Robot—機(jī)器人的世界教案（大全五篇）

第一篇：Robot—機(jī)器人的世界教案

Robot——機(jī)器人的世界

授課時(shí)間：

備課人：時(shí)秀敏（高中英語(yǔ)組）教材編寫：時(shí)秀敏（高中英語(yǔ)組）

教學(xué)目標(biāo)：機(jī)器人僅僅是幫助我們減輕體力勞動(dòng)嗎？換一種視角來(lái)看機(jī)器人，也許未來(lái)生活機(jī)器人已不可或缺。

教學(xué)過(guò)程：

一、PPT1：題目導(dǎo)語(yǔ) ：機(jī)器人是自動(dòng)控制機(jī)器（Robot）的俗稱，自動(dòng)控制機(jī)器包括一切模擬人類行為或思想與模擬其他生物的機(jī)械（如機(jī)器狗，機(jī)器貓等）。狹義上對(duì)機(jī)器人的定義還有很多分類法及爭(zhēng)議，有些電腦程序甚至也被稱為機(jī)器人。在當(dāng)代工業(yè)中，機(jī)器人指能自動(dòng)執(zhí)行任務(wù)的人造機(jī)器裝置，用以取代或協(xié)助人類工作。理想中的高仿真機(jī)器人是高級(jí)整合控制論、機(jī)械電子、計(jì)算機(jī)與人工智能、材料學(xué)和仿生學(xué)的產(chǎn)物，目前科學(xué)界正在向此方向研究開發(fā)。

二、PPT2：介紹影片《機(jī)器人總動(dòng)員》來(lái)開啟對(duì)機(jī)器人不一樣的認(rèn)識(shí)。

三、ppt3：故事介紹。

四、PPT4：總結(jié)：一起來(lái)了解機(jī)器人的世界，走進(jìn)閱讀Satisfaction Guaranteed

第二篇：what about a robot 教案

Lesson4 what about a robot ? 教案

鄭喜波

教材分析：利用商店購(gòu)物的對(duì)話場(chǎng)面展示詢問對(duì)方意見的用語(yǔ)，和在商店里對(duì)話，教材首先創(chuàng)設(shè)了一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，并注意聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)詢問對(duì)方意見、在商店里對(duì)話。

學(xué)情分析：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接觸了一定的簡(jiǎn)單的對(duì)話，但是對(duì)實(shí)際運(yùn)用還不太習(xí)慣，利用激趣導(dǎo)入，利用創(chuàng)設(shè)情境引學(xué)生，提高學(xué)習(xí)興趣。

設(shè)計(jì)理念：利用創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行一系列活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了詢問對(duì)方意見、在商店里對(duì)話。

2.過(guò)程與方法：運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境的方法使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)單詞和句子。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)詢問對(duì)方意見、在商店里對(duì)話。培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)對(duì)話能力。

教具準(zhǔn)備：卡片、錄音機(jī)等

教學(xué)流程：

Step 1The teaching leading.T:Good morning ,class.S: Good morning,teacher.T:How are you today?

S:I’m fine ,thanks.Step2 Revision

Lili :Where are you going?

Jess:To the department store.Ll:What about a watch?

Jess:I can’t buy a watch.Watches cost too much.把全班學(xué)生分成兩組進(jìn)行對(duì)話，并利用表情動(dòng)作使角色符合實(shí)際

Step3 Teaching presentation

Now we’re study Lesson three ,open your books ,turn to page50,listening to the tape and act with your hands,OK?

1.let’s listen to the tape

2.Post listening

(1)What about a robot?

What about …?

(2)He likes making robots

like(s)V+ing…

(3)Let’s buy a robot.Let’s…

(4)May I help you?

Yes ,please.I’m looking for a robot.:May I help you?

:Yes ,please.look for…

Step4 consolidation

Make a dialogue 表演購(gòu)物場(chǎng)景

:May I help you ?

: Yes ,please.I’m looking for …

:Here you are.:Thank you.Step5 The Summing up

(1)Check it out.答案：2：bat

(2)Homework

教學(xué)反思: 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景對(duì)話，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)初步學(xué)習(xí)詢問對(duì)方意見、在商店里對(duì)話。了解了英語(yǔ)環(huán)境下的征求意見和商店購(gòu)物，但唯一不足的是，小組合作內(nèi)容較少，以后在教學(xué)中將逐步改進(jìn)。

第三篇：走進(jìn)機(jī)器人的世界

走進(jìn)機(jī)器人的世界

大馬路小學(xué)五（6）班孫書樂

今天，我們學(xué)校來(lái)了兩位來(lái)自少年宮的老師，專門為我們講解關(guān)于機(jī)器人的知識(shí)。通過(guò)這節(jié)課，我的收獲還真不少，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。

首先，老師問我們：“同學(xué)們，你們知道機(jī)器人是什么嗎？”同學(xué)們都一無(wú)所知的搖了搖頭。老師接著說(shuō)：“機(jī)器人其實(shí)就是能幫助人們更好完成工作的機(jī)器。”哦，原來(lái)是這樣，我在心里想?！皺C(jī)器人是能自動(dòng)執(zhí)行工作的機(jī)器裝置，它既可以接受人類的指揮，又可以運(yùn)行提前編排好的程序。機(jī)器人還能在生產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)、或危險(xiǎn)地區(qū)工作?！崩蠋熃又终f(shuō)，“機(jī)器人也分很多類，例如：家務(wù)型、操作型、學(xué)習(xí)型……”

機(jī)器人，這個(gè)名字里既然有個(gè)“人”字，那肯定是跟人差不多，都有五官、大腦和四肢，但畢竟不是真正的人，所以機(jī)器人的大腦叫控制器，機(jī)器人的四肢叫執(zhí)行器，而機(jī)器人的眼睛、耳朵叫傳感器。

最值得一提的是，老師還讓我們近距離的觀察機(jī)器人。我們這組觀察的是“行走機(jī)器人”，它可以自己轉(zhuǎn)身、原地踏步和小跑。而且你如果輕輕地拍一下它的傳感器——鼻子、眼睛、嘴巴或耳朵，它就會(huì)停在原地不走，立刻做出戰(zhàn)斗的樣子，過(guò)一會(huì)兒，如果沒什么動(dòng)靜了，它才繼續(xù)走路。真靈敏，不愧叫傳感器呀！

通過(guò)這節(jié)機(jī)器人的課，我明白了:現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)在不斷的進(jìn)步，我們只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大才能制造出更先進(jìn)的機(jī)器人。

指導(dǎo)老師：王梅

第四篇：機(jī)器人教案

機(jī)器人教案

鄭州市第三十一中學(xué) 蘆文娜

韓曉鉑

第一章走進(jìn)機(jī)器人世界

1.1 學(xué)前教育 1.2 觸摸機(jī)器人

1.3 機(jī)器人的硬件構(gòu)成 1.4 機(jī)器人的軟件第二章機(jī)器人結(jié)構(gòu)搭建

2.1 有“皮膚”的三輪車

2.2 有“眼睛”的自尋跡小車 2.3 有“手臂”的投籃機(jī)器人 2.4 履帶戰(zhàn)車

2.5 靈活轉(zhuǎn)彎小車 2.6 娃娃學(xué)步 2.7 六足牛

第三章機(jī)器人程序設(shè)計(jì)

3.1 三種燈光控制 3.2 避障 3.3 自尋跡 3.4 秒表 3.5 兩地控制 3.6 判粗細(xì)

3.7 計(jì)數(shù)與判奇偶 3.8 多任務(wù) 3.9 事件控制 3.10 無(wú)線通信

第一章走進(jìn)機(jī)器人世界

1.1 學(xué)前教育

教學(xué)目標(biāo)：理解本課程的意義，理順教學(xué)秩序，認(rèn)識(shí)課程目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：理順教學(xué)秩序教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)員須知30份教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：參觀校機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

一、學(xué)員分組，選定班組長(zhǎng)。

二、宣布課堂紀(jì)律、注意事項(xiàng)，介紹學(xué)習(xí)方法，三、公布學(xué)習(xí)總?cè)蝿?wù)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

四、參觀校機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室。

五、附件

《機(jī)器人制作》選修課學(xué)員須知

嚴(yán)格

協(xié)作

研究

一、嚴(yán)格

1、準(zhǔn)時(shí)上下課。特殊情況事先向組長(zhǎng)請(qǐng)假。

2、保管好器材，不遺失、不損壞。

3、保持環(huán)境安靜、清潔，不得有粗魯行為。

4、愛護(hù)電腦，禁玩游戲。

二、協(xié)作

1、每?jī)扇藶橐换緦W(xué)習(xí)單位，合用一套器材，共同完成每個(gè)制作任務(wù)。要求：

⑴互相配合：交替進(jìn)行各項(xiàng)操作，使人人都具有獨(dú)立搭建與編程的能力。

⑵互相幫助：有困難時(shí)共同探討，一起進(jìn)步。

2、每四人合用一臺(tái)電腦，充分利用電腦獲取信息和練習(xí)程序設(shè)計(jì)。

3、每六人為一個(gè)小組，合用一個(gè)調(diào)試場(chǎng)地，三、研究

? 獲取信息：聽課、利用電腦查閱資料和幫助文檔、從互連網(wǎng)獲取信息。

? 積極實(shí)踐：注重具體的結(jié)構(gòu)搭建和編程練習(xí)，結(jié)累經(jīng)驗(yàn)。? 探索研究：開拓思路，展開聯(lián)想，用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的想法

四、評(píng)價(jià)

以上三條(嚴(yán)格、協(xié)作、研究)和機(jī)器人項(xiàng)目制作結(jié)果作為學(xué)習(xí)成績(jī)的依據(jù)

成績(jī)分四檔：

A優(yōu)秀

B良好

C合格

D不合格

五、理念

樂高機(jī)器人制作理念

做中學(xué) 玩中學(xué) 團(tuán)結(jié)協(xié)作祝同學(xué)們：團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)得愉快技術(shù)進(jìn)步能力提高

班組長(zhǎng)職責(zé)

管理班長(zhǎng)：①填寫出勤情況表

②協(xié)助組長(zhǎng)處理管理上的難點(diǎn) ③及時(shí)與教師溝通管理上的問題技術(shù)班長(zhǎng)：①技術(shù)上領(lǐng)先全班同學(xué)

②協(xié)助組長(zhǎng)處理技術(shù)上的難點(diǎn)

③及時(shí)與教師溝通技術(shù)上的問題

組長(zhǎng)： ①技術(shù)上領(lǐng)先組內(nèi)其他同學(xué)

②管理組內(nèi)紀(jì)律，接受同學(xué)請(qǐng)假，③及時(shí)與二位班長(zhǎng)協(xié)同工作

1.2 觸摸機(jī)器人

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)機(jī)器人的定義，了解機(jī)器人現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：機(jī)器人的定義教學(xué)準(zhǔn)備：錄像與PPT課件教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：觀看錄像資料教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

一、講解機(jī)器人的定義

二、講解機(jī)器人現(xiàn)狀

三、附件

1、機(jī)器人是什么

到目前為止人們對(duì)機(jī)器人還沒有一個(gè)權(quán)威而又確切的定義，但“機(jī)器人是自動(dòng)工作的機(jī)器”這種說(shuō)法還是被人們廣泛地接受。這樣說(shuō)來(lái)在我們身邊到處都有機(jī)器人的存在。譬如：家中的電飯堡、洗衣機(jī)、各種防盜報(bào)警器，出租車的計(jì)價(jià)器等等。

既然機(jī)器人是自動(dòng)工作的機(jī)器，那么利用機(jī)器人就可以為人們的生產(chǎn)、生活服務(wù)。當(dāng)今，機(jī)器人的應(yīng)用已經(jīng)涉及到了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、家政、科研、軍事實(shí)戰(zhàn)等領(lǐng)域。機(jī)器人的足跡遍布陸地、海洋、天空，甚至在浩蕩的宇宙太空上也能覓到它的芳蹤，火星上的“勇氣號(hào)控測(cè)器”向人們展示了它靚麗的風(fēng)彩。機(jī)器人要按照人們的意圖自動(dòng)地工作，它就必需有存放程序的存儲(chǔ)器；為獲取工作環(huán)境的信息就要有傳感器(輸入設(shè)備)；對(duì)獲取的信息進(jìn)行運(yùn)算和處理，根據(jù)程序設(shè)計(jì)的工作步驟發(fā)出控制指令，這就要有CPU(中央處理器)；經(jīng)過(guò)處理的信息要轉(zhuǎn)化成輸出聲音、圖像或是動(dòng)作，就需要執(zhí)行機(jī)構(gòu)(輸出設(shè)備)；再有，人們?yōu)橥瓿赡骋惶囟ǖ牡娜蝿?wù)，給機(jī)器人編寫的操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序。這樣看來(lái)機(jī)器人是一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

當(dāng)然，機(jī)器人是一個(gè)集多個(gè)學(xué)科的高科技產(chǎn)物，隨著通信、網(wǎng)絡(luò)、材料等各種高新技術(shù)的加入，使機(jī)器人變得越來(lái)越聰明，功能越來(lái)越強(qiáng)大。機(jī)器人技術(shù)給人們帶來(lái)了巨大的利益，也成了衡量各國(guó)科技發(fā)展水平的標(biāo)志。因此，機(jī)器人技術(shù)受到了各國(guó)政府的和重視，紛紛在機(jī)器人的研發(fā)、應(yīng)用和教學(xué)普及中投入了巨大的人力、財(cái)力和物力。

2、圖片資料

我國(guó)研制的工業(yè)機(jī)器人

日本索尼公司研制的娛樂機(jī)器人

美國(guó)研制的”角斗士”軍事機(jī)器人

日本研制的家政機(jī)器人

水

下

排

雷

機(jī)

器

人

農(nóng)業(yè)機(jī)器人

3、積木式機(jī)器人

積木式機(jī)器人是各大廠商專為廣大青少年學(xué)習(xí)制作機(jī)器人而開發(fā)的，一般以套件的形式提供。套件中包括機(jī)器人控制器、輸入輸出部件、編程軟件光盤、程序下載裝置、機(jī)器人外形結(jié)構(gòu)件、制作說(shuō)明書等。廠商不同提供的套件也不同，有的結(jié)構(gòu)件是整體不容易拆裝和改形，有的結(jié)構(gòu)件是散件，可以隨心所欲自由拼湊，有些控制器是封閉的,有些是開放的，可以擴(kuò)展一些輸入輸出端口。但它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，這就是強(qiáng)大的直觀的圖形化編程平臺(tái)，有了它，學(xué)習(xí)機(jī)器人程序的設(shè)計(jì)將變得輕松而愉快，當(dāng)你學(xué)而有余時(shí)，也可以采用高級(jí)語(yǔ)言來(lái)編程。另外，套件中提供的各式各樣易插易用且性能優(yōu)越的傳感器和小馬達(dá)，省卻了你諸多的煩惱。積木式機(jī)器人的確是機(jī)器人初學(xué)者得心應(yīng)手的好幫手。

以下是國(guó)內(nèi)常見的積木式機(jī)器人的圖片資料。

樂樂高新款機(jī)器人

AM高

機(jī)

器

人

廣茂達(dá)納英特機(jī)器人

通用中鳴機(jī)器人

—Ⅱ機(jī)器人

教學(xué)機(jī)器人

1.3 機(jī)器人的硬件構(gòu)成

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)機(jī)器人控制器、輸入、輸出部件、積木構(gòu)件。教學(xué)重點(diǎn)：RCX控制器

教學(xué)準(zhǔn)備：硬件實(shí)物、圖片，PPT課件。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：整理硬件儲(chǔ)物箱教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

一、介紹RCX控制器

二、輸入、輸出部件

三、積木構(gòu)件

四、按照9786核心套裝圖片，整理硬件儲(chǔ)物箱

五、附件

樂高機(jī)器人控制器(RCX)

RCX與輸入、輸出部件的連接

樂高的輸出部件：

a)9V迷你馬達(dá)

b)9V高速馬達(dá)

c)9V傳動(dòng)馬d)微型馬達(dá)

達(dá)

e)遙控賽車馬達(dá)

小燈

蜂鳴器

樂高的輸入部件

角度傳感器光線傳感器溫度傳感器觸動(dòng)傳感器

樂高的積木

圖實(shí) 物

1.4 機(jī)器人的軟件

教學(xué)目標(biāo)：初識(shí)樂高編程軟件《ROBOLAB》教學(xué)重點(diǎn)：功能面板與工具面板的操作教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體投影儀，電腦。教時(shí)：1課時(shí)

課堂練習(xí)：編一個(gè)最簡(jiǎn)單的程序教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程：

內(nèi)容——軟件的啟動(dòng)與關(guān)閉；功能面板與工具面板的作用與操作；程序的下載與運(yùn)行。

紙

第二章機(jī)器人結(jié)構(gòu)搭建

2.1 有“皮膚”的三輪車