第一篇：中心小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案

中心小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案

校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實落實縣教育局年初下達(dá)的各項工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“文明校園”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！跋茸鋈?、后讀書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長： 成 員：

三、實施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、整體思路

1、校園育人文化建設(shè)。

外墻以板報櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全宣傳欄；在鮮紅的國旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向，迎面是永久性瓷磚地圖，墻面寫有“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的標(biāo)語；依次設(shè)立校旗?；?、學(xué)校全景圖、世界地圖、中國地圖等板塊；教學(xué)樓兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制牌匾，側(cè)面書寫“人人有事干，事事有人管，事事都規(guī)范”的管理理念；教學(xué)樓外墻書寫“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的育人目標(biāo)和“其身正不令則從，其身不正雖令不從”的工作原則，側(cè)面墻書寫“高水平的師資隊伍；高起點的教育設(shè)施；高品位的校園文化環(huán)境；高質(zhì)量的辦學(xué)水平；高素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)和“以嚴(yán)要求人，以情凝聚人，以實引導(dǎo)人，以勤感召人，以創(chuàng)字塑造人”的治校方略；“建一流學(xué)校，培一流教師，育一流人才”的辦學(xué)宗旨；教學(xué)樓中心區(qū)域書寫“推進(jìn)均衡發(fā)展，維護(hù)教育公平；關(guān)愛留守兒童，共享教育陽光”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想，“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、好學(xué)、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)懸掛在教學(xué)樓正面；兩側(cè)設(shè)有學(xué)校教育思想的宣傳欄，包含“崇德兼善、奮發(fā)圖強(qiáng)”的校訓(xùn)和“認(rèn)真、勤奮、刻苦、向上”的教風(fēng)，努力實現(xiàn)“嚴(yán)謹(jǐn)、博愛”的校風(fēng)；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運(yùn)動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，體育運(yùn)動圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運(yùn)動器材。

（2）班級環(huán)境布置。大膽將“三表一簡介”（時間表、課程表、值日表、班級簡介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個性化、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。

（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個性化、特色化布置。

（4）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達(dá)到意想不到的效果。如：“廁所衛(wèi)生要注意，干凈清潔常保持”，“文明入廁，垃圾入簍”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

（5）各室文化建設(shè)。根據(jù)各室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

（6）文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用。教室內(nèi)以師生活動為主，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、班隊活動”等板塊；室外以課外活動為主，設(shè)有“名人故事、名言警句、古典詩詞、四大發(fā)明”等板塊，體現(xiàn)“關(guān)愛留守兒童，共享教育陽光”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的“家園”。

（7）食堂文化建設(shè)。從衛(wèi)生安全抓起。丙麻中心小學(xué)高度重視食堂食品安全工作，嚴(yán)把食品入口關(guān)、加工關(guān)和銷售關(guān)，確保師生的生命安全。從勤儉節(jié)約抓起?！罢湎б涣Ｃ?，體會每份愛”，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”??走進(jìn)丙麻中心小學(xué)的學(xué)生食堂，這樣的警句、名言隨處可見，各種標(biāo)語和溫馨提示讓人感受到濃濃的“食堂文化”氣息。學(xué)生潛移默化地受到勤儉節(jié)約的教育，懂得珍惜糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。從文明禮儀抓起。學(xué)校食堂是學(xué)生們每日生活不可分割的生活場所，也是校園里每天最忙碌的地方。每日三餐的時間，往往是最能考驗學(xué)生文明素養(yǎng)的時候。丙麻中心小學(xué)加強(qiáng)學(xué)生的就餐教育，提高了文明禮儀素養(yǎng)。學(xué)生們在就餐時做到有序文明用餐，自覺排隊，相互謙讓，不搶菜，碗筷不亂放后，自覺清理餐桌、保持清潔。

2、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。（2）利用班隊會，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（隊會和班會），精心組織主題班隊會。

（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦學(xué)生作文刊集、教師論文集，每年一期，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺。

（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“一節(jié)一會”（六一兒童節(jié)和冬季運(yùn)動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）認(rèn)真做好學(xué)生校園德育明星評選宣傳工作。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會”的評選號召，啟動了校園明星評選活動。評選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是德育小明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項宣傳，精心打造明星的“星光大道”。（9）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機(jī)會，搭建平臺，走出去、請進(jìn)來，每學(xué)年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學(xué)設(shè)計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。通過教師的實踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

（10）為奉行“一起運(yùn)動、一起快樂、一同健康”的宗旨，認(rèn)真貫徹落實中小學(xué)生每天一小時體育活動時間的精神，加強(qiáng)學(xué)校體育工作，提高我校師生的體質(zhì)健康水平和終身體育意識，學(xué)校決定每天早上第一節(jié)下課到第二節(jié)上課課間為大課間體育活動，以便豐富師生的課余時間，使學(xué)校課間體育活動有序、健康地開展，養(yǎng)成堅持每天一小時參加體育鍛煉的良好習(xí)慣。

（11）創(chuàng)建花園式學(xué)校是我校的最終目的，我校的綠化工作的目標(biāo)要達(dá)到春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青，需要我們長遠(yuǎn)的進(jìn)行規(guī)劃和努力。我們的目標(biāo)就是要做到每到春、夏、秋三季，學(xué)校內(nèi)的綠化地帶郁郁蔥蔥，鮮花綻放。我們在加強(qiáng)校園綠化美化工作的同時，還要加強(qiáng)管理和養(yǎng)護(hù)是最重要的。為了進(jìn)一步管理好學(xué)校已有的這些樹木，學(xué)校安排會護(hù)理花木的甫國忠老師負(fù)責(zé)定期澆水施肥，認(rèn)真做好校園花草樹木的修剪整理工作，補(bǔ)栽差缺樹木，為防止病蟲和人為損壞，我們還要經(jīng)常對師生進(jìn)行愛護(hù)樹木花草、保護(hù)校園環(huán)境的教育。

（12）為使農(nóng)村孩子受到和城里孩子同樣水平教育，促進(jìn)均衡發(fā)展，培養(yǎng)農(nóng)村娃廣泛的興趣、愛好，營造社團(tuán)文化氛圍，拓展學(xué)生發(fā)展舞臺；快樂學(xué)習(xí)、健康成長、全面發(fā)展。特開展下列社團(tuán)活動：

1、經(jīng)典誦讀。2.象棋運(yùn)動：中國象棋，跳棋，五子棋，羽毛球等。3.閱讀共享：拼音畫冊，識字小報，閱讀習(xí)慣。4.硬筆書法：一級、二級簡碼及教材同步漢字筆畫、筆順、結(jié)構(gòu)。

5、美術(shù)基礎(chǔ)：簡筆畫，人物、動物、植物、活動畫臨摹、命題畫。

6、葫蘆絲入門：C調(diào)、F調(diào)音階，吐音、換氣、滑音、顫音等基本技巧。

3、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

總之，校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的丙麻中心小學(xué)一定會成為明日的特色學(xué)校，丙麻的教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，丙麻中心小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

第二篇：中心小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案

中心小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案

一、指導(dǎo)思想

以堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，落實科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色。

二、工作目標(biāo)

通過全員參加，開展各種文明創(chuàng)建活動，圍繞“使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個目標(biāo)去進(jìn)行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。

三、主要內(nèi)容

（一）強(qiáng)化校園文化管理

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長于拴才擔(dān)任組長，李正才任副組長，教導(dǎo)處、總務(wù)處、少先隊大隊部等負(fù)責(zé)人及班主任為組員，研究、確定校園文化建設(shè)實施方案，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作。

2、加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要。

（二）營造校園文化氛圍

1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟黑板報、圖書室、班級圖書角等思想、文化教育陣地。

3、懸掛名人名言，展示學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教書育人理念。

4、成立學(xué)校校園廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。

5、展出學(xué)生書畫作品，開辟第二課堂，創(chuàng)辦校報等。

6、結(jié)合本校實際，通過制定校訓(xùn)、校本培訓(xùn)、國旗下講話等形式，建設(shè)良好的校風(fēng)。

7、積極開展健康有益的課外文化活動。

（三）開展校園文化教育

1、成立音樂、體育、書法等興趣小組。

2、重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育。

3、抓好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》及法制教育。

四、具體措施

1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，合理設(shè)計各景點，花草樹木布局有致、疏密合理，邊邊角角也不放過；不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。

2、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識，做好學(xué)校形象宣傳。

廣泛征集意見，進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識，規(guī)范使用校訓(xùn)，制作、美化各類指示牌。?？〗M負(fù)責(zé)辦好學(xué)校?？渡骄栈ā?，以充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

3、讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話。

學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

4、努力構(gòu)建數(shù)字校園。

我校擁有完善的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在開展教學(xué)、科研和管理過程中，要運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平。

5、打造“團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)、創(chuàng)新”的團(tuán)隊精神。

學(xué)校的團(tuán)隊精神最能反映一個學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團(tuán)隊精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責(zé)，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)、愛校護(hù)校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：

（1）繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“愛崗敬業(yè)、悉心育人”師德演講活動。

（2）重點做好“校園名師”評選活動，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，提升學(xué)校的教育發(fā)展水平。

（3）與時俱進(jìn)開展系列教育活動。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育、誠信教育、養(yǎng)成好習(xí)慣教育、感恩教育；倡導(dǎo)“古詩詞背誦”，對學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種教育。

（4）提高師生的團(tuán)隊精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣文體活動（教師節(jié)聯(lián)歡、辭舊迎新活動、教師乒乓球賽、校運(yùn)會等），讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。

6、打造“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、敬業(yè)、愛生”的教師文化。（1）開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。

采取“經(jīng)驗交流（班主任）、案例分析、教研課、匯報課、公開課、示范課、家長開放課”等形式來提高教師的教學(xué)能力；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書，讀好書，書寫讀書筆記，讀書心得等。促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣；開展以“家長開放日”為主要內(nèi)容的活動，邀請家長到學(xué)校參加聽課、評課，使家長了解支持學(xué)校的工作；

（2）開展校本研究，重建教研文化。

提供機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐；加強(qiáng)落實學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。

7、通過各種活動讓學(xué)生感悟生活。

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗每天有進(jìn)步和成功的快樂。開展“校園藝術(shù)節(jié)”、“師生讀書節(jié)”、“五星學(xué)生”、“五星教師”評選等活動

8、評選“書香班級”，營造書香校園。

讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。我們應(yīng)努力守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界，與他們進(jìn)行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構(gòu)建校園文化，營造書香校園。為此，學(xué)校制訂了評選“書香班級”的活動方案，通過此項活動營造班級讀書的氛圍，進(jìn)而營造書香校園。（教導(dǎo)處負(fù)責(zé)）

9、創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”。

強(qiáng)化校園治安管理，建立健全規(guī)章制度，維護(hù)校園秩序。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。維護(hù)校園安全秩序，避免事故發(fā)生。加強(qiáng)檢查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。落實安全責(zé)任制，課間交接班制度，確保師生活動安全。

10、完善教職工代表大會制。

這是一項代表教職工心聲的制度，教代會要發(fā)揮其職能作用，把這項工作做好。新學(xué)期我們將選舉新一屆教代會成員，時刻傾聽他們的建議，保證學(xué)校決策無誤、行動無誤。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員對群眾反映出來的問題，條件成熟的要馬上改，暫時不能改的也要向老師們解釋清楚。

11、繼續(xù)完善各種制度。

繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》等等，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。

12、堅持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。

學(xué)校將認(rèn)真貫徹國家的教育教學(xué)方針，遵守教育教學(xué)法規(guī)，堅持依法治校，依法治教。鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回復(fù)。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

2013.8.28

第三篇：2014中心小學(xué)校園安全文化建設(shè)實施方案

中心小學(xué)校園安全文化建設(shè)實施方案

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大、十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，堅持“安全第，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，全面普及校園安全知識，不斷提升師生安全防范意識和能力，規(guī)范學(xué)校安全管理制度和管理行為，最大限度地消除隱患和減少事故，確保師生生命安全和校園穩(wěn)定，促進(jìn)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

二、活動主題

長知識、強(qiáng)意識、善管理、保平安。

三、活動目標(biāo)

力爭用三年的時間，全面建立起規(guī)范化的校園安全管理制度體系，消除校園硬件設(shè)施方面的重大隱患，校園安全事故和傷亡人數(shù)零目標(biāo)。為師生創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美的、花園式的校園環(huán)境；創(chuàng)設(shè)一個健康活潑、自主生動的心理環(huán)境；創(chuàng)設(shè)一個民主友愛、和睦融洽的人際關(guān)系環(huán)境；創(chuàng)設(shè)一個文明勤學(xué)、健美向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、活動內(nèi)容

（一）構(gòu)建校園安全物質(zhì)文化

嚴(yán)格按照上級通知精神，科學(xué)規(guī)劃校園建筑設(shè)施布局，嚴(yán)格實行校園功能分區(qū)，確保校園安全設(shè)施“三達(dá)標(biāo)”、“三落實”。

“三達(dá)標(biāo)”即：

校舍安全達(dá)標(biāo)——校舍無安全隱患；有符合衛(wèi)生安全要求的食堂和廁所；有滿足師生教育教學(xué)需要的教室、校園警務(wù)（門衛(wèi)）室。校園設(shè)施設(shè)備安全達(dá)標(biāo)——有滿足教育教學(xué)活動需要且無安全隱患的體育場所和活動器材，有合符規(guī)范的消防設(shè)施（滅火器、消防水帶、應(yīng)急燈等）、防雷設(shè)施，有校園報警點等物防設(shè)施，有必要的技防設(shè)備。校園飲用水源符合相關(guān)規(guī)定。校園內(nèi)門、窗、講臺、課桌凳等完好整潔、美觀。

校園安全環(huán)境達(dá)標(biāo)——校園內(nèi)無亂搭、亂建、亂堆現(xiàn)象，環(huán)境潔凈，綠化美化好。

“三落實”即：

校園安全管理人員落實——安全管理人員、學(xué)校門衛(wèi)管理人員要落實，要有相應(yīng)的職能職責(zé)要求，有完整的管理制度體系。

校園安全宣傳陣地落實——有固定校園安全宣傳專欄，有季節(jié)性校園安全宣傳標(biāo)語，有校園安全隱患警示標(biāo)志，有班級安全宣傳欄，具有濃厚的安全文化氛圍。

校園安全教育教材落實——有安全教育教師用書和教學(xué)光盤，班班有套安全掛圖。安全教育課做到有課時、有老師，有計劃、有總結(jié)，有教案、有筆記。

（二）創(chuàng)建校園安全制度文化

結(jié)合學(xué)校實際，不斷修改完善學(xué)校安全管理制度和應(yīng)急處置預(yù)案，分解落實學(xué)校安全管理職責(zé)，建立起橫向到邊、縱向底的安全管理責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。通過制度的建立健全，規(guī)范學(xué)校安全管理行為，提升安全管理水平；通過制度的建立健全，逐步構(gòu)建學(xué)校安全管理科學(xué)體系，建立行有效的安全管理長效機(jī)制。

1.建立完善學(xué)校安全隱患排查機(jī)制，把握動態(tài)，跟蹤整改，定期排患。

2.建立和完善學(xué)校安全管理制度。包括：學(xué)校安全投入制度、學(xué)校安全工作制度、安全事故報告制度、安全責(zé)任追究制度、消防安全管理制度、校園周邊環(huán)境整治制度、師生外出活動安全制度、門衛(wèi)安全管理制度、食品安全管理制度、傳染病防控制度等。

3.建立完善學(xué)校教學(xué)方面的安全管理制度。包括：教師教學(xué)安全管理制度、各功能教室安全管理制度、體育課及各類教育活動安全管理制度、安全工作考評制度等。4.建立和落實校舍安全管理。

5.建立完善學(xué)校日常安全管理制度。包括：學(xué)生缺課登記核查

制度、學(xué)校樓道安全管理制度、學(xué)生宿舍安全管理制度、學(xué)生集體活動安全管理制度、學(xué)校用電安全管理制度、學(xué)校飲水安全管理制度等。6.建立和完善校園突發(fā)事故應(yīng)急處置預(yù)案。包括：食物（飲水）毒事故應(yīng)急處置預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急處置預(yù)案、交通事故應(yīng)急處置預(yù)案、治安事故應(yīng)急處置預(yù)案、地震等自然災(zāi)害應(yīng)急處置預(yù)案等。并根據(jù)根據(jù)情況實施中不斷修改完善。

（三）規(guī)范校園安全行為文化

1.規(guī)范安全管理行為。堅持一把手親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓，和“誰主管、誰負(fù)責(zé)”、“誰組織、誰負(fù)責(zé)”的安全管理工作原則；實行校園安全管理“崗雙責(zé)”制和安全事故責(zé)任追究制；促進(jìn)安全工作日檢查、周匯總、月報告制度的落實。

2.規(guī)范安全教育行為。學(xué)校要配備法制副校長或法制輔導(dǎo)員,有安全教育計劃、總結(jié)、光碟和教材，掛圖和宣傳標(biāo)語，班班有學(xué)校安全教育專（兼）職教師,安全教育納入課表。通過“安全教育日”、安全教育手抄報、安全知識競賽、安全主題班隊會、安全教育專題宣傳欄、升旗儀式講話、疏散演練等多種形式、多種渠道在不同的時段和不同的場合加強(qiáng)學(xué)生安全教育，不斷提高安全教育的系統(tǒng)性、針對性和實用性；通過經(jīng)常性的警示教育和安全演練提高學(xué)生防范意識和防范能力。規(guī)范教職工管理行為和教育行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁辱罵和歧視差生。

3.規(guī)范學(xué)生安全行為。通過少先隊等組織，在校內(nèi)設(shè)立文明監(jiān)督崗、課外活動安全監(jiān)督員等，充分調(diào)動學(xué)生自我管理、自我監(jiān)督、自我約束的主觀能動性，通過系列安全主題教育的開展和管理制度、規(guī)范和管理行為的實施，規(guī)范學(xué)生在課堂上下、校園內(nèi)外的學(xué)習(xí)、生活行為，讓學(xué)生懂得健康平安應(yīng)從細(xì)節(jié)做起的道理，懂得遵紀(jì)守法，懂得用制度和規(guī)范來約束自己，懂得禮貌與忍讓，懂得與周圍的人和睦相處，不講傷害別人話，不做傷害別人事，學(xué)會自我保護(hù)，自求平安。

五、活動時間

校園安全文化建設(shè)活動從即日開始，到2016年底結(jié)束，分3個階段。

第階段，（2014年10月前）為安全文化的宣傳發(fā)動階段。這個階段要達(dá)到師生充分認(rèn)識到構(gòu)建學(xué)校安全文化的重要現(xiàn)實意義，安全意識和安全理念不斷提高和持續(xù)改進(jìn)，實現(xiàn)師生安全觀念由“要我安全”向“我要安全”的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而形成強(qiáng)烈的安全需求，形成“人人參與，全員共建”的良好氛圍，讓安全成為一種需求。

工作重點是著力打造安全顯性文化，具體為：

1、著力創(chuàng)建制度文化。成立創(chuàng)建安全文化領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌、指導(dǎo)學(xué)校安全文化建設(shè)工作。

2、加強(qiáng)安全教育和宣傳。通過校園廣播、手抄報、墻壁文化以及其它形式的宣傳教育，讓安全意義深入人心，逐漸成為師生的一種需求。

3、注重環(huán)節(jié)，層層深入。要結(jié)合不同月份、不同主題組織好每項活動。

4、著力打造安全物質(zhì)文化。結(jié)合實際，加大投入，配全安全設(shè)施設(shè)備，提高人防、物防、技防水平，創(chuàng)造安全的育人環(huán)境。

第二階段，（從2014年10月——2016年1月）為安全文化全面實施階段。不斷完善和規(guī)范校園安全管理制度，規(guī)范安全教育教學(xué)行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全行為習(xí)慣，增強(qiáng)安全事故防范能力，提升安全管理水平，讓安全成為一種習(xí)慣。

工作重點：加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)；加大隱患排查治理力度；健全并落實安全責(zé)任制；完善應(yīng)急預(yù)案，開展應(yīng)急演練；規(guī)范校園安全警示標(biāo)示、標(biāo)語；開展安全知識競賽，規(guī)范師生安全行為；舉辦安全教育圖片展、征文，提升安全素質(zhì)；構(gòu)建安全行為評價體系，用科學(xué)的評價機(jī)制促進(jìn)安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

第三階段，（從2016年1月——2016年12月底）為校園安全文化建設(shè)總結(jié)階段。全面提升校園安全文化建設(shè)工作的成效與經(jīng)驗，讓安全成為一種文化。

重點工作：評估驗收，總結(jié)表彰在學(xué)校文化建設(shè)中表現(xiàn)突出的老

師和個人。

六、活動實施途徑與辦法

1.成立安全文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 2.確立活動主題、制定活動目標(biāo)

3.確立學(xué)校安全文化建設(shè)內(nèi)容（觀念文化、物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化）

4.組織實施 5.總結(jié)表彰

七、組織保障

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為保障學(xué)校安全文化建設(shè)工作有序推進(jìn)，學(xué)校成立校園安全文化領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，副組長由副校長擔(dān)任，成員由主任和班主任擔(dān)任。全面負(fù)責(zé)校園安全文化建設(shè)實施。

2.加大經(jīng)費(fèi)投入。為了保障學(xué)校安全文化建設(shè)有序推進(jìn)，學(xué)校將加大投入，不斷改善辦學(xué)條件、辦學(xué)環(huán)境，使已有教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，保障學(xué)校安全文化建設(shè)活動順利開展。

3.加大隊伍建設(shè)。學(xué)校要充分發(fā)揮廣大師生的主動性，建立學(xué)生安全文化隊伍，鼓勵學(xué)生自發(fā)參與學(xué)校安全穩(wěn)定工作中來，保證學(xué)生在學(xué)校安全穩(wěn)定中能有知識和文化的收獲；同時建立教師安全文化隊伍，努力把現(xiàn)有的具有文化專長的教師發(fā)動起來，參加到學(xué)校安全文化建設(shè)中來，對教師進(jìn)行安全知識培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和組織能力，提高安全意識與防范技能。

4.加大檢查力度。安全文化領(lǐng)導(dǎo)小組成員要不定期的對校園安全文化情況進(jìn)行排查整改，發(fā)現(xiàn)問題立即處理，對安全工作不重視，對安全制度落實不到位的人員絕不姑息。

中心小學(xué) 2014年9月

第四篇：下港中心小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案

下港中心小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案

一、指導(dǎo)思想

落實科學(xué)發(fā)展觀，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、工作目標(biāo)

通過全員參加，開展各種文明創(chuàng)建活動，圍繞“使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個目標(biāo)去進(jìn)行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。

三、主要內(nèi)容

(一)強(qiáng)化校園文化管理

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由李偉校長擔(dān)任組長，班主任為組員，研究、確定校園文化建設(shè)實施方案，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作。

2、加大投入，保證校園文化建設(shè)的正常需要。

(二)營造校園文化氛圍

1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟黑板報、班級圖書角等思想、文化教育陣地。

3、展示學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教書育人理念。

4、展出學(xué)生書畫作品，創(chuàng)辦手抄報等。

5、結(jié)合本校實際，通過制定校訓(xùn)、國旗下講話等形式，建設(shè)良好的校風(fēng)。

(三)開展校園文化教育

1、成立球類、書法、跳繩等興趣小組。

2、重視學(xué)校的傳統(tǒng)文化教育和德育教育。

3、抓好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》及法制教育。

四、具體措施

1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，合理設(shè)計各景點，花草樹木布局有致、疏密合理，邊邊角角也不放過。

2、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識，做好學(xué)校形象宣傳。

廣泛征集意見，進(jìn)一步完善、統(tǒng)一學(xué)校各種形象標(biāo)識，規(guī)范使用校訓(xùn)，制作、美化各類指示牌。

3、讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話。

學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，走廊兩端的《弟子規(guī)》內(nèi)容顯要，對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對外彰顯六村小學(xué)的教育品質(zhì)。班級教室的布置要兼顧共性與個性，各班師生可根據(jù)各自的特點創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

4、努力構(gòu)建數(shù)字校園。

我校擬建立校園網(wǎng)，運(yùn)用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水平。為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會搭建一個交流平臺。

5、打造“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤奮、向上”的團(tuán)隊精神。

學(xué)校的團(tuán)隊精神最能反映一個學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團(tuán)隊精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責(zé)，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)、愛校護(hù)校。為此，我們要抓好如下三方面的工作：

(1)繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“愛崗敬業(yè)、悉心育人”師德演講活動。

(2)重點做好“校園名師”評選活動，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，提升學(xué)校的教育發(fā)展水平。

(3)與時俱進(jìn)開展系列教育活動。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育、誠信教育、養(yǎng)成好習(xí)慣教育、感恩教育;倡導(dǎo)“古詩詞背誦”，對學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種教育。

(4)提高師生的團(tuán)隊精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動，重點突出開展一些形式多樣文體活動(教師乒乓球賽、校運(yùn)會等)，讓師生在活動中感受到快樂，感受到溫暖。

6、打造“博學(xué)、善思、巧教、愛生”的教師文化。

(1)開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。

采取“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析、教研課、匯報課、公開課、示范課、家長開放課”等形式來提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書，讀好書，書寫讀書筆記，讀書心得等。促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;開展以“家長開放日”為主要內(nèi)容的活動，邀請家長到學(xué)校參加聽課、評課，使家長了解支持學(xué)校的工作;

(2)開展校本研究，重建教研文化。

提供機(jī)會讓老師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐;加強(qiáng)落實學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學(xué)反思(每位教師每月上交一份教學(xué)反思)，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。編寫符合本學(xué)校的校本課程。

7、通過各種活動讓學(xué)生感悟生活。

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗每天有進(jìn)步和成功的快樂。開展“節(jié)日慶典”、“師生讀書節(jié)”、“十佳少年”、“金星少年”等活動。

8、評選“書香班級”，營造書香校園。

讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。我們應(yīng)努力守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界，與他們進(jìn)行心靈對話，陶冶自己，提升自己，以讀書豐富家庭生活、構(gòu)建校園文化，營造書香校園。為此，學(xué)校制訂了評選“書香班級”的活動方案，通過此項活動營造班級讀書的氛圍，進(jìn)而營造書香校園。

9、創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”。

強(qiáng)化校園治安管理，建立健全的規(guī)章制度，維護(hù)校園秩序。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。維護(hù)校園安全秩序，避免事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序。加強(qiáng)檢查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。落實安全責(zé)任制，課間交接班制度，確保師生活動安全。

10、繼續(xù)完善各種制度。

繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》等等，使學(xué)校管理更具有人性化、合理化。

11、堅持依法治校，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。

學(xué)校認(rèn)真貫徹國家的教育教學(xué)方針，遵守教育教學(xué)法規(guī)，堅持依法治校，依法治教。設(shè)立校長信箱，鼓勵師生、家長有問題意見積極反映，校長將及時給予回復(fù)。

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

下港中心小學(xué) 2015年9月

第五篇：中心小學(xué)校園特色文化建設(shè)實施方案.

中心小學(xué)校園特色文化建設(shè)實施方案

為全面提升我校辦學(xué)品位,突出辦學(xué)特色,結(jié)合本校實際,制定了我校校園文化建設(shè)實施方案。

一、指導(dǎo)思想

在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以校本課程《經(jīng)典誦讀》為特色,以素質(zhì)教育為目的,立足實際,突出特色,通過加強(qiáng)校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容,拓展校園文化活動的領(lǐng)域,規(guī)范校園文化活動的模式,努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長: 副組長: 成員:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、全體班主任

三、整體要求

1、根據(jù)學(xué)校實際,結(jié)合時代特點和形勢需要,發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則,精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯,做到硬化、凈化、美化、文化,各個場所布置個性鮮明,符合特點,能使用規(guī)范字,體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

3、創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,豐富校園文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

四、具體措施

(一環(huán)境建設(shè)

1、做好綠化、美化環(huán)境工作。針對校園實際對校園進(jìn)行綠化、美化,以實用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則,以綠色植物造景為主,花壇缽花為輔,適當(dāng)設(shè)置景點,做到點面結(jié)合,使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想場所。定期對全?；ú?、樹木進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)。

2、勞動實踐基地劃分成四塊,鋪設(shè)方磚小路,平整土地;安裝柵欄,做植物介紹牌和班牌;種植適合本季節(jié)的植物,做到四季常綠、三季有花。

3、對教室、辦公室、功能教室、活動室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面的檢修或升級。對各功能室實行承包到人制度,并把管理好壞與平常工作量進(jìn)行掛鉤,為教工各項文娛活動提供舒適的外部環(huán)境。

4、適當(dāng)設(shè)置人文景觀,充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳作用。在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施、課程改革目標(biāo)、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人名言語錄牌和匾牌。

5、根據(jù)不同時期的需要增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等,展示學(xué)校活動、通知等。

6、校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度,校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全法制宣傳欄。

7、文化長廊展現(xiàn)特色。東側(cè)樓道墻面設(shè)有安全法制教育宣傳畫,西側(cè)樓道設(shè)有植物與生活相關(guān)圖片文字資料,走廊兩側(cè)設(shè)有“園丁譜、值周欄、公示欄、特色作業(yè)、師生書畫作品展、手工制作、班隊活動”等板塊;教學(xué)樓走廊上梁有名言警句及溫馨提示。

8、廁所是最不起眼的地方,也是最受人關(guān)注的場所,除了凈化、美化,更重要的是“文化”,在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字,將會達(dá)到意想不到的效

果。如:“貼近方便,貼近文明”,“不能隨處小便,不能小處隨便”等標(biāo)語,外墻有明顯標(biāo)志,內(nèi)墻面有溫

馨的提示。

(二文化氛圍:

1、充分發(fā)揮校園網(wǎng)站、黑板報、廣播站、校報和宣傳櫥窗的主陣地作用,引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上,開展形式多樣的宣傳活動。

2、本著“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的宗旨組織開展豐富多彩學(xué)生課外活動。

3、舉辦校園藝術(shù)節(jié)、科技創(chuàng)新活動月、青年教師才藝大賽、專題講座等活動,豐富校園文化。

4、開各種健康向上,生動活潑的體育比賽和文娛活動。

5、開辦象棋、舞蹈興趣班。(三道德規(guī)范:

1、加強(qiáng)禮儀教育。

2、加強(qiáng)形勢教育,增強(qiáng)正義感。

3、開展敬業(yè)教育,樹立干一行、愛一行、專一行的思想。

4、開展與社區(qū)服務(wù)共建實踐活動。

5、進(jìn)行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。中心小學(xué) 2011年2月15日