第一篇：s版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文17《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)

瓦金完小三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案

《17七顆鉆石》教案（s版上冊(cè)17課）主備教師

杜文鈞

執(zhí)教教師

杜文鈞

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：本課要求會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語(yǔ)。

2、過程與方法：有感情地朗讀課文。從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量。

2、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系。

主要教法

讀思議品誦

教學(xué)課時(shí)

二課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

執(zhí)教時(shí)間：2014

年 10

月日節(jié)

教學(xué)要點(diǎn)

本課要求會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文。初步理解課文

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、檢查預(yù)習(xí)

抽查預(yù)習(xí)情況

答

二、新知探究

一、談話導(dǎo)入:

同學(xué)們,你們聽過蘇聯(lián)卡泰耶夫?qū)懙耐捁适隆镀呱ā穯?有或沒有)師說:“《七色花》講的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣實(shí)現(xiàn)自己和他人的愿望的事,表現(xiàn)了珍妮愿意為別人帶來幸福和快樂的好品質(zhì).今天我們將認(rèn)識(shí)一位和珍妮同樣善良的小姑娘,我們一起來學(xué)習(xí)童話故事《七顆鉆石》”板書: 七顆鉆石

二、初讀課文,認(rèn)讀本課生字新詞,初步感知課文內(nèi)容。

1、自由讀課文,借助課后生字表,認(rèn)讀字表或查字典讀準(zhǔn)字音.2、同桌一起學(xué)習(xí)生字。

3、全班交流教師點(diǎn)撥。

4、認(rèn)讀生字詞,認(rèn)讀字詞及句子。(課件出示)

5、再讀課文,在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上把句子讀通順,讀流利。

三、朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

1、默讀課文思考:課文寫了一件什么事？

2、默讀后按提示說一說:這篇課文寫的是:誰(shuí)干什么,結(jié)果怎么樣的一件事。（這篇課文寫的是:一個(gè)小姑娘為生病的母親找水,水罐變成金的涌出清水,射出七顆鉆石升上天空的一件事.）

4、指導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文第一自然段。

請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第一自然段,然后說說從中知道了什么？

5、指導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文第二自然段。

①請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第二自然段,然后說說從中知道了什么？

②當(dāng)小姑娘發(fā)現(xiàn)水罐里裝滿了清亮,新鮮的水時(shí)什么表現(xiàn)？(喜出望外想喝個(gè)夠決定留給媽媽)

說說“喜出望外”什么意思？小姑娘為什么會(huì)喜出望外讀讀課文中的句子,說說自己的理解。(找了很多地方找不到,很累很辛苦)

③你從中感受到小姑娘是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文說說自己的理解。

師小結(jié):正是因?yàn)樾」媚镉幸活w純潔的孝心,使空空的水罐裝滿了清亮新鮮的水。

④帶著自己的感受有語(yǔ)氣地朗讀第二自然段。

五、有感情朗讀全文。

五、教師總結(jié)。

1、播放《感恩的心》。

2、教師總結(jié)（在“感恩的心”的樂曲聲中）。

聽一聽。

自由讀課文,借助課后生字表,認(rèn)讀字表或查字典讀準(zhǔn)字音。同桌學(xué)習(xí)。讀課文。

默讀課文思考說一說。

讀第一自然段,然后說說從中知道了什么？

讀第二自然段然后說說從中知道了什么？說說“喜出望外”什么意思？ 小姑娘是一個(gè)怎樣的說說自己的理解。朗讀第二自然段。

有感情朗讀全文。

三、總結(jié)回顧

小姑娘的愛心，就像天空中的七顆鉆石，閃閃發(fā)亮，照亮每個(gè)人的心靈。我們的愛心不也正是那一顆顆鉆石嗎？在生活中，我們不僅要愛自己的父母、家人，也要愛周圍的人，愛每一個(gè)需要幫助的人和動(dòng)物，這樣，我們的生活才會(huì)變得更美好。

四、作業(yè)布置

將這個(gè)動(dòng)人的童話故事講給家人或朋友聽。

五、預(yù)習(xí)布置

熟讀課文

板書設(shè)計(jì)

17七顆鉆石 愛

木水罐銀水罐金水罐跳出鉆石 水

教學(xué)反思

感悟

老師的深情描述，將學(xué)生帶入了很久很久以前的那個(gè)災(zāi)難缺水的年代，奠定了學(xué)生理解課文的情感基調(diào)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生探究的欲望。信息技術(shù)作為了情境創(chuàng)設(shè)的工具。

修改建議

瓦金完小三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案

《17七顆鉆石》教案（s版上冊(cè)17課）主備教師

杜文鈞

執(zhí)教教師

杜文鈞

教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：本課要求會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫15個(gè)生字，能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語(yǔ)。

2、過程與方法：有感情地朗讀課文。從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量。

2、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系。

主要教法

讀思議品誦

教學(xué)課時(shí)

二課時(shí)

教學(xué)過程

第二課時(shí)

執(zhí)教時(shí)間：2014

年 10

月日節(jié)

教學(xué)要點(diǎn)

有感情地朗讀課文。從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

一、檢查預(yù)習(xí)

用自己的話講述課文內(nèi)容 講述

二、新知探究

1、××導(dǎo)入

2、初步認(rèn)識(shí)

3、初步掌握

4、加深理解

4、鞏固練習(xí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入情境，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課——學(xué)生齊讀《七顆鉆石》。上節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了第一、二段，知道了《七顆鉆石》講的是有關(guān)北斗七星的一個(gè)美麗而神奇的故事。下面，就讓我們回到很久很久以前——（課件展示干旱土地的圖片）

2、教師激情描述第一段的內(nèi)容（略）就是在這樣惡劣的環(huán)境下，死亡的威脅中，我們的故事發(fā)生了——一天夜里，小姑娘走出家門為她生病的母親去找水，一路上水罐發(fā)生了一次又一次的變化，先是——（學(xué)生根據(jù)上節(jié)課的板書簡(jiǎn)單介紹水罐的變化過程。）

3、多么神奇的水罐，多么動(dòng)人的故事。那么是什么讓水罐發(fā)生著一次一次變化的，這節(jié)課我們就來解決這個(gè)問題。

二、自主合作探究，體會(huì)“愛”的真諦

1、教師引導(dǎo)體會(huì)水罐第一次變化：（4分鐘）

（1）師：誰(shuí)來為我們讀一讀課文中描寫水罐第一次發(fā)生變化的內(nèi)容？（“一天夜里——小姑娘喜出望外真想喝個(gè)夠——趕緊抱著水罐跑回家去。”）（2）如果你見到這樣的小姑娘你會(huì)怎么想，怎么做？（3）體會(huì)小姑娘的心情

（高興、激動(dòng)。用課文中的詞“喜出望外”。）

（4）小姑娘意外地得到了這生命之水，她是多么高興呀！此時(shí)的她嘴唇干裂，又累又渴，她真想??

·指名讀“小姑娘喜出望外，??” ·評(píng)讀

（5）學(xué)法小結(jié)：

學(xué)生匯報(bào)找出讀懂第一次變化的方法是先找句子，邊讀邊想；再抓重點(diǎn)詞，理解體會(huì)；最后就找到變化的原因。

小組合作運(yùn)用這種學(xué)法，理解水罐第二、三、四、五次變化。（略）

（1）教師引導(dǎo)一：看來水罐的變化不在于水罐本身，而是在于得到水罐的人是怎樣對(duì)待它的，只要用“愛”來對(duì)待它，水罐就會(huì)發(fā)生一次又一次的變化。（完成板書“愛”和“連線”）（2）教師引導(dǎo)二：既然她這么渴，她為什么還要讓水給素不相識(shí)的人？她心里會(huì)怎樣想？完成句式想象的打?qū)懢毩?xí)，“小姑娘想——但又一想，——于是??”，寫完后鄰座合作說說。·指名練說。

（3）教師引導(dǎo)三：（情境質(zhì)疑）。

昨晚，我把這個(gè)故事告訴了我五歲的小女兒，她提了個(gè)問題，希望大家能幫她解答?！靶」媚锸悄敲纯?，瞧，她嘴唇干裂，喉嚨冒火，她不能自己先喝一口，或者和過路人分著喝嗎？”（4）你們還有什么問題？（自由質(zhì)疑）（生問：這個(gè)過路人是神仙嗎？要不水罐為什么能跳出鉆石，涌出泉水？）（5）教師小結(jié)：

是的，是愛讓水罐發(fā)生一次又一次變化。這正是我們開頭提出的問題呀！

三、拓展閱讀，匯報(bào)感受

1、個(gè)人自讀

（為學(xué)生提供不同題材、不同層次、不同角度的閱讀資源。其中8篇愛的故事，一首歌詞，13則格言）

2、學(xué)生匯報(bào)讀后感（略）

四、習(xí)作交流，總結(jié)拓展延伸

1、教師小結(jié)： 孩子們，“愛”使水罐發(fā)生了一次又一次的變化，小姑娘和母親的心像金子般美好，像鉆石般珍貴，那七顆代表著愛的鉆石越升越高升到了天上，變成了“七顆星星”，這就是人們所說的“北斗七星”。（完成板書）

2、同學(xué)們，是啊，愛心像鉆石，像星星，照亮著每個(gè)人的心靈。我想此時(shí)此刻在你的心中一定也留下了許多閃亮而美好的東西。那就請(qǐng)你把它寫下來吧，寫下你最想說的話！

3、作品交流。

4、教師總結(jié)：

孩子們，你們寫的每一段文字都是“愛”的詩(shī)篇，“愛”的真諦呀！我想以后當(dāng)你們?cè)傺鐾炜?，看到“北斗七星”的時(shí)候，一定會(huì)想起這個(gè)善良的小姑娘，這位慈愛的母親，這個(gè)動(dòng)人的故事。

在《愛的奉獻(xiàn)》的歌曲中，結(jié)束課文的學(xué)習(xí)。

聽一聽。

體會(huì)水罐第一次變化讀一讀課文中描寫水罐第一次發(fā)生變化的內(nèi)容？體會(huì)小姑娘的心情。指名讀“小姑娘喜出望外，??”

小組合作運(yùn)用這種學(xué)法，理解水罐第二、三、四、五次變化。合作說說。情境質(zhì)疑。

個(gè)人自讀匯報(bào)讀后感。寫下你最想說的話。作品交流。

三、總結(jié)回顧

孩子們，你們寫的每一段文字都是“愛”的詩(shī)篇，“愛”的真諦呀！我想以后當(dāng)你們?cè)傺鐾炜?，看到“北斗七星”的時(shí)候，一定會(huì)想起這個(gè)善良的小姑娘，這位慈愛的母親，這個(gè)動(dòng)人的故事。

四、作業(yè)布置

將這個(gè)動(dòng)人的童話故事講給家人或朋友聽。

五、預(yù)習(xí)布置

預(yù)習(xí)18《平分生命》

板書設(shè)計(jì)

七顆鉆石

空木罐金罐 愛

裝滿水銀罐

水沒灑

教學(xué)反思

感悟

第四環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在學(xué)完課文后有創(chuàng)造表達(dá)的欲望，提高學(xué)生寫作水平，通過寫后的交流，讓學(xué)生在交流中進(jìn)步，體驗(yàn)寫作的成就感。我設(shè)計(jì)的習(xí)作提示語(yǔ)能激發(fā)學(xué)生的習(xí)作欲望，使學(xué)生有話愿說，有話可說，人人能說。另外，本環(huán)節(jié)還使用到音樂播放，這一資源的使用不僅能渲染氣氛，還激發(fā)情感。

修改建議

第二篇：語(yǔ)文七顆鉆石教學(xué)設(shè)計(jì)模板

《七顆鉆石》這篇文章包含了太多的“愛”，是一篇“愛與分享”的課文。下面是小編收集整理的七顆鉆石教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)本課生字新詞，能正確讀寫“焦渴、水罐、一瞬間、清澈新鮮”等詞語(yǔ)。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.了解課文內(nèi)容，初步感知童話故事的神奇想象力。

4.學(xué)習(xí)第一自然段，感悟早災(zāi)的嚴(yán)重。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)生字新詞;正確、流利地朗讀課文;了解課文內(nèi)容;體會(huì)早災(zāi)的嚴(yán)重。

教學(xué)難點(diǎn):

感悟旱災(zāi)的嚴(yán)重。

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

1.(出示星空?qǐng)D)同學(xué)們，在晴朗的夜空，我們會(huì)看見在夜空的正北方，有排列成斗形的七顆星星，我們稱它們?yōu)楸倍菲咝?。這北斗七星的背后有一個(gè)動(dòng)人的故事，這個(gè)故事就是我們今天要學(xué)習(xí)的19課。

2.出示課題，齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字詞。大早如品湖

1.想聽這個(gè)故事嗎?(教師配樂朗讀)

2.能像老師一樣把故事講好嗎?下面請(qǐng)你們自由地讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，難讀的句子多讀幾遍。

3.要想把故事講好，就得把生字新詞學(xué)好。

出示:早災(zāi)干涸干枯焦渴水罐舔凈遞給涌出一-瞬間咽唾沫忍不住清澈新鮮喜出望外匆匆忙忙端端正正

4.這些詞，你會(huì)讀嗎?指名讀，學(xué)生讀詞語(yǔ)時(shí)注意糾正讀錯(cuò)的字音。

5.小老師教讀，齊讀。

6.字音讀準(zhǔn)了，詞語(yǔ)是什么意思呢?你理解了哪個(gè)詞語(yǔ)的意思?找出你不理解意思的詞語(yǔ)。

7.仔細(xì)觀察第行詞語(yǔ)，這一行詞語(yǔ)都是用來描寫什么?“旱”字教學(xué):觀察，字的上部分是“日”，下部分是“干”，也就是太陽(yáng)把東西都曬干了、缺水了，那就是“旱”。

誰(shuí)能有感情地讀第一行詞語(yǔ)?

水從下面往上冒，流出如果長(zhǎng)期缺水也就成了早災(zāi)。面對(duì)早災(zāi)我們的心情是沉重的，指名讀。

8.第二行詞，“涌出”(出示圖文)結(jié)合句子理解詞語(yǔ)意思:來就是涌出。讀句子換另外一個(gè)詞(“冒出”)再體會(huì)詞語(yǔ)意思。

9.第三行詞:“一瞬間”意思?從字理提示:目，跟跟睛有關(guān)。結(jié)合眨眨眼的動(dòng)作，體會(huì)速度之快時(shí)間之短。

10.詞語(yǔ)意思理解了讀起來就更有感情，這次要讀準(zhǔn)還要讀出感情來描寫早災(zāi)的詞語(yǔ)，第(小結(jié):學(xué)詞語(yǔ)要善于總結(jié)規(guī)律，如:第一行的四個(gè)詞都是月三行詞是三個(gè)字的詞，第四是成語(yǔ)，第五行是ABB形式的詞。)

11.在這些詞語(yǔ)中紅顏色的字都是我們要會(huì)寫的生字，師范寫“罐”。生練習(xí)寫。選一個(gè)最難寫的字寫在你的本子上。(提醒寫字姿勢(shì))

三、再讀課文，概括內(nèi)容。

1.生字會(huì)寫，新詞會(huì)讀，咱們學(xué)起課文來就如虎添翼，把這些詞放到課文里用自己喜歡的方式讀課文，這一次我們要把課文讀得正確流利，邊讀邊想，故事主要說什么內(nèi)容?

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)概括故事內(nèi)容。

3.老師有個(gè)填空題，能幫助大家更好地了解課文內(nèi)容，看看怎樣填。

地球上發(fā)生了__.河流_草木_，許多人和動(dòng)物4.小結(jié)，齊讀。

四、研讀第一段，細(xì)品詞句，在具體的語(yǔ)境中進(jìn)步學(xué)字學(xué)詞。

1.同學(xué)們，詞語(yǔ)會(huì)理解才會(huì)運(yùn)用，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)詞，你的理解會(huì)更深，感悟會(huì)更多。我們把“早災(zāi)”“干涸”“干枯”“焦渴”放到第一段去學(xué)，看看你能有什么新的體會(huì)。請(qǐng)一生讀第一自然段。

2.這段說什么?這個(gè)早災(zāi)有多大?這段就一句話，從哪個(gè)字或哪個(gè)詞看出旱災(zāi)嚴(yán)重?

3.抓住“所有”，“干涸”品讀。旱災(zāi)還大到什么程度?

4.草木叢林也都干枯了。抓住干枯品讀，干涸和干枯都是干的意思，這兩個(gè)詞語(yǔ)能互換嗎?什么情況下用干涸?什么情況下用干枯?

5.焦渴，渴得哪里受不了?全身都受不了了，首先是嗓子里怎么樣?渴得怎么樣?渴得都干了，渴得嗓子都冒煙了，這個(gè)嗓子因?yàn)闆]有水分，讓你感覺到火燒火燎。你一連幾天都沒有喝滴水，就是那感覺。

6.你看這個(gè)干早大不大?聯(lián)系我國(guó)目前的早災(zāi)說，感受早災(zāi)給人們帶來的痛苦，指導(dǎo)有感情朗讀。

7.出示旱災(zāi)圖片，想象畫面有感情朗讀。

五、小結(jié)、介紹作者。

第三篇：三年級(jí)下冊(cè)《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：有感情朗讀;能復(fù)述故事;概括探究課文主旨;培養(yǎng)想象的能力。

2、過程與方法：自主、合作、探究;圖片與投影輔助教學(xué)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：體會(huì)愛心的神奇力量，列舉有愛心的人和事，激發(fā)他們對(duì)待生活要充滿愛心。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空，會(huì)看見滿天璀璨的星星，它們閃閃爍爍，似乎想要告訴我們無數(shù)的秘密。你知道有關(guān)一些星星的秘密或者故事嗎?(學(xué)生談)是的，天上的每一顆星星都寄托著人們美好的愿望，他們的背后都有一個(gè)美麗的故事。(出示大熊星座的投影片)在那正北方，有排列成斗形的七顆星，閃閃發(fā)光，它指示著前方，這就是大熊星座，又叫北斗星。同學(xué)們，你們可知道這七顆晶亮的，玲瓏剔透的星星是怎樣來的嗎?(介紹大熊星座的來歷：在古希臘神話傳說中，有個(gè)美麗的少女，叫卡力斯托。她成天跟著狩獵女神在深山密林中追逐野獸。有一天，天上最大的神宙斯從這兒經(jīng)過，他愛上了她。后來，卡力斯托便懷了孕，不久，她生下了一個(gè)小男孩，取名阿卡斯。這件事被宙斯的老婆神后赫拉知道了，女人的嫉妒心使她再也按奈不住，她便來到密林，使用法力把這個(gè)美麗的少女變成了一只丑陋的大狗熊，臨走還搶走了她的兒子阿卡斯。過了15年，阿卡斯已長(zhǎng)成了一個(gè)英俊的少年，神后便設(shè)法使他們母子倆在林中相會(huì)。阿卡斯來到卡力斯托所在密林中打獵，卡力斯托一眼便認(rèn)出眼前的少年是自己的兒子，于是張開雙臂去擁抱他，阿卡斯看到一只大狗熊向他撲來，便張弓搭箭準(zhǔn)備一箭把她射死。危急之時(shí)，宙斯來了，為了拯救她們母子倆的性命，也使用法力把阿卡斯變成了一只小狗熊。阿卡斯一變成小狗熊，馬上認(rèn)出眼前的大狗熊是自己的母親，于是撲上去，娘倆緊緊地偎依在一起。為了使其母子免受神后加害，宙斯把他們提升到了天界，并且給了他們兩個(gè)榮耀的寶座，這就是大熊座和小熊座的來歷。)

可是，俄國(guó)著名作家列夫.托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們另一個(gè)美麗而感人的故事，他重新闡釋了大熊星座的來歷。一起去感受吧。

二、整體把握

1、學(xué)生分散朗讀，四人一組，每人一節(jié)，一生讀，其余三人聽。再推選代表朗讀。

(投影加點(diǎn)字，在書上注好音;思考本文講了一個(gè)怎樣的故事?)

讀準(zhǔn)字音：

干涸(hé)水罐(guàn)絆(bàn)倒 舔(tiǎn)凈

一瞬(shùn)間 咽(yàn)了一口唾(tuò)沫(mo)

2、學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)：

這是寫一個(gè)干旱之年，一個(gè)小姑娘為母親找水，小姑娘和母親讓水的感人故事。

三、課文探究

出示探究題，學(xué)生分小組討論解決。

1、罐是神奇的，神奇在哪里?

2、罐發(fā)生了哪些變化?

空木水罐──有水木水罐──掉在地上端端正正──銀水罐──金水罐──從中跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一般巨大的清澈而新鮮的水流。

3、是什么讓這個(gè)罐變得如此神奇?為什么?

女孩→母親(孝心)母親→女孩(母愛)女孩→小狗(善心)女孩→陌生人(愛心)

4、最讓你感動(dòng)的情節(jié)是什么?朗讀并說說理由。

提示：小姑娘為母親找水、給小狗喝、給過路人喝。三個(gè)情節(jié)比較得出愛心的主題。

小結(jié)：大熊星座真的是這樣來的嗎?作者為何要這樣想?表達(dá)了作者怎樣的美好愿望?(童話)

提示：愛心像北斗七星那樣普照人間，愿每個(gè)人都擁有愛心。

四、拓展延伸

提示：這個(gè)罐子之所以神奇是因?yàn)樗車娜硕汲錆M了愛心，是愛讓這個(gè)罐子變得神奇起來。同學(xué)們，你身邊肯定也有許多充滿愛心的人，許多充滿愛心的事，請(qǐng)把你知道的和愛有關(guān)的故事講給我們大家聽，好嗎?

五、當(dāng)堂作文訓(xùn)練

列夫·托爾斯泰利用想象的翅膀，帶給我們一個(gè)美麗而感人的愛心故事，我們不得不驚嘆作家奇妙的想象本領(lǐng)，其實(shí)，我們大家的想象也是很豐富的，接下來，讓我們也來騰飛我們的想象：

1、文中小姑娘找水曾累得睡著了，你認(rèn)為這個(gè)充滿愛心的小姑娘會(huì)夢(mèng)到什么呢?如果你是她會(huì)夢(mèng)到什么?

2、小姑娘對(duì)母親的愛心深深的感動(dòng)了我們，也一定感動(dòng)了否則，等他醒來時(shí)水罐里怎么會(huì)有水呢?這小狗和過路人都是真的?還是上帝的化身同學(xué)們想一想，是上帝的話他又是怎么想的呢?寫出上帝的心理活動(dòng)。

3、課文開頭是一片荒蕪的旱災(zāi)景象，試想，從水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流，人們、大地將會(huì)怎樣?反映久旱逢甘露的欣喜之景。

4、試想，如果沒有愛心，這個(gè)世界會(huì)成怎樣的世界?

六、總結(jié)

是啊，如果沒有愛心，這個(gè)世界是不可想象的。因?yàn)橛辛藧坌模覀儾鸥械綔嘏?，我們不但要沐浴愛心的溫馨，更要懂得?duì)別人付出愛，正如歌詞唱得那樣：只要人人都付出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。愿你們都能成為充滿愛心的人，相信，擁有愛心會(huì)讓你充滿神奇的力量。

七、作業(yè)

1、發(fā)揮想象，另創(chuàng)一個(gè)故事，講述大熊星座的來歷。

2、制作愛心賀卡，送給你周圍有愛心的人。

第四篇：小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)-第17課《七顆鉆石-》教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文S版三年級(jí)上冊(cè)

第17課《七顆鉆石 》教學(xué)設(shè)計(jì)

吳陳河鎮(zhèn)中心學(xué)校 徐慧

教學(xué)目標(biāo)：

1.會(huì)認(rèn)“凋、罐、翼、喘、涌”5個(gè)生字；會(huì)寫“鉆、股、捧、滴、嘴、旱、焦、需” 8個(gè)字。2.能正確、流利地朗讀課文。(重點(diǎn))3.能理清水罐發(fā)生的變化，初步感知課文內(nèi)容。（難點(diǎn)）教具、學(xué)具：多媒體課件、小黑板 課前預(yù)習(xí)：

1.默讀課文，畫出生字詞，再拼讀兩遍。2.讀讀寫寫：

鉆石、旱災(zāi)、焦渴、一滴、嘴邊、清涼、需要、巖縫、一股、捧到

3.我不會(huì)讀的字

，我覺得難寫的字

。我會(huì)給這些字找朋友，如：捧——棒，4.朗讀課文，并標(biāo)出課文自然段的序號(hào)。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1.出示課件：鉆石圖片。（板書：鉆石）

2.今天我們學(xué)習(xí)的課文就和鉆石有關(guān)。請(qǐng)看老師寫課題（補(bǔ)充完整課題）。

3.由課題提出問題（學(xué)生提問題）。

下面我們就帶著這些問題，一起走進(jìn)俄國(guó)著名作家托爾斯泰的童話故事《七顆鉆石》。

二、自學(xué)互助

第一課時(shí) 1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀不通順的地方多讀幾遍。

2.同桌互讀。把課文讀給你的同桌聽聽。讀得好夸夸他；有困難幫幫他。

3.理一理文路：

木水罐→ → → →星星 4.小組討論、交流。把討論的結(jié)果寫在小黑板上。

三、展示交流

各小組派代表匯報(bào)，其他小組補(bǔ)充，教師相機(jī)點(diǎn)撥： 1.展示一：學(xué)生選擇喜歡的段落進(jìn)行展示性朗讀。2.展示二：我能理清課文思路。3.認(rèn)讀生字，指導(dǎo)書寫。哪些字的結(jié)構(gòu)是一樣的？

左右結(jié)構(gòu)：鉆、股、捧、滴、嘴（左窄右寬）

上下結(jié)構(gòu)：旱、焦、需（重點(diǎn)指導(dǎo)寫“需”字）

四、檢測(cè)評(píng)價(jià) 1.抄寫生字詞。2.朗讀課文。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.從感悟描寫水罐一次次變化的語(yǔ)言文字中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。

2、體會(huì)懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。教學(xué)過程：

一、溫故知新

1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《七顆鉆石》。自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀不通順的地方多讀幾遍。

2.出示含有生字的7個(gè)句子，檢驗(yàn)是否讀的流利通順。PPT出示:(1).很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)。

(2).花兒都凋謝了，草木都枯黃了，許多人和動(dòng)物因焦渴而死去。(3).水從巖縫里慢慢地滴下來。

(4)小姑娘回到家，把銀水罐捧到母親嘴邊。(5)金水灌里還剩下一些水，多么清涼新鮮的水呀！(6)你比我更需要水，把它全都喝了吧。

(7)突然，從水罐里跳出了七顆閃閃發(fā)光的大鉆石，金水罐變成了一個(gè)泉眼，涌出了一股清澈的水流。

3.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了地球上發(fā)生了一次前所未有的大旱災(zāi)，請(qǐng)齊讀第一段。讀后用上下面的詞語(yǔ)說說當(dāng)時(shí)的情形：旱災(zāi)

凋謝 枯黃

焦渴

二、自學(xué)互助

1.讀第2自然段，畫出小姑娘找水艱難的詞語(yǔ)。（找哇，找哇、小心翼翼、一滴一滴）

2.讀3——8自然段，想一想，水罐發(fā)生了哪些神奇的變化？每次變化的原因是什么？畫出關(guān)鍵詞、句。3.小組討論。

三、展示交流

1.板書小姑娘找水的艱難的詞語(yǔ)；

2.有感情地朗讀第二自然段，感悟小姑娘對(duì)母親的愛。3.讀出第一次神奇的變化的句子，感悟小姑娘對(duì)動(dòng)物的愛心。4.讀出第二、第三、第四次神奇的變化的句子，感悟小姑娘的孝心、善心和愛心。

5.感情朗讀（分組展示給小狗喝；給母親喝；給過路人喝等情節(jié)）6.小結(jié)：聰明的小朋友一定知道了為什么作者用《七顆鉆石》做題目了吧?(正是小姑娘那顆如鉆石一樣珍貴的（板書：畫心）善良的愛心感動(dòng)了天地，創(chuàng)造了奇跡。)同學(xué)們相信今后當(dāng)你們?cè)僭谔炜丈峡吹侥瞧哳w閃閃發(fā)光的星星時(shí)，你一定會(huì)想起這個(gè)神奇而美麗的童話故事，想起這個(gè)善良可愛的小姑娘。

四、檢測(cè)評(píng)價(jià)

請(qǐng)同學(xué)們拿出你的愛心卡，把你感受到的愛，和想付出的愛，寫在上面好嗎？寫好的同學(xué)，把它貼在黑板上。

第五篇：三年級(jí)語(yǔ)文s版 七顆鉆石 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。

情感目標(biāo)：從水罐的一次次變化中，體會(huì)愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力。學(xué)會(huì)關(guān)心別人，懂得用愛心對(duì)待生活。

能力目標(biāo)：根據(jù)自己的理解有感情地朗讀課文。體會(huì)重點(diǎn)句子的意思。教學(xué)重點(diǎn)：了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化。

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系。教學(xué)用具：多媒體課件 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新學(xué)

1、上節(jié)課，我們已經(jīng)初學(xué)了19課《七顆鉆石》，學(xué)習(xí)了里面的一些生字詞，今天想請(qǐng)一些同學(xué)來讀一讀這些生字，看看同學(xué)們的掌握情況。（舉手回答，兩兩pk回答）

2、我們上節(jié)課已經(jīng)初讀了課文。那么請(qǐng)問這篇課文到底講了一個(gè)什么故事呢?今天，讓我們重新走入課文！

二、感受旱災(zāi)的嚴(yán)重性

師：請(qǐng)女生齊讀第一自然段。

師：旱災(zāi)嚴(yán)重嗎？你從哪些語(yǔ)句中感受到旱災(zāi)的嚴(yán)重性？（男生回答）

花兒都凋謝了，草木都枯黃了，許多人和動(dòng)物因焦渴而死去。師：現(xiàn)在想請(qǐng)幾位同學(xué)用你們的聲音來向大家傳達(dá)旱災(zāi)的嚴(yán)重性（學(xué)生展示風(fēng)采）（演示旱情圖片）

3、第二自然段開始講一個(gè)小姑娘給她媽媽找水，因?yàn)樗龐寢屔×?，需要水喝，拿著一個(gè)什么？師：她找到水了嗎？是怎么找到的？找水的過程簡(jiǎn)單嗎?找出相關(guān)的語(yǔ)句來讀讀！

她找哇，找哇，終于在一座山上找到了一個(gè)很小的泉眼。

小姑娘小心翼翼地端著水罐，一滴一滴地接著水，很久才接滿一罐。師：從中我們體會(huì)出小姑娘找水的艱難。

4、小姑娘找到水后，自己馬上喝了嗎？

沒有，給了小狗、母親、過路人

小姑娘為什么要給水給小狗喝?她又是怎么做的呢？在文中找出語(yǔ)句（請(qǐng)學(xué)生模仿）

展開想象的翅膀，如果小狗會(huì)說話，它當(dāng)時(shí)會(huì)說些什么呢？

三、品讀句段，讀中悟情。

1、第二次神奇的變化是第幾段？誰(shuí)來讀？讓你感受最深的語(yǔ)句是什么？ 就在這一瞬間，銀水罐變成了金水罐。

師：你說什么是“一瞬間”？（一瞬間就是一眨眼睛，水罐變得很快，由銀的變成了金的。）一起來讀。這時(shí)候，出現(xiàn)了神奇的變化，為什么銀水罐會(huì)變成金水罐？（小姑娘對(duì)母親的愛。）

2、第三次神奇是從哪段開始讀到哪里為止？誰(shuí)來讀？ 師：此時(shí)此刻，小姑娘說了什么？做了什么？ “好哇！你比我更需要水，把它全都喝了吧。”說著，小姑娘把金水罐遞給了過路人。

師: 這時(shí)候，又出現(xiàn)了哪些神奇的變化？（跳出了七顆很大的鉆石，變成了一個(gè)泉眼，涌出一股清澈的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星)。為什么會(huì)出現(xiàn)這些神奇的變化？（小姑娘對(duì)他人的博愛之心。）

3、奇思妙想：小女孩把水罐遞給討水喝的過路人時(shí)，從水罐中跳出七顆鉆石，接著從里面涌出一股巨大清澈的水流。同學(xué)們想象一下這個(gè)過路人是誰(shuí)呢？（是真正的過路人，還是上帝……）請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表自己的看法。

四、合作探究，同桌討論。

1、水罐發(fā)生了哪些變化？每一次變化的原因是什么？

水罐是神奇的，究竟是什么力量讓水罐如此神奇？（學(xué)生討論回答）

2、愛的收獲----愛小動(dòng)物、愛親人、愛陌生人，愛能創(chuàng)造奇跡

3、對(duì)比第一段想象：從水罐里涌出了一股清澈的水流，大地將發(fā)生什么樣的變化？

4、那七顆鉆石是因?yàn)樾」媚锏膼坌亩a(chǎn)生的，應(yīng)該給她才對(duì)，可最后成鉆石變成了星星，永遠(yuǎn)掛在了天上。這是為什么？

同學(xué)們想想，愛心像鉆石，而星星永遠(yuǎn)掛在夜空，它的光芒永恒的照耀著大地。不就是可以說，是愛心的光芒會(huì)像星星的光芒一樣，普照大地，灑滿人間?。ㄕn件畫面）

原來，作者給故事想象的結(jié)尾中，表達(dá)了一個(gè)美好的愿望，那就是：希望世界處處充滿愛！

五、照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，擴(kuò)大感悟。現(xiàn)在讓我們隨著歌聲，通過一幅幅圖片去感受現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的愛心事件（播放歌曲，展示圖片）贈(zèng)送愛的感言

六、自主作業(yè)，拓展感悟。發(fā)揮想象，續(xù)編故事。

思考：1.哪些地方可以改得更生動(dòng)？

2.在文段中任選一處改寫，合理想象, 注意上下文銜接。3.交流修改。

4.用講故事的語(yǔ)調(diào)有感情地朗讀自己改寫的段落，并說說你這樣改的理由。