第一篇：《我們長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)第一稿

人教版二年級(jí)品德與生活下冊(cè)

《我們長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一稿）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能看到自己的成長(zhǎng)和變化、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

2、通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)微變化,讓學(xué)生為自己的成長(zhǎng)而感到快樂(lè)。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心他人,做一個(gè)懂事的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：

看到自己的成長(zhǎng)和變化、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。教學(xué)難點(diǎn): 通過(guò)發(fā)生在學(xué)生身上的細(xì)微變化,讓其體會(huì)自己成長(zhǎng)中的艱辛并感到快樂(lè)。

做一個(gè)懂事的孩子。

教學(xué)準(zhǔn)備：

成長(zhǎng)記錄冊(cè)，照片（學(xué)生小時(shí)候照片、活動(dòng)照片），成長(zhǎng)樹(shù)，多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：游戲“猜猜我是誰(shuí)”，揭示課題

1、教師出示課件：本班兩位同學(xué)小時(shí)候的照片。讓小朋友們猜猜照片上的人是誰(shuí)？

（今天老師帶來(lái)了我們班的兩位同學(xué)小時(shí)候的照片，同學(xué)們一定想看看，一定想知道是誰(shuí)吧？想看就得答應(yīng)老師一個(gè)小小的要求：照片的主人不能告訴同學(xué)，知道的同學(xué)要舉手告訴老師，能不能做到呀。）

2、學(xué)生大膽猜測(cè)，揭示照片的主人后，一起議論為什么猜不著？ 引出課題《我們長(zhǎng)大了》。（板書(shū)：我們長(zhǎng)大了）

過(guò)渡：從你們出生到現(xiàn)在，有哪些身體的變化說(shuō)明你們長(zhǎng)大了呢？ 活動(dòng)一：我長(zhǎng)大了

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己和小時(shí)候相比身體的變化？

2、總結(jié)。我們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了，變重了。

過(guò)渡：除了身體的變化，你還從哪些地方發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)的變化呢？ 活動(dòng)二：我進(jìn)步了

1、翻開(kāi)在一年級(jí)時(shí)建立的成長(zhǎng)記錄冊(cè)，打開(kāi)看看，里面都記錄了自己的哪些成長(zhǎng)變化？

2、抽同學(xué)說(shuō)說(shuō)你在學(xué)校有了哪些進(jìn)步？

小結(jié)：同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)、字寫(xiě)得越來(lái)越好、獲得了很多的獎(jiǎng)狀，這些都說(shuō)明我們長(zhǎng)大了。

過(guò)渡：有一只小烏鴉也長(zhǎng)大了，我們一起來(lái)看看小烏鴉做了什么證明自己長(zhǎng)大了？

活動(dòng)三：我懂事了

1、欣賞歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，說(shuō)說(shuō)這是一只什么樣的小烏鴉？（懂事）

2、、你們會(huì)做些什么事證明自己也懂事了呢？同學(xué)回答。小結(jié)：同學(xué)們?cè)诩依飳W(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，還會(huì)幫助爸爸媽媽干一些家務(wù)活，真棒！從大家學(xué)會(huì)的本領(lǐng)里我們看到了我們長(zhǎng)大了。

3、送給大家一首兒歌《別說(shuō)我小》，大家一起唱兒歌。

4、成長(zhǎng)小測(cè)試：遇到下面的情況你會(huì)怎么辦？ A、媽媽生病了，我?? B、鄰居寶寶在睡覺(jué)，我??

C、放學(xué)路上，一位小朋友摔倒了，我?? D、在父母工作忙的的時(shí)候，我??

E、教室垃圾紙簍滿了，而值日生又未發(fā)現(xiàn)，我??

5、我也懂事了，記得那天??（把你的進(jìn)步寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)交流一下。）

6、選取代表匯報(bào)，貼在成長(zhǎng)樹(shù)上。活動(dòng)四：感恩導(dǎo)行

1、我們成長(zhǎng)的這么棒，你覺(jué)得要感謝誰(shuí)？為什么？

2、教師談話：同學(xué)們的成長(zhǎng)不僅是自己努力的結(jié)果，更離不開(kāi)父母、老師對(duì)我們的關(guān)心和培養(yǎng)，你們想對(duì)父母、老師說(shuō)些什么嗎？

全課總結(jié)：

教師談話：是啊，我們長(zhǎng)大了，懂得感恩了，我們長(zhǎng)大了，不僅是身體長(zhǎng)高變重，還學(xué)會(huì)許多本領(lǐng)，進(jìn)步了，懂事了，希望每一位小朋友都能在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好公民，健康快樂(lè)的長(zhǎng)大。一起大聲說(shuō)：我們長(zhǎng)大了！

板書(shū)設(shè)計(jì)：

11、我們長(zhǎng)大了 長(zhǎng)高變重 進(jìn)步了 懂事了

第二篇：教學(xué)設(shè)計(jì)《我們長(zhǎng)大了》

《我們長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

通過(guò)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生回顧入學(xué)兩年來(lái)的成長(zhǎng)變化，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲和不足。通過(guò)發(fā)生在學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓其為自己的成長(zhǎng)而感到快樂(lè)，同時(shí)對(duì)升入中年級(jí)將要面對(duì)的學(xué)習(xí)和各方面的變化做好充分的心理準(zhǔn)備。學(xué)情分析：

孩子們每天都在成長(zhǎng)，但他們往往忽視了自己的成長(zhǎng)，忽略了隨處都可感知的快樂(lè)與幸福。他們把長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)愛(ài)看成了理所當(dāng)然的事，只知道接受，而忘了付出，較少設(shè)身處地地為他人著想，較多地以自我為中心，對(duì)生活上一些力所能及的事，不主動(dòng)幫忙動(dòng)手做，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)責(zé)任感不是很強(qiáng)。但他們同時(shí)又是好學(xué)的，他們喜歡展示自己，喜歡得到別人的肯定，他們的生活簡(jiǎn)單而快樂(lè)。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，并感受到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)、老師、伙伴的支持與關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)過(guò)程 教學(xué)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：

學(xué)生能積極參與，樂(lè)意與人交流合作，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。感謝父母、師長(zhǎng)、伙伴的關(guān)愛(ài)。為樹(shù)立健康、向上的人生觀打下基礎(chǔ)。

2、過(guò)程與方法：

能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長(zhǎng)證據(jù)。

3、知識(shí)與技能：

看到自己的成長(zhǎng)和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。教學(xué)活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1、師：親愛(ài)的同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得可真快，不經(jīng)意間你們?cè)趯W(xué)校里已生活了近兩年。你還記得當(dāng)初的你嗎？

2、課件出示學(xué)生在校的各個(gè)場(chǎng)合的照片。（課件出示教室里、操場(chǎng)上的照片）

3、師：那時(shí)的你既天真又幼稚，還帶點(diǎn)任性。但在老師和同學(xué)們的幫助下，你們漸漸地長(zhǎng)大了，逐漸養(yǎng)成了許多良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。你們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了生活。還交了許多好朋友。這節(jié)課我們就共同來(lái)感受成長(zhǎng)的快樂(lè)（板書(shū)課題）

二、成長(zhǎng)大看臺(tái)

（一）活動(dòng)一：我長(zhǎng)大了（課件示）

1、我們馬上就要升入三年級(jí)了，在這兩年中我們都有了很大的變化，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)從哪里可以看到自己的成長(zhǎng)和變化呢？

指名談：換牙、比身高，量體重、衣服小了（你們帶來(lái)自己的小衣服了嗎？那快點(diǎn)來(lái)穿一穿、試一試看有什么發(fā)現(xiàn)？指名說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)）、師：我們除了比身高，量體重、衣服小了能看出自己的變化，還可以通過(guò)什么知道自己長(zhǎng)大了呢？你們可以拿出小時(shí)候玩的玩具、用過(guò)的東西，小時(shí)候的照片用小鏡子照一照自己的變化，開(kāi)始吧?。▍R報(bào)）你們有了這么多的變化，那這些變化說(shuō)明了什么呀？

2、是呀，我們都長(zhǎng)大了，（出示照片）小時(shí)候的模樣改變了，舊的衣服鞋襪穿不上了，我們的牙齒更堅(jiān)固了，這些都說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

（二）我進(jìn)步了

1、除了以上這些方面。還有什么能夠說(shuō)明我們的變化呢？（生用歌曲、舞蹈等說(shuō)明）

小時(shí)侯不會(huì)跳的舞現(xiàn)在會(huì)了，不會(huì)唱的歌現(xiàn)在會(huì)了，太多太多的變化都說(shuō)明我們張大了。

記得上一年級(jí)的時(shí)候同學(xué)們都做了自己的成長(zhǎng)檔案袋,把自己寫(xiě)過(guò)的作業(yè)、做過(guò)的作品、得到的榮譽(yù)都放到了里面，你們今天都帶來(lái)了嗎?那么把你的成長(zhǎng)和變化先在小組中展示,一會(huì)展示給全班同學(xué)吧！

2、學(xué)生在小組內(nèi)展示。

3、我們每一個(gè)人都在長(zhǎng)大,在成長(zhǎng)過(guò)程中的每一時(shí)刻,（邊說(shuō)邊課件出示圖片）都會(huì)留下你值得自豪、驕傲或者留戀的成長(zhǎng)足跡,像是（課件）這條成長(zhǎng)路上的腳印一樣,一直伴隨我們一生。現(xiàn)在，誰(shuí)愿意把你取得的進(jìn)步展示給全班同學(xué)？

4、學(xué)生在全班展示。

5、在兩年的學(xué)校生活中，最了解你們的就是班主任老師，他是怎樣評(píng)價(jià)你的？（老師在我的期末評(píng)價(jià)單上是這樣評(píng)價(jià)我的：學(xué)生讀期末評(píng)價(jià)單）老師的評(píng)語(yǔ)是對(duì)你進(jìn)步的最好的證明。通過(guò)剛才大家的展示，讓苗老師知道了你們的進(jìn)步。那你愿意把象征你成長(zhǎng)進(jìn)步的作品展示在黑板上讓每一人都去了解你嗎？請(qǐng)吧！（伴隨歌聲粘貼表示成長(zhǎng)進(jìn)步的作品）

（三）我們的集體也進(jìn)步了

1、同學(xué)們展示的作品反映了你們的成長(zhǎng)進(jìn)步,（邊說(shuō)邊畫(huà)河流，里面是小腳?。哪銈兂砷L(zhǎng)的足跡中老師看到了你們的變化,長(zhǎng)大了,進(jìn)步了,我真為你們感到高興,希望你們繼續(xù)努力,取得更好的成績(jī)。其實(shí)不但我們長(zhǎng)大了進(jìn)步了,我們的集體也在成長(zhǎng)進(jìn)步,那你們能說(shuō)一說(shuō)我們的集體取得了哪些好成績(jī)嗎？

2、學(xué)生自由介紹集體。

3、集體的進(jìn)步是我們大家共同努力的結(jié)果,這也說(shuō)明大家也在成長(zhǎng)進(jìn)步。你們想聽(tīng)一聽(tīng)你們的班主任老師是怎樣介紹你們的班集體的嗎？（播放課件）

4、聽(tīng)了大家的匯報(bào)和老師的介紹，苗老師真為你們生活在這樣一個(gè)集體中而感到驕傲。

5、在集體中成長(zhǎng)著，在成長(zhǎng)中快樂(lè)著，在快樂(lè)中我們又結(jié)交了許多的新朋友，想一想自從你成為一名小學(xué)生以后，你又結(jié)識(shí)了哪些新朋友?(說(shuō)自己結(jié)識(shí)的新朋友。)

（四）我懂事了

（二）活動(dòng)二：我懂事了（出示）

1、同學(xué)們,相信通過(guò)回顧自己的成長(zhǎng)進(jìn)步,我們都感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè),從成長(zhǎng)袋中也看出每個(gè)人都學(xué)到了很多的本領(lǐng),進(jìn)步非常大,其實(shí)從日常生活中,也能看出每個(gè)人成長(zhǎng)的足跡,老師給大家?guī)?lái)了一首兒歌,讓我們一起讀一讀,看看兒歌中的小朋友會(huì)做哪些事。

2、課件出示兒歌《別說(shuō)我小》。

3、兒歌中的小朋友會(huì)做哪些事？（匯報(bào)）這可真是一個(gè)懂事的小朋友??！你是不是也學(xué)會(huì)了做一些事，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

通過(guò)你們的匯報(bào)，苗老師知道了你們也是懂事的孩子，還可以從哪些方面看出我們更懂事了？（媽媽病了、奶奶在睡覺(jué)、老師累了、鄰居的寶寶……）

4、成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像記憶長(zhǎng)河中涌現(xiàn)的朵朵浪花，讓我們的生活異彩紛呈。而我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中進(jìn)步了，開(kāi)心了，該感謝誰(shuí)呢？

5、是啊，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)親人的關(guān)心與照顧，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，離不開(kāi)伙伴的陪伴，尤其是爸爸媽媽的愛(ài)。

6、你在家又是如何做的呢？把你做的令你家人開(kāi)心的事說(shuō)一說(shuō)吧。（指名學(xué)生說(shuō)）

過(guò)渡：每個(gè)孩子都是父母親的最?lèi)?ài)。你的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步帶給他們的是無(wú)盡的快樂(lè)。請(qǐng)看你們的家長(zhǎng)是如何評(píng)價(jià)自己的孩子的。

7、（放錄音）出示孩子的家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，以及對(duì)孩子提出的一些要求。

8、孩子們，聽(tīng)到了嗎？爸爸媽媽是多么疼愛(ài)我們。沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，我們幸福快樂(lè)地成長(zhǎng)。享受快樂(lè)的同時(shí)，我們?cè)搶?duì)關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的長(zhǎng)輩們說(shuō)些什么？除了一句謝謝，我們還能做什么呢？ 請(qǐng)同學(xué)們看一段公益廣告。（播放視頻）

9、看了這段廣告后，你有什么感受?你打算怎樣做？

三、總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們分享了成長(zhǎng)的快樂(lè)，還懂得了感恩，老師希望你們帶著這份感恩的心，在以后的日子里快快樂(lè)樂(lè)、健健康康地成長(zhǎng)。相信在以后豐富多彩的生活里，你們會(huì)有更大的收獲。

第三篇：《我們長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：通過(guò)尋找自己成長(zhǎng)的足跡和紀(jì)念物，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化，結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程，比較全面地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的含義。

2、過(guò)程與方法：積極參與與體驗(yàn)活動(dòng)，提高體驗(yàn)?zāi)芰?、收集資料的能力。

3、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂(lè)于探究、善于學(xué)習(xí)、肯于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣。

4、情感與態(tài)度：

①激發(fā)孩子欣賞自己的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)展示自己，產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感，樹(shù)立自信心；

②引導(dǎo)孩子體驗(yàn)家長(zhǎng)的關(guān)心，增進(jìn)親子之情。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)尋找自己成長(zhǎng)的足跡和紀(jì)念物，結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程，比較全面地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的含義，產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感。教學(xué)難點(diǎn): 體驗(yàn)被父母的疼愛(ài)的幸福，讓孩子懂得熱愛(ài)父母，孝敬父母。教學(xué)準(zhǔn)備：

成長(zhǎng)的物品（如：衣服、玩具、書(shū)本、作品、獎(jiǎng)狀等），照片（學(xué)生小時(shí)候照片、各種活動(dòng)照片），成長(zhǎng)花，懂事花，成長(zhǎng)樹(shù)。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：猜照片，展物品，感知成長(zhǎng)。

（一）猜照片

1、（課件：《小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記》動(dòng)畫(huà)片尾曲《別說(shuō)我小》）孩子們，聽(tīng)到你們熟悉的動(dòng)畫(huà)歌曲你們高興嗎？

教師也特別高興。第一高興事兒呢，是來(lái)到黃水路小學(xué)和二三班的孩子一起上課，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)呀，二三班的孩子最會(huì)聽(tīng)講，最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋，最會(huì)發(fā)言。第二高興事兒啊，是上課前，咱班兩位同學(xué)悄悄地送給老師一份禮物。

2、什么禮物呢？（課件出示：每一張照片）

原來(lái)是他小時(shí)候的照片呀！這是誰(shuí)呢？（照片的小主人可不要出聲?。。?/p>

你說(shuō)。（誰(shuí)是***？是你嗎？噢，猜錯(cuò)了。）/你猜。（***在哪兒？是不是你？）你再猜。

這么難猜呀。再看另一個(gè)同學(xué)的照片。猜出來(lái)了嗎？ 你說(shuō)。（***，對(duì)嗎？）你也猜猜。你覺(jué)得呢？

到底是誰(shuí)呢？我們數(shù)三二一，請(qǐng)照片的主人到自己的照片前邊來(lái)。“三二一--------”

這么熟悉的小伙伴，為什么剛才猜不出來(lái)呢？或（比一比，他們和小時(shí)候相比發(fā)生了什么變化？）

（個(gè)子長(zhǎng)高了：來(lái)，和老師比比個(gè)兒，都到老師這兒啦。真的長(zhǎng)高了。）（長(zhǎng)胖了：長(zhǎng)壯了。和老師比比手勁。好有勁呀！）（模樣變了：變帥了或變得更漂亮了。）

這是你幾歲時(shí)的照片，你覺(jué)得你長(zhǎng)大了嗎？你呢？

（二）展物品

1、你們和小時(shí)候相比，怎樣？（也長(zhǎng)大了）

2、那你們拿什么東西證明呀？快拿出來(lái)讓小伙伴瞧瞧，再說(shuō)說(shuō)你怎么長(zhǎng)大了。（同伴交流）

3、集體展示。

A你拿什么證明你長(zhǎng)大了？（1生：襪或鞋子。）來(lái)，比比你的手。怎么樣？你也比比。（其他生）伸出腳，比比。他長(zhǎng)大了嗎？ B呦，你拿的是多大時(shí)的帽子呀？快，戴上它。（生戴。）你戴不上，讓他戴戴。（生笑）你想說(shuō)什么？（我長(zhǎng)大了。）

C你拿來(lái)了什么？一件小上衣，我們讓他試試好嗎？來(lái)，試試。你什么感受？（我長(zhǎng)大了，穿不上了。）穿不上了，長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了。D還有誰(shuí)想展示？（生：一條開(kāi)襠褲）這怎么證明你長(zhǎng)大了呀？（剛才老師發(fā)現(xiàn)一張出生證明，它清楚地記錄了**同學(xué)出生時(shí)的身高、體重。請(qǐng)小主人來(lái)讀讀?！啊薄氨缺?0厘米大約多長(zhǎng)？”你現(xiàn)在多高？“3千克是幾斤？”你現(xiàn)在多重？來(lái)，你抱抱他，跟西瓜相比怎樣？）

（三）小結(jié)，揭題：唉呀，不比、不看不知道，我們都長(zhǎng)高了，男孩子壯了，女孩子更漂亮了。（貼成長(zhǎng)樹(shù)：上寫(xiě)“高了、壯了”）這是因?yàn)椋ㄕn件：我們長(zhǎng)大了）------“生：我們長(zhǎng)大了”。活動(dòng)二：展學(xué)習(xí)成果，體驗(yàn)成長(zhǎng) 過(guò)渡：是啊，我們長(zhǎng)大了，都已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)快兩年了。

（一）同學(xué)說(shuō)我長(zhǎng)大了。

1、還記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)的你嗎？（剛?cè)胄r(shí)：哭、鬧，不愿上學(xué)，要找媽媽，不會(huì)寫(xiě)字，不會(huì)……）

2、在學(xué)校學(xué)習(xí)這兩年里，你都學(xué)到了哪些知識(shí)和本領(lǐng)呢？ 快跟同桌說(shuō)說(shuō)，比一比，誰(shuí)進(jìn)步最大，本領(lǐng)最強(qiáng)，真的長(zhǎng)大了。（同桌交流“成長(zhǎng)袋”等。）

3、全班展示。（根據(jù)回答內(nèi)容隨機(jī)：傳看字畫(huà)，唱歌，背詩(shī)，手工等）誰(shuí)敢和大家比。（1生）你能給大家“背一首”（唱一支、跳一跳）嗎？生評(píng)：他長(zhǎng)大了嗎？（師貼：你的進(jìn)步花開(kāi)得多漂亮。）

誰(shuí)敢和他比？（1生）（展示）（師貼：你都會(huì)××了，你長(zhǎng)知識(shí)了。）誰(shuí)再來(lái)？（貼花：你長(zhǎng)本領(lǐng)了。）

說(shuō)說(shuō)你吧。（貼花：你變聰明了。/你也長(zhǎng)知識(shí)*本領(lǐng)了。）

4、都是說(shuō)自己，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你身邊哪個(gè)小伙伴也長(zhǎng)知識(shí)了，長(zhǎng)本領(lǐng)了？（提醒：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)課上、課間活動(dòng)）

（你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。）（師貼花：***在哪兒？成長(zhǎng)樹(shù)需要你這朵進(jìn)步花。你能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，你也長(zhǎng)大了。成長(zhǎng)樹(shù)有了你這朵花，更漂亮了。）

（二）老師說(shuō)我長(zhǎng)大了。其實(shí)，老師也發(fā)現(xiàn)你們長(zhǎng)大了。

不信你們看。（課件：音樂(lè)、照片自動(dòng)播放、一句解說(shuō)。）（指全班：再看你們一個(gè)比一個(gè)坐得直，多會(huì)聽(tīng)講?。?/p>

（三）（貼樹(shù)冠：長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)）會(huì)走路了，會(huì)學(xué)習(xí)了，會(huì)勞動(dòng)了，也就是說(shuō)我們長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)了。這也說(shuō)明我們--------。

活動(dòng)三：回憶懂事故事，感悟成長(zhǎng)

1、那在家里你長(zhǎng)大了嗎？

先看這幾位孩子在家里的表現(xiàn)，你覺(jué)得他們當(dāng)中誰(shuí)長(zhǎng)大了？

2、和他們相比，你們做得怎么樣??？（生說(shuō)做得好與不好的事。）哦，你比他們還能干，還懂事，快拿出你的懂事花，給小伙伴講講你懂事的故事吧?。ㄕn件：我也懂事了，記得那天……）（生交流，師巡視，發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)：爸爸媽媽*爺爺奶奶怎么夸你的？）

3、孩子們，我們一起聽(tīng)聽(tīng)***的故事吧?。ㄟ呝N花邊評(píng)價(jià)：多懂事的孩子呀，讓你的懂事花開(kāi)在最成長(zhǎng)樹(shù)的中間。）

誰(shuí)也懂事了？（邊貼花邊評(píng)價(jià)：你也懂事了，去，讓你的懂事花也盡情開(kāi)放吧。）

你也說(shuō)說(shuō)吧。（邊貼花邊評(píng)價(jià)：老師真想有你這樣的孩子，來(lái)，老師幫你。）

懂事的孩子，講講你的故事?。ㄟ呝N花邊評(píng)價(jià)：多會(huì)體諒人啊，去，你是成長(zhǎng)樹(shù)上最漂亮的花朵?。?/p>

你呢？（邊貼花邊評(píng)價(jià)：我們的成長(zhǎng)樹(shù)離不開(kāi)你這朵花。）

4、孩子們真是懂事了，剛才在教室外邊有孩子拿來(lái)了家長(zhǎng)寫(xiě)給他的成長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)，他們不好意思讀，教師幫他讀。聽(tīng)：（師讀。）

這幾個(gè)孩子在哪里？我們的成長(zhǎng)樹(shù)就缺你們這幾朵懂事花了?？?。掌聲。

5、創(chuàng)境思考，《別說(shuō)我小》。可是，也有一些家長(zhǎng)總是什么也不讓孩子干。

孩子要幫忙掃地，爸爸說(shuō)：“讓我掃吧，你那么瘦，別累著了?！保ㄅ囊簧绨颍┠阍趺凑f(shuō)？懂事的孩子，你鍛煉鍛煉吧！

（走近一生）你要洗自己的襪子，媽媽說(shuō)：“你太小了，洗不干凈?！蹦阏f(shuō)：“-------”。那就洗吧，我的孩子。

（又走近一生）你在自己吃飯，奶奶趕緊說(shuō)：“我的小祖宗，讓奶奶喂你吃，啊。你吃得太慢了?！蹦阏f(shuō)：“-------”。

說(shuō)得對(duì)，別再說(shuō)我們小了，我們做的事兒也不少啦?。ǚ耪n件：《別說(shuō)我小》）

4、總結(jié)：在爺爺奶奶、爸爸媽媽眼中，我們也長(zhǎng)大了，這是因?yàn)?，我?-------“懂事了“。（貼上寫(xiě)“懂事”的樹(shù)冠部分。）

活動(dòng)四：點(diǎn)燃激情，回報(bào)關(guān)愛(ài)

是啊，我們就像這棵成長(zhǎng)樹(shù)，在爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師、這些陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，漸漸長(zhǎng)高了、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)本領(lǐng)了，更懂事了。你想對(duì)他們說(shuō)些什么？（你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？）你想怎樣做來(lái)報(bào)答他們對(duì)我們的愛(ài)呢？

最后，讓我們一起用心朗誦這首兒歌，來(lái)表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)吧！《腳丫》 總結(jié)：（課件：音樂(lè)《在愛(ài)里成長(zhǎng)》）說(shuō)得真好。今天，我們的成和樹(shù)開(kāi)滿了成長(zhǎng)花，我們還會(huì)在愛(ài)里更茁壯地成長(zhǎng)，不久的將來(lái)，我們一定會(huì)長(zhǎng)成一棵棵參天大樹(shù)，開(kāi)出更多更絢麗的花朵，結(jié)出更香更甜的果子。

第四篇：《我們長(zhǎng)大了》

《我們長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，悅納自己，為自己的成長(zhǎng)和變化感到自豪和愉悅。行為與習(xí)慣：從平時(shí)生活學(xué)習(xí)的小事中，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)懂事的好學(xué)生，努力養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

知識(shí)與技能：能通過(guò)生活和學(xué)習(xí)中的對(duì)比，看到自己的成長(zhǎng)和變化。學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。

過(guò)程與方法：探究學(xué)會(huì)關(guān)心他人的方法。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來(lái)看，二年級(jí)的學(xué)生在各個(gè)方面都發(fā)生了很大的變化。但這些變化是在孩子們成長(zhǎng)中不知不覺(jué)地發(fā)生的，是零散的，學(xué)生自己的感知并不全面。學(xué)生并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到這些變化是自己成長(zhǎng)的具體表現(xiàn)，更不知道去欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來(lái)看，孩子從小到大得到了父母和家人太多的關(guān)愛(ài)，他們更習(xí)慣接受別人的關(guān)愛(ài)，而對(duì)他人付出的意識(shí)比較淡薄。

通過(guò)對(duì)學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的小學(xué)生活，在各方面都有了進(jìn)步。與一年級(jí)相比，他們參加的集體活動(dòng)、接觸的人更多，對(duì)周?chē)氖挛镉懈嗟呐d趣。但是，他們對(duì)自身的成長(zhǎng)變化并沒(méi)有明顯的感覺(jué)，需要引導(dǎo)才能看到自己各方面的變化，充滿信心地迎接中年級(jí)的學(xué)習(xí)。

因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠看到自己的成長(zhǎng)和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師可以讓學(xué)生課前收集自己一年級(jí)入學(xué)時(shí)的照片、用過(guò)的作業(yè)簿、生活用品。在課堂教學(xué)中，再充分利用好這一資源，通過(guò)試穿用過(guò)的舊鞋舊衣等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生切身體會(huì)一下自己入學(xué)后在學(xué)習(xí)、身體、品德等方面的進(jìn)步；利用“說(shuō)說(shuō)懂事的我”這樣的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)表達(dá)，與人分享，為自己的成長(zhǎng)而高興。通過(guò)制作成《成長(zhǎng)記錄袋》，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、分享成長(zhǎng)的快樂(lè)；通過(guò)“夸夸我的班級(jí)”活動(dòng)，讓學(xué)生把關(guān)注自我進(jìn)步的目光擴(kuò)大到班集體的進(jìn)步，感受班級(jí)取得的成績(jī)是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，體會(huì)自己和班級(jí)共同進(jìn)步的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)

能夠看到自己的成長(zhǎng)和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

教學(xué)難點(diǎn)

逐步學(xué)會(huì)關(guān)心他人，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：卷尺及班級(jí)獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀。

學(xué)生準(zhǔn)備：一年級(jí)時(shí)的作業(yè)本、成績(jī)冊(cè)、獎(jiǎng)狀及衣物等。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

第1課時(shí)完成話題“成長(zhǎng)大看臺(tái)”的教材內(nèi)容。

第2課時(shí)完成話題“我懂事了”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程

第１課時(shí)

活動(dòng)一尋找成長(zhǎng)的足跡

1．體驗(yàn)活動(dòng)，導(dǎo)入新課

（1）出示學(xué)生一年級(jí)穿過(guò)，但現(xiàn)在穿小了的衣服和鞋子。

（2）請(qǐng)兩名學(xué)生分別試穿。

（3）提問(wèn)：這不過(guò)是一年前同學(xué)們穿過(guò)的衣服和鞋子，為什么現(xiàn)在不能穿了？

（4）小結(jié)：其實(shí)每個(gè)同學(xué)在生活中都遇到過(guò)這樣的事情，突然發(fā)現(xiàn)自己的衣服、鞋子都小了，不能穿了。這說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。

2．現(xiàn)場(chǎng)測(cè)身高、體重。

提問(wèn)：和一年級(jí)時(shí)的身高體重相比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（板書(shū)：長(zhǎng)身體）

3．學(xué)生交流研討：除了身體的變化，你們還從哪些地方發(fā)現(xiàn)了自己的成長(zhǎng)變化？

（1）教師出示：學(xué)生一年級(jí)的作業(yè)本和現(xiàn)在的作業(yè)本。

（2）提問(wèn)：對(duì)比這些作業(yè)本，你有什么想法嗎？

（板書(shū)：長(zhǎng)知識(shí)）

（3）提問(wèn)：在學(xué)習(xí)方面，你們發(fā)現(xiàn)自己還有哪些成長(zhǎng)和變化？比如在體育鍛煉、動(dòng)手能力、回答問(wèn)題的膽量等方面？

（板書(shū)：長(zhǎng)本領(lǐng)我們長(zhǎng)大了）

（4）小結(jié)：在不知不覺(jué)中，同學(xué)們個(gè)子長(zhǎng)高了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，學(xué)會(huì)了很多新本領(lǐng)，這些都說(shuō)明我們長(zhǎng)大了。

【設(shè)計(jì)意圖：從體驗(yàn)活動(dòng)中感受自己的成長(zhǎng)變化。】

活動(dòng)二分享成長(zhǎng)的快樂(lè)

1．體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)

（1）[播放動(dòng)畫(huà)：成長(zhǎng)的快樂(lè)]

（2）小組討論：在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有哪些快樂(lè)難忘的事情？讓我們共同來(lái)分享。（板書(shū)：長(zhǎng)能力）

2．學(xué)生活動(dòng)——將自己的成績(jī)單、作業(yè)本、獎(jiǎng)狀制作成《成長(zhǎng)記錄袋》并展示交流。

（1）學(xué)生活動(dòng)：布置自己的展示臺(tái)。

（2）參觀：學(xué)生互相交流、參觀。

（3）教師提供記錄卡：請(qǐng)學(xué)生在參觀過(guò)程中，把自己看到的同學(xué)的變化記錄下來(lái)。

（4）夸一夸：你看到了哪個(gè)同學(xué)的哪些進(jìn)步，夸一夸他。

3．學(xué)生活動(dòng)：制作成長(zhǎng)卡

（1）選擇自己最大的變化，取得的進(jìn)步、成績(jī)，增長(zhǎng)的本領(lǐng)，制作自己的成長(zhǎng)卡。

（2）方式：寫(xiě)、畫(huà)、貼等。

（3）回去后可以把自己的成長(zhǎng)卡送給家人，也可以把它掛在自己的房間里，用它激勵(lì)自己取得更大的進(jìn)步。

4．小結(jié)：同學(xué)們，隨著時(shí)間的推移，我們?cè)诼L(zhǎng)大，不僅身體長(zhǎng)高了，知識(shí)變得豐富了，能力也增強(qiáng)了?？吹阶约旱淖兓?，你們高興嗎？讓我們一起為自己的成長(zhǎng)進(jìn)步鼓掌吧。

【設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)、分享成長(zhǎng)的快樂(lè)。】

板書(shū)設(shè)計(jì)

我們長(zhǎng)大了

長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)能力

第２課時(shí)

活動(dòng)一說(shuō)說(shuō)懂事的我1．[播放課件：我會(huì)做的事]

（1）提問(wèn)：隨著我們的長(zhǎng)大，同學(xué)們學(xué)了很多知識(shí)，增長(zhǎng)了很多本領(lǐng)，那么你在生活中學(xué)會(huì)了做哪些事情呢？

（2）小組交流：把你會(huì)做的事情在小組里和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。

（3）全班交流：說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)，你學(xué)會(huì)了做哪些事。

（4）提問(wèn)：學(xué)會(huì)了做這些事情，對(duì)我們自己有什么好處呢？

（5）追問(wèn)：學(xué)會(huì)了做這些事情，對(duì)我們的爸爸媽媽有什么好處嗎？

（6）小結(jié)：我們?cè)鲩L(zhǎng)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)自理，這樣我們的自理能力不斷增強(qiáng)，也能給家人減輕很多負(fù)擔(dān)。

（板書(shū)：學(xué)會(huì)自理）

2．讀兒歌，說(shuō)感想。[播放動(dòng)畫(huà)：別說(shuō)我小]

3．[播放動(dòng)畫(huà)：我們更懂事]

結(jié)合情景引導(dǎo)思考：除此之外，還可以從哪些方面看出我們更懂事了？（板書(shū)：關(guān)心他人）

4．提供研討資料：[播放課件：我學(xué)會(huì)做的事]

引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合資料交流：看到自己的進(jìn)步，大家有什么想說(shuō)的？和同學(xué)交流一下。

5．小結(jié)：隨著年齡的增長(zhǎng)，我們不僅自理能力變強(qiáng)了，還學(xué)會(huì)關(guān)心別人，大家變得越來(lái)越懂事了。

（板書(shū)：關(guān)心他人）

【設(shè)計(jì)意圖：從發(fā)現(xiàn)自己在自理和關(guān)心他人方面的進(jìn)步，體會(huì)到自己越來(lái)越懂事了。】 活動(dòng)二夸夸我的班級(jí)

1．提問(wèn)：除了我們自己的進(jìn)步，我們的班集體也有著很多的變化，你們發(fā)現(xiàn)我們班級(jí)的進(jìn)步和變化了嗎？

2．出示反映班級(jí)成果的各種資料：照片、獎(jiǎng)狀等。

3．提問(wèn)：看到班級(jí)取得的成績(jī)和進(jìn)步，作為班級(jí)的一員你有什么想法？

4．小結(jié)：通過(guò)這兩年的學(xué)習(xí)，我們?cè)诟鞣矫娑加胁煌潭鹊某砷L(zhǎng)變化，我們的班級(jí)也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。讓我們繼續(xù)努力，更加快樂(lè)地成長(zhǎng)。

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受班級(jí)取得的成績(jī)是全體同學(xué)共同努力的結(jié)果，體會(huì)自己和班級(jí)共同進(jìn)步的快樂(lè)?！?/p>

板書(shū)設(shè)計(jì)

我懂事了

學(xué)會(huì)自理關(guān)心他人

第五篇：《我們長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳案)

《我們長(zhǎng)大了》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：通過(guò)尋找自己成長(zhǎng)的足跡和紀(jì)念物，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)與變化，結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程，比較全面地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的含義。

2、過(guò)程與方法：積極參與與體驗(yàn)活動(dòng)，提高體驗(yàn)?zāi)芰Α⑹占Y料的能力。

3、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、樂(lè)于探究、善于學(xué)習(xí)、肯于動(dòng)手、勇于創(chuàng)新的好習(xí)慣。

4、情感與態(tài)度：

①激發(fā)孩子欣賞自己的成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)展示自己，產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感，樹(shù)立自信心；

②引導(dǎo)孩子體驗(yàn)家長(zhǎng)的關(guān)心，增進(jìn)親子之情。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)尋找自己成長(zhǎng)的足跡和紀(jì)念物，結(jié)合自己的成長(zhǎng)過(guò)程，比較全面地認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的含義，產(chǎn)生成長(zhǎng)的喜悅感。教學(xué)難點(diǎn): 體驗(yàn)被父母的疼愛(ài)的幸福，讓孩子懂得熱愛(ài)父母，孝敬父母。教學(xué)準(zhǔn)備：

成長(zhǎng)的物品（如：衣服、玩具、書(shū)本、作品、獎(jiǎng)狀等），照片，多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲?qū)?，體驗(yàn)成長(zhǎng)

1.猜照片：出示一位知名少兒節(jié)目主持人小時(shí)候的照片，讓小朋友們猜猜照片上的人是誰(shuí)？

2.揭示照片的主人后，問(wèn)：小時(shí)候的他和現(xiàn)在的他一樣嗎？有哪些不一樣?。空l(shuí)說(shuō)說(shuō)？我們也和他一樣，一天天在長(zhǎng)大，這節(jié)課我們就共同來(lái)感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，學(xué)習(xí)《我們長(zhǎng)大了》。

3.小時(shí)候用品展示

在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，小朋友們身體上還發(fā)生了許許多多的變化，有的是看得見(jiàn)的，有的是看不見(jiàn)的，那我們還有哪些物品能證明我們?cè)陂L(zhǎng)大呢？

a、課前老師請(qǐng)同學(xué)們搜集能表現(xiàn)你長(zhǎng)大的物品，你們都搜集到什么啦？（照片、衣服、手套、鞋子等）先小組內(nèi)交流。

b、誰(shuí)愿意到前面來(lái)，把你的變化給同學(xué)們介紹介紹。

小結(jié)：我們每一個(gè)同學(xué)在身體上都發(fā)生了很大的變化，有的個(gè)子長(zhǎng)得特別快，一年就長(zhǎng)了好幾公分，有的力氣大了，能扛起比較重的東西。這說(shuō)明同學(xué)們?cè)谝惶焯斓拈L(zhǎng)大，那么看著自己長(zhǎng)大了，你高興嗎？（板書(shū)：長(zhǎng)身體）

二、進(jìn)步懂事的我

1、過(guò)渡：你們的爸爸、媽媽留下了許多你們成長(zhǎng)的紀(jì)念品。你們的身體變化的確說(shuō)明你們長(zhǎng)大了。除了身體上的變化，還有哪些方面也能說(shuō)明你的長(zhǎng)大呢？

2、讀課本上面的兒歌，感受身體以外的變化。

3、兒歌里面的這些本領(lǐng)你都會(huì)嗎？除了這些，你還會(huì)哪些本領(lǐng)呢？

4、全班交流：通過(guò)（書(shū)、玩具、衣服、作品、獎(jiǎng)狀、才藝）來(lái)感受長(zhǎng)大。（引導(dǎo)學(xué)生從更多的方面比較，如：動(dòng)作、自理能力、興趣、本領(lǐng)等。）

5、老師也為同學(xué)們的成長(zhǎng)感到高興！同學(xué)們，我們除了應(yīng)該學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，你們知道懂事的孩子還應(yīng)該怎么做嗎？請(qǐng)看屏幕：遇到這兩種情況我們應(yīng)該怎么做呢？投影51頁(yè)

6、在生活中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，小時(shí)候我們需要?jiǎng)e人的照顧，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大懂事了，也要學(xué)著關(guān)心別人了，相信同學(xué)們也都是懂事的孩子，那就請(qǐng)你也給大家說(shuō)說(shuō)你懂事的故事好嗎？投影圖片：我也懂事了，記得那天--------------

7、在爸爸媽媽工作忙的時(shí)候我們?cè)撛趺醋?？有好吃的東西怎么做？，同學(xué)的筆掉在地上摔折了怎么辦？垃圾紙滿了怎么辦？

8、小結(jié)：在一天一天的成長(zhǎng)中，你們掌握了許多本領(lǐng)，養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，學(xué)會(huì)了去關(guān)心別人，這也能說(shuō)明你們?cè)陂L(zhǎng)大。（板書(shū)：長(zhǎng)本領(lǐng)）

9、編成長(zhǎng)小詩(shī)：

①老師也為你們的成長(zhǎng)感到高興，感到驕傲，特別準(zhǔn)備了一首小詩(shī)送給你們：（課件演示）

我長(zhǎng)大了

我長(zhǎng)大了，小時(shí)候的衣服再也穿不下了。我長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了自己吃飯了。我長(zhǎng)大了！我長(zhǎng)大了！

②你們能不能也編一首小詩(shī)，送給自己呢？（課件演示）

我長(zhǎng)大了

我長(zhǎng)大了。我長(zhǎng)大了。

我長(zhǎng)大了！我長(zhǎng)大了

10、感受親子之情，學(xué)會(huì)感恩

a、我們都長(zhǎng)大了，小時(shí)候的模樣改變了，舊的衣服鞋襪穿不上了，更重要的是我們還學(xué)到很多知識(shí)，掌握了很多本領(lǐng)，收獲很多表?yè)P(yáng)。成長(zhǎng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像記憶長(zhǎng)河中涌現(xiàn)的朵朵浪花，讓我們的生活異彩紛呈。而我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中進(jìn)步了，開(kāi)心了，該感謝誰(shuí)呢？

b、我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)親人的關(guān)心與照顧，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，離不開(kāi)伙伴的陪伴，尤其是爸爸媽媽的愛(ài)。

c、看著你們一天天長(zhǎng)大，爸爸媽媽也一定特別高興，所以老師課前請(qǐng)家長(zhǎng)給你寫(xiě)幾句話，說(shuō)說(shuō)你的表現(xiàn)，談?wù)勊母惺?，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出來(lái)，自己讀一讀，看看爸爸媽媽對(duì)你說(shuō)了些什么？誰(shuí)愿意給大家讀讀？

d、讀完了這些真誠(chéng)的話語(yǔ)，此時(shí)此刻你最想說(shuō)些什么？讓我們自豪的告訴大家：我長(zhǎng)大了！在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中真的離不開(kāi)他們，有了他們的關(guān)愛(ài)，我們才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

三、教師總結(jié)

今天老師真的非常高興，因?yàn)槲铱吹矫總€(gè)小朋友都長(zhǎng)大了！在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)痛苦，有過(guò)煩惱，但更多的是歡欣和喜悅。讓我們?cè)僖淮巫院赖卣f(shuō)一聲：我長(zhǎng)大了！在這里，老師想送給大家一首歌曲《我們長(zhǎng)大了》，伴隨著輕快的旋律，我們的課也要結(jié)束了，在這里老師愿大家在成長(zhǎng)的道路上不斷進(jìn)步，祝同學(xué)們都擁有一個(gè)美好的未來(lái)。