第一篇：我愛你中國 導學案

我愛你中國

學習目標：

1、我能說出北京的建都史

2、我知道北京不僅是世界聞名的文化歷史名城，而且是我國政治、文化、經(jīng)濟中心。

3、我能增強對祖國的熱愛之情。

資料鏈接：

北京是一座古老的城市，歷史悠久，文明源遠流長。先后有燕、前燕、大燕、遼、金、元、明、清8個朝代建都在這里。

北京是一座歷史名城，也是一座文化古城。從西周到唐代，北京稱為薊。自西周燕國算起，距今已有3000多年的歷史。這一帶肥沃之地，盛產(chǎn)一種奇異之草，人稱薊草，尤其是西北隅的山丘，薊草十分繁茂，人稱薊丘，因此，人們習慣于稱這里為薊。從薊丘到周末的燕都，從唐代的幽州城到遼代的燕京，從金中都到元大都到北平、北京，八朝古都，數(shù)百年的興衰繁華，在這風水吉地輪番上演。明清時期北京城區(qū)圖西漢時，北京地區(qū)稱為燕國、燕都、涿郡、幽州、廣陽國、廣陽郡。東漢時，又稱為上谷郡。隋時稱為幽州、范陽，唐人稱為漁陽。遼代時，正式改稱為燕京。金代稱北京為圣都、中都，元代稱為中都、大都。明代時，稱為北平、北京，清代改稱為燕京。民國時，稱為京都、北平，1949年以后，稱為北京。

自主學習，我嘗試

自主閱讀課本p38頁，結(jié)合課前收集的有關北京城的圖文資料思考下面的問題。

1.你知道北京城起源于什么朝代？當時叫什么？有幾代王朝曾經(jīng)在這里建都?留下了哪些歷史遺跡？請標注在課本P38坐標上。

2.北京不僅歷史悠久，還是中國的幾大中心呢！你知道北京還是中國的什么中心？請閱讀p39頁，觀察圖片，思考“北京是中國的（）中心、（）中心、（）中心、?！?/p>

合作交流，我參與

1、請在小組內(nèi)按題順序交流每個人的想法。

2、如果小組內(nèi)解決不了的，用紅筆勾畫出來，可在其他小組展示時學習。

3、小組達成共識，安排人員展示。

展示探究，我愿意

1、展示時，每組選擇一個內(nèi)容作為主要展示內(nèi)容。

2、精彩之處要學會欣賞，錯誤之處能誠懇糾錯。

3、及時補充點評，適時與老師同學互動，豐富展示內(nèi)容。

達標測試，我能行

1．北京城起源于（）朝，有（）代王朝曾經(jīng)在這里建都。

2．北京不僅歷史悠久，還是中國的（）中心，（）中心，（）中心。

3．我國的海上鄰國有（）個，請你至少說出三個。4．我國的陸地鄰國有（）個，請你至少說出五個。

第二篇：我愛你中國漢字導學案

五年級語文下冊《我愛你，中國漢字》導學案

劉灣鎮(zhèn)趙莊小學

主備人：馬建

使用人：

導學目標

學習目標：

1.自學本課生字詞，了解課文內(nèi)容。

2.聯(lián)系上下文的具體語境，了解多種修辭手法的作用。

3.正確、流利、有感情朗讀課文，感受漢字的無窮魅力，激發(fā)學生對祖國文字的喜愛。學習重難點：

1.抓住重點語句概括漢字的特點。2.感受作者的情感。情感態(tài)度價值觀：

把握文章的主要內(nèi)容，體會作者熱愛文字，熱愛中華民族優(yōu)秀的文化的情感。

導學過程

一、檢查預習，自學獲知

1.學生讀生字，注意“墜”、“脂”、“騁”的正確讀音。

2.理解詞語：

瑰寶

愉悅

精靈

風韻

清麗

馳騁

3.從課題分析，作者會緊緊圍繞哪些方面來描寫？

4.了解作者。

二、自主探究，積累成果。

1.作者對中國漢字有哪些獨到的感觸？

2.作者愛從何來，愛有多深？

3.作者把漢字比作什么？抒發(fā)了作者怎樣的情感？

三、合作交流，加深理解。

1.作者愛漢字的什么？勾畫句子，概括漢子的特點。

2.作者認為漢字是有著獨特性格的精靈，它獨特在哪里？

3.“而在書法家的筆下，它們更能發(fā)生無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂??”這個句子作者用了什么修辭手法？蘊含了什么樣的感情？

4.第二段的末尾是什么句式？從中你感受到了什么？

5.你怎樣理解：漢字是有色彩、有聲音、有氣味的字 6.課文最后兩段寫了什么？

7.說說你對“我真的鐘情于我們賴以思維和交往的中國漢字并震驚于它的生命力和奇特魅力“這句話的理解？

四、再讀課文，深化感情。

1.讀全文，說說文章表達了作者怎樣的思想感情？

2.面對這些可愛的中國漢字，你想說些什么？

3.學習了這篇課文，你收獲了什么？

五、學習檢測。

1、用橫線畫出下列加點字的正確讀音

風韻(yun yun)馳騁(chen cheng)魅力(mei mei)壯麗(zhuang zhuan)

2、辨字組詞

韻()墜()魅()

暗()隊()鬼()

3、選詞填空

回味 品味

（1）人類在不斷地學習中，提高了自己的()。

（2）這些橫豎勾勒的奇妙組合，他們在瞬間走進你的想象，然后又從想象里流出，在你的記憶中留下無窮的()。

崇尚 崇拜（3）我在小時候就非常()大英雄。

（4）我不是傳統(tǒng)的盲目維護者，而是()人類創(chuàng)造的文明。

4、根據(jù)意思寫詞語

（1）常指用線條畫出輪廓；雙鉤，也指用簡單的筆墨描寫事物的大致情況（）（2）優(yōu)美的姿態(tài)（多指好）。（）（3）眼睛看不見東西，比喻認識不清。（）

4.雄壯而美麗()

5、指出下列句子屬于什么句式或修辭手法，把相應的符號寫在括號里。

A.比喻和擬人 B.排比句 C.反問句

（1）在人類古老的長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶

呢？()（2）我常常覺得，方塊字像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，來愉悅你的眼睛()（3）在書法家的筆下，它們更能發(fā)生無窮無盡的變化，或挺拔如山峰，或清涼如溪，或浩瀚如海，或凝華如脂()

6、閱讀下面的問短，然后回答后面的問題。

這些美麗而富有魅力的漢字生來就給使用它的人帶來詩的靈性。看著這些單個的、有色彩、有聲音、有氣味的、怎能不誘發(fā)你調(diào)動這些語言的情緒呢？

我是炎黃子孫，是喝揚子江水長大的，也許和其他民族的人一樣喜歡夸耀自己的東西。俄國羅蒙諾索夫不是用詩的語言贊美過俄羅斯語言嗎？我不是傳統(tǒng)的盲目維護者，而是崇尚人類創(chuàng)造的文明。

啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉一樣，我真的鐘情于我們賴以思維和交往的中國漢字，并震驚于它的生命力和奇特魅力。我想、在人類歷史的長河中，這種文字必將越來越被世人所喜愛和珍惜。

1.寫出下列詞語的近義詞

夸耀——（）壯麗——（）2.請仔細閱讀，找出文段中的排比句？

__________________________________ 3.解釋下列詞語的意思

徜徉：__________________ 盲目：___________________ 4.文中揚子江又叫什么？它與哪條河并稱為我國的兩條“大動脈”

第三篇：我愛你,漢字導學案

我愛你，漢字（學生版）五（）班姓名家長簽名 學習目標

1、進一步了解漢字悠久的歷史、蘊藏著的豐富的文化。

2、繼續(xù)進行綜合性學習，增進對漢字的了解，加深對漢字的熱愛。

3、能為純凈祖國的文字做點貢獻。學習重難點

1、通過對閱讀材料的學習，學會搜集相關的資料，增進對漢字的了解，增強對漢字的熱愛之情。

2、通過綜合性學習，能夠?qū)W會制定活動計劃，并能通過獨立與合作學習，較好地完成任務。學法指導

查閱資料 自學 合作探究 學習時間 五課時 學習過程 學案自學

1、認真閱讀材料，自學材料中要求會認的字，讀準字音、認清字形。

2、思考：材料1-7分別從哪些方面介紹漢字的歷史和文化的？

3、除了這七則材料所敘述的歷史和文化外，你還知道哪些？搜集相關資料。

4、完成以下練習。

（１）看拼音，寫詞語。lì

mèi

yùn jū

（）書（）力 風（）（）束 yì

cuò piě nà

hàn（）揚頓（）（）浩（）如海（２）在括號里填上合適的詞。

（）的符號（）的光輝（）的院落（）的圖畫

（）的回味（）的組合（）的力量（）的變化

第一課時（制定活動計劃）

一、巧設導語，導入新課。

在活動中，學會制定計劃，并能統(tǒng)籌安排落實計劃的實施；學會撰寫調(diào)查報告。

二、問題呈現(xiàn)。

1、在進行綜合性學習之前，要制定好活動計劃，為活動的成功奠定基礎.大家想一下，在制定綜合性學習活動計劃時有哪些要求?(提示：a．自由組成小組．b．討論活動內(nèi)容；c．制訂活動計劃；

2、活動計劃包括：活動時間、（）、（）、（）等。

3、為了更好地開展綜合性學習活動，課本中向我們提出了一些建議，請大家看一看第84頁.，根據(jù)要求，自由讀第84頁的“活動建議”

三、明確要求。

了解漢字歷史：搜集資料了解漢字的演變，繪成表格，搜集趣事：搜集笑話或趣事。

調(diào)查社會用字：去大街、家庭、校園、同學的作業(yè)本等尋找、拍攝，學會分析問題、學習撰寫調(diào)查報告。搜集書法作品：報刊雜志、字帖尋找名家或優(yōu)秀書法作品，尋找伙伴優(yōu)秀的書法作品??

四、小組合作，解決疑難。

按共同研究的內(nèi)容自愿組合成學習小組、討論確定研究專題和研究具體目標。小組內(nèi)明確分工，組織協(xié)調(diào)。

五．完成小組活動計劃的制定。________________小組活動計劃

組長：____________________________________ 組員：____________________________________ 時間：___________________________________

地點：_______________________________

第二課時

（瀏覽閱讀材料，學習《漢字的演變》、《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》、《書法作品賞析》）

一、激趣導入.揭示學習內(nèi)容

◆導語：我們平?？磿?、讀報、寫信、作文都離不開漢字.看，老師在黑板上就寫了兩個漢字(即“漢字”).你們對漢字有哪些了解呢?(學生可以自由發(fā)言，教師相機點撥.)◆打開書第84頁，指名讀關于漢字的介紹.二、精心設問，自主學習。

1、整體閱讀，了解漢字文化。2．認真閱讀“閱讀材料1—7”，想一想這7則材料分別是從哪些方面介紹漢字的歷史和文化的? 3.閱讀《漢字的演變》，然后說一說演變的過程，再另找一兩個漢字的演變，進一步體會中國漢字演變的規(guī)律。

漢字的演變由甲骨文→（）→（）→（）→（）→（）→（）4．《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》：先閱讀，然后在小組內(nèi)互相討論討論.寫出自己的感受或收獲。＿＿＿＿＿＿＿＿是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。甲骨文盛行于＿＿＿＿＿＿時期。5．《書法作品賞析》：仔細觀察兩種字體的不同，說一說各自的特點，然后再把搜集到的其他具有代表性的書法作品與老師同學一起欣賞。

我知道古代著名書法家有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。

第三課時（《一點值萬金》、《街頭錯別字》）

一、情境創(chuàng)設

在生活中錯別字鬧出的笑話還真不少。

某生愛寫錯別字，老把“歇”寫成“喝”。

他有篇日記寫道:“班長指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁，誰都不敢喝一喝。后來我們實在有些累，就背著班長偷偷喝了喝??” 二．自讀《一點值萬金》，說一說為什么“一點值萬金”。最后和同學交流一下讀了這篇文章的感受。三．《街頭錯別字》：仔細觀察課本中出示的街頭標牌，說一說哪些字錯了，并給予改正，然后對自己的作業(yè)本進行檢查（檢查方式可以是自查，也可以是同學互查）。四．啄木鳥門診（改正下面的錯別字，把正確的字寫在括號）

1.茶葉旦（）仃車（）象章（）圓宵（）湯元（）八鴿（）家俱（）另售（）

2.星其天，我或爸爸一起去公圓完，新嘗了許多鮮花，還看了許多又趣的動物──猴子、胡里、老虎、大像??

（）五．大家一起來說說我們?nèi)粘Ｉ钪绣e字別字經(jīng)常出現(xiàn)在哪些地方？以哪些形式出現(xiàn)呢？

六.觀察電視中的廣告詞，說說你的發(fā)現(xiàn)吧！

七．說說在學習和生活中，我們怎樣把學過的字記得牢，而避免鬧錯別字的笑話呢？

第四課時（《贊漢字》、《我愛你，中國的漢字》）

一、巧設導語，導入新課。

師：通過第一節(jié)課的學習，大家對中國漢字的歷史故事有了了解，這節(jié)課，我們繼續(xù)走進課文，品讀課文，感受中國漢字的寓意及重要性。問題呈現(xiàn)。1.《贊漢字》

在反復朗讀朗讀的基礎上理解。

填空：書法字體，各具特長，行書（），狂草（），正楷（）。2.《我愛你，中國的漢字》：

（1）這是一篇很有感情的文章，讓我們認真讀一讀，在遇到生字的地方多讀幾遍.。

（2）自主讀文章.將最能表達作者思想感情的句子劃下來，多讀幾遍，認真體會作者熱愛漢字的感情。

（3）將最能表達作者思想感情的句子畫下來。（4）將文中自己喜歡的語句抄下來。（5）課文片段閱讀 我寫作的時候，常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一群活波可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉快你的眼睛。這時我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展身體，去不受拘束地享受自己的歡樂。A.文中的“它們”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。B.我寫作的時候，為了什么而動情？ 第五課時

（匯報學習成果）

一、展示交流，激勵評價。

要求：由組長對小組活動進行組織和分工，每個題有中心發(fā)言人，其他人補充，自學中有錯誤的人在組內(nèi)學會。發(fā)言要有順序，當別人發(fā)言時，其他組員要認真傾聽。要把不理解的內(nèi)容做好記錄和匯總，以便于全班交流。

二、你還對漢字的哪些方面感興趣？

三、談談自己的學習收獲。

我愛你，漢字（教師版）主備：黃文卿審核：級組成員 學習目標

1、進一步了解漢字悠久的歷史、蘊藏著的豐富的文化。

2、繼續(xù)進行綜合性學習，增進對漢字的了解，加深對漢字的熱愛。

3、能為純凈祖國的文字做點貢獻。學習重難點

1、通過對閱讀材料的學習，學會搜集相關的資料，增進對漢字的了解，增強對漢字的熱愛之情。

2、通過綜合性學習，能夠?qū)W會制定活動計劃，并能通過獨立與合作學習，較好地完成任務。學法指導

查閱資料 自學 合作探究 學習時間 五課時 學習過程 學案自學

1、認真閱讀材料，自學材料中要求會認的字，讀準字音、認清字形。

2、思考：材料1-7分別從哪些方面介紹漢字的歷史和文化的？

3、除了這七則材料所敘述的歷史和文化外，你還知道哪些？搜集相關資料。

4、完成以下練習。

（１）看拼音，寫詞語。lì

mèi

yùn jū（隸）書（魅）力

風（韻）（拘）束 yì

cuò piě nà

hàn（抑）揚頓（挫）（撇捺）浩（瀚）如海（２）在括號里填上合適的詞。

（僵硬）的符號（清麗）的光輝（寧靜）的院落（美妙）的圖畫

（無窮）的回味（奇妙）的組合（智慧）的力量（無窮無盡）的變化

第一課時（制定活動計劃）

一、巧設導語，導入新課。

在活動中，學會制定計劃，并能統(tǒng)籌安排落實計劃的實施；學會撰寫調(diào)查報告。

二、問題呈現(xiàn)。

1、在進行綜合性學習之前，要制定好活動計劃，為活動的成功奠定基礎.大家想一下，在制定綜合性學習活動計劃時有哪些要求?(提示：a．自由組成小組．b．討論活動內(nèi)容；c．制訂活動計劃；

2、活動計劃包括：活動時間、（活動內(nèi)容）、（參加人員）、（分工情況）等。

3、為了更好地開展綜合性學習活動，課本中向我們提出了一些建議，請大家看一看第84頁.，根據(jù)要求，自由讀第84頁的“活動建議”

三、明確要求。

了解漢字歷史：搜集資料了解漢字的演變，繪成表格，搜集趣事：搜集笑話或趣事。

調(diào)查社會用字：去大街、家庭、校園、同學的作業(yè)本等尋找、拍攝，學會分析問題、學習撰寫調(diào)查報告。

搜集書法作品：報刊雜志、字帖尋找名家或優(yōu)秀書法作品，尋找伙伴優(yōu)秀的書法作品??

四、小組合作，解決疑難。

按共同研究的內(nèi)容自愿組合成學習小組、討論確定研究專題和研究具體目標。小組內(nèi)明確分工，組織協(xié)調(diào)。

五．完成小組活動計劃的制定。第一小組活動計劃 組長：

組員：____________________________________ 時間：11月15日 地點：

第二課時

（瀏覽閱讀材料，學習《漢字的演變》、《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》、《書法作品賞析》）

一、激趣導入.揭示學習內(nèi)容

◆導語：我們平?？磿?、讀報、寫信、作文都離不開漢字.看，老師在黑板上就寫了兩個漢字(即“漢字”).你們對漢字有哪些了解呢?(學生可以自由發(fā)言，教師相機點撥.)◆打開書第84頁，指名讀關于漢字的介紹.二、精心設問，自主學習。

1、整體閱讀，了解漢字文化。2．認真閱讀“閱讀材料1—7”，想一想這7則材料分別是從哪些方面介紹漢字的歷史和文化的? 3.閱讀《漢字的演變》，然后說一說演變的過程，再另找一兩個漢字的演變，進一步體會中國漢字演變的規(guī)律。

漢字的演變由甲骨文→（金文）→（小篆）→（隸書）→（楷書）→（草書）→（行書）4．《甲骨文的發(fā)現(xiàn)》：先閱讀，然后在小組內(nèi)互相討論討論.寫出自己的感受或收獲。王懿榮是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。甲骨文盛行于殷商時期。5．《書法作品賞析》：仔細觀察兩種字體的不同，說一說各自的特點，然后再把搜集到的其他具有代表性的書法作品與老師同學一起欣賞。我知道古代著名書法家有王羲之、柳公權。

第三課時（《一點值萬金》、《街頭錯別字》）

一、情境創(chuàng)設

在生活中錯別字鬧出的笑話還真不少。

某生愛寫錯別字，老把“歇”寫成“喝”。

他有篇日記寫道:“班長指揮我們抬大糞，大伙干得很起勁，誰都不敢喝一喝。后來我們實在有些累，就背著班長偷偷喝了喝??” 二．自讀《一點值萬金》，說一說為什么“一點值萬金”。最后和同學交流一下讀了這篇文章的感受。三．《街頭錯別字》：仔細觀察課本中出示的街頭標牌，說一說哪些字錯了，并給予改正，然后對自己的作業(yè)本進行檢查（檢查方式可以是自查，也可以是同學互查）。四．啄木鳥門診（改正下面的錯別字，把正確的字寫在括號）1.茶葉旦（蛋）仃車（停）象章（像）圓宵（元）湯元（湯）八鴿（哥）家俱（具）另售（零）2.星其天，我或爸爸一起去公圓完，新嘗了許多鮮花，還看了許多又趣的動物──猴子、胡里、老虎、大像??

（期、和、欣賞、有、狐貍、象）

五．大家一起來說說我們?nèi)粘Ｉ钪绣e字別字經(jīng)常出現(xiàn)在哪些地方？以哪些形式出現(xiàn)呢？

例：同學的作業(yè)本上 ；電視的廣告中。六.觀察電視中的廣告詞，說說你的發(fā)現(xiàn)吧！

答：有的錯為同音字，如蚊香廣告，將“默默無聞”錯為“默默無蚊

七．說說在學習和生活中，我們怎樣把學過的字記得牢，而避免鬧錯別字的笑話呢？

第四課時（《贊漢字》、《我愛你，中國的漢字》）

一、巧設導語，導入新課。

師：通過第一節(jié)課的學習，大家對中國漢字的歷史故事有了了解，這節(jié)課，我們繼續(xù)走進課文，品讀課文，感受中國漢字的寓意及重要性。問題呈現(xiàn)。1.《贊漢字》

在反復朗讀朗讀的基礎上理解。

填空：書法字體，各具特長，行書（流暢），狂草（奔放），正楷（端莊）。2.《我愛你，中國的漢字》：

（1）這是一篇很有感情的文章，讓我們認真讀一讀，在遇到生字的地方多讀幾遍.。

（2）自主讀文章.將最能表達作者思想感情的句子劃下來，多讀幾遍，認真體會作者熱愛漢字的感情。

（3）將最能表達作者思想感情的句子畫下來。（4）將文中自己喜歡的語句抄下來。（5）課文片段閱讀 我寫作的時候，常常為我面前這一個個方塊字而動情。它們像一群活波可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉快你的眼睛。這時我真不忍將它們框在方格里，真想叫它們離開格子去舒展身體，去不受拘束地享受自己的歡樂。A.文中的“它們”指＿＿方塊字＿＿。B.我寫作的時候，為了什么而動情？

答：我寫作的時候，為了我面前這一個個方塊字而動情。

第五課時（匯報學習成果）

一、展示交流，激勵評價。

要求：由組長對小組活動進行組織和分工，每個題有中心發(fā)言人，其他人補充，自學中有錯誤的人在組內(nèi)學會。發(fā)言要有順序，當別人發(fā)言時，其他組員要認真傾聽。要把不理解的內(nèi)容做好記錄和匯總，以便于全班交流。

二、你還對漢字的哪些方面感興趣？

三、總結(jié)。讓學生談談自己的學習收獲。

第四篇：《我愛你,中國》教學案設計

《我愛你，中國》教學案設計

【課程標準】

知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各族人民平等互助、團結(jié)合作、艱苦創(chuàng)業(yè)、共同發(fā)展。

一、教與學目標

1.了解祖國燦爛的歷史文化，知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。2.能夠尊重不同民族的傳統(tǒng)和風俗習慣。3.懂得自覺維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一。

二、教與學重點、難點 重點：自覺維護民族團結(jié)。難點：民族團結(jié)的重要性。

三、教法與學法設計 教法：

自主感悟法、合作探究法、案例教學法、新聞分析法、啟發(fā)式教學。

通過案例教學、情境教學進一步強化學生體驗，使知識從學生的感知體驗中來，從學生的思考探究中來，有助于提高學生的興趣；合作探究使學生們在交流討論中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，有助于突破本課的難點。學法：

自主學習法、合作學習法、探究學習法

四、教與學過程 課堂序曲：時政播報

1、學生或教師敘說本周發(fā)生的國內(nèi)、國際大事，并作簡要記錄。

2、指導學生針對時政大事談感受，或立足學科知識談認識等。

3、適當情況下可以作為新課導入的材料使用。

（一）導入新課

明確目標 【歌曲欣賞】

多媒體播放歌曲《我愛你，中國》并出示歌詞 百靈鳥從藍天飛過

我愛你中國

我愛你春天蓬勃的秧苗

我愛你秋日金黃的碩果 我愛你青松氣質(zhì)

我愛你紅梅品格 我愛你家鄉(xiāng)的甜蔗

好像乳汁滋潤著我的心窩 我愛你中國

我要把最美的歌兒獻給你 我的母親我的祖國

我愛你中國

我愛你碧波滾滾的南海

我愛你白雪飄飄的北國 我愛你森林無邊

我愛你群山巍峨 我愛你淙淙的小河

蕩著青波從我的夢中流過 我愛你中國

我要把美好的青春獻給你 我的母親我的祖國

啊...我要把美好的青春獻給你

我的母親我的祖國 教師：聽了這首《我愛你，中國》你有什么感受？

教師：我們祖國地大物博，歷史悠久。那么，祖國可愛表現(xiàn)哪些方面？我們怎樣熱愛我們的祖國呢？今天我們就一起來探討一下二課第一項目：我愛你，中國。

板書：我愛你，中國 出示教學目標：

1.了解祖國燦爛的歷史文化，知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。2.能夠尊重不同民族的傳統(tǒng)和風俗習慣。3.懂得自覺維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一。

（二）整體感知，信息搜集 快速瀏覽教材第14-20頁內(nèi)容，完成綜合能力訓練網(wǎng)絡填空。

（三）自主探究，交流共享 任務一：可愛的祖國 活動一：【美圖欣賞】 教師出示：

北京天安門

四大發(fā)明

長城

京劇臉譜

（1）把你搜集到的圖片在小組內(nèi)展示交流。

（2）回想歌詞并結(jié)合圖片，祖國有哪些讓我們自豪的地方?（3）我們的周圍有哪些你喜愛的地方？你喜歡的理由是什么？

（設計意圖：讓學生自己動手搜集優(yōu)美風景圖片，并利用多媒體展示，利用現(xiàn)代的教學手段，再現(xiàn)場景，充分利用分組合作學習的方式，調(diào)動學生積極參與，找到祖國的可愛之處。）

教師總結(jié)：我們的家鄉(xiāng)是美麗的，我們的祖國更是幅員遼闊、江山如畫；五千年的文明史，凝聚了世界上最璀璨的文化；古代的科技一直走在世界的前列。無數(shù)的中華兒女無不為此感到無比的驕傲和自豪。這些方面各有什么具體的表現(xiàn)？ 活動二：【你當導游】

小明在網(wǎng)上結(jié)交了一位英國的好朋友約翰，約翰打算在這個假期里來我們祖國來旅游，可是他對我們國家非常的不熟悉，于是他向小明發(fā)了個電郵，想讓小明給他介紹一下我們偉大的祖國。這可讓小明著實為難了，我們的祖國幅原遼闊、物產(chǎn)豐富，而且有著許許多多的文明古跡，怎么對自己的好朋友介紹呢。

請你當一名導游替小明，向約翰介紹我們的祖國。

（設計意圖：設置情境讓學生把我國的如畫江山、悠久歷史、燦爛文化介紹出了，激發(fā)學生的民族自豪感和自信心。）教師總結(jié)：你是一名非常優(yōu)秀的導游，讓遠道而來的約翰了解我們祖國如畫江山、悠久歷史、燦爛文化。活動三：【從我做起】

教師：無數(shù)勤勞智慧的中華兒女開拓了遼闊的疆域，創(chuàng)造了燦爛的文化，而我們這些祖國未來的棟梁之材，應該怎樣做呢？

教師總結(jié)：（1）要熱愛祖國的大好河山；（2）積極維護祖國的主權獨立和領土完整；（3）要熱愛祖國的歷史和文化；（4）要提高民族自尊心和自信心。任務二：五十六個民族是一家 活動一：【聽歌曲悟道理】

多媒體播放歌曲《五十六個民族是一家》。聽完歌曲你最大的感受是什么？

（設計意圖：選擇經(jīng)典歌曲《五十六個民族是一家》目的是給課堂注入活力，調(diào)動學生積極性，通過優(yōu)美旋律體會五十六個民族緊緊團結(jié)在一起，呼應本部分標題。）

教師總結(jié)：“五十六個星座五十六朵花，五十六個兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話——愛我中華”。我國是統(tǒng)一的多民族國家，五十六個民族如同五十六朵鮮花盛開在神州大地，裝點著祖國的錦繡山河，他們和睦相處，友好往來，榮辱與共，譜寫了一曲曲民族團結(jié)之歌。活動二：【你說我說】

假期里，約翰如約來到中國，小明作為主人翁，理所當然的陪同約翰游歷。小明按照你的指引，帶領約翰游覽著名長城、秦始皇兵馬俑、故宮等景點。約翰深深地被中國優(yōu)美的風景、悠久的歷史和輝煌的文化所陶醉。這一天，他們又到了我們的民族館去參觀，在參觀的過程中約翰問了小明好幾個問題，你能幫小明來回答嗎？

1、你們的國家有多少個民族，他們都分布在那些地方？

2、這些民族的生活怎么樣？你們有沒有種族歧視？

3、你怎么看待這些民族？

（設計意圖：通過幫助小明，使學生了解我國是統(tǒng)一的多民族國家，以及各民族之間的關系是平等、團結(jié)、互助、和諧的。）活動三：【小小故事會】 誰能講講民族團結(jié)的小故事？

教師總結(jié)：我國自古以來就有著民族團結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng)，在和平時期、在祖國遭受外來侵略時期表現(xiàn)一樣嗎？如果表現(xiàn)不同，那分別表現(xiàn)在什么地方？ 師：今天，各民族更是相互扶持、相互支持；黨和國家審時度勢，結(jié)合少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟、文化相對落后的現(xiàn)狀，及時做出了西部大開發(fā)的戰(zhàn)略決策，有力的推動了西部少數(shù)民族聚居地區(qū)的發(fā)展?；顒尤骸疚鞑堪l(fā)展】

材料一：中共中央、國務院召開的西部大開發(fā)工作會議于2011年7月5日至6日在北京舉行。胡指出，今后10年，深入實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略的總體目標是：西部地區(qū)綜合經(jīng)濟實力上一個大臺階，基礎設施更加完善，現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系基本形成，建成國家重要的能源基地、資源深加工基地、裝備制造業(yè)基地和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)基地；人民生活水平和質(zhì)量上一個大臺階，基本公共服務能力與東部地區(qū)差距明顯縮?。簧鷳B(tài)環(huán)境保護上一個大臺階，生態(tài)環(huán)境惡化趨勢得到遏制。

材料二：（1）2002年西部12個省市區(qū)國內(nèi)生產(chǎn)總值合計達20052億元，年年平均增長9.4%，快于全國增速1.7個百分點；人均GDP由1999年的4312元提高到2002年的5512元，平均增加1200元。（2）工業(yè)生產(chǎn)速度不斷加快，經(jīng)濟效益明顯回升。經(jīng)測算，2002年西部12個省市區(qū)全部工業(yè)增加值達6390億元，比1999年增加1300多億元，年平均增長8.2%。（3）固定資產(chǎn)投資高速增長，重點工程建設步伐加快。2000-2002年西部地區(qū)共完成固定資產(chǎn)投資22300億元，占同期全國的21.3%。（4）科技興國戰(zhàn)略全面實施，社會各項事業(yè)不斷取得新成績。2002年，西部12個省市區(qū)普通高等學校在校學生數(shù)達193.25萬人，比1999年增加106.27萬人，增長1.22倍，年均增長30%。（5）城鄉(xiāng)居民物質(zhì)文化生活水平明顯提高。三年間，西部12個省市區(qū)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增幅均在6.4%-9.2%之間。同學們思考上述材料，有哪些感悟？

（設計意圖：運用數(shù)字說明西部大開發(fā)所帶來的巨大變化，認識到現(xiàn)代化建設的今天，民族團結(jié)有了新的發(fā)展。）

教師總結(jié)：國家重點開發(fā)西部，富裕了西部4億人民，東西部各民族團結(jié)協(xié)作，互通有無，共同創(chuàng)造了不朽的業(yè)績，結(jié)下了深厚的友誼，充分體現(xiàn)了“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族”的兄弟情誼。我們熱愛祖國，就要熱愛祖國民族大家庭，注意維護民族團結(jié)?；顒铀模骸酒咦彀松唷?/p>

放暑假了，小方報名參加了北京的一個夏令營，夏令營里來了回族、藏族等好幾個少數(shù)民族的小朋友，并且還要游覽清華、北大等幾所名校，小方甭提多高興了?？墒?，第一天小方就遇到了幾件煩心的事。早上：吃飯時，帶隊老師安排小方和幾位回族小朋友一桌吃飯，遭到小方的強烈抗議：“他們又不吃豬肉，我可受不了，我要求和漢族小朋友在一塊?！睅孜换刈逍∨笥崖犃撕苌鷼?，帶隊老師也很不滿意。中午：午飯后，游覽清華園，夏令營里最小的一位少數(shù)民族小朋友發(fā)起了低燒，帶隊老師幫他吃完藥后，請小方幫他背一下包，小方生氣的說：“我也很累，我?guī)退嘲l幫我背包呀?！蓖砩希涸跓釤狒[鬧的篝火晚會上，小方和藏族小朋友卓瑪坐了一起。卓瑪夸贊自己的家鄉(xiāng)草肥馬壯，是一個富饒的好地方。小方聽后馬上反駁道：“你們那里有什么好的，有摩天大樓嗎？有超級機器人嗎？經(jīng)濟不發(fā)達，有什么好贊美的？中國有我們漢族就可以了，你們這些少數(shù)民族，有沒有無所謂?！弊楷敋獾每蘖似饋?。

問題：小方的做法對嗎？為什么？你認為他該怎樣做？

（設計意圖：評析小方的行為，結(jié)合生活實際，倡導學生在日常生活中自覺維護民族團結(jié)。）

教師總結(jié)：（1）反對民族分裂，多做有利于民族團結(jié)的事。（2）各民族同學之間要互相關心，互相幫助，尊重各民族的風俗習慣。（3）以實際行動，自覺履行維護民族團結(jié)的義務。維護主權獨立領土完整 戰(zhàn)勝自我，超越自我。在磨礪中走向自強?！局R梳理與觀點排查】 江山如畫 知識梳理：

熱愛祖國

歷史悠久 1.知識網(wǎng)絡

我愛你，中國

熱愛歷史文化，增強民族自尊心自信心 戰(zhàn)勝自我，超越自我。在磨礪中走向自強。文化燦爛

可愛的祖國

戰(zhàn)勝自我，超越自我。在磨礪中走向自強。

歷史上

社會主義現(xiàn)代化建設的今天

履行民族團結(jié)的義務我。在磨礪中走向自強。

尊重各民族風俗習慣我。在磨礪中走向自強。

維護民族團結(jié)

統(tǒng)一的多民族國家

觀點排查

（1）我們的祖國山河壯麗、江山如畫；歷史悠久、文化燦爛。（2）積極維護祖國的主權獨立和領土完整；熱愛祖國的歷史和文化。（3）我國是一個統(tǒng)一的多民族國家。

（4）維護民族團結(jié)，反對民族分裂；自覺履行維護民族團結(jié)的光榮義務。

（四）走進生活，學以致用

材料一

歌曲《一個媽媽的女兒》中唱道：“??藏族和漢族是一個媽媽的女兒，我們的媽媽叫中國??五十六個民族是一個媽媽的女兒，我們的媽媽叫中國，我們的媽媽叫中國叫中國??”

材料二2010年5月17日至19日，中央新疆工作座談會在北京舉行，決定舉全國之力建設新疆，深入實施穩(wěn)疆興疆、富民固邊戰(zhàn)略，按照科學發(fā)展觀的要求推進新疆跨越式發(fā)展。隨著全國l 9個省市代表團相繼赴新疆考察調(diào)研，標志著新一輪對口支援新疆發(fā)展建設的大幕開啟。5年后，新疆全區(qū)人均GDP將達到全國平均水平，到2020年確保實現(xiàn)全面建設小康社會的奮斗目標。(1)材料一反映了什么道理?

(2)結(jié)合上述材料，運用所學知識，分析說明我國搞好對口支援、推進新疆跨越式發(fā)展的現(xiàn)實意義。解題思路：閱讀材料---尋找有效信息---聯(lián)想課本知識---準確回答問題。方法指導：

解答這類簡答題需要注意以下幾個方面：

1.明確總體要求。在組織簡答題答案時，應標明要點作答，條理清晰，面面俱到，要言不煩，使用學科語言。

2.掌握具體方法。首先，要認真審題，準確把握命題的含義，明確考查的知識重點及能力要求。只有知道“問什么”，才能明確答題的方向和要求，這是正確答題的前提?！皢柺裁础钡拇_定，主 要看題目提供的素材和設問的要求。

其次，根據(jù)題目要求，確定答案要點。要選擇與題干相吻合的

教材知識，把題目和教材內(nèi)容結(jié)合起來，回顧教材中與該設問相關的內(nèi)容，選出答題所需的觀點或依據(jù)的理論。要注意多角度思考，有針對性、有層次、有條理地加以分析。

最后，組織答案時，重點語句和關鍵字詞的表述要完整，盡可能用教材上的學科術語，文字要準確、全面、簡潔。參考答案：

（1）我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，各民族之間結(jié)成了平等、團結(jié)、互助、和諧的關系。

（2）有利于發(fā)展新疆地區(qū)的經(jīng)濟，提高新疆人民的生活水平，實現(xiàn)共同富裕；有利于維護民族團結(jié)，實現(xiàn)各民族的共同繁榮；有利于促進新疆的繁榮發(fā)展；有利于構(gòu)建和諧新疆；維護社會的公平正義，維護新疆地區(qū)的穩(wěn)定與發(fā)展。

（五）達標訓練，鞏固雙基

1.為加快發(fā)展藏區(qū)教育，根據(jù)省委、省政府的安排，我市6所國家級重點中職學校，接收了798名藏區(qū)學生，實行藏區(qū)“9+3“免費職業(yè)教育，這項工作 ①有利于藏區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展②有利于各民族之間的溝通與交流③有利于民族團結(jié)，社會穩(wěn)定④有利于實現(xiàn)各民族共同繁榮 A、①②

B、③④

C、②③④

D、①②③④

2.2010年4月17日7時49分,青海省玉樹藏族自治州玉樹縣發(fā)生7.1級地震，給當?shù)厝嗣袢罕娚敭a(chǎn)造成嚴重損失。地震發(fā)生后，黨中央國務院及時統(tǒng)一布署，全國各地迅速投入了抗震救災。各族同胞互救互助，凝聚了中華民族大家庭的血脈親情．描繪了一幅幅氣壯山河的抗震救災圖。

這一切表明 ①青海地區(qū)地震多

②在我國，藏族比其它民族更重要

③在我國，五十六個民族是一家

④“一方有難，八方支援”是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) A．.①②

B．②③

C．③④

D．②④ 3.從4月14日大地戰(zhàn)栗、房傾屋塌的那一刻起，玉樹，這個藏族居民占人口絕大多數(shù)的地區(qū)，頓成舉國關注的焦點?！拔覀兌际怯駱淙?”各族人民紛紛為災區(qū)捐款、捐物。災難中充滿大愛，悲傷中飽含力量，這是全國各族人民血脈相連、親如一家、生死相依的深厚感情。青少年學生應該牢固樹立 ①“團結(jié)誕生希望，凝聚產(chǎn)生力量”的思想②中華民族是一個平等、團結(jié)、互助、和諧的大家庭的思想③我國是一個經(jīng)濟大國，完全有能力獨自戰(zhàn)勝各種災害的思想④維護民族團結(jié)，促進各民族共同發(fā)展的思想

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

4.千百年來，在玉樹這片美麗的高原土地上，漢族、藏族、蒙古族、回族、撒拉族等各族群眾共同生活在一起，早已水乳交融，不分你我。危難時刻各族人民更是同呼吸，共命運，心連心。這說明

A．我國各族人民團結(jié)和睦、親如一家，新型民族關系不斷升華 B．我國已實現(xiàn)了各民族的共同繁榮

C．歷史上形成的“大雜居、小聚居”的民族分布特點已不復存在 D．我國民族凝聚力增強，民族分裂主義已無任何市場

5.2010年5月19日，為期3天的歷史上首次新疆工作座談會在京結(jié)束。會議要求進一步加強對口援疆工作，切實提高新疆各族群眾生活水平，實現(xiàn)全面建設小康社會目標。說明

A．我國正在實行民族區(qū)域自治制度

B．我國各族人民團結(jié)和睦，共同發(fā)展，結(jié)成了平等、團結(jié)、互助的關系 C．搞好民族團結(jié)是每個人的責任

D．新疆經(jīng)濟要與全國其他省份經(jīng)濟同步發(fā)展

6.近年來，我們黨和國家在少數(shù)民族和民族地區(qū)實施了沿邊開放戰(zhàn)略、“八七”扶貧攻堅計劃、西部大開發(fā)戰(zhàn)略等，這（）

①表明我國堅持和完善民族區(qū)域自治制度和基層群眾自治制度

②有利于促進我國區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展

③有利于鞏固和發(fā)展新型的社會主義民族關系④有利于加快民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，促進各民族共同繁榮 A.①③④

B.①②④

C.①②③

D.②③④

7.2009年12月29日閉幕的新疆維吾爾自治區(qū)十一屆人大常委會第十六次會議上獲悉,《自治區(qū)民族團結(jié)教育條例》獲得通過。這是新疆首次以立法的形式規(guī)范民族團結(jié)教育?！蹲灾螀^(qū)民族團結(jié)教育條例》是全國首部關于加強民族團結(jié)的地方性法規(guī)。法規(guī)的通過（）①能夠徹底解決新疆的民族問題②有利于增強民族團結(jié)③有利于促進新疆的繁榮發(fā)展

④有利于構(gòu)建和諧新疆 A.①②④

B.②③④

C.①③

D.①④

8.我國第一個省級民族自治區(qū)————內(nèi)蒙古自治區(qū)成立60余年來，內(nèi)蒙古大草原發(fā)生了翻天覆地的歷史巨變，曾經(jīng)封閉落后的貧困之地，從年人均可支配收入不足百元變成人均GDP列于全國前10名、經(jīng)濟增長連續(xù)5年位居全國第一的富裕文明之鄉(xiāng)。（1）內(nèi)蒙古自治區(qū)成立60余年來，內(nèi)蒙古大草原發(fā)生了翻天覆地的歷史巨變得益于

戰(zhàn)略的實施。（2）我們青少年學生可以為民族團結(jié)做些什么？ 參考答案：

1.B 2.C

3.B

4.A 5.B

6.D

7.B 8.(1)西部大開發(fā)戰(zhàn)略。

（2）反對民族分裂，多做有利于民族團結(jié)的事；各民族同學之間要互相關心，互相幫助，尊重各民族的風俗習慣；以實際行動，自覺履行維護民族團結(jié)的義務。

（六）反思總結(jié)，指導踐行

放眼祖國大地，我們會為我們的祖國感到驕傲；走進民族大家庭，我們會感受到56個民族共處的溫馨。我們中學生自覺維護民族團結(jié)，努力拼搏，銳意進取，為祖國創(chuàng)造更加輝煌的未來！【教學反思】 由授課教師課后完成。

第五篇：《中國石拱橋》導學案

班級姓名主備人：李曉靜

《中國石拱橋》導學案

老師寄語：

在探究中進步，在合作中收獲，在展示中提高。

學習目標：

1、了解說明對象，把握對象特征，2、把握說明方法，理清說明順序，體會說明文語言的準確性、嚴密性。

3、認識我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造才能。學習重點：

1、學習抓住事物特點進行說明的方法。

2、學習幾種常見的說明方法。

3、理解說明文語言的準確性。學習難點：

激發(fā)贊賞我國古代勞動人民的無窮智慧和力量的感情。

【課前預習】

一、說明文

1.定義：是指客觀地說明事物或闡明事理的文章。以說明事物的顏色、形狀、構(gòu)造、性質(zhì)、成因、功用等特征以及闡明事理、介紹知識為主要內(nèi)容。以說明為主要表達方式。2.說明文的種類：（1）事物說明文（2）事理說明文（3）科學小品文

3.說明順序：

時間順序 ：以時間先后作為說明的順序，用于說明事物的發(fā)展變化。

空間順序：（從左到右、從上到下、從外到內(nèi)、從總體到部分??）

（一般用于說明相對靜止的事物）

邏輯順序:（由一般到特殊，由整體到局部，由概括到具體，有助要到次要??）（按事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認識事物的過程來安排說明順序。）

4.說明文常見的結(jié)構(gòu)形式：總分式、遞進式。

5.說明方法：下定義、列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子、分類別、摹狀貌、列圖表、作引用、作詮釋等6.說明文的語言特點：

準確，嚴密。在準確的前提下，或概括，或具體；或簡潔，或豐腴；或精煉，或詳盡；或平易樸實，或幽默風趣，總之不拘一格。（平實、生動）

二、作者介紹：

茅以升（1896——1989），我國近代橋梁工程學的奠基人，著名的橋梁學專家。1921年獲美國加里基工學院博士學位。1933年主持設計并領導建造了中國第一座現(xiàn)代化的錢塘江大橋。1948年當選為中央研究院院士。五十年代有參加設計了規(guī)模更大的武漢長江大橋。1959年，在首都“十大建筑”的建設中，茅以升擔任人民大會堂結(jié)構(gòu)審查組組長。1989年被美國科學院授予外籍院士稱號。他編寫了《中國橋梁史》。他為中國的橋梁事業(yè)做出了杰出的貢獻。

三、疏通字詞：

1、根據(jù)拼音寫漢字或給括號前的漢字注音

殘sǔn（）推chóng（）xiáo（）河勻稱（）?。ǎ┬喂埃ǎ?/p>

2、根據(jù)意思寫出相應的詞語

（）描繪得十分精妙逼真。（）超過一般水平的好作品。

（）巧妙高超，獨一無二，沒有可以相比的。（）雄偉美麗而又罕見的景象。（）在當?shù)厝〉盟枰牟牧稀?/p>

【課內(nèi)探究】

一、檢查預習

? 常見說明方法：

? 常見說明順序： ? 說明文語言特點 ? 說明文結(jié)構(gòu)：

二、朗讀全文，自主學習

1、本文的說明對象是什么？它有怎樣的特點呢？結(jié)合原文語句加以說明。

2、課文主要介紹了哪幾座橋？

3、本文的說明順序是，文章的結(jié)構(gòu)安排是。

三、精讀課文，合作探究

1、作者在寫出石拱橋的總體特征后，以最著名的趙州橋和盧溝橋進行具體說明，請同學們朗讀有關趙州橋和盧溝橋的文段。找出介紹趙州橋和盧溝橋的結(jié)構(gòu)特點的語句。

2、中國石拱橋很多，作者為什么單單選了趙州橋和盧溝橋來進行具體說明？這兩座橋都能體現(xiàn)中國石拱橋的共性，為什么不選擇一個來介紹呢？

3、寫趙州橋和盧溝橋分別是按什么順序?qū)懙?？主要運用了哪些說明方法？在文中畫出相應的語句并進行說明。

4、為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就？

四、體會說明文的語言準確嚴密的特點：

1、若把下邊句子中加線詞語去掉，表達的意思有什么變化？ ?

? 《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”能是有記載的最早的石拱橋。

? 我國的石拱橋幾乎到處都有。

? 全橋只有一個大拱，長達３７．４米，在當時可算是世界上最

長的石橋。

2、文章哪些地方還體現(xiàn)了說明文語言的準確性？

五、達標訓練

1、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．巧妙絕倫交頭接耳提心吊膽才疏學淺B．言簡意該改邪歸正姹紫嫣紅流連忘返C．栩栩如生性命悠關偃旗息鼓惟妙惟肖D．美輪美奐潛然淚下就地取材鍥而不舍

2、讀小列文中所寫的橋名及建成的時間，試問這是什么說明順序？（）

旅人橋：大約建成于公元282年。趙州橋：建于公元605年左右。盧溝橋：建成于公元1189年到1192年間。長虹大橋：建于1961年。

3、指出下列各句所用的說明方法

? 橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。

? 橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。

? 永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座

橋從未出過事。

? 這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水

聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

? 唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。

4、議讀課文最后兩段，可以發(fā)現(xiàn)在短短的幾十年里，我國的橋梁事業(yè)業(yè)已取得了輝煌的成就，作為一個中國人，我們應該感到驕傲和自豪。對此，你想說些什么呢？請寫下來。

【課后提升】

1、參照本文的結(jié)構(gòu)和說明順序，以《筆》為題寫一篇200字左右的小說明文。

2、閱讀語文主題學習叢書中的相關篇目，選擇自己喜歡的一篇文章寫出讀書摘要： 說明對象：

說明對象的特點： 說明順序：

運用的說明方法：（例句+說明方法）