第一篇：微課研修計劃

微課研修計劃

研修目標：

制作微課就是微研究的過程，要在實際教學中把發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的過程制成微課，促進自身的業(yè)務成長。通過本次培訓，我希望能在制作微課能力能得到提高，具體內(nèi)容如下：

1.提高技術素養(yǎng)，了解相關知識。

2.掌握有正確方法。依據(jù)課程標準、學習目標、學生特征和技術條件，選擇適當?shù)姆绞街谱魑⒄n。

3.學習不同類型的優(yōu)秀微課。

4.提高運用信息技術的能力，依托學習共同體，促進自身專業(yè)成長。

微課研修內(nèi)容

認真學習“微課”的特點，學會微課制作設計并運用。

微課研修形式

1.按計劃，及時開展好必修課程與選修課程的培訓學習，特別是認真做好微課程與教學應用、小學數(shù)學教學中的信息技術應用、微課程的設計與制作、信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化、信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化等內(nèi)容的學習，按照計劃要求

2.積極主動的參與各項學習與討論交流活動，及時完成并上交作業(yè)。積極參與BBS討論、班級工作坊的討論，按時完成作業(yè)，并提交班級工作坊進行討論，積極大膽嘗試制作微課，并提交平臺，參與比賽。

第二篇：微課研修計劃

我的微課研修計劃

一、研修目標：

1、希望通過本次微課研修，盡可能多地認識到微課的價值和作用；

2、希望通過本次微課研究，盡可能地提高本人的教育信息技術的素養(yǎng)；

3、希望通過本次微課研修，盡可能地提高自身的專業(yè)知識水平；

4、希望通過本次微課研修，能使自身懂得的教育理念不斷得到更新；

5、希望通過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；

二、研修內(nèi)容

了解“微課”這種新的教學模式，重新認識好課的標準，關注微課程建設，學會微課設計與運用等。

三、研修心態(tài)

對于我們剛剛接觸微課程從認識、學習制作、開發(fā)、使用需要一個過程?？雌饋砦⒄n程很好玩，它的確是一種不用的呈現(xiàn)方式，用不同的思維方式來解決教學策略，對于我們來說看起來很新穎，很實用，但做起來可能有困難，但它畢竟很實用，我們還是一定要用積極心態(tài)，去接受微課程，做好微課程。

四、注意事項：

1、按計劃，及時開展好必修課程與選修課程的培訓學習，特別是認真做好微課程與教學應用、小學數(shù)學教學中的信息技術應用、微課程的設計與制作、信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化、信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化等內(nèi)容的學習，按照計劃要求

2、積極主動的參與各項學習與討論交流活動，及時完成并上交作業(yè)。積極參與BBS討論、班級工作坊的討論，按時完成作業(yè)，并提交班級工作坊進行討論，積極大膽嘗試制作微課，并提交平臺，參與比賽。

第三篇：微課個人研修計劃

微課個人研修計劃

一、研修目標

為了不斷提高自身的教育理論水平和教學業(yè)務水平，更新觀念，提升能力，完善自我，適應現(xiàn)代課堂，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育，自覺提高的平臺。當前以多媒體為載體的教學不斷普及課堂，信息技術能力應用與提高，趨勢所在，但自己在信息技術教學方面的應用依舊很膚淺，辦公軟件使用不達標，對于更加先進的教學媒體，只存奢望而未使用過，希望通過本次學習，不論是在理論知識水平，還是信息技術應用能力，都能得到自我提高。

二、研修計劃

(一)樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，學習先進的教育觀、教學觀；改進原有的教學方法、教學手段、教學行為，走進并理解新課標，提高教學藝術。讓自己在實施素質(zhì)教育的過程中起到帶頭、引領、輻射作用。

(二)教學和研究相結合，掌握教育科研的理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提升駕馭課程的能力，善于發(fā)現(xiàn)自己教學過程中的問題，并進行學習、反思并研究，提高自己的教學水平，不斷提升自我，挑戰(zhàn)自我并能形成自己的教學風格。

(三)通過此次培訓，不斷獲取欣喜的知識，同時結交學科同事，擴大疑難問題商榷區(qū)域；在今后的教育教學中能充分利用多媒體資源，改變課堂教育教學方式，收集資料，整合資源，讓課堂研討時效化，學生學習自主化，獲取知識輕松化；及時進行教學反思，經(jīng)驗分享，汲取同仁精華，理論實踐相結合，不斷演示、實踐、反饋，來提高我在課堂中效率。

三、具體措施及安排

1、按計劃，及時開展好必修課程與選修課程的培訓學習，特別是認真做好微課程與教學應用、小學數(shù)學教學中的信息技術應用、微課程的設計與制作、信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化、信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化等內(nèi)容的學習，按照計劃要求

2、積極參加各種培訓并做好相應的筆記，之后自我整理對所學內(nèi)容進行反思與實踐。

3、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經(jīng)驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。

4、積極參加課程的觀摩活動，多學習其他老師的優(yōu)點并能在自己的教學中不斷實踐與提升。

5、積極主動的參與各項學習與討論交流活動，及時完成并上交作業(yè)。積極參與BBS討論、班級工作坊的討論，按時完成作業(yè)，并提交班級工作坊進行討論，積極大膽嘗試制作微課，并提交平臺，參與比賽。

第四篇：微課個人研修計劃

微課個人研修計劃

一、自我專業(yè)發(fā)展定位分析

自參加工作以來，擔任職中音樂教學及班主任工作。當前以多媒體為載體的教學不斷普及課堂，信息技術能力應用與提高，趨勢所在，但自己在信息技術教學方面的應用依舊很膚淺，辦公軟件使用不達標，對于更加先進的教學媒體，只存奢望而未使用過，希望通過本次學習，不論是在理論知識水平，還是信息技術應用能力，都能得到自我提高。

二、我對本次研修任務的期待與認識，迫切希望解決的問題

通過此次培訓，不斷獲取欣喜的知識，同時結交學科同事，擴大疑難問題商榷區(qū)域；在今后的教育教學中能充分利用多媒體資源，改變課堂教育教學方式，收集資料，整合資源，讓課堂研討時效化，學生學習自主化，獲取知識輕松化；及時進行教學反思，經(jīng)驗分享，汲取同仁精華，理論實踐相結合，不斷演示、實踐、反饋，來提高我在課堂中效率。

三、我的研修目標

制作微課就是微研究的過程，要在實際教學中把發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的過程制成微課，促進自身的業(yè)務成長。通過本次培訓，我希望能在制作微課能力能得到提高，具體內(nèi)容如下：1.提高技術素養(yǎng)，了解相關知識。2.掌握有正確方法。依據(jù)課程標準、學習目標、學生特征和技術條件，選擇適當?shù)姆绞街谱魑⒄n。3.制作微課就是微研究的過程，要在實際教學中把發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的過程制成微課，促進自身的業(yè)務成長。通過本次培訓，我希望能在制作微課能力能得到提高，具體內(nèi)容如下： 1.提高技術素養(yǎng)，了解相關知識。

2.掌握有正確方法。依據(jù)課程標準、學習目標、學生特征和技術條件，選擇適當?shù)姆绞街谱魑⒄n。3.學習不同類型的優(yōu)秀微課。

4.提高運用信息技術的能力，依托學習共同體，促進自身專業(yè)成長。

微課研修內(nèi)容

認真學習“微課”的特點，學會微課制作設計并運用。微課研修形式

1.按計劃，及時開展好必修課程與選修課程的培訓學習，特別是認真做好微課程與教學應用、小學數(shù)學教學中的信息技術應用、微課程的設計與制作、信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化、信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化等內(nèi)容的學習，按照計劃要求

2.積極主動的參與各項學習與討論交流活動，及時完成并上交作業(yè)。積極參與BBS討論、班級工作坊的討論，按時完成作業(yè)，并提交班級工作坊進行討論，積極大膽嘗試制作微課，并提交平臺，參與比賽。

四、其他重要事項自我提醒：按時培訓學習、按時完成作業(yè)、寫好研修日志、與同行交流互動等。

第五篇：微課研修計劃

我的微課研修計劃

一、研修目標：

了解“微課”這種新的教學模式，重新認識好課的標準，關注微課程建設，盡可能多地認識到微課的價值和作用；提高本人的教育信息技術的素養(yǎng)；學會微課設計與運用等，能使自身懂得的教育理念不斷得到更新。

二、學習時間安排

“微課制作與開發(fā)”共有70個必修活動，要求在一個月內(nèi)完成。本人利用星期一到星期五沒課時間來學習，爭取每天安排2—3個小時進行研修，計劃在5月20日前全部完成規(guī)定的研修活動。

三、微課制作計劃

對于我們剛剛接觸微課程從認識、學習制作、開發(fā)、使用需要一個過程?？雌饋砦⒄n程很好玩，它的確是一種不用的呈現(xiàn)方式，用不同的思維方式來解決教學策略，對于我們來說看起來很新穎，很實用，但做起來可能有困難，但它畢竟很實用，我們還是一定要用積極心態(tài)，去接受微課程，做好微課程。

1、按計劃，及時開展好必修課程與選修課程的培訓學習，特別是認真做好微課程與教學應用、中職體育教學中的信息技術應用、微課程的設計與制作、信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化、信息技術支持的教學環(huán)節(jié)優(yōu)化等內(nèi)容的學習，按照計劃要求

2、積極主動的參與各項學習與討論交流活動，及時完成并上交作業(yè)。積極參與BBS討論、班級工作坊的討論，按時完成作業(yè)，并提交班級工作坊進行討論，積極大膽嘗試制作微課，并提交平臺，參與比賽。

本人曾經(jīng)任教中職體育多年。為學好“微課的制作與開發(fā)”課程，掌握微課的制作與開發(fā)基本技能，考慮選擇全國中等職業(yè)教育教材審定委員會審定《體育與健康》，下篇鍛煉健身方法籃球課背后運球來制作微課。