第一篇：大班數(shù)學(xué)《按規(guī)律排序》教案小熊

大班數(shù)學(xué)《按規(guī)律排序》教案

教學(xué)理論依據(jù)

大班幼兒對(duì)排序（即序列）處于探索的狀態(tài)，他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，常常會(huì)很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠、擺雪花片，拼搭積木等。為了引導(dǎo)幼兒將這些零碎的經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理，使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排序的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維。在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，能發(fā)現(xiàn)和體會(huì)到按一定規(guī)律排列的物體比較整齊、美觀被定為5-6歲幼兒在數(shù)學(xué)領(lǐng)域需達(dá)到的目標(biāo)。教育建議提出要引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的失誤，體會(huì)其中的秩序美，并嘗試創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。根據(jù)以上理論基礎(chǔ)，我制定了此活動(dòng)設(shè)計(jì)。實(shí)施策略

我根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)“小熊過(guò)生日”的教學(xué)情境，為幼兒提供多元的排序材料，引導(dǎo)幼兒從多角度地思考問(wèn)題，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法，促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高思維水平，增強(qiáng)了審美情趣；使幼兒在學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的過(guò)程中充分感受數(shù)學(xué)的重要和有趣，產(chǎn)生關(guān)注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度。活動(dòng)目標(biāo)

1、能通過(guò)觀察、推理發(fā)現(xiàn)物品、圖形或數(shù)字的排序規(guī)律并能按照已有規(guī)律繼續(xù)排序。

2、能自己創(chuàng)造規(guī)律進(jìn)行排序。

3、了解排序與我們的生活密切相關(guān)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，使之愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、發(fā)現(xiàn)并按規(guī)律進(jìn)行排序。

2、自己創(chuàng)造規(guī)律進(jìn)行排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：PPT課件，幼兒操作材料，各種圖形卡若干。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)幾種平面圖形?；顒?dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

今天啊，小熊特別高興，你猜猜是為什么？原來(lái)今天是小熊的生日，小熊準(zhǔn)備邀請(qǐng)他的好朋友來(lái)家里玩耍?？墒且豢醇依镆稽c(diǎn)喜慶的氛圍都沒(méi)有，所以小熊做了很多準(zhǔn)備工作，他都做了些什么呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每組物品的排序規(guī)律，并按照已有規(guī)律繼續(xù)排序。

1、觀賞PPT，尋找排序的規(guī)律

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)排列的秘密。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小花是按照顏色的不同排列的，是一紅一紫一紅一紫重復(fù)排列的；小彩旗也是按藍(lán)色、黃色、紅色的規(guī)律排列的，燈泡是由一大兩小的順序排列的，氣球是由兩個(gè)圓形、兩個(gè)心形的規(guī)律排列的。

3、小結(jié)：剛才小朋友觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得很好，都能找到藏在這四幅圖片中的秘密，小花和彩旗帶是按顏色有規(guī)律重復(fù)排序的，燈泡是按大小有規(guī)律排序的，氣球是按不同形狀有規(guī)律排序的。

三、動(dòng)手操作，幫助小動(dòng)物裝飾禮物

出示禮物圖片，小動(dòng)物們不知道怎樣裝飾最漂亮。想請(qǐng)小朋友幫助他。請(qǐng)小朋友運(yùn)用剛才我們學(xué)習(xí)的規(guī)律或者按照自己的規(guī)律，來(lái)裝飾一下這些禮物，一定要有規(guī)律哦。

幼兒操作完畢，為大家介紹自己是按照什么規(guī)律裝飾的。

四、發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律排序的物品或場(chǎng)景

五、結(jié)束

原來(lái)我們的生活中有這么多按規(guī)矩排序的例子啊，我們一起再到外面去找一找吧！活動(dòng)延伸

1、數(shù)學(xué)區(qū)角：投放彩珠、塑料插管、雪花片、圖形卡······讓幼兒進(jìn)行有規(guī)律排序練習(xí)。

2、鼓勵(lì)幼兒在戶外、家中等地觀察有規(guī)律的排序物體，發(fā)現(xiàn)后與幼兒、老師互相交流。

第二篇：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《按規(guī)律排序》

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《按規(guī)律排序》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能按照物體規(guī)律進(jìn)行推理，并能有規(guī)律的進(jìn)行排序。

2、能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索，感知規(guī)律的主要特征。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各類水果圖片。

2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

教學(xué)過(guò)程：

（一）感知規(guī)律

1、出示水果圖片，如一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)桃子、一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)桃子、一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)桃子。

2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)下面應(yīng)該放蘋(píng)果還是桃子。

3、在按兩個(gè)西瓜、一個(gè)草莓的規(guī)律，請(qǐng)小朋友上來(lái)擺放后面應(yīng)該排列的水果卡片。

（二）穿玩具，感知各種規(guī)律

1、幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律穿起小玩具串。

2、集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號(hào)形式。

3、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。

（三）運(yùn)用規(guī)律

1、排隊(duì)：我們小朋友可以排排隊(duì)，排出規(guī)律。

2、編動(dòng)作：用動(dòng)作表現(xiàn)規(guī)律。

（四）列隊(duì)游戲

1、按一個(gè)男孩、一個(gè)女孩的規(guī)律列隊(duì)。

2、按兩個(gè)男孩、兩個(gè)女孩的規(guī)律列隊(duì)。

第三篇：大班數(shù)學(xué)《按規(guī)律排序》教案化妖精

大班數(shù)學(xué)《按規(guī)律排序》

木李中心幼兒園 于嬌

教學(xué)理論依據(jù)

大班幼兒對(duì)排序（即序列）處于探索的狀態(tài)，他們?cè)谟螒虻臅r(shí)候，常常會(huì)很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法穿木珠、擺雪花片，拼搭積木等。為了引導(dǎo)幼兒將這些零碎的經(jīng)驗(yàn)加以統(tǒng)合整理，使幼兒對(duì)物體按規(guī)律排序的認(rèn)識(shí)提升到一個(gè)新的層次，形成初步的邏輯思維。在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，能發(fā)現(xiàn)和體會(huì)到按一定規(guī)律排列的物體比較整齊、美觀被定為5-6歲幼兒在數(shù)學(xué)領(lǐng)域需達(dá)到的目標(biāo)。教育建議提出要引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的失誤，體會(huì)其中的秩序美，并嘗試創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。根據(jù)以上理論基礎(chǔ)，我制定了此活動(dòng)設(shè)計(jì)。實(shí)施策略

我根據(jù)大班幼兒的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)“小熊過(guò)生日”的教學(xué)情境，為幼兒提供多元的排序材料，引導(dǎo)幼兒從多角度地思考問(wèn)題，探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法，促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展，提高思維水平，增強(qiáng)了審美情趣；使幼兒在學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的過(guò)程中充分感受數(shù)學(xué)的重要和有趣，產(chǎn)生關(guān)注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度。活動(dòng)目標(biāo)

1、能通過(guò)觀察、推理發(fā)現(xiàn)物品、圖形等排序的規(guī)律并能按照已有規(guī)律繼續(xù)排序。

2、能自己創(chuàng)造規(guī)律進(jìn)行排序。

3、了解排序與我們的生活密切相關(guān)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，使之愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：PPT課件，幼兒操作材料，各種圖形卡若干。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)幾種平面圖形。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、發(fā)現(xiàn)并按規(guī)律進(jìn)行排序。

2、自己創(chuàng)造規(guī)律進(jìn)行排序。活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。

今天啊，小熊特別高興，你猜猜是為什么？原來(lái)今天是小熊的生日，小熊準(zhǔn)備邀請(qǐng)他的好朋友來(lái)家里玩耍?？墒且豢醇依镆稽c(diǎn)喜慶的氛圍都沒(méi)有，所以小熊做了很多準(zhǔn)備工作，他都做了些什么呢？

二、引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)每組物品的排序規(guī)律，并按照已有規(guī)律繼續(xù)排序。

1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品有規(guī)律的排序，并把不完整的規(guī)律補(bǔ)充完整。

2、小結(jié)：這種按照一種方法，重復(fù)出現(xiàn)在一個(gè)排列當(dāng)中的方法叫作案規(guī)律排序。有一組沒(méi)有重復(fù)出現(xiàn)那么就不能叫按規(guī)律排序了。

三、動(dòng)手操作，幫助小動(dòng)物裝飾禮物

1、出示禮物圖片，小動(dòng)物們不知道怎樣裝飾最漂亮。想請(qǐng)小朋友幫助他。請(qǐng)小朋友運(yùn)用剛才我們學(xué)習(xí)的規(guī)律或者按照自己的規(guī)律，來(lái)裝飾一下這些禮物，一定要有規(guī)律哦。

2、展示作品，幼兒操作完畢，為大家介紹自己是按照什么規(guī)律裝飾的。

四、結(jié)束

禮物做好了，我們一起去給小熊送去吧！活動(dòng)延伸

1、數(shù)學(xué)區(qū)角：投放彩珠、塑料插管、雪花片、圖形卡等材料讓幼兒進(jìn)行有規(guī)律排序練習(xí)。

2、鼓勵(lì)幼兒在戶外、家中等地觀察有規(guī)律的排序物體，發(fā)現(xiàn)后與幼兒、老師互相交流。

第四篇：按規(guī)律排序教案

《按規(guī)律排序》

精品源自高考試題

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中能找出規(guī)律進(jìn)行排序。

2、能按大小、顏色等交替重復(fù)的規(guī)律玩排序游戲。

3、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具準(zhǔn)備:“吹泡泡”。

2、學(xué)具準(zhǔn)備:“吹泡泡”;橡皮泥若干;彩筆、各種顏色的短毛線繩若干。

3、《操作冊(cè)》第4冊(cè)第5-6頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、預(yù)備活動(dòng)。

師幼互相問(wèn)候。

走線,線上游戲:大家一起來(lái)拍手。幼兒一次拍手。第一個(gè)幼兒拍1下。第二個(gè)幼兒拍2下,第3個(gè)幼兒拍1下,第四個(gè)幼兒拍2下 ,依次拍下去。

1、集體活動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)情境:小櫻子和小柚子給我們送來(lái)了他們自己吹的泡泡(教師出示教具“吹泡泡”)。

①全班幼兒分成2組,1組為小櫻子組,1組為小柚子組。2組幼兒分別操作學(xué)具中的紅色泡泡歌藍(lán)色泡泡排列出有規(guī)律的美麗的圖案。

②教師:“小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起,我們一起給他們的泡泡排排隊(duì)吧?！?/p>

幼兒操作學(xué)具“吹泡泡”,按顏色活大小等交替的規(guī)律排序。

③交流小結(jié),展示有創(chuàng)意的排序作品。

2、分組活動(dòng)。

第一組:“搓糖珠”游戲。教師:天上泡泡飛,地上糖珠堆。天上的泡泡排除的隊(duì)伍多漂亮啊!

我們用彩色橡皮泥搓糖珠,搓好后也按規(guī)律排列起來(lái)吧。

第二組:涂色游戲。教師:快來(lái)給泡泡們排出的隊(duì)伍照個(gè)像吧!請(qǐng)小朋友在條形紙上按交替重復(fù)的規(guī)律涂上顏色做成相片,送給可愛(ài)的小泡泡們。

第三組:“結(jié)繩”游戲。將不同顏色的毛線繩按重復(fù)交替規(guī)律打結(jié)連在一起。

3、游戲活動(dòng)。

繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境:泡泡們邀請(qǐng)我們一起玩“跳房子”游戲。請(qǐng)小朋友根據(jù)地上的圖案跳房子,鞏固對(duì)排序規(guī)律的認(rèn)識(shí),如并腳、分腳、并腳、分腳。

4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

讓幼兒講一講自己還能想出哪些不同的排序方法,收拾整理學(xué)具。

活動(dòng)延伸:

1、完成《操作冊(cè)》第4冊(cè)第5-6頁(yè)活動(dòng)。

2、利用區(qū)角的積木、積塑、串珠進(jìn)行排序練習(xí)。

活動(dòng)提示:排序?qū)W習(xí)不要太機(jī)械,教師要變換多種形式讓幼兒練習(xí),注意游戲性和趣味性,可適當(dāng)增加遞增遞減排序的規(guī)律。

第五篇：按規(guī)律排序教案

數(shù)學(xué)活動(dòng)：穿門(mén)簾

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地排列。

2、在探索活動(dòng)中,嘗試用不同的方法有規(guī)律排列?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、各種雪花片、長(zhǎng)短的吸管、穿線繩若干。

2、教師資源PPT?；顒?dòng)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)入：幼兒欣賞有規(guī)律的圖片，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：上課前，老師先請(qǐng)大家觀看一些美麗的圖片，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看。

2、幼兒欣賞。

3、師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（提問(wèn)個(gè)別幼兒）原來(lái)啊，這些圖片都是有規(guī)律的，生活中有很多東西都是有規(guī)律的，只要你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)的。

二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，能按規(guī)律接著排序。師：你們看這是誰(shuí)?。浚ㄐ∝i）

師：原來(lái)，小豬搬新家了，它把自己的家裝飾的很漂亮，但是在裝飾這個(gè)門(mén)的時(shí)候把它難住了，怎樣才能讓它變得漂亮一些呢？你們能不能幫幫它？幼：。。。

師：小動(dòng)物們知道了這個(gè)消息后，給它想了一個(gè)辦法，可以穿幾串漂亮的門(mén)簾掛上，看小動(dòng)物門(mén)也來(lái)幫忙了，小兔子給小豬送來(lái)了什么樣的門(mén)簾呢？

1、播放PPT，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名字。

黑色圓圈：綠色三角形，紅色三角形，綠色三角形，紅色三角形。。。

2、請(qǐng)小朋友們?cè)僬f(shuō)說(shuō)它們是怎樣排列的？

教師小結(jié)：像這樣不斷重復(fù)進(jìn)行的排列就是規(guī)律。

3、師：這是誰(shuí)送來(lái)的門(mén)簾？（小猴子）（月亮，太陽(yáng)。。）

師：但是小猴子太粗心了，在穿的時(shí)候掉下了幾顆，你能幫它穿好么？

4、引導(dǎo)幼兒把沒(méi)穿好的穿上。

5、小象的同上邊的方法穿完。（大心，小心。）

6、師：下面請(qǐng)小朋友也按照小動(dòng)物排列的方法來(lái)擺一吧！

7、幼兒用雪花片操作，并個(gè)別指導(dǎo)。

三、動(dòng)手做一做。

1、出示一個(gè)盒子，老師今天也給小豬帶來(lái)了三串門(mén)簾，我們打開(kāi)第一個(gè)盒子看看第一串是什么樣子的？和小動(dòng)物的有什么不一樣？

黑色圓圈：紅色的花，藍(lán)色的花，藍(lán)色的花，紅色的花，藍(lán)色的花，藍(lán)色的花。。

2、第二串補(bǔ)齊：笑臉，五角星，五角星，笑臉，五角星，五角星。。

3、第三串補(bǔ)齊：小云，大云，大云，小云。。

請(qǐng)小朋友上來(lái)按照第三串的排列站一站，排一排。

4、老師和小動(dòng)物們一起把小豬家門(mén)裝飾好了，你們看漂亮么？（漂亮）

四、給小豬送門(mén)簾。

1、師：小豬為了感謝我們邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹停旅嬲?qǐng)小朋友從椅子下面拿出你們的袋子也為，小豬串一串門(mén)簾送給它吧！

2、幼兒操作，穿門(mén)簾，穿好了按順序排好隊(duì)結(jié)束。

姬文超 2015年12月15日