第一篇：小學(xué)音樂(lè) 我的中國(guó)心 教學(xué)設(shè)計(jì)

我的中國(guó)心 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1、理解這首歌曲所表達(dá)的海外赤子眷戀祖國(guó)與民族自豪感。

2、通過(guò)歌曲學(xué)唱,能夠獨(dú)立分析歌曲,了解歌曲結(jié)構(gòu)。

3、科學(xué)合理的運(yùn)用氣息,用自然飽滿深情的聲音表現(xiàn)歌曲” 2學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)歌曲比較熟悉,往往會(huì)憑著記憶中的旋律去演唱,這樣就會(huì)導(dǎo)致某些音的發(fā)音不準(zhǔn),以及輕微的旋律性錯(cuò)誤。3重點(diǎn)難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)演唱我的中國(guó)心

2、通過(guò)歌曲學(xué)唱,能夠獨(dú)立分析歌曲,了解歌曲結(jié)構(gòu)。、【教學(xué)方法】

小組合作,情境導(dǎo)入 【教學(xué)具準(zhǔn)備】

1電鋼琴 課件 打擊樂(lè)等 2課前收集有關(guān)歌曲的資料。4教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué): 按常規(guī)進(jìn)行。

二、教學(xué)過(guò)程:(一)

1、導(dǎo)入新課,板書(shū)課題

教師:世界上凡是有華人生活的地方,人們都熟悉《我的中國(guó)心》這首動(dòng)人肺腑的歌曲;凡是飄蕩著《我的中國(guó)心》旋律的地方,人們都記住了那位戴著眼鏡、穿著中山裝的香港著名歌星張明敏。是《我的中國(guó)心》這首歌把億萬(wàn)華夏兒女的心緊緊地聯(lián)結(jié)在一起,讓我們零距離的感受我們是骨肉相連、血脈相承的一家人!下面就請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞張明敏演唱的《我的中國(guó)心》!會(huì)唱的同學(xué)一起跟著唱。

2、播放張明敏演唱的《我的中國(guó)心》。

3、教師:這首歌在1984年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上一經(jīng)演唱,它那優(yōu)美的旋律、深沉的情感就深深打動(dòng)了億萬(wàn)聽(tīng)眾的心，尤其是這首歌的歌詞更是以其獨(dú)特的形式表達(dá)了家國(guó)之思。讀來(lái)震撼人心,讓人刻骨難忘!今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)歌詞《我的中國(guó)心》。

學(xué)法交流:通過(guò)師生交流,明確學(xué)習(xí)這首歌詞的方法——讀歌詞、賞歌詞、聯(lián)現(xiàn)實(shí)、唱歌曲(二)讀歌詞

1、明確朗讀要求:讀準(zhǔn)字音;讀準(zhǔn)節(jié)奏;讀出韻律;讀出感情。

2、學(xué)生自主感情朗讀歌詞

河山只在我夢(mèng)縈,祖國(guó)已多年未親近, 可是不管怎樣 也改變不了我的中國(guó)心。洋裝雖然穿在身,我心依然是中國(guó)心, 我的祖先 早已把我的一切烙上中國(guó)印。長(zhǎng)江,長(zhǎng)城,黃山,黃河,在我心中重千斤, 無(wú)論何時(shí),無(wú)論何地,心中一樣親。流在心里的血 澎湃著中華的聲音, 就算身在他鄉(xiāng) 也改變不了我的中國(guó)心。

3、學(xué)生表演朗讀

4、學(xué)生齊讀

5、教師:通過(guò)朗讀我們已經(jīng)深深感受到這首歌詞濃濃的愛(ài)國(guó)情 感,而這種情感又是蘊(yùn)含在字里行間的,下面我們就一起欣賞這首歌詞。(三)欣賞歌詞

1、歌曲分析: ①教師:欣賞歌詞主要是品味語(yǔ)言,你認(rèn)為這首歌詞哪些地方寫(xiě)得好,說(shuō)說(shuō)你的理由。用得好的詞,寫(xiě)得好的句子,用了什么修辭等都可以談?wù)勀愕目捶ā＂趯W(xué)生討論、探究、回答。教師相機(jī)評(píng)點(diǎn)。

③教師: 欣賞完這首歌詞的語(yǔ)言,接下來(lái)我們就來(lái)給這首歌詞配上形象的畫(huà)面。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一句歌詞,發(fā)揮你的想象力,配上一到兩幅畫(huà)面,用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述出來(lái)。

2、配畫(huà)面

①為《我的中國(guó)心》配置畫(huà)面。②學(xué)生發(fā)言。教師相機(jī)評(píng)點(diǎn)。

3、教師:《我的中國(guó)心》已經(jīng)過(guò)去20年了,可是每當(dāng)我們唱起這首歌仍然是熱血沸騰、激情澎湃,這是因?yàn)樗袕?qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。香港和澳門(mén)已經(jīng)相繼回歸,只有臺(tái)灣還飄零在外,兩岸的親人隔海相望有說(shuō)不盡的相思之苦,下面就請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞臺(tái)灣詩(shī)人余光中寫(xiě)的《鄉(xiāng)愁》。(四)聯(lián)現(xiàn)實(shí)

1、學(xué)生自主感情朗讀余光中的詩(shī)《鄉(xiāng)愁》。鄉(xiāng) 愁 余光中

小時(shí)候 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭 母親在那頭

長(zhǎng)大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭

后來(lái)呵 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭 母親在里頭

而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭

2、教師范讀《鄉(xiāng)愁》。

3、教師:余光中的詩(shī)道出了無(wú)數(shù)臺(tái)灣同胞的共同心聲,他們多么渴望早日回歸大陸,與家鄉(xiāng)親人團(tuán)聚!但是以陳水扁為代表的臺(tái)灣當(dāng)局不顧廣大臺(tái)灣同胞的心聲,一意孤行,妄圖把臺(tái)灣從中國(guó)分裂出去。作為期盼和平統(tǒng)一的中國(guó)人我們能不能答應(yīng)?

三、拓展

全體演唱《我和我的祖國(guó)》進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

四、小結(jié)

教師:我們唱著《我的中國(guó)心》香港回歸了,我們唱著《我的中國(guó)心》澳門(mén)回歸了,我們唱著《我的中國(guó)心》臺(tái)灣也一定會(huì)回到祖**親的懷抱的!師生起立,同唱《我的中國(guó)心》!板書(shū)設(shè)計(jì) 我的中國(guó)心 節(jié)奏練習(xí)視唱練習(xí)

第二篇：《我的中國(guó)心》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的中國(guó)心》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ：

1、情感目標(biāo)：（情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)）學(xué)生能有感情的演唱歌曲，體會(huì)歌曲中游子的愛(ài)國(guó)情懷，并通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

2、知識(shí)目標(biāo)：（知識(shí)技能目標(biāo)）通過(guò)歌曲的學(xué)唱，通過(guò)找旋律和進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生能很好的了解歌曲的結(jié)構(gòu)。

3、能力目標(biāo)：（過(guò)程與方法目標(biāo)）學(xué)生在演唱中感受音樂(lè)的表現(xiàn)力，體驗(yàn)歌曲中的情緒情感變化，抒發(fā)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)與贊美之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能很好的體會(huì)歌曲中的愛(ài)國(guó)情懷，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，能很好的激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

2、能有感情的演唱歌曲《我的中國(guó)心》

教學(xué)難點(diǎn)：感情的處理，能較好的激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。教學(xué)過(guò)程： 1.導(dǎo)入新課

這節(jié)課老師先給大家演唱一首歌曲，請(qǐng)大家欣賞。播放《我的中國(guó)夢(mèng)》伴奏并演唱。欣賞后介紹：這是2014年央視春晚上的一首歌曲，大家知道《我的中國(guó)夢(mèng)》的演唱者是誰(shuí)嗎？介紹歌曲及演唱者張明敏。張明敏(1956 年9 月－)，香港著名歌手，擅長(zhǎng)演唱具中華民族色彩的歌曲，有“愛(ài)國(guó)歌手”之稱。1984 年張明敏在該年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)導(dǎo)演袁德旺的邀請(qǐng)下演唱《我的中國(guó)心》，憑 此曲成名。除此之外，張明敏流行的民歌有《中華民族》、《我是中國(guó)人》、《外婆的澎湖灣》等。

詞作者是黃霑，被譽(yù)為“樂(lè)壇鬼才”，曲作者王福齡。

30多年來(lái),張明敏無(wú)數(shù)次地登臺(tái)演唱這首歌曲，每次演唱，他都和觀眾一起熱血沸騰，激情滿懷！這首歌為什么牽動(dòng)這么多人的心呢?答案只有五個(gè)字——我的中國(guó)心?。ń翌}，板書(shū)課題）今天，讓我們一起走進(jìn)這首久唱不衰的《我的中國(guó)心》。學(xué)生齊讀課題兩遍。

師：學(xué)唱前老師想問(wèn)一下，在你的印象中，祖國(guó)是一幅怎樣的畫(huà)面？

2、初聽(tīng)歌曲，感受歌曲的情感。(要求學(xué)生放松身心、坐姿，閉目聆聽(tīng)。)聽(tīng)后思考回答：

這首歌曲表達(dá)了一種什么樣的思想感情？（表達(dá)了游子思念家鄉(xiāng)和對(duì)祖國(guó)無(wú)限熱愛(ài)的情感）。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)欣賞歌曲，學(xué)生從中感受華人華僑們對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀和熱愛(ài)之情）

3、再聽(tīng)歌曲，播放帶視頻的，以增強(qiáng)興趣。并看教材根據(jù)旋律走向不同、力度和情緒的變化分析全曲可劃分為幾個(gè)部分或樂(lè)句？找出第一樂(lè)句的旋律(前兩行)在歌曲中出現(xiàn)了幾次（３次）。每次出現(xiàn)是不是一樣的？哪里不一樣？ 告訴學(xué)生把相同的一、二樂(lè)句用A 表示，把有變化的第四樂(lè)句用A′表示，剩下的第三樂(lè)句用B 表示，所以我們這首歌的節(jié)構(gòu)就是A+A+ B +A′的結(jié)構(gòu)。A 段6-3五聲音階結(jié)構(gòu)的旋律給人一種深沉平穩(wěn)抒情的感覺(jué)。B 段的兩個(gè)樂(lè)句以模進(jìn)的形式產(chǎn)生高潮讓人心潮起伏，思鄉(xiāng)之情一浪高過(guò)一浪。最后又回到A 段的平靜。結(jié)束句提高八度音高來(lái)表達(dá)無(wú)論如何也改變不了海外僑胞的赤子之心。

（設(shè)計(jì) 意圖：以聽(tīng)為主來(lái)分析歌曲，鍛煉學(xué)生的音樂(lè)記憶力。并通過(guò)找旋律、唱旋律、進(jìn)行旋律的對(duì)比，讓學(xué)生能清晰準(zhǔn)確的了解歌曲的結(jié)構(gòu)和很好的感受、體會(huì)音樂(lè) 中的情感。）

4、（1）學(xué)生用“嘟”模唱一、二、四樂(lè)句。找出相同的樂(lè)句和有變化的樂(lè)句，并對(duì)聲音進(jìn)行要求指導(dǎo)(注意氣息的運(yùn)用保持。同時(shí)注意第四樂(lè)句在第一、二樂(lè)句的基礎(chǔ)上結(jié)尾的音高有變化)。

（2）學(xué)生用“嘟”模唱B部分，注意節(jié)奏變化。

（3）學(xué)生用“嘟”完整模唱歌曲。

5、隨琴唱部分曲譜。簡(jiǎn)單講一下四拍的強(qiáng)弱特點(diǎn)和感覺(jué)（深沉平穩(wěn)寬廣抒情）及切分節(jié)奏特點(diǎn)。(根據(jù)學(xué)生情況可完整演唱曲譜）

6、學(xué)生有感情的朗讀歌詞歌詞，找出幾個(gè)最能體現(xiàn)華僑們愛(ài)國(guó)的詞句進(jìn)行分析并填詞演唱。如：帶“烙上”、“不管怎樣”的詞句。讓學(xué)生從歌詞中體會(huì)華人華僑們那種對(duì)祖國(guó)的深深的思念和深深的愛(ài)。詞曲結(jié)合，讓學(xué)生體會(huì)怎樣演唱才能表達(dá)出海外赤子們的心聲。后隨琴完整唱一遍。

6、教師提示感情.唱的不錯(cuò)，但是感情味差一點(diǎn)。老師范唱全曲，學(xué)生輕聲跟唱，注意感受第三樂(lè)句的情緒。

后學(xué)生全體起立跟琴或視頻伴奏完整的演唱歌曲《我的中國(guó)心》，注意演唱方法及歌曲情感的處理。（設(shè)計(jì)意圖：增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品情緒的體驗(yàn)，并使學(xué)生了解到歌曲的詞、曲情緒應(yīng)一致、和諧讓學(xué)生能整體感受和表達(dá)歌曲的情緒）

7、能力拓展

（1）張明敏模仿秀、可欣賞張明敏 84 年春節(jié)晚會(huì)上演唱的《我的中國(guó)心》，學(xué)生更深入的體會(huì)情感后請(qǐng)學(xué)生模仿演唱。（設(shè)計(jì)意圖：張明敏就是一個(gè)海外赤子，通過(guò)對(duì)他的介紹可以讓學(xué)生很好的了解海外赤子對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。通過(guò)欣賞他演唱的歌曲，讓學(xué)生很好的體會(huì)一個(gè)真正的海外赤子是用什么樣的情緒和情感來(lái)演唱這首歌曲的。）

（2）愛(ài)我中華歌曲展。請(qǐng)學(xué)生找出所知道的愛(ài)國(guó)歌曲并試唱。

8、懷著對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)的激動(dòng)心情全體起立跟伴奏再次唱歌曲，融入我們對(duì)祖國(guó)、對(duì)母親的無(wú)限熱愛(ài)的崇高情感、無(wú)限深情，再一次唱響《我的中國(guó)心》?。山柚謩?shì)動(dòng)作等自由表演宣泄情感）（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)與贊美的情感的釋放）將飽滿的愛(ài)國(guó)熱情推向巔峰。

第三篇：《我的中國(guó)心》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的中國(guó)心》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課前實(shí)踐

一、課前實(shí)踐

引導(dǎo)學(xué)生提前一周查閱體現(xiàn)中華志士愛(ài)國(guó)情懷的相關(guān)資料，特別是搜集從海外歸來(lái)的中華赤子的資料。

二、激情導(dǎo)入

你們聽(tīng)過(guò)《我的中國(guó)心》這首歌嗎？條件具備的可以播放這首歌曲的錄音或光碟,請(qǐng)學(xué)生欣賞或跟著錄音一起唱。

這首歌是臺(tái)灣著名歌星張明敏的成名作。20多年來(lái),他無(wú)數(shù)次地登臺(tái)演唱這首歌曲，每次演唱，他都和觀眾一起熱血沸騰，激情滿懷！這首歌為什么牽動(dòng)這么多人的心呢?答案只有五個(gè)字——我的中國(guó)心?。ń翌}，板書(shū)課題）今天，讓我們一起走進(jìn)這首久唱不衰的《我的中國(guó)心》。學(xué)生齊讀課題兩遍。

三、初讀詩(shī)歌，感受“我”的中國(guó)心

（一）自由地讀讀這首詩(shī)，勾畫(huà)出生字和不認(rèn)識(shí)的字，借助字典理解、認(rèn)讀，勾出自己不明白的地方，多讀幾遍，看能不能自己解決，不能解決的，再小組討論，還不能解決的，提出來(lái)全班解決。同時(shí)，把最感人的句子畫(huà)下來(lái)，作上感嘆號(hào)或者自己喜歡的符號(hào)，多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)。

（二）學(xué)生自讀，勾畫(huà)，小組討論。

1.交流自己不明白的地方，明白了，就把問(wèn)號(hào)畫(huà)去。

2.交流最讓自己感動(dòng)的句子，讀出來(lái)給小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。

（三）全班交流。

1.交流小組討論仍然不明白的地方。隨機(jī)解決生字新詞。

2.交流小組內(nèi)同學(xué)認(rèn)為最讓人感動(dòng)的地方。

四、再讀詩(shī)歌，升華我的中國(guó)心

1.想唱唱這首歌嗎？為了唱好這首歌，最重要的是熟悉歌詞，有感情地朗讀歌詞。有條件的,引導(dǎo)學(xué)生跟著歌碟或錄音的節(jié)奏朗讀歌詞,反復(fù)琢磨，感受，升華情感。

2.最令人感動(dòng)的地方是什么？能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？指讀，評(píng)價(jià)。再讀，比較。如需要，教師可范讀。

正因?yàn)楦袆?dòng)，所以，海外赤子要用這首歌來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情?，F(xiàn)在，你就是那位多年未見(jiàn)到祖**親的海外赤子，在夢(mèng)中，你來(lái)到了祖國(guó)，你唱起了《我的中國(guó)心》。試一試。放錄音，學(xué)生跟唱，反復(fù)誦讀，感受。

五、拓展延伸

引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的相關(guān)資料。

我們都是中國(guó)人，我們都應(yīng)該擁有一顆滾燙的中國(guó)心，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我們不能忘記中國(guó)是我們的母親。那么，只有海外赤子才擁有一顆中國(guó)心嗎？還有多少炎黃子孫，正是在中國(guó)心的感召下，為國(guó)家和民族而努力呢！“神舟六號(hào)”載人飛船成功上天，讓中華兒女揚(yáng)眉吐氣，背后是幾十萬(wàn)人的精誠(chéng)合作，是什么驅(qū)使他們?nèi)绱送业毓ぷ髂?？是一顆滾燙的中國(guó)心！

你還從哪里看到了滾燙的中國(guó)心呢？

六、回顧全文，升華情感

我們都是炎黃子孫，我們擁有同樣的中國(guó)心，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，心中一樣親。讓我們?cè)俅纬憽段业闹袊?guó)心》！能唱的就唱，不能唱的就跟著大聲地誦讀這首歌詞（生跟唱或者大聲誦讀歌詞）。

引導(dǎo)學(xué)生提前一周查閱體現(xiàn)中華志士愛(ài)國(guó)情懷的相關(guān)資料，特別是搜集從海外歸來(lái)的中華赤子的資料。

二、激情導(dǎo)入

你們聽(tīng)過(guò)《我的中國(guó)心》這首歌嗎？條件具備的可以播放這首歌曲的錄音或光碟,請(qǐng)學(xué)生欣賞或跟著錄音一起唱。

這首歌是臺(tái)灣著名歌星張明敏的成名作。20多年來(lái),他無(wú)數(shù)次地登臺(tái)演唱這首歌曲，每次演唱，他都和觀眾一起熱血沸騰，激情滿懷！這首歌為什么牽動(dòng)這么多人的心呢?答案只有五個(gè)字——我的中國(guó)心！（揭題，板書(shū)課題）今天，讓我們一起走進(jìn)這首久唱不衰的《我的中國(guó)心》。學(xué)生齊讀課題兩遍。

三、初讀詩(shī)歌，感受“我”的中國(guó)心

（一）自由地讀讀這首詩(shī)，勾畫(huà)出生字和不認(rèn)識(shí)的字，借助字典理解、認(rèn)讀，勾出自己不明白的地方，多讀幾遍，看能不能自己解決，不能解決的，再小組討論，還不能解決的，提出來(lái)全班解決。同時(shí)，把最感人的句子畫(huà)下來(lái)，作上感嘆號(hào)或者自己喜歡的符號(hào)，多讀幾遍，反復(fù)體會(huì)。

（二）學(xué)生自讀，勾畫(huà)，小組討論。

1.交流自己不明白的地方，明白了，就把問(wèn)號(hào)畫(huà)去。

2.交流最讓自己感動(dòng)的句子，讀出來(lái)給小組的同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。

（三）全班交流。

1.交流小組討論仍然不明白的地方。隨機(jī)解決生字新詞。

2.交流小組內(nèi)同學(xué)認(rèn)為最讓人感動(dòng)的地方。

四、再讀詩(shī)歌，升華我的中國(guó)心

1.想唱唱這首歌嗎？為了唱好這首歌，最重要的是熟悉歌詞，有感情地朗讀歌詞。有條件的,引導(dǎo)學(xué)生跟著歌碟或錄音的節(jié)奏朗讀歌詞,反復(fù)琢磨，感受，升華情感。

2.最令人感動(dòng)的地方是什么？能讀給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？指讀，評(píng)價(jià)。再讀，比較。如需要，教師可范讀。

正因?yàn)楦袆?dòng)，所以，海外赤子要用這首歌來(lái)表達(dá)思鄉(xiāng)之情。現(xiàn)在，你就是那位多年未見(jiàn)到祖**親的海外赤子，在夢(mèng)中，你來(lái)到了祖國(guó)，你唱起了《我的中國(guó)心》。試一試。放錄音，學(xué)生跟唱，反復(fù)誦讀，感受。

五、拓展延伸

引導(dǎo)學(xué)生交流課前搜集的相關(guān)資料。

我們都是中國(guó)人，我們都應(yīng)該擁有一顆滾燙的中國(guó)心，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我們不能忘記中國(guó)是我們的母親。那么，只有海外赤子才擁有一顆中國(guó)心嗎？還有多少炎黃子孫，正是在中國(guó)心的感召下，為國(guó)家和民族而努力呢！“神舟六號(hào)”載人飛船成功上天，讓中華兒女揚(yáng)眉吐氣，背后是幾十萬(wàn)人的精誠(chéng)合作，是什么驅(qū)使他們?nèi)绱送业毓ぷ髂兀渴且活w滾燙的中國(guó)心！

你還從哪里看到了滾燙的中國(guó)心呢？

六、回顧全文，升華情感

我們都是炎黃子孫，我們擁有同樣的中國(guó)心，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，心中一樣親。讓我們?cè)俅纬憽段业闹袊?guó)心》！能唱的就唱，不能唱的就跟著大聲地誦讀這首歌詞（生跟唱或者大聲誦讀歌詞）。

第四篇：《我的中國(guó)心》教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的中國(guó)心》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、品味歌詞語(yǔ)言，體味歌詞描繪的意境；

2、認(rèn)真體會(huì)歌曲洋溢的情感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感和情懷

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：賞歌詞，體會(huì)歌曲表達(dá)的赤子情懷

三、學(xué)習(xí)方式：自主、合作、探究

四、學(xué)習(xí)方法：朗讀法、討論法、直觀法、情感熏陶法

五、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

六、學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課，板書(shū)課題

1、導(dǎo)入語(yǔ)：世界上凡是有華人生活的地方，人們都熟悉《我的中國(guó)心》這首動(dòng)人肺腑的歌曲；凡是飄蕩著《我的中國(guó)心》旋律的地方，人們都記住了那位戴著眼鏡、穿著中山裝的香港著名歌星張明敏。是《我的中國(guó)心》這首歌把億萬(wàn)華夏兒女的心緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，讓我們零距離的感受我們是骨肉相連、血脈相承的一家人！下面就請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞張明敏演唱的《我的中國(guó)心》！會(huì)唱的同學(xué)一起跟著唱。

2、播放張明敏演唱的《我的中國(guó)心》。

3、過(guò)渡語(yǔ)：這首歌在1984年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上一經(jīng)演唱，它那優(yōu)美的旋律、深沉的情感就深深打動(dòng)了億萬(wàn)聽(tīng)眾的心，尤其是這首歌的歌詞更是以其獨(dú)特的形式表達(dá)了家國(guó)之思。讀來(lái)震撼人心，旋律讓人難忘！今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)歌詞《我的中國(guó)心》。

4、學(xué)法交流： 通過(guò)師生交流，明確學(xué)習(xí)這首歌詞的方法——讀歌詞、賞歌詞、聯(lián)現(xiàn)實(shí)、唱歌曲

（二）讀歌詞

1、明確朗讀要求：讀準(zhǔn)字音；讀準(zhǔn)節(jié)奏；讀出韻律；讀出感情。

2、學(xué)生自主感情朗讀歌詞：

河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近，可是不管怎樣 也改變不了我的中國(guó)心。

洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心，我的祖先 早已把我的一切烙上中國(guó)印。

長(zhǎng)江，長(zhǎng)城，黃山，黃河，在我心中重千斤，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，心中一樣親。流在心里的血 澎湃著中華的聲音，就算身在他鄉(xiāng) 也改變不了我的中國(guó)心。

3、學(xué)生表演朗讀，至少要求20個(gè)學(xué)生起立朗讀，聲情并茂，感情真摯。

4、學(xué)生齊讀，全班同學(xué)有感情朗讀歌詞。

5、過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)朗讀我們已經(jīng)深深感受到這首歌詞濃濃的愛(ài)國(guó)情感，而這種情感又是蘊(yùn)含在字里行間的，下面我們就一起欣賞這首歌詞。

（三）賞歌詞

1、析文本：①指導(dǎo)語(yǔ)：賞歌詞主要是品味語(yǔ)言，你認(rèn)為這首歌詞哪些地方寫(xiě)得好，說(shuō)說(shuō)你的理由。用得好的詞，寫(xiě)得好的句子，用了什么修辭等都可以談?wù)勀愕目捶ā?/p>

②學(xué)生討論、探究、回答。教師隨時(shí)評(píng)點(diǎn)。③過(guò)渡語(yǔ): 欣賞完這首歌詞的語(yǔ)言，接下來(lái)我們就來(lái)給這首歌詞配上形象的畫(huà)面。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)芜x一句歌詞，發(fā)揮你的想象力，配上一到兩幅畫(huà)面，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述出來(lái)。

2、配畫(huà)面

①范例引導(dǎo)：欣賞《愛(ài)我中華》的畫(huà)面配置。

②學(xué)生討論，合作教學(xué)設(shè)計(jì)，為《我的中國(guó)心》配置畫(huà)面。

③學(xué)生發(fā)言。教師隨時(shí)評(píng)點(diǎn)。

3、過(guò)渡語(yǔ)：《我的中國(guó)心》已經(jīng)過(guò)去27年了（歌曲在1982年由黃沾作詞，有王福齡作曲），可是每當(dāng)我們唱起這首歌仍然是熱血沸騰、激情澎湃，這是因?yàn)樗袕?qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義。香港和澳門(mén)已經(jīng)相繼回歸，只有臺(tái)灣還飄零在外，兩岸的親人隔海相望有說(shuō)不盡的相思之苦，下面就請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞臺(tái)灣詩(shī)人余光中寫(xiě)的《鄉(xiāng)愁》。

（四）聯(lián)現(xiàn)實(shí)：

1、學(xué)生自主感情朗讀余光中的詩(shī)《鄉(xiāng)愁》。鄉(xiāng)

愁

文、余光中 小時(shí)侯 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 我在這頭

母親在那頭 長(zhǎng)大后 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 我在這頭 新娘在那頭

后來(lái)呵

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>

我在外頭

母親在里頭而現(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭、、、、、、2、教師范讀《鄉(xiāng)愁》。

3、過(guò)渡語(yǔ)：余光中的詩(shī)道出了無(wú)數(shù)臺(tái)灣同胞的共同心聲，他們多么渴望早日回歸大陸，與家鄉(xiāng)親人團(tuán)聚！但是以陳水扁為代表的臺(tái)彎當(dāng)局不顧廣大臺(tái)灣同胞的心聲，一意孤行，妄圖把臺(tái)灣從中國(guó)分裂出去。作為期盼和平統(tǒng)一的中國(guó)人我們能不能答應(yīng)？現(xiàn)在隨著國(guó)民黨方面馬英九當(dāng)選臺(tái)灣總統(tǒng)后，和大陸積極實(shí)行接觸政策，兩岸同胞已經(jīng)深深感到大三通帶來(lái)的好處，兩岸的和平曙光重現(xiàn)，在世界金融中兩岸共同擔(dān)當(dāng)，這是我們每一個(gè)中華兒女希望和期盼的，血濃于水的親情阻擋不了前進(jìn)的腳步。

（五）唱歌曲

1、過(guò)渡語(yǔ)：我們唱著《我的中國(guó)心》香港回歸了，我們唱著《我的中國(guó)心》澳門(mén)回歸了，我們唱著《我的中國(guó)心》臺(tái)灣也一定會(huì)回到祖**親的懷抱的！

2、師生起立，同唱《我的中國(guó)心》！

(六)板書(shū)設(shè)計(jì)（略）

（七）布置作業(yè)：

1.抄寫(xiě)《我的中國(guó)心》樂(lè)曲； 2.課后繼續(xù)練唱《我的中國(guó)心》。附：教學(xué)后記

第五篇：我的中國(guó)心教學(xué)設(shè)計(jì)

我的中國(guó)心

【教材分析】

本框內(nèi)容是九年級(jí)道德與法治第一單元第一課“統(tǒng)一的多民族國(guó)家”第二框《我的中國(guó)心》，本框主要內(nèi)容有二：一是國(guó)家統(tǒng)一是中華兒女的共同心愿；二是樹(shù)立國(guó)家利益至上觀念。國(guó)家統(tǒng)一的意義及要求，一國(guó)兩制方針，是本課重點(diǎn)；如何使學(xué)生理解國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的重要性并掌握維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益的具體行動(dòng)方針是本課的難點(diǎn)。把“理解國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的重要性和維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益的具體行動(dòng)方針”作為教學(xué)難點(diǎn)，是因?yàn)樽屵@些內(nèi)容是幫助學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感并付諸實(shí)際行動(dòng)的重要前提?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1．明確國(guó)家統(tǒng)一的重要意義，理解維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益的重要性。2.明確自覺(jué)維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益的原因及做法 3.樹(shù)立國(guó)家利益至上觀念，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一。【教學(xué)重點(diǎn)】

明確國(guó)家統(tǒng)一的重要意義，理解維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益的重要性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

樹(shù)立國(guó)家利益至上觀念，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一?！菊n時(shí)安排】 一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

香港和澳門(mén)回歸視頻導(dǎo)入。

香港和澳門(mén)的回歸說(shuō)明了什么？

二、國(guó)家統(tǒng)一是中華兒女共同的心愿 1.思考：

（1）“一國(guó)兩制”在解決什么問(wèn)題上已經(jīng)取得重大成功？

（2）學(xué)生通過(guò)查閱資料，簡(jiǎn)單了解香港回歸的步驟：

（3）香港、澳門(mén)是在什么方針的指引下回歸的？ 2.呈現(xiàn)中菲黃巖島事件資料 討論：

在中非黃巖島事件中，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的要求是什么？ 3.課本第七頁(yè)探究活動(dòng)

“畫(huà)是如此，人何以堪”，表達(dá)了兩岸同胞怎樣的共同心愿？ 4.展示臺(tái)灣海峽兩岸資料：

（1）通過(guò)查閱資料，了解臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)。（2）通過(guò)以上圖片，你有哪些啟示？

（3）如何完成祖國(guó)的完全統(tǒng)一和中華民族偉大復(fù)興？ 5.祖國(guó)統(tǒng)一資料

討論：怎樣維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一？

三、樹(shù)立國(guó)家利益至上觀念

1、愛(ài)國(guó)名將和叛國(guó)漢奸圖文資料

思考：為什么要維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益？

2、教材第8頁(yè)探究活動(dòng)

3、圖片展示 討論：

怎樣維護(hù)國(guó)家的安全、榮譽(yù)和利益？

4、維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的做法。

四、小結(jié)

五、作業(yè)