第一篇：九年思品6.1教案

第六課:參與政治生活

第一框:人民當家作主的法治國家

一、教學目標：

1.情感態(tài)度價值觀: 認識法律在維護社會秩序中德重要作用，自覺維護法律的權(quán)威。

2.能力目標：認識人民代表大會制度是人民當家作主，行使國家權(quán)力的機關(guān)。知道依法治國 是我國的治國方略，了解法制國家的特點，樹立法律意識。3.知識目標：知道人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機關(guān)；人民代表大會與其他國家機關(guān) 的關(guān)系,全國人民代表大會的職權(quán)；依法治國是黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略

二、教學重點和難點：

重點：人民是如何當家作主的？依法治國是黨治理國家的基本方略 難點：人民是如何當家作主的？依法治國

三、教學方法：學生根據(jù)教師提出的問題自學；問題教學法、講授法

四、自學指導：

1.人民行使當家作主權(quán)利的機關(guān)是什么? 2.我國保證人民當家作主的根本政治制度是什么? 3.我國最高國家權(quán)力機關(guān)是什么?它的職能是什么? 4.什么是依法治國?依法治國的要求是什么?意義是什么? 5.依法治國的重要環(huán)節(jié)是什么? 6.實行依法治國,建設(shè)社會主義法治國家的要求有哪些?(16字)7.建設(shè)法治國家對公民的要求有哪些? 8.人民怎樣行使權(quán)力？

人民 — 選舉代表 ——（組成）人民代表大會 ——（產(chǎn)生）其他國家機關(guān)（行政、審判、檢察等機關(guān) —— 管理國家、維護社會秩序(從左至右)

五、合作探究：

1.依法治國的要求是什么 2.p77下討論三個觀點

六、課堂小結(jié)：通過本課學習，我們知道了，我國是人民當家作主的法治國家，人民代表依法代表人民行使權(quán)力，生活在法治國家里，我們每個同學都要從小樹立法治觀念，認真學法，做一個懂法守法的好公民，同時還要學會運用法律武器維護自身的合法權(quán)益。

七、課堂練習：(一)、單選題：

1．我國的根本政治制度是（）

A民主評議制度 B社會主義制度 C人民代表大會制度 D多黨合作制 2我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國的一切權(quán)力屬于人民?！比嗣裥惺巩敿易髦鳈?quán)力的機構(gòu)是 A國家主席 B國務(wù)院 C法院 D全國人大及地方各級人民代表大會 3.社會主義法制的前提是:A有法可依 B有法必依 C執(zhí)法必嚴 D 違法必究(二)鞏固: 1.人民行使當家作主權(quán)利的機關(guān)是什么? 2.我國保證人民當家作主的根本政治制度是什么? 3.我國最高國家權(quán)力機關(guān)是什么?它的職能是什么? 4.什么是依法治國?依法治國的要求是什么?意義是什么? 5.依法治國的重要環(huán)節(jié)是什么? 6.實行依法治國,建設(shè)社會主義法治國家的要求有哪些?(16字)7.建設(shè)法治國家對公民的要求有哪些? 8.人民怎樣行使權(quán)力？

八、作業(yè)：練習冊

九、板書設(shè)計：

第一框:人民當家作主的法治國家

(一)人民怎樣當家作主:人民代表大會 1.全國人民代表大會 2.地方各級人大(二)生活在法治國家里: 1.依法治國的含義 2.依法治國的要求 3.如何依法治國

十、教學反思：本堂課教師引導學生積極閱讀教材中豐富多彩的生活事例,又鼓勵學生從中提煉觀點,提升認識,做到寓正確的觀點于生動準確的材料之中,真正實現(xiàn)理論聯(lián)系實際.

第二篇：九年思品6.3教案

第六課:參與政治生活 第三框:依法參與政治生活

一、教學目標：

1.情感態(tài)度價值觀:明確樹立國家安全意識，自覺關(guān)心、維護國家安全是青少年的政治義務(wù)，也是青少年熱愛祖國的具體體現(xiàn)。

2.能力目標：培養(yǎng)依法正確行使政治權(quán)利的能力，參與政治生活的能力。

3.知識目標：了解公民享有政治權(quán)利的內(nèi)容、行使渠道；公民有維護國家安全的政治義務(wù)

二、教學重點和難點：

教學重點：正確行使政治權(quán)利

教學難點：行使政治權(quán)利、維護國家安全與中學生的關(guān)系。

三、教學方法：問題教學法

四、自學指導：

1.什么是公民的政治權(quán)利？ 2.行使選舉權(quán)需要什么條件？ 3.我們享有哪些政治權(quán)利？

4.行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)的渠道有哪些？ 5.我們應(yīng)如何正確行使監(jiān)督權(quán)？ 6.維護國家安全是我們的-----7.國家安全包括哪些內(nèi)容？ 8.國家安全有什么重要性？

9.維護國家安全我們應(yīng)該怎樣做？

10.維護國家安全，是我國憲法規(guī)定的公民必須履行的----，也是青少年熱愛祖國的-----。

五、合作探究：我們怎樣履行維護國家安全的義務(wù)？

六、課堂小結(jié)：本節(jié)課我們了解了如何行使公民的政治權(quán)利，也明確了維護國家安全是我們的政治義務(wù)，知道了我們應(yīng)該怎么去做。

七、課堂練習：理解與背誦本課知識點 1.什么是公民的政治權(quán)利？ 2.行使選舉權(quán)需要什么條件？ 3.我們享有哪些政治權(quán)利？

4.行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)的渠道有哪些？ 5.我們應(yīng)如何正確行使監(jiān)督權(quán)？ 6.維護國家安全是我們的-----7.國家安全包括哪些內(nèi)容？ 8.國家安全有什么重要性？

9.維護國家安全我們應(yīng)該怎樣做？

10.維護國家安全，是我國憲法規(guī)定的公民必須履行的----，也是青少年熱愛祖國的-----。

八、作業(yè)：練習冊

九、板書設(shè)計：

第三框:依法參與政治生活

(一)依法行使政治權(quán)利 1.什么是公民的政治權(quán)利? 2.公民的政治權(quán)利主要表現(xiàn) 3.行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)的渠道

（二）維護國家安全 1.國家安全的內(nèi)容 2.國家安全的重要性

3.公民怎樣履行維護國家安全的義務(wù)

十、教學反思：本堂課積極引導學生結(jié)合教材事例自主學習，分組討論交流，再加上老師的講授、點撥、解惑，從而真正理解教材知識，思想得到提升，達到知行統(tǒng)一。

第三篇：九年思品5.1教案

第五課:中華文化與民族精神 第一框:燦爛的中華文化

一、教學目標：

1.情感態(tài)度與價值觀目標：增強學生對民族文化的認同感，激發(fā)學生的愛國熱情，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強民族自豪感和自信心，爭做民族文化的傳播者、弘揚者和建設(shè)者。2.能力目標：通過收集有關(guān)我國歷史、文學、軍事、思想、科技等方面的史料以及中國文化走向世界的生動材料，讓學生體會深深熔鑄在民族生命力、凝聚力和創(chuàng)造力中的中華文化的力量。這是中華民族百折不撓、生生不息的強大精神動力。

3.知識目標：了解和理解源源流長、博大精深的中華文化和代代相傳的傳統(tǒng)美德。感悟傳統(tǒng)文化對我們的價值觀念、生活方式和我國發(fā)展道路的深刻影響。

二、教學重點和難點：

教學重點：體會民族文化對自己的影響和民族文化在自己身上的體現(xiàn)； 教學難點：提高學生對民族文化的認同感和歸屬感，主動樹立傳承優(yōu)秀民族文化的意識。

三、教學方法：結(jié)合學案，學生通過閱讀、思考、小組討論等手段，掌握和互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題,教師作適當點撥.四、自學指導：

1.博大精深的中華文化包括哪些部分? 2.為什么說中華文明雖歷經(jīng)滄桑飽受磨難,卻綿延不絕,歷久彌新?p68 3.中華文化總的特點是什么?源遠流長、博大精深 4.中華文化的地位和影響是什么？ 5.中華民族傳承美德有哪些？

6.列舉我國傳統(tǒng)節(jié)日？春節(jié)、清明節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。

五、合作探究：

1.中華民族傳承美德有哪些？ 2.我國傳統(tǒng)節(jié)日的風俗習慣？ 3.p68下情景分析討論

六、課堂小結(jié)：中華文化是我們的根，是中華民族共有的精神家園我們要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，為國家做出我們的貢獻。

七、課堂練習：

1.博大精深的中華文化包括哪些部分? 2.為什么說中華文明雖歷經(jīng)滄桑飽受磨難,卻綿延不絕,歷久彌新?p68 3.中華文化總的特點是什么?源遠流長、博大精深 4.中華文化的地位和影響是什么？ 5.中華民族傳承美德有哪些？

6.列舉我國傳統(tǒng)節(jié)日？春節(jié)、清明節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。

八、作業(yè)：練習冊

九、板書設(shè)計：

第一框:燦爛的中華文化

（一）中華文化 博大精深

1.各族人民創(chuàng)造了燦爛的中華文化 2.中華文化的特點和影響

（二）傳統(tǒng)美德 薪火相傳 1.代代傳承的傳統(tǒng)美德 2.與時俱進的傳統(tǒng)美德

十、教學反思：學生在教師指導下進行自主探究活動；教師引導學生自主學習、自主探究，充分發(fā)揮學生學習的主體地位，最大限度提高學習效率。

第四篇：九年思品教學工作總結(jié)

九年思品教學工作總結(jié)

一年來,在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作,積極完成學校布置的各項任務(wù).下面我把工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。

二、教育教學情況

在教學工作中,我注意做到以下幾點:

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。

4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課一節(jié),對自己的教學促進很大.5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用.一年來,我在學校開了兩次公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處.除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環(huán)境外,更應(yīng)該關(guān)注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出.特別注意培養(yǎng)學生的良好習慣，課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。

任重道遠，我將一如既往，努力追求卓越，再創(chuàng)輝煌。

第五篇：九年思品總結(jié)（共）

初中思品教學工作總結(jié)

本學期又將結(jié)束。這個學期我擔任初三班思想品德。可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認真執(zhí)行教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，開學初，結(jié)合學校的實際情況和學生的實際情況，制訂教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。同時在教學處的領(lǐng)導下，立足現(xiàn)在，放眼未來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學。在繼續(xù)推進我校和諧課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和思品課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學方法，收到了較好的效果?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一、認真鉆研教材和教法。

我認真學習了教材、新課標、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握了知識的邏輯，就本冊教材的教學做了全盤計劃，并做到備課資源共享。

二、努力規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量

在教學上，我都嚴格要求自己，試著努力做好教學工作，主要在以下幾項工作中作了努力與提高：

1.認真及時備課。對于新教材，我已經(jīng)很熟悉了，但是覺得這樣是遠遠不夠的，所以每次上課前，我都認真鉆研教材，閱讀教師用書，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問題，及時請教相關(guān)教師和網(wǎng)上搜尋。多方查找資料（特別是相關(guān)的時事資料，如：循環(huán)經(jīng)濟、團隊精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、十七大報告……），以充實教學內(nèi)容；課上錘煉語言，旁征博引，注意相關(guān)知識的結(jié)合，在重點知識上多想辦法設(shè)置新情境，調(diào)動學生興趣，培養(yǎng)學生能力。在講授知識的同時，結(jié)合當前的社會現(xiàn)狀，對學生進行世界觀、人生觀的教育。教學中關(guān)注每一個學生，不放棄每一個學生，做到以學生為鄰，以學生為伴，以學生為友。這樣可以把整堂課準得充實而到位，有的放矢。

2.認真上課。課堂是學生的主陣地，我認為只要學生上課認真聽的話，積極參加討論活動合作學習，課后溫習鞏固，可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設(shè)計一些不同難度的問題，讓學生提出問題，師生探究。生生互動啟迪學生思維，要求不同層次的學生勤動腦，積極的參與到課堂活動中去。通過每位同學的努力來活躍課堂氣氛，讓學生成為學習的主人。共同提高班級的成績。

3.適當布置作業(yè)。上課無疑是一個很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都根據(jù)學生的實際情況給他們布置相當?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時上交，及時批改，然后及時發(fā)現(xiàn)并訂正學生的錯誤。

4、督促學生做好日復習、周復習，月復習計劃溫故而知新。

5、做好單元考試，月考等工作，及時講評試卷，教給學生答題方法，查漏補缺，靠后一百分。

6、.努力做好培優(yōu)補差工作。本學期我主要通過每次的測試，有針對性地對不同學生進行輔導；重點關(guān)注優(yōu)生和差生思想轉(zhuǎn)化。經(jīng)過自己的努力，取得了一定的成績。

三積極參與新課改，學習他人之長，提高自己的業(yè)務(wù)水平。四不足之處還需改正

本學期，我在取得上述成績的同時，還存在比較多的不足之處。比如：（1）在新課改方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高。（2），但對后進生有時還是缺乏耐心。（3）學生的練習的檢查工作抓得不實，所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會不斷努力，并虛心接受領(lǐng)導和同科老師的意見，百尺竿頭更進一步。爭取在2014年中考交一份滿意的答卷。

初中九年思品教學工作總結(jié)

張

玉濤

八年級思想品德教學工作總結(jié)

本學期，本人擔任初二的思想品德教學任務(wù)。在這一學期，本人自始自終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。我適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一節(jié)課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每每課熟的知識要點，課后及時對該課作出總結(jié)。作為科任老師，學期開始能認真制訂計劃，注重研究中學政治教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動。為了把課上活，避免枯燥、機械，本人在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學效果、教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生是主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節(jié)課。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照“初中思想政治課程標準”進行施教，讓學生掌握好科學知識。該注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。

二、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

三、在每一節(jié)課中，根據(jù)學生的個性特點去點撥引導。對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，今天的差生，不一定明天還是差生，更何況所謂“優(yōu)生”與“差生”的評判標準本身就有局限性和片面性。比如許多在校的優(yōu)生，在社會實踐中，不一定工作就很出色，而有一些所謂在校時的差生，倒還表現(xiàn)出了創(chuàng)造性。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習本不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

四、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，繼續(xù)努力，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收獲。

八年級思想品德教學工作總結(jié)

張

玉濤

七年思想品德教學工作總結(jié)

一學期來,本人熱愛黨的教育事業(yè)，有無私奉獻的精神。服從學校安排,擔任七年級思想品德教育教學工作積極參加各種活動，在思想上積極要求進步，自覺遵守學校各項規(guī)章制度，從各方面嚴格要求自己，工作勤勤肯肯，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，使教學工作有計劃、有組織、有步驟進行。立足現(xiàn)在放眼未來，為使工作取得更大的進步?，F(xiàn)對本學期教育教學工作做如下的總結(jié)：

一、結(jié)合教材，提高學生品德修養(yǎng)。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。及時處理好課堂突發(fā)事件.我十分清楚七年級學生的特點,他們都是半大小孩,課堂上坐不住,多動這是在所難免的,因此,對于一些違反課堂紀律的同學,我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當眾批評他們,而是及時指正提醒,課后耐心做好思想工作,因此,我深受同學的喜歡.我從不怕突發(fā)事故,作為思想品德教師,我能很好地把課堂突發(fā)事故當做一種思想品德教育的素材,變被動為主動,使違反紀律的同學自己感到不好意思,主動承認錯誤,使其他同學又能得到一次思想教育.做好正常教學工作

二、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為教好每一節(jié)課,我在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度,盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動學生學習的積極性.我在教學方法的采用上,不千篇一律,根據(jù)不同的教學內(nèi)容靈活采用不同的教學方法,在不同的班級采取不同的教學方法，在課堂導入時我采用了多種形式:如講生命寶貴這一課時,引用汪國真的詩,使學生一開始對生命就有一種感性的認識,大大提高了學生學習的興趣,在講自我保護這一課時,我采用了圖片導入的形式,給學生出示了幾幅火災(zāi)場景的圖片,引發(fā)了學生的共鳴,使學生都能深深地認真思考假設(shè)自己身處火災(zāi)現(xiàn)場時該怎么辦這一問題;在講違法犯罪這一課時,我采用了案例導入的方法,讓學生觸目驚心,激起學生學習法律知識的興趣.在課堂小結(jié)上同樣用盡心思,才用多種方法,力求有余音未了的效果.備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。充分利用多媒體，開通本地教學資源，利用這一優(yōu)勢，本有精心組織和充分利用這些教學資源，下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現(xiàn)代教學技術(shù)走進課堂，使學生樂學，充分調(diào)動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

三、精心組織課堂教學，提高教學質(zhì)量。

上好課是提高教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

四、加強課后輔導，提高教學質(zhì)量。

初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔悖褜W生分成六個學習小組，加強學生的自我管理意識。

思想品德知識的掌握重在運用,因此,我多強調(diào)學生實踐能力的提高,經(jīng)常布置一些實踐作業(yè),讓學生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,用在課堂上學到的知識去解決問題,思考問題,從而極大的提高了學生理論聯(lián)系實際的能力。

課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。為讓自己知識水平不斷的提高,我不滿足于自己現(xiàn)在的知識水平,利用時間自學,不斷地更新和補充自己的專業(yè)知識。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。部門的正確領(lǐng)導下，在本人的刻苦努力下，在全體同仁的幫助下，在全體學生的共同努力下，本人在教育教學工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教育教學工作再上新臺階。

總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，總體來看，這學期在上級積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。為使自己的教學義務(wù)水平不斷的提高,教學方法更豐富,我不但經(jīng)常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學經(jīng)驗,而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課,了解其他科組老師的教學方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。

七年思想品德教學工作總結(jié)

張

玉

濤

一、發(fā)展我國農(nóng)村學前教育師資的重要性

學前教育是人生發(fā)展的奠基性教育，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)、終身教育的開端，是國民教育體系的重要組成部分，對于促進個體早期的身心全面健康發(fā)展，鞏固和提高義務(wù)教育質(zhì)量與效益，提升國民素質(zhì)，縮小城鄉(xiāng)差距，促進教育和社會公平具有重要作用。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占總?cè)丝诘拇蟛糠郑虼宿r(nóng)村學前教育的發(fā)展對我國學前教育的發(fā)展至關(guān)重要。教育發(fā)展中，物的條件是一個重要方面，但是人的因素卻起著決定性的作用。農(nóng)村學前教育能否發(fā)展，學校硬件條件固然重要，但是作為軟實力的師資力量的發(fā)展更為重要。

教師素質(zhì)是幼兒教育能否取得良好效果的關(guān)鍵因素，也是提高學前教育質(zhì)量的核心。加強農(nóng)村學前教育師資隊伍建設(shè)，提高師資質(zhì)量，關(guān)系到農(nóng)村學前教育的發(fā)展，是提高農(nóng)村人口素質(zhì)、促進農(nóng)村經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑；是推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展、維護教育公平和社會公正的重要舉措；也是落實科學發(fā)展觀、建設(shè)社會主義和諧新農(nóng)村的重要保證。

二、我國農(nóng)村學前教育師資存在的問題

1．農(nóng)村學前教育專業(yè)師資不足，教師整體專業(yè)素質(zhì)低

當前農(nóng)村學前教育專業(yè)師資不足主要表現(xiàn)在兩個方面：一是學前教育師資分布不均衡。由于地區(qū)經(jīng)濟和教育發(fā)展不平衡，經(jīng)濟和教育基礎(chǔ)較差的地區(qū)學前教育專業(yè)師資相對缺乏。二是學前教育專業(yè)師資的流失。由于幼兒教師是民辦幼兒教育的主體，他們收入低且不穩(wěn)定，且大多數(shù)還沒有醫(yī)療和養(yǎng)老保險。收入和福利上的巨大差距嚴重影響著幼兒教師從教的積極性。另外，由于鄉(xiāng)村幼兒園過低的經(jīng)濟收入，沒有保障的身份地位以及單調(diào)與艱苦的生活、工作環(huán)境，抑制了學歷和專業(yè)合格的年輕幼兒教師向農(nóng)村流動，這也導致了農(nóng)村幼兒教師隊伍的不穩(wěn)定。

2．政府管理乏力，制度不夠健全

我國是一個農(nóng)業(yè)大國，使農(nóng)民群眾子女接受良好的教育，是社會主義教育的本質(zhì)要求，也是建設(shè)人力資源強國的重要途徑。農(nóng)村學前教育具有教育和福利雙重屬性，其重要地位決定了推進學前教育事業(yè)的發(fā)展是政府的職責。但是當前不少地方的政府官員對學前教育的社會公益性、福利性和重要性認識不足，政府管理乏力，沒有按照國家相應(yīng)的政策要求把學前教育工作納入本地經(jīng)濟和社會發(fā)展的總體規(guī)劃之中，也沒有把學前教育工作作為考核各級政府教育工作的重要內(nèi)容，致使關(guān)系學前教育的各項工作無法落實，發(fā)展農(nóng)村學前教育在政策上缺少了必要的政府支持。另一方面，當前農(nóng)村學前教育教師的管理制度不健全，運行不規(guī)范，存在諸多問題。3．相應(yīng)的政策法規(guī)規(guī)范執(zhí)行不到位，幼兒教師待遇偏低

我國有關(guān)法律和政策明確規(guī)定，幼兒教師享有應(yīng)有的地位和合法權(quán)益。國家教育部規(guī)定幼兒園教師待遇與中小學教師是同等的，幼兒園這個教育機構(gòu)也歸納到普通中小學里。可是當前幼兒教師待遇普遍較低，尤其是學前教育意識淡薄的農(nóng)村地區(qū)，相應(yīng)的政策法規(guī)執(zhí)行不到位，幼兒教師待遇不夠好。相比經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)來說，農(nóng)村幼兒教師的工資又處于更低的位置。絕大部分幼兒教師的工資水平在最低工資標準之下，僅比農(nóng)民人均純收入多一點。由于絕大多數(shù)幼兒園屬于私立幼兒園，工資發(fā)放極不穩(wěn)定，個別園還存在緩發(fā)、扣發(fā)的現(xiàn)象，就更加談不上幼兒教師的福利待遇了。較低的工資待遇不僅降低了幼兒教師的職業(yè)滿意度，也降低了幼兒教師這一職業(yè)的職業(yè)魅力，這與學前教育的重要性嚴重不符。

4．幼兒教師個體專業(yè)成長和整體專業(yè)發(fā)展需求得不到滿足

幼兒教師的專業(yè)發(fā)展對提高農(nóng)村幼兒教師的素質(zhì)具有重要作用，但當前我國農(nóng)村幼兒教師的個體專業(yè)成長和整體專業(yè)發(fā)展需求很大程度上得不到滿足，影響了整體師資水平的提高。

教師的成長是教育的力量源泉。沒有教師的成長，就沒有高品質(zhì)的教育。幼兒教師只有不斷求知、善于實踐、積極反思并堅持不懈，才能成為一名符合現(xiàn)代幼兒教育需要的優(yōu)秀教師，更好更快地發(fā)揮自己的聰明才智。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要從多方面不斷地提高自身素質(zhì)，做到各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。

職業(yè)教育理論學習心得

首先，從認識上對“職業(yè)教育”的理解有了一個質(zhì)的飛躍。以往我們總認為職業(yè)教育就是為企業(yè)培養(yǎng)合格員工的教育，通過學習，我更加深刻地認識到，職業(yè)教育不僅要為學生將來的就業(yè)著想，更要為他們長遠的職業(yè)生涯發(fā)展著想；職業(yè)教育不僅是面向少數(shù)弱勢群體的教育，更是一種面向大眾、面向全社會的全民教育。職業(yè)教育必須堅持以人為本、以學生為本的原則，樹立科學發(fā)展觀，實現(xiàn)和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，才能更好地為構(gòu)建和諧社會、促進經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。其二，更新了教育教學觀念。通過學習，作者以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，深深地認識到要想跟上新世紀的職業(yè)教育教學步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的職業(yè)教育觀。特別是通過對多元智能理論的學習，讓我認識到，職教學生并不是我們傳統(tǒng)觀念所認定的差生，他們也有自己的優(yōu)勢智能領(lǐng)域，有自己的學習類型和方法，學校里不存在“差生”，職業(yè)學校的教育功能應(yīng)該定位在發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢智能，創(chuàng)造學生產(chǎn)生自信心的環(huán)境，引導學生正面牽移，全面發(fā)展，這樣才能使“教育是面向人人的教育”成為可能。另外在技能教學中推廣行動導向的教學指導思想，改革傳統(tǒng)教學方法，使用“項目教學法”，“案例教學法”及“情景教學法”等適合職教特點的教學方法，能激發(fā)學生動機，使學生真正學好一技之長，使我們的教學更貼近真實的環(huán)境，培養(yǎng)學生適應(yīng)企業(yè)的能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才。

其三，拓寬了學習的視野。與書中作者對話，許多的觀點在一起抒發(fā)和碰撞。使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。使自己能博采眾長、開闊了視野。

總之，通過第一階段的職業(yè)教育理論學習，我們深刻認識到要把我國建設(shè)成世界強國，必須大力發(fā)展職業(yè)教育；通過學習，我們更加堅定了獻身職業(yè)教育事業(yè)的信念；通過學習，提高了我們的教育教學水平，進一步明確了職業(yè)教育必須堅持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導向、以能力為本位”的指導思想。在今后的教學中，我們要大力改革課程結(jié)構(gòu)、革新教學方法、更新育人觀念，把發(fā)展學生能力作為目標，為祖國培養(yǎng)合格的職教人才。