第一篇：品德與社會(huì)《春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）

品德與社會(huì)：《春天的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解改革開(kāi)放與人們生活水平提高的關(guān)系。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)采用訪問(wèn)或采訪的方法搜集信息的能力。

3、感悟我國(guó)改革開(kāi)放30年來(lái)所取得的巨大成就和社會(huì)生活所發(fā)生的翻天覆地的變化，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心和自豪感。教學(xué)過(guò)程：

一、以歌曲《春天的故事》引入，激發(fā)學(xué)生興趣

1、孩子們，你們喜歡聽(tīng)歌嗎？平時(shí)都喜歡聽(tīng)什么歌？

2、老師今天也給大家?guī)?lái)一首歌，歌的名字就叫做《春天的故事》，仔細(xì)聽(tīng)歌，并認(rèn)真看歌詞，看你能從中獲取哪些信息？（播放歌曲《春天的故事》，并同時(shí)出現(xiàn)歌詞。

3、這位老人是誰(shuí)？（鄧小平）

4、中國(guó)邁出了新的步伐，這就象征著我國(guó)的春天已經(jīng)來(lái)到了，在你的印象中春天是什么樣的？（充滿生機(jī)的、氣象萬(wàn)千的、萬(wàn)物復(fù)蘇的。。。）

5、這些詞都是用來(lái)形容春天的，今天老師也帶大家走進(jìn)《春天的故事》（板書(shū)課題）

二、交流、討論課前同學(xué)們回家調(diào)查的情況，看看三十來(lái)人們生活的變化

1、你們知道鄧小平爺爺為什么要制定改革開(kāi)放的方針嗎？現(xiàn)在讓我們來(lái)了解在此之前人們的生活狀況。拿出課前調(diào)查的表格，選取你了解最深的、最感興趣的來(lái)介紹一下。

2、出示課前的調(diào)查表格：請(qǐng)同學(xué)們從衣、食、住、行、用、娛樂(lè)等方面談，從與父母或爺爺奶媽的交談中，感受改革開(kāi)放給我們生活帶來(lái)的巨大變化。

3、出示同學(xué)們搜集回來(lái)的舊相片，越早的越好，比如爺爺奶媽那代人的相片能體現(xiàn)生活水平的就可以。

4、出示老師找的相片（老師自己自家的相片，沙朗小學(xué)的過(guò)去的相片；網(wǎng)上搜來(lái)的糧票、油票、布票等）（老師還查到了一個(gè)內(nèi)容，在七十年代，每戶口家吃的都是供應(yīng)的糧食，每個(gè)人每個(gè)月只有三兩油可供食用。這些油在現(xiàn)在你能吃了一個(gè)月嗎？）

5、出示同學(xué)們拍的現(xiàn)在家里和家人的相片，也從上面五個(gè)方面去拍。

6、出示60、80、90年代的四大件。（改革開(kāi)放前，代表著當(dāng)時(shí)生活水平的“四大件”是縫紉機(jī)、自行車(chē)、手表和收音機(jī)。改革開(kāi)放后，彩電、冰箱、洗衣機(jī)、錄音機(jī)；空調(diào)、電話、電腦、手機(jī)已相當(dāng)普及。）

6、究竟是什么讓我們的生活在短短的幾十年間發(fā)生了如此之大的變化呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上58頁(yè)找到答案。

7、出示改革開(kāi)放小知識(shí)：

改革開(kāi)放，是1978年12月十一屆三中全會(huì)起中國(guó)開(kāi)始實(shí)行的對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開(kāi)放的政策。中國(guó)的對(duì)內(nèi)改革首先從農(nóng)村開(kāi)始，1978年11月，安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村開(kāi)始實(shí)行“農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”，拉開(kāi)了我國(guó)對(duì)內(nèi)改革的大幕。

三、創(chuàng)設(shè)情境游戲，體會(huì)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

1、為對(duì)內(nèi)搞活經(jīng)濟(jì)，黨對(duì)農(nóng)村實(shí)行了哪些責(zé)任制？ 書(shū)中找答案：在農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制

2、讓我們來(lái)做個(gè)勞動(dòng)游戲，從從兩次勞動(dòng)中體驗(yàn)出什么叫做家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。（準(zhǔn)備一個(gè)大盤(pán)子，六個(gè)小盤(pán)子，里面有有綠豆、黃豆、黑豆三種，六個(gè)透明塑料小杯）游戲一：

（1）出示規(guī)則：

1、每個(gè)小組就是一個(gè)大隊(duì)，你們撿豆子的過(guò)程就是農(nóng)民在田間辛苦的勞作。

2、要在盤(pán)子中撿出黃色的豆子。

3、要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。（2）請(qǐng)出一組同學(xué)，四至六人，認(rèn)真完成第一次勞動(dòng)

（3）我們大隊(duì)里勞動(dòng)最認(rèn)真的人家撿了多少顆？表?yè)P(yáng)勤勞的人，最少的有幾顆？鼓勵(lì)少的加把勁

（4）大家辛苦勞動(dòng)了一年，杯子里的豆子就是一年的勞動(dòng)的成果，無(wú)論撿的多與少都交公，到了年底大家每人平均分得？顆豆子，你覺(jué)得如何？

（5）生答：我覺(jué)得這樣不好，有的人付出的多，有的人付出的少，可是他們得到的都是一樣的。不公平！游戲二：

（1）出示規(guī)則：每位同學(xué)代表一個(gè)家庭，面前的盤(pán)子就是你們家的責(zé)任田，從盤(pán)子中撿豆子就是你們辛苦地在田間勞作，這次要撿綠色的豆子。

2（2）勞動(dòng)結(jié)束，最快的速度數(shù)一數(shù)你撿了多少顆豆子？最少的呢？

（3）拿出兩顆豆子交給國(guó)家，拿出兩顆豆子交給集體，剩下的全都是你自己的。從第二次勞動(dòng)中體驗(yàn)到了什么？（豐收的喜悅、勞動(dòng)很辛苦等）

（4）哪一次勞動(dòng)最開(kāi)心？最辛苦？（第二次，因?yàn)榻粔蛄藝?guó)家的，留夠了集體的，剩下的全是自己的，是自己真正得來(lái)的。）

（5）我們剛才進(jìn)行的第二次勞動(dòng)也就是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。除了對(duì)內(nèi)搞活經(jīng)濟(jì)，我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放又實(shí)行了什么政策？又是從哪個(gè)城市開(kāi)始的？請(qǐng)打開(kāi)書(shū)60頁(yè)，從書(shū)上找到答案。

四、了解深圳這個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)

1、出示三十年前的深圳和現(xiàn)在的深圳。

三十年前，這里是一個(gè)總面積不到3平方千米，人口不足3萬(wàn)，十分偏僻、荒涼的小漁村。只有在現(xiàn)在東門(mén)那個(gè)地方有個(gè)一條半街，其他都是農(nóng)田和荒草。

改革開(kāi)放后，深圳的面貌發(fā)生了大變化。到2002年，深圳的常住人口已經(jīng)達(dá)到504萬(wàn)，年人均國(guó)民生產(chǎn)總值為5561美元，成為了一座繁華的都市。同時(shí)深圳還有中國(guó)大陸建成的第二座核電站，也有中國(guó)十分重要的港口，深圳蛇口海灣。

2、看了深圳的變化，有什么想說(shuō)的？

生：我們國(guó)家的發(fā)展真是太快了，才幾十年我們就有了這么大的變化，現(xiàn)在的生活真的很幸福！

3、播放《走進(jìn)新時(shí)代》：十一屆三中全會(huì)是中國(guó)歷史的一個(gè)偉大轉(zhuǎn)折，改革開(kāi)放讓中國(guó)的大門(mén)向世界敞開(kāi)，中華發(fā)族從此走進(jìn)了新的時(shí)代。

3、如今，中華民族的崛起讓世界矚目，中國(guó)已經(jīng)在世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中越來(lái)越地占據(jù)著重要的位置，這些都離不開(kāi)社會(huì)主義建設(shè)的總設(shè)計(jì)師——鄧小平。下節(jié)課我們?cè)賮?lái)繼續(xù)了解鄧小平的豐功偉績(jī)。

第二篇：品德與社會(huì)教學(xué)故事

品德與社會(huì)教學(xué)故事

共和中心學(xué)校王翠英

在品德與社會(huì)課教學(xué)活動(dòng)中，教師經(jīng)常采用課堂討論的教學(xué)方式，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)效性。但在討論課上，有的教師“干呼萬(wàn)喚”，學(xué)生就是不動(dòng)，出現(xiàn)冷場(chǎng)的情況。其實(shí)能否展開(kāi)討論與課堂設(shè)問(wèn)有密切的關(guān)系，這就需要在教學(xué)過(guò)程中對(duì)提問(wèn)要精心設(shè)計(jì)。最好能從學(xué)生的生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后拿貼近他們的事例讓學(xué)生分析并展開(kāi)討論。

可以這樣設(shè)計(jì)：首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生在日常生活中面臨的最大誘惑是什么？調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生中普遍存在對(duì)網(wǎng)絡(luò)等的癡迷，教師在上課時(shí)可以在黑板上寫(xiě)上“成熟”、“吸煙”和“發(fā)展”三個(gè)詞語(yǔ)，然后問(wèn)“這三者之間有聯(lián)系嗎？有什么聯(lián)系？”請(qǐng)你們暢所欲言。大家會(huì)討論起來(lái)，有人會(huì)說(shuō)：“吸煙代表我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，我會(huì)被別人所認(rèn)可”。有人會(huì)說(shuō)：“一些名人、作家都是一邊吸煙一邊工作，只有吸煙他們才會(huì)有更好的作品出現(xiàn)，吸煙有利于他們的發(fā)展”。有人會(huì)說(shuō)：“別人都抽煙，自己不抽煙，不成熟”有人會(huì)說(shuō)：“吸煙是一種享受，能提精神??”

聽(tīng)到大家的看法不一，可以出示一個(gè)調(diào)查表讓學(xué)生進(jìn)行深思：

一份流行病調(diào)查表明，如果不對(duì)中國(guó)吸煙人口進(jìn)行控制，5000萬(wàn)兒童將死于因吸煙導(dǎo)致的各種疾病，這個(gè)數(shù)字是加拿大人口的2倍，瑞典人口的6倍！而近日進(jìn)行的“全球青少年與煙草調(diào)查”中,中國(guó)問(wèn)卷項(xiàng)目組結(jié)果顯示，24%的中學(xué)生已嘗試過(guò)第一口煙，其中6%的學(xué)生吸煙經(jīng)歷始于7歲。

看完這個(gè)調(diào)查表后，你是否還認(rèn)為吸煙是成熟的標(biāo)志？吸煙是否是良好的文明形象？你認(rèn)為塑造良好文明形象應(yīng)怎樣做？在學(xué)生回答完問(wèn)題后，進(jìn)行總結(jié)：“青少年吸煙問(wèn)題，不僅關(guān)系到我們青少年的健康成長(zhǎng)，而且關(guān)系到提高整體民族素質(zhì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。塑造文明形象,拒絕第一支煙!”

加強(qiáng)課堂提問(wèn)的藝術(shù)性，在激發(fā)興趣、啟迪思維、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高綜合素質(zhì)等方面都具有不同程度的作用。在教學(xué)中，教師若能重視課堂設(shè)問(wèn)的藝術(shù)性，善加指點(diǎn)，一定會(huì)有詩(shī)意的教學(xué)境界。

第三篇：學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)：《誠(chéng)信是金》

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)誠(chéng)信,結(jié)合學(xué)生在生活中的具體事例和以往的生活經(jīng)驗(yàn)，了解誠(chéng)信在生活中的重要性。理解誠(chéng)信的含義，懂得誠(chéng)信是中華民族的美德。

2、能力目標(biāo)：理解誠(chéng)信在社會(huì)生活中的作用，使學(xué)生懂得并學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)講誠(chéng)信的人。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生知道誠(chéng)信的重要性，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信、感悟誠(chéng)信、體驗(yàn)誠(chéng)信，做誠(chéng)信的主人。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并做到在生活中要講誠(chéng)信。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生在日常生活中去發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信，將誠(chéng)信內(nèi)化為美德，外化為行動(dòng)。

2、在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)，能夠及時(shí)的、正確的進(jìn)行把握。能夠?qū)W(xué)生的價(jià)值取向做及時(shí)的更正、定位和適時(shí)的引導(dǎo)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入

1、同學(xué)們，今天，老師帶來(lái)了一個(gè)話題想和大家一起交流探討。在探討之前，我們先來(lái)共同分享一個(gè)有趣的故事。

2、出示課件《哪個(gè)更重要》。

3、引出孔子的名言———人無(wú)信不立。

4、點(diǎn)明本節(jié)課的討論話題。板書(shū)課題《誠(chéng)信是金》

5、說(shuō)一說(shuō)：什么是誠(chéng)信？

二、故事與思考：

1、請(qǐng)同學(xué)閱讀書(shū)第12頁(yè)《曾子殺豬》的故事。

思考 “曾子殺豬”的故事：

一頭豬在當(dāng)時(shí)還是很貴的，曾子為了履行一句本來(lái)不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？

2、小結(jié)：曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在于用誠(chéng)實(shí)守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。

三、現(xiàn)實(shí)中的誠(chéng)信

1、說(shuō)一說(shuō)

分享你知道的現(xiàn)實(shí)生活中的誠(chéng)信故事或發(fā)生在自己身上的誠(chéng)信故事。

2、想一想

你覺(jué)得誠(chéng)信會(huì)給我們帶來(lái)什么？

四、學(xué)習(xí)案例，體會(huì)“人無(wú)信不立”的含義。

出示生活中不誠(chéng)信的案例

①安徽阜陽(yáng)的“大頭娃娃”事件。

②南京冠生園食品有限公司因用陳餡做新月餅而破產(chǎn)事件。

③成績(jī)優(yōu)秀的留學(xué)生因有三次逃票記錄而遭遇找工作屢次被拒聘。

問(wèn)：看了剛才這幾個(gè)事例，你有什么感受或想說(shuō)什么呢？

五、回歸學(xué)生生活

1、“真心話大表白”

請(qǐng)同學(xué)們回憶一下自己身上的誠(chéng)信是否一直跟著我們？誠(chéng)信有沒(méi)有曾悄悄離開(kāi)自己的時(shí)候？

2、我們學(xué)生講誠(chéng)信應(yīng)包括哪些方面？

六、游戲活動(dòng)

找不誠(chéng)信蘋(píng)果

七、深化導(dǎo)行

1、學(xué)生談收獲、感受。

2、請(qǐng)你用一生去完成的作業(yè)：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

八、課外作業(yè)

第四篇：品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

《品德與社會(huì)》五年級(jí)上冊(cè)第四單元第2課教學(xué)設(shè)計(jì) 各族兒女手拉手

勒流中心小學(xué) 杜笑煥 羊婷

【教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)】

認(rèn)知目標(biāo)：

1.知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

2.知道我國(guó)政府為了保護(hù)民族文化，促進(jìn)和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多 積極的措施。情感目標(biāo)：

樹(shù)立各族人民共同維護(hù)國(guó)家安定團(tuán)結(jié)的美好愿望。能力目標(biāo)：

為維護(hù)國(guó)家安定和民族團(tuán)結(jié)做自己力所能及的事情。

【單元重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：

1.知道各族兒女為中華民族文化的形成與發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

2.知道我國(guó)政府為了保護(hù)民族文化，促進(jìn)和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。

3.樹(shù)立各族人民共同維護(hù)國(guó)家安定團(tuán)結(jié)的美好愿望。難點(diǎn)：

為維護(hù)國(guó)家安定和民族團(tuán)結(jié)做自己力所能及的事情。

【課前準(zhǔn)備】

上網(wǎng)或到圖書(shū)館查找各民族為中華文化的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的資料。

【教學(xué)過(guò)程】

活動(dòng)一：共同創(chuàng)建我們的祖國(guó)

一、播放歌曲引入

課件一：播放歌曲《五十六個(gè)民族五十六朵花》

師：同學(xué)們，在上一課的學(xué)習(xí)中，我們一起了解到在我國(guó)遼闊的土地上，生活著56個(gè)民族，不同的民族在生活習(xí)慣、風(fēng)土人情方面各具特色，各族人民不僅發(fā)展著自己的民族文化，還在友好的往來(lái)中互相交融，共同豐富著中華文化，共同組建了中華民族這個(gè)大家庭。今天，我們繼續(xù)了解中華五千年的燦爛文化，了解各族兒女為中華文化的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。（出示課題《各族兒女手拉手》）

二、了解各族兒女為中華文化的發(fā)展創(chuàng)造了哪些成果和作出了哪些貢獻(xiàn)。

1、讀書(shū)本84-85頁(yè)，了解各族兒女共同創(chuàng)造的成果。

2、指名介紹。（生答師邊板書(shū)邊播放課件二）

小麥：原本生長(zhǎng)在西亞，是西部的少數(shù)民族把它帶到各個(gè)地方。大豆：原來(lái)生長(zhǎng)在東北，由東北的少數(shù)民族把它傳播到祖國(guó)各地。水稻：七千多年前已有水稻，水稻原來(lái)生長(zhǎng)在南方。簫：是由羌族樂(lè)器演變而來(lái)的。旗袍：是由滿族婦女的服飾演變來(lái)的?！都t樓夢(mèng)》：作者曹雪芹是滿族人。

3、給以上介紹到的成果分類。吃：小麥、大豆、水稻 穿：旗袍 音樂(lè)：簫

文學(xué)作品：《紅樓夢(mèng)》

小結(jié)：在民族大家庭中，各族人民共同創(chuàng)造和分享著物質(zhì)文明，并為建設(shè)民族精神文明貢獻(xiàn)著自己的智慧和力量。

三、共同建設(shè)、保衛(wèi)祖國(guó)

師：各族人民不僅共同締造了中華文明，在國(guó)難當(dāng)頭、民族危亡的時(shí)候，各族兒女更是團(tuán)結(jié)一心，共同保衛(wèi)祖國(guó)。在新中國(guó)成立之后，各族兒女積極投身建設(shè)之中，為祖國(guó)的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。

1．讓我們一起讀讀書(shū)86頁(yè)的故事，去感受中華兒女對(duì)祖國(guó)的一片深情!2．談感受。

A．幸好有這支回民支隊(duì)與我們漢族人民一起作戰(zhàn)，我們才能打敗帝國(guó)主義。B．祖國(guó)大西北的開(kāi)發(fā)，有賴各民族人民團(tuán)結(jié)合作，才能取得這么巨大的成就。C．青藏鐵路的建設(shè)，有賴各族民工齊心協(xié)力、并肩作戰(zhàn)。四．小結(jié)

我們都是中華兒女，我們都是炎黃子孫，我們只有一個(gè)祖國(guó)媽媽。在祖國(guó)危難的時(shí)候，在祖國(guó)建設(shè)的最前沿，無(wú)數(shù)的中華兒女用他們的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)。

活動(dòng)二：尋找“民族之星”

一． 導(dǎo)入

中華五千年的燦爛文化，是各族兒女在相互交流與融合中共同創(chuàng)造的，每個(gè)民族都為中華文化的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，當(dāng)中有英雄豪杰、科學(xué)家、音樂(lè)家、畫(huà)家等等。現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)尋找“民族之星”吧。

二、尋找“民族之星”。

1、小組交流查找到的民族之星。

2、師生共同整理資料，給資料分類。（生答師板書(shū)）

英雄豪杰：宋朝抗金英雄岳飛、明朝鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、明朝杰出軍事家戚繼光、現(xiàn)代英雄黃繼光舍身堵槍眼

科學(xué)家：東漢的張衡發(fā)明了地動(dòng)儀、錢(qián)學(xué)森對(duì)火箭導(dǎo)彈技術(shù)、航天技術(shù)和系統(tǒng)工程理論做出重大貢獻(xiàn)。、地質(zhì)學(xué)家李四光、數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)證明了歌德巴赫猜想 音樂(lè)家： 聶耳創(chuàng)作了國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》、苗族的宋祖英、畫(huà)家：苗族畫(huà)家石翔、當(dāng)代畫(huà)家張大千、徐悲鴻、北宋張擇端的《清明上河圖》 其它：航天員楊利偉成為中國(guó)第一個(gè)人、運(yùn)動(dòng)員劉翔打破了沉睡13年之久的男子110米欄世界紀(jì)錄、中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人李詠（唯吾爾族）

三、小結(jié)

56個(gè)民族56朵花，56個(gè)兄弟姐妹是一家。各族人民在祖國(guó)各地開(kāi)遍了花。

活動(dòng)三：民族團(tuán)結(jié)手足情

一、導(dǎo)入

千百年來(lái)，在中華民族大家庭中，各族人民始終致力于民族間的相互理解，共同維護(hù)著民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家安定。在中國(guó)歷史上還有許多關(guān)于民族團(tuán)結(jié)、友好往來(lái)的動(dòng)人故事，我們就一起開(kāi)一個(gè)故事會(huì)，講一講民族團(tuán)結(jié)的故事吧！

（播放課件三：松贊干布與文成公主的故事）

二、故事會(huì)。

1、你還知道有關(guān)民族團(tuán)結(jié)的故事嗎？（學(xué)生講故事）

王昭君出塞：為了平息漢朝和匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)，王昭君遠(yuǎn)離自己的家鄉(xiāng)，出使匈奴。她勸呼韓邪單于不要去發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，還把中原的文化傳給匈奴。打這以后，匈奴和漢朝和睦相處，有六十多年沒(méi)有發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。

漢族醫(yī)生吳登云：扎根西北少數(shù)民族聚居區(qū)救死扶傷，一干就是三十多年?；孛裰ш?duì)隊(duì)長(zhǎng)馬本齋：與漢族人民一起進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

青藏鐵鐵線上的漢藏人民齊心協(xié)力、并肩作戰(zhàn)：各族人民抵受著高原氣候，不怕嚴(yán)寒，不怕艱辛，克服了種種困難，與藏族人民一起修建青藏鐵路。

3、談感受。

聽(tīng)了這些故事，你有什么感想？（生交流）

三、瞭望臺(tái)：尊重與關(guān)愛(ài)

1、師：為了保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化，保障少數(shù)民族與漢族享有同樣的參政議政權(quán)利，促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，我國(guó)政府采取了許多措施。

2、讀書(shū)本90-91頁(yè)，了解政府對(duì)少數(shù)民族采取了哪些措施。課件四：

(1)我國(guó)政府制定了哪些政策、法規(guī)，采取了哪些措施來(lái)保障少數(shù)民族的權(quán)利。

(2)從中你有什么體會(huì)和感想？

3、指名答。（生答師隨機(jī)播放課件）課件五：（90-91頁(yè)的圖文內(nèi)容）

四、全文總結(jié)

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你一定有許多的收獲和體會(huì)吧!把你的感受和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，也可以把你了解到的告訴給你的家人和朋友，相信有了大家的一起努力，各個(gè)民族定會(huì)更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，攜手并進(jìn)，共同繁榮我們的祖國(guó)。使中華文化更加燦爛輝煌。

第五篇：品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

品德與社會(huì)《當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)》案例

五年級(jí) 劉春勝

一、活動(dòng)主題 當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)

二、教材分析

《當(dāng)矛盾發(fā)生時(shí)》是五年級(jí)品德與社會(huì)第二單元的第三課。隨著年齡的增長(zhǎng)，五年級(jí)的孩子對(duì)社會(huì)上和自己生活中的一些問(wèn)題有了更多的感受，常常因?yàn)榕c家長(zhǎng)在社會(huì)生活的很多方面看法不一致，處理方式不一致，引發(fā)矛盾和沖突，進(jìn)而出現(xiàn)諸多成長(zhǎng)的煩惱。面對(duì)與長(zhǎng)輩之間親密與疏離、獨(dú)立與依賴的矛盾，應(yīng)該如何與父母交流、溝通，如何向長(zhǎng)輩表達(dá)內(nèi)心的想法和利益訴求，他們渴望得到指導(dǎo)與幫助。滿足孩子的成長(zhǎng)需要，為他們社會(huì)性發(fā)展提供有效的引導(dǎo)，正是我們的責(zé)任和教材追求的目標(biāo)。本課由“愛(ài)的碰撞曲”、“學(xué)會(huì)溝通”兩部分組成。第一部分主要是讓學(xué)生感受到，與父母之間產(chǎn)生矛盾的主要原因是由于“愛(ài)”，要正確對(duì)待與父母之間的矛盾；第二個(gè)部分是讓學(xué)生學(xué)會(huì)溝通，從而正確處理與父母之間的矛盾。

三、學(xué)情分析

五年級(jí)這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)于很多事情有了自己的想法，特別是與自己的父母在學(xué)習(xí)、生活等很多方面很多問(wèn)題上意見(jiàn)不統(tǒng)一，當(dāng)與父母意見(jiàn)不統(tǒng)一時(shí)又總是很沖動(dòng)，并沒(méi)有坐下來(lái)和父母好好談一談，因而容易發(fā)生矛盾。

四、活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和我對(duì)教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，我將本課的目標(biāo)定為以下三個(gè)：

1、知識(shí)能力目標(biāo)：讓學(xué)生知道與父母之間發(fā)生矛盾是很正常的事情，并懂得與父母之

間發(fā)生矛盾的原因是由于父母對(duì)子女的愛(ài)。

2、過(guò)程方法目標(biāo)：以討論交流為主，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理與父母之間發(fā)生矛盾的方法。

3、情感態(tài)度目標(biāo)：讓學(xué)生正確看待與父母之間的矛盾，能夠做到多與父母進(jìn)行溝通，理解父母，體諒父母。

五、活動(dòng)重難點(diǎn)：

根據(jù)教材內(nèi)容和五年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，確定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)：（1）是使學(xué)生感受到與父母之間發(fā)生矛盾是很正常的，要正確看待它。（2）是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與父母溝通，了解父母的想法，理解父母，體諒父母，從而正確處理與父母之間的矛盾。教學(xué)重點(diǎn)二也正是本次活動(dòng)的難點(diǎn)所在。

六、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、根據(jù)學(xué)生中間比較常見(jiàn)的與父母之間的矛盾，采訪部分家長(zhǎng)，將他們的想法錄下來(lái)。

2、將部分家長(zhǎng)請(qǐng)到課堂上和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。

3、準(zhǔn)備好多媒體課件。

七、活動(dòng)方法

根據(jù)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)基于師生交往，互動(dòng)互惠的教學(xué)活動(dòng)，是品德與社會(huì)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。于是在活動(dòng)中我不僅采用了師生對(duì)話、生生對(duì)話、小組討論，學(xué)生表演等多種互動(dòng)形式，還通過(guò)活動(dòng)和表演創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)。另外品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)更關(guān)注學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)獲得情感體驗(yàn)，培養(yǎng)行為習(xí)慣。因此我還設(shè)計(jì)了訴說(shuō)煩惱、做個(gè)“心理信箱”小老師、歡迎家長(zhǎng)進(jìn)課堂、親情留言箱等主題活動(dòng)，以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)和互動(dòng)效果，突破與父母溝通，理解、體諒父母這一教學(xué)重難點(diǎn)。

八、活動(dòng)過(guò)程

(一)說(shuō)出心中的煩惱

1、導(dǎo)入：由學(xué)生表演小品，展示家庭矛盾。設(shè)計(jì)意圖：由小品導(dǎo)入新課首先能抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生很快進(jìn)入到本課的主題。讓學(xué)生表演能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的參與性和積極性，也能展示學(xué)生表演的才能，一舉多得。新課標(biāo)也指出：貼近學(xué)生生活事例的情景模擬，能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛，使學(xué)生受到情緒上的感染。

2、活動(dòng)一：訴說(shuō)煩惱。師：同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸欢ㄒ灿龅竭^(guò)類似的情況，把你的煩惱說(shuō)出來(lái)吧！（先讓學(xué)生在四人小組內(nèi)說(shuō)出自己的煩惱，然后再全班交流，全班交流時(shí)小組可以推薦一名同學(xué)發(fā)言，也可以通過(guò)小品表演的形式展現(xiàn)。）師：看來(lái)我們?cè)诩彝ド钪信c父母的之間的矛盾可真不少，那么與父母之間的矛盾主要發(fā)生在哪些方面呢？學(xué)生針對(duì)我提出的問(wèn)題回答，主要發(fā)生在學(xué)習(xí)方面、生活方面、與伙伴之間的關(guān)系方面。（邊總結(jié)邊出示課件）

設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生訴說(shuō)煩惱的基礎(chǔ)上，才能解決學(xué)生與家長(zhǎng)之間的矛盾，設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)就是讓學(xué)生說(shuō)出自己的煩惱。

3、活動(dòng)二：真情表白。

師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們與父母之間產(chǎn)生一些矛盾是很正常的，為什么我們?cè)酱?，與父母之間的矛盾越來(lái)越多呢？聽(tīng)聽(tīng)這兩名同學(xué)的心聲吧?。ㄕ?qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)說(shuō)出自己的心聲）

師：那么你們?cè)谂c父母發(fā)生矛盾的時(shí)候心里想的是什么？（四人小組交流）交流完后師總結(jié)：同學(xué)們的想法挺多的，在一些事情上有自己的意見(jiàn)和建議。你們感到困惑的是為什么爸媽會(huì)這樣說(shuō)，這樣做。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)是在學(xué)生說(shuō)出當(dāng)與父母發(fā)生矛盾時(shí)自己內(nèi)心的想法，為學(xué)會(huì)正確解決與父母之間矛盾做好準(zhǔn)備。

4、活動(dòng)三：傾聽(tīng)父母的心聲。師：那么父母心里是怎樣想的呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（課件播放父母想法的錄音）師：說(shuō)說(shuō)了解了父母的想法之后，你現(xiàn)在心里在想什么？（學(xué)生發(fā)言）設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為突破本課教學(xué)難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。讓學(xué)生傾聽(tīng)父母的心聲，了解父母心里的想法，可以解除學(xué)生心中的困惑；讓學(xué)生換位思考，站在父母的角度去想一想，可以了解父母心里的想法。因?yàn)槠綍r(shí)在生活中孩子們總是只考慮到自己，并不了解父母的想法，是造成與父母之間產(chǎn)生矛盾的主要原因。學(xué)生在傾聽(tīng)了父母的想法之后就會(huì)對(duì)父母多一分理解，多一分寬容。

（二）正確看待與父母之間的矛盾

1、在前面學(xué)生說(shuō)出自己的煩惱，并換位思考之后，師先提出一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生思考：我們和父母之間為什么會(huì)產(chǎn)生碰撞呢？是什么原因呢？（學(xué)生思考后再發(fā)言）學(xué)生回答后，師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到：不論是哪種原因，都是因?yàn)楦改笎?ài)我們，所以才會(huì)這么關(guān)心我們，才會(huì)造成與父母之間的碰撞。并由課件出示學(xué)生齊讀：我們與父母之間發(fā)生矛盾的原因是多種多樣的，但是有一點(diǎn)原因是相同的，也是肯定的，那就是父母對(duì)我們的愛(ài)。

2、緊接上一個(gè)問(wèn)題師再提問(wèn)：父母愛(ài)我們，我們也愛(ài)自己的父母，但是與父母之間的矛盾是經(jīng)常會(huì)有的，我們應(yīng)該怎樣看待這種矛盾呢？老師給同學(xué)們一個(gè)友情提示（課件出示）：同學(xué)們應(yīng)該用積極的心態(tài)去面對(duì)這種矛盾，不必?zé)?！設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分學(xué)生在訴說(shuō)了自己的煩惱，傾聽(tīng)了父母的心聲的基礎(chǔ)上會(huì)很自然的總結(jié)出不論與父母發(fā)生矛盾的原因是哪一種，有一點(diǎn)是相同的，就是父母對(duì)我們的愛(ài)。不同的人看待問(wèn)題的角度會(huì)不同，既然父母是愛(ài)我們的，在與父母發(fā)生矛盾時(shí)我們就應(yīng)該積極面對(duì)，這樣就順理成章的突破了本課的教學(xué)難點(diǎn)。

（三）學(xué)會(huì)與父母溝通

1、活動(dòng)一：做個(gè)心理信箱小老師。

師提問(wèn)導(dǎo)入：與爸爸媽媽發(fā)生“愛(ài)的碰撞”后，怎樣做才算是積極正確地面對(duì)呢？這是一位苦惱的同學(xué)寫(xiě)給“心理信箱”王老師的信。（課件出示）師：你們覺(jué)得趙剛該怎么辦？有哪些辦法？（由學(xué)生討論回答）師：你主張趙剛用哪一種方法？并說(shuō)說(shuō)自己的理由。（把學(xué)生討論的意見(jiàn)進(jìn)行歸納并由課件出示）并進(jìn)行民意統(tǒng)計(jì)：全班多數(shù)同學(xué)贊同趙剛跟爸爸心平氣和的談一談。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“做個(gè)心理信箱小老師”這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，當(dāng)與父母發(fā)生矛盾時(shí)最好的解決方法是坐下來(lái)心平氣和的談一談。

2、活動(dòng)二：歡迎家長(zhǎng)。

師：同學(xué)們，今天有幾位同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)到了我們的課堂中，請(qǐng)他們也來(lái)談一談，與孩子發(fā)生矛盾時(shí)，他們會(huì)怎么做？掌聲歡迎！設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)一些同學(xué)的家長(zhǎng)參與到我們的課堂上來(lái)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)有一個(gè)面對(duì)面，互相敞開(kāi)心扉談一談的機(jī)會(huì)，以增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的了解和溝通。這樣就很好的突出了“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)與會(huì)父母溝通，了解父母的想法，理解父母，體諒父母，從而正確處理與父母之間的矛盾”這一教學(xué)重點(diǎn)。

3、活動(dòng)三：搭起我和父母之間的心靈之橋——親情留言箱。師引導(dǎo)：當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾的時(shí)候，我們的心與父母的心之間好像隔著一條溝。如果我們能在自己與父母之間搭起一座心靈的橋，使我們與父母的心靈相通，我們與父母之間就會(huì)變得更和諧、更親密。這種搭建心靈之橋的工作就是溝通。溝通就是遇到矛盾時(shí)坐下來(lái)和父母心平氣和的談一談，多站在父母的角度，設(shè)身處地的為他們想。同學(xué)們其實(shí)溝通并不難，讓我們拿起筆給父母寫(xiě)一封信，寫(xiě)上自己的心里話，和父母開(kāi)始第一次溝通吧?。úシ耪n件）設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是教給學(xué)生與父母溝通的另外一種方法，有的時(shí)候可能因?yàn)橐恍┰驘o(wú)法與父母面對(duì)面的溝通，那么把自己的想法用寫(xiě)信的方式告訴父母也是很好的溝通方法。

（四）師生總結(jié)，課外延伸 通過(guò)今天的活動(dòng)，我們不僅感受到父母對(duì)我們的愛(ài)，也知道了怎樣處理與父母之間的矛盾。不過(guò)，同學(xué)們心中可能還有一些沒(méi)有解決的矛盾，但老師相信你們一定都有了解決的方法，那就快用你的智慧去化解與父母之間的不愉快吧，讓你的家庭天天充滿歡聲笑語(yǔ)！