第一篇：大班兒歌教案：八只小狗抬花轎
大班兒歌教案：八只小狗抬花轎
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫面，樂意講述，結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)兒歌。
2、愿意根據(jù)兒歌進(jìn)行表演，體驗(yàn)表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、扇子、花轎、小狗頭飾八個(gè)、老虎頭飾一個(gè) 活動(dòng)過程：
一、結(jié)合課件，學(xué)習(xí)兒歌
1、電腦出示課件1：花轎的圖片：看，這是什么？（花轎）
2、師：花轎里會(huì)坐著誰(shuí)呢？（幼兒猜想）課件2：看，是誰(shuí)?。浚ù罄匣ⅲ┠钦l(shuí)會(huì)抬花轎呢？（幼兒猜想）（小狗）有幾只？（八只）八只小狗干什么 ？花轎是怎么抬的？請(qǐng)你們用動(dòng)作來做一做，抬花轎呀我們的節(jié)奏要一樣，這樣花轎才會(huì)穩(wěn)，我們一起來抬一抬花轎把這句話說一說吧。
3、老虎坐轎怎么樣？（幼可能會(huì)說扇扇子）那你們覺得扇扇子好聽還是把扇搖好聽？你們看老虎坐在轎子里感覺怎么樣？請(qǐng)你們也來學(xué)一學(xué)老 虎的樣子。能不能加上動(dòng)作來把這句話說一說。
4、哎呀！突然發(fā)生了什么事？（小狗摔一跤）一只小狗怎么樣？
5、一只小狗摔一跤，把花轎打翻了，你們猜老虎會(huì)對(duì)小狗怎么樣？老虎對(duì)它怎么樣？
6、小狗被老虎踢了一腳，它怎么樣？小狗生氣怎么樣？
7、老虎卻在干什么？（課件3、4、5、6）現(xiàn)在呀每個(gè)小朋友既當(dāng)小狗又當(dāng)老虎，邊來念這幾句詩(shī)歌邊在下面做動(dòng)作好嗎？
8、這只老虎真可惡，小狗抬它，它還要欺負(fù)小狗是吧，你們能不能幫小狗想個(gè)辦法對(duì)付這只老虎，（幼兒討論）小朋友們幫小狗想了這么多好辦法，那我們來看看小狗想了什么好辦法？小狗抬轎到哪里？（課件7）半山腰也叫山腰，所以我們這里可以用山腰。
9、他們想的這個(gè)辦法好不好？（課件8）想個(gè)辦法真正好。
10、他們把轎子抬到山腰，還做了個(gè)什么動(dòng)作？往什么方向？（往上拋）小狗他們要一起用力，這樣才能把轎子拋起來，來，我們一起做做看這個(gè)動(dòng)作。（課件9）
11、老虎怎么樣？（課件10）
二、朗誦兒歌
1、看，我們邊看動(dòng)畫，邊把它編成了一首詩(shī)歌，名字叫八只小狗抬花轎，你們可不可以看著圖連起來有節(jié)奏的念一念？
2、你們?cè)诶收b的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)每句詩(shī)的最后一個(gè)字都藏了一個(gè)小秘密？請(qǐng)你們聽陳老師來朗誦一遍，你們找找看這個(gè)小秘密好嗎？（師朗誦）（前面輕聲念，最后一個(gè)字加重）
3、指著轎、搖、跤、腳、叫、覺、腰、好、拋這些字，有沒有發(fā)現(xiàn)這些字很好玩？都有一個(gè)ao的音，這個(gè)呀叫押韻。所以我們念起來很順口也很有趣。你們以后編詩(shī)歌的時(shí)候也可以試一試。
三、表演兒歌
1、這首詩(shī)歌這么有趣，你們想不想來表演下？那我們請(qǐng)“一只老虎”、“八只小狗”其他小朋友幫助他們打節(jié)奏念兒歌好嗎？
2、小朋友表演的真棒，有沒有誰(shuí)也想來試試？（幼兒表演師唱詩(shī)歌）
四、結(jié)束
剛剛他們?cè)诒硌莸臅r(shí)候有沒有聽到陳老師在干嗎？哦，原來這首詩(shī)歌還可以唱出來，你們想唱嗎？那我們回教室去唱一唱好嗎 教學(xué)反思:
語(yǔ)言課對(duì)于幼兒園大班的孩子來說并不難，但是對(duì)于老師來說，如果不認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)一些能調(diào)動(dòng)起幼兒積極性的方法，課就會(huì)上得毫無生氣，死氣沉沉。興趣是最好的老師，因此調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，能讓他們感興趣就顯得尤為重要。
《八只小狗抬花轎》是幼兒園大班的一節(jié)語(yǔ)言課?！鞍酥恍」诽ЩㄞI，老虎坐轎把扇搖，一只小狗跌一跤，老虎對(duì)它踢一腳。小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法可真妙，噓，一、二、三，往上拋！老虎摔了一大跤，哈哈哈！”這首童謠不長(zhǎng)，內(nèi)容也簡(jiǎn)單。我是這樣設(shè)計(jì)教案的：首先，通過觀看課件讓知道童謠講述了什么事情。為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，引起他們的興趣，我充分運(yùn)用肢體語(yǔ)言，一邊觀看畫面一邊用身體動(dòng)作把內(nèi)容表現(xiàn)出一些來。然后分段學(xué)念兒歌，這個(gè)過程中也要充分運(yùn)用肢體語(yǔ)言來幫助學(xué)習(xí)，之后通過帶頭飾表演來復(fù)習(xí)鞏固童謠。最后還有一個(gè)討論：這是一只怎樣的老虎，如果你是小狗，你會(huì)怎樣教訓(xùn)這只老虎？
在上課的過程中，我設(shè)計(jì)的肢體語(yǔ)言：抬、坐轎搖扇、跌跤、踢、睡覺、想辦法、噓、拋、摔、大笑等一系列動(dòng)作，果然起到了預(yù)期的效果。當(dāng)我很有語(yǔ)氣又加身體動(dòng)作的把童謠讀完時(shí)，孩子們都覺得很有意思，開心的笑著，他們一邊學(xué)著某一句話一邊學(xué)著動(dòng)作，積極性特別高。這樣帶著動(dòng)作學(xué)習(xí)，孩子們不僅積極性空前高漲，而且學(xué)習(xí)的速度有了明顯提高。
由此我覺得，身體語(yǔ)言在教學(xué)中起著重要作用，適時(shí)、恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用身體語(yǔ)言會(huì)收到意想不到的效果。而及時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉幼兒的閃光點(diǎn)并給予及時(shí)的鼓勵(lì)會(huì)起到事半功倍的效果。
但是這節(jié)課也存在著一些不足的地方。在“表演”這一環(huán)節(jié)，我擔(dān)心幼兒自己設(shè)計(jì)不好，就把我的思路說出來讓幼兒們?nèi)ケ硌?，雖然他們每個(gè)人都為能夠表演感到高興，但是卻顯得很被動(dòng)，我說怎么演就怎么演，他們連選擇的余地都沒有。我想，如果我能夠大膽的放手，讓他們自己去設(shè)計(jì)，去表演，那么他們也許會(huì)設(shè)計(jì)出多種思路，更重要的是他們會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。
第二篇：教案八只小狗抬花轎教案
大班詩(shī)歌教案：八只小狗抬花轎（兒歌）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫面，樂意講述，結(jié)合圖譜學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
2、愿意根據(jù)詩(shī)歌進(jìn)行表演，體驗(yàn)表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，相關(guān)圖譜
活動(dòng)過程：
一、結(jié)合課件和圖譜，學(xué)習(xí)詩(shī)歌
1．電腦出示花轎的圖片1：小朋友們看，這是什么？（花轎）
2．花轎里會(huì)坐著誰(shuí)呢？（幼兒猜想）看，是誰(shuí)?。浚ù罄匣ⅲ┠钦l(shuí)會(huì)抬花轎呢？（幼兒猜想）（小狗）有幾只？（八只）八只小狗干什么？(圖譜1)花轎是怎么抬的？請(qǐng)你們用動(dòng)作來做一做，抬花轎呀我們的節(jié)奏要一樣，這樣花轎才會(huì)穩(wěn)，我們一起來抬一抬花轎把這句話說一說吧。
3、老虎坐轎怎么樣？（幼可能會(huì)說扇扇子）那你們覺得扇扇子好聽還是把扇搖好聽？你們看老虎坐在轎子里感覺怎么樣？請(qǐng)你們也來學(xué)一學(xué)老虎的樣子。（圖譜2）能不能加上動(dòng)作來把這句話說一說。
4、哎呀！突然發(fā)生了什么事？（小狗摔一跤）一只小狗怎么樣？
5、一只小狗摔一跤，把花轎打翻了，你們猜老虎會(huì)對(duì)小狗怎么樣？老虎對(duì)它怎么樣？
6、小狗被老虎踢了一腳，它怎么樣？小狗生氣怎么樣？
7、老虎卻在干什么？（圖譜3、4、5、6）現(xiàn)在呀每個(gè)小朋友既當(dāng)小狗又當(dāng)老虎，邊來念這幾句詩(shī)歌邊在下面做動(dòng)作好嗎？
8、這只老虎真可惡，小狗抬它，它還要欺負(fù)小狗是吧，你們能不能幫小狗想個(gè)辦法對(duì)付這只老虎，（幼兒討論）小朋友們幫小狗想了這么多好辦法，那我們來看看小狗想了什么好辦法？小狗抬轎到哪里？（圖譜7）半山腰也叫山腰，所以我們這里可以用山腰。
9、他們想的這個(gè)辦法好不好？（圖譜8）想個(gè)辦法真正好。
10、他們把轎子抬到山腰，還做了個(gè)什么動(dòng)作？往什么方向？（往上拋）小狗他們要一起用力，這樣才能把轎子拋起來，來，我們一起做做看這個(gè)動(dòng)作。（圖譜9）
11、老虎怎么樣？（圖譜10）
二、朗誦詩(shī)歌
1、看，我們邊看動(dòng)畫，邊把它編成了一首詩(shī)歌，名字叫八只小狗抬花轎，你們可不可以看著圖譜連起來有節(jié)奏的念一念？
2、你們?cè)诶收b的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)每句詩(shī)的最后一個(gè)字都藏了一個(gè)小秘密？請(qǐng)你們聽陳老師來朗誦一遍，你們找找看這個(gè)小秘密好嗎？（師朗誦）（前面輕聲念，最后一個(gè)字加重）
3、指著轎、搖、跤、腳、叫、覺、腰、好、拋這些字，有沒有發(fā)現(xiàn)這些字很好玩？都有一個(gè)ao的音，這個(gè)呀叫押韻。所以我們念起來很順口也很有趣。你們以后編詩(shī)歌的時(shí)候也可以試一試。
三、表演詩(shī)歌
1、這首詩(shī)歌這么有趣，你們想不想來表演下？那我們請(qǐng)“一只老虎”、“八只小狗”其他小朋友幫助他們打節(jié)奏念兒歌好嗎？
2、小朋友表演的真棒，有沒有誰(shuí)也想來試試？（幼兒表演的同時(shí)放音樂《八只小狗抬花轎》）
四、結(jié)束
剛剛他們?cè)诒硌莸臅r(shí)候有沒有聽到嗎？哦，原來這首詩(shī)歌還可以唱出來，你們想唱嗎？那下一節(jié)課我們來學(xué)唱好嗎？
附：兒歌《八只小狗抬花轎》
八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。
一只小狗摔一跤，老虎對(duì)它踢一腳。
小狗生氣汪汪叫，老虎卻在睡大覺。
小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。
一二三，往上拋，老虎摔了一大跤
第三篇：八只小狗抬花轎的教案
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論，理解詩(shī)歌內(nèi)容并樂意講述。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌的興趣，能在看看、聽聽、講講中學(xué)習(xí)整首詩(shī)歌。
3、愿意根據(jù)詩(shī)歌進(jìn)行表演，體驗(yàn)表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，兒歌圖片，表演器具（竹竿做轎身，扇子）
活動(dòng)過程：
一、開始部分：結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引出“花轎”。
提問：“今天你們是乘坐什么交通工具來上幼兒園的？”引出“花轎”。
二、基本部分：
（一）結(jié)合課件，學(xué)習(xí)兒歌。
1、師：花轎里會(huì)坐著誰(shuí)呢？（幼兒猜想）誰(shuí)會(huì)抬花轎呢？（引出圖片“八只小狗抬花轎”）
2、老虎坐轎怎么樣？（幼可能會(huì)說扇扇子）那你們覺得扇扇子好聽還是把扇搖好聽？你們看老虎坐在轎子里感覺怎么樣？請(qǐng)你們也來學(xué)一學(xué)老虎的樣子。邊做動(dòng)作邊跟著圖片說“老虎坐轎把扇搖?！?/p>
3、突然發(fā)生了什么事?老虎會(huì)對(duì)小狗怎么樣？
4、小狗被老虎踢了一腳，它心情怎么樣？老虎卻在干什么？
5、這只老虎真可惡，小狗抬它，它卻還要欺負(fù)小狗，你們能不能幫小狗想個(gè)辦法懲罰一下這只老虎，（幼兒討論）小朋友們幫小狗想了這么多好辦法，那我們來看看小狗想了什么好辦法？
6、小狗抬轎到哪里？想了一個(gè)什么樣的辦法？他們想的這個(gè)辦法好不好？
7、他們把轎子抬到山腰，做了個(gè)什么動(dòng)作？往什么方向？（往上拋）小狗他們要一起用力，這樣才能把轎子拋起來，“一二三，往上拋”來，我們一起做做看這個(gè)動(dòng)作。
8、老虎怎么樣？（老虎摔了一大跤。）
（二）朗誦兒歌
1、看，我們邊看動(dòng)畫，邊把它編成了一首兒歌，我們能不能看著圖片試一試連起來說說呢？
2、討論：怎樣才能把詩(shī)歌朗誦的很整齊、好聽。
3、幼兒完整表演說兒歌。
（三）表演兒歌
1、這首兒歌這么有趣，你們想不想來表演一下？那我們請(qǐng)幼兒分成兩組，每組“一只老虎”、“八只小狗”，大家一起邊說兒歌邊表演。
2、根據(jù)幼兒現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)出的情況，提示幼兒表演時(shí)也要整齊有序。
3、第三次表演時(shí)，老師以唱的形式把詩(shī)歌說出來，進(jìn)一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和欲望。
三、結(jié)束部分
教師小結(jié)：有些好聽的故事我們可以把它編成順口的兒歌，還可以用好聽的音樂把它們唱出來?；厝ヒ院竽阋部梢赃x擇一個(gè)你喜歡的故事或者兒歌，選一段你喜歡的音樂，嘗試著說一說，唱一唱，給你身邊的小朋友互相欣賞和交流一下，好嗎？現(xiàn)在我們一起去給幼兒園其他的小朋友們表演一下改編的兒歌吧!
第四篇：大班語(yǔ)言：小狗抬花轎(兒歌)
大班語(yǔ)言：小狗抬花轎（兒歌)
大班語(yǔ)言：小狗抬花轎（兒歌)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論，理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。
2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽同伴的講述。
3、通過對(duì)比、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，體驗(yàn)小狗被老虎欺負(fù)后的心情，從小學(xué)會(huì)關(guān)心弱小。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能通過觀察，大膽講述自己的想法，理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一本自制的大圖書。
2、八只小狗頭飾、一只老虎的頭飾、一頂自制的轎子。
3、一只小鳥、一棵大樹和一只小猴的手偶。
4、一首活潑歡快的曲子及《大花轎》的音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一 導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，今天有張老師給你們上課，你們歡迎嗎？（歡迎）。那張老師帶你們到動(dòng)物樂園里去！聽說哪兒發(fā)生了一件特別有趣的事情。準(zhǔn)備好了，我們就出發(fā)吧。
（2）幼兒隨老師一起聽音樂做小鳥飛、小魚游、小兔跳、青蛙跳的動(dòng)作入場(chǎng)。
二 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述童謠內(nèi)容。
1、小狗抬轎，老虎坐轎。
（1）出示圖片一：觀察圖片提問：看，在山腳下有什么？（轎子）猜猜轎子里面坐得會(huì)是誰(shuí)？（幼兒猜想）我們來看看究竟是誰(shuí)？ 師：（掀開簾子）喔！原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景，那又會(huì)是誰(shuí)來抬轎子呢？我們一起來看一看。（小狗）
（2）提問：我們來數(shù)一數(shù)有幾只小狗抬花轎？為什么要八只小狗？老虎坐在轎子感覺怎么樣？（好）從哪里可以看出它很高興、快樂的樣子。（它在笑、扇著扇子）
（3）我們來學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，那么它是一只什么樣的老虎？
（4）這只兇猛的老虎坐在花轎里心情怎么樣？（高興、快樂）我們一起來學(xué)一學(xué)老虎坐在轎子里的樣子。
八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。
2、老虎欺負(fù)小狗。
（1）小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，你們知道發(fā)生了什么事？（找個(gè)小朋友來說說，個(gè)別幼兒講述自己的猜想。）
（2）究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）
（3）老虎正在那舒服的坐著，突然轎子差點(diǎn)倒了，你們想一想老虎會(huì)怎么樣對(duì)待小狗?（個(gè)別幼兒說一說）(出示圖三)
（4）小狗被老虎踢了一腳，心里怎么樣？它是怎么叫的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué)），教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒把小狗傷心、難受、疼等的心情表達(dá)出來。（出示圖四）
（5）小狗氣得汪汪叫，老虎在干什么？幼兒說一說。（出示圖五）
一只小狗摔一跤，老虎對(duì)它踢一腳。
小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。
3、小狗對(duì)付老虎。
（1）你們說這只老虎可惡不可惡。真是一個(gè)大壞蛋。老虎這樣欺負(fù)小狗，你們?cè)敢鈫?？我們大家一起來幫幫小狗吧?/p>
（2）幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法，老師聆聽幼兒的講述。
（3）你們想出的辦法真好！老師特別想把你們想出的好辦法告訴這些小狗，不過，這些聰明的小狗也想出了好辦法，我們一起來看一看是什么辦法？（出示圖六）（4）我們一起來學(xué)一學(xué)小狗是怎么對(duì)付大老虎的。（幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)“拋”的動(dòng)作，并大聲喊出“一二三”）。
（5）當(dāng)小狗用足力氣喊道“一二三，往上拋”以后，我們想一想，老虎會(huì)怎么樣？（出示圖七）
小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。
一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
三、學(xué)習(xí)兒歌（引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物的不同聲音來學(xué)習(xí)兒歌，激發(fā)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)）。
1、教師：動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生的這件事，讓小鳥看見了，它把這個(gè)故事編成了兒歌，一起來聽聽吧！教師拿手偶，模仿小鳥的聲音有表情的示范朗誦。
2、這首兒歌好聽嗎？那你們想不想學(xué)小鳥的聲音說一說這首兒歌？小鳥說話的聲音應(yīng)該怎么樣？（輕一些）幼兒看著畫面輕聲跟誦一遍。
3、小鳥說的這首兒歌被大樹爺爺（出示手偶）聽見了，我們想一想大樹爺爺?shù)穆曇羰鞘裁礃拥?？（粗一點(diǎn)，啞一些）。幼兒邊模仿“大樹爺爺”的聲音朗誦邊做動(dòng)作。
4、這首兒歌又讓調(diào)皮的小猴子（出示手偶）聽見了，我們一起來模仿小猴子的聲音來朗誦這首兒歌。
5、動(dòng)物王國(guó)里發(fā)生的這件事越傳越遠(yuǎn)，最后，讓我們幼兒園的小朋友聽見了，來，孩子們，我們一起把這首兒歌說給大家聽。（幼兒用 X X X X X X X — 的節(jié)奏朗誦）。
四、情境表演。
請(qǐng)幼兒戴上頭飾（“一只老虎”、“八只小狗”）和道具（一頂轎子）根據(jù)兒歌內(nèi)容表演。其它人邊拍手邊念兒歌。
五、結(jié)束
1、呀！我們學(xué)了半天兒歌，怎么連這首兒歌的名字也不知道，我們?nèi)グ褋斫o這首好聽的兒歌起個(gè)名字吧！
2、小狗終于戰(zhàn)勝了大老虎，他們多開心呀！孩子們，你們也覺得很開心吧！那我們一起出去玩《抬花轎》的游戲！幼兒在《大花轎》的音樂聲中走出教室。
兒歌附后：
小狗抬花轎 八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。
一只小狗摔一跤，老虎對(duì)它踢一腳。
小狗氣得汪汪叫，老虎卻在睡大覺。
小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。
一二三，向上拋，老虎摔了一大跤。
第五篇：大班語(yǔ)言：八只小狗抬花轎
大班語(yǔ)言：八只小狗抬花轎
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真觀察畫面并參與討論，理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦。
2、大膽創(chuàng)編小狗戰(zhàn)勝老虎的情節(jié)，并認(rèn)真傾聽同伴的講述。
3、通過對(duì)比、感知老虎與小狗的強(qiáng)弱之差，從小學(xué)會(huì)關(guān)心弱小。
活動(dòng)準(zhǔn)備：四張故事圖片。
活動(dòng)過程：
一、出示第一張圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
1、我們一
2、師：花轎里會(huì)坐著誰(shuí)呢？（掀開簾子）喔！原來是只大老虎。它想坐著花轎到山里去看風(fēng)景，于是請(qǐng)來了8只小狗來抬它。老虎為什么要讓8只小狗來抬花轎呢？
教師放音樂，讓幼兒初步體驗(yàn)抬轎子的節(jié)奏感，體驗(yàn)大老虎座得很舒服。為下文小狗為何挨打做鋪墊。
3、我們來學(xué)學(xué)老虎是怎么叫的。老虎連叫聲都這么響，這是一只怎么樣的老虎??？
4、這只兇猛的老虎坐在花轎里看上去怎么樣？你是從什么地方看出來的？
5、老虎這么舒服，抬轎子的`小狗看上去是什么樣的呀？你是從哪里看出來的？
二、討論、創(chuàng)編故事情節(jié)。
1、小狗吃力地抬著轎子往山上走，只聽見“哎呦”一聲，發(fā)生了什么事？（找個(gè)小朋友來說說，個(gè)別幼兒講述自己的猜想。）
2、究竟是什么事呢？我們一起往下看（出示圖二）圖片上面講了什么呢？
3、小狗忍受老虎的欺負(fù)嗎？怎么辦呢？我們大家一起來幫幫小狗吧！
4、幼兒討論小狗戰(zhàn)勝大老虎的辦法，老師參與幼兒的活動(dòng)，聆聽幼兒的講述，幫助個(gè)別有困難的幼兒完成講述。
5、個(gè)別幼兒講述自己創(chuàng)編的故事情節(jié)（2~3）
6、像你們說的一樣嗎？我們接著往下看（出示圖三、圖四）（體驗(yàn)“拋”的感覺）
為什么小狗氣的汪汪叫，老虎卻還睡得著。（突出老虎的目中無人，兇惡）
7、是圖片上小狗的辦法好還是剛才××小朋友想的辦法好呀？
8、你們喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？
9、如果小狗當(dāng)時(shí)摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那么又會(huì)怎么樣呢？（幼兒自由討論）
10、教師
1、教師把故事編成了兒歌一起來聽聽吧！
2、幼兒依照畫面跟誦二遍。（教師可用動(dòng)作提示）
3、可嘗試幼兒獨(dú)立朗誦，教師用動(dòng)作提醒。
四、延伸。
根據(jù)兒歌內(nèi)容表演，請(qǐng)“一只老虎”、“八只小狗”其它人念兒歌。根據(jù)音樂有節(jié)奏的表演。再次體驗(yàn)臺(tái)轎子的節(jié)奏感以及座轎子的舒服。
附：兒歌《八只小狗抬花轎》
八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。
一只小狗跌一跤，老虎對(duì)它踢一腳。
小狗氣的汪汪叫，老虎呼呼睡大覺。
小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法可真妙。
一二三，往上拋，老虎摔了一大跤。
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