第一篇：長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員教學(xué)設(shè)計(jì)

《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》

教材年級(jí)：蘇教版二年級(jí)下冊(cè) 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1.用甜美圓潤(rùn)的聲音有表情地演唱《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》，感受歌曲濃郁的鄉(xiāng)土氣息和幻想色彩。知道反復(fù)記號(hào)的演唱順序。

2.為歌曲配上聲勢(shì)動(dòng)作和伴奏練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3.通過(guò)航天員與航天事業(yè)的拓展，啟發(fā)和豐富兒童的想象力，激發(fā)他們從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大勇攀科學(xué)高峰的志向和追求。

教學(xué)重點(diǎn)：用甜美圓潤(rùn)的聲音演唱《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。

教學(xué)用具：鋼琴、多媒體課件、節(jié)奏板、喜洋洋和美羊羊圖標(biāo)、大風(fēng)車標(biāo)志、風(fēng)車英雄獎(jiǎng)杯。教學(xué)過(guò)程：

一、師生律動(dòng)《大風(fēng)車》

師：小朋友們，今天呀呂老師帶了一位你們的老朋友和我們一起來(lái)上課，讓我們一起來(lái)歡迎他，好嗎？瞧！他來(lái)啦?。ㄕn件播放大風(fēng)車的主題曲視頻）師生一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)少兒節(jié)目《大風(fēng)車》音樂(lè)律動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！?/p>

二、導(dǎo)入新課

1、師：今天老師就把《大風(fēng)車》欄目帶進(jìn)我們的課堂，咱們這一期的大風(fēng)車呀，呂老師想和大家談?wù)勀銈兊睦硐?，同時(shí)我們還要學(xué)習(xí)一首好聽(tīng)的歌曲，來(lái)讓我們看看，大風(fēng)車小記者采訪的這些小朋友，他們有什么理想呢？（課件播放小朋友說(shuō)理想的錄像）。【設(shè)計(jì)意圖：《大風(fēng)車》欄目是孩子們最好的朋友，看小朋友們說(shuō)自己理想的視頻可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的興趣，而內(nèi)容的設(shè)置也為歌曲的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)?！?/p>

2、師:看完了他們的理想，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，歌曲中的孩子長(zhǎng)大以后想要做什么？（課件播放歌曲的動(dòng)畫(huà)視頻）

3、師：誰(shuí)知道呢？（宇航員）你們說(shuō)的真好，今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲，他的名字就叫《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》。

【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們帶著問(wèn)題去聽(tīng)歌曲，啟發(fā)學(xué)生從整體感受歌曲的情緒，著重培養(yǎng)聽(tīng)的能力?！?/p>

三、學(xué)唱歌曲

1、師：現(xiàn)在老師將小朋友們分成兩隊(duì)，一二組是“喜羊羊隊(duì)”，三四組是“美羊羊隊(duì)”，接下來(lái)我們要進(jìn)入（課件播放：風(fēng)車英雄片花視頻，敢于冒險(xiǎn)、敢于挑戰(zhàn)的朋友，大家好，歡迎來(lái)到風(fēng)車英雄），接下來(lái)，有好幾關(guān)比賽在等著你們，闖關(guān)成功的小朋友，老師獎(jiǎng)勵(lì)風(fēng)車標(biāo)志，最后看哪個(gè)隊(duì)標(biāo)志最多，他們隊(duì)就是風(fēng)車英雄，將獲得最終的英雄獎(jiǎng)杯。加油吧！【設(shè)計(jì)意圖：將學(xué)生分成他們喜愛(ài)的“喜羊羊隊(duì)”和“美羊羊隊(duì)”，進(jìn)入風(fēng)車英雄環(huán)節(jié)，通過(guò)比賽的形式，分成“我會(huì)讀”“我會(huì)學(xué)”“我會(huì)唱”“我會(huì)說(shuō)”四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。】

2、師：好，現(xiàn)在我們進(jìn)入“點(diǎn)擊課件，第一關(guān)：我會(huì)讀”將第一段歌詞卡紙貼在黑板上。

3、師：請(qǐng)小朋友們看黑板，誰(shuí)能把歌詞讀一讀呢？哪個(gè)小隊(duì)，誰(shuí)先來(lái)？（生讀）真不錯(cuò)，你獲得了第一枚風(fēng)車標(biāo)志，老師祝賀你闖關(guān)成功！

【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生自由讀，個(gè)別讀，集體讀，逐漸熟悉第一段歌詞?！?/p>

4、師：接下來(lái)，我們進(jìn)入第二關(guān)（課件播放：我會(huì)學(xué)）

好，誰(shuí)能告訴老師，這段歌詞一共有幾句呢？它都給我們介紹了水牛的哪些特點(diǎn)呢？ 生：它的角很彎，像一個(gè)圓。師重復(fù)邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

5、師：大家說(shuō)的都很好，現(xiàn)在我們來(lái)看看歌詞的后兩句，老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作。師生一起完整的念歌詞。好的，我們小朋友的表現(xiàn)都非常的棒，老師給你們每個(gè)小隊(duì)都加一個(gè)標(biāo)志。

6、師：接下來(lái)是搶答時(shí)間，有誰(shuí)知道這是什么記號(hào)?。浚ㄕn件播放：反復(fù)記號(hào)）那你能將正確的順序讀一讀嗎？很好，給你一個(gè)標(biāo)志。

7、師：讓我們一起來(lái)看屏幕，樂(lè)譜中出現(xiàn)了什么記號(hào)呀？誰(shuí)能夠把第二段歌詞按節(jié)奏讀一讀呢？生：讀。

8、師：恭喜你闖關(guān)成功哦！給你們小隊(duì)加一個(gè)標(biāo)志?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)形象教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)按節(jié)奏讀歌詞、認(rèn)知反復(fù)記號(hào)，同時(shí)理解歌詞的含義，對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)有一個(gè)促進(jìn)作用。】

9、師：現(xiàn)在我們進(jìn)入第三關(guān)（課件播放：我會(huì)唱）現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，老師是怎么唱這首歌的，好嗎？（師邊彈琴邊唱）

10、師：小朋友們有點(diǎn)迫不及待了，那跟著老師的琴聲，我們分句用la模唱旋律的第一段，好嗎？大家可以看黑板，看看歌詞對(duì)應(yīng)圓圈的高低，更好的感受歌曲的旋律，老師唱一句，大家唱一句。??老師給你們每個(gè)小隊(duì)各加一個(gè)標(biāo)志，我們來(lái)看看兩隊(duì)的成績(jī)，加油！

11、師：那大家可以自己將歌詞帶進(jìn)旋律中，唱唱，我們跟琴試試看(解決難點(diǎn))我們來(lái)比較一下，這兩段旋律的結(jié)尾音高是不是一樣??？（不是）第二段旋律比第一段高一點(diǎn)，把小朋友想當(dāng)宇航員的志向唱出來(lái)了，是不是呀！好，我們一起跟琴完整地演唱一遍，好嗎？

12、師：小朋友們，你們知道歌曲中的孩子為什么要當(dāng)宇航員呢？你們了解宇航員在太空是怎樣生活的呢？讓我們一起來(lái)看看吧！（課件播放：宇航員在太空生活的、中國(guó)的航天飛船等視頻）原來(lái)，做宇航員是一件這么神奇和自豪的事情，那就讓我們一起唱出他的神奇和自豪吧?。ㄕn件播放：音樂(lè)動(dòng)畫(huà)視頻）剛才我們已經(jīng)成功地演唱了歌曲，那我們一起開(kāi)動(dòng)腦筋，想一想，可以設(shè)計(jì)怎樣的動(dòng)作，讓這首歌曲更加豐富多彩呢？我們一起來(lái)，兩隊(duì)派選手比賽??祝賀你們，闖關(guān)成功哦！

【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們看宇航員在太空生活的場(chǎng)景，更好的激發(fā)學(xué)生演唱歌曲的情感?！?/p>

13、師：大家要加油了，讓我們來(lái)看最后一關(guān)（課件播放：我會(huì)說(shuō)）

14、師：我們大風(fēng)車欄目來(lái)到鄉(xiāng)村拍攝了這樣一組動(dòng)人的畫(huà)面（課件播放：希望小學(xué)孩子玩耍學(xué)習(xí)的場(chǎng)景）大家看了之后，有什么感受嗎？生：??師：長(zhǎng)大怎樣為社會(huì)做貢獻(xiàn)？ 【設(shè)計(jì)意圖：拓展環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更深層次的理解歌曲。】

四、小結(jié)

師：只要我們從小就在心里播下理想的種子，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后一定可以讓我們的理想開(kāi)花、結(jié)果。最后進(jìn)行《風(fēng)車英雄》頒獎(jiǎng)儀式。（課件播放頒獎(jiǎng)音樂(lè)）

【設(shè)計(jì)意圖：整節(jié)課貫穿了《大風(fēng)車》欄目，經(jīng)過(guò)一節(jié)課的努力學(xué)習(xí)，成功選出了“風(fēng)車英雄”并頒發(fā)獎(jiǎng)杯，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)聲中結(jié)束這節(jié)課?！?教學(xué)反思：《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》是一首短小精悍，通俗易懂富有童趣的歌曲，唱出了孩子們的理想。圍繞歌曲中的“理想”主題，并結(jié)合二年級(jí)孩子活潑愛(ài)動(dòng)愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn)，以“大風(fēng)車”為主線，我選擇了和學(xué)生一起看著《大風(fēng)車》視頻邊唱邊律動(dòng)，進(jìn)行課前熱身，讓學(xué)生欣賞我自己錄制的視頻（內(nèi)容是其他孩子說(shuō)自己的理想）導(dǎo)入到新課，將學(xué)生分成他們喜愛(ài)的“喜羊羊隊(duì)”和“美羊羊隊(duì)”，進(jìn)入風(fēng)車英雄環(huán)節(jié)，通過(guò)比賽的形式，分成“我會(huì)讀”“我會(huì)學(xué)”“我會(huì)唱”“我會(huì)說(shuō)”四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。豐富的內(nèi)容、多變的體驗(yàn)，加上老師真摯投入的情感，課堂中一片其樂(lè)融融。

教學(xué)點(diǎn)評(píng)：學(xué)生是課堂活動(dòng)的主體，教師的任何設(shè)計(jì)都必須從學(xué)生的需要出發(fā)，從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，服務(wù)于每一位學(xué)生，并努力地讓學(xué)生學(xué)有收獲。那種只有熱鬧的場(chǎng)面而無(wú)學(xué)生能動(dòng)參與，缺失音樂(lè)美感的教學(xué)不是我的追求目標(biāo)。把握音樂(lè)學(xué)科的價(jià)值，讓孩子們?cè)谝魳?lè)中流連，在快樂(lè)中蕩漾，是我的設(shè)計(jì)本質(zhì)。

第二篇：公開(kāi)課長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員

長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員

一、教學(xué)內(nèi)容

1、學(xué)唱歌曲《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》

2、做 聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)圖畫(huà)

3、音樂(lè)游戲：說(shuō)童謠。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)用活潑、愉快的情緒，和諧的聲音演唱歌曲《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》。

2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作能力，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活，用圖形、色彩多角度地表現(xiàn)音樂(lè)。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

宇宙飛船的圖片、一疊白紙（課前發(fā)給學(xué)生每人一張）、彩色鉛筆

四、教學(xué)過(guò)程

一、發(fā)聲練習(xí)

二、復(fù)習(xí)歌曲《法國(guó)號(hào)》

請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到37頁(yè)，我們復(fù)習(xí)歌曲《法國(guó)號(hào)》。（教師用中速和快速兩種速度伴奏。）

三、音樂(lè)游戲：說(shuō)童謠

1、師：同學(xué)們唱的很投入，充滿了情感，老師為了表示對(duì)你們的表?yè)P(yáng)，給你們帶來(lái)一首童謠：老水牛嘍角彎彎，兩個(gè)彎彎一個(gè)圓，我騎牛背多神氣，就像握著方向盤(pán)。老水牛嘍背寬寬，牛背寬寬像飛船，小時(shí)騎在牛背上，長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員。

2、指名讀、齊讀。

3、師：這是一首有趣的童謠，寫(xiě)出了孩子的夢(mèng)想，我們?yōu)檫@首童謠加上伴奏，就更有趣了?？蠢蠋熢趺礊樗樽嗟模ń處熓痉叮?，第一個(gè)動(dòng)作跺腳，然后拍四次手，最后是捻指。我們一起來(lái)試試。（學(xué)生齊伴奏）分組合起來(lái)讀童謠。

四、歌曲教學(xué)

1、導(dǎo)入：“同學(xué)們，還記得法國(guó)號(hào)的形狀嗎？”（圓形）

2、“今天老師也帶來(lái)一個(gè)美麗的圓，它與眾不同，它載著許多人的夢(mèng)想！”（出示圖片，生回答）

3、“小朋友們長(zhǎng)大了想當(dāng)宇航員嗎？”（想），那就讓我們帶著美好的愿望學(xué)習(xí)歌曲《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》。

4、學(xué)習(xí)歌曲《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》

A、范唱歌曲《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》，讓學(xué)生熟悉歌曲。提醒學(xué)生注意這首歌曲和《春曉》一樣有兩段歌詞，兩個(gè)結(jié)尾。

B、采用模唱形式讓學(xué)生熟悉旋律。(羅和啦)C、教師逐句教唱。將歌曲中的難點(diǎn)提出來(lái)多唱兩遍。（將歌曲第二個(gè)樂(lè)句和兩個(gè)結(jié)尾多唱。）

D、教師伴奏，學(xué)生齊唱，尤其將兩個(gè)結(jié)尾唱好，如果不夠好教師再糾正，再唱。

D、學(xué)生完整地歌唱。

五、聽(tīng)音樂(lè)畫(huà)圖畫(huà)

1、導(dǎo)入：宇宙浩瀚無(wú)比，那里有無(wú)數(shù)個(gè)美麗的圓。你們知道哪些宇宙中的圓呢？”

（水星、太陽(yáng)、木星、地球??）

2、師：“太陽(yáng)給我們帶來(lái)光明，帶來(lái)溫暖。如果沒(méi)有太陽(yáng)，我們這個(gè)世界會(huì)怎樣呢？”

3、師：“有位小朋友就有一個(gè)和太陽(yáng)有關(guān)的愿望，究竟是什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（師播放歌曲《種太陽(yáng)》。）

4、指名說(shuō)，你們聽(tīng)的真仔細(xì)，他是在種太陽(yáng)，今天老師也請(qǐng)你們來(lái)畫(huà)一畫(huà)屬于自己的太陽(yáng)，給我們的地球帶來(lái)更多的好處?！保ㄔ谝魳?lè)中進(jìn)行創(chuàng)作，師進(jìn)入學(xué)生中，進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。）

5、師：“請(qǐng)你給大家講講你設(shè)計(jì)的太陽(yáng)。”（指名學(xué)生上臺(tái)講述自己的創(chuàng)作）

五、總結(jié)

師：“同學(xué)們的設(shè)計(jì)都非常的精彩。其實(shí)只要有了夢(mèng)想，我們就可以去追尋。我們的生活離不開(kāi)美麗的圓！讓我們?cè)俅纬鸶枨?，長(zhǎng)大后去探索宇宙中更多神奇而美麗的圓吧！”

（隨伴奏演唱歌曲《長(zhǎng)大要當(dāng)宇航員》）

第三篇：長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍音樂(lè)活動(dòng)教學(xué)反思

偶然的機(jī)會(huì)，跟孩子們突然聊到了，“你長(zhǎng)大要當(dāng)什么？”有的要當(dāng)教師，有的要當(dāng)醫(yī)生，有的要當(dāng)航天飛員，而更多的男孩子的回答都差不多——“長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍”，被問(wèn)到，“為什么要當(dāng)解放軍呢？”這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，他們都覺(jué)得因?yàn)榻夥跑娛迨搴苌駳?，很像一個(gè)男子漢，很帥氣。正好這周我們的音樂(lè)活動(dòng)正是《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》，在準(zhǔn)備活動(dòng)的時(shí)候，我就在思考，這個(gè)活動(dòng)肯定是孩子們喜歡的，神氣、有力的進(jìn)行曲風(fēng)格更加適合幼兒表演，所以，將唱與表演相結(jié)合是再合適不過(guò)的了。

愛(ài)表演是幼兒的天性，同時(shí)也是讓孩子感受音樂(lè)的一個(gè)好辦法。表演的目的是讓孩子去聽(tīng)，去表現(xiàn)。那么，在《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》這首歌曲中，應(yīng)該如何讓他們表演、什么時(shí)候讓他們表演最合適、怎樣讓表演和學(xué)唱很好地融入到一起等等問(wèn)題還是值得我們?nèi)ニ伎嫉摹?/p>

這個(gè)活動(dòng)一共兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要讓幼兒感受歌曲神氣、有力的進(jìn)行曲風(fēng)格并且學(xué)唱；第二課時(shí)主要是學(xué)唱第二段，并且進(jìn)一步感受歌曲神氣、有力的進(jìn)行曲風(fēng)格，快樂(lè)地學(xué)做解放軍進(jìn)行表演。

在第一課時(shí)中，我給孩子們放了音樂(lè)，在讓幼兒初次感受、熟悉歌曲旋律的時(shí)候，我就請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解加上自己的動(dòng)作，大部分孩子都能聽(tīng)出來(lái)歌曲的風(fēng)格，當(dāng)告知他們這是一首關(guān)于解放軍叔叔的歌曲的時(shí)候他們都特別興奮，個(gè)別男孩子立刻做起了解放軍叔叔的樣子；接著讓孩子們觀看解放軍練兵的錄像，孩子們都禁不住動(dòng)了起來(lái)，神氣地踏步、敬禮、持槍、望遠(yuǎn)、吹號(hào)、打鼓、投彈，各做各的動(dòng)作，都活象一個(gè)個(gè)“解放軍”，孩子們的積極性一下子提高不少。在后來(lái)的第一次范唱中，我將動(dòng)作與歌詞相結(jié)合起來(lái)，這樣讓歌詞在孩子們的眼中一下子活了起來(lái)，學(xué)起來(lái)也沒(méi)那么死板了，而且有助于他們記憶歌詞，另一方面他們的積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

到了第二課時(shí)的時(shí)候，為了避免他們學(xué)唱歌曲的枯燥，我仍然采用了邊學(xué)唱邊表演的方式，只是這次表演的動(dòng)作以幼兒為主，讓他們自己創(chuàng)編，孩子們的主動(dòng)性更強(qiáng)烈了，在一遍又一遍的演唱中，歌詞也就自然而言地學(xué)會(huì)了，沒(méi)有太多刻意的學(xué)習(xí)，在玩中唱、唱中演、演中跳。在組織音樂(lè)歌唱活動(dòng)的時(shí)候，我就感覺(jué)到，一味地帶著幼兒唱歌，只會(huì)讓歌唱活動(dòng)顯得更加死板、枯燥，孩子學(xué)得沒(méi)勁，教師教得也沒(méi)勁，結(jié)果除了唱還是唱，究竟有效果嗎？答案是：NO！所以，在組織歌唱活動(dòng)的時(shí)候，我們要做一個(gè)有心人，選擇最適合教唱的方法，當(dāng)然也不是每首歌曲都需要這么表演，根據(jù)教材內(nèi)容選擇教學(xué)方法，根據(jù)班級(jí)中孩子的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法這樣才是最重要的。

第四篇：我長(zhǎng)大要當(dāng)名美術(shù)教師

我長(zhǎng)大要當(dāng)名美術(shù)教師

從教十多年了，教育教學(xué)經(jīng)歷中常有許多令人難忘的小故事發(fā)生，可惜緣于疏忽與懶惰，一直未能將它們一一記載下來(lái)！今天我就來(lái)說(shuō)說(shuō)一件最近發(fā)生的小故事。

那是發(fā)生在去年上半年，我去撮鎮(zhèn)支教即將結(jié)束時(shí)。那天下午，撮鎮(zhèn)中心學(xué)校為我和彭老師舉辦歡送會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)和老師們歡聚一堂。大家暢所欲言，依依話別。這時(shí)，教導(dǎo)處周主任兼六

（三）班班主任開(kāi)始發(fā)言了。他說(shuō)到了這樣一件事：“我們班有一叫夏XX的女生，她性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，難以溝通。成績(jī)很一般，以前一直是個(gè)很平凡很普通的學(xué)生，引不起他人的關(guān)注?？蛇@一學(xué)期她有了明顯的變化，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，各課成績(jī)進(jìn)步明顯，令我們老師倍感驚喜！我們很高興，但也很疑惑，是什么使她對(duì)待學(xué)習(xí)有了如此的積極性和自信心呢？前不久，她的一篇作文幫我解開(kāi)了心頭的疑問(wèn)。她作文的題目是《我長(zhǎng)大要當(dāng)名美術(shù)教師》，原來(lái)是張老師，自從他來(lái)我校支教，在繁重的教學(xué)工作之余，義務(wù)為學(xué)校組織舉辦了一個(gè)美術(shù)興趣小組。利用業(yè)余時(shí)間免費(fèi)為這些農(nóng)村學(xué)生教授繪畫(huà)知識(shí)和技能，夏XX參加了，而且她的畫(huà)在張老師的悉心輔導(dǎo)下，多次參賽并獲獎(jiǎng)，最近一次，她的繪畫(huà)作品還在安徽省中小學(xué)師生書(shū)畫(huà)文學(xué)藝術(shù)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。我要感謝張老師，他幫我完成了我未能完成的心愿，為班級(jí)又挖掘出一名愛(ài)學(xué)習(xí)的好苗子……”

說(shuō)到這里,我很不好意思,一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng),離不開(kāi)方方面面的關(guān)心與教導(dǎo),我只是做了一點(diǎn)我該做的工作。但通過(guò)這件事，我深刻感受到每個(gè)孩子由于所處的環(huán)境與后天教育等諸多因素的影響，都會(huì)有不同的差異。所謂的“優(yōu)等生”與“后進(jìn)生”只是暫時(shí)的表象。每個(gè)孩子從內(nèi)心深處都是想成功想進(jìn)步的，可我們常常忽視了他們的真實(shí)想法與困難，空洞地說(shuō)教，泛泛地關(guān)注，更本無(wú)法走進(jìn)學(xué)生的心靈，自然也就難以與他產(chǎn)生心靈的溝通與交流。我想，只讓學(xué)生敬畏的老師是不會(huì)成為成功的教育者。真正能把時(shí)間和精力多放在學(xué)生身上，把學(xué)生當(dāng)作自己孩子去關(guān)愛(ài)的老師就一定會(huì)成為一位桃李滿天下好老師！

呵呵，去愛(ài)你的學(xué)生吧，他們都會(huì)取得你所希望的進(jìn)步的。

第五篇：大班歌唱《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》

大班歌唱《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》

大班歌唱《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲堅(jiān)定、有力的旋律，學(xué)唱歌曲，掌握弱起拍。

2.創(chuàng)編解放軍操練的動(dòng)作，萌發(fā)熱愛(ài)解放軍的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)展示解放軍風(fēng)姿的照片、相應(yīng)歌詞的圖譜、軍裝軍帽若干件。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、巡邏兵進(jìn)場(chǎng)引入。

師：剛才我們是學(xué)解放軍叔叔走路進(jìn)來(lái)的，那么解放軍叔叔還會(huì)做什么事情呢？（幼兒答：打槍、打壞人等）——（音樂(lè)巡邏兵進(jìn)行曲）

師：除了小朋友說(shuō)到的，解放軍叔叔還做哪些事情？（根據(jù)圖片大概講解有關(guān)歌詞的語(yǔ)句）

教師小結(jié)：解放軍不但要天天鍛煉身體，還要聽(tīng)從指揮，更要保衛(wèi)和平守邊疆。每天早上還要早早起床吹軍號(hào)。

師：我們來(lái)學(xué)做小號(hào)手，一起來(lái)吹吹。（發(fā)聲練習(xí)，感受弱起拍）—師清哼

師：剛才有點(diǎn)亂，現(xiàn)在要有力量，要神氣的吹。

（二）、學(xué)唱歌曲。

1.傾聽(tīng)音樂(lè)，初步理解歌詞。

今天也有個(gè)小朋友喜歡學(xué)做解放軍，那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲，聽(tīng)了有什么感覺(jué)？——放音樂(lè)第一遍傾聽(tīng)音樂(lè)。

師：你真厲害，把背起槍神氣的樣子聽(tīng)出來(lái)了。（幼兒說(shuō)：神氣，威武）師加以肯定幼兒的回答。

師：那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)小解放軍神氣的做了哪些事情？——放音樂(lè)第二遍傾聽(tīng)音樂(lè)。

師：小解放軍做了哪些事？（幼兒回答回憶歌詞，把幼兒的回答進(jìn)行完整逐句有節(jié)奏的念）

清唱音樂(lè)。（師坐在位置上手動(dòng)作加清唱）師：小解放軍還做了哪些事？

理解難句：（聽(tīng)從指揮守記律。保衛(wèi)和平守邊疆）師：剛才老師做了個(gè)動(dòng)作是什么？

2.師幼動(dòng)作示范，理解歌詞。

背景音樂(lè)循環(huán)播放。我們起立一起來(lái)學(xué)學(xué)解放軍。（表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒高高挺起胸膛，神氣等）

小朋友們，我們剛才學(xué)做解放軍真神氣，我們現(xiàn)在合著音樂(lè)完整的來(lái)表演一遍吧。（教師加以肯定幼兒的動(dòng)作）

3.圖譜示范，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。

1)我們來(lái)看一看歌曲中的小解放軍穿著小軍裝也來(lái)和我們做游戲啦?。ǔ鍪緢D片，鋼琴?gòu)椬啵?/p>

2)剛才我們學(xué)做了解放軍的動(dòng)作，老師把這首歌曲唱出來(lái)了，那么我們小朋友也來(lái)試一試唱一唱吧。誰(shuí)來(lái)試試？

先請(qǐng)個(gè)別小朋友試一試，唱一唱。（鋼琴?gòu)椬啵?/p>

針對(duì)小朋友不會(huì)唱的逐句學(xué)唱。（觀察幼兒是否會(huì)唱弱起拍，不會(huì)及時(shí)調(diào)整）

4.游戲“軍隊(duì)聯(lián)營(yíng)男兵女兵賽”。

集隊(duì)整合，我們來(lái)分成男兵女兵，看看哪對(duì)解放軍個(gè)唱的最神氣。

戴帽子唱。

邊唱邊表演離場(chǎng)。