第一篇：數(shù)字化圖像的加工學(xué)案

《數(shù)字化圖像的加工》教案

東明一中 翟俊香

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

掌握Photoshop中PS蒙版磨皮的操作方法；掌握濾鏡、曲線及圖層混合方法的使用。

2、過(guò)程與方法

掌握對(duì)數(shù)字化圖像進(jìn)行加工處理的方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）揭開(kāi)數(shù)字化圖像加工處理與藝術(shù)合成的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)字化圖像進(jìn)行藝術(shù)加工的興趣，加強(qiáng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)習(xí)、生活和工作服務(wù)；

（2）加強(qiáng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)欣賞他人和正確評(píng)價(jià)他人。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：利用所學(xué)工具進(jìn)行數(shù)字化圖像的加工處理

2、難點(diǎn)：巧用圖層蒙版。

三、教學(xué)方法

【任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法】先展示兩個(gè)圖像加工處理前后對(duì)比的圖片，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，再提出明確、可行的任務(wù)，并引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)，提出問(wèn)題，進(jìn)而解決問(wèn)題，完成任務(wù)。

【學(xué)生演示法】

四、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是在講授完《多媒體技術(shù)應(yīng)用》(選修課)第二章第二節(jié)“圖像的加工與處理”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的混合模式，濾鏡，圖層蒙版，曲線等知識(shí)點(diǎn)，將一幅圖像利用Photoshop軟件經(jīng)過(guò)加工處理后，達(dá)到磨皮的效果。通過(guò)處理一個(gè)大家都熟知的影視明星圖像的實(shí)例，來(lái)把這些知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，從運(yùn)用的角度而不是功能的角度來(lái)學(xué)習(xí)Photoshop的常用工具的使用，從而達(dá)到學(xué)以致用的教學(xué)目的。

1、設(shè)置情境 導(dǎo)入新課

使用PPT展示多張圖片，使用圖像處理之前和之后的圖像對(duì)比，讓學(xué)生喟嘆原來(lái)圖像處理是這么神奇，可以化糟粕為精華。使學(xué)生對(duì)這堂課產(chǎn)生興趣！

2、介紹這節(jié)課使用的加工工具——Adobe Photoshop。打開(kāi)Adobe Photoshop，復(fù)習(xí)一下Adobe Photoshop的界面。

菜單欄，工具欄，工作區(qū)，控制面板

3、介紹這節(jié)課要使用到的圖像處理加工技術(shù)。

? 混合模式——濾色 ? 濾鏡—模糊—高斯模糊 ? 圖層蒙版 ? 曲線

4、開(kāi)始進(jìn)行圖像處理。在進(jìn)行圖像處理的時(shí)候，最好有個(gè)整體的思路，不然漫無(wú)目的的處理，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，達(dá)不到滿(mǎn)意的效果。

第一步：美白?！痉椒ā浚夯旌夏Ｊ健獮V色。

濾色主要是使底層圖像變亮，產(chǎn)生漂白效果。

第二步：去痘?！痉椒ā浚?/p>

步驟一：濾鏡——模糊——高斯模糊。

濾鏡主要是用來(lái)實(shí)現(xiàn)圖像的各種特殊效果。它在Photoshop中具有非常神奇的作用。所以有的Photoshop都按分類(lèi)放置在[濾鏡]菜單中，使用時(shí)只需要從該菜單中執(zhí)行這命令即可。濾鏡的操作是非常簡(jiǎn)單的，但是真正用起來(lái)卻很難恰到好處。濾鏡通常需要同通道、圖層等聯(lián)合使用，才能取得最佳藝術(shù)效果。如果想在最適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)用濾鏡到最適當(dāng)?shù)奈恢?，除了平常的美術(shù)功底之外，還需要用戶(hù)對(duì)濾鏡的熟悉和操控能力，甚至需要具有很豐富的想象力。這樣，才能有的放矢的應(yīng)用濾鏡，發(fā)揮出藝術(shù)才華。濾鏡的功能強(qiáng)大，用戶(hù)需要在不斷的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，才能使應(yīng)用濾鏡的水平達(dá)到爐火純青的境界，從而創(chuàng)作出具有迷幻色彩的電腦藝術(shù)作品

步驟二：添加圖層蒙版。

圖層蒙版：加在圖層上的一個(gè)遮蓋，通過(guò)創(chuàng)建圖層蒙版來(lái)隱藏或顯示圖像中的部分或全部。

圖層蒙版可以理解為在當(dāng)前圖層上面覆蓋一層玻璃片，這種玻璃片有：透明的和黑色不透明，兩種前者顯示全部，后者隱藏部分。然后用各種繪圖工具在蒙版上（既玻璃片上）涂色（只能涂黑白灰色），涂黑色的地方蒙版變?yōu)椴煌该鳎床灰?jiàn)當(dāng)前圖層的圖像，涂白色則使涂色部分變?yōu)橥该骺煽吹疆?dāng)前圖層上的圖像，圖灰色使蒙版變?yōu)榘胪该?，透明的程度有涂色的灰讀深淺決定

第三步：調(diào)整 【方法】：曲線。曲線是反映圖像的亮度值的。一個(gè)像素有著確定的亮度值，你可以改變它使它變亮或變暗。

五、課堂總結(jié)

通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握Photoshop中PS蒙版磨皮的操作方法；掌握濾鏡、曲線及圖層混合方法的使用。讓學(xué)生把自己所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，使學(xué)生對(duì)圖像信息加工的技術(shù)與方法有更深刻的理解。

第二篇：化學(xué)平衡圖像學(xué)案

編制人：

審核人：

日期

編號(hào)

高三化學(xué) 一輪復(fù)習(xí)課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

化學(xué)平衡圖像

知識(shí)目標(biāo)：

1．通過(guò)畫(huà)圖以及對(duì)圖像的分析，使學(xué)生進(jìn)一步理解化學(xué)平衡的特征，建立化學(xué)平衡的觀點(diǎn)。2．熟悉解決常見(jiàn)有關(guān)化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡圖像題的一般步驟；使學(xué)生加深鞏固影響化學(xué)反應(yīng)速率以及化學(xué)平衡移動(dòng)因素的知識(shí)。

能力目標(biāo)：1.提高學(xué)生對(duì)影響化學(xué)反應(yīng)速率以及化學(xué)平衡移動(dòng)因素知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。2.通過(guò)對(duì)圖像的分析解釋?zhuān)岣邔W(xué)生分析圖像的能力，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：平衡圖像的分析 知識(shí)鏈接：化學(xué)平衡平衡轉(zhuǎn)化率 知識(shí)梳理：

一、有關(guān)化學(xué)平衡圖像的知識(shí)規(guī)律：

（1）對(duì)有氣體參加的可逆反應(yīng)，在溫度相同的情況下，壓強(qiáng)越大，到達(dá)平衡所需的時(shí)間越短；在壓強(qiáng)相同情況下，溫度越高，到達(dá)平衡所需的時(shí)間越短。

（2）使用催化劑，能同等程度地改變正、逆反應(yīng)速率，改變到達(dá)平衡所需時(shí)間，但不影響化學(xué)平衡移動(dòng)。

（3）同一反應(yīng)中末達(dá)平衡前，同一段時(shí)間間隔內(nèi)，高溫時(shí)（其他條件相同）生成物含量總比低溫時(shí)生成物含量大；高壓時(shí)（其他條件相同）生成物的含量總比低壓時(shí)生成物的含量大。（4）平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)，生成物的物質(zhì)的量增加，但生成物的濃度、質(zhì)量分?jǐn)?shù)以及反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率不一定增加。

二、平衡圖像的分類(lèi)研討：

（一）、物質(zhì)的量（或濃度）—時(shí)間圖象

1.圖2表示800℃時(shí)A、B、C三種氣體物質(zhì)的濃度隨時(shí)間的變化情況，t1是到達(dá)平衡狀態(tài)的時(shí)間．試回答：

（1）該反應(yīng)的反應(yīng)物是______；（2）反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率是______；（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__

___．

（二）、速率—時(shí)間圖

此類(lèi)圖象定性地揭示了v正、v逆隨時(shí)間（含條件改變對(duì)速率的影響）而變化的規(guī)律，體現(xiàn)了平衡的“動(dòng)、等、定、變”的基本特征，以及平衡移動(dòng)的方向．

2.對(duì)達(dá)到平衡狀態(tài)的可逆反應(yīng)X+YZ+W，在其他條件不變的情況下，增大壓強(qiáng)，反應(yīng)速率變化圖象如圖1所示，則圖象中關(guān)于X、Y、Z、W四種物質(zhì)的聚集狀態(tài)為（）A．Z、W均為氣體，X、Y中有一種是氣體 B．Z、W中有一種是氣體，X、Y皆非氣體 C．X、Y、Z、W皆非氣體

D．X、Y均為氣體，Z、W中有一種為氣體 3.已知可逆反應(yīng)：N2(g)+3 H2(g)

2NH3(g);△H=-92.4 KJ/mol 下列各圖表示上述可逆反應(yīng)建立平衡的過(guò)程及改變某一條件后建立起新的平衡過(guò)程的曲線：（1）加入稀有氣體后的平衡圖為_(kāi)__________。（2）降低溫度后的平衡圖為_(kāi)___________。（3）體系加壓后的平衡圖為_(kāi)__________。（4）升高溫度后的平衡圖為_(kāi)__________。（5）減小生成物濃度后的平衡圖為_(kāi)______。（6）加入催化劑后的平衡圖為_(kāi)_______。

（三）、速率（v）與溫度（T）或壓強(qiáng)（p）的圖象 4.下列各圖是溫度（或壓強(qiáng)）對(duì)應(yīng)；的正、逆反應(yīng)速率的影響，曲線交點(diǎn)表示建立平衡時(shí)的溫度或壓強(qiáng)，其中正確的是（）

5.對(duì)于可逆反應(yīng)：A2（g）＋3B2（g）是（）

2AB3（g）（正反應(yīng)放熱）下列圖象中正確的 2

6.以下化學(xué)反應(yīng)中符合右側(cè)圖象的化學(xué)反應(yīng)為（）Ａ．Ｎ２Ｏ３（ｇ）

ＮＯ２（ｇ）＋ＮＯ（ｇ）

2ＨＮＯ３（l）＋ＮＯ（ｇ）4ＮＯ（ｇ）＋6Ｈ２Ｏ（ｇ）2ＣＯ（ｇ）Ｂ．3ＮＯ２（ｇ）＋Ｈ２Ｏ（l）Ｃ．4ＮＨ３（ｇ）＋5Ｏ２（ｇ）Ｄ．ＣＯ２（ｇ）＋Ｃ（ｓ）

（四）、含量—時(shí)間—溫度（壓強(qiáng)）圖

這類(lèi)圖象反映了反應(yīng)物或生成物的量在不同溫度（壓強(qiáng)）下對(duì)時(shí)間的關(guān)系，解題時(shí)要注意一定條件下物質(zhì)含量不再改變時(shí)，應(yīng)是化學(xué)反應(yīng)達(dá)到平衡的特征．

7.同壓、不同溫度下的反應(yīng)：A（g）＋B（g）

C（g）＋Q A的含量和溫度的關(guān)系如圖3所示，下列結(jié)論正確的是（）A．T1＞T2，Q＜0

B．T1＜T2，Q＜0 C．T1＞T2，Q＞0

D．T1＜T2，Q＞0 8.現(xiàn)有可逆反應(yīng)A（g）＋2B（g）

nC（g）＋Q（Q＞0），在相同溫度、不同壓強(qiáng)時(shí)，A的轉(zhuǎn)化率跟反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系如圖4，其中結(jié)論正確的是（）

A．p1＞p2，n＞3

B．p1＜p2，n＞3 C．p1＜p2，n＜3

D．p1＞p2，n=3 3

五、質(zhì)量分?jǐn)?shù)—時(shí)間圖象

9.對(duì)于可逆反應(yīng)ｍＡ（ｇ）＋ｎＢ（ｓ）ｐＣ（ｇ）＋ｑＤ（ｇ）反應(yīng)過(guò)程中，其他條件不變時(shí)，產(chǎn)物Ｄ的質(zhì)量分?jǐn)?shù)Ｄ％與溫度Ｔ或壓強(qiáng)p的關(guān)系如圖所示，請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是（）。

Ａ．降溫，化學(xué)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng) Ｂ．使用催化劑可使D%有所增加 Ｃ．化學(xué)方程式中氣體的化學(xué)計(jì)量數(shù)ｍ＜ｐ＋ｑ

Ｄ．B的顆粒越小，正反應(yīng)速率越快，有利于平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng) 10.反應(yīng)2Ｘ（ｇ）＋Ｙ（ｇ）

2Ｚ（ｇ）（正反應(yīng)放熱），在不同溫度（Ｔ１和Ｔ２）及壓強(qiáng)（p１和p２）下，產(chǎn)物Ｚ的物質(zhì)的量（ｎ２）與反應(yīng)時(shí)間（ｔ）的關(guān)系如圖10所示。下述判斷正確的是（）

Ａ．Ｔ１＜Ｔ２，p１＜p２ Ｂ．Ｔ１＜Ｔ２，p１＞p２ Ｃ．Ｔ１＞Ｔ２，p１＞p２ Ｄ．Ｔ１＞Ｔ２，p１＜p２

（六）、恒壓（溫）線

該類(lèi)圖象的縱坐標(biāo)為物質(zhì)的平衡濃度或反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率，橫坐標(biāo)為溫度或壓強(qiáng)． 11.對(duì)于反應(yīng)2A（g）＋B（g）

2C（g）（正反應(yīng)放熱），下列圖象正確的是（）

（七）、轉(zhuǎn)化率（或質(zhì)量分?jǐn)?shù)等）—壓強(qiáng)、溫度圖象

12.有一化學(xué)平衡ｍＡ（ｇ）＋ｎＢ（ｇ）

pＣ（ｇ）＋ｑＤ（ｇ），如圖所示是A的轉(zhuǎn)化率同壓強(qiáng)、溫度的關(guān)系，可以得出的正確結(jié)論是（）。

Ａ．正反應(yīng)吸熱，ｍ＋ｎ＞ｐ＋ｑ

Ｂ．正反應(yīng)吸熱，ｍ＋ｎ＜ｐ＋ｑ Ｃ．正反應(yīng)放熱，ｍ＋ｎ＞ｐ＋ｑ

Ｄ．正反應(yīng)放熱，ｍ＋ｎ＜ｐ＋ｑ 13.圖7表示ｍＡ（ｇ）＋ｎＢ（ｇ）

ｐＣ（ｇ）＋ｑＤ（ｇ），在不同溫度下經(jīng)過(guò)一定時(shí)間混合體系中C的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與溫度Ｔ的關(guān)系；圖8表示在一定條件下達(dá)到平衡（ｖ正＝ｖ逆）后ｔ時(shí)刻改變影響平衡的另一個(gè)條件重新建立新平衡的反應(yīng)過(guò)程，判斷該反應(yīng)是（）Ａ．ｍ＋ｎ＞ｐ＋ｑ正反應(yīng)放熱 Ｂ．ｍ＋ｎ＞ｐ＋ｑ 正反應(yīng)吸熱 Ｃ．ｍ＋ｎ＜ｐ＋ｑ正反應(yīng)放熱 Ｄ．ｍ＋ｎ＜ｐ＋ｑ正反應(yīng)吸熱 14.有可逆反應(yīng)，試根據(jù)下圖回答：

（1）壓強(qiáng)（2）體積比_____________填（大、?。?/p>

_____________（填大、小）

（3）溫度T1℃比T2℃____________（填高、低）（4）正反應(yīng) 熱（吸，放）

第三篇：數(shù)字化圖像的采集加工與簡(jiǎn)單合第二課時(shí)教案（定稿）

一、教學(xué)目標(biāo)：

掌握獲取圖形、圖像的采集工具類(lèi)型，能合理地選擇圖像加工工具進(jìn)行圖像設(shè)計(jì)，體驗(yàn)利用圖形、圖像表現(xiàn)主題意義。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.介紹數(shù)字化圖像的采集工具

2.學(xué)習(xí)用photoshop軟件工具處理圖像。

3.圖像加工的過(guò)程

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

圖像加工、合成的過(guò)程

1．簡(jiǎn)介photoshop7.0

photoshop7.0是由美國(guó)Adobe公司開(kāi)發(fā)功能強(qiáng)大的圖像編輯工具，最早產(chǎn)生于蘋(píng)果公司的Macintosh平臺(tái)上，后被移植到PC機(jī)的Windows平臺(tái)上。它將選擇工具、繪畫(huà)和編輯工具、顏色校正工具及特殊效果功能結(jié)合起來(lái)，使用多種彩色模式對(duì)圖像進(jìn)行編輯處理。強(qiáng)大的圖形處理功能受到廣大用戶(hù)的歡迎，目前是藍(lán)蘋(píng)果機(jī)和PC機(jī)上最流行的專(zhuān)業(yè)圖像處理工具。

Photoshop的工作界面：

菜單欄、選項(xiàng)欄、工具箱、工作區(qū)、調(diào)板

選擇工具：套索工具、魔術(shù)棒工具、繪畫(huà)工具：畫(huà)各種圖形工具、編輯工具：文字工具

2．新建文件

方法：?jiǎn)螕簟拔募辈藛螜谥械男陆?，彈出“新建”?duì)話(huà)框。

該對(duì)話(huà)框中有“名字”、“圖像大小”、“模式”、“內(nèi)容”、“圖像分辨率”

3.打開(kāi)一個(gè)圖片文件

用“選擇”工具把該圖片拖入一個(gè)新建文件中。

如果圖片有點(diǎn)傾斜，我們就可以利用“變換”調(diào)正圖形的角度

4．變換工具中的菜單的作用（打開(kāi)方法：“編輯”菜單|“變換”命令）

命令菜單

操作效果

命令菜單

操作效果

自由旋轉(zhuǎn)

選中圖片自由旋轉(zhuǎn)

Skew

改變圖片的形狀

Scale

縮小或放大選中部分的大小

Distort

改變選區(qū)形狀

Rotate

旋轉(zhuǎn)圖片的角度

Perspective

使圖形呈對(duì)角形變形

4．有時(shí)為了調(diào)整原始圖片的構(gòu)圖，重新組織圖像的布局，突出主題，去除不相關(guān)的或不重要的內(nèi)容，可以用“裁切”工具處理。

裁切的內(nèi)容是選中的部分，當(dāng)使用“裁切”工具時(shí)，圈住需要保留的部分，再按“退格鍵”，則不需要的圖片內(nèi)容被刪除。

使用“魔術(shù)棒”工具，一般選擇是相近的顏色，選中欲刪除的部分后，按“退格鍵”刪除。

5．色彩調(diào)校

⑴色彩模式的調(diào)整：圖像|模式（Mode），①Grayscale:圖片變成灰白

②Bitmap、RGB Color、CMYK Color、Lab Color

③Indexed Color:當(dāng)使用這個(gè)命令時(shí)，會(huì)彈出一個(gè)提示對(duì)話(huà)框，點(diǎn)擊“是”按鈕，又彈出一個(gè)對(duì)話(huà)框，在“顏色”框里輸入數(shù)值“20”（3~256）

④Multichannel:顏色呈爆光（單色）

⑵亮度/對(duì)比度的調(diào)整

方法：圖像|調(diào)整（Adjustments）|亮度/對(duì)比度(Brightness/Contrast)。如右圖

⑶色相/飽和度的調(diào)整

方法：圖像|調(diào)整|色相/飽和度（Hue/Staturation）

Hue:

Staturation：調(diào)整顏色的變化

Hue：調(diào)整黑亮程度

⑷色彩平衡的調(diào)整

方法：圖像|調(diào)整|Channel Mixer

6.濾境調(diào)整

使用各種專(zhuān)用濾鏡進(jìn)行特殊效果的制作，如銳化、模糊化、渲染、藝術(shù)化、扭曲變形等。

三、數(shù)字化圖像的簡(jiǎn)單合成圖像的合成——把原來(lái)的多幅圖像合成一幅圖，突出表達(dá)某個(gè)主題。

操作過(guò)程

（1）打開(kāi)兩幅圖片，用橢圓選框在某一幅圖上欲需要的位置，然后把它拖至另一幅圖片的背景層上，給新圖層重新命名。

（2）雙擊新圖層，彈出一個(gè)“圖層樣式”對(duì)話(huà)框。

樣式有投影、內(nèi)陰影、外發(fā)光、內(nèi)發(fā)光、斜面和浮雕、光澤、顏色疊加、漸變疊加等。

現(xiàn)設(shè)置“外發(fā)光”樣式。

（3）雙擊“背景”圖層，將其轉(zhuǎn)換為“圖層0”并將“不透明度”調(diào)小。

（4）設(shè)置特殊效果：濾境|扭曲|球面化。

實(shí)踐題：

利用搜索引擎查找一些關(guān)于地球的圖像資料，然后用Photoshop工具處理。

要求：①用套索工具把畫(huà)面分面兩部分，右面做成浮雕效果，使現(xiàn)在的地球與未來(lái)的面貌形成鮮明的對(duì)比。

②用色彩反轉(zhuǎn)效果突出地還應(yīng)未來(lái)的殘酷主題。

③通過(guò)“鏡頭光暈”效果表現(xiàn)陽(yáng)光的光暈。

④文字陰影起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

第四篇：數(shù)字化圖像的合成教學(xué)設(shè)計(jì)

《數(shù)字化圖像的合成》教學(xué)設(shè)計(jì)

信息技術(shù)教研組 周愛(ài)紅

【教材分析】

1、所用教材：上?？萍冀逃霭嫔纭缎畔⒓夹g(shù)》之選修2《多媒體技術(shù)應(yīng)用》中的第二章 計(jì)算機(jī)中的圖世界

2、隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展,計(jì)算機(jī)對(duì)圖形圖像的處理能力越來(lái)越強(qiáng),高中生活中每一個(gè)精彩的瞬間都可以轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)中千姿百態(tài)的圖并加入到多媒體作品中,圖以它的生動(dòng)形象和豐富內(nèi)涵成為多媒體作品中最具表現(xiàn)力的形式之一,圖的收集與處理也成為多媒體技術(shù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。高中新課程《多媒體技術(shù)應(yīng)用》模塊中對(duì)“圖像的合成”的知識(shí)內(nèi)容包括圖像的簡(jiǎn)單合成、合成圖像的修飾，以及一個(gè)新的概念—--圖層，其知識(shí)內(nèi)容具有很強(qiáng)的可拓展性。根據(jù)新課改的精神來(lái)分析，本節(jié)的目標(biāo)就是要對(duì)圖像進(jìn)行合理有效的加工，并在實(shí)際應(yīng)用中能對(duì)加工的結(jié)果進(jìn)行客觀的分析和評(píng)價(jià)。

【學(xué)情分析】

通過(guò)第一冊(cè)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)Photoshop已有初步了解，初步掌握了圖像加工的一些方法，比如：圖像的旋轉(zhuǎn)和裁切。在學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)上整合，并加以歸納提升，使學(xué)生形成對(duì)圖像的理性認(rèn)識(shí)，并在實(shí)踐中不斷探究圖像處理的經(jīng)驗(yàn)技巧。但是學(xué)生之間的差異比較大，要注意營(yíng)造交流學(xué)習(xí)的氛圍。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與能力：

（1）熟練掌握工具箱中魔棒工具、矩形選框工具、移動(dòng)工具、文字工具及反選命令的使用；

（2）掌握?qǐng)D像的合成方法；（3）學(xué)會(huì)在圖像中加入合適的文字；

（4）能在圖像中加入適當(dāng)特殊效果，美化圖像。（5）在自主探究中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握數(shù)字化圖像合成的一般步驟和方法

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)欣賞美的能力，團(tuán)結(jié)互助的精神以及合理利用信息技術(shù)的態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

圖像的簡(jiǎn)單合成方法及在圖像中加入合適的文字；

【教學(xué)難點(diǎn)】

圖層概念的理解及在圖像中加入適當(dāng)特殊效果，美化圖像。

【教學(xué)策略】

1、以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)和小組合作為主，講練結(jié)合→自主探究→協(xié)作學(xué)習(xí)→完成作品→作品展示→自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)；

2、教學(xué)思路：運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，教師邊演示邊講解其部分操作的過(guò)程及相應(yīng)知識(shí)，再讓上機(jī)操作能力好的學(xué)生進(jìn)行上機(jī)演示,通過(guò)屏幕監(jiān)控功能，展示部分同學(xué)的操作過(guò)程,帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，使學(xué)生們的個(gè)性化得以體現(xiàn)。在本節(jié)課的教學(xué)中，我從學(xué)生熟悉的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生欣賞、討論；讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引出圖層的概念，演示有關(guān)層的操作；教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)，也從學(xué)生感興趣的事情著手，充分利用部分同學(xué)在班級(jí)網(wǎng)站的建設(shè)中缺少合適的圖片去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，以活躍課堂氣氛，較好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

【教具使用】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、極域網(wǎng)電子教室軟件 【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】

一、課前組織教學(xué)

播放管弦樂(lè)曲《拉德斯基進(jìn)行曲》，展示高中生活的實(shí)際圖像和經(jīng)過(guò)加工后的優(yōu)美圖像作品，為沒(méi)有生命的計(jì)算機(jī)設(shè)備增添靈氣，以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

二、新課教學(xué)：

（一）回憶photoshop窗口界面組成，并導(dǎo)入新課

高一時(shí)我們認(rèn)識(shí)了圖像處理工具photoshop,初步掌握了圖像加工的一些方法，比如：圖像的旋轉(zhuǎn)和裁切。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)圖像的合成（屏幕廣播），啟動(dòng)photoshop以后，在他的左區(qū)有一個(gè)浮動(dòng)的工具箱，圖像操作的常用工具都會(huì)在這里顯示出來(lái)，活動(dòng)區(qū)有幾個(gè)窗口，因?yàn)槲覀円玫綀D層窗口，所以把它調(diào)到最前面。

（二）介紹工具箱中所用工具按鈕的使用：

1、魔棒工具

2、移動(dòng)工具

3、文字工具 ：選擇圖像區(qū)域，主要用于對(duì)顏色的選擇；

：用鼠標(biāo)拖動(dòng)選中的圖像，實(shí)現(xiàn)快速移動(dòng)選擇對(duì)象； ：在圖像中輸入漂亮的文字；

4、選框工具中的橢圓選框工具：創(chuàng)建外形為橢圓的選區(qū)。

任務(wù)一：將海鷗和海豚圖片合成到大海中，使大海變得更加美麗。

講解演示操作過(guò)程：魔棒工具選中背景色→選擇中的反選→移動(dòng)工具移動(dòng)海鷗到大?！{(diào)整海鷗大小（約束縱橫比：shift+對(duì)角線，Enter鍵確定）→調(diào)整位置→用圖層面板使圖片與背景協(xié)調(diào)。

（三）圖層的概念

1、概念：將圖像的不同部分分層存放，由所有的圖層疊加成復(fù)合圖像；

2、優(yōu)點(diǎn)：對(duì)某個(gè)圖層作單獨(dú)處理時(shí)，不會(huì)影響到圖像中的其他圖層；

3、圖層調(diào)板：一個(gè)圖像文件中的所有圖層都會(huì)列在圖層調(diào)板；

4、選中圖層：在圖層面板中單擊需編輯的圖層；

5、設(shè)置圖層屬性→不透明度：使疊加的圖像更協(xié)調(diào)。師生一起做把海豚合成到海平面上去（復(fù)習(xí)鞏固）

學(xué)生獨(dú)立協(xié)作完成操作，教師巡回指導(dǎo)，讓上機(jī)操作能力好的學(xué)生上機(jī)演示

任務(wù)二：制作雄鷹在草原上飛翔的圖片，并加入文字“草原上翱翔的雄鷹”

分發(fā)原始與合成的效果圖片，“雄鷹在草原上飛翔”的制作過(guò)程同任務(wù)一，另加文字工具→圖像中拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制文字外框→鍵入需要的文字→單擊選項(xiàng)欄中的按鈕

→修 3 飾、美化文字。

生探究完成任務(wù)二，師巡視。

一生上機(jī)演示（切換屏幕），師生觀察他制作過(guò)程中有什么技巧和不當(dāng)之處。

（四）點(diǎn)評(píng)小結(jié)：

1、魔棒工具選擇的是顏色相近的圖片區(qū)域（不能用魔棒工具選擇海鷗和雄鷹，因?yàn)樗麄儽旧碛休^大的色差）；

2、調(diào)整圖像大小時(shí)，使用SHIFT鍵和對(duì)角線句柄來(lái)約束圖像縱橫比，以保持不失真；

3、修改圖像時(shí)，必須要選中圖像所在的圖層。

任務(wù)三：制作“高效課堂，陽(yáng)光課間”的圖片(選做)

在制作網(wǎng)站時(shí)，沒(méi)有現(xiàn)成的、合適的素材，我們要把兩張或多張照片合成一張，并加入合適的文字，放在網(wǎng)站上。出示合成后的圖片，讓同學(xué)們自己來(lái)觀察完成（自主探究、小組協(xié)作、創(chuàng)新培養(yǎng)---在這張圖片中使用了特殊的效果，是在選擇了背景層后，使用濾鏡菜單下，“扭曲”中的“球面化”命令所實(shí)現(xiàn)的---讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)）。

生按前后左右座次分組做題，師做適當(dāng)點(diǎn)評(píng)；優(yōu)秀小組推薦學(xué)生展播作品，師生共同欣賞評(píng)價(jià)。

（五）知識(shí)系統(tǒng)化（課堂總結(jié)）:

本節(jié)課通過(guò)三個(gè)教學(xué)任務(wù)，引導(dǎo)我們掌握了魔棒工具、選框工具、移動(dòng)工具、文字工具和反選命令的使用；掌握了圖層屬性的設(shè)置方法；學(xué)會(huì)了圖像合成的基本方法，要熟練掌握?qǐng)D像合成的技巧，還有待于我們大家在今后的學(xué)習(xí)生活中結(jié)合班級(jí)網(wǎng)站的建設(shè)去不斷地探索、不斷地發(fā)現(xiàn)！

三、教學(xué)反思：

采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合、自主學(xué)習(xí)和小組合作為主的教學(xué)方式，教師必須精心設(shè)計(jì)課堂中每個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)際的“任務(wù)”情境中，通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得技能、形成能力和內(nèi)化倫理。因此，要正確認(rèn)識(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)中“任務(wù)”的特定含義，在使用時(shí)堅(jiān)持科學(xué)、適度和適當(dāng)?shù)脑瓌t，避免濫用和泛化；要注意任務(wù)的情境性、有意義性和可操作性；任務(wù)的大小要適當(dāng)、要求應(yīng)具體，各任務(wù)之間還要相互聯(lián)系，形成循 序漸進(jìn)的梯度，組成一個(gè)任務(wù)鏈，以便學(xué)生踏著任務(wù)的階梯去建構(gòu)知識(shí)與技能。這就需要教師不僅有好的課堂講解能力，更要有好的引導(dǎo)。要有隨機(jī)應(yīng)變、駕馭課堂的能力，能調(diào)動(dòng)氣氛。教師巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行肯定與表?yè)P(yáng)，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)課堂的氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。課堂設(shè)定的評(píng)價(jià)機(jī)制要明確，任務(wù)達(dá)成的目標(biāo)要明確。

第五篇：檔案數(shù)字化加工流程及

檔案數(shù)字化加工流程及規(guī)范

文檔目錄

一、操作流程......................................................................................................................................2

二、檔案調(diào)卷......................................................................................................................................2

三、整理及著錄..................................................................................................................................2

四、拆卷..............................................................................................................................................3

五、檔案掃描......................................................................................................................................3

六、影像處理......................................................................................................................................4

七、數(shù)據(jù)質(zhì)檢......................................................................................................................................4

八、檔案裝卷......................................................................................................................................4

九、完整歸還......................................................................................................................................5

十、數(shù)據(jù)備份......................................................................................................................................5

八、數(shù)據(jù)掛接......................................................................................................................................5

一、操作流程

檔案數(shù)字化加工業(yè)務(wù)總體流程包括：檔案調(diào)卷、整理及著錄、拆卷、檔案掃描、影像處理、數(shù)據(jù)質(zhì)檢、檔案裝卷、完整歸還、數(shù)據(jù)備份、數(shù)據(jù)掛接。

先后順序?yàn)椋赫{(diào)卷 > 著錄 > 拆卷 > 掃描 > 處理 > 質(zhì)檢 >裝卷 > 歸還 > 備份 > 掛接。沒(méi)有特殊要求的情況下，務(wù)必安此流程進(jìn)行操作，以便從總體任務(wù)中提高工作效率。

二、檔案調(diào)卷

這個(gè)過(guò)程我方要指定一個(gè)專(zhuān)門(mén)的負(fù)責(zé)人與客戶(hù)（檔案館庫(kù)房管理員）共同完成，將待加工的檔案從庫(kù)房搬運(yùn)到加工現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)檔案要逐份清點(diǎn)，并辦理檔案交接登記，與客戶(hù)做好交接記錄，確定無(wú)誤后方可進(jìn)行拆卷環(huán)節(jié)的工作。要求：

1，我方指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

2，填寫(xiě)《檔案交接登記表》（附件一）。3，在交接登記表上要有雙方的簽字。

三、整理及著錄

檔案目錄的整理是數(shù)字化加工工作的前提條件，如果沒(méi)有正確的檔案目錄，會(huì)給后序工作帶來(lái)很大麻煩，所以在數(shù)字化加工之前必須有完整且正確的檔案目錄。

對(duì)于待加工的檔案，要制作電子目錄。制作途徑有兩種:

（一），使用數(shù)字化加工軟件的數(shù)據(jù)錄入功能，進(jìn)行目錄制作。

（二），使用Excel表格方式制作，目錄模板使用《檔案目錄模板》文檔（文檔號(hào)為JS121006002）。如果用戶(hù)提供的有紙質(zhì)目錄或電子目錄，我方要認(rèn)真核對(duì)有無(wú)錯(cuò)漏現(xiàn)象，找出錯(cuò)誤并修正。并修改成與《檔案目錄模板》類(lèi)似的字段標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于錯(cuò)誤或疏漏的修正，具體細(xì)則如下：

1，如果用戶(hù)提供的目錄和紙質(zhì)檔案不對(duì)照的,應(yīng)該以紙質(zhì)檔案原文內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行錄入，并刪除錯(cuò)誤信息。2，著錄項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容錄入要完整，如有不明確或不完整的著錄項(xiàng)需記錄并及時(shí)反應(yīng)給組長(zhǎng)，如果目錄中要增加或減少相關(guān)著錄字段，要與客戶(hù)協(xié)商，并及時(shí)向公司技術(shù)部反饋。以下著錄項(xiàng)必不可少，且與紙質(zhì)檔案要一一對(duì)照：

以“卷”為管理單位的、期限、卷號(hào)、題名、卷內(nèi)文件序號(hào)、卷內(nèi)文件題名、卷內(nèi)文件頁(yè)號(hào)等。以“件”為管理單位的、期限、件號(hào)、頁(yè)數(shù)、題名等。

3，如果目錄內(nèi)容有錯(cuò)（如主題內(nèi)容，文號(hào)等），以紙質(zhì)檔案信息為準(zhǔn)，并及時(shí)反應(yīng)給組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)與客戶(hù)協(xié)商解決。

4，如遇到較少見(jiàn)的繁體字或不清晰的字體，需向組長(zhǎng)反應(yīng)，不允許擅自解決，所有的繁體字在錄入時(shí)應(yīng)錄入為簡(jiǎn)體字。

5, 如遇到無(wú)題名的檔案,及時(shí)記錄下來(lái)，反應(yīng)給客戶(hù)協(xié)商解決。

6，關(guān)于順頁(yè)；整理著錄的同時(shí)，檢查案卷的完整性，是否有缺頁(yè)、漏頁(yè)、錯(cuò)編現(xiàn)象，正、副卷標(biāo)注是否正確，有問(wèn)題及時(shí)反饋。沒(méi)有問(wèn)題時(shí)，用2B鉛筆對(duì)紙質(zhì)檔案內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注頁(yè)碼，正面標(biāo)注在右上方，背面標(biāo)注在左上方，頁(yè)碼字體工整、大小適中。

7，關(guān)于分卷問(wèn)題；檔號(hào)保持不變，卷號(hào)采用“卷號(hào)-卷次”格式，如0025-

1、0025-

2、0025-3……0025-

12、0025-13；如果紙質(zhì)檔案分多卷，但是客戶(hù)沒(méi)有分卷次的，我們要重新編卷次，增加一條案卷目錄，每個(gè)分卷都要對(duì)應(yīng)一條案卷目錄（不能兩個(gè)分卷對(duì)應(yīng)一個(gè)目錄）。

8，關(guān)于補(bǔ)卷問(wèn)題；漏歸檔的檔案作為補(bǔ)卷插入時(shí)，卷號(hào)要以實(shí)際的紙質(zhì)檔案的卷號(hào)為準(zhǔn)。如0025-

1、0025-A、0025-補(bǔ)、0025A等，我們做目錄時(shí)當(dāng)保持不變。

9，檔號(hào)、卷號(hào)、件號(hào)、頁(yè)號(hào)中不能出現(xiàn)正反斜杠（,/），如果發(fā)現(xiàn)要改成中劃線（-）（注意：中劃線錄入時(shí)，要使用英文輸入法下的半腳錄入），日期格式統(tǒng)一采用8位數(shù)字，如20120206，不足8位時(shí)補(bǔ)0。

以上問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，及時(shí)反饋給組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)和客戶(hù)協(xié)調(diào)。

四、拆卷

拆卷時(shí)要對(duì)照檔案目錄逐頁(yè)檢查檔案原件同時(shí)檢查檔案紙質(zhì)目錄，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或疏漏進(jìn)行改正或做出正確標(biāo)識(shí)。1，按順序進(jìn)行拆卷，“ > 保管期限 > 案卷號(hào) >盒號(hào)”。拆卷過(guò)程中注意保護(hù)檔案的原貌，以便于裝卷、還卷時(shí)保持檔案的原貌。

2，頁(yè)碼檢查，頁(yè)碼檢查過(guò)程中小于本卷其他頁(yè)面的紙張用相同規(guī)格白紙進(jìn)行裱糊。裱糊紙不得大于同文件其它紙型，裱糊位置適中。然后重新編寫(xiě)當(dāng)前頁(yè)碼。若發(fā)現(xiàn)缺頁(yè)、殘頁(yè)等問(wèn)題及時(shí)做好記錄，并反饋給組長(zhǎng)。

3，拆開(kāi)案卷，將案卷背面的封條小心撕干凈，剪開(kāi)裝訂線。4，將案卷內(nèi)頁(yè)一頁(yè)頁(yè)分開(kāi)，對(duì)特殊頁(yè)做出標(biāo)識(shí)提醒掃描人員注意。

5，拆卷過(guò)程中剔除生銹、易銹等金屬物，對(duì)粘貼牢固、柔軟紙張的卷要做記錄，重點(diǎn)處理。

6，注明每卷案卷（包括正、副卷）的頁(yè)數(shù)及其他的特殊情況。對(duì)不能確定的案卷，拆卷人員應(yīng)該及時(shí)向檔案員進(jìn)行咨詢(xún)，不得擅自對(duì)問(wèn)題進(jìn)行處理；

7，破損嚴(yán)重、無(wú)法直接進(jìn)行掃描的檔案，應(yīng)先進(jìn)行技術(shù)修復(fù)，影響掃描質(zhì)量的原件應(yīng)先進(jìn)行相應(yīng)處理后再進(jìn)行掃描（裱糊、壓平或進(jìn)行托紙掃描）；

五、檔案掃描

檔案掃描是將紙質(zhì)檔案轉(zhuǎn)變成電子文件的過(guò)程，掃描的操作順序： 1>導(dǎo)入檔案目錄到檔案數(shù)字化加工軟件；

2>通過(guò)檔案數(shù)字化加工軟件生成計(jì)算機(jī)磁盤(pán)樹(shù)型文件目錄結(jié)構(gòu)； 3>開(kāi)始掃描檔案；

掃描中的操作細(xì)節(jié)及要求如下：

1，掃描后的文件存儲(chǔ)格式應(yīng)為T(mén)IFF格式，分辨率為300DPI，以黑白掃描為主，特殊情況下，如掃描照片時(shí)，設(shè)置顏色為“灰度”。

2，檔案掃描的過(guò)程要把檔案紙張放置整齊，避免掃描過(guò)程中出現(xiàn)卡紙或者掃描數(shù)據(jù)不完全顯示的現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)檔案漏掃時(shí)，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)掃并正確插入圖像。發(fā)現(xiàn)掃描影像的排列順序與檔案原件不一致時(shí)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

3, 認(rèn)真填寫(xiě)紙質(zhì)檔案《掃描登記表》（附件二），登記移交的檔案數(shù)量、掃描的頁(yè)數(shù)，核對(duì)每份文件的實(shí)際掃描頁(yè)數(shù)與檔案整理時(shí)填寫(xiě)的文件頁(yè)數(shù)是否一致，不一致時(shí)應(yīng)注明具體原因和處理方法。

4, 掃描過(guò)程中如有圖紙或其它原因不能拆分的檔案要用平臺(tái)掃描儀進(jìn)行掃描。（掃描分辨率一般建議選擇≥300dpi。特殊情況下，如文字偏小、密集、清晰度較差等，可適當(dāng)提高分辨率。）

六、影像處理

影像處理要以視覺(jué)清晰、頁(yè)面完整為準(zhǔn)，對(duì)圖像頁(yè)面出現(xiàn)偏斜及圖像頁(yè)面中出現(xiàn)影響圖像質(zhì)量的雜質(zhì)進(jìn)行校正和處理。

影像處理時(shí)，要保留文件編號(hào)與文件頁(yè)碼。特殊情況下，如掃描的照片不用進(jìn)行影像處理。

影像處理的過(guò)程中切勿操之過(guò)急，為了確保影像確實(shí)處理成功了，要?jiǎng)?wù)必看到了處理后的效果。如果發(fā)現(xiàn)影像質(zhì)量不符合要求，應(yīng)重新對(duì)圖像進(jìn)行掃描（初次掃描的圖像要保留）。影像處理過(guò)程中應(yīng)遵循在不影響可懂度的前提下展現(xiàn)檔案原貌的原則。影像處理前的數(shù)據(jù)要保留。

具體操作細(xì)節(jié)如下：

1，對(duì)圖像偏斜度、清晰度、失真度、去污點(diǎn)、去黑邊等進(jìn)行檢查。發(fā)現(xiàn)不符合圖像質(zhì)量要求時(shí)，應(yīng)重新進(jìn)行圖像的處理，初掃要保留。

2，發(fā)現(xiàn)文件漏掃時(shí)，應(yīng)及時(shí)補(bǔ)掃并正確插入圖像，發(fā)現(xiàn)掃描圖像的排列順序與檔案原件不一致時(shí)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，處理時(shí)要保留文件編號(hào)與文件頁(yè)碼。

3，大幅面檔案進(jìn)行分區(qū)掃描形成的多幅圖像，應(yīng)進(jìn)行拼接處理，合并為一個(gè)完整的圖像，以保證檔案數(shù)字化圖像的整體性，未請(qǐng)示組長(zhǎng)的情況下，不得刪除任何原文或清除任何原文內(nèi)容。

4.若處理時(shí)誤刪原文或原文內(nèi)容，要及時(shí)反應(yīng)給組長(zhǎng)，協(xié)調(diào)掃描人員，重新掃描、處理。5.處理過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，要查閱原文及時(shí)做出更改，并匯報(bào)給組長(zhǎng)登記。

6.處理工作完成時(shí)，要將掃描處理結(jié)束的原文匯報(bào)轉(zhuǎn)交給組長(zhǎng)，以便后期質(zhì)檢數(shù)據(jù)掛接。

七、數(shù)據(jù)質(zhì)檢

1，逐條檢查每個(gè)案卷目錄下的掃描文件，是否打開(kāi)正常、頁(yè)數(shù)是否正確、目錄和掃描文件是否一致。2，逐頁(yè)檢查每個(gè)影像文件的傾斜度、清晰度、整潔度、分辨率、格式等。3，逐頁(yè)檢查每個(gè)影像文件是否重頁(yè)、缺頁(yè)、漏頁(yè)、頁(yè)面信息不完整等。

如果出現(xiàn)以上問(wèn)題要填寫(xiě)《數(shù)據(jù)質(zhì)檢表》并及時(shí)修改，完成質(zhì)檢后將表提交給組長(zhǎng)。組長(zhǎng)按《數(shù)據(jù)質(zhì)檢表》二次質(zhì)檢，并對(duì)其它數(shù)據(jù)按5%比例抽檢。

八、檔案裝卷

1，裝訂前對(duì)照檔案目錄檢查檔案數(shù)量、內(nèi)容的正確性，檔案目錄是否清晰并與檔案實(shí)體相符；

2，檢查盒內(nèi)文檔的各種編號(hào)與盒面各項(xiàng)是否相符；檢查文件排列順序是否正確，文件放置方向是否正確； 3，裝卷時(shí)一定要再次順頁(yè)，若裝卷時(shí)除拆卷、掃描人員反應(yīng)的問(wèn)題外，發(fā)現(xiàn)文件有缺頁(yè)、殘頁(yè)，目錄、備考表遺失等其他問(wèn)題時(shí)要及時(shí)向轉(zhuǎn)交人員問(wèn)詢(xún)，反應(yīng)給組長(zhǎng)及時(shí)解決；

4，裝卷時(shí)一定要注意檔案在拆卷前的原貌，不得自作主張，改變檔案裝卷規(guī)則；

九、完整歸還

歸還時(shí)由檔案交接負(fù)責(zé)人完成，檔案交接負(fù)責(zé)人提交給客戶(hù)，并填寫(xiě)《檔案交接登記表》（附件一），《檔案交接登記表》必須有客戶(hù)的簽名。本表格由組長(zhǎng)保存，最后提交到公司做永久備案。

十、數(shù)據(jù)備份

掃描期間組長(zhǎng)要備份不同價(jià)段的數(shù)據(jù)兩份以上，掃描后備份，質(zhì)檢后備份，全部工程完成后，客戶(hù)經(jīng)驗(yàn)收合格后，進(jìn)行三種備份

1，將全部數(shù)據(jù)刻錄成DVD光盤(pán)備份。2，將全部數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)硬盤(pán)上備份。

3，將全部數(shù)據(jù)復(fù)制到客戶(hù)的檔案服務(wù)器上備份。

十一、數(shù)據(jù)掛接

1，由組長(zhǎng)通過(guò)ADPS生成掛接數(shù)據(jù)。

2，將數(shù)據(jù)復(fù)制到檔案服務(wù)器上，運(yùn)行服務(wù)器上的掛接軟件進(jìn)行操作。3，打開(kāi)AIMS(檔案信息化管理系統(tǒng))，檢查掛接的文