第一篇：集體生活成就我 教案

人教版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)6.2集體生活成就我教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)目標(biāo)：了解集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，了解集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力；知道在集體中可以發(fā)展個(gè)性，完善自我。

2.能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在集體生活中涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性，不斷完善自我。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：坦然面對(duì)自己在集體生活中的角色，以積極樂(lè)觀的心態(tài)承擔(dān)自己角色應(yīng)盡的責(zé)任，關(guān)愛集體，成就個(gè)人。

【教學(xué)重點(diǎn)】在集體生活中發(fā)展自己，完善自己。

【教學(xué)難點(diǎn)】正確理解個(gè)性，自覺(jué)承擔(dān)在集體中的責(zé)任。

【導(dǎo)入新課】

【多媒體播放】李云龍演講視頻

李云龍?jiān)谘葜v中講到：“一支具有優(yōu)秀傳統(tǒng)的部隊(duì)，往往具有培養(yǎng)具有培養(yǎng)英雄的土壤，英雄或是優(yōu)秀軍人的出現(xiàn)，往往是由集體形式出現(xiàn)的，而不是由個(gè)體形式出現(xiàn)的，他們受到同樣傳統(tǒng)的影響，養(yǎng)成了同樣的性格和氣質(zhì)。”

這段話告訴了我們什么道理？

教師小結(jié)：集體氛圍的作用是非常大的，集體生活可以成就自己?！局v授新課】

(一)在集體中涵養(yǎng)品格

活動(dòng)一：閱讀教材P58～“我”的變化

要求：1.小組內(nèi)互相分享交流進(jìn)入初中以后自己在學(xué)習(xí)生活行為習(xí)慣方面的變化。2.小組內(nèi)互相分享交流你眼中“他人”的種種變化。

問(wèn)題：1.列舉集體氛圍對(duì)你有影響的具體表現(xiàn)？2.說(shuō)一說(shuō)為什么在集體中我們會(huì)有這些轉(zhuǎn)變？

教師小結(jié)：在集體中，我們每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任；集體的共同活動(dòng)會(huì)在不知不覺(jué)中對(duì)我們的言行產(chǎn)生潛移默化的影響，使得我們個(gè)人的行為越來(lái)越接近集體的要求和標(biāo)準(zhǔn)。而我們個(gè)人自尊的需要也必然會(huì)使我們個(gè)人認(rèn)真做事，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。所

以說(shuō)，集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

活動(dòng)二：探究與分享

敬愛的劉老師：

您好！

謝謝您推薦我做班級(jí)黑板報(bào)主編。還記得您曾對(duì)我說(shuō)：“我注意到，你認(rèn)真地看每期黑板報(bào)，我從你的點(diǎn)評(píng)中看出了你的渴望。”擔(dān)任黑板報(bào)主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)…..我忙得不亦樂(lè)乎。為了編好黑板報(bào)，我主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，感覺(jué)自己比以前開朗了許多，生活也過(guò)得更加充實(shí)。我會(huì)更加努力地做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報(bào)，讓我們的班級(jí)生活更加精彩。

學(xué)生：元元

2017年11月20日

問(wèn)題：

1、元元是一位負(fù)責(zé)任的主編嗎？你從信中哪些方面可以看出？

2、擔(dān)任主編后，元元的收獲主要表現(xiàn)在哪些方面？

教師小結(jié)：元元擔(dān)任主編后很負(fù)責(zé)任。因?yàn)樗鍪潞苷J(rèn)真，主動(dòng)與同學(xué)交流合作，主動(dòng)自覺(jué)地完成任務(wù)。提升了自己的交往能力。主動(dòng)自覺(jué)地完成任務(wù)，培養(yǎng)了主動(dòng)自覺(jué)的人生態(tài)度。

【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

活動(dòng)三：生活告訴你……

要求：首先同學(xué)們仔細(xì)閱讀理解教材P59這八個(gè)詞的內(nèi)涵；第二步老師以自己的切身感悟作為引子，達(dá)到拋磚引玉的目的；第三步任意請(qǐng)幾位語(yǔ)言表達(dá)流暢的學(xué)生分享他們的集體生活的深刻感悟。也可以請(qǐng)積極舉手的學(xué)生在班級(jí)分享他們自己的生活感悟。

問(wèn)題：在集體生活中你對(duì)上述哪些方面有比較深刻的體會(huì)？說(shuō)出來(lái)與大家分享。

教師小結(jié)：我們每個(gè)人都生活在社會(huì)之中，必然要和周圍的人有 再次感謝您！

各種各樣的交往和聯(lián)系，人際關(guān)系對(duì)于每個(gè)人的情緒、生活、學(xué)習(xí)工作都有很大的影響，甚至對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和一生的幸福都是至關(guān)重要的。我們接納、尊重、理解他人，也需要他人的接納、欣賞、理解和寬容。同學(xué)們，就讓我們?cè)诮窈蟮纳钪袚]別獨(dú)行俠的日子，告別以“我”為中心的生活，學(xué)會(huì)以誠(chéng)待人，以信交友，換位思考，在平等互助中建立自己的人際關(guān)系圈。

【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】在集體生活中人際交往是平等、互助的關(guān)系。

(二)在集體中發(fā)展個(gè)性

活動(dòng)四：探究分享～美麗的佤族竹竿舞（播放多媒體)

材料：竹竿舞又稱竹杠舞，持竿者姿勢(shì)有坐、蹲、站三種，變化多樣。在有節(jié)奏、有規(guī)律的碰擊聲里，跳舞者要在竹竿分合的瞬間，不但要敏捷地進(jìn)退跳躍，而且要瀟灑自然地做各種優(yōu)美的動(dòng)作。舞蹈動(dòng)作為模仿螞蟻、斑鳩、豹子、畫眉等動(dòng)物形態(tài)起跳，活潑歡快。

問(wèn)題： 1.同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)你理解的個(gè)性是什么？2.竹竿舞好看嗎？跳好竹竿舞的關(guān)鍵是什么？3.竹竿舞對(duì)我們發(fā)展和完善自己有什么啟示？

要求：第一步學(xué)生閱讀材料和問(wèn)題；第二步帶著問(wèn)題欣賞一段竹竿舞；第三步認(rèn)真思考問(wèn)題，并參與小組分享交流；第四步達(dá)成共識(shí)由小組代表參與班級(jí)展示分享。

引導(dǎo)總結(jié)：竹竿舞是一種集體舞蹈，正如同學(xué)們所理解的每個(gè)隊(duì)員都要做到心中有個(gè)人，眼里有集體。否則，個(gè)人動(dòng)作的小小失誤，可能會(huì)導(dǎo)致集體舞蹈的重大失誤，而個(gè)人如果離開了集體，更是猶如種子離開了土地。所以說(shuō)，在集體生活中才能發(fā)展個(gè)性，集體生活為我們個(gè)人搭建起展示個(gè)性、發(fā)展個(gè)性的平臺(tái)，讓我們不斷地認(rèn)識(shí)和完善自我。

【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】1.集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。2.實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。

活動(dòng)五：探究分享～找一找想一想

問(wèn)題：1.從班級(jí)中找出三位你認(rèn)為個(gè)性鮮明的同學(xué)。并說(shuō)出他們各自的個(gè)性特點(diǎn)。2.對(duì)于中學(xué)生的“個(gè)性”正確理解應(yīng)該是什么？

要求：小組內(nèi)交流分享，達(dá)成共識(shí)后由代表在班級(jí)分享。

教師小結(jié)：每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。

【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】人與人之間的差異是我們完善個(gè)性的重要的學(xué)習(xí)資源。

活動(dòng)六：探究與分享

閱讀60頁(yè)探究與分享，思考：1.分析以上四位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)他們的成長(zhǎng)有什么影響。2.你了解自己的個(gè)性特點(diǎn)嗎？你的個(gè)性特點(diǎn)能幫助你在集體生活中找到恰當(dāng)?shù)奈恢脝幔?/p>

同學(xué)甲：好勝心強(qiáng)，過(guò)于追求完美，遇到挫折會(huì)情緒低落，不利于自己健康成長(zhǎng)；同學(xué)乙：能夠在與他人交往中調(diào)整自己，積極融入到集體中并得到他人的認(rèn)可，有利于自己的健康成長(zhǎng)；同學(xué)丙：善于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，能夠在集體中找到自己的位置，有利于自己的健康成長(zhǎng)；同學(xué)丁：性格開朗，樂(lè)觀向上，能夠給集體帶來(lái)歡樂(lè)，有利于自己健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)七：西游記的人物個(gè)性

唐僧：善良 老實(shí) 厚道 純補(bǔ) 忠誠(chéng) 愛幫助別人 謙卑 多愁善感 孫悟空：善良 足智多謀 貧嘴 急性子 忠誠(chéng) 有愛心 嫉惡如仇 公正

豬八戒：善良 憨態(tài)可掬 懶 讒 有愛心 說(shuō)別人壞話 不忠 沙和尚：善良 正義 憨厚 任勞任怨 老實(shí) 厚道 純樸 有愛心 忠誠(chéng)

白龍馬：善良 忠厚 有愛心 任勞任怨

思考：西游記的五個(gè)主人公各有個(gè)性，但經(jīng)歷了九九八十一難最終取經(jīng)成功，修成正果，這給了我們什么啟示？

啟示：每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。

活動(dòng)八：學(xué)校要召開秋季校園運(yùn)動(dòng)會(huì)。同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試。我也積極參加了“輪滑接力”項(xiàng)目小組。為了取得好成績(jī)，我們小組分析了隊(duì)員的情況和影響比賽的各種因素，共同制定了訓(xùn)練規(guī)

則：隊(duì)員每天提前半小時(shí)到校進(jìn)行體能和速度訓(xùn)練，嚴(yán)格遵守訓(xùn)練規(guī)則，無(wú)特殊情況不準(zhǔn)請(qǐng)假?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，在比賽中，我們?nèi)〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽?jī)。老師肯定了我們的努力，給予我們很是高的評(píng)價(jià)：有目標(biāo)，且所有成員都能為之奮斗的團(tuán)隊(duì)強(qiáng)大的。

思考：以上材料給你什么啟示？

引導(dǎo)總結(jié)：實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。

【課堂小結(jié)】如果你是巨人安泰，那么，集體就是你腳下的土地。如果你是一個(gè)鮮艷的紅蘋果，集體就是那棵蘋果樹。同學(xué)們，假如你還在孤軍作戰(zhàn)，寂寞獨(dú)行，那么，快快行動(dòng)起來(lái)，加入我們的集體，這里有友誼，這里有知識(shí)，這里有多彩的思想，這里也有你想要的成功。這里是你展示個(gè)性的舞臺(tái)，這里給你放飛夢(mèng)想的知識(shí)和力量。積極融入集體，相信你會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀。

【板書設(shè)計(jì)】

第二篇：《集體生活成就我》教案

教學(xué)分析

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與能力：

知道在集體生活中，擔(dān)任的角色不同承擔(dān)的責(zé)任也不同，在承擔(dān)不同角色的過(guò)程中，培養(yǎng)自己的角色意識(shí)；懂得集體生活對(duì)于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性方面所起的作用；理解每個(gè)人有不同的個(gè)性特征，學(xué)會(huì)承認(rèn)并包容他人的不同個(gè)性。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”設(shè)置情景導(dǎo)入集體生活對(duì)個(gè)人的品格與個(gè)性方面的影響，以集體生活為載體，討論個(gè)人的發(fā)展問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的反思及觀點(diǎn)的歸納提高學(xué)生的思維與概括能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

激發(fā)學(xué)生對(duì)集體生活的正確認(rèn)識(shí)，通過(guò)集體完善自己發(fā)展自己，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

集體生活與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課：

（多媒體出示此材料）

情景一：在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。

情景二：從村小來(lái)到初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。

情景三：早上受到同學(xué)們郎朗讀書聲的感染，我也情不自禁的大聲讀起來(lái)。

想一想：集體生活對(duì)自己都有哪些方面的影響？

提示：學(xué)生從學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習(xí)慣等不同的方面思考闡述

教師總結(jié)：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開集體，集體生活影響著我們每一個(gè)人，集體生活能涵養(yǎng)我們的品格，能提升我們的人際交往、綜合表達(dá)等方面的能力，能幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這一節(jié)課我們就來(lái)探討集體生活與我們個(gè)人的關(guān)系的話題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在集體中涵養(yǎng)品格

（PPT展現(xiàn)元元給老師的一封信）想一想：

（1）元元是一位負(fù)責(zé)任的主編嗎？你從信中哪些方面可以看出？（讓同學(xué)找出體現(xiàn)元元負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)。）

提示：元元擔(dān)任主編后很負(fù)責(zé)任。因?yàn)樗鍪潞苷嬲?，主?dòng)與同學(xué)交流合作。主動(dòng)自覺(jué)的完成任務(wù)。

（2）擔(dān)任主編后，元元的收獲主要表現(xiàn)在哪些方面？

提示：提升了自己的交往能力。主動(dòng)自覺(jué)的完成任務(wù)，培養(yǎng)了主動(dòng)自覺(jué)的人生態(tài)度。

元元的性格變得開朗了許多，生活變得充實(shí)了，在充實(shí)的生活當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識(shí)。

教師總結(jié)：

集體生活是如何涵養(yǎng)品格的？

集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體生活中所擔(dān)任的角色不同，所承擔(dān)的責(zé)任也不同。同時(shí)，我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值，培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)能擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。集體生活可以培養(yǎng)積極、主動(dòng)、自覺(jué)的人生態(tài)度，可以提升了自己的交往能力，還可以培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識(shí)。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：在集體中發(fā)展個(gè)性

（PPT展示課本60頁(yè)探究與分享）

想一想：

（1）四位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)于他們的成長(zhǎng)有什么影響？

提示：甲同學(xué)：她追求完美的個(gè)性，這樣的個(gè)性能激發(fā)自己的潛能，讓自己充分發(fā)揮特長(zhǎng)，這是同學(xué)甲的優(yōu)點(diǎn)。但是，考不好會(huì)哭，這是她脆弱的一面，她要在追求完美的同時(shí)，逐步鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志力，增強(qiáng)自己的韌性，讓自己的性格變得再完美一些。

乙同學(xué)：他在集體生活中認(rèn)識(shí)到了自己個(gè)性中的不足，即“小心眼”于是，他調(diào)整自己，改進(jìn)了不足，最后加入了班級(jí)足球隊(duì)。

丙同學(xué)：他雖然能充分認(rèn)識(shí)到自己在集體中的位置，在集體中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，既快樂(lè)了自己，又給集體貢獻(xiàn)了力量。

丁同學(xué)：個(gè)性是樂(lè)觀，用自己的樂(lè)觀個(gè)性去感染身邊的人，給別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)也快樂(lè)著自己。

想一想：說(shuō)出自己的個(gè)性特點(diǎn)，你的個(gè)性特點(diǎn)能幫助你在集體生活中找到恰當(dāng)?shù)奈恢脝幔?/p>

提示：每一位同學(xué)說(shuō)出自己的一個(gè)個(gè)性特點(diǎn)，并舉出事例說(shuō)明這個(gè)個(gè)性特點(diǎn)給自己帶來(lái)的影響。

教師總結(jié)：

怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？

①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。

②人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”也是集體生活重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。

③集體給我們發(fā)展個(gè)性提供了平臺(tái)。集體生活為我們個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體中的一員，在實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的過(guò)程中，我們積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“集體生活成就我”，集體生活能涵養(yǎng)我們的品格，集體生活能發(fā)展我們的個(gè)性，我們要在集體中，在與他人的不斷交往中，認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性，不斷完善、發(fā)展、豐富自己的個(gè)性。

板書設(shè)計(jì)

集體生活成就我一、在集體中涵養(yǎng)品

1.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

2.集體生可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。

二、在集體中發(fā)展個(gè)性

1.在集體中我們展示個(gè)性、發(fā)展個(gè)性、不斷完善自我。

2.集體的力量是強(qiáng)大的，它可以影響甚至改變一個(gè)人。

教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)閱讀教材58頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，設(shè)置情景，讓學(xué)生親身體會(huì)集體生活對(duì)自己的影響。運(yùn)用談話的方式讓學(xué)生描述自己的個(gè)性，讓學(xué)生在談話過(guò)程中理解每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，在集體中需要學(xué)會(huì)包容、接納不同的個(gè)性，并進(jìn)一步懂得個(gè)性需要在與他人的交往中，在集體生活中不斷的豐富和發(fā)展。

第三篇：6.2集體生活成就我

6.2 集體生活成就我

學(xué)情依據(jù)：

不同的學(xué)生在集體生活中的感受不一樣的。在集體生活中，變現(xiàn)突出的學(xué)生，如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，有特長(zhǎng)的學(xué)生能夠獲得更多的關(guān)注，在集體生活中比較容易找到歸屬感和安全感。班級(jí)干部為大家服務(wù)，承擔(dān)一定的責(zé)任，不僅能感受到集體的溫暖，而且能為個(gè)人的成長(zhǎng)提供鍛煉自我，展示個(gè)性的平臺(tái)，在集體中更容易產(chǎn)生歸屬感。部分學(xué)生在集體中有比較穩(wěn)固的小群體，小群體中的成員關(guān)系相對(duì)穩(wěn)固，志趣相投，互相體諒，互相幫助，這一部分學(xué)生也比較依賴集體。部分學(xué)生不被關(guān)注，沉默寡言，與他人缺乏互動(dòng)，不參與集體活動(dòng)。還有少部分學(xué)生青春期的逆反心理比較突出，經(jīng)常與師長(zhǎng)發(fā)生矛盾和沖突，經(jīng)常違反學(xué)生日常行為規(guī)范，有的學(xué)生甚至欺凌。獨(dú)生子女身上存在的不懂得尊重，缺乏包容，以自我為中心，責(zé)任擔(dān)當(dāng)弱等共性特征，這對(duì)于初中生過(guò)集體生活有著負(fù)面的影響，不利于他們過(guò)集體生活。

課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)：

具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容是：“正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)，并發(fā)揮積極作用。有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量”。

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)個(gè)人在集體生活中的責(zé)任感，培養(yǎng)集體意識(shí)。

2、能力目標(biāo)：提高在集體生活中人際交往的能力，提高自我發(fā)展的能力。

3、知識(shí)目標(biāo)：了解集體生活的對(duì)學(xué)生涵養(yǎng)品格的作用，知道怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性。

教學(xué)策略：

討論法，情景演繹法，問(wèn)答法

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1導(dǎo)入：聽《敢問(wèn)路在何方》這首音樂(lè)，然后想一想西游記中師徒四人能夠取得真經(jīng)，被封號(hào)的原因，他們每個(gè)人身上的特點(diǎn)。

讓學(xué)生能夠想到這是集體的作用，每個(gè)人在集體中個(gè)性展示，并且完善自己的個(gè)性，變得越來(lái)越好。進(jìn)而引出：集體生活成就我。說(shuō)一說(shuō)，在班集體中，我的角色是…，我的職責(zé)是…讓學(xué)生知道每個(gè)學(xué)生自己的責(zé)任和角色。學(xué)生進(jìn)一步說(shuō)一說(shuō)自己的角色和要做的事。① 集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。關(guān)于責(zé)任的格言，同時(shí)讓學(xué)生加強(qiáng)自己的責(zé)任心。3情景表演：（小組討論）下課鈴響了，陳波有事快步走出教室，感覺(jué)手臂無(wú)意中碰了一下別人的桌子，因?yàn)樽叩眉?，他未加理?huì)，更未察覺(jué)到自己不小心碰掉了張亮的文具盒，盒里的文具撒了一地。張亮心里很不高興。過(guò)了一會(huì)，陳波回到了教室。學(xué)生續(xù)演。。。這在班級(jí)中的一件小事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間需要交往的藝術(shù) 由此得出：己所不欲勿施于人。

② 集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？

(1)在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

(2)在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌幸獙W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。

5接下來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行分析：木桶理論

讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)短板要想返回自己的作用需要什么？ 為什么木桶因?yàn)橐欢伟宀荒軌蜓b滿？ 讓學(xué)生討論說(shuō)出集體對(duì)個(gè)性發(fā)展的作用。① 集體為個(gè)性生活搭建平臺(tái)。

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)班級(jí)的“最”讓學(xué)生知道彼此之間的了解多重要，還要相互學(xué)習(xí)② 集體中人與人之間的差異是我們完善個(gè)性的重要資源!

閱讀感悟P60的四名學(xué)生的例子說(shuō)一說(shuō)在集體中怎樣培養(yǎng)個(gè)性。③ 努力實(shí)現(xiàn)集體的共同目標(biāo)有利于自己的個(gè)性發(fā)展 6接下來(lái)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性，怎么做： 搭建平臺(tái)，展示、發(fā)展個(gè)性，認(rèn)識(shí)、完善自我；

包容不同，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，完善個(gè)性；

參與活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，豐富個(gè)性 最后學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)：

6.2集體生活成就我

一在集體生活中涵養(yǎng)品格

1集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。

2集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。二 在集體生活中發(fā)展個(gè)性 1集體為個(gè)性生活搭建平臺(tái)。

2集體中人與人之間的差異是我們完善個(gè)性的重要資源!3努力實(shí)現(xiàn)集體的共同目標(biāo)有利于自己的個(gè)性發(fā)展

課后鞏固：

習(xí)題

第四篇：集體生活成就我教學(xué)設(shè)計(jì)

集體生活成就我教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與能力 知道在集體生活中，擔(dān)任的角色不同承擔(dān)的責(zé)任也不同，在承擔(dān)不同角色的過(guò)程中，培養(yǎng)自己的角色意識(shí)；懂得集體生活對(duì)于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性方面所起的作用；理解每個(gè)人有不同的個(gè)性特征，學(xué)會(huì)承認(rèn)并包容他人的不同個(gè)性；

過(guò)程與方法 通過(guò)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”設(shè)置情景導(dǎo)入集體生活對(duì)個(gè)人的品格與個(gè)性方面的影響，以集體生活為載體，討論個(gè)人的發(fā)展問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的反思及觀點(diǎn)的歸納提高學(xué)生的思維與概括能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生對(duì)集體生活的正確認(rèn)識(shí)，通過(guò)集體完善自己發(fā)展自己，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

集體生活與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系。

?教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課：

（多媒體出示此材料）

情景一：在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更開闊、思維更活躍了。

情景二：從村小來(lái)到初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。

情景三：早上受到同學(xué)們郎朗讀書聲的感染，我也情不自禁的大聲讀起來(lái)。

想一想：集體生活對(duì)自己都有哪些方面的影響？

提示：學(xué)生從學(xué)習(xí)、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成習(xí)慣等不同的方面思考闡述

教師總結(jié)：每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開集體，集體生活影響著我們每一個(gè)人，集體生活能涵養(yǎng)我們的品格，能提升我們的人際交往、綜合表達(dá)等方面的能力，能幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這一節(jié)課我們就來(lái)探討集體生活與我們個(gè)人的關(guān)系的話題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在集體中涵養(yǎng)品格

（PPT展現(xiàn)元元給老師的一封信）想一想：

（1）元元是一位負(fù)責(zé)任的主編嗎？你從信中哪些方面可以看出？（讓同學(xué)找出體現(xiàn)元元負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)。）

提示：元元擔(dān)任主編后很負(fù)責(zé)任。因?yàn)樗鍪潞苷嬲?，主?dòng)與同學(xué)交流合作。主動(dòng)自覺(jué)的完成任務(wù)。

（2）擔(dān)任主編后，元元的收獲主要表現(xiàn)在哪些方面？

提示：提升了自己的交往能力。主動(dòng)自覺(jué)的完成任務(wù)，培養(yǎng)了主動(dòng)自覺(jué)的人生態(tài)度。

元元的性格變得開朗了許多，生活變得充實(shí)了，在充實(shí)的生活當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識(shí)。

教師總結(jié)：

集體生活是如何涵養(yǎng)品格的？

集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。在集體生活中所擔(dān)任的角色不同，所承擔(dān)的責(zé)任也不同。同時(shí)，我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中能夠?qū)崿F(xiàn)自身價(jià)值，培養(yǎng)自己的責(zé)任意識(shí)，做一個(gè)能擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。集體生活可以培養(yǎng)積極、主動(dòng)、自覺(jué)的人生態(tài)度，可以提升了自己的交往能力，還可以培養(yǎng)了自己的責(zé)任意識(shí)。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：在集體中發(fā)展個(gè)性

（PPT展示課本60頁(yè)探究與分享）

想一想：

（1）四位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)于他們的成長(zhǎng)有什么影響？

提示：甲同學(xué)：她追求完美的個(gè)性，這樣的個(gè)性能激發(fā)自己的潛能，讓自己充分發(fā)揮特長(zhǎng)，這是同學(xué)甲的優(yōu)點(diǎn)。但是，考不好會(huì)哭，這是她脆弱的一面，她要在追求完美的同時(shí)，逐步鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志力，增強(qiáng)自己的韌性，讓自己的性格變得再完美一些。

乙同學(xué)：他在集體生活中認(rèn)識(shí)到了自己個(gè)性中的不足，即“小心眼”于是，他調(diào)整自己，改進(jìn)了不足，最后加入了班級(jí)足球隊(duì)。

丙同學(xué)：他雖然能充分認(rèn)識(shí)到自己在集體中的位置，在集體中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，既快樂(lè)了自己，又給集體貢獻(xiàn)了力量。

丁同學(xué)：個(gè)性是樂(lè)觀，用自己的樂(lè)觀個(gè)性去感染身邊的人，給別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)也快樂(lè)著自己。

想一想：說(shuō)出自己的個(gè)性特點(diǎn)，你的個(gè)性特點(diǎn)能幫助你在集體生活中找到恰當(dāng)?shù)奈恢脝幔?/p>

提示：每一位同學(xué)說(shuō)出自己的一個(gè)個(gè)性特點(diǎn)，并舉出事例說(shuō)明這個(gè)個(gè)性特點(diǎn)給自己帶來(lái)的影響。

教師總結(jié)：

怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？

①集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。

②人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”也是集體生活重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。

③集體給我們發(fā)展個(gè)性提供了平臺(tái)。集體生活為我們個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體中的一員，在實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的過(guò)程中，我們積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“集體生活成就我”，集體生活能涵養(yǎng)我們的品格，集體生活能發(fā)展我們的個(gè)性，我們要在集體中，在與他人的不斷交往中，認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性，不斷完善、發(fā)展、豐富自己的個(gè)性。

?板書設(shè)計(jì)

集體生活成就我一、在集體中涵養(yǎng)品

1.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

2.集體生可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。

二、在集體中發(fā)展個(gè)性

1.在集體中我們展示個(gè)性、發(fā)展個(gè)性、不斷完善自我。

2.集體的力量是強(qiáng)大的，它可以影響甚至改變一個(gè)人。

?教學(xué)反思

本節(jié)課通過(guò)閱讀教材58頁(yè)“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”，設(shè)置情景，讓學(xué)生親身體會(huì)集體生活對(duì)自己的影響。運(yùn)用談話的方式讓學(xué)生描述自己的個(gè)性，讓學(xué)生在談話過(guò)程中理解每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同，在集體中需要學(xué)會(huì)包容、接納不同的個(gè)性，并進(jìn)一步懂得個(gè)性需要在與他人的交往中，在集體生活中不斷的豐富和發(fā)展。

第五篇：6.2集體生活成就我

2016學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)政治科第三單元導(dǎo)學(xué)案

課題6.2集體生活成就我 第12課時(shí) 備課人：政治組 班級(jí)________姓名________ 家長(zhǎng)簽名_______日期_______

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道在集體生活中，擔(dān)任的角色不同承擔(dān)的責(zé)任也不同，在承擔(dān)不同角色的過(guò)程中，培養(yǎng)自己的角色意識(shí)；懂得集體生活對(duì)于涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性方面所起的作用；理解每個(gè)人有不同的個(gè)性特征，學(xué)會(huì)承認(rèn)并包容他人的不同個(gè)性。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)集體生活的正確認(rèn)識(shí)，通過(guò)集體完善自己發(fā)展自己，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

集體生活與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系。

二、學(xué)習(xí)過(guò)程

（一）自學(xué)過(guò)程

1、集體生活的作用是什么？

（1）集體生活可以培養(yǎng)我們_____________和____________。在集體中，每個(gè)人有不同的____________，承擔(dān)不同的____________；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有___________的人。

（2）集體生活可以培養(yǎng)我們______________的基本態(tài)度和能力。在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的__________，有不同的生活經(jīng)歷和________________，我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和__________，學(xué)會(huì)友好相處。

2、____________為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的____________。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的____________，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和___________________。

3、實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)的過(guò)程，也為個(gè)人發(fā)展提供了__________________。作為集體的一員，我們要積極參與________________，把握機(jī)遇，_______________，使自己的個(gè)性不斷豐富。

（二）檢測(cè)練習(xí)

1、俗話說(shuō)：“紅花好看，還得綠葉來(lái)襯?！苯⒁粋€(gè)新的集體需要我們共同努力。下列說(shuō)法正確的是（）

①各盡所責(zé)，發(fā)揮所長(zhǎng)

②團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行

③找準(zhǔn)位置，奉獻(xiàn)集體

④張揚(yáng)個(gè)性，融入集體

A.①②③

B.②③④ C.①②④ D.①②③④

2、剛進(jìn)中學(xué)，我校七（3）班同學(xué)通過(guò)討論確定了他們班的班級(jí)格言：“進(jìn)班一刻，七（3)班是我的；出班一步，我是七（3）班的?！边@句格言要求該班同學(xué)

（）①努力為班級(jí)和老師學(xué)習(xí)

②牢固樹立主人翁意識(shí)

③自覺(jué)維護(hù)班集體的榮譽(yù)和利益

④正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與集體的關(guān)系 A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

3、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌。這告訴我們：建設(shè)一個(gè)富有凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力的班集體

（）A.不能允許班集體成員有任何個(gè)性

B.需要全體成員潔身自好，且關(guān)心自己的事

C.需要班集體成員發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，容納差異，緊密配合D.需要每個(gè)班集體成員都是優(yōu)秀的

4、某校在“讀好書”活動(dòng)中，引領(lǐng)學(xué)生在閱讀時(shí)和文中人物同悲同喜，走進(jìn)大自然，張揚(yáng)著青春活力。伴著讀書學(xué)生們有所追求，漸漸遠(yuǎn)離浮躁，告別陋習(xí)。閱讀讓學(xué)生們的內(nèi)心在覺(jué)醒，閱讀讓學(xué)生們變得堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)生們?cè)陂喿x中享受著情感的提升，體驗(yàn)著成長(zhǎng)的快樂(lè)。下列認(rèn)識(shí)不正確的是（）

A.有利于展示自己的個(gè)性

B.有利于發(fā)展自己的個(gè)性 C.有利于感受集體的溫暖

D.有利于不斷地完善自己

（三）能力提升

材料：良好的班集體是我們成長(zhǎng)的搖籃和沃土，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開集體。為了加強(qiáng)同學(xué)們的相互了解，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，共創(chuàng)良好的班集體。某校七（1）班班主任準(zhǔn)備召開一次主題班會(huì)，假如你是本班的一名學(xué)生，請(qǐng)你完成下列任務(wù)：（1）請(qǐng)你為本次班會(huì)擬定一個(gè)主題。

_____________________________________________ _____________________________________________

（2）請(qǐng)你為創(chuàng)建良好班集體提幾點(diǎn)合理化的建議。

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 【學(xué)習(xí)反思 】