第一篇：關于舉辦第三屆基礎教育信息資源應用優(yōu)秀教學成果評選活動的通知

河南省教育廳關于舉辦第三屆基礎教育信息資源應用優(yōu)秀教學

成果評選活動的通知

教電教〔2012〕125號

各省轄市教育局、省直管試點縣（市）教育局、重點擴權縣（市）教育局，廳直屬實驗學校：

2011年舉辦的河南省第二屆基礎教育信息資源應用優(yōu)秀教學成果評選活動取得了圓滿成功，受到了廣大教師的積極響應和好評。為進一步推動基礎教育信息資源教學應用工作在全省廣泛深入地開展，為全省中小學校提供更多、更好的教學資源及應用模式，提高中小學教師對基礎教育信息資源的應用水平，省教育廳決定舉辦河南省第三屆基礎教育信息資源應用優(yōu)秀教學成果評選活動?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、參評對象及條件

1、參評對象：河南省中小學校（含社會力量辦學，不含幼兒園）的教師及其他教學相關工作人員均可參評。

2、參評基本條件：參評者應是河南省基礎教育資源網(wǎng)（004km.cn）。

聯(lián)系人：劉新超、左新文，電話：0371-66322709。

附件：河南省第三屆基礎教育信息資源應用優(yōu)秀教學成果評選活動組委會成員名單

二○一二年二月二十八日

附 件

河南省第三屆基礎教育信息資源應用 優(yōu)秀教學成果評選活動組委會成員名單

主任：崔炳建 河南省教育廳副廳長 成員：張 濤 河南省教育廳人事處處長

張懷君 河南省教育廳遠教辦主任 尹洪斌 河南省教育廳基礎教育二處處長 李普濤 河南省電化教育館館長 李海章 河南省基礎教育資源中心主任

辦公室主任：李海章（兼）

第二篇：河南省教育廳關于舉辦第二屆基礎教育信息資源教學應用優(yōu)秀成果評選活動的通知（推薦）

河南省教育廳關于舉辦第二屆基礎教育信息資源教學應用優(yōu)秀成果評選活動的通知

教電教〔2011〕470號

各省轄市教育局，各重點擴權縣（市）教育局，廳直各中小學校：近幾年，我省基礎教育信息資源建設在網(wǎng)絡基礎設施投入、平臺軟件開發(fā)、資源內容更新等方面都取得了一定的成效，為廣大中小學校提供了大量的優(yōu)秀教學資源，對提高教育教學質量，促進義務教育均衡發(fā)展，做出了積極的貢獻。但是，隨著教育教學改革和教育信息化的深入推進，需要基礎教育信息資源不斷地充實、更新和完善。為此，依據(jù)《河南省教育廳關于加強基礎教育信息資源建設的意見》(教電教〔2009〕177號)精神，決定在2009—2010年成功舉辦河南省首屆優(yōu)秀基礎教育資源評選活動的基礎上，舉辦河南省第二屆基礎教育信息資源教學應用優(yōu)秀成果評選活動，為全省中小學校提供更多、更好的教學資源和應用模式，推動基礎教育信息資源教學應用工作在全省廣泛深入地開展?，F(xiàn)將有關事項通知如下：

一、參評對象及條件

1、參評對象：全省中小學校（含社會力量辦學）的教師及其他教學相關工作人員。

2、參評基本條件：參評者應是河南省基礎教育資源網(wǎng)（004km.cn，以下簡稱“省資源網(wǎng)”）的注冊用戶，且通過實名認證（獲獎者姓名、單位，以此實名信息為準），并到省資源網(wǎng)上瀏覽、下載、上傳教學資源（含省資源網(wǎng)整合的國家基礎教育資源網(wǎng)上的資源及國家農遠工程衛(wèi)星資源，下同），較好地應用到課堂教學活動之中。為促進教學資源的共建共享，參評者除享有參評作品的署名權外，需同意其參評作品經(jīng)編輯、審定后在省資源網(wǎng)上公開發(fā)布，以供全省中小學教師及本網(wǎng)指定用戶免費瀏覽、下載使用，或由活動組委會擇優(yōu)結集出版。

二、評選項目及范圍

為保證評選質量，本屆評選設“教學博客、教學設計、公開課”三個評選項目；每個評選項目分“小學組、初中組、高中組”三個組別；“教學博客”每個組別不限學科；“教學設計、公開課”每個組別評選學科限定為“語文、數(shù)學”兩個學科。年級不限、所用文字教材版本不限（但參評項目須注明適合哪個版本）。

1、教學博客。即參評者在省資源網(wǎng)“博客”欄目發(fā)表的主題博客。該主題博客應是參評者圍繞某個主題（自定）獨自撰寫的，在課堂教學中以“在線”或“離線”方式，使用省資源網(wǎng)上相關信息資源于課堂教學經(jīng)驗的總結，或教學方法、教學方式創(chuàng)新研究方面的“小論文”。該主題博客的系列博客文章應不少于5篇，每篇博文的字數(shù)不少于1000字。

2、教學設計。即參評者在省資源網(wǎng)“遠程教研與集體備課”平臺發(fā)起的集體備課活動所產(chǎn)生的最終教學設計文案（教案）及相關課件資源。每個教學設計作者限集體備課發(fā)起者1人、參與者3人以內（可以跨市、跨縣、跨校組合）。

3、公開課。即以“三分屏形式”錄制，并發(fā)布在省資源網(wǎng)“中小學公開課擂臺賽”欄目的某節(jié)教學課程。每節(jié)公開課的主講教師限1人，教學指導限1人，錄制人員限2人以內。

上述項目參評作品，均應為原創(chuàng)作品，嚴禁抄襲，引用資料須注明出處和原作者。每個參評項目平臺均設有“評論”和“舉報”功能，如有抄襲等作弊行為，將取消其參評資格。

三、獎項及獎品設置

本屆評選，每個評選項目分別設特等獎1個；小學組的每個評選項目、每個學科分別設一等獎10個，二等獎20個，三等獎30個；初中組和高中組的每個評選項目、每個學科分別設一等獎5個，二等獎10個，三等獎15個。另設組織獎若干個。

獲獎者由省教育廳頒發(fā)證書。為鼓勵廣大教師踴躍參與活動、積極提供資源、廣泛應用資源，本屆評選還將給予獲獎者一定的獎品獎勵。特等獎獎品價值約10000元；一等獎獎品價值約1000元；二等獎獎品價值約500元（省資源網(wǎng)充值卡）；三等獎獎品價值約300元（省資源網(wǎng)充值卡）。

特等獎及部分一等獎獲得者，將被省資源網(wǎng)聘為學科編輯（兼職），除發(fā)給聘書外，還將優(yōu)先參加省資源網(wǎng)組織的相關活動。

四、參評程序和辦法

1、參評者應首先到省資源網(wǎng)首頁進行用戶注冊，填寫實名信息，申請并通過實名認證；

2、參評內容如涉及到“教學大師”、“電子期刊”等內容，請用“電教教材網(wǎng)絡資源使用卡”進行充值并激活使用；

3、登錄省資源網(wǎng)相應平臺和欄目，檢索、瀏覽或下載相應資源；

4、利用資源進行備課并在課堂教學中使用；

5、研究、確定自己參評作品選題，盡量不要與其他人已發(fā)布的參評作品選題重復，以增加獲獎機率?？偨Y應用成果，撰寫、發(fā)表博客；或在教研備課平臺發(fā)起或參與集體備課；或錄制公開課，并上傳作品到省資源網(wǎng)上。

6、在參評作品上傳截止日期前，修改完善自己的作品。

五、評選程序和辦法

1、初評。由學科教師和專家組成評審委員會，并按照評選標準（另訂），依據(jù)參評作品質量，參考參評作品上傳截止日的點擊量、下載量，和發(fā)布后的用戶評價等，按每個單項各等級評獎總數(shù)的2倍，評選出進入復評的參評作品，并在省資源網(wǎng)上公示。

2、復評。由學科教師和專家組成評審委員會，并按評選標準（另訂）評選出各獎項擬獲獎作品，并在省資源網(wǎng)上公示，公示后公布最終獲獎名單。

六、時間安排 1、2011年10月31日，為參賽作品上傳截止日期； 2、2011年11月中旬，公示初評結果； 3、2011年12月上旬，公示復評結果，公示后公布最終評選結果，并舉行頒獎大會和基礎教育信息資源教學應用高層論壇活動。同時啟動第三屆評選活動。

七、活動組織

為加強對活動的組織領導，保證活動效果，省教育廳成立活動組委會（組委會主任及成員名單見附件）。組委會辦公室設在省教育廳電化教育館，負責活動的具體組織實施和日常工作。

望各地接通知后認真組織，廣泛動員，積極參與，并通過活動的舉辦，探索基礎教育信息資源教學應用的新模式、新方法，建立健全資源建設的可持續(xù)發(fā)展機制，促進我省基礎教育信息資源教學應用工作再上新臺階，為促進全省教育信息化、現(xiàn)代化，推動教育均衡發(fā)展，做出新的貢獻。

參評指南、選題要求、技術標準、評選標準和評選細則等詳細內容，由活動組委會辦公室另行發(fā)布，請登錄省資源網(wǎng)（004km.cn）查詢。

聯(lián)系人：劉新超、左新文，電話：0371-66322709。

附件：河南省第二屆基礎教育信息資源教學應用優(yōu)秀成果評選活動組委會成員名單

二〇一一年六月十六日

第三篇：2015年全縣基礎教育教學信息化評選活動的通知

關于組織 2015 年全縣基礎教育教學信息化

評選活動的通知

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）中心校，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、縣直各學校：

根據(jù)《中央電化教育館關于舉辦第十九屆全國教育教學信息化大獎賽的通知》（教電館[2015]27 號）、教育部信息中心《關于組織第十五屆全國多媒體課件大賽的通知》（教信息中心[2015]25 號）、《山東省電化教育館關于組織 2015年全省基礎教育教學信息化評選活動的通知》（魯教館[2015]3 號）及《濱州市電化教育館關于組織 2015 年全市基礎教育教學信息化評選活動的通知》（濱教館[2015] 3 號）文件精神，經(jīng)研究決定，2015年我縣繼續(xù)組織全縣基礎教育教學信息化評選活動（包括全縣信息技術與教學融合優(yōu)質課評選活動）。現(xiàn)將活動的有關事宜通知如下：

一、參賽人員范圍

中小學、幼兒園、特殊教育學校及中等職業(yè)教育學校的教師。

二、項目設置及相關要求

基礎教育組項目：課件（含移動終端課件）、課例（含移動終端課例、機器人教學課例等）、學科主題社區(qū)、一對一數(shù)字化學習綜合課例、教育教學工具類軟件系統(tǒng)、微課。

幼兒教育：課件、課例。

特殊教育：課件、課例。教學點：面向教育部“教學點數(shù)字教育資源全覆蓋項目”教學點征集典型教學設計方案和課例。

中等職業(yè)教育組：課件（含移動終端課件）、精品開放課程、教育教學工具類軟件系統(tǒng)、微課。

各項目制作要求和評審標準參照中央電化教育館《第十九屆全國教育教學信息化大獎賽指南》（見附件）執(zhí)行。

三、各單位材料報送要求

各單位作品匯總后，以移動硬盤（U盤）或網(wǎng)絡傳輸方式報送。1.作品數(shù)量限額報送

以鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）中心校（縣直學校）為單位，各項目限報數(shù)如下： 課件限報 6件；學科主題社區(qū)4件；教育教學工具類軟件系統(tǒng)2件；微課4件；幼兒園和特殊教育課件限報 4 件。

信息技術與教學融合優(yōu)質課限報6 節(jié)；一對一數(shù)字化學習綜合課例4節(jié)；幼兒園和特殊教育課例4節(jié)；教學點教學設計方案和課例4節(jié)。2.文件夾分級和命名

①參評作品按內容分別建立：作品、源程序、文檔資料(如作品登記表、教學范例等)文件夾，參評作品命名為：題目+作者，比如：云南的歌會-王曉。

②各單位匯總材料時，分項目、學段、學科建立文件夾，文件夾命名：某中心校（縣校）+文件內容，如：信城（中心校、縣直校）-課件（項目）—小學（學段）—語文（學科）3.各單位作品匯總統(tǒng)計表（見附件 2），由報送單位匯總，按“填寫說明”準確填寫，紙質匯總表加蓋公章，和電子稿一并報送。

4.資料的引用應注明出處，參賽作品如引起知識產(chǎn)權異議和糾紛，責任由作者承擔。參評作品如發(fā)現(xiàn)有雷同或抄襲、有政治性和科學性錯誤的，取消參評資格。

5．請各單位接到通知后，認真學習、領會、把握中央電化教育館附件4《第十九屆全國教育教學信息化大獎賽指南》，做好本單位作品的初評和推薦工作，使報送的優(yōu)秀作品能真正反映當?shù)亟處煹淖罡咧谱魉剑瑺幦≡谑≠?、國賽中取得?yōu)異成績，并通過這項活動的開展進一步推動我市基礎教育信息化應用的深入和發(fā)展。

6.報送截至時間： 2015 年 6 月 10 日前。逾期不報，視為自動放棄。

聯(lián)系人： 王建龍 電話：8223920

縣教體局教育裝備辦公室

2015年5月18日

第四篇：關于舉辦“國培計劃”培訓成果評選活動的通知

關于舉辦“國培計劃”培訓成果評選活動的通知

縣（區(qū)）教師進修學校有關負責人及參培教師：

根據(jù)教育部的有關要求，中央電化教育館從2010年起利用三年時間對中小學、幼兒園各學科教師進行信息技術的遠程培訓（即國培計劃）。為了落實好這次培訓工作，大慶市電化教育館于2012年12月中旬組織千名中小學教師參加了為期一周的網(wǎng)絡學習。通過這次培訓，廣大參培教師進一步掌握了計算機應用技術，提高了使用管理軟件的水平，大大有利于信息技術與學科整合的效果提升。為了檢驗這次培訓成果，大慶市電化教育館將在受培教師中舉行學習成果評選活動。具體要求如下：

一.評選對象：參加“國培計劃”的中小學教師。

二.評選內容：可以在“必修”和“選修”課程中，任意選 擇一門課程為內容，以課件或者論文的形式參加評選。

要求：課件應使用所學演示文稿軟件PowerPoint制作。論文圍繞“培訓軟件應用心得”展開書寫。

三、參評作品以電子郵件形式傳給本縣（區(qū)）負責人。

四、每件參評作品收評審費60元。

五、征稿時間：截止到6月10日

六、聯(lián)系方式：4680234***

聯(lián)系人：范文斗

大慶市電化教育館將組織有關專家對參評作品進行認真評

審，評出一、二、三等獎。

望有關縣（區(qū)）負責人及參培教師認真對待此次比賽。教師要總結、提升、應用所學內容盡快完成具體參賽作品?？h（區(qū)）教師進修學校有關負責人做好通知的下達以及作品的征收工作，及時將所屬區(qū)域的參賽作品送交到市電化教育館。

大慶市電化教育館

二〇一三年三月

第五篇：關于舉辦全市優(yōu)秀自制教具評選活動的通知

關于舉辦全市優(yōu)秀自制教具評選活動的通知

各縣區(qū)教育局，勝利教育管理中心，濟軍生產(chǎn)基地教育處，市直中小學：

現(xiàn)將《關于舉辦全省優(yōu)秀自制教具評選活動的通知》（魯教供處[2009]4號）轉發(fā)給你們，并就做好我市優(yōu)秀自制教具評選工作提出如下要求，請一并遵照執(zhí)行。

一、加強領導，提高認識，做好宣傳發(fā)動工作

自制教具是教學活動中“永恒的主題”，歷來受到各級教育 裝備部門的重視。因為自制教具能促進教學改革的深入開展，可以培養(yǎng)教師和學生的動手、動腦能力，培養(yǎng)勤儉樸實的作風，并為實驗教學的改革提供豐富的源泉。工作在一線的教師，他們實踐經(jīng)驗豐富，熟悉教材教法，制作的教具構思巧妙，結構簡單，形象直觀，效果明顯，對解決教學中的重點、難點和強化學生對知識的理解、記憶具有很好的作用。許多自制教具還有材料易得、成本低廉、節(jié)能、環(huán)保的特點，很適合農村中小學推廣使用。只要我們能很好地利用實驗教具進行教學，使抽象深奧的知識變得更加直觀簡單，使學生易于理解，就一定能夠提高教學質量。因此，請各單位要切實加強對自制教具工作的領導，并積極為一線經(jīng)驗教師提供自制教具經(jīng)費保障，充分調動廣大教師開展自制教具活動的熱情和積極性。要扎扎實實地做好宣傳發(fā)動工作，確保工作實效。

二、明確要求，精心組織，做好初評推薦工作

本次評選采用逐級推薦的辦法進行。在縣區(qū)、學校初評推薦的基礎上，參加市級評選。4月下旬市教育局將組成專家組組織評選，再將優(yōu)秀自制教具推薦參加全省評選。具體要求，評選活動的范圍、作品和申報材料的填寫，以及評選條件、評選辦法等參見《第七屆全國優(yōu)秀自制教具評選活動方案》。請各單位精心組織，按時完成初評工作，并務于2009年4月15日前將參賽作品名稱、作者單位以及自制教具能手等有關材料一同報市教育局裝備辦公室。

附件：

1、關于舉辦全省優(yōu)秀自制教具評選活動的通知

2、第七屆全國優(yōu)秀自制教具評選活動方案

二00九年二月九日