。
五、拓展： 根據(jù)左右結(jié)構(gòu)書寫口訣讓學(xué)生在心中畫畫書寫示意圖，然后獨(dú)立臨寫，最后同桌互評(píng)、互背口訣。
第二十課 左右結(jié)構(gòu)
教學(xué)要求：
1．掌握左中右結(jié)構(gòu)中寬型和中窄型的字的書寫要領(lǐng)。
2．練習(xí)書寫左中右結(jié)構(gòu)的字。
教學(xué)重點(diǎn)：
處理好左部、中部和右部的寬窄關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間：
課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板
教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天，我們來學(xué)寫左中右結(jié)構(gòu)的字。
二、指導(dǎo)
1．出示小黑板。
測
砌
2．學(xué)生觀察字形。
3．討論交流。
⑴中寬型：這一類型字的左右兩部分較窄，而中間部分較寬。如“測”字的“三點(diǎn)水”、“刂”部都很窄，而“貝”部卻較寬。
⑵ 中窄型：這一類型字的左右兩部分較寬，而中間部分較窄。如“砌”字的“石”、“刀”兩部分較寬，而“七”部則較窄。
4．教師范寫。
5．學(xué)生練寫。
6．分析常見病因。
⑴ 中寬型：① “貝”部過窄。
② “貝”部過寬。
⑵ 中窄型：① “七”部過窄。
② “七”部過寬。
三、練習(xí)
練習(xí)書寫左中右結(jié)構(gòu)的字。
四、總結(jié)，概括本課內(nèi)容。
第二十一課 左右結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)字正確書寫。
2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字藝術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：
幾個(gè)例字的正確規(guī)范書寫。教學(xué)難點(diǎn)：
“引、封、劍”三字的書寫。教學(xué)關(guān)鍵：認(rèn)真觀察仔細(xì)書寫。教具：
筆、墨、紙、硯。學(xué)具：
筆、墨、紙、硯。教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入 1．課件欣賞
師：同學(xué)們，你們都知道哪些書法家呀？能告訴老師嗎？ 生：顏真卿……
師：同學(xué)們知道的真多，現(xiàn)在老師再給大家介紹幾位書法家，欣賞一些名家的書法作品。（放課件）（生發(fā)出感嘆）
師：是呀，這些字多美呀！你們知道嗎，這些著名書法家，從小都是認(rèn)真寫字，刻苦練習(xí)，最后才寫出一手漂亮的字。同學(xué)們想不想把字也寫得這么漂亮？那我們就要按要求認(rèn)真寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。大家還記得寫字的要求嗎？（放課件：看仔細(xì)按筆順寫正確、寫美觀）讓生齊讀要求
師：這一節(jié)課，我們就來比一比誰觀察最仔細(xì)，字寫得最漂亮
二、復(fù)習(xí)漢字結(jié)構(gòu)
師：我們都知道，漢字有好幾種結(jié)構(gòu)，老師來考考你們，這些字是什么結(jié)構(gòu)？（出示引、封、劍）
生分析左右結(jié)構(gòu)字特點(diǎn)：左寬右窄，左半部分為主要部分，所占空間應(yīng)該為整個(gè)字的三分之二。
三、指導(dǎo)（1）學(xué)生觀察（2）提問
通過提問，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到左邊的“弓”字與獨(dú)體字弓相比要略窄一點(diǎn)，兩橫在筆畫的長短、起筆收筆處等方面有一點(diǎn)變化，左低右高的傾斜度相對(duì)大一些，重心偏右，與右邊呼應(yīng)。（3）學(xué)生觀察（4）提問
通過提問，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到右邊一豎與左邊的重心吻合。同時(shí)注意與左邊的避讓，這樣整個(gè)字結(jié)構(gòu)顯得更加緊湊一些。3．示范
在音樂《漁舟唱晚》聲中，教師范寫“引”。學(xué)生觀察，教師提問，啟發(fā)學(xué)生想象性思維。（教師歸納總結(jié)，使學(xué)生確立書寫方法。）4．練習(xí)
（1）在音樂《漁舟唱晚》聲中，學(xué)生模仿練習(xí)，教師行間巡視、指導(dǎo)。（2）展示學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)。
四、評(píng)選“寫字小能手”
五、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容
書寫?yīng)汅w字，要特別注意把主要筆畫寫好，把重心安放在中心線上，才能使寫出的字站得穩(wěn)。今天這節(jié)課同學(xué)們聽得很專心、看得很仔細(xì)、寫得很認(rèn)真，班上的寫字小能手越來越多。老師相信只要大家刻苦練字，一定會(huì)寫出一手漂亮的字。
六、布置課后作業(yè)
教師書寫與“引”形態(tài)相近的字，布置課后作業(yè)。
第二十二課
硬筆書法初探
教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)書法的概念
2.認(rèn)識(shí)硬筆書法的特點(diǎn)
3.掌握書寫姿勢
4.掌握?qǐng)?zhí)筆方法
5掌握基本運(yùn)筆規(guī)律
學(xué)具準(zhǔn)備
鋼筆，鉛筆，練習(xí)本，A4白紙
教學(xué)過程
一、教師簡介書法的概念并且闡述小學(xué)生練習(xí)書法的好處，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。1.簡介書法概念。
書法，是世界上少數(shù)幾種文字所有的藝術(shù)形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯文書法等。其中“中國書法”，是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。從廣義講，書法是指語言符號(hào)的書寫法則。換言之，書法是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。漢字書法為漢族獨(dú)創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù),被譽(yù)為：無言的詩,無行的舞；無圖的畫,無聲的樂。2.鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好書法，闡述學(xué)習(xí)書法的好處 學(xué)習(xí)書法至少有四個(gè)好處：
第一，中國書法已有三千多年的歷史，是古人聰明和智慧的結(jié)晶，是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財(cái)富，是我國獨(dú)有的一門藝術(shù)。教育部早已將其列為中小學(xué)生的一門必修課。作為青少年素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的情操，提高文化素養(yǎng)，為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第二，少兒在學(xué)習(xí)書法的過程中，主要是動(dòng)手，尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動(dòng)作，達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動(dòng)作靠大腦指揮，經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練，對(duì)促進(jìn)大腦的生長發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長發(fā)育的高峰期，12歲時(shí)大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前，抓住這個(gè)大腦發(fā)育的黃金時(shí)期學(xué)習(xí)書法，對(duì)促進(jìn)少兒大腦的生長發(fā)育，開發(fā)智力，培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點(diǎn)往往被很多家長忽視 第三，書法有嚴(yán)格的書寫法則，少年兒童，尤其是小學(xué)階段，主要是識(shí)字，在學(xué)習(xí)文化的同時(shí)又學(xué)習(xí)書法，既可以鞏固所學(xué)的知識(shí)，又能促進(jìn)文字書寫水平的提高，把字寫得更加整潔美觀，又合乎規(guī)范。
第四，學(xué)習(xí)書法需要耐心細(xì)致，持之以恒。對(duì)于接受文化知識(shí)教育的少年兒童來說，通過書法學(xué)習(xí)，可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)有益于意志的鍛煉，進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。
二、欣賞幾幅古代書法作品 1.投影展示 2.學(xué)生觀摩
三、簡介硬筆書法的特點(diǎn)
硬筆書法是一門新興的藝術(shù)，它不僅作為一門藝術(shù)而存在，而且有很強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值。隨著我國科學(xué)文化事業(yè)的飛速發(fā)展，在很多的領(lǐng)域里已經(jīng)不適應(yīng)毛筆書法了，取而代之的則是硬筆書法。毛筆質(zhì)軟而柔，能表達(dá)出豐富的藝術(shù)語言。然而，不管怎樣，它只是軟筆的線條：點(diǎn)、面、線、骨、肉、血。硬筆則不同，它質(zhì)地硬，寫出的線條剛勁挺秀，骨感突出，清新明快，均勻簡潔，易于掌握，便于分析。而這些又都是毛筆書法所難以匹比的。因此，硬筆書法以其強(qiáng)烈的個(gè)性形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。也正是由于硬筆書法的應(yīng)用范圍廣、實(shí)用價(jià)值高，所以，寫好硬筆字也就成為人們普遍關(guān)心的問題。
四、講解并練習(xí)書寫姿勢 1.簡介并示范書寫姿勢
我們?cè)趯戜摴P字的時(shí)候，一般都是坐著寫的，因?yàn)檎局灰卓辞宄P畫的書寫。寫字的姿勢特別要注意以下四個(gè)方面的問題：
頭正。頭面要端正，微微向前傾，可以俯視桌上的字帖，靜心寧神； 身直。身體要坐直，雙肩橫平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子； 臂開。兩臂展開，右手執(zhí)筆，左手按紙，均衡對(duì)稱；
足安。就是雙腳放穩(wěn)，平行向前，腳可略分開，使力量集中在腰部 2.學(xué)生根據(jù)示范練習(xí)坐姿 3.教師糾正不正確的坐姿。
五、講解并練習(xí)執(zhí)筆方法 1.執(zhí)筆方法介紹
毛筆的執(zhí)筆法是“五指法”，而鋼筆字是“三指法”，就是用拇指、食指、中指三個(gè)手指夾住筆，前靠尖約一寸處，無名指緊托中指，小指上托無名指下靠桌面。指要實(shí)，掌要虛，筆桿在書寫時(shí)與紙面呈45°角。執(zhí)筆要穩(wěn)。但又要運(yùn)用靈活，用指頭執(zhí)筆，用腕來運(yùn)筆 2.學(xué)生練習(xí)執(zhí)筆方法
3.巡視、糾正不正確的執(zhí)筆方法
六、運(yùn)筆的方法與練習(xí)
鋼筆書法在運(yùn)筆方法的要求上，相對(duì)毛筆書法要簡單得多。毛筆書法講究逆鋒起筆、回鋒收筆等等，并且手臂手腕同時(shí)用力。而鋼筆書法只要在起筆的時(shí)候稍微下按，收筆稍微停頓就可以了。運(yùn)筆的關(guān)鍵在于運(yùn)腕。在書寫的過程中還要注意幾個(gè)問題：
虛實(shí)關(guān)系。也就是用筆的輕、重、快、慢等等相結(jié)合，線條的提按是表現(xiàn)書法筆劃的重要因素。
力度和節(jié)奏。在鋼筆書寫過程中，筆劃粗細(xì)的變化是由于用力大小不同而形成的。只有通過對(duì)每個(gè)字的筆劃的節(jié)奏感的把握，寫出來的字才能有力度。
巧與捷。鋼筆字筆畫本身比較纖細(xì)，因而筆觸變化不宜因動(dòng)作過大而顯得生硬。所以，鋼筆書法的表現(xiàn)首先要以輕巧靈秀為前提。鋼筆字字形較小，筆畫精短，行筆過程中不宜有過多的波折，以挺秀、灑脫、明快為佳。因此，用筆快速、簡捷也是鋼筆書法所表現(xiàn)出的顯著特征。2.學(xué)生在空白練習(xí)本上練習(xí)3.教師巡視指導(dǎo)。
第五篇：五上書法教案
第一課 獨(dú)體字
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1．掌握獨(dú)體字的漢字的書寫規(guī)則。2．正確、規(guī)范地書寫?yīng)汅w字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：“夕、乃、戈、之”這些獨(dú)體字屬于偏斜結(jié)構(gòu)，在指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)要提醒他們找出字的主筆，并能確定好主筆與其他筆畫的關(guān)系，這樣才能寫好這類結(jié)構(gòu)的字。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)斜鉤、臥鉤、撇折、撇點(diǎn)等筆畫的寫法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書寫規(guī)則 1．介紹獨(dú)體字的書寫規(guī)則：
獨(dú)體字，筆畫一般較少，書寫時(shí)應(yīng)注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正。
2．出示漢字：夕、乃、戈、之
3．請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書寫這些漢字時(shí)要注意什么？
夕：夕的主筆橫撇的斜度不能太平，也不能太豎，這是夕字重心能不能平穩(wěn)的關(guān)鍵。乃：乃的撇畫起筆應(yīng)在方格中央偏左處，主筆橫折折折鉤中的橫稍短，左低右高。戈：戈的上橫是短橫，左低右高。之：主筆捺畫自橫撇的撇端起筆。
4．學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢。臨寫一段話。
三、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰的字寫得漂亮。
第二課 獨(dú)體字
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)筆畫多和筆畫少的獨(dú)體字的書寫規(guī)則，練習(xí)書寫?yīng)汅w字，將字寫端正。2．繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢訓(xùn)練。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：這些獨(dú)體字書寫并不是十分困難，重要的是要讓學(xué)生舉一反三，能讓學(xué)生從這類字中總結(jié)出一些書寫的規(guī)律。最終寫好行款練習(xí)。
教學(xué)過程：
一、問題導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
前面我們學(xué)習(xí)了一些右偏旁及由它們組成的字的寫法。誰能告訴我們直接由筆畫組成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎樣寫好獨(dú)體字呢？講后請(qǐng)一生上臺(tái)試寫幾個(gè)獨(dú)體字。（留作后面評(píng)點(diǎn)）今天我們就進(jìn)一步研究一下怎樣寫好獨(dú)體字。板書：獨(dú)體字
（二）二、筆畫復(fù)習(xí)。
書寫豎折折鉤、橫折折鉤、橫折折撇、橫折彎鉤。
三、講授新課，講演試評(píng)。
（一）認(rèn)識(shí)獨(dú)體字。
讀一讀（出示小黑板：入、面）
觀察筆畫多的和筆畫少的獨(dú)體字整體布局有什么特點(diǎn)。指導(dǎo)書寫筆畫少的獨(dú)體字。1．“入”字，邊講邊示范：撇短捺長，撇捺開張，下腳齊平。請(qǐng)一生上臺(tái)寫。評(píng)議。學(xué)生練寫兩個(gè)。2．“尺”字，學(xué)生讀提示，體會(huì)書寫要點(diǎn)。請(qǐng)一生上臺(tái)寫，老師相機(jī)指導(dǎo)。（注意捺的開張度）。學(xué)生練寫兩個(gè)?！叭f”、“石”、“互”、“少”字
（二）指導(dǎo)書寫筆畫多的獨(dú)體字。
“面”字，指導(dǎo)講解并示范：上橫短，撇地起筆偏左，下面要上寬下窄，橫的筆畫要均勻。請(qǐng)一生上臺(tái)書寫。評(píng)議并指點(diǎn)。學(xué)生練寫兩個(gè)。
三、學(xué)生練習(xí)，把握重點(diǎn)。臨寫一段話。
四、點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，共同提高。
出示寫得好的和存在問題的字，對(duì)照評(píng)議，提高認(rèn)識(shí)，再練習(xí)。
第三課 小字頭、車字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握車字旁和小字頭的寫法。2．學(xué)會(huì)并掌握兩種偏旁在結(jié)字中的應(yīng)用。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過討論，學(xué)生找出小字頭的寫法特點(diǎn)，小字頭中的三個(gè)筆畫在田字格中都有相應(yīng)的具體位置。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入、新授：
1．談?wù)勂鹈脑颍ň徑馇榫w緊張）2．做運(yùn)腕操。（豎掌、執(zhí)筆繞圈，畫十字、畫圓等順、逆時(shí)針方向畫）
二、新授：
觀察“常”字。引出課題。1．田字格出示“小字頭”。2．觀察筆畫特征、擺放位置。（兩點(diǎn)：左邊挑點(diǎn)，略低；右邊撇點(diǎn)，略高）3．師：字如其人，講究對(duì)稱、和諧，相互呼應(yīng)；筆斷意連，情如一家。4．小字頭書寫要領(lǐng)： 短豎粗直在中間，挑點(diǎn)撇點(diǎn)護(hù)兩邊。左低右高相響應(yīng)，穿插避讓兄弟情。5．練習(xí)書寫。6．出示《寫字姿勢歌》。寫字之時(shí)身坐穩(wěn)，肩平背直頭擺正。胸離桌沿要一拳，眼離桌面要一尺。手握筆桿中下方，兩腳平放有精神。
7．生練習(xí)書寫。師范寫并點(diǎn)評(píng)。挑點(diǎn)撇點(diǎn)應(yīng)響應(yīng)，中間短豎位置較正，8．比較含“小字頭”的諸字特征：尚、黨、裳，注意：兩點(diǎn)間距離應(yīng)由字形整體特征來決定。
三、練習(xí)書寫“?！弊?。
1．先觀察字形，整體呈三角形。2．提筆書空，揣摩筆意。
3．學(xué)生練習(xí)，互評(píng)。原則：先優(yōu)點(diǎn),后缺點(diǎn)。
第四課 馬字旁、戈字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解馬字旁和戈字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：在指導(dǎo)戈字旁的書寫時(shí)，一定要把斜鉤單獨(dú)拿出來再做指導(dǎo)，這對(duì)寫好這個(gè)偏旁十分重要。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．檢查課前準(zhǔn)備情況。
2．復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。3．進(jìn)入新課題。
二、講授新知識(shí)
1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“馬字旁和戈字旁”的偏旁。并示范兩個(gè)字。提示：“馬”字做左偏旁時(shí)，字形窄長，最后一橫改為提?！案辍弊值亩虣M略向右上斜，撇畫從短橫下斜穿鉤的中心。2．請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示字。
3．練習(xí)三名同學(xué)上臺(tái)演示，其他同學(xué)自行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4．小結(jié)：簡評(píng)，同學(xué)點(diǎn)評(píng)
四、自主學(xué)習(xí)
1．學(xué)生演示
由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“騎、駝”。
2．引入：全班同學(xué)開始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。
3．修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。
4．比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？
五、學(xué)生評(píng)價(jià)。
六、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
七、總結(jié)：
1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。
第五課 門字框、人字
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握門字框、人字頭的寫法，并體會(huì)這兩種字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2．培養(yǎng)和提高學(xué)生的觀察能力、比較能力和審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí)，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)馬字旁、戈字旁的寫法。
二、新課：這節(jié)課學(xué)習(xí)第五課
門字框、人字頭
（一）門字框 1．出示課件；“閃”
問；這是什么結(jié)構(gòu)的字？（半包圍結(jié)構(gòu)）引導(dǎo)學(xué)生觀察字形特點(diǎn)。教師明確書寫門字框要點(diǎn)；門字框中的左豎和點(diǎn)不要靠得太緊，橫折鉤的起筆對(duì)準(zhǔn)點(diǎn)畫的尾部，距離不要太近。2．出示課件；“閃、閑、闖”三個(gè)字，仔細(xì)觀察體會(huì)門字框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（四人一組討論）談一談?dòng)^察后的審美感受。
3．教師小結(jié)：門字框內(nèi)的部件稍寫大一點(diǎn)，要安放在框中偏上的地方。
4．請(qǐng)大家看一遍這三個(gè)字筆畫筆順。
5．教師示范書寫“閑”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。
6.學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“閃、閑、闖”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂）。7．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正
8．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。
（二）、同桌兩人合作學(xué)習(xí)人字頭
1．出示課件“介”字，觀察人字頭的寫法，體會(huì)上下結(jié)構(gòu)的字，每一部分都要寫得扁些這一結(jié)構(gòu)規(guī)律。2．出示課件；“介、企、拿”，由學(xué)生觀察、分析，體會(huì)人字頭在不同字中結(jié)構(gòu)上的變化。
3．教師作補(bǔ)充、歸納。
4．學(xué)生在課本上用鋼筆書寫，體會(huì)結(jié)構(gòu)規(guī)律。（聽音樂）5．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。
6．展示優(yōu)秀作業(yè)，注意指出學(xué)生書寫中普遍存在的問題。予以糾正。
（三）、教師總結(jié)；這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
第六課 目字旁、酉字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．了解目字旁和酉字旁的造字規(guī)律，結(jié)構(gòu)原則。2．根據(jù)所學(xué)偏旁的變化規(guī)律，寫好課本例字。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：同學(xué)們?cè)趯懩孔峙赃@個(gè)筆畫時(shí)，能夠做到目字旁內(nèi)部的短橫收筆處與橫折的折之間要保持一定的距離。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．檢查課前準(zhǔn)備情況。
2．復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。3．進(jìn)入新課題。
二、講授新知識(shí)
1．今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是：目字旁、酉字旁。并示范兩個(gè)字。提示：“目”字做左偏旁時(shí)，形態(tài)窄長，“目”中的短橫均勻分布。2．教師示范書寫“睜”，邊寫邊講解書寫要領(lǐng)。
3．學(xué)生在方格本上用鋼筆書寫“睜、睡、瞪”三個(gè)字各四遍，體會(huì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（放音樂）。4．教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正
5．講評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)大家刻苦學(xué)習(xí)，課余時(shí)間應(yīng)主動(dòng)安排書寫練習(xí)。
三、自主學(xué)習(xí)酉字旁
1．學(xué)生讀文中說明性文字，觀察例字。
2．學(xué)生演示
由幾名同學(xué)上臺(tái)演示“配、酸”。
3．引入：全班同學(xué)開始寫這幾個(gè)字，四個(gè)小組進(jìn)行比賽，看哪個(gè)組的代表寫得最好。注意觀察，隨即在書本上描紅出該字。
4．修正：由同桌上臺(tái)再寫一次同樣的字。
5、比較：全班同學(xué)來看一看，比一比，兩個(gè)同樣的，哪個(gè)寫得好，為什么？
五、學(xué)生評(píng)價(jià)
六、課堂練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
七、總結(jié)：
1．提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？ 2．希望同學(xué)們課后多加練習(xí)。第七課 毛筆字（禿寶蓋和寶蓋頭）
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握寶蓋頭和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
教學(xué)過程：
一、寫寫偏旁。
通過練習(xí)，初步掌握寶蓋頭和禿寶蓋這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
寶蓋頭：上點(diǎn)居中，第二筆是豎點(diǎn)，稍向左下傾斜，橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓
禿寶蓋：第一筆是豎點(diǎn)，不要寫成短撇，書寫時(shí)向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍頓，出鉤稍快。
二、描描寫寫。讓學(xué)生通過描紅、臨寫，初步掌握帶有這兩個(gè)偏旁的字的書寫方法。要發(fā)揮描紅的作用，讓學(xué)生在描寫的作用，讓學(xué)生在描紅的過程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。
宅，上下結(jié)構(gòu)。寶蓋頭略占整個(gè)字的三分之一。下部第一筆短撇稍平，橫不宜太長，豎彎鉤從短撇稍左處起筆，要寫得舒展一些。
寫，書寫時(shí)要注意橫畫間布白均勻，豎折折鉤中的豎與折鉤要保持一定的傾斜。
三、學(xué)生自己練練。
寂，下部小的豎鉤應(yīng)與上的豎上下對(duì)正，要注意左右點(diǎn)的呼應(yīng)。又的短撇稍收斂，捺書寫時(shí)應(yīng)適當(dāng)舒展。
審，曰應(yīng)稍偏，上大下??；最后一筆豎居中，與寶蓋頭的上點(diǎn)上下對(duì)正，應(yīng)寫得直挺有力。官，上寬下窄，布白均勻，下半部分要居中。
軍，禿寶蓋約占整個(gè)字的四分之一。書寫時(shí)橫畫間布白要均勻，最后一橫略長于禿寶蓋的寬度，豎在整個(gè)字的中心線上，保持平穩(wěn)。冠，禿寶蓋略寬。
第八課 毛筆字（草字頭和竹字頭）
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律
3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
教學(xué)過程：
1．寫寫偏旁。通過練習(xí)，初步掌握草字頭和竹字頭這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。
草字頭：書寫時(shí)要注意短豎與短撇指向中間，短豎與短撇在橫的上部露出較多，下部較少。竹字頭：寫竹字頭時(shí)，字頭要寫正，字頭左右兩邊要?jiǎng)蚍Q。2．指導(dǎo)書寫。（1）引導(dǎo)學(xué)生讀帖，小結(jié)寫好草字頭和竹字頭的要點(diǎn)。
（2）通過觀察，讓學(xué)生說出書寫的格式，字與字之間、字與標(biāo)點(diǎn)之間的距離以及每個(gè)字在一行中的位置。
（3）教師范寫，講解“花、笑”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和寫法。
2．描描寫寫。先讓學(xué)生說說哪個(gè)字比較難寫，然后進(jìn)行范寫。
芬，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。書寫草字頭時(shí)，字頭要寫正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開下合之勢。
籠，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。3．自己練練 三 例字指導(dǎo)
茶，草字頭下的人，撇、捺應(yīng)舒展；木的撇、捺應(yīng)改為左點(diǎn)和右點(diǎn)。獲，上窄下寬。草字頭短豎與短撇不宜寫得太長。管，上下結(jié)構(gòu)。官要居中，與竹字頭上下對(duì)正。
等，上下結(jié)構(gòu)。竹字頭的左邊部分略小，右邊部分略大。
答，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。竹字頭要寫得緊湊。合的撇捺要寫得舒展。4．反饋
展示作品，學(xué)生再次描寫。
第九課 毛筆字（八字底 木字底）
教學(xué)目標(biāo)：
1.繼續(xù)學(xué)寫毛筆字，鞏固雙姿。2.學(xué)習(xí)書寫字底（八字底 木字底），及帶有這些字底的字。3.練習(xí)行款書寫。
教學(xué)重點(diǎn)：
練習(xí)寫好帶有（八字底 木字底）這些字底的字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板一塊。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1.小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，字頭的書寫。2.行款練習(xí):不夠整齊,字的大小不一。
二、指導(dǎo)、練習(xí)字底的書寫。
1．八字底,左右相稱,下腳基本相平。
2．只：撇,點(diǎn)起筆分別對(duì)正“口”的兩下角。3．其：橫的間隔均勻,右豎比左豎高,下橫長。4.木字底,橫長,豎在橫上稍出頭,撇捺對(duì)稱。5.柴：上部左底右高,下部比上部長而稍寬。
三、學(xué)生在老師指導(dǎo)下練習(xí)寫字。
1.讀帖，說說要寫的字注意點(diǎn)。2.學(xué)生練習(xí)。
第十課 毛筆字（皿字底 心字底）
教學(xué)目標(biāo)：
1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)本課字底（皿字底、木字底）及有關(guān)字的寫法,做到正確用筆。2．培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣及寫字興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：書寫字底用筆方法正確。難點(diǎn)：心字底的寫法。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
觀察學(xué)生精神面貌，檢查學(xué)生寫字用具。
二、檢查復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)“八字底、木字底”的用筆方法。
三、講授新課 1.板書課題。
2.出示“皿字底、心字底”，引導(dǎo)學(xué)生觀察字底的形態(tài)及用筆方法。3.字頭書寫指導(dǎo)：
皿字底：形態(tài)較扁。邊豎內(nèi)斜，行筆由重到輕。四豎間隔要?jiǎng)颍讬M要長。心字底：左點(diǎn)略低，右點(diǎn)略高，三點(diǎn)寫在一條斜線上，后面兩個(gè)點(diǎn)畫要呼應(yīng)。4．范字書寫指導(dǎo)
（1）說說范字有什么特點(diǎn)？該如何書寫？（2）范寫并講解。孟：“子”不要過扁，橫處頓筆較重。皿字底長橫以上部分不要過于窄長。盆：上下寬窄相等,對(duì)稱.思：上窄下寬，長短相同。上部邊豎長度一致，下橫上斜度較大。下部三點(diǎn)依次漸高。忽：上部撇不要過短，間隔均勻。下部中間點(diǎn)要小，右邊點(diǎn)上提。志：上部較窄,下部較寬,上下對(duì)正.四、學(xué)生習(xí)字。
教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)難寫字的書寫，幫助后進(jìn)生的分析、書寫。
五、課堂小結(jié)。
（1）讓學(xué)生再舉出些含“皿字底、心字底”的字來書寫。（2）展示優(yōu)秀作業(yè)，并讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)議
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