第一篇：廣東省小學課本信息技術第三冊(下)教案
第一課 認識小海龜—初識Logo語言
一、教學內容
熟悉Logo軟件的窗口，了解基本功能，并進行一些基本操作。
二、教學目標
（知識性目標）熟悉Logo的窗口和菜單欄。
（技能性目標）會輸入操作，會打開軟件建立新文件運行Logo程序、學習Logo的基本命令，靈活調出菜單。
（情感性目標）運用Logo軟件可以更準確地直觀地表達信息和觀點的畫。
三、教學重點和難點
認識Logo窗口，會建立Logo文件學習Logo的基本命令。
四、教學過程
1、掌握打開Logo的方法，認識Logo窗口。
2、認識工具欄，會找常用工具。
3、掌握改變動畫的方法，能熟練背出常用命令。
4、教師邊講解，邊操作例題，讓學生熟悉。
5、學生練習，并交流心得、交流經(jīng)驗；以及協(xié)作學習。
6、部分學生合作學習，及創(chuàng)新練習。
五、作業(yè)與課外練習
嘗試制作簡單畫，注意Logo操作的方法。
第二課 小海龜畫圖—右轉、左轉命令
一、教學內容
會用工具和簡單的命令寫字、畫圖。
二、教學目標
（知識性目標）了解Logo工具使用方法與修改方法，學會改變工具繪不同的畫，知道工具簡單的功用與命令相結合等。
（技能性目標）掌握Logo工具操作的方法，逐步熟悉Logo基本命令。
（情感性目標）用Logo工具美化圖及表達信息與思想意圖。
三、教學重點和難點
掌握“Logo”功能作用，學會美化圖，以及Logo的基本命令操作等。
四、教學過程
1、了解Logo畫圖工具各個選項的作用。
2、掌握通過“Logo畫圖與美化圖”技巧，靈活應用Logo美化圖。
3、了解“右轉RT及左轉LT”各個選項的功用。
4、掌握Logo修飾美化圖的方法，會運用他的基本命令。
5、掌握Logo設計圖的方法，通過協(xié)作能做出理想的Logo圖。
五、練習與課外作業(yè)
1、協(xié)作完成“顯身手”，分組交流心得、并進一步創(chuàng)新。
2、練習選擇制作一幅課后圖，另再完成制作任務，自己發(fā)揮制一幅畫。第三課 小海龜“練功”—提筆、落筆、擦
除、復位命令
一、教學內容
學會Logo的屬性：提筆、落筆、擦除、復位命令等簡單快速的使用方法。
二、教學目標
（知識性目標）學會Logo屬性畫圖的簡單方法，學會制作Logo畫。（技能性目標）會創(chuàng)新出更多Logo畫的方法，掌握在Logo屬性的使用。
（情感性目標）會靈活應用Logo各項命令，會在Logo中表現(xiàn)出各種情感畫。
三、教學重點和難點
掌握Logo命令基本的方法，以及利用Logo簡單繪制畫。
四、教學過程
1、學會收集相關數(shù)據(jù)信息獲取數(shù)據(jù)，教師講解并演示。
2、掌握Logo基本命令的方法，會制作簡單畫。
3、會進行簡單的Logo命令屬性繪畫，協(xié)作學習創(chuàng)新方法。
4、教師演示實例，學生交流心得，教師總結并講解疑難。
五、課外作業(yè)
1、嘗試課后練習操作，交流和協(xié)作學習。
2、做一個多變logo畫。合作完成作業(yè)學習。
第四課 小海龜畫彩圖—設定背景和畫筆的顏色
一、教學內容
掌握Logo背景和畫筆顏色轉變的方法；熟悉Logo繪畫方法和技巧；了解Logo繪畫與基本命令的使用。
二、教學目標
（知識性目標）學會Logo命令繪畫的方法，了解Logo命令的操作，共同協(xié)作學習。
（技能性目標）在原來繪畫的基礎上進一步學習Logo命令繪畫優(yōu)點，從而熟悉技巧。也因此促進對Logo命令繪畫技能技巧的熟悉，為今后發(fā)展奠定基礎。
（情感性目標）學會選定Logo設計圖的方法與做法，從而做出最佳Logo優(yōu)質畫，為別人的生活愉快做出自己的貢獻。
三、教學重點和難點
跟老師學會Logo畫的制作方法和操作技巧，為今后用好Logo命令繪畫制作打好基礎。
四、教學過程
1、教師演示Logo制作畫的方法，學生邊看邊跟著做，同學之間討論怎樣用Logo制作畫；并共同練習Logo畫做法的練習。
2、學生探討Logo命令的屬性，教師總結并演示Logo畫注意方法，學生交流練習。
3、教師講解Logo畫制作的做法，并讓學生練習。
4、學生交流總結Logo畫中的：前進、后退、轉左；
5、教師總結本節(jié)課學習內容，提出注意地方，以及提；
五、課外作業(yè)；設計一個常見的簡單Logo畫，并進行Logo基本；
第五課讓繁瑣變方便—重復命令
一、教學內容；本課學習制作多邊形Logo畫的操作，以及簡便方法；
二、教學目標；（知識性目標）；學會Logo重復命令繪畫、畫正多邊形、畫重復圖形；（技能性目標）；掌握L
4、學生交流總結Logo畫中的：前進、后退、轉左、轉右、提筆、下筆等的區(qū)別，以及交流討論經(jīng)驗。
5、教師總結本節(jié)課學習內容，提出注意地方，以及提出更深發(fā)展練習和交流學習方向。
五、課外作業(yè)
設計一個常見的簡單Logo畫，并進行Logo基本命令練習。
第五課 讓繁瑣變方便—重復命令
一、教學內容
本課學習制作多邊形Logo畫的操作，以及簡便方法，會應用Logo重復命令。色彩文字的填充。
二、教學目標
（知識性目標）學會Logo重復命令繪畫、畫正多邊形、畫重復圖形等。
（技能性目標）掌握Logo畫的方法與技巧，以及多渠、多道方法進行，并能用一套自己的方法分析繪制Logo畫。
（情感性目標）學會分析Logo畫并把其道理用于生活，把真理與大家分享；把經(jīng)驗與同學們交流，共同學習、共同進步。
三、教學重點和難點
掌握Logo畫制作的方法，并能學會分析Logo畫應用于生活實際中。
四、教學過程
1、學生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會操作的地方和疑難。
2、教師講解關于Logo畫、讓Logo畫簡單到復雜，逐步前進、文字色彩等相互操作的方法，使學生理解疑難、解決不會操作的步驟。
3、再次閱讀課文，并操作Logo軟件命令“太陽和小屋”，以及分析Logo命令畫應用于實際中。協(xié)作學習完成課文練習。
4、合作學習討論經(jīng)驗，交流心得；互相學習共同進步。
5、教師總結本節(jié)課內容，指出疑難和關鍵學習點；開拓練習提高學習興趣。
五、家庭作業(yè)
制作Logo命令應用的多圖組合畫，并分析它應用于節(jié)日與學習用途中。體現(xiàn)其中的樂趣。
第六課 巧妙的套用—重復命令的嵌套
一、教學內容
本科介紹通過Logo基本命令以及特殊命令做出畫的效果等；為今后學習應用做好準備。
二、教學目標
（知識性目標）學習一般素Logo基本命令和特殊命令巧用，并把特殊命令熟能生巧；學會分析不同的畫圖用不同的命令方法等。（技能性目標）學會用不同的Logo命令畫出不同畫的效果，注意Logo圖的表現(xiàn)技巧和方法，會在因特網(wǎng)上收集Logo命令和畫圖方法，經(jīng)常總結自己的心得。
（情感性目標）能把各種Logo命令用不同眼光分析與使用，知道不同的地方為什么用不同的Logo命令，知道因事和環(huán)境使用單個圖形的旋轉和多個圖形的嵌套等。
三、教學重點和難點
認識常見Logo命令使用繪圖例子，會在因特網(wǎng)上采集Logo圖例；會用輔助工具收集Logo圖例，以及導入Logo圖例修改等。
四、教學過程
1、認識常見的Logo單個圖形旋轉，教師演示一些Logo圖例給學生看，交流哪里見過這些Logo圖例和其他Logo命令。
2、教師演示在因特網(wǎng)上收集特殊命令繪制Logo畫，學生練習知道操作與方法，互相交流。
3、教師轉播個別同學在學習Logo繪畫的做法過程，練習鞏固知識，資源共享交流，互相學習共同進步。
4、會把網(wǎng)上等收集的Logo命令使用繪圖上，交流成功心得，共同集中疑問請教別人或共同解決、請教老師等。
5、勤奮練習多個圖形的嵌套，做到熟能生巧。
五、作業(yè)練習
收集2008奧運出名的Logo命令畫的圖片，并能分類分析自己學會做此圖片。
第七課 教小海龜新命令—定義和保存過程
一、教學內容
掌握Logo新命令，能根據(jù)需要進行Logo新命令的操作，知道Logo新舊命令結合的操作，能獨立自我發(fā)展。
二、教學目標
（知識性目標）學會Logo新命令在命令和編輯窗口定義過程等，幷知道怎樣用。
（技能性目標）學會根據(jù)需要使用新舊命令繪畫，并應用于實踐學習和生活中。
（情感性目標）學會欣賞復雜的Logo繪畫，并能在實踐中鑒別應用，會分析褒貶應用于實際生活中。
三、教學重點難點
教學重點：掌握Logo繪畫的修改、保存和打開過程，會分析操作。教學難點：學會復雜命令的Logo繪畫，凸現(xiàn)Logo畫的效果，并能分出褒貶應用操作等。
四、教學過程
1、學會在Logo中新建多層嵌套的方法；注意便捷操作和保存以便下次修改做好準備。
2、認識幾種Logo多層嵌套圖畫，并學會多圖層Logo常用命令畫操作，并能注意其主要功能與一般的操作結合使用。
3、學會運用Logo打開Logo圖畫，學會欣賞和區(qū)別褒貶Logo畫。
4、學會保存Logo畫并應用到實際生活中，注意Logo畫常規(guī)方法和關鍵特點。
5、教師示范實例，邊操作，邊講解；并提出關鍵和注意的地方。
6、學生操作練習，邊操作，邊問不懂的地方；爭取自己完成一次： 導入Logo畫---操作Logo畫---分析修改Logo畫---使用Logo畫的全部過程。
7、互相交流經(jīng)驗，互相交流學習方法等；教師巡視糾正。
五、作業(yè)練習
回家練習一下制作Logo畫的卡片——人物、自行車合并畫；學習熟練安裝Logo軟件，熟悉Logo軟件各種功能。第八課 教小海龜用新命令—調用過程
一、教學內容
認識Logo調用過程，掌握Logo畫保存圖形方法，學會Logo繪畫新命令和舊命令及調用過程等內容。
二、教學目標（知識性目標）
1、認識Logo畫調用過程。
2、學會Logo繪畫及保存圖形。
3、學會Logo畫設置各種嵌套命令，以及調用過程。（技能性目標）
1、學會分析與設計Logo畫。
2、學會分析和處理Logo繪畫出現(xiàn)的問題，欣賞Logo畫的完美性。（情感性目標）
1、注意設計Logo畫的效果，與選材應用的結合。
2、注意根據(jù)實際設計和個人、集體等要求不同，及欣賞不同，進行不同的實際制作Logo畫作品。
3、作品情感和欣賞交流，互相評價；促進學習制作更好作品。
三、教學重點和難點
認識Logo畫調用過程的功能應用，Logo畫應用到設計和圖片加工。
四、教學過程
1、認識Logo畫的制作方法，以及Logo命令的功能簡單應用。
2、學會設計Logo畫的結構框架，設置背景；設計與欣賞相結合。
3、學會插入嵌套的Logo繪畫，并能進行Logo圖片優(yōu)化處理。
4、能用Logo各種命令繪制各種的物體，修改Logo畫及調用過程等。
5、互相交流學習，共同進步，一幫一，力爭完成作品。
6、互相評價作品活動，教師指導更進一步的學習。
五、課外作業(yè)
自己設計完成一幅：小鳥撲食等簡單的Logo畫作品。
第九課 使小海龜變靈活—帶參數(shù)的過程
一、教學內容
先欣賞示例Logo畫，學習定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程；特殊Logo命令的應用：學習嵌套方法制作Logo畫的各種效果。
二、教學目標（知識性目標）
1、認識定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程等。
2、會創(chuàng)建多種Logo畫效果的多種圖形。（技能性目標）
學會設置Logo畫定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程，并能在Logo圖片添加裝飾等。（情感性目標）
會知道定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程，知道怎樣做出眾人喜歡的Logo畫，相互討論協(xié)調布局、做法中欣賞美。
三、教學重點和難點
學習布局和在操作中使用定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程，創(chuàng)建多種嵌套的Logo畫及熟悉它的各種命令的操作方法。
四、教學過程
1、知道定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程。
2、會在自選Logo畫中添加Logo裝飾圖片圖。
3、會在自選“影片剪輯元件”中添加文字。
4、會運用定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程。
5、會給Logo畫中添加漸變背景。
6、互相學習討論，做出一副簡單的Logo畫。
7、交流制作經(jīng)驗，教師指導總結注意的方法等。
五、課外作業(yè)
用“定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程”的知識，；第十課畫不完的畫—過程的遞歸調用；
一、教學內容；賞析Logo畫，制作Logo畫遞歸的認識，以及帶；
二、教學目標；（知識性目標）；學習Logo畫帶變量的遞歸的制作，把Logo畫融；（技能性目標）；
1、會設置不同的Logo畫帶變量的遞歸；
2、學會插入帶變量的遞歸效果Logo畫，應用自選；
1、學會賞析帶變量的遞歸的用“定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程”的知識，制作一幅Logo繪制的簡單的Logo畫。
第十課 畫不完的畫—過程的遞歸調用
一、教學內容
賞析Logo畫，制作Logo畫遞歸的認識，以及帶變量的遞歸。
二、教學目標
（知識性目標）學習Logo畫帶變量的遞歸的制作，把Logo畫融入?yún)?shù)、遞歸等。（技能性目標）
1、會設置不同的Logo畫帶變量的遞歸。
2、學會插入帶變量的遞歸效果Logo畫，應用自選變量遞歸制作Logo畫等。（情感性目標）
1、學會賞析帶變量的遞歸的Logo畫，并能從中找到收獲。
2、掌握在Logo畫中插入帶變量的遞歸，突出有自己感情色彩的Logo畫的制作，突出一定的感染力等。
三、教學重點和難點
掌握在Logo畫中插入帶變量的遞歸命令等。
四、教學過程
1、學會創(chuàng)建帶變量的遞歸的Logo畫。
2、學會給各種Logo畫添加裝飾Logo畫。
3、學會設置帶變量的遞歸。
4、知道怎樣用自選帶變量的遞歸添加到Logo畫中。
5、能在不同的Logo畫中添加帶變量的遞歸。
6、學會設置帶變量的遞歸各種Logo畫。
7、同學之間互相交流學習，教師總結并提出今后學習方向。
五、課外作業(yè)
自制一幅有帶變量的遞歸Logo畫。
第十一課 會判斷的小海龜—帶條件的遞歸
過程
一、教學內容
掌握Logo畫帶條件的遞歸過程；能對簡單的Logo畫進行分析，掌握Logo畫制作編輯合成的方法。
二、教學目標（知識性目標）
掌握Logo畫帶條件的遞歸過程等的各種基本操作。（技能性目標）
學會Logo畫設計、編輯合成和調整它的大小及位置。（情感性目標）
會對簡單Logo畫作品進行分析。拱信息別人探討、欣賞其中的美妙感、享受感，自己也享受制作的樂趣。
三、教學重點和難點 熟練Logo畫制作編輯合成、版權要求等；使別人分享你的制作美！
四、教學過程
1、學會Logo畫帶條件的遞歸過程，領會它的常用命令功能的使用。
2、會在Logo畫中插入應用各種命令。
3、學會在Logo畫中進行分析、插入帶條件的遞歸過程。
4、會在自己制作的Logo畫中使用帶條件的遞歸過程等命令。
5、會調整Logo畫并了解其版權。
6、協(xié)作完成學習任務，交流學習中的有益經(jīng)驗；教師總結，并提出繼續(xù)研究和熟悉更多的操作方法等。
五、課外作業(yè)
制作一臺Logo畫電視，并有簡單特殊效果；學習小組共同交流單獨完成。
第十二課 利用小海龜創(chuàng)作主題作品
——Logo命令的綜合應用
一、教學內容
學習選擇適合自己的創(chuàng)作主題，知道Logo畫設計、編寫的過程和方法，度量位置和組合畫面。
二、教學目標（知識性目標）
能選擇適合自己的Logo畫創(chuàng)作主題。（技能性目標）
知道Logo畫根據(jù)構圖，逐個編寫的過程等。（情感性目標）
學會協(xié)作學習，交流學習感受，體會合作學習的重要性；以及共同解決問題的快樂感。
三、教學的重點和難點
能選擇適合自己的Logo畫創(chuàng)作主題，知道Logo畫的度量位置、組合畫面。
四、教學過程
1、會設置適合自己的Logo畫創(chuàng)作主題。
2、會設置根據(jù)構圖、逐個編寫過程，以及構建安排。
3、會設置安排Logo畫度量位置、組合畫面做法。
4、學會設置各種Logo命令下動作命令使用。
5、學會導入Logo修改畫的Logo畫。
6、學會檢查Logo畫的正確性。
7、教師組織交流制作經(jīng)驗，叫一些同學發(fā)表個人心得，教師總結并提出一定的要求等。
五、課外練習
（1）制作一幅幻想的Logo畫迎接期末考的好成績。
（2）制作一幅自設計的Logo畫，暑假后回校時交給老師共同分享。
第二篇：廣東省小學課本《信息技術》第三冊(下)教案
第一課 認識小海龜—初識Logo語言
一、教學內容：熟悉Logo軟件的窗口，了解基本功能，并進行一些基本操作。
二、教學目標：
（知識性目標）：熟悉Logo的窗口和菜單欄。
（技能性目標）：會輸入操作，會打開軟件建立新文件運行Logo程序、學習Logo的基本命令，靈活調出菜單。
（情感性目標）：運用Logo軟件可以更準確地直觀地表達信息和觀點的畫。
三、教學重點和難點：
認識Logo窗口，會建立Logo文件學習Logo的基本命令。
四、教學過程：
1、掌握打開Logo的方法，認識Logo窗口。
2、認識工具欄，會找常用工具。
3、掌握改變動畫的方法，能熟練背出常用命令。
4、教師邊講解，邊操作例題，讓學生熟悉。
5、學生練習，并交流心得、交流經(jīng)驗；以及協(xié)作學習。
6、部分學生合作學習，及創(chuàng)新練習。
五、作業(yè)與課外練習
嘗試制作簡單畫，注意Logo操作的方法。第二課 小海龜畫圖—右轉、左轉命令
一、教學內容：
會用工具和簡單的命令寫字、畫圖。
二、教學目標：
（知識性目標）了解Logo工具使用方法與修改方法，學會改變工具繪不同的畫，知道工具簡單的功用與命令相結合等。
（技能性目標）掌握Logo工具操作的方法，逐步熟悉Logo基本命令。
（情感性目標）用Logo工具美化圖及表達信息與思想意圖。
三、教學重點和難點：
掌握“Logo”功能作用，學會美化圖，以及Logo的基本命令操作等。
四、教學過程：
1、了解Logo畫圖工具各個選項的作用。
2、掌握通過“Logo畫圖與美化圖”技巧，靈活應用Logo美化圖。
3、了解“右轉RT及左轉LT”各個選項的功用。
4、掌握Logo修飾美化圖的方法，會運用他的基本命令。
5、掌握Logo設計圖的方法，通過協(xié)作能做出理想的Logo圖。
五、練習與課外作業(yè)：
1、協(xié)作完成“顯身手”，分組交流心得、并進一步創(chuàng)新。
2、練習選擇制作一幅課后圖，另再完成制作任務，自己發(fā)揮制一幅圖畫。
第三課 小海龜“練功”—提筆、落筆、擦除、復位命令
一、教學內容：
學會Logo的屬性：提筆、落筆、擦除、復位命令等簡單快速的使用方法。
二、教學目標：
（知識性目標）學會Logo屬性畫圖的簡單方法，學會制作Logo畫。
（技能性目標）會創(chuàng)新出更多Logo畫的方法，掌握在Logo屬性的使用。
（情感性目標）會靈活應用Logo各項命令，會在Logo中表現(xiàn)出各種情感畫。
三、教學重點和難點：
掌握Logo命令基本的方法，以及利用Logo簡單繪制畫。
四、教學過程：
1、學會收集相關數(shù)據(jù)信息獲取數(shù)據(jù)，教師講解并演示。
2、掌握Logo基本命令的方法，會制作簡單畫。
3、會進行簡單的Logo命令屬性繪畫，協(xié)作學習創(chuàng)新方法。
4、教師演示實例，學生交流心得，教師總結并講解疑難。
五、課外作業(yè)
1、嘗試課后練習操作，交流和協(xié)作學習。
2、做一個多變logo畫。合作完成作業(yè)學習。第四課 小海龜畫彩圖—設定背景和畫筆的顏色
一、教學內容：
掌握Logo背景和畫筆顏色轉變的方法；熟悉Logo繪畫方法和技巧；了解Logo繪畫與基本命令的使用。
二、教學目標：
（知識性目標）學會Logo命令繪畫的方法，了解Logo命令的操作，共同協(xié)作學習。
（技能性目標）在原來繪畫的基礎上進一步學習Logo命令繪畫優(yōu)點，從而熟悉技巧。也因此促進對Logo命令繪畫技能技巧的熟悉，為今后發(fā)展奠定基礎。
（情感性目標）學會選定Logo設計圖的方法與做法，從而做出最佳Logo優(yōu)質畫，為別人的生活愉快做出自己的貢獻。
三、教學重點和難點：
跟老師學會Logo畫的制作方法和操作技巧，為今后用好Logo命令繪畫制作打好基礎。
四、教學過程：
1、教師演示Logo制作畫的方法，學生邊看邊跟著做，同學之間討論怎樣用Logo制作畫；并共同練習Logo畫做法的練習。
2、學生探討Logo命令的屬性，教師總結并演示Logo畫注意方法，學生交流練習。
3、教師講解Logo畫制作的做法，并讓學生練習。
4、學生交流總結Logo畫中的：前進、后退、轉左、轉右、提筆、下筆等的區(qū)別，以及交流討論經(jīng)驗。
5、教師總結本節(jié)課學習內容，提出注意地方，以及提出更深發(fā)展練習和交流學習方向。
五、課外作業(yè)：
設計一個常見的簡單Logo畫，并進行Logo基本命令練習。
第五課 讓繁瑣變方便—重復命令
一、教學內容：
本課學習制作多邊形Logo畫的操作，以及簡便方法，會應用Logo重復命令。色彩文字的填充。
二、教學目標：
（知識性目標）學會Logo重復命令繪畫、畫正多邊形、畫重復圖形等。
（技能性目標）掌握Logo畫的方法與技巧，以及多渠、多道方法進行，并能用一套自己的方法分析繪制Logo畫。
（情感性目標）學會分析Logo畫并把其道理用于生活，把真理與大家分享；把經(jīng)驗與同學們交流，共同學習、共同進步。
三、教學重點和難點：
掌握Logo畫制作的方法，并能學會分析Logo畫應用于生活實際中。
四、教學過程：
1、學生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會操作的地方和疑難。
2、教師講解關于Logo畫、讓Logo畫簡單到復雜，逐步前進、文字色彩等相互操作的方法，使學生理解疑難、解決不會操作的步驟。
3、再次閱讀課文，并操作Logo軟件命令“太陽和小屋”，以及分析Logo命令畫應用于實際中。協(xié)作學習完成課文練習。
4、合作學習討論經(jīng)驗，交流心得；互相學習共同進步。
五、家庭作業(yè)：
制作Logo命令應用的多圖組合畫，并分析它應用于節(jié)日與學習用途中。體現(xiàn)其中的樂趣。第六課 巧妙的套用—重復命令的嵌套
一、教學內容：本科介紹通過Logo基本命令以及特殊命令做出畫的效果等；為今后學習應用做好準備。
二、教學目標：
（知識性目標）學習一般素Logo基本命令和特殊命令巧用，并把特殊命令熟能生巧；學會分析不同的畫圖用不同的命令方法等。
（技能性目標）學會用不同的Logo命令畫出不同畫的效果，注意Logo圖的表現(xiàn)技巧和方法，會在因特網(wǎng)上收集Logo命令和畫圖方法，經(jīng)?？偨Y自己的心得。
（情感性目標）能把各種Logo命令用不同眼光分析與使用，知道不同的地方為什么用不同的Logo命令，知道因事和環(huán)境使用單個圖形的旋轉和多個圖形的嵌套等。
三、教學重點和難點：
認識常見Logo命令使用繪圖例子，會在因特網(wǎng)上采集Logo圖例；會用輔助工具收集Logo圖例，以及導入Logo圖例修改等。
四、教學過程：
1、認識常見的Logo單個圖形旋轉，教師演示一些Logo圖例給學生看，交流哪里見過這些Logo圖例和其他Logo命令。
2、教師演示在因特網(wǎng)上收集特殊命令繪制Logo畫，學生練習知道操作與方法，互相交流。
3、教師轉播個別同學在學習Logo繪畫的做法過程，練習鞏固知識，資源共享交流，互相學習共同進步。
4、會把網(wǎng)上等收集的Logo命令使用繪圖上，交流成功心得，共同集中疑問請教別人或共同解決、請教老師等。
5、勤奮練習多個圖形的嵌套，做到熟能生巧。
五、作業(yè)練習： 收集2008奧運出名的Logo命令畫的圖片，并能分類分析自己學會做此圖片。
第七課 教小海龜新命令—定義和保存過程
一、教學內容：
掌握Logo新命令，能根據(jù)需要進行Logo新命令的操作，知道Logo新舊命令結合的操作，能獨立自我發(fā)展。
二、教學目標：
（知識性目標）學會Logo新命令在命令和編輯窗口定義過程等，幷知道怎樣用。
（技能性目標）學會根據(jù)需要使用新舊命令繪畫，并應用于實踐學習和生活中。
（情感性目標）學會欣賞復雜的Logo繪畫，并能在實踐中鑒別應用，會分析褒貶應用于實際生活中。
三、教學重點難點：
教學重點：掌握Logo繪畫的修改、保存和打開過程，會分析操作。
教學難點：學會復雜命令的Logo繪畫，凸現(xiàn)Logo畫的效果，并能分出褒貶應用操作等。
四、教學過程：
1、學會在Logo中新建多層嵌套的方法；注意便捷操作和保存以便下次修改做好準備。
2、認識幾種Logo多層嵌套圖畫，并學會多圖層Logo常用命令畫操作，并能注意其主要功能與一般的操作結合使用。
3、學會運用Logo打開Logo圖畫，學會欣賞和區(qū)別褒貶Logo畫。
4、學會保存Logo畫并應用到實際生活中，注意Logo畫常規(guī)方法和關鍵特點。
5、教師示范實例，邊操作，邊講解；并提出關鍵和注意的地方。
6、學生操作練習，邊操作，邊問不懂的地方；爭取自己完成一次：
導入Logo畫---操作Logo畫---分析修改Logo畫---使用Logo畫的全部過程。
7、互相交流經(jīng)驗，互相交流學習方法等；教師巡視糾正。
五、作業(yè)練習
回家練習一下制作Logo畫的卡片——人物、自行車合并畫；學習熟練安裝Logo軟件，熟悉Logo軟件各種功能。
第八課 教小海龜用新命令—調用過程
一、教學內容：
認識Logo調用過程，掌握Logo畫保存圖形方法，學會Logo繪畫新命令和舊命令及調用過程等內容。
二、教學目標：
（知識性目標）
1、認識Logo畫調用過程。
2、學會Logo繪畫及保存圖形。
3、學會Logo畫設置各種嵌套命令，以及調用過程。
（技能性目標）
1、學會分析與設計Logo畫。
2、學會分析和處理Logo繪畫出現(xiàn)的問題，欣賞Logo畫的完美性。
（情感性目標）
1、注意設計Logo畫的效果，與選材應用的結合。
2、注意根據(jù)實際設計和個人、集體等要求不同，及欣賞不同，進行不同的實際制作Logo畫作品。
3、作品情感和欣賞交流，互相評價；促進學習制作更好作品。
三、教學重點和難點：
認識Logo畫調用過程的功能應用，Logo畫應用到設計和圖片加工。
四、教學過程
1、認識Logo畫的制作方法，以及Logo命令的功能簡單應用。
2、學會設計Logo畫的結構框架，設置背景；設計與欣賞相結合。
3、學會插入嵌套的Logo繪畫，并能進行Logo圖片優(yōu)化處理。
4、能用Logo各種命令繪制各種的物體，修改Logo畫及調用過程等。
5、互相交流學習，共同進步，一幫一，力爭完成作品。
6、互相評價作品活動，教師指導更進一步的學習。
五、課外作業(yè)
自己設計完成一幅：小鳥撲食等簡單的Logo畫作品。
第九課 使小海龜變靈活—帶參數(shù)的過程
一、教學內容：
先欣賞示例Logo畫，學習定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程；特殊Logo命令的應用：學習嵌套方法制作Logo畫的各種效果。
二、教學目標：
（知識性目標）
1、認識定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程等。
2、會創(chuàng)建多種Logo畫效果的多種圖形。
（技能性目標）學會設置Logo畫定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程，并能在Logo圖片添加裝飾等。
（情感性目標）會知道定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程，知道怎樣做出眾人喜歡的Logo畫，相互討論協(xié)調布局、做法中欣賞美。
三、教學重點和難點
學習布局和在操作中使用定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程，創(chuàng)建多種嵌套的Logo畫及熟悉它的各種命令的操作方法。
四、教學過程
1、知道定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程。
2、會在自選Logo畫中添加Logo裝飾圖片圖。
3、會在自選“影片剪輯元件”中添加文字。
4、會運用定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程。
5、會給Logo畫中添加漸變背景。
6、互相學習討論，做出一副簡單的Logo畫。
7、交流制作經(jīng)驗，教師指導總結注意的方法等。
五、課外作業(yè)
用“定義帶參數(shù)的過程及使用帶參數(shù)的過程”的知識，制作一幅Logo繪制的簡單的Logo畫。第十課 畫不完的畫—過程的遞歸調用
一、教學內容：
賞析Logo畫，制作Logo畫遞歸的認識，以及帶變量的遞歸。
二、教學目標：
（知識性目標）學習Logo畫帶變量的遞歸的制作，把Logo畫融入?yún)?shù)、遞歸等。
（技能性目標）
1、會設置不同的Logo畫帶變量的遞歸。
2、學會插入帶變量的遞歸效果Logo畫，應用自選變量遞歸制作Logo畫等。
（情感性目標）
1、學會賞析帶變量的遞歸的Logo畫，并能從中找到收獲。
2、掌握在Logo畫中插入帶變量的遞歸，突出有自己感情色彩的Logo畫的制作，突出一定的感染力等。
三、教學重點和難點：
掌握在Logo畫中插入帶變量的遞歸命令等。
四、教學過程：
1、學會創(chuàng)建帶變量的遞歸的Logo畫。
2、學會給各種Logo畫添加裝飾Logo畫。
3、學會設置帶變量的遞歸。
4、知道怎樣用自選帶變量的遞歸添加到Logo畫中。
5、能在不同的Logo畫中添加帶變量的遞歸。
6、學會設置帶變量的遞歸各種Logo畫。
7、同學之間互相交流學習，教師總結并提出今后學習方向。
五、課外作業(yè)：
自制一幅有帶變量的遞歸Logo畫。
第十一課 會判斷的小海龜—帶條件的遞歸過程
一、教學內容：
掌握Logo畫帶條件的遞歸過程；能對簡單的Logo畫進行分析，掌握Logo畫制作編輯合成的方法。
二、教學目標：
（知識性目標）掌握Logo畫帶條件的遞歸過程等的各種基本操作。
（技能性目標）學會Logo畫設計、編輯合成和調整它的大小及位置。
（情感性目標）會對簡單Logo畫作品進行分析。拱信息別人探討、欣賞其中的美妙感、享受感，自己也享受制作的樂趣。
三、教學重點和難點：
熟練Logo畫制作編輯合成、版權要求等；使別人分享你的制作美！
四、教學過程
1、學會Logo畫帶條件的遞歸過程，領會它的常用命令功能的使用。
2、會在Logo畫中插入應用各種命令。
3、學會在Logo畫中進行分析、插入帶條件的遞歸過程。
4、會在自己制作的Logo畫中使用帶條件的遞歸過程等命令。
5、會調整Logo畫并了解其版權。
6、協(xié)作完成學習任務，交流學習中的有益經(jīng)驗；教師總結，并提出繼續(xù)研究和熟悉更多的操作方法等。
五、課外作業(yè)
制作一臺Logo畫電視，并有簡單特殊效果；學習小組共同交流單獨完成。
第十二課 利用小海龜創(chuàng)作主題作品
——Logo命令的綜合應用
一、教學內容：
學習選擇適合自己的創(chuàng)作主題，知道Logo畫設計、編寫的過程和方法，度量位置和組合畫面。
二、教學目標：
（知識性目標）能選擇適合自己的Logo畫創(chuàng)作主題。
（技能性目標）知道Logo畫根據(jù)構圖，逐個編寫的過程等。
（情感性目標）學會協(xié)作學習，交流學習感受，體會合作學習的重要性；以及共同解決問題的快樂感。
三、教學的重點和難點：
能選擇適合自己的Logo畫創(chuàng)作主題，知道Logo畫的度量位置、組合畫面。
四、教學過程：
1、會設置適合自己的Logo畫創(chuàng)作主題。
2、會設置根據(jù)構圖、逐個編寫過程，以及構建安排。
3、會設置安排Logo畫度量位置、組合畫面做法。
4、學會設置各種Logo命令下動作命令使用。
5、學會導入Logo修改畫的Logo畫。
6、學會檢查Logo畫的正確性。
7、教師組織交流制作經(jīng)驗，叫一些同學發(fā)表個人心得，教師總結并提出一定的要求等。
五、課外練習：
（1）、制作一幅幻想的Logo畫迎接期末考的好成績。
（2）、制作一幅自設計的Logo畫，暑假后回校時交給老師共同分享。
第三篇：小學信息技術第三冊(下)教案
小學信息技術第三冊（下）教案
第一課 大熊貓的渴望
——認識幻燈片
教學目的：
1、了解幻燈片的作用。
2、了解制作幻燈片的基本過程。教學內容：
1、了解多媒體的優(yōu)勢。
2、認識幻燈片。
3、制作幻燈片前的準備。
4、啟動幻燈片。課時安排：一課時 教學重點：
1、幻燈片的作用。
2、制作幻燈片的基本過程。教學難點：
激發(fā)學生對PowerPoint的濃厚興趣。教學過程：
一、導入
在我國的四川、甘肅、陜西省的崇山峻嶺之中，有一種數(shù)量十分稀少的回家一類保護動物——大熊貓，它是世界上最珍貴的動物之一，被稱為“國寶”。大熊貓不但被世界野生動物協(xié)會選為會標，而且還常常擔負“和平大使”的使命，帶著中國人民的友誼，遠赴重洋，到國家攀親結友，深受各國人民的歡迎和喜愛。
但是，由于自然環(huán)境和人為因素的影響，目前大熊貓的數(shù)量日趨減少，享有“活化石”之稱的大熊貓面臨著滅絕的危險。那么，我們應該怎樣喚起人們自覺保護大熊貓的意識呢？現(xiàn)在有了計算機技術，我們利用幻燈片制作軟件就能制作出有聲音、有動畫，能夠自動滾動播放的宣傳片。這學期，我們就以“愛護大熊貓，保護大熊貓”為主題來制作計算機作品——大熊貓的渴望。（展示一些做好的幻燈片，讓學生欣賞，激發(fā)學生的興趣。）
二、新授
1、幻燈片的作用。
幻燈片是由一張張按照一定順序，內容彼此相關，有圖像、文字、聲音、動畫、影像等材料組成的。我們可以根據(jù)自己的需要確定幻燈片的數(shù)量，甚至可以為這些幻燈片配上美麗的背景。我們還可以讓每張幻燈片從不同的角度，以不同的方式切入，使得放映效果更加生動有趣，吸引人的注意力，加深人們的印象。它可以用來宣傳、教學等。
2、認識幻燈片。A 幻燈片的啟動。B 幻燈片窗口的認識。C 幻燈片常用工具的認識。
3、新建演示文稿。A 新建演示文稿的方法。B 新建演示文稿的版式。
4、保存幻燈片的方法。
三、小結
第二課 大熊貓美麗的家 ——設置背景和效果
教學目的：
1、掌握設置幻燈片背景顏色的方法。
2、掌握設置幻燈片背景效果的方法。
3、掌握用圖片作幻燈片背景的方法。教學內容：
1、設置幻燈片背景顏色的方法。
2、設置幻燈片背景效果的方法。
3、用圖片作幻燈片背景的方法。課時安排：一課時 教學重點：
1、“背景”對話框的作用。
2、“填充效果”對話框的使用。教學難點：
1、“背景”對話框的作用。
2、“填充效果”對話框的使用。教學過程：
一、導入
展示一張沒有背景的幻燈片，讓學生看，在學生感覺到幻燈片的生動的同時，觀察到背景的單調，引出課題。
二、新授
1、打開背景對話框的方法（兩種方法：格式菜單、右鍵在空白處單擊）。
2、設置背景顏色。
老師演示背景顏色的設置方法后，學生試做。
3、過渡背景效果的設置。
學生試做，老師巡視輔導。最后總結共性的問題，再統(tǒng)一講解演示。
4、用圖片作為幻燈片的背景。
學生有了以上兩種設置背景的方法后，讓學生試著用圖片做背景。老師巡視輔導，最后演示、小結。
5、“應用”和“全部應用”的區(qū)別。
演示這兩種設置的區(qū)別，讓學生觀察，最后讓學生知道“全部應用”是設置所有幻燈片的背景是一樣的，“應用”是設置當前一張幻燈片的背景。
三、學生練習，設置一種幻燈片的背景。
四、總結。
第三課 大熊貓的生活區(qū)域
——插入文本框
教學目的：
掌握插入文本框的方法。教學內容：
1、插入文本框的方法。
2、幻燈片的“空白版式”。課時安排：一課時 教學重點：
1、插入文本框的方法。
2、調整文本框位置的方法。
3、通過調整文本框的形狀來改變文字的布局。教學難點：
插入文本框以后，通過調整使整張幻燈片美觀協(xié)調。教學過程：
一、導入
我們在一張幻燈片中插入圖片后，有時需要對這張圖片進行說明，就需要打上文字，在幻燈片中輸入文字，就需要插入文本框，這節(jié)課我們就來學習在幻燈片中插入文本框。
二、新授
1、在幻燈片中插入文本框的方法（兩種方法：插入－文本框、繪圖工具中的文本框）。
老師演示后，學生試做，老師巡視輔導。
2、設置文本框中字體、字號、顏色。老師演示后，學生試做，老師巡視輔導。
3、調整文本框的位置。
老師演示后，學生試做，老師巡視輔導。
4、調整文本框的大小。
老師演示后，學生試做，老師巡視輔導。
5、調整文本框的形狀來改變文字的布局。老師演示后，學生試做，老師巡視輔導。
三、總結：插入文本框的方法
第四課
大熊貓的舒適家園
——插入圖片
教學目的：
掌握在幻燈片中插入圖片的方法。教學內容：
幻燈片中插入圖片的方法。課時安排： 一課時 教學重點：
插入來自外部圖片文件的步驟。教學難點：
引導學生選擇外部圖片文件來豐富自己的幻燈片，突出幻燈片的主題。教學過程：
1、導入
先放映插入很多圖片的幻燈片，并告訴學生這是外部圖片?；脽羝械膱D片，不僅充實了作品的內容，而且美化了幻燈片。盡管PowerPoint中提供的剪貼畫非常豐富，但是如果僅有剪貼畫并不能滿足我們的需要，PowerPoint譎詐我們使用來自外部的圖片文件。許多覺的圖片，如*.bmp *.jpg的文件都可以用于PowerPoint中。這些圖片，可以通過數(shù)碼設備進行拍照獲取，也可以通過因特網(wǎng)下載。這節(jié)課我們就來學習，如何在幻燈片中插入外部圖片文件。
2、新授
（1）講解演示插入外部圖片的方法。（2）學生試做。
在學生試做時，可以給學生提供大小不同的圖片，要求學生插入大小不同的兩張圖片，當圖片插入幻燈片后，學生后感覺到圖片的大小不符合他們的要求，需要調整圖片的大小。
（3）講解演示調整圖片大小的方法。在調整圖片大小時要注意，當拖動四角的控制點來改變大小時，圖片是等比例縮放的，當拖動四邊中間的控制點時，圖片的大小不按比例縮放。
（4）學生試做，把圖片調整到合適大小。（5）學生試著調整圖片的位置。（6）讓學生說說怎樣調整圖片的位置。
3、總結：圖片大小、位置的調整方法。
第五課
大熊貓的生存環(huán)境
——圖文的合理配合
教學目的：
學會靈活安排圖片和文字的位置關系。教學內容：
靈活安排圖片和文字的位置。課時安排： 一課時 教學重點：
改變圖片與文字的位置關系的方法。教學難點：
引導學生通過改變圖片和文字的位置關系來達到一個比較理想的放映效果。教學過程：
1、導入
放映一張幻燈片（位置關系排放不合理的），上面有圖片文字，讓學生觀察，怎么樣才能使幻燈片美觀。
然后再出示一張調整圖片文字位置關系后的幻燈片讓學生觀察，引出課題：圖文的合理配合。
2、新授
（1）講解演示調整位置的方法。在調整圖片、文本框大小、位置的基礎上，配合調整圖片、文字的疊放層次來改變其位置關系。
（2）學生試做。在一張幻燈片中插入一個文本框和一張圖片，并把他們進行合理搭配。
（強調：在進行圖文混排時要注意，圖片背景和文字顏色的搭配要合理，否則的話，文字會看不清楚。）
3、學生試著創(chuàng)作出其它效果。
4、總結：改變位置關系的方法。
第六課
大熊貓的有聲世界
——聲音的插入
教學目的：
1、掌握聲音的插入方法。
2、掌握為幻燈片配背景音樂的方法。教學內容：
1、插入聲音。
2、為幻燈片配背景音樂。課時安排： 一課時。教學重點：
在幻燈片中插入“文件中的聲音”。教學難點：
在幻燈片中插入何種類型的聲音文件。教學過程：
1、創(chuàng)設教學情景，引入新課：
通過上幾節(jié)課的學習，我們學會了設置幻燈片背景、在幻燈片中插入藝術字、圖片等，使其主題更突出、更有感染力。今天我們就來學習怎樣在文章中插入聲音，并作適當?shù)恼{整，使演示文稿有較好的藝術性。
2、講授新課：
教師展示幾張學生作品的演示文稿-----心意卡，主題可以是教師、父母、同學等。（1）根據(jù)教師給出的例子，分析其包含的對象：背景、圖片(動畫圖片)、文字(文本框、藝術字)等。若能再配上悅耳的音樂，則使演示文稿具有較好的藝術性、欣賞性。
（2）演示在幻燈片中插入聲音的操作過程： 在幻燈片中插入聲音操作步驟如下：
1打開幻燈片文件，使“心意卡”幻燈片出現(xiàn)在編輯窗口。
○2菜單中選擇“插入”----“影片和聲音”----“文件中的聲音”
○3選擇聲音文件： ○例如D盤中有一個音樂文件： D：隱形的翅膀.MP3 4單擊“確定”按鈕。○5單擊“保存文件”按鈕?！鸩迦胍魳肺募阃瓿?。此時，幻燈片中會出現(xiàn)喇叭圖稿。放映幻燈片時，單擊此圖標，若計算機配有喇叭，聲卡等就會播放音樂。單擊“幻燈片放映”按鈕，再單擊喇叭圖標，可測試播放效果。
[學生上機練習]-------在幻燈片中插入聲音。注：
（1）當出現(xiàn)提示信息：
“是否需要在幻燈片放映時自動播放聲音？如果不，則在你單擊時播放聲音。” 要讓學生理解它的意思。
（2）若對插入的聲音不滿意，如何刪除它？（3）如何調整聲音圖標的位置？ [學生上機練習]
完成后保存一下，以便在下節(jié)課學習時使用！
3、教學評價：
教師對個別有代表的作品進行展示、評價；學生之間也可進行交流、學習。
第七課 可愛的熊貓慢慢走過來
（一）——插入動畫 教學目的：
1、掌握在幻燈片中插入動畫方法。
2、掌握放映幻燈片的方法。教學內容：
1、幻燈片的放映。
2、幻燈片中插入動畫。課時安排： 一課時。教學重點：
在幻燈片中插入動畫方法。教學難點： 放映幻燈片的方法。教學過程：
1、導入
先放映插入很多圖片的幻燈片，并告訴學生這是外部圖片。
幻燈片中的圖片，不僅充實了作品的內容，而且美化了幻燈片。盡管PowerPoint中提供的剪貼畫非常豐富，但是如果僅有剪貼畫并不能滿足我們的需要，PowerPoint譎詐我們使用來自外部的圖片文件。許多覺的圖片，如*.bmp *.jpg的文件都可以用于PowerPoint中。這些圖片，可以通過數(shù)碼設備進行拍照獲取，也可以通過因特網(wǎng)下載。這節(jié)課我們就來學習，如何在幻燈片中插入動畫文件。
2、新授
（1）講解演示插入動畫的方法。（2）學生試做。
在學生試做時，可以給學生提供大小不同的動畫文件，要求學生插入大小不同的兩張動畫圖片，當動畫插入幻燈片后，學生后感覺到動畫的大小不符合他們的要求，需要調整動畫文件的大小。
（3）講解演示調整動畫圖片大小的方法。在調整動畫圖片大小時要注意，當拖動四角的控制點來改變大小時，是等比例縮放的，當拖動四邊中間的控制點時，大小不按比例縮放。
（4）學生試做，把動畫圖片調整到合適大小。（5）學生試著調整動畫圖片的位置。（6）讓學生說說怎樣調整動畫圖片的位置。
3、總結：插入動畫的方法和插入圖片的方法基本一，只是文件格式不一樣，圖片一般是BMP、JPG等格式，動畫文件一般是GIF格式。
第八課
可愛的勇猛慢慢走過來
（二）——動畫效果
教學目的：
掌握在幻燈片中設置動畫方法。教學內容：
在幻燈片中設置動畫方法。課時安排： 一課時。教學重點：
1、各種動畫效果的使用。
2、各個對象播放順序的調整。教學難點：
段落文本的動畫設置。教學過程： 1.復習導入
課前任務：（上節(jié)課學習內容）
請以教師節(jié)問候語為題，創(chuàng)作至少由1幅幻燈片構成的演示文稿（圖和文均不少于2個）。
學生活動：復習、實踐，完成課前任務。教師活動：巡視、答疑。
教師提示：編輯制作完成的演示文稿還不是一個完整的演示文稿，教師適時播放演示范例，導入課題。
在這個過程中，教師采用創(chuàng)設情景，激趣導入。上課后，我直接播放精心準備的范例，創(chuàng)設優(yōu)美的情景，當學生還沉浸在優(yōu)美的意境中時，我緊接著問：想不想把課前準備的演示文稿設置成如此優(yōu)美的演示文稿呢？回答是肯定的，教師順勢導入課題：演示文稿自定義動畫的設置。
2.新課
任務一：請你為自己創(chuàng)作的演示文稿的各個對象設置不同的動畫效果。學生活動：思考、討論、實踐，完成任務一。教師活動：巡視、答疑、輔導。師生共同小結：要設定一個對象的動畫效果，必須先選定對象，再進行設置。學生在完成這個任務的過程中，教師一定要積極進行學法的指導，讓學生自主探索、自主實踐。
教師質疑：展示一張學生已設定好演示動畫的“教師節(jié)問候”賀卡，給予肯定評價；同時指出其中兩個演示動畫順序設置不正確，需要調整。
任務二：請調整幻燈片對象呈現(xiàn)的順序，并嘗試將幾個對象設置成連續(xù)呈現(xiàn)的方式。
學生活動：嘗試操作、協(xié)作學習，共同完成任務二。教師活動：巡視、組織討論，輔導、答疑，發(fā)現(xiàn)典型問題。師生小結：要調整演示對象的順序，該對象也必須首先選定。
教師提示：以上的設置都是相對于圖片和文字，如果有聲音或視頻，它們的設置是不是一樣？
任務三：請插入一段聲音，并設置成連續(xù)播放。學生活動：分組討論、深入探究，完成任務三。教師活動：巡視、答疑，效果評價。
師生小結：多媒體對象的設定除了需要在效果和順序項里設置以外，還必須在多媒體項里進行設置。
3.歸納總結
本節(jié)課要點：（利用幻燈片逐條顯示）
掌握PowerPoint演示文稿自定義動畫設置的一般方法，學會設置文字、圖片、多媒體的動畫，調整順序。
自定義動畫設置的一般方法：
選定對象——設定（調整）——預覽——確定 4.課堂練習
請繼續(xù)完善你的自定義動畫設置(第一層次要求）。已完成同學，可以相互協(xié)作，也可嘗試設置幻燈片的切換方式，并設置成連續(xù)自動播放的形式（第二層次要求）。
5.效果評價
通過網(wǎng)絡點播幾位同學的典型作品，利用大屏幕進行展示，先請同學互評，并請制作比較優(yōu)秀的同學介紹學習方法。然后教師集中給予肯定，指出其中還需要提高的地方，并鼓勵學生在課后繼續(xù)學習。
第九課
真實生動的大熊貓 ——插入影像
教學目的：
1、學會新建幻燈片。
2、在幻燈片中插入影像。教學內容：
1、新建幻燈片。
2、在幻燈片中插入影像。課時安排： 一課時。教學重點：
在幻燈片中插入影像文件。教學難點：
在幻燈片中插入影像文件。教學過程：
1、導入
在制作幻燈片的過程中，插入影像可以使作品真實生動。在“可愛的大熊貓”中，如果只有文字和圖片，是無法將大熊貓憨態(tài)可掬的樣子真實生動、活潑逼真的展示在人們眼前的。為了讓作品給人留下更加深刻的印象，以達到強化作品主題的目的，我們以可在幻燈片中插入相關的影像。這節(jié)課我們就來學習插入影像的方法。
2、插入影片
想一想，如何將影片插入到幻燈片中去？根據(jù)剛學的插入聲音的方法，試一試將D盤中的“大熊貓"的影片插入到幻燈中。
操作步驟：
（1）單擊菜單“插入”—“影片和聲音”—“文件中的影片”—“選定后確定”。（插入幻燈片中的影片可以是從網(wǎng)上下載的，也可以是自己用數(shù)碼攝像機攝制的。）
3、提示：
（1）如果選擇“是”，影片將在播放幻燈片時自動播放；如果選擇“否”，不會自動播放，在你單擊鼠標時才播放。
（2）如果選擇“否”，影片不會自動播放，在你單擊鼠標時才播放。
（3）調整好影片的大小和位置。單擊“幻燈片放映”試試播放效果，插入幻燈片的影片可以是從網(wǎng)上下載的影片文件，也可以是自己錄制的影片。
4、總結，插入影片文件的方法，播放方式的選擇及大小和位置的調整。
第十課
對大熊貓說 ——錄制聲音和旁白
教學目的：
掌握在幻燈片中錄制聲音的方法。教學內容： 錄制聲音。課時安排： 一課時。教學重點：
在幻燈片中錄制聲音。教學難點：
在幻燈片中錄制聲音。教學過程：
1、導入
當我們精心制作最后一個欄目“大熊貓的渴望”時，大家一定有一個強烈的愿望：希望人們能放下手中的獵槍，讓大熊貓平安健康；希望人們不要亂砍濫伐，給大熊貓一個美麗、溫馨的家；希望人們自覺行動起來，保護環(huán)境，讓我們和大熊貓在同一藍天下愉快地生活……我們怎樣把這個愿望在作品中表達呢？我們可以運用文字方式，也可以錄制下自己的心聲，用聲音的方法來表達。下面我們來學習如何在幻燈片中錄制聲音（旁白）。
2、新授
（1）學習錄制聲音的方法 1學生自學，掌握方法 ○師：請大家對照教材的操作步驟，邊學邊做，給文字配上朗讀。2師巡視，全面收集學生自學中的反饋信息 ○3請學生演示錄制聲音的方法的制作過程，交流學習體會?！饚熥プr機，加以引導：你覺得他操作得對嗎？哪個地方操作得不夠？你能幫助他嗎？
4師介紹“小喇叭”圖標的作用以及“小喇叭”圖標位置、大小調整方法?！?思考：除了今天書上介紹的方法外，還可以用什么方法實行錄制聲音？ ○（2）動手操作完成作品 1提出要求： ○繼續(xù)完成作品，給幻燈片中的文字配上自己的朗誦。2師巡視輔導 ○對操作有困難的學生進行具體指導。
3、展示學生作品：
4、小結：錄制聲音的方法。
第十一課
制作封面
教學目的：
1、了解封面的作用。
2、掌握在幻燈片封面中插入藝術字、圖片的方法。教學內容：
1、了解什么是封面。
2、插入藝術字。課時安排： 一課時。教學重點： 插入藝術字的方法。教學難點：
調動學生學習的積極性。教學過程：
一、導入
我們在看電影、電視劇、書籍的時候，首先看到的是作品的封面。我們制作的幻燈片也需要一張封面，這節(jié)課我們來學習如何制作封面。
二、新授
（1）什么是封面：
封面是幻燈片的第一頁。封面設計要美觀大方、新穎、富有創(chuàng)意、富有吸引力，讓觀眾看到封面就能初步了解這部幻燈片作品的主題，產(chǎn)生繼續(xù)欣賞的強烈愿望。
三、封面要呈現(xiàn)的信息
一般情況下，封面要呈現(xiàn)以下信息：
1、作品名稱
2、精美圖片
3、背景音樂
4、影像動畫
一面中出現(xiàn)作品名稱，是要讓觀眾初步了解作品的內容。配上幾幅精美的與主題 密切相關的圖片或影像動畫，為的是讓人們強烈地感受制作作品的主題引起人們的思想共鳴。再配上背景音樂，讓人們在悠揚動聽的音樂聲中漸漸進入情景，產(chǎn)生繼續(xù)欣賞的愿望。
四、學生試做，用學過的知識，自己設計一張封面。
五、展示學生作品，分析講解學生在制作封面過程中出現(xiàn)的問題。強調，封面的制作要突出作品的主題，要起到美化幻燈片的作用。
六、總結。
第十二課
交互式播放 ——到任按鈕
教學目的：
掌握設置動作按鈕的方法。教學內容：
1、插入動作按鈕的方法。
2、設置動作按鈕。課時安排： 一課時。教學重點： 設置動作按鈕。教學難點： 設置動作按鈕。教學過程：
一、導入
我們制作幻燈片作品有四個欄目，分別是美麗的家、可愛的大熊貓、大熊貓小檔案、大熊貓的渴望。在觀看幻燈片時，我們希望按照我們的需要選擇某個欄目欣賞。為此，我們可以利用動作按鈕制作目錄選擇幻燈片。單擊某個按鈕時，轉到該按鈕所鏈接的位置處。這節(jié)課我們就來學習動作按鈕。
二、新授
（一）插入動作按鈕
1、任務一：請為自己的作品設置好上一頁、下一頁動作按鈕。生嘗試操作，相互交流，師巡視指導。生講解操作。
師生共同總結操作步驟： ① 打開演示文稿
② 單擊“幻燈片放映”菜單，指向“動作按鈕”，選擇“后退或前一項“命令按鈕，單擊幻燈片，彈出”動作設置對話框。單擊“確定”
③ 調整動作按鈕大小位置。
2.學生繼續(xù)完成插入動作按鈕的操作
（二）設置動作按鈕
師：除了軟件給我們提供的現(xiàn)成的動作按鈕，我還可以通過“自定義”命令，制作不同風格的動作按鈕。
1.教師演示 ① 選擇“自定義”動作按鈕命令，在幻燈片上添加一個“字定義”動作按扭。② 在彈出的“動作設置”對話框中，選中“超級鏈接到”欄中的“最后一張幻燈片”。③ 單擊確定按鈕。
2.學生完成三個“自定義”動作按鈕，依次為“封面”、“封底”和“目錄”。
3.學生在教師指導下完善作品并保存。
三、小結
動作按鈕可以為播放幻燈片提供方便，并能靈活展示幻燈片的一些特有功能。
第十三課
再見 ——幻燈片片尾制作
教學目的：
掌握制作幻燈片片尾。教學內容： 制作幻燈片片尾。課時安排： 一課時。教學重點：
制作幻燈片片尾的步驟。教學難點：
制作幻燈片片尾的步驟。教學過程：
一、導入
片尾是電影、電視片、幻燈片等的結尾部分，一般用來介紹參與作品制作的人員、制作日期等。一個完整的幻燈片作品一般由幻燈片封面、內容和片尾三部分組成。前兩部分的制作我們已經(jīng)學習過，本節(jié)課就來學習第三部分，如何制作片尾。
二、新授
1、片尾信息
結束語、參與作品制作的人員、制作日期。
2、注意事項
幻燈片片尾的目的是讓觀賞者明白觀看的作品已經(jīng)結束。片尾的制作要美觀大方、富有創(chuàng)意，能夠給觀眾留下深刻的印象。因此，要盡可能地選擇與作品內容部分幻燈片風格協(xié)調的具有震撼力的圖片作為片尾背景。
3、學生利用所學知識試作片尾。提示學生在制作時，要注意美觀、與內容協(xié)調。
三、展示學生作品
在展示的同時，解決學生在制作過程中出現(xiàn)的問題。
四、總結。
第十四課
調整幻燈片順序
教學目的：
掌握調整幻燈片順序的方法。教學內容：
掌握調整幻燈片順序的方法。課時安排： 一課時。教學重點：
調整幻燈片順序的方法。教學難點： 調整幻燈片順序的方法。教學過程：
一、導入
制作幻燈片作品的過程中，有時會發(fā)現(xiàn)一些小問題，如：某一張幻燈片中位置不太合適需要調整；某一張幻燈片的內容有些重復，需要刪除；某一張幻燈片需要重復利用等。對這些問題，我們可以在幻燈片瀏覽視圖下，方便地解決。這節(jié)課我們就來看看如何解決這些問題。
二、新授
1、了解四種不同的視圖方式。
引導學生思考這樣幾個問題：①powerpoint中有四種視圖效果，它們分別是什么視圖？②各視圖之間如何切換？③各視圖的效果有什么區(qū)別？
普通視圖、大綱視圖、幻燈片視圖、幻燈片瀏覽視圖。
點擊相應的視圖方式按鈕即可切換到該視圖。
普通視圖——文字1/3與幻燈片預覽2/3顯示當前頁
大綱視圖——文字部分占很大面積，預覽當前頁占很小面積
幻燈片視圖——不顯示文字，只顯示頁數(shù)，預覽當前頁幾乎占滿屏幕
幻燈片瀏覽視圖——無文字標題，同時預覽多幅幻燈片
根據(jù)這四種效果的區(qū)別，猜想下各視圖適用于什么情況？
普通視圖——一般情況
大綱視圖——文字特別多，易于編輯修改文字
幻燈片視圖——文字少或沒有，圖片多，易于調整圖片或其他屬性
幻燈片瀏覽視圖——大多主要由圖組成，可快速瀏覽，易于調整
2、幻燈片的修改。
現(xiàn)在我們將演示文稿切換到“幻燈片瀏覽”視圖，這個演示文稿由多少張幻燈片組成？
幻燈片的刪除
（1）當我們不需要某張幻燈片時，如何刪除呢？（先選中一幅，再按Del）（2）如果要一次刪除多張，還有方法會更快捷簡便。（Ctrl）（學生實踐操作，一個學生演示）幻燈片的順序調整
（1）當我們發(fā)現(xiàn)幻燈片的順序不正確時，該如何調整幻燈片的順序？
（2）powerpoint中怎樣調整順序更方便？
引導學生嘗試，匯報方法，演示。（只要在要變動順序的幻燈片上按下鼠標左鍵不動，再拖動到指定位置就可以實現(xiàn)幻燈片的移動了，順序也就調整了。）
3.學生操作實踐。（速度快的學生可以運用過去所學進一步豐富內容，美化版面）
三、歸納總結
通過“幻燈片瀏覽視圖”進行瀏覽、調整順序、刪除多余幻燈片實在太方便了。實際上，其他視圖也可以進行同樣的操作。我們就要根據(jù)前面所學的各視圖使用情況選擇最佳的視圖。稍微不同的是，在大綱視圖中要同時選中多個，必須按住“shift”，而不是“ctrl”。
第十五課
讓大熊貓動起來 ——幻燈片切換效果
教學目的：
掌握設置幻燈片之間切換效果的方法。教學內容： 片間動畫 課時安排： 一課時。教學重點：
1、各種動畫效果的使用。
2、幻燈片播放順序的調整。教學難點： 片間動畫的設置。教學過程：
一、復習導入
為了使作品在放映時富有情趣，生動誘人，效果更為理想，我們可以在幻燈片進入屏幕或離開屏幕時使用動畫效果。這節(jié)課我們就來學習怎么設置幻燈片切換的動畫效果。
二、新授
1、設置幻燈片的切換效果
在幻燈片的放映過程中，作品的內容是通過一張張幻燈片的陸續(xù)“登場”展示出來的?；脽羝那袚Q效果就是指控制每張幻燈片“出場”和“下場”的顯示方式。
任務一：把第１張幻燈片的切換方式設置為“盒狀展開”。操作步驟：
步驟１：打開演示文稿，單擊“幻燈片瀏覽視圖”按鈕，選擇第１張幻燈片。步驟２：單擊菜單“幻燈片放映”中的“幻燈片切換”選項，出現(xiàn)“幻燈片切換”對話框。（見右圖）
步驟３：單擊“效果”中的下拉列表，選擇“盒狀展開”。每做一種選擇，“效果”欄中的預覽圖會自動顯示其效果。
步驟４：選擇了切換效果后，再選擇切換速度為“中速”。步驟５：單擊“應用”，就為第１張幻燈片設置了切換效果。步驟６：單擊“幻燈片放映”按鈕。
小技巧：如果演示文稿中的所有幻燈片都采用同一種切換效果，則可以在“幻燈片切換”對話框中單擊“全部應用”按鈕。
試一試：為第２張幻燈片設置為“水平百頁窗”效果。
2、設置幻燈片的切換方式
幻燈片的切換方式也就是換片方式。正常情況下，單擊鼠標左鍵或按鍵盤的任意鍵就直接出現(xiàn)下一張幻燈片。通過“幻燈片切換”對話框可以改變切換方式。
任務2：將演示文稿的演示方式設置為自動放映。操作步驟：
步驟1：打開演示文稿，選菜單【幻燈片放映】的【幻燈片切換】選項。步驟2：在“幻燈片切換”對話框中，選中換頁方式中的“每隔?秒”復選框。步驟3：在“每隔?秒”的輸入框中輸入時間間隔為1秒，放映時就會按間隔1秒自動切換。（步驟4：單擊“全部應用”。
放映一下幻燈片，看看切換效果如何。
3、為幻燈片的切換配上聲音效果：
如果希望幻燈片在切換時有一個聲音伴奏，還可以在“幻燈片切換”對話框中聲下拉列表中選擇一種切換聲音。
試一試 為每張幻燈片的切換配上“快門”聲音。
為了突出某一張幻燈片，可以將它更換設置成與演示文稿中其他幻燈片不同的切換效果或方式。
操作步驟：
步驟1：在幻燈片瀏覽視圖中，選擇要更改切換效果或方式的幻燈片。步驟2：單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中，選擇“幻燈片切換”選項，在彈出的“幻燈片切換”對話框中，更改切換效果即可。
三、總結。
第十六課
完美有大熊貓 ——作品展示
教學目的：
1、美化幻燈片。
2、展示作品。教學內容：
1、美化幻燈片。
2、展示作品。課時安排： 一課時。教學重點： 使作品主題鮮明。教學難點： 使作品主題鮮明。教學過程：
一、導入
作品制作完成后，接下來就是觀看自己的作品，從中找出美中不足的地方，進行修改，完善，使作品錦上添花。
二、新授
1、修改意見
封面設計是否獨特、新穎。主題是否突出、鮮明。內容是否充實、具體、生動。
每張幻燈片布局是否合理，色彩是否協(xié)調美觀，按鈕是否鏈接正常。片尾設計是否美觀，富有創(chuàng)意。
2、學生修改自己的作品。
三、作品展示與評價
1、小組展示。
2、自由展示。
3、作品評比。評比要求：
（1）主題鮮明、突出。（2）內容生動、具體。（3）形式活潑、多樣。（4）設計新穎、有創(chuàng)意。
評選出最佳創(chuàng)意獎、最受歡迎獎、最佳導演獎進行表揚。
第四篇：廣東省小學信息技術第三冊(上)教案
信息技術五年級（上）教案
第1課 走進機器人世界
一、教學內容
知道機器人的定義與結構，了解機器人的用途
二、教學目標（知識性目標）1.知道什么機器人 2.知道機器人的組成部分 3.了解機器人的應用（技能性目標）
能夠分清楚機器人的各種部件屬于哪個部分（情感性目標）
在了解了機器人的基本知識后對機器人產(chǎn)生興趣
三、教學重難點
重點：知道什么是機器人；知道機器人的組成部分 難點：知道機器人的組成部分
四、教學過程
1.觀看關于機器人的高科技幻想電影片段《I,Robot》，激發(fā)學生的學習興趣 2.說一說你認為機器人是什么樣的
3.知道什么是機器人，了解機器人的基本知識
4.教室舉智能感應燈的例子，讓學生明白機器人形態(tài)上不一定要像人而是具有像人一樣的智能活動
5.知道機器人的組成部分及各部分的作用，認識樂高機器人中各個部分的形態(tài) 6.由智能感應燈的例子，思考機器人智能活動與人類的相似之處，并進行比對 7.了解生活中的機器人應用 8.設計一個機器人（寫出計劃書）
五、作業(yè)與課外練習
在網(wǎng)上查找機器人的相關知識，加深對機器人的了解
第2課 機器人的搭建
一、教學內容
知道機器人的組件，學會搭建機器人
二、教學目標（知識性目標）
1.認識機器人的各組件的名稱及作用 2.掌握用部件搭建機器人的方法 3.通過使用傳感器，能組裝出創(chuàng)意機器人（技能性目標）學會搭建機器人（情感性目標）
對機器人的搭建產(chǎn)生興趣，在搭建機器人的過程中激發(fā)學生的創(chuàng)意
三、教學重難點
重點：認識機器人的各組件的名稱及作用；掌握用部件搭建機器人的方法 難點：掌握用部件搭建機器人的方法；通過使用傳感器，能組裝處創(chuàng)意機器人
四、教學過程
1.教師展示已經(jīng)搭建完畢的教育機器人
2.認識機器人的組件，知道重要組件的用途及屬于機器人的哪個部分 3.教師教授示范如何搭建機器人的“身體” 4.學生嘗試搭建機器人的“身體” 5.教師講解不同部件與端口的連接方法
6.學生根據(jù)需要，選擇相應的傳感器與微電腦組合，搭建出不同功能的機器人 7.學生嘗試搭建創(chuàng)意機器人
五、作業(yè)與課外練習
用不同的傳感器搭建創(chuàng)意機器人
第3課 忠實的巡邏兵
一、教學內容
認識機器人編程界面，能編寫簡單程序
二、教學目標（知識性目標）
1.認識RC編程軟件的主界面和仿真環(huán)境 2.會調用已有的機器人程序 3.會自己編寫簡單程序并能仿真檢測（技能性目標）
掌握調用和編寫程序的方法（情感性目標）
體會到警察叔叔巡邏的辛苦；明白機器人的巨大作用；對科技產(chǎn)生興趣，運用科技解決生活問題
三、教學重難點
重難點：會自己編寫簡單程序并能仿真測試
四、教學過程
1.觀看警察叔叔巡邏的視頻，思考如何讓機器人像警察叔叔那樣巡邏 2.知道機器人的巡邏任務
3.認識RC諾寶編程軟件，了解RC各部分的位置和功能 4.學會打開機器人程序
5.知道流程圖中各種框的名稱及使用方法 6.認識機器人仿真界面，學會仿真程序
7.掌握“畫筆”模塊、“直行”模塊和“轉向”模塊的使用方法 8.能夠移動游標的位置
9.試著設計一個沿正八邊形路線巡邏的機器人
五、作業(yè)與課外練習
試著設計一個沿五角星路線巡邏的機器人
第4課 聰明的巡邏兵
一、教學內容
簡化“正方形機器人巡邏兵”程序
二、教學目標
（知識性目標）
1.會使用“多次循環(huán)”模塊編寫程序 2.會將程序下載到機器人上（技能性目標）
學會“多次循環(huán)”模塊的使用方法（情感性目標）學會如何精簡程序
三、教學重難點
重難點：會使用“多次循環(huán)”模塊編寫程序
四、教學過程
1.復習上節(jié)課的內容，程序中有重復的地方，思考讓程序變簡單的辦法 2.認識多次循環(huán)
3.理解循環(huán)的意義，會設置多次循環(huán)的次數(shù) 4.教師演示如何操作，簡化程序
5.學生上機操作，用“多次循環(huán)”結構簡化“正方形巡邏兵”程序 6.學會刪除多余的模塊（操作）
7.學生上機操作，利用多次循環(huán)模塊簡化“八邊形巡邏兵”程序 8.下載程序到電腦上 9.調試機器人
10.思考課本P34問題：機器人為什么會偷懶？該如何解決？
五、作業(yè)與課外練習
利用多次循環(huán)結構簡化“五角星巡邏兵”程序
第5課 自動避障機器人
一、教學內容
編寫程序讓機器人能夠自動避開障礙物
二、教學目標（知識性目標）
1.了解紅外避障傳感器的組成
2.會應用紅外避障傳感器 3.會用“永久循環(huán)”模塊編寫程序 4.會用“條件判斷”模塊編寫程序 5.會在仿真環(huán)境中設置障礙物（技能性目標）
掌握“永久循環(huán)”模塊的使用方法（情感性目標）學會調試機器人
三、教學重難點
重點：會用“永久循環(huán)”模塊和“條件判斷”模塊編寫程序 難點：會用“條件判斷”模塊編寫程序
四、教學過程
1.提出問題：你是怎么走路的？如何判斷有沒有障礙物？有障礙物的話怎么辦？ 2.認識紅外避障傳感器——機器人的“眼睛” 3.了解紅外避障傳感器的工作原理
4.教師講解并演示“永久循環(huán)”模塊和“條件判斷”模塊的使用方法，重點講解“條件判斷”中表達式的意義以及如何設置
5.教師講解如何編寫避障機器人程序，學生上機操作 6.掌握“輸入輸出框”、“判斷框”的使用方法 7.會在仿真界面中添加障礙物 8.模擬仿真機器人避障
9.讓機器人走迷宮，看看它能從哪一個迷宮走出來，并思考為什么
五、作業(yè)與課外練習
對設計好的程序進行改編，讓機器人能從另一個迷宮走出來。
第6課 尋光機器人
一、教學內容
學習編寫程序讓機器人自動尋光
二、教學目標
（知識性目標）
1.會添加光敏傳感器病選擇變量及端口
2.掌握條件判斷表達式中的“光敏變量==1”表示什么 3.會用光敏傳感器制作判斷光線強弱的機器人（技能性目標）
掌握光敏傳感器的使用方法，能將光敏傳感器與光感傳感器區(qū)分開來（情感性目標）
了解“夸父逐日”的精神并在制作尋光機器人的過程中領悟這種精神
三、教學重難點
重點：會用光敏傳感器制作尋光機器人 難點：區(qū)分光敏傳感器與光感傳感器
四、教學過程
1.講述“夸父逐日”的故事，思考如何讓機器人也追著太陽跑 2.認識光敏傳感器
3.了解光敏傳感器的工作原理 4.編寫尋光機器人程序
5.明白光敏傳感器與微電腦的端口連接該如何選擇 6.明白光感變量的取值的意義 7.模擬仿真機器人尋光 8.搭建與調試機器人
9.掌握光敏傳感器與光感傳感器的區(qū)別
五、作業(yè)與課外練習
討論并思考：如何制作一個能帶領探險隊員尋找洞口的機器人或者代替消防員尋找火源的機器人
第7課 會聽聲音的機器人
一、教學內容
編寫程序讓機器人會聽聲音
二、教學目標
（知識性目標）
1.會添加聲音傳感器病選擇變量端口
2.掌握條件判斷表達式中的“聲音變量==1”表示什么 3.會用聲音傳感器創(chuàng)作聽話的機器人作品（技能性目標）掌握聲音變量的取值方法（情感性目標）
能利用機器人會聽聲音的思維去解決生活實際問題并進行創(chuàng)新
三、教學重難點
重難點：掌握聲音變量的取值意義
四、教學過程
1.由“阿里巴巴與四十大盜”的故事中聽到聲音自動打開的大門引入。2.認識聲音傳感器——機器人的耳朵 3.了解聲音傳感器的組成部分及工作原理 4.編寫會聽聲音的機器人
5.知道“電機停止”模塊的使用方法
6.模擬仿真機器人聽聲音，仿真的技巧：分機器人在聲源內和聲源外進行仿真 7.搭建與調試會聽聲音的機器人
五、作業(yè)與課外練習
討論并思考如何制作聲音控制開關和報警機器人
第8課 自動控制溫度的機器人
一、教學內容
編寫程序讓機器人能自動控制溫度
二、教學目標（知識性目標）
1.會添加溫度傳感器并選擇變量及端口 2.理解條件表達式“溫度變量>0”的含義 3.會用溫度傳感器創(chuàng)作判斷環(huán)境溫度的機器人作品
（技能性目標）
掌握溫度傳感器的使用方法（情感性目標）
能在機器人自動控溫的思維中得到啟發(fā)，并把類似的控溫機器人運用到生活中去
三、教學重難點
重難點：理解溫度變量的取值及意義
四、教學過程
1.由企鵝館的故事引入，思考如何控制企鵝館的溫度？ 2.認識溫度傳感器
3.了解溫度傳感器的組成部分和工作原理 4.了解“LED顯示”模塊的使用方法 5.編寫控溫機器人程序
6.模擬仿真機器人控溫，分兩種情況：接觸火源和未接觸火源 7.搭建與調試控溫機器人
8.將控溫機器人程序進行改寫成：滅火機器人程序
五、作業(yè)與課外練習
思考如何將類似的控溫機器人運用到我們日常生活中去？比如，當機器人檢測到某個溫度超出某個數(shù)值時，就會開啟某個裝置。
第9課 沿軌跡行走的機器人
一、教學內容
編寫程序讓機器人沿軌跡行走
二、教學目標（知識性目標）
1.了解軌跡識別傳感器的組成部件及其作用 2.初步掌握軌跡的繪制方法
3.能編寫簡單的程序讓機器人沿軌跡行走 4.初步掌握循跡機器人的搭建和調試方法（技能性目標）
掌握讓機器人沿軌跡行走的方法（情感性目標）
將機器人沿軌跡行走的思想運用到生活中來
三、教學重難點
重難點：理解機器人沿軌跡行走的原理
四、教學過程 1.機器賽車游戲導入
2.認識軌跡識別傳感器——機器人認路的眼睛
3.掌握軌跡識別傳感器的工作原理，知道機器人如何判斷機器人跟軌跡的位置相對關系 4.編寫機器人循跡程序 5.學會繪制軌跡
6.掌握機器人沿軌跡行走的原理
7.仿真測試：改變機器人的起始位置和軌跡的形狀進行多次仿真 8.教師通過簡單動畫講解軌跡變量的不同取值的意義 9.多種方法實現(xiàn)機器人循跡 10.搭建與調試循跡機器人
五、作業(yè)與課外練習
試用軌跡識別傳感器和LED顯示器搭建循跡機器人，編寫程序指揮機器人按圓環(huán)軌跡行走。
第10課 機器人生日表演
一、教學內容
會編寫程序讓機器人進行生日表演
二、教學目標（知識性目標）
1.會添加聲音傳感器、紅外避障傳感器并選擇變量及端口 2.會使用條件判斷多層嵌套結構進行創(chuàng)作機器人作品 3.會進行音樂模塊樂譜編輯，讓機器人學會唱歌（技能性目標）
掌握音樂模塊中樂譜的編寫方法
（情感性目標）
會把機器人的相關知識運用到生活娛樂中
三、教學重難點
重點：會進行音樂模塊樂譜編輯，讓機器人學會唱歌 難點：會使用條件判斷多層嵌套結構進行創(chuàng)作機器人作品
四、教學過程
1.觀看《機器人總動員》動畫引入
2.讓機器人識別生日蛋糕，編寫機器人識別蛋糕的程序，思考“蛋糕可以看成什么” 3.在仿真平臺上添加3D仿真蛋糕，在仿真平臺上試著移動蛋糕，看機器人的眼睛是否發(fā)光
4.讓機器人“聽到”聲音
5.認識“音樂播放器”及其工作原理 6.掌握如何在音樂模塊中編寫樂譜的方法 7.編寫機器人唱生日歌的程序 8.將程序下載的機器人上 9.搭建與調試機器人
五、作業(yè)與課外練習
試著制作調試機器人用的模擬生日蛋糕，并對程序進行修改然后仿真
第11課 機器人偵察兵
一、教學內容 編寫機器人偵察兵程序
二、教學目標（知識性目標）
1.掌握軌跡識別傳感器和光感傳感器的用法 2.了解do條件循環(huán)的使用方法（技能性目標）
1.初步掌握時間檢測模塊的使用方法 2.初步掌握賦值語句的使用方法
（情感性目標）
能進行任務分析并解決實際問題
三、教學重難點
重點：初步掌握時間檢測模塊的使用方法 難點：初步掌握賦值語句的使用方法
四、教學過程
1.問題導入：那條路更近？ 2.分析任務，確定方案 3.掌握時間檢測模塊的使用方法 4.確定方案的實施步驟 5.分步實施，編寫程序
6.了解“do條件循環(huán)”的使用方法 7.初步掌握賦值語句的使用方法 8.模擬仿真，完成任務
五、作業(yè)與課外練習用其它方法實現(xiàn)偵察兵程序
第五篇：小學信息技術第三冊教案(下)
第一課 走進Logo王國 ——初步認識Logo語言 教學內容：
使學生掌握Logo程序的啟動、退出方法，以及Logo語言的基本命令。教學重點：
全文字屏、信息輸出到屏幕命令、圖文混屏、回家等。
教學難點：是學生能在輕松的氣氛中嘗試操作，從而對程序設計形成初步的認識。教學流程：
一、導入
同學們，想到看一看嗎？在哪里你不但可以見到可愛的小海龜，還能讓它一顯身手呢！
二、新授
1、進入Logo王國
單擊“開始”→“程序”→“PClogo”菜單項。
2、把5乘以8、30除以15的結果打印到屏幕上
(1)TS的含義是切換到“全文字屏”狀態(tài)，命令窗口最大化。(2)PR是把信息打印（輸出）到屏幕上的命令。
3、讓小海龜前進50步，然后向右轉頭90度，再前進80步，最后回原地。一點通：
（1）SS是“圖文混屏”狀態(tài)。你在命令窗口中輸入命令的同時，可以觀看到圖形窗口中小海龜?shù)男袆印?/p>
（2）HOME是讓小海龜回家的命令，默認狀態(tài)下還會留下一條痕跡。
4、退出LOGO 鍵入命令EXIT或QUIT，彈出“確認”對話框，點擊“是”（Y）“，即可離開LOGO王國。
5、大顯身手
（1）試一試，能用幾種方法進入LOGO王國。
（2）在全文字屏狀態(tài)中，將56乘以38的結果打印到屏幕上。（3）在圖文混屏的狀態(tài)中，畫一個邊長為80的正方形。
6、聰明驛站
（1）、分別找到圖形窗口和命令窗口的“最小化”按鈕并單擊，你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣恢復它們的大?。?/p>
（2）、如果所有的窗口都被搞亂了，怎么快速恢復？
7、LOGO小海龜是從哪里來的。
1967年，美國麻省理工學院人工智能實驗室的西摩爾·帕伯特教授為孩子們設計了一種叫LOGO的電腦語言。
第2課
Logo命令訓練營
（一）教學內容：
1、學生能熟練地掌握前進、后退、左轉、右轉命令，運用這些命令繪制椅子。
2、掌握清屏、抬筆、落筆命令，運用這些命令畫出平行線。
3、掌握隱龜、顯龜命令，運用這些命令畫虛線。
4、能與小組成員合作，合作創(chuàng)作出多種圖形。教學重難點：
熟練運用前進、后退、左轉、右轉等基本繪圖命令繪制簡單的圖形。教學流程：
一、導入
同學們，怎樣才能讓小海龜服從我的指揮呢？趕快加入Logo命令訓練營吧！
二、指揮小海龜造把椅子。
1、輸入的命令與其后的數(shù)字間要用空格隔開。
2、輸入一行命令后敲回車鍵，命令才會執(zhí)行。
三、指揮小海龜畫一對平行線
1、CS是清屏復位命令，功能是清除屏幕并回到母位。
2、PU是抬筆命令，該命令要求小海龜行動時不留任何痕跡，PD則正好與其相反。
3、HT是隱龜命令，功能是讓小海龜隱藏起來。
三、指揮小海龜畫一條虛線
1、ST是顯龜命令，接到該命令，小海龜立即現(xiàn)身。
2、Logo允許在一個命令行中一次輸入幾條動作命令，但各條命令之間需要加空格。
四、加油站
歸納起來，PCLogo的命令格式為： 命令名
參數(shù)
四、大顯身手
1、你知道下列命令組畫出的圖形是什么樣嗎？
2、指揮小海龜畫一個邊長為60的正方形。
3、指揮小海龜寫一個“十”字。
4、指揮小海龜寫一個“田”字。
五、你知道嗎
今天，世界上有許許多多熱愛Logo的人創(chuàng)造出各種各樣的、更加漂亮的小海龜，其中MICROWRLDS系列軟件就是加拿大LCSI公司開發(fā)的新一代Logo語言平臺。
第3課
Logo命令訓練營
（二）教學要求: 使學生掌握設置背景顏色、設置筆的顏色、給封閉的圖形填充顏色的命令，利用這些命令繪制多彩的圖形。教學重點：
設置背景色、設置筆的顏色、顏色的填充三方面的內容。教學難點:
1、學生能夠運用設置背景色、設置筆的顏色畫紅旗。
2、運用填充色命令給紅旗上色。教學流程
一、導入
同學們，我們能指揮小海龜繪制彩色的圖形嗎？當然可以，通過顏色設置命令設置好筆的顏色，小海龜就能繪制彩色圖形了。不僅如此，小海龜還可以在可以在彩色的背景上面畫圖呢？
二、指揮小海龜畫一面帶旗桿的旗子
1、SETBG是“背景顏色”設置命令，SETPC是“筆的顏色”設置命令，它們后面都要跟設定顏色的代碼。
2、除了通過命令設置顏色外，還可以直接單擊PCLogo窗口工具欄的“背景色”“畫筆色”按鈕來設置。
三、指揮小海龜給旗子空心部分填上色
FILL是“填色”命令，通過該命令可將空心封閉圖形填成實心圖形，但必須注意：
（1）填色時小海龜位置必須處于圖形的內部；（2）填色前必須落下筆來；
（3）填充的顏色必須是圖形邊框的顏色，否則將填充整個屏幕。
四、試一試
試一試Logo語言的幾種清屏方式。CLEAN 清除圖形不復位 CS
清除圖形復位 DRAW
清除圖形和背景復位 CT
清除所有命令行
五、加油站
Logo語言提供了16種顏色，可以用來設置筆的顏色和背景顏色。每種顏色都有自己的代碼。
六、大顯身手
1、指揮小海龜繪制紅色的正方形并涂色。
2、指揮小海龜繪制藍色的正三角形并涂色。
七、聰明驛站
指揮小海龜繪制一間房子，并給房子的各個部分涂上顏色。
第4課 省時省力來畫圖
——如何使用Logo重復命令 教學要點：
使學生理解并掌握重復命令的格式；
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