第一篇：教科版小學(xué)三年級上冊語文第一單元能說會寫--轉(zhuǎn)述教學(xué)設(shè)計1

能說會寫--轉(zhuǎn)述教學(xué)設(shè)計2 課

題：能說會寫

轉(zhuǎn)述 時

間：

教學(xué)目標(biāo)：1.通過口語練習(xí)，使學(xué)生知道什么是轉(zhuǎn)述，生活中常常需要轉(zhuǎn)述，怎樣把聽到的內(nèi)容轉(zhuǎn)述給對方。2.知道轉(zhuǎn)述時要說清楚轉(zhuǎn)述的主要內(nèi)容。3.在與別人的交際中能做到態(tài)度自然大方。

教學(xué)難、重點(diǎn)：1.能聽清楚要求轉(zhuǎn)述的主要內(nèi)容，并能正確簡要的轉(zhuǎn)述。2.積極參與角色表演，態(tài)度自然大方。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)時間：1課時。教學(xué)流程：

一、故事導(dǎo)入，結(jié)識話題。1.教師講故事，導(dǎo)出新課。

2.自由讀書，什么是轉(zhuǎn)述，在轉(zhuǎn)述時要注意什么？ 3.學(xué)生匯報，教師板書。

認(rèn)真聽

聽清楚

抓要點(diǎn)

說明白

二、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)轉(zhuǎn)述。

1.創(chuàng)設(shè)情境：有一位同學(xué)病了，請把這個通知轉(zhuǎn)述給他。

2.練習(xí)轉(zhuǎn)述，同學(xué)相互練習(xí)說說。3.表演匯報，同學(xué)評議。

三、課外拓展，聯(lián)系生活。

四、總結(jié)。

五、作業(yè)：把今天課的內(nèi)容轉(zhuǎn)述給爸爸媽媽。教學(xué)反思：

第二篇：教科版小學(xué)三年級上冊語文第一單元《母親的帳單》教學(xué)設(shè)計1

教科版小學(xué)三年級上冊語文第一單元《母親的帳單》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小彼得的可愛和母愛的偉大。2.能聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)勛x了這篇課文的想法和感受。3.認(rèn)識11個生字，會寫13個生字。教學(xué)難、重點(diǎn)：

1.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小彼得的可愛和母愛的偉大。2.聯(lián)系生活實際談?wù)勛约旱母邢?。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片。教學(xué)時間：2課時。第一課時 教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)課，板書問題。

二、讀書指導(dǎo)。

1．自由讀課文，讀準(zhǔn)子音，讀通讀順。2．指名讀文，正音，檢查讀順情況。3．學(xué)生互相說說讀完課文后大致的感受。

三、默讀課文，合作探究。1.抓住重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)?；ハ嘤懻搶π”说煤湍赣H的理解。2.體驗角色，引導(dǎo)學(xué)生互相討論。體會小彼得的內(nèi)心世界。3.練習(xí)有感情地朗讀最后一個自然段，體會情感。4.適當(dāng)擴(kuò)展：

媽媽的帳單是可以用金錢來兌換的嗎？ 將來你怎樣換媽媽的帳單？ 第二課時 教學(xué)流程：

一、積累內(nèi)化。

1.完成課后“練”的內(nèi)容 2.獨(dú)立完成“字選詞語”。3.背誦課文最后一個自然段。

二、遷移練習(xí)。

1、讀生字卡片，認(rèn)識文后11個生字。

2、指導(dǎo)寫字。

3、實踐活動。

三、作業(yè)

寫一篇日記（結(jié)合課文）教學(xué)反思：

筆畫較多的字書寫時個別學(xué)生結(jié)構(gòu)掌握不好應(yīng)多加指導(dǎo)。

第三篇：教科版小學(xué)三年級上冊語文第一單元《語文七色光一》教學(xué)設(shè)計

教科版小學(xué)三年級上冊語文第一單元

《語文七色光一》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)

1．完成練習(xí)中的三道語文基礎(chǔ)知識題目。2．積累名言警句。

3．閱讀知識短文，了解關(guān)于狼的簡單知識。

4．培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，學(xué)有所用，會利用語文等知識表達(dá)、傳遞親情。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)狼的圖片、資料等。教學(xué)流程 1．練：

（1）在中間的圓圈里填入一個恰當(dāng)?shù)淖郑怪車淖侄寄芘c它組成詞語，再抄寫在右邊的橫線上。

先讓學(xué)生獨(dú)立完成題目要求，再互相補(bǔ)充，豐富詞語積累。對有余力的學(xué)生還可以安排組成詞組、造句等訓(xùn)練。（2）．找出下列成語中意思相近或意思相反的詞。先讓學(xué)生正確地讀準(zhǔn)這些詞語。再找出意思相近或相反的詞。

學(xué)生可以通過多種方式理解詞語的意思。（3）．把下面的詞語寫在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

題目較難，只要求學(xué)生通過多讀憑感覺判斷完成。2．日積月累。讓學(xué)生讀一讀，背一背，積累下來； 3．知識窗

（1）課前讓學(xué)生查閱或詢問有關(guān)狼的相關(guān)資料或知識，供課堂交流。（2）獨(dú)立閱讀。

對不認(rèn)識的字、不理解的詞語通過查字典、詞典解決。（3）交流閱讀體會，可結(jié)合課外積累或資料來談。4．制作親人、朋友信息卡。教學(xué)反思：

培養(yǎng)學(xué)生搜集名言警句的意識和習(xí)慣，受到做人處事的啟示和教誨。

第四篇：人教小學(xué)三年級上冊語文第一單元語文教學(xué)反思

人教小學(xué)語文第一單元教學(xué)反思

這一單元教學(xué)是學(xué)生從低年級升入中年級學(xué)習(xí)的一單元，首先要考慮的是銜接問題，要通過本組的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生盡快的適應(yīng)中年級的學(xué)習(xí)。因此，我們必須重溫 課程標(biāo)準(zhǔn)中對低年級的教學(xué)要求。低年級的教學(xué)要求主要是借助漢語拼音識字，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、用感情的朗讀課文；結(jié)合上下文，了解詞語的意思。從本冊開始，要求用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文；初步體會課文中關(guān)鍵詞語在表達(dá)情意上的作用；初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會課文中表達(dá)的思想感情。

在教學(xué)過程中，鼓勵同學(xué)之間交流識字方法，對識字進(jìn)行歸類學(xué)習(xí)，在作業(yè)和小練筆中鞏固和運(yùn)用所學(xué)的字，在閱讀中加強(qiáng)詞句練習(xí)，聯(lián)系上下文和生活實際，體會課文中關(guān)鍵詞語在表達(dá)情意上的作用；抓住導(dǎo)語、思考練習(xí)及課文中關(guān)鍵處提出的思考問題引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。例如：這一單元導(dǎo)語就用詩一般的語言為學(xué)生描述了五彩斑斕的兒童生活情景，點(diǎn)明主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而用心去感悟生活的豐富多彩?！督鹕牟莸亍吩谡n文中關(guān)鍵處提出思考問題，我知道草地為什么會變顏色了。體會草地的可愛，蒲公英的有趣。《爬天都峰》在課文中關(guān)鍵處提出“終于”一詞在文章中的作用，讓學(xué)生體會到“我”和老爺爺互相鼓勵，汲取力量，克服種種困難才爬上了天都峰，這種精神在學(xué)習(xí)和生活中有著廣泛的意義。在習(xí)作方面，本冊開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式地寫出見聞，感受和想象。第一次作文寫一寫自己的課余生活，將口語交際與習(xí)作結(jié)合起來，重在激發(fā)習(xí)作興趣，樹立習(xí)作信心，同時感悟我們的生活是多么的豐富多彩。

第五篇：教科版小學(xué)三年級上冊語文第一單元《拐彎處的回頭》教學(xué)設(shè)計2（范文模版）

教科版小學(xué)三年級上冊語文第一單元《拐彎處的回頭》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷懂課文，理解父親表示愛的方式，感受文中、生活中的親情。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3．主動認(rèn)識9個生字，會寫13個生字。教學(xué)難、重點(diǎn)：

1.聯(lián)系生活經(jīng)歷理解課文，讀懂文中同學(xué)所說的話，感受理解文中、生活中的父親表達(dá)愛的方式。2.學(xué)會書寫13個生字。

3.積累并在口語、習(xí)作中運(yùn)用“半信半疑”“不約而同”等詞語。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)時間：2課時 第一課時 教學(xué)流程：

一、直接導(dǎo)入新課，板書文題。

二、初讀課文，感知內(nèi)容。

1.學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，交流認(rèn)識的生字和多音字。2.同桌互讀課文，糾正讀音、語氣、停頓等方面存在的問題。

三、聯(lián)系生活實際，讀懂課文。

1.學(xué)生默讀課文，標(biāo)記出文中關(guān)鍵的詞句。

2.聯(lián)系上下文利用語境理解、聯(lián)系生活經(jīng)歷利用情境理解。3.聯(lián)系上下文，理解關(guān)鍵的句子。4.延伸課文，適當(dāng)拓展。5.梳理情感，整合全文。

四、再讀課文，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。第二課時 教學(xué)流程：

一、積累內(nèi)化：

1、自選詞語學(xué)生獨(dú)立完成。

2、在課文中找出表示“看”和時間很短的詞。

二、遷移練習(xí)：

1、認(rèn)讀生字。

2、指導(dǎo)書寫。

三、實踐活動：

把這篇課文讀給爸爸聽。

教學(xué)反思：

學(xué)生通過工具書學(xué)會自學(xué)生字，對課上幫助很大，學(xué)生學(xué)習(xí)起來很輕松。