第一篇：面與色的美感_美術(shù)教案

《面與色的美感》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：1培養(yǎng)學(xué)生理性處理畫面色彩的能力和配色方法。

2培養(yǎng)學(xué)生的欣賞作品的能力。

3培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力和語言的表達能力。

教學(xué)重點：讓學(xué)生學(xué)會色彩調(diào)和的方法和進行色彩聯(lián)想的正確表達。教學(xué)難點： 準確用色彩的聯(lián)想來表達自己的情感。教學(xué)準備：多媒體教學(xué)課件、生活色彩圖片 教學(xué)過程：

1、給學(xué)生觀賞色彩錯覺圖片，欣賞自然界中的風景圖片，和藝術(shù)作品播放一副關(guān)于色彩的錯覺的圖片。導(dǎo)入課題

2、提出問題師生互動：通過欣賞面的形狀，面的構(gòu)成，引導(dǎo)學(xué)生運用基本形與骨格的設(shè)計進行平面設(shè)計。

3、欣賞大師蒙德里安的藝術(shù)作品色彩培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力，實際的運用知識能力。

4、了解了色彩的調(diào)和。

1）進一步理解色彩不同的冷、暖屬性所表現(xiàn)的距離感。

2）培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)作的欣賞能力，和學(xué)生的表達能力提高了學(xué)生對色彩的認識。3）提高了學(xué)生的欣賞水平。

4）提高了學(xué)生的創(chuàng)造力。要求學(xué)生填圖，表現(xiàn)色彩的遠與近，鼓勵學(xué)生大膽的用色，運用多種色彩進行創(chuàng)作。

5、展示作品，師生共同點評。、讓學(xué)生走進自然，欣賞自然界中美麗的色彩和藝術(shù)作品中美妙的色彩。

6、作業(yè)：

（1）利用骨格設(shè)計一幅點、線、面、色結(jié)合的畫。

（2）利用蒙的里安的紅黃藍三原色來設(shè)計圖案，運用到不同的物品設(shè)計中，符合美觀、實用的視覺效果。

7、小結(jié)

第二篇：初二面與色的美感 美術(shù)教案（推薦）

第二單元[我們身邊的點、線、面] 第2課 面與色的美感

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計·應(yīng)用 課 時：二課時，教學(xué)目標：

知識與技能：

1、色彩的冷暖屬性。

2、知道一些常用的前進色與后退色

3、培養(yǎng)學(xué)生理性處理畫面色彩的能力和配色方法

4、培養(yǎng)學(xué)生的欣賞作品的能力

5、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力和語言的表達能力

過程與方法：

通過欣賞常見的風景和家具設(shè)計圖片分析出畫面遠近色彩的特點，總結(jié)出前進色、后退色，對比色、協(xié)調(diào)色。引導(dǎo)學(xué)生欣賞著名大師經(jīng)典大師的作品，我們的藝術(shù)家是如何應(yīng)用色彩；進入課堂實踐配色練習(xí)。

情感態(tài)度和價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，讓學(xué)生能主動感知自然界美麗的色彩，理性的欣賞藝術(shù)作品和運用色彩，從而提高學(xué)生色彩的審美和藝術(shù)修養(yǎng)。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生學(xué)會色彩調(diào)和的方法和進行色彩聯(lián)想的正確表達。教學(xué)難點：

準確用色彩的聯(lián)想來表達自己的情感。教學(xué)過程：

1、給學(xué)生觀賞色彩錯覺圖片，欣賞自然界中的風景圖片，和藝術(shù)作品播放一副關(guān)于色彩的錯覺的圖片。導(dǎo)入課題

2、提出問題師生互動：通過欣賞一組自然界中的風景圖片引導(dǎo)學(xué)生分析畫面近運用發(fā)散性思維進行聯(lián)想、討論、積極發(fā)表自己對色彩的感受，概括總結(jié)出畫面中色彩遠景色和近景色的屬性。解決導(dǎo)入時的問題。

3、理性的欣賞大師的藝術(shù)作品色彩培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題能力，實際的運用知識能力。

4、了解了色彩的屬性，歸納總結(jié)出： 暖色----紅、黃等----前進色 冷色----藍、綠等----后退色

1）理性的認識大師的藝術(shù)作品中的色彩，提高學(xué)生審美修養(yǎng)。通過學(xué)生動手操作能力、用色創(chuàng)造力。

2）進一步理解色彩不同的冷、暖屬性所表現(xiàn)的距離感。

3）培養(yǎng)學(xué)生對創(chuàng)作的欣賞能力，和學(xué)生的表達能力提高了學(xué)生對色彩的認識。4）提高了學(xué)生的欣賞水平。

5）提高了學(xué)生的創(chuàng)造力。要求學(xué)生填圖，表現(xiàn)色彩的遠與近，鼓勵學(xué)生大膽的用色，運用多種色彩進行創(chuàng)作。6）要求學(xué)生討論，推出小組最佳的作品。

5、處風景的顏色，和遠處的風景顏色。

展示作品，師生共同點評。、讓學(xué)生走進自然，欣賞自然界中美麗的色彩和藝術(shù)作品中美妙的色彩。

6、實踐操作和鞏固

通過已給出的畫面進行填色，用色彩區(qū)分畫面前后距離感，體驗創(chuàng)作的樂趣和培養(yǎng)他們的實際動手操作能力。

7、小結(jié)

第三篇：《面與色的美感》教案

《面與色的美感》教案

教學(xué)目標：

(1)掌握對視覺的欣賞有很好的觀賞性。(2)面與色的和諧構(gòu)成，色彩的調(diào)和方法。

(3)研究范圍加入了視覺因素,涉及到生理學(xué)、心理學(xué)、物理學(xué)、藝術(shù)形態(tài)學(xué)等門類，是形象思維和邏輯思維的產(chǎn)物。

教學(xué)重點：

讓學(xué)生學(xué)會色彩調(diào)和的方法和進行色彩聯(lián)想的正確表達。

教學(xué)難點：

準確用色彩的聯(lián)想來表達自己的情感。

教學(xué)過程：

一、課堂導(dǎo)入

教師：“在生活中，到處可以看到面與色的構(gòu)成與應(yīng)用，如墻面、地毯、桌面、花壇。如果我們將一個或幾個基本形狀的面，進行相同或不同的組合排列，并配以色彩的調(diào)和，就會產(chǎn)生千變?nèi)f化的美感，豐富我們的情感與生活?！?/p>

接著展示色彩構(gòu)成作品和大師的設(shè)計作品給學(xué)生欣賞，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、課堂發(fā)展

1、面是線的移動軌跡。其形狀各異，可分為幾何形、有機形、偶然形、它們給予人的感覺是不一樣的。你能說出有那些不同的感覺？

2、兩種相同的半圓可以產(chǎn)生那些不同的組合方法？

3、怎樣運用基本形與骨格的設(shè)計進行面與色的構(gòu)成？

4、色彩的調(diào)和是指兩個或兩個以上的色彩有秩序、和諧地組織在一起，給人以愉悅的感覺。常見用到的色彩調(diào)和方法有：

（1）面積優(yōu)勢的調(diào)和（2）互補色互混的調(diào)和（3）置入共同色彩的調(diào)和（4）色彩分割的調(diào)和

5、色彩的聯(lián)想，當我們看到色彩的時候，往往會把該色彩與該色有關(guān)的事物、現(xiàn)象練習(xí)起來，引起某種心理。如紅色可聯(lián)想到火、血、太陽、熱情、活力；綠色，可聯(lián)想到草地、樹葉、禾苗、和平、生長。藍色，同學(xué)們聯(lián)想到什么呢？紫色呢？ 小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的色彩的感覺由個人的喜好升華到更科學(xué)、更廣泛的、更具普遍意義的色彩美的境界，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，最終達到能靈活運用色彩、自由表達色彩與情感的目的。

三、作業(yè)安排

教師：“完成這一個課題，同學(xué)們對新鮮的色彩構(gòu)成知識學(xué)習(xí)一定非常感興趣，你們一定會認真地投入完成色彩作業(yè)，一定會在輕松，愉快的心情下，完成當前的訓(xùn)練?！?/p>

1、請你嘗試用不同的材料區(qū)表現(xiàn)面與色的構(gòu)成，設(shè)計時，選擇的形狀與色彩要能反映自己的情感。

2、請你嘗試將大師的作品運用到不同的物品設(shè)計中，要盡量符合“實用”、“美觀”的功能。

第四篇：《同類色與鄰近色》美術(shù)教案 七年級下冊

同類色與鄰近色 七年級下冊 美術(shù)教案

教學(xué)目標：

1、知識與技能

讓學(xué)生掌握同類色與鄰近色的基本概念和特點。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力，使其學(xué)會辨認同類色與鄰近色。學(xué)習(xí)運用同類色、鄰近色的相關(guān)知識去完成一幅裝飾畫或生活用品設(shè)計。

2、過程與方法

通過教師講授，用對比分析的方法理解同類色與鄰近色的概念與特點。通過欣賞感受和討論交流等合作學(xué)習(xí)，學(xué)會辨別和運用同類色與鄰近色。通過藝術(shù)實踐掌握同類色與鄰近色的調(diào)配與搭配方法。

3、情感、態(tài)度和價值觀

培養(yǎng)學(xué)生主動、細致地觀察生活的習(xí)慣，感受同類色與鄰近色的美感。培養(yǎng)他們熱愛生活和富有情趣的生活態(tài)度，能運用所學(xué)知識主動美化生活、表達情感。提高色彩美感意識，促進正確審美情操的建樹。

教學(xué)重點：

同類色與鄰近色的概念與美感特征

教學(xué)難點：

正確把握同類色與鄰近色的差異

教學(xué)課時：

1課時

教學(xué)準備：

色相環(huán)掛圖、空白色相環(huán)、填色模板

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生看書上的圖片：茶杯套和綠色調(diào)的小壺。提問：這兩件生活用品用了什么色彩？說出色相名稱。綠色的小壺上半部分是柔和的淡綠色，且明度較高，下半部分是比較鮮明的綠色。漂亮的茶杯套半身橘色、半身黃色，既和諧又有變化。

二、教授新課

（一）引導(dǎo)學(xué)生觀看色相環(huán)，尋找水壺與杯套的色彩在色相環(huán)上的位置。講解同類色與鄰近色的基本概念。

色相性質(zhì)相同，但色度有深淺之分的稱為同類色。在色環(huán)上相鄰的色彩互為鄰近色。

讓學(xué)生在色相環(huán)上找出淺綠、深綠、橘色、黃色在色相環(huán)上的位置。

課堂小游戲：請學(xué)生來找色塊拼擺

1、在各種色彩中招出同類色。

2、在連續(xù)的12色相環(huán)中找出鄰近色

（二）欣賞繪畫作品和圖片。

看圖片，思考一下同類色有什么效果？鄰近色又有什么視覺特點？

教師講解：不管是同類色還是鄰近色，搭配起來具有柔和、溫馨的色彩感覺。感受同類色的柔和、協(xié)調(diào)，感受鄰近色的微妙變化產(chǎn)生的美感，比較二者之間的差異。

三、課堂練習(xí)

1、提供空白色相環(huán)，讓學(xué)生分成兩組，一組畫出喜歡的三個色塊形成同類色關(guān)系，另一組同學(xué)畫鄰近色。學(xué)生進行調(diào)色涂色練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

2、輔導(dǎo)學(xué)生做書上的色彩練習(xí)。

四、課堂討論

展示學(xué)生課堂作品，并輔以展示大量圖片，讓學(xué)生談?wù)剬Ξ嬅嫔实母惺?。提問：同類色與鄰近色的區(qū)別是什么？

教師講解：同類色和鄰近色都是和和諧的統(tǒng)一的，但是同類色是用一個色相去變化，而鄰近色是相鄰的色彩形成的變化。

五、布置作業(yè)

布置學(xué)生做書上的練習(xí)或在給出的模板上，讓學(xué)生在模板中填上顏色，形成兩組不同的視覺效果，一組是同類色，另一組是鄰近色。

六、課堂小結(jié)

再次強調(diào)同類色與鄰近色的概念，讓學(xué)生明確二者的特點。

七、教學(xué)板書

同類色與鄰近色

一、概念

同類色： 鄰近色：

二、同類色與鄰近色的應(yīng)用

八、教學(xué)反思

1、設(shè)計課堂搶答的游戲來測試學(xué)生對概念的掌握情況。

2、在展示作品前，可以先讓學(xué)生自己在作品上寫出自評評語。

3、課堂氣氛可以更加活躍，上課形式可以更加豐富。

第五篇：小班美術(shù)活動教案《滾色》

小班美術(shù)活動教案《滾色》適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒在活動中鍛煉手上的小肌肉群，提高動作的準確性，用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和敏感性，愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂，快來看看幼兒園小班美術(shù)活動《滾色》教案吧。

活動目標：

1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣和敏感性；

2、在活動中鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動作的準確性。

3、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

1、舊兵乓球若干；

2、紅、黃水粉每組各一盤；

3、廢舊的鞋盒蓋每人一個。

4、A4白紙放若干。

活動過程：

1、教師引導(dǎo)幼兒觀看操作材料，引起幼兒的興趣。

2、教師示范教幼兒在盒子里滾球，并說明要求。

【操作要求】

將兵乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕地滾動玩耍，掌握平穩(wěn)，不使兵乓球滾到盒子外面去。

3、讓幼兒自己操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、教師出示水粉顏料，并引導(dǎo)幼兒認識顏色。

5、教師示范“滾色”，講解操作步驟，說明規(guī)則。

【操作步驟】

（1）將兵乓球放在紅色水粉的盤子里滾一下，讓兵乓球蘸上紅色水粉顏料；

（2）將蘸好水粉的“紅色球”放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕地滾動，讓白紙上留下紅色的軌跡。吸引孩子的興趣。

【活動規(guī)則】

（1）注意自身、桌面的衛(wèi)生；

（2）手臟了，可以用濕毛巾擦干凈;

（3）每個兵乓球蘸一種顏色；

（4）先用兵乓球蘸色，然后再放入盒子里。

（5）球要慢慢的滾，盡量滾到白紙的每個方向，而不使球落下來。

6、鼓勵幼兒大膽嘗試“滾色”的游戲，教師巡回指導(dǎo)。

教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽動手嘗試“滾色”的游戲，顏色由幼兒自選。每個兵乓球蘸一種顏色，然后逐次增多，滾球的速度要慢一點，盡量滾到白紙的每個方向，而不使球落下來。

7、滾好后，啟發(fā)幼兒想象滾出來的花紋可以做什么（例如：窗簾布、桌布、衣服、手絹等用品）。

活動延伸：

將“滾色”出來的花紋紙放在手工區(qū)，讓幼兒折紙或剪紙等制作出簡單的生活用品模型。

本文擴展閱讀：色彩是能引起我們共同的審美愉悅的、最為敏感的形式要素。色彩是最有表現(xiàn)力的要素之一，因為它的性質(zhì)直接影響人們的感情。