第一篇：標(biāo)志設(shè)計(jì) --教案

課題：

標(biāo)志設(shè)計(jì)

教科書：湖南省美術(shù)課本 教學(xué)年級：初中一年級

教學(xué)時間：1課時（45分鐘）學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為：

? 知識與技能目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法；

? 過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力；

? 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：達(dá)到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。

教學(xué)方法：主要運(yùn)用講授法、啟發(fā)式教學(xué)法、演示法進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)法：分組協(xié)作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)法。教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式。教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

教具準(zhǔn)備：多媒體教室，多媒體教學(xué)課件等。學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。組織教學(xué)：2到4人為一小組，分組協(xié)作學(xué)習(xí)。

教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課（2分鐘）同學(xué)們，隨著社會科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到一些標(biāo)志，請同學(xué)們仔細(xì)回想，你都見到過哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志都有什么作用？

學(xué)生回答：……，教師總結(jié)：確實(shí)如此，標(biāo)志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會功能。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言――標(biāo)志設(shè)計(jì)。（板書課題）

二、講授新課（12分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。（演示教學(xué)課件）（1分鐘）

提出問題，讓同學(xué)們猜猜這是哪個標(biāo)志：取m作為其標(biāo)志，顏色采用金黃色，它像兩扇打開的黃金雙拱門，象征著歡樂與美味，像磁石一般不斷把顧客吸進(jìn)這座歡樂之門。

同學(xué)們通過猜測標(biāo)志可以看出，每個標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息，具有一定的含義。因此可以說：標(biāo)志是具有某種含義的視覺符號，猶如語言，起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性，同時也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

1.什么是標(biāo)志（1分鐘）

老師：同學(xué)們，你們認(rèn)不認(rèn)識一下幾個標(biāo)志啊。

同學(xué)：知道。

老師：你們知道這些圖形都代表什么？它們有什么含義么？

同學(xué)：......總結(jié)標(biāo)志的定義。

2.標(biāo)志的類別（2分鐘）

下面同學(xué)們思考一下，標(biāo)志按照用途的不同可分為哪些種類？同學(xué)之間可以互相交流、討論。學(xué)生回答，教師總結(jié)。

標(biāo)志的類別繁多，使用廣泛。例如：用于國家標(biāo)志的國徽、國旗。用于商品上標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧牌商標(biāo)、奧迪轎車標(biāo)志；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如公路局的標(biāo)志、中國鐵路的標(biāo)志、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等；用于會議上標(biāo)志，如奧運(yùn)會標(biāo)志，我國政治協(xié)商會議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志；標(biāo)明街道的路標(biāo)等。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動標(biāo)志、電視臺標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。

3.標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則（2分鐘）

標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則是簡、準(zhǔn)、齊、美。

簡：是表現(xiàn)形式簡練，形象清晰，容易辨認(rèn)和記憶。例如微軟ｌｏｇｏ。

準(zhǔn)：傳遞信息明確。例如一些交通法規(guī)圖標(biāo)。

齊：形象獨(dú)特，構(gòu)思新穎。例：廣州瑪莎女子學(xué)校的校徽。

美：符合藝術(shù)的美。例如：北京奧運(yùn)會標(biāo)志，看上去像一個人在奔跑，又有五環(huán)的顏色，有類似中國結(jié)。

4.標(biāo)志賞析（4分鐘）

對運(yùn)用不同方法設(shè)計(jì)的logo進(jìn)行賞析。

讓學(xué)生吸取其中的創(chuàng)作理念。

5.標(biāo)志設(shè)計(jì)的思路流程（2分鐘）

以2008年北京奧運(yùn)會的logo為例子。進(jìn)行分析。

“中國印·舞動的北京”是中國特點(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運(yùn)動人形。人的造型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國韻味。

1.設(shè)計(jì)信息的收集（中國、北京、奧運(yùn)會）

2.設(shè)計(jì)元素的綜合分析（民族，文化，運(yùn)動）

3.設(shè)計(jì)圖形的確立（篆刻、“龍”、“京”、武術(shù)）

4.設(shè)計(jì)信息的準(zhǔn)確傳達(dá)（整合）

分析全國第九屆運(yùn)動會設(shè)計(jì)會徽。

1、構(gòu)思。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征，用什么手法來表現(xiàn)。

2、構(gòu)圖?？啥喈嫀追輬D，反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達(dá)信息；也可采用不同的手法來表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計(jì)方案；

3、定稿。選擇最理想的設(shè)計(jì)定稿。

4、著色。設(shè)色單純、醍目，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。

三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)（30分鐘）

采用以上任意一種制作方法，設(shè)計(jì)一副藝術(shù)文化節(jié)標(biāo)志。學(xué)生以小組為單位作業(yè)，老師巡視，進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)。

要求：盡量每小組設(shè)計(jì)不同。

完成后將學(xué)生的優(yōu)秀課堂作品貼到黑板上。

四、作業(yè)評價(jià)（1分鐘）

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過標(biāo)志教學(xué)遵循觀察、認(rèn)知、運(yùn)用的一般教學(xué)策略，由淺入深的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生對標(biāo)志的認(rèn)識。使大家不僅知道了標(biāo)志是如何設(shè)計(jì)出來的，和標(biāo)志的含義。還自己動手設(shè)計(jì)了自己的標(biāo)志。采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己觀察，分析，動手，注重學(xué)生體驗(yàn)，以人為本，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、探索精神和熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。

第二篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)教案（模版）

標(biāo)志設(shè)計(jì)

人教版七年級下冊

教

案

作者：郭高昂

單 位：太 尉 鎮(zhèn) 中

標(biāo)志設(shè)計(jì)

課

題：標(biāo)志設(shè)計(jì) 課

時：2課時 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用 三維目標(biāo)：

1、知識與技能：

引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、尋找和收集各種標(biāo)志，認(rèn)識和了解標(biāo)志的特點(diǎn)。

2、過程與方法：

指導(dǎo)學(xué)生為班級、學(xué)校或某項(xiàng)活動設(shè)計(jì)標(biāo)志，讓學(xué)生體會標(biāo)志的設(shè)計(jì)過程和制作特點(diǎn)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)活動啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識和體會標(biāo)志的藝術(shù)美感。重

點(diǎn)：

含義：標(biāo)志（LOGO）是代表某一事物和事件的一種形象性記號。一般采用簡潔、明了的圖形或文字作為一種記號，使人一目了然，便于識別和記憶。難

點(diǎn)：

功能：標(biāo)志是人們用來識別和傳達(dá)信息的象征性的視覺符號。標(biāo)志具有識別、象征、審美和凝聚的功能。教

法：

多媒體課件、啟發(fā)式教學(xué)、情景式教學(xué)、教師簡易演示及學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)。學(xué)

法：

1、構(gòu)思。

2、畫草稿。

3、定稿。

4、實(shí)施。教材內(nèi)容分析：

通過對著名標(biāo)志演變過程的分析，認(rèn)識標(biāo)志的時代特性。通過對同類型活動（如奧運(yùn)會）標(biāo)志的分析，認(rèn)識標(biāo)志形象的共性。通過用文字和字母的特點(diǎn)與標(biāo)志特點(diǎn)的比較，認(rèn)識標(biāo)志的概括功能。學(xué)情分析：

通過學(xué)習(xí)學(xué)生能否認(rèn)識標(biāo)志的特點(diǎn)，并結(jié)合自己的理解認(rèn)識，欣賞和評價(jià)各類標(biāo)志的特點(diǎn)和美感，能否運(yùn)用自己的知識和技能技巧，設(shè)計(jì)制作標(biāo)志，能否主動地分析或修改已有的標(biāo)志。課堂準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：

各種標(biāo)志圖片（課件）、實(shí)物；標(biāo)志常用的正方形、圓形、橢圓形和三角形等制作的背景板；可往背景板上粘貼的標(biāo)志的常用組件，如人形、字母、植物、動物等；可以懸掛、張貼標(biāo)志的環(huán)境圖片?？蛇M(jìn)行色彩組合的演示工具繪畫材料。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：

自己尋找的各種標(biāo)志的圖片、實(shí)物；設(shè)計(jì)標(biāo)志用的繪畫工具材料，如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規(guī)或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等；硬紙板及可懸掛標(biāo)志的線繩、雙面膠帶、圖釘?shù)?。課堂教學(xué)：

一、引

導(dǎo)：

（1）、結(jié)合欣賞各種標(biāo)志，講解標(biāo)志的特點(diǎn)和構(gòu)成標(biāo)志的主要元素，如造型特點(diǎn)、色彩特點(diǎn)等。給出一個特定的環(huán)境，讓學(xué)生圍繞這個環(huán)境做標(biāo)志設(shè)計(jì)練習(xí)。

（2）、在班級內(nèi)或校園里尋找和選擇需要標(biāo)志的地方，如班級、公共課教室、活動場所、教室、辦公室等。

（3）結(jié)合自己選擇的內(nèi)容尋找相關(guān)的參考資料和創(chuàng)作素材

二、發(fā)

展：

（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識特定環(huán)境與特定內(nèi)容對標(biāo)志的要求和影響，學(xué)習(xí)運(yùn)用歸納、對比、夸張等手法修改自己的標(biāo)志設(shè)計(jì)并定稿。

標(biāo)志的意義和作用：

標(biāo)志是人們用來識別和傳達(dá)信息的象征性的視覺符號。標(biāo)志具有識別、象征、審美和凝聚的功能。佩戴學(xué)?；虬嗉壍臉?biāo)志形象，會強(qiáng)化群體意識，增強(qiáng)其凝聚力。

標(biāo)志設(shè)計(jì)首先要有易識別性，其次設(shè)計(jì)要盡量簡潔，再有要注意標(biāo)志使用的場合、制作的材料及視覺效果等。

標(biāo)志的基本型：正方形、圓形、橢圓形、和三角形等。標(biāo)志常用組件：人形、字母、文字、植物、動物、抽象符號等。

標(biāo)志的形式組合：

（一）、圖形組合方式。

（二）、文字組合方式。

（三）、圖形和文字組合方式。

（四）、數(shù)字組合方式。

（五）、抽象組合方式。

老師感言：標(biāo)志已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活的一個部分。作業(yè)要求：設(shè)計(jì)太尉鎮(zhèn)中學(xué)的標(biāo)志。

（2）講解繪制標(biāo)志的相關(guān)技法，可直接繪制，或制作模板后噴繪，也可用彩色紙剪刻拼貼。

三、收拾與整理：

①老師從設(shè)計(jì)特點(diǎn)、制作特點(diǎn)等不同的方面，分別點(diǎn)評部分同學(xué)作業(yè)。

②設(shè)計(jì)同內(nèi)容標(biāo)志的同學(xué)分成小組，共同討論各自的特點(diǎn)，集中優(yōu)點(diǎn)，共同設(shè)計(jì)出一幅該內(nèi)容標(biāo)志，作為小組集體創(chuàng)作作品。

③如有可能，將集體設(shè)計(jì)的標(biāo)志作為成品，懸掛應(yīng)用。

四、課后拓展：

可以由同學(xué)們自發(fā)的搜集公共場所、機(jī)關(guān)廠礦企業(yè)公司的標(biāo)志，結(jié)合自己學(xué)習(xí)到的知識進(jìn)行分析修改或提出修改建議，也可以嘗試著為沒有標(biāo)志的單位設(shè)計(jì)標(biāo)志。板書設(shè)計(jì)：文字式（參見課件）

第三篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)教案

《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案

庫莊二中

王許

課業(yè)類別：設(shè)計(jì)·應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo) ：

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本節(jié)《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案的教學(xué)目標(biāo) 為：

1、知識目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識，《標(biāo)志設(shè)計(jì)》教案學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法；

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力；

3、情感目標(biāo)：達(dá)到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)?！稑?biāo)

志設(shè)計(jì)》教案

教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式。

教學(xué)難點(diǎn) ：標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

教具準(zhǔn)備：電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。

學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。

教學(xué)過程 ：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕，觀看圖片。（演示教學(xué)課件）

同學(xué)們，在這些圖片當(dāng)中都有一個什么圖形什么呢？

學(xué)生回答：……

教師演示 課件圖片，出示答案。

同學(xué)們，隨著社會科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到一些標(biāo)志，標(biāo)志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會功能。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言――標(biāo)志設(shè)計(jì)。（板書課題）

三、講授新課：

引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。（演示教學(xué)課件）

同學(xué)們通過欣賞這些標(biāo)志可以看出，每個標(biāo)志都蘊(yùn)含著大量的信息，具有一定的含義。因此可以說：標(biāo)志是具有某種含義的視覺符號，猶如語言，起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。它具有很強(qiáng)的概括性與象征性，同時也有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

（一）、標(biāo)志的種類

下面同學(xué)們思考一下，這些標(biāo)志按照用途的不同可分為哪些種類？同學(xué)之間可以互相交流、討論。學(xué)生回答，教師總結(jié)。

標(biāo)志的類別繁多，使用廣泛。例如：用于國家標(biāo)志的國徽、國旗。用于團(tuán)體標(biāo)志的共青團(tuán)團(tuán)徽，團(tuán)旗，少先隊(duì)的星星火炬。用于商品上標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧牌商標(biāo)、奧迪轎車標(biāo)志；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如公路局的標(biāo)志、中國鐵路的標(biāo)志、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等；用于會議上標(biāo)志，如奧運(yùn)會標(biāo)志，我國政治協(xié)商會議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志；標(biāo)明街道的路標(biāo)等。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動標(biāo)志、電視臺標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。

（二）標(biāo)志的構(gòu)成形式教師結(jié)合課件講解。

1、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如中國節(jié)水認(rèn)證標(biāo)志，北京首都國際機(jī)場，永久牌自行車標(biāo)志等等。

2、字母構(gòu)成的標(biāo)志。如麥當(dāng)勞的標(biāo)志，國家免檢產(chǎn)品的標(biāo)志、質(zhì)量安全的標(biāo)志、李寧品牌的標(biāo)志等等。

3、具象型的標(biāo)志。例如：NBA的標(biāo)志、小天鵝電器的標(biāo)志、雅維娜化妝品的標(biāo)志、花花公子的標(biāo)志等等。

4、抽象型的標(biāo)志。例如：廣東科學(xué)中心標(biāo)志、海馬汽車標(biāo)志、尼?！獰o限汽車標(biāo)志、雪佛蘭汽車標(biāo)志等等。

5、綜合型的標(biāo)志。例如：宗宗包子的標(biāo)志、提升中國公民旅游文明素質(zhì)行動計(jì)劃的標(biāo)志、養(yǎng)殖雞籠的標(biāo)志

等等。

（三）標(biāo)志的作用和要素是什么呢？

教師總結(jié)性講解，演示課件。

（四）、標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意。

結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如北京奧申委會徽、中國銀行標(biāo)志、中國旅游業(yè)標(biāo)志等。

1、北京奧申委會徽。該標(biāo)志圖運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)色組成五角星，相互環(huán)扣，同時它又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的象形，象征世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新世紀(jì)。五星，似一個打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化精髓。整體形象行云流水，和諧生動，充滿運(yùn)動感，以此表達(dá)奧林匹克更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。

2、中國銀行標(biāo)志。該設(shè)計(jì)主要表現(xiàn)的是：中國、銀行業(yè)、電腦服務(wù)、聯(lián)營。這標(biāo)志是運(yùn)用中國古錢和“中”字混合構(gòu)成的。古錢圖形以圓和方的框線來設(shè)計(jì)，將錢的方孔改為長方形，上下加上垂直線，組成中字形狀。這貫穿上下的直線，亦象征連接古錢的紅繩，是聯(lián)營的意象。將方框線繪成圓角，使整個圖形產(chǎn)生電腦磁盤的聯(lián)想。這個標(biāo)志給人一個簡潔、穩(wěn)重、容易識別的印象。

3、中國旅游業(yè)標(biāo)志其涵義是：

⑴、天馬行空，逸興騰飛，無所羈縛，象征前程似錦的中國旅游業(yè)。

⑵、馬是古今旅游的重要工具，奮進(jìn)的象征，旅游者可以在中國盡興旅游。

⑶、馬超龍雀青銅制品，象征著中國數(shù)千年光輝燦爛的文化歷史，顯示文明古國的偉大形象，吸引全世界的旅游者。

（五）、標(biāo)志設(shè)計(jì)的作品欣賞。（教師演示 課件圖片）

學(xué)生分組討論，邊看邊用剛學(xué)過的知識給標(biāo)志按形式分類，加深印象，鞏固知識。

（六）標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟。以設(shè)計(jì)“禁止吸煙”標(biāo)志為例，講解標(biāo)志的制作過程。

1、選題。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息；

2、構(gòu)思。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征，用什么手法來表現(xiàn)。

3、構(gòu)圖。可多畫幾幅草圖，反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達(dá)信息；也可采用不同的手法來表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計(jì)方案；

4、定稿。選擇最理想的設(shè)計(jì)定稿。

5、著色。設(shè)色單純、醍目，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。

四、作業(yè) 要求：

1、給學(xué)校的音樂會、藝術(shù)節(jié)、講演比賽、故事會、家長會、書法比賽、繪畫比賽、校慶等活動設(shè)計(jì)一個標(biāo)志；要求形象鮮明，傳遞信息準(zhǔn)確、獨(dú)特、美觀。

五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。

重點(diǎn)：教給學(xué)生思維方法，如：怎樣將語言概括地用符號來表現(xiàn)，怎樣表達(dá)得明確，又有獨(dú)特的形象。發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特設(shè)計(jì)的作業(yè) 可以展示給大家，以便同學(xué)之間互相溝通信息，互相啟發(fā)。

六、課堂小結(jié)：展示設(shè)計(jì)較好的作業(yè)，鞏固標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征及表現(xiàn)手法的知識內(nèi)容。可讓學(xué)生以談設(shè)計(jì)的構(gòu)思過程來說明。

設(shè)計(jì)吉祥物

學(xué)科：美術(shù)

授課人：張松麗

內(nèi)容分析

本科是一門綜合課程，它包含了創(chuàng)作技能，文化背景，風(fēng)格流派等內(nèi)容。不論是中國，還是外國，凡大型活動{運(yùn)動會、節(jié)日、紀(jì)念日}都可以見到各種各樣的吉祥物出現(xiàn)。他們象征歡樂吉祥，內(nèi)涵期盼成功之意。以卡通化的擬人形象出現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

知道部分著名吉祥物的名字，了解他們的造型、色彩、年代、國度，代表哪個重要活動。能自己選材，設(shè)計(jì)制作自己喜歡的吉祥物。

過程與方法

通過講授，啟發(fā)，演示，討論，讓學(xué)生理解，并能動手實(shí)踐創(chuàng)作。情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)集體創(chuàng)作的興趣。教學(xué)重點(diǎn)

設(shè)計(jì)吉祥物的構(gòu)思。教學(xué)難點(diǎn)

吉祥物的造型特點(diǎn)和色彩設(shè)計(jì)。

方法措施

通過講授法、啟發(fā)法、演示法、討論法，讓學(xué)生理解，并能動手實(shí)踐創(chuàng)作，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教具準(zhǔn)備

課件 學(xué)具準(zhǔn)備

彩鉛、圖畫紙，繪圖鉛筆 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1、出示圖片導(dǎo)入本課。

2、提問：什么是吉祥物？

學(xué)生自由回答。

二、引出概念

1、提問：通過欣賞圖片，說說你對吉祥物的理解。學(xué)生自由回答

2出示吉祥物的概念

三、探究新知

1、出示圖片：要求學(xué)生從形象、色彩，兩方面評價(jià)圖片。

2、小結(jié)：吉祥物的造型特點(diǎn)。學(xué)生觀察、討論、自由回答。

3、形象特點(diǎn)：可愛、夸張、活潑、幽默、憨厚。

色彩特點(diǎn)：對比鮮明、色彩亮麗。

4、分析吉祥物的設(shè)計(jì)思想和手法

出示不同的圖片，展示不同的設(shè)計(jì)思想。關(guān)聯(lián)性、獨(dú)創(chuàng)性、擬人化、寓意性、激勵性、地域性。

學(xué)生觀察，自由回答。

四、設(shè)計(jì)過程

課件出示設(shè)計(jì)過程：

1、確定一個主題。{運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、節(jié)日等}

2、選定一個原型。{動物、文具、器皿等}

3、對原型進(jìn)行大膽的、擬人化的夸張、變形。

4、設(shè)計(jì)色彩：要求大膽、鮮亮、明快、有特點(diǎn)。學(xué)生看圖片，討論、總結(jié)。

五、欣賞作品

欣賞學(xué)生作品，為下面的實(shí)踐創(chuàng)作做鋪墊。學(xué)生欣賞作品。

六、動手實(shí)踐

布置作業(yè)要求，課件出示。教師巡回指導(dǎo) 學(xué)生開始設(shè)計(jì)

選出優(yōu)秀作品，讓學(xué)生簡單評述。

七、課堂總結(jié)

課件出示

八、知識拓展

課件出示，吉祥物的其他用途。

第四篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)教案

《標(biāo)志設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)

執(zhí)教者：姜開強(qiáng)

教學(xué)目標(biāo): 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，中學(xué)美術(shù)教育是使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品德，確定本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)為:

1、知識目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類及構(gòu)成等基本知識，學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法；

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力；

3、情感目標(biāo)：達(dá)到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：標(biāo)志的應(yīng)用分類和構(gòu)成形式。教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

教具準(zhǔn)備：電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。

學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、畫紙、顏料、橡皮、尺子等繪圖用品。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、欣賞、啟發(fā)、討論式導(dǎo)入新課：教師啟發(fā)提問。

㈠ 教師通過PPT出示各種標(biāo)志圖案，啟發(fā)學(xué)生對標(biāo)志圖案產(chǎn)生興趣，進(jìn)而引出標(biāo)志的概念。

“麥當(dāng)勞”標(biāo)志。（學(xué)生比較熟悉，容易引起學(xué)生興趣）提問：

1、知道這是什么嗎？

2、看到圖形想到什么？（麥當(dāng)勞）

學(xué)生思考回答。

教師總結(jié)：看到這個圖形就知道這是麥當(dāng)勞，它是代表麥當(dāng)勞這一商品的品牌，我們通常把它叫做商標(biāo)，是標(biāo)志的一種。同學(xué)們仔細(xì)回想，除這個標(biāo)志外，你還見到過哪些標(biāo)志？

學(xué)生回答：……，教師總結(jié)：確實(shí)如此，標(biāo)志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會功能。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言――標(biāo)志設(shè)計(jì)。（板書課題）

三、講授新課：

下面一起先來看看這些圖，你每個圖形都代表什么嗎？ 同學(xué)們通過剛才欣賞這些圖形可以看出，每個圖形都代表一種事物。那么，什么是標(biāo)志呢？簡單地說就是用一種圖形和文字代表另一種事物的符號，是一種具有象征意義和內(nèi)涵的視覺符號。標(biāo)志猶如語言，起著識別、示意和傳遞信息的作用。)它通過精煉的藝術(shù)形象，使人一目了然。

（一）、標(biāo)志的種類

下面同學(xué)們思考一下，這些標(biāo)志按照用途的不同可分為哪些種類？同學(xué)之間可以互相交流、討論。學(xué)生回答，教師總結(jié)。

標(biāo)志的類別繁多，使用廣泛?，F(xiàn)代社會生活中常見的標(biāo)志可以分為兩大類：一是用于國家、城市、企業(yè)、商品、團(tuán)體、活動、機(jī)構(gòu)等類型的標(biāo)志，一是交通、安全、場館、產(chǎn)品使用、質(zhì)量、操作等類型的公共標(biāo)志。

例如：用于國家標(biāo)志的國徽、國旗。用于團(tuán)體標(biāo)志的共青團(tuán)團(tuán)徽，團(tuán)旗，少先隊(duì)的星星火炬。用于商品上標(biāo)志稱商標(biāo)，如李寧牌商標(biāo)、奧迪轎車標(biāo)志；用于各行業(yè)、機(jī)關(guān)等職能部門的專業(yè)標(biāo)志，如公路局的標(biāo)志、中國鐵路的標(biāo)志、公安機(jī)關(guān)的標(biāo)志、紅十字的衛(wèi)生標(biāo)志等；用于會議上標(biāo)志，如奧運(yùn)會標(biāo)志，我國政治協(xié)商會議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志；標(biāo)明街道的路標(biāo)等。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴(kuò)大而多樣化，如體育運(yùn)動標(biāo)志、電視臺標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。

（二）標(biāo)志的構(gòu)成形式教師結(jié)合課件講解。

標(biāo)志的表現(xiàn)形式多樣，既可以單獨(dú)采用圖形、文字、數(shù)字，也可以采用圖形、文字、數(shù)字之間的組合。

1、數(shù)字構(gòu)成的標(biāo)志。如河南希望工程20周年等。

2、文字構(gòu)成的標(biāo)志。如永久牌自行車標(biāo)志、可口可樂標(biāo)志、第一汽車制造廠標(biāo)志等等。

3、圖形構(gòu)成的標(biāo)志。如奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志，黨徽標(biāo)志、韓日世界杯標(biāo)志、農(nóng)業(yè)銀行標(biāo)志、中國國際航空公司標(biāo)志等等。

4、文字和圖形相結(jié)合構(gòu)成的標(biāo)志。例如：運(yùn)用中國古錢和“中”字構(gòu)成的中國銀行標(biāo)志、中國鐵路的“工人”標(biāo)志、中國工商銀行標(biāo)志等等。

（三）、標(biāo)志的構(gòu)思與創(chuàng)意。

結(jié)合課件欣賞中外優(yōu)秀標(biāo)志作品的構(gòu)思與創(chuàng)意。如奧運(yùn)會標(biāo)志、北京奧申委會徽、2008年北京奧運(yùn)會會徽等。

1、奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志。它由5個奧林匹克環(huán)套接組成，5個環(huán)從左到右互相套接，上面是藍(lán)、黑、紅環(huán)，下面是是黃、綠環(huán)。整個造形為一個底部小的規(guī)則梯形。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運(yùn)動員在奧運(yùn)會上相聚一堂，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容：所有國家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。同時也象征著五大洲的人民團(tuán)結(jié)起來，為創(chuàng)造光明的世界而努力。

2、北京奧申委會徽。該標(biāo)志圖運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán)色組成五角星，相互環(huán)扣，同時它又是中國傳統(tǒng)民間工藝品“中國結(jié)”的象形，象征世界五大洲的團(tuán)結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新世紀(jì)。五星，似一個打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化精髓。整體形象行云流水，和諧生動，充滿運(yùn)動感，以此表達(dá)奧林匹克更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。

3、2008年北京奧運(yùn)會會徽?！爸袊　ㄎ鑴拥谋本笔侵袊攸c(diǎn)、北京特點(diǎn)與奧林匹克運(yùn)動元素的巧妙結(jié)合。以印章為主體表現(xiàn)形式，將中國傳統(tǒng)的印章和書法等藝術(shù)形式與運(yùn)動特征結(jié)合起來，經(jīng)過藝術(shù)手法夸張變形、巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動著迎接勝利的運(yùn)動人形。人的造型同時形似現(xiàn)代“京”字的神韻，蘊(yùn)含濃重的中國韻味。

（四）標(biāo)志設(shè)計(jì)的原則 簡：簡潔明了，便于識別記憶 準(zhǔn)：定位準(zhǔn)確，內(nèi)涵深刻 奇：形象獨(dú)特，構(gòu)思新穎 美：符合藝術(shù)美的規(guī)律。

（五）標(biāo)志設(shè)計(jì)的方法步驟。以設(shè)計(jì)“禁止吸煙”標(biāo)志為例，講解標(biāo)志的制作過程。

1、選題。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題目、內(nèi)容及要表達(dá)的信息；

2、構(gòu)思。怎樣突出標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征，用什么手法來表現(xiàn)。

3、構(gòu)圖?？啥喈嫀追輬D，反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達(dá)信息；也可采用不同的手法來表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計(jì)方案；

4、定稿。選擇最理想的設(shè)計(jì)定稿。

5、著色。設(shè)色單純、醍目，或用對比色彩。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。

四、作業(yè)要求：

1、設(shè)計(jì)一幅運(yùn)動會上具有本班特色的標(biāo)志；

2、給學(xué)校各專用教室設(shè)計(jì)一個標(biāo)志；

3、給學(xué)校的音樂會、藝術(shù)節(jié)、講演比賽、故事會、家長會、書法比賽、繪畫比賽、校慶等活動設(shè)計(jì)一個標(biāo)志；要示形象鮮明，傳遞信息準(zhǔn)確、獨(dú)特、美觀。

五、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)：教給學(xué)生思維方法，如：怎樣將語言概括地用符號來表現(xiàn)，怎樣表達(dá)得明確，又有獨(dú)特的形象。發(fā)現(xiàn)有獨(dú)特設(shè)計(jì)的作業(yè)可以展示給大家，以便同學(xué)之間互相溝通信息，互相啟發(fā)。

六、課堂小結(jié)：展示設(shè)計(jì)較好的作業(yè)，鞏固標(biāo)志設(shè)計(jì)的特征及表現(xiàn)手法的知識內(nèi)容?？勺寣W(xué)生以談設(shè)計(jì)的構(gòu)思過程來說

第五篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)教案

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書初級中學(xué)六年級下冊美術(shù)教案

標(biāo)志設(shè)計(jì)

課型：設(shè)計(jì)·應(yīng)用 課時：1課時 執(zhí)教：臨淄區(qū)敬仲中學(xué) 仇娟

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類、構(gòu)成以及特點(diǎn)等基本知識，對標(biāo)志有比較系統(tǒng)的認(rèn)識；

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)作方法，能夠用標(biāo)志傳達(dá)較為明確的意向，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力和應(yīng)用視覺語言的表達(dá)能力；

3、情感目標(biāo)：通過認(rèn)識各種標(biāo)志，開闊眼界，增長知識，陶冶情操，提高觀察水平和藝術(shù)欣賞水平，了解標(biāo)志的審美功能和實(shí)用功能。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：標(biāo)志的應(yīng)用特點(diǎn)和構(gòu)成形式。難點(diǎn)：標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備 ：示范作品、電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。學(xué)具準(zhǔn)備 ：畫筆、畫紙、顏料、剪刀等制作用品。

四、導(dǎo)學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

1、多媒體展示麥當(dāng)勞廣告視頻，設(shè)置問題：視頻中的小嬰兒是什么表情？為什么一會兒哭、一會兒笑？

——通過視頻，學(xué)生得出結(jié)論：看到麥當(dāng)勞標(biāo)志時笑，看不到時哭。

教師簡單講解此標(biāo)志的含義：金黃色的“M”取自其英文名稱的第一個字母，看到它我們就看到了歡樂與美味。無論你走到任何一個國家，只要一見到這個金黃色雙拱門，就知道附近一定有麥當(dāng)勞分店。

2、什么是標(biāo)志：

標(biāo)志是人們用來識別和傳達(dá)信息的象征性視覺符號，具有識別、象征、審美和凝聚的功能。標(biāo)志藝術(shù)就是圖形符號的藝術(shù)。

學(xué)生回答

本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這種視覺語言：標(biāo)志設(shè)計(jì)——引出課題

（二）教學(xué)過程

1、師：本節(jié)課老師將通過三個小游戲和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計(jì)，請同學(xué)們一定要仔細(xì)看、認(rèn)真聽！

我們每天都能在不同的場合見到一些標(biāo)志，這些標(biāo)志你認(rèn)識嗎？它們都有什么作用？

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書初級中學(xué)六年級下冊美術(shù)教案

? 游戲一：看看誰認(rèn)識的標(biāo)志多

展示標(biāo)志，學(xué)生辨認(rèn)，教師肯定補(bǔ)充，引出：

標(biāo)志的分類：集團(tuán)標(biāo)識、商業(yè)標(biāo)志、節(jié)慶活動標(biāo)志、識別符號

? 游戲二：試試誰的眼睛亮 展示圖片，學(xué)生找不同，引出：

標(biāo)志的組合方式：文字組合、圖形組合、文圖組合

? 游戲三：比比誰的腦子快

展示簡單、復(fù)雜標(biāo)志圖片若干，學(xué)生進(jìn)行短時間記憶，然后上黑板進(jìn)行簡單繪制，看哪個同學(xué)記住的標(biāo)志多。

提問：什么樣的標(biāo)志更便于我們記憶？ 學(xué)生可能回答：簡單、色彩鮮艷等。以上活動引出：

標(biāo)志的特點(diǎn)：簡潔、準(zhǔn)確、奇特、美觀。

師：標(biāo)志的特點(diǎn)也是我們設(shè)計(jì)標(biāo)志時應(yīng)該遵循的原則

2、授課學(xué)校新舊?；毡容^分析：——加強(qiáng)學(xué)生對標(biāo)志特點(diǎn)的理解，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn) 學(xué)生分析，教師歸納總結(jié)

舊標(biāo)志：構(gòu)圖復(fù)雜、表達(dá)意向不準(zhǔn)確，造型普通不美觀 新標(biāo)志：簡潔大方、獨(dú)特美觀

3、具體分析中國銀行標(biāo)志和學(xué)?；諛?biāo)的創(chuàng)意構(gòu)成——突破難點(diǎn) 具體分析中國銀行的設(shè)計(jì)創(chuàng)意，引導(dǎo)學(xué)生明確設(shè)計(jì)方法； 學(xué)生幫助教師完成?；盏脑O(shè)計(jì)組合，強(qiáng)化設(shè)計(jì)中的形式美原則。

五、課堂練習(xí)： 制作要求：

（1）為自己的學(xué)校或者班級設(shè)計(jì)一枚標(biāo)志；（2）為即將到來的春季運(yùn)動會設(shè)計(jì)一枚標(biāo)志。學(xué)生以小組形式互相交換想法，進(jìn)行設(shè)計(jì)制作；教師巡回指導(dǎo)，針對不同情況提出指導(dǎo)性建議。

六、課堂小結(jié)與評價(jià)：

1、組織全班交流。請各小組推舉出具有代表性的同學(xué)展示自己的作品，在全班進(jìn)行交 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書初級中學(xué)六年級下冊美術(shù)教案

流。陳述自己的設(shè)計(jì)方案和想法，師生共同交流評價(jià)。評價(jià)過程中尊重每個學(xué)生的自我感受和體會，鼓勵學(xué)生大膽設(shè)計(jì)、形式多樣，鼓勵創(chuàng)新，鼓勵主動體驗(yàn)與交流。

2、總結(jié)本課：隨著社會科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，標(biāo)志存在于我們社會的每個角落，適用于社會生活各個方面，在現(xiàn)代社會中，標(biāo)志已不僅僅是一種單純的視覺符號，它更具有獨(dú)特的美學(xué)價(jià)值，強(qiáng)大的社會功能。并且，大多數(shù)標(biāo)志能夠跨越國家、地域和種族的界限讓世界各國的人們有共同的認(rèn)識。

七、課后延伸

引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中的標(biāo)志，比如我們正在一個商場購物，商場卻起火了，我們可以根據(jù)商場中的標(biāo)示迅速找到逃生通道；比如我們出去游玩不知道路了，我們可以通過看路標(biāo)找到目的地；比如我們感冒了，買藥時卻發(fā)現(xiàn)這種藥有兩個不同的廠家生產(chǎn)，我們可以根據(jù)標(biāo)志選擇更為放心的廠家等等。這樣可以減少我們許多的盲目行為。建議學(xué)生養(yǎng)成多觀察多思考的好習(xí)慣。