第一篇：東橋中心小學(xué)校園文化建設(shè)方案

東橋中心小學(xué)校園文化建設(shè)方案

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持鄧小平理論，以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，全面貫徹黨的教育方針，積極探索新形勢(shì)下校園文化建設(shè)的途徑、方法和手段，推進(jìn)校園文化建設(shè)向縱深方向發(fā)展，努力創(chuàng)建符合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時(shí)代精神的，又能承擔(dān)起培育新人任務(wù)的校園文化體系，使學(xué)生在新時(shí)代的校園文化建設(shè)精神下健康成長(zhǎng)。

二、總體目標(biāo)

（一）正確把握校園文化建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵及其意義

新時(shí)期的校園文化不僅應(yīng)有傳統(tǒng)文化精神，還應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代精神，和指向未來的本質(zhì)。它要求我們教育者用發(fā)展的眼光、未來的標(biāo)準(zhǔn)來對(duì)待今天的校園和校園中的學(xué)生，我們要在審視傳統(tǒng)文化的進(jìn)程中尋找新生長(zhǎng)點(diǎn)，要研究現(xiàn)代或外來文化中我們迫切需要的、最有助于我國(guó)當(dāng)前發(fā)展的內(nèi)容，加以融合創(chuàng)新，給傳統(tǒng)注入生命的活力，創(chuàng)建具有現(xiàn)代意識(shí)的校園文化建設(shè)的目的就是為學(xué)生的明天，為學(xué)生走向社會(huì)、面向世界作好準(zhǔn)備，我們的校園文化建設(shè)還是要立足提高師生的文明程度，能夠站在提高整個(gè)民族素質(zhì)的高度上。

通過校園文化建設(shè)，改變師生把學(xué)校簡(jiǎn)單地看成是一個(gè)傳授知識(shí)的地方，改變大家一談校園文化就是唱歌、跳舞、參加體育活動(dòng)等片面認(rèn)識(shí)，而是要通過提升校園文化品位、構(gòu)建新的校園文化體系，通過深入挖掘校園文化精神，提高師生對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)和看法，使師生通過對(duì)校園文化的重新認(rèn)識(shí)來進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)校的價(jià)值觀念、辦學(xué)理念、歷史傳統(tǒng)、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色以及學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，并通過校園文化建設(shè)來實(shí)現(xiàn)學(xué)校硬件設(shè)施為載體的物質(zhì)文化和以師生精神為核心的精神文化的統(tǒng)一。

（二）以校園文化建設(shè)來促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

基本目標(biāo)是以優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，帶動(dòng)和促進(jìn)催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和導(dǎo)向正確的輿論氛圍，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（三）落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以校園文化建設(shè)來促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)健康發(fā)展

追求高品位的學(xué)校文化，是以學(xué)校文化價(jià)值觀形成強(qiáng)大的文化場(chǎng)和文化力，我們就是要在緊抓教學(xué)主渠道的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及道德規(guī)范教育，豐富學(xué)生的校園文化生活，通過積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使校園文化真正發(fā)揮育人功能，從而造就社會(huì)發(fā)展的有理想、有抱負(fù)、有特色的人才，使學(xué)校發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)的高層境界，也通過校園文化建設(shè)從本質(zhì)上實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

三、實(shí)施原則：

育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，與當(dāng)今保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)密切結(jié)合起來，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，緊緊體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化建設(shè)注入生機(jī)和活力。

四、建設(shè)重點(diǎn)：

1、物質(zhì)文化方面

優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲的作用。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和薰陶，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，進(jìn)而熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的高尚品德。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到舒心怡神，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。豐富多彩、健康高雅的校園文化，有利于學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。

我校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)盡顯雄渾之美；花圃、草地，又不失靈秀之美；校門給人的形象高大沉穩(wěn)，目標(biāo)篤信，給人一種執(zhí)著進(jìn)取、勇于開拓的力量，催人奮進(jìn)；步入校門，給人一種異彩紛呈的愉悅，穿行其中，又讓人盡享柳暗花明的驚喜；電腦房、多媒體教室等，無不散發(fā)著濃濃的現(xiàn)代化氣息。

2、制度文化方面

學(xué)校的發(fā)展，需要人文管理以德治校，堅(jiān)持以人為本、以教師發(fā)展為本、以學(xué)生發(fā)展為本，是學(xué)校得以健康和諧發(fā)展的源泉。以德治校與以法治校兩者密不可分、相輔相成，學(xué)校必須創(chuàng)新有利于師生、學(xué)校健康發(fā)展的老師管理、學(xué)生管理、教學(xué)管理、總務(wù)管理、學(xué)校設(shè)施管理等各種管理制度，使各項(xiàng)教學(xué)管理活動(dòng)有章可循，在一個(gè)有秩序的氛圍下良性發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際情況，要進(jìn)一步完善《東橋中心小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，使教學(xué)活動(dòng)向著更科學(xué)的方向健康發(fā)展。把各項(xiàng)規(guī)章制度加以修改、整合，裝訂成冊(cè)，成為支撐學(xué)校發(fā)展的一根重要制度支柱。

進(jìn)一步完善《東橋中心小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》等學(xué)生管理制度，學(xué)生管理制度充分體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)校的教育管理思想，我們的管理應(yīng)該是尊重的管理，應(yīng)該體現(xiàn)激勵(lì)的原則，通過各種教育管理形式，使各項(xiàng)管理內(nèi)化為學(xué)生的自主活動(dòng)，變紀(jì)律為自律，體現(xiàn)教育管理的人文性，做到情感管理、人文管理和制度約束的統(tǒng)一。

3、精神文化建設(shè)方面：

校園文化中的精神文化，是學(xué)校文化的核心，是校園文化建設(shè)中深層次的、隱性的東西，是學(xué)校發(fā)展的精神動(dòng)力。我校打算從以下幾個(gè)方面重視和完善學(xué)校的精神文化。

（1）塑造“協(xié)力、負(fù)責(zé)、多元”的獨(dú)特文化，培育校園精神。所謂協(xié)力，就是強(qiáng)調(diào)在“為每一個(gè)學(xué)生搭建發(fā)展階梯”的辦學(xué)理念的統(tǒng)領(lǐng)下，全校上下團(tuán)結(jié)一致，共同努力，克服一個(gè)又一個(gè)困難和挫折，迎接一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)，最終使我校成為一所令所有人向往和羨慕的學(xué)校。

所謂負(fù)責(zé)，就是每一名教師都要為自己的工作負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生都要為自己的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，每一位教職工都要積極參與學(xué)校事務(wù)，為學(xué)校的前途和命運(yùn)負(fù)責(zé)，一所負(fù)責(zé)任的學(xué)校一定是全校師生共同努力的結(jié)果，一所向全社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)承諾的學(xué)校，也一定是負(fù)責(zé)任的學(xué)校。

所謂多元，就是以相互尊重和寬容為前提，提倡每一名教師和學(xué)生都要努力地認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我、完善自我，大膽張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力，一所主張多元的學(xué)校才真正有自己的未來。

（2）校風(fēng)、校訓(xùn)是學(xué)校精神文化的最重要內(nèi)容。它包括學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我校經(jīng)過多年的積累和沉淀，形成了具有東橋中心小學(xué)特色的校風(fēng)、校訓(xùn)和學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。

（3）促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)個(gè)性化。要重視班級(jí)制度建設(shè)，晨讀、出操、值日、聽課、作業(yè)、課外活動(dòng)、干部職責(zé)等等，每一項(xiàng)都有明令規(guī)定，并有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施；做到雙向交流和相互傳遞，班主任變換傳統(tǒng)角色，帶領(lǐng)學(xué)生開展班級(jí)工作，每一件事都經(jīng)過醞釀、討論、實(shí)施、評(píng)價(jià)等幾個(gè)步驟；班級(jí)以學(xué)校活動(dòng)作為班級(jí)工作目標(biāo)，全面鋪開，逐一追求，活動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，凝成向心力，而活動(dòng)成功，又能促進(jìn)其他方面的進(jìn)步，得到意外收獲，從而形成良性循環(huán)，形成積極向上的班風(fēng)，使班集體越來越趨向成熟。

（4）加強(qiáng)校園用語用字規(guī)范化建設(shè)。學(xué)校把語言文字工作納入課堂教學(xué)、納入教學(xué)基本功訓(xùn)練、納入學(xué)校常規(guī)管理，滲透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中去。學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的目標(biāo)是：教師和學(xué)生的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的要求；普通話已成為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)中使用普通話；成為學(xué)校的校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話。教材（含講義、教學(xué)輔助讀物）用字，教學(xué)、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國(guó)家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。

（5）興趣活動(dòng)文化大眾化。有目的、有計(jì)劃地開展一些文藝、體育、科技、學(xué)科興趣小組形式的活動(dòng)，可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，促進(jìn)其特長(zhǎng)的發(fā)展。

在校園文化建設(shè)中，學(xué)生既是校園文化建設(shè)的主力軍，又是行為主體，是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化既可培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)及創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，掌握多種技能，樹立熱愛勞動(dòng)的觀念，還可以磨煉學(xué)生意志，提高學(xué)生組織管理能力，為以后走向社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總之，要使學(xué)校教育工作行之有效，除正面教育、積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設(shè)。校園文化對(duì)學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進(jìn)的，要相信，優(yōu)化的校園文化建設(shè)必然會(huì)結(jié)出人才成熟之果。

第二篇：東橋中學(xué)書香校園方案

東橋中學(xué)創(chuàng)建“書香校園”實(shí)施方案

溫家寶總理在世界讀書日活動(dòng)中指出：“書籍是人類智慧的結(jié)晶。讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人，不讀書的民族，是沒有希望的?！币虼?，創(chuàng)建書香校園，具有現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生終身發(fā)展為宗旨，以構(gòu)建“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，努力把我校建成人文校園、書香校園、和諧校園；大力開展“多讀書，好讀書，讀好書”校園讀書活動(dòng)，以大量閱讀為主要途徑，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)性和全面性發(fā)展。

二、目標(biāo)和任務(wù)：

1、以高品位的校園文化來影響和引領(lǐng)師生，讓書香浸潤(rùn)人生，讓書香啟迪心靈，讓書香陶冶情操，使閱讀真正成為師生自覺行為和人生的需求。

2、積淀學(xué)校文化，提升學(xué)校品牌，打造“書香校園”特色學(xué)校。

3、三年內(nèi)通過我縣首個(gè)省級(jí)“書香校園”評(píng)估驗(yàn)收，讓書香常駐校園。

三、主要措施：

（一）全力營(yíng)造書香校園的氛圍

1、讓校園處處充滿書香(1)讓圖書“走出”圖書室

在走廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

(2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香

通過“班級(jí)圖書角”和教室布置，設(shè)計(jì)“書香班級(jí)”，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中；專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。讓每一個(gè)學(xué)生隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(3)讓每一面墻壁飄書香

讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香。加強(qiáng)文化櫥窗的建設(shè)，記錄學(xué)生的讀書活動(dòng)和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)；精心設(shè)計(jì)“書畫長(zhǎng)廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。

(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)

建立“個(gè)人書櫥”、“班級(jí)讀書角”、“學(xué)校圖書館”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與同學(xué)共讀；每個(gè)教室建立圖書角，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。

2、讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界

通過校園網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站，構(gòu)建讀書交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。

（二）積極開展師生讀書評(píng)書活動(dòng)

1、明確具體要求，使讀書活動(dòng)有的放矢。對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)的具體要求：(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。七年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩詞30首； 八年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩詞50首；

九年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首；

(2)必讀書目——根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，確定出推薦書目（100本），組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。

七年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本； 八年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目5本； 九年級(jí)：每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目7本；

2、落實(shí)有力措施，積極開展豐富的讀寫活動(dòng)。

（1）各班班主任和語文老師在日常教學(xué)當(dāng)中，要科學(xué)利用時(shí)間，根據(jù)各班實(shí)際情況開展常規(guī)性活動(dòng)——如，利用班隊(duì)會(huì)以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書氛圍。

（2）各班的黑板報(bào)開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時(shí)等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。

（3）每個(gè)學(xué)生人手一本“讀書筆記”，每周至少寫2篇，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及讀書計(jì)劃書、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的感悟等記錄下來。（4）每天第八節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間（除安排陽光體育課程外）為學(xué)生自主讀書時(shí)間。

（5）學(xué)生寫作的具體措施：

①語文教師要做好學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)與批閱工作。

②語文教師及班主任要做好學(xué)生習(xí)作的推薦工作，定期在黑板報(bào)、學(xué)校的櫥窗、校園廣播、學(xué)校網(wǎng)站等渠道展示、發(fā)表學(xué)生習(xí)作，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗(yàn)，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣。

③ 定期將學(xué)生優(yōu)秀作品搜集整理，參加各級(jí)各類征文比賽，或向報(bào)刊推薦發(fā)表。

（三）通過精彩活動(dòng)，促進(jìn)讀書活動(dòng)的升華

活動(dòng)能點(diǎn)燃興趣的火花，學(xué)校應(yīng)該成為學(xué)生的第一個(gè)舞臺(tái)。我們將用“活動(dòng)激發(fā)興趣”，給學(xué)生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

1、舉行“點(diǎn)燃讀書激情 營(yíng)造書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式 為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校將召開“點(diǎn)燃讀書激情 營(yíng)造書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，通過校長(zhǎng)講話，全體師生進(jìn)行一次生動(dòng)的思想教育，激發(fā)起師生的讀書熱情，使全體師生積極地投身到“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)中。

2、開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動(dòng)

學(xué)年末，結(jié)合“文明離?！被顒?dòng)，在全校開展“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)。以班級(jí)為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動(dòng)。要求每個(gè)同學(xué)在捐書、獻(xiàn)書的同時(shí)，制作一張圖書卡，展示自己的才藝，卡上還要寫上愛書格言，激勵(lì)同學(xué)們愛護(hù)書，愛讀書。學(xué)校將評(píng)選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡”設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，并在學(xué)校櫥窗內(nèi)進(jìn)行展示。

3、舉辦圖書交換市場(chǎng)。

每學(xué)年舉辦一次學(xué)生圖書“交換市場(chǎng)”，讓學(xué)生進(jìn)行圖書交流，使學(xué)生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學(xué)校，交換給其他同學(xué)，實(shí)現(xiàn)圖書資源共享。

4、“我讀書，我快樂”活動(dòng)

為了進(jìn)一步提高圖書設(shè)施的使用率和圖書借閱率，為讀書活動(dòng)的開展創(chuàng)設(shè)良好的條件，號(hào)召全校學(xué)生在課余時(shí)間加入到讀書活動(dòng)中，開展“我讀書，我快樂”活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校制定的優(yōu)秀書目，給學(xué)生提供充足的圖書，加大學(xué)校圖書的使用效率，使圖書室的書更廣泛地走進(jìn)學(xué)生中間，伴著他們健康成長(zhǎng)。

5、開展“建設(shè)書香校園”讀書活動(dòng)展評(píng)活動(dòng)

學(xué)校將以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦組織讀書知識(shí)競(jìng)賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、辯論賽等活動(dòng)，樹立起讀書活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)全校讀書活動(dòng)的深入開展。

6、開展“讀書節(jié)”“書香校園”成果展示活動(dòng)

以學(xué)校實(shí)驗(yàn)課題《閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣》為主題，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生分年段、定專題進(jìn)行閱讀，通過實(shí)踐讓讀書走向生活化，讓傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)活力，使傳統(tǒng)美德在學(xué)生身上得到傳承。各班圍繞計(jì)劃，開展一系列閱讀實(shí)踐活動(dòng)。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動(dòng)，充分激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)、愛生活、愛校園等感情。

（四）開拓讀書渠道，開展家庭讀書系列活動(dòng)

1、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。學(xué)校將結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展1—2次這一活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加?！靶∈掷笫郑x一本書”活動(dòng)基本要求如下：

（1）督促孩子每天閱讀課外書（時(shí)間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記（形式不限，篇幅不限，篇數(shù)要求不宜過多，具體由班主任確定。），并在《家校聯(lián)系本》上簽字。

（2）為孩子購(gòu)買一些文學(xué)書籍。

（3）帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)。

（4）有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。

（5）活動(dòng)期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會(huì)。

2、輔助措施

（1）印發(fā)《書香校園行動(dòng)告家長(zhǎng)書》，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。（2）圍繞讀書活動(dòng)，充實(shí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容。（3）注意發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，使其成為我校書香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

（五）開展評(píng)比和參賽活動(dòng)，促進(jìn)“書香校園”形成 為了更好地促進(jìn)書香行動(dòng)的擴(kuò)大，將在全校進(jìn)行“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“讀書小明星”“閱讀小學(xué)土、小碩土、小博士”等的評(píng)選。

1、營(yíng)造書香教室：在全校開展“書香班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，通過對(duì)班級(jí)書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級(jí)圖書角的建設(shè)與使用、學(xué)生參加活動(dòng)的成果等方面進(jìn)行綜合評(píng)比，每個(gè)年級(jí)評(píng)比出優(yōu)秀班級(jí)，給予表彰。

2、評(píng)選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個(gè)月都對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書筆記進(jìn)行星級(jí)評(píng)比，日記星級(jí)評(píng)比，學(xué)期末進(jìn)行“讀書小明星”的評(píng)比，并按比例評(píng)出讀書明星，連同事跡材料上報(bào)學(xué)校，學(xué)校進(jìn)行命名。

3、走進(jìn)書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營(yíng)造，學(xué)校為孩子們營(yíng)造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對(duì)部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書香家庭”的相片征集活動(dòng)，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進(jìn)家庭，并開展“書香家庭”的評(píng)比活動(dòng)。

4、組織參加“共享閱讀快樂，爭(zhēng)當(dāng)閱讀之星”課外閱讀比賽活動(dòng)。

四、成果匯報(bào)形式

學(xué)生朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀后感集冊(cè)、優(yōu)秀讀書筆記集、?？嗉?jí)活動(dòng)成果展。

五、“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：蔣仁旦

副組長(zhǎng)：張響俤 謝 鏵 毛行亮

成 員： 全體班主任、全體語文教研組成員、教務(wù)處、政教處、團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人

第三篇：東橋中心小學(xué)2008年春季

東橋中心小學(xué)2008年春季

學(xué) 校 工 作 計(jì) 劃

二○○八年二月

東橋中心小學(xué)2008年春季學(xué)校工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，學(xué)校工作要以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展為終極目標(biāo)，貫徹落實(shí)縣教育局“隊(duì)伍爭(zhēng)一流，質(zhì)量再攻堅(jiān)，管理創(chuàng)特色，改革促發(fā)展”四項(xiàng)工作思路，鞏固和提高“雙高普九”工作成果，深化“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理和提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校各方面工作又好又快發(fā)展。

二、主要工作任務(wù)與措施

㈠制度保障措施到位，鞏固和提高“雙高普九”工作成果。

貫徹落實(shí)免收學(xué)費(fèi)和課本費(fèi)的收費(fèi)制度，強(qiáng)化防流鞏生責(zé)任制和完善扶貧助學(xué)制度，做好招鞏生工作。特別要做好學(xué)困生和“留守”兒童的入學(xué)動(dòng)員與三殘兒童的隨班就讀工作，強(qiáng)化家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保他們正常入學(xué)就讀。力爭(zhēng)在校生年輟學(xué)率控制在0.3％以內(nèi)。

繼續(xù)多渠道籌措資金，加快危改進(jìn)度和“十配套”達(dá)標(biāo)校建設(shè)步伐。西湖、西坑、梅莊小學(xué)綜合樓，燎原小學(xué)新校舍力爭(zhēng)春季動(dòng)工建設(shè)。去年沒通過縣“十配套”達(dá)標(biāo)校驗(yàn)收的西坑、后曾、珩山小學(xué)要爭(zhēng)取在春季縣檢中達(dá)標(biāo)，對(duì)已達(dá)標(biāo)的學(xué)校，要加強(qiáng)教學(xué)設(shè)備儀器圖書的管理使用，提高教師對(duì)已有現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的使用技能和使用頻率，推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與各科教學(xué)的整合，逐漸做到教與學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮學(xué)校硬件教育教學(xué)資源的效用，提高學(xué)校的教育教學(xué)效率與水平。

㈡主題教育與課題帶動(dòng)相結(jié)合，深化“教師隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)。

主題教育，深化師德師風(fēng)教育。要以進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的意見》和嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容，在全體教師中繼續(xù)開展學(xué)陶師陶研陶的主題師德教育活動(dòng)，大力宣傳先進(jìn)教師典型，繼續(xù)表彰一批師德先進(jìn)，激發(fā)廣大教師愛心和責(zé)任心，引導(dǎo)廣大教師忠誠(chéng)教育，愛崗敬業(yè)，從而提高師資隊(duì)伍的整體師德水平，樹立和展示良好的師表形象和行業(yè)形象。

課題帶動(dòng)，提高校本教研實(shí)效。實(shí)施課題帶動(dòng)策略，立足校本，以課題帶科研，在有深度的校本教研中培養(yǎng)和鍛造一批骨干教師、名師。新學(xué)期，學(xué)區(qū)將以 縣級(jí)立項(xiàng)課題《踐行陶行知教育思想，構(gòu)建“自主建構(gòu)”的有效課堂教學(xué)研究》的開題為契機(jī)，喚醒學(xué)校和教師開展課題研究的欲望與激情，促使已有的課題研究走向深入，鼓勵(lì)沒有課題的學(xué)校和教師積極申報(bào)和開展，使每次校本教研都能以課題為導(dǎo)向，探討和解決教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題與困惑，提高校本教研實(shí)效，提升教師的教科研能力與水平。同時(shí)，配合縣教師進(jìn)修學(xué)校“開發(fā)型教師的培養(yǎng)與發(fā)展的實(shí)踐與研究”課題研究活動(dòng)的開展，繼續(xù)開展相應(yīng)的優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)比武和論文評(píng)選等活動(dòng)。要求骨干教師通過積極的課題研究來實(shí)現(xiàn)“六好指標(biāo)”（六個(gè)一）：①讀一本教育專著，寫好讀書筆記或心得體會(huì)；②寫一份優(yōu)秀教案，上一堂好課；③評(píng)好一堂課，寫一篇教育筆記、敘事或案例；④出一張學(xué)科試卷，完成好質(zhì)量分析；⑤掌握一種課件制作和使用方法，獨(dú)立制作一部好課件；⑥撰寫一篇好的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)文章進(jìn)行交流、發(fā)表或講座。學(xué)區(qū)將開展骨干教師“六好指標(biāo)”專項(xiàng)檢查。

㈢面上開花點(diǎn)上著力，全力推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作。

課改實(shí)驗(yàn)除了在面上繼續(xù)積極開展新課程理論與學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)，開展各科教學(xué)研討與案例、論文征集評(píng)選活動(dòng)外，還必須在以下的點(diǎn)上著力，有所側(cè)重與突破。①學(xué)科教學(xué)：加強(qiáng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)(五年級(jí))學(xué)科與其他年級(jí)綜合、活動(dòng)學(xué)科的教學(xué)研討，在研訓(xùn)一體中提高教師學(xué)科教學(xué)能力和水平；②學(xué)生評(píng)價(jià)改革：以啟用新的學(xué)生評(píng)價(jià)手冊(cè)為契機(jī)，推進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)改革，建立多元的個(gè)性化發(fā)展性評(píng)價(jià)體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生評(píng)價(jià)由絕對(duì)的成績(jī)量化到模糊評(píng)價(jià)的變革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；③校本課程的開發(fā)與實(shí)施：要大力推進(jìn)校本課程的開發(fā)與實(shí)施，各學(xué)校要進(jìn)一步強(qiáng)化校本課程意識(shí)。有條件的學(xué)校要結(jié)合校本資源，制定出切實(shí)可行的開發(fā)方案，組織教師開發(fā)并實(shí)施校本課程。暫時(shí)沒有條件的學(xué)校也要?jiǎng)?chuàng)造性地實(shí)施校本課程。

㈣強(qiáng)化教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

新學(xué)期里，將具體貫徹落實(shí)學(xué)區(qū)三屆三次教代會(huì)通過的各種教育教學(xué)管理制度、評(píng)估方案、實(shí)施意見等，強(qiáng)化學(xué)校的教育教學(xué)管理，進(jìn)一步提升學(xué)校規(guī)范化管理水平。特別要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于加強(qiáng)教職工隊(duì)伍管理若干意見》和《東橋中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，領(lǐng)會(huì)精神并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行。學(xué)校要根據(jù)《東橋中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》的要求加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的全流程監(jiān)控、檢查、反饋和整改工作，建立相應(yīng)的制度，切實(shí)提高教學(xué)常規(guī)管理實(shí)效。學(xué)區(qū)將繼續(xù)開展定期與不定期檢查，達(dá)到抓管理檢查，促質(zhì)量提高的目的。同時(shí)，要重視畢業(yè)班教 學(xué)工作，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)。要繼續(xù)開展各年級(jí)學(xué)科素質(zhì)技能培訓(xùn)與競(jìng)賽工作，加強(qiáng)學(xué)生考試命題的研究，提高命題水平，強(qiáng)化期中期末的知識(shí)測(cè)查工作，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取達(dá)到或超過去年質(zhì)量水平。

㈤以養(yǎng)成教育和少先隊(duì)活動(dòng)為抓手，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。要積極爭(zhēng)取家庭社區(qū)的支持，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合教育的作用，以學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和常規(guī)性教育活動(dòng)的有序開展為重點(diǎn)，建立健全德育常規(guī)管理制度，狠抓日常行為規(guī)范教育，樹立良好的校紀(jì)校風(fēng)。同時(shí)，抓住各種重大節(jié)日、紀(jì)念日，積極開展各種少先隊(duì)主題教育，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，努力提高學(xué)生個(gè)體的思想道德素質(zhì)。在開展德育常規(guī)教育和少先隊(duì)活動(dòng)中，要有意識(shí)地把學(xué)生德育工作與學(xué)校安全教育和學(xué)生心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，牢固樹立學(xué)校安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的學(xué)生提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步優(yōu)化校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要努力優(yōu)化德育環(huán)境，在凈化、綠化、美化育人環(huán)境上狠下功夫，抓住春季有利時(shí)機(jī)，開展植樹栽花活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)縣市級(jí)“綠色學(xué)?！?。

㈥落實(shí)計(jì)劃著力自評(píng)，積極推進(jìn)第三輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作。

要繼續(xù)貫徹落實(shí)縣局《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估辦法的意見》（惠教字【2006】9號(hào)），按照《泉州市中小學(xué)素質(zhì)教育工作督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則》（新修訂）的要求，將素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作常規(guī)化，強(qiáng)化學(xué)校自評(píng)整改工作，充分發(fā)揮其在全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施中的導(dǎo)向作用。同時(shí)，按照《東橋鎮(zhèn)人民政府第三輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》的部署，學(xué)區(qū)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估組將在2008年春季完成對(duì)后曾、埔殊、燎原3所小學(xué)的督導(dǎo)評(píng)估工作。要爭(zhēng)取1至2所小學(xué)創(chuàng)縣級(jí)素質(zhì)教育先進(jìn)校達(dá)標(biāo)，中心小學(xué)要向市級(jí)素質(zhì)教育先進(jìn)校的目標(biāo)邁進(jìn)。

㈦增強(qiáng)意識(shí)嚴(yán)格要求，加強(qiáng)體育、藝術(shù)、衛(wèi)生、安全和后勤工作。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，按照新課程的要求，切實(shí)開齊開足體育、藝術(shù)課程，積極開展校園藝術(shù)節(jié)和各類文體活動(dòng)，不斷提高學(xué)生的審美能力、藝術(shù)素養(yǎng)和體質(zhì)健康水平。堅(jiān)持開展衛(wèi)生健康教育，做好常見病的防治工作，加強(qiáng)對(duì)食堂衛(wèi)生的督查，預(yù)防食物中毒。重視對(duì)師生的安全教育，加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，加強(qiáng)學(xué)校安全常規(guī)的督查工作，積極開展普法教育，鞏固 “平安校園”創(chuàng)建成果，防止傷害事故的發(fā)生?？倓?wù)后勤要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，樹立全心全意為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的思想，盡責(zé)盡力，做好服務(wù)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。要嚴(yán)格收費(fèi)管理，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象，堅(jiān)持計(jì)劃開支，杜絕鋪張浪費(fèi)，提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益。要進(jìn)一步完善校產(chǎn)管理制度，防止固定資產(chǎn)流失，以充分發(fā)揮已有資產(chǎn)的實(shí)際效益。

㈧加強(qiáng)對(duì)工會(huì)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，提高民主治校水平。

要加強(qiáng)對(duì)工會(huì)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作，繼續(xù)充分發(fā)揮工會(huì)組織的作用，開展豐富多彩的群眾性文體活動(dòng)，活躍教職工業(yè)余文化生活；繼續(xù)組織教職工進(jìn)行體檢，努力建設(shè)和諧的學(xué)校人文家庭，增強(qiáng)教工小家的凝聚力；繼續(xù)開展行風(fēng)評(píng)議和加強(qiáng)校務(wù)公開工作，提高民主治校水平。

新年新學(xué)期有新的期待，期待著各部門通力協(xié)作，形成合力，期待著廣大教師的凝心聚力，奮力進(jìn)取，期待著學(xué)校各方面事業(yè)有更好的收獲與發(fā)展。

三、月份主要工作安排 二月 1、2月14日教師到校，開展“義務(wù)教育”宣傳周活動(dòng)，做好招、鞏生工作，2月17日開學(xué)，2月18日正式上課。

2、校園環(huán)境衛(wèi)生整治。

3、制定各種學(xué)期工作計(jì)劃，落實(shí)“三表”。

4、學(xué)校期初工作檢查（含幼兒園）。

5、召開學(xué)區(qū)各部門學(xué)期工作會(huì)議，各校制定并送交學(xué)期各種工作計(jì)劃。

6、新教材網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)（重點(diǎn)：五年級(jí)）。

7、學(xué)區(qū)骨干教師每周薦讀活動(dòng)（全學(xué)期）。

8、開展“迎奧運(yùn)、促和諧”愛國(guó)主義讀書活動(dòng)（2—7月）三月

1、新教材網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

2、組織參加縣小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教材培訓(xùn)活動(dòng)。

3、畢業(yè)班教師座談會(huì)。

4、各校期初教學(xué)常規(guī)管理工作自查、自評(píng)。

5、參加縣小學(xué)作文教學(xué)敘事交流會(huì)。

6、學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)（校園、社區(qū)服務(wù)）。

7、慶祝“三八”節(jié)系列活動(dòng)。

8、開展縣“女職工標(biāo)兵”評(píng)選活動(dòng)。

9、學(xué)區(qū)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選并赴縣參賽。

10、畢業(yè)班學(xué)科試卷設(shè)計(jì)征集評(píng)選并送縣參評(píng)。

11、小學(xué)科學(xué)教學(xué)論文評(píng)選并送縣參評(píng)。

12、參加縣數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩評(píng)選活動(dòng)。

13、參加縣“玉坂杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽頒獎(jiǎng)活動(dòng)。

14、社會(huì)實(shí)踐：假日雛鷹小分隊(duì)活動(dòng)。

15、舉行“生命與責(zé)任”主題班會(huì)課案例評(píng)選比賽。

16、各校開展校園安全專題教育活動(dòng)。

17、舉行“用愛心呵護(hù)生命，讓生命教育進(jìn)課堂”教師演講比賽。

18、推薦文明禮儀教育示范校赴縣參評(píng)。

19、評(píng)選07-08學(xué)學(xué)區(qū)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、先進(jìn)班集體并推薦赴縣參評(píng)。

20、各校開展春季飲食衛(wèi)生宣傳教育。

21、組織開展校舍安全檢查月活動(dòng)，并及時(shí)整改校舍安全隱患。

22、做好法人年檢及代碼年檢工作。四月

1、學(xué)區(qū)教育教學(xué)常規(guī)管理工作抽查①。

2、學(xué)區(qū)小學(xué)生書法、美術(shù)比賽并赴縣參賽。

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選并送縣參評(píng)

4、學(xué)區(qū)教壇新秀評(píng)選活動(dòng)并推薦赴縣參評(píng)。

5、美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)并赴縣參賽。

6、課題研究系列活動(dòng)：

①縣級(jí)立項(xiàng)課題《踐行陶行知教育思想，構(gòu)建 “自主建構(gòu)”有效課堂教學(xué)研究》課題研究開題研討會(huì)（中心）；

②縣級(jí)立項(xiàng)課題《多元互動(dòng)，親近生活》課題研究現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)（后曾）。

7、各校期中教學(xué)常規(guī)管理工作自查、自評(píng)。

8、期中知識(shí)質(zhì)量測(cè)查與評(píng)析。

9、學(xué)區(qū)品生（社）教學(xué)設(shè)計(jì)并送縣參評(píng)。

10、參加縣幼小銜接經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

11、“教研日”實(shí)施情況跟蹤檢查。

12、學(xué)區(qū)英語課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

13、開展愛國(guó)主義教育，祭掃烈士墓。

14、學(xué)區(qū)心理健康教育輔導(dǎo)講座。

15、學(xué)區(qū)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流。

16、推薦參加縣環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽或環(huán)保征文評(píng)選活動(dòng)。

17、讀書教育講故事比賽（擇優(yōu)推薦參加縣賽）。

18、“迎奧運(yùn)、促和諧”讀書教育活動(dòng)小學(xué)生繪畫比賽。

19、“環(huán)保、節(jié)能、減排”征文活動(dòng)。20、參加縣優(yōu)秀班主任培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)活動(dòng)。

21、森林防火宣傳教育活動(dòng)。

22、組織男教職工體檢。

23、開展創(chuàng)建“先進(jìn)教工小家”活動(dòng)。

24、出版《橋風(fēng)》第69期。五月

1、慶?！拔逡弧薄拔逅摹苯搪毠の捏w系列活動(dòng)。

2、“五一節(jié)”安全工作（安全教育、發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》）。

3、參加縣中小銜接經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)交流研討會(huì)。

4、學(xué)區(qū)小學(xué)生英語口語競(jìng)賽并推薦赴縣參賽。5、6年級(jí)學(xué)期功課結(jié)束，知識(shí)測(cè)查，總復(fù)習(xí)開始。

6、學(xué)區(qū)教育教學(xué)常規(guī)管理工作抽查活動(dòng)②。

7、學(xué)區(qū)“廣海杯”選拔賽，并組織參加縣小學(xué)生“廣海杯”知識(shí)競(jìng)賽。

8、學(xué)區(qū)音樂、美術(shù)教學(xué)論文評(píng)選送縣參評(píng)。

9、學(xué)區(qū)音樂課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

10、參加縣骨干教師教學(xué)展示活動(dòng)。

11、共青團(tuán)推優(yōu)。

12、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

13、“五五”普法教育宣傳月活動(dòng)。

14、學(xué)區(qū)第三輪素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估活動(dòng)（后曾、埔殊、燎原）。六月

1、各校開展慶“六一”兒童節(jié)系列活動(dòng)。

2、各校期末教學(xué)常規(guī)管理工作自查、自評(píng)。

3、參加縣小學(xué)生集體舞錄像比賽活動(dòng)（中心校）。

4、骨干教師“六好指標(biāo)”專項(xiàng)檢查。

5、學(xué)區(qū)“橋風(fēng)杯”3—5年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

6、小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽作品征集評(píng)選。7、2007-2008素質(zhì)教育年會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選。

8、參加縣畢業(yè)班知識(shí)質(zhì)量測(cè)查。

9、期末教學(xué)及“質(zhì)量監(jiān)控”工作調(diào)研。

10、組織各年級(jí)語文、數(shù)學(xué)科期末測(cè)試命題工作。11、1—5年級(jí)語數(shù)學(xué)期復(fù)習(xí)和知識(shí)質(zhì)量測(cè)查。

12、出版《橋風(fēng)》第70期。

13、各校開展“世界禁毒日”教育活動(dòng)。

14、學(xué)校期末安全大檢查。

15、開展各種評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。

16、完小行政綜合考評(píng)活動(dòng)。

17、各校完成各種工作總結(jié)，做好各種教育教學(xué)資料的歸檔工作。七、八月

1、各校做好暑期校產(chǎn)清查、收藏工作，安排好暑期學(xué)校安全保衛(wèi)工作。2、7月2日學(xué)期結(jié)束，學(xué)生放假，7月4日暑假開始。

3、開展各種夏令營(yíng)、社會(huì)實(shí)踐系列活動(dòng)。

4、配合各級(jí)做好教師暑期繼續(xù)教育及新課程培訓(xùn)工作。

第四篇：中心小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

中心小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以堅(jiān)持鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂園，充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色。

二、工作目標(biāo)

通過全員參加，開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)，圍繞“使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個(gè)目標(biāo)去進(jìn)行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。

三、主要內(nèi)容

（一）強(qiáng)化校園文化管理

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)于拴才擔(dān)任組長(zhǎng)，李正才任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊(duì)大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及班主任為組員，研究、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作。

2、加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要。

（二）營(yíng)造校園文化氛圍

1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟黑板報(bào)、圖書室、班級(jí)圖書角等思想、文化教育陣地。

3、懸掛名人名言，展示學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教書育人理念。

4、成立學(xué)校校園廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。

5、展出學(xué)生書畫作品，開辟第二課堂，創(chuàng)辦校報(bào)等。

6、結(jié)合本校實(shí)際，通過制定校訓(xùn)、校本培訓(xùn)、國(guó)旗下講話等形式，建設(shè)良好的校風(fēng)。

7、積極開展健康有益的課外文化活動(dòng)。

（三）開展校園文化教育

1、成立音樂、體育、書法等興趣小組。

2、重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育。

3、抓好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》及法制教育。

四、具體措施

1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，合理設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹木布局有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。

2、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)，做好學(xué)校形象宣傳。

廣泛征集意見，進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識(shí)，規(guī)范使用校訓(xùn)，制作、美化各類指示牌。?？〗M負(fù)責(zé)辦好學(xué)校?？渡骄栈ā罚猿浞诛@示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

3、讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話。

學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。

4、努力構(gòu)建數(shù)字校園。

我校擁有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在開展教學(xué)、科研和管理過程中，要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平。

5、打造“團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)、創(chuàng)新”的團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責(zé)，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)、愛校護(hù)校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：

（1）繼續(xù)開展師德建設(shè)活動(dòng)。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“愛崗敬業(yè)、悉心育人”師德演講活動(dòng)。

（2）重點(diǎn)做好“校園名師”評(píng)選活動(dòng)，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，提升學(xué)校的教育發(fā)展水平。

（3）與時(shí)俱進(jìn)開展系列教育活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育、誠(chéng)信教育、養(yǎng)成好習(xí)慣教育、感恩教育；倡導(dǎo)“古詩詞背誦”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛國(guó)主義等各種教育。

（4）提高師生的團(tuán)隊(duì)精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動(dòng)，重點(diǎn)突出開展一些形式多樣文體活動(dòng)（教師節(jié)聯(lián)歡、辭舊迎新活動(dòng)、教師乒乓球賽、校運(yùn)會(huì)等），讓師生在活動(dòng)中感受到快樂，感受到溫暖。

6、打造“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、敬業(yè)、愛生”的教師文化。（1）開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。

采取“經(jīng)驗(yàn)交流（班主任）、案例分析、教研課、匯報(bào)課、公開課、示范課、家長(zhǎng)開放課”等形式來提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書，讀好書，書寫讀書筆記，讀書心得等。促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；開展以“家長(zhǎng)開放日”為主要內(nèi)容的活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加聽課、評(píng)課，使家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的工作；

（2）開展校本研究，重建教研文化。

提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話、互動(dòng)和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。

7、通過各種活動(dòng)讓學(xué)生感悟生活。

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂。開展“校園藝術(shù)節(jié)”、“師生讀書節(jié)”、“五星學(xué)生”、“五星教師”評(píng)選等活動(dòng)

8、評(píng)選“書香班級(jí)”，營(yíng)造書香校園。

讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。我們應(yīng)努力守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構(gòu)建校園文化，營(yíng)造書香校園。為此，學(xué)校制訂了評(píng)選“書香班級(jí)”的活動(dòng)方案，通過此項(xiàng)活動(dòng)營(yíng)造班級(jí)讀書的氛圍，進(jìn)而營(yíng)造書香校園。（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

9、創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”。

強(qiáng)化校園治安管理，建立健全規(guī)章制度，維護(hù)校園秩序。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。維護(hù)校園安全秩序，避免事故發(fā)生。加強(qiáng)檢查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。落實(shí)安全責(zé)任制，課間交接班制度，確保師生活動(dòng)安全。

10、完善教職工代表大會(huì)制。

這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度，教代會(huì)要發(fā)揮其職能作用，把這項(xiàng)工作做好。新學(xué)期我們將選舉新一屆教代會(huì)成員，時(shí)刻傾聽他們的建議，保證學(xué)校決策無誤、行動(dòng)無誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員對(duì)群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚。

11、繼續(xù)完善各種制度。

繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級(jí)考核制度》、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》等等，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。

12、堅(jiān)持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。

學(xué)校將認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針，遵守教育教學(xué)法規(guī)，堅(jiān)持依法治校，依法治教。鼓勵(lì)師生、家長(zhǎng)有問題意見積極反映，校長(zhǎng)將及時(shí)給予回復(fù)。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

2013.8.28

第五篇：中心小學(xué)校園文化建設(shè)工作方案

一、指導(dǎo)思想

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效平臺(tái)，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容，是全面育人不可缺少的重要方面。為迎接國(guó)家“兩基”督導(dǎo)檢查和省市“兩基”復(fù)查，認(rèn)真落實(shí)《正安縣教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)施意見》，確保高質(zhì)量、高起點(diǎn)的迎接檢查，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，努力構(gòu)建具有我校色的校園文化體系，使我校校園文化朝著人文化、正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方面發(fā)展。

二、目標(biāo)要求

遵循“總體規(guī)劃、分布實(shí)施、逐步完善”的原則，按照校園建設(shè)營(yíng)造整體美，綠色植物營(yíng)造環(huán)境美，行為習(xí)慣營(yíng)造文明美的思路，使我校形成以書養(yǎng)德、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的校風(fēng)，讀書明禮、勤奮努力的學(xué)風(fēng)，為人師表、教書育人、不斷探求的教風(fēng),團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,快樂和諧,健康向上,爭(zhēng)做主人的班風(fēng).三、具體辦法

（一）、加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好氛圍。

1、繼續(xù)鞏固“黨的先進(jìn)性教育活動(dòng)成果”，深入貫徹實(shí)施學(xué)?！稁煹聨燂L(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案》、《黨風(fēng)廉正建設(shè)方案》開展師德教育，利用政治學(xué)習(xí)及其他時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》。圍繞第三階段教繼教培訓(xùn)積極開展校本培訓(xùn)，深入開展家訪工作，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，為人師表，以情感人，人格育人，科學(xué)管理，在全校范圍內(nèi)逐步形成講責(zé)任、講質(zhì)量、講師德，作表率的工作氛圍和勤思考、好學(xué)習(xí)、敢創(chuàng)新、樂奉獻(xiàn)，以書養(yǎng)德，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好風(fēng)氣。

2、抓好學(xué)生公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。a、以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，加強(qiáng)禮儀教育，圍繞《品德與教育》這門課程加強(qiáng)形勢(shì)教育，增強(qiáng)正義感、衛(wèi)生意識(shí)。利用我校讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度。珍惜時(shí)間，講究　學(xué)習(xí)方法，杜絕一切不良行為。提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)　學(xué)生獲得知識(shí)的趣味性和主動(dòng)性。b、并通過豐富多彩課外活動(dòng)（語文實(shí)踐活動(dòng)專題講座、文藝活動(dòng)等），培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新品質(zhì)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。c、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的五愛教育、安全教育、法治教育、環(huán)保教育、科技教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人與自己的良好習(xí)慣，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生放學(xué)疏散辦法，在學(xué)生中的形成，讀書明禮、勤奮努力、健康向上，團(tuán)結(jié)友愛，快樂成長(zhǎng)的良好氛圍。

（二）重視校園規(guī)劃、硬化、凈化、綠化、美化、文化建設(shè)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境。

1、環(huán)境建設(shè)

1）綠化、美化：校園綠化產(chǎn)、美化，根據(jù)學(xué)校整體規(guī)化進(jìn)行安排，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，按照季節(jié)種植花草樹木，以綠色植物造景為主，盆栽小品為輔，做到點(diǎn)面結(jié)合。充分利用校園的每一個(gè)角落，使整個(gè)校園干凈、整潔、美觀有序，采用花草管理人員和各中隊(duì)隊(duì)員相結(jié)合，定期對(duì)花草樹木進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)、整理。讓校園成為工作、學(xué)習(xí)、修憩的理想場(chǎng)所。

2、對(duì)教室、辦公室、遠(yuǎn)教室、圖書室、少先隊(duì)活動(dòng)室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面檢修，強(qiáng)化室內(nèi)外衛(wèi)生要求，清除衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持公共場(chǎng)所整潔，室內(nèi)外物品放置整齊，學(xué)習(xí)辦公用品擺放有序，張揚(yáng)人文精神，濃郁學(xué)術(shù)氣息，營(yíng)造“祥和、清爽、健康、幸福”的工作、學(xué)習(xí)、生活氛圍。

3、注重師生外在儀表，樹立我校師生良好的外在形象。

4、文化氛圍。

①充分發(fā)揮黑板報(bào)、學(xué)校宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾廣播站的作用，擴(kuò)大宣傳陣地和宣傳內(nèi)容，結(jié)合上級(jí)文化精神，把文明校園建設(shè)與學(xué)校中心工作緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)校園文化健康向上，開展形式多樣的宣傳活動(dòng)。

②精心設(shè)計(jì)校園人文環(huán)境，充分利用走廊、墻壁、教室張貼懸掛革命領(lǐng)袖、英雄人物、勞動(dòng)模范、科學(xué)家、藝術(shù)家等杰出人物的畫像、格言、匾牌。充分利用班級(jí)學(xué)習(xí)園地、黑板報(bào)、櫥窗等制作設(shè)計(jì)介紹家鄉(xiāng)自然風(fēng)光，風(fēng)土人情，建設(shè)成就的圖片和文字，定期或不定期進(jìn)行檢查評(píng)比，開展文明班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，營(yíng)造文化氛圍。

③少先隊(duì)及各教研組組織開展豐富多彩的學(xué)生課外活動(dòng)，充分利用六·一兒童節(jié)、七·一建黨節(jié)、十·一國(guó)慶節(jié)，以及富有教學(xué)意義的傳統(tǒng)節(jié)日舉辦體育活動(dòng)、文化活動(dòng)、民間文世活動(dòng)、文娛活動(dòng)和社會(huì)服務(wù)和種類競(jìng)賽活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性，大膽展示自己，豐富校園文化，使校園文化生活異彩紛呈，百花齊放，健康向上的繁榮景象。

④把民族民間文化引進(jìn)校園，挖掘民族民間文化精髓，有機(jī)地與學(xué)校藝術(shù)、文體活動(dòng)結(jié)合起來，活躍校園文化。

學(xué)校充分利用第三階段教繼教培訓(xùn)，深入開展校本教研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)駕馭能力，使課堂、校園留得住學(xué)生，最大限度地控制學(xué)生輟學(xué)，并通過各種活動(dòng)的開展，讓學(xué)生感受到學(xué)校是他獲得幸福和希望的場(chǎng)所，使學(xué)生愛校、護(hù)校，并能自覺抵制一切不良的誘惑。

（3）完善學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供制度保證。

1、嚴(yán)格工作紀(jì)律，建立考勤制度和工作日志制度和簽到制度。

2、不斷修訂和完善本單位工作職責(zé)，辦事程序和工作要求，嚴(yán)格按學(xué)校規(guī)章制度實(shí)事求是，講求實(shí)效，進(jìn)行科學(xué)管理。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，人格育人。建立健全管理制度，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循，依法治教，依法執(zhí)教，依法治校。

3、加強(qiáng)各項(xiàng)監(jiān)督檢查和考核評(píng)比工作，開展《黨風(fēng)廉政建設(shè)》，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步提高師德水平，弘揚(yáng)正氣，抵制不正之風(fēng)。

4、認(rèn)真貫徹執(zhí)行省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)普通中小學(xué)管理工作的意見》和《貴州省普通中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育評(píng)價(jià)方案》。

5、加強(qiáng)班主任工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立班級(jí)一日常規(guī)。

6、搞好校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，造就“理念領(lǐng)先、敬業(yè)愛生、一手多能、創(chuàng)新力強(qiáng)的教師隊(duì)伍”。

7、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣等方面的制度建設(shè)。

四、典型引路、相互學(xué)習(xí)，不斷提升我校校園文化建設(shè)水平。

1、充分利用電視、廣播等新聞媒介學(xué)習(xí)典型人物事跡，挖掘身邊的模范。采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式，學(xué)習(xí)民族民間文化，重點(diǎn)學(xué)習(xí)民間制作、民間工藝、民間說唱藝術(shù)。以典型引路、憑示范帶動(dòng)文化建設(shè)創(chuàng)特色，出成效。

2、充分發(fā)揮校園廣播的作用，報(bào)道師生的優(yōu)秀典范。

3、開展好各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)習(xí)交流范圍，加強(qiáng)學(xué)科整合，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高，營(yíng)造濃郁的文化氛圍

五、工作要求

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要方面，是體現(xiàn)學(xué)校特色的重要平臺(tái)，我們只有通過班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，多種開工的序列化活動(dòng)和優(yōu)美的自然環(huán)境給學(xué)生以潛移默化影響，經(jīng)獨(dú)特的氛圍影響鼓舞學(xué)生了，正確的導(dǎo)向指引學(xué)生，內(nèi)在的力量凝聚學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，我們的工作才有針對(duì)性和實(shí)效性，我們才能真正的將學(xué)生培育成為具有中國(guó)特色的“四有”合格者和可靠的的接班人。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校園文化建設(shè)工作順利進(jìn)行。

（1）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，全面開展校園文化建設(shè)工作。

組　長(zhǎng)：李進(jìn)

副組長(zhǎng)：羅君吳廷啟

成　員：賀萬林　冉玉華　黎群　吳廷倫　朱俊文　袁振山　李維超　彭琰

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由冉玉華同志負(fù)責(zé)日常事務(wù)。

（2）具體分工

校行政：合理化規(guī)劃、建議、各項(xiàng)監(jiān)督、道德規(guī)范

總務(wù)處：環(huán)境建設(shè)、美化綠化、道德規(guī)范

辦公室：學(xué)校風(fēng)貌、制度建設(shè)、道德規(guī)范

教導(dǎo)處：教風(fēng)建設(shè)、教學(xué)教研、道德規(guī)范

大隊(duì)部：文化氛圍、輿論宣傳、道德規(guī)范

工　會(huì)：師生風(fēng)貌、思想建設(shè)、道德規(guī)范

朱俊文、袁振山、彭琰三位同志負(fù)責(zé)學(xué)生文體活動(dòng)的開展。

李維超同志負(fù)責(zé)協(xié)助大隊(duì)部、各班主任開辟走廊文化、墻壁文化、教室文化。