第一篇：小烏龜開店教案文檔

大班語(yǔ)言《小烏龜開店》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察與講述，理解故事基本內(nèi)容，能根據(jù)故事中動(dòng)物的主要特征進(jìn)行大膽合理的想象，幫助它們開店。

2、樂意為動(dòng)物出謀劃策，并能用較完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。

3、理解故事內(nèi)容，知道人人都有自己的長(zhǎng)處，只要肯動(dòng)腦筋，并通過自己的努力，做什么事情都會(huì)成功。

活動(dòng)重點(diǎn)：樂意為動(dòng)物出謀劃策，用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)動(dòng)物特征進(jìn)行大膽想象，幫助它們開店?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《小烏龜開店》 活動(dòng)過程：

一、引題，激發(fā)興趣。

咦，這是誰(shuí)呢？小烏龜想干什么呢？（幼兒討論）小烏龜想開店，可是開什么店呢，小烏龜拿不定主意，它要去問誰(shuí)呢？我們一起來看看。

二、欣賞故事。

1、通過觀看課件和提問，理解故事內(nèi)容。1）大象——先出現(xiàn)鼻子的圖片，讓幼兒猜猜是誰(shuí)。

師：這是誰(shuí)的鼻子？讓我們一起來看一看猜得對(duì)不對(duì)？（出示大象圖片）提問：想想它會(huì)開什么店？為什么？

師：小朋友們說了很多，那讓我們一起來聽聽大象是怎么說的？（我開花店，可以用長(zhǎng)鼻子給鮮花噴水。）

師總結(jié)：大象開了一家花店，因?yàn)樗虚L(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子可以給鮮花噴水。過度語(yǔ)：讓我們一起來猜猜還有誰(shuí)也在開店？ 2）河馬——先出現(xiàn)大嘴巴的圖片，讓幼兒猜猜是誰(shuí)。師：這張大嘴巴是誰(shuí)的呢？讓我們一起來看看有沒有猜對(duì)？ 提問：想想它會(huì)開什么店？為什么？

師：小朋友們的小腦袋真靈活，那讓我們一起來聽聽河馬是怎么說的？

（我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球。）

師總結(jié)：河馬開了一個(gè)氣球店，因?yàn)樗写笞彀涂梢源党鲎畲蟮臍馇?。過度語(yǔ)：大象、河馬都開店了，還有誰(shuí)也在開店呢？ 3）袋鼠——猜謎：這種動(dòng)物真奇怪，身上有個(gè)大口袋，娃娃可在里面住，走起路來跳跳跳，猜猜它是誰(shuí)？

提問：猜猜袋鼠媽媽會(huì)開什么店？為什么？

師：小朋友們的想象力真豐富，那讓我們一起來聽聽袋鼠媽媽是怎么說的？

（我開書報(bào)店，把書報(bào)裝到大口袋里，帶上很多很多的書和報(bào)子，走到哪里賣到哪里）

師總結(jié)：袋鼠媽媽用它的大口袋開了一個(gè)書報(bào)店。

4）：哇，小烏龜怎么啦？它怎么哭了呀？原來小烏龜看見大象用長(zhǎng)鼻子開了花店，河馬用它的大嘴巴開了氣球店，袋鼠媽媽用它的大口袋開了個(gè)書報(bào)店，每個(gè)小動(dòng)物都根據(jù)自己不同的本領(lǐng)，找到了最適合自己的開的店。小烏龜著急了，難過了。

師提問：讓我們一起給小烏龜想想辦法吧。小烏龜會(huì)開什么店？請(qǐng)你和旁邊的小朋友商量一下。

小朋友呀，神通廣大，想了很多辦法，那我們看看小烏龜?shù)降组_什么店呢？ 哦，原來小烏龜開了動(dòng)物職業(yè)介紹所，你們知道小烏龜為什么開動(dòng)物職業(yè)介紹所呢？

哦，原來小烏龜看到很多小動(dòng)物都找不到工作，它要幫小動(dòng)物們找工作，所以開了動(dòng)物職業(yè)介紹所。

2、完整欣賞故事

師：小烏龜?shù)倪@個(gè)故事可真有趣，這個(gè)故事的名字就叫做……（小烏龜開店）這么有趣的故事想不想再聽一遍？

三、遷移運(yùn)用

1、說一說

師：自從小烏龜開了職業(yè)介紹所后，很多小動(dòng)物來找工作，小烏龜都忙不過來了，所以它想請(qǐng)小朋友給它當(dāng)幫手，一起幫助其他小動(dòng)物開店，你們看誰(shuí)來了？它們能開什么店？什么店最適合它，為什么？

2、畫一畫

1）師：青蛙、螃蟹、小狗、猴子也來了，它們能開什么店？這樣吧，現(xiàn)在我們就用手中的彩筆幫幫他們，把最適合他們的工作用畫畫的方式記錄下來吧！想一想，怎么畫才能讓小動(dòng)物一看就知道是什么店。

2）介紹交流：你幫誰(shuí)開店的？開了什么店？為什么這個(gè)店最合適？

師總結(jié)：每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)和長(zhǎng)處，只要肯動(dòng)腦筋，并通過別人的幫忙和自 己的努力，做什么事情都會(huì)成功的。

四、活動(dòng)延伸 好多職業(yè)介紹所聽說我們大班的小朋友很能干，要我們?nèi)兔?，走，我們?nèi)兔D，去幫更多的小動(dòng)物找工作吧。

第二篇：小烏龜開店-說課稿

幼兒園中班語(yǔ)言說課稿

《小烏龜開店》

一、說學(xué)習(xí)需要分析

隨著主題活動(dòng)《奇妙的世界》的進(jìn)行，小朋友們對(duì)各種動(dòng)物非常感興趣，特別是動(dòng)物們各自與眾不同的外形特征，對(duì)孩子們特別有吸引力。故事《小烏龜開店》情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，形象鮮明突出，貼近幼兒生活，易于幼兒理解。中班幼兒通過家庭、社會(huì)活動(dòng)、角色游戲等途徑對(duì)成人社會(huì)的不同工種及其特征有了一定程度的認(rèn)識(shí)，并表現(xiàn)出了較為濃厚的興趣，他們樂于模仿、表演，樂于借此進(jìn)行游戲、交往。而“小烏龜”這一動(dòng)物形象是幼兒所熟悉喜愛的，而且有著鮮明的外形特征，較易引發(fā)幼兒的多種聯(lián)想?！毒V要》中指出：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展：既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！敝邪嗾Z(yǔ)言活動(dòng)《小烏龜開店》恰恰來源于生活，又能服務(wù)于幼的生活，讓幼兒在講述中懂得每個(gè)人各有優(yōu)點(diǎn)，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力”?；顒?dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立了情感、認(rèn)知、能力方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分，又有相互融合的一面。目標(biāo)為：

1、樂意參與講述活動(dòng)，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂螅瑤椭觚旈_店。

3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的不同特征大膽想象，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

三、說活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、我確立了目標(biāo)的整和觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性?！毒V要》的基本點(diǎn)是以兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，在教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)方法、過程的設(shè)計(jì)上努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的現(xiàn)代幼兒教育理念，把“樂意參與講述活動(dòng)，并能根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎己拖胂螅瑤椭觚旈_店?！弊鳛楸敬谓虒W(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。

2、幼兒雖然對(duì)動(dòng)物的不同特征感興趣，但由于受到能力、經(jīng)驗(yàn)的限制，在語(yǔ)言表達(dá)方面不完整，不敢大膽堅(jiān)持、發(fā)表自己的意見。因此把“能根據(jù)動(dòng)物的不同特征大膽想象，并能用語(yǔ)言大膽地表達(dá)出來。”作為本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)。

四、說教學(xué)方法：

1、觀察法：通過觀察，可以直接了解整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)情況，感受當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那榫澈蜌夥?，獲得第一手資料。在自然環(huán)境中進(jìn)行觀察，對(duì)觀察對(duì)象的干擾比較少。不僅可以對(duì)使語(yǔ)言文字容易溝通的對(duì)象進(jìn)行觀察，而且也可以對(duì)使用語(yǔ)言文字難于溝通的對(duì)象（如幼兒）進(jìn)行觀察。可以邊觀察邊錄音、邊攝影、邊錄像，獲得詳細(xì)、可靠的視聽資料。

2、情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景，可以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛、增加學(xué)習(xí)的愉悅感，使幼兒愉悅的參與學(xué)習(xí)。

五、說活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容，我做了以下準(zhǔn)備工作：

1、制作電腦多媒體課件；

2、操作圖片、動(dòng)物卡片若干。

六、說活動(dòng)過程

根據(jù)中班上冊(cè)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言和年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：

1、提出疑問、激發(fā)興趣?！靶觚斠蚕腴_一家店，可是開什么店好呢？”“小烏龜拿不定主意了，還是讓我們和小烏龜一起去看看別人都開了些什么店？”興趣是最好的老師，活動(dòng)一開始，我就提出問題，讓幼兒帶著問題來觀看動(dòng)畫，為下面的講述作鋪墊。

2、觀看動(dòng)畫、通過提問，引導(dǎo)幼兒幫小烏龜開店。這一環(huán)節(jié)通過邊觀看動(dòng)畫邊思考問題?！按笙箝_了什么店？你從哪里看出來的？猜猜大象怎么會(huì)想到開花店的？聽聽大象是怎么說的？”等等，再完整欣賞故事，讓幼兒樂意參與講述，并大膽地把自己所看到的、所想到的表達(dá)出來，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。它是解決活動(dòng)重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。

3、讓幼兒完整的欣賞一遍故事。

七、活動(dòng)延伸：

找“老板”。主體升華，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒為商店找“老板”，參與活動(dòng)，在前面活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)上幼兒會(huì)更有主見地做出選擇。

第三篇：半日活動(dòng)教案《小烏龜開店》

大班社會(huì)教案《小烏龜開店》

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事情節(jié)，學(xué)說故事中的短句。

2、能根據(jù)動(dòng)物特征大膽想象和表達(dá)，幫助小烏龜開店。

3、通過欣賞故事，讓幼兒知道我們每個(gè)人都有特長(zhǎng)，并利用自己的特長(zhǎng)為別人服務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備 電腦多媒體課件，烏龜頭飾?；顒?dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：我聽說今天森林里特別的熱鬧，咱們一起去看看吧。

提問：小朋友，聽，這是什么聲音?（鞭炮的聲音）聽到鞭炮的聲音，你想森林中可能會(huì)發(fā)生什么事呢?讓幼兒用：“我想??可能是??的句式”來說一段完整的話。

師：“森林中到底發(fā)生了什么事?”我們一起去看看吧!PPT1：原來森林里的許多小動(dòng)物都在動(dòng)物步行街開店了，什么是開店？

2、師：原來開店就是把店里的東西賣給別人。那你還見過什么店呢？

3、小烏龜也想開一家店，可是，開什么店好呢？小烏龜也沒有主意，還是讓我們和小烏龜一起去動(dòng)物步行街看看動(dòng)物朋友都開了什么店吧。

二、觀看圖片，分段理解講述故事內(nèi)容。

1、PPT2：:小烏龜在動(dòng)物步行街逛呀逛，第一個(gè)碰到的朋友是誰(shuí)??？（河馬）

（1）河馬開的是什么店？你是怎么看出來的？河馬為什么可以開氣球店？是不是和我們小朋友想得一樣呢？我們一起來問問河馬吧！（聽錄音）

（2）學(xué)說句子：我有大嘴巴，可以吹出最大的氣球，所以我開氣球店。

2、PPT3：接下來小烏龜繼續(xù)往前逛，又碰到了他的第二個(gè)朋友，這個(gè)朋友有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子??會(huì)是誰(shuí)呢？（大象）

（1）大象開的是什么店？它為什么可以開花店呢？ 我們看著圖片一起說一說。（2）學(xué)說短句：我有長(zhǎng)鼻子，可以給花澆水，所以我開花店。

3、小烏龜接著往前走，又遇到了一位朋友，這個(gè)朋友有一個(gè)大口袋??小朋友猜猜看是誰(shuí)？（1）袋鼠會(huì)開什么店？它又會(huì)怎么說呢？

（2）學(xué)說短句：我有大口袋，可以把書裝進(jìn)大口袋里，走到哪里都能賣，所以我開書店。

三、根據(jù)角色特點(diǎn)，大膽編述故事情節(jié)。

PPT4：原來每一種動(dòng)物都利用了他們的特長(zhǎng)來開店。河馬有大嘴巴，可以吹出最大的氣球，大象有長(zhǎng)鼻子，可以給花澆水，袋鼠有大口袋，可以把面包裝進(jìn)大口袋里。

可是小烏龜沒有長(zhǎng)鼻子，也沒有大嘴巴，更沒有大口袋，它有什么?（背殼）可以開什么店呢？（幼兒相互猜測(cè)、討論）后來，大家一起幫小烏龜想了個(gè)好主意：開一家燒餅店。小烏龜每天把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。烤呀烤，烤得燒餅香噴噴。小烏龜?shù)臒炗窒阌执?，上面還有好看的花紋，大家都來買了。

四、完整感知，了解動(dòng)物特征。

1、這個(gè)故事主要講了一件什么事情？故事的名字就叫做“小烏龜開店”。

2、小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再完整地聽一遍吧。（完整欣賞）

3、師：森林里還有許多動(dòng)物想開店，瞧！有哪些動(dòng)物？想想它們會(huì)開些什么店？ 小結(jié)：小動(dòng)物們都用自己的特點(diǎn)開了各種各樣的店，那小朋友你們有沒有什么特長(zhǎng)呢？你的特長(zhǎng)是什么？ 故事：小烏龜開店

小烏龜想開一家小店，開什么店好呢？他們?nèi)柎笙蟆?/p>

大象說：“我開花店，可以用長(zhǎng)鼻子給鮮花噴水?！彼麄?nèi)柡玉R。河馬說：“我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球?！?/p>

袋鼠媽媽開什么店呢？袋鼠媽媽告訴他們：“我開面包店，把面包裝到大口袋里，走到哪里都能賣?！?/p>

小烏龜很難過：“我們沒有長(zhǎng)鼻子，也沒有大嘴巴，更沒有大口袋，怎么辦呢？”后來，大家一起幫小烏龜想了個(gè)好主意：開一家燒餅店。

小烏龜每天把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅?？狙娇?，烤得燒餅香噴噴。小烏龜?shù)臒炗窒阌执?，上面還有好看的花紋，大家都來買了。

第四篇：教學(xué)反思 小烏龜開店

《小烏龜開店》的教后反思

2017年11月23日，我有我們大華公園世家幼兒園大一班上了一堂公開課，選取的是《小烏龜開店》一課，整堂課因?yàn)槲姨崆白隽舜罅繙?zhǔn)備，加之幼兒參與積極性很高，取得很好的效果，得到園領(lǐng)導(dǎo)和同仁的好評(píng)。課后，我對(duì)自己本節(jié)課進(jìn)行了反思。

《小烏龜開店》是一個(gè)游戲性很強(qiáng)，角色語(yǔ)言比較鮮明的故事。故事中用不同的角色扮演來描述一件事，用鮮明的語(yǔ)言來烘托其中的寓意，教育孩子遇事要冷靜、動(dòng)腦筋，想辦法。活動(dòng)中，讓小朋友按角色的特點(diǎn)模仿對(duì)話。

本堂課中，在敘述故事這一環(huán)節(jié)，我主要運(yùn)用通俗易懂的方式講述整個(gè)故事，這樣孩子在聽的過程中就能很快地理解故事內(nèi)容，孩子的學(xué)習(xí)積極性非常高。一些情節(jié)中，我用夸張的表情和聲音表現(xiàn)故事，用故事的情節(jié)去感染孩子，讓孩子注意力集中以提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，效果比較好。在但由于時(shí)間關(guān)系，在第二次復(fù)述故事中我只是看圖復(fù)述，沒有很好的引導(dǎo)孩子自己去看、去說，如果教師作為一個(gè)引導(dǎo)者來引導(dǎo)孩子去看圖說話，充分的讓孩子去“說、想、看、演”，效果可能會(huì)更好。由于自己計(jì)算機(jī)水平有限，課件制作素材不是很豐富，感染力不夠強(qiáng)，今后在這些方面應(yīng)該下功夫努力。

第五篇：幼兒園中班語(yǔ)言教案《小烏龜開店》及教學(xué)反思

《中班語(yǔ)言教案《小烏龜開店》含反思》這是優(yōu)秀的中班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解幾種動(dòng)物的典型特征，并能進(jìn)行大膽合理的想像。

2.樂意為動(dòng)物出謀劃策，并能用比較完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3.通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片，多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹開店”情景，導(dǎo)入

(價(jià)值分析：知道螃蟹開店是因?yàn)樗?雙大鉗子。)

小螃蟹在樹林里開了一家理發(fā)店，生意很火爆，其他動(dòng)物啊也想開自己的店。請(qǐng)小朋友們給它們出出點(diǎn)子吧!

小結(jié)：小螃蟹開的店生意很好，我們?cè)賻推渌?dòng)物開店。

二、猜猜誰(shuí)想開店

(價(jià)值分析：根據(jù)動(dòng)物出現(xiàn)的不同特征，幫助動(dòng)物開店)

1.大象——出現(xiàn)方式(它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，粗粗的腿。)猜猜它是誰(shuí)呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開什么店?

2.河馬——出現(xiàn)方式(有一個(gè)很大很大的嘴巴，成天喜歡泡在水里)猜猜它是誰(shuí)呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開什么店?

3.袋鼠——出現(xiàn)方式(謎語(yǔ)：這個(gè)動(dòng)物真奇怪，身上有個(gè)大口袋，娃娃可在里面住，走起路來跳跳，跳。)猜猜它是誰(shuí)呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開什么店?

4.烏龜——出現(xiàn)方式(出示小烏龜圖片，配音“等等，我也要開店?！?你們猜是誰(shuí)在說話?小烏龜從遠(yuǎn)處慢慢爬過來)小烏龜身上有什么東西是其他動(dòng)物沒有的?它的背上的殼有什么用處，可以開什么店?

小結(jié)：原來小動(dòng)物開店要看看自己有什么本領(lǐng)，根據(jù)自己的本領(lǐng)再開店。

三、故事欣賞，分析驗(yàn)證

(價(jià)值分析：了解小烏龜?shù)奶卣?，根?jù)特征幫烏龜開店。)

1.看多媒體課件“小烏龜開店”，討論：動(dòng)物們最后到底開了什么店?<快思老師.教案網(wǎng)出處>為什么會(huì)開這樣的店?(和幼兒一起分析動(dòng)物特征和開店之間的關(guān)系)

2.教師總結(jié)：動(dòng)物朋友們真聰明。他們都找到了自己身上的本領(lǐng)，開了屬于自己店。這樣又可以賺到錢，又可以為森林里的小動(dòng)物服務(wù)。

3.小結(jié)：小烏龜開了燒餅店，真開心。它堅(jiān)硬的龜殼派上了大用場(chǎng)。

活動(dòng)延伸：

如果小朋友們對(duì)小動(dòng)物的本領(lǐng)感興趣的，我們可以回家找找其他小動(dòng)物的本領(lǐng)，看看他們可以利用自己的特征開什么店呢?可以告訴周圍的朋友或是爸爸媽媽。

教學(xué)反思：

運(yùn)用多媒體故事課件的除了形象生動(dòng)，還有分步驟播放。讓我在活動(dòng)中穿插問題，制造懸念。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒都被深深的吸引想看看小烏龜開了什么店?大象伯伯用大鼻子澆水時(shí)，猜對(duì)的小朋友歡快的拍起了手。活動(dòng)氣氛很活躍，很輕松。達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo)，幼兒也充分發(fā)揮了自己的想象力。

中班語(yǔ)言教案《小烏龜開店》含反思這篇文章共3049字。