第一篇：八年級(jí)《熱巴舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)《熱巴舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)《熱巴舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受管弦樂演奏的《熱巴舞曲》，并能夠樂于了解藏族音樂。

2、熟悉作品中的五段音樂主題，在參與體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解作品中的藏族音樂元素，感受作品豐富的文化內(nèi)涵。

3、能夠?qū)芟覙逢?duì)有一定了解，并積極參與音樂活動(dòng)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)檢測導(dǎo)入

1、完成課本第30頁【實(shí)踐與創(chuàng)造】第三題：聽音樂寫曲名。

（《正月十五那一天》堆諧、《獻(xiàn)上最潔白的哈達(dá)》弦子、《阿瑪勒火》囊瑪）

2、《正月十五那一天》這段音樂適合跳藏族踢踏舞，下面請同學(xué)們欣賞兩段音樂，聽聽哪個(gè)適合跳藏族踢踏舞，為什么？（聆聽主題

二、主題三）導(dǎo)出《熱巴舞曲》。

二、新授：

（一）、介紹管弦樂隊(duì)

（二）、分段聆聽引子及五個(gè)主題

1、聆聽引子和主題一，思考音樂的速度、力度、樂器有何變化？帶給你怎樣的想象？音樂中有哪些藏族音樂元素？

（引子：速度自由，長號(hào)模仿的山號(hào)聲音把我們帶入神秘的雪域高原）

出示主題一曲譜，學(xué)生哼唱旋律。聆聽音頻感受音樂特點(diǎn)（舒緩優(yōu)美，使用裝飾音）

2、聆聽主題二：感受歡快緊湊的節(jié)奏，創(chuàng)編藏族踢踏舞且用鈴鼓為其伴奏。

3、聆聽主題三：a.思考速度、節(jié)奏、情緒、旋律有何變化？ b.哼唱旋律

c.學(xué)跳弦子舞步

4、聆聽主題四：感受樂曲贊頌性情緒。隨音樂做簡單律動(dòng)。

5、聆聽主題五：思考樂曲速度、情緒，想象音樂畫面。

（三）、完整聆聽《熱巴舞曲》。

小組合作：

1、（表演組）請鈴鼓組、踢踏組、弦子組各派兩名學(xué)生，當(dāng)聽到自己主題旋律時(shí)進(jìn)行表演。

2、（聆聽組）不表演的同學(xué)再分為五個(gè)小組，給每個(gè)主題加一個(gè)情緒詞和速度或者節(jié)奏關(guān)鍵詞

3、你認(rèn)為的熱巴舞是一種什么樣的舞蹈？（教師小結(jié)）

（四）欣賞《熱巴舞曲》視頻，感受管弦樂隊(duì)演奏的藏族風(fēng)。

提問：你覺得今天的這首藏族音樂作品與本單元其他的作品有什么不同點(diǎn)相同點(diǎn)？（相同點(diǎn)都是濃厚的藏族音樂風(fēng)格，不同點(diǎn)這是一首用西洋管弦樂器演奏的器樂作品，而不是聲樂作品。）

三、小結(jié)

雖然交響樂進(jìn)入我國的時(shí)間不長，但是已經(jīng)誕生了很多著名的的民族交響作品，民族音樂與世界音樂的交流才會(huì)讓民族音樂傳播到更多的地方去，讓我們相信“只有民族的，才是世界的”。

第二篇：《熱巴舞曲》教案2

《熱巴舞曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解我國西藏的風(fēng)土人情，以及西藏音樂風(fēng)格特點(diǎn)和西藏舞蹈特點(diǎn)。

2、能夠?qū)Σ刈逡魳犯信d趣，能積極參與相關(guān)音樂實(shí)踐活動(dòng)并認(rèn)真探索其文化內(nèi)涵。提高對我國民族音樂文化多樣性的認(rèn)識(shí)。

3、感受西藏樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗(yàn)其豐富的音樂文化內(nèi)涵，了解“熱巴舞”的由來及藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受西藏樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗(yàn)其豐富的音樂文化內(nèi)涵，了解“熱巴舞”的由來及藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

能積極參與相關(guān)音樂實(shí)踐活動(dòng)并認(rèn)真探索其文化內(nèi)涵。提高對我國民族音樂文化多樣性的認(rèn)識(shí)。

熱巴舞介紹：

熱巴舞是由藏族“熱巴”藝人表演的一種舞蹈形式。熱巴是一種由賣藝為生的流浪藝人班子（一般以家庭為基本單位組成）表演的，以鈴鼓為主，融說唱、諧（歌舞）、雜技、氣功、熱巴劇于一體的綜合性藝術(shù)。它有一套相對固定的程序，由12個(gè)節(jié)目組成，全套演出需要5個(gè)小時(shí)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題

1、同學(xué)們喜歡跳舞嗎？能說說你知道的舞蹈嗎？

2、今天老師帶同學(xué)們?nèi)ジ惺芤磺刈逦枨獰岚臀枨?/p>

二、新授

1、完整欣賞管弦樂《熱巴舞曲》，感受藏族音樂風(fēng)格與特點(diǎn)。

2、請學(xué)生說說聽后的感受。

3、簡單介紹熱巴舞曲。

熱巴舞是中國藏族的一種以鈴鼓舞為主，包括踢踏、說唱和雜耍在內(nèi)的綜合民間表演藝術(shù)。管弦樂《熱巴舞曲》是吸收了西藏“熱巴舞”中“踢踏舞”和“圓圈舞”的要素，其抒情、奔放的旋律與插入的舞蹈節(jié)奏形成獨(dú)特呼應(yīng)。全曲手法簡練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，具有熱烈的場景感。作曲家用現(xiàn)代管弦樂器把藏族音樂各元素表現(xiàn)的淋漓盡致。該曲于1999年在北京首演，2004年在“中國第十屆音樂作品（交響樂）評(píng)比”中獲三等獎(jiǎng)。2005年入選維也納中國新春音樂會(huì)，由薩爾茨堡莫扎特交響樂團(tuán)在金色大廳演出，是近年來深受國內(nèi)外聽眾喜愛的我國優(yōu)秀管弦樂新作品之一。熱巴是一種由賣藝為生的流浪藝人班子（一般以家庭為基本單位組成）表演的，以鈴鼓為主，融說唱、諧（歌舞）、雜技、氣功、熱巴劇于一體的綜合性藝術(shù)。它有一套相對固定的程序，由12個(gè)節(jié)目組成，全套演出需要5個(gè)小時(shí)。熱巴舞是一種由鼓鈸（單鈸）、鑼伴奏的集體大型歌舞，技巧性較強(qiáng)，初時(shí)舞姿輕捷，高潮時(shí)感情奔放，動(dòng)作粗獷有力。跳熱巴舞的原意是為了求佛保佑村寨平安、六畜興旺和禳災(zāi)、祈豐收。唱、舞、器樂、服裝等方面的藝人需經(jīng)事前長時(shí)間的培養(yǎng)、訓(xùn)練，方能參加。熱巴舞共分12段，每跳一段前先念一段詞，大意是頌揚(yáng)天地日月、山川河流、菩薩等。所演節(jié)目最少不能少于九個(gè)節(jié)目：《頌天地，拜四方》、《太陽、月亮、星星》、《鼓聲傳揚(yáng)，四方平安》、《神佛與我們同歌舞》、《吉友、迷拉師徒斗法》、《烏鴉吹大話》、《吉友，迷拉下神山》、《英雄尼布里戰(zhàn)勝惡魔獨(dú)尼阿巴》、《送神佛、貴賓》。

4、再次欣賞《熱巴舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生感受整體音樂速度的變化并從作品中體會(huì)藏族民間“熱巴舞”由慢而快的速度特點(diǎn)。深入體會(huì)藏族音樂元素。

5、分主題聆聽，體驗(yàn)各主題情緒之間的不同。

三、總結(jié)

中國一個(gè)多民族的國家，眾多的民族都有燦爛的文化與藝術(shù)，體會(huì)到了藏族人民熱情的舞曲與舞蹈，希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠更多的了解體驗(yàn)各民族的音樂作品。并更加熱愛我們的民族。

第三篇：熱巴舞曲教案

《熱巴舞曲》 欣賞課 音樂教案

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《熱巴舞曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解我國西藏的風(fēng)土人情，以及西藏音樂風(fēng)格特點(diǎn)和西藏舞蹈特點(diǎn)；

2.能夠?qū)Σ刈逡魳犯信d趣，能積極參與相關(guān)音樂實(shí)踐活動(dòng)并認(rèn)真探索其文化內(nèi)涵。提高對我國民族音樂文化多樣性的認(rèn)識(shí)。

3.感受西藏樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗(yàn)其豐富的音樂文化內(nèi)涵，了解“熱巴舞”的由來及藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

感受西藏樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗(yàn)其豐富的音樂文化內(nèi)涵，了解“熱巴舞”的由來及藝術(shù)特點(diǎn)。能積極參與相關(guān)音樂實(shí)踐活動(dòng)并認(rèn)真探索其文化內(nèi)涵。提高對我國民族音樂文化多樣性的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容分析：

1.熱巴舞相關(guān)資料：熱巴舞

是由藏族“熱巴”藝人表演的一種舞蹈形式。熱巴是一種由賣藝為生的流浪藝人班子（一般以家庭為基本單位組成）表演的，以鈴鼓為主，融說唱、諧（歌舞）、雜技、氣功、熱巴劇于一體的綜合性藝術(shù)。它有一套相對固定的程序，由12個(gè)節(jié)目組成，全套演出需要5個(gè)小時(shí)。

2.介紹基本概況：熱巴舞是藏族民間舞蹈的一種，它以鈴、鼓舞為主吸收了弦子、鍋莊、踢踏、說唱、韻白、啞劇、雜耍等表演形式。

歷史溯源：據(jù)史料記載熱巴舞的產(chǎn)生約在公元十一世紀(jì)，由藏傳佛教噶舉派第二代祖師熱巴舞米拉日巴所創(chuàng)建。

藝術(shù)特點(diǎn)： 熱巴舞是一種由鼓鈸（單鈸）、鑼伴奏的集體大型歌舞，技巧性較強(qiáng)，初時(shí)舞姿輕捷，高潮時(shí)感情奔放，動(dòng)作粗獷有力。

傳承意義：熱巴的前身是西藏原始宗教“笨”教的“巫術(shù)”和“圖騰舞”。

傳說故事：....教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)和回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容《天路》，以此歌曲為音樂，欣賞舞蹈《天路》（教科版）。

帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入藏族舞曲——熱巴舞曲。

二、新課:

1、介紹熱巴舞蹈的起源：熱巴舞是藏族民間舞蹈的一種，它以鈴、鼓舞為主吸收了弦子、鍋莊、踢踏、說唱、韻白、啞劇、雜耍等表演形式。

2、分3個(gè)類別介紹熱巴舞蹈的種類：

賣藝謀生的流浪熱巴。自娛性百姓熱巴。以表演為媒介經(jīng)商的熱巴

3、介紹熱巴舞曲的藝術(shù)特點(diǎn)。

4、欣賞視頻《草原上的熱巴》，感受其舞蹈特點(diǎn)和民族風(fēng)情。

5、通過剛才欣賞的視頻，圖片介紹鈴鼓。

三、1、介紹管弦樂《熱巴舞曲》：由北京交響樂團(tuán)委約河南作曲家方可杰創(chuàng)作的交響序曲《熱巴舞曲》吸取了西藏傳統(tǒng)熱巴舞中最具影響的“弦子”和“鍋莊舞”等民間樂調(diào)，采用寫實(shí)與寫意并舉的創(chuàng)作手法，著重渲染了西藏民間歌舞表演中的情緒與氣氛，表現(xiàn)了西藏人民熱情豪放的性格和載歌載舞的熱烈場景，以此展示淳樸、豪放的西藏人民的幸福生活。

2、提問：聆聽全曲，速度有什么變化？（又慢而快）

你能說說樂曲可以分為幾個(gè)部分嗎？（三個(gè)部分）

欣賞管弦樂《熱巴舞曲》，感受藏族音樂風(fēng)格與特點(diǎn)。

3、簡單介紹熱巴舞曲：熱巴舞是中國藏族的一種以鈴鼓舞為主，包括踢踏、說唱和雜耍在內(nèi)的綜合民間表演藝術(shù)。管弦樂《熱巴舞曲》是吸收了西藏“熱巴舞”中“踢踏舞”和“圓圈舞”的要素，其抒情、奔放的旋律與插入的舞蹈節(jié)奏形成獨(dú)特呼應(yīng)。

3、先聽前奏，感受藏族音樂所帶來的感受是空曠，神秘，節(jié)奏性。再聽歌曲，出現(xiàn)主旋律，表示主任歡迎客人。

4、再次欣賞《熱巴舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生感受整體音樂速度的變化

并從作品中體會(huì)藏族民間“熱巴舞”由慢而快的的速度特點(diǎn)。深入體會(huì)藏族音樂元素。

5、分主題聆聽，體驗(yàn)各主題情緒之間的不同。

分主題欣賞《熱巴舞曲》并進(jìn)行對比

第一主題、情緒：熱情地

旋律：抒情性

第二主題、情緒：歡快地

旋律：舞動(dòng)感

第三主題、情緒：溫柔地、親切地 旋律：歌唱性

第四主題、情緒：熱情、激動(dòng)地

旋律：歌頌性

第五主題、情緒：急板

旋律：

熱烈奔放

6.提問：

（1）聆聽全曲，速度有什么變化？

由慢而快（2）你能說說樂曲可以分為幾個(gè)部分嗎？三個(gè)部分（3）讓我們共同探討一下，這樣分是否合理。

第一部分：主題一

第二部分：主題二+主題三

第三部分：主題四+主題五

課堂小結(jié)：

我們是一個(gè)多民族的國家，眾多的民族都有燦爛的文化與藝術(shù)，今天，我們體會(huì)到了藏族人民熱情的舞曲與舞蹈，希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠更多的了解體驗(yàn)各民族的音樂作品。并更加熱愛我們的民族。

第四篇：熱巴舞曲 音樂教案

欣賞《熱巴舞曲》

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：

了解我國西藏的風(fēng)土人情，以及西藏音樂風(fēng)格特點(diǎn)和西藏舞蹈特點(diǎn)；

2、過程與方法目標(biāo)：

能夠?qū)Σ刈逡魳犯信d趣，能積極參與相關(guān)音樂實(shí)踐活動(dòng)并認(rèn)真探索其文化內(nèi)涵。提高對我國民族音樂文化多樣性的認(rèn)識(shí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

感受西藏樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗(yàn)其豐富的音樂文化內(nèi)涵，了解“熱巴舞”的由來及藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受西藏樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗(yàn)其豐富的音樂文化內(nèi)涵，了解“熱巴舞”的由來及藝術(shù)特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

能積極參與相關(guān)音樂實(shí)踐活動(dòng)并認(rèn)真探索其文化內(nèi)涵。提高對我國民族音樂文化多樣性的認(rèn)識(shí)。

教具準(zhǔn)備：電子白板 課件 相關(guān)資料

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題

1、同學(xué)們喜歡跳舞嗎？能說說你知道的舞蹈嗎？

2、今天老師帶同學(xué)們?nèi)ジ惺芤磺刈逦枨?--熱巴舞曲

二、新授

1、完整欣賞管弦樂《熱巴舞曲》，感受藏族音樂風(fēng)格與特點(diǎn)。

2、請學(xué)生說說聽后的感受。

3、簡單介紹熱巴舞曲

熱巴舞是中國藏族的一種以鈴鼓舞為主，包括踢踏、說唱和雜耍在內(nèi)的綜合民間表演藝術(shù)。管弦樂《熱巴舞曲》是吸收了西藏“熱巴舞”中“踢踏舞”和“圓圈舞”的要素，其抒情、奔放的旋律與插入的舞蹈節(jié)奏形成獨(dú)特呼應(yīng)。全曲手法簡練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，具有熱烈的場景感。作曲家用現(xiàn)代管弦樂器把藏族音樂各元素表現(xiàn)的淋漓盡致。該曲于1999年在北京首演，2004年在“中國第十屆音樂作品（交響樂）評(píng)比”中獲三等獎(jiǎng)。2005年入選維也納中國新春音樂會(huì)，由薩爾茨堡莫扎特交響樂團(tuán)在金色大廳演出，是近年來深受國內(nèi)外聽眾喜愛的我國優(yōu)秀管弦樂新作品之一。

熱巴是一種由賣藝為生的流浪藝人班子（一般以家庭為基本單位組成）表演的，以鈴鼓為主，融說唱、諧（歌舞）、雜技、氣功、熱巴劇于一體的綜合性藝術(shù)。它有一套相對固定的程序，由12個(gè)節(jié)目組成，全套演出需要5個(gè)小時(shí)。

熱巴舞是一種由鼓鈸（單鈸）、鑼伴奏的集體大型歌舞，技巧性較強(qiáng)，初時(shí)舞姿輕捷，高潮時(shí)感情奔放，動(dòng)作粗獷有力。跳熱巴舞的原意是為了求佛保佑村寨平安、六畜興旺和禳災(zāi)、祈豐收。唱、舞、器樂、服裝等方面的藝人需經(jīng)事前長時(shí)間的培養(yǎng)、訓(xùn)練，方能參加。熱巴舞共分12段，每 跳一段前先念一段詞，大意是頌揚(yáng)天地日月、山川河流、菩薩等。所演節(jié)目最少不能少于九個(gè)節(jié)目：《頌天地，拜四方》、《太陽、月亮、星星》、《鼓聲傳揚(yáng)，四方平安》、《神佛與我們同歌舞》、《吉友、迷拉師徒斗法》、《烏鴉吹大話》、《吉友，迷拉下神山》、《英雄尼布里戰(zhàn)勝惡魔獨(dú)尼阿巴》、《送神佛、貴賓》。

4、再次欣賞《熱巴舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生感受整體音樂速度的變化

會(huì)藏族音樂元素。

并從作品中體會(huì)藏族民間“熱巴舞”由慢而快的的速度特點(diǎn)。深入體、分主題聆聽，體驗(yàn)各主題情緒之間的不同。節(jié)拍4/4與2/4的不同，節(jié)奏不同，速度不同。、實(shí)踐體會(huì) 讓學(xué)生伴隨《熱巴舞曲》用簡單的舞步進(jìn)行體驗(yàn)樂曲不同樂段的情緒。

三、教師總結(jié)

我們是一個(gè)多民族的國家，眾多的民族都有燦爛的文化與藝術(shù)，今天，我們體會(huì)到了藏族人民熱情的舞曲與舞蹈，希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠更多的了解體驗(yàn)各民族的音樂作品。并更加熱愛我們的民族。

第五篇：新疆舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

一、情感目標(biāo)

1、通過欣賞樂曲《新疆舞曲》，感受音樂奔放跳躍的情緒，激發(fā)“走進(jìn)新疆”的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過學(xué)唱歌曲《新疆是個(gè)好地方》，感受歌曲歡快活潑的情緒，體驗(yàn)新疆人民的熱情好客。

3、在有關(guān)“新疆”的信息傳遞中了解秀麗的風(fēng)景和豐富的物產(chǎn)，抒發(fā)對新疆的喜愛和贊美之情。

二、行為與能力目標(biāo)

1、初步掌握新疆音樂的基本節(jié)奏，了解新疆舞蹈的基本動(dòng)作。

2、能用歡快活潑的旋律愉悅地學(xué)唱新疆民歌。

三、拓展目標(biāo)

1、在音樂活動(dòng)中交流和展示有關(guān)“新疆”的信息，使學(xué)生初步了解新疆的風(fēng)土人情。

2、小組合作即興創(chuàng)編音樂情境，采用各種方式和藝術(shù)手段渲染，表現(xiàn)“新疆是個(gè)好地方”這一主題。

教具學(xué)具：

一、新疆男孩和女孩的帽子。

二、鈴鼓、三角鐵、搖鈴等打擊樂器。

三、葡萄串、蘋果、哈蜜瓜、西瓜等水果玩具。教學(xué)過程：

導(dǎo)入談話：同學(xué)們，你知道我們祖國有多少個(gè)民族嗎？你知道哪些少數(shù)民族？

今天呀老師要教大家學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲。先聽一段音樂，大家猜猜是哪個(gè)少數(shù)民族的？

一、欣賞《新疆》舞曲

教師提問：聽了這段音樂，你覺得到了什么地方？你是怎樣從音樂中知道的？（它的節(jié)奏歡快活潑，很像新疆維吾爾族音樂）。揭示地名和節(jié)奏型。

二、節(jié)奏舞蹈律動(dòng)

1、學(xué)拍節(jié)奏。師：新疆民歌的節(jié)奏非常歡快，我們來拍一拍好嗎？

①教師先用鈴鼓敲擊，學(xué)生感知節(jié)奏；②學(xué)生視唱，拍擊節(jié)奏；③在音樂伴奏下，學(xué)生用樂器富有動(dòng)感地拍擊節(jié)奏，教師用鈴鼓敲擊。

2、學(xué)跳新疆舞。

①教師教幾個(gè)新疆舞蹈的基本動(dòng)作，學(xué)生學(xué)跳；②學(xué)生跟著鼓聲跳；③自由組合跟著音樂盡情舞蹈。

三、了解風(fēng)土人情

1、教師用“亞克西”表揚(yáng)學(xué)生跳得好。問：那你對新疆有哪些了解呢？

2、學(xué)生暢所欲言，交流對新疆的認(rèn)識(shí)。

3、媒體播放進(jìn)行小結(jié)（背景音樂《新疆是個(gè)好地方》）。

4、學(xué)生用一句話贊美新疆。

四、學(xué)唱新疆民歌（《新疆是個(gè)好地方》）。

1、教師范唱。師：我想用歌聲唱出好新疆，你能聽出新疆好在哪里嗎？

2、出示歌詞，熟悉歌詞。媒體播放伊犁河風(fēng)景、吐魯番葡萄等。

3、鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲。

4、討論：怎樣唱好這首歌呢？

5、教師用電子琴伴奏學(xué)生動(dòng)情地演唱。

6、獲取完整的音樂形象，跟音樂輕輕唱一遍。

7、跟著伴奏唱一遍。

五、創(chuàng)設(shè)音樂情境（出示道具：男孩、女孩帽子，水果玩具等）

1、師：請同學(xué)們分成四組，討論一下，你們組怎樣來表演這首歌曲呢？

2、學(xué)生排練，教師巡視指導(dǎo)。

3、學(xué)生匯報(bào)表演。

六、課堂小結(jié)

學(xué)習(xí)這節(jié)課后，你們有什么收獲？