第一篇：按規(guī)律排序教案

按規(guī)律排序教案

活動(dòng)目的：

１.通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

２.培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教具：各種小動(dòng)物、彩色串珠項(xiàng)鏈、涂色卡紙

學(xué)具：（1）、不同顏色的紙?zhí)O果（2）、彩色小花、瓶蓋、線（3）、紙片、水彩筆

３.環(huán)境創(chuàng)設(shè) ：森林里的故事會(huì) 活動(dòng)過(guò)程 ：

（一）以“森林里的故事會(huì)”，各種動(dòng)物去參加聚會(huì)，小朋友也要去參加聚會(huì)引入課題。

小朋友們，今天動(dòng)物園里開(kāi)故事會(huì)，各種小動(dòng)物們都想去參加，但是，獅子大王說(shuō)了，動(dòng)物們必需排好隊(duì)，才能去。小朋友們來(lái)看看，小動(dòng)物們是怎么排的隊(duì)：先出來(lái)的是大象，然后是小馬，又來(lái)了一頭大象，一匹小馬，大象，小馬。小朋友們，這些動(dòng)物是按什么規(guī)律排隊(duì)的？

動(dòng)物園里動(dòng)物要開(kāi)故事會(huì)，你們想不想去呀？“想”。想去的小朋友們也要排隊(duì)，老師先給幾個(gè)小朋友排一排，然后，小朋友們看看老師是按什么規(guī)律排隊(duì)的，你們?cè)倥抨?duì)去，好不好？先排一個(gè)男孩，再排一個(gè)女孩，一個(gè)男孩，一個(gè)女孩、、、小朋友，下面該排男孩還是女孩？我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)排一排。（排對(duì)了，棒一個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花）

小動(dòng)物們都來(lái)到了動(dòng)物園，看到你們桌子上的蘋(píng)果，他們想吃完蘋(píng)果再聽(tīng)故事。請(qǐng)你們回到座位上，把你們桌子上的蘋(píng)果按老師排序的方法排好，發(fā)給小動(dòng)物們吃，看哪個(gè)組先排好，排好的就舉手。

出示樣圖：一個(gè)紅蘋(píng)果，一個(gè)綠蘋(píng)果，一個(gè)紅，一個(gè)綠、、、（二）幼兒自主探索物體簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。第一組最先排好，來(lái)，我們?yōu)樗麄儼粢粋€(gè)、、、動(dòng)物園里的故事會(huì)講完了，大象伯伯的故事講得最好，老師要給它發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)品。會(huì)是什么獎(jiǎng)品呢，來(lái)，看老師變魔術(shù)。這是什么東西，報(bào)紙，里面有沒(méi)有東西？沒(méi)有。哦，沒(méi)有，是不是老師不小心把它弄丟了呀，來(lái)，看老師變一個(gè)。左邊找一找，右邊找一找，前面找一找，再撒一點(diǎn)魔術(shù)粉，變變變變，這是什么，串珠項(xiàng)鏈。老師是咋串的呢？第一個(gè)是什么形狀的？三角形。一個(gè)三角形，一個(gè)圓形。這是按形狀排序。那按顏色排序，是怎么排的呢？哪個(gè)小朋友來(lái)告訴我？三角形是什么顏色的？紅色。圓形是什么顏色的？綠色。紅色、綠色、紅色、綠色，這是按顏色排序。

大象伯伯的脖子太粗了，老師的這條項(xiàng)鏈實(shí)在不夠長(zhǎng)，小朋友們，你們想不想給大象伯伯串條項(xiàng)鏈呀。想。好，那拿起你們桌子上的水彩筆，在紙上給大象伯伯的這條項(xiàng)鏈按照紅色、綠色的規(guī)律涂上顏色。

先涂好的舉手。X X涂得又快又好，來(lái)，我們給他棒一個(gè)。老師這里也給大象伯伯畫(huà)了一串項(xiàng)鏈，小朋友們看看有什么不一樣。一個(gè)紅的，兩個(gè)綠色的，一個(gè)紅的，三個(gè)綠色的，一個(gè)紅的，四個(gè)綠色的。老師是按什么規(guī)律排序的？按綠色珠子數(shù)量有一個(gè)一個(gè)有序增加排序。

４.師生共同歸納小結(jié)。

動(dòng)物們?nèi)ヂ?tīng)故事會(huì)時(shí)，一頭大象，一匹小馬，一頭大象，一匹小馬，是按動(dòng)物的種類(lèi)排序；我們給小動(dòng)物分蘋(píng)果時(shí)，一個(gè)紅蘋(píng)果，一個(gè)綠蘋(píng)果，一個(gè)紅蘋(píng)果，一個(gè)綠蘋(píng)果是按顏色排序；老師給大象的這串彩色項(xiàng)鏈?zhǔn)前匆粋€(gè)三角形，一個(gè)圓形，一個(gè)三角形，一個(gè)圓形，三角形是紅色，圓形是綠色，是按形狀和顏色排序的；老師給大象伯伯畫(huà)的項(xiàng)鏈?zhǔn)前淳G色珠子數(shù)量一個(gè)一個(gè)增加排序的，排序的方法還有很多種，下面請(qǐng)小朋友們給小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)一張“黑白配”的毛巾，小朋友們?cè)O(shè)計(jì)完了，給老師講一講你的排序規(guī)律是什么。

5、設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾（１）、運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。（２）、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾，說(shuō)明排序規(guī)律。

第二篇：按規(guī)律排序教案

《按規(guī)律排序》

精品源自高考試題

活動(dòng)目標(biāo):

1、在活動(dòng)中能找出規(guī)律進(jìn)行排序。

2、能按大小、顏色等交替重復(fù)的規(guī)律玩排序游戲。

3、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具準(zhǔn)備:“吹泡泡”。

2、學(xué)具準(zhǔn)備:“吹泡泡”;橡皮泥若干;彩筆、各種顏色的短毛線繩若干。

3、《操作冊(cè)》第4冊(cè)第5-6頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程:

1、預(yù)備活動(dòng)。

師幼互相問(wèn)候。

走線,線上游戲:大家一起來(lái)拍手。幼兒一次拍手。第一個(gè)幼兒拍1下。第二個(gè)幼兒拍2下,第3個(gè)幼兒拍1下,第四個(gè)幼兒拍2下 ,依次拍下去。

1、集體活動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)情境:小櫻子和小柚子給我們送來(lái)了他們自己吹的泡泡(教師出示教具“吹泡泡”)。

①全班幼兒分成2組,1組為小櫻子組,1組為小柚子組。2組幼兒分別操作學(xué)具中的紅色泡泡歌藍(lán)色泡泡排列出有規(guī)律的美麗的圖案。

②教師:“小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起,我們一起給他們的泡泡排排隊(duì)吧?！?/p>

幼兒操作學(xué)具“吹泡泡”,按顏色活大小等交替的規(guī)律排序。

③交流小結(jié),展示有創(chuàng)意的排序作品。

2、分組活動(dòng)。

第一組:“搓糖珠”游戲。教師:天上泡泡飛,地上糖珠堆。天上的泡泡排除的隊(duì)伍多漂亮啊!

我們用彩色橡皮泥搓糖珠,搓好后也按規(guī)律排列起來(lái)吧。

第二組:涂色游戲。教師:快來(lái)給泡泡們排出的隊(duì)伍照個(gè)像吧!請(qǐng)小朋友在條形紙上按交替重復(fù)的規(guī)律涂上顏色做成相片,送給可愛(ài)的小泡泡們。

第三組:“結(jié)繩”游戲。將不同顏色的毛線繩按重復(fù)交替規(guī)律打結(jié)連在一起。

3、游戲活動(dòng)。

繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境:泡泡們邀請(qǐng)我們一起玩“跳房子”游戲。請(qǐng)小朋友根據(jù)地上的圖案跳房子,鞏固對(duì)排序規(guī)律的認(rèn)識(shí),如并腳、分腳、并腳、分腳。

4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

讓幼兒講一講自己還能想出哪些不同的排序方法,收拾整理學(xué)具。

活動(dòng)延伸:

1、完成《操作冊(cè)》第4冊(cè)第5-6頁(yè)活動(dòng)。

2、利用區(qū)角的積木、積塑、串珠進(jìn)行排序練習(xí)。

活動(dòng)提示:排序?qū)W習(xí)不要太機(jī)械,教師要變換多種形式讓幼兒練習(xí),注意游戲性和趣味性,可適當(dāng)增加遞增遞減排序的規(guī)律。

第三篇：按規(guī)律排序教案

數(shù)學(xué)活動(dòng)：穿門(mén)簾

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)按某一特征有規(guī)律地排列。

2、在探索活動(dòng)中,嘗試用不同的方法有規(guī)律排列?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、各種雪花片、長(zhǎng)短的吸管、穿線繩若干。

2、教師資源PPT?；顒?dòng)過(guò)程 ：

一、導(dǎo)入：幼兒欣賞有規(guī)律的圖片，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：上課前，老師先請(qǐng)大家觀看一些美麗的圖片，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看。

2、幼兒欣賞。

3、師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（提問(wèn)個(gè)別幼兒）原來(lái)啊，這些圖片都是有規(guī)律的，生活中有很多東西都是有規(guī)律的，只要你仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)的。

二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，能按規(guī)律接著排序。師：你們看這是誰(shuí)啊？（小豬）

師：原來(lái)，小豬搬新家了，它把自己的家裝飾的很漂亮，但是在裝飾這個(gè)門(mén)的時(shí)候把它難住了，怎樣才能讓它變得漂亮一些呢？你們能不能幫幫它？幼：。。。

師：小動(dòng)物們知道了這個(gè)消息后，給它想了一個(gè)辦法，可以穿幾串漂亮的門(mén)簾掛上，看小動(dòng)物門(mén)也來(lái)幫忙了，小兔子給小豬送來(lái)了什么樣的門(mén)簾呢？

1、播放PPT，請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名字。

黑色圓圈：綠色三角形，紅色三角形，綠色三角形，紅色三角形。。。

2、請(qǐng)小朋友們?cè)僬f(shuō)說(shuō)它們是怎樣排列的？

教師小結(jié)：像這樣不斷重復(fù)進(jìn)行的排列就是規(guī)律。

3、師：這是誰(shuí)送來(lái)的門(mén)簾？（小猴子）（月亮，太陽(yáng)。。）

師：但是小猴子太粗心了，在穿的時(shí)候掉下了幾顆，你能幫它穿好么？

4、引導(dǎo)幼兒把沒(méi)穿好的穿上。

5、小象的同上邊的方法穿完。（大心，小心。）

6、師：下面請(qǐng)小朋友也按照小動(dòng)物排列的方法來(lái)擺一吧！

7、幼兒用雪花片操作，并個(gè)別指導(dǎo)。

三、動(dòng)手做一做。

1、出示一個(gè)盒子，老師今天也給小豬帶來(lái)了三串門(mén)簾，我們打開(kāi)第一個(gè)盒子看看第一串是什么樣子的？和小動(dòng)物的有什么不一樣？

黑色圓圈：紅色的花，藍(lán)色的花，藍(lán)色的花，紅色的花，藍(lán)色的花，藍(lán)色的花。。

2、第二串補(bǔ)齊：笑臉，五角星，五角星，笑臉，五角星，五角星。。

3、第三串補(bǔ)齊：小云，大云，大云，小云。。

請(qǐng)小朋友上來(lái)按照第三串的排列站一站，排一排。

4、老師和小動(dòng)物們一起把小豬家門(mén)裝飾好了，你們看漂亮么？（漂亮）

四、給小豬送門(mén)簾。

1、師：小豬為了感謝我們邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，下面?qǐng)小朋友從椅子下面拿出你們的袋子也為，小豬串一串門(mén)簾送給它吧！

2、幼兒操作，穿門(mén)簾，穿好了按順序排好隊(duì)結(jié)束。

姬文超 2015年12月15日

第四篇：按規(guī)律排序教案

大班數(shù)學(xué)活動(dòng) 《按規(guī)律排序》 大一班 郭楊陽(yáng)

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:幼兒園教育要幫助孩子“從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣.”鑒于此,幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)該來(lái)自于幼兒身邊熟悉和感興趣的事物,讓幼兒在生活和游戲中自然地感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的奧秘.本活動(dòng)旨在從這一教育理念出發(fā),結(jié)合5-6歲幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和實(shí)際認(rèn)知水平,從孩子們熟悉和感興趣的各種各樣的事例為切入點(diǎn),以孩子們最喜愛(ài)的游戲?yàn)榛拘问?引導(dǎo)幼兒與同伴一起在輕松愉悅的氣氛中主動(dòng)參與,積極探索,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)感知規(guī)律的美,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂(lè)趣,學(xué)習(xí)不同規(guī)律的排列活動(dòng),使幼兒真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的小主人。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、培養(yǎng)幼兒通過(guò)觀察，分析找出排序中的相關(guān)規(guī)律。

二、在探索活動(dòng)中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

三、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，感受與體驗(yàn)周?chē)钪形矬w排序的規(guī)律美。

教學(xué)重點(diǎn)：能在各種事物中找出不同的排列規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試設(shè)計(jì)不同的規(guī)律進(jìn)行排序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件幻燈片；喜洋洋、美羊羊、懶洋洋頭像各一個(gè)；積分牌3個(gè)。

2、音樂(lè)：《喜羊羊與灰太狼》主題曲、輕音樂(lè)各一首。

3、各種排列規(guī)律的實(shí)物；各色組裝玩具若干?；顒?dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識(shí)規(guī)律。

小朋友們，上午好，今天不光許多老師來(lái)咱們班做客，還來(lái)了三位小客人，讓我們一起來(lái)看看吧！

最近，羊村發(fā)現(xiàn)一座漂亮的城堡，想要進(jìn)入城堡，必須完成闖關(guān)游戲，三位小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)咱們班的小朋友特別聰明，想邀請(qǐng)我們?nèi)⒓踊顒?dòng)，你們?cè)敢鈫? 瞧！小動(dòng)物為我們送來(lái)了三張通行證，只有找出藏在里面的小秘密，才有資格進(jìn)行闖關(guān)游戲，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)找找吧！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？

總結(jié)：剛才小朋友觀察得很仔細(xì)，說(shuō)得很好，都能找到藏在通行證中的秘密?，F(xiàn)在我們得到了通行證，可以去闖關(guān)了。今天我們將以分隊(duì)競(jìng)賽形式進(jìn)行闖關(guān)，得到喜洋洋通行證的為喜洋洋隊(duì)，得到美羊羊通行證的為美羊羊隊(duì)，得到懶洋洋通行證的為懶洋洋隊(duì)。城堡中的國(guó)王還為小朋友準(zhǔn)備了積分牌，答對(duì)就可以加分，哪一隊(duì)得分最多就是今天闖關(guān)競(jìng)賽的冠軍。小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在我宣布闖關(guān)競(jìng)賽正式開(kāi)始。

二、運(yùn)用闖關(guān)游戲形式進(jìn)行找規(guī)律。

1、第一關(guān)

規(guī)則：每隊(duì)都有一次答題機(jī)會(huì)，每答對(duì)一題得一分，喜洋洋隊(duì)做準(zhǔn)備。（請(qǐng)幼兒補(bǔ)規(guī)律。找出圖片上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？。）

小結(jié)：第一關(guān)到此結(jié)束，我們先來(lái)看看各隊(duì)的得分情況。通過(guò)這輪答題，不知道能不能進(jìn)入到城堡，我們一起來(lái)看看（出示PPT），第一道門(mén)開(kāi)了，又出現(xiàn)了第二道門(mén)，現(xiàn)在我們進(jìn)入闖關(guān)競(jìng)賽第二關(guān)。

2、第二關(guān)

經(jīng)過(guò)第一關(guān)的緊張答題，我們已經(jīng)順利來(lái)到第二關(guān)，這一關(guān)的難度可比較大，老師為了讓小朋友能順利進(jìn)入城堡，為你們帶來(lái)了一幅圖，讓我們一起來(lái)找找其中的秘密吧！

小結(jié)：第二關(guān)到此結(jié)束，我們還是來(lái)關(guān)注一下現(xiàn)在的得分情況，看看是否有新的變化，現(xiàn)在暫時(shí)領(lǐng)先的是XX隊(duì)，讓我們一起來(lái)看看這一輪的表現(xiàn)，能不能進(jìn)入城堡。下面我們一起進(jìn)入闖關(guān)競(jìng)賽第三關(guān)。

3、第三關(guān)

規(guī)則：這一關(guān)為觀察力大比拼，國(guó)王悄悄交代給老師一個(gè)任務(wù)，讓小朋友們仔細(xì)觀察，找找看咱們教室里邊有沒(méi)有按規(guī)律排序的實(shí)物，如果有，請(qǐng)你舉手告訴老師，并說(shuō)明它們的排列規(guī)律。

小結(jié)：我們來(lái)檢查一下每隊(duì)的答題情況，答對(duì)一題獎(jiǎng)勵(lì)兩個(gè)小笑臉。每個(gè)笑臉將兌換一分，分?jǐn)?shù)會(huì)累積到我們的積分牌上。現(xiàn)在得分最多的是XX隊(duì)。

讓我們一起來(lái)看看這一輪的表現(xiàn)，能不能進(jìn)入到城堡。發(fā)生什么

了？通過(guò)小朋友的努力，我們終于可以進(jìn)入城堡了。所以本次闖關(guān)競(jìng)賽的冠軍是XX隊(duì)。

三、教師引導(dǎo)幼兒欣賞生活中物體排序的規(guī)律美。

其實(shí)剛才小朋友表現(xiàn)得都很棒，在國(guó)王給出的題卡中能發(fā)現(xiàn)許多小秘密。這些小秘密也可運(yùn)用在我們的生活中，裝飾在我們用的、玩的物品中，使這些物品更漂亮！”比如公園里花的擺放、街道上的地磚、幼兒園柵欄的排列、我們穿的衣服、家中的靠枕、窗簾、地板、瓷器、就連我們的一年四季都是按春夏秋冬的規(guī)律排列的。正是因?yàn)橛辛艘?guī)律，我們的生活才會(huì)如此豐富多彩。只要小朋友多觀察，多動(dòng)腦筋，也一定會(huì)創(chuàng)造出更多更好的規(guī)律來(lái)豐富我們的生活

國(guó)王想請(qǐng)小朋友想想在生活中還有哪些規(guī)律呢？

四、嘗試用不同的排列規(guī)律裝飾禮物。

瞧，國(guó)王已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了禮物，讓我們一起看看有什么吧。國(guó)王為小朋友準(zhǔn)備了好多書(shū)和玩具，希望每位小朋友都能在學(xué)中玩，玩中學(xué)，掌握更多的知識(shí)，學(xué)到更多的本領(lǐng)。

國(guó)王為我們準(zhǔn)備了禮物，小朋友想不想送給國(guó)王禮物呢？你們想送什么？今天老師給小朋友準(zhǔn)備了好多的各色組裝積木玩具，我們把這些積木拼成有規(guī)律的實(shí)物圖形送給國(guó)王好不好？

“今天小朋友們玩得開(kāi)心嗎？小朋友在這次闖關(guān)中不僅發(fā)現(xiàn)了許多按規(guī)律排序的秘密，而且又把這些秘密做成了禮物送給國(guó)王，國(guó)王很開(kāi)心，想邀請(qǐng)你們當(dāng)他城堡里的小藝術(shù)家，高興嗎？現(xiàn)在時(shí)間不早了，我們?cè)摶丶伊?。（音?lè)響起，幼兒自然走出活動(dòng)室。）

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)《按規(guī)律排序》，目的在于引導(dǎo)幼兒積極探索，發(fā)現(xiàn)感知規(guī)律，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂(lè)趣，并嘗試有規(guī)律的排序，進(jìn)而感受與體驗(yàn)周?chē)钪形矬w排序的規(guī)律美。整個(gè)活動(dòng)以參加闖關(guān)游戲貫穿主線。分四個(gè)環(huán)節(jié)完成?；顒?dòng)中幼兒積極性較高，能夠掌握所學(xué)知識(shí)，達(dá)到預(yù)期效果，但活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，闖關(guān)環(huán)節(jié)中，沒(méi)有傾聽(tīng)大部分幼兒想法，也許幼兒有不一樣的想法。操作環(huán)節(jié)中因時(shí)間不夠，沒(méi)有展示幼兒的作品也本次活動(dòng)的一個(gè)遺憾。

第五篇：按規(guī)律排序

公開(kāi)課教案《按規(guī)律排序》

設(shè)計(jì)意圖：

小朋友特別喜歡給積木排隊(duì)、穿項(xiàng)鏈。因此，我根據(jù)這一發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。想通過(guò)這次活動(dòng)使幼兒對(duì)有規(guī)律的排序有一個(gè)正確的認(rèn)知，讓孩子能根據(jù)圖形的排列進(jìn)行排序。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力。

3、感受不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣。重點(diǎn)：能進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序

難點(diǎn)：通過(guò)觀察能按不同顏色不同規(guī)律排序

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種圖形若干，雙面膠

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示邀請(qǐng)卡,激起幼兒的興趣。

老師：“今天老師收到了一張邀請(qǐng)卡，我們來(lái)看看里面寫(xiě)了什么？” 老師：“親愛(ài)的小朋友，我是圖形國(guó)王，我想邀請(qǐng)大家來(lái)參加我們的音樂(lè)會(huì)，希望你們打扮的漂亮點(diǎn)！”

2、出示一個(gè)圖形單一的手環(huán)。

老師：“老師也想去參加音樂(lè)會(huì)，所以我已經(jīng)準(zhǔn)備好了一個(gè)手環(huán)，我想戴著漂亮的手環(huán)去音樂(lè)會(huì)，老師戴上這個(gè)手環(huán)，好看嗎？” 老師：“我們一起來(lái)看看這個(gè)漂亮的手環(huán)是怎么做的？” 讓幼兒仔細(xì)觀察手環(huán)，培養(yǎng)他們的觀察和比較能力?！?老師：“我們?cè)賮?lái)看看這些圖形是怎么排列的？” 小紅旗：黃色圓形紅色圓形 黃色圓形 紅色圓形??

小結(jié)：老師準(zhǔn)備的手花環(huán)是用相同形狀、不同顏色的圖形有規(guī)律的排隊(duì)的。

3、出示另一個(gè)圖形較多的手花環(huán)。

老師：“剛才手花環(huán)的形狀太簡(jiǎn)單了，老師還準(zhǔn)備了一個(gè)更多圖形的手環(huán)。”讓幼兒再觀察這一條手環(huán)，并且讓他們與上一條進(jìn)行比較，（黃三角形藍(lán)圓形 黃三角形 藍(lán)圓形??）

小結(jié)：原來(lái)這個(gè)手環(huán)是由不同形狀、不同顏色的圖形有規(guī)律的排列的，所以很好看。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

老師：“這邊老師還有一條更加漂亮的手環(huán)，不過(guò)老師還沒(méi)做好，老師想請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫老師的忙，你們?cè)敢鈫?？?/p>

5、操作活動(dòng)：?jiǎn)l(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

老師：“老師也給小朋友們準(zhǔn)備了手環(huán)，不過(guò)老師一個(gè)人做的太慢了，還沒(méi)有全部粘好，小朋友自己去完成，好不好？”

老師出示為幼兒準(zhǔn)備的操作材料，各種圖形，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

6、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

7、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

8、出示一條排列更復(fù)雜的項(xiàng)鏈。

老師：“老師為了把自己打扮的更漂亮，還準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈，這條項(xiàng)鏈很長(zhǎng)，你們來(lái)看看這條項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺醋龅模俊毙〖t旗：黃正方形綠三角形 綠三角形 黃正方形 綠三角形 綠三角形??

小結(jié)：這條漂亮的項(xiàng)鏈原來(lái)是更多圖形按規(guī)律排列的。

9、操作活動(dòng)：（裝飾項(xiàng)鏈）啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

老師：“小朋友想不想自己也有這么一條漂亮的項(xiàng)鏈呢？”

老師：“老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了材料，就等著你們給自己做一條漂亮的項(xiàng)鏈了。

10、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

11、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

12、老師：“好，音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，我們快點(diǎn)戴上漂亮的手環(huán)和項(xiàng)鏈一起去參加吧！”