第一篇：北師大版小學(xué)四年級上冊語文古詩諺語

北師大版四年級語文上冊古詩名言警句諺語

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普邜褐??！?/p>

——《論語》

弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

——（唐）韓愈

吾愛吾師，吾更愛真理。

——（古希臘）亞里士多德

鳥 鳴 澗

（唐）王維

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚飛鳥，時鳴春澗中。

暮 江 吟

（唐）白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人。

——（唐）張若虛《春江花月夜》

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

——（唐）杜甫《月夜憶舍弟》

語言是花苞，行動才是果實(shí)；決心是種子，實(shí)干才是肥料。

——維吾爾族諺語

要想找到珊瑚和瑪瑙，就得下到大海里。要想找到寶石和碧玉，就得翻過萬水千山。

——裕固族諺語

梅破蕊，柳垂絲。荷香十里，麥穗兩畦。剝橙香透甲，嘗稻氣翻匙。

——《訓(xùn)蒙駢句》 播種行為，收獲習(xí)慣； 播種習(xí)慣，收獲性格；

播種性格，收獲命運(yùn)。

——印度諺語

西 江 月

（南宋）辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅舍社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

寄揚(yáng)州韓綽判官

（唐）杜牧

青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。

天行健，君子以自強(qiáng)不息。

——《易經(jīng)》

富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。

——《孟子》

不會尊重別人的人，別人也不會尊重他。

——（德國）席勒

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

——（唐）白居易《琵琶行》

當(dāng)金錢在人們心中高到不恰當(dāng)?shù)奈恢脮r，世界就傾斜了。

發(fā)財(cái)不是人生目的，貧困不是窮人的恥辱。

——柯爾克孜族諺語

幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。

——（美國）羅斯福 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

——(春秋)荀子 勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

——(三國)劉備 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

——（唐）岑參

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

——（北宋）盧梅坡

第二篇：北師大版小學(xué)語文古詩,名言,諺語(四年級)練習(xí)

北師大版小學(xué)語文古詩、名言、諺語（四年級）練習(xí)

一、關(guān)于語言的名言：

1、此時無聲勝有聲。

2、＿＿＿＿＿＿，勝讀十年書。

3、良藥苦口利于病，＿＿＿＿＿＿＿。

4、良言一句三冬暖，＿＿＿＿＿＿＿。

二、與規(guī)則有關(guān)的名言

1、＿＿＿＿＿，不成方圓。

——《孟子》

2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，才不同于動物。

——【俄國】列夫.托爾斯泰

三、與太陽有關(guān)的古詩句

1、＿＿＿＿＿，長河落日圓。

——（唐）王維

2、東邊日出西邊雨，＿＿＿＿＿＿＿。

——（唐）劉禹錫

3、＿＿＿＿＿＿＿，半江瑟瑟半江紅。

——（宋）王安石

4、兩岸青山相對出，＿＿＿＿＿＿＿。

——（唐）李白

四、與路有關(guān)的名言

1、千里之行，＿＿＿＿＿。

——古代諺語

2、條條大路通＿＿＿。

——?dú)W洲諺語

3、＿＿＿＿＿＿＿，走的人多了，也便成了路。

——魯迅

五、與速度、效率有關(guān)的名言

1、欲速，＿＿＿＿＿＿；

見小利，＿＿＿＿＿＿。

——《論語》

2、＿＿，何必三更眠五更起；＿＿＿，莫過一日曝十日寒。

——（明）胡居仁

六、與回歸有關(guān)的名言

1、＿＿＿＿＿，池魚思故淵。

——（東晉）陶淵明

2、一個沒有祖國的人，＿＿＿＿＿＿，永遠(yuǎn)都是孤獨(dú)的。

——【新加坡】尤今

七、與春天（鮮花）有關(guān)的古詩：

48、蘭溪棹歌

（唐）戴叔倫

涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。

＿＿＿＿＿＿＿，半夜鯉魚來上灘。

49、桃花溪

（唐）張旭

隱隱飛橋隔野煙，石磯西畔問漁船。

＿＿＿＿＿＿＿，洞在清溪何處邊。

50、江畔獨(dú)步尋花

（唐）杜甫

黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

51、游園不值

（宋）葉紹翁

應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。

52、吳興雜詩

（清）阮元

交流四水抱城斜，散作千溪遍萬家。

深處種菱淺種稻，＿＿＿＿＿＿＿。

八、與舟船有關(guān)的古詩

53、滁州西澗

（唐）韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，＿＿＿＿＿＿＿。

春潮帶雨晚來急，在（）填上。

54、舟夜書所見

（清）查慎行

月黑見漁燈，＿＿＿＿＿。

微微風(fēng)簇浪，＿＿＿＿＿。

九、積累運(yùn)用

1、在（）填上帶“春”的詞語

（1）（）帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

（2）（）又綠江南岸，明月何時照我還。

（3）忽如一夜（）來，千樹萬樹梨花開。

（4）（）滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

2、在（）填上動物或植物名

（1）故人西辭（）樓，煙花三月下?lián)P州。

（2）兒童急走追（），飛入（）無處尋。

（3）（）才露尖尖角，早有（）立上頭。

（3）（）外（）三兩枝，春江水暖（）先知。

（4）留連戲（）時時舞，自在嬌（）恰恰啼。

3、根據(jù)要求默寫古詩

（1）描寫春天的：

＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿

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（2）夏天景色

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＿＿＿＿＿＿＿

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（3）秋天景色

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（4）冬天景色

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（5）贊美母愛

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4、給古詩填上表示顏色的詞語

（1）日出江花（）勝火，春來江水（）如藍(lán)。

（2）千里鶯啼（）映（），水村山郭酒旗風(fēng)。

（3）接天蓮葉無窮（），映日荷花別樣（）。

（4）兩個（）鸝鳴（）柳，一行（）鷺上（）天。

5、靈活運(yùn)用古詩句填空

（1）在期末寫評語時，老師會祝你＿＿＿＿＿＿＿。

（2）小明是個頑皮的孩子，不知道學(xué)習(xí)的重要性，請你用學(xué)過的詩句勸他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時，老爺爺教育我們＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6、按要求寫詩句

（1）描寫“月”的句子

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（2）描寫“日”的句子

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（3）描寫“雨”的句子

＿＿＿＿＿＿

第三篇：北師大版小學(xué)語文四年級上冊古詩匯總

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北師大版小學(xué)語文四年級上冊古詩匯總

鳥鳴澗

（唐）王維

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時鳴春澗中。

暮江吟

（唐）白居易

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

*九月九日憶山東兄弟

（唐）王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

*書湖陰先生壁

（宋）王安石

茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

*西江月?夜行黃沙道中

（宋）辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。

*寄揚(yáng)州韓綽判官（唐）杜牧 青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。

二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？

*琵琶行（節(jié)選）

（唐）白居易

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

*涼州詞

（唐）王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。

*入京

（明）于謙

手帕蘑菇與線香，本資民用反為殃。

清風(fēng)兩袖朝天去，免得閭閻話短長。

*江雪

（唐）柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

共十首

注釋：*為《語文天地》內(nèi)的古詩

第四篇：四年級上冊語文古詩

梅花

[宋]王安石 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來。

幽蘭

陳毅

幽蘭在山谷，本自無人識。只為馨香重，求者遍山隅。

竹石 [清]鄭燮 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

菊花 [唐]元稹 秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊, 此花開盡更無花。

楓橋夜泊 [唐]張繼 月落烏啼霜滿天, 江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

烏衣巷 [唐]劉禹錫 朱雀橋邊野草花, 烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

早發(fā)白帝城 [唐]李白 朝辭白帝彩云間, 千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

古詩三首 望洞庭（唐）劉禹錫 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。題西林壁（宋）蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

華山（宋）寇準(zhǔn) 只有天在上，更無山與齊。舉頭紅日近，回首白云低。

古詩三首 池上

（唐）白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

風(fēng)鳶圖詩（明）徐渭柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。肖得春風(fēng)多少力，帶將兒輩上青天。

所見（清）袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬, 忽然閉口立.

第五篇：北師大小學(xué)四年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，下面是關(guān)于北師大小學(xué)四年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容，歡迎閱讀！

北師大小學(xué)四年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃一

一、教材簡析：

本教材仍采用主題單元的形式編排，共有12個單元,每個單元分主體課文和“語文天地”兩個部分。主題鮮明，內(nèi)容豐富，學(xué)生對作品的感受逐漸接近作品本身傳達(dá)的思想感情，逐漸與作者的思想感情合拍。1～3單元學(xué)寫摘錄筆記,摘錄有用的信息資料是所有課程應(yīng)該學(xué)會使用的學(xué)習(xí)方法，可以另設(shè)一個摘錄本記錄，從語文教材之內(nèi)或者從語文教材之外摘錄。第4單元后，“語文天地”中第一項(xiàng)“日積月累”都是“我的摘錄筆記”，旨在培養(yǎng)學(xué)生寫摘錄筆記的習(xí)慣。教材對四年級學(xué)生的自學(xué)水平通過金鑰匙提出了比較具體的要求。從培養(yǎng)表達(dá)能力的角度看，寫作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的綜合性勞動，不能簡化為“制模——鑄造”這樣的過程。學(xué)生要經(jīng)過實(shí)踐——認(rèn)識——再實(shí)踐——再認(rèn)識，多次反復(fù)，才能學(xué)會把話說通，既而把話說好。從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理看，習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)、情感世界、想象世界出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的意愿和能力，相機(jī)誘導(dǎo)，循循善誘。

二、學(xué)情分析：

小學(xué)四年級學(xué)生思維相當(dāng)活躍，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性較強(qiáng)，但一般都存在不善于傾聽別人的觀點(diǎn)和意見，對最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)不放在眼里等情況。因此，教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

三、教學(xué)目的和要求：

1、認(rèn)識210個漢字，正確書寫180個漢字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。書寫規(guī)范、端正、整潔。

2、積累一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞。

3、學(xué)寫摘錄筆記，交流展示自己的摘錄筆記，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

4、積累帶“月”、“明”等的成語。

5、記敘培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。

6、熟練閱讀28篇詩文，背誦四篇。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合起來。

7、在口語交際活動中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。使學(xué)生樹立對錯意識，提高分析、判斷、綜合的能力。

8、寫日記，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合;寫作和閱讀結(jié)合，學(xué)習(xí)續(xù)寫，仿寫，補(bǔ)寫;寫發(fā)言提綱;寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合。開始練習(xí)寫真實(shí)的作文，寫有情有意(有中心);有【您現(xiàn)在訪問的是四年級語文教學(xué)計(jì)劃，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】血有肉(內(nèi)容具體);有聲有色(生動);有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。教給學(xué)生兩種修改的方法——自己讀和請人提意見。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、在閱讀的同時，既教給學(xué)生的語文基本技能，又提高學(xué)生的閱讀能力。、在閱讀中，通過自己提問，自己解決，通過討論完善問題，提高閱讀能力，讀懂課文內(nèi)容，懂得課文內(nèi)涵。

3、大量閱讀，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4、在口語交際活動中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。

5、寫有根有據(jù)(真實(shí))的作文，寫有情有意(有中心);有血有肉(內(nèi)容具體);有聲有色(生動);有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1、學(xué)生收集處理信息的能力需要進(jìn)一步完善。

2、提升獨(dú)立閱讀技能，擴(kuò)大閱讀量，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3、訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。

4、寫真實(shí)、有新鮮感的習(xí)作。

六、教學(xué)措施：

1、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、注重教學(xué)過程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，鼓勵學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，大膽想出解決問題的方法。

3、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧，師生共同探討問題的學(xué)習(xí)氛圍。

4、尊重學(xué)生個體差異，鼓勵每個學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課均有機(jī)會讓每個學(xué)生都動腦、動口、動手學(xué)習(xí)。

5、引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會和理解，尊重他們的想法，鼓勵他們在大語文的學(xué)習(xí)實(shí)踐中領(lǐng)悟、掌握和運(yùn)用所學(xué)的語文知識。

6、在作業(yè)設(shè)計(jì)中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。

7、引導(dǎo)學(xué)生完成課標(biāo)規(guī)定的閱讀量。

北師大小學(xué)四年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃二

一、學(xué)情分析。

本班有學(xué)生41人，其中女生16人，男生25人，總體情況來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚操心，需要老師和家長隨時提醒?？傊趯W(xué)習(xí)習(xí)慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。在知識方面，大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，但在對詞語的理解與運(yùn)用能力方面，很多孩子只能運(yùn)用工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。在閱讀方面，也有部分孩子練習(xí)題和短文根本就對不上號，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章的現(xiàn)象，更不用說讀懂文章的主要內(nèi)容，把握文章的思想情感了。在習(xí)作方面，有孩子寫的東西，言之無物，內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；有的孩子事無巨細(xì)，一一羅列，缺乏一個鮮明的中心。就個體而言，肖敏是班上最差的孩子，特別懶，從不做家庭作業(yè)，作業(yè)速度特別慢，做作業(yè)時注意力從來都集中不了，因此導(dǎo)致了語文各方面的能力都非常欠缺。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、認(rèn)識81個漢字，正確書寫257個漢字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。書寫規(guī)范、端正、整潔。、積累一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞。

3、學(xué)寫摘錄筆記，交流展示自己的摘錄筆記，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

4、積累帶“月”“明”等的成語。

5、記敘培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。

6、熟練閱讀28篇詩文，背誦四篇。在閱讀中會自己提出比較有質(zhì)量問題，會處理所提的問題，基本上能自行解答提出的問題，通過討論，糾正或完善自己的認(rèn)識，能對照譯文讀懂古文，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實(shí)踐結(jié)合起來。

7、在口語交際活動中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。使學(xué)生樹立對錯意識，提高分析、判斷、綜合的能力。

8、寫日記，使習(xí)作與生活緊密結(jié)合。寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫，仿寫，補(bǔ)寫，還包括寫發(fā)言提綱。寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合。開始練習(xí)寫真實(shí)的作文，寫有情有意（有中心）；有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動）；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）。教給學(xué)生三種修改的方法——自己讀、請人提意見和冷處理。

三、教學(xué)重點(diǎn)。

1、在閱讀的同時，既教給學(xué)生的語文基本技能，又提高學(xué)生的閱讀能力。、在閱讀中，通過自己提問，自己解決，通過討論完善問題，提高閱讀能力，讀懂課文內(nèi)容，懂得課文內(nèi)涵。

3、大量閱讀，豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4、在口語交際活動中，力求學(xué)生做重點(diǎn)發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。

5、寫有根有據(jù)（真實(shí)）的作文，寫有情有意（有中心）；有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動）；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）。

四、教學(xué)難點(diǎn)。

1學(xué)生收集處理信息的能力需要進(jìn)一步完善。

2提升獨(dú)立閱讀技能，擴(kuò)大閱讀量，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

3訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力。

4寫真實(shí)、有新鮮感的習(xí)作。

五、教學(xué)措施。

1、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、注重教學(xué)過程，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，鼓勵學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，大膽想出解決問題的方法。

3、創(chuàng)設(shè)寬松、和諧，師生共同探討問題的學(xué)習(xí)氛圍。

4、尊重學(xué)生個體差異，鼓勵每個學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。每節(jié)課均有機(jī)會讓每個學(xué)生都動腦、動口、動手學(xué)習(xí)。

5、引導(dǎo)學(xué)生敢于講出自己的體會和理解，尊重他們的想法，鼓勵他們在大語文的學(xué)習(xí)實(shí)踐中領(lǐng)悟、掌握和運(yùn)用所學(xué)的語文知識。

6、在作業(yè)設(shè)計(jì)中，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型。

7、引導(dǎo)學(xué)生完成課標(biāo)規(guī)定的閱讀量。