第一篇：北師大版品德與生活二年級上全冊教案

第一單元 《我愛我的身體》

一 了解我的身體

教學(xué)目標(biāo): 知識與技能: 認(rèn)識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況。關(guān)愛自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力，增強保護意識。

活動重點 : 引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。

活動準(zhǔn)備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等 活動時間

一課時

一、談話導(dǎo)入、揭示課題。說說自已身體各部位的名稱。

同學(xué)們，你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今天，我們一起來認(rèn)識一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。

（板書：第一單元：我愛我的身體 了解我的身體。）

二、認(rèn)識人體各部位、各器官及其功能。

1、人體各部位：

（1）老師用學(xué)生或自己的身體講。

（2）學(xué)生以小組為單位，說說人體各部位的名稱。

2、各器官及功能（1）看人體內(nèi)臟圖。

（2）說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。

二 保護我的身體

知識與技能 知道身體部分部位的特點、功能，了解身體保健的基本常識。懂得愛惜自己的身體。

過程與方法

嘗試用小實驗、表演等方法，了解身體器官的功能。情感、態(tài)度與價值觀

樹立健康的生活意識，對自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。

活動重點

幫助兒童養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

醫(yī)學(xué)知識，頭飾和紅領(lǐng)巾。牙、胃、腸、調(diào)查的表格 活動時間

三課時 活動過程

第一課時 保護我們的眼睛和耳朵

一、保護我們的眼睛和耳朵

1、為什么要保護眼睛？（1）眼睛帶來光明。

（做實驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺上走。）

（2）保護不好眼睛會生眼疾，給生活帶來不方便。

（例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看……等等.）

2、如何保護眼睛？

（1）學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

（2）老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁內(nèi)容）

第二課時 保護我們的鼻子和牙齒

一、過渡導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣保護眼睛，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護----鼻子和牙齒的保護。（出示課題）

二、鼻子的保護。（1）為什么要保護鼻子？ A鼻子的作用：呼吸的重要器官； B重要性:生病的危害：鼻炎影響大腦。（2）請學(xué)生講該如何保護鼻子。

（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）（3）老師講關(guān)于鼻子的醫(yī)學(xué)故事。

三、牙齒的保護。（1）為什么要保護牙齒？

A作用：牙齒主要是咀嚼食物的器官 B重要性：沒有它，無法消化食物。（2）如何保護牙齒？

（堅持刷牙）

A學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。B現(xiàn)場做小調(diào)查：

我們一天應(yīng)該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？

（3）選擇判斷以下行為的對與錯。（書上P3頁內(nèi)容）

第三課時 保護我們的骨骼

一、復(fù)習(xí)：如何保護鼻子和牙齒？

老師過渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五官科的保護；這節(jié)課，我們再來講講內(nèi)部器官的保護。（出示課題）

二、骨骼的保護。（1）為什么要保護骨骼？

A骨骼的作用：骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子； B重要性：醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。

（2）如何保護骨骼？

A學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

B老師講：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)。（保護好脊柱）； C我們還要多喝牛奶。（補鈣，多曬太陽）； D注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）(3)看書復(fù)習(xí)骨骼的保護。（書上P8頁內(nèi)容）

三、小結(jié)：骨骼是我們的支撐，我們一定要保護好骨骼，從而讓我們擁有一個健康的身體。

教學(xué)反-第二單元 收獲中的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)

一： 收獲的感覺真好

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能 了解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進行各種收獲的勞動。認(rèn)識和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律。

過程與方法

學(xué)會正確使用勞動工具和收獲的技巧，并用看、摸、聞、學(xué)、問等方式了解收獲物。

情感、態(tài)度與價值觀 感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動，體驗收獲的喜悅。

活動重點 激發(fā)兒童的情感，讓他們體驗勞動的愉快，同時要注意安全和衛(wèi)生。

活動準(zhǔn)備

一、師：不知不覺，秋天已來到了我們的身邊，天是收獲的季節(jié)，你看到周圍的植物怎樣了？（生答）

師：到哪里去收獲呢？（學(xué)生交流）

師：我們收獲時要注意什么？（講解安全事項）

二、我們?nèi)ナ斋@

（學(xué)?？筛鶕?jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況實施，可到田地，也可在家長的帶領(lǐng)下去收獲。）

活動課時：1課時?；顒舆^程

一、歸來的匯報會

師；這次收獲，你們感覺怎么樣？

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二 糧食來得真不容易

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。

過程與方法

運用多種形式，如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。

情感、態(tài)度與價值觀

對農(nóng)作物生長過程的了解,讓學(xué)生知道糧食來之不易。培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食，愛惜農(nóng)作物的習(xí)慣。

活動重點

感受糧食來之不易與農(nóng)民伯伯勞動的辛苦?；顒訙?zhǔn)備

老師：錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過程〉〉，古詩〈〈憫農(nóng)〉〉。

學(xué)生：提前向父母或他人詢問糧食是怎么來的？ 活動課時：1課時?；顒舆^程

一、導(dǎo)入：

我們講了在秋天這個收獲的季節(jié)中，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識。那么，這節(jié)課我們就接著學(xué)習(xí)第二個農(nóng)業(yè)知識：糧食來得真不容易

二、組織活動

1、學(xué)生自由講自己調(diào)查的情況和結(jié)果，以及學(xué)生自己頭腦中認(rèn)為的糧食得來方式。

2、老師帶學(xué)生看書學(xué)習(xí)糧食得來的經(jīng)過。

三 植物生長的秘密

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能 了解小麥、花生等植物生長的過程，可進行一些科學(xué)小實驗，了解植物生長的秘密。培養(yǎng)兒童的觀察能力。

方法與過程

學(xué)會正確的種植方法，在校園里種植自己喜歡的農(nóng)作物。

情感、態(tài)度與價值觀

通過對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。培養(yǎng)兒童親近自然、關(guān)心自然、熱愛自然的情感。

活動重點 在實踐中逐步形成探究精神和科學(xué)的態(tài)度?；顒訙?zhǔn)備

植物的種子?；顒诱n時：1課時。

一、引入活動

1、秋天來了，人們常說：春華秋實。這是個豐收的季節(jié)，給人們帶來了喜悅。（尤其是現(xiàn)在由于人工種植，無論春天、秋天，還是冬天，都能吃上水果。）

2、大家觀察了整個植物生長的全過程，你們發(fā)現(xiàn)植物生長有什么秘密嗎？

二、觀察并記錄在案

1、看書P16-P17頁內(nèi)容，觀察牽牛花和黃豆的生長過程，記錄它們各階段的生長情況。

2、交流匯報

主題四 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關(guān)的知識。初步學(xué)會和掌握調(diào)查的方法，培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。

過程與方法

走出校門，參與社會調(diào)查活動，與同學(xué)相互合作，進行農(nóng)產(chǎn)品的社會調(diào)查。

情感、態(tài)度與價值觀 對本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進行調(diào)查,培養(yǎng)兒童的探究能力。感受農(nóng)產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系。

活動重點 引導(dǎo)兒童設(shè)計好調(diào)查表，有目的地進行調(diào)查，學(xué)習(xí)將調(diào)查結(jié)果填寫在調(diào)查表上，對調(diào)查結(jié)果進行初步的整理和分析等。

活動準(zhǔn)備

課前布置學(xué)生調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場、超市）做調(diào)查表，仿照書上P18—P19頁內(nèi)容填寫。

活動時間 2課時 活動過程

第一課時 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查

一、導(dǎo)入新課：

本單元，老師講了秋天的收獲。前面，老師已經(jīng)講了兩方面的收獲---植物生長規(guī)律（2）糧食得來不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”。這部分內(nèi)容需要大家外出調(diào)查，所以這節(jié)課，老師就布置一下調(diào)查內(nèi)容，等同學(xué)們調(diào)查完有結(jié)果后，我們在來討論“收獲后的調(diào)查”。

二、講解調(diào)查活動的安排。

第二課時 收獲后的調(diào)查

一、引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組：（水果組、蔬菜組）進行討論每組的調(diào)查內(nèi)容。其中，有的學(xué)生調(diào)查收獲物的用途；有的學(xué)生調(diào)查秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜。

二、學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。

（1）讓學(xué)生按小組匯報：（水果小組、蔬菜小組、用途小組）（2）例如：菊花---好看，做藥、泡茶、明目。

花生---素食中的肉食，健腦益智、美容。

花生的謎語“麻屋子，紅帳子，里頭睡著個白胖子?！?/p>

三、談?wù)勀阍谡{(diào)查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？

四、老師講《十萬個為什么》中植物篇擴展知識的故事。

五、活動小結(jié)：

老師：同學(xué)們，這次調(diào)查活動開展得非常有意義，大家了解到了很多課本上學(xué)不到的知識，希望大家以后也能這樣，多觀察、多調(diào)查、多豐富自己的生活實踐。教學(xué)反思：

。二：誠實的孩子人人夸

活動目標(biāo)：

1、體驗誠實帶給別人和自己的快樂。

2、敢于承認(rèn)錯誤，不說謊話。

3、發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力?；顒訙?zhǔn)備：

1、掛圖。

2、學(xué)生進行誠實行為調(diào)查活動。

3、邀請任課教師及相關(guān)的家長參加活動。活動過程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

（出示掛圖：一個漂亮的鉛筆盒靜靜地躺在地上，幾位同學(xué)路過，把它撿起來交給老師。）

1、提出問題：你看到什么？你想說些什么？

2、小結(jié)：誠實是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，誠實的人處處受歡迎，誠實的行為人人夸。

二、誠實行為匯報會。

1、小組交流調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)。

2、全班交流。（鼓勵兒童用各種方式大膽的承認(rèn)錯誤，做誠實的孩子；引導(dǎo)孩子把自己或別人誠實的事例介紹給大家）

三、實話實說現(xiàn)場會

1、教師、家長、兒童組成一個實話實說場面，教師做活動的主持人。

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第四單元

我愛我生活的地方 一 我們生活的地方真美

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能 了解、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化，能從多角度發(fā)現(xiàn)、感受社區(qū)的美麗。

過程與方法

能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。情感、態(tài)度與價值觀

能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗，萌發(fā)熱愛自己生活的地方的情感。

活動重點

注意引導(dǎo)兒童從自然、人文、歷史等方面去發(fā)現(xiàn)自己生活的地方的“美”；注意兒童外出活動的安全指導(dǎo)。

活動準(zhǔn)備 課前學(xué)生觀察自己生活的地方：大街、小區(qū)、公園、超市，隨后寫一篇觀后感?；顒訒r間 一課時 活動過程

一、情境導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)美嗎？你愛我們的家鄉(xiāng)嗎？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)《我們生活的地方真美》

二、交流匯報

1、學(xué)生匯報課前的調(diào)查及觀后感。

2、教師小結(jié)：是呀，我們應(yīng)該熱愛我們自己的家鄉(xiāng)。因為----（看教材內(nèi)容講）

二 我們生活的地方真方便

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能 熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和公用設(shè)施機構(gòu),學(xué)會利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施、場所等。

過程與方法 學(xué)習(xí)觀察、記錄、整理調(diào)查信息和相互交流的技能，了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下利用。

活動重點 尊重兒童的自主表現(xiàn)，當(dāng)兒童遇到困難時，教師給予啟發(fā)式、支持式的指導(dǎo),不應(yīng)包辦代替。了解、體驗社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

教學(xué)圖片 活動時間 一課時 活動過程

一、導(dǎo)入

1、出示圖片，學(xué)生邊欣賞邊思考：我們生活的地方好不好？為什么？（學(xué)生回答）

2、揭示課題

我們生活的地方真方便

二、仔細(xì)觀察，說方便

1、出示圖片

（如：路燈、菜市場、商店、圖書館、醫(yī)院等）想一想這是什么地方？給人們生活帶來了什么方便？

2、說“方便”，用“有了……，……方便”的句式。

三 我們生活的地方真溫暖

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能 了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。

過程與方法 能用多種方式進行表達(dá)、表現(xiàn)；樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。用實際行動向為我們服務(wù)的人表示感謝和尊敬。

活動準(zhǔn)備 教學(xué)圖片；調(diào)查在自己的身邊有哪些人在為我們服務(wù)。

活動時間 一課時 活動過程

一、導(dǎo)入課題

1、課前我們進行了小調(diào)查，下面我們就來匯報一下我們的調(diào)查結(jié)果。

2、學(xué)生匯報

3、教師小結(jié)：通過同學(xué)們的匯報，我們親身感受到叔叔阿姨工作的辛苦,同時也感受到了他們帶給我們的溫暖，今天就讓我們一同感受我們的生活真溫暖。（板書課題）

二、叔叔阿姨辛苦了

1、兒童根據(jù)自己的所見所聞，扮演各種社會角色進行簡單的游戲。

2、學(xué)生表演

（如：警察和小偷、郵遞員送信、我是小司機等）

四 愛護我們生活的環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能 了解社區(qū)的環(huán)境狀況，知道如何保護環(huán)境，愛護公共設(shè)施，能為保護環(huán)境做力所能及的事情。

過程與方法 通過小組活動，使兒童學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識和責(zé)任感。

活動重點 鼓勵兒童積極參與，開動腦筋，自己想辦法，并主動與同伴交流分享，創(chuàng)造性地開展環(huán)?；顒印?/p>

活動準(zhǔn)備 組織學(xué)生制定出切實可行的行動計劃；組織兒童開展一次衛(wèi)生大掃除。

活動時間 一課時 活動過程

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課，老師跟同學(xué)們講了我們的故鄉(xiāng)—黑河，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學(xué)們寫了《給市長先生的一封信》，這節(jié)課，我們就從身邊的小事做起，為保護我們周圍的環(huán)境做一些事情。

二、制定計劃

1、如何從我做起，從身邊的小事做起，保護周圍的環(huán)境？下面我們來制定一個計劃。

2、討論交流

3、通過計劃

第五單元 水和我們的生活 主題一 我們的生活離不開水

知識與技能

了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。

過程與方法

學(xué)生對水的用途進行觀察、調(diào)查，能夠講述表演。情感、態(tài)度與價值觀

感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水、保護水的意識。

活動重點

感受到水與我們生活和密切關(guān)系，激發(fā)對探索水的熱情和重視水的意識。

活動準(zhǔn)備 課前小調(diào)查：水有哪些用處；缺水、干旱的圖片 活動時間

一課時 活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

1、師：“今天我們請來了一位大家非常熟悉的朋友，它每天都為我們做許許多多的事情，大家猜猜它是誰?！保ń處熢诤诎迳袭嬕坏嗡?/p>

2、師：水是大自然對人類的恩賜，“人與水的和諧”是滿足社會文明進步和人民生活需要、保障環(huán)境優(yōu)美和生態(tài)良好的前提，水是我們的生命之源。我們的生活離不開水。

板書課題：我們的生活離不開水

二、合作交流 進一步了解我們的生活離不開水

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二 《變來變?nèi)サ乃?/p>

知識與技能

了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生用多種方法探索水的科學(xué)現(xiàn)象的能力。

活動重點 在引導(dǎo)和評價的過程中要關(guān)注過程，不能注重結(jié)果?；顒訙?zhǔn)備 教師：水姑娘面具（另一面是謎語）、冰塊、錄音機。教學(xué)圖片。表演頭飾。

活動過程

（一）、謎語導(dǎo)入

1、教師持謎語面具出現(xiàn)：小朋友們你們好！大家猜猜我是誰？

雙手抓不起；有刀切不開；煮飯和洗衣；都要請它來。

2、（學(xué)生猜出后引出課題）學(xué)生說說猜出的理由

師：上節(jié)課，我們講了水的重要性和保護水的方法。這節(jié)課，我們進一步認(rèn)識水的特點。

（二）、探索水的特點

1、先請同學(xué)們說說水有哪些特點？

2、水姑娘來到了各個小組里，你能發(fā)現(xiàn)水姑娘的什么秘密？你們準(zhǔn)備怎樣去發(fā)現(xiàn)？

3、小組討論交流各自的方法。

4、探秘時需要注意什么？（要講衛(wèi)生）

5、探秘后要注意什么？（把結(jié)果記錄下來）

6、學(xué)生開始活動，教師巡回指導(dǎo)。

3、拿起玻璃片，摸一摸，有什么感覺？然后把玻璃蓋在燒杯上。

4、拿起玻璃片，你看到了什么？你知道為什么嗎？你在什么時候也見過？

5、討論后交流。

6、交流課前自己做的實驗

（五）、小水滴的旅行

1、水姑娘：“你知道天上為什么要下雨嗎？聽了故事后你就會明白了。

2、聽錄音：小水滴的旅行

3、學(xué)生模擬表演水的三態(tài)變化。

（學(xué)生戴上頭飾分別扮演水、水蒸汽冰、冷氣、太陽等角色。）

（六）、教師小結(jié)。

1、今天你有什么收獲呢？

2、在平時的生活中我們可不能隨便地去嘗一嘗、摸一摸可要注意安全呀！

（七）、拓展延伸。

水姑娘又一次上場：“如果你還想更多地了解我，可以去翻翻《少兒百科全書》等一系列課外書，相信你會有更多的收獲。”

教學(xué)反思

2、探討地球上可飲用的水的多少

（1）師：我們地球上的水很多，是否都能飲用呢？（2）學(xué)生討論

（3）教師講述：水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。（這里邊講解邊用圖表示）我國是一個貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區(qū)由于水資源缺乏，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟的發(fā)展，我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富，但人為污染嚴(yán)重，如果水資源得不到保護，結(jié)果將會怎樣？

3、調(diào)查研究

（1）在生活與生產(chǎn)中，存在著嚴(yán)重的浪費現(xiàn)象和污染水的現(xiàn)象，在日常生活中有哪些使用水的地方呢？

（學(xué)生交流）

（2）你們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了哪些浪費水和污染水的現(xiàn)象呢？（學(xué)生匯報課前的調(diào)查結(jié)果）

4、教師小結(jié)：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航行泄漏油污，農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中，導(dǎo)致水污染越來越嚴(yán)重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過好幾起重大的水污染事件。

第六單元

怎樣做好事

單元目標(biāo)：

1、學(xué)會做力所能及的好事。

2、了解英雄模范人物的先進事跡，能用實際行動向他們學(xué)習(xí)。單元內(nèi)容：

主題一：

《從身邊的小事做起》 主題二：

《做好事不是為表揚》 活動過程：

主題一： 做好事不是為表揚 主體目標(biāo)：

1、初步懂得做好事的目的不是為了受表揚。

2、了解雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進事跡，并主動向他們學(xué)習(xí)。活動準(zhǔn)備：

老師：課前，收集有關(guān)雷鋒和許虎的先進事跡；以及錄像帶《愛的奉獻》。

活動課時：1課時。具體活動過程：

活動案例一

人人都來做好事

1、開課：今天，老師和同學(xué)們討論的話題是：“人人都來做好事”。

2、首先老師幫助同學(xué)們搞清什么是“好事”？

（好事：幫助別人，關(guān)心別人，在別人最需要幫助的時候做力所能及的事情；而且，好事不分大小。）

二

學(xué)會做好事（從身邊的小事做起）

主題目標(biāo)：

1、懂得做好事要從身邊的小事做起。

2、學(xué)會做力所能及的好事。

活動準(zhǔn)備：提前收集身邊的好人好事和自己做的好事?；顒诱n時：1課時。具體活動過程：

活動案例二

學(xué)會做好事

1、開課：上節(jié)課，老師跟大家講了“人人都要做好事”的原因。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了“只要人人做好事，世界將變成美好的明天”。那么，這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“究竟怎樣做好事”？

2、首先，學(xué)生匯報自己收集到別人的好事有哪些？（3—5名學(xué)生）

3、其次，學(xué)生講述自己做過的好事有哪些？（3—5名學(xué)生）

4、討論并小結(jié)：剛才，同學(xué)們都講了自己做的好事和別人做的好事。那么，老師想問一問：到現(xiàn)在有沒有人還不會做好事呢？那么這里有一個現(xiàn)象（書上第46頁的內(nèi)容），你覺得對嗎？是呀，做好事應(yīng)該從自己身邊的小事做起，而不一定非要是多么驚天動地的大事，非要被人知道的事情。

5、學(xué)生再次討論：生活中有哪些小事我們可以做？（學(xué)生先四人小組交流討論---自由發(fā)言，各抒己見。）

6、看書進一步學(xué)習(xí)：除了你們說的這些事情我們可以做，生活中還有哪些小事可以做呢？我們一起看看書上為我們講了哪些事情。（書-40

第二篇：二年級品德與生活上冊全冊教案(北師大版)

文

執(zhí)教時間 年 11 月 30 日 星期二 版 本北師大出版社學(xué) 科品德與生活 冊 數(shù)二年級上冊單 元第六單元

課 題主題一 學(xué)會做好事（從身邊的小事做起）課 時 教學(xué)目標(biāo)

1、懂得做好事要從身邊的小事做起。

2、學(xué)會做力所能及的好事。

3、初步懂得做好事的目的不是為了受表揚。

4、了解雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進事跡，并主動向他們學(xué)習(xí)。教學(xué)重點懂得做好事要從身邊的小事做起。學(xué)會做力所能及的好事。

教學(xué)難點初步懂得做好事的目的不是為了受表揚。

了解雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進事跡，并主動向他們學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備提前收集身邊的好人好事和自己做的好事。

課前，收集有關(guān)雷鋒和許虎的先進事跡；以及錄像帶《愛的奉獻》。教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動）教學(xué)重構(gòu)(修改意見)第一課時

1、開課：上節(jié)課，老師跟大家講了“人人都要做好事”的原因。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了“只要人人做好事，世界將變成美好的明天”。那么，這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“究竟怎樣做好事”？

2、首先，學(xué)生匯報自己收集到別人的好事有哪些？（3—5名學(xué)生）

3、其次，學(xué)生講述自己做過的好事有哪些？（3—5名學(xué)生）

4、討論并小結(jié)：剛才，同學(xué)們都講了自己做的好事和別人做的好事。那么，老師想問一問：到現(xiàn)在有沒有人還不會做好事呢？那么這里有一個現(xiàn)象（書上第46頁的內(nèi)容），你覺得對嗎？是呀，做好事應(yīng)該從自己身邊的小事做起，而不一定非要是多么驚天動地的大事，非要被人知道的事情。

5、學(xué)生再次討論：生活中有哪些小事我們可以做？（學(xué)生先四人小組交流討論---自由發(fā)言，各抒己見。）

6、看書進一步學(xué)習(xí)：除了你們說的這些事情我們可以做，生活中還有哪些小事可以做呢？我們一起看看書上為我們講了哪些事情。（書上第46--47頁的內(nèi)容）

8、過度：接下來老師和同學(xué)們討論的話題是：“人人都來做好事”。

9、首先老師幫助同學(xué)們搞清什么是“好事”？

（好事：幫助別人，關(guān)心別人，在別人最需要幫助的時候做力所能及的事情；而且，好事不分大小。）

10、討論：那么，為什么我們做人就要做好事呢？（3-5名學(xué)生作答）（1）學(xué)生先四人小組交流討論---自由發(fā)言，各抒己見。（2）老師借助講故事使學(xué)生理解幫助別人的樂趣。

11、講《雷鋒的故事》、《許虎的故事》及《愛的奉獻》的故事。資料1:《青少年的楷?！卒h的故事》

雷鋒，是我們時代的英雄，是青少年學(xué)習(xí)的楷模。雷鋒從兒童時期起逐漸成長起來的足跡，洋溢著永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的可貴精神。

(1)兒童團長。1940年12月18日，雷鋒出生在湖南省望城縣安慶鄉(xiāng)一個貧苦農(nóng)民家庭里。那是一個苦難的年代，日寇漢奸為非作歹，殘害百姓，勞苦群眾處在水深火熱之中。爺爺被地主唐四滾子活活逼死；爸爸被日本鬼子毒打成殘疾，大口吐血，無錢醫(yī)治，含恨死去；哥哥在資本家廠里做童工，得了“童子癆”（肺病），被病魔奪去了生命；小弟弟又害了傷寒癥，在母親的懷里咽下了最后一口氣；媽媽在地主唐四滾子家里當(dāng)女傭，受盡了迫害和凌辱，懸梁自盡了。不滿7歲的小雷鋒成了一個孤兒，被好心的大叔、奶奶收養(yǎng)。1949年8月，雷鋒的家鄉(xiāng)解放了，受盡苦難的雷鋒見到了太陽。

雷鋒參加了兒童團，他在斗爭惡霸地主的大會上，肩扛紅纓槍，登上高臺，用他那有多處刃痕的手揪住地主婆，憤怒控訴了地主階級的罪行。他和小朋友們一起，按照黨組織的指示，晝夜監(jiān)視壞人的活動。一天，雷鋒正在一個水塘附近挖豬萊，忽然聽見塘基上有人嘰嘰咕咕的說話聲，他尖起耳朵一聽，立即警覺起來，聽得出這是那個姓鄧的當(dāng)過偽營長的惡霸地主咬牙切齒的聲音： “眼下逼到頭上來了呀！聽說以后還要搞什么土改??不要急，有辦法對付??” 雷鋒再要聽時，他們已走過去了，聽不真切了。他氣得心里直冒火：這些家伙表面上裝出一副可憐、聽話的樣子，背后卻像惡狼一樣要咬人??！他豬菜也不挖了，趕緊飛起雙腳向民兵隊長劉大叔家跑去。雷鋒跨進門檻，趕忙向劉隊長報告了情況。劉隊長夸獎他警惕性高，并告訴他說：“最近土匪、特務(wù)和惡霸地主串成一氣，一想搞破壞活動，可得多留神啊！”

果然，沒過幾天，村里的幾個壞家伙公開組成了一個假農(nóng)民協(xié)會。雷鋒他們幾個兒童團員接受任務(wù)，密切注意假農(nóng)民協(xié)會的活動。一天，雷鋒裝著和鄰居的孩子玩耍，暗中監(jiān)視假農(nóng)民協(xié)會的屋子里的動靜。這天他發(fā)現(xiàn)幾個家伙在商量著什么，便悄悄地躲到屋后的窗子下面，聽他們打算搞些什么名堂。原來，那幫壞蛋正在密謀要殺害鄉(xiāng)民兵隊長，奪取民兵的槍支，他立即跑去向共產(chǎn)黨員彭大叔報告了這個緊急情況，使敵人的陰謀沒有得逞，而且把土匪武裝的槍支全部繳獲過來，讓假農(nóng)民協(xié)會那幫壞家伙也受到了應(yīng)有的懲罰。

經(jīng)過一次又一次這樣的斗爭鍛煉，雷鋒越來越機智、勇敢、堅定，他當(dāng)上了兒童團長。（2）優(yōu)秀的“紅領(lǐng)巾”。當(dāng)雷鋒上小學(xué)五年級時，他所在的學(xué)校開始建立少年先鋒隊組織。雷鋒的入隊申請不久被批準(zhǔn)了。他戴上紅領(lǐng)巾，撫摸著人民政府給他做的新白襯衣，心情無比激動，決心用自己的實際行動，來回答黨和政府對自己的關(guān)懷，永遠(yuǎn)保持紅領(lǐng)巾的榮譽。雷鋒在少先隊組織里，模范地執(zhí)行隊規(guī)和紀(jì)律，出色地完成少先隊交給他的任務(wù)，多次受到表彰和獎勵，并被選為中隊委員。

雷鋒在校外，同樣熱情關(guān)心別人、幫助別人。一天，雷鋒砍完柴、正挑著柴擔(dān)沿山路回家，只見一位老人忽然一腳踩空，撲通一聲跌倒在地上，肩上的柴捆也滾出老遠(yuǎn)。雷鋒急忙跑上前去，把那人扶起來，一看，原來是雙目失明的貧農(nóng)陳五爹?！瓣愇宓?，你老人家怎么也上山砍柴來了？”雷鋒關(guān)心地問。陳五爹笑了笑，說：“現(xiàn)在正是大忙時節(jié)，我怎能再讓社員們把柴火送上門來呢？” 雷鋒向陳五爹說：“他老人家眼睛不方便，就讓我給您挑吧！” “你自己不也要挑柴嗎？” “沒關(guān)系！”

雷鋒撂下自己的柴但，幫陳五爹把跌散了的柴重新捆好，挑著送他回到家里。

從此以后，雷鋒經(jīng)常利用課余時間，幫陳五爹砍柴和挑水。大家見了，都夸雷鋒是個熱心的好孩子，可雷鋒卻說：“我這個孤兒，不也是靠黨的關(guān)懷和大家?guī)椭?，才過上這樣的好日子嗎？” “滿山楠竹根連根，翻身農(nóng)民心連心?！崩卒h懷著這種深厚的階級感情，還滿腔熱情地關(guān)懷和幫助自己的小伙伴們。

那是一個初夏的早晨，暴雨帶來的山洪把中壩河里的小石橋淹沒了。雷鋒上學(xué)來到河邊，只見一群一、二年級的小同學(xué)站在河岸上，吃驚地望著滾滾渾濁的急流，不敢淌水過橋?？吹竭@情景，心想：再不趕快送小同學(xué)過河，就會擱誤他們上課，再說他們自己過河，生命會有危險。他二話沒說。扎起褲腳，把他們一個個地背過橋去。等到老師準(zhǔn)備去河邊接小學(xué)生時，這些小同學(xué)都已經(jīng)全部在雷鋒的幫助下高高興興地往學(xué)校來了。

住在雷鋒附近的一個姓閻的同學(xué)。因患有先天性疾病有時昏倒，雷鋒知道了，總是陪伴他一路上學(xué)和回家，殷勤照顧。1955年冬天的一個早晨，小閻在上學(xué)的路上忽然病發(fā)，一下就滾入到泥塘里去了。雷鋒連鞋襪也來不及脫下，冒著嚴(yán)寒撲通跳入水中，使盡氣力把他拖到岸上。附近的人們聞聲趕來，及時救活了小閻。雷鋒雖然全身被冷水浸得透濕，北風(fēng)一吹冷得發(fā)顫，但看到小閻脫了險，心里卻感到熱呼呼的。

同學(xué)小胡一次生病，雷鋒利用課余時間，主動上門為她補習(xí)耽誤的功課；見她家缺少人手做事，又熱情地幫助挑水、切豬菜。小胡和她的母親口口聲聲感激雷鋒，雷鋒卻回答說：“這有什么可謝的呢？少先隊員應(yīng)該聽毛主席的話，互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助嘛！” “我叫解放軍”

“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”這是雷鋒同志的崇高愿望，也是雷鋒同志對自己的要求。

雷鋒參軍以后，他有一次出差，在沈陽換車的時候，他走出檢票口，看見一群人圍著一個背著孩子的中年婦女。這個說：“你再找一找，看有沒有放在別的口袋？”那個說：“到吉林的車快開了，大伙幫她找一找。”雷鋒見那中年婦女很著急地把所有的衣袋翻了一遍又一遍，就上前問她：

“大嫂，你的車票丟了嗎？”

“我從山東來，到吉林去看望孩子他爹，不知什么時俟，車票和錢都丟了。” 雷鋒摸摸自己的衣袋，說：“大嫂，你別急，跟我來吧。”

那中年婦女跟著雷鋒來到售票處，雷鋒用自己的津貼費買了一張車票，塞到她的手里，說：“大嫂，快拿去上車吧，車快開了。”

那大嫂看著手中的車票。眼里含著熱淚說：“大兄弟，你叫什么名字？是哪個單位的？” 雷鋒笑了笑說：“我叫解放軍，就住在中國?！?/p>

雷鋒同志就是這樣，出差千里，好事做了一火車。他時時熱愛人民，關(guān)心他人，表現(xiàn)了崇高的品德。雷鋒平凡而偉大的事跡，是值得人們學(xué)習(xí)的活教材。難怪就連美國的一所軍事學(xué)院，也把我國的雷鋒作為他們院校學(xué)生學(xué)習(xí)的一個典范。

（要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！卒h）資料2：《徐虎的故事》

徐虎曾經(jīng)是一個普通水電修理工人。他在平凡的崗位上長期堅持為居民排憂解難，為了方便群眾，寧愿自己多吃苦，因而受到了大家的贊賞。

一年春節(jié)，一個居民把親朋好友請到家里吃飯，偏偏這時，家中的抽水馬桶堵塞了，頓時異味撲鼻。主人十分著急，試著給徐虎打電話。徐虎及時趕到，關(guān)上廁所門獨自在里面修理。不多會兒，下水道疏通了，主人來到廁所，只見里面已經(jīng)打掃干凈，當(dāng)主人回頭去謝徐虎時，他已悄悄離去。

為了方便群眾，徐虎還分別在三處掛了三只“特約報修箱”，箱上寫著“凡附近公房居民遇到夜間水電急修，請寫清地址，將紙條投入箱內(nèi)，本人將隨時為了提供熱情服務(wù)。開箱時間19點。徐虎。”從此以后，每天19點，便成了徐虎業(yè)余生活中最重要的時刻。不管是刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，每到這時，徐虎都準(zhǔn)時背上工具包，騎上自行車，直奔這三個報修箱，然后按照保修單上的地址，一家一家去維修。他以行動實現(xiàn)著自己的諾言：“辛苦我一人，方便千萬家?！?聽完故事分析一下問題：（1）聽完故事，老師引導(dǎo)：這些人為什么被人們歌頌？為什么他們做了好事不留名？

（2）老師總結(jié)：通過這三個故事，我們明白了：人活著之所以要做好事，是因為---第一：做好事是一種美德；第二：做好事會使生活變的更美好。因為世界本身就是一個人幫人的世界。一個人的力量是有限的，大家互相幫助，生活會更美好；第三：做好事當(dāng)然也會受到人們的表揚；第四：國家要進行“五.一”勞動模范表彰獎勵。

12、討論：做好事雖然有這么多的好處，但是大家一定要謹(jǐn)記：做好事不是只為了受表揚。為什么呢？看書第48頁，有這樣一位學(xué)生在學(xué)校這樣表現(xiàn)，在家里卻另外一種表現(xiàn)，他這做對嗎？我們應(yīng)該向課本上的誰學(xué)習(xí)？

13、學(xué)唱《愛的奉獻》。

老師：大家理解了“人為什么做好事，并且知道做好事不是只為了受表揚”，下面，我們一起來學(xué)習(xí)一首歌《愛的奉獻》。（先讀后常）資料3:《愛的奉獻》歌詞

這是心的呼喚，這是愛的奉獻，在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。啊??啊??

只要人人都獻出一點愛, 世界將變成美好的人間!

14、布置作業(yè)：收集你身邊的好人好事和你自己做的好事，寫在紙條上，下節(jié)課我們互相學(xué)習(xí)。

板書設(shè)計主題一 學(xué)會做好事（從身邊的小事做起）學(xué)會做力所能及的好事

教后隨記初步懂得做好事的目的不是為了受表揚。了解了雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進事跡，并向他們學(xué)習(xí)。

龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計 編 寫 者王麗榮執(zhí) 教 者王麗榮 執(zhí)教時間 年 12 月 7 日 星期二 版 本北師大出版社學(xué) 科品德與生活 冊 數(shù)二年級上冊單 元第六單元 課 題做好事不是為表揚

課 時

教學(xué)目標(biāo)一課時

1、初步懂得做好事的目的不是為了受表揚。

2、了解雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進事跡，并主動向他們學(xué)習(xí)。教學(xué)重點初步懂得做好事的目的不是為了受表揚。

教學(xué)難點了解雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進事跡，并主動向他們學(xué)習(xí)

教學(xué)準(zhǔn)備課前，收集有關(guān)雷鋒和許虎的先進事跡；以及錄像帶《愛的奉獻》。教學(xué)板塊教與學(xué)預(yù)設(shè)（師生活動）教學(xué)重構(gòu)(修改意見)第一課時

1、開課：今天，老師和同學(xué)們討論的話題是：“人人都來做好事”。

2、首先老師幫助同學(xué)們搞清什么是“好事”？

（好事：幫助別人，關(guān)心別人，在別人最需要幫助的時候做力所能及的事情；而且，好事不分大小。）

3、討論：那么，為什么我們做人就要做好事呢？（3-5名學(xué)生作答）（1）學(xué)生先四人小組交流討論---自由發(fā)言，各抒己見。（2）老師借助講故事使學(xué)生理解幫助別人的樂趣。

4、講《雷鋒的故事》、《許虎的故事》及《愛的奉獻》的故事。資料1:《青少年的楷?！卒h的故事》

雷鋒，是我們時代的英雄，是青少年學(xué)習(xí)的楷模。雷鋒從兒童時期起逐漸成長起來的足跡，洋溢著永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的可貴精神。

(1)兒童團長。1940年12月18日，雷鋒出生在湖南省望城縣安慶鄉(xiāng)一個貧苦農(nóng)民家庭里。那是一個苦難的年代，日寇漢奸為非作歹，殘害百姓，勞苦群眾處在水深火熱之中。爺爺被地主唐四滾子活活逼死；爸爸被日本鬼子毒打成殘疾，大口吐血，無錢醫(yī)治，含恨死去；哥哥在資本家廠里做童工，得了“童子癆”（肺?。?，被病魔奪去了生命；小弟弟又害了傷寒癥，在母親的懷里咽下了最后一口氣；媽媽在地主唐四滾子家里當(dāng)女傭，受盡了迫害和凌辱，懸梁自盡了。不滿7歲的小雷鋒成了一個孤兒，被好心的大叔、奶奶收養(yǎng)。1949年8月，雷鋒的家鄉(xiāng)解放了，受盡苦難的雷鋒見到了太陽。

雷鋒參加了兒童團，他在斗爭惡霸地主的大會上，肩扛紅纓槍，登上高臺，用他那有多處刃痕的手揪住地主婆，憤怒控訴了地主階級的罪行。他和小朋友們一起，按照黨組織的指示，晝夜監(jiān)視壞人的活動。一天，雷鋒正在一個水塘附近挖豬萊，忽然聽見塘基上有人嘰嘰咕咕的說話聲，他尖起耳朵一聽，立即警覺起來，聽得出這是那個姓鄧的當(dāng)過偽營長的惡霸地主咬牙切齒的聲音： “眼下逼到頭上來了呀！聽說以后還要搞什么土改??不要急，有辦法對付??” 雷鋒再要聽時，他們已走過去了，聽不真切了。他氣得心里直冒火：這些家伙表面上裝出一副可憐、聽話的樣子，背后卻像惡狼一樣要咬人??！他豬菜也不挖了，趕緊飛起雙腳向民兵隊長劉大叔家跑去。雷鋒跨進門檻，趕忙向劉隊長報告了情況。劉隊長夸獎他警惕性高，并告訴他說：“最近土匪、特務(wù)和惡霸地主串成一氣，一想搞破壞活動，可得多留神?。　?/p>

果然，沒過幾天，村里的幾個壞家伙公開組成了一個假農(nóng)民協(xié)會。雷鋒他們幾個兒童團員接受任務(wù)，密切注意假農(nóng)民協(xié)會的活動。一天，雷鋒裝著和鄰居的孩子玩耍，暗中監(jiān)視假農(nóng)民協(xié)會的屋子里的動靜。這天他發(fā)現(xiàn)幾個家伙在商量著什么，便悄悄地躲到屋后的窗子下面，聽他們打算搞些什么名堂。原來，那幫壞蛋正在密謀要殺害鄉(xiāng)民兵隊長，奪取民兵的槍支，他立即跑去向共產(chǎn)黨員彭大叔報告了這個緊急情況，使敵人的陰謀沒有得逞，而且把土匪武裝的槍支全部繳獲過來，讓假農(nóng)民協(xié)會那幫壞家伙也受到了應(yīng)有的懲罰。

經(jīng)過一次又一次這樣的斗爭鍛煉，雷鋒越來越機智、勇敢、堅定，他當(dāng)上了兒童團長。（2）優(yōu)秀的“紅領(lǐng)巾”。當(dāng)雷鋒上小學(xué)五年級時，他所在的學(xué)校開始建立少年先鋒隊組織。雷鋒的入隊申請不久被批準(zhǔn)了。他戴上紅領(lǐng)巾，撫摸著人民政府給他做的新白襯衣，心情無比激動，決心用自己的實際行動，來回答黨和政府對自己的關(guān)懷，永遠(yuǎn)保持紅領(lǐng)巾的榮譽。雷鋒在少先隊組織里，模范地執(zhí)行隊規(guī)和紀(jì)律，出色地完成少先隊交給他的任務(wù)，多次受到表彰和獎勵，并被選為中隊委員。

雷鋒在校外，同樣熱情關(guān)心別人、幫助別人。一天，雷鋒砍完柴、正挑著柴擔(dān)沿山路回家，只見一位老人忽然一腳踩空，撲通一聲跌倒在地上，肩上的柴捆也滾出老遠(yuǎn)。雷鋒急忙跑上前去，把那人扶起來，一看，原來是雙目失明的貧農(nóng)陳五爹?！瓣愇宓?，你老人家怎么也上山砍柴來了？”雷鋒關(guān)心地問。陳五爹笑了笑，說：“現(xiàn)在正是大忙時節(jié)，我怎能再讓社員們把柴火送上門來呢？” 雷鋒向陳五爹說：“他老人家眼睛不方便，就讓我給您挑吧！” “你自己不也要挑柴嗎？” “沒關(guān)系！”

雷鋒撂下自己的柴但，幫陳五爹把跌散了的柴重新捆好，挑著送他回到家里。

從此以后，雷鋒經(jīng)常利用課余時間，幫陳五爹砍柴和挑水。大家見了，都夸雷鋒是個熱心的好孩子，可雷鋒卻說：“我這個孤兒，不也是靠黨的關(guān)懷和大家?guī)椭?，才過上這樣的好日子嗎？” “滿山楠竹根連根，翻身農(nóng)民心連心?！崩卒h懷著這種深厚的階級感情，還滿腔熱情地關(guān)懷和幫助自己的小伙伴們。

那是一個初夏的早晨，暴雨帶來的山洪把中壩河里的小石橋淹沒了。雷鋒上學(xué)來到河邊，只見一群一、二年級的小同學(xué)站在河岸上，吃驚地望著滾滾渾濁的急流，不敢淌水過橋。看到這情景，心想：再不趕快送小同學(xué)過河，就會擱誤他們上課，再說他們自己過河，生命會有危險。他二話沒說。扎起褲腳，把他們一個個地背過橋去。等到老師準(zhǔn)備去河邊接小學(xué)生時，這些小同學(xué)都已經(jīng)全部在雷鋒的幫助下高高興興地往學(xué)校來了。

住在雷鋒附近的一個姓閻的同學(xué)。因患有先天性疾病有時昏倒，雷鋒知道了，總是陪伴他一路上學(xué)和回家，殷勤照顧。1955年冬天的一個早晨，小閻在上學(xué)的路上忽然病發(fā)，一下就滾入到泥塘里去了。雷鋒連鞋襪也來不及脫下，冒著嚴(yán)寒撲通跳入水中，使盡氣力把他拖到岸上。附近的人們聞聲趕來，及時救活了小閻。雷鋒雖然全身被冷水浸得透濕，北風(fēng)一吹冷得發(fā)顫，但看到小閻脫了險，心里卻感到熱呼呼的。

同學(xué)小胡一次生病，雷鋒利用課余時間，主動上門為她補習(xí)耽誤的功課；見她家缺少人手做事，又熱情地幫助挑水、切豬菜。小胡和她的母親口口聲聲感激雷鋒，雷鋒卻回答說：“這有什么可謝的呢？少先隊員應(yīng)該聽毛主席的話，互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助嘛！” “我叫解放軍”

“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@是雷鋒同志的崇高愿望，也是雷鋒同志對自己的要求。

雷鋒參軍以后，他有一次出差，在沈陽換車的時候，他走出檢票口，看見一群人圍著一個背著孩子的中年婦女。這個說：“你再找一找，看有沒有放在別的口袋？”那個說：“到吉林的車快開了，大伙幫她找一找?！崩卒h見那中年婦女很著急地把所有的衣袋翻了一遍又一遍，就上前問她：

“大嫂，你的車票丟了嗎？”

“我從山東來，到吉林去看望孩子他爹，不知什么時俟，車票和錢都丟了?！?雷鋒摸摸自己的衣袋，說：“大嫂，你別急，跟我來吧。”

那中年婦女跟著雷鋒來到售票處，雷鋒用自己的津貼費買了一張車票，塞到她的手里，說：“大嫂，快拿去上車吧，車快開了?！?/p>

那大嫂看著手中的車票。眼里含著熱淚說：“大兄弟，你叫什么名字？是哪個單位的？” 雷鋒笑了笑說：“我叫解放軍，就住在中國。”

雷鋒同志就是這樣，出差千里，好事做了一火車。他時時熱愛人民，關(guān)心他人，表現(xiàn)了崇高的品德。雷鋒平凡而偉大的事跡，是值得人們學(xué)習(xí)的活教材。難怪就連美國的一所軍事學(xué)院，也把我國的雷鋒作為他們院校學(xué)生學(xué)習(xí)的一個典范。

（要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！卒h）資料2：《徐虎的故事》

徐虎曾經(jīng)是一個普通水電修理工人。他在平凡的崗位上長期堅持為居民排憂解難，為了方便群眾，寧愿自己多吃苦，因而受到了大家的贊賞。

一年春節(jié)，一個居民把親朋好友請到家里吃飯，偏偏這時，家中的抽水馬桶堵塞了，頓時異味撲鼻。主人十分著急，試著給徐虎打電話。徐虎及時趕到，關(guān)上廁所門獨自在里面修理。不多會兒，下水道疏通了，主人來到廁所，只見里面已經(jīng)打掃干凈，當(dāng)主人回頭去謝徐虎時，他已悄悄離去。

為了方便群眾，徐虎還分別在三處掛了三只“特約報修箱”，箱上寫著“凡附近公房居民遇到夜間水電急修，請寫清地址，將紙條投入箱內(nèi)，本人將隨時為了提供熱情服務(wù)。開箱時間19點。徐虎?！睆拇艘院螅刻?9點，便成了徐虎業(yè)余生活中最重要的時刻。不管是刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，每到這時，徐虎都準(zhǔn)時背上工具包，騎上自行車，直奔這三個報修箱，然后按照保修單上的地址，一家一家去維修。他以行動實現(xiàn)著自己的諾言：“辛苦我一人，方便千萬家。” 聽完故事分析一下問題：

（1）聽完故事，老師引導(dǎo)：這些人為什么被人們歌頌？為什么他們做了好事不留名？

（2）老師總結(jié)：通過這三個故事，我們明白了：人活著之所以要做好事，是因為---第一：做好事是一種美德；第二：做好事會使生活變的更美好。因為世界本身就是一個人幫人的世界。一個人的力量是有限的，大家互相幫助，生活會更美好；第三：做好事當(dāng)然也會受到人們的表揚；第四：國家要進行“五.一”勞動模范表彰獎勵。

5、討論：做好事雖然有這么多的好處，但是大家一定要謹(jǐn)記：做好事不是只為了受表揚。為什么呢？看書第48頁，有這樣一位學(xué)生在學(xué)校這樣表現(xiàn)，在家里卻另外一種表現(xiàn)，他這做對嗎？我們應(yīng)該向課本上的誰學(xué)習(xí)？

6、學(xué)唱《愛的奉獻》。

老師：大家理解了“人為什么做好事，并且知道做好事不是只為了受表揚”，下面，我們一起來學(xué)習(xí)一首歌《愛的奉獻》。（先讀后常）資料3:《愛的奉獻》歌詞

這是心的呼喚，這是愛的奉獻，在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。啊??啊??

只要人人都獻出一點愛, 世界將變成美好的人間!

7、布置作業(yè)：收集你身邊的好人好事和你自己做的好事，寫在紙條上，下節(jié)課我們互相學(xué)習(xí)。

8、每課小故事。（《科普知識故事》中做好事的故事《永生的小草》、《池塘邊的童話》）

板書設(shè)計做好事不是為表揚

第一：做好事是一種美德；第二：做好事會使生活變的更美好。因為世界本身就是一個人幫人的世界。

教后隨記學(xué)生明白世界本身就是一個人幫人的世界。

第三篇：二年級上冊品德與生活教案(全冊)

二年級上冊品德與生活教案（全冊）

一、本學(xué)期具體教學(xué)目標(biāo)：

1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后，自己的進步和變化；并對二年級的學(xué)習(xí)和生活充滿美好的向往和信心。

2、能感受和體驗到生活的溫暖，熱愛自己生活的地方；在人際交往中誠實、不說謊、珍惜勞動成果，尊敬為社會服務(wù)的勞動者。

3、體驗自主活動，探索、發(fā)現(xiàn)的愉快，能有意識地用各種方法獲得知識和經(jīng)驗；發(fā)展動手能力和參與能力。

二、本學(xué)期課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的重點：

1、健康、安全地生活：

能在生活中運用學(xué)到身體保健知識和安全知識；自覺養(yǎng)成護眼、護耳、護牙的習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐、立、行、走的姿勢。

2、愉快、積極地生活：

在生活中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，感受團結(jié)合作的喜悅；在生活中體驗友愛和溫暖，誠實不說謊；在過去的一年中自己和班級的進步而感到高興和自豪的同時，對二年級學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。

3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活：

體驗人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活密切的人們的勞動；并對勞動者充滿尊重和感激之情，向為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí)；愿意為他人，為社區(qū)做力所能及的好事，愛護自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識。

4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活：

對人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有積極地探索興趣，能用小試驗、調(diào)查、作比較的方法學(xué)習(xí)知識；并能與老師、同學(xué)一起對探索的結(jié)果進行初步的總結(jié)。

第一單元 《我愛我的身體》

單元目標(biāo)：

1、了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識。

2、了解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。

3、愛護自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。單元內(nèi)容：

主題一：

《了解我的身體》 主題二：

《保護我的身體》 教學(xué)過程 ：

主題一 了解我的身體 主題目標(biāo)：

1、認(rèn)識身體各部分器官，感受自己身體的基本特征。

2、學(xué)習(xí)測量身體，了解自己生長發(fā)育的基本狀況。

3、用多種方式表現(xiàn)自己的身體特征，增強保護意識?；顒訙?zhǔn)備：

老師：人體掛圖、米尺、紙袋（成長記錄袋）?；顒诱n時：1課時 具體活動過程：

活動案例一

了解我們的身體

1、開課：（老師先進行自我介紹）同學(xué)們好！我姓劉，名金萍。這學(xué)期是同學(xué)們的品德與生活課老師。品德與生活這門課很有意思。這里，我們先來整體感知一下本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。（老師先帶學(xué)生把課本從頭到尾認(rèn)真看一遍；然后讓學(xué)生自己把課本看一遍；最后同桌倆互相討論講講自己最喜歡哪部分內(nèi)容。）

2、老師講本學(xué)期具體要求。

老師：既然有這么多同學(xué)喜歡的內(nèi)容，我們就要努力學(xué)好這門課。這里，老師提機電要求：

（1）每節(jié)課要按時帶書來。（必要時借書）（2）每節(jié)課要帶水彩筆、大美術(shù)本。（3）做好成長記錄袋，學(xué)期末檢查。

（4）學(xué)期考評方法：數(shù)數(shù)誰的五角星最多得分。（5））每節(jié)課根據(jù)紀(jì)律情況獎勵小故事。

3、介紹成長記錄袋的作用。（書上P52-P55頁內(nèi)容）

4、了解我們的身體。

（1）認(rèn)認(rèn)自己身體的各部位名稱。（從外到內(nèi)，外—老師用學(xué)生或自己的身體講；內(nèi)—看人體內(nèi)臟圖。）

（2）了解人體各器官的作用。（從外到內(nèi)，講心臟，用手摸脈搏；講肺，用手放在鼻子和口來感覺呼吸。）

5、布置作業(yè)：回家讓爸爸、媽媽幫忙用米尺量身高、胸圍記在書上。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

主題二 保護我的身體

主體目標(biāo)：

1、了解身體的主要結(jié)構(gòu)和功能，知道身體部分部位的特點。

2、了解身體保健的基本常識，懂得愛惜自己的身體。

3、糾正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好的個人保健衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備： 老師：《十萬個為什么》中醫(yī)學(xué)知識，頭飾和紅領(lǐng)巾。學(xué)生：課前，想家長請教身體如何保護。活動課時：3課時。具體活動過程：

活動案例一

保護我們的眼睛和耳朵

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：

（1）身體各部位的名稱。

（2）每部分器官對身體的重要作用。

老師過渡：既然身體的每個部分，每個零件都有著這樣重要的作用，我們就有必要保護好它們。這里，我們從外到內(nèi)跟大家講講如何保護身體各部位器官。今天，先講五官科的保護。（五官科包括：眼、耳、鼻、喉、牙齒）

2、眼睛的保護。

（1）為什么要保護眼睛？

（原因：第一眼睛帶來光明。做實驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺上走。第二：保護不好眼睛會生眼疾，給生活帶來不方便。例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看??等等.）

（2）如何保護眼睛？

第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。第二：老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁內(nèi)容）（3）老師講眼睛的特殊作用。（書上P5頁內(nèi)容）

3、講耳朵的保護。

（1）為什么要保護耳朵？

（原因有二：聽聲音，說話聽話；生病的危害：中耳炎影響大腦。）（2）請學(xué)生講該如何保護耳朵。（3）判斷以下行為的對與錯。（書上P6頁內(nèi)容）

（4）知識拓展；在大街上，人們怎樣保護耳朵？（書上P7頁內(nèi)容）

4、現(xiàn)場帶學(xué)生做一遍眼保健操和護耳操。

5、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請教鼻子和牙齒的保護方法。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）活動案例二

保護我們的鼻子和牙齒

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護眼睛和耳朵？

老師過渡：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護----鼻子和牙齒的保護。

2、牙齒的保護。

（1）為什么要保護牙齒？（牙齒的作用和重要性）

方法：學(xué)生和老師共同講述。牙齒主要是咀嚼食物的器官，沒有它，無法消化食物。（2）如何保護眼睛？（堅持刷牙）第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。第二：老師現(xiàn)場做小調(diào)查：我們一天應(yīng)該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？

第三：看錄像《藍(lán)貓刷牙講座》 第四：選擇判斷以下行為的對與錯。（書上P3頁內(nèi)容）第五：學(xué)習(xí)《刷牙歌》及牙齒的小知識。（9月20日 愛牙日）

3、講鼻子的保護。

（1）為什么要保護鼻子？（鼻子的作用和重要性）

（原因有二：呼吸的重要器官；生病的危害：鼻炎影響大腦。）（2）請學(xué)生講該如何保護鼻子。

（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）

（3）老師講《十萬個為什么》中鼻子的醫(yī)學(xué)故事。

4、布置作業(yè)：回家向爸爸、媽媽請教骨骼和內(nèi)臟的保護方法。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）活動案例三

保護我們的骨骼和腸胃

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：如何保護鼻子和牙齒？

老師過渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五官科的保護；這節(jié)課，我們再來講講內(nèi)部器官的保護。

2、骨骼的保護。

（1）為什么要保護骨骼？（骨骼的作用和重要性）

方法：學(xué)生和老師共同講述。骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子；醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。（2）如何保護骨骼？

第一：學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。第二：老師講：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)。（保護好脊柱）； 我們還要多喝牛奶。（補鈣，多曬太陽）； 注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）第三：看書復(fù)習(xí)骨骼的保護。（書上P8頁內(nèi)容）

3、講腸胃的保護。

（1）為什么要保護腸胃？（腸胃的作用和重要性）

（先聽《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上P11頁內(nèi)容；再講腸胃的消化作用。）（2）請學(xué)生講該如何保護腸胃。

（吃飯不要吃多，導(dǎo)致積食；冷熱搭配；堅持吃早餐，預(yù)防膽結(jié)石。）（3）做選擇游戲：胃喜歡誰？（書上P9頁內(nèi)容）（4）現(xiàn)場發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。

4、布置作業(yè)：回家把學(xué)過的身體保護知識講給爸爸、媽媽。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）

第二單元 《收獲中的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)》 單元目標(biāo)：

1、了解一些收獲物的特征和變化，增進兒童關(guān)心自然、熱愛大自然的情感。

2、培養(yǎng)兒童參與種植、管理、收獲的樂趣與勞動的技能。

3、通過對植物的觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)兒童的觀察能力、探究精神和科學(xué)態(tài)度。

4、引導(dǎo)兒童認(rèn)識到糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重勞動人民的情感。單元內(nèi)容：

主題一： 《收獲的感覺真好》 主題二： 《糧食得來真不容易》 主題三： 《植物生長的秘密》 主題四： 《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》 活動過程：

主題一： 收獲的感覺真好

主題目標(biāo)：

1、了解一些收獲物的特征及變化。

2、了解各種植物的一般生長過程。

3、通過對植物的觀察、探究和發(fā)現(xiàn)實驗，激發(fā)兒童對植物生長過程的好奇心和探索的興趣。活動準(zhǔn)備：

老師：錄像帶《秋天豐收的景象》，帶植物的種子?；顒诱n時：1課時。具體活動過程：

活動案例一 植物生長的秘密

1、開課：秋天來了，人們常說：春華秋實。這是個豐收的季節(jié)，給人們帶來了喜悅。（尤其是現(xiàn)在由于人工種植，無論春天、秋天，還是冬天，都能吃上水果。）

2、看錄像《秋天豐收的景象》。（或者看書P14-P15頁內(nèi)容）老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食??，有勞動才有收獲。

3、過渡：在這收獲的季節(jié)里，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識---植物是如何生長的？即植物的生長規(guī)律。

4、老師結(jié)合書上P17頁的圖講解：（1）植物生長規(guī)律：（春種）種子----（澆水施肥、光合作用）植物生長根、莖、葉----開花----結(jié)果（果實中含有種子）。（2）講書上的向日葵生長規(guī)律。（書上P17頁內(nèi)容）（3）講書上的牽?；ê忘S豆的生長規(guī)律。（書上P16頁內(nèi)容）（4）也有特例：像無花果就不開花。

5、知識擴展：

（1）認(rèn)識各種植物的種子。

（蘋果、梨、無花果、葡萄??的種子）

（2）講《十萬個為什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

主題二 糧食來得真不容易

主題目標(biāo)：

1、初步了解糧食的生產(chǎn)過程，體會糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重勞動人民的情感。

2、引導(dǎo)兒童對日常的飲食習(xí)慣進行思考，培養(yǎng)兒童愛惜糧食的行為習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備： 老師：錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過程〉〉，古詩〈〈憫農(nóng)〉〉。學(xué)生：（1）提前向父母或他人詢問糧食是怎么來的？（2）觀察中午學(xué)生在學(xué)校吃飯的情況。活動課時：1課時。具體活動過程：

活動案例二 糧食來得真不容易

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的“植物的生長規(guī)律是什么”？

2、引新課：上節(jié)課，我們講了在秋天這個收獲的季節(jié)中，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識。那么，這節(jié)課我們就接著學(xué)習(xí)第二個農(nóng)業(yè)知識：糧食是怎么來的？

3、學(xué)生自由講自己調(diào)查的情況和結(jié)果，以及學(xué)生自己頭腦中認(rèn)為的糧食得來方式。

4、老師帶學(xué)生看書學(xué)習(xí)糧食得來的經(jīng)過。

（插秧、播種----澆水施肥，植物生長---收割---揚場---加工----白米飯或白面。）或者看錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過程〉〉。

5、學(xué)習(xí)愛惜糧食的傳統(tǒng)美德。

（1）過渡：正因為糧食來得真不容易，所以我們要珍惜糧食。（2）學(xué)生講觀察中午學(xué)生在學(xué)校吃飯的情況。（3）師生討論：我們該如何節(jié)約愛惜糧食？

第一：不剩飯，不灑飯，不倒飯，吃多少盛多少飯，多余的打包帶回家。（大學(xué)生倒飯調(diào)查）

第二：講日本老板到中國做客吃飯的故事。第三：講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。（4）判斷誰對誰錯。（書上P15頁內(nèi)容）

5、學(xué)習(xí)古詩〈〈憫農(nóng)〉〉。

6、每課小故事。（《科普知識故事》中與糧食相關(guān)的故事：一籃“黑頭發(fā)”和“谷子脫皮”。）

7、布置作業(yè)：調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場、超市）做調(diào)查表，仿照書上P18—P19頁內(nèi)容填寫。

主題三 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品

主題目標(biāo)：

1、了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關(guān)的知識。

2、初步形成一定的社會調(diào)查能力?；顒訙?zhǔn)備：

學(xué)生：課前，調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場、超市）做調(diào)查表，仿照書上P18—P19頁內(nèi)容填寫?；顒诱n時：2課時 具體活動過程：

活動案例三 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查

1、開課：本單元，老師講了秋天的收獲。前面，老師已經(jīng)講了兩方面的收獲---（1）植物生長規(guī)律（2）糧食得來不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”。這部分內(nèi)容需要大家外出調(diào)查，所以這節(jié)課，老師就布置一下調(diào)查內(nèi)容，等同學(xué)們調(diào)查完有結(jié)果后，我們在來討論“收獲后的調(diào)查”。

2、講解調(diào)查活動的安排。

（1）先請同學(xué)們看書P18—P19頁的內(nèi)容，搞清我們調(diào)查的內(nèi)容是什么？（根據(jù)書上提示：我們知道這次調(diào)查活動需要同學(xué)們利用周末的時間去“菜市場、超市”調(diào)查。）（2）調(diào)查內(nèi)容：

第一：秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜？ 第二：這些收獲物有什么用處？

第三；調(diào)查后每個人交一份調(diào)查表和一份調(diào)查小感受。調(diào)查表內(nèi)容：水果、蔬菜的名稱、產(chǎn)地、價格、用途。

調(diào)查小感受：寫調(diào)查的收獲和調(diào)查中遇到的問題及你是如何解決的？（下周一交給老師檢查）

3、討論“誠實與撒謊”的問題。

（1）過渡：今天這節(jié)課，我們?yōu)榈谌龁卧恼\實故事會先打一個基礎(chǔ)，跟同學(xué)們談?wù)劇罢\實與撒謊”的問題。

（2）學(xué)生四人小組議論：做人為什么要誠實？（3）老師講不誠實愛說謊的危害。（貓與小孩的故事，學(xué)生謊報考試成績的害處，學(xué)生亂花錢的害處）

（4）老師講2-3個有關(guān)誠實的有意義的故事。

4、每課小故事。（《科普知識故事》這里的內(nèi)容與上面（4）的結(jié)合起來上。）活動案例四 收獲后的調(diào)查

1、引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組：（水果組、蔬菜組）進行討論每組的調(diào)查內(nèi)容。其中，有的學(xué)生調(diào)查收獲物的用途；有的學(xué)生調(diào)查秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜。

2、學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。（1）讓學(xué)生按小組匯報：（水果小組、蔬菜小組、用途小組）（2）例如：菊花---好看，做藥、泡茶、明目。

花生---素食中的肉食，健腦益智、美容?；ㄉ闹i語“麻屋子，紅帳子，里頭睡著個白胖子?！?/p>

（3）談?wù)勀阍谡{(diào)查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？

3、老師講《十萬個為什么》中植物篇擴展知識的故事。

4、活動小結(jié)：

老師：同學(xué)們，這次調(diào)查活動開展得非常有意義，大家了解到了很多課本上學(xué)不到的知識，希望大家以后也能這樣，多觀察、多調(diào)查、多豐富自己的生活實踐。

5、布置作業(yè)：

下一節(jié)課，我們要開一次“誠實故事會”，每人回家準(zhǔn)備一個有關(guān)誠實的故事。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

第三單元 做個誠實的孩子 單元目標(biāo)：

1、初步分辨是非，懂得做人要誠實的道理。

2、堅持不說謊，做誠實的孩子。

3、體驗誠實帶給別人和自己的快樂。單元內(nèi)容：

主題一：

《誠實故事會》

主題二：

《誠實的孩子人人夸》 活動過程：

主題一： 誠實故事會

主題目標(biāo)：

1、學(xué)會分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。

2、能夠清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的經(jīng)歷和體驗?；顒訙?zhǔn)備：

學(xué)生：了解有關(guān)誠實的故事；發(fā)現(xiàn)身邊誠實的故事?；顒诱n時：1課時 具體活動過程：

活動案例一

誠實故事會

1、老師帶領(lǐng)學(xué)生開展誠實故事會。

（1）每個人先在小組內(nèi)，講述自己收集的誠實故事。（2）各小組選派故事講的好的，在全班講誠實故事。

（3）續(xù)編故事：老師講述教參上P43頁的《皮皮的故事》的前半段，學(xué)生續(xù)編后半段。

2、編演小話劇。

（1）按興趣劃分小組，選擇聽到的或者自己收集到的故事，組內(nèi)改編。（2）全班表演匯報。

（3）老師評價活動情況。

（4）暢談活動后，自己的感受。

3、總結(jié)評價：

總結(jié)自己對誠實和說謊行為的認(rèn)識，意識到說謊的危害，并對如何在日常生活中做到誠實不說謊進行討論。

主題二 誠實的孩子人人夸 主題目標(biāo)：

1、能與 教師、家長溝通，體驗誠實帶來的快樂。

2、敢于承認(rèn)錯誤，不說謊話。

3、學(xué)會用誠實的行為解決生活中的問題?；顒訙?zhǔn)備：

老師：提前請部分家長來參加采訪活動。活動課時：1課時 具體活動過程：

活動案例二 誠實的孩子人人夸（第一種活動方式）

1、實話實說——現(xiàn)場采訪活動。

（1）老師、家長、兒童組成一個實話實說場面，教師做主持人。（2）引導(dǎo)學(xué)生講述自己誠實的故事，說一說當(dāng)時是怎樣想的。（3）引導(dǎo)兒童談自己的感受，了解兒童出現(xiàn)說謊現(xiàn)象的原因。

2、設(shè)計“誠實游戲棋”。

（1）按興趣分成小組。根據(jù)兒童誠實行為的反思和理解，把故事中的、生活中的誠實的故事和說謊的故事組合在一起，編制成“誠實游戲棋“，并制定游戲規(guī)則。（2）介紹“誠實游戲棋”的玩法。（3）帶領(lǐng)學(xué)生玩游戲。

3、誠實行為討論會。

（1）分組討論：在學(xué)習(xí)中，生活中，怎樣用誠實來解決問題？（2）制作“誠實行為卡”。

4、總結(jié)評價：

鼓勵孩子談?wù)勛约旱幕顒邮斋@，展示自己的活動成果并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中做誠實的孩子。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）

活動案例三 誠實的孩子人人夸（第二種活動方式）

1、開課：這節(jié)課，我們來討論學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德---誠實。

2、講故事3則：《狼來了》、《手捧空花瓶的孩子》、〈〈做個誠實的人〉〉。（其中，〈〈做個誠實的人〉〉故事來源為---舊教材三冊上P39-P42頁內(nèi)容。）提問：（1）山下的人第三次為什么聽到喊聲卻沒有上山？（2）為什么手捧空花瓶的孩子最后當(dāng)了國王？（3）為什么故事中的老三繼承了王位？

3、判斷對與錯。（內(nèi)容為新教材P23-P24頁的內(nèi)容和就教材三冊中P41頁的“說一說”。）

4、討論如何做個誠實的孩子。

（1）學(xué)生四人小組討論---自由發(fā)言---老師總結(jié)。（2）老師強調(diào)：不是在任何時候都講誠實，不是在任何時候都講誠實。（例如：影片〈〈真實的謊言〉〉，有的人得了癌癥就必須說謊，這是善意的欺騙。）（3）老師與學(xué)生共同制定“誠實行為卡”（書上P25頁內(nèi)容）。

5、布置作業(yè)：

課下請同學(xué)們排練書上P21頁的〈〈長鼻子的皮魯諾〉〉。

6、每課小故事。（《科普知識故事》）

第四單元 我愛我生活的地方

單元目標(biāo)：

1、熟悉自己的生活環(huán)境，了解常見的服務(wù)機構(gòu)和公用設(shè)施，并能在成人的知道下正確利用。

2、體驗社會環(huán)境、服務(wù)機構(gòu)、公用設(shè)施與人們的生活密切關(guān)系。

3、關(guān)心、愛護自己生活的環(huán)境，能為保護環(huán)境做力所能及的事情。單元內(nèi)容：

主題一： 《我們生活的地方真美 》 主題二： 《我們生活的地方真方便》 主題三： 《我們生活的地方真溫暖》 主題四： 《愛護我們生活的環(huán)境》 活動過程：

主題一：我愛我生活的地方

主題目標(biāo)：

1、感受自己的生活環(huán)境的整潔和美麗。

2、萌發(fā)熱愛自己生活的地方的感情。

3、了解、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化。

4、熟悉自己生活的地方的公用設(shè)施與服務(wù)機構(gòu)。

5、了解社區(qū)里叔叔阿姨的工作，懂得有許多的人在為自己的生活服務(wù)?；顒訙?zhǔn)備：

學(xué)生：課前，觀察自己生活的地方（分四個地方去觀察：大街、自己生活的小區(qū)、公園、超市），隨后寫一篇觀后感。教學(xué)課時：1課時。具體活動過程：

活動案例一 我愛我生活的地方

1、開課：同學(xué)們，有一首歌這樣唱到：

我的故鄉(xiāng)并不美，低矮的草房、苦澀的井水； 一條時常干涸的小河，圍繞在山村的周圍。哦??哦??

故鄉(xiāng),故鄉(xiāng),親不夠的故鄉(xiāng)水,看不夠的故鄉(xiāng)情, 我要用真情和實意,把你變成地也肥,水也美, 地肥水美!老師：同學(xué)們，剛才老師唱的這首歌是一首怎樣的歌呢？（贊美故鄉(xiāng)的歌）是的，今天，我們也要來贊美一下我們的故鄉(xiāng)---西安。（板書課題：我愛我生活的地方）

2、提問：做為一名西安人，你愛不愛自己的故鄉(xiāng)—西安？（學(xué)生2—3名回答）

3、學(xué)生匯報交流自己周末觀察故鄉(xiāng)的心得感受。（1）學(xué)生先四人小組交流觀察情況。

（2）分小組全班匯報（大街、自己生活的小區(qū)、公園、超市四個地方個幾名學(xué)生匯報。）

4、老師小結(jié)：是呀，做為一名西安人我們應(yīng)該熱愛我們自己的故鄉(xiāng)。因為----（看書P26--P35頁內(nèi)容講）

第一：我們生活的地方真美。（公園、小區(qū)、大街）第二：我們生活的地方真方便。（超市、IC、IP卡、圖書大廈、自動提款機）第三：我們生活的地方真溫暖。（鄰居、乘務(wù)員、清潔工）

5、討論：目前西安還存在哪些問題急需進一步改進。

6、布置作業(yè)：《給市長先生的一封信》談?wù)勀銓ξ靼驳南敕ā?/p>

7、每課小故事。（《科普知識故事》）

主題二 愛護我們生活的環(huán)境

主題目標(biāo)：

1、通過生活環(huán)境知識的學(xué)習(xí)，有初步的環(huán)保意識。

2、知道如何保護環(huán)境，愛護公共設(shè)施。

3、能為環(huán)保做力所能及的事情。活動準(zhǔn)備：

老師；錄像帶（有關(guān)西安風(fēng)景的錄像帶，以及破壞環(huán)境的圖片。）學(xué)生：課前寫好《給市長先生的一封信》，談?wù)勛约簩ξ靼驳南敕?。教學(xué)課時：1課時。具體活動過程：

活動案例二 愛護我們生活的環(huán)境

1、開課：上節(jié)課，老師跟同學(xué)們講了我們的故鄉(xiāng)—西安，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學(xué)們寫了《給市長先生的一封信》，談?wù)勛约簩ξ靼驳南敕拔覀兊奈靼泊嬖诘膯栴}。這節(jié)課，我們就來解決如何改進我們西安存在的問題。

2、先復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。（播放西安風(fēng)景的錄像帶）

3、老師：這么美的西安，為了使它變得更加美好，現(xiàn)在，我們就討論一下如何改進我們西安存在的問題。

（1）學(xué)生先四人小組討論交流自己發(fā)現(xiàn)的問題。

（2）老師播放西安環(huán)境被破壞的圖片，及環(huán)境污染圖片。

（3）學(xué)生自由發(fā)言，各抒己見，談自己認(rèn)為好的解決問題的方法。（4）學(xué)生念自己寫的《給市長先生的一封信》。

（5）老師指導(dǎo)看書P36--P37頁內(nèi)容，學(xué)生四人小組結(jié)合仿照書上的形式制定環(huán)保計劃。

（6）學(xué)生宣讀自己制定的環(huán)保計劃。（《環(huán)保公約》）

4、布置作業(yè)：

（1）回家思考并調(diào)查：生活中哪些地方離不開水？（2）與家長制定一份節(jié)約用水公約。

5、每課小故事。（《科普知識故事》）本單元活動反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評價：

第五單元 水和我們的生活

單元目標(biāo)：

1、感受水對人類生活的重要性，知道我們的生活離不開水。

2、了解水的物理特征，探索水的三態(tài)變化，激發(fā)學(xué)生對水的興趣。

3、初步形成節(jié)約用水，愛護水資源的環(huán)保意識。單元內(nèi)容：

主題一： 《我們的生活離不開水》 主題二： 《變來變?nèi)サ乃?/p>

主題三： 《保護水資源、節(jié)約用水》 活動過程：

主題一： 我們的生活離不開水

主題目標(biāo)：

1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。

2、感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水、保護水的意識。

3、初步了解水資源的現(xiàn)狀，感受水資源的稀少和寶貴，養(yǎng)成關(guān)心周圍水資源的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備： 老師：錄像帶〈〈水資源的污染〉〉。學(xué)生：與家長制定一份節(jié)約用水公約。活動課時：1課時 具體活動過程：

活動案例一 我們的生活離不開水

1、老師介紹生活中水的作用。

老師：今天，我們請來了一位大家非常熟悉的朋友。它每天都為我們做許多的事情，所以我們要特地為它開個表彰會。它是誰呢？（板書畫一滴水）

（1）下面請同學(xué)們講講生活中哪些地方用到了水？來夸夸水的功勞。（2）看書P38頁內(nèi)容，老師補充水的作用。（養(yǎng)魚、游泳、救火??）

2、做一個假設(shè)：水對我們既然這樣重要，那么大家做一個假設(shè)---如果生活中沒有水的話，會發(fā)生什么可怕的事情？

（1）學(xué)生四人小組討論，自由發(fā)言。

（2）老師小結(jié)：吃不到飯，植物會枯死，人會渴死，衣服洗不成??等等,根據(jù)科學(xué)家講,一個人一天至少需要8杯水;人不吃飯可以活7天,不喝水只能活3天.3、講自來水的來源。

老師：那么，大家知道我們喝的水是什么水？（自來水）它是從哪里來的呢？（河水、井水，淡水；注意---海水不能喝，所以水資源很有限。）

4、老師介紹水資源的現(xiàn)狀。（1）人為的浪費。

（2）人類保護的不好，人為的破壞。

污染太大：工廠排污水，河水里扔垃圾袋，河水干了。（3）政府為此采取的措施有： 第一：護城河挖了兩次。第二：西安的黑河工程。

第三：伊拉克的石油泄露事件。第四：唐僧走進火焰山。

第五：廣告語：最后一滴眼淚將是你的眼淚。

第六：中央電視臺“焦點訪談”中西安水流村的吃水問題。

5、師生討論：面對如此的水資源現(xiàn)狀，我們該怎樣保護水資源？（1）學(xué)生四人小組討論，自由發(fā)言。

（2）老師講：中午吃飯的學(xué)生洗碗的現(xiàn)象及沖拖把的現(xiàn)象。（3）思考：回家該如何保護水資源？

6、每課小故事。（《科普知識故事》中《小鯉魚的哭訴》）

主題二 變來變?nèi)サ乃?/p>

主題目標(biāo)：

1、進一步感知水的特點，知道水是無色無味的。

2、了解水的三大變化，感知大自然中水的循環(huán)。

3、增強對水的科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。活動準(zhǔn)備：

老師：一杯水（熱水），教學(xué)圖片。活動課時：1課時。具體活動過程：

活動案例二 變來變?nèi)サ乃?/p>

1、謎語開課：雙手抓不起，有刀切不開。煮飯和洗衣，都要請它來。

（書上P40頁內(nèi)容）老師：上節(jié)課，我們講了水的重要性和保護水的方法。這節(jié)課，我們進一步認(rèn)識水的特點。

（1）先請同學(xué)們說說水有哪些特點？（2）除次以外，水還有哪些奇妙的特點？

2、講水的奇妙特點。（水會變）（1）老師：先問幾個奇特的現(xiàn)象。

第一：開水燒開以后，為什么會越燒越少？哪些多余的水去哪里了？ 第二：為什么洗過的衣服經(jīng)太陽一曬就干了？

第三：為什么冬天水盆里的水凍了一夜會成了冰塊？ 第四：為什么天上會下雨？

第五：為什么早上花朵上會有露珠？

第六：做小實驗。老師用一杯熱水，請同學(xué)把手放在熱水上面后，為什么手上會有小水珠？

過渡語：你們想知道這些為什么嗎？下面請同學(xué)們聽老師講講水的變化。（2）老師看書上P42頁內(nèi)容講水的變化。

水隨溫度的變化發(fā)生變化：遇熱---變成水蒸氣；遇冷---變成水；再遇冷---變成冰塊，如此循環(huán)變化。

3、講書上P45頁《小水滴的旅行》。

4、學(xué)生將書從P40頁--P45頁，復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。

5、每課小故事。（《科普知識故事》中《魚上樹》）

主題三 保護水資源、節(jié)約用水

主題目標(biāo) ：

1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識水是一種十分有限的重要資源，了解保護水資源的意義和方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生概括推理能力和初步的分析綜合能力。

3、向?qū)W生進行環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生保護水資源應(yīng)從我做起，從小做起的良好習(xí)慣，增強學(xué)生的環(huán)境保護意識和社會責(zé)任感?；顒訙?zhǔn)備 ：

老師：地球上水的分布、淡水比例掛圖、《水法》、《環(huán)境保護法》等有關(guān)法規(guī)圖解、錄像等?；顒诱n時：1課時。具體活動過程：

活動案例三 保護水資源、節(jié)約用水

1、導(dǎo)入新課：通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了水的特性和水對人類生活的重要性。今天在此基礎(chǔ)，我們來學(xué)習(xí)主題活動三《保護水資源、節(jié)約用水》。

2、學(xué)習(xí)新課：指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的。

提問：自然界的水是不干凈的，需要經(jīng)過凈化處理才能飲用。常用的凈化水的方法有幾種？

3、引導(dǎo)學(xué)生討論地球上如果缺乏淡水會造成哪些危害。

老師講述：水是生命之源，如果沒有水，地球?qū)鯓樱孔匀唤绲乃侨≈槐M、用之不竭的嗎？今天學(xué)習(xí)《保護水資源》。

第一：閱讀課本第25頁。組織討論：為什么說水是一種資源。

第二：小結(jié)---水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。（這里邊講解邊用圖表示）我國是一個貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區(qū)由于水資源缺乏，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟的發(fā)展，我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富，但人為污染嚴(yán)重，如果水資源得不到保護，結(jié)果將會怎樣？

（1）看課本第25頁的插圖，分組討論。地球上缺乏淡水，會造成怎樣的危害？（2）學(xué)生匯報。

（3）師生小結(jié)：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航得泄漏油污，農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中，導(dǎo)致水污染越來越嚴(yán)重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過好幾起重大的水污染事件。

4、向?qū)W生進行環(huán)保宣傳，使學(xué)生了解《水法》。談話：水污染嚴(yán)重威脅著人民的健康，為了保護人民的健康和水資源，我國政府于1988年專門頒布了《水法》，每個公民、家庭、單位都應(yīng)自覺遵守。

（1）了解《水法》有關(guān)法規(guī)。①《水法》規(guī)定工業(yè)廢水和城市污染水必須經(jīng)過處理，把有害的物質(zhì)降低到對人體健康無害的程度，才準(zhǔn)許排放到自然水域中去。②水域附近不準(zhǔn)堆放工業(yè)廢渣，垃圾、糞便等。

（2）了解淮河、太湖污染嚴(yán)重，急需整治。①提問：你知道淮河、太湖水被污染了嗎？那里的水怎樣了？（通過電視、報紙等報道，知道了有關(guān)太湖、淮河水被污染的情況）②講述：1994年7月，淮河水污染嚴(yán)重，黃綠色水變成了醬油色，河兩旁的樹木枯死，魚大量死亡，居民飲水困難；太湖也遭到嚴(yán)重破壞，水生植物大量繁殖，布滿了半個太湖。太湖、淮河是江蘇境內(nèi)的兩個重要自然水域，我國政府已撥專款整治淮河和太湖

5、聯(lián)系實際，進行保護水資源的教育。結(jié)合課本第27頁下面的插圖討論：他們的行為對不對？為什么？你怎樣來保護水資源？

6、教師總結(jié)結(jié)束本課。

7、每課小故事。（《科普知識故事》）

第六單元 怎樣做好事

單元目標(biāo)：

1、學(xué)會做力所能及的好事。

2、了解英雄模范人物的先進事跡，能用實際行動向他們學(xué)習(xí)。單元內(nèi)容：

主題一： 《從身邊的小事做起》 主題二： 《做好事不是為表揚》 活動過程：

主題一： 做好事不是為表揚

主體目標(biāo)：

1、初步懂得做好事的目的不是為了受表揚。

2、了解雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進事跡，并主動向他們學(xué)習(xí)?；顒訙?zhǔn)備：

老師：課前，收集有關(guān)雷鋒和許虎的先進事跡；以及錄像帶《愛的奉獻》?；顒诱n時：1課時。具體活動過程：

活動案例一 人人都來做好事

1、開課：今天，老師和同學(xué)們討論的話題是：“人人都來做好事”。

2、首先老師幫助同學(xué)們搞清什么是“好事”？

（好事：幫助別人，關(guān)心別人，在別人最需要幫助的時候做力所能及的事情；而且，好事不分大小。）

3、討論：那么，為什么我們做人就要做好事呢？（3-5名學(xué)生作答）（1）學(xué)生先四人小組交流討論---自由發(fā)言，各抒己見。（2）老師借助講故事使學(xué)生理解幫助別人的樂趣。

4、講《雷鋒的故事》、《許虎的故事》及《愛的奉獻》的故事。資料1:《青少年的楷?！卒h的故事》

雷鋒，是我們時代的英雄，是青少年學(xué)習(xí)的楷模。雷鋒從兒童時期起逐漸成長起來的足跡，洋溢著永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的可貴精神。

(1)兒童團長。1940年12月18日，雷鋒出生在湖南省望城縣安慶鄉(xiāng)一個貧苦農(nóng)民家庭里。那是一個苦難的年代，日寇漢*為非作歹，殘害百姓，勞苦群眾處在水深火熱之中。爺爺被地主唐四滾子活活逼死；爸爸被日本鬼子毒打成殘疾，大口吐血，無錢醫(yī)治，含恨死去；哥哥在資本家廠里做童工，得了“童子癆”（肺?。?，被病魔奪去了生命；小弟弟又害了傷寒癥，在母親的懷里咽下了最后一口氣；媽媽在地主唐四滾子家里當(dāng)女傭，受盡了迫害和凌辱，懸梁自盡了。不滿7歲的小雷鋒成了一個孤兒，被好心的大叔、奶奶收養(yǎng)。

1949年8月，雷鋒的家鄉(xiāng)解放了，受盡苦難的雷鋒見到了太陽。

雷鋒參加了兒童團，他在斗爭惡霸地主的大會上，肩扛紅纓槍，登上高臺，用他那有多處刃痕的手揪住地主婆，憤怒控訴了地主階級的罪行。他和小朋友們一起，按照黨組織的指示，晝夜監(jiān)視壞人的活動。一天，雷鋒正在一個水塘附近挖豬萊，忽然聽見塘基上有人嘰嘰咕咕的說話聲，他尖起耳朵一聽，立即警覺起來，聽得出這是那個姓鄧的當(dāng)過偽營長的惡霸地主咬牙切齒的聲音： “眼下逼到頭上來了呀！聽說以后還要搞什么土改??不要急，有辦法對付??” 雷鋒再要聽時，他們已走過去了，聽不真切了。他氣得心里直冒火：這些家伙表面上裝出一副可憐、聽話的樣子，背后卻像惡狼一樣要咬人??！他豬菜也不挖了，趕緊飛起雙腳向民兵隊長劉大叔家跑去。

雷鋒跨進門檻，趕忙向劉隊長報告了情況。劉隊長夸獎他警惕性高，并告訴他說：“最近土匪、特務(wù)和惡霸地主串成一氣，一想搞破壞活動，可得多留神啊！”

果然，沒過幾天，村里的幾個壞家伙公開組成了一個假農(nóng)民協(xié)會。雷鋒他們幾個兒童團員接受任務(wù)，密切注意假農(nóng)民協(xié)會的活動。一天，雷鋒裝著和鄰居的孩子玩耍，暗中監(jiān)視假農(nóng)民協(xié)會的屋子里的動靜。這天他發(fā)現(xiàn)幾個家伙在商量著什么，便悄悄地躲到屋后的窗子下面，聽他們打算搞些什么名堂。原來，那幫壞蛋正在密謀要殺害鄉(xiāng)民兵隊長，奪取民兵的槍支，他立即跑去向共產(chǎn)黨員彭大叔報告了這個緊急情況，使敵人的陰謀沒有得逞，而且把土匪武裝的槍支全部繳獲過來，讓假農(nóng)民協(xié)會那幫壞家伙也受到了應(yīng)有的懲罰。

經(jīng)過一次又一次這樣的斗爭鍛煉，雷鋒越來越機智、勇敢、堅定，他當(dāng)上了兒童團長。（2）優(yōu)秀的“紅領(lǐng)巾”。當(dāng)雷鋒上小學(xué)五年級時，他所在的學(xué)校開始建立少年先鋒隊組織。雷鋒的入隊申請不久被批準(zhǔn)了。他戴上紅領(lǐng)巾，撫摸著人民政府給他做的新白襯衣，心情無比激動，決心用自己的實際行動，來回答黨和政府對自己的關(guān)懷，永遠(yuǎn)保持紅領(lǐng)巾的榮譽。雷鋒在少先隊組織里，模范地執(zhí)行隊規(guī)和紀(jì)律，出色地完成少先隊交給他的任務(wù)，多次受到表彰和獎勵，并被選為中隊委員。

雷鋒在校外，同樣熱情關(guān)心別人、幫助別人。一天，雷鋒砍完柴、正挑著柴擔(dān)沿山路回家，只見一位老人忽然一腳踩空，撲通一聲跌倒在地上，肩上的柴捆也滾出老遠(yuǎn)。雷鋒急忙跑上前去，把那人扶起來，一看，原來是雙目失明的貧農(nóng)陳五爹?！瓣愇宓?，你老人家怎么也上山砍柴來了？”雷鋒關(guān)心地問。陳五爹笑了笑，說：“現(xiàn)在正是大忙時節(jié)，我怎能再讓社員們把柴火送上門來呢？” 雷鋒向陳五爹說：“他老人家眼睛不方便，就讓我給您挑吧！” “你自己不也要挑柴嗎？” “沒關(guān)系！”

雷鋒撂下自己的柴但，幫陳五爹把跌散了的柴重新捆好，挑著送他回到家里。

從此以后，雷鋒經(jīng)常利用課余時間，幫陳五爹砍柴和挑水。大家見了，都夸雷鋒是個熱心的好孩子，可雷鋒卻說：“我這個孤兒，不也是靠黨的關(guān)懷和大家?guī)椭?，才過上這樣的好日子嗎？”

“滿山楠竹根連根，翻身農(nóng)民心連心?！崩卒h懷著這種深厚的階級感情，還滿腔熱情地關(guān)懷和幫助自己的小伙伴們。那是一個初夏的早晨，暴雨帶來的山洪把中壩河里的小石橋淹沒了。雷鋒上學(xué)來到河邊，只見一群一、二年級的小同學(xué)站在河岸上，吃驚地望著滾滾渾濁的急流，不敢淌水過橋?？吹竭@情景，心想：再不趕快送小同學(xué)過河，就會擱誤他們上課，再說他們自己過河，生命會有危險。他二話沒說。扎起褲腳，把他們一個個地背過橋去。等到老師準(zhǔn)備去河邊接小學(xué)生時，這些小同學(xué)都已經(jīng)全部在雷鋒的幫助下高高興興地往學(xué)校來了。

住在雷鋒附近的一個姓閻的同學(xué)。因患有先天性疾病有時昏倒，雷鋒知道了，總是陪伴他一路上學(xué)和回家，殷勤照顧。1955年冬天的一個早晨，小閻在上學(xué)的路上忽然病發(fā)，一下就滾入到泥塘里去了。雷鋒連鞋襪也來不及脫下，冒著嚴(yán)寒撲通跳入水中，使盡氣力把他拖到岸上。附近的人們聞聲趕來，及時救活了小閻。雷鋒雖然全身被冷水浸得透濕，北風(fēng)一吹冷得發(fā)顫，但看到小閻脫了險，心里卻感到熱呼呼的。

同學(xué)小胡一次生病，雷鋒利用課余時間，主動上門為她補習(xí)耽誤的功課；見她家缺少人手做事，又熱情地幫助挑水、切豬菜。小胡和她的母親口口聲聲感激雷鋒，雷鋒卻回答說：“這有什么可謝的呢？少先隊員應(yīng)該聽毛主席的話，互相關(guān)心，互相愛護，互相幫助嘛！”

“我叫解放軍”

“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@是雷鋒同志的崇高愿望，也是雷鋒同志對自己的要求。

雷鋒參軍以后，他有一次出差，在沈陽換車的時候，他走出檢票口，看見一群人圍著一個背著孩子的中年婦女。這個說：“你再找一找，看有沒有放在別的口袋？”那個說：“到吉林的車快開了，大伙幫她找一找。”雷鋒見那中年婦女很著急地把所有的衣袋翻了一遍又一遍，就上前問她： “大嫂，你的車票丟了嗎？”

“我從山東來，到吉林去看望孩子他爹，不知什么時俟，車票和錢都丟了?！?雷鋒摸摸自己的衣袋，說：“大嫂，你別急，跟我來吧?！?/p>

那中年婦女跟著雷鋒來到售票處，雷鋒用自己的津貼費買了一張車票，塞到她的手里，說：“大嫂，快拿去上車吧，車快開了?！?那大嫂看著手中的車票。眼里含著熱淚說：“大兄弟，你叫什么名字？是哪個單位的？” 雷鋒笑了笑說：“我叫解放軍，就住在中國?！?/p>

雷鋒同志就是這樣，出差千里，好事做了一火車。他時時熱愛人民，關(guān)心他人，表現(xiàn)了崇高的品德。雷鋒平凡而偉大的事跡，是值得人們學(xué)習(xí)的活教材。難怪就連美國的一所軍事學(xué)院，也把我國的雷鋒作為他們院校學(xué)生學(xué)習(xí)的一個典范。（要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！卒h）資料2：《徐虎的故事》

徐虎曾經(jīng)是一個普通水電修理工人。他在平凡的崗位上長期堅持為居民排憂解難，為了方便群眾，寧愿自己多吃苦，因而受到了大家的贊賞。

一年春節(jié)，一個居民把親朋好友請到家里吃飯，偏偏這時，家中的抽水馬桶堵塞了，頓時異味撲鼻。主人十分著急，試著給徐虎打電話。徐虎及時趕到，關(guān)上廁所門獨自在里面修理。不多會兒，下水道疏通了，主人來到廁所，只見里面已經(jīng)打掃干凈，當(dāng)主人回頭去謝徐虎時，他已悄悄離去。

為了方便群眾，徐虎還分別在三處掛了三只“特約報修箱”，箱上寫著“凡附近公房居民遇到夜間水電急修，請寫清地址，將紙條投入箱內(nèi)，本人將隨時為了提供熱情服務(wù)。開箱時間19點。徐虎?！睆拇艘院?，每天19點，便成了徐虎業(yè)余生活中最重要的時刻。不管是刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，每到這時，徐虎都準(zhǔn)時背上工具包，騎上自行車，直奔這三個報修箱，然后按照保修單上的地址，一家一家去維修。他以行動實現(xiàn)著自己的諾言：“辛苦我一人，方便千萬家。” 聽完故事分析一下問題：

（1）聽完故事，老師引導(dǎo)：這些人為什么被人們歌頌？為什么他們做了好事不留名？（2）老師總結(jié)：通過這三個故事，我們明白了：人活著之所以要做好事，是因為---第一：做好事是一種美德；第二：做好事會使生活變的更美好。因為世界本身就是一個人幫人的世界。一個人的力量是有限的，大家互相幫助，生活會更美好；第三：做好事當(dāng)然也會受到人們的表揚；第四：國家要進行“五.一”勞動模范表彰獎勵。

5、討論：做好事雖然有這么多的好處，但是大家一定要謹(jǐn)記：做好事不是只為了受表揚。為什么呢？看書第48頁，有這樣一位學(xué)生在學(xué)校這樣表現(xiàn)，在家里卻另外一種表現(xiàn)，他這做對嗎？我們應(yīng)該向課本上的誰學(xué)習(xí)？

6、學(xué)唱《愛的奉獻》。

老師：大家理解了“人為什么做好事，并且知道做好事不是只為了受表揚”，下面，我們一起來學(xué)習(xí)一首歌《愛的奉獻》。（先讀后常）資料3:《愛的奉獻》歌詞

這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。啊??啊??

只要人人都獻出一點愛, 世界將變成美好的人間!

7、布置作業(yè)：收集你身邊的好人好事和你自己做的好事，寫在紙條上，下節(jié)課我們互相學(xué)習(xí)。

8、每課小故事。（《科普知識故事》中做好事的故事《永生的小草》、《池塘邊的童話》）

主題二 學(xué)會做好事（從身邊的小事做起）

主題目標(biāo)：

1、懂得做好事要從身邊的小事做起。

2、學(xué)會做力所能及的好事?；顒訙?zhǔn)備：

學(xué)生：提前收集身邊的好人好事和自己做的好事?；顒诱n時：1課時。具體活動過程：

活動案例二 學(xué)會做好事

1、開課：上節(jié)課，老師跟大家講了“人人都要做好事”的原因。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了“只要人人做好事，世界將變成美好的明天”。那么，這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“究竟怎樣做好事”？

2、首先，學(xué)生匯報自己收集到別人的好事有哪些？（3—5名學(xué)生）

3、其次，學(xué)生講述自己做過的好事有哪些？（3—5名學(xué)生）

4、討論并小結(jié)：剛才，同學(xué)們都講了自己做的好事和別人做的好事。那么，老師想問一問：到現(xiàn)在有沒有人還不會做好事呢？那么這里有一個現(xiàn)象（書上第46頁的內(nèi)容），你覺得對嗎？是呀，做好事應(yīng)該從自己身邊的小事做起，而不一定非要是多么驚天動地的大事，非要被人知道的事情。

5、學(xué)生再次討論：生活中有哪些小事我們可以做？（學(xué)生先四人小組交流討論---自由發(fā)言，各抒己見。）

6、看書進一步學(xué)習(xí)：除了你們說的這些事情我們可以做，生活中還有哪些小事可以做呢？我們一起看看書上為我們講了哪些事情。（書上第46--47頁的內(nèi)容）

7、復(fù)習(xí)本課所學(xué)，請同學(xué)們把書從45頁看到47頁。

8、每課小故事。（《科普知識故事》中做好事的故事）

第四篇：北師大版品德與生活二年級下冊全冊教案(二)

二年級下學(xué)期《品德與生活》教案

第一單元 我愛我的班集體

單元目標(biāo)：

1、在集體生活中感受共同學(xué)習(xí)、勞動、游戲的歡樂，體驗融洽的同伴關(guān)系和師生關(guān)系。

2、認(rèn)識到每個人都有長處和短處，能與同學(xué)團結(jié)合作、互相幫助。

3、增強對集體的責(zé)任感。

單元內(nèi)容：

主題一 集體生活真愉快

主題二 班集體真溫暖

主題三 人人有長處，合作力量大

主題四 我為集體添光彩

主題一 集體生活真愉快

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識與技能：能用各種方式介紹自己的朋友，講述自己跟同學(xué)之間的故事。過程與方法： 游戲 交流 繪畫

情感態(tài)度與價值觀：在集體生活中感受共同學(xué)習(xí)、勞動、游戲的歡樂?！窘虒W(xué)重點】：能夠與同學(xué)和老師共同學(xué)習(xí)、勞動、游戲?！窘虒W(xué)難點】：能通過活動體驗集體生活的愉快?！菊n前準(zhǔn)備】：紙 筆 鼓 接力棒 【教學(xué)課時】：1課時 【教學(xué)過程】：

一、導(dǎo)入。

教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)、生活、游戲快兩年了，在這個集體里，你們結(jié)交了許多好朋友。我很高興我也是你們的大朋友。今天，我們一起來說說自己的好朋友吧！

二、猜朋友。

⒈ 請學(xué)生以有趣的方式介紹自己的好朋友，不要說出它的名字，請大家猜猜他（她）是誰。

⒉ 學(xué)生仔細(xì)想一想自己應(yīng)該怎樣介紹。⒊ 以擊鼓傳花的形式輪流進行介紹。

三、大家一起玩。

⒈ 指名說一說：和去年相比，你多了幾個好朋友？他們都是誰？你們是怎樣交上朋友的？ 學(xué)生自主發(fā)言：

學(xué)生1：我和他是在一年級時就在一起學(xué)習(xí)。

學(xué)生2：他曾經(jīng)在學(xué)習(xí)上幫助過我，我倆就成了好朋友。學(xué)生3：我和他經(jīng)常一起回家，所以就成了好朋友。

??

⒉ 學(xué)生共同策劃游戲的具體方案，如唱歌、跳舞、朗誦、繪畫、講故事、好朋友結(jié)伴賽跑等。

① 學(xué)生分組準(zhǔn)備。如幾個好朋友合作編兒歌；送給朋友一句真心話；為好朋友畫像；說出關(guān)于好朋友的最難忘、最開心或鬧別扭的故事。

② 邀請同伴參加活動，和好朋友坐在一起，班集體召開聯(lián)歡會，使學(xué)生體驗與更多的同學(xué)交往的樂趣，體驗集體生活朋友多多、快樂多多的日子。⒊ 學(xué)生講述自己的故事：離開班級的日子。

在講述時，要求學(xué)生要體現(xiàn)出自己的真情實感。⒋ “友情棒”接力賽。

好朋友之間組成一組，進行分組接力賽，也可以往返障礙跑等有趣形式進行。

四、好朋友悄悄話。

師：你想對你的好朋友說什么悄悄話？現(xiàn)在對他說一說吧！學(xué)生1：找到好朋友向他（她）說悄悄話，指出好朋友的不足。學(xué)生2：向好朋友獻上祝福。

學(xué)生3：告訴好朋友自己最喜歡他（她）那一點。

學(xué)生4：跟朋友說一說他（她）做的哪件事最讓自己感動，哪句話說得讓自己有些傷心。??

五、我的朋友會更多。

⒈ 說一說：自己還想和誰交朋友？怎樣才能和他（她）交上朋友？ ⒉ 游戲：找朋友。

讓學(xué)生組成臨時性的“朋友”，共同為全班同學(xué)獻上一個小節(jié)目。

六、課外擴展：朋友花。

學(xué)生在花心處寫上自己的名字，再在層層展開的花瓣上由花心由內(nèi)向外寫上好朋友的名字，一段時間后，看看自己又多了幾個好朋友。

【課后反思】：

主題二 班集體真溫暖

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識與技能：在相互交流在集體中生活的感受，體會班集體的溫暖。過程與方法：情景導(dǎo)入 課件展示 交流

情感態(tài)度與價值觀：進一步認(rèn)識在班集體中要與同學(xué)團結(jié)友愛，互相幫助?！窘虒W(xué)重點】：引導(dǎo)學(xué)生交流在班集體中發(fā)生的同學(xué)互相幫助、互相關(guān)心的事件。【教學(xué)難點】：在集體生活中體驗融洽的同伴關(guān)系?！菊n前準(zhǔn)備】：課件 紙張 彩筆 【教學(xué)課時】：1課時 【教學(xué)過程】：

一、活動導(dǎo)入：人間真情。1.放錄像。

錄像內(nèi)容選取學(xué)生見過、聽過或有生活體驗的各種發(fā)生在身邊的感人至深的大、小事。如抗擊非典、抗洪救災(zāi)、獻血、幫助老弱病殘、擁軍優(yōu)屬等感人場面。2.看錄像后進行交流。

3.教師小結(jié)：正是因為有許許多多像錄像中的叔叔、阿姨那樣的真心幫助別人的人，我們才感受到祖國的愛、感受到社會大家庭的溫暖。

二、溫暖的回憶：班集體是我家。

師：在我們班級這個大家庭中，同學(xué)們每天都與老師、同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活在一起，雖然沒有發(fā)生過像錄像中那樣驚天動地的大事，你也一定關(guān)心、幫助過同學(xué)或接受過同學(xué)的幫助，你一定也感受過班集體的溫暖。想一想：在我們班中你都幫助過誰或接受過誰的幫助？

學(xué)習(xí)上：不會做題，得到了××同學(xué)的幫助。生病了，同學(xué)和老師幫助補習(xí)功課??

生活上：不會系鞋帶、腰帶，得到了××同學(xué)的幫助。忘帶衛(wèi)生紙時，××主動借給他。

流鼻血、生病時，得到老師同學(xué)的關(guān)心 ?? 教師適時追問： 當(dāng)時你心里怎么想的？ 對幫助你的同學(xué)說了些什么？ 小組內(nèi)互相說一說。

三、記錄溫暖。

師：同學(xué)們都不止一次地幫助過別人或被同學(xué)幫助過，感受到了同學(xué)之間的情誼。那有沒有最難忘、最受感動的一件事呢？

引導(dǎo)學(xué)生記住美好的同學(xué)情誼。隨時隨地都可以通過各種各樣的方式記錄下來，為自己留下美好的回憶，還能夠豐富多彩、有情有義、充滿愛心地生活。1.想不想把它記錄下來？有什么好辦法嗎？

錄音（說一說）、圖畫（畫一畫）、日記或作文（寫一寫）、錄像（演一演）、照片（拍一拍）。

2.選自己喜歡的一種或幾種方式利用課余時間把它記錄下來，放在成長記錄袋中永久保存（沒有的可以等遇到的時候再記錄）。

四、有事您說話

⒈ 師：老師課前做了小調(diào)查，知道同學(xué)們平時在學(xué)習(xí)和生活中，除了常常會遇到以上這些困難外（指問題小屋），還會遇到這樣一些困難（貼）――這些困難必須通過小組、大組才能解決。

教師建議：有愛心的同學(xué)一起來搞個活動――“有事您說話”。讓有需要的同學(xué)隨時可以找你幫忙?？梢越o自己設(shè)計一個名片、追加一個綽號或?qū)懸痪鋸V告詞把自己推介給同學(xué)。一定要突出自己的特長或可以在哪些方面提供幫助。⒉ 學(xué)生讀一讀。

⒊ 忘帶用具，××同學(xué)借給他用。

⒋ 有些同學(xué)，無論在生活還是學(xué)習(xí)上習(xí)慣于接受幫助，把父母長輩幫助自己看成是天經(jīng)地義的事。在班級生活中，大多數(shù)學(xué)生沒有主動幫助同學(xué)和為班級做好事的意識。

⒌ 除了這些，同學(xué)們想一想還會遇到哪些問題和困難。⒍ 小組討論并把討論結(jié)果記在紙上，貼到“問題小屋”中。

五、這么多困難、問題，你們怕不怕呀？為什么這么多困難、問題同學(xué)們都不怕呢？誰愿意幫助誰解決哪些困難？根據(jù)同學(xué)的回答與學(xué)生共同為這些同學(xué)起“名字”――愛心大使×××、英語小靈通×××、網(wǎng)絡(luò)大使×××??

六、活動延伸

希望參加“有事您說話”的同學(xué)和各個小組能愛心永駐，堅持到底，期末咱們比一比，看誰為同學(xué)、為班級做的好事多，讓我們的集體更溫暖。【課后反思】：

主題三 人人有長處 合作力量大

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識與技能：認(rèn)識到每個人都有長處和短處，個人有特點，能力有不同。過程與方法：交流 展示 游戲

情感態(tài)度與價值觀：使學(xué)生了解其他同學(xué)的優(yōu)點和長處，培養(yǎng)合作精神。【教學(xué)重點】：使學(xué)生能與同學(xué)合作，共同做事?！窘虒W(xué)難點】：在集體生活中體驗融洽的同伴關(guān)系。

【課前準(zhǔn)備】：多媒體課件，制作“我之最”星星卡。學(xué)生準(zhǔn)備好能展示自己特長的節(jié)目或作品；小笑臉貼畫；《你我手拉手》音樂課件?！窘虒W(xué)課時】：1課時 【教學(xué)過程】：

一、讓你了解我

師：同學(xué)們好！我是你們的新朋友，你們想認(rèn)識我嗎？

生：想！

師：那好，你們想了解什么，盡管提問！生：老師，您叫什么名字？

師：我叫×××，我非常喜歡交朋友，你們愿意和我成為好朋友嗎？

生：（齊聲）愿意！

教師走向?qū)W生，握手問好。生：老師，您幾歲了？ 師：我30歲。

師:這不公平,怎么老是你們問我呢?得反過來,你們也試著學(xué)老師介紹自己。誰先來？

學(xué)生進行自我介紹。

師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很大方，都想讓別人了解自己?，F(xiàn)在，我們就來展示自己的風(fēng)采，亮出一個自信的我、快樂的我，好嗎？

學(xué)生積極性高漲，個個躍躍欲試。

二、“為同學(xué)喝彩”才藝展示會

師：那怎樣展示自己呢？誰有好主意？這樣吧，小組進行討論，看誰的點子最新，我們一起來采納！

學(xué)生進行交流，說一說自己的想法。

師：這些辦法太好了，你們個個都像小諸葛！干脆這樣,我們來一場“為同學(xué)喝彩”班才藝展示會，行嗎？（教師電腦顯示主題，配有背景圖片）你們選擇自己喜愛的方式來進行展示。

學(xué)生自由組合成各展示小方陣，進行準(zhǔn)備。

學(xué)生展示才藝。

三、我們來游戲，我們來合作

師：同學(xué)們剛才了解了自己的朋友，那你最想跟朋友一起做些什么呢？

生1：我最想跟朋友一起游戲。生2：我想跟朋友一起去旅游、讀書。生3：我想跟朋友聊天，比賽跑步、踢球。

師：既然你們很喜歡跟朋友一起玩，老師就邀請大家來參加一個有趣的比賽――拔河！先由兩個小組參加，其他的兩組同學(xué)做啦啦隊，幫他們加油、打氣。比賽開始！

學(xué)生游戲。

師：老師要采訪一下獲勝的同學(xué)，你們?yōu)槭裁茨苋〉玫谝幻?/p>

生1：因為我們大家心很齊。

生2：我們事先商量好對策，請我們組的大力士站在關(guān)鍵的第一個位置，他最賣力。

生3：我們心往一處想，勁往一處使，所以成功！

師：對，你們說得太好了，下面我們來總結(jié)一下怎樣才能合作好。生1：事先分工。

生2：事先商量好怎樣合作，比如你做什么，他干什么。

師：在平時的生活、學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎樣做呢？

生1：比如，學(xué)校運動會首先要挑選好參賽的隊員,然后安排好啦啦隊小組,還有現(xiàn)場服務(wù)小組等,大家只要齊心合力,就能勝利!生2：對,上次運動會我們班還得了優(yōu)秀集體獎!正是我們每個同學(xué)努力的功勞!

四、教師總結(jié)：看來大家都會合作！老師為你們高興！讓我們勇敢地參與到集體生活中來，發(fā)揮自己的聰明才智，為集體添光彩！

五、課外擴展：以“人人有長處，合作力量大”為主題，一起辦一期班級宣傳板報?！菊n后反思】：

主題四 我為集體添光彩

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識與技能： 知道自己的長處和短處，能發(fā)揮自己的長處與同學(xué)相互配合，共同做事。

過程與方法：交流 討論 合作

情感態(tài)度與價值觀：與同學(xué)團結(jié)友愛，互相幫助;做自己力所能及的事，為集體爭光。

【教學(xué)重點】：學(xué)生能發(fā)揮自己的長處與同學(xué)合作?！窘虒W(xué)難點】：如何通過自己的努力為班級爭光。

【課前準(zhǔn)備】：教師有目的的了解并掌握每個兒童的特點?！窘虒W(xué)課時】：1課時 【教學(xué)過程】：

一、猜一猜。

1、激趣。師：同學(xué)們，我們相處有一段時間了，在班里我有許多好朋友，你們知道我的好朋友是誰嗎？

2、教師口述（或用繪畫表現(xiàn)）兒童甲的特點，提問：同學(xué)們知道我的好朋友是誰嗎？

3、學(xué)生給與回答，教師評價。

4、教師酌情再說出幾個兒童的特點情其他同學(xué)猜。

5、學(xué)生猜出后，說出自己的答案。

師：原來他也是你們的好朋友啊！剛才，我把自己的好朋友介紹給你們了，我也很想知道你們的好朋友是誰，你們也這樣猜一猜對方的好朋友，好嗎？

6、猜朋友。

給學(xué)生時間，讓其將自己的好朋友的特點編成謎語或兒歌，或者用自己喜歡的方式表達(dá)出來。編好的同學(xué)在集體中表演，或者分組進行猜朋友的活動。

二、優(yōu)點發(fā)布會。

1、學(xué)生自愿組成小組，圍坐在一起。小組長組織小組成員進行交流，對組內(nèi)的每位同學(xué)集中提出優(yōu)點，每人每次說一條優(yōu)點，輪流發(fā)言，不要間斷，依次進行。

2、全班進行交流，各組長發(fā)布本小組同學(xué)的共同優(yōu)點合某一同學(xué)突出的優(yōu)點。

三、說句心里話。

1、學(xué)生根據(jù)剛才的優(yōu)點發(fā)布會，也可以根據(jù)自我的評價，寫下自己最認(rèn)可或者最得意的三條優(yōu)點或長處，同時總結(jié)自己的缺點是什么。

2、請自己的好朋友指出自己的缺點，自己認(rèn)同后寫下來，并與好朋友或小組同學(xué)互相交流。

四、集體合作。

小組同學(xué)根據(jù)彼此的長處和短處，共同合作做一件事情?；顒雍筮M行成果展覽。

五、家的感覺很溫暖。

1、講述同學(xué)之間互相幫助、團結(jié)友愛的故事。

2、同學(xué)扮小記者，對雙方當(dāng)事人進行采訪。

3、“小手送溫暖”行動：尋找需要幫助的小伙伴，制定行動計劃。

六、擴展：我為集體添光彩。

結(jié)合“小手送溫暖”行動，引導(dǎo)每位兒童做為集體爭光的事情?；顒忧跋戎贫ㄓ媱?，活動后有總結(jié)，并根據(jù)實際情況引導(dǎo)兒童收集活動后的效果反饋，組織兒童進行交流。【課后反思】：

第二單元 我們的動物朋友

單元目標(biāo)

1、熱愛生命，有初步的生態(tài)意識。

2、愛護關(guān)心動物，有責(zé)任心和愛心。

3、發(fā)展觀察動物及飼養(yǎng)動物的初步能力和技能。

單元內(nèi)容

主題一 我最喜歡的動物 主題二 可愛的動物 主題三 我們的好朋友

主題一 我最喜歡的動物

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛情感和保護動物的意識。過程與方法：情景導(dǎo)入 模仿 討論

情感態(tài)度與價值觀： 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和個性，體驗動手實踐的樂趣，豐

富學(xué)生關(guān)于動物的認(rèn)識。

【教學(xué)重點】：培養(yǎng)學(xué)生對動物的喜愛情感和保護動物的意識?！窘虒W(xué)難點】：熱愛生命，有初步的生態(tài)意識?！菊n前準(zhǔn)備】：若干食物 《動物世界》的相關(guān)材料 【教學(xué)課時】：1課時 【教學(xué)過程】：

一、情景導(dǎo)入：

1、同學(xué)們喜歡動物嗎?我們一起到《動物世界》里去看一看（出示有關(guān)的資料）。師:你最喜歡什么動物？你喜歡它什么？

老師這兒有幾只小動物，大家認(rèn)識認(rèn)識吧。

2、小組交流：學(xué)生互相介紹自己認(rèn)識的動物。

二、制作、展示。

師：可愛的動物人人都喜歡，現(xiàn)在大家拿出自己準(zhǔn)備的材料，動手把自己最喜歡的動物用不同的形式表現(xiàn)出來，好嗎？

1、學(xué)生動手畫一畫、做一做、貼一貼、捏一捏、剪一剪。

2、展示學(xué)生的作品，請學(xué)生上臺介紹自己最喜歡的動物。

三、介紹、模仿。

1、師：老師最喜歡的動物是青蛙，因為青蛙能吃害蟲、保護莊稼，是我們?nèi)祟惖暮门笥?。你們看，這是老師做的青蛙頭飾！同學(xué)們，把你們做的、畫的作品拿出來，一起來模仿一下自己最喜歡的動物朋友的動作或叫聲吧！

師生共同活動。

2、師：動物門真可愛，今天老師還給動物朋友帶來了一些食物，有魚，有蟲，有草，有肉??請你幫助你最喜歡的動物找到它最喜歡吃的食物。學(xué)生給動物找食物，使學(xué)生從中了解動物最喜歡吃的食物。

3、師：可愛的小動物都找到了自己愛吃的食物，大家先和自己的小伙伴在組內(nèi)說一說這些小動物的特點、生活習(xí)慣、喜歡什么，一會兒在介紹個其他同學(xué)聽。學(xué)生將自己了解的相關(guān)知識講給同學(xué)聽。

四、總結(jié)活動。

師：同學(xué)們對動物朋友的了解還真不少，從大家的介紹中可以看出你們都非常喜歡動物。希望大家能學(xué)著飼養(yǎng)一種小動物，學(xué)會關(guān)心、照料小動物，讓我們真正成為動物的好朋友！

五、擴展：寫一寫觀察小動物的日記。【課后反思】：

主題二 可愛的小動物

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識與技能：發(fā)展學(xué)生觀察動物及飼養(yǎng)動物的初步能力和技能。過程與方法：介紹 體驗 游戲

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對動物的情感核對生命的熱愛。

【教學(xué)重點】：通過與動物一起玩耍，引導(dǎo)兒童仔細(xì)觀察，注重課外知識的學(xué)習(xí)與積累。

【教學(xué)難點】：培養(yǎng)學(xué)生寫觀察日記的能力。【課前準(zhǔn)備】：照片 書籍 圖片 【教學(xué)課時】：1課時 【教學(xué)過程】：

一、我最喜歡的小動物。

1、師：你最喜歡什么動物？你家里或鄰居家里飼養(yǎng)國攝么小動物？說給同學(xué)們聽一聽。學(xué)生介紹自己喜歡或飼養(yǎng)的小動物。

2、師：同學(xué)們都很喜歡小動物，下面我們看看身邊的小動物吧！請幾名同學(xué)來介紹一下自己家里飼養(yǎng)的小動物吧！

學(xué)生輪流介紹自己飼養(yǎng)的小動物。

二、玩一玩，說一說。

1、師：聽了同學(xué)們的介紹，看著這些小動物，多項和他們玩一玩呀！好了，你喜歡什么小動物就與同伴一起和小動物玩一玩吧！和小動物玩時要注意安全。

學(xué)生交流怎樣和小動物玩，教師巡視、輔導(dǎo)，并與學(xué)生交流。

2、師：同學(xué)們，請你把和小動物一起玩的感覺說給大家聽聽，你發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生將自己喂食、撫摸、觀看小動物的樣子描述出來，并將動物可愛的樣子說給同學(xué)們聽。

三、交流匯報成果。

1、師：同學(xué)們和小動物玩得真開心！下面請同學(xué)講自己飼養(yǎng)小動物的觀察日記展示給大家看，將自己收集的資料和了解的動物知識說給大家聽。

學(xué)生展示自己的觀察日記。

2、師：通過飼養(yǎng)，你對動物有哪些了解？

（1）學(xué)生介紹自己飼養(yǎng)小動物的生長過程。（照片展示、介紹）（2）介紹自己飼養(yǎng)的小動物屬于哪一類，它有什么特點等。

3、游戲：動物的種類。

（1）從動物的腳、生活地域分布等各方面進行分類，了解動物有哪些種類。（2）學(xué)生進行小組交流，增長知識。

四、擴展：關(guān)愛動物，熱愛生命。

小動物和我們生活在一起，我們要精心地照顧它們，不要讓它們生病和丟失。同學(xué)們，從今天起我們就要成為保護動物、珍惜生命的宣傳員，去增強人們保護動物的意識，讓我們和這些小動物一起快快樂樂地在這個地球上生活吧！【課后反思】：

主題三 我們的好朋友

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識與技能：知道動物是人類的好朋友。過程與方法：交流 說一說 議一議

情感態(tài)度與價值觀：師生積極行動起來，自覺保護動物，使學(xué)生愛護、關(guān)心動物，有責(zé)任心和愛心。

【教學(xué)重點】：通過交流提高學(xué)生保護動物的意識。【教學(xué)難點】：以各種形式進行保護動物的宣傳。【課前準(zhǔn)備】：資料 故事 歌曲 【教學(xué)課時】：1課時 【教學(xué)過程】：

一、“動物知識知多少”匯報會

師：同學(xué)們，我們都非常喜歡動物，知道動物是人類的朋友。下面我們一起來開一個“動物知識知多少”的匯報會，大家講自己知道的動物能為我們做什么，為我們提供哪些物品等介紹個同學(xué)聽。

學(xué)生交流后匯報：

生一：雞、鴨不僅能給我們提供豐富的肉食品，還生蛋給我們吃。生二：牛不但能耕地，還能產(chǎn)奶呢！生三：蛇、貓頭鷹會抓老鼠，能保護莊稼。生四：羊毛、蠶絲可以制成毛衣和絲綢。??

二、關(guān)愛動物。

1、師：在我們生活中，有些不法分子為了滿足自己的欲望，私自獵殺和傷害動物，你們知道這方面的事例嗎？

學(xué)生對傷害和獵殺動物的行為進行譴責(zé)：

生一：我從電視上看到有人大批的獵殺藏羚羊，太慘了，應(yīng)制止這種獵殺行為。

生二：有的飯店里用珍稀的野生動物做菜，應(yīng)該查處它們。

生三：我看見過有人用粘網(wǎng)粘鳥，然后再買肉，我絕對不吃這種東西。

??

2、引導(dǎo)學(xué)生講述生活中有許多人為了保護動物，主動給它們搭窩，是動物有一個安全、舒適的家等，激發(fā)學(xué)生對愛護動物行為的敬佩之情。

學(xué)生說一說自己保護動物的事情： 生一：我為小鳥搭過窩，使它們有了家。生二：我把爸爸捉的鳥全放了。

生三：我和姐姐把抓到的青蛙放回了池塘。??

三、保護動物的行動。

1、為保護動物我們要做力所能及的事。學(xué)生議一議：保護動物，我們能做什么？

2、分組活動：寫倡議書、辦宣傳板報、做鳥巢、畫宣傳畫??

3、督促學(xué)生在日常生活中保護動物。

四、擴展：制作一張有關(guān)于怎樣保護動物的手抄報。【課后反思】：

第三單元 紙和環(huán)保

單元目標(biāo)：

1、養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

2、了解保護樹木與保護環(huán)境的關(guān)系，有明確的環(huán)保意識。

3、懂得愛護資源要從我做起，從日常小事做起。

4、能嘗試用調(diào)查、統(tǒng)計的方法收集自己需要的信息。

主題一 我們的生活離不開紙

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識與技能： 了解紙與人們生活的密切關(guān)系，體會我們的生活離不開紙。過程與方法： 交流 表演

情感態(tài)度與價值觀： 發(fā)展調(diào)查能力及表達(dá)能力，形成遇事多思善問的好習(xí)慣。增強與同伴的合作、交流、溝通的能力。

【教學(xué)重點】：在活動中了解紙與人們生活的密切關(guān)系。【教學(xué)難點】：體會我們的生活離不開紙。【教學(xué)課時】：統(tǒng)計表 資料 信息 【教學(xué)課時】：1課時 【教學(xué)過程】：

一、激趣導(dǎo)入。

師：通過這段時間對紙的調(diào)查，同學(xué)們一定有所收獲吧。

看同學(xué)們信心十足的樣子，就知道對紙了解得很多。那么，就把我們所了解的情況，向大家介紹一下，好嗎？

二、合作交流。小組交流。

師：首先，請你們把自己收集到的信息在小組內(nèi)交流一下，然后由組長代表小組用喜歡的方式在班內(nèi)匯報，開始吧！

學(xué)生拿出收集的資料在小組內(nèi)交流。教師到各小組和學(xué)生一起交流。

全班交流。

師：聽同學(xué)們說得挺熱鬧的，哪個小組愿意先來把你們組內(nèi)交流的內(nèi)容說給其他組同學(xué)聽？在聽其他組匯報時，同學(xué)們要認(rèn)真地聽，用心地記，更多地了解紙的知識。

A組：

生1：我們小組一起了解了用紙的地方。我們每個學(xué)生每天都要用到紙。像教材、參考書、作業(yè)本等都離不開紙。我還采訪了校長，他說教師要用各種記錄本、備課本、教師用書等；后勤人員要用賬本、單據(jù)等；打印室的復(fù)印紙、試卷，閱覽室的圖書、報紙雜志等都離不開紙。

生2：我調(diào)查了家庭用的紙有衛(wèi)生紙、紙巾、雜志、報紙、紙袋等。生3：圖書館、報社、書店都離不開紙。

師：老師覺得你們很聰明，辦法真多，真了不起。是呀，我們的生活的確離不開紙。還有哪個小組愿意把你們了解的情況說給大家聽？

B組：生1：我們主要調(diào)查了用紙的情況。我調(diào)查了咱們班46個同學(xué)每人每天用多少紙。大家看，這是調(diào)查表。（投影出示調(diào)查表）

生2：我調(diào)查了咱們學(xué)校42名老師每人每天用多少紙。

生3：我調(diào)查了咱們學(xué)校18個班級每天用多少紙。

師：同學(xué)們應(yīng)該怎么做呢？

生：節(jié)約用紙，不浪費紙。保護樹木，多植樹。

師：你們小組調(diào)查得真認(rèn)真。還有哪個小組愿意說說你們的調(diào)查結(jié)果？

師：非常好。值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。

生4：我也采訪了一些老師，他們還給了我一些材料。（出示）我說一下：

衛(wèi)生紙：柔軟，吸水性強；書寫紙：光滑，適于寫字、畫畫；牛皮紙：紙質(zhì)堅韌，不吸水，用于各種物品包裝；宣紙：柔軟有韌性，吸墨均勻，吸水性強，用于書畫；糯米紙：白色透明，用于食品外包裝；耐火紙：不會燃燒，800攝氏度高溫?zé)?分鐘不變形，用于科研、航空航天、珍貴史料、保存外交文件等。這里我還帶來了幾種實物，請大家看一下。（展示衛(wèi)生紙、作業(yè)本、書籍紙、宣紙、牛皮紙、糯米紙等）

師：你們小組了解得真不少，也非常詳細(xì)。同學(xué)們?yōu)樗麄冃〗M鼓鼓掌吧。

學(xué)生們鼓掌祝賀。

D組：師：剛才我聽簡×小組討論得挺熱烈的，我們來聽聽他們了解了什么。主持人：大家好，《中華故事》電臺開始廣播了。今天，請我們的小采訪員把這些日子采訪的情況和大家說一說。

采訪員1：我先說。我采訪了五年級的大哥哥大姐姐，他們告訴我，紙是中國的四大發(fā)明之一。東漢時期蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)，比歐洲早1 000多年。大家看，這是蔡倫。（出示蔡倫圖片）

采訪員2：我采訪了品德與社會課的老師，他給了我一份材料――《造紙術(shù)的發(fā)明》。（讀材料）

采訪員3：我了解到在古代沒有紙的時候，人們是在金屬上刻字，在骨頭上刻字，在木頭上、竹子上刻字，在絲帛上寫字。這方面，我請教電腦的老師幫忙，上網(wǎng)下載了一些圖片。（投影出示圖片）

師：你們各個小組的介紹都非常精彩，老師也跟著學(xué)了不少東西。假如沒有紙，我們的生活會變成什么樣呢？同學(xué)們可以想像一下?？梢宰栽附Y(jié)成小組，交流討論，還可以用喜歡的方式表演一下。教師巡視協(xié)調(diào)指導(dǎo)。生1：我說一段順口溜《沒有紙》。

沒有紙，弟弟就沒法做紙工了；沒有紙，哥哥就沒法寫作業(yè)了。

沒有紙，妹妹就沒法畫畫了；沒有紙，姐姐就沒法讀書了。

沒有紙，爸爸就沒法設(shè)計圖紙了；沒有紙，媽媽就沒法查資料了。師：想得真全面，生活中的確離不開紙。

生2：我們?nèi)齻€人給大家表演個童話劇《當(dāng)沒有紙的時候》。

生3：我們倆給大家講段相聲，題目是《缺紙》。

生4：我倆給大家演一個啞劇《怎么辦》。

學(xué)生表演。

師：同學(xué)們表演得真不錯！

三、活動結(jié)束。

師：通過大家的介紹、表演，你有什么收獲？ 生：我更加覺得我們的生活離不開紙。

四、擴展活動。

師：前面的同學(xué)說了，造一噸紙大約需要18棵樹，那么紙和森林有什么關(guān)系呢？紙又是怎樣生產(chǎn)出來的呢？請大家課后繼續(xù)查找相關(guān)的資料。【課后反思】：

主題二 紙從哪里來

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識與技能：學(xué)習(xí)使用調(diào)查的方法解決問題，并體會紙對我們生活的重要性。過程與方法：講故事 交流 制作

情感態(tài)度與價值觀：知道愛護資源，產(chǎn)生節(jié)約用紙得意識和行動，并體驗使用自己造紙的樂趣?！窘虒W(xué)重點】：學(xué)習(xí)使用調(diào)查的方法解決問題，并體會紙對我們生活的重要性?！窘虒W(xué)難點】：嘗試用廢紙造再生紙，了解造紙過程。【課前準(zhǔn)備】：資料 圖片 紙漿 篩網(wǎng) 毛巾 烘干機 【教學(xué)課時】：1課時 【教學(xué)過程】：

一、回憶蔡倫的故事。

師：你知道人類在沒有發(fā)明紙之前，是在什么上面寫字的嗎？ 生1：動物的骨頭、石頭、竹片。生2：還有一些金屬。

師：是誰發(fā)明了紙？

生：東漢的蔡倫。

師：誰能給大家講一講蔡倫造紙的故事？

學(xué)生簡單講述自己所知道的蔡倫和紙的故事。

二、小組之間交流調(diào)查到的內(nèi)容。

師：上節(jié)課同學(xué)們已經(jīng)想到了用調(diào)查的方法去了解我們每天大約會用掉多少張紙，那么等一會兒就把我們的調(diào)查結(jié)果在全班互相交流一下。

師：在交流之前，請小組同學(xué)互相討論，你們要以怎樣的方式向大家匯報調(diào)查結(jié)果。

小組根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，選擇多種匯報方式進行交流，生：我們小組調(diào)查的是小組內(nèi)成員的用紙情況。

學(xué)生利用實物展臺展示。

生1：我們小組調(diào)查的是家里的用紙情況：昨天爸爸看的報紙有8張，是這么大的（學(xué)生展示報紙的大?。?。媽媽說家里人上廁所大約用了15張紙，我寫作業(yè)和畫畫用了5張。

生2：媽媽有時還會把舊報紙賣給收廢紙的爺爺。

師：這也是節(jié)約用紙的一種途徑啊。你們調(diào)查得很全面，對家里不同人用紙的情況都進行了很好的調(diào)查，希望同學(xué)們能像他們一樣認(rèn)真地去做事情。

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師：看得出來，大家調(diào)查得非常認(rèn)真，而且動腦筋思考了。

三、計算用紙量，感悟紙和環(huán)保的關(guān)系

師：我們來結(jié)合自己的調(diào)查結(jié)果做一個簡單的統(tǒng)計――根據(jù)我們的調(diào)查結(jié)果，我有個發(fā)現(xiàn)，在某一天中，有的同學(xué)用紙的數(shù)量多于10張，有的同學(xué)用紙的數(shù)量少于10張，如果平均的話，大約都在10張左右，那么，我們按每人一天10張來算的話，如果全班有50人，會用掉多少張紙呢？我們應(yīng)該怎樣計算？可以用計算器來幫助我們算出結(jié)果。

學(xué)生使用計算器得到結(jié)果500張。

師：這500張紙大約有2千克。

師：我們接著來計算，全校有30個班，每天會用去多少千克紙呢？

生：60千克。

師：一棵樹大約能造60千克紙，這樣的話，一天要用去幾棵樹呢？

生：1棵。

出示圖片，森林中有一棵樹被砍伐。

師：這樣算的話，一年365天，要用去幾棵樹呢？

生：365棵。

出示圖片，森林中有一大片樹被相繼砍伐。

師：這只是我們一所學(xué)校一年用去的數(shù)量，如果有10所這樣的學(xué)校，100所這樣的學(xué)校呢？出示課件，森林中有一大片樹被相繼砍伐。

學(xué)生利用計算器逐步進行簡單統(tǒng)計。

師：你覺得這個數(shù)字驚人嗎？

學(xué)生進行簡單交流。

教師展示有關(guān)資料片：亂砍亂伐，造成森林減少，導(dǎo)致沙塵暴、泥石流、土地沙漠化等。

師：說一說，你看到了什么？你覺得紙和環(huán)保之間有關(guān)系嗎？如果有的話，有怎樣的關(guān)系呢？

生1：造紙需要樹木。沒有樹木的保護，就會出現(xiàn)沙塵暴、泥石流。

生2：還很容易發(fā)大水，沖毀我們的房屋。

生3：樹木還能幫助我們凈化空氣。生4：紙與環(huán)保有關(guān)系。節(jié)約用紙就能少砍樹木，森林得到保護，就保護了環(huán)境。

師：我們每天在不知不覺中消耗紙張，就意味著樹每天被砍伐，所以我們要節(jié)約用紙。

師：作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)怎樣節(jié)約用紙？

生1：愛護書和本子。

生2：多用再生紙。

生3：用過一面的紙我們可以用背面來畫畫或是做草紙。

生4：在過年的時候少用賀年卡。

四、制作再生紙

師：我們用過的廢紙可不可以重新利用呢？生活中哪類紙是再生紙？

生：報紙、一次性的飯盒。

師：你能根據(jù)紙的生產(chǎn)過程，想一想再生紙的制作過程是怎樣的嗎？

學(xué)生討論再生紙的制造過程。

生：把廢紙弄成紙漿，然后壓平，最后吹干。

師：把已經(jīng)準(zhǔn)備好的紙漿均勻地鋪到棉布上，用毛巾盡量把水分吸干，然后烘干就可以了。

教師出示制作提示，并強調(diào)注意事項：要注意安全、衛(wèi)生，小組同學(xué)分工合作。

學(xué)生分小組制作再生紙。

五、總結(jié)

師：我們已經(jīng)能成功地造出再生紙，你還可以在制作好的再生紙上寫一寫、畫一畫，下節(jié)課展覽交流還幫助同學(xué)們計算清楚全校一天、一年使用多少張紙，讓學(xué)生們真真切切感受到生活中浪費紙的情況，從心底領(lǐng)悟到節(jié)約用紙的必要性。在活動中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們身上閃爍著智慧的光芒,他們的思維很活躍,能想到很多好的解決問題的方法,能關(guān)注到生活中很多細(xì)微的方面,能從事調(diào)查和研究,并且完成得很出色。原來，學(xué)生的潛力真的是無限的?！菊n后反思】：

主題三 保護森林 節(jié)約用紙

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識與技能： 體驗參與保護環(huán)境實踐活動的樂趣，形成保護環(huán)境從我做起的意識。

過程與方法：情景導(dǎo)入 討論 制作

情感態(tài)度與價值觀： 明確自己應(yīng)有的實際行動，提高環(huán)保的自覺意識?！窘虒W(xué)重點】：體驗參與保護環(huán)境實踐活動的樂趣，形成保護環(huán)境從我做起的意識。

【教學(xué)難點】：學(xué)習(xí)利用廢紙制作工藝品或生活用品的技能，發(fā)展討論、策劃、交流的能力。

【課前準(zhǔn)備】：課件 資料 模型 【教學(xué)課時】：1課時 【教學(xué)過程】：

一、情景導(dǎo)入。

師：我們知道造紙的主要原料是樹木，節(jié)約用紙就等于保護森林，保護環(huán)境。反之浪費紙張，會引起什么后果呢？

放課件――森林被砍伐后給人類帶來的災(zāi)難。

請學(xué)生交流課前準(zhǔn)備的環(huán)境保護資料。

二、交流匯報討論的結(jié)果。師：通過看錄像和收集的資料，同學(xué)們有什么感受?

大量砍伐森林會使水土流失，使草、莊稼受到破壞，牛、羊就沒有了食物，人也少了食物，沒有足夠的樹木為我們提供氧氣，人呼吸的空氣就不夠新鮮，沒有及時種植，使木材減少，建筑材料和燃料也就少了，人的居住受到影響，動物也就失去了生存的家園。

師：樹砍多了，環(huán)境就被破壞了。要保護好環(huán)境，就要從節(jié)約用紙開始。

三、廢紙利用，制作展示作品。

1、分組活動，請學(xué)生利用廢紙，設(shè)計出美麗的作品。

2、用實物投影儀演示學(xué)生的作品。

如利用廢紙做的花瓶、筆架、儲蓄罐、紙船、機器人、窗簾、環(huán)保標(biāo)志等。用廢報紙做模型。

（1）分組制作，把課前準(zhǔn)備好的紙漿捏成各種動物。

（2）展示各小組用再生紙合作制作的模型，如熊貓、小猴、獅子、大象等。

3、總體評比。

四人小組互評，選出優(yōu)秀作品在教室、走廊內(nèi)展示。

4、小結(jié)：生活中還有許多廢舊物品可以巧妙利用。這樣不但保護了環(huán)境，更美化了我們的生活。希望同學(xué)們在今后的生活中，不斷地發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，做一個熱愛生活的人。

四、集思廣益，為環(huán)保出力。

1、制訂節(jié)約用紙公約。

2、小組討論：保護森林，節(jié)約用紙，我們能做什么?

3、匯報討論結(jié)果。

A、愛護書和本子，不亂撕本子。

B、用過一面的紙，還可以用背面來打草稿。

C、少用賀年卡，用電話拜年。

D、把信箱里、地上扔的廣告紙、舊日歷收集起來送到廢品站。

E、把廢報紙收集起來再利用。

F、在班上放一個廢紙箱，把廢紙、廢紙盒收集起來再利用。

G、建議不使用一次性筷子。

H、訂一個班里（小組）的節(jié)約用紙公約。

I、和同學(xué)一起辦一期以節(jié)約用紙為主題的墻報。

4、寫成切實可行的公約，并選出監(jiān)督員，隨時檢查執(zhí)行情況。

五、設(shè)計環(huán)保廣告。

1、分組設(shè)計環(huán)保廣告語或宣傳口號，也可以畫宣傳畫。

2、把設(shè)計的廣告語、宣傳口號或宣傳畫貼在學(xué)校的廣告欄里，讓大家樹立愛護環(huán)境、珍惜資源的意識。（1）大家都來保護環(huán)境。

（2）在校園自覺保護樹木，愛護環(huán)境。

（3）宣傳保護環(huán)境的重要性。

六、質(zhì)疑、探究、解決問題。

課件演示：把學(xué)生生活中經(jīng)常出現(xiàn)的浪費紙的現(xiàn)象展現(xiàn)出來，讓學(xué)生探究、思考。

重點質(zhì)疑：一位同學(xué)說：“一堆紙扔掉了真可惜，若是一張紙扔了不能算什么?！?/p>

用課件展示“一張紙很少”。

小組每人一張紙。全班每人一張紙。全校每人一張紙。

全國1.3億少年兒童每人一張紙。學(xué)生總結(jié)：可以積少成多。

七、反饋學(xué)習(xí)成果。

把自己身邊的廢紙整理好，教師注意抓典型（觀察學(xué)生是否每一張廢紙都撿起來，都放到垃圾箱里）。

朗頌兒歌：廢紙莫亂丟，統(tǒng)統(tǒng)可回收。造出再生紙，用途多又多。

八、總結(jié)。

通過今天的活動，我們知道了森林是大自然的保護神，節(jié)約用紙就等于保護了森林，本次活動的設(shè)計，以品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，通過教師的多種引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生全身心地參與，較好地實現(xiàn)了活動目標(biāo)。【課后反思】：

第四單元 奇妙的光

單元目標(biāo)：

1、體驗在生活中學(xué)科學(xué)的樂趣。

2、發(fā)展主動探索的興趣和能力。

3、了解有關(guān)光的一些常識。

單元內(nèi)容：

主題一 影子的探索

主題二 我們來造彩虹

主題三 太陽光的利用

主題一 影子的探索

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識與技能：探索影子的特點和光與影子的關(guān)系，體驗自然現(xiàn)象的奇妙和有趣。過程與方法：激趣導(dǎo)入 感知 實驗

情感態(tài)度與價值觀：在活動中發(fā)展對影子探索、發(fā)現(xiàn)的興趣?！窘虒W(xué)重點】：探索影子的特點和光與影子的關(guān)系?！窘虒W(xué)難點】：影子的在生活中的利用?！菊n前準(zhǔn)備】：手電筒、臺燈、幕、【教學(xué)課時】：1課時 【教學(xué)過程】：

一、趣味導(dǎo)入。

（教室內(nèi)拉上窗簾，關(guān)掉燈）有的同學(xué)一進教室感到奇怪了，為什么今天上課的環(huán)境與平時不太一樣呢？因為今天的這節(jié)生活課我們要請出一位特殊的朋友，讓我們一起來看一看它是誰？

出示一則關(guān)于影子的謎語。

二、感知影子的特征。（1）做游戲——找影子

動腦筋想一想、試一試，看誰在教室里找到的影子最多。（可以小組合作）（2）兒童匯報“找影子”的結(jié)果及其在游戲中的發(fā)現(xiàn)。

課前，我們畫了自己的影子，有的同學(xué)還畫了自己感興趣的物體的影子，那么現(xiàn)在就請同學(xué)們把你們畫的影子拿出來，看一看，說一說你們在畫影子的活動中又有什么發(fā)現(xiàn)呢？影子到底是怎么形成的呢？

同學(xué)們自由發(fā)言，教師鼓勵兒童說出自己與眾不同的見解，并隨時將同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)出示在屏幕上。

三、發(fā)現(xiàn)影子的特點。

（1）利用桌上的用具進行小組實驗。

要求：

驗證剛才同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)是否正確以及影子的變化過程。如：發(fā)現(xiàn)影子是如何變大變小、變長變短的？

影子的各種變化與什么有關(guān)？（時間、物體、發(fā)光體??）影子還有哪些特點等。

（2）師生共同解決發(fā)現(xiàn)的問題，引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)其解決問題的能力。

四、生活中的影子給我們帶來了哪些樂趣。

兒童思考并匯報。自然界的各種現(xiàn)象都是奇妙而有趣的，看似簡單的影子不僅給我們帶來了樂趣，人們還利用影子的特點以及光與影子的關(guān)系做成了影子鐘（出示軟件），也正是有了影子才有了日食、月食等現(xiàn)象。所以真要感謝我們的影子朋友，給我們帶來了這么多的歡樂，給我們的生活增添了樂趣，看來影子的作用還真不小呢。

五、教師總結(jié)：有趣的影子，還有許多好玩的地方等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，希望在座的每一位同學(xué)都能有更多的收獲。

六、擴展：在生活中找一找影子更多的應(yīng)用。【課后反思】：

主題二 我們來造彩虹

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識與技能： 對光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣。過程與方法： 比賽 交流 制作 表演

情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?！窘虒W(xué)重點】：認(rèn)識太陽光的七種顏色?！窘虒W(xué)難點】：學(xué)會一些制造彩虹的方法。

【課前準(zhǔn)備】：吹泡泡用的工具 照片 圖片 盤子 鏡子 【教學(xué)課時】：1課時 【教學(xué)過程】：

一、激趣導(dǎo)入：吹泡泡大賽。

1、學(xué)生用洗衣粉、洗潔精自己吹泡泡。

2、吹泡泡比賽。

學(xué)生在陽光下吹泡泡，比一比，誰吹的泡泡搭，誰吹的泡泡多，誰吹的泡泡有色彩。

3、學(xué)生仔細(xì)觀察總結(jié)。（1）觀察泡泡的顏色。

（2）比較在光下明亮和光線暗的地方吹的泡泡的顏色有什么不同。（3）說一說泡泡的顏色與光的關(guān)系。

二、交流會：光的顏色。

1、學(xué)生討論：太陽光是否有顏色？

學(xué)生結(jié)合照片、文字材料或?qū)W生自身在吹泡泡時的發(fā)現(xiàn)，說一說自己師怎樣探索出七色光的。

2、學(xué)生自己動手實驗。學(xué)生小組討論、動手實驗。

3、交流實驗結(jié)果。

鼓勵學(xué)生將探索的過程、結(jié)果等用圖、文字形式表現(xiàn)出來。

三、實驗：我們一起來造彩虹。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生做實驗。

實驗方法：在盤子里裝上水，鏡子斜放在里面，讓水蓋住一半鏡子，轉(zhuǎn)動盤子，讓陽光照射到鏡子上，調(diào)整鏡子，墻壁上就會出現(xiàn)彩虹。

2、學(xué)生自己做實驗，并做好觀察紀(jì)錄。

3、教師指導(dǎo)學(xué)生用多種方法制造彩虹。

四、彩虹的故事。

1、學(xué)生編故事。

學(xué)生進行小組合作，共同編一編有關(guān)彩虹的童話故事。

2、學(xué)生講故事。

在一名學(xué)生講的過程中，同組的其他同學(xué)可以給他加以補充，以使故事更完美。

五、擴展：學(xué)生與家長一起收集有關(guān)彩虹的童話故事、科學(xué)幻想故事等，為班級舉行故事會做準(zhǔn)備?！菊n后反思】：

主題三 太陽光的利用

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識與技能：知道能利用太陽光來為人的生活服務(wù)，初步了解一些關(guān)于太陽光的知識。

過程與方法： 激趣導(dǎo)入 試驗 討論 制作

情感態(tài)度與價值觀：積極嘗試在生活中利用太陽光做一些有益的事，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考能力、搜集整理資料的能力和空間想象能力?！窘虒W(xué)重點】：知道能利用太陽光來為人的生活服務(wù)。

【教學(xué)難點】：積極嘗試在生活中利用太陽光做一些有益的事。

【課前準(zhǔn)備】：歌曲《種太陽》 三棱鏡、放大鏡、小鏡子、水彩筆、油畫棒等 【教學(xué)課時】：1課時 【教學(xué)過程】：

一、播放歌曲《種太陽》導(dǎo)入。

師：為什么唱歌的小朋友有這樣的愿望呢？ 學(xué)生討論后回答。

二、初步了解關(guān)于太陽的知識。

師：既然你們都有這樣的愿望，那么你們對太陽的了解又有多少呢？了解太陽我們不能不了解一下太陽的七色光。

生利用三棱鏡實驗觀察七色光。

三、太陽與地球萬物有何關(guān)系。

師：太陽為我們帶來的光和熱叫太陽能，太陽的這種能量與地球萬物有什么關(guān)系呢？

討論：從哪些地方看出太陽對地球萬物的影響？ 生回答：太陽——人、動物、植物

四、人們是如何利用太陽的這些能量的。

學(xué)生分組討論、實驗并匯報： 從哪些地方看出人類對太陽能的利用？ 你還知道人類對太陽能利用的事情嗎？

五、太陽帶給我們不利的一面。

師：自然界的各種現(xiàn)象所賦予我們?nèi)祟惖耐请p重的，有好的一面，也有不好的一面，請同學(xué)們想一想在我們的生活中哪些是太陽帶給我們的不利的一面呢？

學(xué)生討論后回答。

師小結(jié)：關(guān)于人類利用太陽能做事的知識，還有很多，希望同學(xué)們在生活中多留心去觀察，去搜集，你會知道許多人類利用太陽做事的知識。

六、作“陽光卡片”。

師：請同學(xué)們將這節(jié)課的收獲體現(xiàn)在這張“陽光卡片”上，并將其當(dāng)作六·一節(jié)的禮物送給一年級的小弟弟、小妹妹。

學(xué)生動手制作。

七、教師總結(jié)：

今天，我們認(rèn)識了關(guān)于太陽的利用的知識，其實太陽還有許多奧秘人類沒有解開，太陽能量人類也沒充分利用，希望將來你們中間會有研究太陽的專家，解開更多的秘密，讓太陽更多的為人類造福。

八、擴展：調(diào)查太陽能的更多用途，寫出調(diào)查結(jié)果?！菊n后反思】：

第五單元 我們都有一個家 單元目標(biāo)：

1、體驗祖國山河的壯美秀麗，感受祖國的幅員遼闊，并為此感到驕傲。

2、了解有關(guān)我國的基本地理知識。

3、知道我國是一個多民族的大家庭，各民族有不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，要互相尊重。單元內(nèi)容：

主題一 好大的一個家

主題二 好壯麗的一個家

主題三 我們的家在哪里

主題一 好大的一個家

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識與技能： 知道我國共有五十六個民族，漢族人數(shù)最多，并了解一些主要的民族風(fēng)俗習(xí)慣和文化特點。

過程與方法： 邊聽邊思考 表演 交流

情感態(tài)度與價值觀：感受到祖國是一個多民族的統(tǒng)一的大家庭，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨特的文化。

【教學(xué)重點】：知道我國共有五十六個民族，并且不同民族有不同的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特點。

【教學(xué)難點】：通過不同的方式了解民族知識?！菊n前準(zhǔn)備】：圖片 照片 錄音機 磁帶 【教學(xué)課時】：1課時 【教學(xué)過程】：

一、歌曲導(dǎo)入。

1、同學(xué)們聽一首歌《大中國》，請你邊聽邊想 師：歌里唱到了什么？你聽后知道了什么？

2、學(xué)生討論回答。

3、師小結(jié)：同學(xué)們，我們每個人都有一個家，我們大家還有一個共同的家。就是“我們的祖國-----中國”。

4、師：誰知道我國有多少個民族呀？

學(xué)生回答。

5、師: 五十六個民族五十六朵花, 五十六個民族是一家.大家說我們這個家族大不大！

板書課題“好大的一個家”。

二、我們的大家庭。

1、師：誰能說說你知道的少數(shù)民族有哪些？（生答）

2、師: 大家知道的可真多!同學(xué)們課前都收集了許多圖片資料,下面就在小組中交流一下,介紹你知道的某少數(shù)民族特點吧。（1）學(xué)生小組交流。

（2）各組選代表上臺邊演示邊講。（注意盡量選不同民族）

學(xué)生回答后教師根據(jù)不同民族突出的特色通過不同的形式展示給學(xué)生： 師：在我們身邊就生活著少數(shù)民族小朋友，我們請他們上臺好嗎？ 蒙古族：請蒙古族的同學(xué)穿著民族服飾講一個成吉思汗的故事 滿族：講講旗袍的由來

回族：請班上回族小朋友講講回族的風(fēng)俗、禮儀。

臺灣是個美麗的地方，是我們祖國不可分割的一部分，高山族更是祖國大家庭里的重要成員之一。為了表達(dá)我們盼望祖國早日統(tǒng)一的愿望，大家愿意和老師一起來跳一段高山族舞蹈嗎？

高山族：伴音樂師生共跳一段《阿里山的姑娘》。（3）師：從剛才的活動中你知道了什么？生談體會。

三、民俗大觀園

師：各個民族生活在祖國四面八方，都有自己的風(fēng)俗、文化。不同的民族因生活的地區(qū)不同，語言、文字、服飾、禮儀、風(fēng)俗、飲食、居住等風(fēng)俗習(xí)慣也各具特色，正是這些豐富的民族文化匯成了中華民族五千年的燦爛文明和歷史。下面我們來進行一個活動：

1、指導(dǎo)各小組自制小頭飾、或富有民族特色的小荷包、繡球、樂器等 每小組發(fā)一個空白地圖，把各種少數(shù)民族圖片或制作的物品貼到相應(yīng)位置上，比比哪組貼得快又準(zhǔn)。

小組完成后全班交流。

2、師總結(jié)鼓勵：你上了這節(jié)課有何體會？生談。

四、師總結(jié)全課：我們偉大的中華民族是一個多民族統(tǒng)一的大家庭，同學(xué)們要多了解各民族的風(fēng)俗和文化，尊重民族習(xí)慣。各民族之間互相團結(jié)和睦相處，才能讓中華民族更加富強。（師生齊唱《愛我中華》）【課后反思】：

主題二 好壯麗的一個家

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識與技能：了解中國的兩大河流及祖國和家鄉(xiāng)的自然文化遺產(chǎn)。過程與方法： 激趣導(dǎo)入 交流 欣賞

情感態(tài)度與價值觀： 能用多種方式介紹自己的家鄉(xiāng)，發(fā)展愛祖國和愛家鄉(xiāng)的感情。

【教學(xué)重點】：了解中國的兩大河流及祖國和家鄉(xiāng)的自然文化遺產(chǎn)?！窘虒W(xué)難點】：能用多種方式介紹自己的家鄉(xiāng)?！菊n前準(zhǔn)備】：圖片 繪畫工具 中國地圖 歌曲 【教學(xué)課時】：1課時 【教學(xué)過程】：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入活動。

師：同學(xué)們，聽聽這首動聽的歌，會唱的同學(xué)跟著唱。教師播放歌曲《大中國》。學(xué)生馬上被歌聲吸引了，認(rèn)真聽歌。

師：邊聽歌邊思考歌中兩條龍的名字。

生：黃河??長江?? 二、一看二答，形成初步認(rèn)識

師：你們想不想看看長江黃河這兩條龍在中國騰飛的樣子？

生：想。

師：那就比一比誰的眼睛最亮，誰的腦子最聰明，反應(yīng)最敏捷?？戳她埖膱D片資料可是要回答問題的，看誰最棒。

播放黃河、長江及其流域名勝古跡的課件，出示書中的圖片文字。

師：現(xiàn)在是開心辭典的現(xiàn)場，這是搶答題的環(huán)節(jié)，注意搶答開始。（教師點擊課件上的問題，一次出示一題）

師：長江全長?生：6 300千米。

師：黃河全長?生：5 465千米。

師：長江流過哪些地方？生：上海、重慶。

師：黃河流經(jīng)哪些城市?生：濟南、蘭州。

學(xué)生回答對一題得到一顆智慧星。

師：黃河、長江及其流域的名勝古跡多么壯麗、秀美。

板書：好壯麗的一個家。

學(xué)生讀課題。

三、在活動中升華感情 交流、欣賞，再次感受。（1）交流資料圖片。

師：同學(xué)們把自己收集的圖片在小組內(nèi)交流，說說是什么地方，在哪個省，有什么特點。學(xué)生在小組內(nèi)進行交流。

師：交流之后，小組推選認(rèn)為最具代表性的圖片，向全班匯報一下。

生1：這是西安的兵馬俑??

生2：這是甘肅的敦煌莫高窟??（2）欣賞一些名勝古跡的圖片或文字資料。

師：我們再到其他地方逛逛，看誰認(rèn)識這些地方。打開課件，先播放圖片，學(xué)生回答。告訴學(xué)生我國共有28個世界自然和文化遺產(chǎn)，四川省有4個?；卮鹫_的學(xué)生獲一顆智慧星。

（3）小游戲――送孩子回家（貼圖）。

師：剛才我們看了這些美景是在哪個省，現(xiàn)在把你們手中的美景娃娃送回他的家，將名勝古跡貼在正確的省份上。

請學(xué)生有順序地將手中的圖片貼在黑板上的地圖上。貼正確的獲得一顆智慧星。

三、才藝大比拼，深刻體會家鄉(xiāng)的美。

（1）師：同學(xué)們，我們該如何向別人介紹我們的家鄉(xiāng)呢? 師生共同梳理出介紹家鄉(xiāng)的小竅門，如介紹省份、名勝古跡等。

師：現(xiàn)在我們可以用筆、用歌聲或用舞蹈、詩歌，或做導(dǎo)游把我們的家鄉(xiāng)展示出來。

學(xué)生分成各種小組，如舞蹈、繪畫、詩歌、歌曲、圖畫等。（2）小組匯報。

師：現(xiàn)在把我們的家鄉(xiāng)介紹給全世界所有的人，讓我們?yōu)橛羞@樣的家鄉(xiāng)而驕傲?，F(xiàn)在開始用自己的才華來展示我們的家鄉(xiāng)。

（3）師生評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人。

四、夸家鄉(xiāng)，共同掀起愛國高潮

用一句話夸自己的家鄉(xiāng)或者我們的祖國。

五、師生共唱《大中國》這首歌，在音樂聲中結(jié)束這節(jié)課?！菊n后反思】：

主題三 我們的家在哪里

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識與技能：能在地球儀或地圖上找出中國的位置，并說出中國鄰國的名字。過程與方法：小組討論匯報 表演 扮演

情感態(tài)度與價值觀：初步懂得中國是世界大家庭中的一員，應(yīng)友好地與世界各國的人民相處。

【教學(xué)重點】：能在地球儀或地圖上找出中國的位置，并說出中國鄰國的名字。【教學(xué)難點】：通過學(xué)習(xí)樹立民族自豪感?！菊n前準(zhǔn)備】：圖片 資料 錄音機 【教學(xué)課時】：1課時 【教學(xué)過程】： 【課后反思】：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

教師用紗巾和長裙扮成朝鮮人。

師：大家好，知道我為什么這身打扮嗎？昨天我去開會了，我現(xiàn)在已經(jīng)被選為地球村的村長了?？矗迕駛冏屛医o大家捎來了禮物。不過，他們有一個小小的要求，那就是他們有一個愿望，希望你們能多了解他們，如果誰能和他們手拉手成為朋友，誰就能得到禮物。你們有信心得到禮物嗎？

找一找。

師：讓我們一起來看看地球村是什么樣的吧。出示地圖。

師：請在小組內(nèi)結(jié)合地球儀說說你看到了什么，沒有地球儀的小組可以到前面看黑板上的地圖。

學(xué)生討論交流，教師巡視。

學(xué)生匯報，教師主要引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)。

（1）找出中國在世界地圖上的位置，看中國地圖的形狀、大小。

（2）地圖上藍(lán)色面積最大，代表海洋，其他五顏六色代表陸地；

不同顏色區(qū)別不同的國家。

師：我們現(xiàn)在在哪里？

生：黑龍江省。

請學(xué)生在地圖上指指，其余學(xué)生用手中的地球儀找找。

師：大家真聰明，剛才說得真好?，F(xiàn)在你能找找中國的鄰居有哪些嗎？以小組為單位，結(jié)合地球儀找一找說一說。

學(xué)生匯報，其他組可以補充。

二、相親相愛一家人。

師：地球村這么大，有這么多村莊，在這些不同的村莊居住著生活習(xí)慣不同的村民們。你們想不想了解他們是怎么生活的？現(xiàn)在就把你通過爸爸媽媽知道的，看電視、書、上網(wǎng)等途徑所知道的，和同學(xué)們說說。

學(xué)生以感興趣的國家分組，討論展示形式，準(zhǔn)備道具。教師提醒學(xué)生要注意聽別人說話。

師：準(zhǔn)備好了嗎？誰愿意把你所知道的用最喜歡的方式展示給大家？

學(xué)生分組展示。

1.介紹印度。

學(xué)生利用兩條紗巾簡單打扮成印度女孩，雙手合十向大家問好，介紹自己身上的印度服裝，然后分工介紹印度的飲食――拋餅、咖喱拌飯，介紹印度的歌曲并放一段給大家聽。2.介紹意大利。

生：我們意大利的時裝非常有名，現(xiàn)在開始今年的米蘭時裝發(fā)布會。介紹朝鮮。

學(xué)生用紗巾和裙子扮成朝鮮人，介紹朝鮮的國花是金達(dá)萊，并介紹了朝鮮的飲食――打糕、烤肉、朝鮮冷面等。

學(xué)生把泡菜、辣白菜等實物展示給同學(xué)看。

⒊介紹法國。以三句半形式介紹。

表演的學(xué)生提問：男女一同上車，誰先行？可以問法國人個人的事嗎？ 介紹英國。

用英語做簡單對話，展示英國人見面都說些什么，并找其他同學(xué)對話結(jié)成朋友，然后坐下，體現(xiàn)各國人民的友好往來。

⒋介紹日本。學(xué)生用日語問好和告別。

展示富士山圖片及簡要文字介紹。

介紹日本的文字、飲食習(xí)慣、禮儀等。采用與下面聽的同學(xué)互動提問的形式進行。小組合唱日文歌曲。

師：太好了，你們了解得真多，我要把我拍的ＤＶ給地球村的其他村民看，他們一定會滿意的，我就替他們做主了，你們每個人都能得到禮物。

三、結(jié)束語。

師：其實我們大家在同一片藍(lán)天下，我們擁有共同的一個家――地球，地球村里不同膚色不同生活習(xí)慣的人們和平友好地相處，就像相親相愛的一家人。

師：現(xiàn)在讓我們一起來唱地球村的村歌《相親相愛的一家人》，我們是相親相愛的一家人?！菊n后反思】：

第五篇：小學(xué)二年級上冊北師大版品德與生活全冊教案及教學(xué)計劃

第一單元 《我愛我的身體》

單元目標(biāo)

1、了解自己的身體的基本特征，發(fā)展積極的自我意識。

2、了解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。

3、愛護自己的身體，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。單元內(nèi)容

主題一： 《了解我的身體》 主題二： 《保護我的身體》

主題一 了解我的身體

教學(xué)目標(biāo): 知識與技能: 認(rèn)識身體整體和各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的情況。關(guān)愛自己的身體。培養(yǎng)與同學(xué)合作的能力，增強保護意識。

過程與方法: 用繪畫、測量等方式表現(xiàn)、記錄自己的身體特征和生長發(fā)育情況。

情感、態(tài)度與價值觀 : 感受自己身體的基本特征，關(guān)心自己身體的生長發(fā)育的情況，發(fā)展自我意識，能主動幫助他人。

活動重點 : 引導(dǎo)兒童結(jié)合自己的親身感受學(xué)習(xí)相關(guān)知識，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣與探究的愿望。

活動準(zhǔn)備: 人體掛圖、軟尺、彩筆、報紙、剪刀等 活動時間

一課時 活動過程：

一、談話導(dǎo)入、揭示課題。說說自已身體各部位的名稱。同學(xué)們，你知道自己的身體是由哪些部位構(gòu)成的嗎？你想了解自己的身體嗎？今天，我們一起來認(rèn)識一下人體的結(jié)構(gòu)和功能。

（板書：第一單元：我愛我的身體 了解我的身體。）

二、認(rèn)識人體各部位、各器官及其功能。

1、人體各部位：

（1）老師用學(xué)生或自己的身體講。

（2）學(xué)生以小組為單位，說說人體各部位的名稱。

2、各器官及功能

（1）看人體內(nèi)臟圖。

（2）說說人體內(nèi)部各器官的名稱及功能。

3、全班交流，互相補充及糾正。

三、畫畫我的身體

1、我們的身體各有特點，可以畫下來，辦個展示會。

2、用什么工具畫我們的身體呢？

3、有什么問題需要大家研究解決嗎？

（如，一張紙不夠大怎么辦？自己畫不過來怎么辦？）

4、說一說自己身體的樣子。

四、我知道的身體器官

1、把自己知道的身體器官畫在畫像上。

2、先在小組里交談，再大組交流。（例如：讓學(xué)生繞著教室跑兩圈后，再來說說心跳和脈搏有什么變化；或早上起床后身體的感覺，緊張的學(xué)習(xí)或勞動后身體有什么變化，或感冒發(fā)燒后身體的變化等。）

五、量一量我的身體

1、怎樣知道自己身體生長發(fā)育的情況呢？（用數(shù)學(xué)中量一量的辦法）

2、讓學(xué)生用標(biāo)尺、軟尺等工具互相量一量身高、臂長、腿長、胸圍等，并做好記錄，再比一比，誰長得高，長得快。

六、總結(jié)談話。

1、讓學(xué)生自己來說說通過這幾節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲。

2、師總結(jié)，評價。

主題二 保護我的身體

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能 知道身體部分部位的特點、功能，了解身體保健的基本常識。懂得愛惜自己的身體。

過程與方法

嘗試用小實驗、表演等方法，了解身體器官的功能。

情感、態(tài)度與價值觀

樹立健康的生活意識，對自己身體主要部位的功能有觀察、探究興趣。

活動重點

幫助兒童養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

醫(yī)學(xué)知識，頭飾和紅領(lǐng)巾。牙、胃、腸、調(diào)查的表格 活動時間

三課時 活動過程

第一課時 保護我們的眼睛和耳朵

一、保護我們的眼睛和耳朵

1、為什么要保護眼睛？（1）眼睛帶來光明。

（做實驗：全班閉上眼睛體會盲人的生活；用紅領(lǐng)巾蒙住一位學(xué)生的眼睛讓其往講臺上走。）

（2）保護不好眼睛會生眼疾，給生活帶來不方便。

（例如：沙眼、紅眼病不能上課，會傳染；近似眼戴眼鏡，跑步跑不快，照相不好看??等等.）

2、如何保護眼睛？

（1）學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

（2）老師講述“小眼鏡找朋友”的故事。（書上P4頁內(nèi)容）（3）老師講眼睛的特殊作用。（書上P5頁內(nèi)容）

二、耳朵的保護。

（1）為什么要保護耳朵？

（A聽聲音，說話聽話； B生病的危害：中耳炎影響大腦。）

（2）請學(xué)生講該如何保護耳朵。

（3）判斷以下行為的對與錯。（書上P6頁內(nèi)容）

（4）在大街上，人們怎樣保護耳朵？（書上P7頁內(nèi)容）

三、現(xiàn)場帶學(xué)生做一遍眼保健操和護耳操。

四、總結(jié)評價

第二課時 保護我們的鼻子和牙齒

一、過渡導(dǎo)入

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了怎樣保護眼睛，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)五官科的保護----鼻子和牙齒的保護。（出示課題）

二、鼻子的保護。

（1）為什么要保護鼻子？

A鼻子的作用：呼吸的重要器官；

B重要性:生病的危害：鼻炎影響大腦。（2）請學(xué)生講該如何保護鼻子。

（少摳鼻子，感冒要看徹底，冬天要戴口罩）（3）老師講關(guān)于鼻子的醫(yī)學(xué)故事。

三、牙齒的保護。

（1）為什么要保護牙齒？

A作用：牙齒主要是咀嚼食物的器官 B重要性：沒有它，無法消化食物。（2）如何保護牙齒？（堅持刷牙）

A學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。B現(xiàn)場做小調(diào)查：

我們一天應(yīng)該刷幾次牙？什么是正確的刷牙方法？新牙掉了，還能再長上來嗎？

（3）選擇判斷以下行為的對與錯。（書上P3頁內(nèi)容）

（4）學(xué)習(xí)《刷牙歌》及牙齒的小知識。（9月20日 愛牙日）

四、課外延伸

回家把學(xué)過的知識講給爸爸、媽媽。

第三課時 保護我們的骨骼和腸胃

一、復(fù)習(xí)：如何保護鼻子和牙齒？

老師過渡：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了五官科的保護；這節(jié)課，我們再來講講內(nèi)部器官的保護。（出示課題）

二、骨骼的保護。

（1）為什么要保護骨骼？

A骨骼的作用：骨骼是身體的支撐，像蓋房子的墻與柱子；

B重要性：醫(yī)學(xué)上講人體有兩大痛：骨痛和神經(jīng)痛。骨折，使人走不了路，干不成活，生活不能自理。

（2）如何保護骨骼？

A學(xué)生四人小組討論并自由發(fā)言。

B老師講：坐如鐘，立如松，行如風(fēng)。（保護好脊柱）； C我們還要多喝牛奶。（補鈣，多曬太陽）； D注意安全，不亂闖紅燈。（防止骨折）

(3)看書復(fù)習(xí)骨骼的保護。（書上P8頁內(nèi)容）

三、腸胃的保護。

（1）為什么要保護腸胃？

A 腸胃的作用：聽《種子的旅行》故事及《食物的旅行》書上P11頁內(nèi)容；

B重要性：腸胃的消化作用。（2）請學(xué)生講該如何保護腸胃。A吃飯不要吃多，導(dǎo)致積食； B冷熱搭配；

C堅持吃早餐，預(yù)防膽結(jié)石。

（3）做選擇游戲：胃喜歡誰？（書上P9頁內(nèi)容）（4）現(xiàn)場發(fā)頭飾表演《食物的旅行》。

四、我們不僅認(rèn)識了我們自己的身體，還懂得了怎樣保護它，希望每個同學(xué)都能付出行動，說到做到，爭取做一個學(xué)習(xí)好，身體棒的有用人才。教學(xué)反思：

第二單元 收獲中的學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn) 單元目標(biāo)：

1、了解一些收獲物的特征和變化，增進兒童關(guān)心自然、熱愛大自然的情感。

2、培養(yǎng)兒童參與種植、管理、收獲的樂趣與勞動的技能。

3、通過對植物的觀察和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)兒童的觀察能力、探究精神和科學(xué)態(tài)度。

4、引導(dǎo)兒童認(rèn)識到糧食來之不易，激發(fā)兒童尊重勞動人民的情感。單元內(nèi)容：

主題一： 《收獲的感覺真好》 主題二： 《糧食得來真不容易》 主題三： 《植物生長的秘密》 主題四： 《我們這里的農(nóng)產(chǎn)品》 活動過程：

主題一： 收獲的感覺真好

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能 了解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進行各種收獲的勞動。認(rèn)識和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律。

過程與方法

學(xué)會正確使用勞動工具和收獲的技巧，并用看、摸、聞、學(xué)、問等方式了解收獲物。

情感、態(tài)度與價值觀 感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能積極參加收獲勞動，體驗收獲的喜悅。

活動重點 激發(fā)兒童的情感，讓他們體驗勞動的愉快，同時要注意安全和衛(wèi)生。

活動準(zhǔn)備

一、師：不知不覺，秋天已來到了我們的身邊，天是收獲的季節(jié)，你看到周圍的植物怎樣了？（生答）

師：到哪里去收獲呢？（學(xué)生交流）

師：我們收獲時要注意什么？（講解安全事項）

二、我們?nèi)ナ斋@

（學(xué)校可根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況實施，可到校田地，也可在家長的帶領(lǐng)下去收獲。）

活動課時：1課時?；顒舆^程

一、歸來的匯報會

師；這次收獲，你們感覺怎么樣？

二、進行匯報

三、總結(jié)延伸

這些果實都是農(nóng)民辛苦種的，現(xiàn)在豐收了，大家一定很高興。別忘了把今天的感受寫下來或畫下來，放進你的檔案袋里。

主題二 糧食來得真不容易

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能

通過了解水稻、小麥、高粱等糧食的生長過程，知道莊稼需要許多人的辛勤勞動。了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。

過程與方法

運用多種形式，如討論交流、資料調(diào)查、講故事等。情感、態(tài)度與價值觀

對農(nóng)作物生長過程的了解,讓學(xué)生知道糧食來之不易。培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食，愛惜農(nóng)作物的習(xí)慣。

活動重點

感受糧食來之不易與農(nóng)民伯伯勞動的辛苦。

活動準(zhǔn)備

老師：錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過程〉〉，古詩〈〈憫農(nóng)〉〉。學(xué)生：提前向父母或他人詢問糧食是怎么來的？ 活動課時：1課時?；顒舆^程

一、導(dǎo)入：

我們講了在秋天這個收獲的季節(jié)中，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識。那么，這節(jié)課我們就接著學(xué)習(xí)第二個農(nóng)業(yè)知識：糧食來得真不容易

二、組織活動

1、學(xué)生自由講自己調(diào)查的情況和結(jié)果，以及學(xué)生自己頭腦中認(rèn)為的糧食得來方式。

2、老師帶學(xué)生看書學(xué)習(xí)糧食得來的經(jīng)過。

3、（插秧、播種----澆水施肥，植物生長---收割---揚場---加工----白米飯或白面。）

4、看錄像帶〈〈糧食的生產(chǎn)過程〉〉。

三、學(xué)習(xí)愛惜糧食的傳統(tǒng)美德。

（1）過渡：正因為糧食來得真不容易，所以我們要珍惜糧食。（2）學(xué)生講觀察他人吃飯的情況。

（3）師生討論：我們該如何節(jié)約愛惜糧食？

A 不剩飯，不灑飯，不倒飯，吃多少盛多少飯，多余的打包帶回家。（學(xué)生倒飯調(diào)查）

B 講日本老板到中國做客吃飯的故事。C 講海船上鍋盔饃救了一船人的故事。D 判斷誰對誰錯。（書上P15頁內(nèi)容）

四、學(xué)習(xí)古詩〈〈憫農(nóng)〉〉。

五、每課小故事。（《科普知識故事》中與糧食相關(guān)的故事：一籃“黑頭發(fā)”和“谷子脫皮”。）

主題三 植物生長的秘密

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能 了解小麥、花生等植物生長的過程，可進行一些科學(xué)小實驗，了解植物生長的秘密。培養(yǎng)兒童的觀察能力。

方法與過程

學(xué)會正確的種植方法，在校園里種植自己喜歡的農(nóng)作物。情感、態(tài)度與價值觀

通過對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。培養(yǎng)兒童親近自然、關(guān)心自然、熱愛自然的情感。

活動重點 在實踐中逐步形成探究精神和科學(xué)的態(tài)度?；顒訙?zhǔn)備

植物的種子?；顒诱n時：1課時。

一、引入活動

1、秋天來了，人們常說：春華秋實。這是個豐收的季節(jié)，給人們帶來了喜悅。（尤其是現(xiàn)在由于人工種植，無論春天、秋天，還是冬天，都能吃上水果。）

2、大家觀察了整個植物生長的全過程，你們發(fā)現(xiàn)植物生長有什么秘密嗎？

二、觀察并記錄在案

1、看書P16-P17頁內(nèi)容，觀察牽?；ê忘S豆的生長過程，記錄它們各階段的生長情況。

2、交流匯報

3、老師介紹秋天有哪些水果、蔬菜、糧食??，有勞動才有收獲。

三、過渡：在這收獲的季節(jié)里，我們要學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)知識---植物是如何生長的？即植物的生長規(guī)律。

1、老師結(jié)合書上P17頁的圖講解：

2、植物生長規(guī)律：（春種）種子----（澆水施肥、光合作用）植物生長根、莖、葉----開花----結(jié)果（果實中含有種子）。

3、講書上的向日葵生長規(guī)律。（書上P17頁內(nèi)容）

4、講書上的牽?；ê忘S豆的生長規(guī)律。（書上P16頁內(nèi)容）

5、也有特例：像無花果就不開花。

四、知識擴展：

1、認(rèn)識各種植物的種子。

（蘋果、梨、無花果、葡萄??的種子）

2講《十萬個為什么》中植物篇的《植物的秘密》的故事。

五、總結(jié)延伸

看來同學(xué)們在實踐中真是學(xué)到了不少知識，了解了植物生長的過程。植物生長的秘密有許多，同學(xué)們還可以去研究很多問題。

主題四 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

了解當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)產(chǎn)品及與收獲物相關(guān)的知識。初步學(xué)會和掌握調(diào)查的方法，培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。

過程與方法

走出校門，參與社會調(diào)查活動，與同學(xué)相互合作，進行農(nóng)產(chǎn)品的社會調(diào)查。

情感、態(tài)度與價值觀 對本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進行調(diào)查,培養(yǎng)兒童的探究能力。感受農(nóng)產(chǎn)品與人們生活的密切關(guān)系。

活動重點 引導(dǎo)兒童設(shè)計好調(diào)查表，有目的地進行調(diào)查，學(xué)習(xí)將調(diào)查結(jié)果填寫在調(diào)查表上，對調(diào)查結(jié)果進行初步的整理和分析等。

活動準(zhǔn)備

課前布置學(xué)生調(diào)查我們這里的農(nóng)產(chǎn)品都有哪些？（去市場、超市）做調(diào)查表，仿照書上P18—P19頁內(nèi)容填寫。

活動時間 2課時 活動過程

第一課時 我們這里的農(nóng)產(chǎn)品調(diào)查

一、導(dǎo)入新課：

本單元，老師講了秋天的收獲。前面，老師已經(jīng)講了兩方面的收獲---植物生長規(guī)律（2）糧食得來不容易；這里還有一方面的收獲，就是了解“我們這里的農(nóng)產(chǎn)品”。這部分內(nèi)容需要大家外出調(diào)查，所以這節(jié)課，老師就布置一下調(diào)查內(nèi)容，等同學(xué)們調(diào)查完有結(jié)果后，我們在來討論“收獲后的調(diào)查”。

二、講解調(diào)查活動的安排。

（1）先請同學(xué)們看書P18—P19頁的內(nèi)容，搞清我們調(diào)查的內(nèi)容是什么？（根據(jù)書上提示：我們知道這次調(diào)查活動需要同學(xué)們利用周末的時間去“菜市場、超市”調(diào)查。）

（2）調(diào)查內(nèi)容：

A秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜？ B這些收獲物有什么用處？

三、調(diào)查后每個人交一份調(diào)查表和一份調(diào)查小感受。

1、調(diào)查表內(nèi)容：水果、蔬菜的名稱、產(chǎn)地、價格、用途。

2、調(diào)查小感受：寫調(diào)查的收獲和調(diào)查中遇到的問題及你是如何解決的？（下周交給老師檢查）

第二課時 收獲后的調(diào)查

一、引導(dǎo)學(xué)生按興趣分成小組：（水果組、蔬菜組）進行討論每組的調(diào)查內(nèi)容。其中，有的學(xué)生調(diào)查收獲物的用途；有的學(xué)生調(diào)查秋天有哪些剛上市的水果、蔬菜。

二、學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果。

（1）讓學(xué)生按小組匯報：（水果小組、蔬菜小組、用途小組）（2）例如：菊花---好看，做藥、泡茶、明目。

花生---素食中的肉食，健腦益智、美容。

花生的謎語“麻屋子，紅帳子，里頭睡著個白胖子。”

三、談?wù)勀阍谡{(diào)查中遇到了哪些困難？你是如何解決的？

四、老師講《十萬個為什么》中植物篇擴展知識的故事。

五、活動小結(jié)：

老師：同學(xué)們，這次調(diào)查活動開展得非常有意義，大家了解到了很多課本上學(xué)不到的知識，希望大家以后也能這樣，多觀察、多調(diào)查、多豐富自己的生活實踐。教學(xué)反思：

第三單元《做誠實的好孩子》教學(xué)設(shè)計：

單元目標(biāo)：

《做誠實的好孩子》是品德與生活二年級上冊的第三個主題單元，本單元有兩個主題活動，通過這兩個主題活動讓學(xué)會分辨是非，懂得說謊害處大的道理；讓兒童體驗誠實帶給別人和自己的快樂，敢于承認(rèn)錯誤，不說謊話；發(fā)展兒童的表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力。品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)中提到“兒童品德的形成源于他們對生活的體驗、認(rèn)識和感悟”，因此本活動著力于為兒童創(chuàng)造體驗、認(rèn)識、感悟的機會，通過“誠實故事會”、“誠實行為小調(diào)查”、“誠實行

為匯報會”、“實話實說現(xiàn)場會”、“誠實行為表彰會”“如何做個誠實的孩子討論會”引導(dǎo)兒童說實話，做誠實的孩子?；顒邮强紤]到這個階段兒童說謊的特點和容易出現(xiàn)的問題的基礎(chǔ)上設(shè)計的，這些活動將有助于兒童在與父母、教師、同學(xué)等溝通的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到誠實的好處和說謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度與行為方式，發(fā)展分辨是非的能力。

主題一：誠實故事會 活動目標(biāo)：

1、收集、講述誠實的故事，領(lǐng)悟誠實的道理。

2、學(xué)會分辨是非，懂得說謊害處大的道理。

3、發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力?；顒訙?zhǔn)備：

1、了解有關(guān)誠實的故事。

2、發(fā)現(xiàn)身邊誠實的故事?；顒舆^程：

1、講《狼來了》的故事導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生活動興趣

2、你最想對故事中的牧童說些什么呢？小組交流。3．全班交流，師生評價。

4、學(xué)生講一講課前收集的有關(guān)誠實的故事。

5、學(xué)生講一講發(fā)生在自己身邊的誠實小故事。

6、編演小話劇--《長鼻子皮諾曹》的故事。

7、引導(dǎo)學(xué)生小組討論，不誠實會產(chǎn)生什么后果。

8、小結(jié)。

主題二：誠實的孩子人人夸

活動目標(biāo)：

1、體驗誠實帶給別人和自己的快樂。

2、敢于承認(rèn)錯誤，不說謊話。

3、發(fā)展表達(dá)能力、合作表現(xiàn)能力?；顒訙?zhǔn)備：

1、掛圖。

2、學(xué)生進行誠實行為調(diào)查活動。

3、邀請任課教師及相關(guān)的家長參加活動?；顒舆^程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

（出示掛圖：一個漂亮的鉛筆盒靜靜地躺在地上，幾位同學(xué)路過，把它撿起來交給老師。）

1、提出問題：你看到什么？你想說些什么？

2、小結(jié)：誠實是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，誠實的人處處受歡迎，誠實的行為人人夸。

二、誠實行為匯報會。

1、小組交流調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)。

2、全班交流。（鼓勵兒童用各種方式大膽的承認(rèn)錯誤，做誠實的孩子；引導(dǎo)孩

子把自己或別人誠實的事例介紹給大家）

三、實話實說現(xiàn)場會

1、教師、家長、兒童組成一個實話實說場面，教師做活動的主持人。

2、引導(dǎo)兒童講述自己誠實的故事，說一說當(dāng)時是怎么想的。

3、引導(dǎo)兒童談自己的感受，了解兒童出現(xiàn)說謊的可能原因。

四、夸一夸誠實的行為

1、師過渡談話：誠實的行為在我們的生活中處處放光彩，照亮自己也照亮別人，現(xiàn)在就讓我們一起來夸夸誠實的人，夸夸他們誠實的行為?？涞姆椒ㄓ性S多，說一說你們準(zhǔn)備怎樣夸？

2、各組發(fā)表自己的想法。

3、各組按自己的想法開展“夸一夸”的準(zhǔn)備活動。

4、夸一夸誠實行為。（鼓勵兒童用自己喜歡的方式夸一夸自己或身邊的誠實的孩子）

五、如何做個誠實的孩子討論會。

1、小組討論如何做個誠實的孩子。

2、全班交流。

3、設(shè)計“誠實行為卡”。教學(xué)反思：

第四單元

我愛我生活的地方

主題一 我們生活的地方真美

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能 了解、關(guān)心自己生活的地方的發(fā)展變化，能從多角度發(fā)現(xiàn)、感受社區(qū)的美麗。

過程與方法

能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。

情感、態(tài)度與價值觀

能感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗，萌發(fā)熱愛自己生活的地方的情感。

活動重點

注意引導(dǎo)兒童從自然、人文、歷史等方面去發(fā)現(xiàn)自己生活的地方的“美”；注意兒童外出活動的安全指導(dǎo)。

活動準(zhǔn)備 課前學(xué)生觀察自己生活的地方：大街、小區(qū)、公園、超市，隨后寫一篇觀后感。歌曲《親親的黑河》 活動時間 一課時 活動過程

一、情境導(dǎo)入

1、今天老師為大家?guī)砹艘皇變?yōu)美的歌曲，讓我們一塊來聽一聽。（大屏幕播放“親親的黑河”）

2、引題談話

（1）這是一首贊美什么地方的歌？（黑河）

（2）你想了解故鄉(xiāng)黑河嗎？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)《我們生活的地方真美》

二、交流匯報

1、學(xué)生匯報課前的調(diào)查及觀后感。

2、教師小結(jié)：是呀，做為一名黑河人我們應(yīng)該熱愛我們自己的家鄉(xiāng)。因為----（看教材內(nèi)容講）

三、討論：目前黑河還存在哪些問題急需進一步改進。

四、活動延伸

《給市長先生的一封信》，談一談你對黑河的城市建設(shè)有什么想法。

主題二 我們生活的地方真方便

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能 熟悉自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和公用設(shè)施機構(gòu),學(xué)會利用與自己關(guān)系密切的公共設(shè)施、場所等。

過程與方法 學(xué)習(xí)觀察、記錄、整理調(diào)查信息和相互交流的技能，了解衛(wèi)生保健設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下利用。

情感、態(tài)度與價值觀 了解、體驗社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系，了解為我們生活提供服務(wù)的人員，并能尊重他們。

活動重點 尊重兒童的自主表現(xiàn)，當(dāng)兒童遇到困難時，教師給予啟發(fā)式、支持式的指導(dǎo),不應(yīng)包辦代替。了解、體驗社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設(shè)施與人們生活的密切關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

教學(xué)圖片 活動時間 一課時 活動過程

一、導(dǎo)入

1、出示圖片，學(xué)生邊欣賞邊思考：我們生活的地方好不好？為什么？（學(xué)生回答）

2、揭示課題

我們生活的地方真方便

二、仔細(xì)觀察，說方便

1、出示圖片

（如：路燈、菜市場、商店、圖書館、醫(yī)院等）想一想這是什么地方？給人們生活帶來了什么方便？

2、說“方便”，用“有了??，??方便”的句式。

3、教師小結(jié)

我們生活的地方各種設(shè)施都有，的確讓我們感到很方便。

三、親身體驗

1、課前我們與家人一起仔細(xì)體驗了生活地方的方便，讓我們來說一說好嗎？

2、學(xué)生交流

（談體驗，如：買書、購物等）

四、合作探究——我們的生活為什么會如此方便

1、師：是誰給我們提供了方便呢？

2、學(xué)生交流

3、小結(jié)：正因為有很多人的辛勤的勞動，才會讓我們的生活如此的方便，他們真是了不起，我們應(yīng)該尊重、感謝他們。

五、知識拓展

1、師：我們生活的地方有許多的公共設(shè)施，這些設(shè)施為我們的生活提供了許多方便，但如果我們不愛惜這些設(shè)施，就會給我們的生活帶來不必要的麻煩。

2、演一演（如：垃圾桶壞了、路燈壞了??）

3、說行動

（1）你打算做些什么讓我們的生活更方便？（2）學(xué)生交流

主題三 我們生活的地方真溫暖

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能 了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有許多人在為自己的生活服務(wù)。學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。

過程與方法 能用多種方式進行表達(dá)、表現(xiàn)；樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。用實際行動向為我們服務(wù)的人表示感謝和尊敬。

情感、態(tài)度與價值觀 體驗在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的溫暖；對為社區(qū)服務(wù)的勞動者的感激。學(xué)會關(guān)心和幫助社區(qū)里有困難的人。

活動重點 注意培養(yǎng)兒童做生活的有心人，學(xué)會關(guān)心周圍的環(huán)境，懂得關(guān)愛他人，互相幫助，團結(jié)友愛，充分發(fā)揮自身的作用，為社區(qū)或鄉(xiāng)村奉獻愛心。

活動準(zhǔn)備 教學(xué)圖片；調(diào)查在自己的身邊有哪些人在為我們服務(wù)?；顒訒r間 一課時 活動過程

一、導(dǎo)入課題

1、課前我們進行了小調(diào)查，下面我們就來匯報一下我們的調(diào)查結(jié)果。

2、學(xué)生匯報

3、教師小結(jié)：通過同學(xué)們的匯報，我們親身感受到叔叔阿姨工作的辛苦,同時也感受到了他們帶給我們的溫暖，今天就讓我們一同感受我們的生活真溫暖。（板書課題）

二、叔叔阿姨辛苦了

1、兒童根據(jù)自己的所見所聞，扮演各種社會角色進行簡單的游戲。

2、學(xué)生表演（如：警察和小偷、郵遞員送信、我是小司機等）

3、總結(jié)互評

三、我的小伙伴真好

1、師：我們每個同學(xué)都有很多自己的小伙伴,與小伙伴在一起,我們得到了許多的快樂,也學(xué)到了許多的知識,下面就讓我們說一說好嗎?

2、學(xué)生交流

3、教師小結(jié)：通過同學(xué)們交流，我聽到了與小伙伴相處的友好心聲，小朋友們一定要珍惜同伴的友情。

四、我的鄰居真好

過渡：在我們身邊除了同伴，還有鄰居，鄰里之間也需要相互關(guān)心、互相幫助，下面讓我們一同來感受鄰里之間的親情。

a)出示準(zhǔn)備的圖片 b)講一講圖中的故事 c)學(xué)生評價

五、活動延伸

運用繪畫、剪貼等形式制作《鄰居真好》小畫冊。

主題四 愛護我們生活的環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能 了解社區(qū)的環(huán)境狀況，知道如何保護環(huán)境，愛護公共設(shè)施，能為保護環(huán)境做力所能及的事情。

過程與方法 通過小組活動，使兒童學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識和責(zé)任感。

情感、態(tài)度與價值觀 熱愛自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)心、愛護自己生活環(huán)境的習(xí)慣，有初步的環(huán)境保護意識。能用實際行動關(guān)心、愛護自己生活的環(huán)境。

活動重點 鼓勵兒童積極參與，開動腦筋，自己想辦法，并主動與同伴交流分享，創(chuàng)造性地開展環(huán)保活動。

活動準(zhǔn)備 組織學(xué)生制定出切實可行的行動計劃；組織開展一次衛(wèi)生大掃除?；顒訒r間 一課時 活動過程

一、導(dǎo)入新課

上節(jié)課，老師跟同學(xué)們講了我們的故鄉(xiāng)—黑河，它美在哪里？方便在哪里？溫暖在哪里？并且還讓同學(xué)們寫了《給市長先生的一封信》，這節(jié)課，我們就從身邊的小事做起，為保護我們周圍的環(huán)境做一些事情。

二、制定計劃

1、如何從我做起，從身邊的小事做起，保護周圍的環(huán)境？下面我們來制定一個計劃。

2、討論交流

3、通過計劃

三、我是環(huán)保小衛(wèi)士

1、分組活動

（可根據(jù)實際情況，在學(xué)校內(nèi)和學(xué)校周圍，由家長或教師帶隊進行活動。）

2、安全教育

3、活動實施

A組：利用廢舊物品進行小制作 B組 對學(xué)校環(huán)境進行打掃（1）刷洗地板（2）擦欄桿（3）提水

C組：為花草樹木、環(huán)境衛(wèi)生設(shè)計告示牌。

四、學(xué)生表演

勞動最光榮

五、活動總結(jié)

我們都生長在同一個地球上，為了創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，我們要從自己做起，保護它，愛護它。只有我們?nèi)巳藙邮郑ㄔO(shè)、保護好我們的家園，才能讓天更亮，水更清，才能讓我們的生活環(huán)境更美。

六、活動延伸

利用廢物制作玩具及自制環(huán)保小畫冊，舉辦班級環(huán)保作品展示活動。教學(xué)反思：

第五單元 水和我們的生活 主題一 我們的生活離不開水

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。過程與方法

學(xué)生對水的用途進行觀察、調(diào)查，能夠講述表演。

情感、態(tài)度與價值觀

感受水與生活的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生探索水、保護水的意識。

活動重點

使兒童感受到水與我們生活和密切關(guān)系，激發(fā)兒童對探索水的熱情和重視水的意識。

活動準(zhǔn)備

課前小調(diào)查：水有哪些用處；缺水、干旱的圖片 活動時間

一課時 活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

1、師：“今天我們請來了一位大家非常熟悉的朋友，它每天都為我們做許許多多的事情，大家猜猜它是誰?！保ń處熢诤诎迳袭嬕坏嗡?/p>

2、師：水是大自然對人類的恩賜，“人與水的和諧”是滿足社會文明進步和人民生活需要、保障環(huán)境優(yōu)美和生態(tài)良好的前提，水是我們的生命之源。我們的生活離不開水。

板書課題：我們的生活離不開水

二、合作交流 進一步了解我們的生活離不開水

1、聯(lián)系課前調(diào)查在小組中說說我們的生活中哪些地方用到了水，用了多少水，除了日常生活用水外，水還有什么作用。

2、我們夸夸水（學(xué)生分組活動，在相同的時間內(nèi)哪組找的多，并記錄在卡片上。）

3、小組派代表上臺交流，并展示自己的記錄卡，把它貼在黑板上。

4、看書P38頁內(nèi)容，老師補充水的作用。（養(yǎng)魚、游泳、救火??）

三、假如生活中沒有了水

我們的生活無時無刻都要用到水，假如有一天水沒了??同學(xué)們想想，會發(fā)生什么事？

1、學(xué)生分小組討論

2、出示缺水、干旱的圖片，說說圖中畫了什么，同桌交流。

3、老師小結(jié)：吃不到飯，植物會枯死，人會渴死，衣服洗不成??等等,根據(jù)科學(xué)家講,一個人一天至少需要8杯水;人不吃飯可以活7天,不喝水只能活3天??

四、表演：缺水王國歷險記

五、小結(jié)。水是生命之源，讓我們用實際行動去保護水資源吧！

主題二 《變來變?nèi)サ乃?/p>

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

了解水的物理特性，掌握水的三態(tài)變化知識，感知大自然中水的循環(huán)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生用多種方法探索水的科學(xué)現(xiàn)象的能力。

過程與方法

在探索水的過程中注意安全、衛(wèi)生、合作，用圖畫、實驗、表演、游戲等形式表現(xiàn)對水的認(rèn)識和理解，以增強兒童學(xué)習(xí)的趣味性。

情感、態(tài)度、價值觀 讓學(xué)生喜歡做水的實驗，有探索水的濃厚興趣和欲望。

活動重點 在引導(dǎo)和評價的過程中要關(guān)注過程，不能僅僅注重結(jié)果。

活動準(zhǔn)備 教師：水姑娘面具（另一面是謎語）、冰塊、錄音機。教學(xué)圖片。表演頭飾。

學(xué)生：燒杯、熱水、玻璃片（六人小組一套）；課前先期實驗：把果汁放進冰箱做冰棍，從冰箱里拿出蘋果，看到什么？

活動過程

（一）、謎語導(dǎo)入

1、教師持謎語面具出現(xiàn)：小朋友們你們好！大家猜猜我是誰？ 雙手抓不起； 有刀切不開； 煮飯和洗衣； 都要請它來。

2、（學(xué)生猜出后引出課題）學(xué)生說說猜出的理由

師：上節(jié)課，我們講了水的重要性和保護水的方法。這節(jié)課，我們進一步認(rèn)識水的特點。

（二）、探索水的特點

1、先請同學(xué)們說說水有哪些特點？

2、水姑娘來到了各個小組里，你能發(fā)現(xiàn)水姑娘的什么秘密？你們準(zhǔn)備怎樣去發(fā)現(xiàn)？

3、小組討論交流各自的方法。

4、探秘時需要注意什么？（要講衛(wèi)生）

5、探秘后要注意什么？（把結(jié)果記錄下來）

6、學(xué)生開始活動，教師巡回指導(dǎo)。

7、交流探密結(jié)果，小組派代表上臺介紹，對學(xué)生的探密結(jié)果（記錄表）可以用實物投影進行展示。如：

水的秘密 水是沒有顏色的 水是沒有味道的 水是可以倒來倒去的

（三）、變變變游戲

1、（教師戴面具扮演）上場：“我是水姑娘，現(xiàn)在你們看得見我，（教師在黑板上用板刷擦濕一塊）但我會變，待會兒讓你們看不見我！（黑板干后）誰知道我是怎樣變的？”

2、“你在哪里也見過這種現(xiàn)象”。（學(xué)生列舉水變水蒸汽的現(xiàn)象）

3、水姑娘：“你知道我跑哪兒去了嗎？”（小組討論后交流）

4、水姑娘：“我并不總是流來流去的，我也會變得硬起來的！瞧，我又變了！（出示冰塊）你知道這時我叫什么名字嗎？”

5、“你在哪里見過這樣的我?！睂W(xué)生列舉水變冰的現(xiàn)象。

6、“為什么我會這樣呢？”（小組討論交流）

7、我還會是這個樣子，你們知道我叫什么嗎？

8、（出示雪和霜的圖片）學(xué)生匯報

（四）、有趣的水實驗

1、我們來做一做小實驗，你就更明白水的秘密了。準(zhǔn)備好燒杯、熱水、玻璃片。

2、往燒杯中倒上熱水，你看到了什么？說說為什么？用手放在燒杯口，有什么感覺？

3、拿起玻璃片，摸一摸，有什么感覺？然后把玻璃蓋在燒杯上。

4、拿起玻璃片，你看到了什么？你知道為什么嗎？你在什么時候也見過？

5、討論后交流。

6、交流課前自己做的實驗

（五）、小水滴的旅行

1、水姑娘：“你知道天上為什么要下雨嗎？聽了故事后你就會明白了。

2、聽錄音：小水滴的旅行

3、學(xué)生模擬表演水的三態(tài)變化。

（學(xué)生戴上頭飾分別扮演水、水蒸汽冰、冷氣、太陽等角色。）

4、把“小水滴的旅行”根據(jù)故事內(nèi)容畫成連環(huán)畫。

（六）、教師小結(jié)。

1、今天你有什么收獲呢？

2、在平時的生活中我們可不能隨便地去嘗一嘗、摸一摸可要注意安全呀！

（七）、拓展延伸。

水姑娘又一次上場：“如果你還想更多地了解我，可以去翻翻《少兒百科全書》等一系列課外書，相信你會有更多的收獲。”

主題三 保護水 節(jié)約水

教學(xué)目標(biāo)

知識與技能： 增長如何保護水資源的社會知識,掌握節(jié)約水、保護水資源的方法。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互助的團隊精神。

過程與方法： 在能力上，通過學(xué)生實踐中的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生簡單的考察、研究能力。用做一做、算一算的活動，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查能力、處理信息和計算的能力。

情感、態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生懂得防止水資源的浪費和破壞是每個人、每個家庭、每個單位的責(zé)任，增強節(jié)約用水、保護水資源的意識和責(zé)任感?；顒又攸c 增強節(jié)約用水、保護水資源的意識和責(zé)任感。

活動準(zhǔn)備

地球上水的分布、淡水比例掛圖；調(diào)查生活中浪費水、污染水的現(xiàn)象。搜集一些水污染的圖片?；顒訒r間

一課時 活動過程

一、導(dǎo)入新課

通過上兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了水的特性和水對人類生活的重要性。今天在此基礎(chǔ)，我們來學(xué)習(xí)主題活動三《保護水資源、節(jié)約用水》。

二、學(xué)習(xí)新課：（指導(dǎo)學(xué)生了解水資源是十分有限的。）

1、學(xué)生觀察地球儀了解水與陸地所占面積

發(fā)現(xiàn)地球上的水很多，水的面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地面積。

2、探討地球上可飲用的水的多少

（1）師：我們地球上的水很多，是否都能飲用呢？（2）學(xué)生討論

（3）教師講述：水是一種重要的資源。地球上到處都是水，但絕大部分是海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一部分淡水又主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰川，南極是全球最大的淡水資源，能直接利用的淡水更少。（這里邊講解邊用圖表示）我國是一個貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區(qū)由于水資源缺乏，嚴(yán)重影響了經(jīng)濟的發(fā)展，我們江蘇地區(qū)水資源比較豐富，但人為污染嚴(yán)重，如果水資源得不到保護，結(jié)果將會怎樣？

3、調(diào)查研究

（1）在生活與生產(chǎn)中，存在著嚴(yán)重的浪費現(xiàn)象和污染水的現(xiàn)象，在日常生活中有哪些使用水的地方呢？

（學(xué)生交流）

（2）你們調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了哪些浪費水和污染水的現(xiàn)象呢？（學(xué)生匯報課前的調(diào)查結(jié)果）

4、教師小結(jié)：地球上的淡水資源很少，如果人為污染不加以控制，居民向水中傾倒垃圾，工廠向水中排放有害廢水，船只航行泄漏油污，農(nóng)民使用的農(nóng)藥滲入水中，導(dǎo)致水污染越來越嚴(yán)重，可飲用水越來越少，人就會像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。動植物需要水，如果動植物飲用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的動植物，也會中毒甚至死亡，世界上曾發(fā)生過好幾起重大的水污染事件。

5、出示水污染的圖片

三、明理導(dǎo)行（進行保護水資源的教育）

1、結(jié)合課本第45頁的插圖討論：他們的行為對不對？為什么？

2、你怎樣來保護水資源？

3、學(xué)生交流。

四、活動延伸

用手抄報、板報、宣傳畫、義務(wù)勞動的形式，做宣傳活動，讓每個人都行動起來，保護我們的淡水資源、減少污染和浪費的現(xiàn)象。

教學(xué)反思：

第六單元 怎樣做好事

主題一： 做好事不是為表揚 主體目標(biāo)：

1、初步懂得做好事的目的不是為了受表揚。

2、了解雷鋒叔叔和許虎叔叔的先進事跡，并主動向他們學(xué)習(xí)?；顒訙?zhǔn)備：

老師：課前，收集有關(guān)雷鋒和許虎的先進事跡；以及錄像帶《愛的奉獻》?；顒诱n時：1課時。具體活動過程：

活動案例一

人人都來做好事

1、開課：今天，老師和同學(xué)們討論的話題是：“人人都來做好事”。

2、首先老師幫助同學(xué)們搞清什么是“好事”？

（好事：幫助別人，關(guān)心別人，在別人最需要幫助的時候做力所能及的事情；而且，好事不分大小。）

3、討論：那么，為什么我們做人就要做好事呢？（3-5名學(xué)生作答）（1）學(xué)生先四人小組交流討論---自由發(fā)言，各抒己見。（2）老師借助講故事使學(xué)生理解幫助別人的樂趣。

4、講《雷鋒的故事》、《許虎的故事》及《愛的奉獻》的故事。聽完故事分析一下問題：

（1）聽完故事，老師引導(dǎo)：這些人為什么被人們歌頌？為什么他們做了好事不留名？

（2）老師總結(jié)：通過這三個故事，我們明白了：人活著之所以要做好事，是因為---第一：做好事是一種美德；第二：做好事會使生活變的更美好。因為世界本身就是一個人幫人的世界。一個人的力量是有限的，大家互相幫助，生活會更美好；第三：做好事當(dāng)然也會受到人們的表揚；第四：國家要進行“五.一”勞動模范表彰獎勵。

5、討論：做好事雖然有這么多的好處，但是大家一定要謹(jǐn)記：做好事不是只為了受表揚。為什么呢？看書第48頁，有這樣一位學(xué)生在學(xué)校這樣表現(xiàn)，在家里卻另外一種表現(xiàn)，他這做對嗎？我們應(yīng)該向課本上的誰學(xué)習(xí)？

6、學(xué)唱《愛的奉獻》。

老師：大家理解了“人為什么做好事，并且知道做好事不是只為了受表揚”，下面，我們一起來學(xué)習(xí)一首歌《愛的奉獻》。（先讀后常）資料3:《愛的奉獻》歌詞

這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。

在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍。

啊??啊??

只要人人都獻出一點愛, 世界將變成美好的人間!

7、布置作業(yè)：收集你身邊的好人好事和你自己做的好事，寫在紙條上，下節(jié)課我們互相學(xué)習(xí)。

8、每課小故事。（《科普知識故事》中做好事的故事《永生的小草》、《池塘邊的童話》）

主題二

學(xué)會做好事（從身邊的小事做起）

主題目標(biāo)：

1、懂得做好事要從身邊的小事做起。

2、學(xué)會做力所能及的好事。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生：提前收集身邊的好人好事和自己做的好事?；顒诱n時：1課時。具體活動過程：

活動案例二

學(xué)會做好事

1、開課：上節(jié)課，老師跟大家講了“人人都要做好事”的原因。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了“只要人人做好事，世界將變成美好的明天”。那么，這節(jié)課，我們繼續(xù)討論“究竟怎樣做好事”？

2、首先，學(xué)生匯報自己收集到別人的好事有哪些？（3—5名學(xué)生）

3、其次，學(xué)生講述自己做過的好事有哪些？（3—5名學(xué)生）

4、討論并小結(jié)：剛才，同學(xué)們都講了自己做的好事和別人做的好事。那么，老師想問一問：到現(xiàn)在有沒有人還不會做好事呢？那么這里有一個現(xiàn)象（書上第46頁的內(nèi)容），你覺得對嗎？是呀，做好事應(yīng)該從自己身邊的小事做起，而不一定非要是多么驚天動地的大事，非要被人知道的事情。

5、學(xué)生再次討論：生活中有哪些小事我們可以做？（學(xué)生先四人小組交流討論---自由發(fā)言，各抒己見。）

6、看書進一步學(xué)習(xí)：除了你們說的這些事情我們可以做，生活中還有哪些小事可以做呢？我們一起看看書上為我們講了哪些事情。（書上第46--47頁的內(nèi)容）

7、復(fù)習(xí)本課所學(xué)，請同學(xué)們把書從45頁看到47頁。

8、每課小故事。（《科普知識故事》中做好事的故事）教學(xué)反思：