第一篇：初識(shí)機(jī)器人教案

初識(shí)機(jī)器人

課型：新授 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)要求

1.機(jī)器人的基本概念 2.機(jī)器人的發(fā)展歷程

3.智能機(jī)器人的組成結(jié)構(gòu)與工作原理 4.智能機(jī)器人仿真系統(tǒng)簡(jiǎn)介 認(rèn)知目標(biāo)：

初步了解機(jī)器人的概念、用途、分類及發(fā)展歷程，通過實(shí)物及視頻初步理解智能機(jī)器人的組成結(jié)構(gòu)與工作原理，初步學(xué)會(huì)仿真系統(tǒng)的使用。能力目標(biāo)：

通過探索、實(shí)踐與討論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和交流協(xié)作的能力。情感目標(biāo)：

通過機(jī)器人基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)和大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新的精神 教學(xué)重點(diǎn)

1.智能機(jī)器人的結(jié)構(gòu)與工作原理

2.智能機(jī)器人仿真系統(tǒng)的基本使用方法 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：智能機(jī)器人仿真系統(tǒng)的編程調(diào)試

教法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)式：多媒體廣播演示+實(shí)物演示講解

學(xué)法：以導(dǎo)學(xué)為主線，討論交流并自主實(shí)踐，完成探索任務(wù) 教學(xué)準(zhǔn)備智能機(jī)器人實(shí)物及仿真系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)，學(xué)習(xí)資源素材等 教學(xué)環(huán)節(jié)：

一、激發(fā)興趣：播放視頻

通過視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入學(xué)生進(jìn)入主題。出示課題：《初識(shí)機(jī)器人》

二、引導(dǎo)問題：

（一）、機(jī)器人的基本概念及三個(gè)基本特征

給出一些機(jī)器人圖片，請(qǐng)學(xué)生思考交流并回答： 1.你認(rèn)為什么樣的機(jī)器是機(jī)器人？（概念）2.機(jī)器人是否一定具有人型？

三、講授新知識(shí) 總結(jié)學(xué)生回答的問題

1、機(jī)器人的基本定義：機(jī)器人是一種具有高度靈活性的自動(dòng)化機(jī)器，具備一些與人或者生物相似的智力，如感知能力、動(dòng)作能力、規(guī)劃能力等。

2.機(jī)器人應(yīng)具有的三個(gè)特征：?

有身體：根據(jù)不同的應(yīng)用需要，有一定的形狀結(jié)構(gòu)；? 有大腦：有程序控制，能自動(dòng)工作；?

能動(dòng)作：有行為功能，能自動(dòng)執(zhí)行一定的動(dòng)作

根據(jù)上述概念，同學(xué)們還能舉出身邊存在的機(jī)器人嗎？

展示日常生活及各領(lǐng)域用到的機(jī)器人：電冰箱，微波爐，紅綠燈，自動(dòng)票或售貨機(jī)，工業(yè)電焊或裝配機(jī)器人，軍用排爆機(jī)器人，民用高樓清洗機(jī)器人等?

機(jī)器人離我們的生活并不遙遠(yuǎn)? 講解：機(jī)器人分類：工業(yè)機(jī)器人、特種機(jī)器人(二)、機(jī)器人的發(fā)展歷程?

最早的機(jī)器人構(gòu)想：西周時(shí)期能歌善舞的伶人? 世界上第一臺(tái)工業(yè)機(jī)器人：1959年美國(guó)，“尤尼梅特”? 機(jī)器人從誕生到現(xiàn)在經(jīng)歷了三次重大換代：

第一代：示教型機(jī)器人;

第二代：有感覺的機(jī)器人； 第三代：智能機(jī)器人?

工業(yè)機(jī)器人發(fā)展的春天 20世紀(jì)七十年代?

機(jī)器人開始成為一門獨(dú)立的學(xué)科---機(jī)器人學(xué)，研究如何用機(jī)器模擬人的智能行為。機(jī)器人向人類進(jìn)化：20世紀(jì)九十年代

美國(guó)：麻省理工學(xué)院的COG仿人機(jī)器人；日本：本田公司，86年開始P系列、ASIMO人型機(jī)器人； SONY公司愛寶機(jī)器狗、QIRO舞蹈機(jī)器人中國(guó)：98年國(guó)防科大，“先行者”仿人機(jī)器人。

20世紀(jì)末，世界各國(guó)普遍開始重視青少年的機(jī)器人教育，機(jī)器人科技競(jìng)賽蓬勃發(fā)展，由此也產(chǎn)生了一些教育專用的智能機(jī)器人，如：能力風(fēng)暴、樂高、中鳴、通用等

（三）樂高EV398998機(jī)器人

教師演示：演示一些機(jī)器人實(shí)物陀螺儀小人。觀看教育機(jī)器人實(shí)物演示：

通過上面的視頻和實(shí)驗(yàn)演示，請(qǐng)同學(xué)們猜想一下，一個(gè)最簡(jiǎn)單的智能機(jī)器人，它至少應(yīng)該包含哪些部分呢？

搭建→按照搭建圖搭建一個(gè)小車，包括各種電機(jī)和傳感器，并講解各個(gè)部分的作用。編程→以巡線為例編寫一段巡線的程序，講解編程的一般過程 下載調(diào)試→將程序下載到機(jī)器人試運(yùn)行程序，如果出現(xiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行調(diào)試直到機(jī)器人完成任務(wù)。

結(jié)合機(jī)器人實(shí)物和圖片歸納總結(jié)： 組成智能機(jī)器人的三大基本系統(tǒng)： 感知系統(tǒng)（傳感器）、決策系統(tǒng)（微電腦處理器）、執(zhí)行系統(tǒng)（電機(jī)、指示燈等）

（四）布置作業(yè)

了解生活中一種能見到的智能機(jī)器人。

第二篇：2018寧夏版六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案初識(shí)機(jī)器人

第1課 初識(shí)機(jī)器人

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解機(jī)器人的概念、特征、分類與用途，簡(jiǎn)單了解機(jī)器人的發(fā)展歷程。

技能目標(biāo)：熟練利用網(wǎng)絡(luò)查找信息和處理信息。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心科技、熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：機(jī)器人的概念、特征；學(xué)生的自學(xué)能力和探索精神的培養(yǎng)。

難點(diǎn)分析：機(jī)器人的概念及其特征；學(xué)生自我評(píng)價(jià)。

教學(xué)過程：

第三篇：初識(shí)機(jī)器人1軼事趣聞

2011年上期綜合組組內(nèi)公開課教案

初識(shí)機(jī)器人1軼事趣聞——形形色色機(jī)器人

教學(xué)目的：

1.了解機(jī)器人的概念，機(jī)器人系統(tǒng)的構(gòu)成，硬件的基本結(jié)構(gòu)，以及機(jī)器人的基本特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，辨別信息真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>

3.通過學(xué)生間的交流，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)小組合作探究式的學(xué)習(xí)方式。4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)智能機(jī)器人的興趣。5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.機(jī)器人的概念、結(jié)構(gòu)、功能和特點(diǎn)。2.能力風(fēng)暴機(jī)器人的組成和特點(diǎn) 3.機(jī)器人仿真環(huán)境的認(rèn)識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.現(xiàn)代機(jī)器人大家族成員千姿百態(tài)，形形色色。關(guān)于機(jī)器人的定義及分類方法學(xué)術(shù)界沒有嚴(yán)格統(tǒng)一的規(guī)定。教材中關(guān)于機(jī)器人的界定只是眾多說(shuō)法中的一種，沒有必要讓學(xué)生死記硬背。教材編寫意圖是以各種機(jī)器人為例，來(lái)說(shuō)明不同機(jī)器人的功能，從而使學(xué)生對(duì)機(jī)器人有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，在頭腦中構(gòu)建機(jī)器人的概念。

2.對(duì)于機(jī)器人的介紹不僅限于能力風(fēng)暴機(jī)器人?？勺寣W(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解，學(xué)習(xí)不同機(jī)器人，如：工業(yè)機(jī)器人，軍用機(jī)器人和其它的特種機(jī)器人，使學(xué)生對(duì)機(jī)器人在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展有一比較全面的認(rèn)識(shí)。

3.機(jī)器人系統(tǒng)包括控制系統(tǒng)、傳感系統(tǒng)及執(zhí)行機(jī)構(gòu)(也可稱作執(zhí)行系統(tǒng))三個(gè)主要部分。應(yīng)使學(xué)生了解各個(gè)部分的功能及簡(jiǎn)要工作過程。

教學(xué)過程：

一、引入：

通過視頻引入課題：什么是機(jī)器人，機(jī)器人能做什么？

二、學(xué)生實(shí)踐1：

2011年上期綜合組組內(nèi)公開課教案

在網(wǎng)上找找什么是機(jī)器人，主要有哪些特征？

完成P49實(shí)踐1：找出與圖片匹配的機(jī)器人類型。

三、介紹能力風(fēng)暴機(jī)器人。機(jī)器人的原理

傳感系統(tǒng) – 感官器官（眼睛、耳朵、鼻子等）控制系統(tǒng) – 大腦

執(zhí)行系統(tǒng) – 動(dòng)作器官（手、腳、臉等）

四、學(xué)生實(shí)踐2：

在仿真環(huán)境中使模擬機(jī)器人避開障礙物自由行走。

1、啟動(dòng)VJC仿真版軟件，觀察軟件界面組成部分

組成：菜單欄、工具欄、模塊以庫(kù)和流程圖生成區(qū)。

2、打開“自由行走(info).flw”程序文件。

3、單擊工具欄上的仿真按鈕，進(jìn)入仿真環(huán)境。

4、單擊加載按鈕，選擇單房間場(chǎng)地。

5、選擇顯示軌跡并運(yùn)行，觀察運(yùn)行結(jié)果。

五、小結(jié)：

什么是機(jī)器人，機(jī)器人的構(gòu)成，能力風(fēng)暴機(jī)器人及仿真程序

六、擴(kuò)展

1、在網(wǎng)上查找機(jī)器人的起源。

2、機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)生活中有些什么用？

3、以后的機(jī)器人會(huì)是什么樣？

第四篇：初識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教案

教學(xué)內(nèi)容：初識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)技能：

（1）了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要功能、分類和拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)；（2）理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念，過程與方法：

（1）學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。

（2）能利用所學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行分析探討。情感態(tài)度價(jià)值觀：

（1）感受網(wǎng)絡(luò)的神奇作用，激發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的求知欲；（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的歸納總結(jié)能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成與功能 【教學(xué)難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類 【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)教學(xué)課件。【教學(xué)過程】

一、引入課題

我們生活中哪些地方使用了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)？ 學(xué)生活動(dòng)：思考回答

設(shè)計(jì)意圖：引入本節(jié)課題，集中學(xué)生注意力。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成

1、問題：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有哪些部分組成？

2、實(shí)踐：組織學(xué)生查看計(jì)算機(jī)教室的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

3、探究：（1）單獨(dú)一臺(tái)計(jì)算機(jī)能不能稱為網(wǎng)絡(luò)？（多臺(tái)）

（2）有了多臺(tái)地理上分散的獨(dú)立計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，要成為網(wǎng)絡(luò)，還需要什么呢？（網(wǎng)線）

（3）大家玩游戲時(shí)，怎么判定輸與贏呢？還得要有什么呢？（游戲規(guī)則）

設(shè)計(jì)意圖：通過層層遞進(jìn)的問題，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有更深一層的認(rèn)識(shí)。查看網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，加深認(rèn)識(shí)。

4、小結(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)組成、定義（1）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成：

①多臺(tái)地理上分散的獨(dú)立的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)； ②傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備； ③通信協(xié)議（2）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生提煉知識(shí)的能力

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能

1、問題：咱們生活中很多地方都用到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，那么它有什么的功能？

學(xué)生活動(dòng)：分組討論

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，小組討論解決問題的能力。

2、小結(jié)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能：

①數(shù)據(jù)通信。如：電子郵件、網(wǎng)上聊天等。

②資源共享。如：網(wǎng)上瀏覽新聞、網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資料等，③分布控制與分布處理。如：自動(dòng)作戰(zhàn)指揮系統(tǒng) 師生共同小結(jié)，得出結(jié)論 設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生提煉知識(shí)的能力 探究計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成和定義

四、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

1、設(shè)問：大家平時(shí)聽說(shuō)過的網(wǎng)絡(luò)類型有哪些？

2、講解：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分類方式有多鐘，一般的分類方式是按網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍來(lái)分，分為：局域網(wǎng)(LAN)；城域網(wǎng)(MAN)；廣域網(wǎng)(WAN)。另外一種按照網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，可以分為總線型、環(huán)形、星型、樹型和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。對(duì)于各種網(wǎng)絡(luò)的覆蓋范圍及適用場(chǎng)合大家自己總結(jié)。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類及各自的特點(diǎn)。

五、課堂小結(jié)

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)：

網(wǎng)絡(luò)組成→網(wǎng)絡(luò)功能→網(wǎng)絡(luò)分類

設(shè)計(jì)意圖：回顧所學(xué)，加深印象。重現(xiàn)知識(shí)的延展過程。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課概念性知識(shí)較多，主要采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行突破，收效很好。但學(xué)生在概括和描述知識(shí)內(nèi)容時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不流利，不準(zhǔn)確，需進(jìn)一步加以培養(yǎng)。對(duì)少數(shù)膽小同學(xué)，鼓勵(lì)的不夠，在學(xué)法的指導(dǎo)上還應(yīng)加以強(qiáng)化。

第五篇：初識(shí)word教案專題

第五課：認(rèn)識(shí)WORD軟件

教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能：會(huì)用菜單方式打開、關(guān)閉WORD軟件；懂得窗口界面的組成及每個(gè)組成具體的作用；掌握顯示或隱藏工具欄方法；會(huì)在WORD中輸入文字；會(huì)保存WORD文檔。

2．過程與方法（1）讓學(xué)生親身體驗(yàn)感受word的文字處理功能，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。（2）讓學(xué)生在自主探究中掌握啟動(dòng)word、退出word的多種方法從而了解word人性化服務(wù)理念。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過word這一工具軟件的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的發(fā)展來(lái)源于生活，服務(wù)到生活中去。

教學(xué)重點(diǎn): 啟動(dòng)和關(guān)閉WORD方法；顯示或隱藏工具欄方法；輸入漢字。

教學(xué)難點(diǎn)：顯示或隱藏工具欄方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、多媒體電腦室、廣播教學(xué)系統(tǒng) 教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

（展示課件）

師：之前我們已經(jīng)學(xué)過了用“記事本”和“寫字板”來(lái)處理文字，今天老師再給大家介紹一位文字處理大俠，他就是Microsoft word 2003。

那他到底有什么高招呢，我們來(lái)欣賞下他的杰作吧?。ǔ鍪菊n件）

師：這是一張電子賀卡——這是三張很漂亮的書簽——這是一份電子板報(bào)，——這是一個(gè)日歷

哇，word居然能做這么多東西，你們想不想學(xué)呀？ 生：想···

師：從大家回答的聲音老師就知道大家的學(xué)習(xí)熱情非常的高啊，接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何使用word？

二、新授課

1、Microsoft Word的概念（課件，介紹word概念）

師： Word是微軟辦公軟件大家庭中的一員。它是一種文字處理器，是迄今為止功能最強(qiáng)大的文字處理軟件。

2、啟動(dòng)word的方法

師：那我們?cè)撊绾螁?dòng)它呢，大家回憶下以前是怎么啟動(dòng)“畫圖”軟件的，然后想想如何啟動(dòng)word呀？ 請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示····· 師總結(jié)開啟word的三種方法： 雙擊桌面上word 快捷圖標(biāo)

單擊“開始”菜單——程序——Microsoft Office——Microsoft Word 在在桌面空白處右擊鼠標(biāo)選擇“新建” 單擊word選項(xiàng)圖標(biāo)，也可啟動(dòng)Word。【學(xué)生練習(xí)：在桌面上新建一個(gè)word】

3、關(guān)閉word的方法

師：做事情要有頭有尾，我們已經(jīng)會(huì)啟動(dòng)word，那怎么關(guān)閉它呀？（學(xué)生說(shuō)，教師演示操作，并總結(jié)關(guān)閉word的常用方法兩種）溫馨提醒：大家在應(yīng)用word的時(shí)候一定要注意保存，以防資料丟失。

4、認(rèn)識(shí)word的窗口組成

師：接下來(lái)，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)下認(rèn)識(shí)word的窗口界面，Word窗口主要由標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、編輯區(qū)等幾部分組成。（課件簡(jiǎn)單介紹）

標(biāo)題欄：顯示該word文檔的名字。

菜單欄：提供了各種操作命令，請(qǐng)大家一起把這些菜單讀一遍，并記住其中的命令。

常用工具欄：這里是一些形象的圖形符號(hào)表示操作按鈕，單機(jī)某個(gè)按鈕就可進(jìn)行常用的操作了。如保存。

格式工具欄：可以設(shè)置文字的大小顏色等，也可設(shè)置文章段落的格式。編輯區(qū)：輸入文字的地方。

插入光標(biāo)：提示當(dāng)前輸入文字的位置，水平和垂直滾動(dòng)條：

繪圖工具欄：可以用這里的工具進(jìn)行畫圖

5、顯示或隱藏繪圖工具欄。（出示課件，找一找）

師：在菜單欄上，單擊“視圖”菜單，將鼠標(biāo)指針移到“工具欄”選項(xiàng)，單擊要顯示的工具欄名稱“常用”，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)繪圖工具欄沒掉了！

【請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)幫老師把格式工具欄給找回來(lái)·······】

三、課堂練習(xí):在word中輸入文字

師：接下來(lái)，我們一起學(xué)習(xí)如何在word中輸入文字，輸入課本第九頁(yè)的文字，要求標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和英文字母等全部與課本一樣。

【學(xué)生：在剛才建的word文檔里輸入老師指定內(nèi)容，并保存為自己的名字，然后上交作業(yè)。】

四、課堂小結(jié)