第一篇：北師大版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、拼音。

1、看拼音，寫詞語(yǔ)。

zhì huì zāo tà zhèng zhòng chóng shānjùn lǐng（）（）（）（）

yīlài jiè shào táo zuì làn yú chōng shù

（）（）（）（）

2、在下面加點(diǎn)字的正確讀音下畫“ ——”。

聚集（jù jū）輸贏(yín yíng)侮辱(wū w?)

二、字詞。

1、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

震奮人心（）賞新悅目（）翠色浴流（）眺望遠(yuǎn)方（）

2、多音字注音調(diào)、組詞。

san()jin（）zai（）zheng（）

散 盡 載 正

san()jin（）zai（）zheng（）

3、給下面的詞語(yǔ)中帶橫線的字選擇正確的解釋。

舉：①向上抬；②舉動(dòng)，行動(dòng)；③提出；④推選 ；⑤全。

舉世聞名（）舉例（）選舉（）

舉目遠(yuǎn)望（）輕而易舉（）

4、請(qǐng)寫出四個(gè)描寫山水的成語(yǔ)。

三、按要求寫句子。

1、地震破壞了整個(gè)城市。（改為被字句）

2、太陽(yáng)升（擴(kuò)句）

3、對(duì)于這件事情的起因，大家都會(huì)重視的。（改為反問(wèn)句）

4、姐姐的家鄉(xiāng)是陜西寶雞人。（修改病句）

5、出下列句子使用了什么修辭手法。

（1）輪船火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。（）

（2）危樓高百尺，手可摘星辰。（）

6、請(qǐng)照樣子再寫出兩句古代的名言。

例：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)。

7、請(qǐng)你默寫一首與秋有關(guān)的古詩(shī)。

四、閱讀理解。

1、按一定的順序重新排列下面的句子，在括號(hào)里填上序號(hào)。

（）空地上還種著一棵高大的棗樹(shù)，樹(shù)蔭下常常是爺爺休息和待客的地方。

（）我家屋后有一個(gè)小小的園子，那時(shí)我們家的花園和菜園。

（）池子左邊種著許多花，還有數(shù)株果樹(shù)。

（）池子右邊是一片菜地，分成三小塊?？拷葑拥囊粔K種蘿卜和韭菜。

（）園子正中有一口小池子，池子里種著蓮藕。夏天賞花，冬天吃藕，一舉兩得。

（）中間的一塊種的是茄子、辣椒；靠北的一塊種的是絲瓜和豆角。

（）在屋子和池子之間，還有一片空地。

2、閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。

我愛(ài)水，所以我愛(ài)大海，愛(ài)長(zhǎng)江，也愛(ài)小溪，但是，我最愛(ài)的還是湖。

靜靜的湖，像是一塊無(wú)瑕的翡翠，在陽(yáng)光的照射下，閃爍著美麗的光澤。

我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔,看著平靜的湖面幻想.我想,湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮。那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么快樂(lè)？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會(huì)綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投入一粒石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛(ài)的，但雨中的湖更動(dòng)人。

蒙蒙的春雨飄下來(lái)，不停地織啊織，織出湖---這塊綠色的“錦”?！板\”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

夏季雷雨到來(lái)時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開(kāi)幕的禮花上了天，你聽(tīng)，“轟隆”，禮炮響了，大會(huì)就要開(kāi)始了。等大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開(kāi)始。你看到湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花 了嗎？那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的掌聲會(huì)把一切都告訴你。

（1）“湖”字用音序查字法應(yīng)查大寫字母（）?！澳?用部首查字法應(yīng)查（）部，再查（）。“凝”字在字典里的解釋有：a凝結(jié)；b聚集，集中?！澳暋钡囊馑际?)。

（2）從文中找出與下列意思一致的詞語(yǔ)。

a．互相爭(zhēng)著搶著綻放。（）

b．動(dòng)作輕快，宛如跳舞。（）

（3）從文中找出一個(gè)比喻句、一個(gè)擬人句、一個(gè)反問(wèn)句。

比喻句：。

擬人句：。

反問(wèn)句：。

（4）用“ ”畫出文中的過(guò)渡句。

（5）作者從 和 這兩方面描寫湖中的魚。

（6）文中的“禮花”指的是，“禮炮”指的是，“玉花”指的是，“掌聲”指的是。

（7）給短文加上題目。

五、作文。

題目：第一次XXX

要求：先把題目補(bǔ)充完整，然后按一定的順序把事情寫清楚，寫出 自己的感受。

第二篇：北師大版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

評(píng)價(jià)等級(jí) 優(yōu) 良 達(dá)標(biāo) 代達(dá)標(biāo)

在相應(yīng)等級(jí)

上劃“Ｖ”

卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，一學(xué)期的學(xué)習(xí)，你一定有很多收獲，現(xiàn)在就讓我們展示一下吧！認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，字跡工整，你一定能做到的！

一、積累?運(yùn)用

(一)、拼音

1、這些詞語(yǔ)我都會(huì)寫。

jǐn shèn chōng jǐng diāozhu dǐ cháng lǎn duò

()()()()()

2、這些加橫線的字難不倒我！我在正確的讀音下面畫“----”

偏僻（bì、pì）遵循（zhūn、zūn）大雨滂沱（pánɡ、pānɡ）

侍弄（shì、sì）乘機(jī)（chénɡ、chè nɡ）嗟來(lái)之食（jiē、chāi）

(二)、辨字組詞。

即()憐()陶()暑()

既()吟()淘()著()

(三)、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）鈞（）發(fā)（）（）動(dòng)聽(tīng)（）謀（）計(jì)

（）然 大（）（）臨（）境 因（）施（）

(四)、豐富的詞語(yǔ)

1、在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)淖只蛟~

（）的祖國(guó)（）地逃跑 一（）郵票 累得（）

2、試一試你運(yùn)用語(yǔ)言訴能力怎樣吧！請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。

（1）（）小女孩的樹(shù)種不多，（）都是她精心挑選的。

（2）（）你想在期末考試中取得好成績(jī)，平時(shí)（）應(yīng)該下苦功夫。

(五)、巧妙的句子。

1、妙言妙語(yǔ)，請(qǐng)把句子補(bǔ)充完整。

（1）十年樹(shù)木，__________。插柳之恩，我 __________！

（2）藍(lán)藍(lán)的天空中閃爍的星星就像__________。

（3）雪真的好美，我形容它的佳句是：

(4)可憐九月初三夜,。

（5）給我啟發(fā)最大的一句名言是。

2、按要求寫句子。

（1）、聽(tīng)說(shuō)要進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，紛紛報(bào)名參加。(在原句修改病句)

（2）、我突然在弟弟妹妹的眼睛里看見(jiàn)了小小的月亮。(縮句)

3、判斷下列句子的修辭手法

1、一夫當(dāng)關(guān),萬(wàn)夫莫開(kāi).()

2、月亮悄沒(méi)聲地款款地溜進(jìn)來(lái)

3、走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)一條迂回的明如玻璃的帶子

（六）、與課文對(duì)話。

(1)、孔子被后人稱為()；第一個(gè)登上月球的人是()；中國(guó)結(jié)帶著東方的神韻，滲透了()的文明，向世界傳遞著()。

(2)這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了許多課文，我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀人物，有（）的晏子，有（）的孔子，也有（）的烤山薯老人；我們游覽了祖國(guó)的山水名勝，感受老舍先生筆下（）的草原；欣賞《美麗的集郵冊(cè)》，知道了集郵能（）的好處；了解了瀘定橋的歷史事件，體會(huì)到紅軍戰(zhàn)士（）的精神；品讀《“三顆紐扣”的房子》，明白了（）的道理；我們還演唱（）這首歌曲來(lái)表達(dá)我們五十六個(gè)民族共同的心聲。

二、語(yǔ)言練功房

1、請(qǐng)你為學(xué)校的圖書館寫一個(gè)標(biāo)語(yǔ)

2、現(xiàn)在社會(huì)上有許多四肢健全的人以乞討為生,你想對(duì)他們說(shuō)些什么?

三、閱讀理解。

1、課內(nèi)閱讀，讀下列短文，回答問(wèn)題。

①皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。②他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)；微波粼粼的海面上，霎時(shí)間（）。③月亮起升越高，穿過(guò)一縷一縷（）。④忽然，海面上（）了大風(fēng)，（）了巨浪。⑸月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊（）……⑥皮鞋匠看妹妹，月亮正照在她恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。⑦她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在月光照耀下的（）的大?！?/p>

（1）這段話是選自課文《 》

（2）這段話第 句描寫，表現(xiàn)了音樂(lè)節(jié)奏的徐緩，第 句描寫，表現(xiàn)了樂(lè)聲的增強(qiáng)，第 句描寫，表現(xiàn)了樂(lè)聲的高昂激越。

（3）在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)詞語(yǔ)。

2、課外閱讀

①竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。②青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的材料；竹皮可編制竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。③翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。④然而，我更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格。⑤自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”，歷來(lái)為詩(shī)人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。⑥當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)，新竹悄悄地在地下萌芽了。⑦春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。⑧暑往冬來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。⑨我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？⑩作為我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？

1、“息”字在字典中的解釋有：A、呼吸時(shí)進(jìn)出的氣；B、停止；C、消息；D、利息。

文中“息息相關(guān)”中的“息”應(yīng)為第 種解釋。

2、竹子的用途有 所以作者把翠竹比作。

3、文中的“歲寒三友”指的是、、。

4、短文重點(diǎn)寫了竹子的（）。

A、用途 B、頑強(qiáng)的生命力 C、用途和頑強(qiáng)的生命力

5、用“ ”畫出表現(xiàn)竹子強(qiáng)大生命力的句子。

6、作為我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？

(1)改為陳述句:

(2)“這種精神”指的是什么精神?

四、筆下生花

同學(xué)們,生活中我們總有自己最感興趣的事情或者東西,如可愛(ài)的動(dòng)物,心愛(ài)的玩具,踢球,做手工,郊游,采訪等等,請(qǐng)你以《 我最喜歡的 》為題,寫一篇作文,要求真情實(shí)感,內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順,完成后用修改符號(hào)認(rèn)真修改.

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語(yǔ)文期末試卷

一、我會(huì)選。

1.給正確的讀音打√。6分

靜謐(mì bì)鳥(niǎo)瞰(ɡǎn kàn)山崩地裂(bēnɡ bēn)

差不多(chà chā)暖和(hé huo)大模大樣(mú mó)

2.在正確的答案上打√。3分

(1)《白雪公主》選自：(1.《安徒生童話》 2.《格林童話》)

(2)《昆蟲記》的作者是：(1.法布爾 2.魏格納)

(3)勸君更盡一杯酒中的盡的意思是：(1.完。2.全部用出。3.都，全。)

二、我會(huì)寫。

1.想一想，下面這段話中帶點(diǎn)的意思可以用哪個(gè)(四字)詞語(yǔ)。3分

汽車緩緩地駛出車站，開(kāi)始加速。就在這時(shí)，猛地竄出一個(gè)男孩，面對(duì)這(形容來(lái)得非常突然.)的危險(xiǎn)，司機(jī)(態(tài)度鎮(zhèn)定，不慌不忙.)地踩住了剎車。車上的人長(zhǎng)噓了一口氣，紛紛說(shuō)：還好，還好。(安全，沒(méi)有事故發(fā)生.)

2.填空。3分

(1)盛年不再來(lái)，一日。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月。

(2)唐朝杜光庭為四川青城山真武殿寫了一幅對(duì)聯(lián)：樹(shù)紅樹(shù)碧高低影，煙 煙。

3.默寫古詩(shī)。10分

黃鶴樓送孟浩然之廣陵(作者：)

在這首詩(shī)中我體會(huì)到了。

三、我會(huì)連。8分

書寫得 很漂亮 頤和園 安徽

相處得 很工整 兵馬俑 西藏

照顧得 很甜蜜 黃山 北京

打扮得 很周到 布達(dá)拉宮 西安

四、我會(huì)排。

1.請(qǐng)你按時(shí)間的先后順序重新排列下面的詞語(yǔ)：3分

上午 深更半夜 早晨 下午 黃昏 午間

2.請(qǐng)按《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》的故事發(fā)展排列下面的詞組。3分

因病住院 發(fā)表演講 認(rèn)真請(qǐng)教 發(fā)現(xiàn)大陸塊吻合 艱難考證 大膽猜想

3.請(qǐng)你按事情發(fā)展的先后順序排列下面這一段話。5分

()他連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那團(tuán)白紙。

()忽然，他看見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。

()他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西，走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。

()下課了，小慶在操場(chǎng)上玩。

()他想，這是誰(shuí)扔的?真不講衛(wèi)生!想著他就若無(wú)其事地走了。

五、閱讀大觀園

(一)課內(nèi)閱讀。16分

走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。

登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。

1.這兩段話中先寫走完長(zhǎng)廊，來(lái)到，看到 和，再寫站在，看到頤和園內(nèi)、和，正前面的和東面的 和。

2.照樣子寫詞語(yǔ)。

閃閃發(fā)光：、、、隱隱約約：、、、慢慢地：、、、3.文中加橫線的句子寫出了昆明湖的 和 的特點(diǎn)，分別把昆明湖比作 和。(4分)

4.文中加波浪線的句子中滑字用得很妙，寫出了。(1分)

(二)課外閱讀。15分

竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。

青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料;竹皮可編織竹器;竹瀝和竹菇可供藥用;竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹不愧是綠色的寶礦。

然而，我更欣賞竹子那頑強(qiáng)不屈的品格，它和松、梅被譽(yù)為歲寒三友。自古至今，為詩(shī)人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)殘雪還沒(méi)有消融時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過(guò)，它就像一把利劍，穿過(guò)頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往寒來(lái)，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見(jiàn)而確實(shí)存在的品格。

我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎?

1.給下面的詞語(yǔ)選擇合適的解釋。

息：A 呼吸時(shí)進(jìn)出的氣 B 停止 C 消息

息息相關(guān)()自強(qiáng)不息()

2.這篇短文二、三兩段分別寫了竹子的、兩個(gè)方面。竹子全身都是寶，竹竿可以用來(lái)做、;竹皮可以用來(lái);竹瀝和竹菇可供;竹筍不僅，而且。

3.歲寒三友是指、、。

4.照樣子改寫句子：

例：竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎?

改為：竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。

我們每個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎?

改為：。

5.用 劃出文中一個(gè)打比方的句子。

六、習(xí)作歡樂(lè)谷 25分

給小作家的話：又是一學(xué)期了，我們的寫作水平有了很大的進(jìn)步，祝愿你在本學(xué)期最后一次作文展示活動(dòng)中寫出最棒的作文，成為一名優(yōu)秀的小作家!

請(qǐng)你選擇一次最難忘的外出活動(dòng)或者班隊(duì)活動(dòng)、瀏覽活動(dòng)等，寫下來(lái)。題目自定。要求把話寫通順，比比誰(shuí)寫得最有意思。

第四篇：北師大版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

北師大版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷

胡凡良撰寫

一、小小書法家，看誰(shuí)寫的既正確又美觀。（10分）

bá sha jiāo zào shū cài zhòu w?n yóu yù

二、比一比，再組詞。（4分）

栽（）桅（）諾（）踢（）裁（）詭（）惹（）賜（）

三、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“＿＿”標(biāo)出來(lái)。（4分）

1、田野里一（望 忘）無(wú)垠的麥子在隨風(fēng)舞蹈。

2、老師總是（和 合）藹的給我們解答學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題。

3、這次籃球比賽雖然我班實(shí)力弱些，但是我們不能甘（敗 拜）下風(fēng)，我們要一（股作氣，以百倍的信心迎接挑戰(zhàn)。

四、成語(yǔ)闖關(guān)，相信你能過(guò)去。（8分）

守（）待（）轉(zhuǎn)（）即（）千（）萬(wàn)（）（）流（）息 卓（）不（）（）羊（）牢 心（）膽（）（）牙（）爪

五、選擇合適的詞填在“（）”里。（5分）渴求 懇求 渴望

1、我們牽著一條（）的線，放飛了長(zhǎng)尾巴的風(fēng)箏。

2、丁?。ǎ〇|東不要這樣做。

3、我（）今年暑假不再有那么多的作業(yè)。提心吊膽 膽戰(zhàn)心驚

1、昨天晚上忘記了寫作業(yè)，老師抽查時(shí)我嚇的（）。

2、那些官吏們都（），連氣也不敢出。

鼓）

六、按要求寫句子。（6分）

（1）修改病句，老師表?yè)P(yáng)了小明的拾金不昧的先進(jìn)事跡?！D―――——―——。（2）改成比喻句。

春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。

——————————――――——————。（3）改成擬人句

池塘里的菏葉在微風(fēng)中搖動(dòng)著。

——————————――――——————。

七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15分）

1、，始于足下。

2、《游園不值》一詩(shī)中，最能使人感受到春意的詩(shī)句是：。

3、人們常用“。”頌揚(yáng)那些具有終身默默奉獻(xiàn)精神和燃燒自己、照亮別人崇高品質(zhì)的老師們.(名人名言)

4、如果你想勸別人珍惜時(shí)間，你會(huì)用哪些名言或諺語(yǔ)？請(qǐng)寫一句。

八、閱讀天地。

給一個(gè)鼓勵(lì)的眼神

三個(gè)孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應(yīng)卻迥異：一個(gè)身體力行，拖著孩子跑；一個(gè)破口大罵，不顧這是賽場(chǎng)；第三個(gè)，則為孩子送去了鼓勵(lì)的目光。最終三個(gè)孩子都跑到了終點(diǎn)。

故事的結(jié)局是美好的。但我們不妨揣測(cè)一下三個(gè)孩子的心情：第一個(gè)孩子，體力消耗不大，順利到達(dá)終點(diǎn)，想必心中暗喜；第二個(gè)孩子，挨了母親一頓批評(píng)，肯定委屈不已；第三個(gè)孩子，雖已大汗淋漓，卻實(shí)實(shí)在在體會(huì)到了成功的喜悅?？磥?lái)，故事仍未結(jié)局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。

人的一生中，總會(huì)有跌倒的時(shí)候，但母親的手能伴你終生嗎？這時(shí)，我們需要獨(dú)立的人格，堅(jiān)強(qiáng)的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來(lái)的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請(qǐng)求：跌倒時(shí)，請(qǐng)給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神吧！

我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴；我們不想要指責(zé)，那會(huì)打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，給我們一個(gè)鼓勵(lì)的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛(ài)意。期間，或許會(huì)多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會(huì)少一些障礙。

有這樣一則故事，小溪問(wèn)母親怎樣才能成為瀑布。母親說(shuō)，當(dāng)你到達(dá)懸崖的盡頭就會(huì)明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。

或許，我們現(xiàn)在正如小溪，力量不算強(qiáng)大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因?yàn)?，不確定的環(huán)境，能讓它學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)健康地成長(zhǎng)。

雙腳磨破，就讓夕陽(yáng)涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！

1、寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。（4分）

迥異（）揣測(cè)（）懇切（）堅(jiān)強(qiáng)（）

2、聯(lián)系上下文理解畫橫線詞語(yǔ)的含義。（6分）

（1）我們不需要手，那會(huì)助長(zhǎng)惰性的依賴。

（2）從母親的眼神里，我們能讀到堅(jiān)強(qiáng)，悟到獨(dú)立，感受到母親的愛(ài)意。

（3）在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟(jì)滄海！

3、文章主要講述了一個(gè)什么觀點(diǎn)？（4分）

4、讀了這篇短文之后，你可能有很多感想。那么你想對(duì)媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢？寫出你的真情實(shí)感。（4分）。

九、妙筆生花。

俗話說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶，通過(guò)眼睛我們可以了解周圍的世界，通過(guò)眼睛，我們可以傳遞真情??在我們身邊發(fā)生過(guò)許多感人的故事，請(qǐng)你選擇與眼睛有關(guān)的自己親身經(jīng)歷的事，寫一篇《 的眼睛》或《眼睛的故事》，當(dāng)然你也可以自擬題目。（30分）提示：

1、作文必須圍繞“眼睛”這個(gè)主題去寫。

2、文通句順，書寫工整，不少于400字。

第五篇：北師大版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷和答案

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北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試題

（一）命題人：范榮欣

班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù)

基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)

一、認(rèn)真拼讀下面的句子，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。注意要把字寫漂亮哦?。?分）

1．我們的語(yǔ)文老師講起課來(lái)wěi wěi dònɡ tīnɡ（），我們特別喜歡上他的課。2．太陽(yáng)下，大貓和小貓相yī（）相wēi（）地躺在地上，愜意極了。3．中國(guó)結(jié)作為裝飾品，掛在家里的客廳里，有種特殊的fēnɡ yùn（）。

4．聽(tīng)了他的話，我zhanɡ（）住了，用yì yànɡ（）的目光望向他，想弄明白他的意思。

5．這幅畫上的小鳥(niǎo)栩栩如生，bī zhēn（）極了。

二、多彩選擇。給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（５分）

1．故事講到最精彩的地方戛（jiá ɡá）然而止，我追著爸爸問(wèn)結(jié)局如何，爸爸笑而不答。．2．學(xué)習(xí)繪畫，要先從臨?。╩ó mú）開(kāi)始練起。．3．爺爺把我家后院的空地開(kāi)辟（pì bì）出來(lái)，種了些蔬菜。．４．那個(gè)小男孩掙脫（zhēnɡ zhanɡ）媽媽的懷抱，跑去追趕那只小雞。．５．我拿到開(kāi)幕式的入場(chǎng)券（quàn juàn），興奮地跳起來(lái)。．

三、醫(yī)生診所。我能找出句子中用得不恰當(dāng)?shù)淖衷~，并能改成正確的。（4分）

1．這里一向垃圾遍地，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治理，現(xiàn)在果然變樣了。（）2．雪下得越大，同學(xué)們?cè)接淇?。（?/p>

3．即使環(huán)境是那樣的艱苦，但他卻仍然在堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)。（）（）4．我們不能在激烈的陽(yáng)光下看書，寫作業(yè)。（）

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四、你能在括號(hào)里寫出一對(duì)意思相反的詞嗎？寫完之后認(rèn)真讀讀，要保持句子的通順哦?。?分）

1．這時(shí)候鄂溫克姑娘們，戴著尖尖的帽兒，既（），又稍有點(diǎn)（），來(lái)給客人們唱民歌。

2．進(jìn)了蒙古包，主客都盤腿坐下，都很（），一點(diǎn)兒不（）。3．我國(guó)各族人民，（）互助，絕不允許少數(shù)破壞分子（）它。

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五、先補(bǔ)充下面的詞語(yǔ)，然后把它們分類，并說(shuō)出你分類的依據(jù)是什么。（6分）

（）空萬(wàn)里 烏云（）布（）盆大雨（）空如洗（）雨如絲（）（）細(xì)雨

萬(wàn)里無(wú)（）浮云（）日 烏云翻（）烏云低（）風(fēng)（）日麗（）雨綿綿

六、讀句子，體會(huì)加點(diǎn)字的意思，然后仿寫一句話。（2分）

1．楚王只好吩咐打開(kāi)城門，把晏子迎接進(jìn)去。．． 2．平靜的湖面，猶如一面碩大的鏡子。．．

七、請(qǐng)根據(jù)自己平時(shí)的積累，按提示把句子補(bǔ)充完整。（6分）

1．你喜歡下雪的日子嗎？早晨推開(kāi)屋門，看到院子里的地上、樹(shù)上全掛滿了雪，你會(huì)想到岑參的一句詩(shī)：、。

2．寒冷的冬天就要過(guò)去了，明媚的春天就要來(lái)臨，你會(huì)想到這樣一句諺語(yǔ)：一年之計(jì)在于春。

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3．一心一意、二龍戲珠、三羊開(kāi)泰、四平八穩(wěn)，你發(fā)現(xiàn)這些成語(yǔ)的特點(diǎn)了嗎？接著寫下去：、、、。

4．看著自己的惡作劇，我心里真是啞巴吃黃連。（將這句歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整）5．你知道哪些有關(guān)立志的格言，試著寫一句：。

八、精彩回放。按學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容填空。（9分）

1．（誰(shuí)）的《暮江吟》中的詩(shī)句：“?！苯o我們描繪出了一幅秋天夜晚的美麗景象。

2．老舍的《草原》一文中，“，”寫出了蒙漢人民之間的深情厚誼。

3．《橋之思》中描寫了各種各樣的橋，告訴我們世界上還有一種最值得珍視的橋，那就是以、、和信任構(gòu)筑起來(lái)的 的橋。這樣的橋存在于

之間，之間，之間。這樣的橋越多、越普遍，我們這個(gè)世界就越、越。

4．《瑞雪圖》為我們描繪了一幅北國(guó)寒冬瑞雪豐年的圖畫：看近處，那些落光了葉子的樹(shù)木上，那些冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)上。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)木輕輕地?fù)u晃，那美麗的 地抖落下來(lái)。在清晨的陽(yáng)光下。

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九、這是你學(xué)過(guò)的課文片斷，先看看后面的問(wèn)題，再認(rèn)真讀讀課文，完成練習(xí)。

它們或象征著（），或隱喻著（），或呼喚著（），或贊美著（）；有的是（）的標(biāo)志，有的是（）的圖騰；它烘托著（），燃燒著（）……總之，它代表著（），代表著（），代表著中國(guó)人對(duì)未來(lái)的（）。

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中國(guó)結(jié)表現(xiàn)著（），飽含著（）。

1．根據(jù)自己對(duì)課文的理解，在文中的（）里填上合適的詞語(yǔ)。

2．第一段話主要寫了，文中的“??”表示。第二段話是對(duì)第一段話的。

3．補(bǔ)充成一句完整的話。

有的 有的。

十、讀下面的文章，回答問(wèn)題。（17分）

為了3分30秒的飛天

2008年8月9日0時(shí)整，高舉火炬的李寧騰空飛翔，在體育場(chǎng)上空一幅徐徐展開(kāi)的中國(guó)式畫卷上矯健奔跑。0時(shí)04分，在空中奔跑的李寧來(lái)到火炬塔旁，點(diǎn)燃引線，巨大的火炬頓時(shí)燃起噴薄的火焰，熊熊燃燒的奧林匹克圣火把體育場(chǎng)上空映照得一片輝煌，全場(chǎng)沸騰。

然而，這看起來(lái)輕松飄逸的點(diǎn)火背后，其實(shí)有著很多常人難以想象的艱辛。

李寧是體操世界冠軍。但已經(jīng)45歲的李寧，擔(dān)任點(diǎn)火任務(wù)，首先要克服的是體能問(wèn)題。要在高空飛天走3分30秒，除了苦練，還是苦練。

北京的夏天悶熱難當(dāng)，烈日下，李寧的身上綁著厚厚的威亞，從白天練到晚上，從地面練到高空，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的苦練，李寧的體能得到了保證。

但是“飛天步”需要的不僅僅是體能，還需要技巧。

點(diǎn)燃主火炬最大的問(wèn)題不是在空中保持平衡，而是風(fēng)。一個(gè)月的時(shí)間，他都在訓(xùn)練如何在靠近圣火壇點(diǎn)火口的時(shí)候拿穩(wěn)火炬，如何在風(fēng)中保持優(yōu)美的姿勢(shì)。

“飛天走”要繞著鳥(niǎo)巢走一圈，轉(zhuǎn)彎也是最難的部分。

李寧在空中行走，依靠的是兩根鋼絲。在鳥(niǎo)巢上沿有一個(gè)圓形的軌道，軌道上有兩根鋼絲垂下來(lái)拴住李寧，并幫助他控制自己的身體位置。直線的話，算是比較容易，但是到了轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，鋼絲就不那么聽(tīng)話了。

李寧用了三天的時(shí)間天天就練習(xí)轉(zhuǎn)彎，終于控制好了方向。每次練完，他的右腿都是麻痹的。

一個(gè)月的苦練，終于在2008年8月8日的晚上得到了回報(bào)，讓人驚嘆的點(diǎn)火儀式帶給更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)004km.cn 課件|教案|試卷|無(wú)需注冊(cè) 更多免費(fèi)資源下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)004km.cn 課件|教案|試卷|無(wú)需注冊(cè)

所有人震撼，而說(shuō)到這份榮譽(yù)，李寧說(shuō)：“這次點(diǎn)燃圣火的巨大成功是出色的團(tuán)隊(duì)合作的成果，我只是點(diǎn)燃火炬團(tuán)隊(duì)中的一分子而已。

1．2008年北京第二十九屆奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，擔(dān)任點(diǎn)火任務(wù)的人是誰(shuí)？他曾經(jīng)是從事哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

2．李寧在空中“飛天”一周，需要多長(zhǎng)時(shí)間？

3．李寧要完成點(diǎn)火任務(wù)，需要克服哪幾方面的困難？

4．用“ ”畫出文中的兩個(gè)過(guò)渡句，并說(shuō)明它們?cè)谖闹械淖饔谩?/p>

5．認(rèn)真讀文中畫橫線的句子，從這句話你想到了什么？

6．李寧能圓滿地完成任務(wù)，是一種什么樣的力量在支撐著他？

7．開(kāi)幕式上火炬的成功點(diǎn)燃說(shuō)明了什么？

實(shí)踐大演練（5分）

十一、“5．12”地震使四川籠罩在一片黑色的天空下。瞬間，許多人家破人亡，撕心裂肺的傷痛讓人無(wú)法承受。然而，在這樣黑色的天空下面卻至始至終涌動(dòng)著給了我們生命希望的顏色。他們是桔黃色的專業(yè)救援人員，白色的醫(yī)護(hù)人員，紅色的共產(chǎn)黨員，綠色的人民子弟兵。在這眾多的顏色里，你最崇拜哪種顏色？選擇一種顏色，仿照著下面的示例為他們寫一段頒獎(jiǎng)詞：

示例：青藏鐵路建設(shè)者(頒獎(jiǎng)詞)每當(dāng)汽笛聲穿過(guò)唐古拉山口時(shí)，高原上的藏羚羊，都會(huì)想念他們，想念那些有力的大手和堅(jiān)強(qiáng)的笑容。他們能驅(qū)動(dòng)鋼鐵，也會(huì)呵護(hù)生命。他們是地球之巔的勇者，他們締造了世上最偉大的鐵路！

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習(xí)作展覽廳

十二、輕松寫寫。（25分）

“六一”兒童節(jié)早晨，我高高興興地來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里已是熱鬧非凡，布置一新，各班都在為下午的慶祝活動(dòng)排練節(jié)目。我來(lái)到自己的教室門口，卻呆住了，只見(jiàn)班主任王老師緊皺著眉頭，同學(xué)們用焦急的目光望著他。??（到底發(fā)生了什么事呢？）

以這則材料為開(kāi)頭，展開(kāi)想象，寫一篇習(xí)作，寫完后加個(gè)題目。

參考答案

一、認(rèn)真拼讀下面的句子，在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。注意要把字寫漂亮哦！

1． 娓娓動(dòng)聽(tīng) 2．依 偎 3．風(fēng)韻 4．怔 異樣 5．逼真

二、多彩選擇。給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

jiá mó pì

zhanɡ

quàn

三、醫(yī)生診所。我能找出句子中用得不恰當(dāng)?shù)淖衷~，并能改成正確的。

1．果然（居然）2．愉快（快樂(lè)）3．即使（雖然）堅(jiān)強(qiáng)（頑強(qiáng)）4．激烈（強(qiáng)烈）

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四、你能在括號(hào)里寫出一對(duì)意思相反的詞嗎？寫完之后認(rèn)真讀讀，要保持句子的通順哦！

1．大方 羞澀 2．親熱 拘束 3．團(tuán)結(jié) 破壞

五、先補(bǔ)充下面的詞語(yǔ)，然后把它們分類，并說(shuō)出你分類的依據(jù)是什么。

晴天：晴空萬(wàn)里 碧空如洗 萬(wàn)里無(wú)云 風(fēng)和日麗 陰天：烏云密布 浮云蔽日 烏去翻滾 烏去低垂 雨天：傾盆大雨 細(xì)雨如絲 綿綿細(xì)雨 陰雨綿綿

六、讀句子，體會(huì)加點(diǎn)字的意思，然后仿寫一句話。

1．只好：上午還風(fēng)和日麗，吃過(guò)午飯，忽然大雨傾盆，我只好取消了出游的計(jì)劃。2．猶如：流淌的小河，猶如一條明如玻璃的帶子。

七、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你一定積累了不少優(yōu)美的詞句吧。認(rèn)真讀題，完成下面的填空。

1．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。2．一天之計(jì)在于晨。

3．五谷豐登 六六大順 七上八下 4．有苦說(shuō)不出。

5．有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。

八、1．可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。2．蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)。

3．尊重 諒解 關(guān)注 無(wú)形 心靈與心靈 民族與民族 國(guó)家與國(guó)家 和諧 美好 4．掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒 掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒 銀條兒和雪球兒簌簌落落 玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)

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九、1．幸福 愛(ài)情 友誼 生命 喜慶 智慧 歡樂(lè) 熱情 祥和 幸福 憧憬 中國(guó)心 中國(guó)情

2．中國(guó)結(jié)的象征意義。列舉省略?？偨Y(jié)

3．魚兒 在水里游來(lái)游去 在水里靜止不動(dòng)。

十、1．李寧 體操 2．3分30秒

3．需要克服三個(gè)方面的困難：

第一，體能；第二，平衡；第三，轉(zhuǎn)彎； 4．

但是“飛天步”需要的不僅僅是體能，還需要技巧。

“飛天走”要繞著鳥(niǎo)巢走一圈，轉(zhuǎn)彎也是最難的部分。承上啟下

5．任何成績(jī)的取得都離不開(kāi)集體，離不開(kāi)其他人的幫助。這句話也寫出了李寧對(duì)集體的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

6．是對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。是為了祖國(guó)的榮譽(yù)，不惜犧牲自己的精神。

7．說(shuō)明了我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大。我們可以完成如此高難度的任務(wù)，受到世界的矚目，我們的科技的水平在世界上也是一流的。同時(shí)，我們的人民都有著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情，把祖國(guó)的榮譽(yù)看得高于一切，為了祖國(guó)的榮譽(yù)，可以付出自己的全部。

十一、略

十二、略

評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一類文（25～22分）：符合要求，寫得清楚具體，內(nèi)容及感受真實(shí)，敘述有條理。語(yǔ)句通順、連貫、完整，用詞準(zhǔn)確，錯(cuò)字少于3個(gè)。

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二類文（21～18分）：符合要求，寫得較清楚，內(nèi)容較具體，感受真實(shí)，敘述較有條理，語(yǔ)句較通順、連貫，用詞較準(zhǔn)確，錯(cuò)字少于6個(gè)。

三類文（17～13分）：符合要求，寫得基本清楚，內(nèi)容基本具體，語(yǔ)句基本通順連貫，錯(cuò)字少于10個(gè)。

13分以下：達(dá)不到三類文標(biāo)準(zhǔn)的。

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