第一篇：部編人教版小學語文一年級 《大小多少》教學設(shè)計

《大小多少》教學設(shè)計

一、教學目標

1.通過歸類識記、圖文對照等多種方法，認識“多、少”等12個生字，認識反犬旁和鳥字旁2個偏旁。會寫“小、少”等5個生字和豎折折鉤1個筆畫。

2.正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對比關(guān)系。背誦課文。3.初步了解“個、只”等量詞的正確使用;學習并積累帶量詞“只”的短語。

二、教學重難點 教學重點：

正確朗讀、背誦課文;通過歸類識記等方法，識記生字。教學難點：

了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思;會寫筆畫豎折折鉤。

三、教學策略

通過自主識字、歸類識記、圖文對照等多種識字方法指導學生認讀本課生字新詞。通過事物的理解認識、比較，去學會識字、學會反義詞，認識量詞，運用量詞。通過自主、合作、探究的學習方式積累與運用語言，培養(yǎng)學生的語言表達能力。書寫指導過程中，采用象形字歸類識記，引入小口訣輔助學生寫好新筆畫，通過教師的范寫，幫助學生寫好字形不容易寫漂亮的字。

四、教學過程(一)圖片觀察，激發(fā)興趣

1.同學們，看看這兩幅圖，你能比出什么來?(鴨子大，鳥小，鴨子多，鳥少。)2.大小、多少都是通過比較知道的，今天我們就來學習《大小多少》。3.學習寫“小”和“少”。

伸出小手，和老師一起書空課題。請同學們仔細看“小”和“少”的筆順：先中間后兩邊。注意“少”上邊的“小”沒鉤。在手心里再寫一遍這兩個字。

4.課題中還藏著兩組反義詞，請你快去找一找。(大和小，多和少)【設(shè)計意圖】通過引入書中圖片，使學生了解“大小”“多少”的對比關(guān)系，對本課學習產(chǎn)生好奇和求知的欲望。課題中教授寫字，分散生字書寫的量。通過尋找課題中的反義詞，激發(fā)學生主動識字的興趣。

(二)初讀課文，識字學詞 1.自讀課文，自主識字。

動物可以通過誰大誰小、什么多什么少比出來，水果也是如此，請同學們自讀課文，要求：讀準字音。遇到不認識的字可以借助拼音和圖片猜一猜。

2.學習詞語。

課文中提到了不少動物和水果，要想看到它們的樣子，快大聲叫出它們的名字吧。

課件出示：黃牛、小貓、鴨子、蘋果、杏子、桃子。3.學習反犬旁和鳥字旁。(1)讀讀“貓”字，這里面藏著一個新偏旁：反犬旁。(2)這里還有幾個字，讀一讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)嗎? 課件出示：狗、狼、狐貍。

(3)看來，反犬旁的字一般和動物有關(guān)。(4)讀讀這個字，這里也有個新偏旁：鳥字旁。課件出示：鴨。

(5)你能猜出鳥字旁一般和什么有關(guān)嗎?(6)鳥字旁一般和鳥有關(guān)，大多數(shù)是鳥的名字。4.學習生字。

(1)請一位小老師帶大家讀讀這些生字。課件出示：多、少、只、邊。

(2)和你的同桌給這些生字再找一找朋友吧!【設(shè)計意圖】多種識字方法相結(jié)合，如自主識字、歸類識記、圖文對照。培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，如自讀課文，同桌互相組詞，當小老師教字。

(三)學習課文，整體感知

1.自讀課文。生字、詞語都回到課文中了，再讀讀課文，這次你一定能讀得更流利。

2.課文一共幾句話?(4句話)3.指名讀。請4位同學來讀一讀，其他同學聽一聽他們讀得是否正確。(四)再讀課文，積累量詞 1.學習“頭”“只”兩個量詞。

(1)同桌互相讀讀第一句，找一找這句話中提到了哪些量詞?(頭和只)(2)一般“頭”作為量詞時多形容家畜。如：一頭豬、一頭驢等。(3)量詞“只”我們很常用，你能再說出幾個這樣的詞嗎?(4)老師也帶了幾個帶有“只”的詞，我們一起讀讀并記住它們吧!課件出示：一只貓、一只鳥、一只鴨子、一只羊、一只蟲、一只青蛙。(5)選擇其中一個量詞說一句話。

【設(shè)計意圖】通過介紹“頭”的使用方法，幫助學生了解“頭”的意思。通過“只”的量詞，使學生學習并積累帶量詞“只”的短語，通過說句子加以運用。

2.了解量詞“群”“堆”的意思。

(1)說說這是什么?這些怎么說呢?(課件先后出示一只鴨子和許多鴨子。)(2)許多只鴨子在一起，就可以說是“一群鴨子”。還可以說“一群什么”?(3)想想這要怎么說呢?(出示一堆杏子)還可以說“一堆”什么a?(4)看來“群”和“堆”都表示數(shù)量多的人或物品。3.了解“顆”的意思，區(qū)分“顆”“棵”。(1)這是什么?(課件出示棗子圖片)(2)這些又是什么?(出示圖片：一顆粉筆頭、一顆糖)(3)看看這些東西有什么共同的地方?我們還可以說“一顆”什么呢?(4)小而圓的東西就可以用“顆”表示。(5)誰來填一填這個量詞? 課件出示：一()樹

(6)雖然也是“棵”，但這兩個字不一樣，表示的物體也不一樣，“棵”一般用在植物類。

【設(shè)計意圖】“顆”和“棵”是同音字，意思不同，不好區(qū)分。通過出示圖片進行對比并加以總結(jié)，學生就很容易區(qū)分這兩個字的不同用法了。

4.朗讀課文，背誦課文。(1)師生對讀。(2)同桌拍手讀。(3)男女生比賽讀。

(4)自由讀，加上動作表演讀。

【設(shè)計意圖】通過多種方式朗讀課文，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，引導學生富有個性化的朗讀，達到熟讀成誦。

(五)指導書寫

1.學習“?！薄肮?。(1)“牛”和“果”都是象形字。我們先來看第一個字，中間的一豎表示牛面，上面表示牛角，下面表示牛耳。它和我們現(xiàn)在的“?！弊珠L得多像啊!再來看看下一個字，上面部分是果實，下面是樹木，樹上結(jié)滿果實就是“果”字?？?，我們的漢字多么神奇有趣啊!(2)指導“小”“少”的豎寫在橫中線上，都要寫得長些。2.學習“鳥”。

(1)學習新筆畫“豎折折鉤”。

有個小口訣能幫你寫好這一筆：豎短、橫平、折斜、勾翹。(2)教師范寫，重點指導“鳥”字。

第一筆撇從豎中線起筆，就像小鳥長在頭上的羽毛，可以寫立一點，第二筆橫折鉤從撇尖起筆，鉤要短，給里面的點留地兒。第三筆點就像小鳥的眼睛，要和鉤錯開寫，豎折折鉤要封住口，寫寬，橫要長出來。

3.學生練寫，教師巡視。4.寫字展示，評議交流。

【設(shè)計意圖】“?！焙汀肮倍际窍笮巫郑ㄟ^甲骨文的引入，學生更易記憶。通過小口訣幫助學生寫好“豎折折鉤”?！傍B”字的字形結(jié)構(gòu)是上窄下寬，學生較難把握，容易寫成上下同寬，通過教師的范寫，讓學生注意到在田字格中的占位，幫助學生寫好字。

(六)拓展運用，仿編課文 1.說一說生活中的量詞。2.小組合作，仿編課文。3.指名匯報。

【設(shè)計意圖】通過自主、合作、探究的學習方式積累與運用語言，培養(yǎng)學生的語言表達能力。

第二篇：部編人教版小學語文一年級 《大小多少》活動設(shè)計

《大小多少》活動設(shè)計

一、活動主題

數(shù)量詞和反義詞的運用。

二、活動背景

《大小多少》是一篇朗朗上口的韻文，誦讀間會傳達出一種暖暖的情感。一個大，一個小，一邊多，一邊少，是一種簡單的比較，一種充滿童趣的比較。在韻文的字里行間，可自然引發(fā)學生對反義詞的積累。

三、活動目標

1.學習使用數(shù)量詞和反義詞說出生活中的物品，培養(yǎng)學生說話的興趣，鼓勵學生用普通話表達。

2.在老師指導下積累含有反義詞的成語、詩句、對子歌，試著在生活中運用。3.在游戲中能夠用數(shù)量詞說清物品名稱，學習與人合作學習，鍛煉與同伴交流的能力。

四、活動過程 1.讀一讀，背一背?！緦W生活動】

(1)收集有關(guān)含有反義詞的成語、詩句、對子歌，選擇自己喜歡的內(nèi)容讀一讀、背一背。成語類：

左右開弓、大材小用、七上八下、無中生有、口是心非。詩句類：

離離原上草，一歲一枯榮。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。遠看山有色，近聽水無聲?！扼椅虒崱分械姆戳x詞可作參考。

(2)以小組為單位，兩人或四人為小組進行分享、展示，互相評價。【教師活動】

教師活動前準備積累的材料，在活動過程中指導學生誦讀，引導學生學會互相評價交流。

2.說一說，編一編。【學生活動】

說一說生活中的數(shù)量詞和反義詞，思考后續(xù)編兒歌。舉例：

一個大，一個小，一頭大象一只兔。一邊多，一邊少，一堆蘿卜一根蔥?！窘處熁顒印?/p>

(1)鼓勵學生說一說生活中的量詞和反義詞，續(xù)編兒歌。

(2)引導學生把自己編的兒歌說給大家聽，并評一評誰的兒歌編的好。3.游戲“你指我猜”?！緦W生活動】

(1)通過游戲，練習使用數(shù)量詞說清物品。舉例： 師：這是什么? 生：這是一枝鉛筆。生：這是什么? 師：這是一塊黑板。

(2)和小伙伴一起做這個游戲?！窘處熁顒印?/p>

建議同學們課下繼續(xù)做這個游戲，課間和同學到操場上說說校園里的設(shè)施，回到家里可以和爸爸媽媽做這個游戲，使用數(shù)量詞說說家里、小區(qū)里能見到的東西。

五、活動總結(jié) 生活中有許許多多的數(shù)量詞和反義詞，希望我們都學會做有心人，試著用自己喜歡的方式積累和運用數(shù)量詞和反義詞練習說話。

第三篇：部編版語文一年級上大小多少教學設(shè)計

部編版語文一年級上冊第五單元

7大小多少

執(zhí)教：閩侯縣實驗小學陳瑤

教學目標

1.認識12個生字,會寫“小、少、牛、果、鳥”5個字。認識1個筆畫和2個偏。2.掌握“多—少”“大—小”兩組反義詞 3.正確、流利的朗讀課文。教學重點

通過歸類識記等方法，識記生字。

教學難點

熟記生字詞讀音和字形；會寫筆畫豎折折鉤。教學準備 多媒體課件 教學過程

一、舉例導入，揭示課題

1.出示兩張大小不同的紙張，請學生說說哪張紙大，哪張紙小。比一比男生和女生的數(shù)量。

2.揭示課題：通過兩次比較，你知道了什么？

3.教師小結(jié)：由此可見，大小、多少都是通過比較才能得知的。這就是今天我們要學習的《大小多少》。

4.教師板書課題，學生齊讀兩遍。

二、圖文結(jié)合，識字認字

1.（1）出示圖片：今天的生字寶寶都藏在了這幅圖中？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 一一出示圖中詞語：紅棗 蘋果 黃牛 花貓 桃子 杏子 鴨子 小鳥

（2）小老師一人讀一行。

（3）歸類：水果類 動物類。（課堂小活動）

2.（1）出示課文中所有生字，帶有拼音，小老師帶讀。一人帶讀一行。

（2）請小朋友提醒字音。

3.字音歸類：翹舌平舌 后鼻 輕聲

4.（1）去掉拼音帽子齊讀讀一遍（2）開火車讀 5.為生字找朋友：組詞 教師總結(jié)歸納： 多（多少）（眾多）（大多）少（少見）（少數(shù)）（很少）黃（黃牛）（黃色）（黃金）邊（邊上）（水邊）（天邊）果（蘋果）（果樹）（果子）桃（桃樹）（桃花）（桃子 6.（1）圖文認識象形字：牛

（2）出示動畫：牛

（3）認識新的偏旁：反犬旁和鳥字旁（4）熟字加偏旁：貓

邊

鴨

蘋

杏（5）小活動：加一加的方法認識新字。

三、書寫指導“小、少”

本課要寫的 5 個字都是獨體字。其中 4 個獨體字，先讓學生觀察這 4 個獨體字 的共同之處，都有寫在豎中線上的支撐筆畫豎或豎鉤，從而領(lǐng)會支撐筆畫對擺正漢字位置的作用。

①“小”和“少”字形接近，指導觀察、比較。

“小” 第一筆豎鉤壓豎中線，左右兩點要勻稱，左點比右點略低?！吧佟钡谝还P是豎，不帶鉤；第四筆要稍長，托 住整個字。②教師示范書寫，學生書空后進行描紅、練習書寫。③書寫反饋，投影學生書寫情況，師生評議。

四、總結(jié)：今天我們學習了課文的第1、3小節(jié)，并學會了書寫“小、少、”等生字，小朋友們真是了不起，我們回家再繼續(xù)復習鞏固。

五、布置作業(yè)

把今天學習的知識讀給爸爸媽媽聽。

第四篇：(部編)人教2011課標版一年級上冊《大小多少》教學設(shè)計

《大小多少》教學設(shè)計

教學目標：

1、正確、流利地朗讀課文；

2、認識生活中常見的反義詞；

3、初步了解“個”“只”等量詞的正確使用，并學會積累運用； 教學重點：了解“大”“小”“多”“少”的對比關(guān)系，認識生活中常見的反義詞 教學難點：學會積累、運用量詞 教學準備：多媒體課件、兒歌視頻 課時安排：第二課時 教學過程：

一、談話導入

1、教師：最近同學們表現(xiàn)的都很好，所以今天老師有個禮物要送給大家，請看大屏幕（出示帶有水果的圖片），引導同學們發(fā)現(xiàn)其中的秘密——大、小、多、少。

2、揭示課題：今天我們繼續(xù)學習第7課《大小多少》齊讀課題2遍

二、復習生字

1、上節(jié)課我們認識了課文中的生字寶寶們，同學們還記得嗎？（出示帶有拼音的詞語，分男女生分別讀）

2、把拼音去掉，這些漢字你們還認識嗎？（找2個為同桌的同學挑戰(zhàn)，其他同學跟讀2遍）

3、同學們真棒，看到你們出色的表現(xiàn)，有2個家庭已經(jīng)迫不及待地想要認識你們了（出示水果之家、動物之家，請同學們按相應(yīng)分類歸屬詞語）

三、學習課文

（一）朗讀課文

1、過渡：字詞同學們都掌握了，課文會讀了嗎？注意讀準字音，讀通句子。（指名4位同學讀，每人讀一段）

2、同學們讀得真認真，老師也想加入你們的行列。師范讀

3、你們可以試著也像老師這樣讀課文嗎？學生自由讀（教師巡視，指導個別學生）

（二）認識課文中“大”“小”“多”“少”反義詞

1、這篇課文非常有意思，既有同學們喜歡吃的水果，也有可愛的小動物（出示帶有動物的圖片）從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？學生觀察完匯報，師總結(jié)。（教師隨機板書）

2、我們認識了生活中常見的動物、水果，學會了用大小多少來進行比較（出示文中比大小，比多少的圖片）

3、播放兒歌視頻《大小多少》學生欣賞，提問：視頻中出現(xiàn)了哪些反義詞？

4、像這樣的反義詞你還知道哪些？（左—右；前—后；上—下；）生匯報拓展

（三）學習量詞，學以致用

1、過渡：剛才我們認識了反義詞，請看大屏幕，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？（出示沒有量詞的課文）我們能不能把它們都找出來呢？

2、指名學生填一填，讀一讀，師總結(jié)這些消失不見的字叫“量詞”

3、全體學生齊讀2遍帶有量詞的詞語

4、現(xiàn)在我們來做個填字小游戲（出示圖片，請同學觀察填量詞）

（四）鞏固課文 過渡：我們認識了反義詞，也知道了量詞，現(xiàn)在請同學們創(chuàng)編動作，朗讀課文（隨機點名4位同學上臺表演，其他同學模仿）

四、布置作業(yè)

1、觀察圖片，填出正確的量詞（填空題）

2、熟讀課文

第五篇：一年級上冊語文教案-7 大小多少 人教部編版

成縣紅川小學教學設(shè)計

備課人

孫文秀

學科

語文

上課時間

2019.11.13

課??題

大小多少

教學目標

1、認識本課中的13個生字，學會偏旁“犭、鳥”

2、掌握“大小”、“多少”兩組反義詞，理解量詞“群、顆、堆”，能正確使用一些量詞。

3.正確流利地朗讀課文。

教學重點

認識12個生字；學會偏旁“犭、鳥”；

教學難點

認識12個生字；學會偏旁“犭、鳥”掌握“大小”、“多少”兩組反義詞

教具準備

多媒體課件、紅星貼紙。

教學過程

備??注

一、創(chuàng)設(shè)情景、導入新課

1、今天天氣真好??！村子里有一個美麗的農(nóng)家小院，今天，老師要帶大家去小院里做客，你們想去嗎？（課件出示課文圖）輕輕推開院門，走進小院。你們瞧，這個美麗的農(nóng)家小院里都有什么動物和植物？誰來說一說？

二、觀察圖畫，認識事物

1、圖片中有什么呢？指著圖讓學生說（黃牛、小貓、小鴨、小鳥、蘋果、棗、杏子、桃、門前，一個可愛的小男孩正在無憂無慮地玩耍著）

2、認識圖畫上的詞

3、認識了小院里的動物和果實，接下來，我們要學一首好聽的兒歌，兒歌的題目是---（出示課題）我們一起來讀讀，（老師領(lǐng)讀）

4、前面我們只是詞語，現(xiàn)在課文中給它加上量詞了，我們一起背我們學過的量詞歌，說出課文中的量詞。

二、認識生字詞

1.出示課件：借助拼音讀詞語。認識新的偏旁。用開火車的方式讀出今天認識的字。

2.認識字后我們看看它們組成的詞語，玩摘蘋果游戲，3.想一想這些詞語可以分位兩類，提問把以上詞語分成二類，第一類是動物名稱，第二類是果實名稱。

三、分組讀課文

四、圖文對照，理解課文

今天這些水果和動物們要做個特殊的比賽，可到現(xiàn)在還沒有裁判員呢！你們愿意去當小小裁判員嗎？

1、我們一起來看，小朋友第一次比的黃牛和花貓，它們到底比什么呢？

出示圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？黃牛大，花貓小，它們在比大小，大小是一對反義詞。

出示第一句：一個大，一個小，一頭黃牛一只貓。讀了這句話，你知道了什么？你能給這句話換個說法嗎？還可以怎么說？（黃牛比花貓大。花貓比黃牛小。）

2、小朋友第二次比什么呢？

出示圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？鴨子多，小鳥少，它們在比多少，多和少是一對反義詞。

群是什么意思？

課件出示一只小鳥，說說這是什么？再出示許多只鴨子，許多只鴨子在一起就可說是“一群鴨子”。一群：形容數(shù)量很多

3、小朋友第三次比什么呢？

出示圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？蘋果大，紅棗小，它們在比大小，大小是一對反義詞。

出示第三句：一個大，一個小，一個蘋果一顆棗。讀了這句話，你知道了什么？你能給這句話換個說法嗎？還可以怎么說？（蘋果比紅棗大。紅棗比蘋果小。）

顆是什么意思？區(qū)分顆和棵。

學習“顆”字，“一顆棗”的“顆”用得非常好，我們以前學過一個“棵”，一棵樹，這兩個kē

有什么不一樣？誰知道？

指出“顆”一般用在比較小，有點圓形的事物上，想想還有哪些東西用這個顆？學生舉例說。

（一顆黃豆、一顆紐扣、一顆珍珠。）

“棵”一般用在比較大，形狀有點長的事物上。指名舉例。（一棵樹）

4、小朋友第四次比什么呢？

出示圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？杏子多，桃子少，它們在比多少，多少是一對反義詞。

出示第四句：一邊多，一邊少，一堆杏子一個桃。讀了這句話，你知道了什么？你能給這句話換個說法嗎？還可以怎么說？（杏子比桃子多。桃子比杏子少。）“一堆”是指重重疊疊地放置著許多東西.比完了大小和多少，我們在回憶下前面一課的反義詞

所有的裁判們我們一起拍手說出今天的比賽結(jié)果！

五、以說為主，拓展練習

1..找一找你身邊，想想還有哪些可以比較，怎么比？

2..說說同學之間可以比什么？（年齡大小、個子高矮、體型胖瘦，各自鉛筆的長短....）

板書設(shè)計

7大小多少

大——小

多——少

作業(yè)設(shè)計

1.自己回家把課文讀給爸爸媽媽聽

2.從身邊找出反義詞。

教學反思