第一篇：初三思想品德《弘揚(yáng)和培育民族精神》教案[定稿]

《弘揚(yáng)和培育民族精神》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：了解民族精神是民族文化的精髓；了解中華民族精神的基本內(nèi)涵；知道民族精神的作用即鼓舞了我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助戰(zhàn)勝強(qiáng)敵和困難的不竭力量之源；懂得民族精神在各個(gè)歷史時(shí)期不斷豐富和發(fā)展以及中國共產(chǎn)黨對民族精神的繼承和發(fā)揚(yáng)；了解民族精神在新時(shí)代條件下的豐富和發(fā)展。

2、能力目標(biāo)：具有能夠從歷史與現(xiàn)實(shí)角度感悟民族精神對于一個(gè)民族生存與發(fā)展具有重大作用的能力；能夠在新時(shí)代條件下，用自己實(shí)際行動弘揚(yáng)培育民族精神能力。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能夠感受民族精神是民族文化的精髓，是凝聚各族人民巨大的精神力量，能夠在紛繁復(fù)雜的社會轉(zhuǎn)型期用實(shí)際行動自覺主動弘揚(yáng)培育民族精神，明白作為國家民族的希望和未來的新一代身上肩負(fù)的責(zé)任和使命。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：民族精神的內(nèi)涵；民族精神的作用；民族精神在各個(gè)歷史時(shí)期的豐富和發(fā)展。

2、教學(xué)難點(diǎn)：民族精神在新時(shí)代的弘揚(yáng)和培育、繼承和發(fā)展。

三、教學(xué)方法：案例法、講解法、問答法

四、課時(shí)/教具：1課時(shí)/多媒體

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

在上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國民族文化的博大精深，了解到我們民族文化歷經(jīng)滄桑卻綿延不絕的重要原因在于文化力量已經(jīng)深深熔鑄在中華民族的生命力創(chuàng)造力和凝聚力中，這樣歷久彌新的文化在國內(nèi)外都發(fā)揮了重要的作用，同時(shí)還學(xué)到了在新時(shí)期傳統(tǒng)美德繼承和發(fā)展。那么上新課前我們先來認(rèn)識下這么個(gè)民族——猶太族。猶太民族是個(gè)讓世人捉摸不透的民族，我們知道他們擅長經(jīng)商，曾有這么一句話：“世界上的錢都流到了美國人的口袋里，而美國人的錢卻流到了猶太人的荷包里?！弊阋哉f明猶太民族非常擅長做生意。但他們的歷史是一段流浪的文明史，是一部民族災(zāi)難史，從公元前開始遭受到多次迫害流散世界各地，但他們的文化傳統(tǒng)并沒有因?yàn)橥饬Χ?，而是深深根植于他們的生活中，這主要?dú)w功于他們的民族精神，他們的信仰。而中華民族作為世界上歷史最悠久的民族之一，先輩們也為我們留下寶貴的精神遺產(chǎn)，我們的民族精神也深深貫穿于我們的生活中。

（二）講授新課

1、民族精神，生生不息 ①民族精神重要性

眾所周知，一個(gè)人要生存和發(fā)展需要有一點(diǎn)精神動力，而一個(gè)民族的生存和發(fā)展更是如此。每個(gè)民族都有各自獨(dú)具特色的民族文化，同時(shí)每個(gè)民族同樣需要積極向上的精神支撐才能獲得生存和發(fā)展，才能在世界民族之林中立足。

那究竟什么樣的精神才稱為整個(gè)民族的精神呢？（展示民族精神的含義：民族精神是反映在長期的歷史進(jìn)程和積淀中形成的民族意識、民族文化、民族習(xí)俗、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族價(jià)值觀念和價(jià)值追求等共同特質(zhì)，是一個(gè)民族賴以生存、共同生活、共同發(fā)展的核心和靈魂。）

提到民族精神不得不提我們的大作家魯迅。（課件展示材料：魯迅曾經(jīng)說過：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人......這就是中國的脊梁?！?那么你認(rèn)為魯迅筆下中國的脊梁指的是誰？）

總結(jié)：“中國的脊梁”是指腳踏實(shí)地地為民族的進(jìn)步而奮斗的人們，包括對中華民族作出巨大貢獻(xiàn)的具有中華民族精神人物：戰(zhàn)死的戰(zhàn)士，就義的志士，工人、農(nóng)民、教師等。具體人物實(shí)例：①當(dāng)中華民族遭受侵略和欺凌的時(shí)候，那些不甘屈服、奮起反抗的人們，是民族的脊梁；②為保衛(wèi)祖國的安全，無數(shù)遠(yuǎn)離自己的父母而守衛(wèi)在祖國邊陲的解放軍戰(zhàn)士，是民族的脊梁；③堅(jiān)守自己的崗位，奮力拼搏的千百萬工人，是民族的脊梁；④千千萬萬日出而作，日沒而息的父老鄉(xiāng)親們，是民族的脊梁??總之，不要以為只有英雄人物才是民族的脊梁，只要你在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，為社會做出力所能及的貢獻(xiàn)，你同樣是我們民族的脊梁。

②我國民族精神的內(nèi)涵

中華民族的先輩們在同艱苦自然條件斗爭中，在與現(xiàn)實(shí)生存逆境的抗?fàn)幹行纬闪饲趧谟赂业亻_拓進(jìn)取精神，堅(jiān)韌不拔的拼搏精神，并逐步凝聚為一種民族精神融化到每一個(gè)中華兒女的血液中，天行健，君子以自強(qiáng)不息，就是對民族精神的形象表述，這種精神特質(zhì)始終貫穿與中華民族的社會生活領(lǐng)域中，愈久彌新，愈挫彌堅(jiān)。那么作為民族文化的精髓，我們的民族精神蘊(yùn)含著哪些內(nèi)容呢？（指導(dǎo)學(xué)生劃出教材重點(diǎn)）

為什么要以愛國主義為核心呢？（指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)鏈接）愛國主義貫穿在民族精神的各個(gè)方面，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的精神相輔相成，無不體現(xiàn)這愛國興邦這個(gè)主題。愛國主義具有時(shí)代性，每個(gè)時(shí)代的愛國主義的內(nèi)涵都不盡相同，而在當(dāng)代中國愛國主義和愛社會主義相統(tǒng)一。（強(qiáng)調(diào)要擁護(hù)祖國的統(tǒng)一，一個(gè)民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢和自強(qiáng)不息都是為了本國能夠更好地發(fā)展和生存）

我們歷史上也形成了關(guān)于這些民族精神的名言警句和歷史典故，我們一起來探討一下。（eg：P69活動探究，填表感受民族精神）

③我國民族精神的作用

民族精神作為民族文化的精髓，對一個(gè)民族的生存和發(fā)展起著不可替代的作用。那么我們的民族精神對中華民族五千多年來的生存和發(fā)展又起著怎樣的作用呢？從近代列強(qiáng)的入侵來說，我們幾近亡國滅種，整個(gè)中國幾乎一半的江山都有列強(qiáng)踏足的痕跡，再到近代日本對我國長達(dá)十四年的欺凌，三光政策，細(xì)菌戰(zhàn)等等惡劣行為令人發(fā)指，在這樣的情況下，正是有軍民的力量聯(lián)合，不屈不撓，形成具有凝聚力的抗戰(zhàn)精神，我們才能取得抗戰(zhàn)的勝利。再到現(xiàn)當(dāng)代，中國多災(zāi)多難有目共睹，人禍不再，但換成天災(zāi)不斷的來騷擾，從98年的洪災(zāi)，03年的非典再到08年冰雪災(zāi)害、汶川地震和舟曲泥石流等等，在這些災(zāi)難發(fā)生時(shí)都牽動著每一個(gè)中國人的心，總是在這個(gè)時(shí)候一方有難，八方支援總是在這個(gè)時(shí)候體現(xiàn)得淋漓盡致。（eg：結(jié)合近代中國人民反抗西方列強(qiáng)侵略的悲壯歷史和當(dāng)代抗擊各種自然災(zāi)害的歷史來講解，展示相關(guān)圖片）

這些天災(zāi)人禍總是無法打倒我們，我們依然能夠不容易地走過來，中華民族從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過，這是為什么呢？

總結(jié)：正是因?yàn)橛兄钌罡灿谖覀冃睦锏拿褡寰竦墓奈韬图?lì)我們才能在面對天災(zāi)人禍時(shí)能夠迎難而上，各民族團(tuán)結(jié)互助，眾志成城，萬眾一心，戰(zhàn)勝各種災(zāi)難。（指導(dǎo)學(xué)生劃出教材重點(diǎn)）

④我國民族精神在歷史發(fā)展進(jìn)程中的豐富和發(fā)展

民族精神作為文化的一部分，它也隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷新中國地更新著，從中共成立到新中國建立，再到改革開放以來，我們的民族精神不斷地豐富和發(fā)展。A、新民主主義革命時(shí)期：

井岡山精神——1927年,秋收起義受挫后，毛澤東及時(shí)改變原來攻打長沙的計(jì)劃，率領(lǐng)起義部隊(duì)向井岡山革命根據(jù)地的斗爭，為保存和發(fā)展革命力量，逐步地找到了一條正確的道路。（堅(jiān)定的革命信念，自力更生，英勇奮戰(zhàn)，百折不撓，艱苦奮斗。其中堅(jiān)定的革命信念是這一精神的主題。）長征精神——1934年10月，第五次反“圍剿”戰(zhàn)爭失敗后，紅軍被迫長征，在貴州遵義召開了挽救了黨挽救了紅軍挽救了紅軍的遵義會議，1936年10月中國工農(nóng)紅軍第一、二、四方面軍在甘肅省會寧地區(qū)會師，紅軍宣布長征勝利結(jié)束。（樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰(zhàn)斗，無堅(jiān)不摧的革命英雄主義；重于求實(shí)，獨(dú)立自主的創(chuàng)新膽略；善于團(tuán)結(jié)，顧全大局的集體主義。其主題是“一不怕苦，二不怕死”；其最顯著的特點(diǎn)就是革命英雄主義精神。）

延安精神——延安，舉世聞名的中國革命圣地，從1935年到1948年，中共中央和毛澤東在這里領(lǐng)導(dǎo)、指揮了抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭，奠定了中華人民共和國的基石，包括了自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，全心全意為人民服務(wù)的精神，理論聯(lián)系實(shí)際、不斷開拓創(chuàng)新的精神，實(shí)事求是的思想路線。

西柏坡精神——西柏坡被譽(yù)為黨領(lǐng)導(dǎo)的“解放全中國的最后一個(gè)農(nóng)村指揮所”，西柏坡精神于毛澤東在西柏坡召開的中國共產(chǎn)黨七屆二中全會上提出。中共中央在西柏坡的時(shí)期，是中國革命的偉大歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是我黨民主革命過程中最成功、最輝煌的時(shí)期。在西柏坡，中共中央不僅領(lǐng)導(dǎo)新民主主義取得全國勝利，而且為實(shí)現(xiàn)黨的工作重心從農(nóng)村到城市、從戰(zhàn)爭到建設(shè)的轉(zhuǎn)變，為從新民主主義向社會主義過渡開辟了通途。是井岡山精神、延安精神的延續(xù)和發(fā)展。在這次會議上毛澤東提出了務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，務(wù)必保持艱苦奮斗的作風(fēng)這兩個(gè)務(wù)必，成為這一精神的主題。B、新中國成立后

大慶精神——新中國成立后，中共從國民黨手里接下了千瘡百孔的爛攤子，百業(yè)待興，特別是重工業(yè)的發(fā)展關(guān)系到國家的獨(dú)立自主。在這樣的背景下，為國爭光、為民族爭氣的愛國主義精神，獨(dú)立自主、自力更生的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，講求科學(xué)、求實(shí)精神，胸懷全局、為國分憂的奉獻(xiàn)精神即大慶精神形成了。這一精神的標(biāo)志性人物是鐵人王進(jìn)喜。

“兩彈一星”精神——“兩彈一星”指的是原子彈(氫彈)、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星。1956年初至1970年4月，中國科學(xué)院在黨中央、國務(wù)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，張勁夫、錢三強(qiáng)、錢學(xué)森、郭永懷、趙九章等一批老一輩科學(xué)家在國力不強(qiáng)、科研力量有限、條件異常艱苦、國際國內(nèi)形勢風(fēng)云變幻的情況下，發(fā)揚(yáng)崇高革命精神，白手起家，成功地研制了我國的原子彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星。

抗洪精神——98之夏，從長江、嫩江到松花江，洪水滔滔，南北為患，來勢之兇猛，持續(xù)時(shí)間之長，史所罕見。江澤民總書記在全國抗洪搶險(xiǎn)總結(jié)表彰大會上的講話中，概括出抗洪精神，即萬眾一心、眾志成城，不怕困難、頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)韌不拔、敢于勝利?？箵舴堑渚瘛?003年的這個(gè)春天注定是一個(gè)不平凡的春天，當(dāng)戰(zhàn)火染紅美索不達(dá)米亞平原上空的時(shí)候，另一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭序幕正在亞洲大陸悄然拉開序幕。這就是抗擊非典。在今天的中國，幾乎連不認(rèn)識26個(gè)英文字母的人，也早已熟悉了SARS這個(gè)單詞所代表的恐怖。整整一個(gè)春季，這種被稱為“非典型肺炎”的病毒攪亂了一個(gè)中國，并波及了小半個(gè)世界。對于SARS這個(gè)耳熟能詳?shù)尼t(yī)學(xué)術(shù)語，在當(dāng)時(shí)人心惶惶的情況下人們賦予它兩種特別的解讀：Smile and retain smile——微笑，并保持微笑；另一種解釋是，S—— sacrifice：犧牲小我完成大我，A—— appreciation：欣賞別人為我做的一切，R—— reflection：反思人生的意義，S—— support：互相支持共渡難關(guān)。

載人航天精神——2003年10月15日，我國自行研制的“神舟”五號載人飛船，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后，準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道，中國首位航天員被順利送上太空。我國自此成為世界上第三個(gè)能夠把宇航員送上太空的國家。偉大的事業(yè)孕育偉大的精神，偉大的精神推動偉大的事業(yè)，之后的神

六、到現(xiàn)在的嫦娥一號，二號，天宮一號以及將來的神七神八，都在這樣的精神推動下不斷地取得成功?？拐鹁葹?zāi)精神——2008年依然是個(gè)不平凡的一年，這一年，南方冰雪災(zāi)害，汶川特大地震，到10年的舟曲泥石流等，自然災(zāi)害不斷，而正是在這些災(zāi)害面前我們一起譜寫了一曲曲生命的奇跡和愛得贊歌，共同形成了自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏，萬眾一心，同舟共濟(jì)，自力更生，艱苦奮斗抗震救災(zāi)精神。C、改革開放新時(shí)期

自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、求知精神、科學(xué)精神、服務(wù)精神、開拓創(chuàng)新精神有所增強(qiáng)，比如說自立意識方面，我國經(jīng)濟(jì)上堅(jiān)持引進(jìn)來和走出去相結(jié)合，不再依賴外國；競爭意識上，當(dāng)今時(shí)代優(yōu)勝劣汰是生存法則，想要在這個(gè)地球村立足，就要求我們應(yīng)該有起碼的競爭意識。效率意識方面90年代國企的改革就是個(gè)很好的說明，改變了以前吃大鍋飯的時(shí)代，提高了國有企業(yè)的辦事效率；而民主法制意識依法治國的提出必然要求我們民主法制意識的提高等等。這些與時(shí)俱進(jìn)的精神和意識的增強(qiáng)既使民族精神的內(nèi)涵跟更加豐富，又使民族精神在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)更加具有現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌。

2、民族精神我傳承

①民族、民族精神、民族文化三者之間的關(guān)系

一個(gè)民族既有著自己的民族文化，又需要有自己的民族精神才能長久的生存和發(fā)展，那么民族與民族文化、民族精神的是怎樣的關(guān)系呢？（民族文化是民族的根，民族精神則是民族的魂。指導(dǎo)學(xué)生劃出教材重點(diǎn)）

②民族精神在新一代的弘揚(yáng)和培育，繼承和發(fā)展

在當(dāng)代我國正處在社會轉(zhuǎn)型的十字路口，各種外來的思想文化在華夏大地上互相激蕩，沖擊著我國傳統(tǒng)的民族精神和民族文化，面對這些舶來品，面對中國崛起的新形勢，面對振興中華民族的歷史使命，我們每一個(gè)中國人都有責(zé)任和義務(wù)弘揚(yáng)和培育，繼承和發(fā)展我們的民族精神。

在新時(shí)代的條件下我們是國家和民族的希望和未來，弘揚(yáng)傳播和建設(shè)民族精神的任務(wù)不可推卸地落在我們肩上，那么我們又該如何培育民族精神呢？（最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會發(fā)展要求不斷為它增添新的富有生命力的內(nèi)容）（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合相關(guān)鏈接并劃出重點(diǎn)）

這一框題的內(nèi)容可以總結(jié)為以下兩個(gè)問題：

為什么要弘揚(yáng)民族精神？

①民族精神是民族文化的精髓，一個(gè)民族要生存和發(fā)展就要有一種昂揚(yáng)向上的民族精神。（P68）

②民族精神是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分。（P69）③偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝強(qiáng)敵與困難的不竭力量之源。（P69）

④民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂，面對世界范圍內(nèi)各種思想的互相激蕩和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命，每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任和義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。（P71）青少年如何傳承和弘揚(yáng)民族精神？

①培育民族精神最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會發(fā)展的要求，為民族精神不斷增添新的富有生命力的內(nèi)容。（P71）補(bǔ)充：

②要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)愛國情感，要立足于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實(shí)踐，努力學(xué)習(xí)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，以實(shí)際行動弘揚(yáng)和培育民族精神。③我們要從具體事情做起，成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

（三）結(jié)束新課 通過本框題的學(xué)習(xí)，結(jié)合上節(jié)課的知識點(diǎn)，我們民族文化是民族的根，民族精神則是民族的魂，一個(gè)民族的生存和發(fā)展離不開屬于自己的民族精神的鼓舞和支撐。中華民族亦是如此，我們在創(chuàng)造燦爛文化的同時(shí)也形成了具有中國特色的民族精神，鼓舞了我們戰(zhàn)勝種種天災(zāi)人禍，并且在黨的領(lǐng)導(dǎo)下在各個(gè)歷史時(shí)期不斷豐富和發(fā)展。最后我們通過本課的學(xué)習(xí)應(yīng)該樹立在新時(shí)代自覺主動弘揚(yáng)和培育民族精神的意識，這是每一個(gè)中國人的責(zé)任和義務(wù)，我們責(zé)不旁貸。

六、板書設(shè)計(jì)

弘揚(yáng)和培育民族精神

一、民族精神，生生不息

1、民族精神的重要性

2、我國民族精神的內(nèi)涵：以愛國主義為核心

3、我國民族精神的作用

4、我國民族精神在歷史進(jìn)程中得豐富和發(fā)展

二、民族精神我傳承

1、民族、民族文化和民族精神的關(guān)系

2、新時(shí)代我國民族精神的進(jìn)一步豐富

3、民族精神在新一代的弘揚(yáng)和培育，繼承和發(fā)展

第二篇：弘揚(yáng)和培育民族精神教案

課題：《弘揚(yáng)和培育民族精神》教案

授課時(shí)間：2013年11月30日

教學(xué)內(nèi)容：承擔(dān)歷史使命，弘揚(yáng)民族精神。

教學(xué)設(shè)計(jì)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，使學(xué)生樹立民族自豪感，自尊心和自信心。教育學(xué)生懂得每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神，并在新的時(shí)代條件下，要結(jié)合時(shí)代和社會發(fā)展的要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容，使之在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)更具現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌，努力成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。知識與能力目標(biāo)

結(jié)合學(xué)案，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，通過師生、生生之間的互動，運(yùn)用辯證思維、發(fā)散思維等方式提出問題、分析問題、解決有一定難度的問題。過程與方法目標(biāo)

通過設(shè)置問題情境（包括情境沖突），鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行討論、交流、探究，使學(xué)生明確每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)

青少年要以實(shí)際行動弘揚(yáng)和培育民族精神 教學(xué)難點(diǎn)

在文化建設(shè)中弘揚(yáng)和培育民族精神 課型：新授課 教學(xué)方法

情境設(shè)疑、學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)

導(dǎo)入新課

今年冬天以來，我國遭遇了哪些巨大的自然災(zāi)害？在戰(zhàn)勝這些災(zāi)害的過程中，中國人民表現(xiàn)出怎樣的精神？ 今年以來，我國取得哪些重大勝利？在取得這些勝利的過程中，中國人民又展示出怎樣的精神？

根據(jù)生的回答，師總結(jié)：由此看來，我們戰(zhàn)勝巨大災(zāi)難、取得重大勝利靠的是什么精神支撐？ 學(xué)生思考并回答

通過回顧一年來發(fā)生的重大時(shí)政新聞，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn),同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識到偉大民族精神的時(shí)代價(jià)值,溫故知新。學(xué)習(xí)探究，認(rèn)識生活

你曾參加過學(xué)?；虍?dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門組織的哪些文化建設(shè)活動？通過參加這些活動你有何感受？ 師總結(jié)：我們今天探討的弘揚(yáng)和培育民族精神也是文化建設(shè)的一個(gè)方面，同時(shí)也是我國文化建設(shè)極其重要的任務(wù)。那國家怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神呢？

1、出示材料一：韓國“端午祭”申遺成功的消息傳到我國后，在國內(nèi)引發(fā)了一場“端午節(jié)保衛(wèi)戰(zhàn)”。有人不無憂慮地說，有著悠久歷史的“端午節(jié)”是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，如今被外國申報(bào)成功，我們還有何顏面去見列祖列宗？但也有人表示，無形文化遺產(chǎn)全人類共享的財(cái)富，我們的文化傳統(tǒng)被別國從認(rèn)同并非壞事，韓國申遺成功對我們的端午文化不會有什么沖擊。你怎樣看待韓國“端午祭”申遺成功？在對待中華民族傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)方面，你認(rèn)為我們國家應(yīng)該怎樣做？為什么？（生回答后師總結(jié)）

2、國務(wù)院增設(shè)哪些節(jié)日為法定節(jié)假日？全國各地為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化舉辦了哪些活動？

3、這時(shí)，出現(xiàn)了這樣一種聲音：認(rèn)為中國古代的傳統(tǒng)文化都是優(yōu)秀的，必須全盤繼承和吸收。這種觀點(diǎn)對嗎？為什么？試舉例說明。

4、此時(shí)，又傳來另外一種聲音：認(rèn)為為保持中華民族文化的純潔性、獨(dú)特性，必須拒絕一切外來文化。這種觀點(diǎn)對嗎？為什么？試舉例說明。

5、但是，隨著我國對外開放，外國優(yōu)秀的文化涌進(jìn)來，腐朽的文化也隨之而入，這樣，外來文化與本土文化相撞擊，它們之間既相互排斥又相互滲透，呈現(xiàn)出相互激蕩之勢。面對這種形勢，我國進(jìn)行文化建設(shè)必須堅(jiān)持的“主心骨”是什么？為什么？

6、民族精神一旦形成之后是不是一成不變的？結(jié)合上節(jié)課所學(xué)（民族精神的形成和發(fā)展）舉例說明。

1、奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f到巴黎期間，曾遭藏獨(dú)分子的干擾，金晶用殘缺之軀緊緊護(hù)住了火炬。她的這一行為體現(xiàn)了怎樣的精神？

結(jié)合課前“師有意將一面小國旗扔在地上”時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生要把弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神落實(shí)到實(shí)際行動中。

2、出示材料二：

近幾年來，許多人特別是青少年狂熱追求韓國流行的娛樂文化，對韓明星的愛好如數(shù)家珍，但談到我們祖國的光輝歷史和民族英雄時(shí)，他們卻不知所云，甚至錯(cuò)誤百出。你怎樣看待這些“哈韓族”？針對劃線部分，談?wù)勊麄儜?yīng)怎樣做？

師生可以自由、大膽發(fā)表自己的不同見解，尤其要鼓勵(lì)學(xué)生新穎、獨(dú)到的見解。

3、了解了書本上的知識之后，青少年在實(shí)踐中還需要怎樣做呢？尤其是在中國傳統(tǒng)節(jié)日里，可以參加哪些活動？ 學(xué)生交流并回答

小組交流，由小組代表總結(jié)發(fā)言，師適當(dāng)點(diǎn)撥、總結(jié) 學(xué)生根據(jù)課前搜集到的資料 交流、回答。

學(xué)生采用自學(xué)探究法，得出結(jié)論。學(xué)生思考并交流。

學(xué)生交流：今后具體要在哪些行為中弘揚(yáng)和培育民族精神？

小組交流，教師參與到學(xué)生的交流之中，由小組代表總結(jié)發(fā)言。

通過交流學(xué)生參加過的文化建設(shè)活動，從一個(gè)側(cè)面認(rèn)識到我國文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展；同時(shí)，通過其親身感受，認(rèn)識到發(fā)展先進(jìn)文化的作用，即它提高了公民的思想道德素和科學(xué)文化素質(zhì)。

通過創(chuàng)設(shè)情境沖突，引發(fā)學(xué)生“頭腦風(fēng)暴”，尤其在對問題的交流、探討、爭論、辨析中，達(dá)到對這一問題的理性、科學(xué)認(rèn)識。

讓學(xué)生認(rèn)識到近幾年我國已經(jīng)開始重視對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

通過調(diào)查，培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力；通過思考，培養(yǎng)了學(xué)生辯證、全面看問題的觀點(diǎn)。

這一環(huán)節(jié)對教材做了調(diào)整，主要意圖是：在探討了對待中外文化的態(tài)度之后，引出面對世界范圍內(nèi)文化的相互激蕩，我國進(jìn)行文化建設(shè)必須堅(jiān)持的“主心骨”，順其自然，澄清認(rèn)識，學(xué)生理解起來也會更透徹。培養(yǎng)學(xué)生能將前后知識相互聯(lián)系的方法。愛國主義是中華民族精神的核心，所以將“金晶護(hù)火炬”這一事例與學(xué)生的日常行為相對比，目的是引導(dǎo)學(xué)生從生活中的小事做起，樹立愛國主義思想，規(guī)范行為習(xí)慣。通過生生、師生不同觀點(diǎn)的交鋒，達(dá)到對“哈韓族”客觀、理性的認(rèn)識，從而引導(dǎo)學(xué)生要自覺接受民族精神教育，從我國先進(jìn)人物的事跡中感受偉大民族精神。引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動，親身體驗(yàn)民族精神的偉大意義。歸納小結(jié)：

弘揚(yáng)和培育民族精神就在我們身邊，如果我們每個(gè)人都邁出一小步，社會就會前進(jìn)一大步，中華民族精神才會薪火相傳、生生不息?? 課后拓展：

制定“做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民——我準(zhǔn)備這樣弘揚(yáng)和培育民族精神”一學(xué)期行動計(jì)劃。

通過這一評價(jià)內(nèi)容的設(shè)置，使教學(xué)內(nèi)容延伸到課外，將責(zé)任教育、民族精神的傳承真正落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中去，使課堂教學(xué)和課外活動相結(jié)合，培養(yǎng)青少年的責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)：

弘揚(yáng)和培育民族精神

1、中華民族精神的內(nèi)涵及體現(xiàn)

2、為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神

3、民族精神我傳承（如何弘揚(yáng)和培育民族精神）

第三篇：弘揚(yáng)和培育民族精神教案

弘揚(yáng)和培育民族精神-教案

鐘祥市洋梓鎮(zhèn)初級中學(xué)

張丹青

一.【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，使學(xué)生樹立民族自豪感，自尊心和自信心，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

2.能力目標(biāo)：使學(xué)生懂得弘揚(yáng)和培育民族精神,應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的民族精神培養(yǎng)學(xué)生提出問題,分析問題,解決問題的能力,辯證思維能力,表達(dá)交流能力。

3.知識目標(biāo)：了解中華民族的偉大民族精神的作用及表現(xiàn)，并掌握其基本內(nèi)涵。

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：民族精神，生生不息 教學(xué)難點(diǎn)：民族精神我傳承

三．學(xué)情分析：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法。四．[教學(xué)過程] 弘揚(yáng)與培育民族精神

1、民族精神生生不息

活動一：【用人物或事例說明對“中國的脊梁”的理解】 設(shè)計(jì)問題：你認(rèn)為“中國的脊梁”是什么? 列舉對中華民族作出巨大貢獻(xiàn)的人物及其偉大的民族精神。（交學(xué)生討論）

請用具體的人物或事例加以說明。

當(dāng)中華民族遭受侵略和欺凌的時(shí)候，那些不甘屈服、奮起反抗的人們，是民族的脊梁（學(xué)生舉例）

為保衛(wèi)祖國的安全，無數(shù)遠(yuǎn)離自己的父母而守衛(wèi)在祖國邊陲的解放軍戰(zhàn)士，是民族的脊梁（學(xué)生舉例）

為了振興祖國的教育科學(xué)文化事業(yè)，嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)的人民教師，是民族的脊梁（學(xué)生舉例）

堅(jiān)守自己的崗位，奮力拼搏的千百萬工人，是民族的脊梁； 千千萬萬日出而作，日沒而息的父老鄉(xiāng)親們，是民族的脊梁?? 教師：不要以為只有英雄人物才是民族的脊梁，千千萬萬埋頭苦干、無私奉獻(xiàn)的中華兒女，都是民族的脊梁。

（1）知道：弘揚(yáng)和培育民族精神的原因。學(xué)生閱讀教材68頁的內(nèi)容后找出答案。

活動二：教師適當(dāng)講解《我用殘損的手掌》這首詩并設(shè)計(jì)以下問題：

這首詩描繪了當(dāng)時(shí)一幅怎樣的歷史畫卷？表達(dá)了詩人什么樣的情感？

描繪了中華兒女堅(jiān)貞不屈，英勇的抗擊日本侵略者歷史畫卷。表達(dá)了詩人對當(dāng)時(shí)中華民族面臨的歷史命運(yùn)、全民族奮起抗戰(zhàn)、不屈不撓、英勇抗戰(zhàn)，為爭取民族獨(dú)立不惜犧牲一切的愛國主義情感。

（2）掌握：民族精神的基本內(nèi)涵。

學(xué)生閱讀教材69頁的內(nèi)容，在討論的基礎(chǔ)上總結(jié)出答案 活動三：填表感受中華民族精神 在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上檢查完成情況.（3）了解：民族精神的作用。

活動四：教材70頁，說說長征精神是什么？

長征精神，可以說是不畏艱險(xiǎn)、不怕困難、不怕犧牲，也可以說是堅(jiān)定的革命理想和一往無前的英雄氣概等。

（4）知道：民族精神在各個(gè)歷史時(shí)期的具體表現(xiàn)。古代時(shí)期：愚公移山、精衛(wèi)填海精神等。

新民主主義革命時(shí)期：井岡山精神、長征精神、延安精神 新時(shí)期：大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、抗震救災(zāi)精神、載人航天精神、奧運(yùn)會精神、志愿者精神等。

2、民族精神我傳承

活動五：當(dāng)雄壯的國歌奏響時(shí)的感受這些中學(xué)生的行為為什么會贏得熱烈的掌聲？

這些中學(xué)生的行為是在日常生活中自覺維護(hù)祖國的尊嚴(yán)和榮譽(yù)，不做有損國家利益的事情等，這是弘揚(yáng)民族精神的體現(xiàn)。

設(shè)問體驗(yàn)：當(dāng)雄壯的國歌奏響的時(shí)候，你想到了什么？說一說當(dāng)時(shí)的感受。（略）（1）如何傳承中華民族的偉大民族精神？

在新的歷史條件下，培育民族精神，最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添富有生命力的內(nèi)容。我們要不斷增強(qiáng)改革開放以來所形成的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識、求知精神、服務(wù)精神、開拓創(chuàng)新精神等等，使民族精神在保持優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時(shí)更具有現(xiàn)代氣息和時(shí)代風(fēng)貌。

在如何弘揚(yáng)和培育民族精神這一點(diǎn)上，有共性的東西，也有個(gè)性的東西。從一般性的意義上講：

第一，要立足于建設(shè)中國特色社會主義偉大實(shí)踐。只有立足于中國特色社會主義實(shí)踐，才能明確傳統(tǒng)文化中哪些是應(yīng)該拋棄的，哪些是應(yīng)該繼承的，應(yīng)該從哪些方面豐富和發(fā)展民族精神；弘揚(yáng)和培育民族精神的目的也在于服務(wù)于中國特色社會主義建設(shè)。

第二，要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。經(jīng)過五千多年的歷史積淀，中華民族創(chuàng)造了令人驚嘆的燦爛文明，形成了博大精深的思想文化寶庫，孕育了極富生命力的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有從中國傳統(tǒng)文化特別是優(yōu)良傳統(tǒng)中吸取營養(yǎng)，才能陶冶情操、塑造民族性格，使民族精神得以代代相傳。

第三，要正確面對外來思想文化的影響。中華民族之所以五千多年綿延不絕，始終屹立于世界民族之林，就是因?yàn)橹腥A文化具有極強(qiáng)的包容性。面對經(jīng)濟(jì)全球化趨勢，我們既不能因?yàn)樗鼛頇C(jī)遇而喪失警惕，更不能因?yàn)樗鼛硖魬?zhàn)而畏縮不前。任何強(qiáng)大的民族精神都不是從溫室里培養(yǎng)出來的，而是在風(fēng)雨中經(jīng)受磨煉而不斷發(fā)展的。只有大膽地吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果，吸取其他民族的長處，中華民族精神才能不斷發(fā)揚(yáng)光大。

除了教材中列舉的三條之外，教師還應(yīng)啟發(fā)學(xué)生在更廣闊的背景下思考，引導(dǎo)他們提出自己的見解，并加以分析。如弘揚(yáng)和培育民族精神要發(fā)揮毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的“主心骨”作用，要大力發(fā)展教育科學(xué)文化事業(yè)等。此外，教師還可以結(jié)合學(xué)生自身的實(shí)際加以發(fā)散、擴(kuò)展，如培養(yǎng)自身的剛健有為精神、正義自省精神、勤儉務(wù)實(shí)精神，愛國主義精神等。

每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任弘揚(yáng)和培育民族精神。（2）青少年應(yīng)如何弘揚(yáng)和培育民族精神？

A.培育民族精神最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會發(fā)展的要求，為民族精神不斷增添新的富有生命力的內(nèi)容。

B.要了解和領(lǐng)悟民族精神的內(nèi)涵，感悟民族精神的偉大。C.我們要從具體事情做起，成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者。

六．課堂小結(jié)與反思.1.課堂小結(jié)（略）.（插入：2014年感動中國人物：中國人。）2.反思：A.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何收獲？ B.質(zhì)疑：你還有哪些問題沒弄清楚? 七.【延伸拓展】

1.中小學(xué)生可以通過哪些形式開展弘揚(yáng)和培育民族精神活動？ 升國旗儀式、組織主題班會、參觀愛國主義教育基地、瞻仰革命圣地和遺址、祭掃烈士墓、評選道德楷模、聽先進(jìn)事跡報(bào)告會、舉行征文和演講比賽等。

2.請你為開展弘揚(yáng)和培育民族精神活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。繼承先烈遺志，發(fā)揚(yáng)革命精神； 弘揚(yáng)中華文化，建設(shè)精神家園；傳承中華文明，培育民族精神； 樹立遠(yuǎn)大理想，爭當(dāng)時(shí)代楷模。

第四篇：弘揚(yáng)和培育民族精神教案

弘揚(yáng)和培育民族精神教案

一、民族精神耀中華

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

三46

了解中華民族的傳統(tǒng)美德，以自己的實(shí)際行動弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。

教學(xué)目標(biāo)

（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識到民族精神是一個(gè)國家賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是中華民族的精神支撐，以實(shí)際行動弘揚(yáng)和培育民族精神，增強(qiáng)對中國文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

（二）能力：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理文化資料的能力；提高分析歷史人物、歷史文化事和各種文化現(xiàn)象的能力以及解決問題的能力。

（三）知識：了解中華五千年文明史是中國特色社會主義文化的不竭源泉，知道民族精神的含義，認(rèn)識弘揚(yáng)和培育民族精神和時(shí)代精神的重要性。

教學(xué)內(nèi)容分析

未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。為社會主義事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，保護(hù)未成年人的健康成長，當(dāng)前，加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)是重要的、緊迫的。弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神是思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。本“弘揚(yáng)和培育民族精神”就是對學(xué)生進(jìn)行這方面的教育。

本時(shí)所要集中解決的問題是幫助學(xué)生深刻理解民族精神的內(nèi)涵，充分認(rèn)識民族精神對我們國家發(fā)展的重大作用。涉及到中華五千年的文明史，中華民族的斗爭史，中國現(xiàn)代化建設(shè)的歷史和發(fā)展成就以及相關(guān)的歷史人物、典型實(shí)例，還涉及當(dāng)今世界形勢和我國的基本國情。

本時(shí)“民族精神耀中華”主要包括兩個(gè)層次：一是講述民族精神的形成與發(fā)展，二是說明民族精神的重要地位。其主要內(nèi)容說明民族精神的重要地位和中華民族精神的內(nèi)在規(guī)定性。

民族精神是民族文化的核心和靈魂，是一個(gè)民族生存和發(fā)展的精神支撐。一個(gè)民族，沒有振奮的民族精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。在000多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期實(shí)踐中不斷結(jié)合時(shí)代和社會的要求，豐富了這個(gè)民族精神。從古至今，民族精神激勵(lì)著中國人民前赴后繼、勇往直前，不斷取得新的勝利，成為中華民族向前發(fā)展的精神紐帶和精神支撐。在世界新科技革命迅速發(fā)展的今天，民族精神更是我們參與激烈的國際競爭和實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的精神動力。民族精神既是思想道德建設(shè)的內(nèi)容，又是中國特色社會主義文化建設(shè)的重要內(nèi)容。

本時(shí)的兩個(gè)問題是緊密聯(lián)系的，相輔相成。五千年文明熔鑄的民族魂支撐著中華民族的生存和發(fā)展；在中華民族的生存和發(fā)展過程中，又進(jìn)一步豐富和發(fā)展了中華民族精神，使之內(nèi)涵更豐富、更深刻。因此，“民族精神是中華民族的精神支撐”既是教學(xué)的重點(diǎn)，又是教學(xué)的難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：搜集一些關(guān)于民族精神的資料、圖片或?qū)嵨?；剪輯“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利暨反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年”、汶川地震救災(zāi)、XX年北京奧運(yùn)會的有關(guān)視頻。

學(xué)生準(zhǔn)備：前上網(wǎng)查閱或在書籍報(bào)刊中收集中國和世界的文明發(fā)展史的有關(guān)資料，預(yù)習(xí)新。

教學(xué)活動

（一）播放歌曲、視頻，導(dǎo)入新

播放歌曲：愛我中華。

師：愛我中華，中華雄姿英發(fā)；愛我中華，建設(shè)我們的國家。多么令人振奮的歌詞、多么令人鼓舞的旋律。建設(shè)我們的國家，建設(shè)中國特色的社會主義文化，就必須弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的民族精神。（烘托氣氛，引入題）

多媒體展示：第九

弘揚(yáng)和培育民族精神

播放視頻：“紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年”天安門廣場紀(jì)念活動片斷（胡錦濤講話、敬獻(xiàn)花籃、默哀等場面）。

師：看到這些場面你的心情如何？你知道八年抗日戰(zhàn)爭最后取得勝利的原因有哪些？

生：思考，說出自己心情沉重而又很義憤；取得勝利的原因很多，其中有自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗的民族精神。

師：抗日戰(zhàn)爭的勝利靠的是黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，全國人民的共同奮斗，發(fā)揚(yáng)了偉大的民族精神。正是這種精神使中華民族屹立于世界民族之林。“兩彈一星”精神、航天精神、女排精神、奧運(yùn)精神……不正是民族精神的具體體現(xiàn)嗎？民族精神光耀中華。

多媒體展示：民族精神耀中華。

（二）活動明理

師：中華民族精神是怎樣形成和發(fā)展的呢？

（教師安排兩個(gè)小活動，讓學(xué)生體味民族精神的形成和發(fā)展的歷史。）

活動一：回顧歷史，展示文明

學(xué)生把提前搜集、整理和記錄中華民族五千年文明成果資料，包括物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富兩個(gè)方面交流展示。見下表：（媒體展示）

教師指導(dǎo)生討論：燦爛的中華文明和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)之間的關(guān)系如何？

通過討論，學(xué)生應(yīng)明確如下認(rèn)識：幾千年來，中華民族創(chuàng)造了燦爛的中華文明，也熔鑄了偉大的民族精神。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的過程中，不斷結(jié)合時(shí)代和社會發(fā)展要求，為中華民族的民族精神注入了更多新的內(nèi)涵，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了中華民族精神。傳統(tǒng)文明只有結(jié)合新的時(shí)代和實(shí)踐加以繼承和發(fā)展，才能放射出更加絢麗的光彩。

師：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”中華上下五千年，從古代的四大發(fā)明，到現(xiàn)在的神舟五號載人飛船順利返航；從“小米加步槍”到兩彈一星；從“東亞病夫”到奧運(yùn)金牌世界第二。無不深深地打動著我們每一位中華兒女的心，使我們從內(nèi)心深處體會到了中華的溫暖，祖國的偉大。我們?yōu)橹腥A民族而歡呼，為祖國感到無比的自豪。

師生共同總結(jié)：在五千年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

媒體展示：五千年文明熔鑄民族魂。

活動二：小品表演，內(nèi)化行為

編演《愚公移山》，愚公一家被大山阻撓，但他們挖山不止，堅(jiān)持不懈，其心之誠終于感動玉帝，他派神仙搬走了兩座大山。舞臺道具及場景的布置可適當(dāng)從簡?！队薰粕健分械膬勺笊娇捎脮?。

師：通過編演小品你明白了哪些道理？

生討論回答：明白面對任何困難都不能退縮，要對自己有信心的道理。勇往直前，自強(qiáng)不息是我們偉大民族精神的重要內(nèi)容，我們每一個(gè)青少年都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種精神。

（三）共同探討：“民族精神是中華民族的精神支撐”

教師：走過中華000年的文明史，深切感受到中華民族精神的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。讓我們一起走進(jìn)世界文明發(fā)展的歷史長河，感觸那里的蒼傷與變遷。

分組討論，展開競賽：根據(jù)學(xué)生收集和已掌握的資料，填寫下表。根據(jù)座位的編排，分成6個(gè)小組展開競賽，看哪個(gè)組填的既快又好，予以表揚(yáng)。

媒體展示：學(xué)生填寫的表格：

學(xué)生填寫完表格之后，小組代表發(fā)言，對學(xué)生的見解應(yīng)給予評價(jià)和表揚(yáng)。

師：通過這些活動，你懂得了什么道理？

生：世界文明豐富多彩，中華文明是世界文明的一部分，我國的文化發(fā)展，不能離開人類文明的共同成果。人類文明史就是一部文化不斷交流、融合與創(chuàng)新的歷史。

師設(shè)問：中華文明為什么能成為世界歷史上最古老而又唯一沒有中斷的文明呢？

媒體視頻展示：“患難與共彼此相依”

問題討論：面對國難和災(zāi)害，中華民族是怎樣共度難關(guān)的？

學(xué)生討論后，發(fā)表自己的見解。

師總結(jié)：正是依靠這種精神，中華民族抵御住外敵入侵，排除了自然災(zāi)害，戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難，爭取到民族解放和獨(dú)立，實(shí)現(xiàn)了國家的初步繁榮昌盛，取得了一個(gè)又一個(gè)的勝利。

多媒體展示圖片：

思考問題：看到以上場面你有何感受？

學(xué)生回答后，教師總結(jié)：民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，是衡量一個(gè)國家綜合國力強(qiáng)弱的重要尺度。正是依靠中華民族精神，中華文明不僅沒有中斷，而且代代相傳，時(shí)至今日煥發(fā)出更加絢麗的光彩。

（四）走進(jìn)生活，弘揚(yáng)民族精神

媒體展示：新科技革命的成果

（1）微電子技術(shù)的誕生。1971年美國英特爾公司工程師E霍夫制成4004微處理器，開始制作大規(guī)模集成電路。這標(biāo)志著電子技術(shù)進(jìn)入微電子時(shí)代。電子計(jì)算機(jī)使用大規(guī)模集成電路后，進(jìn)入了第四代。

（2）生物技術(shù)的新興。發(fā)酵工程、細(xì)胞工程、酶工程和遺傳育種等原有的生物技術(shù)，從70年代起有了新發(fā)展。1971年美國生化學(xué)家保羅?伯格成功地進(jìn)行了DNA分子重組，并用大腸桿菌進(jìn)行復(fù)制，從而制造出新的物種，這就是基因工程技術(shù)。197年英國科學(xué)家首創(chuàng)克隆技術(shù)（lne，即無性繁殖技術(shù)）；1997年2月23日克隆出第一只名為“多利”的綿羊，標(biāo)志這項(xiàng)技術(shù)走向成熟。

（3）新材料技術(shù)的開發(fā)。1970年美國研制出光纖材料；1977年光導(dǎo)纖維用于通訊。此外，仿生材料、智能材料、高強(qiáng)輕質(zhì)復(fù)合材料紛紛問世。80年代超導(dǎo)材料研制的突破成為新材料技術(shù)的熱點(diǎn)。

（4）新能源的應(yīng)用。人們認(rèn)識到煤炭、石油等天然能源的利用是不可持續(xù)的，從70年代起轉(zhuǎn)向探求新能源，于是開展了對核聚變能和太陽能等的研究和利用。

（）海洋開發(fā)技術(shù)的新突破。開發(fā)海洋由來已久，自70年代起有了突破性進(jìn)展，首先表現(xiàn)在海上石油開采和深海挖掘上。此外，出現(xiàn)了海水淡化、海水養(yǎng)殖、海上建筑、海底倉庫、海底隧道等新興的海洋技術(shù)。

（6）人工智能技術(shù)的出現(xiàn)。機(jī)器人的問世是該項(xiàng)技術(shù)的標(biāo)志。60年代末誕生了由電腦與機(jī)械裝置統(tǒng)一結(jié)合的第一代機(jī)器人，70年代在發(fā)達(dá)國家進(jìn)入實(shí)用階段，80年代開始研制智能機(jī)器人，90年代開始制成有一定感覺并能處理意外事故的機(jī)器人。它的發(fā)展將會使人的勞動從危險(xiǎn)、單調(diào)、有害的環(huán)境中解脫出來。

（7）因特網(wǎng)與多媒體技術(shù)的問世。這是電子計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的重大創(chuàng)新。因特網(wǎng)（Internet）使各部門、各領(lǐng)域、各地區(qū)、各國的眾多電子計(jì)算機(jī)通過統(tǒng)一協(xié)議，相互聯(lián)結(jié)成數(shù)字通訊網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。它的作用是使人們共享網(wǎng)絡(luò)信息資源。1969年美國國防部最先建立電腦網(wǎng)絡(luò)，1986年向社會開放，90年代走向世界。1993年，美國宣布推行“信息高速公路計(jì)劃”。我國于199年月加入國際因特網(wǎng)。在此過程中多媒體技術(shù)也發(fā)展起來，它能把文字、數(shù)值、圖像、視頻、聲音等媒體信息統(tǒng)一交由計(jì)算機(jī)處理，發(fā)揮多種功能。它與因特網(wǎng)技術(shù)一起將信息技術(shù)推向了全新的階段。

討論：1讀了新科技革命的成果，你有何感想？

2在整個(gè)世界正在成為一個(gè)“地球村”的情況下，為什么還要弘揚(yáng)我國的民族精神呢？

學(xué)生回答：認(rèn)識科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是推動社會發(fā)展的決定因素?？萍及l(fā)展使各國之間的聯(lián)系日益密切，而民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐，離開了民族精神就不可能有科技的進(jìn)步與發(fā)展，這個(gè)民族就會走向滅亡。古埃及、巴比倫、古印度的歷史事實(shí)充分證明了這一點(diǎn)。

教師啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本時(shí)內(nèi)容的感悟，思考后作答。

學(xué)生：地球在轉(zhuǎn)動，歲月在延伸，科技在發(fā)展。歷史將把整個(gè)中國交給我們，二十一世紀(jì)將是我們的時(shí)代。作為新世紀(jì)的青少年，理應(yīng)肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。現(xiàn)在我們做為一名學(xué)生，應(yīng)該怎么弘揚(yáng)我們的民族精神呢？我覺得首先應(yīng)從自己做起，關(guān)心我們的國家大事，勇于同破壞民族團(tuán)結(jié)的行為做斗爭，做一名合格的中學(xué)生，好好學(xué)習(xí)，考出成績。努力拼搏吧，同學(xué)們，為了我們的理想，為了祖國的繁榮昌盛，奮斗吧！

學(xué)生的語言應(yīng)有激情、有鼓動性，能提升情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

教師綜述：眺望未來，21世紀(jì)的朝霞如此絢麗；放眼世界，21世紀(jì)的畫卷壯美神奇；展望未來，21世紀(jì)的舞臺充滿了挑戰(zhàn)也蘊(yùn)藏著機(jī)遇。巴金老人曾動情地說：“青春是美麗的！”是啊，同學(xué)們，青春——一個(gè)多么美麗燦爛的生命季節(jié)啊！我們是祖國的未來，讓我們在新的世紀(jì)帶著一顆青春的心，弘揚(yáng)和培育民族精神，做一個(gè)有道德，有理想，有紀(jì)律，有文化的四有新人，讓我們的青春帶著生命的激情，帶著祖國和民族的希望一起飛揚(yáng)！

第五篇：弘揚(yáng)培育民族精神

“弘揚(yáng)培育民族精神、做了不起的中國人”

活

動

議

程

敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：大家好！

（大隊(duì)長）：世上最美麗的畫卷描繪的是祖國的大好河山；（輔導(dǎo)員）:世上最動人的詩篇贊美的是祖國永恒的春天；（大隊(duì)長）:世上最神圣的情感爆發(fā)的是對祖國的真摯愛戀。

（輔導(dǎo)員）:祖國是我們的母親，是世上最美麗、最偉大的母親。她經(jīng)歷了五千年的世道滄桑，哺育了十三億炎黃子孫。（大隊(duì)長）:最了不起的民族是中華民族，最了不起的人是中國人。

（輔導(dǎo)員）:興義市向陽路小學(xué)“弘揚(yáng)培育民族精神，做了不起的中國人”活動啟動儀式，（合）現(xiàn)在開始！

一、各中隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)報(bào)告大隊(duì)長，大隊(duì)長報(bào)告大隊(duì)輔導(dǎo)員。清點(diǎn)人數(shù)完畢，大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布活動開始。

二、出旗。

三、全體齊唱《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

四、校長講話。

五、活動開始

第一篇章————中國了不起

（輔導(dǎo)員）：今天的活動拉開的第一個(gè)篇章是（齊）——中國了不起

（大隊(duì)長）：中國，一個(gè)多么響亮的名字，每當(dāng)提起他，我們每個(gè)中國人的心中就會升騰起一種特殊的神圣的感情，就會感到無比的驕傲和自豪。

（輔導(dǎo)員）：中國，真了不起，無論在古代還是今天，無論在文化、體育還是在科學(xué)、建設(shè)方面都體現(xiàn)了“了不起”。讓我們來說說我們知道的中國了不起的事例吧！

（大隊(duì)長）：請欣賞第一組八名同學(xué)的表演：齊頌祖國了不起

第二篇章——民族精神 熠熠閃光。

2（輔導(dǎo)員）：中華民族真是個(gè)了不起的民族，是個(gè)無比偉大的民族。接下來我們進(jìn)入今天活動的第二篇章——（齊）民族精神 熠熠閃光。

（大隊(duì)長）我們這次班會的主題是“弘揚(yáng)民族精神 做了不起的中國人”。那么我先來考考大家，什么是中華民族精神？（輔導(dǎo)員）：中華民族精神包括愛國、誠實(shí)、自強(qiáng)不息、寬容等優(yōu)秀品德，我希望做個(gè)讓外國人敬佩和羨慕的中國人。（大隊(duì)長）：作為小學(xué)生，我們應(yīng)該保留和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，還要開拓視野，樹立遠(yuǎn)大理想，全面發(fā)展。

（輔導(dǎo)員）：說得真好！我們中華民族在幾千年的發(fā)展歷程中，形成了許多代代相傳的民族精神。讓我們一起看看。全班齊讀(大屏幕顯示什么是民族精神。)（大隊(duì)長）：中國歷史上的民族英雄數(shù)不勝數(shù)，有“開眼看世界的第一人”林則徐虎門硝煙，有收復(fù)臺灣的鄭成功，還有王二小、劉胡蘭，更有成千上萬的無名英雄，他們以這樣的豪情捍衛(wèi)著我們的國家和民族，他們不愧是我們的民族英雄。

3（輔導(dǎo)員）英雄氣貫山河強(qiáng),刀劈日月誰能當(dāng)。請欣賞詩朗誦《滿江紅》作者：民族英雄岳飛

第三篇章——做了不起的中國人。

（大隊(duì)長）：是啊，我們要努力做個(gè)了不起的中國人。（輔導(dǎo)員）接下來，我們進(jìn)入活動的第三篇章——（齊）做了不起的中國人。

（大隊(duì)長）：了不起的中國人真多，讓我們一起走近他們。有請第四組齊頌中國人了不起。

（輔導(dǎo)員）：無論是歷史還是現(xiàn)實(shí)，在這片黃土地、黑土地上，有多少英雄豪杰慷慨高歌，多少仁人志士無私無畏，他們視國家的利益高于一切。

(大隊(duì)長)：正是有了這種精神，中華民族才得以繁衍不息，成為世界上最偉大、最了不起的民族之一。

（輔導(dǎo)員）中國人是真了不起。同學(xué)們，那未來的中國要靠誰呢？

4（齊答：靠我們！少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年雄于地球，則國雄于地球。）

（大隊(duì)長）：讓我們永遠(yuǎn)銘記：

中國了不起，中國人了不起，做了不起的中國人！

（輔導(dǎo)員）：“弘揚(yáng)愛國精神，做了不起的中國人”主題班會到此結(jié)束。

（輔導(dǎo)員）：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！全體少先隊(duì)隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

（大隊(duì)長）：退旗！敬禮！禮畢！

（合）：“弘揚(yáng)民族精神、做了不起的中國人”活動啟動儀式到此結(jié)束。謝謝大家的參與。