第一篇：地理說課教案中國的疆域

地理說課教案——《中國的疆域》

我說課的主題是：激發(fā)學生的民族自豪感，對學生進行愛國主義教育，這一主題是通過《中國的疆域》這一課題展

現(xiàn)的，請讓我從以下幾方面加以說明。

一． 教材簡介

本節(jié)教材是中國地理的開篇，其核心內(nèi)容是關于我國的地理特點，教材從四個方面進行了分析和說明。

我國在世界的位置，我國的經(jīng)緯度位置、我國的海陸位置、我國與鄰國的相互位置等。

教材通過“中國在世界上的位置”示意圖，使學生了解我國的半球位置，我國位于北半球和東半球，對于我國經(jīng)緯度位置特點的講述是通過介紹我國領土的四端來完成的，我國南北跨緯度很廣，這是造成南北太陽輻射、氣候、自然和人文景觀巨大差異的根本原因，我國東西跨經(jīng)度很廣，則造成了我國東西時間、氣候、自然人文景觀的巨大差異，兩者結合起來說明我國地域遼闊，是世界上面積最大的國家之一。

我國海陸兼?zhèn)?，有十分獨特和?yōu)越的海陸位置。教材從兩方面進行了闡述，首先簡明扼要地說明了我國海陸位置的特點，我國位于亞洲東部、太平洋西岸。其次我國瀕臨的海洋一段內(nèi)容實際上是我國海陸位置的延伸，即我國東臨

遼闊的海域。

最后，教材通過對我國陸上和海上鄰國的介紹說明了我國與鄰國的位置特點。

二． 目標設定。

1． 知識目標：1）我國領土的四端 2）陸地面積 3）瀕臨的海洋

4）陸上鄰國 5）海上鄰國

2． 能力目標：培養(yǎng)學生對一個國家或地區(qū)地理位置特點正確分析與評價

3． 德育目標：通過講述我國的疆域，激發(fā)學生的民族自豪感，對學生進行愛國主義教育。

三． 重點：讓學生掌握我國地理位置的特點，并進一步使學生學會分析與評價一個國家或地區(qū)地理位置的方法。

難點：教材設計地名的空間觀念的建立

四． 教學方法設計

在本節(jié)課教學中，我采用先讀圖、再憶圖、后默圖的方法，注重學生能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，強調(diào)以學生為本的教學模式，同時運用各種信息語言，讓學生在歡悅的氣氛中學習，激發(fā)學生學習興趣。

五． 學法設計：

在教學中，我注意及時創(chuàng)設問題情境，幫助學生在觀察中有選擇的學習、思考，增強學生認識事物的正確性、主動

性。

六． 媒體教具的使用

在教學中我使用的教具有錄音機、投影儀

七． 教學活動的展開

導入新課：播放歌曲《歌唱祖國》，在優(yōu)美雄壯的歌曲聲中引入中國地理的學習

（一）“中國在地球上的位置”一段內(nèi)容的教學

1． 設問，我們的偉大的祖國是中華人民共和國，簡稱中國，首都北京，今年是中華人民共和國成立五十五周年，大家能回答中國在世界上處于什么位置嗎？

2． 讀“中國在世界上位置示意圖”，請學生上臺在圖上找出赤道、20oW和160oE的經(jīng)線，從而得出我國位于北

半球和東半球的結論。

（二）我國海陸位置一段的內(nèi)容的教學

1． 出示中國在世界上的位置示意圖，請學生上臺指出太平洋、亞洲、中國位置，分析得出我國相對于亞洲和太平

洋的位置，即中國位于亞洲東部、太平洋西岸。

（三）遼闊的疆域

1． 講解疆域和領土的概念

2． 讀中國的疆域示意圖，請兩個同學上臺表演，甲指出四端的位置并標注，乙講解其名稱，學生討論解答思考題，我國東西經(jīng)度相差60多度，跨五個時區(qū)，南北跨50度，領土大部分在北溫帶。

3． 我國的陸地面積，老師說明俄羅斯、加拿大、中國、美國、歐洲的面積，我國僅次于俄、加，居第三位，比美

國大，和整個歐洲差不多。

（四）我國瀕臨的海洋 1． 講述領海與內(nèi)海的概念

2． 學生讀圖了解我國東部瀕臨的四海一洋，主要島嶼、海峽名稱及位置，老師邊講邊在中國政區(qū)圖上填注，并指

導學生完成填充圖練習。

（五）眾多的鄰國

1． 學生在中國政區(qū)圖上按順序在圖上找出我國15個陸上鄰國和6個隔海相望的國家，老師在掛圖上指出我國陸上鄰國和海上鄰國的位置，學生可輪流或齊聲回答其名稱，然后將這些國家按順序填在填充圖上。

2． 教師說明：巴基斯坦本土沒有和我國接近，但是克什米爾被巴基斯坦控制，與我國接界，因此填圖時，只能填

上克什米爾，巴基斯坦填在本土上。

八． 出示鞏固檢測，學生單獨完成，教師提問訂正。

九． 小結：本課通過中國的疆域，掌握我國地理位置的特點，我們偉大祖國地域遼闊，山河壯麗，認識了解可愛的祖國，具有民族自豪感，我們以偉大祖國而榮，要好好學習，熱愛祖國，建設祖國。十． 課后活動：討論我國地理位置的優(yōu)越性，（提示、分析緯度位置和海陸位置）

板書設計：

中國的疆域 一． 偉大祖國

我國位于東半球和北半球，是亞洲東部、太平洋西岸的國家

二． 遼闊的疆域 1． 領土的四端 2． 陸地面積 3． 瀕臨的海洋 三． 眾多的鄰國 1． 漫長的陸界 2． 陸上鄰國 3． 漫長的海岸線

4． 隔海相望的國家（海上鄰國）

第二篇：中國的疆域說課教案

《中國的疆域》說課教案 重慶市23中學邱明

各位評委各位領導：

大家好！我說課的主題是：激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生的愛國熱情，我的這一主題是通過《中國的疆域》這一課題展現(xiàn)的，下面請讓我從以下幾方面加以說明。一．說教材

1、教材的地位和作用

本節(jié)教材是中國地理的開篇，從整體上對我國在世界的位置、遼闊的疆域、瀕臨的海洋和眾多的鄰國作出了闡述，了解中國疆域的有關知識，是學生必需具備的基礎知識。這節(jié)課也體現(xiàn)了地理課程標準中的學習對生活有用的地理和學習對終身發(fā)展有用地理的基本理念。它將為后面中國的地形、氣候等自然地理和中國區(qū)域地理的學習打下基礎。

2、教學目標。

（1）． 知識目標：運用地圖說出我國地理位置的特點，了解我國領土的四至點，記住我國的面積，在地圖上找出我國的鄰國和瀕臨的海洋。

（2）． 能力目標：通過對鄰國和瀕臨的海洋的圖上落實，培養(yǎng)學生的讀圖能力，通過對我國東西兩端和南北兩端景觀差異的分析，培養(yǎng)學生的地理思維方法和概括歸納能力。

（3）． 德育目標：通過對我國遼闊的疆域，優(yōu)越的地理位置的教學和秀麗的山河的圖片展示，激發(fā)學生的民族自豪感，培養(yǎng)學生的愛國熱情。

2、．教學重點、難點 重點：中國的地理位置（包括經(jīng)緯度位置和海陸位置）及其優(yōu)越性 難點：教材所設計的地名的空間觀念的建立

二、說教法

1.探究式教學：在教學中，營造寬松和諧的課堂氛圍，在講述海陸位置時，提出這樣的問題：“中國、日本、蒙古這三個國家的海陸位置有什么特點？”，又如在講述遼闊的疆域時提出“當我國東端烏蘇里江是旭日東升時，西端帕米爾高原上是什么景象，為什么？”通過問題的提出，激勵學生在解決問題中探究，有利于激發(fā)學生學習地理的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、列表比較法：通過列出中國、俄羅斯、加拿大、美國、歐洲等國家和地區(qū)的面積讓學生自己比較，很容易得出我國面積遼闊的特點的。這種對比的方法，使學生印象深刻，記憶準確。

3.小組合作學習：在教學我國的鄰國和瀕臨海洋的知識點時，讓學生以小組為單位進行指圖和報地名的比賽，這種方式既有利于培養(yǎng)學生的合作學習意識，又能增強學生競爭意識，提高參與各種活動的積極性，促進全體學生的共同發(fā)展。

4多媒體教學：利用powerpoint制作地理課件，將文字、圖形、聲音等媒體綜合在一起，創(chuàng)設直觀性與探索性相結合的教學情境，以強化學生的主體作用，提高課堂教學效率。

三、說學法：

1.學會用圖：培養(yǎng)學生從各種地理圖像中獲取地理信息的能力。2.學會探究：使學生在探究性學習中，掌握比較、分析綜合等科學的探究方法。3.學會合作：通過小組討論，培養(yǎng)學生的互動能力，使學生學會合作學習。4.學會歸納：要求學生在地理學習過程中逐漸養(yǎng)成概括歸納的意識，并能用準確簡練的語言表達某一問題的含義

四、說教學程序：

導入新課：利用課件播放歌曲《歌唱祖國》，在優(yōu)美雄壯的歌曲聲中引入中國地理的學習。這樣導入新課，有助于激發(fā)學生對祖國的贊美之情，從而激起學生的學習欲望。

（一）“偉大的祖國”一段內(nèi)容的教學

1、首先這樣引入：“聽到這優(yōu)美的旋律、動人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無限的遐想：我們偉大的祖國在地球上處于什么位置，這樣的地理位置又有什么優(yōu)越性？我國的國土究竟有多大？瀕臨哪些海洋？我國有哪些陸上鄰國？有多少國家和我國隔海相望？我們想知道的太多，太多，今天我們就一起來學習這些知識吧?！庇捎诔踔袑W生的思維容易渙散，通過這些問題的提出，啟迪學生思維，很容易就把學生的注意力，集中到本節(jié)課的教學內(nèi)容上來，這樣引入，符合學生的年齡特征，能夠收到較好的效果

2、在引入的基礎上．多媒體展示中國在地球上的位置圖，請學生以小組為單位，觀察手中的地球儀，找出赤道、20oW和160oE的經(jīng)線和亞洲、太平洋、中國的相對位置，各小組充分討論之后，派代表上臺交流，從而歸納出我國的半球位置和海陸位置的正確結論。這就可以培養(yǎng)學生的讀圖能力和概括能力，建立我國的位置的空間概念。通過小組討論，也可以培養(yǎng)學生的交流與合作的精神。

3、提出問題“中國、蒙古、日本三國的海陸位置有什么特點？”學生通過比較和討論，容易形成我國與其他兩國不同之處，既具有海陸兼?zhèn)涞奶攸c。這樣既加強了學生的交流合作，又培養(yǎng)了學生的歸納能力。

（二）遼闊的疆域

1、首先多媒體展示四至點的位置及相應的景觀，請兩個同學上臺表演，甲指出四端的位置并標注，乙講解其名稱，學生討論解答思考題，“當烏蘇里江上旭日東升時，西部的帕米爾高原上為什么滿天星斗，當黑龍江省是冰天雪地時，而海南島卻是春耕大忙？”景觀圖的展示形象生動，符合學生的認知規(guī)律，也有利于激起學生對祖國的大好河山的自豪感和熱愛之情；而問題的提出更容易激起學生的求知欲，便于集中精力，展開學習，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。

2．接著講述我國的陸地面積，老師列表比較俄羅斯、加拿大、中國、美國、歐洲的面積，通過對比，很容易得出我國疆域遼闊的特點。比枯燥的講解更容易讓人接受。

3、最后講述瀕臨的海洋一段內(nèi)容，把學生分成四組進行比賽，每組學生都派出兩名代表，一個同學報出瀕臨的海洋、島嶼、海峽等名稱，另一個找位置，教師對參賽同學進行點評，對表現(xiàn)優(yōu)異的小組給以獎勵，這樣有利于培養(yǎng)學生的小組合作意識、參與競爭的意識和自主學習的能力。

（四）眾多的鄰國

學生在中國政區(qū)圖上按順序在圖上找出我國14個陸上鄰國和6個隔海相望的國家，老師在掛圖上指出我國陸上鄰國和海上鄰國的位置，學生可輪流或齊聲回答其名稱，然后將這些國家按順序填在填充圖上。通過先讀圖，再憶圖，后默圖的方法，讓學生在歡樂的氣氛中學習，體現(xiàn)了以學生為主體的教育理念，加強了空間觀念的建立，也突破了如何建立地名的空間觀念這一難點。五． 出示鞏固檢測，學生單獨完成，教師提問訂正。

六、小結全課

以上即為我對《中國的疆域》這節(jié)課的教學設計，其中有不足之處，希望各位領導，評委多加指教，謝謝。

附、板書設計 中國的疆域 一． 偉大祖國

1、半球位置

2、海陸位置 二． 遼闊的疆域

1． 領土的四至點

2． 陸地面積

3． 瀕臨的海洋 三． 眾多的鄰國

1.陸上鄰國

2.海相望的國家（海上鄰國）

第三篇：地理教案——中國的疆域和行政區(qū)劃

第一章 中國的疆域與人口

第一節(jié) 中國的疆域（1課時）第二節(jié) 中國的行政區(qū)劃（2課時）

課型：

一、二課時新授課 第三課時復習課

課程標準：

1、運用地圖說出我國的地理位置及其特點。

2、記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國。

3、在我國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)，記住他們的簡稱和行政中心。

活動建議：

1、在地圖上計算出我國大致的東西經(jīng)度差和南北緯度差，并依次來說明我國經(jīng)度與緯度跨度大；分析我國相對于亞歐大陸和太平洋的具體位置。

2、開展我國省級行政區(qū)拼圖游戲。

內(nèi)容分析：

我們偉大的祖國幅員遼闊，人口眾多，山河壯麗，氣候類型多樣；物產(chǎn)富饒，有悠久的歷史和燦爛的文化。學好中國地理，了解中國國情，是我們每個華夏兒女應具備的基本文化素質(zhì)。本節(jié)課就是從疆域和行政區(qū)劃兩方面來闡述，介紹了我國的范圍、位置、鄰國、臨海，以及劃分的34個省級行政單位，通過學習，做到基本的了解，為以后學習打好基礎。

學情簡析及學法指導：

例如臨海、鄰國、34個省級行政區(qū)劃等內(nèi)容，學生在日常生活中已有了不同程度的了解，內(nèi)容的學習并不困難。在學習中國的地理位置有何優(yōu)越性時，指導學生學會評價地理事物；學習34個省級行政區(qū)、陸上鄰國時，可指導學生總結內(nèi)容，運用口訣記憶法。

重點：

1、中國的緯度位置、海陸位置及其優(yōu)越性。

2、中國的領土四至點、面積、臨海、鄰國。

3、我國劃分的34個省級行政區(qū)、簡稱、省會。

難點：

在我國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)，記住它們的簡稱和行政中心。策略和方法：

講述法、談話法、討論法、比較學習法、讀圖指導學習法

教學媒體：

《中國政區(qū)圖》掛圖及拼圖

教學過程：

（第一課時）

A 引入新課，向學生簡要介紹中國地理部分的知識結構，以及學習時注意的問題。

B 根據(jù)上學期的知識，學生回憶中國國土面積及在世界各國的位次。

C 讀《中國疆域圖》，找出我國領土的最東、最西、最南、最北的四至點。

D 運用比例尺的知識，量算我國東西、南北跨越的大致距離。察看經(jīng)緯度，估算我國東西、南北跨越的經(jīng)緯度。

E 分析中國的地理位置，并說說中國地理位置的優(yōu)越性。

（教師學法指導，學生分組討論。）

學法指導：學會評價地理事物

經(jīng)濟效益 對人類活動的有利方面

地理事物 → 社會效益 →

生態(tài)效益 對人類活動的不利方面

分析我國的地理位置的優(yōu)越性，從海陸位置和緯度位置兩方面。

1）海陸位置：與蒙古、日本兩國相比，我國是個海陸兼?zhèn)涞膰?。隨之對降水、農(nóng)業(yè)、海洋資源的利用、港灣對海上交通的發(fā)展、與亞歐大陸其他國家的直接往來等產(chǎn)生影響。

2）緯度位置：看圖估算出南北大致的緯度，所處的溫度帶。與俄羅斯、巴西相比，我國跨緯度大，氣候不同，對農(nóng)業(yè)產(chǎn)生影響，適合發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟。

F 通過查閱地圖，讀出我國的四個瀕臨的海洋，簡介兩個內(nèi)海，陸上相鄰的15個國家，隔海相望的6個鄰國，記住它們的位置。

學法指導：口訣記憶法

記憶我國15個鄰國，可讓學生分組編口訣，記憶起來順口，記得又牢固，長久不會忘記。選出較好的全班展示。

第一節(jié) 中國的疆域 【教學目的】

1、? 了解我國的地理位置及其優(yōu)越性，我國領土的范圍和面積。

2、? 能在圖上量算我國東西兩端、南北兩端的直線距離。

3、? 通過講述我國的疆域，對學生進行熱愛社會主義祖國的教育，進而激勵他們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國、建設祖國而努力學習的雄心壯志?！窘虒W重難點】掌握我國優(yōu)越的地理（緯度）位置和遼闊的國土，學會分析與評價一國地理位置的方法；地名的空間觀念的建立?！窘虒W方法】講授法、談話法、讀圖法。【教學用具】地球儀、中國的疆域圖。【課時按排】1課時。【教學過程】

（一）引入

整個初一學年我們學習了《世界地理》，這學期開始我們要學習《中國地理》。我們先來看一下目錄，本書共有6章內(nèi)容，今天我們就來學習ch1中國的疆域和行政區(qū)劃。疆域是地理環(huán)境特點形成的前提條件；行政區(qū)劃是掌握中國各地理事物空間分布的基礎。這一章的內(nèi)容對于以后各章節(jié)的學習都是非常重要的。首先學習§1中國的疆域。

（二）講解新課

一、從世界看中國(地圖冊P1“中國在地球上的位置”：)

1、? 半球位置：東半球、北半球（why?）

2、? 海陸位置：亞洲東部、太平洋西岸(P2“想一想”：)①因為20°W和160°E的經(jīng)線圈是東西半球的分界線，我國位于20°W以東、160°E以西，所以屬于東半球；赤道是南北半球的分界線，我國位于赤道以北，所以又屬于北半球。②朝鮮、韓國、日本、菲律賓、越南、馬來西亞

二、我國的疆域（——國家領土，著重面積大?。㏄2“讀圖”：

1、? 遼闊的疆域：960萬km2、No.3

2、? 四端（四至）：地圖冊P1“中國的疆域”（結合彩圖1234）東端、北端以河流為國界。由于河流有個不斷發(fā)育、變化的過程，河道不是固定的，而是變化移動的，因此以河流為國界時，均以主航道的中心線為界。

西端國界有一段未定界，所以為73°E附近。

∴南北跨度約50°，溫帶、熱帶；東西跨度約60°，5個時區(qū)。

3、? 緯度位置的優(yōu)越性：為我國發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟提供了有利條件。

（三）練習鞏固(P3“做一做”：)①2月，黑龍江冰天雪地，海南春耕大忙時期。因為我國南北跨緯度很大，南北氣候差異大，形成不同的自然和人文景觀。夏季6：00，烏蘇里江灑滿陽光，帕米爾高原星斗滿天、明月高懸。因為我國東西經(jīng)度跨度約60°，由于地球自轉，東邊地點的地方時刻早。（我國東西兩端點的地方時相差4h8m40s。北京時間地方時6：00時，我國最東端地方時7：00：40，最西端地方時2：52。②5000km（15.6cm）。③5500km（50°）。

三、我國瀕臨的海洋（360萬km2）地圖冊P1“中國的疆域”：

1、? 我國東部瀕臨的四海一洋：渤海、黃海、東海、南?！侍窖?/p>

渤海在渤海海峽以西；長江口北岸是黃海與東海的分界；臺灣海峽屬東海，海峽以南為南海。

2、? 領海與內(nèi)海 領海：指從海岸基線

可以圍繞著這七個區(qū)域去記： ①東北三?。汉邶埥?、吉林、遼寧； ②北部邊疆：內(nèi)蒙古自治區(qū)； ③西北地區(qū)：陜西、甘肅、寧夏回族自治區(qū)、青海、新疆維吾爾自治區(qū)； ④黃河中下游：山東對山西、河北對河南、北京對天津； ⑤長江中下游大致以長江為界，可以有下圖幫助記憶：長江中下游大致以長江為界，可以這樣記憶：北岸有湖北、安徽、江蘇，南岸有湖南，江西，上海。⑥南部沿海：福建對臺灣、廣東對海南、香港對澳門、廣西壯族自治區(qū)； ⑦西南地區(qū)：四川、重慶、云南、貴州、西藏自治區(qū)。

2)分類記憶：如四個直轄市的名稱、五個自治區(qū)的名稱、領土四端的省區(qū)

3)按照一定的線索、方位記憶。如自北向南的臨海省區(qū)、逆時針方向有陸上鄰國的省區(qū) 第五輪：教師利用省區(qū)的特點提問：如：與廣東省相鄰的有哪些省區(qū)？黃河的入海口位于哪個省區(qū)？長江發(fā)源于哪個省區(qū)？與俄羅斯相鄰的省區(qū)有哪些？等等

附：①位置最東、最西、最南、最北的省區(qū)：黑龍江、新疆、海南、黑龍江 ②鄰國最多的省區(qū)：新疆(蒙、俄、哈、吉、塔、阿、巴、印)③相鄰省區(qū)最多的省區(qū)：內(nèi)蒙古(黑、吉、遼、冀、晉、陜、寧、甘)④面積最大和最小的直轄市：重慶、上海⑤人口最多和最少的省區(qū)：河南、西藏 ⑥人口最多和最少的直轄市：重慶、天津 ⑦人口密度最大和最小的省區(qū)：江蘇、西藏 ⑧民族最多的省區(qū)：云南⑨經(jīng)濟特區(qū)最多的省區(qū)：廣東(深圳、珠海、汕頭)學習目標：

1、運用材料，了解歷史上的行政區(qū)劃。

2、記住全國34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。

3、培養(yǎng)閱讀并使用中國行政地圖的能力和學生的地理記憶能力，能在中國行政地圖上填注我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱和行政中心。

學習過程

一、激趣導入，板書課題

通過上節(jié)課的學習，我們明確了我國的位置和范圍，了解到我國是一個疆域十分遼闊的國家。為了便于國家對各地進行行政管理和領導，利于經(jīng)濟發(fā)展和民族團結，我們要進行行政區(qū)的劃分。這就是本節(jié)課我們將要學習的內(nèi)容--中國的行政區(qū)劃

第四篇：中國地理教案——中國的疆域和行政區(qū)劃

中國的疆域和行政區(qū)劃

王春山

活動建議：

1、在地圖上計算出我國大致的東西經(jīng)度差和南北緯度差，并依次來說明我國經(jīng)度與緯度跨度大；分析我國相對于亞歐大陸和太平洋的具體位置。

2、開展我國省級行政區(qū)拼圖游戲。

內(nèi)容分析：

我們偉大的祖國幅員遼闊，人口眾多，山河壯麗，氣候類型多樣；物產(chǎn)富饒，有悠久的歷史和燦爛的文化。學好中國地理，了解中國國情，是我們每個華夏兒女應具備的基本文化素質(zhì)。本節(jié)課就是從疆域和行政區(qū)劃兩方面來闡述，介紹了我國的范圍、位置、鄰國、臨海，以及劃分的34個省級行政單位，通過學習，做到基本的了解，為以后學習打好基礎。

學情簡析及學法指導：

例如臨海、鄰國、34個省級行政區(qū)劃等內(nèi)容，學生在日常生活中已有了不同程度的了解，內(nèi)容的學習并不困難。在學習中國的地理位置有何優(yōu)越性時，指導學生學會評價地理事物；學習34個省級行政區(qū)、陸上鄰國時，可指導學生總結內(nèi)容，運用口訣記憶法。

重點：

1、中國的緯度位置、海陸位置及其優(yōu)越性。

2、中國的領土四至點、面積、臨海、鄰國。

3、我國劃分的34個省級行政區(qū)、簡稱、省會。

難點：

在我國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)，記住它們的簡稱和行政中心。

策略和方法：

講述法、談話法、討論法、比較學習法、讀圖指導學習法

教學媒體：

《中國政區(qū)圖》掛圖及拼圖

教學過程：

（第一課時）

A 引入新課，向學生簡要介紹中國地理部分的知識結構，以及學習時注意的問題。

B 根據(jù)上學期的知識，學生回憶中國國土面積及在世界各國的位次。

C 讀《中國疆域圖》，找出我國領土的最東、最西、最南、最北的四至點。

D 運用比例尺的知識，量算我國東西、南北跨越的大致距離。察看經(jīng)緯度，估算我國東西、南北跨越的經(jīng)緯度。

E 分析中國的地理位置，并說說中國地理位置的優(yōu)越性。

（教師學法指導，學生分組討論。）

學法指導：學會評價地理事物

經(jīng)濟效益 對人類活動的有利方面

地理事物 → 社會效益 →

生態(tài)效益 對人類活動的不利方面 分析我國的地理位置的優(yōu)越性，從海陸位置和緯度位置兩方面。

1）海陸位置：與蒙古、日本兩國相比，我國是個海陸兼?zhèn)涞膰摇ｋS之對降水、農(nóng)業(yè)、海洋資源的利用、港灣對海上交通的發(fā)展、與亞歐大陸其他國家的直接往來等產(chǎn)生影響。

2）緯度位置：看圖估算出南北大致的緯度，所處的溫度帶。與俄羅斯、巴西相比，我國跨緯度大，氣候不同，對農(nóng)業(yè)產(chǎn)生影響，適合發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟。

F 通過查閱地圖，讀出我國的四個瀕臨的海洋，簡介兩個內(nèi)海，陸上相鄰的15個國家，隔海相望的6個鄰國，記住它們的位置。

學法指導：口訣記憶法

記憶我國15個鄰國，可讓學生分組編口訣，記憶起來順口，記得又牢固，長久不會忘記。選出較好的全班展示。

2012年9

第五篇：第一節(jié)--中國的疆域2-地理教案

教學目標

1．通過觀察地球儀及其閱讀地圖，使學生說出我國的緯度和海陸位置，并能正確表述我國地理位置的優(yōu)越性，以進一步培養(yǎng)學生運用地圖學習地理知識的能力。

2．在中國政區(qū)圖上找出我國的四至點，并在圖上量算出我國東西和南北之間的大致距離，培養(yǎng)學生的操作能力。

3．使學生能在中國疆域圖上辨別及在中國疆域空白圖上填注出我國瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。

4．通過學習我國優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，激發(fā)學生的民族自豪感，并進行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國和建設祖國的思想教育。

教學重點

中國的地理位置及其優(yōu)越性。

教學難點

學會閱讀中國政區(qū)圖，形成對我國疆域的空間想像力。

教學手段

《歌唱祖國》歌曲錄音磁帶及錄音機，“中國在地球上的位置示意圖”，中國政區(qū)復合投影片（一套四張，同一底圖），地球儀（學生每人一個，并附有彩色膠帶），世界主要國家面積比較表，世界主要國家大陸海岸線比較表，“世界政區(qū)掛圖”。

教學方法

談話法、學習指導法。教學過程 第一課時

播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以制造學習氣氛，激發(fā)學生了解祖國的學習欲望。

聽著這優(yōu)美的旋律，動人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無限的遐想，我們偉大的祖國在地球上處于什么位置？這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性？我國的國土究竟有多大？瀕臨哪些海洋？我國有哪些陸上鄰國？有多少個國家與我國隔海相望？今天我們就一起來學習這些知識，深入地認識我們偉大的祖國——中華人民共和國——中國。第一章

中國的疆域和行政區(qū)劃 第一節(jié)

中國的疆域

一、從世界看中國

“中國在地球上的位置示意圖”。

劃分南北半球和東西半球的界線是什么？從圖上看出中國位于哪個半球？

南北半球的分界線是赤道，東西半球的界線為西經(jīng)20°和東經(jīng)160°。因此通過觀察地圖可知，從東西半球來看，我國位于東半球，從南北半球來看，中國位于北半球。

指導學生在地球儀上找到西經(jīng)20°和東經(jīng)160°，用黃色膠條貼在相應位置上；找出赤道，用紅色膠條貼在相應位置上；在地球儀上找到中國，并用紅色膠條剪成五角星，貼在我國首都北京的位置。

1．位于東半球和北半球

觀察地球儀，說出我國位于哪個大洲？與哪個大洋相臨？與它們的相互位置如何？ 我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。2．亞洲東部，太平洋西岸

觀察地球儀，將中國的面積與其它國家的面積相比較，你認為中國面積是大還是?。?世界主要國家面積比較表。

讀圖并回答，我國領土面積有多大？居世界第幾位？

我國陸地面積達960萬平方千米，約占全球陸地總面積的1/15，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個歐洲差不多，是世界上領土面積最廣闊的國家之一。

二、遼闊的國土

1．面積960萬平方千米

我國的面積很大，我國領土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢？ 讀《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領土的四至點，并按要求完成練習1。練習1．對照《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領土的最北、最南、最東、最西點，用紅筆將它們標注在課本的“中國疆域示意圖”上，并讀出它們的經(jīng)、緯度。最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53°n多。最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度4°n附近。

最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度135°e多。最西；新疆帕米爾高原，經(jīng)度75°e附近。學生練習，教師巡視。

中國政區(qū)復合投影片①（中國的疆域示意圖）。

請同學在圖上依次指出我國領土的四至點，并請若干學生依次說出習題答案，教師輔導。請你算一算我國最南與最北緯度相差約多少度？哪條重要的緯線穿越我國的南部？按五帶劃分，我國最南處于哪個熱量帶？最北接近哪個帶？大部分領土位于哪個帶？

我國領土南北相差約50個緯度，北回歸線穿越我國的南部。我國大部分領土處于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近北寒帶。讀教材中的“我國領土南北冬季景色的差異”圖。

2月份，位于我國北部的黑龍江省和南部的海南省景色有何不同，為什么？

我國南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫越高。因此當祖國北方處于冰天雪地的隆冬時，而南國的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。[1][2][3]下一頁

*

[總結] 從上述內(nèi)容，使我們認識到偉大祖國的國土遼闊、位置優(yōu)越，我們?yōu)閾碛羞@樣偉大的祖國而自豪。

師：為了更好做好導游，我們還要進一步了解我國。希望同學們今后認真學習，爭取做一名優(yōu)秀的導游。

板書設計

中國的疆域

半球位置：東 北

海陸位置：亞洲東部 太平洋西岸 緯度位置：北溫帶 熱帶

二、疆域

1、領土四至：

2、面積：960萬平方千米

3、海域：渤海 黃海 東海 南海

八年級地理上冊復習要點 遼闊的疆域 1．地理位置

海陸位置：亞洲東部、太平洋的西岸。半球位置：東半球，北半球。經(jīng)緯度位置：我國領土南北跨越的緯度近50度，大部分在北溫帶，小部分在熱帶，沒有寒帶。我國東西跨越經(jīng)度60多度，最東端的烏蘇里江畔和最西端的帕米爾高原時差4個多小時。2．緯度位置的優(yōu)越性： ⑴我國大部分位于北溫帶，小部分位于熱帶，氣候寒暖適宜，有利于農(nóng)作物的生長；⑵南北跨近50個緯度，使得我國氣候南北差異顯著，有利于我國發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟。

3．海陸位置的優(yōu)越性

1）我國是個海陸兼?zhèn)涞膰?，東臨太平洋，使得我國廣大的東部地區(qū)在夏季風濕潤氣流的影響下，雨量豐沛，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

2）沿海地區(qū)便于發(fā)展海洋事業(yè)，同海外各國交往。

3）西部內(nèi)陸地區(qū)可以通過陸上交通與中亞、西亞和歐洲各國交往。4．遼闊的疆域

面積：約960萬平方千米，僅次于俄羅斯、加拿大，居世界第三位，差不多同整個歐洲的面積相等

我國領土的四端：⑴最東端：黑龍江和烏蘇里江的主航道中心線相交處（135°E）； ⑵最西端：新疆帕米爾高原附近（73°E）；⑶最南端：南海中的曾母暗沙島（4°N）⑷最北端：漠河以北黑龍江主航道的中心線上（53°N）多

我國南北相距約5500千米，東西相距5000千米。緯度相差1°距離相差110千米 5.疆界和鄰國 陸上：陸上疆界長2萬多千米，與我國相鄰的國家有14個。東鄰朝鮮；北面是俄羅斯、蒙古；西北和西南面同哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹接壤；南接越南、老撾、緬甸

海上：大陸海岸線長1.8萬千米，起止點所在的省區(qū)為遼寧（遼）和廣西（桂）沿海共14個沿海行政區(qū)。

自北向南瀕臨的近海有：渤海、黃海、東海和南海。注意海與海的分界省。渤海和瓊州海峽為我國兩大內(nèi)海。

沿海分布有臺灣島、海南島、舟山群島、南海諸島等5000多個大大小小的島嶼。注意曾母暗沙島

同我國隔海相望的鄰國：韓國、日本、菲律賓、馬來西亞、文萊和印度尼西亞六個國家 三大半島：遼東半島，山東半島，雷州半島。6.行政區(qū)劃

三級：?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、縣（自治州、自治縣、市）和鄉(xiāng)（民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)）

我國共有34個省級行政單位，包括23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū)（熟記課本P10表）(必須把每一個省的名稱、簡稱、行政中心或者省會以及省與省的相對位置搞清楚)人口和民族

人口總數(shù)：約12.95億，約占世界人口總數(shù)的1/5，是世界上人口最多的國家

人口最多的省是河南其次是山東、四川。人口最少面積最小的是澳門，人口密度最小的是西藏。人口密度最大的是澳門

人口分布：以黑河—藤沖一線為界，東部多西部少。農(nóng)村人口比重大，城鎮(zhèn)人口比重小。我國平均人口密度為134人/平方千米，是世界平均人口密度39人/平方千米的3倍多。人口分布東多西少的原因分析：從地形、氣候、交通、經(jīng)濟條件等進行分析（教材13頁筆記）人口特點及國策：我國人口的突出特點是人口基數(shù)大，人口增長快。因此，推行計劃生育是我國一項基本國策?；緝?nèi)容是控制人口增長速度，提高人口素質(zhì) 多民族的社會主義國家

1.組成：全國共有56個民族。漢族人口最多，約占全國人口的92％。其他55個民族人口較少，統(tǒng)稱為少數(shù)民族，占全國人口的8％。少數(shù)民族中人口數(shù)量最多的是壯族，有1500多萬。人口在400萬以上的民族還有滿、回、苗、維吾爾、彝、土家、蒙古、藏族等，共9個。人口最少的民族是珞巴族（注意少數(shù)民族書寫的準確性）福建注意少數(shù)民族是畬族主要在閩北。臺灣主要少數(shù)民族是高山族。

2.民族分布：漢族分布遍及全國，主要集中在東部和中部；少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北等邊疆地區(qū)。各民族的分布特點是大雜居，小聚居。其中回族分布范圍最廣，壯族人數(shù)最多。云南省少數(shù)民族種類最多。

3．在少數(shù)民族地區(qū)實行區(qū)域自治：例如廣西壯族自治區(qū)、大興回族自治、北川羌族自治縣 4.少數(shù)民族風俗習慣：傣族：竹樓、孔雀舞、潑水節(jié)；藏族：藏醫(yī)、藏藥、集體舞、青稞、喇嘛教

壯族：干欄式木樓、三月三；蒙古族：那達慕大會、馬頭琴、摔跤、喇嘛教。朝鮮族：長鼓舞

維吾爾族：手鼓舞、伊斯蘭教。哈薩克族冬不拉（一定要能夠從圖片中認識這些民族）