第一篇：必修5《宇宙的未來》教案

[必修5《宇宙的未來》教案]

《宇宙的未來》教案 ［導(dǎo)學(xué)新概念］

宇宙是怎樣誕生的?它從何而來?又向哪里去?斯蒂芬·霍金教授寫的《時間簡史》給了我們這樣的回答：

我們現(xiàn)在生活的宇宙有自己的歷史起點，它大約誕生于150億年前，那時，宇宙只是一個點，不占有空間，也沒有時間的概念，必修5《宇宙的未來》教案。在這一點發(fā)生了大爆炸，時間和空間從此開始，物質(zhì)開始形成。

最初，宇宙的溫度極高，隨著時間的推移，空間越來越大，溫度越來越低，宇宙中的能量與物質(zhì)不斷發(fā)生復(fù)雜的反應(yīng)，逐漸形成星系。

空間繼續(xù)擴(kuò)大、膨脹，直到今天，宇宙仍然在膨脹之中。

 大約在距今50億年前，太陽形成。

大約在距今46億年前，地球形成。

 宇宙繼續(xù)膨脹，將來也會膨脹，也許在膨脹到一定程度后，宇宙開始收縮，可能會收縮成一個點，一個不占有空間的點。到那時，時間結(jié)束。到底會不會這樣，現(xiàn)在還說不定。

大爆炸之前是怎么回事，不知道。永遠(yuǎn)也無法知道。這就是大爆炸宇宙的基本理論。

《時間簡史》出版于1988年，《宇宙的未來》是斯蒂芬·霍金1991年在劍橋大學(xué)的一次講演錄。本文重點是談作者對宇宙的未來作出的科學(xué)預(yù)言，閱讀時要準(zhǔn)確地篩選出這些預(yù)言的觀點和支撐這些觀點的材料。同時，還應(yīng)該體會這篇講演在語言上的幽默特點。

［資料顯示屏］

《時間簡史》出版（1988年）后，劍橋的應(yīng)用數(shù)學(xué)和理論物理系的氣氛有了微妙的變化，不斷有世界各地的報刊的記者要求訪問霍金，在以后的兩年時間里，電視臺工作人員不時地占用大樓，他們要為這位世界上最著名的科學(xué)家拍一部有關(guān)他生活的記錄片。在不同的國家用不同的語言反復(fù)講述同一故事：霍金如何憑著自己的勇敢克服了身體的殘疾成為科學(xué)的巨人和新聞媒介的英雄。一批又一批的新聞記者訪問了霍金在西爾弗大街那凌亂的辦公室，并和這位公眾新近的英雄度過激動人心的時刻。

——《斯蒂芬·霍金的科學(xué)生涯》（英）

在中文里，“宇”是“上下四方”的意思，表示空間；“宙”是“古往今來”的意思，表示時間。宇宙的歷史，就是空間在時間上發(fā)展的過程，斯蒂芬·霍金以時間為序，研究我們所處的這個宇宙誕生、發(fā)展，以及它將來可能的狀況，因此，他把自己的書稱作《時間簡史》，實際上就是《宇宙簡史》。

——《少年版世界名人傳記·霍金傳》

斯蒂芬·霍金的工作是令人驚嘆的，可是有著如此偉大發(fā)現(xiàn)的人，卻是一個身患肌萎縮癥的病人，除了思想，他幾乎全身不能動彈，不能說話，頭向前垂落。正因為這點，他更加引起全世界人們的關(guān)注和尊敬。在他開始患病時，他意識到自己的生命行將結(jié)束，于是抓緊時間，全心投入，誰也沒想到他不僅活了下來，而且成果累累。他的成功，當(dāng)然離不開他的天才，但那種不向厄運低頭的精神，是沒有人不敬佩的。由此可見，人的精神力量是難以想象的，一個人要有精神，一個民族也要依靠精神，精神的力量往往可以超越世上難以逾越的障礙。

——洪偉

一、明確目標(biāo)

1.了解有關(guān)宇宙學(xué)的一些知識;

2.了解演講稿的一些特點。

3.通過和本單元前面的課文進(jìn)行比較,提高比較閱讀的能力。

二、整體感知 1.導(dǎo)入新課

在當(dāng)今世界的自然科學(xué)領(lǐng)域,能夠和愛因斯坦比肩的人物恐怕應(yīng)當(dāng)首推史蒂芬?霍金了,他不但做出了輝煌的科學(xué)成就,其堅強(qiáng)的意志品質(zhì)也深深地感染著我們,我們今天就來學(xué)習(xí)他的一篇演說辭《宇宙的未來》(板書課題)。

仰望燦爛的星空,我們會肅然起敬,產(chǎn)生無窮無盡的聯(lián)想和想像。從古到今,人們對于宇宙的猜測和探索從來也沒有停止過。如屈原在《天問》里就發(fā)出了一系列的探問:遂古之初,誰傳道之?上下未形,何由考之???九天之際,安放安屬?隅隈多有,誰知其數(shù)?天何所沓?十二焉分?日月安屬?列星安陳?出自湯谷,次于蒙汜,自明及晦,所行幾里?中國古代的宇宙學(xué)有渾天說、蓋天說、宣夜說等,西方有日心說、地心說等，教案《必修5《宇宙的未來》教案》。然而直到20世紀(jì)誕生現(xiàn)代宇宙學(xué),人們對宇宙的認(rèn)識才有了根本性的突破。本文作者是當(dāng)代著名的理論物理學(xué)家,他以宇宙的未來這樣玄而又玄的話題在劍橋大學(xué)作講演,對我們認(rèn)識宇宙有哪些啟示呢?

2.作者簡介

史蒂芬?霍金是繼阿爾伯特?愛因斯坦之后最杰出的物理學(xué)家?；艚?942年出生于英國牛津,先后就讀于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理學(xué)和宇宙學(xué)。1963年,霍金經(jīng)診斷得了肌萎縮性側(cè)索硬化癥。這種病會引起肌肉萎縮,導(dǎo)致癱瘓;說話會越來越困難,直至完全喪失語言能力;患者通常因并發(fā)肺炎或窒息而死亡。不過,患者的思維能力包括記憶能力不受影響。醫(yī)生告訴霍金他最多只能活兩年。在經(jīng)歷了一段短暫的失望和沮喪后,霍金又開始了他的宇宙學(xué)研究?；艚鸷髞碓谙鄬φ摗⒋蟊ê秃诙吹阮I(lǐng)域取得了突出的研究成果。霍金1988年出版的宇宙學(xué)著作《時間簡史:從大爆炸到黑洞》,是一部里程碑式的暢銷書。霍金被確診患病已三十多年,但他仍孜孜于宇宙起源的理論研究,仍在為大統(tǒng)一理論而耕耘不已。霍金現(xiàn)任劍橋大學(xué)盧卡斯數(shù)學(xué)教授,這也是牛頓爵士曾擔(dān)任過的職位。

三、重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)達(dá)成過程

1.感知課文,明確本文的整體寫作思路。

在講演的開頭,作者就指出,預(yù)言將來是非常困難的,預(yù)言宇宙的將來尤其困難。雖然如此,科學(xué)家對此仍然滿懷信心。

課文第2段,作者卻話題一轉(zhuǎn),考察起預(yù)言的歷史。提及預(yù)言,人們會不由自主地想到古代的巫術(shù)。女巫用毒藥或火山溢出的氣體把自己弄得精神恍惚,不過是為了增加一點兒神秘色彩,而真正的技巧在于解釋。近代宗教預(yù)言也是這樣,不斷用新的解釋來掩飾預(yù)言的失敗,如首先要數(shù)出獲救者名單等。那么,科學(xué)家的預(yù)言是不是也像古代的預(yù)言家一樣是一時的騙術(shù)呢?作者指出,科學(xué)預(yù)言也許并不比那些巫師或預(yù)言家的更可靠些,比如對天氣預(yù)報、對極端條件下物體的精確的定律,以及對大腦的工作機(jī)制等,都還缺乏準(zhǔn)確的判斷。但是,宇宙在非常大的尺度下的未來,還是可以預(yù)言的。

宇宙中的局部運動也許會出現(xiàn)混沌狀態(tài),但宇宙在大尺度上是可以預(yù)測的。宇宙正在高速膨脹,其他星系正在飛速離我們遠(yuǎn)去。宇宙微波背景輻射證明了宇宙的膨脹大體上是平滑的而非混沌的,因為如果宇宙的膨脹率和平均密度不均勻,來自宇宙各個方向的宇宙微波背景輻射溫度就不會如此一致。這表明,宇宙的行為在非常大尺度下是簡單的,而不是混沌的。因此我們可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來。

從目前的情況看,宇宙中星系之間的距離在增大,但是星系之間的引力吸引有可能降低膨脹率。如果宇宙的密度大于某個臨界值,引力吸引將最終使膨脹停止并使宇宙開始重新收縮。宇宙就會坍縮到一個大擠壓。大擠壓和大爆炸前的狀態(tài)相似,具有無限密度,物理定律在這種狀態(tài)下失效。

這樣,預(yù)言宇宙的未來,關(guān)鍵問題在于:平均密度是多少?如果它比臨界值小,宇宙就將永遠(yuǎn)膨脹。但是如果它比臨界值大,宇宙就會坍縮。

但是,計算宇宙的平均密度并不容易。把我們現(xiàn)在能看到的恒星質(zhì)量加起來,還不到臨界值的百分之一;即使加上氣體云的質(zhì)量,最多達(dá)到臨界值的百分之一。但是,我們能不能據(jù)此得出宇宙將永遠(yuǎn)膨脹下去的結(jié)論呢?還不能。因為宇宙中還存在許多暗物質(zhì),這些暗物質(zhì)我們?nèi)庋劭床灰?不能直接觀測到。黑洞就是這類暗物質(zhì),它是超大恒星死亡的產(chǎn)物?；艚饘诙吹慕忉屖?空間一時間的一個區(qū)域,因為那兒的引力是如此之強(qiáng),以至于任何東西甚至光都不能從該處逃逸出來。(見《時間簡史》一書所附《小辭典》)我們雖然看不見黑洞的存在,但可以通過觀察螺旋星系和星系團(tuán)來判斷它們的存在:能使大質(zhì)量的星系或星系團(tuán)繞之旋轉(zhuǎn)的東西,其質(zhì)量一定比這些星系和星系團(tuán)大得多。

作者指出,根據(jù)現(xiàn)在的觀測研究,將這些暗物質(zhì)估算在內(nèi),仍然只達(dá)到要使宇宙重新坍縮的臨界質(zhì)量的百分之十左右。于是有人擇原理和暴漲理論為之說,前者假設(shè)有多個宇宙共存,而我們所能理解的只是身處其中的一個;后者認(rèn)為宇宙可能采取一種非常規(guī)的方式突變,從一個微小的尺度很快達(dá)到臨界狀態(tài)。

歸根到底,宇宙的未來只有兩種命運:繼續(xù)膨脹,或可能收縮。這取決于宇宙現(xiàn)有的密度,所以,科學(xué)家在沒有稱算出宇宙的重量之前,不得不承認(rèn)宇宙實際上是處在刀鋒上,所以要繼承巫師或預(yù)言家的傳統(tǒng):兩方下賭注,以保萬無一失。

2.研讀課文,討論問題。

(1)作者是怎樣探討宇宙的未來的?

【明確】作者先從古代的巫術(shù)和近代的宗教預(yù)言談起,引出話題,說明從科學(xué)的角度談?wù)撚钪娴奈磥硎欠浅?yán)肅的事,科學(xué)有別于宗教的地方是它的求實精神。探討宇宙是繼續(xù)膨脹還是有可能收縮是這篇講演的主體部分,計算宇宙的密度又是這一主體部分的關(guān)鍵,有關(guān)宇宙中物質(zhì)密度臨界值的探討,則把問題引向深入。最后,介紹兩種新的理論--人擇原理和暴漲理論,則體現(xiàn)了科學(xué)界最新的探索。作者從可見物質(zhì)談到暗物質(zhì),從成熟的理論談到科學(xué)的假說,把問題講得透徹明白。最后沒有做出一個明確的預(yù)言,恰恰說明了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

(2)怎樣理解本文的一些相關(guān)論述?

【明確】這是一篇科學(xué)講演,涉及較為復(fù)雜的背景知識。這些知識和講演的主題是密切相關(guān)的,如果不作必要的交待,講演的內(nèi)容就會顯得抽象和單薄。如,談到天氣預(yù)報、大腦工作原理都具有混沌性質(zhì),來反襯宇宙在大尺度上是平滑而非混沌的;如,談到恒星的死亡(歸宿)引出黑洞,為宇宙中暗物質(zhì)的存在尋找理論支持;如,談到現(xiàn)存宇宙對初始密度的極度敏感,引出了人擇原理等等。這些相關(guān)的論述,或從對立面凸顯觀點,或從縱深面強(qiáng)化觀點,使論證豐富多彩。

(3)這篇講演在語言上具有怎樣的特點?

【明確】講演是面對面的交流,這種交流又是單向度的,如果不注意講演的語言藝術(shù),就達(dá)不到最佳的表達(dá)效果。這篇講演,除了推理嚴(yán)謹(jǐn)外,語言幽默也是其突出的特點。幽默的語言創(chuàng)造出一種輕松愉快的氣氛,更具有親和力,使所闡發(fā)的事理更容易為聽眾接受。如,談到輪賭盤的旋轉(zhuǎn)具有混沌性質(zhì),作者說即使是物理學(xué)家也不能計算出它出來的數(shù)字,否則的話,物理學(xué)家就會在賭場發(fā)財,這就生動地說明了什么是混沌現(xiàn)象;如,文章最后一句話:所以我正是繼承那些巫師或預(yù)言者的良好傳統(tǒng),兩方下賭注,以保萬無一失。兼有諷刺與幽默,對宇宙未來命運的判斷采取了審慎態(tài)度。

四、布置作業(yè)

完成研討與練習(xí)一、二

第二篇：高中語文 《宇宙的未來》教案 新人教版必修5

《宇宙的未來》教案

靖邊七中：劉福艷

自讀要求：

1、能讀懂本演講錄的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)本文生動、幽默的演講風(fēng)格。

3、感受科學(xué)精神，增進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)。

自讀重難點：

1、提煉本文的要點，增強(qiáng)概括能力。

2、探究本文的內(nèi)涵，增強(qiáng)分析能力。

自讀原則：多次自讀，逐層領(lǐng)悟，逐個落實學(xué)習(xí)重點。具體如下：

自讀時間：1課時。

自讀程序

一、初讀，總體感知

結(jié)合注釋，通讀全文，總體感知。

讀后能用一句話簡要地說出本文講了什么。

本文講的是宇宙的未來問題，預(yù)測了兩種結(jié)局：或膨脹，或收縮。

二、再讀，提煉要點 要求比上一次讀得細(xì)一些，邊讀邊給課文分段，明確作者講了幾層意思，并提煉出要點。提煉要點的方法是：或者摘錄文中的語句，或者用自己的語言組織。

要點依次為：①科學(xué)家有信心預(yù)言未來。②巫師的預(yù)言模棱兩可，宗教的預(yù)言屢測屢敗。③物理方程、制約大腦的方程具有混沌性，因此我們不能預(yù)言人類；而宇宙的行為在非常大尺度下卻是簡單的，而不是混沌的，因此我們可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來。④宇宙的未來有兩種可能，一是繼續(xù)膨脹下去，二是收縮以至坍縮成一個點。是膨脹還是坍縮，取決于宇宙的平均密度。⑤宇宙現(xiàn)在的密度非常接近于把坍縮和膨脹區(qū)分開來的臨界點上，所以兩種可能都會發(fā)生。

三、三讀，探究內(nèi)涵

要求比上一次讀得更深入，能對某些語句的內(nèi)涵進(jìn)行分析，也能對作者的某個觀點進(jìn)行評析，或者對作者的整個科學(xué)思想進(jìn)行闡述分析。

自讀思考

1、根據(jù)作者的論述，我們目前所能看到的宇宙物質(zhì)最多是“臨界值”的百分之一，似乎不足以使宇宙坍縮。然而作者又指出，“也許存在足夠的暗物質(zhì)，使宇宙最終坍縮”。宇宙中存在暗物質(zhì)的證據(jù)是什么?作者又舉了哪兩種假說，說明現(xiàn)在的宇宙密度可能就在臨界狀態(tài)?

宇宙中存在暗物質(zhì)“一個證據(jù)來自于螺旋星系”，“必須存在某種看不見的物質(zhì)形式，其引力吸引足以把這些旋轉(zhuǎn)的星系牢牢抓住”；“另一個證據(jù)來自于星系團(tuán)”，“要不是引力吸引把星系抓到一起，這些星系團(tuán)就會飛散開去??所以，在星系團(tuán)中我們觀測到的星系以外必須存在額外的暗物質(zhì)”。

作者為了說明現(xiàn)在的宇宙密度可能就在臨界狀態(tài)，列舉了兩種假說，“一種是所謂的人擇原理”，另一種是“極早期宇宙的暴漲理論”。

2、本文在論述過程中，常常用一些生動的比喻來說明事理。下列兩個比喻句各自說明了什么道理?

①“例如，如果你稍微改變一下你旋轉(zhuǎn)輪賭盤的方式，就會改變出來的數(shù)字。你在實際上不可能預(yù)言出來的數(shù)字，否則的話，物理學(xué)家就會在賭場發(fā)財?！?/p>

用這個比喻生動地說明了“即使我們知道了制約宇宙的有關(guān)定律，我們?nèi)匀徊荒芾盟鼈內(nèi)ヮA(yù)言遙遠(yuǎn)的未來”。

②“這有一點像是再投胎。如果有人聲稱一個新生的嬰兒是和某一死者等同，如果該嬰兒沒從他的以前的生命遺傳到任何特征或記憶，這種聲稱有什么意義呢?人們可以同樣地講，它是完全不同的生命?！?/p>

用這個比喻形象地說明宇宙在大擠壓處終結(jié)后，并不是任何發(fā)生在“之后”的事件都是另一個相分離的宇宙的部分。

3、這篇文章語言幽默風(fēng)趣，在說明科學(xué)道理的同時，創(chuàng)造出一種輕松愉快的氣氛，體現(xiàn)了演講詞的特點。試舉出三個例子，分析其表達(dá)效果。

例如：①“??這些日期使股票市場下瀉。雖然它使我百思不解，為何世界的終結(jié)會使人愿意用股票來換錢，假定你在世界末日什么也帶不走的話?！边@句話讓人在笑聲中悟到人類自身的某些缺陷和某些思維誤區(qū)。②“據(jù)說，1844年是第二次回歸的開始，但是首先要數(shù)出獲救者名單。只有數(shù)完了名單，審判日才降臨到那些不列在名單上的人。幸運的是，數(shù)人名看來要花很長的時間。”這句話幽默中含著揶揄和諷刺，揭露了宗教預(yù)言師的荒謬，表現(xiàn)了對方屢測屢敗卻又想方設(shè)法自圓其說的尷尬與可笑。③“如果暴漲理論是正確的，則宇宙實際上是處在刀鋒上。所以我正是繼承那些巫師或預(yù)言者的良好傳統(tǒng)，兩方下賭注，以保萬無一失?！甭牨娒髦髡咦龅氖强茖W(xué)的預(yù)言，和巫師他們完全不同，可作者卻有意將自己降為他們的同類，一是說明自己恰好也有兩種預(yù)測，二是順勢又對他們進(jìn)行嘲諷。這種智慧的表達(dá)既帶來了輕松愉悅的氣氛，又大大增加了自己與聽眾的親和力

4、下面這段話引自霍金2002年8月15日在浙江大學(xué)的公眾演講《膜的新奇世界》，讀后請用其中的原句提煉本段的要點，并同課文做比較閱讀，說說霍金在介紹深奧理論時喜歡采用什么方式來讓聽眾聽明白?

“按照我的意見，膜世界啟始的更遠(yuǎn)為吸引人的解釋是，它作為真空中的起伏而自發(fā)產(chǎn)生。膜的產(chǎn)生有點像沸騰水中蒸氣泡的形成。水液體中包含億萬個H2O分子，它們在最靠近的鄰居之間耦合，并且擠在一起。當(dāng)水被加熱上去，分子運動得更加快，并且相互彈開。這些碰撞偶然賦予分子如此高的速度，使得它們中的一群能擺脫它們的鍵，形成熱水圍繞著的蒸氣小泡泡。泡泡將以隨機(jī)的方式長大或縮小，這時液體中來的更多的分子參與到蒸氣中去，或者相反的過程。大多數(shù)小蒸氣泡將會重新塌縮成液體，但是有一些會長大到一定的臨界尺度，超過該尺度泡泡幾乎肯定會繼續(xù)成長。我們在沸騰時觀察到的正是這些巨大的膨脹的泡泡?！?/p>

這是遷移運用題。體現(xiàn)本段要點的句子是“膜的產(chǎn)生有點像沸騰水中蒸氣泡的形成?！弊髡呦矚g用比喻的方式將深奧的理論說得通俗易懂。

5、課文中霍金對宇宙未來的預(yù)言，你怎么看?老師鼓勵學(xué)生發(fā)表有創(chuàng)見的觀點，只要態(tài)度科學(xué)，能自圓其說即可

6、霍金的中國學(xué)生吳忠超教授這樣介紹史蒂芬·霍金：在相對論和引力論領(lǐng)域，霍金是繼愛因斯坦之后最偉大的代表人物。他的第一項工作是和彭羅斯一起證明了廣義相對論的奇性定理；第二項工作是創(chuàng)立了黑洞物理理論，其中有黑洞的無毛定理和黑洞視界面積增加定理；第三項工作是研究極早期宇宙和宇宙的創(chuàng)生，其量子宇宙學(xué)使人們單獨地從科學(xué)定律即能預(yù)言出宇宙中的一切。而他所有這些成就都是在他患盧伽雷病(肌肉萎縮性側(cè)面硬化病)后的40年間所做的。在科學(xué)史上有許多殘疾科學(xué)家，但是像霍金這樣殘疾到這種程度的則絕無僅有——21歲就患病，幾十年被禁錮在特制的輪椅上，全身只有三個手指能活動，不能講話，與人交談要靠計算機(jī)合成語言，有了新的想法也只能通過三個手指“敲擊”進(jìn)語言合成器里保存??可就是這樣一個重度殘疾的人，卻把研究的目標(biāo)直指浩瀚的宇宙。

在《果殼中的宇宙》一書中，霍金引用了莎士比亞戲劇《哈姆雷特》里一句充滿詩意的臺詞：“我即使被關(guān)在果殼里，仍自以為是無限空間之王!”這句臺詞形象地道出了霍金的崇高精神追求，使人們親眼看到了“果殼”中的那個挑戰(zhàn)命運的不屈的靈魂。他曾說：“只要有智慧和精神在，沒有什么能打倒自己。身體的健康固然重要，心靈的健康也會給你無窮的力量?！痹谏倌昊艚鸬男闹?，崇拜的不是歌星或球星，而是貝特朗·羅素，一位不知疲倦的思想家、哲學(xué)家和科學(xué)家。

那么你呢?你怎么看待霍金?十年前，一家青少年調(diào)查機(jī)構(gòu)調(diào)查出我國中學(xué)生最崇拜的人物是歌星劉德華、影星劉曉慶、球星貝利，“三星高照”。你又怎樣看待這一現(xiàn)象?

四、交流討論

交流討論可以在前三步之后綜合進(jìn)行，也可以在每一步(初讀、再讀、三讀)之后分別進(jìn)行。對總體感知的情況、提煉要點的情況、探究內(nèi)涵的情況依次進(jìn)行交流討論?？梢韵仍谛〗M(前后桌為一組)內(nèi)進(jìn)行，然后每個小組選一人參與全班交流。

本文是史蒂芬·霍金1991年1月在劍橋大學(xué)的一次演講錄。

這篇演講，從古代巫師的預(yù)言，談到近代宗教的預(yù)言，然后過渡到自己對宇宙未來的預(yù)言，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出。作者運用天體物理學(xué)理論，對宇宙未來作出了兩種預(yù)測，一是繼續(xù)膨脹下去；二是收縮以至坍縮成一個點。是膨脹還是收縮，取決于宇宙的平均密度。“如果它比臨界值小，宇宙就將永遠(yuǎn)膨脹。但是如果它比臨界值大，宇宙就會坍縮，而時間就會在大擠壓處終結(jié)?！笨伞艾F(xiàn)在密度似乎非常接近于把坍縮和無限膨脹區(qū)分開來的臨界密度”，所以兩種結(jié)果都有可能。

本文專業(yè)性強(qiáng)，歐化語言明顯，閱讀起來非常吃力，難讀、難懂。高考試卷上的科技說明文、科技論文只有三四段，考生讀起來已經(jīng)非常吃力，而這里卻有整整26段，是前者的六七倍。所以教學(xué)本文時一方面要讓學(xué)生充分閱讀，自主探究，但同時也要積極發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，將學(xué)生由淺入深地引導(dǎo)下去。

在引導(dǎo)過程中，可以將以下問題靈活地插入上面的“自讀程序”中(特別是發(fā)現(xiàn)學(xué)生在“探究內(nèi)涵”不夠深入時)。

1、作者在第8段中為什么說“即使知道了制約宇宙的有關(guān)定律，我們?nèi)匀徊荒芾盟鼈內(nèi)ヮA(yù)言遙遠(yuǎn)的未來”?為什么第10段又說“盡管我們知道制約人類行為的方程，但在實際上我們不能預(yù)言它”? “因為物理方程的解會呈現(xiàn)出一種稱作混沌的性質(zhì)”，“方程可能是不穩(wěn)定的”；同樣，“制約大腦的方程幾乎肯定具有混沌行為，初始態(tài)的非常小的改變會導(dǎo)致非常不同的結(jié)果”。

2、為什么科學(xué)“不能預(yù)言人類社會的未來”，卻“可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來”?

因為前者是混沌的，不確定的；而“宇宙的行為在非常大尺度下是簡單的，而不是混沌的，因此我們可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來”。

3、作者對宇宙的未來的預(yù)言與巫師、宗教預(yù)言家對人類社會未來的預(yù)言有何不同? 前者是有科學(xué)根據(jù)的，是運用天體物理學(xué)理論進(jìn)行的科學(xué)推測，科學(xué)預(yù)言；而后者是沒有科學(xué)根據(jù)可言的。——其實，從上面的題目就可知道，人類社會的未來根本就是無法預(yù)言的，因為方程是混沌的，所以巫師、宗教預(yù)言家對人類社會的預(yù)言注定就是荒唐的。

4、對宇宙未來的預(yù)言，關(guān)鍵是要弄清宇宙的什么問題?

“對宇宙未來的預(yù)言，其關(guān)鍵問題在于：平均密度是多少?！?/p>

5、作者認(rèn)為宇宙的未來會是怎樣的?

會有兩種可能：“如果它比臨界值小，宇宙就將永遠(yuǎn)膨脹，但是如果它比臨界值大，宇

宙就會坍縮。”

五、課外作業(yè)

1、仿照本文幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格，寫一個演講片段，題目是《霍金·明星·我》。

2、閱讀霍金的名著《時間簡史》、《果殼中的宇宙》(2002年8月霍金在浙江大學(xué)的公眾演講《膜的新奇世界》就選自其中)。

第三篇：新課標(biāo)必修五《宇宙的未來》教案

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新課標(biāo)必修五《宇宙的未來》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識教育目標(biāo)

1．了解有關(guān)宇宙學(xué)的一些知識； 2．了解演講稿的一些特點。

二、能力培養(yǎng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)舉辦科普講座，以提高講座的科學(xué)性、規(guī)范性； 2．通過和本單元前面的課文進(jìn)行比較，提高比較閱讀的能力。

三、德育滲透目標(biāo)

通過本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對宇宙奧秘的探索熱情。

四、美育滲透目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生體會這篇講演幽默的語言風(fēng)格，提高自己的思維和語言表達(dá)能力。【重點、難點、疑點及解決辦法】 重點：

1．了解有關(guān)宇宙學(xué)的一些知識； 2．了解演講稿的一些特點。難點：

1．學(xué)習(xí)舉辦科普講座，以提高講座的科學(xué)性、規(guī)范性；

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2．通過和本單元前面的課文進(jìn)行比較，提高比較閱讀的能力。【課時安排】1課時 【教學(xué)步驟】

一、明確目標(biāo)

1．了解有關(guān)宇宙學(xué)的一些知識； 2．了解演講稿的一些特點。

3．通過和本單元前面的課文進(jìn)行比較，提高比較閱讀的能力。

二、整體感知 1．導(dǎo)入新課

在當(dāng)今世界的自然科學(xué)領(lǐng)域，能夠和愛因斯坦比肩的人物恐怕應(yīng)當(dāng)首推史蒂芬·霍金了，他不但做出了輝煌的科學(xué)成就，其堅強(qiáng)的意志品質(zhì)也深深地感染著我們，我們今天就來學(xué)習(xí)他的一篇演說辭《宇宙的未來》（板書課題）。

仰望燦爛的星空，我們會肅然起敬，產(chǎn)生無窮無盡的聯(lián)想和想像。從古到今，人們對于宇宙的猜測和探索從來也沒有停止過。如屈原在《天問》里就發(fā)出了一系列的探問：“遂古之初，誰傳道之？上下未形，何由考之？……九天之際，安放安屬？隅隈多有，誰知其數(shù)？天何所沓？十二焉分？日月安屬？列星安陳？出自湯谷，次于蒙汜，自明及晦，所行幾里？”中國古代的宇宙學(xué)有渾天說、蓋天說、宣夜說等，西方有日心說、地心說等。然而直到20世紀(jì)誕生現(xiàn)代宇宙學(xué)，人們對宇宙的認(rèn)識才有了根本性的突破。本文作者是當(dāng)代著名的理論物理學(xué)家，他以“宇宙的未來”這樣玄而又玄的話題在劍橋大學(xué)作講演，對我們認(rèn)識宇宙有哪些啟示呢？

2．作者簡介

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史蒂芬·霍金是繼阿爾伯特·愛因斯坦之后最杰出的物理學(xué)家。霍金1942年出生于英國牛津，先后就讀于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理學(xué)和宇宙學(xué)。1963年，霍金經(jīng)診斷得了肌萎縮性側(cè)索硬化癥。這種病會引起肌肉萎縮，導(dǎo)致癱瘓；說話會越來越困難，直至完全喪失語言能力；患者通常因并發(fā)肺炎或窒息而死亡。不過，患者的思維能力包括記憶能力不受影響。醫(yī)生告訴霍金他最多只能活兩年。在經(jīng)歷了一段短暫的失望和沮喪后，霍金又開始了他的宇宙學(xué)研究。霍金后來在相對論、“大爆炸”和黑洞等領(lǐng)域取得了突出的研究成果。霍金1988年出版的宇宙學(xué)著作《時間簡史：從大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的暢銷書。霍金被確診患病已三十多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理論研究，仍在為大統(tǒng)一理論而耕耘不已?；艚瓞F(xiàn)任劍橋大學(xué)盧卡斯數(shù)學(xué)教授，這也是牛頓爵士曾擔(dān)任過的職位。

三、重點、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)達(dá)成過程 1．感知課文，明確本文的整體寫作思路。

在講演的開頭，作者就指出，預(yù)言將來是非常困難的，預(yù)言宇宙的將來尤其困難。雖然如此，科學(xué)家對此仍然滿懷信心。

課文第2段，作者卻話題一轉(zhuǎn)，考察起預(yù)言的歷史。提及預(yù)言，人們會不由自主地想到古代的巫術(shù)。女巫用“毒藥或火山溢出的氣體”把自己“弄得精神恍惚”，不過是為了增加一點兒神秘色彩，“而真正的技巧在于解釋”。近代宗教預(yù)言也是這樣，不斷用新的解釋來掩飾預(yù)言的失敗，如“首先要數(shù)出獲救者名單”等。那么，科學(xué)家的預(yù)言是不是也像古代的預(yù)言家一樣是一時的“騙術(shù)”呢？作者指出，“科學(xué)預(yù)言也許并不比那些巫師或預(yù)言家的更可靠些”，比如對天氣預(yù)報、對“極端條件下物體的精確的定律”，以及對大腦的工作機(jī)制等，都還缺乏準(zhǔn)確的判斷。但是，“宇宙在非常大的尺度下的未來”，還是可以預(yù)言的。

宇宙中的局部運動也許會出現(xiàn)混沌狀態(tài)，但宇宙在大尺度上是可以預(yù)測的。宇宙正在高速膨脹，其他星系正在飛速離我們遠(yuǎn)去。宇宙微波背景輻射證明了宇

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宙的膨脹大體上“是平滑的而非混沌的”，因為如果宇宙的膨脹率和平均密度不均勻，來自宇宙各個方向的宇宙微波背景輻射溫度就不會如此一致?！斑@表明，宇宙的行為在非常大尺度下是簡單的，而不是混沌的。因此我們可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來?！?從目前的情況看，宇宙中星系之間的距離在增大，但是星系之間的引力吸引有可能降低膨脹率。“如果宇宙的密度大于某個臨界值，引力吸引將最終使膨脹停止并使宇宙開始重新收縮。宇宙就會坍縮到一個大擠壓?！薄按髷D壓”和“大爆炸”前的狀態(tài)相似，“具有無限密度”，“物理定律在這種狀態(tài)下失效”。

這樣，預(yù)言宇宙的未來，“關(guān)鍵問題在于：平均密度是多少？如果它比臨界值小，宇宙就將永遠(yuǎn)膨脹。但是如果它比臨界值大，宇宙就會坍縮”。

但是，計算宇宙的平均密度并不容易。把我們現(xiàn)在能看到的恒星質(zhì)量加起來，還不到臨界值的百分之一；即使加上“氣體云的質(zhì)量”，最多達(dá)到臨界值的百分之一。但是，我們能不能據(jù)此得出宇宙將永遠(yuǎn)膨脹下去的結(jié)論呢？還不能。因為宇宙中還存在許多暗物質(zhì)，這些暗物質(zhì)我們?nèi)庋劭床灰?，不能直接觀測到。黑洞就是這類暗物質(zhì)，它是超大恒星死亡的產(chǎn)物?；艚饘诙吹慕忉屖牵骸翱臻g一時間的一個區(qū)域，因為那兒的引力是如此之強(qiáng)，以至于任何東西甚至光都不能從該處逃逸出來?！保ㄒ姟稌r間簡史》一書所附《小辭典》）我們雖然看不見黑洞的存在，但可以通過觀察螺旋星系和星系團(tuán)來判斷它們的存在：能使大質(zhì)量的星系或星系團(tuán)繞之旋轉(zhuǎn)的東西，其質(zhì)量一定比這些星系和星系團(tuán)大得多。

作者指出，根據(jù)現(xiàn)在的觀測研究，將這些暗物質(zhì)估算在內(nèi)，“仍然只達(dá)到要使宇宙重新坍縮的臨界質(zhì)量的百分之十左右”。于是有人擇原理和暴漲理論為之說，前者假設(shè)有多個宇宙共存，而我們所能理解的只是身處其中的一個；后者認(rèn)為宇宙可能采取一種非常規(guī)的方式突變，從一個微小的尺度很快達(dá)到臨界狀態(tài)。

歸根到底，宇宙的未來只有兩種命運：繼續(xù)膨脹，或可能收縮。這取決于宇宙現(xiàn)有的密度，所以，科學(xué)家在沒有稱算出宇宙的重量之前，不得不承認(rèn)“宇

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宙實際上是處在刀鋒上”，所以要繼承巫師或預(yù)言家的傳統(tǒng)：“兩方下賭注，以保萬無一失?！?2．研讀課文，討論問題。

（1）作者是怎樣探討“宇宙的未來”的？

【明確】作者先從古代的巫術(shù)和近代的宗教預(yù)言談起，引出話題，說明從科學(xué)的角度談?wù)撚钪娴奈磥硎欠浅?yán)肅的事，科學(xué)有別于宗教的地方是它的求實精神。探討宇宙是繼續(xù)膨脹還是有可能收縮是這篇講演的主體部分，計算宇宙的密度又是這一主體部分的關(guān)鍵，有關(guān)宇宙中物質(zhì)密度臨界值的探討，則把問題引向深入。最后，介紹兩種新的理論--人擇原理和暴漲理論，則體現(xiàn)了科學(xué)界最新的探索。作者從可見物質(zhì)談到暗物質(zhì)，從成熟的理論談到科學(xué)的假說，把問題講得透徹明白。最后沒有做出一個明確的預(yù)言，恰恰說明了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

（2）怎樣理解本文的一些相關(guān)論述？

【明確】這是一篇科學(xué)講演，涉及較為復(fù)雜的背景知識。這些知識和講演的主題是密切相關(guān)的，如果不作必要的交待，講演的內(nèi)容就會顯得抽象和單薄。如，談到天氣預(yù)報、大腦工作原理都具有混沌性質(zhì)，來反襯宇宙在大尺度上是“平滑而非混沌”的；如，談到恒星的死亡（歸宿）引出黑洞，為宇宙中暗物質(zhì)的存在尋找理論支持；如，談到現(xiàn)存宇宙對初始密度的極度敏感，引出了“人擇原理”等等。這些相關(guān)的論述，或從對立面凸顯觀點，或從縱深面強(qiáng)化觀點，使論證豐富多彩。

（3）這篇講演在語言上具有怎樣的特點？

【明確】講演是面對面的交流，這種交流又是單向度的，如果不注意講演的語言藝術(shù)，就達(dá)不到最佳的表達(dá)效果。這篇講演，除了推理嚴(yán)謹(jǐn)外，語言幽默也是其突出的特點。幽默的語言創(chuàng)造出一種輕松愉快的氣氛，更具有親和力，使所闡發(fā)的事理更容易為聽眾接受。如，談到輪賭盤的旋轉(zhuǎn)具有混沌性質(zhì)，作者說

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即使是物理學(xué)家也不能計算出它“出來的數(shù)字，否則的話，物理學(xué)家就會在賭場發(fā)財”，這就生動地說明了什么是混沌現(xiàn)象；如，文章最后一句話：“所以我正是繼承那些巫師或預(yù)言者的良好傳統(tǒng)，兩方下賭注，以保萬無一失。”兼有諷刺與幽默，對宇宙未來命運的判斷采取了審慎態(tài)度。

布置作業(yè)

完成“研討與練習(xí)一、二”。

第四篇：宇宙的未來 教案

《宇宙的未來》教案

【知識目標(biāo)】

學(xué)習(xí)科學(xué)預(yù)言的方法，認(rèn)識宇宙運動變化的基本特征和未來發(fā)展變化的趨向?！灸芰δ繕?biāo)】 培養(yǎng)快速閱讀，準(zhǔn)確捕捉并篩選、處理信息的能力，準(zhǔn)確概括并表述作者的基本觀點，并且能做有個性的閱讀評價。

【情感目標(biāo)】

通過了解宇宙運動變化的基本特征和未來發(fā)展變化的趨向，學(xué)習(xí)作者站在世界科技前沿，執(zhí)著探索追求真理，勇于面對困難，不怕挫折的精神。

【重點、難點】

一、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)科學(xué)預(yù)言的方法，認(rèn)識宇宙運動變化的基本特征和未來發(fā)展變化的趨向是本文學(xué)習(xí)的重點。

二、培養(yǎng)快速閱讀，準(zhǔn)確概括并表述作者的基本觀點，并且做有個性的閱讀評價是本文難點。

【教學(xué)方法】討論法

點撥法

【教學(xué)時數(shù)】一課時

【教學(xué)過程】

一、整體把握，概括表述

仰望燦爛的星空，我們會肅然起敬，產(chǎn)生無窮無盡的聯(lián)想和想象。從古到今，人們對于宇宙的猜測

和探索從來也沒有停止過。中國古代的宇宙學(xué)有渾天說、蓋天說、晝夜說等，西方有日心說、地心說等。然而直到20世紀(jì)誕生現(xiàn)代宇宙學(xué)，人們對宇宙的認(rèn)識才有了根本性的突破。

本文作者是當(dāng)代著名的理論物理學(xué)家，他以“宇宙的未來”這樣玄而又玄的話題在劍橋大學(xué)作講演，對我們認(rèn)識宇宙有哪些啟示呢?

1、【概括第一的自然段的內(nèi)容】

作者開篇提出問題，引起讀者的關(guān)注：要想預(yù)言將來是非常困難的，預(yù)言宇宙的將來尤其困難。

【表現(xiàn)了作者作為一個站在世界科技前沿的科學(xué)家執(zhí)著探索追求真理，勇于面對困難，不怕挫折的精神】

2、【研讀第二段開始的文字，根據(jù)各段相關(guān)銜接點劃分第二部分，并概括作者的觀點】

回顧人類預(yù)言的歷史。古代的巫術(shù)。精神恍惚——為了增加神秘色彩——技巧在于解釋（唯心、主觀、臆斷）近代宗教預(yù)言。不斷用新的解釋來掩飾預(yù)言的失敗——第三次預(yù)言要實現(xiàn)——“首先要數(shù)出獲救者名單”（幽默諷刺掩蓋預(yù)言的謊言）

科學(xué)家的預(yù)言——也許并不比那些巫師或預(yù)言家的更可靠些——天氣預(yù)報——對“極端條件下物體的精確的定律”——對大腦的工作機(jī)制等——還缺乏準(zhǔn)確的判斷

但是，“宇宙在非常大的尺度下的未來”，還是可以預(yù)言的。

3、【研讀第三部分，概括內(nèi)容】

宇宙中的局部運動也許會出現(xiàn)混沌狀態(tài)，但宇宙的行為在非常大的尺度下是簡單的，而不是混沌的，是可以預(yù)測的。

【概括說明理由】關(guān)鍵詞——因為

宇宙正在高速膨脹，其他星系正在飛速離我們遠(yuǎn)去。宇宙微波背景輻射證明了宇宙的膨脹大體上“是平滑的而非混沌的”，因為如果宇宙的膨脹率和平均密度不均勻，來自宇宙各個方向的宇宙微波背景輻射溫度就不會如此一致。

【結(jié)論】宇宙的行為在非常大尺度下是簡單的，而不是混沌的。因此我們可以預(yù)言宇宙遙遠(yuǎn)的未來。”

【過渡到】如果宇宙的密度大于某個臨界值，引力吸引將最終使膨脹停止并使宇宙開始重新收縮。宇宙就會坍縮到一個大擠壓?！按髷D壓”‘和“大爆炸”前的狀態(tài)相似，“具有無限密度”，“物理定律在這種狀態(tài)下失效”。

4、【研讀第四部分，概括觀點】

預(yù)言宇宙的未來關(guān)鍵問題在于：平均密度是多少?如果它比臨界值小，宇宙就將永遠(yuǎn)膨

脹。但是如果它比臨界值大，宇宙就會坍縮。

但是，計算宇宙的平均密度并不容易。把我們現(xiàn)在能看到的恒星質(zhì)量加起來，還不到臨界值的百分之一，即使加上“氣體云的質(zhì)量”，最多達(dá)到臨界值的百分之一。

但是，我們能不能據(jù)此得出宇宙將永遠(yuǎn)膨脹下去的結(jié)論呢?還不能。因為宇宙中還存在許多暗物質(zhì)，這些暗物質(zhì)我們?nèi)庋劭床灰姡荒苤苯佑^測到。

（呼應(yīng)上文我們只能對“非常大的尺度下的宇宙未來做可靠的預(yù)言，而不能對微小的局部做預(yù)言”）

作者指出，根據(jù)現(xiàn)在的觀測研究，將這些暗物質(zhì)估算在內(nèi)，“仍然只達(dá)到要使宇宙重新坍縮的臨界質(zhì)量的百分之十左右（十分之一）”。

5、【研讀第五部分，概括觀點】

作者分析了“人擇原理”和“暴漲理論”的合理性與不確定性，認(rèn)為人類對未來預(yù)言的準(zhǔn)確性取決于對宇宙微觀變化及規(guī)律的觀察與認(rèn)識

二、探究品味

1、作者講演的題目是“宇宙的未來”，卻先講了許多歷史故事，這起到了什么作用?你認(rèn)為這是 “跑題”了還是與話題有關(guān)聯(lián)?

引起聽眾的興趣——引出話題的作用。

作者敢于諷刺那些古代預(yù)言家，正是代表科學(xué)界表明了一種自信，因為科學(xué)的預(yù)言是建立在科學(xué)研究基礎(chǔ)之上的，是可以用科學(xué)原理加以說明的?！爸v史”是為了“襯今”，不是“跑題”，而是與話題相關(guān)的。

2、請分別概括說明“宇宙密度大于臨界值與小于臨界值”的最終運動狀態(tài)。

大于臨界值：引力吸引將最終使膨脹停止并使宇宙開始重新收縮。宇宙就會坍縮到一個大擠壓。大擠壓與起始宇宙的大爆炸相當(dāng)相似。

小于臨界值：引力吸引對于減緩膨脹沒有任何顯著的效應(yīng)，宇宙將不會坍縮，而會永遠(yuǎn)膨脹下去。

人類目前能夠觀測與估算的密度值是臨界值的十分之一（百分之十），作者預(yù)言宇宙即使會坍縮，也要至少在一百億年以后才會發(fā)生。

3、舉出文中幾個語言幽默風(fēng)趣的例子加以分析，體會霍金這位科學(xué)大師的演說風(fēng)格。

【品味】“其危險在于，我們毀壞或消滅環(huán)境的能力的增長比利用這種能力的智慧的增長快得太多了”

用調(diào)侃的預(yù)期諷刺人類只只是眼前利益，不惜以犧牲生存環(huán)境為代價，卻缺乏對未來的科學(xué)預(yù)見，說明對宇宙的預(yù)言的重要性和艱巨性。

【品味】古代女巫“通常是被毒藥或火山隙溢出的氣體弄得精神恍惚的女人

語言夸張帶有諷刺意味，把女巫需要借助神秘力量來作“預(yù)言”的特點揭露無遺。【品味】諷刺近代宗教預(yù)言家時說“幸運的是，數(shù)人名看來要花很長的時間”，委婉地幽默諷刺這些“末日預(yù)言者”掩蓋預(yù)言的謊言的尷尬。

【品味】在反思世界末日會使股票下跌時說：“雖然它使我百思不解，為何世界的終結(jié)會使人愿意用股票來換錢，假定你在世界末日什么也帶不走的話?！?/p>

有力地諷刺了有關(guān)世界末日的預(yù)言給人們精神上造成的恐慌。

【品味】我比其他的末日預(yù)言者更占便宜。即便宇宙將要坍縮，我可以滿懷信心地預(yù)言，它至少在一百億年內(nèi)不會停止膨脹。我預(yù)料那時自己不會留在世上被證明是錯的”。

以預(yù)言慶幸自己會逃脫干系的自嘲式的幽默，傳達(dá)出宇宙“至少在一百億年內(nèi)不會停止膨脹”的重要信息。

三、思維拓展

學(xué)了本文，你對霍金的科學(xué)探究精神有什么深刻的認(rèn)識，寫一段文字表述。你從霍金的觀點中對宇宙與人生未來有什么新的認(rèn)識，寫一段文字表述

【教學(xué)反思】

第五篇：宇宙的未來教案

《宇宙的未來》教案 陳 宗 兵

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識與能力

1.了解本文中作者對宇宙未來預(yù)測的觀點和依據(jù)。2.學(xué)習(xí)本文生動、幽默的演講風(fēng)格。

3.掌握從文章語段中尋找重要信息的方法。過程與方法

1.通過自讀和互動探究來了解文章內(nèi)容。2.先瀏覽文章，后細(xì)品文意，再深入探討。情感態(tài)度與價值觀

1.感受科學(xué)精神，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

2.學(xué)習(xí)霍金面對難題迎難而上的決心和信念，樹立良好的科學(xué)觀。

一、知 識 儲 備

一、作者：

斯蒂芬·霍金是繼阿爾伯特·愛因斯坦之后最杰出的物理學(xué)家?；艚?942年出生于英國牛津，先后就讀于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理學(xué)和宇宙學(xué)，1963年，霍金經(jīng)診斷得了肌萎縮性側(cè)索硬化癥(“盧伽雷氏癥”，即運動神經(jīng)細(xì)胞萎縮癥)。這種病會引起肌肉萎縮，導(dǎo)致癱瘓；說話會越來越困難，直至完全喪失語言能力；患者通常因并發(fā)肺炎或窒息而死亡不過，患者的思維能力包括記憶能力不受影響。醫(yī)生告訴霍金他最多只能活兩年，在經(jīng)歷了一段短暫的失望和沮喪后，霍金又開始了他的宇宙學(xué)研究?；艚鸷髞碓谙鄬φ摗ⅰ按蟊ā焙秃诙吹阮I(lǐng)域取得了突出的研究成果?；艚?988年出版的宇宙學(xué)著作《時間簡史：從大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的暢銷書。霍金被確診患病已30多年，但他仍孜孜于宇宙起源的理論研究，仍在為大統(tǒng)一理論而耕耘不已?；艚瓞F(xiàn)任劍橋大學(xué)盧卡斯數(shù)學(xué)教授，這也是牛頓爵士曾擔(dān)任過的職位。

二、注音： 模棱(l?ng)兩可

撲棱(lēng)一聲

混混(hùn)沌沌

混(hún)水摸魚 ．．．．．坍縮（tān）

彤云（t?ng）

狹隘（ài）

尷尬（gāngà）

．．．．． 三昧（mai）

詰問（ji?）

告罄（qìng）

迄今（qì）．．．．

二、自主探究

1、通讀全文劃分層次，寫出起止段落和層意： 第一部分（1—6）：開門見山，直揭主題，總起全文科學(xué)家有信心預(yù)言未來寫巫師、牧師、宗教狂熱者等非科學(xué)家們對未來的妄測，反襯科學(xué)家觀測的可靠性 第二部分（7—13）：說明在非常大的尺度下，科學(xué)家可以對宇宙作可靠的預(yù)言 第三部分（14—25）：說明宇宙未來是坍縮還是膨脹，要看它的密度是大于還是小于臨界值，而預(yù)言宇宙的未來，關(guān)鍵是要弄清宇宙的平均密度是多少，這是本文探討的核心 第四部分（26）：總結(jié)全文，再次闡明對宇宙未來的認(rèn)識態(tài)度

2、總結(jié)文章主旨： 這篇演講，從古代巫師的預(yù)言，談到近代宗教的預(yù)言，然后過渡到自己對宇宙未來的預(yù)言，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點突出作者運用天體物理學(xué)理論，對宇宙未來作出了兩種預(yù)測，一是繼續(xù)膨脹下去； 二是收縮以至坍縮成一個點是膨脹還是收縮，取決于宇宙的平均密度“如果它比臨界值小，宇宙就將永遠(yuǎn)膨脹;但是如果它比臨界值大，宇宙就會坍縮，而時間就會在大擠壓處終結(jié)。在密度似乎非常接近于把坍縮和無限膨脹區(qū)分開來的臨界密度，所以兩種結(jié)果都有可能，作者預(yù)測了宇宙的兩種結(jié)局：或者永遠(yuǎn)膨脹，或者停止膨脹開始收縮，并最終坍縮成一點。

三、合作學(xué)習(xí)

1、作者演講的題目是“宇宙的未來”，卻先講了許多歷史故事，這起到了什么作用？你認(rèn)為這是“跑題”了還是與話題有關(guān)聯(lián)？ 明確：如同中國古代說書人先講一段別的故事以引起正題一樣，這篇講演先從古代的先知和女巫談起，以引起聽眾的興趣，起到了引出話題的作用。作者敢于更次那些古代預(yù)言家，正是代表科學(xué)界表明了一種自信，因為科學(xué)的預(yù)言是建立在科學(xué)研究基礎(chǔ)之上的，是可以用科學(xué)原理加以說明的。所以說，“講史”是為了“襯今”，不是“跑題”，而是與話題相關(guān)的。2．根據(jù)作者的論述，宇宙中存在暗物質(zhì)的證據(jù)是什么？作者又列舉了哪兩種假說，說明現(xiàn)在的宇宙密度可能就在臨界狀態(tài)？ 答：設(shè)計此題，是為了讓學(xué)生提煉出作者所論證的一些觀點及論據(jù)宇宙中存在暗物質(zhì)的證據(jù)有兩個“一個來自于螺旋星系”，如果沒有暗物質(zhì)的引力作用，這些旋轉(zhuǎn)的星系早就被甩開了“另一個證據(jù)來自于星系團(tuán)”，這些星系團(tuán)“成團(tuán)地集中在一起”，其中個別星系運動速度非常高，若不是存在暗物質(zhì)，“這些星系團(tuán)就會飛散開去”作者在說明現(xiàn)在的宇宙密度可能就在臨界狀態(tài)時，列舉了兩種假說一是“人擇原理”：可能存在多個宇宙，只有那些接近臨界密度的宇宙，才有我們這些“智慧生物”去問這個問題二是“暴漲理論”：宇宙可能從一個微小的尺度暴漲到我們現(xiàn)在的臨界狀態(tài)

3、本文在論述過程中，常常用一些生動的比喻來說明事理。下列兩個比喻句各自說明了什么道理?（1）“例如，如果你稍微改變一下你旋轉(zhuǎn)輪賭盤的方式，就會改變出來的數(shù)字。你在實際上不可能預(yù)言出來的數(shù)字，否則的話，物理學(xué)家就會在賭場發(fā)財?！?明確：用這個比喻生動地說明了“即使我們知道了制約宇宙的有關(guān)定律，我們?nèi)匀徊荒芾盟鼈內(nèi)ヮA(yù)言遙遠(yuǎn)的未來”。（2）“這有一點像是再投胎。如果有人聲稱一個新生的嬰兒是和某一死者等同，如果該嬰兒沒從他的以前的生命遺傳到任何特征或記憶，這種聲稱有什么意義呢?人們可以同樣地講，它是完全不同的生命?！?明確：用這個比喻形象地說明宇宙在大擠壓處終結(jié)后，并不是任何發(fā)生在“之后”的事件都是另一個相分離的宇宙的部分。

總結(jié)比喻的作用

用比喻的方式將深奧的理論說得通俗易懂

4、舉出文中幾個語言幽默風(fēng)趣的例子加以分析，體會霍金這位科學(xué)大師的演說風(fēng)格

明確： 文章中幽默的話語很多，如，說古代的女巫“通常是被毒藥或火山隙溢出的氣體弄得精神恍惚的女人”，說明她們作預(yù)言需要借助于神秘的力量，語言夸張而帶有諷刺意味；同樣，在諷刺近代宗教預(yù)言家時說：“幸運的是，數(shù)人名看來要花很長的時間”，將“末日預(yù)言者”的尷尬處境含蓄幽默地揭露出來；一句“否則的話，物理學(xué)家就會在賭場發(fā)財”，將“輪賭盤”的不確定性和“制約宇宙的有關(guān)定律”的物理方程的解具有混沌性質(zhì)一語說透，妙趣橫生另外尚有：“為何世界的終結(jié)會使人愿意用股票來換錢，假定你在世界末日什么也帶不走的話”；“無論如何，假定在太陽爆炸的時刻，我們還沒有把自己毀滅的話，我們應(yīng)該 2 已經(jīng)掌握了恒星際旅行的技術(shù)”；“所以我正是繼承那些巫師或預(yù)言者的良好傳統(tǒng)，兩方下賭注，以保萬無一失”等等

四、作業(yè)

1．下列加點字注音全都正確的一項是（C）

A.尷尬（gà）

眼瞼（jiǎn）

奇(jī)數(shù)

模棱（líng）B.混(hún)沌

恍(huǎng)惚

隘(ài)道

估（gū）量 C.坍（tān）縮

焙（bai）干

星宿（xiù）

琵琶（pá）D.詰(ji?)問

暴漲(zhǎng)逃逸(yì)

憎（zang）恨 C(A模棱l?ng B混hùn沌

D 憎zēng恨)

2、下列詞語的注音、解釋全正確的一項是（B）

A、混沌（húndùn）：我國傳說中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。

尷尬（gāngà）：（神色、態(tài)度）不自然。

B、詰問（ji?wan）：反問 倚重（yǐzh?ng)：倚靠，器重。

C、三昧（sānwěi）：指心神專注而不散亂 比薩（bísh?。阂环N意大利式餡餅 D、告罄（gàoxìng）：指能源枯竭 黑洞（hēid?ng）：一種特殊的天體。

3、下列詞語中沒有錯別字的一組是（A）A 別出心裁 映入眼簾 贊嘆不已 如煙似霧 B 明察秋毫 幅圓廣闊 輕而易舉 瞬息萬變 C 瞻養(yǎng)父母 歸根到底 晶瑩透明 模棱兩可 D 推陳出新 疏疏朗朗 因地治宜 臭名昭著

4、作者及其相關(guān)內(nèi)容：

霍金，英國 理論物理 學(xué)家。其作品《 時間簡史 》在全世界行銷千萬冊，本文是霍金在1991年1月在 劍橋大學(xué) 的一次演講錄。

5．下列各句沒有語病的一句是（B）

A．今年年初，美英兩國曾集結(jié)了令人震懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布 B．應(yīng)聘的外國專家的正式工資一般應(yīng)高于或維持試用期工資 C．凡事依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成

D．昨天是轉(zhuǎn)會截止日期的最后一天，中國足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會申請

B（A項“震懾”意為“震動使害怕”和“令人”重復(fù)C項應(yīng)去掉“單靠自己”D項“截止日期”和“最后一天”重復(fù)）

6.下列各句中的題辭，哪一項使用恰當(dāng)（D）

A.賀演講比賽優(yōu)勝用“妙筆生花”

B.賀人大代表當(dāng)選用“松柏長青” C.賀友人遷居用“蓬蓽生輝”

D.賀醫(yī)院開業(yè)用“妙手回春” Ｄ（Ａ口若懸河 Ｂ為民喉舌 Ｃ喬遷之喜）

五、知識鏈接

一、講演稿：

講演稿也叫演說詞，是在較隆重的集會和會議上發(fā)表的講話文稿。可以用來交流思想，感情，表達(dá)主張見解，具有宣傳，鼓動和教育作用。一般正文的寫作有如下步驟：

1、開頭語。開頭語的任務(wù)是吸引觀眾，引出下文。有六種形式：（1）由背景和問候、感謝語開始；（2）概括講演內(nèi)容或揭示中心論點；（3）從講演題目談起；（4）從講演緣由引起；（5）從另一事件引入正題；（6）用發(fā)人深思的問題開頭。

2、主體。主體即中心內(nèi)容。一般有三種類型：（1）記敘性講演稿。（2）議論性講演稿。（3）抒情性講演稿。、結(jié)語。是講演能否走向成功的關(guān)鍵，常用總結(jié)全文，加深印象；提出希望，給人鼓舞；照應(yīng)題目，完整文意等方法在激動人心的結(jié)語中結(jié)束全文。

二、霍金語錄：

1、當(dāng)你面臨著夭折的可能性，你就會意識到，生命是寶貴的，你有大量的事情要做。

2、宇宙從何處來，又往何處去？

3、活著就有希望。

4、時間有沒有盡頭？

5、一個人如果身體有了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾。

6、生活是不公平的，不管你的境遇如何，你只能全力以赴。

7、我的手指還能活動，我的大腦還能思考；我有終身追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心??（在一次新聞發(fā)布會上，一位女記者提出一個苛刻的問題，但霍金還是以恬靜的微笑這樣回答，霍金不僅以他的成就征服了科學(xué)界，也以他頑強(qiáng)搏斗的精神征服了世界。）

8、雖然我行動不便，說話需要機(jī)器的幫助，但是我的思想是自由的！

三、霍金軼事：

霍金雖然身體的殘疾越來越重，但卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動的——這聽起來有些好笑，在他已經(jīng)完全無法移動之后，他仍然堅持用唯一可以活動的手指驅(qū)動著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當(dāng)他與查爾斯王子會晤時，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀，結(jié)果軋到查爾斯王子的腳趾，被查爾斯王子臭罵一通。

四、霍金的預(yù)言：

預(yù)言移民

斯蒂芬霍金2012年1月8日迎來70歲生日，霍金6日接受英國廣播公司(BBC)節(jié)目聽眾提問，則預(yù)言核戰(zhàn)及全球暖化等災(zāi)難將于千年內(nèi)摧毀地球，而人類將在約一百年后殖民外層空間。

火星是最佳移民地

英國廣播電臺四臺為慶?；艚鹕?，推出 “問問霍金”電臺節(jié)目，聽眾透過社交網(wǎng)站及電子郵件向霍金提問。有聽眾問：“你認(rèn)為人類能否逃過所有災(zāi)難，并最終在其他星球殖民？”霍金說：“人類可能會絕種。我?guī)缀蹩隙ê藨?zhàn)和全球暖化之類的大災(zāi)難，將于一千年內(nèi)降臨地球?！?/p>

但霍金指出人類滅絕并非無可避免，因為科技進(jìn)步將帶領(lǐng)人類走出太陽系，到達(dá)宇宙的遠(yuǎn)方：“我確信人類終將殖民太空，在火星及太陽系的其他星球上建立自給自足的殖民地，不過大概要一百年以后?！?/p>

在太陽系中，火星是除地球之外可供人類居住的最佳選擇。盡管各國宇航局已經(jīng)做好了對火星的載人探測任務(wù)準(zhǔn)備，但是這類活動也要幾十年之后才能實施，而且探測一次往返大約需要450天。