第一篇：按規(guī)律排序教案

大班數(shù)學活動 《按規(guī)律排序》 大一班 郭楊陽

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出:幼兒園教育要幫助孩子“從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系,并體驗數(shù)學的重要和有趣.”鑒于此,幼兒園的數(shù)學活動應該來自于幼兒身邊熟悉和感興趣的事物,讓幼兒在生活和游戲中自然地感受到學習數(shù)學的快樂,發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的奧秘.本活動旨在從這一教育理念出發(fā),結(jié)合5-6歲幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和實際認知水平,從孩子們熟悉和感興趣的各種各樣的事例為切入點,以孩子們最喜愛的游戲為基本形式,引導幼兒與同伴一起在輕松愉悅的氣氛中主動參與,積極探索,進一步發(fā)現(xiàn)感知規(guī)律的美,體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂趣,學習不同規(guī)律的排列活動,使幼兒真正成為數(shù)學學習活動中的小主人。

活動目標：

一、培養(yǎng)幼兒通過觀察，分析找出排序中的相關規(guī)律。

二、在探索活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

三、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，感受與體驗周圍生活中物體排序的規(guī)律美。

教學重點：能在各種事物中找出不同的排列規(guī)律。教學難點：嘗試設計不同的規(guī)律進行排序。

活動準備：

1、課件幻燈片；喜洋洋、美羊羊、懶洋洋頭像各一個；積分牌3個。

2、音樂：《喜羊羊與灰太狼》主題曲、輕音樂各一首。

3、各種排列規(guī)律的實物；各色組裝玩具若干?；顒舆^程：

一、創(chuàng)設情景，認識規(guī)律。

小朋友們，上午好，今天不光許多老師來咱們班做客，還來了三位小客人，讓我們一起來看看吧！

最近，羊村發(fā)現(xiàn)一座漂亮的城堡，想要進入城堡，必須完成闖關游戲，三位小動物聽說咱們班的小朋友特別聰明，想邀請我們?nèi)⒓踊顒?，你們愿意? 瞧！小動物為我們送來了三張通行證，只有找出藏在里面的小秘密，才有資格進行闖關游戲，現(xiàn)在讓我們一起來找找吧！誰來說說你的發(fā)現(xiàn)？

總結(jié)：剛才小朋友觀察得很仔細，說得很好，都能找到藏在通行證中的秘密?，F(xiàn)在我們得到了通行證，可以去闖關了。今天我們將以分隊競賽形式進行闖關，得到喜洋洋通行證的為喜洋洋隊，得到美羊羊通行證的為美羊羊隊，得到懶洋洋通行證的為懶洋洋隊。城堡中的國王還為小朋友準備了積分牌，答對就可以加分，哪一隊得分最多就是今天闖關競賽的冠軍。小朋友們準備好了嗎?現(xiàn)在我宣布闖關競賽正式開始。

二、運用闖關游戲形式進行找規(guī)律。

1、第一關

規(guī)則：每隊都有一次答題機會，每答對一題得一分，喜洋洋隊做準備。（請幼兒補規(guī)律。找出圖片上物體的規(guī)律，想想接著應該排什么？。）

小結(jié)：第一關到此結(jié)束，我們先來看看各隊的得分情況。通過這輪答題，不知道能不能進入到城堡，我們一起來看看（出示PPT），第一道門開了，又出現(xiàn)了第二道門，現(xiàn)在我們進入闖關競賽第二關。

2、第二關

經(jīng)過第一關的緊張答題，我們已經(jīng)順利來到第二關，這一關的難度可比較大，老師為了讓小朋友能順利進入城堡，為你們帶來了一幅圖，讓我們一起來找找其中的秘密吧！

小結(jié)：第二關到此結(jié)束，我們還是來關注一下現(xiàn)在的得分情況，看看是否有新的變化，現(xiàn)在暫時領先的是XX隊，讓我們一起來看看這一輪的表現(xiàn)，能不能進入城堡。下面我們一起進入闖關競賽第三關。

3、第三關

規(guī)則：這一關為觀察力大比拼，國王悄悄交代給老師一個任務，讓小朋友們仔細觀察，找找看咱們教室里邊有沒有按規(guī)律排序的實物，如果有，請你舉手告訴老師，并說明它們的排列規(guī)律。

小結(jié)：我們來檢查一下每隊的答題情況，答對一題獎勵兩個小笑臉。每個笑臉將兌換一分，分數(shù)會累積到我們的積分牌上?，F(xiàn)在得分最多的是XX隊。

讓我們一起來看看這一輪的表現(xiàn)，能不能進入到城堡。發(fā)生什么

了？通過小朋友的努力，我們終于可以進入城堡了。所以本次闖關競賽的冠軍是XX隊。

三、教師引導幼兒欣賞生活中物體排序的規(guī)律美。

其實剛才小朋友表現(xiàn)得都很棒，在國王給出的題卡中能發(fā)現(xiàn)許多小秘密。這些小秘密也可運用在我們的生活中，裝飾在我們用的、玩的物品中，使這些物品更漂亮！”比如公園里花的擺放、街道上的地磚、幼兒園柵欄的排列、我們穿的衣服、家中的靠枕、窗簾、地板、瓷器、就連我們的一年四季都是按春夏秋冬的規(guī)律排列的。正是因為有了規(guī)律，我們的生活才會如此豐富多彩。只要小朋友多觀察，多動腦筋，也一定會創(chuàng)造出更多更好的規(guī)律來豐富我們的生活

國王想請小朋友想想在生活中還有哪些規(guī)律呢？

四、嘗試用不同的排列規(guī)律裝飾禮物。

瞧，國王已經(jīng)為我們準備好了禮物，讓我們一起看看有什么吧。國王為小朋友準備了好多書和玩具，希望每位小朋友都能在學中玩，玩中學，掌握更多的知識，學到更多的本領。

國王為我們準備了禮物，小朋友想不想送給國王禮物呢？你們想送什么？今天老師給小朋友準備了好多的各色組裝積木玩具，我們把這些積木拼成有規(guī)律的實物圖形送給國王好不好？

“今天小朋友們玩得開心嗎？小朋友在這次闖關中不僅發(fā)現(xiàn)了許多按規(guī)律排序的秘密，而且又把這些秘密做成了禮物送給國王，國王很開心，想邀請你們當他城堡里的小藝術(shù)家，高興嗎？現(xiàn)在時間不早了，我們該回家了。（音樂響起，幼兒自然走出活動室。）

活動反思：

本次活動《按規(guī)律排序》，目的在于引導幼兒積極探索，發(fā)現(xiàn)感知規(guī)律，體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂趣，并嘗試有規(guī)律的排序，進而感受與體驗周圍生活中物體排序的規(guī)律美。整個活動以參加闖關游戲貫穿主線。分四個環(huán)節(jié)完成?；顒又杏變悍e極性較高，能夠掌握所學知識，達到預期效果，但活動時間較長，闖關環(huán)節(jié)中，沒有傾聽大部分幼兒想法，也許幼兒有不一樣的想法。操作環(huán)節(jié)中因時間不夠，沒有展示幼兒的作品也本次活動的一個遺憾。

第二篇：按規(guī)律排序教案

《按規(guī)律排序》

精品源自高考試題

活動目標:

1、在活動中能找出規(guī)律進行排序。

2、能按大小、顏色等交替重復的規(guī)律玩排序游戲。

3、對數(shù)學活動感興趣。

活動準備:

1、教具準備:“吹泡泡”。

2、學具準備:“吹泡泡”;橡皮泥若干;彩筆、各種顏色的短毛線繩若干。

3、《操作冊》第4冊第5-6頁。

活動過程:

1、預備活動。

師幼互相問候。

走線,線上游戲:大家一起來拍手。幼兒一次拍手。第一個幼兒拍1下。第二個幼兒拍2下,第3個幼兒拍1下,第四個幼兒拍2下 ,依次拍下去。

1、集體活動。

創(chuàng)設情境:小櫻子和小柚子給我們送來了他們自己吹的泡泡(教師出示教具“吹泡泡”)。

①全班幼兒分成2組,1組為小櫻子組,1組為小柚子組。2組幼兒分別操作學具中的紅色泡泡歌藍色泡泡排列出有規(guī)律的美麗的圖案。

②教師:“小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起,我們一起給他們的泡泡排排隊吧。”

幼兒操作學具“吹泡泡”,按顏色活大小等交替的規(guī)律排序。

③交流小結(jié),展示有創(chuàng)意的排序作品。

2、分組活動。

第一組:“搓糖珠”游戲。教師:天上泡泡飛,地上糖珠堆。天上的泡泡排除的隊伍多漂亮啊!

我們用彩色橡皮泥搓糖珠,搓好后也按規(guī)律排列起來吧。

第二組:涂色游戲。教師:快來給泡泡們排出的隊伍照個像吧!請小朋友在條形紙上按交替重復的規(guī)律涂上顏色做成相片,送給可愛的小泡泡們。

第三組:“結(jié)繩”游戲。將不同顏色的毛線繩按重復交替規(guī)律打結(jié)連在一起。

3、游戲活動。

繼續(xù)創(chuàng)設情境:泡泡們邀請我們一起玩“跳房子”游戲。請小朋友根據(jù)地上的圖案跳房子,鞏固對排序規(guī)律的認識,如并腳、分腳、并腳、分腳。

4、交流小結(jié),收拾學具。

讓幼兒講一講自己還能想出哪些不同的排序方法,收拾整理學具。

活動延伸:

1、完成《操作冊》第4冊第5-6頁活動。

2、利用區(qū)角的積木、積塑、串珠進行排序練習。

活動提示:排序?qū)W習不要太機械,教師要變換多種形式讓幼兒練習,注意游戲性和趣味性,可適當增加遞增遞減排序的規(guī)律。

第三篇：按規(guī)律排序教案

數(shù)學活動：穿門簾

活動目標：

1、通過活動，學習按某一特征有規(guī)律地排列。

2、在探索活動中,嘗試用不同的方法有規(guī)律排列。活動準備：

1、各種雪花片、長短的吸管、穿線繩若干。

2、教師資源PPT?；顒舆^程 ：

一、導入：幼兒欣賞有規(guī)律的圖片，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：上課前，老師先請大家觀看一些美麗的圖片，請小朋友們仔細看。

2、幼兒欣賞。

3、師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（提問個別幼兒）原來啊，這些圖片都是有規(guī)律的，生活中有很多東西都是有規(guī)律的，只要你仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)的。

二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，能按規(guī)律接著排序。師：你們看這是誰啊？（小豬）

師：原來，小豬搬新家了，它把自己的家裝飾的很漂亮，但是在裝飾這個門的時候把它難住了，怎樣才能讓它變得漂亮一些呢？你們能不能幫幫它？幼：。。。

師：小動物們知道了這個消息后，給它想了一個辦法，可以穿幾串漂亮的門簾掛上，看小動物門也來幫忙了，小兔子給小豬送來了什么樣的門簾呢？

1、播放PPT，請幼兒說出它們的名字。

黑色圓圈：綠色三角形，紅色三角形，綠色三角形，紅色三角形。。。

2、請小朋友們再說說它們是怎樣排列的？

教師小結(jié)：像這樣不斷重復進行的排列就是規(guī)律。

3、師：這是誰送來的門簾？（小猴子）（月亮，太陽。。）

師：但是小猴子太粗心了，在穿的時候掉下了幾顆，你能幫它穿好么？

4、引導幼兒把沒穿好的穿上。

5、小象的同上邊的方法穿完。（大心，小心。）

6、師：下面請小朋友也按照小動物排列的方法來擺一吧！

7、幼兒用雪花片操作，并個別指導。

三、動手做一做。

1、出示一個盒子，老師今天也給小豬帶來了三串門簾，我們打開第一個盒子看看第一串是什么樣子的？和小動物的有什么不一樣？

黑色圓圈：紅色的花，藍色的花，藍色的花，紅色的花，藍色的花，藍色的花。。

2、第二串補齊：笑臉，五角星，五角星，笑臉，五角星，五角星。。

3、第三串補齊：小云，大云，大云，小云。。

請小朋友上來按照第三串的排列站一站，排一排。

4、老師和小動物們一起把小豬家門裝飾好了，你們看漂亮么？（漂亮）

四、給小豬送門簾。

1、師：小豬為了感謝我們邀請我們?nèi)ニ易隹?，下面請小朋友從椅子下面拿出你們的袋子也為，小豬串一串門簾送給它吧！

2、幼兒操作，穿門簾，穿好了按順序排好隊結(jié)束。

姬文超 2015年12月15日

第四篇：按規(guī)律排序教案

按規(guī)律排序教案

活動目的：

１.通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。

２.培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力?；顒訙蕚洌?/p>

教具：各種小動物、彩色串珠項鏈、涂色卡紙

學具：（1）、不同顏色的紙?zhí)O果（2）、彩色小花、瓶蓋、線（3）、紙片、水彩筆

３.環(huán)境創(chuàng)設 ：森林里的故事會 活動過程 ：

（一）以“森林里的故事會”，各種動物去參加聚會，小朋友也要去參加聚會引入課題。

小朋友們，今天動物園里開故事會，各種小動物們都想去參加，但是，獅子大王說了，動物們必需排好隊，才能去。小朋友們來看看，小動物們是怎么排的隊：先出來的是大象，然后是小馬，又來了一頭大象，一匹小馬，大象，小馬。小朋友們，這些動物是按什么規(guī)律排隊的？

動物園里動物要開故事會，你們想不想去呀？“想”。想去的小朋友們也要排隊，老師先給幾個小朋友排一排，然后，小朋友們看看老師是按什么規(guī)律排隊的，你們再排隊去，好不好？先排一個男孩，再排一個女孩，一個男孩，一個女孩、、、小朋友，下面該排男孩還是女孩？我請一個同學上來排一排。（排對了，棒一個，獎勵一朵小紅花）

小動物們都來到了動物園，看到你們桌子上的蘋果，他們想吃完蘋果再聽故事。請你們回到座位上，把你們桌子上的蘋果按老師排序的方法排好，發(fā)給小動物們吃，看哪個組先排好，排好的就舉手。

出示樣圖：一個紅蘋果，一個綠蘋果，一個紅，一個綠、、、（二）幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。第一組最先排好，來，我們?yōu)樗麄儼粢粋€、、、動物園里的故事會講完了，大象伯伯的故事講得最好，老師要給它發(fā)一個獎品。會是什么獎品呢，來，看老師變魔術(shù)。這是什么東西，報紙，里面有沒有東西？沒有。哦，沒有，是不是老師不小心把它弄丟了呀，來，看老師變一個。左邊找一找，右邊找一找，前面找一找，再撒一點魔術(shù)粉，變變變變，這是什么，串珠項鏈。老師是咋串的呢？第一個是什么形狀的？三角形。一個三角形，一個圓形。這是按形狀排序。那按顏色排序，是怎么排的呢？哪個小朋友來告訴我？三角形是什么顏色的？紅色。圓形是什么顏色的？綠色。紅色、綠色、紅色、綠色，這是按顏色排序。

大象伯伯的脖子太粗了，老師的這條項鏈實在不夠長，小朋友們，你們想不想給大象伯伯串條項鏈呀。想。好，那拿起你們桌子上的水彩筆，在紙上給大象伯伯的這條項鏈按照紅色、綠色的規(guī)律涂上顏色。

先涂好的舉手。X X涂得又快又好，來，我們給他棒一個。老師這里也給大象伯伯畫了一串項鏈，小朋友們看看有什么不一樣。一個紅的，兩個綠色的，一個紅的，三個綠色的，一個紅的，四個綠色的。老師是按什么規(guī)律排序的？按綠色珠子數(shù)量有一個一個有序增加排序。

４.師生共同歸納小結(jié)。

動物們?nèi)ヂ牴适聲r，一頭大象，一匹小馬，一頭大象，一匹小馬，是按動物的種類排序；我們給小動物分蘋果時，一個紅蘋果，一個綠蘋果，一個紅蘋果，一個綠蘋果是按顏色排序；老師給大象的這串彩色項鏈是按一個三角形，一個圓形，一個三角形，一個圓形，三角形是紅色，圓形是綠色，是按形狀和顏色排序的；老師給大象伯伯畫的項鏈是按綠色珠子數(shù)量一個一個增加排序的，排序的方法還有很多種，下面請小朋友們給小動物們設計一張“黑白配”的毛巾，小朋友們設計完了，給老師講一講你的排序規(guī)律是什么。

5、設計“黑白配”小毛巾（１）、運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。（２）、幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。

第五篇：2016《按規(guī)律排序》教案

中班數(shù)學《按規(guī)律排序》

活動目標：

1.在操作中學習按一定的規(guī)律排序，并嘗試用語言表述排序規(guī)律。2.在探索活動中選擇不同的方法嘗試有規(guī)律地排序。3.感受有規(guī)律排序的規(guī)律美?；顒訙蕚洌?/p>

各種有規(guī)律排序的圖片，幼兒操作材料（水果圖片、圖形圖片、串珠等）人手一套

活動過程：

一、出示一些有規(guī)律的圖片，幼兒欣賞。1.師：今天有一個小客人來到我們班做客，你們想知道它是誰嗎？現(xiàn)在我們把它請出來吧?？纯催@是誰？ 2.出示斑馬圖片。教師提問：“這是誰啊？斑馬身上有什么？是什么顏色的？這些條紋是怎么排列的呢？”幼兒回答。3.教師小結(jié)：斑馬身上有黑色和白色的條紋，這些條紋是按照黑色白色黑色白色的規(guī)律排列的。

4.教師:小斑馬還給小朋友們帶來了一些圖片，請小朋友們看看這些圖片上的東西都是怎么排列的呢？

5.出示一些有規(guī)律的圖片，幼兒欣賞并找出圖片上的排序規(guī)律。

教師：這些有趣的圖片都是按規(guī)律排序的，它給我們一種美的感受。

二、提供材料，幼兒操作。1.教師：“小斑馬說，森林王國準備要開運動會了，需要準備很多東西，小動物們要參加很多比賽，開始它們都不懂排隊，想請小朋友們教一下，它們應該怎么排?！?/p>

2.出示小動物排隊PPT，幼兒按要求作出排序。3.教師：“謝謝小朋友們，小動物們都排好隊了，可是它們運動會的獎品都還沒有做好呢，想請小朋友們幫它們設計一些有規(guī)律的獎品，可以嗎？”

4.教師為幼兒提供水果圖片、圖形圖片及串珠等材料，請幼兒按規(guī)律排序。教師：“小朋友們，今天森林王國為我們準備了好多東西，我們看看是什么？請小朋友們用籃子里面的東西給小動物們設計一些有規(guī)律的獎品?！?5.幼兒操作。

6.欣賞交流幼兒作品，請幼兒說說自己的排序規(guī)律。

三、音樂游戲《請你跟我這樣做》

游戲玩法:聽音樂幼兒跟老師做動作，找出動作的規(guī)律，游戲重復二到三遍后，請個別幼兒來創(chuàng)設有規(guī)律的動作。

四、小結(jié)： 教師：今天我們做出了很多按規(guī)律排序的圖片，小朋友們回家之后可以再找一找，還有什么東西是按規(guī)律排序的。