第一篇：《駱駝祥子》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

《駱駝祥子》閱讀指導(dǎo)課學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

梳理本文情節(jié)，厘清主要人物及其特征；

以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，賞析小說(shuō)中的人物群像；

梳理祥子這一主要人物的前后變化，以原版與英譯版的結(jié)局差異為切入點(diǎn)，初步探討老舍創(chuàng)作此小說(shuō)的主旨思想；

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，賞析小說(shuō)中的人物群像；

梳理祥子這一主要人物的前后變化，以原版與英譯版的結(jié)局差異為切入點(diǎn)，初步探討老舍創(chuàng)作此小說(shuō)的主旨思想及小說(shuō)三要素的關(guān)聯(lián)；

學(xué)習(xí)用時(shí)：1課時(shí) 學(xué)習(xí)用具：多媒體用具 學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入 在課文《濟(jì)南的冬天》中，我們?cè)惺艿竭^身為京派作家的老舍先生那活潑溫情、信手拈來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格，感受到他對(duì)祖國(guó)大好河山的由衷熱愛。今天這節(jié)《駱駝祥子》閱讀指導(dǎo)課，我們將以長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》為切入點(diǎn)，感受老舍作為大作家的悲天憫人之心。

二、整體感知

1，學(xué)生交流與老舍有關(guān)的作者信息（教師通過PPT向?qū)W生們明確： 老舍：

1899年2月3日—1966年8月24日，原名舒慶春，另有筆名絜青、鴻來(lái)、非我等，字舍予。北京滿族正紅旗人。中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家，也是新中國(guó)第一位獲得“人民藝術(shù)家”稱號(hào)的作家。代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》、劇本《茶館》。老舍的一生，總是忘我地工作，他是文藝界當(dāng)之無(wú)愧的“勞動(dòng)模范”。1966年，由于受到文化大革命運(yùn)動(dòng)中惡毒的攻擊和迫害，老舍被逼無(wú)奈之下含冤自沉于北京太平湖。）

2，齊答小說(shuō)三要素：情節(jié)、人物、環(huán)境

3，設(shè)問：祥子的夢(mèng)想是什么？（擁有一輛屬于自己的車）

4，為了這個(gè)夢(mèng)想，他做過幾次努力？分別是怎樣的努力？努力最終的結(jié)果又是什么？

5，祥子是本篇小說(shuō)貫穿始終的核心人物。在故事的初始，祥子是怎樣一個(gè)人物？你從哪些情節(jié)當(dāng)中看出來(lái)的？

6，而在小說(shuō)結(jié)尾，祥子又變成了怎樣一個(gè)人呢？結(jié)合情節(jié)來(lái)談一談。

7，你覺得，祥子為什么會(huì)有這么大的轉(zhuǎn)變？，三、深入感知

除了祥子這一命途多舛的拉車夫形象之外，小說(shuō)還為我們塑造了許多栩栩如生的人物。他們與祥子存在著各自千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián)，他們的命運(yùn)與祥子的命運(yùn)相互交織著。

小組交流、發(fā)言：除了祥子以外，你印象最深刻的一位角色是誰(shuí)？聯(lián)系他/她的情節(jié)，說(shuō)說(shuō)他/她為什么讓你印象深刻吧。（通過交流，明確有如下次主要人物：

虎妞

車廠老板劉四爺?shù)呐畠海甙藲q，虎妞是一個(gè)流氓資本家的性格鮮明的女兒，她長(zhǎng)得虎頭虎腦，外表丑陋，她在書中是一個(gè)有些矛盾的人物，一方面她是一個(gè)財(cái)主的女兒，可是另一方面她又是一個(gè)車夫的妻子，待人潑辣，用祥子的話來(lái)說(shuō)，她做哥們兒好，但難把她當(dāng)作一個(gè)女人看待，對(duì)外人她不講理，但是對(duì)祥子，她的確是真心愛他的。她想在祥子身上找回被自私父親剝奪的青春。

劉四爺

六十九歲。人和車行的老板，為人苛刻，祥子的雇主。舊社會(huì)的袍哥人物，改良辦起了車場(chǎng)，為人耿直，性格剛強(qiáng)，從不肯在外場(chǎng)失面子。因?yàn)槔⒂谂畠夯㈡ぃ彩露甲屗龓追?，可他?shí)在不愿辛苦成果被祥子繼承去，就跟女兒鬧翻了，后來(lái)變賣了一些車享福去了。直到祥子偶然拉他才知道女兒死了，真正感到了孤獨(dú)。

曹先生

祥子的雇主，愛好傳統(tǒng)美術(shù)，因?yàn)樾欧钌鐣?huì)主義，所以待人寬和，被祥子認(rèn)為是“圣人”。由于當(dāng)局說(shuō)他教書時(shí)的思想過激而被認(rèn)為是革命黨，逃到上海去避了避風(fēng)頭又回到了北平。后來(lái)又愿意幫助祥子重新生活。

老馬

一個(gè)一輩子要強(qiáng)，最后無(wú)法拯救自己小孫子的車夫。他是將來(lái)的祥子的縮影，性格要強(qiáng)，身強(qiáng)力壯，但是沒有保住小孫子，眼睜睜看著小孫子死在了自己的懷里。隨后，他把這輩子的所有財(cái)產(chǎn)——一輛破車給賣了，最后只能靠賣點(diǎn)東西維持自己的生活。他和祥子一樣無(wú)法擺脫命運(yùn)，最后悲慘的死在街頭。

小福子

一個(gè)善良的、可悲的人物，先是被父親賣給了一個(gè)軍官，軍官被調(diào)走后她又回到了娘家，母親已被父親打死，父親又酗酒成性，家里沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，看著兩個(gè)弟弟挨餓被迫走上了賣身的道路。最后被父親賣到了窯子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自殺了。

二強(qiáng)子

一個(gè)自暴自棄的車夫，把自己女兒賣了買了車，又風(fēng)光了一陣，等錢用完了就喝了酒在家發(fā)脾氣，結(jié)果將自己的妻子打死了，賣了車辦完事，又開始拉車，天天

喝的爛醉，家里的兩個(gè)孩子也不管。女兒回來(lái)后，還逼著女兒賣身養(yǎng)活一家人，時(shí)?；丶艺遗畠阂X，要了錢又去喝的爛醉。

孫偵探

在祥子第一次買上車后，因一次冒險(xiǎn)拉活，被大兵們逮捕，不但丟了車，還得天天伺候這些當(dāng)兵的，這些個(gè)兵的頭頭就是孫排長(zhǎng)，這時(shí)孫排長(zhǎng)還并未露面。祥子第二次遇到孫排長(zhǎng)的時(shí)候是在曹先生被搜查的時(shí)候，此時(shí)孫排長(zhǎng)已經(jīng)成為了孫偵探，可成為偵探的他依然擺了祥子一道，從祥子這把他所有的積蓄全都搜刮走了。）

四、問題探究

對(duì)比原版《駱駝祥子》與英譯本《駱駝祥子》的結(jié)局： 原版：

可是，連作這點(diǎn)事，他也不算個(gè)好手。他的黃金時(shí)代已經(jīng)過去了，既沒從洋車上成家立業(yè)，什么事都隨著他的希望變成了“那么回事”。他那么大的個(gè)子，偏爭(zhēng)著去打一面飛虎旗，或一對(duì)短窄的挽聯(lián)；那較重的紅傘與肅靜牌等等，他都不肯去動(dòng)。和個(gè)老人，小孩，甚于至婦女，他也會(huì)去爭(zhēng)競(jìng)。他不肯吃一點(diǎn)虧?！ぁぁぁぁ?/p>

體面的，要強(qiáng)的，好夢(mèng)想的，利己的，個(gè)人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯；不知道何時(shí)何地會(huì)埋起他自己來(lái)，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼！

英譯本：

夏夜的清涼，他一面跑著，一面覺到懷抱里的身體輕輕動(dòng)了一下，接著就慢慢地偎近他。她還活著，他還活著，他們現(xiàn)在自由了。

設(shè)問：

1，你喜歡哪個(gè)結(jié)局？

2，結(jié)合全文情節(jié)來(lái)看，哪個(gè)結(jié)局更為合理？為什么？ 引導(dǎo)：

（魯迅曾經(jīng)說(shuō)過：“悲劇，是把美好的東西毀滅給人看?！弊屛覀儸F(xiàn)在再回想一下，除了祥子、小福子，其他主要人物的結(jié)局又是什么？（劉四：失去女兒，孤苦終老

虎妞：難產(chǎn)而死

老馬：死在街頭

小馬：死在爺爺懷里

二強(qiáng)子：行尸走肉般的活著，就像祥子最后的結(jié)局

······）

總結(jié)：大體來(lái)看，更多人物的結(jié)局是糟糕的?！恶橊勏樽印分械纳鐣?huì)，惡人沒有得到懲戒，善人墮落或是死去，半黑半白的人物茍延殘喘。就如老舍所說(shuō)，“它不讓好人有出路?！薄澳┞饭怼敝惖挠迷~，不僅是祥子的結(jié)局，也是廣大民眾于當(dāng)時(shí)的縮影，也是英譯本結(jié)局的引人爭(zhēng)議處之所在：舉世皆濁，對(duì)于沒有任何資本傍身?yè)窝钠胀ㄈ藖?lái)講，又如何不染塵埃、獨(dú)得善終呢？

五、小結(jié)

老舍先生，以一個(gè)晦暗凄涼的結(jié)局，表現(xiàn)了那段歷史中的灰暗眾生相，更表現(xiàn)了他的悲天憫人之心，無(wú)愧于“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。這也是我們今天專門閱讀、討論《駱駝祥子》的意義所在。

六、課外推薦 小說(shuō)《四世同堂》：蕩氣回腸的北平抗日史詩(shī) 話劇《茶館》：橫跨半個(gè)世紀(jì)的平民悲歌

第二篇：《駱駝祥子》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

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老舍《駱駝祥子》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

了解小說(shuō)創(chuàng)作背景，梳理本文情節(jié)，理清主要人物及其特征； 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，賞析小說(shuō)中的人物群像；

梳理祥子這一主要人物的前后變化，探討老舍創(chuàng)作此小說(shuō)的主旨思想。教學(xué)重難點(diǎn)：

以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，賞析小說(shuō)中的人物群像；

學(xué)會(huì)運(yùn)用瀏覽大致情節(jié)，精讀精彩片段，賞讀典型語(yǔ)句等方法進(jìn)行名著的閱讀，激發(fā)閱讀興趣，實(shí)現(xiàn)情感體驗(yàn)；

梳理祥子這一主要人物的前后變化，初步探討老舍創(chuàng)作此小說(shuō)的主旨思想。教學(xué)用時(shí)：30分鐘 教學(xué)用具：多媒體教具 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

在課文《濟(jì)南的冬天》中，我們?cè)惺艿竭^身為京派作家的老舍先生那活潑溫情、信手拈來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格，感受到他對(duì)祖國(guó)大好河山的由衷熱愛。今天這節(jié)《駱駝祥子》閱讀指導(dǎo)課，我們將以長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》為切入點(diǎn)，感受老舍作為大作家的悲天憫人之心。

二、整體感知 1.了解創(chuàng)作背景

《駱駝祥子》小說(shuō)，以20世紀(jì)20年代的舊北京為背景。祥子所處的時(shí)代是北洋軍閥統(tǒng)治的時(shí)代?！恶橊勏樽印分械谋尘笆澜缡呛诎档摹⒒蔚?、失衡的中國(guó)舊社會(huì)，人民過著貧苦的生活，祥子只是廣大勞苦大眾的代表。他們雖然有了一定的自由，但不得不為生計(jì)而奔波，貧窮又剝奪了他們手頭僅有的可憐的自由。1936年，老舍的一位山東大學(xué)朋友談起他雇傭車夫的經(jīng)歷與見聞：一位車夫買了“洋車”不久又賣掉，如此三起三落，最后還是受窮。當(dāng)時(shí)老舍覺得該題材可以寫成一部小說(shuō)。老舍因出身貧苦市民家庭，從小就與下層民眾接觸，對(duì)勞苦大眾的生活狀況和心理有著較深入的了解，這一切都為老舍創(chuàng)作《駱駝祥子》提供了材料來(lái)源。老舍的朋友隨后又說(shuō)起另外一個(gè)車夫的故事，他被軍隊(duì)抓去了，哪知轉(zhuǎn)禍為福，乘著軍隊(duì)轉(zhuǎn)移之際牽回三匹駱駝，這便是《駱駝祥子》故事的原型。老舍決定把駱駝與車夫結(jié)合到一起，用駱駝引出主人公祥子的出場(chǎng)。老舍把祥子放到了自己熟悉的北平。1936年的春夏，老舍癡迷地搜集材料，不斷潤(rùn)色祥子的形象。山東大學(xué)鬧了**，老舍辭去教職，專心地投入到《駱駝祥子》的寫作中。1937年1月，小說(shuō)在《宇宙風(fēng)》連載。

2.復(fù)述故事梗概（請(qǐng)同學(xué)們交流討論發(fā)言）總體框架：祥子的三起三落

一起：來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。

一落：連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。

二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。

二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探搜去，第二次希望破滅。

三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。

三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。

祥子的命運(yùn)三部曲是“精進(jìn)向上——不甘失敗——自甘墮落”

3.片段精讀（人物刻畫及京味兒特色）

視頻介紹分析（第二章的“一起”“一落”、第四章“二起”）

4.其他主要人物分析

小組交流、發(fā)言：除了祥子以外，你印象最深刻的一位角色是誰(shuí)？聯(lián)系他/她的情節(jié)，頁(yè) 第 2 說(shuō)說(shuō)他/她為什么讓你印象深刻吧。

通過交流，明確有如下次主要人物： 虎妞

車廠老板劉四爺?shù)呐畠海甙藲q，虎妞是一個(gè)流氓資本家的性格鮮明的女兒，她長(zhǎng)得虎頭虎腦，外表丑陋，她在書中是一個(gè)有些矛盾的人物，一方面她是一個(gè)財(cái)主的女兒，可是另一方面她又是一個(gè)車夫的妻子，待人潑辣，用祥子的話來(lái)說(shuō)，她做哥們兒好，但難把她當(dāng)作一個(gè)女人看待，對(duì)外人她不講理，但是對(duì)祥子，她的確是真心愛他的。她想在祥子身上找回被自私父親剝奪的青春。

劉四爺

六十九歲。人和車行的老板，為人苛刻，祥子的雇主。舊社會(huì)的袍哥人物，改良辦起了車場(chǎng)，為人耿直，性格剛強(qiáng)，從不肯在外場(chǎng)失面子。因?yàn)槔⒂谂畠夯㈡?，凡事都讓她幾分，可他?shí)在不愿辛苦成果被祥子繼承去，就跟女兒鬧翻了，后來(lái)變賣了一些車享福去了。直到祥子偶然拉他才知道女兒死了，真正感到了孤獨(dú)。

曹先生

祥子的雇主，愛好傳統(tǒng)美術(shù)，因?yàn)樾欧钌鐣?huì)主義，所以待人寬和，被祥子認(rèn)為是“圣人”。由于當(dāng)局說(shuō)他教書時(shí)的思想過激而被認(rèn)為是革命黨，逃到上海去避了避風(fēng)頭又回到了北平。后來(lái)又愿意幫助祥子重新生活。

老馬

一個(gè)一輩子要強(qiáng)，最后無(wú)法拯救自己小孫子的車夫。他是將來(lái)的祥子的縮影，性格要強(qiáng)，身強(qiáng)力壯，但是沒有保住小孫子，眼睜睜看著小孫子死在了自己的懷里。隨后，他把這輩子的所有財(cái)產(chǎn)——一輛破車給賣了，最后只能靠賣點(diǎn)東西維持自己的生活。他和祥子一樣無(wú)法擺脫命運(yùn)，最后悲慘的死在街頭。

小福子

一個(gè)善良的、可悲的人物，先是被父親賣給了一個(gè)軍官，軍官被調(diào)走后她又回到了娘家，母親已被父親打死，父親又酗酒成性，家里沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，看著兩個(gè)弟弟挨餓被迫走上了賣身的道路。最后被父親賣到了窯子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自殺了。

二強(qiáng)子

一個(gè)自暴自棄的車夫，把自己女兒賣了買了車，又風(fēng)光了一陣，等錢用完了就喝了酒在家發(fā)脾氣，結(jié)果將自己的妻子打死了，賣了車辦完事，又開始拉車，天天喝的爛醉，家里的兩個(gè)孩子也不管。女兒回來(lái)后，還逼著女兒賣身養(yǎng)活一家人，時(shí)常回家找女兒要錢，要了錢又去喝的爛醉。

孫偵探

在祥子第一次買上車后，因一次冒險(xiǎn)拉活，被大兵們逮捕，不但丟了車，還得天天伺候這些當(dāng)兵的，這些個(gè)兵的頭頭就是孫排長(zhǎng)，這時(shí)孫排長(zhǎng)還并未露面。祥子第二次遇到孫排長(zhǎng)的時(shí)候是在曹先生被搜查的時(shí)候，此時(shí)孫排長(zhǎng)已經(jīng)成為了孫偵探，可成為偵探的他依然擺了祥子一道，從祥子這把他所有的積蓄全都搜刮走了。祥子最后的墮落是因?yàn)閴?mèng)想的破滅，原因有很多，可這個(gè)姓孫的就直接的兩次使祥子的夢(mèng)想破滅，不可謂不是罪魁禍?zhǔn)字话　?/p>

三、小結(jié)

老舍先生，以一個(gè)晦暗凄涼的結(jié)局，表現(xiàn)了那段歷史中的灰暗眾生相，更表現(xiàn)了他的悲天憫人之心，無(wú)愧于“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。這也是我們今天專門閱讀、討論《駱駝祥子》的意義所在。

第三篇：駱駝祥子教學(xué)設(shè)計(jì)

駱駝祥子教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解本文的寫作背景及作者生平

2、研討祥子的形象及其刻畫人物的方法；

3讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析鑒賞小說(shuō)人物形象及其塑造手法

教學(xué)重難點(diǎn)

1、研討祥子的形象及其刻畫人物的方法；

2、討論祥子的悲劇意義。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課 ：《駱駝祥子》是老舍三十年代的優(yōu)秀代表作，它標(biāo)志著老舍小說(shuō)的成熟，也是老舍小說(shuō)的最高峰，是五四以來(lái)小說(shuō)中頗受讀者喜愛的，具有世界影響的著名長(zhǎng)篇之-?！恶橊勏樽印肥抢仙岬拈L(zhǎng)篇小說(shuō)代表作。

二、簡(jiǎn)介作者及其作品（投影顯示）

三、回顧指導(dǎo)

1、作品整體感知（找同學(xué)復(fù)述故事梗概，投影顯示）

四、問題研討

1、作者塑造了一個(gè)不善言談的祥子的形象，用了什么方法？結(jié)合課文談?wù)劺斫狻?/p>

2、本文在敘述高媽和祥子的對(duì)話中，我們看出，幾乎是高媽一個(gè)人在喋喋不休，祥子似乎是在陪襯，作者這樣寫的目的是什么？結(jié)合全文分析。

3、關(guān)于祥子悲劇的原因有這樣一些觀點(diǎn)：其

一、祥子個(gè)人的性格造成了祥子的悲劇；其

二、萬(wàn)惡的社會(huì)把祥子推向了悲劇的深淵。你對(duì)這些觀點(diǎn)有何意見？請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

4、有人認(rèn)為祥子最后的欺騙他人、逛妓院等等惡劣行為是自甘墮落的表現(xiàn)；也有人認(rèn)為這是祥子對(duì)這個(gè)社會(huì)的消極反抗，你贊同或是否定這些看法嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

五、拓展延伸

雖然舊中國(guó)的北平與改革開放的今天不可同日而語(yǔ)，但就個(gè)人在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的求生存發(fā)展這一問題上，還是有很多共性的。

假設(shè)在今天，有像祥子一樣的人物，從農(nóng)村來(lái)到城市，夢(mèng)想著靠自己個(gè)人的努力尋求安穩(wěn)的生活--

1、我們會(huì)怎樣對(duì)待他的奮斗？

2、應(yīng)當(dāng)如何引導(dǎo)他們對(duì)社會(huì)生活產(chǎn)生更為深刻的認(rèn)知？

3、對(duì)于個(gè)人和集體的關(guān)系，我們能從《駱駝祥子》中得到什么啟示？

六、教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生寫小論文

1、閱讀小說(shuō)應(yīng)注意的幾點(diǎn)：

（1）掌握情節(jié)，結(jié)合環(huán)境，分析人物，揭示社會(huì)意義；

（2）學(xué)習(xí)、品味語(yǔ)言，揣摩寫法；

（3）閱讀過程和方法的總結(jié)：讀作品，作筆記（摘抄、批注、后記、摘要、心得體會(huì)??），提問題，再讀作品，查資料，得觀點(diǎn)，出成果（指寫成小論文）。

2、明代于謙在其《觀書》中這樣寫道：“活水源流隨處滿，東風(fēng)花柳逐時(shí)新?！焙昧?，我們剛才通過分析祥子這個(gè)人物的形象及其關(guān)于祥子命運(yùn)悲劇的探討，我想大家對(duì)這些問題一定有自己新的看法和見解。下面就請(qǐng)大家選取一個(gè)角度來(lái)對(duì)《駱駝祥子》這部小說(shuō)進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)析，寫成500字左右的作文。附：板書設(shè)計(jì)

震撼人心的故事情節(jié)

祥子的三起三落：

起

落 苦干三年買新車

連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁

拼命攢錢買新車

在搜捕中辛苦攢的錢被搶去

虎妞低價(jià)買了車

因置辦虎妞的喪事賣掉了車

躍然紙上的人物形象

祥子--城市個(gè)體勞動(dòng)者的形象。

典型形象的意義 揭示了個(gè)人奮斗不是勞動(dòng)人民擺脫貧困改變境遇的正確道路。

第四篇：《駱駝祥子》 教學(xué)設(shè)計(jì)

農(nóng)民工城市生存之系列訪談

——《駱駝祥子》導(dǎo)讀

【作品解讀】

《駱駝祥子》是老舍的長(zhǎng)篇代表作，創(chuàng)作于1936 年。1930年老舍從英國(guó)回來(lái)，面對(duì)滿目瘡胰的祖國(guó)，作品的格調(diào)開始變得沉重起來(lái)。

整部小說(shuō)以祥子買車的三起三落為情節(jié)發(fā)展的中心線索淋漓盡致地表現(xiàn)了舊社會(huì)人力車夫的苦難生活，藝術(shù)地概括了祥子從充滿希望，到掙扎苦斗，直到精神崩潰，走向墮落的悲慘一生。作者選擇了祥子原來(lái)具有的善良樸實(shí)，熱愛勞動(dòng)的美好品質(zhì)，憤怒地揭露和聲討把祥子逼進(jìn)墮落深淵的黑暗社會(huì)，小說(shuō)還有力地說(shuō)明了在舊社會(huì)僅憑個(gè)人奮斗發(fā)家，只不過是一種幻想。反映了二十世紀(jì)二十年代末三十年代初舊中國(guó)個(gè)體勞動(dòng)者的悲慘命運(yùn)。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

教學(xué)創(chuàng)意

一、通過“第一現(xiàn)場(chǎng)”新聞報(bào)導(dǎo)與采訪的活動(dòng)形式，活躍課堂氣氛，貼近學(xué)生生活，引起學(xué)生對(duì)祥子命運(yùn)的關(guān)注與思考。

二、通過問題的設(shè)置與引導(dǎo)，讓學(xué)生三次靜心閱讀，感受文本的魅力。

三、在作業(yè)布置方面，導(dǎo)入整本書具體的閱讀規(guī)劃，并在活動(dòng)安排中設(shè)置了制作目錄卡片、觀賞電影并于朋友圈發(fā)表影評(píng)、撰寫研究性小論文等一系列創(chuàng)新活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)

1.三次精讀文本并從中感受祥子人物形象及其命運(yùn)變化； 2.結(jié)合背景，探索祥子命運(yùn)變化的多方面原因； 3.通過名著閱讀規(guī)劃引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀； 教學(xué)方法

猜讀法、提要法、合作交流法 教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 導(dǎo)讀課型 讀前導(dǎo)讀 教學(xué)過程 活動(dòng)一 以“第一現(xiàn)場(chǎng)”新聞采訪形式，通過閱讀、訪談，填寫戶籍信息卡，初識(shí)祥子。

記者：經(jīng)過多日調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)民工祥子的個(gè)人信息嚴(yán)重缺失。此外，我們需要對(duì)祥子的能力進(jìn)行評(píng)估，看其有無(wú)可能實(shí)現(xiàn)最終夢(mèng)想。

請(qǐng)同學(xué)們翻開《駱駝祥子》第一節(jié)（1-10頁(yè)）,靜心閱讀（時(shí)間：6分鐘），思考并完成：

1.祥子的戶籍信息卡；

2.剛到北平時(shí)，祥子是一個(gè)怎樣的人?（學(xué)生填寫戶籍信息卡，并接受采訪。）

（活動(dòng)目的：1.巧設(shè)情境，通過“第一現(xiàn)場(chǎng)”新聞報(bào)導(dǎo)與采訪的活動(dòng)形式，活躍課堂氣氛，貼近生活，激發(fā)閱讀興趣。2.指導(dǎo)學(xué)生填寫戶籍信息卡，并關(guān)注與思考祥子的命運(yùn)。）

活動(dòng)二 “第一現(xiàn)場(chǎng)”欄目組再次回訪，進(jìn)行跟蹤報(bào)道。

請(qǐng)同學(xué)們翻開《駱駝祥子》第23節(jié)（207-215頁(yè)），閱讀并思考以下問題。記者：祥子夢(mèng)想是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)？他現(xiàn)在成為了一個(gè)怎樣的人？

學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，回答問題。

注明：此環(huán)節(jié)角色變換，學(xué)生成為記者，由學(xué)生采訪學(xué)生。

（活動(dòng)目的： 1.通過問題的設(shè)置與引導(dǎo)，讓學(xué)生靜心閱讀，進(jìn)行思考，回答問題。2.通過角色變化，激發(fā)學(xué)生的積極性。）

活動(dòng)三 深圳市“第一現(xiàn)場(chǎng)”欄目的報(bào)道總結(jié)。

記者：夢(mèng)想破滅！祥子從一個(gè)“五好”青年幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)淪為社會(huì)混混，原因是什么？

請(qǐng)大家快速閱讀《駱駝祥子》導(dǎo)讀1-4頁(yè)、知識(shí)鏈接1-4頁(yè)，尋找答案。

注明：此環(huán)節(jié)仍為角色變換，學(xué)生成為記者，由學(xué)生采訪學(xué)生。

（活動(dòng)目的：1.跳讀名著，篩選信息，探究祥子幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，最終淪為社會(huì)混混的根本原因，引起學(xué)生對(duì)人性道德和不合理社會(huì)制度的思考。2.通過角色變化，激發(fā)學(xué)生的積極性。）

閱讀規(guī)劃（附表）教師小結(jié)

本節(jié)課我們通過“第一現(xiàn)場(chǎng)”記者報(bào)道的形式，看到了一個(gè)由積極向上、勤勞、有夢(mèng)想淪落為一個(gè)好占便宜、麻木、自甘墮落的祥子，發(fā)人深省。但小說(shuō)的精彩不僅僅局限于此，你想知道為什么祥子叫“駱駝祥子”嗎？你想知道祥子的愛情與婚姻嗎？你想知道祥子的命運(yùn)嗎？你還想知道小說(shuō)里其他人物的故事嗎？請(qǐng)你閱讀《駱駝祥子》吧！

第五篇：《駱駝祥子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《駱駝祥子》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

１、學(xué)習(xí)《駱駝祥子》并有所理解和感悟;２、初步學(xué)習(xí)閱讀小說(shuō)的具體方法和技巧;３、了解名著閱讀題型及做題的方法。教學(xué)方法

１、講授法

２、合作探究法 教學(xué)用具 多媒體課件 教學(xué)過程

（課前出示幻燈片１）

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們上一節(jié)名著閱讀復(fù)習(xí)課。課題的名稱是：名著《駱駝祥子》閱讀復(fù)習(xí)。

《駱駝祥子》是老舍二十世紀(jì)三十年代的代表作，它的出版標(biāo)志著老舍小說(shuō)創(chuàng)作的成熟，同時(shí)也產(chǎn)生了廣泛的世界影響。今天，就讓我們通過對(duì)《駱駝祥子》這部小說(shuō)的學(xué)習(xí)，完成如下三項(xiàng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（出示幻燈片２）

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

１、學(xué)習(xí)《駱駝祥子》并有所理解和感悟;

２、初步學(xué)習(xí)閱讀小說(shuō)的具體方法和技巧;

３、了解中考名著閱讀題型及做題的方法。

（出示幻燈片３）

三、作者簡(jiǎn)介

老舍（1899—1966），北京人，原名舒慶春，字舍予。現(xiàn)代著名作家、人民藝術(shù)家。代表作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》等；話劇《茶館》《龍須溝》等。

四、整體感知

首先我想了解一下大家對(duì)《駱駝祥子》這部小說(shuō)的熟悉程度如何。下面請(qǐng)你根據(jù)作品中不同人物的簡(jiǎn)介，猜一猜他們分別是哪一位重要的人物形象？（出示幻燈片４）

他二十來(lái)歲的人，個(gè)子很大很高。圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠(yuǎn)紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的疤——小時(shí)侯在樹下睡覺，被驢啃了一口。他以拉洋車為生，他最大的希望就是能夠掙錢買到屬于自己的車。明確：祥子

（出示幻燈片５）

她是一個(gè)三十七八歲的虎女,虎頭虎腦,一對(duì)虎牙，長(zhǎng)的像個(gè)大黑塔。幫助父親辦事是把好手，可是沒人敢娶她做太太。她霸道潑辣，心理變態(tài)，卻有著自己的苦悶和追求幸福的愿望。她敢作敢為，甚至為了和祥子結(jié)婚不惜與有錢的父親——人和車廠的主人劉四爺決裂。她可鄙而又可憐的命運(yùn)讓人感嘆不已。明確：虎妞

（出示幻燈片６）她十九歲，圓臉，眉眼長(zhǎng)得很勻調(diào)，沒有什么特別出色的地方，可是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)并不難看。上唇很短，無(wú)論是要生氣，還是要笑，就先張了唇，露出些很白而齊整的牙來(lái)。她年輕，她要強(qiáng)，她勤儉。她為家庭犧牲了一切，但也有著對(duì)自己幸福生活的追求。假若祥子想再娶，她是個(gè)理想的人。明確：小福子

五、深入探究

看來(lái)大家對(duì)作品已經(jīng)有了一定程度的了解。那么，每當(dāng)我們閱讀一本小說(shuō)時(shí)，除了掌握它的作家作品及幾個(gè)主要的人物形象之外，我們還要弄清作品的哪些方面呢？

（出示幻燈片７）

（一）小說(shuō)怎樣讀

１、讀題目，思考含義２、讀故事，梳理情節(jié)３、讀人物，分析形象

４、讀背景，總結(jié)主旨 ５、讀語(yǔ)言，體驗(yàn)特色（出示幻燈片８）

１、請(qǐng)問小說(shuō)的題目“駱駝祥子”主要包含哪些含義？

明確：以“駱駝祥子”來(lái)命名有三層含義：（1）點(diǎn)明小說(shuō)的主人公——祥子；（2）概括著作的一個(gè)主要情節(jié)——駱駝祥子稱號(hào)的得來(lái)。（3）揭示主人公的性格——像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚。（出示幻燈片９）

２、請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹小說(shuō)圍繞祥子主要講述了哪些故事？

明確：三起三落

（1）奮斗三年掙錢買了車→被十幾個(gè)大兵搶了車；（2）賣駱駝?dòng)謹(jǐn)€了買車錢→被孫偵探搶了買車錢；（3）結(jié)婚后靠虎妞買了車→最后下葬虎妞賣了車。（出示幻燈片１０）

３、試結(jié)合祥子的相關(guān)事例分析其形象性格前后有著怎樣的變化？

明確：由人變“獸” ,人生道路上的三部曲：（1）在自食其力的勞動(dòng)中充滿自信與好強(qiáng)；（2）在畸形結(jié)合的家庭中痛苦無(wú)奈地掙扎；（3）在極度絕望中扭曲了靈魂墮落成走獸。（出示幻燈片１１－１２）

４、請(qǐng)結(jié)合《駱駝祥子》的背景，總結(jié)小說(shuō)的思想主旨。

20-30年代正是中國(guó)現(xiàn)代史上最黑暗、最混亂的多災(zāi)多難的年代。新舊軍閥不斷的爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)的混戰(zhàn)，再加上各種自然災(zāi)害的橫行，使得中國(guó)農(nóng)村迅速走向破產(chǎn)。而成批破產(chǎn)的農(nóng)民，為了謀求生路便紛紛涌入城市。祥子就是這些涌入城市的破產(chǎn)農(nóng)民中的一個(gè)典型。

明確：小說(shuō)主要講述了人力車夫祥子人生中三起三落,由人墮落為“獸”的悲慘遭遇，表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的批判, 對(duì)像祥子一樣社會(huì)最底層的勞動(dòng)者苦難命運(yùn)的同情和關(guān)懷。（出示幻燈片１３）

５、請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容簡(jiǎn)單介紹《駱駝祥子》在語(yǔ)言表達(dá)上有哪些特色？ 明確：京味、幽默 “京味”如：寫祥子從軍閥部隊(duì)逃出來(lái)以后喝餛飩時(shí)，“熱湯像股線似的一直通到腹部，打了兩個(gè)響嗝，他知道自己又有了命”。完全用北京市民的口語(yǔ)，口中含湯的細(xì)節(jié)，熱湯傳身的感覺，引起了祥子生命存在的心理體驗(yàn)?！坝哪比纾合樽拥耐饷埠拖樽咏o曹先生送東西的情節(jié)。（出示幻燈片１４）

總結(jié)：剛才我們主要學(xué)習(xí)了閱讀名著的方法，（回憶整理：１、讀題目，思考含義；２、讀故事，梳理情節(jié)；３、讀人物，分析形象；４、讀背景，總結(jié)主旨；５、讀語(yǔ)言，體驗(yàn)特色。）其實(shí)這些內(nèi)容也是中考當(dāng)中經(jīng)?？荚嚨膬?nèi)容。那么，圍繞這些內(nèi)容，中考中又會(huì)出現(xiàn)哪些題型呢？（出示幻燈片１５）

（二）小說(shuō)怎樣考

（出示幻燈片１６－１７）

一、填空題

１、根據(jù)下面作品的主要情節(jié)，完成填空。（2分）

他從破敗的農(nóng)村來(lái)到城里以拉洋車為生。有一天，他為了多掙兩塊錢，抱著僥幸心理拉客出城。不料走到半路，連人帶車被十來(lái)個(gè)兵捉去。他在兵營(yíng)里只好每天給大兵們扛行李，挑水燒水喂牲口，汗水從頭上一直流到腳后跟，他恨透了那些亂兵。

答：這部作品是《駱駝祥子》，作家是老舍（舒慶春）。

２、祥子是老舍筆下一個(gè)被侮辱、被損害的下層勞動(dòng)者形象，他本是農(nóng)民，進(jìn)城后以 拉洋車

為生?；㈡な窍樽拥钠拮?，也是人和車廠的主人

劉四爺?shù)呐畠骸?/p>

教師總結(jié)：（一般考點(diǎn)：作家作品、主要人物）（出示幻燈片１８－１９）

二、選擇題

１、祥子一生命運(yùn)的三部曲是（B）（２分）

Ａ、精進(jìn)向上—自甘墮落—浪子回頭

Ｂ、精進(jìn)向上—不甘失敗—自甘墮落

Ｃ、不求上進(jìn)—精進(jìn)向上—自甘墮落

Ｄ、不求上進(jìn)—有所發(fā)憤—精進(jìn)向上

２、下面關(guān)于《駱駝祥子》內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（B）(2分)Ａ、作品圍繞著祥子的最大夢(mèng)想，寫他三起三落的人生經(jīng)歷，突出當(dāng)時(shí)社會(huì)人民的苦難生活。

Ｂ、祥子第一次拉包月的主人是曹先生，他和他的家人對(duì)祥子很不好。

Ｃ、小福子是祥子最后的精神寄托，但當(dāng)小福子上吊自殺后，祥子開始變得麻木、自私，逐漸成為一個(gè)無(wú)惡不作的人。

Ｄ、虎妞是老舍精心設(shè)計(jì)的一個(gè)人物，作者對(duì)她的態(tài)度既同情又批判。

（出示幻燈片２０）

三、判斷題

(1)老舍，原名舒慶春，是我國(guó)現(xiàn)代著名作家、人民藝術(shù)家。長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》是他的代表作品。《在烈日和暴雨下》即選自這部長(zhǎng)篇小說(shuō)。(√)

(2)駱駝祥子始終是一個(gè)能吃苦耐勞，并具有自我犧牲精神的勞動(dòng)者形象。

(×)

教師總結(jié)：（一般考點(diǎn)：情節(jié)內(nèi)容、形象性格）

（出示幻燈片２１－２５）

四、閱讀題

閱讀下面節(jié)選自《在烈日和暴雨下》的幾段文字，按文后的要求作答。

祥子的衣服早已濕透，全身沒有一點(diǎn)干松的地方；隔著草帽，他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直①著他的頭和背，橫掃著他的臉。他不能抬頭，不能睜眼．不能呼吸，不能邁步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。他什么也不知道了，只茫茫地覺得心里有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲。他要把車放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前②。坐車的仿佛死在了車上，一聲不出地任憑車夫在水里掙命。

雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口氣：“先生，避避再走吧!”“快走!你把我扔在這兒算怎么回事?”坐車的跺著腳喊。祥子真想硬把車放下，去找個(gè)地方避一避?？墒牵纯礈喩砩舷露剂魉?，他知道一站住就會(huì)哆嗦成一團(tuán)。他咬上了牙，蹚著水，不管高低深淺地跑起來(lái)。剛跑出不遠(yuǎn)，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐車的連一個(gè)銅板也沒多給。祥子沒說(shuō)什么，他已經(jīng)顧不過命來(lái)。

雨住一會(huì)兒．又下一陣兒，比以前小了許多，祥子一口氣跑回了家。抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。

（2009年中考模擬試題）

１、文中①②兩處最恰當(dāng)?shù)脑~分別是（①C）（② D）

①

A.淋

B.灑

C.砸

D.落

②

A.挪

B.拉

C.蹭

D.拽

２、文中下面加橫線的語(yǔ)言著重寫出了祥子的 痛苦矛盾 心理，其中“硬”字表現(xiàn)出祥子的憤怒反抗

意識(shí)。

３、下面不是直接描寫祥子在暴風(fēng)雨中拉車痛苦感受的一句是(D)Ａ、他不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。

Ｂ、他像要立定在水里，不知道哪是路，不曉得前后左右都有什么，只覺得透骨涼的水往身上各處澆。

Ｃ、他什么也不知道了，只茫茫地覺得心里有點(diǎn)熱氣，耳邊有一片雨聲。Ｄ、雨住一會(huì)兒，又下一陣兒，比以前小了許多，祥子一口氣跑回了家。４、“他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉”一句運(yùn)用了

比喻的修辭方法，除寫祥子當(dāng)時(shí)的狀態(tài)外，又暗示了_祥子的命運(yùn)像風(fēng)雨中的樹葉一樣，無(wú)法自控_。５、上面幾段文字將暴雨和人物的語(yǔ)言、動(dòng)作 與 心理

等描寫相結(jié)合，表現(xiàn)了祥子在暴雨中掙命拉車的痛苦狀況。（出示幻燈片２６－２７）

五、開放題

１、閱讀下面文字，按要求回答問題。(3分)祥子的淚要落下來(lái)。他不會(huì)和別人談心，因?yàn)樗脑挾际茄鞯模C在心的深處。

①本段文字選自小說(shuō)《駱駝祥子》。(1分)②請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括發(fā)生在祥子身上的一件事。(2分)_______________________________________________________________

有人說(shuō)：假如曹先生能及時(shí)回京，虎妞不死，小福子不死，祥子就不會(huì)走向墮落。你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)談?wù)勛约旱睦斫飧惺?。教師小結(jié)：（一般考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)、思想主旨）（出示幻燈片２８）

總結(jié)：這節(jié)課，圍繞著小說(shuō)《駱駝祥子》，我們主要學(xué)習(xí)了閱讀名著的方法，然后，我們進(jìn)而學(xué)習(xí)了中考當(dāng)中名著閱讀試題的題型（回憶整理：

一、填空題；

二、選擇題；

三、判斷題；

四、閱讀題；

五、開放題）及做題的方法。（出示幻燈片２９）

（三）名著自己讀

（出示幻燈片３０－３１）

用剛剛學(xué)過的閱讀小說(shuō)的方法，閱讀初中階段必讀的著作，并思考。１、小說(shuō)類（初中必讀8本）

老舍《駱駝祥子》、吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》、羅曼·羅蘭《名人傳》、笛?！遏敒I遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》。

（小說(shuō)三要素：人物、故事情節(jié)和環(huán)境；以及作家作品、題目、主旨、語(yǔ)言等。）２、散文類（初中必讀1本）魯迅《朝花夕拾》（形散神不散）３、詩(shī)歌類（初中必讀1本）

冰心《繁星·春水》（詩(shī)言志）

名著怎樣讀

名著怎樣考

（一）讀題目，思考含義；

（一）填空題；

（二）讀篇章，梳理線索；（散文）

（二）選擇題；

（三）讀意象，分析意境；（詩(shī)歌）

（三）判斷題；

（四）讀背景，總結(jié)主旨；

（四）閱讀題；

（五）讀語(yǔ)言，體驗(yàn)特色。

（五）開放題。

（出示幻燈片３２）

六、結(jié)束課堂

今天，我們以《駱駝祥子》為例，主要學(xué)習(xí)了小說(shuō)怎樣讀和小說(shuō)怎樣考兩個(gè)方面的問題。希望大家能夠以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)閱讀名著的方法，準(zhǔn)確回答中考名著閱讀類的試題，最后預(yù)祝大家在今年的中招考試中都能夠取得理想的成績(jī)！

七、板書設(shè)計(jì)

小說(shuō)怎樣讀

小說(shuō)怎樣考

名著自己讀

（一）讀題目，思考含義；

（一）填空題；

小說(shuō)（初中必讀8本）

（二）讀故事，梳理情節(jié)；

（二）選擇題；

散文（初中必讀1本）

（三）讀人物，分析形象；

（三）判斷題；

（讀篇章，梳理線索）

（四）讀背景，總結(jié)主旨；

（四）閱讀題；

詩(shī)歌（初中必讀1本）

（五）讀語(yǔ)言，體驗(yàn)特色。

（五）開放題。

（讀意想，分析意境）

附：《駱駝祥子》學(xué)生閱讀材料

1、一流車夫： 祥子十八歲帶著鄉(xiāng)下的足壯與誠(chéng)實(shí)來(lái)到北平，成了當(dāng)時(shí)一流的人力車夫。他立志要買一輛屬于自己的車。

2.祥子買車：經(jīng)過三年努力，祥子終于湊足了100塊錢。他馬上用其中的96塊錢買上了自己的新車。

3.丟車與賣駱駝：不到半年，軍閥亂兵就搶走了祥子的車并讓他做苦力。后來(lái)祥子逃出來(lái)并順手牽走了部隊(duì)丟下的三匹駱駝，用它們換了三十五塊錢回到了北平。由于在夢(mèng)話中透露了自己的經(jīng)歷，從此人們開始叫他“駱駝祥子”。

4.二次奮斗：祥子回到了人和車廠，老板劉四爺家三十七八歲的閨女虎妞十分喜歡祥子。祥子租了他家的一輛車，又開始為自己第二次買車而沒命的賺錢。后來(lái)在楊宅拉車，整天緊得發(fā)昏，受不了折磨后又回到了人和車廠。

5.被敲錢空: 回來(lái)受到虎妞的誘惑，為躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月。而曹先生因?yàn)閷W(xué)生阮明陷害，被迫離開北平。也是因?yàn)檫@件事，祥子被孫偵探勒索，積蓄一空。在虎妞的威逼利誘下，他只好再一次回到了人和車廠。

6.被迫結(jié)婚:祥子認(rèn)了命，只好把自己交給劉家父女了。可劉四爺并不肯“便宜了這個(gè)臭拉車的”招他做女婿。于是劉四爺在與虎妞激烈爭(zhēng)吵后，把女兒也一同趕出家門。虎妞靠著自己的私房錢與祥子在一個(gè)大雜院里租房完婚。

7.再次買車：和虎妞結(jié)婚，進(jìn)而忍受家庭生活的牽系與精神上的痛苦。虎妞終于拗不過祥子，為祥子買了一輛二手車，可是祥子想做一流車夫的信心已被不愉快的婚姻生活所磨滅。

8.妻死賣車:虎妞因?yàn)殡y產(chǎn)而死。祥子為了辦喪事，無(wú)奈又賣了洋車。同時(shí)因?yàn)樯畹膲毫Γ志芙^了心愛的小福子再次和祥子組建家庭的請(qǐng)求。

9.徹底墮落：虎妞去世后，祥子對(duì)擁有一輛自己的車已經(jīng)失去信心。特別是在小福子吊死以后，祥子對(duì)生活的最后一線希望也破滅了。從此，祥子憎恨任何人。他染上了惡習(xí)，吃喝嫖賭。拉車不勤快，干脆不拉車。他開始騙錢，借錢不還，甚至為錢出賣人命，徹底墮落成一具行尸走肉，由“人”變成了“獸”。