第一篇：信息技術給教與學帶來了些什么？

信息技術給教與學帶來了些什么？

摘要：本篇旨在強調信息技術在現代教育中的地位越來越重要，成為現代教育發(fā)展的標志，是未來教育不可或缺的成分。不僅教師要熟練掌握信息技術，根據學習的需要，學生也應當掌握必要的信息技術。信息技術擴大了教學的空間，提升了教學效率，成為提高教學質量的必不可少的手段，所以國家要實現教育公平，也應當考慮信息技術的公平。

關鍵詞：全新世界、全新領域、全新方法、縮短差距、提高效率 正 文：

隨著信息技術在教學中的廣泛使用，給新課程教學注入了更大的生機和活力。信息技術在教育中有著它獨到的功能。隨著信息技術的進一步發(fā)展，課堂教學將會發(fā)生更大的變化。多媒體在教學中的介入不僅教學形式和教學方式帶來了變化。大大地改變了教學狀態(tài)。給開拓教材、創(chuàng)新教學方式、提升教學效果創(chuàng)造了無限的前景。

具體來講，信息技術給教學帶來了些什么呢？

一、信息技術帶來絢爛多彩的信息世界

人們稱現代世界是信息世界，主要是因為：1.人類社會越來越離不開信息技術；2.社會的發(fā)展需要高度的信息交流；3.人類的發(fā)展、社會的進步，依賴信息技術的發(fā)展和開拓。同樣，教育是社會事業(yè)的一部分，而且又直接承擔著培養(yǎng)社會接班人、延續(xù)和發(fā)展文明的重責，當然更離不開信息技術。

教育要現代化，就必須引入現代世界的各種信息。只有這樣，教育才能與世界同步，或者超越世界。教育超前，就意味著人才的超前，必然的結果就是社會進步的超速。那么這種現代教學的要求，就必然要求信息技術的加入。有人以為傳統(tǒng)教育照樣可以讓孩子考上大學，而且成本更低。他還可以舉出無數的教學成功例子，但要明白——那只是針對考學而已。但若說到教育，說到現代教育，就必須要有信息技術的介入。這是社會的必然趨勢，也是教育發(fā)展的必然結果。信息技術對教育的推進和給教育帶來的便利是無法抹殺的?？荚嚱Y果并不等于教育的結果，更不等于教育?？荚囯m然能衡量教育的某些成果，卻無法衡量教育的發(fā)展?，F代教育發(fā)展的標志，就是看教育信息化程度的大小。而世界的日新月異，只有也只有信息技術才能承載。未來教育，沒有信息化技術，可以說寸步難行。

二、信息技術帶來了全新的教學模式

教學有了信息技術，就改裝了原來的教學模式。學生可以通過信息技術獲得生動豐富的虛擬畫面，聽到悅耳動聽的音樂，感受形象逼真的生活場面，體驗新鮮真切的試驗場面，不僅增強了教學的趣味性，增加了知識容量，而且也提高了教學效果。這要是以前，只有通過老師的口頭表達才能完成，效果肯定不會這么好，也不會這么完備。一篇《黃河頌》，如果運用多媒體，你可以在一節(jié)課內聽到朗誦家聲情并茂的朗誦，你可以聆聽到最有名的交響樂團演奏的《黃河大合唱》，可以觀賞黃河奔騰的生動畫面，還可以了解到黃河流經的路線圖，欣賞到關于黃河的書畫詩文，追溯到關于黃河的歷史典故和神話，了解相關于黃河的傳說與知識，也能夠身臨其境般地目睹人類對黃河慘不忍睹的破壞，聆聽黃河泛濫的怒濤聲，進而發(fā)千古之憂思……但如果沒有多媒體的介入，你最多只能看到幾幅關于黃河的圖片。雖然老師對考點知識也有涉及，雖然單憑老師的講解你也能把握課文要義，雖然對關于黃河的知識考試你也能過關，而且甚至考得更好，但運用多媒體進行的教學，其效果和影響那是無法用干巴巴的語言解說所能比對的。承認這一點，也就承認了信息技術對于教學的功勛，也就承認了現代課堂和傳統(tǒng)課堂的差異。由此可見，信息技術的介入，會給課堂改革帶來多么大的震撼。

可是目前廣大的農村信息技術的滲入還很有限。比如，我們縣區(qū)，大多數的班級還沒有多媒體，要進行多媒體教學，還得到專門的多媒體室去，讓每一堂都運用多媒體上課，那是不可能的。另外，像我們學校只拉了二兆流量的網線，要供給全校28位授課教師使用，幾乎等于沒有網絡一樣，因為你連網絡都打不開，更別說瀏覽和下載了。我的所有資料，都是在網吧里付費下載的。這就嚴重地制約了多媒體教學的進程，增加了教師負擔。如果要實現老師人人有網絡，至少每人得有一兆的流量，對于農村學校，這又是多么大的一項開支??！按照目前的經費下撥標準，單應付這一項開支就可以把學校的大部分經費“報銷掉”，更何況還要擁有相對先進的信息技術設備和專業(yè)人才！

三、信息技術帶來了全新的學習方式

過去只有幾個自己熟識的課任老師傳授知識，現在可以借助電腦或光盤聆聽、觀看名師上課的情形。在一定程度上縮短了學生公平學習的差距，學生可以借助電腦完成自己的學習任務。就像現代人離不開電話一樣，現代教育也離不開信息技術。同樣是上課，信息技術可以讓你欣賞到世界上最華彩的音樂會，觀賞到世上最華美的藝術珍品，讀到你想讀的任何精美文章。運用信息技術，既方便了教師又方便了學生。少了信息技術，就像是行走的人少了現代化的代步工具一樣，步子就緩慢了許多。

四、信息技術開拓了更廣闊的教學空間

信息技術把過去不可能的事情變?yōu)榭赡?。學生可以在電腦中領略到自己想要領略的一切。光盤教學也使用于課堂，隨著天網的普及，一些學校開始了“空中教學”，直接接受名師的課堂教學。更重要的是學生也可以自主地在電腦上獲得想要的知識，這在以前，幾乎是不可能的。這就大大地開拓了教學空間。

五、信息技術改變了師生之間的關系

多媒體教學當中，師生關系發(fā)生了重大變化。過去老師是引導者，主持者；現在教師的主要工作是服務性工作。比如課前制作課件、課堂組織學生活動、播放幻燈，有時根據學生要求，老師利用便利條件為學生搜集一定量的信息等。但這并不等于教師的工作不重要了，而是更獨特了、更重要了。這是因為教學對教師所做的工作有了更高的要求。教師不僅要和以往一樣會備課，會組織學生探究問題，想辦法使學生能力獲得提升，還要在備課、授課、提升的環(huán)節(jié)中，更注重“教”的藝術。首先教師必須有心裁制作課件，廣泛地運用多媒體手段，收集和調整媒體資料，精心組織教學內容，只有這樣，才有可能上好現代化程度較高的課堂。其次要善于把教材與信息資料整合運用于教學，既不要使課堂成為現代化教學設施的展示，也不要只是為了顯示現代技術在課堂中的運用。

多媒體的加入，教師角色轉換是一個非常重要的的話題。但是應當明白：我們之所以采用“多媒體”教學，是因為這種教學更實效，更具有教學魅力。我們所采用的任何手段，都是為了讓課堂更有效益，讓學生更方便學習。教學中，學生仍然是教學的主體。另外，還要把師生活動與課件設想，通過一定的教學手段融為一個整體，讓人覺得這是“借信息技術上好課”，而不是“上電腦特技課”或“讓電腦上課”。電腦雖屬高科技，但它只是工具，不能代替教師。所謂工具，都是人創(chuàng)造的用以使用的器械。電腦可以做為“上好課”的工具，但不能把電腦功能神化了。最主要的是讓學生也參與在多媒體的教學活動中。這就要求教師放開手腳，讓學生上講臺，上屏幕，充分應用多媒體手段，展示自己的的風采。如果能讓學生成為多媒體的主人，那才是現代教育的最高境界。也應該相信，只有學生真正自覺支配多媒體，為自己服務，這樣的課堂，才會有無限的發(fā)展前景。

由此可見，信息技術在現代教育中有著不可取代的位置，未來教育的好壞，很大程度上受到信息化程度的制約。既然信息技術在未來教育中這樣重要，未來教育發(fā)展，就應當著眼于信息技術在教學上的應用。國家要實現教育公平，除了在師資分配建筑配置方面考慮外，還應當從信息技術化的公平入手。

第二篇：整風運動給老百姓帶來了什么

整風運動給老百姓帶來了什么。片中用事例刻畫政府“門難進、臉難看、事難辦”的弊病，呈現群眾路線帶來的變化：出門不封路、高檔會所整頓、辦事不踢皮球、官員親戚吃低保被查、網上“問政”也有回應了。

這部短片的亮點在于對“官民關系”的定位，片中說道：“以前，有的官員把自己當老爺，把群眾當刁民，干部是浮在水上的一層油，群眾是罩在底下的一層水?，F在，群眾還是水，干部成魚，水離開魚還是水，可魚兒離不開水?！?/p>

第三篇：戶外活動給寶寶帶來了什么

戶外活動給寶寶帶來的好處

戶外活動是以陽光和新鮮空氣為伴，以個體或群體的方式，動用全身感官共同參與的活動。如與小朋友一起拍皮球、溜旱冰、“造房子”、跳橡皮筋、玩水玩沙，既滿足了孩子愛玩好動的天性，又增加了他們與大自然的親近感。

1、戶外活動是孩子親近陽光和空氣，走近大自然的最佳途徑，也是鍛煉他們有健康體魄、樂觀人生態(tài)度的有效手段。

2、戶外活動能滿足孩子好動與探究的本性。在戶外活動中，孩子所受到的制約大大減少，他們在更多的情況下是活動的主動參與者，因此能充分發(fā)揮想象力、動手能力和創(chuàng)造力。

3、戶外活動能提高孩子的社會化發(fā)展。戶外活動往往是需要與小朋友一起展開的，即使是簡單的游戲活動，也有不少規(guī)則。

如：幾個小朋友在一起滑滑梯，就有一個先后次序的問題；一起搭積木或踢球，就有合作與配合的問題?？梢哉J為，戶外活動為孩子解決日常生活問題、積累為人處世規(guī)范提供了廣闊的空間。孩子們往往會將從游戲中積累經驗并遷移到將來的日常生活中去?，F今好多家庭都是獨生寶寶，沒有小伙伴一起游戲，還有寶媽寶爸們平時忙工作，沒有很好的安排計劃去帶著寶寶去戶外游戲，我覺得不妨去早教中心，為了孩子可以贏在起跑線上，我們要做出一個明智的選擇，在九江市老馬渡聯盛超市二樓九江小企鵝成長館歡迎寶媽寶爸們帶孩子免費試聽·體驗。0-12歲，天天在成長，成長就在小企鵝。

第四篇：體育課給學生帶來了什么（最終版）

體育課給學生帶來了什么

體育課讓學生學會什么，又能給學生帶來了什么，這其實就是我們體育教師所要關注的問題?，F在很多學生從小學到高中12年，你如果問問他這些年體育課學了什么，很多學生都說好像除了廣播體操什么都沒學，聽到這樣的話，作為一名體育教師我感到很無奈。為什么會出現這樣的情況，只能說明體育課得不到學生的重視，更得不到家長的重視，往往家長還對體育課有著錯誤的理解，認為是可有可無的學科，當然這需要我們體育教師的共同努力才能改變現狀，但是這不是一朝一夕所能改變過來的。所以說在新課標下,作為體育課給學生要帶來什么，我認為：

一、要讓學生理解參加體育鍛煉給身心健康帶來的好處。毛澤東說過“德智皆寄予體，無體是無德智也”。這就說明身體健康對我們來說是多么的重要，身體健康是收益終身的財富，這就要給學生留下問題“我為什么要上體育課，體育鍛煉給我?guī)硎裁春锰帯钡膯栴}，這需要教師的點撥，讓學生在練習中慢慢的去理解感受體育鍛煉給自己帶來的樂趣，就為有更多的學生參加到體育鍛煉中去。

二、讓學生能喜歡一種或者幾種體育項目，為終身體育打下良好的基礎。古有語：授之以魚不如授之以漁。強迫學生參加練習，不如讓學生練習自己喜歡的體育項目，這樣既鍛煉了身體又讓學生加強了自己的技術水平，同樣的練習強度會給學生帶來不一樣的感受。所以說教師要根據不同的學生制定不同的練習計劃，讓每個學生都有自己喜歡的體育項目，只要喜歡就會不自覺地投入到體育鍛煉中去，為以后的終身體育打下基礎。

三、參加體育活動能提高學生社會適應能力。體育活動為學生提供了人際交往的機會和場所。參加體育活動，可以使學生體會和認識活動中的各種人際關系，如：組織者和參加者、指導者和被指導者、核心人物與協(xié)從人物等等，可以使學生明白各種人物角色應當在活動中起到什么作用。每個人都扮演好自己承擔的角色，可以使集體的力量得到充分的發(fā)揮。

四、體育課可以帶給學生獲得強身健體的練習方法和手段。通過體育課讓學生掌握一定的田徑、體操、武術、球類等基本知識，給學生講解鍛煉身體的一些正確方法，學會自我保護，避免運動損傷，為學生鍛煉身體保駕護航。

五、體育課會給學生帶來別的學科不能比擬的思想品德教育。體育課不光是要動腦子，更多是要動四肢，這就比別的學科更具有挑戰(zhàn)性，現在的學生大部分都是獨生子女，在家中都是寶貝，吃苦耐勞、團結協(xié)作等意志品質在家中得不到很好的培養(yǎng)，而體育課就能讓學生在鍛煉身體的基礎上讓這些優(yōu)良品質得到很好的培養(yǎng)。關鍵是體育項目又有自己的競賽規(guī)則，而遵守體育道德和競賽規(guī)則對遵守社會公德的模擬作用是別的學科所替代不了的，養(yǎng)成良好的遵守競賽規(guī)則和體育道德的意識和習慣，對于學生成長為遵紀守法、自覺遵守和維護社會公德的公民，具有十分重要的作用。

總之，這是我對體育課應該給學生帶來什么一些淺薄的認識，當然體育課給予學生的不止這些，這就需要我們體育教師共同努力，為學生美好的明天打好基礎。

第五篇：互聯網給酒店營銷帶來了什么（精選）

互聯網給酒店營銷帶來了什么?

它是一個很好的信息平臺。

在信息量豐富、實時溝通、市場呈加速度變化的資訊時代，酒店再也不能以昨天的方式來思考或解決今天的問題，不能以過去傳統(tǒng)的手法來操作今天的事業(yè)?；ヂ摼W加快了人與人之間的溝通與了解，信息變得空前重要，誰先一步掌握信息，誰就領先于市場。

酒店通過互聯網宣傳企業(yè)形象，比以往的宣傳方式更快捷、更清晰、更全面、更互動，使無形服務有形化。酒店可以利用多媒體技術，把酒店整體的設施設備、內部環(huán)境裝飾、各種特色服務等在互聯網上動態(tài)地表現出來?？腿丝梢愿臁⒏憬莸亓私饩频?，他們足不出戶便可以在自己的家里或辦公室里得到視覺上的形象化的享受，獲得身臨其境的感覺。酒店可以更細致、更周到地在第一時間反饋客人所需要的信息，雙方達成互動。但酒店在宣傳的同時，要做到“誠實”。酒店在網上的圖片、宣傳資料也要與客人在酒店親眼看到的一致，甚至超出他們的期望。酒店在互聯網上公布的價格要與在其它各個途徑的報價保持一致，讓客人對酒店產生信任感。

它為酒店增加了一種富有競爭力的營銷手段。

酒店的網站，是酒店在互聯網上的一個窗口，類似于傳統(tǒng)名片的作用，但又是一個比傳統(tǒng)的雜志、電視、報紙和其它廣告形式更有成本效益的廣告方式。

酒店集團的網站，可以讓客人在網站上看到集團不同地區(qū)各個酒店的情況，了解每個酒店的客房及價格信息，進行網上預訂，為集團提供的“一站式服務”而感到滿意，集團各酒店更是可以達到網上資源共享。

互聯網營銷對單體酒店的幫助更大。在沒有互聯網之前，連鎖酒店有分布在全球各地的銷售網絡，有其獨立的訂房系統(tǒng)，在客源上有一定范圍的壟斷優(yōu)勢。此時，單體酒店缺乏競爭力，但有了互聯網，單體酒店可以通過跟各訂房網合作，同樣實現資源共享，利益共享。另外，單體酒店能在面對市場變化時表現得更靈活，能根據市場的變化快速調整應對策略。相對連鎖酒店雖然有整體的營銷模式和策略，能形成轟動效應，但它不可能適合所有的市場，往往容易患“水土不服綜合癥”。

它讓酒店看到很多新的機會。

互聯網的到來，給酒店帶來了很多便利。它效率更高、成本更低、信息更準確、溝通變得更互動。

互聯網有利于酒店拓展?jié)撛诳蛻羰袌?，使全球營銷成為可能?；ヂ摼W打破了時間和空間的限制，覆蓋了整個世界。酒店通過互聯網可以將自己的信息迅速傳送到世界各地。世界各

地的客戶也可以通過網上瀏覽，馬上獲得酒店的所有信息，甚至立即完成網上購買?；ヂ摼W營銷擴大了酒店的市場范圍，大大提高了酒店的營銷能力，酒店積極拓展全球市場，真正實現全球營銷的夢想。

互聯網為客戶關系管理提供更好的技術支持。酒店可以對客戶按消費水平實行分級管理，即實行SPG優(yōu)先客人計劃。根據不同消費積累積分，經常與客戶溝通，告訴客戶以他目前的積分可以享受哪些消費、有哪些優(yōu)惠、有哪些獎勵等，由此酒店對不同消費水平的客人也可展開有針對性的促銷活動。

互聯網幫助酒店提高服務質量，酒店可以廣泛收集記錄客人的愛好及要求，對這些信息進行分析，根據客戶需求的變化不斷開發(fā)特色服務，為客人提供個性化服務。在滿足個性化消費需求的驅動下，隨著酒店對客人信息的積累，酒店可以針對不同賓客的不同需要，設計、生產個性化產品，實現大規(guī)模定制化服務。

然而，很多銷售形式還是互聯網所無法取代的，比如面對面的交流依然很重要;偶爾給客人寄上一封熱情洋溢的感謝信，或是一張酒店的明信片、生日卡，都會給客人帶來額外的驚喜。所以互聯網營銷并不是唯一的營銷手段，它要與傳統(tǒng)營銷相結合。營銷的關鍵一點是了解客戶，然后選擇與他們溝通的最佳途徑。酒店應該將互聯網營銷編入酒店的整個營銷戰(zhàn)略里，酒店需要仔細考慮其營銷戰(zhàn)略目標，確定最有效的營銷手段。