第一篇：音樂：小黑眼,小白眼教案

大班音樂活動(dòng)《小黑眼和小白眼》

設(shè)計(jì)意圖：

大班上學(xué)期幼兒接觸社會(huì)活動(dòng)《中國茶》在圍繞“茶”這一主題展開活動(dòng)前，我請幼兒在父母的陪同下走進(jìn)茶館，參觀茶館，并初步感知茶館。可到了第二天，大部分小朋友帶回的關(guān)于茶館的信息是“茶館里的人很多，在一邊喝茶一邊說笑”，“茶館里的叔叔阿姨好多都在打麻將，也有的在玩撲克”，而真正讓孩子們深切感受中華茶藝文化的場面卻少之又少。遺憾之余，我決定找一個(gè)喝茶的好地方，親自帶孩子們?nèi)ンw驗(yàn)一下“品香茗”的愜意感覺。同時(shí)，為了增添幼兒進(jìn)茶館的樂趣，我特意選取了情境音樂《小黑眼和小白眼》。活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲中方言的意思。

2．嘗試用方言說“喝茶了”“怎么辦”，能大膽演唱歌曲。3．感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)方言文化所帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1.歌曲圖譜 2.鋼琴伴奏 活動(dòng)過程：

一、學(xué)說方言

1．簡單了解江陰人愛去茶館喝茶的生活習(xí)慣。

師：你們家有沒有誰愛喝茶的呀？（爸爸，爺爺）原來我們江陰有這么多愛喝茶的人。師：江陰有許多人在空閑的時(shí)候最愛喝茶了，可以約了自己的好朋友去茶館喝喝茶、聊聊天，可開心可快樂啦??！

2．聽聽、說說江陰方言：“喝茶了！”、“咋麼辦叻？”

（1）師：那么江陰話 “喝茶了”是怎么說的呢？誰來說說？切足里~~（幼兒學(xué)說）（一邊說一邊做動(dòng)作）喝茶的時(shí)候很開心，所以嘴巴是翹翹的。

（2）師：我還學(xué)會(huì)一句話，你們來猜猜看是什么意思。哪行辦呢~~~（幼兒猜猜）這句話的意思是怎么辦呢，遇到事情了，很著急，不知道怎么辦。我們一起來學(xué)一學(xué)。（幼兒學(xué)說）（一邊說一邊做動(dòng)作）遇到著急的事情，我們不開心，所以嘴巴是向下的。（3）出示兩個(gè)大嘴巴 出示笑哈哈的大嘴巴

老師這兒有兩個(gè)大嘴巴，我們一起來看看他們表示什么意思？ 師：當(dāng)我們看到這個(gè)很高興的大嘴巴的時(shí)候，我們就說“切足里”（幼兒說一說）出示耷拉下去的大嘴巴師：當(dāng)看到這個(gè)大嘴巴就說“哪行辦呢”（幼兒學(xué)說）（4）游戲：教師出示大嘴巴，幼兒說相應(yīng)的江陰方言。

下面王老師跟你們玩?zhèn)€游戲，我出示什么嘴巴，你們就很快的把這個(gè)嘴巴的意思表演出來好嘛？（開始游戲）

二、學(xué)唱歌曲：

1.理解并熟悉歌詞及旋律師：今天有兩個(gè)好朋友小黑眼兒、小白眼，他們兩個(gè)也一起去茶館喝茶嘍，聽聽會(huì)發(fā)生什么事情呢？

（1）教師范唱，根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖譜。

（跟鋼琴范唱）師:你們可要仔細(xì)聽，聽聽他們兩個(gè)去茶館到底發(fā)生了什么事？（根據(jù)幼兒講述出示圖譜）誰去喝茶啦？去哪里喝茶？他們倆是怎么去的？（小黑眼和小白眼兩個(gè)好朋友手拉手一起去茶館喝茶，喝了別人的茶還摔了人家的碗，人家就叫他賠茶碗，怎么辦呢？他對(duì)人家眨巴眨巴眼，人家就叫他賠茶碗。）（邊出示圖譜，邊唱歌邊告知孩子們圖的意思。）（2）補(bǔ)充圖譜（1-2遍）

（跟鋼琴范唱，邊指圖片邊唱歌）師：再來聽聽，還發(fā)生了什么事？（幼兒再次欣賞補(bǔ)充）（最多范唱三遍，再問孩子的時(shí)候，要延續(xù)幼兒的回答，要追問孩子。放圖的時(shí)候就按順序放。一開始就要四張一排。）（3）讓幼兒了解這是一首說唱歌曲。

看看這些圖片里，你們有沒有發(fā)現(xiàn)有一張圖片比較特別??？（是哼，賠茶碗的這張圖片）為什么這張圖片很特別呢，它是唱的還是說的？因?yàn)檠竭@首歌里其他的都是唱的，只有這里是用說的呢，所以這是一首說唱歌曲呢。（4）加入方言部分。

師：小黑眼和小白眼去茶館喝茶故事的歌曲真有趣，小朋友也學(xué)會(huì)了這首歌了，真是太棒了！現(xiàn)在王老師換新的唱法，你們來聽一聽有什么特別的地方呢？有我們江陰話在里面對(duì)吧？有我們剛學(xué)的切足里和那行辦呢在里面對(duì)吧，那這江陰話是說的還是唱的？原來這兩句江陰話也是我們這首歌的說的地方，那你們知道這個(gè)切足里（出示開心的嘴巴）剛才是在什么地方唱的呢？這個(gè)那行辦呢（出示難過的嘴巴）剛才是在什么地方唱的呢？（教師引導(dǎo)幼兒擺放方言標(biāo)記——“大嘴巴”）

讓我們把江陰話唱到這首歌里來好不好？（集體唱一遍）2.配動(dòng)作，演唱歌曲（1）配動(dòng)作。

師：加上江陰話的歌曲更好聽了，更有趣了，你們太能干了，我要伸出拇指夸夸你們，但是你們會(huì)變唱歌邊表演嗎？（小黑眼小白眼手拉著手兒怎么表演？他們摔了人家的碗，是怎樣摔碗的？摔碗，他很難過。難過的表情是怎么樣的？人家叫他干什么，他對(duì)人家眨巴眨巴眼怎樣眨眼的，老板很生氣，生氣的樣子是怎樣的？）好，讓我們一起起立，找一個(gè)空的地方，試著表演一下好不好？（一起唱歌，一起表演。）好，請坐吧?。?）拿掉個(gè)別圖片，演唱一遍

師：你們做的動(dòng)作可真好看，接下來，老師要和你們一起來挑戰(zhàn)自己了。在演唱這首歌的時(shí)候，如果我要藏掉幾張的圖片，你還會(huì)唱嗎？（第一次拿，老師拿一排當(dāng)中最后一張。）真聰明，下面還要加大難度，我請小朋友上來藏圖，看你們還會(huì)不會(huì)唱啊?。ǖ诙味颊堄變耗茫?/p>

（3）啊約拿掉這么多的圖片，還會(huì)唱啊，真了不起！說明你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首歌曲。（4）那我們剛剛啊知道這是一首什么歌曲？（說唱）下面呀你們來唱，我來說，我們來合作一下好嗎？我請小朋友手拉手拉成大圓，這邊一半小朋友唱，另外一邊小朋友說，行嗎？下面再交換一下，可以嗎？

（5）剛剛是小朋友們唱的，下面我們請后面的客人來加入我們一起來完成這首歌的演唱好不好，你們來唱，客人老師們來說，好嗎？

問問客人老師我們唱的好嗎？我們也夸夸老師們說的真棒（豎大拇指）

三、用其他方言代替江陰方言進(jìn)行表演。1.嘗試用其他方言替換江陰方言進(jìn)行表演。

師：這首歌的名字就叫做《小黑眼、小白眼》剛才我們這首歌里說的是江陰話，我們大班的小朋友可不全都是江陰人，誰會(huì)用你的家鄉(xiāng)話來說一說“喝茶了”“怎么辦呢”，接下來我們來聽一聽。（分別練習(xí)兩句方言）2.聽聽其他方言

原來別的地方的家鄉(xiāng)話也可以放進(jìn)這首歌的誒，真好聽。我們中國真的太大了，還有很多地方都有家鄉(xiāng)話呢，（出示ppt中國地圖）王老師這里呀，還有陜西話，蘇州話，廣東話??你們來聽一聽。我們把這些有趣的家鄉(xiāng)話帶到這個(gè)歌里回去唱一唱？ 活動(dòng)反思：

《小白眼和小黑眼》是大班的音樂活動(dòng)內(nèi)容。這首歌加入了方言，增加了樂曲的趣味性。并且故事般的歌詞也更加易于孩子的理解，加上圖片的展示，孩子們可以很快就更學(xué)會(huì)，將其展示出來。大班的孩子更喜歡展示自己，希望得到更多的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，通過本堂活動(dòng)，讓孩子勇于表現(xiàn)自己，秀出自己！

在這個(gè)活動(dòng)中，讓幼兒理解歌詞大意，能在歌曲中進(jìn)行簡單的說唱。掌握歌詞大意，能將方言，打拍子，唱歌一起完整的進(jìn)行表演。這是整個(gè)教學(xué)的重難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我利用了視聽結(jié)合法：主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)而采用的。視聽就是引導(dǎo)幼兒去看、去細(xì)致的觀察。聽就是教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示和示范。講就是幼兒的講述。其中我設(shè)計(jì)了與歌曲中的故事相符的圖譜，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，視聽講結(jié)合法能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，讓幼兒處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次是表演法：活動(dòng)中，通過教師如表演一樣的示范江陰話，并用形象的嘴巴圖譜玩一玩說說江陰話的游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在音樂的學(xué)習(xí)中，利用形象夸張的形體的動(dòng)作來吸引幼兒，并且投放感情，將幼兒的情緒一起帶動(dòng)起來，有感情的學(xué)習(xí)歌曲。讓幼兒在活動(dòng)中自己也試著表演看看，孩子們的表現(xiàn)力就可以得到很大的展現(xiàn)呢！

在活動(dòng)中，一開始就引入江陰方言，把幼兒學(xué)習(xí)江陰方言作為其中一個(gè)難點(diǎn)前置。我的江陰方言示范，聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫，使得在座的幼兒都為之捧腹大笑，可謂是激起了他們很大的學(xué)習(xí)興趣。個(gè)個(gè)學(xué)說的有模有樣，十足有江陰方言的味兒。通過讓幼兒唱一唱，說一說，動(dòng)一動(dòng)來理解歌曲，體驗(yàn)歌曲的幽默的趣味性。

第二篇：小黑眼和小白眼幼兒園大班音樂教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲《小黑眼和小白眼》，感受歌曲中“×××××”的節(jié)奏。

2、體驗(yàn)昆山話吆喝聲“吃茶哉！”“怎么辦呢？”帶來的詼諧風(fēng)格，分享與教師、與同伴合作表演的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件《小黑眼和小白眼》

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)說一定的家鄉(xiāng)話。

三、活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)孩子興趣。

1、回憶小黑眼小白眼的故事。

師：還認(rèn)識(shí)他們是誰嗎？幼：小黑眼和小白眼

師：他們平時(shí)最喜歡干什么??？幼：喝茶

2、昆山話旁白練習(xí)

師：喝茶用昆山話怎么說呢？

師：我們一起來學(xué)一學(xué)。

師：今天小黑眼和小白眼來到了我們昆山的茶館，他們很開心。誰能用開心的聲音來說昆山話的喝茶呢？一起來說說看好不好？

教師帶領(lǐng)幼兒用昆山話說“喝茶則”，并請個(gè)別幼兒嘗試說。

師：剛才我們說他們來到昆山的茶館很開心，那現(xiàn)在表示他們的心情怎么樣??？是因?yàn)樗麄儊淼嚼ド降牟桊^遇到了困難，怎么辦呢？昆山話怎么辦呢是怎么說的??？

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)昆山話“怎么辦呢”，并請個(gè)別幼兒學(xué)習(xí)。

游戲：看圖說話。

第三篇：幼兒園大班音樂教案《歌唱小黑眼兒和小白眼兒》及教學(xué)反思

大班音樂教案《歌唱小黑眼兒和小白眼兒》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解歌曲中四川方言的意思，嘗試大膽的模仿和表演，初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲“唱一唱、說一說、動(dòng)一動(dòng)”三部分組成，感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)方言文化所帶來的樂趣，快來看看幼兒園大班音樂《歌唱小黑眼兒和小白眼兒》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲“唱一唱、說一說、動(dòng)一動(dòng)”三部分組成。

2、理解歌曲中四川方言的意思，嘗試大膽的模仿和表演。

3、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)方言文化所帶來的樂趣。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲圖片、鋼琴伴奏

活動(dòng)過程：

一、學(xué)說方言：（難點(diǎn)前置）

1、簡單了解四川人愛去茶館喝茶的生活習(xí)慣，2、聽聽說說四川方言：“喝茶了！”“咋個(gè)辦叻？”

二、學(xué)唱歌曲：

（一）欣賞（理解并熟悉歌詞旋律）

1、教師簡介歌詞。

2、幼兒學(xué)說歌詞。

3、教師演唱，并請孩子配合說出方言部分。

4、再次演唱，請孩子配合說方言，同時(shí)請聽課老師配合有節(jié)奏的做動(dòng)作：拍手、拍腿。

5、幫助幼兒了解歌曲有“唱、說、動(dòng)”三部分組成。

（二）學(xué)唱（記憶并鞏固歌曲和方言）、1、帶領(lǐng)孩子嘗試完整的表演歌曲。

2、藏圖練唱。

三、活動(dòng)延伸：嘗試用其他方言表演歌曲。

教學(xué)反思：

通過本節(jié)活動(dòng)課，學(xué)生了解了小白兔的生活習(xí)性和樣子，培養(yǎng)了學(xué)生的主動(dòng)性和參與性。學(xué)生對(duì)活動(dòng)課產(chǎn)生了濃厚的興。另外課堂上我及時(shí)的運(yùn)用了評(píng)價(jià)性的語言孩子們熱情非常高。由于本節(jié)課時(shí)間有限對(duì)于其它的小動(dòng)物展示的少，以后我會(huì)多給孩子們提供這樣的平臺(tái)讓他們盡情展示。

本文擴(kuò)展閱讀：歌唱，指由個(gè)人或者團(tuán)隊(duì)，經(jīng)由專業(yè)或者非專業(yè)訓(xùn)練后，借由聲帶，發(fā)出的優(yōu)美動(dòng)聽的聲音。不用于日常交流，僅僅用于抒情和藝術(shù)的表達(dá)。

第四篇：幼兒園大班音樂欣賞教案《小黑眼和小白眼》及教學(xué)反思

《大班音樂欣賞教案《小黑眼和小白眼》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)唱歌曲《小黑眼兒和小白眼兒》，嘗試用蘇州方言拖長腔調(diào)說襯詞。

2、初步了解蘇州茶館文化，學(xué)習(xí)用動(dòng)作和表情來表現(xiàn)歌曲中的高興、著急和生氣。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】圖譜、音樂伴奏。

【活動(dòng)過程】

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

——今天唐老師請來了兩位朋友，看看他們是誰?(小黑眼、小白眼)

——他們倆有個(gè)共同的愛好，喝茶!那你們知道用蘇州話說喝茶怎么說嗎?(吃茶哉~出示圖片)

——小黑眼和小白眼來到了一個(gè)蘇州的茶館，可是卻遇到了一件不開心的事情!這該怎么辦呢?蘇州話說怎么辦怎么說呢?(哪吭辦呢?出示圖片。加動(dòng)作)我們一起來加上動(dòng)作學(xué)學(xué)看。

——接下來我們來玩一個(gè)游戲，看看誰的反應(yīng)快!我出示圖片，你們說出相應(yīng)的蘇州方言。

(二)感受樂曲

——小黑眼和小白眼他們到底發(fā)生了什么不開心的事情呢?請你們來聽一聽。(第一遍)(孩子們說出什么就貼出相應(yīng)的圖示)

——故事里有誰，去了哪里，(.教案出自：快思教.案.網(wǎng))做了什么事?(第二遍)(邊唱邊出示所有圖示)

——這次我會(huì)在兒歌里加上蘇州話，請你們聽聽看我加在了哪里。(第三遍)

(三)學(xué)唱歌曲

——小朋友們愿不愿意和老師一起合作，我們一起唱歌，到說蘇州話的時(shí)候聽我來說，聽聽是不是加在你們說的這些地方。(第四遍)

——這次我和小朋友們繼續(xù)合作，但是要請你們來說蘇州話(第五遍)

——我們一起唱，個(gè)別說蘇州話(第六遍)

——?jiǎng)偛盼覀冊诤献鞯倪^程中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)哪里有點(diǎn)一樣的?他們真的是一模一樣嗎?(出示感嘆號(hào)“!”表示“哼”)

——兩句的速度有什么不同?哪個(gè)快?哪個(gè)慢?慢的時(shí)候是什么心情，慢的時(shí)候是什么心情?

——我們一起來做一次茶館店的小老板，跟我一起唱唱這兩句。

——我們一起來完整唱一遍，要唱出小老板不同的心情哦!

——這首歌你們學(xué)會(huì)了嗎?那我來考考你們。我們這幾張圖藏起來，看看你們能不能完整地唱出來。(第七遍)

——這次難度更大了，我們一張圖都不看，向后轉(zhuǎn)!面向客人老師來表演一下。(第八遍)

(四)延伸

——小朋友們真棒!這樣都沒有把你們難倒!其實(shí)這首歌是一段四川的名族音樂。(完整四川口音，加兒話音)那么請小朋友聽聽看這次唐老師唱的和剛才我們一起唱得有什么不一樣。

——我們一起來加上兒話音，用四川話來唱一唱。

——我們班除了有來自蘇州的小朋友，還有其他地方的小朋友，你們會(huì)用自己老家的方言來說說喝茶、怎么辦呢?怎么說嗎?

——那我們下課后可是把自己那的方言帶到我們的歌曲中唱一唱。

教學(xué)反思：

音樂活動(dòng)也是藝術(shù)領(lǐng)域的一部分，也是要注重“美”的感受，當(dāng)老師在前面示范唱時(shí)，要把情緒帶給孩子們，讓孩子們感受到歌曲的快樂，并且，圖譜雖然是用來幫助學(xué)歌曲的，但也是要從幼兒的視角出發(fā)，做的再美一點(diǎn)、生動(dòng)一點(diǎn)。音樂活動(dòng)不是簡單地教會(huì)幼兒一首歌，而是要把學(xué)唱歌的方法帶給幼兒，授人以魚不如授人以漁，當(dāng)幼兒掌握了學(xué)唱歌的方法，他們的音樂能力也得到了提高。

大班音樂欣賞教案《小黑眼和小白眼》含反思這篇文章共3894字。

第五篇：音樂教案

《鼓聲傳情》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解中國鼓文化的博大精深、豐富多樣，激發(fā)學(xué)生熱愛中國鼓文化和為祖國歷史悠久的鼓文化自豪的情感。

2、初步了解漢族、維吾爾族、朝鮮族、傣族使用的鼓以及相應(yīng)有代表性的音樂，了解不同民族、地域的鼓文化。

3、引導(dǎo)學(xué)生用自己制作的“鼓”參與鼓與鼓之間的對(duì)話演奏活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：

用身邊的材料即興創(chuàng)編。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

學(xué)生隨《木鼓歌》音樂敲擊自帶的塑料小水桶或水盆聽歌曲進(jìn)教室，通過變換力度、節(jié)奏型敲擊為樂曲伴奏。

二、師生談話，導(dǎo)入新課

1、師：同學(xué)們，今天我們將繼續(xù)本單元的內(nèi)容，一同走進(jìn)鼓的世界，請同學(xué)們觀看一段錄像，看看錄像為我們展現(xiàn)了怎樣的情景？你能感受到什么？

2、播放視頻《威風(fēng)鑼鼓》。

師：你看到了什么？給你什么樣的感受？ 生：許多人在敲鑼打鼓，讓人很振奮，很激動(dòng)，場面很宏大，很有士氣。聲震天地。中國的鼓歷史悠久，種類很多??

3、師：剛才的錄像是《威風(fēng)鑼鼓》，在我國陜西的黃土高坡上，人們在歡慶的時(shí)刻的敲起的《威風(fēng)鑼鼓》。中國的鼓文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，畫面表現(xiàn)了千軍萬馬，眾人敲鑼打鼓的宏大場面，讓人鼓舞振奮。鼓聲傳達(dá)著一種精神，一種力量，老師想到了很多和鼓有關(guān)的詞語，比如: 歡欣鼓舞、一鼓作氣，你能試著說幾個(gè)嗎？

生：鑼鼓喧天、鼓掌、鼓勵(lì)、鼓樂齊鳴、敲鑼打鼓、戰(zhàn)鼓、??

師：同學(xué)們說的很好，這些與鼓相關(guān)聯(lián)的詞語，形容人們的感情熱烈與奔放，堅(jiān)定與有力。

4、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《木鼓歌》老師布置了一個(gè)作業(yè)，請大家回去搜集其他鼓的資料，你們搜集了嗎？今天我們交流一下吧！生：有堂鼓、手鼓、撥浪鼓、大鼓、小鼓??

我還知道木鼓、架子鼓、京劇中用的板鼓、長鼓、軍鼓?? 師展示講解：鼓的歷史

三、對(duì)號(hào)入座

1、師：我國的古文化真是博大精深，現(xiàn)在老師要考考大家了，現(xiàn)在老師這里有四種非常有民族特色的鼓（出示堂鼓、手鼓、象腳鼓、長鼓以及他們常用的節(jié)奏型），師：我們先把這四個(gè)節(jié)奏型用手拍一遍。

分別播放四段音樂，聽一聽這四段音樂分別用哪種鼓及節(jié)奏型伴奏最合適呢？（1）、播放《秧歌舞》片斷（熱烈的，歡慶的）

（2）、播放《新疆是個(gè)好地方》片段（歡快的，跳躍的）（3）、播放《桔梗謠》片段（抒情的）（4）、播放《金孔雀與鳳尾竹》片段（優(yōu)美的）學(xué)生回答??

2、師：有沒有興趣用我們自己帶來的自制鼓分別給四段音樂伴奏？注意情緒。生伴奏

四、鼓的對(duì)話

師：不同的鼓點(diǎn)用在不同的音樂里，為樂曲增添了不同的情緒、情感，今天老師給大家準(zhǔn)備了一首非常好聽的民樂合奏曲《金蛇狂舞》，能不能用你們的鼓把這首曲子的氣氛再次渲染一下？

1、（播放《金蛇狂舞》的旋律）學(xué)生自由練習(xí)創(chuàng)編。

2、分組（全班兩組）表現(xiàn)鼓的對(duì)話，感受節(jié)奏的對(duì)答。

五、師演奏爵士鼓（為歌曲木鼓歌伴奏）

六、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的鼓，只是我們民族音樂寶庫中的一朵小浪花，還有許多類別的鼓等待我們?nèi)ネ诰?、探索、繼承、創(chuàng)新，讓我們?yōu)橹腥A民族的鼓文化而驕傲、自豪。