第一篇：1.1基礎(chǔ)教案(人體基本比例)

北方教育授課教案

1.1人體基本比例

專業(yè)組別：2D角色

教師：

授課時(shí)間：45分鐘

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)使學(xué)員明確人體的基本頭長比例劃分和位置。掌握人體基本頭長比例構(gòu)造、繪畫方式。

2、知識(shí)點(diǎn)：人體比例的頭身關(guān)系、各姿態(tài)的頭身關(guān)系、不同年齡的頭身關(guān)系、不同類型職業(yè)游戲角色的頭身關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)： 各種頭身的頭長比例

難點(diǎn)： 各種頭身的腰帶線和大腿線位置 注意：

1、頭長關(guān)系

解決方法：記住不同頭身的人體比例位置

2、肌肉結(jié)構(gòu)

解決方法：肌肉結(jié)構(gòu)穿插理解到位并知道其的主要作用

三、教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入新課（時(shí)間長）：（10分鐘）展示游戲角色圖片，引出課程強(qiáng)調(diào)課程的重要性，讓學(xué)員明確人體比例在各類游戲動(dòng)漫角色中的重要性。

二、教學(xué)過程

內(nèi)容一（時(shí)間長）：人體基本頭身比例

標(biāo)準(zhǔn)的人體頭身比例是7.5個(gè)頭長：第一個(gè)頭長是頭部的位置、第二個(gè)頭長到胸部乳頭、第三個(gè)頭長到肚臍、第四個(gè)頭長到軀干底部、第五個(gè)頭長到膝蓋上沿、第六個(gè)頭長到小腿1/3處、第七個(gè)頭長到腳踝、最后的的0.5個(gè)頭長到足底。男性的體形一般是倒三角形，就是肩膀比胯部寬，女性的體形一般是正等腰三角形。

比較完美人體頭身比例是8個(gè)頭長：第一個(gè)頭長是頭部的位置、第二個(gè)頭長到胸部下沿、第三個(gè)頭長到肚臍、第四個(gè)頭長到胯部（腰帶位置）、第五個(gè)頭長到大腿一半位置、第六個(gè)頭長到膝蓋、第七個(gè)頭長到小腿一半位置、第八個(gè)頭長到足底。

人體頭長和年齡有一定關(guān)系，年齡越小頭長越少，像一歲的小孩就只有4個(gè)頭長。2.人物姿態(tài)與頭身比例：7.5個(gè)頭身的人體姿態(tài)比例是：站的時(shí)候7.5個(gè)頭長、坐約5個(gè)半頭長、跪約4個(gè)半頭長、蹲約3個(gè)半頭長。（20分鐘）

內(nèi)容二（時(shí)間長）：游戲動(dòng)漫中的頭身比例

在游戲設(shè)計(jì)中，人物的頭身比例可分為

Q版：2-4頭身、寫實(shí)：5-8.5頭身、BT夸張：9-12頭身。

畫Q版2-4頭身比例的人體時(shí)最需要明確的是腰帶線和大腿線，而體形的繪畫方式可以先畫一個(gè)圓表示頭長的比例，如果畫成縱向型的橢圓就可以表現(xiàn)纖細(xì)苗條的體形，畫成橫向型的橢圓就可以表現(xiàn)強(qiáng)壯或肥胖的體形：2頭身的人體頭部算是一個(gè)頭長，第二個(gè)頭長是下面整個(gè)軀干和四肢的部分，腰帶線在第二頭長的1/4部分，大腿線在2/4的位置，其余的2/4是下肢腿部：3頭身的人體有較明顯的男女區(qū)別，女性頭部算是一個(gè)頭長，第二個(gè)頭長是軀干部分，第三個(gè)頭長是下肢，而腰帶線在第二頭長的中間，大腿線在第二和第三頭長的交接處：男性的區(qū)別就在于腰帶線的位置，它在第二頭長軀干的倒數(shù)1/4處，也就是說女性北方教育版權(quán)所有

北方教育授課教案 的腰較高：4頭身的男性人體頭部算是一個(gè)頭長，腰帶線位置在第二頭長和第三頭長之間，大腿線在第三頭長的1/3，女性的腰帶線同樣要往上提，如果表現(xiàn)活潑可愛型的人物可以提到第二頭長的倒數(shù)1/3，要注意的是男性的肚臍和腰帶線差不多在同一條線上，而女性的肚臍會(huì)偏下。（20分鐘）

內(nèi)容三（時(shí)間長）：日韓風(fēng)格的人體剖析 日韓風(fēng)格人體基本上都是表現(xiàn)得偏夸張，主角一般是8頭身或9頭身最常見，男的結(jié)實(shí)勻稱，女的纖細(xì)苗條（如：圣斗士、神泣、圣傳）。怪物類的一般體形要比主角高，而且強(qiáng)壯。其他配角如老頭，小孩都是偏正常體形，老頭的話基本上是6頭身到7頭身，小孩按年齡算基本上是3頭身到6頭身。（10分鐘）

四、課后訓(xùn)練任務(wù)

臨摹人體結(jié)構(gòu)比例圖及不同頭身比例圖4張、記憶人體各結(jié)構(gòu)比例關(guān)系 評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：身體比例正確，結(jié)構(gòu)穿插正確，五、教學(xué)參考資料 造型基礎(chǔ)教材P32-34

北方教育版權(quán)所有 2

第二篇：漫畫人物表現(xiàn)——人體比例 教案

漫畫人物表現(xiàn)——人體比例

（一）教案

設(shè)計(jì)編寫——?jiǎng)⒀╈`

課程類型：邏輯性思維訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解基本的人體比例

教學(xué)準(zhǔn)備：人物表現(xiàn)素描資料收集、木偶人體模型、A4紙、鉛筆、橡皮擦等 教學(xué)重難點(diǎn)：人體比例的把握 教學(xué)內(nèi)容：

（導(dǎo)入）以謎語“什么動(dòng)物是早上四個(gè)腿，中午兩個(gè)腿，傍晚三個(gè)腿的？”答案是“人”開始，讓學(xué)生注意到不同年齡的人是不同的，引出“漫畫中不同年齡段的人物是怎樣表現(xiàn)的？”。（5分鐘）

（過程）

一、展示不同年齡段的男女人物漫畫圖片，讓學(xué)生觀察、討論它們其中的特點(diǎn)與不同。（10分鐘）

二、展示人物比例分析圖片，講解分析其特點(diǎn)。學(xué)生討論及提問。（10分鐘）

三、老師示范（站立的成年人人體比例分析）。

四、讓學(xué)生臨摹一幅“兒童—成年女性—成年男性—老人”表現(xiàn)圖，增強(qiáng)其辨別意識(shí)，加強(qiáng)其動(dòng)手繪畫能力。（45分鐘）

（結(jié)束）評(píng)價(jià)改正學(xué)生作品。（10分鐘）

第三篇：美術(shù)教案-人體的結(jié)構(gòu)與比例

美術(shù)教案－人體的結(jié)構(gòu)與比例

www.5y

kj.co

m 學(xué)科:

美術(shù)

年級(jí):

六年級(jí)

設(shè)計(jì)教師:

張峰

課題

:人體的結(jié)構(gòu)與比例

課型

:新授

繪畫課

設(shè)計(jì)模式

:“激趣—自主—?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐”教學(xué)模式

教學(xué)目標(biāo)

:

1、知識(shí)目標(biāo)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人體的基本結(jié)構(gòu)；身體各部分之間的

比例；成年男女體形的差異。

2、能力目標(biāo)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索、實(shí)踐、創(chuàng)新能力；通過臨摹、寫生鍛煉學(xué)生的人物速寫能力。

3、態(tài)度情感價(jià)值觀：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過了解人體的完美，感化學(xué)生的情感世界，陶冶情操，讓學(xué)生在完美中感受現(xiàn)實(shí)世界。

教學(xué)分析、教材地位與作用：

本節(jié)課為繪畫課，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，美術(shù)課不在僅僅傳授知識(shí)，更重要是用藝術(shù)美凈化靈魂和審美、美術(shù)感受及繪畫能力的培養(yǎng)。本節(jié)課主要以測(cè)量實(shí)驗(yàn)、臨摹寫生為主，教材在本節(jié)課中起輔助作用。

2、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：解人體的基本結(jié)構(gòu)；身體各部分之間的比例；成年男女體形的差異。

鍛煉學(xué)生的人物速寫能力。

難點(diǎn)：人物速寫技法、技巧及速寫線條的把握。

3、教學(xué)方法與手段：

以學(xué)生為主體，通過以多媒體演示、欣賞、測(cè)量、比較、臨摹、寫生與教師示范相結(jié)合，創(chuàng)造性參與活動(dòng)的綜合形式結(jié)合教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在參與測(cè)量實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中獲得人體結(jié)構(gòu)與比例的知識(shí)，從欣賞中獲得美的感受，從臨摹寫生中鍛煉學(xué)生的人物速寫能力，體現(xiàn)以學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。

教學(xué)用具:

直尺、掛圖、鉛筆、橡皮

教學(xué)過程

:

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一.創(chuàng)設(shè)問題情境、引發(fā)學(xué)生思考激發(fā)興趣、教師出示腦筋急轉(zhuǎn)彎小題目：“有一種動(dòng)物早晨四條腿，中午兩條腿，晚上三條腿?！?/p>

2、由學(xué)生的回答“人”導(dǎo)入

新課，“我們這節(jié)課就來研究一下有關(guān)人的問題?！?/p>

“人是社會(huì)活動(dòng)的主體，也是美術(shù)作品的主要表現(xiàn)對(duì)象?！?/p>

3、通過多媒體出示多幅中外有關(guān)人體的繪畫作品，教師并簡單講解。

4、教師引導(dǎo)“這些作品中的人物都十分完美，那么人體為什么這么完美呢？”

5、“人體之所以完美是因?yàn)槿梭w的各部分都是按照和諧對(duì)稱和嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系組合而成的”

師生問好

二、講授新課自主探究、互動(dòng)交流

1、出示人體圖片，讓學(xué)生觀察并分組討論人體可以分為幾部分？

2、教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)出正確的人體結(jié)構(gòu)。

人體的基本結(jié)構(gòu)：

頭部、軀干、上肢、下肢（出示人體結(jié)構(gòu)圖示）

學(xué)生觀察、討論并總結(jié)答案。

觀看人體結(jié)構(gòu)圖示

通過觀察、討論、總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生選擇信息和自主學(xué)習(xí)的方法。

二、講授新課自主探究、互動(dòng)交流

3、教師口述問題：

（1）、我們?cè)跍y(cè)量課本的長寬時(shí)用什么做單位？

（2）、在測(cè)量教室的長寬時(shí)用什么做單位？

（3）、那么在測(cè)量人體的比例時(shí)用什么做單位呢？

以人頭的高為一個(gè)單位（讓學(xué)生猜測(cè)，教師引導(dǎo)。）

4、教師出示測(cè)量題目：

（1）、人站著的身高有幾個(gè)頭高？

（2）、人的軀干有幾個(gè)頭高？

（3）、人的上肢下肢有幾個(gè)頭長？

5、教師與學(xué)生共同分析測(cè)量結(jié)果，總結(jié)出正確結(jié)果。

（1）、人站著的身高有7.5個(gè)頭高。

（2）、人的軀干有2.5個(gè)頭高。

（3）、人的上肢3個(gè)頭長，下肢有4個(gè)頭高。

通過實(shí)際測(cè)量、記錄鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識(shí)

6、出示兩幅成年男女的人體圖片，讓學(xué)生觀察兩者的體形的差異？

學(xué)生觀察圖片，討論兩者的體形的不同之處。（教師提示可以從頸、肩、腰、臀觀察。

7、教師與學(xué)生共同分析觀察討論結(jié)果，總結(jié)出正確結(jié)果。

（1）、成年男人體腰粗頸粗，肩寬臀窄，軀干呈倒梯形。

（2）、成年女人體腰細(xì)頸細(xì)，肩窄臀寬，軀干呈正梯形。

學(xué)生回答

三、創(chuàng)作展示、拓展升華

1、上面我們學(xué)習(xí)了人體的結(jié)構(gòu)、比例、體形，對(duì)于人體有了較深的了解，下面我們就來用繪畫來描繪一下人物，通常一般用速寫來表現(xiàn)。（出示人物速寫圖片）

2、教師講解人物速寫的繪畫步驟：

（1）、大致確定人體的基本結(jié)構(gòu)與比例關(guān)系。

（2）、以較輕的筆觸，簡略勾出人物的大體結(jié)構(gòu)和基本形體。

學(xué)生欣賞圖片，教師講解。

通過欣賞提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（3）、進(jìn)一步深入描繪，直自完成。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生臨摹課文插圖

4、教師示范并講解速寫的有關(guān)技法技巧

5、教師指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行人物速寫練習(xí)（寫生）

學(xué)生進(jìn)行速寫練習(xí)

四、鞏固新知、激勵(lì)點(diǎn)評(píng)、教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

2、鞏固新知：

（1）、人體可以分哪些基本結(jié)構(gòu)？

（2）、身體各部分之間的比例？

（3）、說一說成年男女體形的差異？

學(xué)生針對(duì)教師點(diǎn)評(píng)對(duì)作品修改

五、作業(yè)

運(yùn)用所學(xué)的人體結(jié)構(gòu)和比例的知識(shí)，用鉛筆為同學(xué)畫一幅全身立姿像。

www.5y

kj.co

m

第四篇：《比例的基本性質(zhì)》教案

《比例的基本性質(zhì)》教案

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)生進(jìn)一步理解解比例的意義.2．引導(dǎo)學(xué)生掌握解比例的方法，會(huì)解比例.3．強(qiáng)調(diào)解比例的書寫規(guī)范和計(jì)算中的靈活性，以提高學(xué)生的審美能力和計(jì)算能力.教學(xué)重、難點(diǎn)

1．使學(xué)生掌握解比例的方法，學(xué)會(huì)解比例.2．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)比例的基本性質(zhì)，將比例改寫成兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)積等于兩個(gè)外項(xiàng)積的形式，即已學(xué)過的含有未知數(shù)的等式.教學(xué)過程

一、鋪墊孕伏: 1.解簡易方程，并口述過程.4x=120 6x=24×5

2.回憶：什么叫做比例？什么叫做比例的基本性質(zhì)？

3.應(yīng)用比例的基本性質(zhì)，判斷下面每一組中的兩個(gè)比是否可以組成比例？ 6∶10和9∶15 20∶5和4∶1

4.根據(jù)比例的基本性質(zhì)，將下列各比例改寫成其他等式.3∶8＝15∶40 1.5∶0.2＝30∶4

二、揭示意義、自主探究：(一)揭示解比例的意義.1．將上述兩題中的任意一項(xiàng)用x來代替(可任意改換一項(xiàng))，討論：如果已知任何三項(xiàng)，可不可以求出這個(gè)比例中的另外一個(gè)未知項(xiàng)？說明理由.2．學(xué)生交流得出：

根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例中的任何三項(xiàng)，就可以把它改寫成內(nèi)項(xiàng)積等于外項(xiàng)積的形式，就可以求出這個(gè)比例中的另外一個(gè)未知項(xiàng).3．教師明確：根據(jù)比例的基本性質(zhì)，如果已知比例中的任何三項(xiàng)，就可以求出這個(gè)比例中的另一個(gè)未知項(xiàng).求比例中的未知項(xiàng)，叫做解比例.(板書課題)(二)自主探究.1．出示例題：解比例20∶25＝4∶x 學(xué)生自主探究，解答.說一說：如何轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的含有未知數(shù)的等式，并求出未知數(shù)的解？ 2．組織學(xué)生交流并明確．

(1)根據(jù)比例的基本性質(zhì)，可以把比例改寫為：20x＝25×4．(2)改寫時(shí)，含有未知項(xiàng)的積一般要寫在等號(hào)的左邊，再解.(3)規(guī)范并板書解比例的過程.三、鞏固練習(xí)

1．獨(dú)立完成在練習(xí)本上，指名個(gè)別學(xué)生板書.2．補(bǔ)充練習(xí)：在一個(gè)比例中，兩個(gè)外項(xiàng)正好互為倒數(shù).已知一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是，另一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是多少？

練習(xí)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)比例的基本性質(zhì)思考：先確定等式一邊的兩個(gè)數(shù)作為比例的內(nèi)項(xiàng)，另一邊的兩個(gè)數(shù)就作為比例的外項(xiàng)，然后靈活寫出多個(gè)比例.四、回顧總結(jié)

這堂課學(xué)習(xí)的什么內(nèi)容？解比例的關(guān)鍵是什么？應(yīng)用比例的基本性質(zhì)怎樣解比例？

第五篇：美術(shù)教案-人體的結(jié)構(gòu)與比例-教學(xué)教案

年級(jí):六年級(jí) 設(shè)計(jì)教師:張峰

課題:人體的結(jié)構(gòu)與比例 課型:新授 繪畫課

設(shè)計(jì)模式:“激趣—自主—?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐”教學(xué)模式 教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解人體的基本結(jié)構(gòu)；身體各部分之間的 比例；成年男女體形的差異。

2、能力目標(biāo)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索、實(shí)踐、創(chuàng)新能力；通過臨摹、寫生鍛煉學(xué)生的人物速寫能力。

3、態(tài)度情感價(jià)值觀：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，通過了解人體的完美，感化學(xué)生的情感世界，陶冶情操，讓學(xué)生在完美中感受現(xiàn)實(shí)世界。教學(xué)分析

1、教材地位與作用：

本節(jié)課為繪畫課，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，美術(shù)課不在僅僅傳授知識(shí)，更重要是用藝術(shù)美凈化靈魂和審美、美術(shù)感受及繪畫能力的培養(yǎng)。本節(jié)課主要以測(cè)量實(shí)驗(yàn)、臨摹寫生為主，教材在本節(jié)課中起輔助作用。

2、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：解人體的基本結(jié)構(gòu)；身體各部分之間的比例；成年男女體形的差異。鍛煉學(xué)生的人物速寫能力。

難點(diǎn)：人物速寫技法、技巧及速寫線條的把握。

3、教學(xué)方法與手段：

以學(xué)生為主體，通過以多媒體演示、欣賞、測(cè)量、比較、臨摹、寫生與教師示范相結(jié)合，創(chuàng)造性參與活動(dòng)的綜合形式結(jié)合教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生在參與測(cè)量實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中獲得人體結(jié)構(gòu)與比例的知識(shí)，從欣賞中獲得美的感受，從臨摹寫生中鍛煉學(xué)生的人物速寫能力，體現(xiàn)以學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。

教學(xué)用具:直尺、掛圖、鉛筆、橡皮 教學(xué)過程: 教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一.創(chuàng)設(shè)問題情境、引發(fā)學(xué)生思考激發(fā)興趣

1、教師出示腦筋急轉(zhuǎn)彎小題目：“有一種動(dòng)物早晨四條腿，中午兩條腿，晚上三條腿?！?/p>

2、由學(xué)生的回答“人”導(dǎo)入新課，“我們這節(jié)課就來研究一下有關(guān)人的問題?！?“人是社會(huì)活動(dòng)的主體，也是美術(shù)作品的主要表現(xiàn)對(duì)象?！?/p>

3、通過多媒體出示多幅中外有關(guān)人體的繪畫作品，教師并簡單講解。

4、教師引導(dǎo)“這些作品中的人物都十分完美，那么人體為什么這么完美呢？”

5、“人體之所以完美是因?yàn)槿梭w的各部分都是按照和諧對(duì)稱和嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系組合而成的”師生問好

二、講授新課自主探究、互動(dòng)交流

1、出示人體圖片，讓學(xué)生觀察并分組討論人體可以分為幾部分？

2、教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)出正確的人體結(jié)構(gòu)。人體的基本結(jié)構(gòu)： 頭部、軀干、上肢、下肢（出示人體結(jié)構(gòu)圖示）學(xué)生觀察、討論并總結(jié)答案。觀看人體結(jié)構(gòu)圖示

通過觀察、討論、總結(jié)培養(yǎng)學(xué)生選擇信息和自主學(xué)習(xí)的方法。

二、講授新課自主探究、互動(dòng)交流

3、教師口述問題：（1）、我們?cè)跍y(cè)量課本的長寬時(shí)用什么做單位？（2）、在測(cè)量教室的長寬時(shí)用什么做單位？（3）、那么在測(cè)量人體的比例時(shí)用什么做單位呢？ 以人頭的高為一個(gè)單位（讓學(xué)生猜測(cè)，教師引導(dǎo)。）

4、教師出示測(cè)量題目：（1）、人站著的身高有幾個(gè)頭高？（2）、人的軀干有幾個(gè)頭高？（3）、人的上肢下肢有幾個(gè)頭長？(學(xué)生分組測(cè)量，記錄)

5、教師與學(xué)生共同分析測(cè)量結(jié)果，總結(jié)出正確結(jié)果。（1）、人站著的身高有7.5個(gè)頭高。（2）、人的軀干有2.5個(gè)頭高。（3）、人的上肢3個(gè)頭長，下肢有4個(gè)頭高。

通過實(shí)際測(cè)量、記錄鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識(shí)

6、出示兩幅成年男女的人體圖片，讓學(xué)生觀察兩者的體形的差異？ 學(xué)生觀察圖片，討論兩者的體形的不同之處。（教師提示可以從頸、肩、腰、臀觀察。

7、教師與學(xué)生共同分析觀察討論結(jié)果，總結(jié)出正確結(jié)果。（1）、成年男人體腰粗頸粗，肩寬臀窄，軀干呈倒梯形。（2）、成年女人體腰細(xì)頸細(xì)，肩窄臀寬，軀干呈正梯形。學(xué)生回答

三、創(chuàng)作展示、拓展升華

1、上面我們學(xué)習(xí)了人體的結(jié)構(gòu)、比例、體形，對(duì)于人體有了較深的了解，下面我們就來用繪畫來描繪一下人物，通常一般用速寫來表現(xiàn)。（出示人物速寫圖片）

2、教師講解人物速寫的繪畫步驟：（1）、大致確定人體的基本結(jié)構(gòu)與比例關(guān)系。（2）、以較輕的筆觸，簡略勾出人物的大體結(jié)構(gòu)和基本形體。學(xué)生欣賞圖片，教師講解。通過欣賞提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（3）、進(jìn)一步深入描繪，直自完成。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生臨摹課文插圖

4、教師示范并講解速寫的有關(guān)技法技巧

5、教師指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行人物速寫練習(xí)（寫生）學(xué)生進(jìn)行速寫練習(xí)

四、鞏固新知、激勵(lì)點(diǎn)評(píng)

1、教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

2、鞏固新知：（1）、人體可以分哪些基本結(jié)構(gòu)？（2）、身體各部分之間的比例？（3）、說一說成年男女體形的差異？學(xué)生針對(duì)教師點(diǎn)評(píng)對(duì)作品修改

五、作業(yè)運(yùn)用所學(xué)的人體結(jié)構(gòu)和比例的知識(shí)，用鉛筆為同學(xué)畫一幅全身立姿像。