小學(xué)信息技術(shù)(2012泰山版新版)第三冊(cè)上教案

第一篇：小學(xué)信息技術(shù)(2012泰山版新版)第三冊(cè)上教案

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

每天晨練的爺爺奶奶經(jīng)常手拿小音箱聽著流行歌曲，聽著戲曲，特別愜意，可是有一件事卻困憂著他們，他們不會(huì)從網(wǎng)上下載更新新的歌典，你能幫幫他們嗎？

大家下載過MP3歌曲嗎？說說你是怎么下載的。對(duì)于下載比較大或者較多的文件時(shí)應(yīng)該怎樣操作會(huì)更快些？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《網(wǎng)上戲曲快下載》。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 探究新知任務(wù)一：讓下載變得更快

現(xiàn)在網(wǎng)上的歌曲、戲曲，各種資源特別的多，怎么才能從網(wǎng)上快速地下載下來呢？你知道哪些下載工具？

下載軟件：超級(jí)旋風(fēng)、迅雷、酷狗、電驢、QQ旋風(fēng)、快車、360下載、暴風(fēng)??

你的計(jì)算機(jī)安裝了什么下載軟件？試一試：先使用學(xué)過的“目標(biāo)另存為”方式進(jìn)行下載，（觀察下載用的時(shí)間）。再試一試使用迅雷下載操作步驟：?jiǎn)?dòng)迅雷軟件。

①右擊“下載”②執(zhí)行“使用迅雷下載”③在“建立新的下載任務(wù)”對(duì)話框中設(shè)置存儲(chǔ)位置、修改文件名，單擊“立即下載”。（觀察下載用的時(shí)間）。試聽一下。

討論：與“目標(biāo)另存為”方式相比，借助迅雷工具下載有什么不同？小結(jié)：使用工具軟件下載如此方便，我們是不是就可以隨心所欲地下載各種資源？回答是不可以。尊重他人的版權(quán)。

一點(diǎn)通：網(wǎng)絡(luò)掉線不用慌——斷點(diǎn)續(xù)傳

如果在下載過程中，出現(xiàn)了意外，像遇到網(wǎng)絡(luò)掉線、電腦死機(jī)等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務(wù)保留下來，所以你不用擔(dān)心，大部分下載軟件都有記憶功能，它們能將未完成的任務(wù)，暫時(shí)放在“未下載”完的頁(yè)面。，網(wǎng)絡(luò)通暢時(shí)可以繼續(xù)下載。

三、拓展提高嘗試練習(xí)

1、借助計(jì)算機(jī)中安裝的下載工具下載你喜歡的歌曲。

2、評(píng)書吧有很多免費(fèi)的相聲、評(píng)書資源，把他們下載下來好好欣賞！欣賞的過程中體驗(yàn)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。

第5課圖像調(diào)整好上傳

【教學(xué)目標(biāo) 】

知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。

過程和方法目標(biāo)：通過預(yù)設(shè)情景化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片上傳的問題并探索解決的方法，交流圖像調(diào)整的經(jīng)驗(yàn)。

【教學(xué)難點(diǎn) 】

能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧?！窘虒W(xué)過程】

班級(jí)組織“家有一寶”網(wǎng)上攝影展，同學(xué)們都在踴躍參加，大強(qiáng)想在網(wǎng)上為奶奶建立一個(gè)相冊(cè)空間，能能也想讓姥姥上網(wǎng)來“秀一秀”。

一、調(diào)整圖像的大小

1．了解網(wǎng)站要求

上傳圖片到網(wǎng)上時(shí)應(yīng)了解網(wǎng)上圖像大小的限制，做到心中有數(shù)。

2．了解上傳圖片的大小。

在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。

3．調(diào)整圖像的大小

打開ACDSee編輯面板，選擇“調(diào)整大小”命令，輸入新的寬度和高度，保持圖像，完成編輯。

二、調(diào)整照片的亮度

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)覽的效果靈活調(diào)整曝光、對(duì)比等選項(xiàng)的設(shè)置，盡量使畫面接近自然，這樣才能達(dá)到較好的效果。

三、一點(diǎn)通：照片大小我知道

可以單擊“估計(jì)新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。

四、去探索：

在自己的QQ空間或博客上建立一個(gè)親情相冊(cè)，“曬曬”你的家人吧。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)以致用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。第6課圖像編輯更藝術(shù)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)目標(biāo)：了解影響圖像質(zhì)量的基本因素；學(xué)會(huì)使用圖像處理軟件來對(duì)圖像進(jìn)行一些簡(jiǎn)單編輯和加工，能夠?qū)D像進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉簦怪黧w更加突出，并能把照片旋轉(zhuǎn)一定的角度。

2、能力目標(biāo)：通過學(xué)生在自主合作探究的過程中，體驗(yàn)裁剪圖像、旋轉(zhuǎn)圖像，對(duì)圖像編輯處理加工的作用，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂，提高學(xué)生的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】裁剪圖像、旋轉(zhuǎn)圖像

【教學(xué)難點(diǎn)】圖像處理軟件來對(duì)圖像質(zhì)量的加工【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)圖片素材、計(jì)算機(jī)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

外出旅游，除了瀏覽名勝古跡，游山玩水，最重要的還是要在這些地方留影紀(jì)念。有時(shí)，畢竟景點(diǎn)上的人太多，總有些不由自主的人搶了你的鏡頭，這些“不速之客”是不是影響你的心情，為了使你的照片更完美更有意義，我們可以對(duì)這樣照片進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉嬓薷模@節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)《圖像編輯更藝術(shù)》。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 探究新知

任務(wù)一：將照片中無關(guān)的人物“請(qǐng)”出去（裁剪圖像）出示示例照片，學(xué)生討論修改意見。學(xué)生嘗試操作，教師指導(dǎo)，學(xué)生匯報(bào)演示

教師總結(jié)示范操作步驟：

觀察照片，確定畫面的主體部分，根據(jù)操作步驟，使用裁剪命令去掉照片中的無關(guān)信息。

①在“編輯模式”中，執(zhí)行“裁剪”，打開“裁剪”編輯面板。②調(diào)整方框上的尺寸控制點(diǎn)改變裁剪范圍，單擊“完成”。

注意：通過調(diào)整尺寸控制點(diǎn)改變裁剪范圍，裁剪后的圖像寬高比例可以參考黃金分割比例。

保存圖像：完成編輯后，根據(jù)實(shí)際需要確定保存方式，注意保留原始照片。任務(wù)

二、把照片旋轉(zhuǎn)一下更藝術(shù)為了突出照片的藝術(shù)效果，我們可以適當(dāng)?shù)陌颜掌D(zhuǎn)一下，學(xué)生嘗試操作。①在“編輯模式”中，執(zhí)行“旋轉(zhuǎn)”，打開“旋轉(zhuǎn)”編輯面板。

②選擇“自定義角度”用鼠標(biāo)單擊角度指針，預(yù)覽效果，保存圖像。根據(jù)操作步驟，將照片按一定的角度旋轉(zhuǎn)，以期達(dá)到更好的藝術(shù)效果。一點(diǎn)通：取景適當(dāng)效果佳

通過討論、交流，明確裁剪照片的一般原則：裁剪照片要突出主角，要考慮整體視覺效果，照片的寬度和高度的比例接近黃金分割的比例，才能達(dá)到最佳效果。

三、拓展延伸大顯身手探索練習(xí)

1、讓學(xué)生根據(jù)提供的素材照片，進(jìn)行突出畫面主體的練習(xí)。

2、找一幅圖連續(xù)旋轉(zhuǎn)幾次，并一一保存成連續(xù)的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產(chǎn)生的效果。（學(xué)生選擇自己喜歡的卡通角色圖片，保存成為連續(xù)的文件名，如01.JPG、02.JPG??，快速瀏覽這些圖片，觀察效果。）加油站：讓照片更清晰

學(xué)生自主探索：通過“編輯模式”的“清晰度”功能，可以將模糊的照片變清晰。

四、課堂總結(jié) 暢通收獲

教師總結(jié)本節(jié)課重難點(diǎn)，學(xué)生暢談收獲。

第7課

我給圖像添文字

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、能夠給圖像適當(dāng)?shù)臉?biāo)題、人物對(duì)話等形式的文字，了解特殊效果文字的應(yīng)用。

2、體驗(yàn)如何讓圖像更具說服力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用圖文進(jìn)行信息加工的意識(shí)。

3、體驗(yàn)文本、圖像的不同用途，提高審美能力

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、給圖像添加文字標(biāo)題。

2、為照片設(shè)計(jì)人物對(duì)話。

3、讓文字更具藝術(shù)效果。

【教學(xué)難點(diǎn)】：文字信息與原有圖像的和諧融合【教學(xué)過程】：

一、情景導(dǎo)入

師給同學(xué)展示幾張照片師：同學(xué)們能看出老師給同學(xué)們展示的照片主要是講的什么內(nèi)容嗎？？同學(xué)們能明白圖片中的人物想要說些什么做些什么嗎？

生

師：如果照片能“說話”就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎辦呢？對(duì)啦！給照片加上恰當(dāng)?shù)奈淖?，可以讓讀者更準(zhǔn)確、更全面的了解照片中包含的信息。

那讓我們一起來學(xué)習(xí)一下怎樣給圖像配上文字吧。

二、探究學(xué)習(xí)

1、給圖像添加文字

編輯模式——添加文本——在“文本”區(qū)域輸入標(biāo)題內(nèi)容，設(shè)置字體、大小、顏色等——調(diào)整位置——單擊應(yīng)用。

學(xué)生嘗試操作練習(xí)（利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息）

歸納：添加標(biāo)題時(shí)，不但要對(duì)文字信息進(jìn)行提煉和歸納，還要注意根據(jù)圖片的主題和版面布局，選擇恰當(dāng)?shù)奈恢谩⒆煮w、大小、顏色。

2、照片人物會(huì)“說話”

如何更為生動(dòng)活潑地呈現(xiàn)照片所顯示的細(xì)節(jié)呢？比如這張照片，這位同學(xué)說些什么？

提醒在word和powerpoint中“自選圖形”中的“標(biāo)注”功能。在ACDsee中如何操作？小組內(nèi)嘗試師講解示范：

“添加文本”——勾選“氣泡文本”——輸入對(duì)話內(nèi)容——在“氣泡文本設(shè)置”欄設(shè)置氣泡樣式，完成。

3、一點(diǎn)通

取消添加的文字——>撤銷

編輯——>撤銷添加文本——>執(zhí)行添加的文本——>輸入新的標(biāo)題內(nèi)容——>完成4、讓文字更藝術(shù)——文字效果

添加了標(biāo)題或?qū)Π椎恼掌幸馑剂?，不過總覺得這些文字有點(diǎn)兒呆板。怎樣處理文字效果更好呢？

打開“添加文本”——勾選“效果”——輸入對(duì)話內(nèi)容——單擊“效果”右側(cè)的“設(shè)置”，選擇恰當(dāng)?shù)男Ч⒃O(shè)置“濃度”和“頻率”——單擊 “完成”——單擊“已完成編輯”保存。

5、給下面的圖片添上適當(dāng)?shù)奈淖?，提醒人們愛護(hù)環(huán)境。

6、發(fā)揮你的想象力，為照片中的小動(dòng)物設(shè)計(jì)合理有趣的對(duì)話。

7、知識(shí)卡——二胡學(xué)生自讀學(xué)習(xí)

第8課《修復(fù)照片更完美》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能：掌握“紅眼消除”工具、“相片修復(fù)”工具的使用方法和技巧，靈活運(yùn)用各種工具及技巧對(duì)圖片進(jìn)行修整。

2、過程與方法：通過學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立探索問題、解決問題的能力，并將計(jì)算機(jī)知識(shí)應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活的實(shí)踐中。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在小組交流合作中，培養(yǎng)合作意識(shí)和合作精神。讓學(xué)生自我展示，自我激勵(lì)，體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

【教學(xué)重點(diǎn)】修復(fù)去除照片上的瑕疵

【教學(xué)難點(diǎn)】各種修圖工具的使用方法和技巧

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

有些時(shí)候，帶著好心情出去旅游，可是由于攝影技術(shù)或其他原因，拍出的照片有時(shí)模糊不清，有時(shí)出現(xiàn)紅眼，這些情況不免影響了你的好心情。不怕，這些情況Acdsee這個(gè)“專家”都能幫我們解決。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 探究新知

任務(wù)一：消除照片人物的紅眼

我們?cè)谂恼諘r(shí)，由于光線的原因，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)“紅眼”的情況，那怎么修改出現(xiàn)這種問題的照片呢？請(qǐng)看書或者小組合作完成。學(xué)生小組合作探究消除紅眼教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生匯報(bào)演示

教師總結(jié)操作步驟：①執(zhí)行“編輯面板”上，“紅眼消除”；②單擊眼睛的紅色部分；③單擊“完成”

注意：?jiǎn)螕簟胺糯箸R”工具放大圖像，然后拖動(dòng)圖像使眼部處于中央位置，這樣，可以更清楚地顯示圖像。

任務(wù)二：去除照片上的“雜物”

同學(xué)們有沒有遇到過這種情況，外出游玩拍照時(shí)經(jīng)常會(huì)把別人拍到照片中，或者是自己喜歡的背景圖片上帶有網(wǎng)站標(biāo)志等，那么如何去掉這些不合協(xié)的像素呢？學(xué)生小組合作探究，教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生匯報(bào)演示

教師總結(jié)操作步驟：①執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)”；②選中“克隆”選項(xiàng)；③在畫框旁邊的空白墻處右擊選取克隆樣本，在畫框上進(jìn)行修復(fù)。④多次重復(fù)，直到雜物消失⑤單擊“完成”

注意：為獲得最佳效果，可以放大要修復(fù)的區(qū)域。學(xué)生討論：人物“紅眼”產(chǎn)生的原因

在光線較暗的環(huán)境下使用閃光燈，人的瞳孔會(huì)放大，讓更多的光線通過，視網(wǎng)膜的血管就會(huì)瞬間充血，在照片上產(chǎn)生紅眼現(xiàn)象。

三、大顯身手拓展提高

探索練習(xí)：

1、請(qǐng)為小貓“克隆”一個(gè)小伙伴。

2、試著把樣例練習(xí)文件夾的照片修復(fù)成你滿意的效果。

打開“綜合練習(xí)”文件夾中的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行修飾。教師指導(dǎo)演示學(xué)生修飾后的圖片，對(duì)學(xué)生的操作給予肯定。

加油站：讓“眼鏡”不再反光—修復(fù)

戴眼睛照像常會(huì)出現(xiàn)反光的現(xiàn)象，不用怕，這種情況，我們也能修復(fù)。操作步驟：①執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)”； ②選中“修復(fù)”選項(xiàng)；將“筆尖寬度”調(diào)小。③在反光點(diǎn)附近右擊選取來源點(diǎn)，單擊反光點(diǎn)。④繼續(xù)修復(fù)其它反光點(diǎn)。單擊“完成”

四、總結(jié)課堂暢談收獲

有瑕疵的照片修復(fù)，變得更完美了。指導(dǎo)梳理、總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，提出學(xué)生感到困惑知識(shí)。

閱讀知識(shí)卡“怎樣拍出好照片”學(xué)生自讀學(xué)習(xí)的顯示圖像。

嗎。

（二）去除照片上的“雜物”

師展示照片（照片中的人物或人物背景有雜物）

觀察圖片，看圖片哪些地方不完美有瑕疵，找出來。討論一下該怎樣去除這些雜物師演示

執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)” 選中“克隆”選項(xiàng)

在畫框旁邊的空白墻面處右擊選取克隆樣本，在畫框上進(jìn)行修復(fù) 多次重復(fù)，直至雜物消失單擊“完成” 一點(diǎn)通

人物“紅眼“有原因

在光線較暗的環(huán)境下使用閃光燈，人的瞳孔會(huì)放大，讓更多的光線通過，視網(wǎng)膜的血管就會(huì)瞬間充血，在照片上產(chǎn)生紅眼效果。

去探索

1、請(qǐng)為小貓“克隆”一個(gè)小伙伴；讓草地開滿鮮花。

2、試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛

（三）讓眼鏡不再反光

教師展示圖片，這幅圖片有什么問題？答：眼鏡的反光很影響效果

教師：那我們有沒有辦法來讓眼鏡不再反光呢？我們就一起來研究一下。在“編輯面板”上，執(zhí)行“相片修復(fù)”命令。選中“修復(fù)”選項(xiàng)，將“筆尖寬度”調(diào)小在反光點(diǎn)附近右擊選取來源點(diǎn)，單擊反光點(diǎn) 繼續(xù)修復(fù)其他反光點(diǎn)，單擊“完成”

探索練習(xí)

同學(xué)們找?guī)讖垐D片進(jìn)行練習(xí)一下消除紅眼，去除雜物，和修復(fù)反光。（同學(xué)們可以找?guī)讖堊约旱恼掌瑏磉M(jìn)行修復(fù)一下，過一把“美容師”癮）知識(shí)卡

怎樣拍出好照片

1、不要晃動(dòng)相機(jī)

2、小心對(duì)焦

3、注意正確的曝光

4、盡量保持畫面簡(jiǎn)潔

第9課：聲音信息能錄制

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、學(xué)習(xí)使用Windows中的 “錄音機(jī)”錄制和播放聲音文件的方法。了解如何用的錄音機(jī)軟件，并學(xué)會(huì)錄音和保存聲音。

2、能根據(jù)不同的聲音文件選擇不同的媒體播放程序。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并能給予自己或同學(xué)正確的評(píng)價(jià)。

3、在錄制聲音文件的過程中學(xué)會(huì)欣賞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)錄音和進(jìn)行音樂創(chuàng)作的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì)用Windows的錄音機(jī)軟件錄制和保存聲音

【教學(xué)難點(diǎn)】：錄音控制的設(shè)置

【教學(xué)過程】：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

計(jì)算機(jī)的功能很多，不但可以打字，畫畫，還可以用來錄音呢！下面是老師自錄的“歌聲”你們想聽一聽嗎？師播放，學(xué)生欣賞，怎么樣？這是我用Windows的錄音機(jī)錄制的，你想把你的聲音也保存電腦里嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)《聲音信息能錄制》。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 探究新知

你知道在很多歌唱比賽中，好多選手在練習(xí)時(shí)，都把自己的歌聲錄下來，然后反復(fù)聽，反復(fù)的練。我們也一起選首歌，準(zhǔn)備參加元旦的歌曲晚會(huì)吧。

1、師生選歌曲

2、錄制參賽歌曲

你準(zhǔn)備怎么錄制你的歌聲？（學(xué)生討論）提示： “錄音機(jī)”是“附件”“娛樂”中的一個(gè)程序，你能像打開“畫圖”程序一樣打開它嗎？

學(xué)生嘗試操作，教師巡視指導(dǎo) 學(xué)生演示匯報(bào)

教師總結(jié)演示操作步驟：①執(zhí)行“開始”—“所有程序”—“附件”—“娛樂”—“錄音機(jī)”，運(yùn)行“錄音機(jī)”程序。

師介紹“錄音機(jī)”窗口各部分名稱，學(xué)生互相介紹“錄音機(jī)”窗口各部分名稱。②錄制聲音

師示范講解：準(zhǔn)備好麥克風(fēng)，單擊“文件(F)”菜單中的“新建(N)”命令，再單擊“錄音”按鈕，就可以錄音了。錄音完畢，單擊“停止”按鈕，停止錄音。保存剛剛錄制的聲音文件：

單擊“文件(F)”菜單中的“另存為(A)”命令，彈出“另存為”對(duì)話框。在“另存為”對(duì)話框中確定保存文件的位置、文件名，再單擊“保存(S)”按鈕，保存錄制的聲音文件。

注意：嘴巴離麥克風(fēng)別太近，小心“噴麥”！按下錄音按鈕后，對(duì)著話筒說話，中間直線變成波浪線。

3、試聽演唱錄音

聽一聽錄制的效果怎么樣？

操作步驟：①單擊倒退鍵，將滑塊調(diào)整到錄音起始點(diǎn)；②單擊播放鍵，試聽錄音。學(xué)生嘗試練習(xí)，交流操作方法。

4、錄音機(jī)還可以播放其它聲音文件

師示范講解：在“錄音機(jī)”窗口中單擊“文件(F)”菜單中的“打開(O)”命令，彈出“打開”對(duì)話框?！颁浺魴C(jī)”打開的默認(rèn)文件類型是擴(kuò)展名為“.wav”的聲音文件，單擊“搜尋(I)”框右側(cè)的小箭頭，再依次打開C盤、“Windows”和“Media”文件夾；單擊“Media”文件夾中的聲音文件“Logoff.wav”，再單擊“打開(O)”按鈕。

單擊“錄音機(jī)”窗口中的“播放”按鈕，播放打開的聲音文件。用同樣的方法可以播放其他的聲音文件。

三、拓展提高大顯身手

四、課堂總結(jié) 暢談收獲

第10課聲音片段巧截取

【教學(xué)目標(biāo)】：

1、了解選擇配樂的注意事項(xiàng)，掌握聲音定位、刪除聲音片段等技術(shù)。

2、選擇合適的音樂為詩(shī)朗誦伴奏。

3、了解傳統(tǒng)文化、中國(guó)古典音樂，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

1、定位要截取的聲音片段

2、刪除多余的聲音片段

【教學(xué)過程】：

一、情景導(dǎo)入

語(yǔ)文課的課前朗讀這次輪到大強(qiáng)了?？釔酃旁?shī)的大強(qiáng)準(zhǔn)備為老師和同學(xué)們朗誦唐代著名詩(shī)人劉禹錫的一首山水詩(shī)《望洞庭》。為了使朗誦的效果更好，為同學(xué)們制造一種身臨其境的效果，小麗決定幫大強(qiáng)找一首能夠襯托這首詩(shī)意境的音樂為朗誦伴奏。他們會(huì)找到一首什么樣的曲子呢？他們還會(huì)遇到哪些問題呢？

二、新授

師：同學(xué)們覺得光朗誦詩(shī)是不是比較沉悶，我們給他配上一段古典音樂效果是不是會(huì)更好？老師這正好錄了一段古箏伴奏，同學(xué)們聽一聽是不是配這首山水小詩(shī)剛剛好。

師：同學(xué)們覺得老師錄得這段古箏伴奏怎么樣？（伴奏最前面有一段空白）

今天我們就來學(xué)習(xí)一下怎樣把開頭這段空白截掉吧！先請(qǐng)同學(xué)在下面自己試一下，師巡視。（提示：利用qq影音播放器進(jìn)行聲音片段的截取，方便快捷）找同學(xué)演示，師總結(jié)操作步驟。注意：

1、音樂旋律與朗誦主題相吻合

2、朗誦節(jié)奏和音樂節(jié)奏相配合3、音樂時(shí)間比朗誦時(shí)間稍長(zhǎng)，但不宜過長(zhǎng)

三、去探索

1、你喜歡朗誦哪方面的文章？你也來一段配樂朗誦吧。推薦文章：景色篇《山中訪友》《草蟲的村落》愛國(guó)篇《中華少年》《詹天佑》

第二篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)上教案

泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)上教案

第一單元多媒體素材的采集與處理

一、單元概述

本單元是多媒體作品制作的基礎(chǔ)，目的是讓學(xué)生系統(tǒng)地了解多媒體素材的采集與處理方法，對(duì)已掌握的采集與處理方法加以規(guī)范和提升，為在多媒體作品中的應(yīng)用做好準(zhǔn)備；培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高他們對(duì)信息的判斷、采集、處理、提取的綜合能力。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生在需要時(shí)能夠獨(dú)立運(yùn)用熟悉的軟件進(jìn)行采集處理相關(guān)素材的操作。

3、情感目標(biāo)：在布局、搭配素材效果制作作品的過程中，提高學(xué)生的審美能力。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：多媒體素材的采集與處理。

2、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用多媒體素材為自己的設(shè)計(jì)服務(wù)。

四、教學(xué)方法

建議以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”與“學(xué)科整合”為主，結(jié)合講解、演示、練習(xí)、作品展示等多種教學(xué)方法。

第一課

圖片的采集與處理

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解圖片素材的多種采集途徑和處理加工的方法。

2、技能目標(biāo)：能夠熟練地利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片素材；能夠在需要時(shí)利用“畫圖”等熟悉的工具軟件，對(duì)采集的圖片素材進(jìn)行加工處理。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)獲取信息的習(xí)慣；在布局、搭配素材效果，制作作品的過程中提高學(xué)生的審美能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、圖片素材的采集與處理方法。

2、根據(jù)主題信息采集相關(guān)的素材。

（二）難點(diǎn)：根據(jù)主題把已有的素材和采集的素材進(jìn)行合理的布局與設(shè)計(jì)、搭配。

三、教學(xué)過程

1、圖片素材的采集途徑。

2、利用網(wǎng)絡(luò)搜集圖片的方法。

3、利用常見的圖片處理工具，即用“畫圖”工具處理圖片的方法。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第二課

聲音、視頻的采集

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解聲音、視頻素材的采集途徑和處理加工的方法。

2、技能目標(biāo)：能利用“錄音機(jī)”、“超級(jí)解霸”等熟悉的工具軟件，自己制作或截取需要的聲音、視頻素材。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人交流，資源共享的意識(shí)。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的思考問題、解決問題的思維方式。

（二）難點(diǎn)：學(xué)生在采集、處理素材中思維方式的培養(yǎng)。

三、教學(xué)過程

1、用“錄音機(jī)”錄制配音制作成音頻文件。

2、用“超級(jí)解霸”處理視頻文件，截取需要的視頻片斷，制成視頻文件。

3、將制作的聲音、視頻文件作品中插入到作品中。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第二單元有聲有色話家鄉(xiāng)

一、單元概述

本單元是在第一單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行多媒體作品（演示文稿）的制作，目的是讓學(xué)生通過制作演示文稿，學(xué)會(huì)利用多媒體解決實(shí)際應(yīng)用中的問題并形成對(duì)多媒體作品的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握制作多媒體作品的方法，能夠獨(dú)立規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿、修飾幻燈片；引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題，能夠利用所學(xué)知識(shí)有條理地解決問題。

2、技能目標(biāo)：能夠熟練地運(yùn)用“插入”菜單在幻燈片中插入各種對(duì)象，并能對(duì)其進(jìn)行修飾編輯；掌握在幻燈片中設(shè)置動(dòng)畫和背景的操作；能熟練地建立超級(jí)鏈接；能進(jìn)行演示文稿的打包操作。

3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)中的主題和素材的搜集、整理、制作，滲透品德及情感教育，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)的情感；通過介紹了解家鄉(xiāng)的歷史名人的思想、事跡，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：如何制作多媒體演示文稿。

2、難點(diǎn)如何靈活運(yùn)用演示文稿解決問題。

四、教學(xué)方法

建議以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”與“學(xué)科整合”為主，結(jié)合講解、演示、練習(xí)、作品展示等多種教學(xué)方法。

第三課

感受電子幻燈片

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)多媒體演示文稿，感知用計(jì)算機(jī)制作的多媒體作品。

2、技能目標(biāo)：掌握演示文稿的設(shè)計(jì)方法和步驟，并能自己規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)演示文稿制作的學(xué)習(xí)欲望。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、“走進(jìn)山東”演示文稿實(shí)例的展示與分析。

2、動(dòng)手設(shè)計(jì)自己的演示文稿。

（二）難點(diǎn)：規(guī)劃設(shè)計(jì)演示文稿。

三、教學(xué)過程

1、啟動(dòng)PowerPoint。

2、幻燈片版式的選擇。

3、標(biāo)題幻燈片的制作。

4、演示文稿和幻燈片區(qū)別。

5、模板的概念、應(yīng)用和特點(diǎn)。

6、演示文稿的規(guī)劃設(shè)計(jì)步驟。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第四課

走進(jìn)山東

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握“插入”菜單的功能，學(xué)會(huì)向演示文稿中添加新幻燈片、添加文字和圖片；學(xué)會(huì)如何根據(jù)需要對(duì)插入的圖片和文字進(jìn)行處理；了解PowerPoint的視圖方式。

2、技能目標(biāo)：掌握制作演示文稿的一些簡(jiǎn)單操作，能制作出簡(jiǎn)單的演示文稿。

3、情感目標(biāo)：了解山東深厚的人文底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的熱情。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、插入新幻燈片。

2、向幻燈片中添加文字和圖片，并對(duì)其進(jìn)行必要的修飾。

（二）難點(diǎn)：對(duì)插入的文字或圖片進(jìn)行必要的修飾。

三、教學(xué)過程

1、添加新幻燈片。

2、添加文字。

3、添加圖片（重點(diǎn)是插入圖片文件）。

4、對(duì)幻燈片中插入的對(duì)象的修飾。

5.演示文稿的視圖方式。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第五課

家鄉(xiāng)的景觀名勝

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)在幻燈片中插入視頻、聲音的方法；學(xué)會(huì)調(diào)整幻燈片的方法。

2、技能目標(biāo)：能熟練地在幻燈片中插入視頻和聲音；掌握幻燈片移動(dòng)、復(fù)制、刪除的操作。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生了解山東的景觀名勝，豐富知識(shí)，開闊視野。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

2、難點(diǎn)：向幻燈片中添加視頻和聲音的方法。

三、教學(xué)過程

1、向幻燈片中添加視頻。

2、向幻燈片中添加聲音。

3、幻燈片的移動(dòng)、復(fù)制和刪除。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第六課

家鄉(xiāng)的歷史名人

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：感受背景對(duì)美化幻燈片的重要作用，掌握各種背景的設(shè)置方法；培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)為主題服務(wù)的意識(shí)。

2、技能目標(biāo)：能夠設(shè)置圖片、文字的動(dòng)畫效果。

3、情感目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的歷史名人的思想、事跡和影響，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、設(shè)置幻燈片的背景。

2、設(shè)置可選對(duì)象（圖片、文字）的動(dòng)畫效果。

（二）難點(diǎn)：設(shè)置可選對(duì)象（圖片、文字）的動(dòng)畫效果。

三、教學(xué)過程

1、背景的顏色設(shè)置和填充效果設(shè)置。

2、背景設(shè)置對(duì)話框中應(yīng)用和全部應(yīng)用的區(qū)別。

3、對(duì)幻燈片中插入的對(duì)象的動(dòng)畫效果設(shè)置。

4、幻燈片的放映。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第七課

家鄉(xiāng)的地域特色

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解超級(jí)鏈接在幻燈片中的作用；感受幻燈片切換在放映中的動(dòng)畫效果。

2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)利用設(shè)置超級(jí)鏈接來靈活組織幻燈片，增強(qiáng)多媒體作品的感染力。

3、情感目標(biāo)：滲透地理文化教育及情感教育，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、演示文稿中各幻燈片之間的超級(jí)鏈接的設(shè)置。

2、幻燈片切換效果的設(shè)置。

（二）難點(diǎn)：演示文稿中各幻燈片之間的超級(jí)鏈接的設(shè)置。

三、教學(xué)過程

1、在文稿中各幻燈片之間建立超級(jí)鏈接。

2、幻燈片切換效果的設(shè)置及設(shè)置中應(yīng)用和全部應(yīng)用的區(qū)別。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第八課

作品的發(fā)布與評(píng)價(jià)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)對(duì)制作好的多媒體演示文稿進(jìn)行成品處理；學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)作品。

2、技能目標(biāo)：使學(xué)生能從各個(gè)角度客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)多媒體作品，培養(yǎng)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)能力。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生資源共享的意識(shí)；激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、對(duì)制作好的多媒體演示文稿進(jìn)行成品處理。

2、作品的綜合評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)。

（二）難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)作品。

三、教學(xué)過程

1、作品的打包與釋放。

2、作品的評(píng)價(jià)角度。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第三單元

建設(shè)網(wǎng)上家園

一、單元概述

本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Word、PowerPoint工具軟件的基礎(chǔ)上實(shí)施教學(xué)的，目的是使學(xué)生在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用有了初步的了解之后，創(chuàng)作一個(gè)可以發(fā)布到因特網(wǎng)上的多媒體集成作品。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握建設(shè)網(wǎng)站的方法，能夠獨(dú)立規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制作、發(fā)布個(gè)人網(wǎng)站；引導(dǎo)學(xué)生注重網(wǎng)站的內(nèi)容，學(xué)會(huì)從整體上設(shè)計(jì)、布局網(wǎng)頁(yè)。

2、技能目標(biāo)：能夠熟練地進(jìn)行建立站點(diǎn)，規(guī)劃網(wǎng)站，布局網(wǎng)頁(yè)的操作；能在網(wǎng)頁(yè)中插入各種對(duì)象、素材；熟練進(jìn)行各種超級(jí)鏈接的建立；能進(jìn)行網(wǎng)站的上傳操作。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透美育及情感教育，提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)分析能力；了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、珍惜中國(guó)的寶貴精神文化遺產(chǎn)的熱情。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：規(guī)劃、建設(shè)網(wǎng)站。

2、難點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)布局、網(wǎng)站的發(fā)布。

四、教學(xué)方法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)與知識(shí)遷移、作品交流等方法相結(jié)合，綜合運(yùn)用講解、演示、練習(xí)等多種教學(xué)方法。

第九課

我的家園我設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)站，理解網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)、超級(jí)鏈接的概念，了解網(wǎng)頁(yè)的組成元素。

2、技能目標(biāo)：能對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行剖析和評(píng)價(jià)；培養(yǎng)學(xué)生管理素材和規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)站的意識(shí)和能力。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生利用FrontPage工具建設(shè)網(wǎng)站的學(xué)習(xí)興趣。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：“剖析學(xué)習(xí)”和“規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)站”。

2、難點(diǎn)：規(guī)劃設(shè)計(jì)自己的網(wǎng)站。

三、教學(xué)過程

1、網(wǎng)站、網(wǎng)頁(yè)、超級(jí)鏈接的概念。

2、網(wǎng)頁(yè)的組成元素。

3、剖析學(xué)習(xí)網(wǎng)站的的結(jié)構(gòu)。

4、網(wǎng)站的設(shè)計(jì)規(guī)劃思路和步驟。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第十課

我為家園建框架

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：熟悉FrontPage窗口界面的組成，學(xué)會(huì)建立站點(diǎn)、向空站點(diǎn)添加網(wǎng)頁(yè)；學(xué)會(huì)利用表格對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行合理的布局；能將文字素材添加到網(wǎng)頁(yè)中。

2、技能目標(biāo)：能夠搭建出一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站。

3、情感目標(biāo)：通過主題任務(wù)使學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、珍惜中國(guó)的寶貴精神文化遺產(chǎn)的熱情。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、建立站點(diǎn)、在站點(diǎn)中添加網(wǎng)頁(yè)。

2、利用表格布局網(wǎng)頁(yè)。

（二）難點(diǎn):利用表格布局網(wǎng)頁(yè)。

三、教學(xué)過程

1、FrontPage窗口界面的組成。

2、站點(diǎn)的建立，保存和網(wǎng)頁(yè)文件的命名原則。

3、表格的插入與表格屬性的設(shè)置。

4、表格中文本素材的添加與修飾。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第十一課

讓網(wǎng)頁(yè)“靚”起來

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何打開站點(diǎn)與網(wǎng)頁(yè)；掌握在網(wǎng)頁(yè)中插入與編輯圖片、設(shè)置背景圖片的方法；掌握將插入圖片后的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行保存的方法。

2、技能目標(biāo)：能夠通過插入圖片和設(shè)置背景很好的美化網(wǎng)頁(yè)。

3、情感目標(biāo)：通過美化網(wǎng)頁(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、圖片的插入與編輯。

2、設(shè)置背景圖片。

（二）難點(diǎn):將插入圖片后的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行保存的方法。

三、教學(xué)過程

1、站點(diǎn)、網(wǎng)頁(yè)的打開。

2、圖片的插入與編輯。

3、利用圖片做網(wǎng)頁(yè)背景。

4、插入圖片后網(wǎng)頁(yè)的保存方法。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第十二課

讓網(wǎng)頁(yè)“動(dòng)”起來

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：掌握在網(wǎng)頁(yè)中插入動(dòng)態(tài)元素的方法；了解評(píng)價(jià)網(wǎng)站的標(biāo)準(zhǔn)；使學(xué)生學(xué)會(huì)如何展開作品評(píng)價(jià)。

2、技能目標(biāo)：能夠熟練地在網(wǎng)頁(yè)中插入背景音樂、滾動(dòng)字幕、視頻等動(dòng)態(tài)元素。

3、情感目標(biāo)：通過任務(wù)中的選材對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育和審美教育。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：在網(wǎng)頁(yè)中插入背景音樂、滾動(dòng)字幕、視頻。

2、難點(diǎn)：滾動(dòng)字幕的插入。

三、教學(xué)過程

1、背景音樂的插入及帶有背景音樂的網(wǎng)頁(yè)的保存。

2、滾動(dòng)字幕的插入。

3、視頻的插入及帶有視頻的網(wǎng)頁(yè)的保存。

4、站點(diǎn)中文件的分類存放。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第十三課

把網(wǎng)頁(yè)“鏈”起來

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：理解超級(jí)鏈接的含義及其在網(wǎng)站中的重要性；熟練掌握在網(wǎng)頁(yè)中建立各種超級(jí)鏈接的方法。

2、技能目標(biāo)：能熟練地利用文字、圖片與站內(nèi)的網(wǎng)頁(yè)建立超級(jí)鏈接；能夠與外部網(wǎng)站、電子郵件地址建立超級(jí)鏈接。

3、情感目標(biāo)：通過任務(wù)中涉及的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的信息，滲透德育及情感教育。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：各種鏈接的建立方法。

2、難點(diǎn)：與電子郵件地址和外部網(wǎng)站建立鏈接。

三、教學(xué)過程

1、利用網(wǎng)頁(yè)中的可選對(duì)象（文字、圖片）建立超級(jí)鏈接。

2、與電子郵件地址建立鏈接。

3、與外部網(wǎng)站建立鏈接。

四、課時(shí)安排：建議1課時(shí)。

五、教后反思：

第十四課

網(wǎng)站的發(fā)布

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：了解網(wǎng)站上傳前應(yīng)做好的工作；學(xué)會(huì)發(fā)布網(wǎng)站。

2、技能目標(biāo)：掌握在因特網(wǎng)上申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的個(gè)人空間的操作；掌握網(wǎng)站上傳的操作。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生體驗(yàn)成功、收獲的喜悅，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、申請(qǐng)網(wǎng)站空間。

2、將網(wǎng)站上傳到因特網(wǎng)上。

（二）難點(diǎn)

1、申請(qǐng)網(wǎng)站空間。

2、將網(wǎng)站上傳到因特網(wǎng)上。

三、教學(xué)過程

1、網(wǎng)站上傳前的檢查。

2、申請(qǐng)網(wǎng)站空間。

3、將網(wǎng)站傳送到因特網(wǎng)上。

四、課時(shí)安排：建議2課時(shí)。

五、教后反思：

第三篇：(泰山版)信息技術(shù)第三冊(cè)上教案

泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)（上）教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況

本計(jì)劃針對(duì)本校六年級(jí)，六年級(jí)有4個(gè)教學(xué)班。通過上期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)WORD有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機(jī)會(huì)，所以學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏；學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)。相對(duì)來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本期教材使用的是“泰山出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)”，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：多方努力找資源、巧手變出新花樣、視聽信息很真實(shí)

幻燈片的制作是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。另外就是針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)增添了WORD文字編輯排版

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和小學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

4、學(xué)會(huì)用PPT進(jìn)行文字編輯排版。

5、通過教學(xué)，使學(xué)生了解多媒體素材的多種采集方法與處理方法。

五、教學(xué)措施：

本期采取課堂學(xué)生自學(xué)、教師理論授課、學(xué)生上機(jī)操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生上機(jī)操作是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度：（每周一課時(shí)）課時(shí)內(nèi)容

第一課時(shí)講解新學(xué)期計(jì)劃及安排、編位置，上機(jī)操作要求第二課時(shí)指法練習(xí)、鞏固以前所學(xué) 第三課時(shí)手工制作網(wǎng)上搜第四課時(shí)網(wǎng)上信息可保存第五課時(shí)制作一周食譜表第六課時(shí)網(wǎng)上戲曲快下載第七課時(shí)圖像調(diào)整好上傳第八課時(shí)圖像編輯更藝術(shù) 第九課時(shí)我給圖像添文字第十課時(shí)修復(fù)照片更完美第十一課時(shí)聲音信息能錄制第十二課時(shí)聲音片斷巧截取第十三課時(shí)選用經(jīng)典好鏡頭第十四課時(shí)視頻信息用心拍第十五課時(shí) 綜合測(cè)試評(píng)價(jià)期末總評(píng) 第十六課時(shí)期末復(fù)習(xí)

第十七課時(shí)綜合練習(xí)

第1課手工制作網(wǎng)上搜

教材分析

在網(wǎng)絡(luò)成為人們獲取信息的主要渠道之一的今天，利用網(wǎng)絡(luò)來獲取信息，必然是學(xué)生必須學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。本節(jié)內(nèi)容著重要求學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的一般方法，歸納網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的使用持巧，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注使用網(wǎng)絡(luò)過程中所應(yīng)遵循的合法手段。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息查找需求是搜索引擎產(chǎn)生的直接動(dòng)力。掌握搜索引擎的分類查找，掌握關(guān)鍵詞搜索的方法和技巧。

2、通能運(yùn)用搜索引擎查找相關(guān)信息、用好關(guān)鍵詞查找需要信息，有計(jì)劃合理地解決實(shí)際問題。

3、體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握搜索引擎的查找、用好關(guān)鍵詞查找方法。

難點(diǎn)：掌握關(guān)鍵詞搜索技巧。

課時(shí) 一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、引入新課

同學(xué)們?cè)阱塾我蛱鼐W(wǎng)時(shí)，是否有迷路、找不到網(wǎng)站的經(jīng)歷。咋辦呢？（學(xué)生馬上說“百度一下”）

二、任務(wù)引領(lǐng)，探究新知。

（一）新發(fā)現(xiàn)

發(fā)現(xiàn)一：查找“折紙花”的制作方法

1、引導(dǎo)學(xué)生分別用百度和谷歌來搜索折紙花方法

2、比較搜索結(jié)果，并小結(jié)搜索引擎的分類

3、表?yè)P(yáng)先搜索到結(jié)果的學(xué)生。

（

1、學(xué)生開始打開瀏覽器上網(wǎng)進(jìn)行自主搜索。

2、在教師支持下師生問答、生生互動(dòng)、示范質(zhì)疑等，引導(dǎo)學(xué)生討論、歸納和交流。）

發(fā)現(xiàn)二：查找折“康乃馨紙花”的制作方法

1、根據(jù)課本第三頁(yè)“操作步驟”進(jìn)行搜索，討論。

2、引導(dǎo)學(xué)生用好多個(gè)關(guān)鍵詞的搜索。

3、留意學(xué)生查找過程中的優(yōu)點(diǎn)和存在問題。

學(xué)生以小組為單位完成任務(wù),小組成員之間分工協(xié)作、自主探索，確定解決任務(wù)的方法和過程。

（二）去探索

探索一：查找你感覺興趣的手工制作

探索二：查找尊敬師長(zhǎng)的故事或名言，做張小卡片與同學(xué)交流感受。學(xué)生以小組為單位完成任務(wù),小組成員之間分工協(xié)作、自主探索，確定解決任務(wù)的方法和過程。

三、拓展知識(shí)：加油站

強(qiáng)行“綁定”關(guān)鍵詞——雙引號(hào)

小組合作，讓學(xué)生用雙引號(hào)搜索，搜索“布藝相框制作”

1、歸納剛才學(xué)生在“合作探究”環(huán)節(jié)使用搜索引擎的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題。

2、師生討論，引導(dǎo)學(xué)生通過自我反思和自我評(píng)價(jià)了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。

四、課堂小結(jié)

因特網(wǎng)像一個(gè)浩瀚的信息海洋，我們只有掌握和使用好搜索引擎才能高效地利用網(wǎng)絡(luò)信息來為我們?nèi)粘Ｉ罟ぷ鳌W(xué)習(xí)服務(wù)。

教學(xué)后記及反思：

第2課網(wǎng)上信息可保存

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠有選擇地將因特網(wǎng)上的圖文信息復(fù)制到Word中并保存，掌握利用Word初步整理下載信息的方法，了解在Word中將表格轉(zhuǎn)換成文本的方法。

2、讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)問題，在合作學(xué)習(xí)的過程中探究解決問題的方法，選擇恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)工具存儲(chǔ)信息。

3、體驗(yàn)獲取信息、甄選信息的需求，培養(yǎng)學(xué)生合理利用因特網(wǎng)的意識(shí)和興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、把圖文復(fù)制到Word。

2、復(fù)制無格式文本。

教學(xué)難點(diǎn)：將網(wǎng)頁(yè)上的信息復(fù)制到Word，學(xué)會(huì)有選擇地保存信息。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、小組合作探究教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

三人一起討論家人關(guān)于飲食與健康的觀點(diǎn)，產(chǎn)生困惑，小麗提出合理膳食對(duì)健康有利，大強(qiáng)決定查查怎樣吃才是合理的，能能也表示贊同。如何保存來自網(wǎng)頁(yè)中的適合的信息呢？

二、有選擇地保存網(wǎng)頁(yè)信息

1、選擇有價(jià)值的信息

打開“家庭營(yíng)養(yǎng)配餐知識(shí)”網(wǎng)頁(yè)——瀏覽信息——確定自己感興趣的信息——選擇有價(jià)值的信息

2、保存圖文信息到Word 師：網(wǎng)頁(yè)上的信息有選擇地保存到Word中能方便編輯、節(jié)約存儲(chǔ)空間。如何將自己感興趣的部分信息保存到Word？（復(fù)制——粘貼）

合作探究：學(xué)生嘗試操作，師巡視指導(dǎo)

三、無格式文本巧粘貼

示范、講解：通過“編輯”——“選擇性粘貼”完成文本粘貼，學(xué)生分組嘗試，相互學(xué)習(xí)借鑒。

四、探索

1、你知道嗎，有些水果老年人是不能吃的，上網(wǎng)查一查，給家人一個(gè)科學(xué)選擇水果的建議。

2、有的國(guó)家禁止吃口香糖，嚼口香糖有哪些危害呢？整理一下與他人交流。

3、去掉表格

將網(wǎng)頁(yè)上的信息保存到Word中，有時(shí)會(huì)將用于網(wǎng)頁(yè)布局的表格信息同

時(shí)復(fù)制過來，可以通過Word中“表格轉(zhuǎn)換成文字”去掉這些無用信息。

五、知識(shí)卡——少吃糖

同學(xué)們，喜歡吃糖嗎？喜歡吃甜食，危害很大，你想知道嗎？介紹經(jīng)常吃甜食的危害，改變自己和家人的不良飲食習(xí)慣。

板書設(shè)計(jì)：

第2課網(wǎng)上信息可保存

1、把圖文復(fù)制到Word。

2、復(fù)制無格式文本。

3、少吃糖

教學(xué)后記及反思：

第3課制作一周食譜表

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)用表格規(guī)劃信息的必要性，能夠根據(jù)需求制作簡(jiǎn)單的表格，掌握表格的基本修改技術(shù)。

2、學(xué)會(huì)制作表格、調(diào)整表格。

3、體驗(yàn)用表格呈現(xiàn)信息的必要性，培養(yǎng)學(xué)生在生活中合理運(yùn)用表格進(jìn)行條理化思維的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、創(chuàng)建表格。

2、調(diào)整表格。

教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整表格，插入行、列。

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、小組合作探究教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

三人聊起家里的食譜，大強(qiáng)介紹起自己的早餐，能能則為周末的膳食安排提建議，由柜子得到啟發(fā)，小麗提議用表格制作家庭一周食譜。如何制作食譜表呢？我們一起來探究。

二、建立一周食譜

1、引導(dǎo)規(guī)劃表格

要做多少個(gè)才放得下一周的食譜呀？一周有7天，一日有3餐……一個(gè)8行4列的表格剛剛好！

2、插入表格示范、講解

“表格”菜單中的“插入”——“表格”，在插入表格對(duì)話框中輸入“列數(shù)”

和“行數(shù)”，單擊“確定”

3、輸入表格內(nèi)容

單擊單元格，輸入內(nèi)容，先填好表頭：早餐、午餐、晚餐

三、增加一欄“我監(jiān)督”

家人要嚴(yán)格按照這個(gè)食譜合理飲食，監(jiān)督員不能缺少！增加一欄做記錄。方法是：

1、把光標(biāo)移動(dòng)到最右一列任意一格。

2、“表格”——“插入”——“列”

3、填寫“我來監(jiān)督”

四、調(diào)整列寬爸爸說：“早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少。”這樣的話，午餐是夠豐盛的，就是感覺表格有點(diǎn)兒窄！可以跟早餐“借”點(diǎn)兒地方！如何調(diào)

整列寬呢？

（將鼠標(biāo)停放在豎線上，按住左鍵出現(xiàn)“‖”標(biāo)志時(shí)向左拖動(dòng)。）

五、探索、實(shí)踐

1、調(diào)查本組同學(xué)的視力情況，用表格把這些信息整理出來。根據(jù)提示自己嘗試?yán)L制表格。

2、了解家人最愛吃的食物，制作如下圖所示的表格，給大家一個(gè)合理的飲食建議。

六、畫龍點(diǎn)睛添標(biāo)題——拆分表格

表格做好了，好像沒有放標(biāo)題的地方了呀！怎么辦？用“拆分表格”可以騰出地方寫標(biāo)題。

1、將光標(biāo)定位在表格的第1行第一列。

2、執(zhí)行“表格”——“拆分表格”

3、輸入標(biāo)題。

七、知識(shí)卡：慎重補(bǔ)充人體所需的各種元素

學(xué)生閱讀知識(shí)卡，了解集中元素對(duì)人體的影響。樹立健康飲食的生活理念。

八、板書設(shè)計(jì)

第3課制作一周食譜表

1、創(chuàng)建表格

2、調(diào)整表格

3、健康飲食

教學(xué)后記及反思：

第4課網(wǎng)上戲曲快下載

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)下載工具，掌握以迅雷為代表的下載工具的使用。

2、初步應(yīng)用下載工具，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用工具提高下載效率的意識(shí)。

3、加深對(duì)京劇這一國(guó)粹藝術(shù)的了解，提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)和使用下載工具。

2、批量下載和斷點(diǎn)續(xù)傳。教學(xué)難點(diǎn)：批量下載和斷點(diǎn)續(xù)傳。教學(xué)準(zhǔn)備：安裝迅雷等下載軟件

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、小組合作探究教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

大家下載過MP3歌曲嗎？說說你是怎么下載的。

閱讀漫畫：大強(qiáng)戴著耳麥坐在電腦前聽音樂，能能好奇地湊過來，發(fā)現(xiàn)大強(qiáng)在幫爺爺下載京劇MP3，小麗提議大家一起來幫忙。對(duì)于下載比較大或者較多的文件時(shí)應(yīng)該怎樣操作會(huì)更快些？

二、讓下載變得更快

1、了解計(jì)算機(jī)安裝了哪些下載工具

先使用學(xué)過的“目標(biāo)另存為”方式進(jìn)行下載，觀察下載用時(shí)，認(rèn)識(shí)直接下載速度慢。然后查看計(jì)算機(jī)安裝了什么下載工具。認(rèn)識(shí)迅雷圖標(biāo)。

2、使用迅雷下載

參考教材操作步驟，啟動(dòng)迅雷軟件。

右擊“下載”——執(zhí)行“使用迅雷下載”——在“建立新的下載任務(wù)”對(duì)話框中設(shè)置存儲(chǔ)位置、修改文件名，單擊“立即下載”。觀察下載用時(shí)。

三、網(wǎng)絡(luò)掉線不用慌——斷點(diǎn)續(xù)傳

使用網(wǎng)絡(luò)下載時(shí)會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)掉線、電腦死機(jī)等下載被迫中止的情況，下載工具可以將未下載完的任務(wù)保留下來，以便網(wǎng)絡(luò)通暢后繼續(xù)下載。

四、探究、嘗試

1、借助計(jì)算機(jī)中安裝的下載工具下載你喜歡的歌曲。

2、評(píng)書吧有很多免費(fèi)的相聲、評(píng)書資源，把他們下載下來好好欣賞！欣賞的過程中體驗(yàn)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。

五、成批下載效率高

多任務(wù)下載：在頁(yè)面上右擊鼠標(biāo)，執(zhí)行“使用迅雷下載全部鏈接”—

—單擊“篩選”，在“擴(kuò)展名”窗格中勾選“.mp3”和“.wma”，單擊確定。

六、知識(shí)卡：票友、京劇旦行學(xué)生自讀知識(shí)卡，了解“票友”“京劇旦行”兩個(gè)京劇相關(guān)名稱，開闊視野，了解國(guó)粹——京劇。

板書設(shè)計(jì)：

第4課網(wǎng)上戲曲快下載

1、認(rèn)識(shí)和使用下載工具。

2、批量下載和斷點(diǎn)續(xù)傳。

3、票友、京劇旦行

教學(xué)后記及反思：

第5課圖像調(diào)整好上傳

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心、了解家人，體味濃濃的親情。

二、教學(xué)重點(diǎn)

能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。

三、教學(xué)難點(diǎn)

能夠根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整圖像的大小和亮度，了解批量調(diào)整圖像的技巧。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

五、教學(xué)過程

（一）、調(diào)整圖像的大小 1．了解網(wǎng)站要求

上傳圖片到網(wǎng)上時(shí)應(yīng)了解網(wǎng)上圖像大小的限制，做到心中有數(shù)。

2．了解上傳圖片的大小。

在ACDSee瀏覽窗口中可以查看圖像的尺寸和大小，大致判斷是否符合上傳的要求。

3．調(diào)整圖像的大小

用ACDSee瀏覽照片，右擊圖片，執(zhí)行“編輯”項(xiàng)，單擊“主菜單”面板的“調(diào)整大小”命令，輸入新的寬度和高度，單擊“完成”保存。

（二）、調(diào)整照片的亮度

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)預(yù)覽的效果在“編輯模式”中靈活調(diào)整曝光、對(duì)比等選項(xiàng)的設(shè)置，盡量使畫面接近自然，這樣才能達(dá)到較好的效果。

（三）、一點(diǎn)通：照片大小我知道——文件大小

可以單擊“估計(jì)新文件的大小”按鈕，查看照片占用空間的大小。

（四）、去探索

在自己的QQ空間或博客上建立一個(gè)親情相冊(cè)，“曬曬”你的家人吧。在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)以致用，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

（五）、加油站：批量加工有秘笈——批量調(diào)整

ACDSee 有批量調(diào)整圖像大小的功能，可以提高調(diào)整圖像的效率。

（六）教學(xué)總結(jié)

結(jié)合最后的漫畫式討論交流，讓學(xué)生自己總結(jié)，共同分享溫暖的親情，還可以結(jié)合知識(shí)卡倡導(dǎo)學(xué)生“老吾老以及人之老”，從而愛自己的長(zhǎng)輩開始，關(guān)注周圍社區(qū)的老人，共創(chuàng)和諧社會(huì)。

教學(xué)后記及反思：

第6課

圖像編輯更藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠?qū)D像進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉羰怪黧w更加突出，能夠把照片旋轉(zhuǎn)一定的角度使之更具藝術(shù)效果，了解使模糊的照片變清晰的技術(shù)。

2、根據(jù)需求提出圖像加工的問題，并探究圖像編輯的技術(shù)，提高對(duì)圖像基本編輯加工的興趣。

3、提高學(xué)生的審美能力，繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛長(zhǎng)輩，為長(zhǎng)輩做些力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：

1、裁剪圖像突出人物。

2、旋轉(zhuǎn)圖像讓畫面更生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)整圖像

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、合作探究

教學(xué)準(zhǔn)備：ACDsee軟件、部分照片資源（學(xué)生課前搜集自己的照片）教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入：

三人一起討論自己和老人相處的一些照片，這些照片承載了和諧家庭的歡聲笑語(yǔ)，小麗提議將這些珍貴的照片整理一下，珍藏這些照片的快樂，閱讀29頁(yè)動(dòng)漫故事，關(guān)愛長(zhǎng)輩，增強(qiáng)愛老意識(shí)。

二、將照片中無關(guān)的人物“請(qǐng)”出去

1、裁剪圖像

外出游玩時(shí)，在景點(diǎn)拍照時(shí)，常出現(xiàn)“搶進(jìn)”鏡頭等無關(guān)信息的情況，如何處理照片呢？（確定畫面的主體部分，使用裁剪命令去掉照片中的無關(guān)信息）

“編輯”——“裁剪”——調(diào)整范圍——完成

2、保存圖像

完成編輯后，根據(jù)實(shí)際需要確定保存方式，注意保留原始照片。注意：裁剪時(shí)不能忘了誰是照片的主角。還要考慮整體視覺效果。

三、把照片旋轉(zhuǎn)一下更藝術(shù)

如何將照片進(jìn)行進(jìn)一步的藝術(shù)加工，使之更加藝術(shù)？ “編輯”窗口——旋轉(zhuǎn)——自定義角度——保存

四、探索、實(shí)踐

1、在景點(diǎn)拍照時(shí)經(jīng)常會(huì)出有陌生人“闖”入鏡頭，試著把他們“請(qǐng)”出去。

將修改后的照片帶給父母或同伴欣賞。

2、找一幅圖片旋轉(zhuǎn)幾次，并一一保存成連續(xù)的文件，快速瀏覽這些照片，觀察產(chǎn)生的效果。

五、讓照片更清晰

模糊的照片讓人看了覺得頭暈，如何讓模糊的照片變得清晰一些呢？

編輯——清晰度——向右拖動(dòng)滑塊增加清晰度，單擊應(yīng)用，預(yù)覽效果——單擊完成——保存圖像

六、知識(shí)卡——黃金分割

調(diào)整圖像要考慮視覺效果，裁剪調(diào)整后的寬高比要合適，那么有沒有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)呢？板書——黃金分割

學(xué)生自由閱讀知識(shí)卡了解。板書設(shè)計(jì)：

第6課

圖像編輯更藝術(shù)

裁剪圖像

突出人物旋轉(zhuǎn)圖像讓畫面更生動(dòng) 黃金分割 0.618 教學(xué)后記及反思：

第7課

我給圖像添文字

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠給圖像適當(dāng)?shù)臉?biāo)題、人物對(duì)話等形式的文字，了解特殊效果文字的應(yīng)用。

2、體驗(yàn)如何讓圖像更具說服力，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用圖文進(jìn)行信息加工的意識(shí)。

3、體驗(yàn)文本、圖像的不同用途，提高審美能力教學(xué)重點(diǎn)：

1、給圖像添加文字標(biāo)題。

2、為照片設(shè)計(jì)人物對(duì)話。

3、讓文字更具藝術(shù)效果。

教學(xué)難點(diǎn)：文字信息與原有圖像的和諧融合教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范、合作探究

教學(xué)準(zhǔn)備：ACDsee軟件、部分照片資源（學(xué)生課前搜集自己的照片）教學(xué)過程：

一、動(dòng)漫故事導(dǎo)入

愛心小隊(duì)的同學(xué)們到社區(qū)老年公寓慰問，能能因病無法參加?；顒?dòng)歸來，大強(qiáng)拿著照片向能能介紹。小麗提出，如果照片能“說話”就好了，這樣大家都能清楚地了解照片的故事。怎辦呢？對(duì)啦！給照片加上恰當(dāng)?shù)奈淖郑梢宰屪x者更準(zhǔn)確、更全面的了解照片中包含的信息。

二、探究學(xué)習(xí)

1、給圖像添加文字

編輯模式——添加文本——在“文本”區(qū)域輸入標(biāo)題內(nèi)容，設(shè)置字體、大小、顏色等——調(diào)整位置——單擊應(yīng)用。

學(xué)生嘗試操作練習(xí)（利用“撤銷添加文本”功能可以修改文字信息）

歸納：添加標(biāo)題時(shí)，不但要對(duì)文字信息進(jìn)行提煉和歸納，還要注意根據(jù)圖片的主題和版面布局，選擇恰當(dāng)?shù)奈恢?、字體、大小、顏色。

2、照片人物會(huì)“說話”

如何更為生動(dòng)活潑地呈現(xiàn)照片所顯示的細(xì)節(jié)呢？比如這張照片，這位同學(xué)說些什么？

提醒在word和powerpoint中“自選圖形”中的“標(biāo)注”功能。在ACDsee中如何操作？小組內(nèi)嘗試

“添加文本”——勾選“氣泡文本”——輸入對(duì)話內(nèi)容——在“氣泡文本設(shè)置”欄設(shè)置氣泡樣式，完成。

3、讓文字更藝術(shù)——文字效果

添加了標(biāo)題或?qū)Π椎恼掌幸馑剂?，不過總覺得這些文字有點(diǎn)兒呆板。怎樣處理文字效果更好呢？

4、給下面的圖片添上適當(dāng)?shù)奈淖郑嵝讶藗儛圩o(hù)環(huán)境。

5、發(fā)揮你的想象力，為照片中的小動(dòng)物設(shè)計(jì)合理有趣的對(duì)話。

6、知識(shí)卡——二胡學(xué)生自讀學(xué)習(xí)板書設(shè)計(jì)：

第7課

我給圖像添文字給圖像添加文字標(biāo)題為照片設(shè)計(jì)人物對(duì)話讓文字更具藝術(shù)效果二胡

教學(xué)后記及反思：

第8課修復(fù)照片更完美

教學(xué)目標(biāo)：

1、利用ACDSee軟件去除紅眼、瑕疵等問題，了解照片中人物產(chǎn)生紅眼的原因，掌握修復(fù)照片的常用技巧。

2、嘗試借助圖像編輯工具修復(fù)照片，體驗(yàn)信息技術(shù)工具修復(fù)照片的神奇魅力。

3、培養(yǎng)運(yùn)用圖像加工技術(shù)優(yōu)化信息的意識(shí)，體驗(yàn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行圖片后期加工的藝術(shù)手段。

教學(xué)重點(diǎn)：消除照片中人物的紅眼教學(xué)難點(diǎn)：消除照片上的瑕疵

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范法、講授與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片素材、相關(guān)軟件教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

老師先給同學(xué)們出示幾張照片，請(qǐng)同學(xué)們觀察照片有哪些地方是不完美的。

師：同學(xué)們平時(shí)有沒有照的照片認(rèn)為比較好，但只是有一點(diǎn)瑕疵（紅眼、雜物、和眼鏡反光等問題），這時(shí)應(yīng)該怎么辦呢？

今天這節(jié)課，我就是來幫助同學(xué)們解決這一難題的。接下來，我們來共同學(xué)習(xí)一下怎樣用ACDSee看圖軟件來解決這些問題，把照片修復(fù)的更加完美。

二、探究學(xué)習(xí)

（一）消除照片中人物的紅眼

在acdsee中打開圖片，執(zhí)行“編輯面板”上“紅眼消除”。單擊眼睛的紅色部分——單擊“完成”

根據(jù)操作步驟，使用紅眼消除命令去掉照片中的紅眼。使眼睛恢復(fù)神采。

注意：?jiǎn)螕舴糯蠊ぞ叻糯髨D像，然后拖動(dòng)圖像使眼部處于中央位置。這樣可以更清楚的顯示圖像。

（二）去除照片上的“雜物”

師演示：執(zhí)行“編輯面板”上的“相片修復(fù)”——選中“克隆”選項(xiàng)——在畫框旁邊的空白墻面處右擊選取克隆樣本，在畫框上進(jìn)行修復(fù)——多次重復(fù)，直至雜物消失——單擊“完成”

一點(diǎn)通——人物“紅眼“有原因

在光線較暗的環(huán)境下使用閃光燈，人的瞳孔會(huì)放大，讓更多的光線通過，視網(wǎng)膜的血管就會(huì)瞬間充血，在照片上產(chǎn)生紅眼效果。

（三）探索

1、請(qǐng)為小貓“克隆”一個(gè)小伙伴；讓草地開滿鮮花。

2、試著把小白兔的紅眼睛“變”成黑眼睛

（四）加油站——讓眼鏡不再反光教師展示圖片，這幅圖片有什么問題？答：眼鏡的反光很影響效果

教師：那我們有沒有辦法來讓眼鏡不再反光呢？我們就一起來研究一下。

在“編輯面板”上，執(zhí)行“相片修復(fù)”命令。——選中“修復(fù)”選項(xiàng)，將“筆尖寬度”調(diào)小——在反光點(diǎn)附近右擊選取來源點(diǎn)，單擊反光點(diǎn)——繼續(xù)修復(fù)其他反光點(diǎn)，單擊“完成”。

三、分組探索練習(xí)

同學(xué)們找?guī)讖垐D片進(jìn)行練習(xí)一下消除紅眼，去除雜物，和修復(fù)反光。（同學(xué)們可以找?guī)讖堊约旱恼掌瑏磉M(jìn)行修復(fù)一下，過一把“美容師”癮）

四、知識(shí)卡——怎樣拍出好照片

1、不要晃動(dòng)相機(jī)

2、小心對(duì)焦

3、注意正確的曝光

4、盡量保持畫面簡(jiǎn)潔板書設(shè)計(jì)：

第8課修復(fù)照片更完美消除照片中人物的紅眼消除照片上的“雜物”

教學(xué)后記及反思：

第9課聲音信息能錄制

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)中的聲音處理設(shè)備，如麥克風(fēng)、耳機(jī)、音箱。

2、了解Wingdows自帶“錄音機(jī)”的基本功能；掌握錄制聲音、試聽錄音、保存錄音等基本操作。

3、了解計(jì)算機(jī)采集信息聲音信息的全過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用技術(shù)服務(wù)文藝活動(dòng)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：挑選參賽曲目；錄制參賽曲目；試聽演唱聲音教學(xué)難點(diǎn)：錄制參賽曲目

教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講解示范法、講授與實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)準(zhǔn)備：耳麥、音箱等教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

小麗、大強(qiáng)、能能三人在校園的公告欄里看到學(xué)校合唱隊(duì)要選拔新隊(duì)員的通知，在了解到報(bào)名同學(xué)太多，學(xué)校不得不先通過“網(wǎng)絡(luò)歌手大賽”來進(jìn)行海選的消息后，酷愛唱歌的大強(qiáng)恨不得立刻投身比賽中，用自己“第一男高音”的演唱實(shí)力去贏取這次寶貴的機(jī)會(huì)。他將怎樣實(shí)現(xiàn)自己的“網(wǎng)絡(luò)歌手”夢(mèng)想？他會(huì)成功嗎？

你該做好幾件事？

二、探討學(xué)習(xí)

1、挑選參賽曲目

根據(jù)個(gè)人的喜好及特長(zhǎng)，選擇曲目，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)販?zhǔn)備與練習(xí)。

2、錄制參賽曲目

認(rèn)識(shí)耳麥、音箱等聲音設(shè)備，了解各部件的功能錄音準(zhǔn)備：

①先檢查麥克風(fēng)是否與計(jì)算機(jī)連接好； ②雙擊任務(wù)欄上的音量控制圖標(biāo)；

③在“主音量”對(duì)話框中，執(zhí)行“選項(xiàng)”——“屬性”命令； ④在“屬性”對(duì)話框中，選擇“錄音”

⑤勾選“麥克風(fēng)”音量控制選項(xiàng)，單擊“確定” 指導(dǎo)實(shí)踐：打開“錄音機(jī)”，熟悉操作面板上的錄音鍵和停止鍵，進(jìn)行錄音。同時(shí)觀察音調(diào)高低波形區(qū)的相應(yīng)變化。

3、試聽錄音

熟悉操作面板上的后退鍵和播放鍵，試聽，閱讀知識(shí)卡——聽到不一樣的聲音，對(duì)不滿意的錄音進(jìn)行重新錄制，保存滿意的錄音。三、一點(diǎn)通

觀察“錄音機(jī)”與生活中的錄音機(jī)、mp3等設(shè)備的相同與不同之處。

四、探索

1、朗誦、唱歌、講故事，哪項(xiàng)活動(dòng)最拿手，錄制自己最拿手的聲音。

2、每人錄一段話，點(diǎn)播猜猜是誰的聲音。

五、加油站——錄音變長(zhǎng)有妙招

在錄音進(jìn)行到60秒結(jié)束時(shí)快速按一下錄音鍵，錄音時(shí)間就能再延長(zhǎng)一分鐘。

六、小結(jié)

錄音環(huán)境要保持安靜，嘴巴離麥克風(fēng)距離適中、有感情得演唱或朗誦，可以獲得更佳的錄音效果。

板書設(shè)計(jì)：

第9課聲音信息能錄制

挑選參賽曲目錄制參賽曲目試聽參賽曲目

教學(xué)后記及反思：

第10課

聲音片段巧截取

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生能學(xué)會(huì)準(zhǔn)確找到需要截取的聲音位置；

2、學(xué)會(huì)刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容；

3、學(xué)會(huì)刪除當(dāng)前位置以后的內(nèi)容；

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的審美意識(shí)，學(xué)會(huì)選取符合情境的背景音樂。

教學(xué)重點(diǎn)：聲音的定位

教學(xué)難點(diǎn)：聲音的定位和截取

教學(xué)方法：講解示范，合作探究教學(xué)準(zhǔn)備：“錄音機(jī)”軟件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件、相關(guān)練習(xí)曲目教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《望洞庭》這首研討中所描寫的美妙意境，為古詩(shī)選擇一首古箏曲伴奏。但曲子前面的部分有一段較長(zhǎng)的空白。

提問：應(yīng)該怎么辦呢？

根據(jù)學(xué)生回答，引出定位截取聲音片斷、刪除聲音片斷的需求，導(dǎo)入本節(jié)課。

二、新授

1、定位音樂開始位置

學(xué)生自己閱讀課本，進(jìn)行嘗試。

指名進(jìn)行演示。

總結(jié)操作步驟：

（1）手動(dòng)時(shí)間滑塊到起始處。

（2）單擊播放鍵試聽，注意記好音樂開始的時(shí)間。（3）重復(fù)試聽，到音樂開始位置時(shí)，單擊停止鍵。

2、刪除空白音樂

學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。指名演示。

總結(jié)：執(zhí)行“編輯”－“刪除當(dāng)前位置以前的內(nèi)容”。

3、談話：選擇配樂時(shí)，需要注意以下三點(diǎn)：

一是音樂旋律與朗誦主題相吻合，二是朗誦節(jié)奏和音樂節(jié)奏相配合，三是音樂時(shí)間比朗誦時(shí)間稍長(zhǎng)，但不宜過長(zhǎng)。

三、探索練習(xí)，大顯身手

任務(wù)：你喜歡朗誦哪方面的文章，選擇一段合適的伴奏音樂，你也來一段配樂朗誦吧。

第四篇：新泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)(下)教案

小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)(下)教案第1課開場(chǎng)以前報(bào)劇目

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幻燈片制作工具PowerPoint。

2、能夠熟練、正確啟動(dòng)PowerPoint。

3、能夠利用PowerPoint設(shè)計(jì)模板進(jìn)行簡(jiǎn)單的幻燈片制作。

4、能夠正確的進(jìn)行保存、退出PowerPoint。重點(diǎn)難點(diǎn)

1、PowerPoint的正確啟動(dòng)、保存與退出。

2、利用PowerPoint設(shè)計(jì)模板進(jìn)行簡(jiǎn)單的幻燈片制作。

3、演示文稿與幻燈片概念的區(qū)別。

4、PowerPoint設(shè)計(jì)模板與版式的選擇。教學(xué)過程

一、通過展示圖文、聲色并茂的電子幻燈片引出疑問導(dǎo)入新課。

1、展示：同學(xué)們，童話劇就要開演了，小麗正在報(bào)幕，我們看看這場(chǎng)童話劇演的是什么？就要拉幕了，怎樣設(shè)計(jì)劇場(chǎng)的幕布呢？

2、利用投影儀或多媒體電子教室，展示課前準(zhǔn)備好的幻燈片。

3、設(shè)疑：你們認(rèn)為老師設(shè)計(jì)的幕布好看嗎？

4、導(dǎo)入：你們想設(shè)計(jì)這樣漂亮的幕布嗎？今天我們就一起來了解學(xué)習(xí)一下PowerPoint軟件，看它是怎樣制作出這么精美幕布的？

二、分組學(xué)習(xí)主動(dòng)探究(一)發(fā)現(xiàn)一：使用模板設(shè)計(jì)幕布

1、播放課件：PowerPoint的簡(jiǎn)單介紹，PowerPoint和Word一樣，是Office大家庭的一員。利用它，可以非常方便地整合文字、聲音、動(dòng)畫、視頻影像等多種媒體信息，設(shè)計(jì)各種演示文稿。

2、執(zhí)行“開始——所有程序——Microsoftoffice——Microsoftofficepowerpoint2003，”再執(zhí)行“格式——幻燈片設(shè)計(jì)”列出所有模板，單擊幕布模板右邊的按鈕，執(zhí)行“應(yīng)用于選定幻燈片”。

（二）發(fā)現(xiàn)二：使用文字報(bào)出劇目

1、執(zhí)行“插入——文本框——水平操作

2、單擊標(biāo)題文本框，輸入劇目名稱

3、單擊副標(biāo)題文本框，輸入主演等信息

4、執(zhí)行”插入——文本框——水平，插入文本框，輸入文字內(nèi)容。

（三）一點(diǎn)通：讓舞臺(tái)變得更漂亮

插入剪貼畫與圖片，執(zhí)行“插入——圖片——來自文件，找到相應(yīng)的圖片文件，雙擊即可插入，調(diào)整圖片的大小和位置。

（四）去探索：

1、參考有關(guān)資料，嘗試把有趣的短篇童話故事改編成表演的小劇本，與大家交流。

2、參考一下選題，設(shè)計(jì)一個(gè)匯報(bào)或演講的幻燈片封面，文本內(nèi)容包括：題目、姓名、班級(jí)等?？捎眠m當(dāng)圖片作為點(diǎn)綴。

訓(xùn)練動(dòng)物的方法校園植物種類調(diào)查怎樣才能節(jié)約用水

（五）搭建舞臺(tái)的腳手架

學(xué)生根據(jù)操作要求，進(jìn)行操作，分小組合作完成”版式”的設(shè)計(jì)。

三、教師小結(jié)：

通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)童話劇的報(bào)幕，我們學(xué)會(huì)了演示文稿的簡(jiǎn)單使用，設(shè)計(jì)模板的應(yīng)用與設(shè)計(jì)，希望同學(xué)們能熟練掌握操作技巧，應(yīng)用到學(xué)習(xí)中去。

四、課后思考：

整合文字、聲音、動(dòng)畫、視頻影像等多種媒體信息，設(shè)計(jì)各種演示文稿學(xué)生制作難度大，學(xué)進(jìn)一步聯(lián)系鞏固。

第2課主演人物出場(chǎng)了

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握“插入”菜單的功能，學(xué)會(huì)向演示文稿中添加新幻燈片、添加文字、圖片和聲音；學(xué)會(huì)設(shè)置背景顏色和幻燈片切換方式的設(shè)置方法；掌握制作演示文稿的一些簡(jiǎn)單操作，能制作出簡(jiǎn)單的演示文稿。

過程與方法目標(biāo)：體驗(yàn)場(chǎng)景切換的方式及聲音效果對(duì)現(xiàn)場(chǎng)渲染左右，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用多媒體信息的興趣。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生使用動(dòng)態(tài)信息和音樂效果的情感需求，激發(fā)學(xué)生對(duì)提高劇目感染力的欲望。

教學(xué)重點(diǎn)：

插入新幻燈片；向幻燈片中添加文字和圖片，并對(duì)其進(jìn)行必要的修飾。教學(xué)難點(diǎn)：

向幻燈片中添加文字和圖片，并對(duì)其進(jìn)行必要的修飾。教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教具：

課本、多媒體教室教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

上一節(jié)課我們對(duì)PowerPoint軟件有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，掌握了建立演示文稿、應(yīng)用模板和插入文本框等知識(shí)點(diǎn)，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)PowerPoint軟件的其他知識(shí)點(diǎn)，首先插入新幻燈片。

二、探究學(xué)習(xí)

1、發(fā)現(xiàn)一：制作新場(chǎng)景幻燈片怎樣插入新幻燈片？

插入→新幻燈片→模板選擇→修飾（插入圖片和背景設(shè)置）

注意：演示文稿是由多張幻燈片構(gòu)成的，不同的場(chǎng)景可以使用不同的幻燈片來構(gòu)成。

2、發(fā)現(xiàn)二：用切換把大幕拉開

選中第一張幻燈片→幻燈片放映→幻燈片切換→設(shè)置（切換方式“中央向左 3 右擴(kuò)展”、速度“慢速”、聲音“風(fēng)聲”）→單擊播放觀看效果。

3、一點(diǎn)通：讓場(chǎng)景自動(dòng)播放

幻燈片放映→幻燈片切換→選擇切換方式→單擊選中“每隔”，輸入間隔時(shí)間。

4、發(fā)現(xiàn)三：插入聲音文件配音效

選中幻燈片→插入→影片和聲音→文件中的聲音→選擇wav文件→確定→單擊“自動(dòng)”→把聲音對(duì)象拖到播放區(qū)域外。

隱藏聲音圖片的另一種方法：右擊聲音圖標(biāo)→編輯聲音對(duì)象→勾選“幻燈片放映時(shí)隱藏聲音圖標(biāo)”。

5、加油站：畫外音朗誦——錄制聲音

選中幻燈片→插入→影片和聲音→錄制聲音→單擊錄制按鈕→確定→出現(xiàn)聲音圖標(biāo)→單擊播放。

三、自主探索

1、用復(fù)制方法讓場(chǎng)景越來越豐富

2、根據(jù)上一節(jié)課自己的選題，繼續(xù)新建幻燈片，并使用圖片、聲音進(jìn)行描述。

四、課堂小結(jié)

通過主演人物出場(chǎng)了，我們學(xué)習(xí)了如何新建幻燈片，了解了演示文稿是由多張幻燈片構(gòu)成的，學(xué)習(xí)了幻燈片的切換方式以及聲音的插入。

板書設(shè)計(jì)：

主演人物出場(chǎng)了 1.插入新幻燈片 2.設(shè)置切換方式 3.增加音樂效果

作業(yè)布置：

使用圖片、聲音對(duì)你的演示文稿進(jìn)行修飾。教學(xué)后記及反思：

第3課你方唱罷我登臺(tái)

教學(xué)目標(biāo)：

1、設(shè)置自定義動(dòng)畫來制作動(dòng)畫，了解自定義動(dòng)畫的順序、聲音等對(duì)動(dòng)畫的安排與渲染，體驗(yàn)動(dòng)畫生動(dòng)、有趣、直觀的特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)動(dòng)態(tài)的效果，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用動(dòng)畫來進(jìn)行故事表演的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生描述動(dòng)態(tài)信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對(duì)劇目故事情節(jié)的表達(dá)欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用“自定義動(dòng)畫”設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)效果。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入：

大強(qiáng)非常疑惑，為什么沙漠變成了綠洲呢？小麗說是小小的功勞。能能神秘地說，要想知道謎底，得讓仙人掌大叔告訴你。

二、探究學(xué)習(xí)

發(fā)現(xiàn)一：設(shè)計(jì)場(chǎng)景與人物

1、插入背景圖片

插入的背景圖片怎么刪除黑色背景?。浚ㄓ益I單擊圖片，單擊“顯示圖片工具欄”，選擇透明，單擊黑色背景把圖片的背景隱藏。

2、插入主人公圖片

插入兩個(gè)主人公圖片“青蟲”和“仙人掌”

3、插入陪襯物

插入小鳥、樹木等作為陪襯。發(fā)現(xiàn)二：設(shè)計(jì)人物對(duì)話文字

應(yīng)用自選圖形制作對(duì)話文字“泡泡”，并練習(xí)設(shè)置填充色。小組交流合作完成。

發(fā)現(xiàn)三：讓動(dòng)畫先后開始

對(duì)話也得有先后吧？請(qǐng)按照教材17也提示練習(xí)完成。

提示：讓角色慢慢地自動(dòng)說話，就是將“單擊”切換改為“之后”，也就是動(dòng)畫的“開始”是可以有條件的。在前一動(dòng)畫出現(xiàn)“之后”出現(xiàn)。出現(xiàn)的時(shí)間間 5 隔根據(jù)情況通過試驗(yàn)觀察調(diào)整即可。

三、探索發(fā)現(xiàn)

1、用自定義動(dòng)畫模擬：怎樣讓兩個(gè)蘋果同時(shí)落下？怎樣讓小兔跑得比烏龜快？

2、根據(jù)自己制作的幻燈片，加入適當(dāng)?shù)淖远▌?dòng)畫，并注意附加相應(yīng)的音效，設(shè)置一定的開始順序與時(shí)間。

四、閱讀拓展：

自由閱讀知識(shí)卡：沙漠治理板書設(shè)計(jì)：

第3課你方唱罷我登臺(tái)

插入自定義動(dòng)畫設(shè)置動(dòng)畫的開始順序給動(dòng)畫設(shè)置聲音

第4課精彩影像現(xiàn)真情

教學(xué)目標(biāo)：

1、在背景下插入影片并能播放。

2、能夠設(shè)置視頻的邊框，并能調(diào)整視頻聲音的大小。

3、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、插入視頻。

2、設(shè)置視頻的邊框和音量。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置視頻的邊框和音量的調(diào)整。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，展示預(yù)習(xí)成果

在老師的輔導(dǎo)下展示學(xué)生的作品，通過展示讓學(xué)生了解這節(jié)課我們達(dá)到什么樣的效果和目標(biāo)。

二、展示教學(xué)目標(biāo)：

1、在背景下插入影片并能播放。

2、能夠設(shè)置視頻的邊框，并能調(diào)整視頻聲音的大小。

3、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作學(xué)習(xí)的能力。

三、個(gè)人自學(xué)（前面已學(xué)，大約用3分鐘）發(fā)現(xiàn)一:設(shè)計(jì)場(chǎng)景與人物

1、插入圖片。

2、把圖片的背景色隱藏。

3、插入陪襯圖片。

4、插入文本框。發(fā)現(xiàn)二：插入視頻

1、執(zhí)行“插入”→插“影片和聲音“→“文件中的影片”。

2、找到相應(yīng)的影片單擊“確定”。

3、單擊“自動(dòng)”播放，還可以調(diào)整視頻框的大小。

四、小組互學(xué)

右擊視頻→設(shè)置圖片格式→選擇線條和顏色、粗細(xì)。

右擊視頻→編輯影片對(duì)象→單擊聲音圖標(biāo)→調(diào)整聲音讓同學(xué)演示：設(shè)置視頻的邊框，調(diào)整聲音的大小。

五、總結(jié)

總結(jié)插入視頻，設(shè)置視頻邊框，調(diào)整聲音的大小。教學(xué)反思：

第5課劇情動(dòng)畫能控制

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握用“退出”制作連續(xù)動(dòng)畫。

2、讓學(xué)生掌握用“路徑”制作動(dòng)畫。

3、讓學(xué)生掌握用“觸發(fā)器”制作動(dòng)畫。

3、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生掌握“退出”制作動(dòng)畫。

2、生掌握用“路徑”制作動(dòng)畫。、教學(xué)難點(diǎn)：掌握用“觸發(fā)器”操作動(dòng)畫。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，展示預(yù)習(xí)成果

在老師的輔導(dǎo)下展示學(xué)生的作品，通過展示讓學(xué)生了解這節(jié)課我們達(dá)到什么樣的效果和目標(biāo)。

二、展示教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握用“退出”制作連續(xù)動(dòng)畫。

2、讓學(xué)生掌握用“路徑”制作動(dòng)畫。

3、讓學(xué)生掌握用“觸發(fā)器”制作動(dòng)畫。

三、個(gè)人自學(xué)（前面已學(xué)，大約用3分鐘）發(fā)現(xiàn)一:設(shè)計(jì)場(chǎng)景與人物并設(shè)置

1、插入邊框、樹木布景圖。

2、插入毛毛蟲、繭、蝴蝶三個(gè)角色圖片。

3、單擊毛毛蟲，執(zhí)行“幻燈片放映”→“自定義動(dòng)畫”→“添加效果”→“退出”→“其它效果”→“向外溶解”，做退出動(dòng)畫。

4、為繭增加“向內(nèi)溶解”的進(jìn)入動(dòng)畫，修改開始方式為“之前”，讓毛毛蟲消失的同時(shí)變出繭來。

5、為繭增加“退出”動(dòng)畫，選擇“向外溶解”。

6、為蝴蝶增加“向內(nèi)溶解”的進(jìn)入動(dòng)畫，修改開始方式為“之后”，讓繭變成蝴蝶。

發(fā)現(xiàn)二：制定飛行路線

1、右擊動(dòng)作路徑，執(zhí)行右鍵菜單中的“編輯頂點(diǎn)”。

2、拖拉路徑的編輯頂點(diǎn)，調(diào)整路徑的位置。發(fā)現(xiàn)三：用“觸發(fā)器”指揮動(dòng)畫

1、為聲音圖標(biāo)插入自定義動(dòng)畫，選擇“聲音操作”→“播放”。

2、右擊自定義動(dòng)畫，選擇“效果選項(xiàng)”→“計(jì)時(shí)”→“觸發(fā)器”→“單擊下列對(duì)象時(shí)啟動(dòng)效果”。

五、總結(jié)（老師總結(jié)）

1、設(shè)置毛毛蟲變成蝴蝶的步驟（讓學(xué)生回答）。

2、設(shè)置蝴蝶飛行的路線的步驟（讓學(xué)生回答）。

3、設(shè)置“觸發(fā)器”讓羊發(fā)出叫聲的步驟（讓學(xué)生回答）。

六、限時(shí)作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)置蠶變成幼娥的動(dòng)畫。

讓幼娥飛行一圈并設(shè)置讓“觸發(fā)器”發(fā)出聲音。

第6課后期修改出精品

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠綜合運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)對(duì)整部作品進(jìn)行修改。

2、能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進(jìn)行深化學(xué)習(xí)。

3、通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)作品的修改過程，評(píng)價(jià)作品的整體效果，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種技術(shù)修改作品。

3、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠綜合運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)對(duì)整部作品進(jìn)行修改。

2、能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進(jìn)行深化學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進(jìn)行深化學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)作業(yè)：在家多復(fù)習(xí)前幾課學(xué)習(xí)的內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、情景導(dǎo)入，展示預(yù)習(xí)成果

童話劇終于排完了，大強(qiáng)開心的往外跑，小麗提醒大家還需要從頭到尾再修改。大強(qiáng)很是不理解。能能高興地告訴大家可能是要把所學(xué)技術(shù)用到前面的去。小麗非常認(rèn)同，也認(rèn)為要從全局考慮對(duì)前面的設(shè)計(jì)都優(yōu)化一下。

二、展示教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠綜合運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)對(duì)整部作品進(jìn)行修改。

2、能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進(jìn)行深化學(xué)習(xí)。

3、通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)作品的

三、個(gè)人自學(xué)（前面已學(xué)，大約用3分鐘）發(fā)現(xiàn)一：整體修改演示文稿（1）復(fù)制聲音

使用以前播放的聲音，復(fù)制聲音圖標(biāo)即可（2）隱藏聲音圖標(biāo)

同一畫面上的聲音圖標(biāo)多了，都放在播放區(qū)之外容易混了?？梢苑旁趯?duì)象邊，只是設(shè)置為播放時(shí)隱藏即可。

（3）讓聲音同時(shí)播放

設(shè)置多個(gè)聲音同時(shí)播放，讓學(xué)生制作更的場(chǎng)面。發(fā)現(xiàn)二：制作片尾謝幕

使用模板、圖片、聲音效果、切換動(dòng)畫來設(shè)計(jì)片尾。通過結(jié)束設(shè)計(jì)來讓學(xué)生體驗(yàn)到作品的整體性。

一點(diǎn)通：左轉(zhuǎn)——右轉(zhuǎn)——

通過對(duì)對(duì)象的翻轉(zhuǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)讓動(dòng)畫效果連貫的技術(shù)。去探索：

加油站：快速播放演示文稿知識(shí)卡：從青蛙叫聲識(shí)天氣。

四、總結(jié)（老師總結(jié)）

五、限時(shí)作業(yè)

設(shè)計(jì)自己的演示文稿，注意一定要改出精品

第7課畫幾何圖形

—順序語(yǔ)句的使用

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過畫長(zhǎng)方形，能用自然語(yǔ)言、logo語(yǔ)言表述畫圖過程；理解順序語(yǔ)句編寫程序的過程；掌握畫簡(jiǎn)單幾何圖形的算法。

2、通過對(duì)比分析，理解手工及用logo畫幾何圖形時(shí)，從同一起點(diǎn)、沿不同方向，可以在相同的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)同樣的效果。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察畫圖過程，發(fā)現(xiàn)算法規(guī)律的良好習(xí)慣和利用規(guī)律指導(dǎo)行動(dòng)的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、通過畫長(zhǎng)方形，能用自然語(yǔ)言、logo語(yǔ)言表述畫圖過程；理解順序語(yǔ)句編寫程序的過程；掌握畫簡(jiǎn)單幾何圖形的算法。.2、通過對(duì)比分析，理解手工及用logo畫幾何圖形時(shí)，從同一起點(diǎn)、沿不同方向，可以在相同的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)同樣的效果。

學(xué)法指導(dǎo)：

1．觀察、分析能能與對(duì)手畫圖的過程并用文字表述 2．用logo語(yǔ)言表述畫圖過程并嘗試執(zhí)行教學(xué)準(zhǔn)備：

電子教室、課件、PCLOGO4.0漢化版教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

能能、小麗、大強(qiáng)三個(gè)人來到logo編程賽場(chǎng)，能能操作計(jì)算機(jī)和一只海龜賽手進(jìn)行畫長(zhǎng)方形（長(zhǎng)150，寬80）比賽。海龜賽手拿鋼筆畫圖。

結(jié)果，能能與海龜賽手畫得一樣快。

這是為什么呢？下面我們就來學(xué)習(xí)一下《畫幾何圖形—順序語(yǔ)句的使用》這一課。（板書課題）

二、新知探究

大強(qiáng)問麗麗：“能能怎么做才能與對(duì)手畫的一樣快啊？”小麗，不急不躁地說：“讓我們來分析一下他們的畫圖過程吧，這樣我們就知道了。”

1、分析對(duì)手畫圖過程學(xué)生進(jìn)行表述。

畫線80右轉(zhuǎn)畫線150右轉(zhuǎn)畫線80右轉(zhuǎn)畫線150

2、分析能能畫圖過程學(xué)生分析并進(jìn)行表述。

FD80RT90FD150RT90FD80RT90FD150

3、上機(jī)執(zhí)行

教師巡視指導(dǎo)，對(duì)可能出現(xiàn)的情況，進(jìn)行悉心指導(dǎo)。學(xué)生演示。

小提示：命令與命令之間，命令與數(shù)字之間必須有空格；命令顏色是藍(lán)色，數(shù)字是咖啡色，綠色代表不識(shí)別的命令或者參數(shù)。

4、簡(jiǎn)要介紹算法，算法的表述工具、編程等相關(guān)概念。

三、課堂練習(xí)—— 去探索

1、使用幫助系統(tǒng)了解CS,HT,ST,HOME的用法 CS：清除畫圖區(qū)域 HT：隱藏烏龜 ST：顯示烏龜

HOME：返回命令，回歸起點(diǎn)

2、描述泡茶的合理方法。

先燒水，燒水的同時(shí)，洗茶杯，放好茶葉，等待水開，然后泡茶。

四、拓展練習(xí)—— 加油站利用PU、PD命令畫虛線長(zhǎng)方形。PU：提筆 PD：落筆

五、課堂總結(jié)

這節(jié)課你最大的收獲是什么？

六、板書設(shè)計(jì)：

畫幾何圖形—順序語(yǔ)句的使用

FD 80 RT 90

算法 PU PD 教學(xué)反思：

本課內(nèi)容是泰山版小學(xué)信息技術(shù)教材第三冊(cè)下——《畫幾何圖形—順序語(yǔ)句的使用》。本課主要是要求學(xué)生通過畫長(zhǎng)方形掌握logo前進(jìn)、后退、抬筆、落筆等基本命令，了解繪制圖形的順序性，進(jìn)而感受logo語(yǔ)言的魅力，并體會(huì)算法的含義，最后通過PU、PD命令給學(xué)生以思考的空間，能不能用簡(jiǎn)單的方法執(zhí)行呢？為以后學(xué)習(xí)《重復(fù)語(yǔ)句的使用》作了良好的鋪墊，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本節(jié)課，我采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探求知識(shí)、深入領(lǐng)悟”的教學(xué)模式，學(xué)生“探”中“悟”，“悟”中探，積極主動(dòng)地獲取知識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。課堂中我本著“以人為本”的原則，把探究的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，給他們多一些求知欲望，多一些學(xué)習(xí)的興趣，多一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗(yàn)，給學(xué)生一種到達(dá)成功彼岸的力量。

本節(jié)課在小組合作學(xué)習(xí)方面還存在不足，對(duì)于經(jīng)常用電腦的同學(xué)來說操作相對(duì)熟練，而不經(jīng)常碰電腦的同學(xué)在操作上有些遲緩，怎樣給不同程度的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的練習(xí)題，值得我們?nèi)ニ伎己蛯?shí)踐

總之，這節(jié)課體現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，把學(xué)生探究、質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、研究等活動(dòng)凸顯出來，在教學(xué)中，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，同時(shí)生生評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，從而為學(xué)生創(chuàng)造成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。同時(shí)給予孩子積極的評(píng)價(jià)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，展示學(xué)生作品，給學(xué)生展示才能的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)生自信心.

第五篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)(下)教案

第1課

開場(chǎng)以前報(bào)劇目

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)幻燈片制作工具PowerPoint。

2、能夠熟練、正確啟動(dòng)PowerPoint。

3、能夠利用PowerPoint設(shè)計(jì)模板進(jìn)行簡(jiǎn)單的幻燈片制作。

4、能夠正確的進(jìn)行保存、退出PowerPoint。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、PowerPoint的正確啟動(dòng)、保存與退出。

2、利用PowerPoint設(shè)計(jì)模板進(jìn)行簡(jiǎn)單的幻燈片制作。

3、演示文稿與幻燈片概念的區(qū)別。

4、PowerPoint設(shè)計(jì)模板與版式的選擇。

教學(xué)過程

一、通過展示圖文、聲色并茂的電子幻燈片引出疑問導(dǎo)入新課。

2、利用投影儀或多媒體電子教室，展示課前準(zhǔn)備好的幻燈片。

3、設(shè)疑：你們認(rèn)為老師設(shè)計(jì)的幕布好看嗎？

4、導(dǎo)入：你們想設(shè)計(jì)這樣漂亮的幕布嗎？今天我們就一起來了解學(xué)習(xí)一下PowerPoint軟件，看它是怎樣制作出這么精美幕布的？

二、分組學(xué)習(xí)主動(dòng)探究

(一)發(fā)現(xiàn)一：使用模板設(shè)計(jì)幕布

（二）發(fā)現(xiàn)二：使用文字報(bào)出劇目

1、執(zhí)行“插入——文本框——水平操作

2、單擊標(biāo)題文本框，輸入劇目名稱

3、單擊副標(biāo)題文本框，輸入主演等信息

4、執(zhí)行”插入——文本框——水平，插入文本框，輸入文字內(nèi)容。

（三）一點(diǎn)通：讓舞臺(tái)變得更漂亮插入剪貼畫與圖片，執(zhí)行“插入——圖片——來自文件，找到相應(yīng)的圖片文件，雙擊即可插入，調(diào)整圖片的大小和位置。

（四）去探索：

1、參考有關(guān)資料，嘗試把有趣的短篇童話故事改編成表演的小劇本，與大家交流。

訓(xùn)練動(dòng)物的方法校園植物種類調(diào)查怎樣才能節(jié)約用水

（五）搭建舞臺(tái)的腳手架

學(xué)生根據(jù)操作要求，進(jìn)行操作，分小組合作完成”版式”的設(shè)計(jì)。

三、教師小結(jié)：

四、課后思考：

整合文字、聲音、動(dòng)畫、視頻影像等多種媒體信息，設(shè)計(jì)各種演示文稿學(xué)生制作難度大，學(xué)進(jìn)一步聯(lián)系鞏固。

教學(xué)反思：

第2課主演人物出場(chǎng)了

教學(xué)目標(biāo)：

過程與方法目標(biāo)：體驗(yàn)場(chǎng)景切換的方式及聲音效果對(duì)現(xiàn)場(chǎng)渲染左右，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用多媒體信息的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：插入新幻燈片；向幻燈片中添加文字和圖片，并對(duì)其進(jìn)行必要的修飾。教學(xué)難點(diǎn)：向幻燈片中添加文字和圖片，并對(duì)其進(jìn)行必要的修飾。教學(xué)方法：講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

教具：課本、多媒體教室教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課

二、探究學(xué)習(xí)

1、發(fā)現(xiàn)一：制作新場(chǎng)景幻燈片怎樣插入新幻燈片？插入→新幻燈片→模板選擇→修飾（插入圖片和背景設(shè)置）注意：演示文稿是由多張幻燈片構(gòu)成的，不同的場(chǎng)景可以使用不同的幻燈片來構(gòu)成。

2、發(fā)現(xiàn)二：用切換把大幕拉開選中第一張幻燈片→幻燈片放映→幻燈片切換→設(shè)置（切換方式“中央向左

右擴(kuò)展”、速度“慢速”、聲音“風(fēng)聲”）→單擊播放觀看效果。

3、一點(diǎn)通：讓場(chǎng)景自動(dòng)播放幻燈片放映→幻燈片切換→選擇切換方式→單擊選中“每隔”，輸入間隔時(shí)間。

4、發(fā)現(xiàn)三：插入聲音文件配音效選中幻燈片→插入→影片和聲音→文件中的聲音→選擇wav文件→確定→單擊“自動(dòng)”→把聲音對(duì)象拖到播放區(qū)域外。隱藏聲音圖片的另一種方法：右擊聲音圖標(biāo)→編輯聲音對(duì)象→勾選“幻燈片放映時(shí)隱藏聲音圖標(biāo)”。

5、加油站：畫外音朗誦——錄制聲音選中幻燈片→插入→影片和聲音→錄制聲音→單擊錄制按鈕→確定→出現(xiàn)聲音圖標(biāo)→單擊播放。

三、自主探索

1、用復(fù)制方法讓場(chǎng)景越來越豐富

2、根據(jù)上一節(jié)課自己的選題，繼續(xù)新建幻燈片，并使用圖片、聲音進(jìn)行描述。

四、課堂小結(jié) 通過主演人物出場(chǎng)了，我們學(xué)習(xí)了如何新建幻燈片，了解了演示文稿是由多張幻燈片構(gòu)成的，學(xué)習(xí)了幻燈片的切換方式以及聲音的插入。板書設(shè)計(jì)：

作業(yè)布置：教學(xué)反思：

主演人物出場(chǎng)了

1.插入新幻燈片 2.設(shè)置切換方式 3.增加音樂效果

使用圖片、聲音對(duì)你的演示文稿進(jìn)行修飾。第3課

你方唱罷我登臺(tái)

教學(xué)目標(biāo)：

2、體驗(yàn)動(dòng)態(tài)的效果，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用動(dòng)畫來進(jìn)行故事表演的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生描述動(dòng)態(tài)信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對(duì)劇目故事情節(jié)的表達(dá)欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用“自定義動(dòng)畫”設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)效果。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入：

大強(qiáng)非常疑惑，為什么沙漠變成了綠洲呢？小麗說是小小的功勞。能能神秘地說，要想知道謎底，得讓仙人掌大叔告訴你。

二、探究學(xué)習(xí)

發(fā)現(xiàn)一：設(shè)計(jì)場(chǎng)景與人物

1、插入背景圖片

插入的背景圖片怎么刪除黑色背景??？（右鍵單擊圖片，單擊“顯示圖片工具欄”，選擇透明，單擊黑色背景把圖片的背景隱藏。

2、插入主人公圖片

插入兩個(gè)主人公圖片“青蟲”和“仙人掌”

3、插入陪襯物

插入小鳥、樹木等作為陪襯。發(fā)現(xiàn)二：設(shè)計(jì)人物對(duì)話文字

應(yīng)用自選圖形制作對(duì)話文字“泡泡”，并練習(xí)設(shè)置填充色。小組交流合作完成。

發(fā)現(xiàn)三：讓動(dòng)畫先后開始

對(duì)話也得有先后吧？請(qǐng)按照教材17也提示練習(xí)完成。

提示：讓角色慢慢地自動(dòng)說話，就是將“單擊”切換改為“之后”，也就是動(dòng)畫的“開始”是可以有條件的。在前一動(dòng)畫出現(xiàn)“之后”出現(xiàn)。出現(xiàn)的時(shí)間間隔根據(jù)情況通過試驗(yàn)觀察調(diào)整即可。

三、探索發(fā)現(xiàn)

1、用自定義動(dòng)畫模擬：怎樣讓兩個(gè)蘋果同時(shí)落下？怎樣讓小兔跑得比烏龜快？

2、根據(jù)自己制作的幻燈片，加入適當(dāng)?shù)淖远▌?dòng)畫，并注意附加相應(yīng)的音效，設(shè)置一定的開始順序與時(shí)間。

四、閱讀拓展：

自由閱讀知識(shí)卡：沙漠治理板書設(shè)計(jì)：

第3課你方唱罷我登臺(tái)

插入自定義動(dòng)畫設(shè)置動(dòng)畫的開始順序給動(dòng)畫設(shè)置聲音

教學(xué)反思：

第4課

精彩影像現(xiàn)真情

教學(xué)目標(biāo)：

1、在背景下插入影片并能播放。

2、能夠設(shè)置視頻的邊框，并能調(diào)整視頻聲音的大小。

3、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、插入視頻。

2、設(shè)置視頻的邊框和音量。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置視頻的邊框和音量的調(diào)整。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，展示預(yù)習(xí)成果

在老師的輔導(dǎo)下展示學(xué)生的作品，通過展示讓學(xué)生了解這節(jié)課我們達(dá)到什么樣的效果和目標(biāo)。

二、展示教學(xué)目標(biāo)：

1、在背景下插入影片并能播放。

2、能夠設(shè)置視頻的邊框，并能調(diào)整視頻聲音的大小。

3、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作學(xué)習(xí)的能力。

三、個(gè)人自學(xué)（前面已學(xué)，大約用3分鐘）

發(fā)現(xiàn)一:設(shè)計(jì)場(chǎng)景與人物

1、插入圖片。

2、把圖片的背景色隱藏。

3、插入陪襯圖片。

4、插入文本框。

發(fā)現(xiàn)二：插入視頻

1、執(zhí)行“插入”→插“影片和聲音“→“文件中的影片”。

2、找到相應(yīng)的影片單擊“確定”。

3、單擊“自動(dòng)”播放，還可以調(diào)整視頻框的大小。

四、小組互學(xué)

右擊視頻→設(shè)置圖片格式→選擇線條和顏色、粗細(xì)。

右擊視頻→編輯影片對(duì)象→單擊聲音圖標(biāo)→調(diào)整聲音讓同學(xué)演示：設(shè)置視頻的邊框，調(diào)整聲音的大小。

五、總結(jié)

總結(jié)插入視頻，設(shè)置視頻邊框，調(diào)整聲音的大小。

教學(xué)反思：教學(xué)反思：

第5課

劇情動(dòng)畫能控制

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握用“退出”制作連續(xù)動(dòng)畫。

2、讓學(xué)生掌握用“路徑”制作動(dòng)畫。

3、讓學(xué)生掌握用“觸發(fā)器”制作動(dòng)畫。

4、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生掌握“退出”制作動(dòng)畫。

2、生掌握用“路徑”制作動(dòng)畫。、教學(xué)難點(diǎn)：掌握用“觸發(fā)器”操作動(dòng)畫。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，展示預(yù)習(xí)成果

在老師的輔導(dǎo)下展示學(xué)生的作品，通過展示讓學(xué)生了解這節(jié)課我們達(dá)到什么樣的效果和目標(biāo)。

二、展示教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握用“退出”制作連續(xù)動(dòng)畫。

2、讓學(xué)生掌握用“路徑”制作動(dòng)畫。

3、讓學(xué)生掌握用“觸發(fā)器”制作動(dòng)畫。

三、個(gè)人自學(xué)（前面已學(xué)，大約用3分鐘）發(fā)現(xiàn)一:設(shè)計(jì)場(chǎng)景與人物并設(shè)置

1、插入邊框、樹木布景圖。

2、插入毛毛蟲、繭、蝴蝶三個(gè)角色圖片。

3、單擊毛毛蟲，執(zhí)行“幻燈片放映”→“自定義動(dòng)畫”→“添加效果”→“退出”→“其它效果”→“向外溶解”，做退出動(dòng)畫。

4、為繭增加“向內(nèi)溶解”的進(jìn)入動(dòng)畫，修改開始方式為“之前”，讓毛毛蟲消失的同時(shí)變出繭來。

5、為繭增加“退出”動(dòng)畫，選擇“向外溶解”。

6、為蝴蝶增加“向內(nèi)溶解”的進(jìn)入動(dòng)畫，修改開始方式為“之后”，讓繭變成蝴蝶。

發(fā)現(xiàn)二：制定飛行路線

1、右擊動(dòng)作路徑，執(zhí)行右鍵菜單中的“編輯頂點(diǎn)”。

2、拖拉路徑的編輯頂點(diǎn)，調(diào)整路徑的位置。發(fā)現(xiàn)三：用“觸發(fā)器”指揮動(dòng)畫

1、為聲音圖標(biāo)插入自定義動(dòng)畫，選擇“聲音操作”→“播放”。

2、右擊自定義動(dòng)畫，選擇“效果選項(xiàng)”→“計(jì)時(shí)”→“觸發(fā)器”→“單擊下列對(duì)象時(shí)啟動(dòng)效果”。

五、總結(jié)（老師總結(jié)）

1、設(shè)置毛毛蟲變成蝴蝶的步驟（讓學(xué)生回答）。

2、設(shè)置蝴蝶飛行的路線的步驟（讓學(xué)生回答）。

3、設(shè)置“觸發(fā)器”讓羊發(fā)出叫聲的步驟（讓學(xué)生回答）。

六、限時(shí)作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)置蠶變成幼娥的動(dòng)畫。

讓幼娥飛行一圈并設(shè)置讓“觸發(fā)器”發(fā)出聲音。

教學(xué)反思：

第6課

后期修改出精品

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠綜合運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)對(duì)整部作品進(jìn)行修改。

2、能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進(jìn)行深化學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和團(tuán)結(jié)合作學(xué)習(xí)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠綜合運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)對(duì)整部作品進(jìn)行修改。

2、能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進(jìn)行深化學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進(jìn)行深化學(xué)習(xí)

預(yù)習(xí)作業(yè)：在家多復(fù)習(xí)前幾課學(xué)習(xí)的內(nèi)容

教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、情景導(dǎo)入，展示預(yù)習(xí)成果

二、展示教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠綜合運(yùn)用前面所學(xué)知識(shí)對(duì)整部作品進(jìn)行修改。

2、能夠?qū)ι蠋坠?jié)課的內(nèi)容進(jìn)行深化學(xué)習(xí)。

3、通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗(yàn)作品的三、個(gè)人自學(xué)（前面已學(xué)，大約用3分鐘）

發(fā)現(xiàn)一：整體修改演示文稿（1）復(fù)制聲音

使用以前播放的聲音，復(fù)制聲音圖標(biāo)即可（2）隱藏聲音圖標(biāo)

同一畫面上的聲音圖標(biāo)多了，都放在播放區(qū)之外容易混了。可以放在對(duì)象邊，只是設(shè)置為播放時(shí)隱藏即可。

（3）讓聲音同時(shí)播放

設(shè)置多個(gè)聲音同時(shí)播放，讓學(xué)生制作更的場(chǎng)面。

發(fā)現(xiàn)二：制作片尾謝幕

使用模板、圖片、聲音效果、切換動(dòng)畫來設(shè)計(jì)片尾。通過結(jié)束設(shè)計(jì)來讓學(xué)生體驗(yàn)到作品的整體性。一點(diǎn)通：左轉(zhuǎn)——右轉(zhuǎn)——

通過對(duì)對(duì)象的翻轉(zhuǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)讓動(dòng)畫效果連貫的技術(shù)。

去探索：

加油站：快速播放演示文稿

知識(shí)卡：從青蛙叫聲識(shí)天氣。

四、總結(jié)（老師總結(jié)）

五、限時(shí)作業(yè)

設(shè)計(jì)自己的演示文稿，注意一定要改出精品

教學(xué)反思：

第7課

畫幾何圖形

—順序語(yǔ)句的使用

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過畫長(zhǎng)方形，能用自然語(yǔ)言、logo語(yǔ)言表述畫圖過程；理解順序語(yǔ)句編寫程序的過程；掌握畫簡(jiǎn)單幾何圖形的算法。

2、通過對(duì)比分析，理解手工及用logo畫幾何圖形時(shí)，從同一起點(diǎn)、沿不同方向，可以在相同的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)同樣的效果。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察畫圖過程，發(fā)現(xiàn)算法規(guī)律的良好習(xí)慣和利用規(guī)律指導(dǎo)行動(dòng)的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

學(xué)法指導(dǎo)：

1．觀察、分析能能與對(duì)手畫圖的過程并用文字表述 2．用logo語(yǔ)言表述畫圖過程并嘗試執(zhí)行教學(xué)準(zhǔn)備：

電子教室、課件、PCLOGO4.0漢化版教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

結(jié)果，能能與海龜賽手畫得一樣快。

這是為什么呢？下面我們就來學(xué)習(xí)一下《畫幾何圖形—順序語(yǔ)句的使用》這一課。（板書課題）

二、新知探究

大強(qiáng)問麗麗：“能能怎么做才能與對(duì)手畫的一樣快?。俊毙←?，不急不躁地說：“讓我們來分析一下他們的畫圖過程吧，這樣我們就知道了。”

1、分析對(duì)手畫圖過程學(xué)生進(jìn)行表述。

畫線80右轉(zhuǎn)畫線150右轉(zhuǎn)畫線80右轉(zhuǎn)畫線150

2、分析能能畫圖過程學(xué)生分析并進(jìn)行表述。

FD80RT90FD150RT90FD80RT90FD150

3、上機(jī)執(zhí)行教師巡視指導(dǎo)，對(duì)可能出現(xiàn)的情況，進(jìn)行悉心指導(dǎo)。學(xué)生演示。

小提示：命令與命令之間，命令與數(shù)字之間必須有空格；命令顏色是藍(lán)色，數(shù)字是咖啡色，綠色代表不識(shí)別的命令或者參數(shù)。

4、簡(jiǎn)要介紹算法，算法的表述工具、編程等相關(guān)概念。

三、課堂練習(xí)—— 去探索

1、使用幫助系統(tǒng)了解CS,HT,ST,HOME的用法 CS：清除畫圖區(qū)域 HT：隱藏烏龜 ST：顯示烏龜

HOME：返回命令，回歸起點(diǎn)

2、描述泡茶的合理方法。

先燒水，燒水的同時(shí)，洗茶杯，放好茶葉，等待水開，然后泡茶。

四、拓展練習(xí)——油站利用PU、PD命令畫虛線長(zhǎng)方形。PU：提筆 PD：落筆

五、課堂總結(jié)

這節(jié)課你最大的收獲是什么？

六、板書設(shè)計(jì)：

畫幾何圖形—順序語(yǔ)句的使用

FD 80 RT 90 算法 PU PD

教學(xué)反思：

加

第8課《畫正多邊形》教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、使學(xué)生理解并掌握重復(fù)命令的格式；

2、讓學(xué)生掌握設(shè)置筆的顏色、背景色，填充命令的使用方法。

3、通過設(shè)計(jì)圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：重復(fù)命令repeat的功能和格式難點(diǎn)：畫彩色圖形【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課：出示邊長(zhǎng)為100的正方形

師：結(jié)合前面所學(xué)知識(shí)，你能指揮小海龜畫出邊長(zhǎng)為100的正方形嗎？（學(xué)生打開logo進(jìn)行操作）

師：我看到多數(shù)同學(xué)已經(jīng)畫好了，誰愿意到黑板前來寫寫你編的程序？（找一生到臺(tái)前板書：fd 100 rt 90 ??4遍）師：請(qǐng)同學(xué)們看看這些命令有什么特點(diǎn)？（學(xué)生觀察，回答）

師：那重復(fù)的內(nèi)容是什么？重復(fù)了幾次？(學(xué)生回答)請(qǐng)你試試這個(gè)命令，看看它能畫出什么圖形？

出示：repeat 4 [fd 100 rt 90]（學(xué)生操作，會(huì)發(fā)現(xiàn)運(yùn)用這個(gè)命令一行就畫出了一個(gè)正方形，非常迅速）師：這就是我們今天要認(rèn)識(shí)的重復(fù)命令。（repeat）它的格式是：（出示：Repeat 重復(fù)的次數(shù) [重復(fù)執(zhí)行的命令]）

二、實(shí)踐操作探究新知

（一）闖關(guān)游戲，簡(jiǎn)化命令：

師：結(jié)合上面的學(xué)習(xí)，我們來玩一個(gè)闖關(guān)游戲。出示：

① fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 fd 40 rt 60 ② fd 50 rt 72 fd 50 rt 72 fd 50 rt 72 fd 50 rt 72 fd 50 rt 72 ③ fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 fd 60 rt 144 fd 60 rt 54 fd 110 bk 110 lt 126 師：請(qǐng)你用重復(fù)命令簡(jiǎn)化這些命令，你有信心嗎？計(jì)時(shí)開始，看看哪個(gè)小組完成的最快?。▽W(xué)生操作完成后匯報(bào)，集體交流）

（二）、觀察比較，學(xué)習(xí)新知：出示：repeat 3 [fd 30 rt 360/3]

Repeat 5 [fd 30 rt 360/5]

Repeat 6 [fd 30 rt 360/6] 師：請(qǐng)同學(xué)們打開logo，輸入這三條命令，看看每一條能指揮小海龜畫出什么樣的圖形？（學(xué)生操作完后回答）

師：象這樣每條邊都相等的多邊形我們?cè)跀?shù)學(xué)上就稱為正多邊形。通過這三條命令，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？（學(xué)生小組內(nèi)討論后匯報(bào)）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：

畫正多邊形的命令為： repeat 邊數(shù) [fd 邊長(zhǎng) rt 360/邊數(shù)] 師：到底我們得出的結(jié)論對(duì)不對(duì)呢，讓我們進(jìn)一步來驗(yàn)證。請(qǐng)你試著畫出一個(gè)正七邊形、正九邊形，正三百六十邊形。

（學(xué)生操作，老師提可以通過畫正360邊形來模擬畫圓形）畫圓的的命令：repeat 360 [fd 1 rt 360/360]

（三）、自主學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)“老師”。

師：小海龜?shù)谋绢I(lǐng)可大了，不僅能畫正多邊形，象這樣復(fù)雜的彩色圖形也不在話下（出示圖形）（學(xué)生觀看）

師：這些圖形是怎么畫出來的呢？你先自己試試看，如果有困難，可以翻開課本44頁(yè)看一看，也可以同桌互相討論）

（學(xué)生利用自己喜歡的方式自學(xué)畫多角形）

（三）、填充顏色命令師：我們一起來看看吧！集體交流，達(dá)成共識(shí)：

填充顏色命令：Fill 作用：將封閉區(qū)域的顏色填充為畫筆顏色。

師：填色時(shí)小海龜?shù)奈恢帽仨毺幱趫D形內(nèi)部；填色前必須落下筆來；填充的顏色必須是圖形邊框的顏色，否則將填充整個(gè)屏幕。生：在命令窗口中鍵入命令： PU FD 100 RT 90 FD 15（跳到旗子內(nèi)部）PD FILL

三、層層深入，鞏固新知：

師：今天學(xué)的知識(shí)可不少，你學(xué)會(huì)了嗎？小海龜要考考大家。現(xiàn)在讓我們來進(jìn)行一個(gè)小比賽?？凑l能在最短時(shí)間內(nèi)完成這些圖形，奪得小紅旗。（出示：臺(tái)階，長(zhǎng)方形多邊形圓多角星形等）學(xué)生操作。

師：完成的同學(xué)舉手，我們一起來看看吧！有的同學(xué)可能遇到了點(diǎn)兒困難。先來看臺(tái)階是如何畫出的，誰愿意當(dāng)小老師來介紹？（集體交流，共同訂正）（學(xué)生練習(xí)，做完后共同訂正）繪制以下圖形并填色紫綠黃藍(lán)紅

作品展示評(píng)價(jià)：展示學(xué)生作品，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)通過四：歸納總結(jié) 課堂評(píng)價(jià)

師：這節(jié)課馬上就要結(jié)束了，讓我們一起來回顧一下，這節(jié)課學(xué)了什么？誰來談?wù)?？（學(xué)生總結(jié)）

師：這節(jié)課很多同學(xué)爭(zhēng)分奪秒，大顯身手，設(shè)計(jì)出了很多漂亮的圖形，希望同學(xué)們?cè)俳釉賲?，指揮小海龜畫出更多的漂亮圖形

教學(xué)反思：

第9課《畫旋轉(zhuǎn)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、進(jìn)一步理解重復(fù)命令，學(xué)會(huì)重復(fù)命令的嵌套使用

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，能重復(fù)命令的嵌套繪制出不同的圖形【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：重復(fù)命令的嵌套難點(diǎn)：繪制旋轉(zhuǎn)圖形的方法【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入

前面我們利用重復(fù)命令畫出了很多漂亮的圖案，其實(shí)，在重復(fù)命令中，還可以再使用重復(fù)命令，這樣嵌套畫出的圖形更復(fù)雜，如萬花筒一般，變化萬千。就讓我們一起來試一試吧！

領(lǐng)略一下美妙的萬花筒世界?。ǔ鍪菊n題）

二、實(shí)踐操作探究新知

1、我們先從畫一個(gè)小風(fēng)車開始，學(xué)習(xí)重復(fù)命令如何嵌套使用。讓小海龜畫完一個(gè)長(zhǎng)方形,旋轉(zhuǎn)90度,再畫下一個(gè)長(zhǎng)方形：命令？CS ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] ？RT 90 ？repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] 分析以上畫小風(fēng)車的命令，我們發(fā)現(xiàn)，畫長(zhǎng)方形的命令：repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90]被重復(fù)執(zhí)行了4次，因此，畫小風(fēng)車的命令可以簡(jiǎn)化為： REPEAT 4[repeat 2[fd 60 rt 90 fd 20 rt 90] RT 90] 運(yùn)行上面的命令，是不是畫出了一個(gè)漂亮的小風(fēng)車？通過上面這個(gè)命令我們可以出：重復(fù)命令內(nèi)又有重復(fù)命令，大的套著小的，小的嵌入大的，叫做重復(fù)命令的嵌套。注：①嵌套允許多層嵌套；②每層都有自己的的重復(fù)次數(shù)；③每層各有一對(duì)中括號(hào)。

2、我們?cè)賮碇笓]小海龜繪制旋轉(zhuǎn)的正方形在命令窗口中鍵入命令：

？REPEAT 4[repeat 4[fd 40 rt 90] RT 90] ？REPEAT 12[repeat 4[fd 40 rt 90] RT 30] ？REPEAT 36[repeat 4[fd 40 rt 90] RT 10] 通過這三個(gè)命令，繪制旋轉(zhuǎn)的正方形時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。繪制旋轉(zhuǎn)圖形的方法：

REPEAT 旋轉(zhuǎn)次數(shù)[繪制單個(gè)圖形命令RT 旋轉(zhuǎn)角度] 注：旋轉(zhuǎn)角度=360/旋轉(zhuǎn)次數(shù)

試一試：改變基本圖形的、旋轉(zhuǎn)次數(shù)（旋轉(zhuǎn)角度），看看得到什么圖形，并總結(jié)畫旋轉(zhuǎn)圖形的基本規(guī)律。

在旋轉(zhuǎn)圖形中，基本圖形不同或旋轉(zhuǎn)的角度不同，旋轉(zhuǎn)后均可得到不同的圖形。下面讓我們一起來設(shè)計(jì)更漂亮的圖形。

一點(diǎn)通：降低畫筆速度，可以觀看畫圖過程。

設(shè)置畫筆速度的命令是setspeed，速度范圍是0.1-1，默認(rèn)值是1。數(shù)學(xué)值越小，速度越慢。

三、鞏固練習(xí)大顯身手

1、試一試?yán)靡韵旅钅墚嫵鍪裁磮D形？REPEAT 2[repeat 4[fd 50 rt 90] RT 180] ？REPEAT 2[repeat 3[fd 60 rt 120] RT 180] ？REPEAT 6[repeat 4[fd 20 rt 90] RT 60]

2、指揮小海龜繪以下圖形

一點(diǎn)通：降低畫筆速度，可以觀看畫圖過程。

設(shè)置畫筆速度的命令是setspeed，速度范圍是0.1-1，默認(rèn)值是1。數(shù)學(xué)值越小，速度越慢。

四、評(píng)價(jià)作品歸納總結(jié)

1、通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，師評(píng)，給學(xué)生作品一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。

2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

教學(xué)反思：

第10課《畫組合圖形》教學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、學(xué)地分析組合圖形中的基本構(gòu)件，描述畫組合圖形的算法。

2、使學(xué)生初步理解過程的概念，掌握過程的定義格式、調(diào)用、修改和保存的方法，并能熟練地加以應(yīng)用。【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：過程的定義與應(yīng)用【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

我們每畫一個(gè)圖形，都要輸入一組命令，以后想畫相同的圖形，又必須重新輸入一次，十分麻煩，有沒有簡(jiǎn)潔高效的辦法呢？采用程序組件，可以讓你畫圖畫更快。通常把一些常用的規(guī)則圖形的畫法編制成組件程序——過程程序（也稱程序塊或程序包），在畫組合圖形時(shí)調(diào)用這些程序組件（過程），可以簡(jiǎn)化整個(gè)畫圖程序，方便又好用，就像用積木，（積木就是一種組件）搭建作品一樣。

通過定義過程，把完成某項(xiàng)工作的命令組放到過程中來，然后通過輸入過程名并運(yùn)行他就能完成相應(yīng)的操作了。該過程可以保存，調(diào)用和修改。讓我們一起來試一試這個(gè)奇妙有趣的新本領(lǐng)。

紅

綠

紫

二、實(shí)踐操作探究新知

（一）定義一個(gè)畫正方形的過程在命令窗口中鍵入命令： ? TO SJX70 ? repeat 3 [fd 70 rt 120] ? END ? TO SBX ? repeat 4[fd 70 rt 90] ? END 學(xué)生自己看書，小組交流，嘗試操作教師演示講解。

過程的格式：由三部分組成

TO 過程名

??過程頭完成工作的命令組

??過程體

END

??過程尾注：①TO 與過程名之間用空格隔開，②過程體可以是基本命令，也可以是重復(fù)命令 ③END代表過程結(jié)束學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容

練一練：讓學(xué)生試一試，了解定義一個(gè)畫旗子的過程 ? TO ZFX ? FD 60 ？repeat 3[fd 40 rt 120] ? END

（二）、定義繪制右邊圖形的過程。學(xué)生自己看書，小組交流，嘗試操作教師演示講解。? TO TX ? ZFX（已定義的過程）？RT 90 FD 60 LT 90 ? ZFX ？FD 30 ？QZ（已定義的過程）? END 學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。

注：在過程體中可以調(diào)用另外一個(gè)過程，或者說過程體內(nèi)嵌套另一個(gè)過程，這叫做過程嵌套調(diào)用。

（三）、保存繪制圖形的過程學(xué)生自己看書，小組交流，嘗試操作教師演示講解。

SAVE “zhengfangxing.lgo”保存畫正方形的過程學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容。

保存過程的格式：SAVE “文件名”或鍵按F6鍵調(diào)用過程的格式：LOAD “文件名” 或鍵按F5鍵

通過調(diào)用過程，可以重復(fù)畫同一大小的圖形。那么要畫不同大小的圖形該怎么辦？要畫不同大小的圖形只要改變一下過程參數(shù)大小就行了。讓我們來試試，看看是不是很方便??？

任務(wù)

一、繪制邊長(zhǎng)分別是40、60、80的正方形方法① ？repeat 4[fd 40 rt 90] ？repeat 4[fd 60 rt 90] ？repeat 4[fd 80 rt 90] 方法② ？TO ZFX：BIAN ？repeat 4[fd ：BIAN rt 90] ？END 然后鍵入：CS ZFX 40 CS ZFX 60 CS ZFX 80 學(xué)生自己看書，小組交流，嘗試操作

教師演示講解。編寫過程是先苦后甜，一勞永逸的事情。學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容

帶參數(shù)過程的格式：TO 過程名：參數(shù)名過程體 END 注：①過程名與參數(shù)之間要用空格隔開 ②參數(shù)名要以冒號(hào)“：”開頭它是參數(shù)的標(biāo)志 ③過程頭的參數(shù)名與過程體的參數(shù)名要一致。任務(wù)

二、繪制任意長(zhǎng)和寬的長(zhǎng)方形

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組交流，嘗試操作，教師演示講解。？TO CFX :CHANG :KUAN ？repeat 2[fd :CHANG BIAN rt 90 FD :KUAN RT 90] ？END 然后鍵入：CS CFX 80 40（畫長(zhǎng)80寬40的長(zhǎng)方形）任務(wù)

三、畫任意邊數(shù)和任意邊長(zhǎng)的正多邊形學(xué)生自己看書，小組交流，嘗試操作教師演示講解。？TO DBX :BC :BS ？repeat 2[fd :BCHANG rt 360/:BS] ？END 然后鍵入：CS DBX 60 5（畫邊長(zhǎng)60邊數(shù)為5的正五邊形）①一個(gè)過程可以有多個(gè)參數(shù)，參數(shù)與參數(shù)之間用空格隔開。

②過程體內(nèi)需用幾個(gè)參數(shù)，過程頭就應(yīng)定義幾個(gè)，但參數(shù)名的順序和過程體內(nèi)參數(shù)名的順序可以不一致。

③過程頭有幾個(gè)參數(shù)名，調(diào)用時(shí)就必須輸入幾個(gè)實(shí)際數(shù)，而且實(shí)際數(shù)必須與參數(shù)一一對(duì)應(yīng)。

學(xué)習(xí)一點(diǎn)通內(nèi)容

三、鞏固練習(xí)大顯身手、編寫過程或命令組，繪制以下圖形學(xué)生自己分小組編寫過程。教師巡視輔導(dǎo)，學(xué)生演示教師總結(jié)

2、編寫帶參數(shù)的過程學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視輔導(dǎo) 將學(xué)生做的正確的投影到大屏幕讓其說說自己的想法。

2、編寫過程，看看有幾種方法。

四、歸納梳理課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

教學(xué)反思：

第11課讓程序會(huì)思考

1、了解計(jì)算機(jī)編程處理信息的基本步驟，學(xué)習(xí)使用if判斷語(yǔ)句。

2、培養(yǎng)學(xué)生通過計(jì)算機(jī)的角度去思考問題，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：判斷語(yǔ)句的使用教學(xué)難點(diǎn): Label設(shè)置轉(zhuǎn)移標(biāo)記及GO轉(zhuǎn)向的理解及應(yīng)用。教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

我們可以通過前邊們學(xué)習(xí)過程的定義及調(diào)用進(jìn)行編寫程序，但我們?cè)诮鉀Q問題的時(shí)候，往往會(huì)進(jìn)行判斷，那就會(huì)出現(xiàn)兩種或兩種以上的結(jié)論，我們?cè)趺唇鉀Q這個(gè)問題呢。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：了判斷語(yǔ)句if的使用。

二、自主學(xué)習(xí)

1、增加判斷的算法及過程的編寫。

根據(jù)流程圖：我們?cè)诋嬋我庹噙呅蔚木幊讨?，增加判斷功能，根?jù)判斷的情況分別處理。

流程圖用文字描述算法：如果輸入的邊數(shù)大于2（3 及以上），那么調(diào)用畫正多邊形程序組件（過程），畫出與邊數(shù)相對(duì)應(yīng)的圖形;否則（輸入的連數(shù)不大于2，媽2或1）提示“不能構(gòu)成多邊形”信息，不作畫圖處理。根據(jù)算法寫的命令模式是： IF 條件表達(dá)式 THEN [命令（如果）

（則）組1] ELSE [命令組2]（否則）

如果命令組中有多希命令，則須用方括號(hào)([])括起來，命令須在一行內(nèi)寫完。

一點(diǎn)通：條件表達(dá)式的形式：（表達(dá)式1）關(guān)系運(yùn)算符（表達(dá)式2）關(guān)系運(yùn)算符：等于=，大于>,小于<,大于等于>=,小于等于<=,不等于<>.2、過程的保存與裝載。

SAVE 命令

LOAD命令的學(xué)習(xí)

三、探索新知

用GO語(yǔ)名實(shí)現(xiàn)REPEAT的功能(循環(huán))。畫正多邊形為例的流程圖：

（GO”目標(biāo) 轉(zhuǎn)向目標(biāo)

MAKE”變量向變身賦值

LABEL”位置

給GO標(biāo)目標(biāo)）

四、交流評(píng)價(jià)

1、同桌間相互交流評(píng)價(jià)我們自主探索所學(xué)的知識(shí)，并評(píng)價(jià)誰學(xué)習(xí)的好？

2、運(yùn)行P60頁(yè)程序是否能實(shí)現(xiàn)REPEAT的功能，畫出你想畫的正多邊形。

五、拓展延伸

計(jì)算機(jī)高級(jí)語(yǔ)言的發(fā)展

教學(xué)反思：

第12課用編程處理信息

教

1、了解計(jì)算機(jī)編程處理信息的基本步驟，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用if判斷語(yǔ)句。學(xué)

2、培養(yǎng)學(xué)生通過計(jì)算機(jī)的角度去思考問題，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程的興趣。目標(biāo) 教學(xué) 重點(diǎn) 教學(xué) 難點(diǎn)

教學(xué)與學(xué)自主學(xué)習(xí)法演示教學(xué)法

小組合作交流法教學(xué) 準(zhǔn)備多媒體電子教室

一、情景導(dǎo)入

隨改隨記

判斷語(yǔ)句的使用以及流程圖到計(jì)算機(jī)代碼的編寫過程。判斷語(yǔ)句的使用以及流程圖到計(jì)算機(jī)代碼的編寫過程。

前邊我們學(xué)習(xí)了判斷語(yǔ)句if的使用，他可以讓程序變得聰明，這節(jié)課我們來將判斷語(yǔ)句運(yùn)用到實(shí)際問題的解決上來。

二、自主學(xué)習(xí)

根據(jù)兒童體重標(biāo)準(zhǔn)，電腦測(cè)試體重的流程是怎樣的？

教學(xué) 過程

指名學(xué)生說說計(jì)算機(jī)是怎樣判斷一個(gè)人的體重的。

三、探索新知

1、我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)需要通過我們輸入身高、體重、年齡之后根據(jù)公式來判斷我們的體重是否超標(biāo)。

那么讓我們也來編寫一段代碼，讓logo也來幫我們來判斷一下體重吧。

學(xué)生根據(jù)課本提示，自己編寫代碼。

2、試一試，舉出生活和學(xué)習(xí)中的幾個(gè)例子，說說，如果讓計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作，需要哪些步驟。

四、交流評(píng)價(jià)

1、同桌間相互交流評(píng)價(jià)我們自主探索所學(xué)的知識(shí)，并評(píng)價(jià)誰學(xué)習(xí)的好？

2、教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。展示學(xué)生自主探索的內(nèi)容，評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

五、拓展延伸

在電腦編程過程中，很重要的一個(gè)技巧就是調(diào)試程序，也就是檢查程序是否有錯(cuò)，錯(cuò)在哪里。

將pause命令放到編寫的程序中的適當(dāng)位置，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

第三單元感受動(dòng)漫

年級(jí) 五上課時(shí)間課型新授課時(shí) 1 教學(xué) 目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生體驗(yàn)動(dòng)漫

2、認(rèn)識(shí)動(dòng)漫

3、學(xué)習(xí)動(dòng)漫的制作過程教學(xué) 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)動(dòng)漫的制作過程教學(xué) 難點(diǎn) 學(xué)習(xí)動(dòng)漫的制作過程

教學(xué)與學(xué)法自主學(xué)習(xí)法演示教學(xué)法小組合作交流教學(xué) 準(zhǔn)備多媒體電子教室隨改隨記教學(xué) 過程

一、情境導(dǎo)入你看過動(dòng)漫電影或動(dòng)漫電視書面嗎？你對(duì)動(dòng)漫了解多少呢？本節(jié)課就帶你走進(jìn)動(dòng)漫世界，探知?jiǎng)勇膴W秘，體驗(yàn)動(dòng)漫的樂趣。

二、新知學(xué)習(xí)

（一）體驗(yàn)動(dòng)漫操作步驟：

1、將鳥和籠子圖分別巾在紙板的兩面。

2、用線繩將紙板栓起來。

3、搖動(dòng)線繩使紙板轉(zhuǎn)動(dòng)起。

（二）認(rèn)識(shí)動(dòng)漫: 動(dòng)漫，就是動(dòng)畫和漫畫的合稱。漫畫也叫卡通。漫畫中的“漫”，一個(gè)意思是隨意、無拘束。漫畫從形式上有單幅漫畫、連環(huán)漫畫、多格漫畫。動(dòng)畫：是由許多幀靜止的畫面連續(xù)播放而形成的畫面效果。

（三）動(dòng)漫的制作過程

1、畫原畫。將每一個(gè)角色的連續(xù)動(dòng)畫出來。（可以畫在紙上，也可以畫在電腦上）如：

(1)操作步驟：確定人物高度，卡能人物身高一般以2-3個(gè)頭高確定。(2)畫出身體身軀干輪廓。(3)完成身體各部分的細(xì)節(jié)處理。

2、動(dòng)畫制作

（1）傳統(tǒng)的動(dòng)畫制作，是將紙上的原畫進(jìn)行上色等一系統(tǒng)技術(shù)處理后逐拍成膠片，進(jìn)行放映。（2）第二種方式，將圖片轉(zhuǎn)換成數(shù)字圖片，轉(zhuǎn)入電腦，利用FLASH制作動(dòng)畫。操作步驟

1、新建Flash文檔忍氣吞聲，通過“文件” ——“導(dǎo)入”，將第一幅“泰山童子圖”導(dǎo)入到舞臺(tái)。

2、選擇圖片導(dǎo)入到舞臺(tái)，通過“任意變形” 等工具，將圖片調(diào)整到合適位置，觀察時(shí)間軸上的幀變成了實(shí)心圓。說明這是一個(gè)“關(guān)鍵幀”——多個(gè)關(guān)鍵幀連續(xù)播放就可以開成動(dòng)畫了

3、在時(shí)間軸上選擇第二幀，可以利用右鍵菜單的方法找到“插入空白關(guān)鍵幀”項(xiàng)，這時(shí)就會(huì)在第二幀上插入一個(gè)空白關(guān)鍵幀。

4、重復(fù)前三步，可將所有圖片發(fā)證以舞臺(tái)。

5、通過“控制”——“測(cè)試影片”，或快捷鍵Ctrl+Enter測(cè)試影片，觀看效果。

三、交流練習(xí)同學(xué)們根據(jù)剛才老師的講解，結(jié)合課本進(jìn)行練習(xí)。

四、知識(shí)拓展：在制作由一系統(tǒng)單個(gè)動(dòng)作完成時(shí)，可以將圖片名保存成“序列”，這樣可以一次性導(dǎo)入多張圖片。

教學(xué)反思：

我們神奇的好伙伴

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解、掌握有關(guān)機(jī)器人的基本知識(shí)和發(fā)展趨勢(shì)。

2、增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，加深其探究欲。

3、讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)形成正確的認(rèn)識(shí)，趨益避害，增強(qiáng)健康的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、“認(rèn)識(shí)機(jī)器人”及“動(dòng)手組裝機(jī)器人”是本部分的重點(diǎn)。

2、啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，開闊思維，去設(shè)計(jì)自己心目中的機(jī)器人。

三、學(xué)法 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“小組合作”和“探究嘗試”等學(xué)習(xí)方法。

四、教法本課可采用引導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)策略貫穿始終，并應(yīng)用合作探究等方法，盡可能地活化課堂，讓學(xué)生動(dòng)起來。

五、教學(xué)用具：課件，四驅(qū)車裝置，電池

六、教學(xué)過程

（一）激趣導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們知道變形金剛嗎？聽說過機(jī)器人瓦力嗎？(指名回答)2.今天老師就給大家?guī)硪唤M關(guān)于機(jī)器人的圖片，請(qǐng)欣賞。這些形態(tài)各異，功能不同的機(jī)器人，已經(jīng)成了我們身邊不可缺少的好伙伴，今天我們就來走進(jìn)機(jī)器人（板書課題）

（二）了解機(jī)器人結(jié)構(gòu)及功能

1.下面我們來欣賞一下機(jī)器人跳舞的視頻

2.在觀看視頻之前老師這有兩個(gè)問題，屏幕出示問題，（指名讀）

3.小組合作交流。機(jī)器人的各種功能都是由其結(jié)構(gòu)作為支撐的。出示課件進(jìn)一步學(xué)習(xí)機(jī)器人由4部分組成。

（1）組織部——機(jī)器人的外型（身體、手、腿、關(guān)節(jié)等）。

（2）傳感器部——識(shí)別外部環(huán)境的部分（紅外傳感器、聲音傳感器、溫度傳感器、觸動(dòng)傳感器等）機(jī)器人就是靠傳感器采集外界信息，從而做出判斷和反應(yīng)能力。（3）控制部——判斷識(shí)別到的信息和指揮動(dòng)作的部分（微電腦）。

（4）驅(qū)動(dòng)部——讓機(jī)器人實(shí)際動(dòng)作的部分（馬達(dá)，液壓裝置等）。教師講解機(jī)器人的結(jié)構(gòu)組成和機(jī)器人的功能實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們，機(jī)器人長(zhǎng)的都像人嗎？機(jī)器人的外形并不都像人，實(shí)際上，機(jī)器人是一種智能化、自動(dòng)化的機(jī)器，它能模擬人的視覺、聽覺、觸覺等來完成相應(yīng)的動(dòng)作。只要它具備一種或幾種與人相似的本領(lǐng)，我們就把它叫做機(jī)器人。

4.課件出示，學(xué)生欣賞生活中的機(jī)器人。(三)小組合作動(dòng)手組裝機(jī)器人裝置四驅(qū)車

1.我們了解了機(jī)器人的種類、功能、以及結(jié)構(gòu)的組成，同學(xué)們想擁有它嗎？拿出裝置，指生說一說它的各個(gè)部分？（四個(gè)部分組成）

2.小組合作組裝機(jī)器人裝置——四驅(qū)車。屏幕出示組裝要求，（指名讀。）參考屏幕搭建方案，組裝四驅(qū)車。教師巡視指導(dǎo)放手讓學(xué)生制作。學(xué)生展示作品，教師適當(dāng)評(píng)價(jià)。

（四）暢想未來機(jī)器人 1.同學(xué)們，假如讓你來設(shè)計(jì)未來機(jī)器人，你覺得未來機(jī)器人是什么樣的？它們應(yīng)該具有什么樣的特殊功能？ 2.欣賞老師給同學(xué)們帶來的未來機(jī)器人。

（五）總結(jié) 同學(xué)們，老師希望你們今后好好學(xué)習(xí)，利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)出功能更強(qiáng)的機(jī)器人，來更好的服務(wù)我們?nèi)祟悺?/p>

七、板書設(shè)計(jì) 我們神奇的好伙伴——機(jī)器人

教學(xué)反思：

欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

小學(xué)信息技術(shù)(2012泰山版新版)第三冊(cè)上教案

第一篇：小學(xué)信息技術(shù)(2012泰山版新版)第三冊(cè)上教案

第二篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)上教案

第三篇：(泰山版)信息技術(shù)第三冊(cè)上教案

第四篇：新泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)(下)教案

第五篇：泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)(下)教案

相關(guān)范文推薦

泰山版小學(xué)信息技術(shù) 第三冊(cè) 下教案

泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下教案

泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)上教學(xué)設(shè)計(jì)

泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)(下)教案（模版）

廣東省小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)(上)教案

新泰山版信息技術(shù)第二冊(cè)上教案

泰山版信息技術(shù)第三冊(cè)下教案（大全）

2014版泰山版小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)(下)教案五篇