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      人教版小學(xué)二年級(jí)下冊品德與生活全冊教案及反思
      
        
       時(shí)間：2019-05-13 02:22:01下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡介：寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《人教版小學(xué)二年級(jí)下冊品德與生活全冊教案及反思》，但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《人教版小學(xué)二年級(jí)下冊品德與生活全冊教案及反思》。

      
	
      

      第一篇：人教版小學(xué)二年級(jí)下冊品德與生活全冊教案及反思
      

      人教版小學(xué)二年級(jí)下冊品德與生活全冊教案及反思
      我愛家鄉(xiāng)山和水
      教學(xué)目標(biāo)
      1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
      2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
      3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
      教學(xué)重點(diǎn)：
      了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
      教學(xué)難點(diǎn)：
      了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。
      2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。
      3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等
      教學(xué)過程
      一.看一看，說一說。
      1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。
      2.說說從畫面上，你看到了什么？
      3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？
      4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？
      二..演一演，猜一猜。
      1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？
      2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
      3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見
      4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。
      三.畫一畫，評一評。
      1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
      2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。
      3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
      4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。
      5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。
      6.師生共評最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。
      四.說一說，唱一唱。
      1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。
      2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。
      3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。
      4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？
      5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。
      五、總結(jié)：
      聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。
      第二篇：人教版小學(xué)二年級(jí)下冊品德與生活全冊教案及反思
      人教版小學(xué)二年級(jí)下冊品德與生活全冊教案及反思
      我愛家鄉(xiāng)山和水
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
      2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
      3、能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
      教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。
      2、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料 教學(xué)過程：
      一、看一看，說一說
      1、出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。
      2、說說從畫面上，你看到了什么？
      3、思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？
      4、交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？
      二、演一演，猜一猜
      1、啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？
      2、學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
      3、請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見
      4、猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。
      三、畫一畫，評一評
      1、出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
      2、想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。
      3、小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
      4、請被選的同學(xué)介紹自己的作品。
      5、出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。
      6、師生共評最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。
      四、說一說，唱一唱
      1、教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。
      2、你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。
      3、請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來。
      4、你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？
      5、展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。
      五、總結(jié)：
      聽了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想？看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。
      第三篇：《品德與生活》二年級(jí)下冊全冊教案(教科版)
      品德與生活教學(xué)設(shè)計(jì)
      二年級(jí)下冊
      第一主題單元 自己拿主意
      一、讓我想想
      教學(xué)目標(biāo)
      1．讓學(xué)生學(xué)會(huì)在選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從； 2．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。
      教材分析
      新教材與舊教材相比，其顯著變化是以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的豐題活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展緊扣生活。本單元教材開篇就出示一組圖，畫畫生動(dòng)地展示了生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的幾個(gè)真實(shí)場景：去商店，自己挑選一件喜歡的衣服；在家里做作業(yè)時(shí)，碰到難題，冥思苦想，自主解決問題；早上起床，按照自己的作息時(shí)間表開始一天的學(xué)習(xí)生活。他們的這些舉動(dòng)也往往都能得到家長的贊許。教師以以這些具體的事例為范例，讓學(xué)生明白：在生活和學(xué)習(xí)中碰到問題，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己拿主意，做個(gè)自信的孩子。
      教學(xué)過程
      一、談話引入
      觀察“爸爸媽媽”的表情，并討論為什么爸爸媽媽的日光中透出贊許?你也和圖上的孩子一樣，自己挑選過生活和學(xué)習(xí)用品嗎?遇到難題時(shí)，也能山已獨(dú)立思考嗎?也按自己的想法安排過自己的生活嗎? 板書課題：自己拿主意
      二、學(xué)文明理
      1、教科書出示—組情景：
      A、天大在鞋柜前選購鞋子時(shí)，售貨員勸他頭買一雙很多小朋友都有的名牌球鞋； B、在商店罩選購文具盒時(shí)，同伴勸他買一個(gè)漂亮的汽車造利但不實(shí)用的文具盒； C、在蛋糕店里選購蛋糕時(shí)，也有人勸他買一個(gè)又氣派又漂亮的雙層蛋糕，但他 經(jīng)過思考后，滿面笑容地問答：“我只買我需要的??”
      教師小姐：生活中我們可以自主挑選的東西。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止教科書巾的這些，教材特意從我們穿的、剛的和吃的三個(gè)方面各挑選一件物 品。
      2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)較真實(shí)的生活場景：
      學(xué)生進(jìn)行模擬表演，在表演小體會(huì)自己做主購物的滋味。
      3、圖下，是天天父母寫的一封信。信中，他們充滿激情地夸獎(jiǎng)天天，表揚(yáng)了天天自己拿主意買東四時(shí)的正確做法。
      4、交流：新學(xué)期開始了，你是不是新買了作業(yè)本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品呢?你自己滿意嗎?（這種交流討論是很有實(shí)際指導(dǎo)意義的，對已經(jīng)自己拿主意選擇的用品的孩子可
      以引導(dǎo)他 說說自己的感想，對還沒有自己挑選過學(xué)習(xí)用品的孩子，也許還能起到一個(gè)“現(xiàn)場指導(dǎo)”的 作用，可以讓他們廠解應(yīng)該從哪些方面去比較和選擇。每個(gè)人的選擇都有自己的理由，但這些理由是不是都對呢?如果再聽聽別人的意見，會(huì)對一個(gè)人的選擇更有幫助!）
      5、快餐店里，小朋友笑笑想買廣告中的“買一送一”的“超值套餐”，因?yàn)樗X得，買 這種套餐可以送玩具，很劃算。但爸爸卻說要和他一起做個(gè)加法，圖中的笑笑滿臉疑惑，不 知道究竟是怎么回事。小朋友，你能說說嗎？
      學(xué)生：其實(shí)，玩具還是自己花錢買回來的，所謂“羊毛出在于身上”!交流：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约涸谔暨x東西的時(shí)候，還有什么經(jīng) 驗(yàn)?
      6、實(shí)地練兵
      學(xué)了這么多購物的技巧，現(xiàn)在可以“練練兵”了。如果你攢了5元錢，準(zhǔn)備為爸爸媽媽買一份什么生日禮物，你會(huì)選什么呢?（拓展學(xué)生的思維，你的爸爸媽媽有什么愛好呢?你最想送他們什么東西?你現(xiàn)在有能力購買嗎?你需要聽聽別人的意見嗎?你能自己打定主意嗎?還可以模擬真實(shí)場景做一些簡單購物的表演等。）
      7、玩游戲、交朋友、布置自己的房間等其他方面你也有自己的注意嗎？ A、組圖和人物的旁白展現(xiàn)一個(gè)豐富多彩的生活空間，畫上的小杰拒絕了問伴玩彈子 球的建議，在樹林，揀起了幾片樹葉，對著太陽照，找到了大自然帶來的許多有趣的東西，找到了屬于白己的快樂。這樣的事跡有很多，去書店看書．和小伙伴打乒乓球??這可是孩子們最感興趣的話題，B、大家盡情表達(dá)自己的喜好。你最喜歡什么?你常去哪里?你最大的興趣是什么?
      三、總結(jié)全文 現(xiàn)在，大家都愿意按自己的想法交朋友，選擇自己的生活。我們都有白己的理由，二 相信自己
      教學(xué)目標(biāo)
      1．讓學(xué)生敢于在遇到不同意見時(shí)，能堅(jiān)持自己正確的想法，同時(shí)又能善于接受別人合理的建議；
      2．培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
      教材分析
      蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“讓每——個(gè)兒童都能抬起頭來做人?！币粋€(gè)人只有對自己充滿自信，才會(huì)對取得成功充滿渴望，才能去拼搏，去奮斗。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓每個(gè)學(xué)生在面對問題的時(shí)候都能說出：“我能行!讓我自己來吧。”是每位教師義不容辭的責(zé)任，也是全面提高學(xué)生素質(zhì)的前提和要求。這一主題活動(dòng)的目的，正是在于鼓勵(lì)孩子相信白己，在處理生活和學(xué)習(xí)中的問題時(shí)，大膽地按自己的想法去試一試，并對自己的做法給予正確的評價(jià)。這一主題活動(dòng)又分為“我來試一試”和“我能這樣做嗎”兩個(gè)部分。
      我來試一試
      教學(xué)過程
      一、師生交流、引入課題
      教師；小朋友，平時(shí)生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題，你都是怎樣對待的呢？ 我們要相信自己，敢于對自己說一聲：“讓我來試一試！”
      二、學(xué)習(xí)課文、指導(dǎo)行為
      （一）明白道理
      1、教師講解兒童喜愛的童話故事。
      A、小猴因?yàn)橄朐囍约喝フ樱Y(jié)果學(xué) 會(huì)了爬樹；
      B、小鴨因?yàn)橄朐囍约旱匠靥晾锶ハ丛?，結(jié)果學(xué)會(huì)了游泳；
      C、小鷹因?yàn)橄朐囍约喝?看看山那邊的風(fēng)景，結(jié)果學(xué)會(huì)了飛翔。
      2、大家談一談看了、聽了這些童話故事以后，你有什么想法。
      3、把這些童話有聲有色地演一演。（在同學(xué)們興致最高的時(shí)候，出示教材的主題文字：相信自己，大膽地去試一試。）
      4、教師：如果行，那你又長了本事，如果不行，你至少積累了經(jīng)驗(yàn)，想必能給你們帶來不少啟 示，留下深刻的印象。
      （二）榜樣引路
      1、看圖講故事：（可指導(dǎo)學(xué)生講）
      連環(huán)圖中的小男孩正在修理自己的玩具賽車，爸爸想要提供幫助，但他沒有接受。最難能可貴的是，在修理的過程小，當(dāng)他遇到了困難，爸爸再次伸出手的時(shí)候，他還是堅(jiān)信 自己能克服困難。終于，經(jīng)過不懈的努力，賽車又跑起來了!
      2、在故事中，你們明白了什么道理？
      他的這種品質(zhì)，正是現(xiàn)在我們都最缺乏，而且急需學(xué)習(xí)的。一個(gè)成功的孩子，首先必須自信。不管做什么樣的事，也不管遇到什么樣的困難，我們都要相信自己，堅(jiān)持就是勝 利。生物學(xué)家童第周說過：“別人能做到的事，只要我經(jīng)過努力也一定能夠做到?！币虼?，自 信對我們每一個(gè)孩子來說，都是相當(dāng)重要的。現(xiàn)實(shí)生活中，有不少孩子總是不相信自己，遇到困 難時(shí)總是害怕失敗。本來他的能力是可以戰(zhàn)勝困難的，但他卻總是對自己燥：不行，太難了!我做不到。其實(shí)，如果不去嘗試，又怎么會(huì)知道自己會(huì)失敗呢?失敗并不可怕，可怕的是你不去嘗試。一定能把它修好，然后堅(jiān)持努力，最后不還是成功了嗎?連他的爸爸也忍不住夸他真棒呢!我們應(yīng)該相信，自己經(jīng)過努力，一定可以把事情做好；不管遇到什么困難，我們都要不怕挫 折，不怕失敗，做事一定要些持到底。
      （三）指導(dǎo)行為
      1、交流：在生活中，你有過這樣“試一試”的經(jīng)歷嗎? 先看一看教材提供的例子：一個(gè)小朋友在媽媽不在家的情況下，自己調(diào)好了鬧鐘。其實(shí)，這也不是很難，對嗎?
      2、引導(dǎo)學(xué)生從身邊最熟悉的學(xué)習(xí)生活開始思考，我們在家里做作業(yè)遇上了難題，怎么辦? 一是不做了，等爸爸媽媽回來講，二是打電話 問同學(xué)，三是放下功課，干脆去玩，拖到何時(shí)算何時(shí)。
      （這都不是有自信心的做法。鼓勵(lì)學(xué)生相信自己說出自己的最好想法。）
      教師小結(jié)：一定能做出來，這應(yīng)該放在首位。然后，再認(rèn)真看書，回憶老師講課內(nèi)容，再集中精力審題。經(jīng)過這個(gè)過程，一般情況下，作業(yè)中的難題應(yīng)該是可以解決的。如果確實(shí)做不出來，但 經(jīng)過于認(rèn)真的思考，請父母或老師進(jìn)行啟發(fā)，就容易解決了。
      三 我能這么做嗎
      教學(xué)過程
      一、討論問題，引入課題
      1、教師出示問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：
      在好朋友提出要你別把自己打碎窗玻璃的事告訴老師時(shí)，你會(huì)怎樣做呢??
      2、學(xué)生討論。
      3、教師讓學(xué)生說一說，你能處理好這件的事情，在討論時(shí)，可以啟發(fā)學(xué)生設(shè)身處地地想想：如果你就是教材中的那個(gè)小朋友，你會(huì)有什么想法?如果告訴老師，好朋友會(huì)怎么想?怎么說?他還會(huì)和你交朋友嗎?但如果不告訴老師，自己不也成了不誠實(shí)的孩子了嗎?你該怎么做呢?當(dāng)學(xué)生的內(nèi)心處于矛盾之時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的主題文字：
      “遇到事情我們要仔細(xì)想一想：什么是對，什么是錯(cuò)；什么我們應(yīng)該做，什么我們不應(yīng)該做?！保ò鍟?/p>
      二、指導(dǎo)看圖，明白道理
      1、圖中的學(xué)生在面對別人提出的不同請求時(shí)，做出了什么不同的反應(yīng)： A、他接受給同學(xué)講解難題和幫助別人打水澆花的要求，B、卻拒絕丁把作業(yè)借給同桌抄襲，以及幫朋友教訓(xùn)別人，2、你認(rèn)為他做的對嗎？為什么？
      3、閱讀日記，明白事理
      一位學(xué)生的日記真實(shí)地記載了發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中的—個(gè)小故事。小作者阻止同學(xué)去摘?jiǎng)e人家伸到院子圍墻外面的棗子，卻遭到大家的誤解和指責(zé)，在得到爸爸的贊賞后，心情才有所好轉(zhuǎn)。不難想像，小作者在被同學(xué)笑話他膽小時(shí)，心里一定覺得非常地委屈和難過，而且，他還“很擔(dān)心失去這些朋友”，但經(jīng)過爸爸的一番開導(dǎo)，他的“心情好丁一點(diǎn)兒”，而且決定“以后還會(huì)這么做”。（這段復(fù)雜的心路歷程，如果能讓學(xué)生真正地體會(huì)和理解，相信對學(xué)生將來面對類似的問題做出判斷，以至形成正確的是非觀和價(jià)值觀都是大有裨益的。）我們在遇到任何困難時(shí)都要相信白已，對自己說：“我能行，我一定能夠做到。”就算失??；也不要灰心，重新站起來相信自己!
      三、指導(dǎo)行為
      1、圖中的幾個(gè)小男孩路過熱鬧的電游室門口，正為進(jìn)不進(jìn)去的問題爭論不休呢。你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做呢？為什么？
      （出示這一幅圖的目的是為了與上一組圖形成對比。上一組圖告訴我們要相信自己，堅(jiān)持正確的做法，而這幅圖的用意則在于提醒大家：“勿以惡小而為之”，不對的事再小也不能做。倘若現(xiàn)在再來回顧圖一提出的問題，孩子們應(yīng)該都可以做出正確的判斷了。雖然是好朋友做了錯(cuò)事，但我們還是不能說謊，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，做個(gè)誠實(shí)的孩子。）
      2、撕書這件事，你怎么看待呢？
      （通過這一主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)在對一件事情做決定之前，要先想一想這件事應(yīng)不應(yīng)該做。）
      3、分組討論：
      A、圖書室的書上有一張自己非常喜歡的漂亮的畫？撕不撕下來呢? B、阿姨家的玩具以玩嗎? C、上課時(shí)可以講話嗎? 這些看似簡單的問題其實(shí)也需要我們好好動(dòng)動(dòng)腦筋，做出判斷。
      三、總結(jié)全文
      四 學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃
      教學(xué)目標(biāo)
      1．讓學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排門已的生活，并休會(huì)到這樣做的快樂； 2．養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
      教材分析
      教材設(shè)置本次主題活動(dòng)，是很有針對性的。因?yàn)樽鍪履ゲ涞默F(xiàn)象在小學(xué)生中特別是低年級(jí)的小學(xué)生中普遍存在，本來20分鐘的作業(yè)限量，一些學(xué)生磨磨蹭蹭邊做邊玩，達(dá)到一個(gè)小時(shí)也做不完。他們還不懂得學(xué)習(xí)、做事不抓緊時(shí)間也影響休息，玩也玩不痛快的道理。因而“學(xué)習(xí)生活有計(jì)劃”這個(gè)活動(dòng)主題的學(xué)習(xí)是很有現(xiàn)實(shí)意義的。
      從表面上來看，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、做事是小事，足個(gè)時(shí)間安排的問題，但實(shí)際上，這是一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的問題。從某種意義上講，也滲透了珍惜時(shí)間、講究效率的思想。而學(xué)會(huì)有計(jì)劃地生活則有利于兒童獲得對生活的積極體驗(yàn)，并為兒童形成樂觀向丘的生活態(tài)度奠定基礎(chǔ)。這一主題活動(dòng)又分為：“今日事，今日畢”和“我的作息時(shí)間表”兩個(gè)部分。
      今日事今日畢
      活動(dòng)目的
      使學(xué)生認(rèn)識(shí)拖拉作風(fēng)的危害，教育學(xué)生明白“今日事，今日畢”的道理，不要等“明日”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備
      排練明日復(fù)明日的小品?；顒?dòng)步驟
      一、小品表演
      1．選幾名同學(xué)表演下面的小品，舞臺(tái)一分為二，一半是教室，一半是學(xué)生冬冬的家。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。一學(xué)生用手舉—日歷，分別用大掛歷形式展示星期
      一、星期二??一學(xué)生扮演教師，不斷地布置作業(yè)；兩位學(xué)生扮演冬冬的同學(xué)，輪流找冬冬出去玩。日歷從星期一開始展示。
      教師(在教室里)：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。(冬冬從教室的書桌坐取出一本練習(xí)冊，放在家里的書桌上)同學(xué)甲：冬冬，咱們?nèi)ゴ蚯虬?冬冬：我的作業(yè)還沒做呢!(想了一會(huì)兒)好吧，作業(yè)明天再說!(跟同學(xué)甲下場，然后再回到舞臺(tái)中間)(日歷翻到星期二)教師：同學(xué)們，今天的作業(yè)題是第二課的練習(xí)題。(冬冬從課桌里取出一本練習(xí)冊，放在書桌上第一本練習(xí)冊的上面)同學(xué)乙：冬冬，咱們?nèi)ス珗@吧!冬冬：我的作業(yè)還沒做完呢!(想了一下)好吧，明天再說!走，咱們玩去!日歷翻到星期三、四、五、六，教師不斷地布置作業(yè)題，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊越來越高?? 這時(shí)，觀看表演的同學(xué)集體朗誦《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”
      2．組織學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦什么事都要只爭朝夕，“今日事，今日畢，”不要養(yǎng)成拖拉作風(fēng)，當(dāng)天應(yīng)做完的事，決不要放到明天去做。
      提示：(1)小品表演應(yīng)適當(dāng)夸張，以表現(xiàn)一種拖拖拉拉的作風(fēng)及其帶來的后果。(2)《明日歌》的內(nèi)容可提前抄寫在黑板上。
      (3)可讓學(xué)生結(jié)合討論，談自己在什么方面存在拖拉作風(fēng)，以及應(yīng)怎樣改正。
      二、今日與明日
      1．你知道嗎?“今日”你做的每一件事，對“明日”都會(huì)有影響。
      2．小組中討論，下面這些“今日”的行為，會(huì)在“明日”帶來怎樣的結(jié)果。記錄在表中。
      今日事 今日畢
      教學(xué)過程
      一、故事導(dǎo)入：
      1、教學(xué)前，可讓學(xué)生課前搜集一些關(guān)于齊白石生平的資料。
      齊白石(1864--1957)，湖南湘潭人。歷任北京國立藝專教授、中央美術(shù)學(xué)院名譽(yù)教授、北京畫院名譽(yù)院長、中國美術(shù)家協(xié)會(huì)主席等(。1953年被文化部授予中國人民杰出的藝術(shù)家稱號(hào)，1955獲世界和平理事會(huì)頒發(fā)的國際和平獎(jiǎng)，1963年誕辰100周年之際被公推為“世界文化名人”。我國二十世紀(jì)著名畫家和書法篆刻家。出版有《齊白石畫集}、《白石詩草》、《白石印草》、《齊白石作品集》等多種。
      2、講故事“今日事、今日畢”
      教材用齊白石老人的故事，點(diǎn)明了活動(dòng)的主題“今日事，今日畢”，告訴我們：今天的事今天完成，抓住生活中的每一個(gè)今天，我們就能充滿希望地迎接明天。
      3、教師小結(jié)：
      這樣一位成就卓越的大藝術(shù)家，到九十歲高齡了，還堅(jiān)持做到“今日事，今日畢”，我們可以從中受到什么啟發(fā)呢?白石老人每天畫畫，其實(shí)也是在堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程，養(yǎng)成了“今日事、今日畢”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，天長日久，也就習(xí)慣成自然。
      二、學(xué)習(xí)課文，明白道理
      1、教師在講童話故事后，向?qū)W生提問：小松鼠為什么后悔了?它以后做事情還會(huì)椎到明天嗎?
      2、教教《今日歌》和《明日歌》。
      3、看圖講故事：
      （兒歌的形式配以生動(dòng)的圖畫，通過小多多做功課磨蹭的事例，說明了小學(xué)生不抓緊時(shí)間的典型表現(xiàn)，意在從反面幫助學(xué)生體會(huì)怎樣做才能抓緊時(shí)間。教育學(xué)生要從小養(yǎng)成抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、做事的好習(xí)慣。）（1）學(xué)生討論提示語中的問題：“你有什么好辦法幫助小多多嗎?”
      （2）教師結(jié)合圖下的主題文字適當(dāng)總結(jié)：小多多應(yīng)該學(xué)習(xí)做事不耽擱，做好準(zhǔn)備，說做就做；學(xué)習(xí)做事專心，做完一件再做一件；動(dòng)作要快，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；抓緊時(shí)間，合理安排時(shí)間等等。這樣做的好處有很多：學(xué)得扎實(shí)，玩得痛快；可以多做一些自己喜歡的事情；還能養(yǎng)成抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、做事的好習(xí)慣。
      4、指導(dǎo)行為
      給多多提了這么多好的建議，那你自己呢?你是怎么安排自己的時(shí)間呢?（教材的旁白對話中提供了兩個(gè)范例，教師可用范例啟發(fā)學(xué)生。）
      我的作息時(shí)間表
      教學(xué)過程 ●導(dǎo)入；
      1、教師：小朋友，新學(xué)期來了，你們有些什么新學(xué)期的打算。
      2、學(xué)生交流。
      3、看圖明理。
      4、教師小結(jié)：
      （通過兩名小學(xué)生的不同表現(xiàn)，說明我們對學(xué)習(xí)和生活都要有比較明確的目標(biāo)，每天朝著目標(biāo)努力，日標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)。在臺(tái)上表演舞蹈的同學(xué)在學(xué)習(xí)之余還學(xué)會(huì)了一門特長。大家應(yīng)該明白，目標(biāo)是成功路上的里程碑，目標(biāo)是生命的導(dǎo)航圖，目標(biāo)是奮進(jìn)的動(dòng)力源泉。如果沒有目標(biāo)，沒有任何人能獲得成功。）●交流：
      既然知道了目標(biāo)的重要性，那么，我們就來學(xué)著給自己定定目標(biāo)吧!你給自己定了什么目標(biāo)呢?（鼓勵(lì)學(xué)生像教材中的小朋友一樣把自己定的目標(biāo)寫下來。）●活動(dòng)：
      1、給自己定好的目標(biāo)，怎樣才能實(shí)現(xiàn)呢?那就要“安排好時(shí)間，然后有汁劃、有條理地去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每天都會(huì)很充實(shí)，每天都會(huì)很快樂!”
      2、制定作息時(shí)間表的活動(dòng)環(huán)節(jié)。A、教師引導(dǎo)學(xué)生先觀察圖中小朋友的作息時(shí)間表的內(nèi)容，幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)上學(xué)，幾點(diǎn)練書法??
      B、看看圖下的旁白對話，想想制定一份合理的作息時(shí)間表還應(yīng)該注意些什么? C、也可以開展小組討論，制定山自己認(rèn)為最合理的作息時(shí)間表，寫在空白框內(nèi)。D、把這個(gè)表帶回家，貼在你認(rèn)為最醒日的地方，從現(xiàn)在開始，大家按照上面的做，讓爸爸媽媽監(jiān)督，●總結(jié)：
      放假前我們評出堅(jiān)持做下來的同學(xué)。大家要明白，要實(shí)現(xiàn)自己的日標(biāo)，光是制定出作息時(shí)間表是不夠的，還必須有足夠的毅力，每天都要堅(jiān)持按定好的計(jì)劃和作息時(shí)間表去做，才能達(dá)到目標(biāo)，享受到成功后的喜悅。
      第二主題單元：獻(xiàn)出我們的愛
      一、我們手拉手
      教學(xué)目的和要求：
      1、使學(xué)生能知道生活在集體中身邊到處是愛。
      2、教育學(xué)生和同學(xué)在一起要想到別人，以不同的方式去愛別人。
      3、感受別人的愛，學(xué)會(huì)心存感激。教學(xué)重點(diǎn)：
      使學(xué)生懂得在生活中，多為他人著想。團(tuán)結(jié)友愛能給他人帶來歡樂，自己也會(huì)感到幸福。教學(xué)難點(diǎn)：
      讓學(xué)生明白只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。要做到主動(dòng)關(guān)心他人，多為別人著想。
      愛在我們身邊
      教學(xué)過程：
      一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
      1、多媒體動(dòng)畫，邊聽解說。
      小朋友們，你們感覺到了嗎？我們的身邊充滿了愛。課堂上，給你遞來的一塊橡皮；運(yùn)動(dòng)場上，為你的一聲喝彩；犯錯(cuò)的時(shí)候，送你的一句提醒??
      2、小結(jié)：我們身邊時(shí)時(shí)有愛，處處有愛。（板書課題）
      二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。
      （一）過渡：你平時(shí)得到過別人的幫助嗎？說說你當(dāng)時(shí)的心情。
      1、摔倒以后，別人扶起你，并關(guān)心地問你：“摔疼了嗎？”；
      2、干部評選未選上，別人安慰：“沒事，下次再來?！?/p>
      3、讀一讀：何小亞的日記，體會(huì)她的心情。
      4、聽故事《生病時(shí)》，體會(huì)我生病時(shí)的心情以及得到他人幫助時(shí)的心情。
      5、小結(jié)：得到了別人的幫助，會(huì)心存感激，十分快樂。
      （二）將心比心： 如果讓你對幫助、關(guān)心過你的人道一聲“謝謝”，你會(huì)對誰說？為什么要謝謝他？ 小組交流，集體匯報(bào)。
      三、辨別是非，深化認(rèn)識(shí)。
      1、集體活動(dòng)時(shí)，如果有人只顧自己，你會(huì)怎么想？
      （引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的具體實(shí)例，說出自己的真實(shí)想法，使學(xué)生體會(huì)到集體生活中，要多為他人著想。只顧自己，不顧別人，是自私的表現(xiàn)。）
      2、他們這么做對不對？為什么？（用多媒體動(dòng)畫演示）
      （1）寫字時(shí)，一個(gè)男同學(xué)只顧自己，把同座的女同學(xué)擠到一邊，自己占了桌子的一大半。
      （2）教室里，一個(gè)同學(xué)端著水壺灑水，旁若無人，水灑到旁邊的同學(xué)身上，有的同學(xué)嚇得往后射，有的同學(xué)拎著濕衣服向他喊。
      四、聯(lián)系實(shí)際，導(dǎo)之以行。
      1、想一想。（遇到下面的情況，你會(huì)怎么做？）
      （1）下雨了，剛走出校門，想起有個(gè)同學(xué)沒有傘，你會(huì)。
      （2）公園里，你剛坐下，看見小姐姐扶著老奶奶走過來，你會(huì)。
      2、說一說。（你在做到了“多為他人著想嗎？”）
      五、總結(jié)全文。
      二、請讓我來幫助你
      教學(xué)重點(diǎn)：
      1、懂得接受別人的幫助會(huì)心存感激；
      2、在別人有困難的時(shí)候，我們應(yīng)該以不同的方式無私地去幫助別人。幫助了別人，自己也會(huì)感到很快樂。教學(xué)過程：
      一、師生談話，導(dǎo)入課題
      小朋友，我們在接受別人的幫助會(huì)心存感激，心感快樂。但是，當(dāng)別人有困難的時(shí)候。我們應(yīng)該怎樣做？ 我們要真誠地說一句：“請讓我來幫助你”》（板書課題）
      二、學(xué)習(xí)課文，明白道理
      1、教師：
      每當(dāng)我們遇到困難，有些不開心的時(shí)候，朋友就會(huì)對我說：“告訴我，你有什么困難？請讓我來幫助你！”
      2、說說你聽到這句話的心情。（有勇氣、不害怕、不灰心、有好心情了??）
      3、設(shè)身處地地想一想：：當(dāng)別人有困難時(shí)，你會(huì)怎樣做？（當(dāng)別人需要的時(shí)候，我們要說：“請讓我來幫助你”）
      三、榜樣引路、指導(dǎo)行為
      師：讓我們看看，下面這些小朋友是怎樣做的呢？
      1、出示圖畫
      A、女同學(xué)作值日時(shí)生病了，一同學(xué)送她上醫(yī)院，一同學(xué)幫助她清掃； B、拖車的叔叔拉車?yán)粍?dòng)了，幫助他推車； C、把課外書寄給山里的小伙伴??
      2、談?wù)勼w會(huì)：
      接受別人的幫助會(huì)心存感激；在別人有困難的時(shí)候，我們以不同的方式無私地去幫助別人。幫助了別人，自己也會(huì)感到很快樂。
      3、閱讀日記，加深體會(huì)。
      思考：我是怎樣幫助小新的？我的心情如何？小新呢？
      4、你平時(shí)是怎樣幫助你周圍有困難的人的？ 小組交流，集體匯報(bào)。
      四、故事引路，加深認(rèn)識(shí) 欣賞故事《光頭男孩》，看看大家是怎樣幫助這個(gè)男孩的？男孩心情怎樣？你從中受到什么教育？
      五、總結(jié)全文
      愛的方式是多種多樣的，只要你有心，哪怕是帶給別人一縷陽光、一絲快樂，對別人來說，也會(huì)感到春天一般的溫暖。讓我們都來說一聲：“請讓我來幫助你”。
      三、我是爺爺?shù)男」照?/p>
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)知目標(biāo)：懂得尊重并幫助老人。
      2、情感目標(biāo)：理解老人”的快樂之情；“孝敬老人”的自豪之情。
      3、行為目標(biāo)：以實(shí)際行動(dòng)熱愛、關(guān)心老人、培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、助人為樂的好學(xué)生。
      4、能力目標(biāo)：通過指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、訪問和考察，獲取研究資料和信息，培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識(shí)的興趣和搜集、處理資料的能力。
      活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:
      針對“做爺爺?shù)男」照取敝黝}，采用的活動(dòng)形式，將“我對老人知多少——了解老人”“我為老人做多少——孝敬老人”兩個(gè)基本活動(dòng)環(huán)節(jié)串聯(lián)起來開展活動(dòng)。
      活動(dòng)準(zhǔn)備：
      教師準(zhǔn)備：
      1、多媒體
      2、“孝心”調(diào)查表
      3、“小靈通”“心連心”“孝心”獎(jiǎng)?wù)?/p>
      學(xué)生準(zhǔn)備：
      1、爺爺、奶奶的資料、照片的搜集
      2、填寫調(diào)查表 教學(xué)流程：
      一、問題激趣，引路入題。
      1、談話：小朋友，今天我們一起學(xué)習(xí)“我是爺爺?shù)男」照取保R讀課題。
      2、提問：看到這個(gè)課題，你有什么問題嗎？ ——為什么說我是爺爺?shù)男」照龋?/p>
      ——怎樣做爺爺?shù)男」照饶兀??
      3、入題：今天，我們一同走近爺爺、奶奶：去了解老人，學(xué)會(huì)孝敬老人。
      二、結(jié)合故事、學(xué)文明理。
      1、教師講故事，學(xué)生回答自己提出的問題。（課件1）
      2、想象說話：我是怎樣教爺爺走路的？
      3、兒歌朗誦：“我是爺爺?shù)男」照取?。（課件2）
      4、小結(jié)：做爺爺?shù)男」照仁菍敔攼鄣谋憩F(xiàn)。作為小學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)向周圍的老人表達(dá)你的愛。
      三、開展活動(dòng)，指導(dǎo)行為。
      導(dǎo)入：今天的活動(dòng)共分為兩塊——“我對老人知多少”“我為老人做多少”?；顒?dòng)
      （一）：我對老人知多少——了解老人
      1、談話：要做爺爺?shù)男」照龋紫纫私饫先?，知道他們的興趣愛好，生活困難。
      請你把課前獲取的信息和伙伴們交流。我們將會(huì)評選“小靈通”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
      2、學(xué)生交流對老人的了解情況：興趣、愛好、困難、生日??（展示調(diào)查表）
      4、小結(jié)：大家知道的可真不少，都是合格的“小記者”，你們已經(jīng)試著在了解身邊的老人。
      活動(dòng)（二）：我為老人做多少——孝敬老人
      1、師：愛的方式是多種多樣的！只要你有愛心，老人們都會(huì)感到春天般的溫暖。
      2、用說的方式表達(dá)你對老人的愛?！熬室痪湓挕?/p>
      3、用做的方式表達(dá)對老人的愛。
      歌曲欣賞、榜樣引路： 學(xué)生“孝敬老人”圖片：（多媒體）A、、看望爺爺
      B、給爺爺捶背  C 給奶奶梳頭
      4、小組交流：自己是怎樣孝敬老人的。
      5、各組代表匯報(bào)； 教師小結(jié)：
      對，.一聲甜甜的爺爺、奶奶，一杯熱氣騰騰的暖茶，一次溫柔的按摩，一次無微不至的攙扶??都包涵著我們對老人深深的愛。
      6、交流感情，頒發(fā)“孝心”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
      三、創(chuàng)設(shè)情境，深化認(rèn)識(shí)
      1、欣賞多多日記——我給爺爺選球拍
      2、小小表演臺(tái) A、學(xué)生分組表演
      B、指名表演（情境：爺爺?shù)轿壹遥?/p>
      C、請一名奶奶到現(xiàn)場，學(xué)生進(jìn)行表演。
      3、活動(dòng)總結(jié)：今天的“我是爺爺?shù)男」照取被顒?dòng)非常成功。理解老人，孝敬老人已成為大家的自覺行為。
      四、布置作業(yè)，結(jié)束全課
      1、設(shè)計(jì)一張“孝心卡”，寫上“精彩一句話”（最想對老人說的一句話。），送給家中的老人。
      2、每周按時(shí)填寫“我愛老人”孝心卡。（多媒體顯示）“我愛老人”孝心卡 內(nèi)容
      次數(shù) 1 2 3 4 5 6 服務(wù)時(shí)間 服務(wù)地點(diǎn) 服務(wù)內(nèi)容 老人評價(jià) 自我感受
      四、為老奶奶打傘
      教學(xué)目標(biāo)：
      學(xué)生體會(huì)了應(yīng)該怎樣去關(guān)愛自己家的老人，本課做了進(jìn)一步的延伸，將這種關(guān)愛推而廣之，擴(kuò)展到關(guān)愛身邊的老人乃至陌生的老人，達(dá)到“老吾老以及人之老”的最高境界。教學(xué)過程：
      一、談話導(dǎo)入：
      師：我們體會(huì)了應(yīng)該怎樣去關(guān)愛自己家的老人，這節(jié)課進(jìn)一步的延伸，將這種關(guān)愛推而廣之，擴(kuò)展到關(guān)愛身邊的老人乃至陌生的老人。
      二、學(xué)文明理：
      1、師：文中的主題故事圖文并茂，真實(shí)生動(dòng)而又頗有深意。大家根據(jù)送傘這一畫畫猜測老奶奶當(dāng)時(shí)的心情，再讀讀兒歌，從而體會(huì)。
      2、小組交流。
      3、小結(jié)：學(xué)會(huì)關(guān)愛老人，會(huì)讓人間更溫暖，世界巨溫馨。
      三、指導(dǎo)行為
      1、看圖：（接下來的插圖和情景對話向?qū)W生展現(xiàn)了一幅幅真實(shí)動(dòng)人的情景。畫中的孩子幫助鄰居爺爺奶奶，真是個(gè)惹人喜愛的小家伙。要讓學(xué)生領(lǐng)悟：要像愛自己家的老人一樣去關(guān)愛身邊的老人。）
      2、因勢利導(dǎo)，引出提示文的問題：回憶一下你為他們做過的事情，把經(jīng)過和感想，給大家聽。
      3、學(xué)生交流匯報(bào)后，教師趁熱打鐵，讓學(xué)生和故事中的孩子做一個(gè)比較，看自己平時(shí)做得怎么樣，也可讓學(xué)生談?wù)劷窈鬁?zhǔn)備怎樣幫助老人。
      四、布置作業(yè)
      布置實(shí)踐作業(yè)——在日常生活中、在社區(qū)里、敬老院甚至在街道等公共場所里實(shí)施自己的“尊老助老”計(jì)劃。
      五、幫幫殘疾人
      他們不容易
      教學(xué)目的和要求
      1、使學(xué)生懂得同情和幫助殘疾人是一種社會(huì)公德。
      2、理解殘疾人的不容易。
      3、教育學(xué)生要尊重殘疾人，設(shè)身處地為殘疾人著想，熱情地幫助他們解決困難，積極參加助殘活動(dòng)。
      教學(xué)過程
      —、表演、激情導(dǎo)人。
      1．學(xué)生扮演(表演內(nèi)容：讓一個(gè)學(xué)生扮演盲人，到講臺(tái)上取指定的物件)。2．提問，剛才在取物時(shí)你遇到什么困難?你的心情怎樣?激情導(dǎo)入：對于這些在生活上有困難的殘疾人，我們應(yīng)該怎么做呢?板書課題：幫幫殘疾人——他們不容易。
      二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。
      1．看課文圖片，殘疾人怎樣付出努力才能完成常人完成的事情。2．組織討論，教師小結(jié)板書：
      3、體驗(yàn)生活：
      A、像一只手的殘疾人一樣穿衣服，體會(huì)不容易。B、扮演聾啞人進(jìn)行交流； C、扮演盲人走路?? 你有何感想?
      4、教師小結(jié)：像叔叔、阿姨這些在生活上有困難的人，我們應(yīng)該體會(huì)到他們的不容易。現(xiàn)在，不僅有少先隊(duì)員在同情和幫助他們，而且人民政府、全社會(huì)有的人也都在關(guān)心和愛護(hù)他們。
      三、發(fā)散思維，理性升華。
      1．看國家和社會(huì)各界人士關(guān)心、愛護(hù)殘疾人的錄相，同情、關(guān)心、幫助殘疾人是一項(xiàng)社會(huì)公德。在我國，殘疾人的生活保障受到法律的保護(hù)。2．看圖畫：更進(jìn)一步了解我國關(guān)心和愛護(hù)殘疾人的具體舉措。3．說說自己身邊幫助殘疾人的故事。
      4．小結(jié)：尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是一種社會(huì)公德，全社會(huì)都在關(guān)心和愛護(hù)殘疾人，應(yīng)該從小響應(yīng)號(hào)召，積極參加助殘活動(dòng)。
      四、辨析導(dǎo)行，加深認(rèn)識(shí)。
      1，讀《評一評》誰的想法好?為什么? 幫助殘疾人推車上夜校的四個(gè)同學(xué)受到表揚(yáng)，《紅領(lǐng)巾報(bào)》的小記者采訪他們，問：“你們這樣做，心里怎么想的?”周由說：“班里要統(tǒng)計(jì)好人好事”。劉儀說：“我佩服他們克服困難的毅力，想幫他們?！蓖跗氛f： “有一個(gè)是我的鄰居，幫我織過手套，我就幫她?！倍〖t說：“將心比心，我同情他們?！敝苡?、王品兩個(gè)
      人的想法，都不是設(shè)身處地同情、幫助殘疾人。比較起來，劉儀和丁紅的想法更好。
      2．觀看圖畫，議一議：如果你遇到下面的事會(huì)怎么做? 3．知識(shí)搶答：(用燈片出示題目)①每月的幾月幾日是國際殘疾人日?②我國的全國助殘日是如何確定的?③假如今年的5月1日是星期一，那么今年的幾月幾日是全國助殘日?
      五、拓展延伸，指導(dǎo)實(shí)踐。
      1．模仿小記者采訪：假如你是殘疾人，心中的愿望是什么? 2．討論：我們以后應(yīng)該怎樣對待殘疾人?
      六、我能為你做什么
      活動(dòng)目標(biāo)
      通過小調(diào)查以及愛心行動(dòng)計(jì)劃的制定，讓學(xué)生從關(guān)愛親人、關(guān)愛身邊的老人轉(zhuǎn)向關(guān)愛社
      會(huì)的弱勢群體——?dú)埣踩?，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備
      1．學(xué)生自愿組成調(diào)查小組，并確定采訪綱要；
      2．利用節(jié)假日，在家長或老師的指導(dǎo)下，調(diào)查小組的同學(xué)采訪殘疾人或孤寡老人、特困戶，并做好采訪記錄?；顒?dòng)過程
      一、調(diào)查
      了解社區(qū)或親友中殘疾人的姓名、住址、學(xué)習(xí)和生活愛好。
      二、采訪殘疾人、孤老、特困戶、孤兒等
      姓名： 年齡： 住址： 最大的困難：
      希望得到什么幫助：
      三、制訂志愿者愛心行動(dòng)計(jì)劃
      服務(wù)對象： 服務(wù)形式： 服務(wù)內(nèi)容： 準(zhǔn)備工作： 愛心日記：
      殘疾朋友對你說的話：
      活動(dòng)延伸
      1、以小組為單位，與附近的殘疾人建立經(jīng)常性關(guān)系，制定長期的助殘計(jì)劃，給他們力所能及的幫助。
      2、設(shè)計(jì)一張“愛心存單”。
      第三單元 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 主題一 我發(fā)現(xiàn)????? 第一課時(shí) 多有趣的現(xiàn)象
      教學(xué)目的
      1、了解生活中常見的自然現(xiàn)象和相關(guān)的科學(xué)常識(shí)；
      2、學(xué)習(xí)用觀察、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡單的探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力；
      3、鼓勵(lì)學(xué)生收集民間諺語，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)
      學(xué)生探究習(xí)慣、探究能力的培養(yǎng) 教學(xué)準(zhǔn)備 自制卡片 教學(xué)過程
      一、唱一唱： 演唱《天地之間》（或聽錄音《天地之間》），導(dǎo)入本單元主題《我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)》
      二、講一講：
      老師或?qū)W生分別介紹牛頓、瓦特、張衡
      三、看一看：
      1、教師準(zhǔn)備一些圖片（兩張為一組，兩張圖片大體相同但有細(xì)微區(qū)別）。
      2、教師出示圖片，讓學(xué)生找出兩張圖片的異同。
      師：請小朋友仔細(xì)看圖，找出它們的不同之處，看哪一個(gè)小朋友有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的慧眼。
      3、教師總結(jié)：仔細(xì)觀察很重要。
      四、想一想：
      知了為什么叫得那么響？自然界中還有哪些動(dòng)物這樣唱歌呢？（指導(dǎo)學(xué)生用觀察、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行探究活動(dòng)）
      五、議一議：
      生活中，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌互相說說或分小組討論后在組里講一講。
      六、讀一讀：
      出示寫有諺語的卡片讀一讀： 云往南，雨連綿。云往北，一陣黑。云往東，一溜青。云往西，穿雨衣。
      問：
      1、諺語說明了什么？
      2、課后收集相關(guān)諺語
      3、下雨前還能看到什么現(xiàn)象？
      七、記一記：
      在自己準(zhǔn)備的資料卡片記下你在生活中的發(fā)現(xiàn)。板 書
      知了能叫 多觀察
      有趣的現(xiàn)象 蝸牛爬后留痕跡 勤動(dòng)腦 云可識(shí)辨天氣 想探究
      主題二 我也做研究 第一課時(shí) 我研究什么
      教學(xué)目的
      1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
      2、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力及對科學(xué)研究的興趣 重點(diǎn)難點(diǎn)
      查閱資料、收集信息的能力 教學(xué)準(zhǔn)備 燈片 資料卡 教學(xué)過程
      一、說“研究”導(dǎo)入課題
      1、什么是研究？舉例說說即可
      2、研究盡是科學(xué)家的事嗎？
      3、我們研究些什么呢？
      帶著這些疑問，我們一同走進(jìn)今天的課堂，二、看一看，提出問題（出示燈片）
      1、圖中的小男孩提出了什么問題？（小水坑怎么干的）
      2、他是怎樣解決的？
      （觀察、記錄、詢問老師、查找資料）
      3、小結(jié)：
      小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。研究就在我們身邊。只要我們用心觀察、勤于動(dòng)腦，把腦海中的大問號(hào)變成感嘆號(hào)，我們就會(huì)成功。
      三、議一議，研究什么
      同桌討論：你有什么問題？這些問題想弄清楚嗎？怎樣弄清楚？
      四、寫一寫，怎樣研究
      發(fā)放資料卡，每位同學(xué)認(rèn)真填寫，可以相互討論共同完成，也可以請教老師和父母親。
      我的小研究資料卡 姓名 班級(jí) 研究的問題 研 究 的方 法
      1：上網(wǎng)查閱 2：到圖書館找資料
      3：請教父母
      4、請教老師 5：自己觀察 6：其他形式 研究時(shí)間和地點(diǎn) ：那一天在哪干什么 研究結(jié)論 ：
      第二課時(shí) 開始研究吧
      教學(xué)目的
      1、學(xué)會(huì)用觀察的方法進(jìn)行研究、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和鉆研精神。
      2、學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃 重點(diǎn)難點(diǎn)
      城里學(xué)生不熟悉“小青蛙變成癩蛤蟆”的情況，而且其變化是一個(gè)漫長的過程，學(xué)生耐力不夠 教學(xué)準(zhǔn)備
      不倒翁、小青蛙變癩蛤蟆系列幻燈 教學(xué)過程
      一、問一問：導(dǎo)入新課
      1、同學(xué)們知道小青蛙怎樣變成癩蛤??？
      2、小結(jié)：這節(jié)課，我們一起來了解小青蛙是怎樣變成癩蛤蟆。
      二、議一議，制定研究計(jì)劃 觀察對象 觀察時(shí)間 觀察記錄 觀察結(jié)果
      三、看一看：青蛙變成癩蛤蟆的幻燈片演示
      師出示燈片，讓學(xué)生了解小青蛙變成癩蛤蟆的過程
      四、讀一讀，學(xué)生的觀察日記
      五、玩一玩：不倒翁為什么不倒
      1、問有什么神奇的力量能讓不倒翁不倒？
      2、出示課前準(zhǔn)備的不倒翁玩一玩
      3、在玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)了什么嗎？
      4、拆開玩具看不倒翁不倒的真正原因
      5、小組合作，學(xué)生動(dòng)手做不倒翁
      六、做一做
      選一種動(dòng)物或植物進(jìn)行較長時(shí)間的觀察，然后給同學(xué)作介紹。
      第三課時(shí) 展示的時(shí)候到了
      讓學(xué)生展示自己的研究成果，體驗(yàn)成功帶來的快樂分享別人的快樂。確定自己的研究對象并認(rèn)真研究，將自己的研究成果向同學(xué)們介紹。
      一、成果展示
      1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，前一段時(shí)間我們都認(rèn)真研究了自己要研究的東西，你們一定都很想把自己的發(fā)現(xiàn)、研究的成果告訴大家吧。今天我們就來展示自己的研究成果，讓大家也來分享你的快樂。
      2、活動(dòng)要求：我們的匯報(bào)可以展示自己的研究成果，也可以介紹研究過程，甚至可以展示你在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的有趣事情。
      二、分組交流展示
      三、答記者問
      剛才，同學(xué)們都展示了自己的成果，也看到了別人的作品。你對哪些作品感興趣呢？有什么問題想問問它們的主人嗎？比如，他是怎么研究的？在研究中有沒有遇到困難？下面就請同學(xué)們來當(dāng)一當(dāng)小記者，采訪一下我們的小小研究員。
      四、總結(jié)講評
      真棒！老師也為你們感到高興！你們都是未來的科學(xué)家！
      主題三：我們的科學(xué)小組
      教學(xué)目的
      1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，體會(huì)集體的智慧；
      2、讓學(xué)生享受到成功的快樂，在成功的歡聲笑語中邁向更大的成功。
      3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)
      活動(dòng)小組計(jì)劃的制定和落實(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備
      知識(shí)卡片若干張 教學(xué)過程
      一、成立科學(xué)興趣小組
      1、同學(xué)們討論：怎樣成立科學(xué)興趣小組
      2、建立興趣小組檔案 組名 姓名 喜歡的活動(dòng)
      二、制定興趣小組活動(dòng)計(jì)劃
      組名 組員
      指導(dǎo)老師 內(nèi)容
      三、議一議：活動(dòng)的收獲
      我也做研究
      教學(xué)目的
      1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。
      2、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力及對科學(xué)研究的興趣 重點(diǎn)難點(diǎn):查閱資料、收集信息的能力 教學(xué)準(zhǔn)備:燈片 資料卡 教學(xué)過程
      主題二 我也做研究
      第一課時(shí) 我研究什么
      一、說“研究”導(dǎo)入課題
      1、什么是研究？舉例說說即可
      2、研究盡是科學(xué)家的事嗎？
      3、我們研究些什么呢？
      帶著這些疑問，我們一同走進(jìn)今天的課堂，二、看一看，提出問題（出示燈片）
      1、圖中的小男孩提出了什么問題？（小水坑怎么干的）
      2、他是怎樣解決的？
      （觀察、記錄、詢問老師、查找資料）
      3、小結(jié)：
      小男孩所做的事就是研究，而且是了不起的研究。研究就在我們身邊。只要我們用心觀察、勤于動(dòng)腦，把腦海中的大問號(hào)變成感嘆號(hào)，我們就會(huì)成功。
      三、議一議，研究什么
      同桌討論：你有什么問題？這些問題想弄清楚嗎？怎樣弄清楚？
      四、寫一寫，怎樣研究
      發(fā)放資料卡，每位同學(xué)認(rèn)真填寫，可以相互討論共同完成，也可以請教老師和父母親。
      我的小研究資料卡
      姓名 班級(jí) 研究的問題 研究的方法
      1：上網(wǎng)查閱 2：到圖書館找資料
      3：請教父母
      4、請教老師 5：自己觀察 6：其他形式 研究時(shí)間和地點(diǎn)那一天在哪干什么? 研究結(jié)論
      第二課時(shí) 開始研究吧
      1、學(xué)會(huì)用觀察的方法進(jìn)行研究、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和鉆研精神。
      2、學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃
      城里學(xué)生不熟悉“小青蛙變成癩蛤蟆”的情況，而且其變化是一個(gè)漫長的過程，學(xué)生耐力不夠
      不倒翁、小青蛙變癩蛤蟆系列幻燈
      一、問一問：導(dǎo)入新課
      1、同學(xué)們知道小青蛙怎樣變成癩蛤?。?/p>
      2、小結(jié)：這節(jié)課，我們一起來了解小青蛙是怎樣變成癩蛤蟆。
      二、議一議，制定研究計(jì)劃
      觀察對象 觀察時(shí)間
      觀察記錄 觀察結(jié)果
      三、看一看：青蛙變成癩蛤蟆的幻燈片演示
      師出示燈片，讓學(xué)生了解小青蛙變成癩蛤蟆的過程
      四、讀一讀，學(xué)生的觀察日記
      五、玩一玩：不倒翁為什么不倒
      1、問有什么神奇的力量能讓不倒翁不倒？
      2、出示課前準(zhǔn)備的不倒翁玩一玩
      3、在玩的過程中，我發(fā)現(xiàn)了什么嗎？
      4、拆開玩具看不倒翁不倒的真正原因
      5、小組合作，學(xué)生動(dòng)手做不倒翁
      六、做一做
      選一種動(dòng)物或植物進(jìn)行較長時(shí)間的觀察，然后給同學(xué)作介紹。
      第三課時(shí) 展示的時(shí)候到了
      讓學(xué)生展示自己的研究成果，體驗(yàn)成功帶來的快樂分享別人的快樂。確定自己的研究對象并認(rèn)真研究，將自己的研究成果向同學(xué)們介紹。
      一、成果展示
      1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，前一段時(shí)間我們都認(rèn)真研究了自己要研究的東西，你們一定都很想把自己的發(fā)現(xiàn)、研究的成果告訴大家吧。今天我們就來展示自己的研究成果，讓大家也來分享你的快樂。
      2、活動(dòng)要求：我們的匯報(bào)可以展示自己的研究成果，也可以介紹研究過程，甚至可以展示你在實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的有趣事情。
      二、分組交流展示
      三、答記者問
      剛才，同學(xué)們都展示了自己的成果，也看到了別人的作品。你對哪些作品感興趣呢？有什么問題想問問它們的主人嗎？比如，他是怎么研究的？在研究中有沒有遇到困難？下面就請同學(xué)們來當(dāng)一當(dāng)小記者，采訪一下我們的小小研究員。
      四、總結(jié)講評
      真棒！老師也為你們感到高興！你們都是未來的科學(xué)家！
      我們的科學(xué)小組
      教學(xué)目的
      1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并從中體會(huì)到團(tuán)結(jié)的力量，體會(huì)集體的智慧；
      2、讓學(xué)生享受到成功的快樂，在成功的歡聲笑語中邁向更大的成功。
      3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度，養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)
      活動(dòng)小組計(jì)劃的制定和落實(shí)
      教學(xué)準(zhǔn)備
      知識(shí)卡片若干張 教學(xué)過程
      一、成立科學(xué)興趣小組
      1、同學(xué)們討論：怎樣成立科學(xué)興趣小組
      2、建立興趣小組檔案 組名姓名喜歡的活動(dòng)
      二、制定興趣小組活動(dòng)計(jì)劃
      組名 組員
      指導(dǎo)老師 內(nèi)容
      三、議一議：活動(dòng)的收獲
      第四單元 你好，祖國媽媽 主題一 可愛的祖國
      第一課時(shí) 教學(xué)目的
      1、教育學(xué)生尊敬國旗、國徽、會(huì)唱國歌。
      2、教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國人而感到自豪。
      3、讓學(xué)生體會(huì)到祖國就象媽媽一樣可親可愛。重點(diǎn)難點(diǎn)
      初步了解有關(guān)祖國的知識(shí)，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。教學(xué)過程
      一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們知道新中國是什么時(shí)候成立的嗎？是哪一位國家領(lǐng)導(dǎo)人在什么地方想全世界宣告新中國的成立的嗎？
      這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)《可愛的祖國》
      二、學(xué)習(xí)課文：
      1、讀一讀書中的內(nèi)容。
      當(dāng)你讀到“我是中國人，中華人民共和果是我們的祖國”你心理是怎樣想的？
      2、看一看書上的插圖。
      你看到書上的插圖后你有什么想說的？
      3、一起朗讀。
      三、啟發(fā)聯(lián)想。
      1、你能想起哪些難忘的場景，你的感受如何？
      2、引導(dǎo)學(xué)生把祖國媽媽這個(gè)抽象的概念賦予一個(gè)個(gè)事實(shí)在在的形象。
      3、理解兒歌中玲玲的思想感情。
      4、什么時(shí)候你也會(huì)情不自禁的說：“祖國媽媽，你好”。
      四、交流
      為什么說中華人民共和國是新中國？ 新中國的成立意味著什么？
      說說你還知道哪些新中國的領(lǐng)導(dǎo)人。
      五、同學(xué)討論，老師參與。
      六、總結(jié)
      同學(xué)們，通過本課的學(xué)習(xí)，我們了解了有關(guān)祖國的初步知識(shí)，感受到了祖國媽媽的可愛，課后你們自己去尋找圖片，收集資料，了解我們的祖國媽
      第二課時(shí) 教學(xué)目的
      1、教育學(xué)生尊敬國旗、國徽、會(huì)唱國歌。
      2、教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國人而 感到自豪。
      3、讓學(xué)生體會(huì)到祖國就象媽媽一樣可親可愛。重點(diǎn)難點(diǎn)
      初步了解有關(guān)祖國的知識(shí)，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。教學(xué)過程
      一、教育學(xué)生根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，來匯 報(bào)自己所收集的材料。
      二、適當(dāng)?shù)纳钔该裰鞯乃枷?，使學(xué)生初步體會(huì)到一個(gè)國家由人民當(dāng)家作主的意義，聯(lián)系生活，粗淺的懂得民主在生活中的意義。
      三、活動(dòng)。
      1、讓幾個(gè)學(xué)生分別扮演“長城、長江、上 海東方明珠電視塔、香港的中國銀行大 廈??還有世界級(jí)國寶——大熊貓、故宮 等，配上相應(yīng)的自我介紹，用擬人化的方法來吸引學(xué)生。
      2、設(shè)計(jì)一些相關(guān)內(nèi)容簡單的、有趣的題目來進(jìn)行小組比賽回答，把所學(xué)的知識(shí)融入進(jìn)去。
      四、讀一讀。
      1、根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的接受能力和原有的知識(shí)水平來適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，恰當(dāng)?shù)慕榻B一些長城的背景資料，以及中國這個(gè)文明古國燦爛的文化和悠久的歷史，試著把歷史與文化融進(jìn)學(xué)生較為熟知的人、物、事中。
      2、讀兒歌。
      五、交流
      1、我們的祖國有什么地方是值得驕傲的？
      2、課前以小組為單位收集的資料開始匯報(bào)，看看哪個(gè)小組的匯報(bào)最能吸引人？
      3、通過看別人的展示和聽別人作的資料匯報(bào)，你有沒有對祖國有了一定熟悉??？
      六、教師總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。我是中國人，真好！
      第三課時(shí) 教學(xué)目的
      1、教育學(xué)生尊敬國旗、國徽、會(huì)唱國歌。
      2、教育學(xué)生崇敬人民英雄，為自己是中國人而感到自豪。
      3、讓學(xué)生體會(huì)到祖國就象媽媽一樣可親可愛。重點(diǎn)難點(diǎn)
      初步了解有關(guān)祖國的知識(shí)，感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪。教學(xué)過程
      一、與同學(xué)談心
      1、了解新中國成立的有關(guān)情況。
      2、出示開國大典的圖片，讓學(xué)生體會(huì)新中國成立了，對于人民意味著什么？
      3、教師小結(jié)。
      看了這些你有什么感受？
      二、初步了解祖國的自然風(fēng)貌和偉大創(chuàng)造。
      1、出示圖片，介紹各個(gè)地點(diǎn)。
      2、組織學(xué)生分成若干組，設(shè)計(jì)主題來展示祖國媽媽的偉大和美麗。
      3、讓學(xué)生用一只歌，一首詩來表達(dá)對祖國媽媽的愛。
      4、“可愛的祖國”主題活動(dòng)展示會(huì)。三、交流。
      當(dāng)你看到這些各種各樣的圖片的時(shí)候，你是什么樣的感受？和看開國大典的感受是一樣的嗎？想想怎樣做，我們才能把祖國媽媽裝扮的更加美麗?。?）分小組討論。（2）老師參與討論。（3）小組派代表發(fā)言。（4）老師總結(jié)。
      四、教師總結(jié)本課。
      現(xiàn)在我們逐漸了解了祖國媽媽了。今天，我們?yōu)樽鎳院溃幻魈欤屪鎳鵀槲覀兌院?！同學(xué)們，我們大家一起來努力吧！
      國旗國旗真美麗
      教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)（下冊）品德與生活【你好，祖國媽媽】中的《國旗國旗真美麗》。
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．了解有關(guān)國旗、國徽、國歌的知識(shí)，懂得國旗、國徽、國歌是國家的標(biāo)志和象征；
      2．尊敬國旗、國徽，會(huì)唱國歌。
      3．通過聽音樂、朗讀承兒歌、唱《國歌》，感受《國歌》的情緒，使學(xué)生了解有關(guān)
      升國旗、奏國歌時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
      教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國旗、國徽、國歌的神圣與莊嚴(yán)，了解我們在奏唱國歌時(shí)
      應(yīng)怎樣做。
      教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：
      1、收集與國旗、國徽相關(guān)的材料。（故事或資料，圖片。）
      2、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂CD。教學(xué)過程：
      一、課堂導(dǎo)入。（先出示一面國旗，讓學(xué)生說出這是什么？）師：對了！這就是我們的國旗，美嗎？（生：美?。煟核且幻妗ㄉ何逍羌t旗。）師：它的上面有——（生：五顆金星?。?/p>
      師：非常美麗，是不是？國旗，國旗——（生：真美麗?。煟哼@就是我們今天要學(xué)的新課（板書課題）—— 生：“國旗，國旗，真美麗”
      二、活動(dòng)開始。
      （一）師：我們書上有首兒歌，讀一讀，好嗎？ 生：（自由讀）師：一起讀！生：“什么紅？國旗紅，金星鑲在國旗上??”
      師：課前，老師讓你們用各自喜歡的方式了解國旗，了解了嗎？（生：了解了?。煟赫l先來說說？（生1：五星紅旗是祖國的象征。生2：國旗是先烈流下鮮血染紅紅的。
      生3：國旗在北京的天安門上空升起，每天清晨，國旗和太陽一起升起。生4：紅領(lǐng)巾是國旗的一角。）
      師：說得真好！國旗上的紅色象征革命，最大的金星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國人民緊密地團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。同學(xué)們可知道是誰升起了第一面五星紅旗？在什么地方升起？
      生：是***主席在天安門廣場上升起了第一面五星紅旗？ 師：哪一年的國慶節(jié)？
      生：1949年，毛主席在天安門廣場上升起了第一面五星紅旗。師：是啊，毛主席在天安門廣場上鄭重的地宣布：“中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！”伴隨著中華人民共和國國歌，五星紅旗在天安門廣場上空高高飄揚(yáng)??
      同學(xué)們自己看看書上這些圖片，國旗都在哪些地方升起？小伙伴可以一起說說，等一下告訴大家！??（讓指名回答。）
      生1：每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，就會(huì)升國旗、奏《中華人民共和國國歌》。生2：天安門廣場每天早晨都會(huì)升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。
      生3：當(dāng)香港、澳門回歸的時(shí)候就會(huì)升起國旗，奏響《中華人民共和國國歌》。生4：在奧運(yùn)會(huì)上，中國的體育健兒得冠軍的時(shí)候，就會(huì)升中華人民共和國國旗、師：剛才同學(xué)們說得很好。現(xiàn)在請看大屏幕想先介紹哪一幅圖？
      生1：珠穆朗瑪峰是世界的最高峰，我國登山運(yùn)動(dòng)員登上了珠穆朗瑪峰，在上面升起了中國的五星紅旗。
      生2：我介紹第二幅圖，國旗除了在北京天安門上空升起，我們的運(yùn)動(dòng)員在國際比賽中得冠軍，國旗也會(huì)在那里升起。
      師：這是我們中國的許海峰，他在第23屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上為中國奪得了第一枚奧運(yùn)金牌?？吹轿逍羌t旗冉冉升起，人們?yōu)樽约菏侵袊烁械蕉嗝醋院腊?！?：海軍戰(zhàn)士守衛(wèi)著祖國的邊疆?? 生4：這里有許多國家的國旗。
      師1：對！這兒是聯(lián)合國總部，一面國旗代表一個(gè)國家，里面有中華人民共和國的國旗。（點(diǎn)擊課件）老師也找到兩張圖片，知道它是誰嗎？ 生；不知道。
      師：沒關(guān)系，可能她的年代離你們稍遠(yuǎn)一些。老師提示一下，這是田徑項(xiàng)目的奧運(yùn)冠軍王軍霞，這是她在九六年的亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)上獲得冠軍后，披著國旗繞場
      一周的情景。王軍霞為什么以這種方式來慶祝她的勝利？ 生：她感到非常自豪，為自己，也為中國人。師：這是楊立偉叔叔在太空上展示國旗給大家看??為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢？
      生1：因?yàn)槲逍羌t旗是我們中國的標(biāo)志。生2：五星紅旗代表祖國的驕傲和自豪。師：（補(bǔ)充說明）代表祖國的榮譽(yù)。
      國旗代表我們的國家，熱愛國旗就是熱愛我們的祖國。
      師：同學(xué)們，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們該怎樣才能表達(dá)對祖國的尊敬和熱愛？小組里討論一下。
      生1：我們要好好學(xué)習(xí)，做祖國的有用之才，為國旗增光添彩。生2：升國旗時(shí)，沒戴紅領(lǐng)巾的也要站好，不能亂動(dòng)。生3：有戴紅領(lǐng)巾的要敬禮。
      師：對，我們參加升起儀式，有戴紅領(lǐng)巾要行隊(duì)禮，沒戴紅領(lǐng)巾的要行注目禮。（這里討論好象不夠深入，聯(lián)系自己，談我們該怎樣才能表達(dá)對祖國的尊敬和熱愛應(yīng)該是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)。）?朗誦兒歌：“國旗國旗真美麗，五顆星星在一起??唱國歌時(shí)要肅立。” 2．學(xué)生講述五角星的含義
      師：我們知道了國旗的顏色是??（生齊答：紅色的。）師：國旗的左上角有五顆金燦燦的五角星，一顆??（生：大的），四顆??（生：小的）。
      老師想問問這五顆五角星分別代表了什么含義呢？（生答：大的代表黨。）師：大五角星代表了我們偉大的中國共產(chǎn)黨。（生答：四顆小的代表人民。）師：四顆小的五角星代表了全國各族人民，這里就包括我們每一位可愛的同學(xué)。我們?nèi)珖髯迦嗣窬o緊團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨的周圍。國旗是一個(gè)國家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每一位同學(xué)都要像珍視自己的生命一樣熱愛國旗。
      （二）、認(rèn)識(shí)國徽、了解國徽。（①出示國徽，認(rèn)識(shí)國徽。）
      同學(xué)們，為什么這么多的地方都能看見國旗和國徽呢?你們，你們在收集資料的過程中還了解到哪些有關(guān)于國旗和國徽的知識(shí)。(指名答)（②進(jìn)一步了解《國旗法》，懂得愛護(hù)國徽，尊敬國徽。）
      小結(jié)：國旗和國徽是代表國家的，他們是我們祖國的標(biāo)志。(出示課件：國旗和國徽是我們祖國的標(biāo)志。齊讀。)小結(jié)：國旗和國徽不僅色彩和圖案美，他們還有深刻的含義。
      （三）、學(xué)唱國歌。
      １、了解國歌的創(chuàng)作背景。
      ２、學(xué)唱國歌。（放一個(gè)國旗的升旗儀式。）
      剛才升國旗，奏國歌時(shí)，大家都做到了，立正，向國旗敬禮。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲，談一談。
      生1：我知道在哪些地方可以看到國旗？ 生2：看到五星紅旗就知道是咱們中國了。生3：解放軍叔叔時(shí)刻守衛(wèi)著祖國的邊疆。生4：我們要從小熱愛祖國。
      三、活動(dòng)小結(jié)：
      老師相信通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定會(huì)更加熱愛我們的祖國，熱愛我們的國旗。
      那么最后就讓我們一起來祝福我們的祖國明天更加美好！更加繁榮、昌盛、偉大、富饒！最后老師就想請同學(xué)們課后制作一面國旗，你們說好不好？（好）下課。
      第五單元 愉快的收獲
      我在長大
      教材分析：
      本課是在學(xué)生親自觀察認(rèn)識(shí)多種生物的生長與變化（小雞慢慢長大、茄苗逐漸長高、毛毛蟲變成蝴蝶、小蝌蚪變成青蛙??）的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。從認(rèn)識(shí)自己的慢慢長大開始，認(rèn)識(shí)人的生長發(fā)育變化，并能設(shè)計(jì)圖表記錄變化中的一些特征。重點(diǎn)是收集自己長大的證據(jù)，用不同的方法展現(xiàn)出來及設(shè)計(jì)圖表記錄生長變化中的一些特征。教學(xué)目標(biāo)：
      1、科學(xué)探究目標(biāo)：
      △能用兩種以上的方法證明自己在不斷生長發(fā)育?！髂軓恼业降淖C據(jù)中發(fā)現(xiàn)自己在生長過程中的變化?！髂芸陀^地評價(jià)誰收集到的證據(jù)更有說服力。△能自己設(shè)計(jì)一張記錄生長發(fā)育特征的圖表。
      △能通過分析生長記錄圖發(fā)現(xiàn)身高、體重等的變化規(guī)律。
      2、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
      △感受到自己在成長變化，并為此高興。
      △體會(huì)生長變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。△對自己身體變化產(chǎn)生興趣和探究欲望。
      △樹立保持健康的意識(shí)，明白身心健康才會(huì)快樂成長。科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：
      △能將人生長發(fā)育變化情況用表格、曲線圖、柱形圖等表示出來。△能描述人類生長的大致過程和變化特征。
      4、STSE目標(biāo)：
      *能聯(lián)系生活實(shí)際，尋找長大的證據(jù)，感受自己身體在發(fā)育、心靈在成長，本領(lǐng)、技能也在增加。養(yǎng)成記錄自己生長變化的習(xí)慣。*把保持健康的概念做到生活中去。設(shè)計(jì)意圖：
      以活動(dòng)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，按照新課程理念，讓學(xué)生充分參與教學(xué)，親歷探究過程，從中發(fā)展能力，培養(yǎng)情感。因此，整堂課聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際設(shè)計(jì)了“怎樣知道自己在生長”、“比比我的本領(lǐng)和技能”、“設(shè)計(jì)生長記錄圖表”3個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去感悟、體驗(yàn)、探究，并從中得到情感的交流、習(xí)慣的培養(yǎng)。
      本課基礎(chǔ)上，讓學(xué)生知道“保持健康，讓自己快樂成長”，為后面的“珍愛生命，讓人生更精彩”打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程：
      一、引入：
      1、（出示大屏幕）猜猜我是誰？（猜照片活動(dòng)，班內(nèi)同學(xué)們小時(shí)候的照片和老師小時(shí)候的照片。）
      2、誰來說說，剛才為什么猜不出？
      3、小結(jié)：因?yàn)槲覀冮L大了。你們和從前相比，有了很多變化；老師也從你們這么大的少年長成了成年。（板書：我在長大）
      二、新授
      （一）活動(dòng)1：怎樣知道自己在生長？
      1、我們在長大，用什么方法來證明呢？
      課下讓同學(xué)們尋找了自己長大的證據(jù)，先在小組里交流一下。
      2、小組交流活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
      3、匯報(bào)。下面我們比比看，哪個(gè)小組的方法多，證據(jù)更豐富。（紅旗評價(jià)，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，積極參與評價(jià)活動(dòng)。）△不同年齡時(shí)的照片比較； △不同時(shí)期身高、體重記錄； △不同時(shí)期勾畫的輪廓圖； △不同時(shí)期鞋子尺碼比； △不同時(shí)期衣服尺寸比； △成長日記； △力氣、飯量 ????
      （通過匯報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到自己在長大，并為此高興。長大，有身體的變化，也有心靈的成長。通過照片、紀(jì)念物等的展示，讓我們看到了一個(gè)個(gè)伴著成長與幸福的美好時(shí)光，體驗(yàn)生長變化的神奇與不凡，生命的奧妙與偉大。）
      4、長大，還有哪些變化？長大的感覺怎樣？
      5、長大是快樂的，長大的時(shí)光是美好的。讓我們放松一下，聽一首歌兒《我在長大》。
      （體會(huì)長大的快樂，長大中有親人的付出。引領(lǐng)孩子快樂成長，學(xué)會(huì)感恩。）
      6、小結(jié)：長大，既是身體的變化，也是心靈的成長。在我們生長過程中，不僅身體外部形態(tài)在發(fā)生變化，身體內(nèi)部器官同樣也在發(fā)育。隨著年齡的增長，我們學(xué)會(huì)說話、走路、讀書、寫字、彈琴、繪畫等，本領(lǐng)、技能在增加，同時(shí)，思想、心智也在不斷提高。
      7、讓我們來欣賞一段由我們班同學(xué)照片組成的片斷。（播放——配樂flash我在長大。感受我在長大、他在長大，我們都在長大......）
      8、師：真是人大十八變啊，轉(zhuǎn)眼間我們從呱呱落地的嬰兒長成了如今朝氣蓬勃的少年......（二）活動(dòng)2：我的本領(lǐng)在增長
      1、本領(lǐng)、技能的發(fā)展，課下我們布置了，在家長的幫助下回憶并設(shè)計(jì)圖表記錄，下面請同學(xué)們來展示“我的本領(lǐng)在增長”。
      2、學(xué)生上臺(tái)，通過大屏幕展示給全班同學(xué)。
      問：看到自己從一個(gè)只會(huì)哭啼的嬰兒成長到現(xiàn)今學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，掌握了這么多技能，想說什么？（對自己或他人）
      （學(xué)生可能會(huì)對自己說：我真棒！我不簡單了，我今后還會(huì)再努力??
      也許會(huì)對爸媽說：親愛的爸爸媽媽，我愛你們！謝謝你們，十多年來對我的關(guān)心和照顧??）
      3、的確，我們不簡單了，飛翼在豐滿，生活能力在增強(qiáng)，在這過程中，爸媽等親人付出了許多，細(xì)心照顧，精心照料，日夜操勞，讓我們回去為他們說上幾句
      溫暖的話，做上幾件關(guān)心事兒。
      4、小結(jié)：我們的本領(lǐng)、技能在增長，有些本領(lǐng)、技能是隨著年齡的增長，自然而然地習(xí)得的，如說話、走路，正常發(fā)育的人都能擁有。而有些本領(lǐng)、技能，則需要后天刻苦才能練就，如藝術(shù)家彈得一手好琴、畫得一幅幅好畫，運(yùn)動(dòng)員的體操技能、打球技能、跳水技能等。你們也想獲得這樣的本領(lǐng)（技能）嗎？ 那就要結(jié)合自己的興趣愛好多多努力?。?/p>
      （三）活動(dòng)3：設(shè)計(jì)生長記錄圖表
      1、我們的身體在生長變化，誰來說說有哪些特征的變化？
      （身高的變化，體重的變化，腰圍的變化，所穿衣服、鞋子尺碼的變化??）
      2、怎樣記錄下自己在生長過程中的這些變化呢？
      3、設(shè)計(jì)表格記錄
      （先讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)，再有教師大屏幕展示設(shè)計(jì)的開放式記錄表格。）
      把自己不同時(shí)期測得的身高、體重等數(shù)據(jù)填在表格中，隨著年齡的增長可以一直記下去，這樣收集留下自己生長中一些特征的完整記錄。以后進(jìn)一步探究生長奧秘時(shí)，可供分析研究。
      4、為了形象，我們還可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)畫出什么？（曲線圖。以前學(xué)過。）除了曲線圖，還能設(shè)計(jì)出其他圖表來記錄嗎？
      5、打開書第57頁，設(shè)計(jì)并填寫空白活動(dòng)。
      6、匯報(bào)。（大屏幕展示學(xué)生繪制的圖表。）
      7、講解：柱形圖記錄法
      柱形圖也可以形象、直觀地記錄我們身高、體重等的變化。
      （四）尾聲
      1、現(xiàn)在，我們在長大，想，那以后呢？等待我們的將是什么？（進(jìn)一步的生長發(fā)育，直至成熟。）
      2、所有的孩子都能健康成長，正常發(fā)育嗎？我們要想健康成長，該怎么辦？
      3、學(xué)生發(fā)言。
      （鍛煉身體，講究營養(yǎng)，合理飲食，多吃新鮮蔬菜和水果，保證睡眠，不吃零食，心情愉快.......調(diào)動(dòng)學(xué)生生活積累。）
      4、小結(jié)：對，象你們說的那樣，我們要做到講究衛(wèi)生、合理營養(yǎng)、積極鍛煉身體、按時(shí)作息，每天保證9—10小時(shí)睡眠，保持心情愉快，才能健康快樂地成長?，F(xiàn)階段生長發(fā)育的好，還能為一生的健康打下基礎(chǔ)。
      5、結(jié)束語：
      讓小鼠標(biāo)的話作為我們今天這節(jié)課的結(jié)束語吧。
      大屏幕展示：我們每個(gè)人都只有一個(gè)身體，它將伴隨我們度過一生，它的喜怒哀樂直接影響著我們的健康和快樂所以，要仔細(xì)地照顧它、保持它、滿足它的饑渴，確保它能夠得到足夠的休息和適當(dāng)?shù)腻憻挕?/p>
      希望同學(xué)們把這些話牢記在心間，并付諸于實(shí)際行動(dòng)。
      6、作業(yè)
      （大屏幕配樂顯示）課下暢想：
      1、我長大后做什么？
      2、十年、二十年后我是什么樣的？
      努力才會(huì)有收獲
      教材內(nèi)容：《品德與生活》（第五單元《愉快的收獲》的第二節(jié)內(nèi)容《努力才會(huì)有收獲》（教科書75頁~ 77頁）教學(xué)目標(biāo)：
      1、在老師的幫助下總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息；
      2、明白“一分耕耘一分收獲，有付出就有回報(bào)”的道理，并以此激勵(lì)自己不斷努力，去創(chuàng)造美好的明天。教學(xué)準(zhǔn)備：
      課件《小灰兔和小白兔》、名言、小明獲獎(jiǎng)的連環(huán)畫、學(xué)生活動(dòng)材料等。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入故事，說明“一分耕耘一分收獲”的道理。
      1、同學(xué)們，老師今天帶來了一個(gè)童話故事，你們想看嗎？（生答：想看?。┖?，請看大屏幕——（播放配音故事《小灰兔和小白兔》）
      （童話故事是低年級(jí)學(xué)生喜聞樂見的一種獲取知識(shí)信息的方式，以這種方式導(dǎo)入新課具有一定的吸引力。）
      2、等學(xué)生看完故事后，教師問：“小白兔能收獲什么呢？”學(xué)生肯定會(huì)回答：“什么也得不到?！?師：為什么？
      指1~2名學(xué)生說一說。
      師：為什么小灰兔能收獲胖胖的大蘿卜呢？ 指1~3名學(xué)生說說其中的原因。
      師：看了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)呢？給小組內(nèi)的同學(xué)說一說。等學(xué)生討論一會(huì)兒后，指1~5名學(xué)生來談一談自己的想法。
      （這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路是由故事結(jié)尾的問題“小白兔能收獲什么呢？”引出小白兔什么也得不到，再進(jìn)而引出“為什么小灰兔卻能收獲胖胖的大蘿卜？”這樣一環(huán)緊扣一環(huán)，思路較清晰，教師易把握，同時(shí)更主要的是對學(xué)生進(jìn)行了有計(jì)劃地引導(dǎo)，使他們步步深入，在思考的過程中有所思，有所悟，逐步意識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)，就沒有收獲，一分耕耘，一分收獲，努力才會(huì)有收獲等道理。此時(shí)，讓學(xué)生談自己從中受到的啟發(fā)或明白的道理已然是水到渠成，不再費(fèi)力了。）
      師：小明看了這個(gè)童話故事后，也深受啟發(fā)，他暗暗下定決心，要以小灰兔為榜樣，向小灰兔學(xué)習(xí)。這不，機(jī)會(huì)來了。學(xué)校要舉行講故事比賽，小明究竟是怎么做的，結(jié)果怎么樣呢？讓我們來看一看小明自己用連環(huán)畫給我們是怎么講述的——（出示小明參加講故事比賽的連環(huán)畫）讓學(xué)生先來看圖，在看懂圖意的基礎(chǔ)上，教師再啟發(fā)學(xué)生說一說小明是怎么做的。師：小明報(bào)名參加講故事比賽后，是怎么做的？結(jié)果怎么樣？ 指1~3名學(xué)生說一說。師：他為什么能獲獎(jiǎng)呢？ 指1~3名學(xué)生說一說。
      師：請大家討論一下，小明參加比賽的事例說明了什么呢？ 請幾名學(xué)生說一說。
      （此處，安排這一環(huán)節(jié)的目的，一方面是想再一次從現(xiàn)實(shí)生活的角度來說明前面認(rèn)識(shí)的道理，即努力才會(huì)有收獲，另一方面也是想通過小明的事例使學(xué)生聯(lián)想到自己的生活和學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)，為下面讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際來講自己的故事這一環(huán)節(jié)做好鋪墊。）
      師：你有過類似的事情嗎？能不能說出來讓大家向你學(xué)習(xí)。請幾名學(xué)生說一說，并著重談?wù)勛约簭闹形虺隽耸裁吹览怼?/p>
      （讓學(xué)生聯(lián)系生活和學(xué)習(xí)實(shí)際來講自己通過努力取得成功或有所收獲的故事，會(huì)使他們對前面的理性認(rèn)識(shí)更深刻，同時(shí)，無論對講述者本人，還是對其他認(rèn)真傾聽的同學(xué)來說都會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的激勵(lì)性。）
      師：剛才，這幾名同學(xué)都說得很好，我們要想成功，要想有收獲，就得努力。好，下面就讓我們在活動(dòng)中來體驗(yàn)努力才會(huì)有收獲的道理吧?。ㄇ懊婵芍^是讓學(xué)生產(chǎn)生一種理性的認(rèn)識(shí)，接下來讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中切身體驗(yàn)努力才會(huì)有收獲的道理，這正是遵循了人的認(rèn)知規(guī)律：由具體的表象先概括出抽象的理論，再由理論到具體的實(shí)踐，接著又由實(shí)踐到更深更高層次的理論認(rèn)識(shí)。）
      二、通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生深入體驗(yàn)“努力才會(huì)有收獲”的道理。
      1、將學(xué)生每4人分成一組，各個(gè)組分別發(fā)放以下活動(dòng)材料：拆散的玩具汽車、坦克、飛機(jī)配件及螺絲刀；水彩筆及圖畫紙；五彩泥；準(zhǔn)備好的“數(shù)學(xué)樂園”和“語文知識(shí)與能力競賽小拼盤”等。
      給各小組學(xué)生在發(fā)放實(shí)踐材料時(shí)分別提出如下要求：玩具組通過努力要把玩具組裝好；繪畫組要憑著生活經(jīng)驗(yàn)畫出一個(gè)活生生的大西瓜或一把香蕉；手工組要?jiǎng)幽X動(dòng)手用五彩泥捏出一個(gè)自己喜愛的小玩意兒，如小老鼠、小泥人等；語文、數(shù)學(xué)興趣小組要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)利用自己所學(xué)的知識(shí)把手中的題目做完。
      （這樣安排設(shè)計(jì)，主要是為了讓學(xué)生從切身實(shí)踐中意識(shí)到無論是玩耍嬉戲的生活，還是內(nèi)容豐富的課堂，只要努力，就會(huì)有收獲。）
      2、教師巡視指導(dǎo)各小組活動(dòng)。
      3、選幾名小組代表匯報(bào)實(shí)踐結(jié)果，要著重引導(dǎo)他們說出通過活動(dòng)都收獲了些什么。
      （此處，需要注意的是無論學(xué)生把玩具車是否拼裝好，他都會(huì)有收獲，而且這些收獲是多方面的，如拼裝的技巧，順序，注意事項(xiàng)，同時(shí)還有他們對這一活動(dòng)的興趣等。同樣，無論孩子們是捏橡皮泥，還是畫畫，或者做語文、數(shù)學(xué)練習(xí)題等，他們都會(huì)有不同程度和不同內(nèi)容的收獲。）
      四、總結(jié)激勵(lì)。
      1、今天上了這一課，你有什么收獲？（結(jié)合教材，引出兩句名言：一分耕耘一分收獲；沒有春天的播種，哪有秋天的收獲。）
      2、你覺得我們在生活和學(xué)習(xí)中怎樣做，才會(huì)有收獲？（引出課題：努力才會(huì)有收獲）
      3、既然明白了努力才會(huì)有收獲的道理，那你打算今后怎么做？ 指幾名學(xué)生說一說。
      4、教師總結(jié)：同學(xué)們，光有好的打算可不行，一定要努力呀！因?yàn)?，只有努力了，才?huì)有收獲！
      （在學(xué)生對努力才會(huì)有收獲這一道理有了較深刻的認(rèn)識(shí)之后，引導(dǎo)他們再加以總結(jié)概括，并予以板書，既可有助于加深印象，又點(diǎn)明了本節(jié)活動(dòng)課的主旨。緊接著，又以此激勵(lì)學(xué)生將這一理性認(rèn)識(shí)落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中，這就達(dá)到了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的真正目的。）
      豐收會(huì)
      活動(dòng)目標(biāo)：
      1.觀察并參與秋天的收獲，體驗(yàn)豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。2.通過各種感官觀察認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)，初步學(xué)習(xí)用分類的方法進(jìn)行簡
      單的探究活動(dòng)。
      3.增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)和技能，懂得珍惜勞動(dòng)成果，尊敬付出勞動(dòng)的人?；顒?dòng)重難點(diǎn)〕
      引導(dǎo)學(xué)生利用各種感官感知秋天果實(shí)的色、香、味等，學(xué)習(xí)用不同的方法，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)給秋天的果實(shí)分類，并用各種方式留下果實(shí)，鍛煉學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力?！不顒?dòng)準(zhǔn)備〕
      1.師生共同準(zhǔn)備秋天成熟的各種水果、干果若干，記錄紙和筆。
      2.教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備進(jìn)行制作活動(dòng)用的橡皮泥，繪畫材料若干，有條件的可自帶相機(jī)。
      3.盤子、刀等廚房用具?！不顒?dòng)過程〕
      一、創(chuàng)設(shè)情境，感受秋天的喜悅
      1.前兩天，老師帶同學(xué)們到農(nóng)村去看了看，我們一起領(lǐng)略了秋天豐收的美景，看到農(nóng)民伯伯在田野里收割糧食，在果園里采摘水果，可真是長了不少見識(shí)。今天，告訴大家一個(gè)好消息，農(nóng)民伯伯邀請我們參觀他們一年一度的豐收會(huì)，大家想去嗎？
      2.那我們就坐上汽車出發(fā)吧！
      （多媒體顯示：動(dòng)畫：一輛汽車開來，幾個(gè)小朋友跳上汽車，汽車開動(dòng)，出示課題。）
      豐收會(huì)的會(huì)場到了，農(nóng)民伯伯知道我們要來，為我們準(zhǔn)備了好多秋天成熟的果實(shí)，讓我們一起來看一看。
      （多媒體顯示：各種各樣秋天成熟的果實(shí)的圖片，音樂伴奏：《豐收之歌》。）
      二、感知果實(shí)，學(xué)會(huì)分類
      1.這些果實(shí)你們喜歡嗎？農(nóng)民伯伯為我們準(zhǔn)備了這么多，你們今天來參加豐收會(huì)，都帶了些什么？拿出來給大家看一看吧！
      （學(xué)生把自己課前搜集的秋天的果實(shí)拿出來向全班介紹。）
      2.好，現(xiàn)在就把你們找到的秋天的果實(shí)放進(jìn)每一組的大果盤里吧?。▽W(xué)生把帶來的果實(shí)分組集中在一起。）
      3.同學(xué)們帶來的果實(shí)太可愛了，真誘人啊！你想對這些果實(shí)了解更多嗎？那就讓我們用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，還可以用鼻子去聞一聞，看看還有沒有什么新發(fā)現(xiàn)？（1）小組交流。（2）全班交流。
      4.你們的發(fā)現(xiàn)可真多，看來你們也豐收了！在豐收會(huì)上，大家想玩游戲嗎？下面我們來玩一個(gè)“猜一猜”的游戲。（多媒體顯示：猜一猜。）
      （1）介紹游戲規(guī)則：請一位同學(xué)說出某種秋天果實(shí)的特征，其他同學(xué)根據(jù)他所說的猜出這個(gè)果實(shí)是什么，要求清楚描述出果實(shí)特征。（2）教師示范。
      （3）學(xué)生參與游戲，教師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把秋天果實(shí)特征說清楚、全面。
      5.游戲結(jié)束了，豐收會(huì)馬上就要正式開始了，現(xiàn)在，讓我們動(dòng)腦筋把各組的果實(shí)分分類，行嗎？
      （多媒體顯示：分一分。）
      （1）每個(gè)小組的學(xué)生將自己組的果實(shí)進(jìn)行自由分類，教師不規(guī)定分類的標(biāo)準(zhǔn)，并鼓勵(lì)大家進(jìn)行與別人不一樣的分類。（2）分好后，各組展示并介紹自己的分類方法，如：水果，干果；硬的，軟的??
      三、品嘗果實(shí)，學(xué)會(huì)分享 1.同學(xué)們真能干，果實(shí)都準(zhǔn)備好了，接下來，你們想怎么開這個(gè)豐收會(huì)呢？（學(xué)生討論交流。）
      2.看來這么多同學(xué)都想吃，我們就先來品嘗果實(shí)吧?。?）學(xué)生討論該怎么吃。
      （2）教師歸納：吃要注意文明、衛(wèi)生、不浪費(fèi)。3.師生共同品嘗秋天的果實(shí)。（在品嘗過程中，也可對學(xué)生進(jìn)行一些珍惜勞動(dòng)成果的教育。）（多媒體：《豐收之歌》樂曲。）
      四、自由創(chuàng)作，留下果實(shí) 1.甜美的果實(shí)我們品嘗過了，豐收會(huì)也快結(jié)束了，你們想把這些果實(shí)留下來嗎？你想怎么留下它？
      （學(xué)生說出想用繪畫、泥塑、拍照等辦法將這些果實(shí)留下來。）
      2.來吧！讓我們都動(dòng)起手來，用你最喜歡的方式，留下這秋天的果實(shí)，留下這美好的回憶吧！
      （學(xué)生自選準(zhǔn)備好的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行留下果實(shí)的創(chuàng)作活動(dòng)。）（多媒體：音樂伴奏《秋日私語》。）
      3.活動(dòng)完后集中在實(shí)物投影儀上展示學(xué)生繪畫、泥塑、攝影作品。
      五、課后延伸，體驗(yàn)快樂
      1.我們的小小豐收會(huì)開得真熱鬧，老師看到大家都這么高興，能說說參加豐收會(huì)的感受嗎？
      （學(xué)會(huì)談收獲、體會(huì)。）
      2.老師和同學(xué)們一起分享了秋天的果實(shí)，同時(shí)也分享了快樂，秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)、一個(gè)可愛的季節(jié)。明年，你們還想來嗎？ 好，我們明年秋天再見！〔課后反思〕
      品德與生活課是一門新型學(xué)科，需要不斷研究、創(chuàng)新。因此，我在設(shè)計(jì)這節(jié)課前，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)本課程的理念，樹立了新的課程觀。即：突出兒童生活的特點(diǎn)，突出綜合的特點(diǎn)，突出實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)。因此，這節(jié)課我并不是上課，而是帶著學(xué)生一起去開豐收會(huì)，在豐收會(huì)上認(rèn)識(shí)、了解秋天的果實(shí)，學(xué)習(xí)分類，品嘗果實(shí)，留下果實(shí)。這些活動(dòng)都是學(xué)生喜歡的，他們易于接受的。我不想用自己的思維去限制學(xué)生，而是讓他們通過自己喜歡的活動(dòng)去追尋快樂。32
      第四篇：人教版二年級(jí)品德與生活下冊全冊教案
      第一課 我愛家鄉(xiāng)山和水
      教學(xué)設(shè)計(jì)
      【活動(dòng)目標(biāo)】
      1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
      2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
      3.能運(yùn)用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
      【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。
      2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫紙和彩筆。
      3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。
      【活動(dòng)過程】
      一.看一看，說一說。
      1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。
      2.說說從畫面上，你看到了什么？
      3.讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？
      4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？
      二..演一演，猜一猜。
      1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？
      2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
      3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。
      4.猜一猜，請同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。
      三.畫一畫，評一評。
      1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說出畫面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
      2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫下來。
      3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
      4.請被選的同學(xué)介紹自己的作品。
      5.出示第7頁彩圖，讓學(xué)生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。
      6.師生共評最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。
      四.說一說，唱一唱。
      1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：《梓童山的傳說》等。
      2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。
      3.請學(xué)生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來。
      4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？
      5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過哪些渠道獲得的資料。第二課  家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。
      2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。
      3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)     教學(xué)過程：
      一、激趣導(dǎo)入  師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？  生：回答(略)。師：演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）。生：看電腦課件（邊看邊觀察）。師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？  生：回答教師提出的問題。師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？  生：回答問題。師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生：讀課題。第三課 我家門前新事多
      主題目標(biāo)：
      1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。
      2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。
      3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。
      設(shè)計(jì)理念：
      活動(dòng)是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過程中需要將活動(dòng)的過程、方法和技能與知識(shí)融合起來，盡量避免直接講授知識(shí)或羅列事實(shí)與答案?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗(yàn)、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。
      教學(xué)流程：
      （一）采風(fēng)活動(dòng)
      1、創(chuàng)設(shè)情境：
      師：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。
      （課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）
      2、引發(fā)采風(fēng)興趣：
      師：同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？
      （學(xué)生自由暢談）
      師：好，我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！
      3、活動(dòng)計(jì)劃：
      根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。
      各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。
      ４、聘請校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫家等）與學(xué)生合作，共同完成本次采風(fēng)活動(dòng)。
      （二）整理活動(dòng)
      １、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來說說家鄉(xiāng)的變化！
      （學(xué)生暢所欲言，談變化）
      ２、交流討論
      師：聽了大家的介紹，老師的心里有說不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？
      （小組討論、全班交流）
      小結(jié)：同學(xué)們說的對，是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開我們的思維，讓我們共同來設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來還會(huì)發(fā)生什么樣的變化？
      ３、未來暢想
      學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。
      ４、激趣引導(dǎo)
      師：同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！
      接下來，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來的資料集中到一起，開啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評書快板，請同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來！
      ５、小組合作，做版面、寫串詞??
      （三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)
      播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學(xué)生組織活動(dòng)。
      同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。
      第二單元 讓家園更美好  第一課 我們的大地媽媽  教學(xué)目標(biāo)： 1． 通過調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2． 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 導(dǎo)入。1． 同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情?。?． 生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。3． 今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。（板書：1。我們的大地媽媽）活動(dòng)一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。1． 游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。? 眨眨眼睛，? 鼻子嗅嗅，? 摸摸耳朵，? 擦擦皮膚。2． 請告訴老師，這些都有什么作用。3． 在實(shí)際生活中，我們要充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。4． 同學(xué)們在節(jié)假日里都會(huì)去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會(huì)到的，先在小組里說一說吧。? 沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。? 那可愛的小草，那漂亮的小花?? ? 那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大海??一切是那么的美好。5． 指名學(xué)生說。6． 師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細(xì)細(xì)品味一下吧。7． 師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會(huì)怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動(dòng)物，我們的生活會(huì)怎樣呢？ 8． 學(xué)生討論，自由回答。9． 小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動(dòng)物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味?；顒?dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？ 1． 現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2． 同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？
      第二課  家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多 教學(xué)目標(biāo)：
      1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。
      2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點(diǎn)。
      3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 知道一些物產(chǎn)的來歷和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí)     教學(xué)過程：
      一、激趣導(dǎo)入  師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們愿意去嗎？  生：回答(略)。師：演示電腦課件（小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）。生：看電腦課件（邊看邊觀察）。師：提問：你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？  生：回答教師提出的問題。師：你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？  生：回答問題。師：今天，老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書課題）生：讀課題。第三課 我家門前新事多   主題目標(biāo)：
      1、對生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。
      2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。
      3、憧憬家鄉(xiāng)的未來，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。設(shè)計(jì)理念：    活動(dòng)是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過程中需要將活動(dòng)的過程、方法和技能與知識(shí)融合起來，盡量避免直接講授知識(shí)或羅列事實(shí)與答案?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗(yàn)、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。教學(xué)流程：
      （一）采風(fēng)活動(dòng)
      1、創(chuàng)設(shè)情境：    師：同學(xué)們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。（課件演示小明家鄉(xiāng)的變化）
      2、引發(fā)采風(fēng)興趣：    師：同學(xué)們，看過之后，你有什么想法呢？（學(xué)生自由暢談）師：好，我們來組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫畫都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！
      3、活動(dòng)計(jì)劃：    根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪些方面著手。各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。第二單元 讓家園更美好  第一課 我們的大地媽媽  教學(xué)目標(biāo)： 1． 通過調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2． 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備： 搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 導(dǎo)入。1． 同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情??！2． 生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。3． 今天我們就來學(xué)習(xí)第一課。（板書：1。我們的大地媽媽）活動(dòng)一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。1． 游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。? 眨眨眼睛，? 鼻子嗅嗅，? 摸摸耳朵，? 擦擦皮膚。2． 請告訴老師，這些都有什么作用。3． 在實(shí)際生活中，我們要充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。4． 同學(xué)們在節(jié)假日里都會(huì)去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會(huì)到的，先在小組里說一說吧。? 沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。? 那可愛的小草，那漂亮的小花?? ? 那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大海??一切是那么的美好。5． 指名學(xué)生說。6． 師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細(xì)細(xì)品味一下吧。7． 師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會(huì)怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動(dòng)物，我們的生活會(huì)怎樣呢？ 8． 學(xué)生討論，自由回答。9． 小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動(dòng)物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。活動(dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？ 1． 現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。2． 同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？  第三單元 快樂的紅領(lǐng)巾
      第一課 鮮艷的紅領(lǐng)巾
      教學(xué)目標(biāo)：
      1.了解紅領(lǐng)巾的意義，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮，并能用紅領(lǐng)巾激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
      2.體驗(yàn)少先隊(duì)活動(dòng)的樂趣和生活在少先隊(duì)組織中的快樂。
      教學(xué)重點(diǎn)：了解紅領(lǐng)巾的意義，用少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)要自己的行為。
      教學(xué)難點(diǎn)：了解少年先鋒隊(duì)的來歷，正確理解少先隊(duì)員的義務(wù)，做一名合格的少先隊(duì)員。
      教學(xué)活動(dòng)過程實(shí)錄
      師：同學(xué)們，老師今天和平時(shí)一樣嗎？
      生：不一樣，哈──哈──，老師戴著紅領(lǐng)巾。
      師：大家覺得老師戴上紅領(lǐng)巾以后有什么不同嗎？
      生：更漂亮。更精神。
      師：老師還感到很光榮和自豪，我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請舉手。請告訴老師你們是什么時(shí)候戴上紅領(lǐng)巾的？
      生：我們是一年級(jí)過“六·一”的時(shí)候入隊(duì)的。
      師：誰能給我們再回憶一下當(dāng)時(shí)的情景嗎？
      生：是高年級(jí)的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領(lǐng)巾。
      生：是在學(xué)校大大的教室（多功能室）里戴的紅領(lǐng)巾，那天學(xué)校的樂隊(duì)還吹奏哩。
      生：那天爸爸還來照相、攝像，要給我做紀(jì)念。
      生：是一個(gè)接一個(gè)的按順序上去戴紅領(lǐng)巾的。
      師：聽你們一說，老師想起自己當(dāng)年入隊(duì)的情景。你們加入了少先隊(duì)以后，感覺和以前一樣嗎？  生：不一樣，感到更光榮更自豪。
      師：的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺就是不一樣，因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領(lǐng)巾的意義？
      生：是革命的鮮血染成的。
      生：是和紅旗一樣的。
      師：對，紅領(lǐng)巾是紅旗的一角，是少先隊(duì)員的標(biāo)志。那你們還知道少先隊(duì)組織的其他標(biāo)志嗎？
      生：隊(duì)旗。
      師：（老師展示中隊(duì)旗和大隊(duì)旗）這就是隊(duì)旗。中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)旗是五角星加火炬的紅旗，它的寓意是：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，向著光明的未來前進(jìn)。我們在什么時(shí)候用到隊(duì)旗？
      生：星期三隊(duì)活動(dòng)的時(shí)候。
      生：三月五號(hào)學(xué)雷鋒的時(shí)候。
      生：??
      師：在大型集會(huì)和少先隊(duì)員活動(dòng)的時(shí)候我們要出旗、退旗，少先隊(duì)員要肅立、敬禮。
      （教師邊講邊敬禮，學(xué)生也跟著敬禮）
      師：除了隊(duì)旗，大家還知道什么？
      生：我們還要唱隊(duì)歌。
      師：我們少先隊(duì)員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，大家一起唱好嗎？
      （師生齊唱隊(duì)歌。）
      師：同學(xué)們對少先隊(duì)組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊(duì)員，以后我們還要參加許多有意義的活動(dòng)，想不想了解更多的少先隊(duì)組織的知識(shí)？
      生：想。
      師：那我們現(xiàn)在就去少先隊(duì)大隊(duì)部去看一看，作為一名少先隊(duì)員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學(xué)。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？（老師按順序帶領(lǐng)學(xué)生到少先隊(duì)員大隊(duì)部參觀，10分鐘后帶回教室。）
      （注：學(xué)校大隊(duì)部里陳列著隊(duì)旗、儀仗隊(duì)的鼓號(hào)，學(xué)校大隊(duì)部隊(duì)干部一覽表，歷年學(xué)校少先隊(duì)組織和個(gè)人獲得的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀。優(yōu)秀少先隊(duì)員照片、少先隊(duì)員活動(dòng)圖片展板、學(xué)生獲獎(jiǎng)科技作品等。）
      師：同學(xué)們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么？
      生：我看到里面有許多的獎(jiǎng)狀，我們學(xué)校太了不起啦。
      生：我看到里面放著的號(hào)，我想吹一吹，我想成為號(hào)手。
      生：我看到墻上有許多大哥哥大姐姐的照片，我也想把我的照片放進(jìn)去，讓其他同學(xué)看。
      生：我看到同學(xué)獲獎(jiǎng)的科技作品，有機(jī)會(huì)我還想好好的再看一下。
      師：大家看了少先隊(duì)大隊(duì)部以后，對我們少先隊(duì)組織有了進(jìn)一步的了解，作為一名少先隊(duì)員，我們很光榮，我們要愛惜這個(gè)光榮的稱號(hào)，努力學(xué)習(xí)。同學(xué)們升到了三年級(jí)，學(xué)校新增選一些大隊(duì)干部和儀仗隊(duì)員，學(xué)校還要組織許多豐富多彩活動(dòng)，到時(shí)候，同學(xué)們的愿望就可能實(shí)現(xiàn)，大家要努力啊。
      生：好。
      師：我祝愿你們的愿望早日實(shí)現(xiàn)。除了同學(xué)們在大隊(duì)部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊(duì)員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽一聽、看一看他們的故事，下一節(jié)課見。
      第二課 紅領(lǐng)巾胸前飄
      一、主題目標(biāo)：
      1.喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策。
      2.懂得作為少先隊(duì)員應(yīng)該積極勇敢、誠實(shí)守信、互幫互助。在活動(dòng)中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。
      二.教學(xué)重點(diǎn)：主動(dòng)參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，并積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
      三.教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)積極勇敢、誠實(shí)守信、辨別是非，做到互相幫助。
      四．課前準(zhǔn)備：少先隊(duì)活動(dòng)的海報(bào)或音像資料、課件，歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》的磁帶。五．教學(xué)過程
      （一）激趣導(dǎo)入 “去年同學(xué)們光榮地加入了少先隊(duì)，帶上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為了一名少先隊(duì)員，你們高興嗎？”??（播放歌曲《紅領(lǐng)巾胸前飄》）
      （二）多彩的少先隊(duì)活動(dòng)
      １．“少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩，請看：（出示錄象——紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾校刊、義務(wù)勞動(dòng)??）學(xué)生仔細(xì)觀看并回憶。
      ２．實(shí)踐導(dǎo)行
      “少先隊(duì)活動(dòng)有趣嗎？我們一起去參加好嗎？”
      學(xué)生們選擇自己喜歡的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行模擬活動(dòng)。（音樂）３．“你還能為我們少先隊(duì)活動(dòng)做些什么呢？”（出示標(biāo)題：我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子）
      學(xué)生們分為兩個(gè)大組，互相交流之后派代表發(fā)言。
      4．小結(jié)：作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參加少先隊(duì)活動(dòng)，并為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策，使我們的活動(dòng)更加有意義。
      （三）紅領(lǐng)巾告訴我
      １．“有一位少先隊(duì)員在買東西時(shí)，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？?? ２．出示圖片——多找了錢，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見）３．深化理解
      （１）在現(xiàn)實(shí)生活中做為一個(gè)少先隊(duì)員還會(huì)遇到各種各樣的難題，你看??
      （２）出示課件：遇到難題怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學(xué)生該怎么辦、答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？（３）學(xué)生觀看并想辦法 ４．小表演
      “遇到以上這些情況我們該怎么辦呢？”
      （１）將學(xué)生分為五個(gè)小組，各自選擇主題進(jìn)行準(zhǔn)備（３分鐘）（２）各組分別上臺(tái)表演。（３）師生共同評價(jià)。
      ５．說一說
      “在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊(duì)員，你們見到了嗎？快說一說，他們都是怎樣表現(xiàn)的？”
      ６．小結(jié)：我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人?相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
      ７課后延伸：要求學(xué)生為自己設(shè)計(jì)自測表，做到的給自己畫一面小紅旗，學(xué)期末，向全班介紹。
      第三課 快樂的六一
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對兒童的關(guān)心。
      2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂。
      3、能以自己的方式關(guān)注不同國家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對不幸兒童的關(guān)愛之情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      1、通過調(diào)查、了解，能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對少年兒童的關(guān)心。
      2、通過自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達(dá)關(guān)愛之情。
      課前準(zhǔn)備：
      1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。
      2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的歡樂心情。創(chuàng)設(shè)情景。
      聽歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學(xué)們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的錄像。
      2、通過收集資料、觀察、訪問等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)全社會(huì)對兒童的關(guān)心和愛護(hù)。
      在課堂中，同學(xué)們把通過走向社會(huì)，觀察、走訪等活動(dòng)搜集到的資料，向同學(xué)們匯報(bào)，感受社會(huì)對我們的關(guān)愛。
      指導(dǎo)同學(xué)們怎樣收集資料，整理信息，并向同學(xué)們匯報(bào)。
      3、了解不幸兒童的生活狀況，體會(huì)到自己的幸福。
      通過有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸，體會(huì)到自己生活在溫暖的社會(huì)環(huán)境中的幸福。為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。
      4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。
      同學(xué)們自己動(dòng)手制作祝福卡、繪畫作品等，設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。指導(dǎo)同學(xué)們制作祝?？?，幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
      5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想，怎樣和同學(xué)們過一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)。同學(xué)們分成小組，在老師或家長的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案。指導(dǎo)同學(xué)們制定的計(jì)劃要切實(shí)可行，在同學(xué)們需要時(shí)，給以必要的幫助。
      6、除了學(xué)校的活動(dòng)，你還想怎樣過六一？
      學(xué)生們可以和同學(xué)討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫下來。指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流，以達(dá)到自己滿意的結(jié)果。
      第一課時(shí)
      一、播放《快樂的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開六一聯(lián)歡會(huì)時(shí)的錄像 師：這些同學(xué)們在干什么？ 生：慶祝六一。
      師：你們喜歡過六一嗎？為什么？說說自己以前是怎樣過六一的？ 生：??
      二、展示自己搜集到的資料
      師：你從哪些地方能體會(huì)到家人和社會(huì)對自己的關(guān)愛？
      生：??（展示自己收集到的資料）
      三、我們需要和平
      師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？ 展示生活在戰(zhàn)爭與貧困中兒童的圖片、文字資料： 報(bào)道： 《六一”特別關(guān)注：戰(zhàn)爭中的兒童》 《槍口下的“六一兒童節(jié)”》 《美國伊拉克戰(zhàn)爭中的兒童》 《戰(zhàn)爭與兒童》
      同學(xué)們說說自己的感受。
      老師小結(jié)：我們在高高興興歡度六一兒童節(jié)時(shí)，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。
      第二課時(shí)
      活動(dòng)課 我們過六一
      活動(dòng)一：同學(xué)們分成若干個(gè)小組，結(jié)合本校的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案?；顒?dòng)二：自己動(dòng)手布置教室，準(zhǔn)備節(jié)目等。
      活動(dòng)三：設(shè)計(jì)祝福卡，送給自己的好朋友。制作小禮物和祝福卡，為戰(zhàn)爭中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。
      活動(dòng)四：除了學(xué)校的活動(dòng)，同學(xué)們暢想還可以怎樣過一個(gè)有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫下來。反思：
      教學(xué)主要通過同學(xué)們自己查找資料，親自走向社會(huì)、觀察走訪，來獲取信息，了解到生活在戰(zhàn)爭和貧困中的兒童的不幸，從中體會(huì)到自己的幸福，對于這種幸福我們要珍惜。通過同學(xué)們自己暢想、設(shè)計(jì)自己的節(jié)日，使他們有了更高的積極性。鍛煉了他們的各方面能力。
      第四單元 我們在長大
      第一課 成長的腳印
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。
      2、能例舉父母對自己的種種關(guān)愛，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)重點(diǎn)：
      體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。教學(xué)過程：
      活動(dòng)
      一、聽故事看腳印，體驗(yàn)長大
      1、師：我們都有自己的家，小動(dòng)物們也有自己的家，讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。（看電影片段）
      2、學(xué)生討論并交流
      3、游戲“猜猜我是誰”
      出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片（包括從小到大的腳?。寣W(xué)生猜。
      師：你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。
      1、揭示課題 師：今天我們就學(xué)習(xí)第11課，成長的腳印。
      【說明：通過觀看電影片段及一雙由小到大的腳印，使原本靜止不動(dòng)的畫面變得鮮活起來，這樣大大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望?！?活動(dòng)
      二、收集資料，體驗(yàn)長大
      1、師：腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大。
      2、小組討論，全班交流
      【說明：課前讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化，把教學(xué)內(nèi)容回歸生活，倡導(dǎo)自主探索、實(shí)踐體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，在課上讓學(xué)生暢所欲言，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自己的舞臺(tái)?！?活動(dòng)
      三、體會(huì)成長離不開家人的關(guān)愛
      1、師：從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么？對呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個(gè)小朋友的成長經(jīng)歷?？?，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這為小朋友的成長經(jīng)歷。
      2、小朋友聽后談?wù)劯邢?/p>
      3、師：小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。
      4、師：小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長大。
      看看書中插圖，說說圖意
      5、結(jié)合自身，說說你家人對你的關(guān)愛（找好伙伴說一說）
      6、出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。
      7、學(xué)生對爸爸媽媽說心里話
      8、出示兒歌：我對爸媽說心里話：
      你們的愛我會(huì)報(bào)答。
      【說明：通過媒體效果讓學(xué)生體驗(yàn)自己成長的過程，讓學(xué)生體驗(yàn)我長大了；并從結(jié)合自身，說說家人對自己的關(guān)愛中，體驗(yàn)到父母的養(yǎng)育之恩，真正做到突破重點(diǎn)，全面滲透?！?活動(dòng)
      四、誦讀兒歌，加深體驗(yàn)
      1、齊讀兒歌
      2、全班齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
      3、總結(jié)
      我們每個(gè)人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們?！菊f明：最后通過誦讀兒歌，齊唱歌曲，使全體學(xué)生在情感上有進(jìn)一步的升華?！?/p>
      第二課 我的暑假計(jì)劃
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、認(rèn)知：學(xué)會(huì)記錄自己的成長進(jìn)步，從而懂得做事情應(yīng)該持之以恒。
      2、技能：能夠在成人的指導(dǎo)下合理安排自己的暑假生活。
      3、情感：懂得放暑假的意義。
      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
      學(xué)會(huì)合理安排自己的暑假生活，并懂得做事情應(yīng)該持之以恒。
      課前準(zhǔn)備：
      了解本地區(qū)兒童在暑假中可能有的實(shí)際生活，并與家長聯(lián)系，了解家長在暑假中怎樣安排孩子的生活。
      教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
      一、導(dǎo)入：
      經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們就要進(jìn)入休整階段了，這就是暑假。暑假時(shí)間比較長，你還記得以前的暑假生活是怎樣過得嗎？在今年暑假的這段時(shí)間里，你打算怎樣安排自己的生活呢？
      二、活動(dòng)一：我的暑假愿望
      1、學(xué)生以小組為單位說一說各自以前的暑假生活，再說一說現(xiàn)在自己的暑假愿望。
      目的：引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理安排暑假。
      2、全班范圍內(nèi)交流：說說自己的暑假愿望，想一想：這樣過暑假好不好？為什么？
      3、全班同學(xué)討論。
      4、教師小結(jié)：有意義的暑假生活，應(yīng)該是學(xué)玩結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。
      三、活動(dòng)二：學(xué)習(xí)制定計(jì)劃表
      1、引導(dǎo)學(xué)生想一想：
      (1)教材中的舉例包括哪些內(nèi)容?
      (2)還可以添加哪些內(nèi)容?
      (3)修改哪些內(nèi)容?
      (4)哪些內(nèi)容是每天都要做的?
      (5)哪些內(nèi)容可能不能實(shí)現(xiàn)?
      2、學(xué)生自己制定暑假計(jì)劃，并與小組同學(xué)交流，作些補(bǔ)充、調(diào)整。
      3、教師小結(jié)：
      1、制定一份適合自己的暑假計(jì)劃，并持之以恒地實(shí)施，就會(huì)讓我們的暑假生活過得有意義。
      2、如果自己暑假任務(wù)完成得好，就為自己畫個(gè)笑臉，以資鼓勵(lì)。
      下學(xué)期，我們一起交流自己的收獲和體會(huì)。
      反思：
      教師通過對學(xué)生以往暑假生活的了解，做到學(xué)生可能出現(xiàn)的問題心中有數(shù)。同時(shí)，教師沒有生硬地告訴學(xué)生哪個(gè)對哪個(gè)不對，而是讓學(xué)生把各自的想法都說出來，引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，討論哪些做法對，哪些做法不對，經(jīng)過討論、商量，最重要的是由學(xué)生自己說出來的理由，學(xué)生自己更容易接受。并且給學(xué)生一個(gè)可以有自己的小秘密的天地，就是可以說出自己的愿望。同時(shí)，他們自己也明白這些愿望短時(shí)間內(nèi)可能無法實(shí)現(xiàn)。這樣，也滿足了學(xué)生們的心理愿望。給學(xué)生設(shè)置展示自己的舞臺(tái)，教師應(yīng)該言而有信，這樣，教育的延續(xù)性、發(fā)展性才能充分體現(xiàn)。這一點(diǎn)由為重要。
      第五篇：蘇教版二年級(jí)品德與生活下冊全冊教案1
      蘇教版二年級(jí)品德與生活下冊全冊教案1
      家里來了客
      一、教學(xué)總目標(biāo)
      1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。
      2、行為與習(xí)慣：通過組織開展“我做文明小主人”活動(dòng)，融知識(shí)于行為之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。
      3、知識(shí)與技能：增長學(xué)生的社會(huì)生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，妥善解決“陌生人來訪”的問題。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游?，增進(jìn)主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。
      4、過程與方法：通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗(yàn)和智慧。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)禮貌待客。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游?，增進(jìn)主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗(yàn)和智慧。
      三、教學(xué)準(zhǔn)備
      1、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。
      2、組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。
      3、學(xué)生每人自帶一張自己的照片。
      4、繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。
      5、接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。
      四、課時(shí)安排
      2課時(shí)第1課時(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。
      2、行為與習(xí)慣：通過組織開展“我做文明小主人”活動(dòng)，融知識(shí)于行為之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人，尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。難點(diǎn)：通過組織開展“我做文明小主人”活動(dòng)，融知識(shí)于行為之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。
      三、教學(xué)過程活動(dòng)
      （一）——議一議，感受接待禮儀
      1、師導(dǎo)入：我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象，讓我們一起來欣賞。
      2、師述：錄象中的外賓和外校的老師是客人，我們是怎樣接待他們的？想想我們?yōu)槭裁匆@樣做？客人受到我們的熱情接待會(huì)怎樣想呢？
      3、回憶1：你做過客嗎？別人怎樣接待你的？你的心情怎樣？
      4、回憶2：你家經(jīng)常有客人來嗎？你喜歡他們嗎？你是如何接待他們的？
      5、揭示主題：家里來了客。活動(dòng)
      （二）——看一看，學(xué)習(xí)待客方式
      1、出示圖：（1）盼盼把小朋友請進(jìn)自己的房間，和他一起搭積木。（2）盼盼隨父母送客，揮手說再見。
      2、討論：客人來到家，盼盼是怎么做的？客人離開時(shí)盼盼又是怎么做的？你覺得他表現(xiàn)得如何？
      3、師生讀讀圖上的兒歌，相互再介紹一些接待客人的方法?；顒?dòng)
      （三）——演一演，模擬待客情景
      1、小朋友，假如今天是你的生日，同學(xué)們來到你家祝賀，你怎么接待他們呢？
      2、師：生活中，我們還會(huì)遇到一些特殊的客人，如果他們來了，我們會(huì)怎么做呢？
      3、對表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星。活動(dòng)
      （四）——玩一玩，體會(huì)待客樂趣
      1、游戲：過城堡
      2、交流玩游戲過程中的感受和體驗(yàn)。
      3、鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)，認(rèn)為自己會(huì)接待客人的，可以將照片貼到“文明禮儀樹上。
      4、總結(jié)：今天這一課小朋友參與的熱情很高，不僅感受了待客的禮儀，學(xué)習(xí)了待客的方式，還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力，每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧，我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛??！作業(yè)設(shè)計(jì)：
      1、走親戚時(shí)正確掌握待客的方式
      2、同學(xué)們來到你家祝賀，你怎么接待他們呢？板書設(shè)計(jì)：
      1、家里來了客見面時(shí)
      你好離開時(shí)
      再見文明禮儀之星反思：二次備課修改 1
      家里來了客
      一、教學(xué)總目標(biāo)同第一課時(shí)
      二、教學(xué)重難點(diǎn)同第一課時(shí)。
      三、教學(xué)準(zhǔn)備同第一課時(shí)。
      四、課時(shí)安排
      2課時(shí)第2課時(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、知識(shí)與技能：增長學(xué)生的社會(huì)生活知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，妥善解決“陌生人來訪”的問題。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游?，增進(jìn)主客間的友誼，能與他人合作、交流、分享成果，生活中遇到問題能想辦法解決。
      2、過程與方法：通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗(yàn)和智慧。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)
      1、重點(diǎn)：通過“家里來了客”和“陌生人到我家”的防真性表演活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考，獲得生活體驗(yàn)和智慧。
      2、難點(diǎn)：通過組織開展“我做文明小主人”活動(dòng)，融知識(shí)于行為之中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié)，養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。
      三、教學(xué)過程過渡：上節(jié)課，小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要，還在具體的生活情景中學(xué)習(xí)了待客的方式。那么，如果“家里”真的“來可客”，我們應(yīng)該怎么去做呢？今天我們繼續(xù)圍繞“家里來了客”這個(gè)話題展開討論。活動(dòng)
      （五）——有禮有節(jié)招待客人
      1、在日常生活中，客人來時(shí)，我們有些小朋友不懂得尊重別人，不能正確待客，弄得客人很尷尬。
      2、出示圖，內(nèi)容是：客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話，周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。
      3、圖中小主人在干什么？他這樣做好嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生懂得：打擾大人說話，在客人面前打開禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”，是很不禮貌。
      4、小主人這樣的行為，客人看了心里會(huì)怎樣想呢？讓我們?nèi)プ鰝€(gè)現(xiàn)場采訪吧。播放錄象（學(xué)生采訪客人的情景）如果你是客人，以后還愿意來他家做客嗎？
      5、引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個(gè)醒，他應(yīng)該怎么做？活動(dòng)
      （六）——陌生人來到我家
      1、師述：小朋友，當(dāng)你一個(gè)人在家里，陌生人來了怎么辦？
      2、出示圖：內(nèi)容是：圓圓獨(dú)自在家，遇到一陌生人敲門。
      3、討論：如果遇到這樣的情況，你會(huì)怎么辦？
      4、分組表演：自由組合，把日常生活中獨(dú)自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。
      5、總結(jié)：在生活中，客人來了我們要熱情待客，做一個(gè)文明的好孩子。活動(dòng)
      （七）——制作賀卡，相互贈(zèng)言
      1、學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。
      2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)并制作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈(zèng)送給好友，相互勉勵(lì)。
      3、評一評班級(jí)中的“待客禮儀之星”，把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”
      4、播放《乖乖熊請客》的歌曲，師生一起活動(dòng)，邊歌邊舞?；顒?dòng)
      （八）——課后延伸，發(fā)展評價(jià)可與學(xué)生建立聯(lián)系卡，及時(shí)了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn)，并作為課程評價(jià)的重要內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計(jì)：
      1、你獨(dú)自一人在家遇到陌生人敲門時(shí)該怎么做。
      2、學(xué)生自由設(shè)計(jì)并制作“待客禮儀賀卡”，寫上格言，贈(zèng)送給好友，相互勉勵(lì)。板書設(shè)計(jì)：
      1、家里來了客正確待客遇到一陌生人敲門婉言相據(jù)熱情待客文明好孩子。反思：二次備課修改 2
      我隨爸爸去做客
      一、教學(xué)總目標(biāo)
      1、情感與態(tài)度：創(chuàng)設(shè)情境、仿真性表演等活動(dòng)，誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。
      2、行為與習(xí)慣：通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)做客的基本禮儀，強(qiáng)化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的人際交往觀。
      3、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié)，在叫門、問候、用餐、談話和道別時(shí)，做到有禮貌，做一名文明小客人。
      4、過程與方法：通過小組討論、思考辨析、小品表演等活動(dòng)形式，讓兒童獲得體驗(yàn)，分享交流，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：注意和兒童生活實(shí)際結(jié)合起來，教學(xué)前后可以展開“學(xué)做小主人”的活動(dòng)，或與家長取得聯(lián)系，建立反饋卡，在實(shí)踐中考察兒童的變化。難點(diǎn)：強(qiáng)化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的人際交往觀。讓兒童獲得體驗(yàn)，分享交流，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。
      三、教學(xué)準(zhǔn)備
      1、把樂樂猴“第一次做客”的過程制作成多媒體。
      2、準(zhǔn)備樂樂猴，小鹿，鹿大叔頭飾一個(gè)。
      3、“文明客人”獎(jiǎng)?wù)氯舾伞?/p>
      四、課時(shí)
      二課時(shí)第一課時(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、情感與態(tài)度：創(chuàng)設(shè)情境、仿真性表演等活動(dòng)，誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。
      2、行為與習(xí)慣：通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)做客的基本禮儀，強(qiáng)化兒童在日常生活中的文明禮貌行為，培養(yǎng)他們良好的人際交往觀。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：注意和兒童生活實(shí)際結(jié)合起來，教學(xué)前后可以展開“學(xué)做小主人”的活動(dòng)，或與家長取得聯(lián)系，建立反饋卡，在實(shí)踐中考察兒童的變化。
      難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境、仿真性表演等活動(dòng)，誘發(fā)兒童參與活動(dòng)的熱情，激發(fā)他們樂于交往、尊重他人的情感態(tài)度。
      三、教學(xué)過程活動(dòng)
      （一）——故事室：樂樂猴做客（師戴“樂樂猴”頭飾）“樂樂猴”向大家鞠躬示意|：嗨，大家好！多日不見，你們還記得我嗎？我可是每天都在想你們！師：樂樂猴，今年春節(jié)過的怎么樣？“樂樂猴”：那沒說的！又吃肯德基，又玩游樂園，真是快活極了！我還到鹿大叔家做了一回小客人呢！師：小朋友，想知道樂樂猴是怎樣做客的嗎？讓我們一起走進(jìn)故事屋。播放多媒體——《小猴子做客》活動(dòng)
      （二）——快樂大本營小朋友，看到樂樂猴這種種表現(xiàn)，鹿大叔的心情會(huì)怎樣？為什么？師：樂樂猴，你知道自己哪里做得不夠好嗎？“樂樂猴”說：不知道師：小朋友，咱們一起來幫幫他好嗎？為了能更好地幫助樂樂猴，咱們舉行“快樂大本營，看看誰家行”的比賽活動(dòng)，活動(dòng)規(guī)則是：同學(xué)們分南北兩組，教師再放剛才的動(dòng)畫片，小朋友只要發(fā)現(xiàn)樂樂猴不文明的行為，就立即叫“?！?，并指出他的做法為什么不對，說得多的一隊(duì)為贏家?；顒?dòng)
      （三）——友情互助餐師：樂樂猴，你知道自己的哪些行為是不禮貌的嗎？為什么？“樂樂猴”：知道了，可是我該怎么辦呢？師：是呀，樂樂猴該怎么辦呢？小朋友，想一想，你平時(shí)是怎么做客的，找好伙伴說說。小組議論，出示投影。敲門時(shí)：見面時(shí)：大人談話時(shí)：用餐時(shí)：和小主人一起玩時(shí)：告別時(shí)：讓學(xué)生們各抒己見，自由表達(dá)。作業(yè)設(shè)計(jì)：你平時(shí)是怎么做客的，找好伙伴說說。板書設(shè)計(jì)：2
      我隨爸爸去做客樂樂猴做客
      快樂大本營是怎么做客
      看看誰家行反思：二次備課修改 2
      我隨爸爸去做客
      一、教學(xué)總目標(biāo)同第一課時(shí)
      二、教學(xué)重難點(diǎn)同第一課時(shí)
      三、教學(xué)準(zhǔn)備同第一課時(shí)
      四、課時(shí)
      二課時(shí)第2課時(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié)，在叫門、問候、用餐、談話和道別時(shí)，做到有禮貌，做一名文明小客人。
      2、過程與方法：通過小組討論、思考辨析、小品表演等活動(dòng)形式，讓兒童獲得體驗(yàn)，分享交流，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)做客的基本禮節(jié)，在叫門、問候、用餐、談話和道別時(shí)，做到有禮貌，做一名文明小客人。
      難點(diǎn)：通過小組討論、思考辨析、小品表演等活動(dòng)形式，讓兒童獲得體驗(yàn)，分享交流，鍛煉觀察能力、表達(dá)能力。
      三、教學(xué)過程師：在你們的幫助下，樂樂猴進(jìn)步多了，今天他又到熊大嫂家去做客。瞧，他來了?；顒?dòng)
      （四）——“我來當(dāng)導(dǎo)演”這次樂樂猴會(huì)怎么做客呢？以小組為單位討論，編個(gè)小劇本演一演。請幾組小朋友戴上頭飾，上臺(tái)盡情表演。哪一組的“樂樂猴”表現(xiàn)得最文明？播放樂樂猴“第二次做客”時(shí)有禮貌敲門的情景的錄象片段?；顒?dòng)
      （五）——“我們?nèi)プ隹汀毙∨笥眩銈冎涝鯓幼觥拔拿餍】腿恕绷藛?？現(xiàn)在咱們就去做“文明小客人”，比一比誰做得最好。分組提示，進(jìn)行演練。（1）我去了爺爺、奶奶、外公、外婆等長輩家。（2）我去了爸爸媽媽同事家。（3）我去了表弟、表妹家。（4）我去了老師、同學(xué)家。
      …………….評選“文明小客人”，并頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。作業(yè)設(shè)計(jì)：你們知道怎樣做“文明小客人”了嗎？板書設(shè)計(jì)：2
      我隨爸爸去做客第二次做客
      文明小客人比一比誰做得最好反思：二次備課修改 3
      我跟媽媽看演出
      一、教學(xué)總目標(biāo)
      1、情感與態(tài)度：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、舉止文明、關(guān)愛他人的情感和責(zé)任感、有愛心的生活態(tài)度。
      2、行為與習(xí)慣：通過活動(dòng)使學(xué)生逐步養(yǎng)成文明觀看演出，自覺遵守公共秩序的習(xí)慣，做講文明、講公德的小公民。
      3、知識(shí)與技能：知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則的作用。了解“吸煙有害”“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。能自覺勸阻不文明行為。
      4、過程與方法：通過情境模擬、表演、討論、游戲、欣賞、比賽等方法，使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中體驗(yàn)到遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則的作用。難點(diǎn)：了解“吸煙有害”“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。能自覺勸阻不文明行為。
      三、教學(xué)準(zhǔn)備
      1、創(chuàng)設(shè)比賽氛圍，把班級(jí)學(xué)生分成兩隊(duì)，對面而坐，每隊(duì)準(zhǔn)備自己的隊(duì)旗、席位牌、黑板上寫有“智慧博士山”字樣，并配以簡筆畫。
      2、多媒體。
      3、布置學(xué)生收集并整理看演出時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則，觀看不同的演出應(yīng)有的禮儀規(guī)范及不文明觀看給別人帶來的影響。
      四、課時(shí)
      二課時(shí)第1課時(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、情感與態(tài)度：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、舉止文明、關(guān)愛他人的情感和責(zé)任感、有愛心的生活態(tài)度。
      2、行為與習(xí)慣：通過活動(dòng)使學(xué)生逐步養(yǎng)成文明觀看演出，自覺遵守公共秩序的習(xí)慣，做講文明、講公德的小公民。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則的作用。
      難點(diǎn)：通過活動(dòng)使學(xué)生逐步養(yǎng)成文明觀看演出，自覺遵守公共秩序的習(xí)慣，做講文明、講公德的小公民。
      三、教學(xué)過程主持人：挖掘“智慧泉”，智登“博士山”！歡迎大家來參加我們的節(jié)目！今天來到我們現(xiàn)場的兩支代表隊(duì)是：超能隊(duì)！爭霸隊(duì)！兩支代表隊(duì)實(shí)力雄厚，銳不可擋，今天我們就來目睹兩隊(duì)的雄姿，看哪隊(duì)能憑借自己的聰明才智，順利登上“博士山”。首先進(jìn)入第一輪比賽——激情電影院！活動(dòng)
      （一）——激情電影院主持人：這個(gè)環(huán)節(jié)的比賽規(guī)則是：各隊(duì)先看大屏幕，用你的“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)不文明行為，然后進(jìn)行搶答。哪隊(duì)答對的多，哪隊(duì)就獲勝！請看大屏幕——放卡通片搶答：主持人：我喊“開始“后才能進(jìn)行搶答。預(yù)備開始！生：在電影院里抽煙是不文明行為。主持人：為什么？學(xué)生搶答，陳述理由。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解“吸煙有害健康“等知識(shí)。主持人：大家說得好！這輪比賽---隊(duì)暫時(shí)領(lǐng)先。進(jìn)入第二輪比賽——“規(guī)則”大比拼?；顒?dòng)
      （二）“規(guī)則”大比拼主持人：請看問題：請你說說看演出時(shí)應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？本輪比賽的規(guī)則是：兩支代表隊(duì)以接龍的方式說出看演出時(shí)應(yīng)該遵守的規(guī)則，每組說出一條規(guī)則得十分，接不上來對方得分。生分組討論。比賽開始。教師歸納整理，并提示：在觀看現(xiàn)場文藝演出時(shí)還應(yīng)該注意些什么？主持人：兩隊(duì)各顯神通，暫時(shí)未分輸贏！究竟哪隊(duì)登上“博士山”？同學(xué)們，下期活動(dòng)再見！作業(yè)設(shè)計(jì)：請你說說看演出時(shí)應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？板書設(shè)計(jì)：3
      我跟媽媽看演出挖掘“智慧泉”，智登“博士山”！在電影院里抽煙是不文明行為反思：二次備課修改 3
      我跟媽媽看演出
      一、教學(xué)總目標(biāo)同第一課時(shí)
      二、教學(xué)重難點(diǎn)同第一課時(shí)
      三、教學(xué)準(zhǔn)備同第一課時(shí)
      四、課時(shí)
      2課時(shí)第2課時(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、知識(shí)與技能：知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則的作用。了解“吸煙有害”“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。能自覺勸阻不文明行為。
      2、過程與方法：通過情境模擬、表演、討論、游戲、欣賞、比賽等方法，使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中體驗(yàn)到遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道在公共場所應(yīng)遵守的規(guī)則，初步認(rèn)識(shí)規(guī)則的作用。了解“吸煙有害”“擁擠傷人”“噪聲污染”及不講衛(wèi)生給人帶來傷害“。能自覺勸阻不文明行為。
      難點(diǎn)：通過情境模擬、表演、討論、游戲、欣賞、比賽等方法，使學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中體驗(yàn)到遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。
      三、教學(xué)過程主持人：歡迎你們又來到了智登“博士山”現(xiàn)場！請隨我等上“文明快車”！活動(dòng)
      （三）——登上文明快車主持人：請聽比賽規(guī)則：兩個(gè)代表隊(duì)在主持人喊“開始”后搶答，答對的同學(xué)方可進(jìn)入文明快車，哪組進(jìn)入文明快車的多，哪組獲勝！現(xiàn)在聽題：看演出時(shí)應(yīng)遵守哪些規(guī)則。預(yù)備——開始！文明快車啟動(dòng)（繞教室轉(zhuǎn)一圈）活動(dòng)
      （四）——實(shí)戰(zhàn)練兵場主持人：說得好不如做得好，練兵場里見分曉！請兩隊(duì)同學(xué)做好準(zhǔn)備，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)階段——爭做文明小觀眾！~請看《閃閃紅星》！此環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師根據(jù)實(shí)際情況靈活處理。教師可以通過錄象、語言描述等呈現(xiàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生討論：觀看影片時(shí)，同學(xué)們表現(xiàn)怎樣？你的心情如何？活動(dòng)
      （五）——頒獎(jiǎng)儀式主持人：經(jīng)過了一番角逐，兩隊(duì)各顯其能，盡顯水平！我宣布：超能隊(duì)——爭霸隊(duì)同時(shí)登上“博士山”！頒獎(jiǎng)儀式現(xiàn)在開始——每人一張小小的“愛心文明卡”它就在你的抽屜里！教師事先把卡放在學(xué)生的抽屜里。作業(yè)設(shè)計(jì)：課外每人制作一張小小的“愛心文明卡”板書設(shè)計(jì)：3
      我跟媽媽看演出登上文明快車
      實(shí)戰(zhàn)練兵場爭做文明小觀眾！
      愛心文明卡反思：二次備課修改
      4我會(huì)打電話看電視
      一、教學(xué)總目標(biāo)
      1、情感與態(tài)度：體驗(yàn)打電話、看電視的樂趣，學(xué)會(huì)多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。
      2、行為與習(xí)慣：知道學(xué)生學(xué)會(huì)打電話，打電話時(shí)使用文明用語；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看電視，看電視時(shí)要心中有他人，同時(shí)注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
      3、知識(shí)與技能：了解打電話的常識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)急處理一些突發(fā)情況；初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識(shí)，不做“小電視迷”。
      4、過程與方法：通過送小旗、模擬打電話、照鏡子等活動(dòng)，讓學(xué)生再現(xiàn)或體驗(yàn)打電話、看電視時(shí)的各種情緒，能在教師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。在討論和辨析中，使學(xué)生學(xué)會(huì)表情達(dá)意，學(xué)會(huì)解決問題。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)打電話、看電視的樂趣，學(xué)會(huì)多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。
      三、教學(xué)準(zhǔn)備
      1、教師準(zhǔn)備幾種款式的電話機(jī)，學(xué)生家里有玩具電話的也可以帶來，以備活動(dòng)時(shí)使用。
      2、學(xué)生分為紅綠兩隊(duì)，學(xué)生也可以為自己的隊(duì)命名。有條件的可統(tǒng)一或佩帶標(biāo)志。
      3、組織學(xué)生收看中央電視臺(tái)《挑戰(zhàn)800》節(jié)目，熟悉活動(dòng)環(huán)節(jié)。
      4、準(zhǔn)備小紅旗若干面，剪輯一段激情音樂，以備在每個(gè)環(huán)節(jié)過渡時(shí)用，也可請音樂老師現(xiàn)場伴奏。
      四、課時(shí)安排
      2課時(shí)第一課時(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、情感與態(tài)度：體驗(yàn)打電話、看電視的樂趣，學(xué)會(huì)多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。
      2、行為與習(xí)慣：知道學(xué)生學(xué)會(huì)打電話，打電話時(shí)使用文明用語；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看電視，看電視時(shí)要心中有他人，同時(shí)注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：體驗(yàn)打電話、看電視的樂趣，學(xué)會(huì)多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。
      三、教學(xué)過程主持人手持移動(dòng)電話，作通話狀態(tài)走進(jìn)教室。最后一句故作大聲說：“對不起，我已到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場啦！再見！主持人：各位同學(xué)大家好！歡迎你們來到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場。主持人：“小小電話，情牽萬家。講話文明，人人來夸。”小朋友你們打過電話嗎？會(huì)看電視嗎？主持人：嘿嘿，不要小看這些貌似簡單的問題，今天的活動(dòng)，就圍繞“我會(huì)打電話、看電視”（板書）展開。首先進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)——學(xué)生齊呼：辯！（音樂起）活動(dòng)
      （一）——辯出示投影：小朋友，他們這樣打電話對嗎？為什么？對的送他一面小紅旗，不對的送他一面小藍(lán)旗。逐幅出示課本12頁上的四幅圖，學(xué)生回答后，教師相機(jī)點(diǎn)評?；卮鹫_的小隊(duì)獎(jiǎng)小紅旗?；顒?dòng)
      （二）——難投影：想一想：遇到下列情況怎么辦？
      1、爸爸不在家，有人打電話來找爸爸，應(yīng)該怎么說？
      2、當(dāng)自己正集中注意力做作業(yè)時(shí)，突然電話鈴響了，原來對方打錯(cuò)了。主持人：看你行不行，“難”字顯真功！有請兩隊(duì)發(fā)表見解。學(xué)舌功能表演、闡述、評委亮分。作業(yè)設(shè)計(jì)：小小電話，情牽萬家。講話文明，人人來夸。小朋友你們打過電話嗎？會(huì)看電視嗎？板書設(shè)計(jì)：
      4我會(huì)打電話看電視小小電話，情牽萬家。講話文明，人人來夸。反思：二次備課修改
      4我會(huì)打電話看電視
      一、教學(xué)總目標(biāo)同第一課時(shí)
      二、教學(xué)重難點(diǎn)同第一課時(shí)
      三、教學(xué)準(zhǔn)備同第一課時(shí)
      四、課時(shí)安排
      2課時(shí)第2課時(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、知識(shí)與技能：了解打電話的常識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)急處理一些突發(fā)情況；初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識(shí)，不做“小電視迷”。
      2、過程與方法：通過送小旗、模擬打電話、照鏡子等活動(dòng)，讓學(xué)生再現(xiàn)或體驗(yàn)打電話、看電視時(shí)的各種情緒，能在教師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解打電話的常識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)急處理一些突發(fā)情況；初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識(shí)，不做“小電視迷”。難點(diǎn)：通過送小旗、模擬打電話、照鏡子等活動(dòng)，讓學(xué)生再現(xiàn)或體驗(yàn)打電話、看電視時(shí)的各種情緒，能在教師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。
      三、教學(xué)過程活動(dòng)
      （三）——練主持人：光說不練，不算好漢。下面進(jìn)入第三輪——學(xué)生——練！投影：你會(huì)打電話嗎？要注意哪些問題？請你模擬練習(xí)一下。然后有請學(xué)生模擬表演、點(diǎn)評、亮分?；顒?dòng)
      （四）——靈主持人：真行！，假行？看你靈不靈！請看大屏幕：投影顯示：
      1、說說小男孩看電視有哪些不對，你是怎樣判斷出來的？
      2、看電視，好不好？請按紅、綠等發(fā)表意見，每隊(duì)限時(shí)三分鐘。學(xué)生發(fā)表意見，闡明觀點(diǎn)。評委點(diǎn)評、亮分?；顒?dòng)
      （五）——照鏡子主持人：照鏡子，讓我們看到自己的優(yōu)點(diǎn)，照鏡子，也讓我們找到了不足，照鏡子，更讓我們知道今后應(yīng)該怎樣做？你們愿意照一照嗎？投影顯示：完成書上調(diào)查表，說說你每天在家里是怎樣看電視劇的？主持人：看電視的學(xué)問還真不少，下面請大家說說“在家里，我們應(yīng)該怎樣看電視？”學(xué)生討論后，發(fā)表意見，主持人小結(jié)，宣布兩隊(duì)分?jǐn)?shù)。主持人總結(jié)：挑戰(zhàn)800，長智慧，學(xué)文明。親愛的同學(xué)們，在生活中，說話做事講文明，從現(xiàn)在做起，從打電話、看電視等日常小事做起，ok，你真行！作業(yè)設(shè)計(jì)：
      1、你會(huì)打電話嗎？要注意哪些問題？
      2、說說你每天在家里是怎樣看電視劇的？板書設(shè)計(jì)：
      4我會(huì)打電話看電視挑戰(zhàn)800，長智慧，學(xué)文明。說話做事講文明，從現(xiàn)在做起，從打電話、看電視等日常小事做起，ok，你真行！反思：二次備課修改
      5春天在哪里
      一、教學(xué)總目標(biāo)
      1、情感與態(tài)度：通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會(huì)欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充滿生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。
      2、行為與習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生走出郊外，用眼睛尋找春天，用語言描述春天，用心靈感受春天，用樂曲歌唱春天，在大自然與春天親密接觸。在這樣的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生樂于走進(jìn)自然、喜歡在大自然中活動(dòng)的習(xí)慣。
      3、知識(shí)與技能：通過“找春天”的活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。在活動(dòng)中提高學(xué)生的觀察能力、比較能力、想象能力和表達(dá)能力。
      4、過程與方法：在老師的幫助下，學(xué)習(xí)去探索問題，并通過活動(dòng)交流體會(huì)，分享感受，獲得認(rèn)知。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會(huì)欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。難點(diǎn)：充滿生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。
      三、教學(xué)準(zhǔn)備
      1、布置學(xué)生查找有關(guān)贊美春天的詩篇。
      2、設(shè)計(jì)“找春天”記錄表格。
      3、制作小蜜蜂、蝴蝶等動(dòng)物頭飾。
      4、準(zhǔn)備一盒《春天在哪里》音樂磁帶。
      5、制作“話春天”。
      四、課時(shí)安排
      課時(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、情感與態(tài)度：通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會(huì)欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。充滿生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。
      2、行為與習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生走出郊外，用眼睛尋找春天，用語言描述春天，用心靈感受春天，用樂曲歌唱春天，在大自然與春天親密接觸。在這樣的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生樂于走進(jìn)自然、喜歡在大自然中活動(dòng)的習(xí)慣。
      3、知識(shí)與技能：通過“找春天”的活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象和自然科學(xué)知識(shí)，了解家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光。在活動(dòng)中提高學(xué)生的觀察能力、比較能力、想象能力和表達(dá)能力。
      4、過程與方法：在老師的幫助下，學(xué)習(xí)去探索問題，并通過活動(dòng)交流體會(huì)，分享感受，獲得認(rèn)知。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過郊外春游踏青去感受春天的美好，學(xué)會(huì)欣賞春天的景色，激發(fā)學(xué)生愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感。難點(diǎn)：充滿生機(jī)的大好春色，又能抒發(fā)學(xué)生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。
      三、教學(xué)過程活動(dòng)
      （一）展開想象的翅膀——寫春天
      1、小組交流：你讀過哪些贊美春天的詩歌？
      2、讀一讀：指導(dǎo)學(xué)生讀《春姑娘》。
      讀中悟：讀了艾青爺爺?shù)摹洞汗媚铩愤@首詩，你感悟到了什么？
      3、寫一寫：我們也來做一個(gè)小詩人，仿照詩歌續(xù)編，寫一寫春天。
      4、總結(jié)評價(jià)?；顒?dòng)
      （二）追尋春姐姐的腳步——找春天
      1、看一看：出示畫面（春雨池塘青草綠水）
      畫面2：柳枝長出新芽。
      2、說一說：春天在哪里？
      3、填一填：你們眼中的春天。
      4、小組交流。
      5、選出你心中的“春天的使者”，并說出理由?；顒?dòng)
      （三）創(chuàng)設(shè)春天的情境——話春天
      1、出示《話春天》，引導(dǎo)學(xué)生看。
      2、小組交流：請你來描繪春天迷人的景色，并說說春天有哪些可愛的小動(dòng)物？有誰知道哪些小動(dòng)物能夠安全過冬，在春天又出現(xiàn)了？
      3、演一演：童話劇《春天來了》分組自編小劇本組內(nèi)分角色戴上動(dòng)物頭飾上臺(tái)表演。活動(dòng)
      （四）抒發(fā)對春天的情感——唱春天
      1、播放《春天在哪里》音樂，學(xué)生齊唱《春天在哪里》。
      2、課后延伸活動(dòng)：舉辦一次唱春天“小百靈歌會(huì)”，并評出“最佳小百靈”。作業(yè)設(shè)計(jì)：有誰知道哪些小動(dòng)物能夠安全過冬，在春天又出現(xiàn)了？板書設(shè)計(jì)：
      5春天在哪里追尋春姐姐的腳步——找春天創(chuàng)設(shè)春天的情境——話春天抒發(fā)對春天的情感——唱春天反思：二次備課修改 6春天的種植
      一、教學(xué)總目標(biāo)
      1、情感與態(tài)度：通過種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)。
      2、行為與習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自覺愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣，并能為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事。
      3、知識(shí)與技能：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗(yàn)，增長學(xué)生的自然常識(shí)，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。
      4、過程與方法；指導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法進(jìn)行與種植有關(guān)的小觀察、小實(shí)驗(yàn)、小游戲等研究性活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果。
      二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)。難點(diǎn)：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗(yàn)，增長學(xué)生的自然常識(shí)，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。
      三、教學(xué)準(zhǔn)備
      1、指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中留心觀察人們特別是農(nóng)民在春天會(huì)進(jìn)行哪些種植活動(dòng)，有條件的可拍攝照片或錄象。
      2、布置學(xué)生動(dòng)手做黃豆、綠豆等種子發(fā)芽的小實(shí)驗(yàn)，來研究種子發(fā)芽所需要的基本條件。
      3、讓學(xué)生在家人的指導(dǎo)和幫助下，開展種大蒜、種花的實(shí)踐性活動(dòng)，并及時(shí)作好有關(guān)記錄。
      4、師生共同開辟教師室植物角，作合理布置。
      四、課時(shí)安排
      2課時(shí)第一課時(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、情感與態(tài)度：通過種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)。
      2、行為與習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成自覺愛護(hù)花草樹木的習(xí)慣，并能為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗(yàn)，增長學(xué)生的自然常識(shí)，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。難點(diǎn)：通過種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)。
      三、教學(xué)過程活動(dòng)
      （一）——新聞發(fā)布會(huì)
      1、人們常說：“一年之計(jì)在于春?！蹦銈冎肋@句話告訴了我們一個(gè)什么科學(xué)道理嗎？
      2、組織學(xué)生開展“農(nóng)事5分鐘”新聞發(fā)布會(huì)，了解農(nóng)民在春天進(jìn)行的農(nóng)事活動(dòng)，在介紹中可適時(shí)展示相關(guān)照片或播放錄象。
      3、結(jié)合諺語：“春種一粒粟，秋收萬顆子”理解只有春種才能秋收的重要性?；顒?dòng)
      （二）——評選小小研究員
      1、樂樂猴：小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護(hù)，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過實(shí)驗(yàn)研究，你觀察到什么，獲得哪些知識(shí)？小組交流一下。
      2、各組選派代表在全班發(fā)言，交流種子發(fā)芽需要的條件。
      3、評選十佳“小小研究員”，樂樂猴發(fā)獎(jiǎng)。
      4、樂樂猴總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們真是出色的小小研究員，通過研究，我們知道了種子發(fā)芽需要水分、空氣和陽光，這三者可是缺一不可呀！活動(dòng)
      （三）——“種瓜種豆”展示會(huì)
      1、樂樂猴：同學(xué)們還開展了小種植活動(dòng)，現(xiàn)在，讓我們舉辦一個(gè)“種植種豆”展示會(huì)吧！
      2、分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫著作物的名稱、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀。在參觀的同時(shí)評一評“種植小能手”。
      3、樂樂猴：你們種得可真不錯(cuò)！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請大家談?wù)劇?/p>
      4、交流感受。在種植中，你們獲得了哪些體會(huì)？有哪些感受要告訴大家？活動(dòng)
      （四）——?jiǎng)邮盅b扮植物角教師組織學(xué)生一起動(dòng)手布置教室植物角，討論管理措施。作業(yè)設(shè)計(jì)：小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護(hù)，種子發(fā)芽也需要一定的條件。通過實(shí)驗(yàn)研究，你觀察到什么，獲得哪些知識(shí)？小組交流一下。板書設(shè)計(jì)：
      6春天的種植一年之計(jì)在于春種子發(fā)芽需要水分、空氣和陽光反思：二次備課修改
      6春天的種植
      一、教學(xué)總目標(biāo)同第一課時(shí)
      二、教學(xué)重難點(diǎn)同第一課時(shí)
      三、教學(xué)準(zhǔn)備同第一課時(shí)
      四、課時(shí)安排
      2課時(shí)第2課時(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、知識(shí)與技能：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗(yàn)，增長學(xué)生的自然常識(shí)，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。
      2、過程與方法；指導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法進(jìn)行與種植有關(guān)的小觀察、小實(shí)驗(yàn)、小游戲等研究性活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，共同分享感受、想法和活動(dòng)成果。
      二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過種植、小研究、布置植物角等活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)。難點(diǎn)：通過研究“種子發(fā)芽需要哪些條件”等小實(shí)驗(yàn)，增長學(xué)生的自然常識(shí)，學(xué)習(xí)小種植的基本方法。
      三、教學(xué)過程活動(dòng)
      （五）——“學(xué)有榜樣”故事屋
      1、同學(xué)們，我們把今天的學(xué)習(xí)活動(dòng)在校園的花壇旁邊進(jìn)行，你們感覺怎么樣？
      2、是呀，花草樹木能美化環(huán)境，給我們帶來美的享受，這么美的環(huán)境離不開許多人的辛勤勞動(dòng)。下面，老師給大家講一位85歲老人的故事，好嗎？
      3、聽了故事你有什么感受？為什么馬永順會(huì)被評為“全球500佳”，他這樣做有什么重要意義嗎？
      4、過渡：馬永順老人已經(jīng)走在前面，用實(shí)際行動(dòng)為地球媽媽添綠，向地球媽媽獻(xiàn)上一份最美的禮物。我們可不能落后，得趕快行動(dòng)起來呦。下面我們一起進(jìn)入——活動(dòng)
      （六）——“花草樹木作用大”擂臺(tái)賽
      1、教師組織學(xué)生圍繞“花草樹木作用大“展開知識(shí)競賽，根據(jù)活動(dòng)情況選出本期擂主。
      2、原來花草樹木的作用這么大，我國通過立法確定了一個(gè)與樹木有關(guān)的節(jié)日，你知道是什么節(jié)日嗎？在哪一天？那一天要進(jìn)行什么活動(dòng)？
      3、演示：歌曲《熱愛地球媽媽》，學(xué)生學(xué)唱。
      4、地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。同學(xué)們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準(zhǔn)備怎樣做？
      5、學(xué)生討論發(fā)言?；顒?dòng)
      （七）——小劇場：《和小樹小草叫朋友》
      1、隨著擂臺(tái)賽的結(jié)束，我們的小劇場即將開演了。同學(xué)們，請你們根據(jù)《跳皮筋》、《打游擊》、《護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)》這三個(gè)劇目，自己挑一個(gè)劇本，自由組合表演小隊(duì)，趕快編一編、練一練。
      2、學(xué)生自告奮勇上臺(tái)表演時(shí)發(fā)給頭飾，盡可能請幾組學(xué)生表演?；顒?dòng)
      （八）——護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)
      1、誰來說一說：你看見了哪些不愛護(hù)花草樹木的表現(xiàn)？
      2、組織學(xué)生成立護(hù)綠小隊(duì)，做學(xué)校、社區(qū)的“護(hù)綠小衛(wèi)士”。
      3、指導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)記錄，定期交流。作業(yè)設(shè)計(jì)：地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。同學(xué)們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準(zhǔn)備怎樣做？板書設(shè)計(jì)：
      6春天的種植馬永順“全球500佳”，花草樹木作用大我們要愛護(hù)花草樹木反思：二次備課修改
       
      
    
      

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