第一篇：七下道德與法治第六課第二框《集體生活成就我》評(píng)課

七下道德與法治第六課第二框《集體生活成就我》評(píng)案

一、說(shuō)教學(xué)亮點(diǎn) 1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)

“思維大爆炸：無(wú)數(shù)的水滴匯聚成了大海，無(wú)數(shù)的樹(shù)木并排成了森林，無(wú)數(shù)的音符譜寫出了樂(lè)曲，無(wú)數(shù)的螞蟻聚集成了蟻群”富有寓意，很好地體現(xiàn)了課本的主題：集體和個(gè)人的關(guān)系。接著教師提問(wèn)：那么無(wú)數(shù)的個(gè)人則組織成了集體，而集體又是怎么成就個(gè)人的呢？導(dǎo)入得極為自然，由此可見(jiàn)，教師的深厚功底。2.具體的新課環(huán)節(jié)

（1）先呈現(xiàn)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：從目標(biāo)出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程圍繞目標(biāo)進(jìn)行，做到了真正的精準(zhǔn)教學(xué)。

（2）整個(gè)教學(xué)過(guò)程通過(guò)兩個(gè)活動(dòng)完成，在活動(dòng)一中通過(guò)一個(gè)設(shè)問(wèn)：“在集體生活中，這些取得的成長(zhǎng)說(shuō)明了什么”及兩個(gè)“小結(jié)1：集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。因此，在集體生活中可以涵養(yǎng)品格”和“小結(jié)2：集體生活為個(gè)性發(fā)展搭建平臺(tái)；集體中人與人之間的差異是我們完善個(gè)性的重要資源；努力實(shí)現(xiàn)集體的共同目標(biāo)有利于自己的個(gè)性發(fā)展，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。因此，在集體中可以發(fā)展個(gè)性”讓學(xué)生體會(huì)：是集體生活成就了我。（附一）

但是，在集體生活中針對(duì)是否保留個(gè)性問(wèn)題，不同的學(xué)生有不同的觀點(diǎn)，教師又為解決這一困惑設(shè)計(jì)了第二個(gè)活動(dòng)，就是辯論活動(dòng):（出示幻燈片）活動(dòng)二：辯論 正方：在集體中應(yīng)該保留個(gè)性 反方：在集體中不應(yīng)該保留個(gè)性

通過(guò)這一環(huán)節(jié)的教學(xué)完成了在集體中如何發(fā)展個(gè)性這一能力目標(biāo)。每個(gè)人都是他自己個(gè)性的工程師，個(gè)人的成長(zhǎng)通過(guò)集體來(lái)成就。既突破了難點(diǎn)又突出了重點(diǎn)。

3.教學(xué)過(guò)程中學(xué)生參與面廣，師生互動(dòng)頻繁，這些從齊讀、掌聲、發(fā)言中可以看出。板書中用中看，突出教學(xué)重點(diǎn)。關(guān)鍵字關(guān)鍵詞貫徹教學(xué)過(guò)程始終，最后形成規(guī)范的板書格式，使課堂教學(xué)得以總結(jié)提升，板書與教學(xué)相得益彰。（板書見(jiàn)下）

4.整堂課教師熱情飽滿，充滿自信。教學(xué)手段多樣而實(shí)用，教學(xué)評(píng)價(jià)中肯及時(shí)到位。作業(yè)布置有針對(duì)性，可見(jiàn)教師對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生的熱愛(ài)。

二、本人看來(lái)值得商榷之處：

１.呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)過(guò)快。不妨讓學(xué)生找一找所呈現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)中的關(guān)鍵詞關(guān)鍵句，這也是一種學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

2.學(xué)生在思考過(guò)程中音樂(lè)音量過(guò)大。可能會(huì)影響學(xué)生的思維。

總之，這是一堂成功的道德與法治課，它走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心，也幫助了學(xué)生的成長(zhǎng)。

第二篇：第六課 第二框集體生活成就我

第二框 集體生活成就我

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解集體生活對(duì)我們的影響，認(rèn)識(shí)到集體生活對(duì)我們的作用。

2.在集體生活中培養(yǎng)良好的品格，完善自我。

3.樹(shù)立集體意識(shí)，積極融入集體生活。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：在集體中涵養(yǎng)品格

難點(diǎn)：在集體中處理好與他人關(guān)系，完善自己個(gè)性

情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題

情境一：在小組合作學(xué)習(xí)中，我的視野更加開(kāi)闊，思維更活躍了。

情境二：從村小學(xué)來(lái)到鎮(zhèn)初中，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。

情境三：早上，受到同學(xué)們瑯瑯讀書聲的感染，我也情不自禁地大聲朗讀起來(lái) 學(xué)生討論：集體氛圍對(duì)你有什么影響？ ?? 師：看來(lái)集體生活對(duì)我們確實(shí)有很大的影響，今天我們就這一話題展開(kāi)學(xué)習(xí)——集體生活成就我。

自學(xué)互研 生成能力

(一)自主預(yù)習(xí)

1集體生活的作用是什么？(1)集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。(2)集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。

2.怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？(1)在集體中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?2)在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌幸獙W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。

3.怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性？(1)集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示自己的個(gè)性，發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。(2)了解和認(rèn)識(shí)他人的個(gè)性，在了解和認(rèn)識(shí)他人的過(guò)程中更深入地認(rèn)識(shí)自己，不斷發(fā)展自己的個(gè)性。(3)每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。(4)積極參與集體共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，不斷豐富自己的個(gè)性。

(二)合作探究

探究一：集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 學(xué)生分享教材P59探究與分享“元元的信”，探討：

1.元元是一位負(fù)責(zé)任的黑板報(bào)主編。從她擔(dān)任黑板報(bào)主編后，征稿、催稿、編輯版面設(shè)計(jì).......忙得不亦樂(lè)乎。為了編好黑板報(bào)，她主動(dòng)與同學(xué)交流、合作等方面可以看出來(lái)。

2.擔(dān)任黑板報(bào)主編后，元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面？

交流點(diǎn)撥：培養(yǎng)了自己的責(zé)任心、合作精神、開(kāi)朗的性格等等。

探究二：集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力 學(xué)生閱讀分享教材P59探究與分享，并探討：

在集體生活中，你對(duì)上述哪些方面有比較深刻的體會(huì)？說(shuō)出來(lái)與大家分享。

交流點(diǎn)撥：學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際情況回答即可，要求舉出具體事例。

小結(jié)：在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處。

探究三：個(gè)性的形成和發(fā)展

學(xué)生閱讀分享教材P60相關(guān)鏈接及下面探究與分享

1.學(xué)生分享相關(guān)鏈接

通過(guò)閱讀分享，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)性的形成和發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人與周圍環(huán)境的相互影響。

2.學(xué)生閱讀分享教材P60探究與分享，探討：

(1)分析以上四位同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)對(duì)他們的成長(zhǎng)有什么影響？

交流點(diǎn)撥：同學(xué)甲好勝心強(qiáng)，過(guò)于追求完美，遇到挫折會(huì)情緒低落，不利于自己健康成長(zhǎng)；同學(xué)乙能夠在與他人交往中調(diào)整自己，積極融入集體中，有利于自己的健康成長(zhǎng)，并得到大家的認(rèn)可；同學(xué)丙善于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，能在集體中找到自己恰當(dāng)?shù)奈恢?，有利自己的成長(zhǎng)；同學(xué)丁性格開(kāi)朗，樂(lè)觀向上，也有利于自己的健康成長(zhǎng)。

（2）你了解自己的個(gè)性特點(diǎn)嗎？你的個(gè)性特點(diǎn)能幫助你在集體生活中找到恰當(dāng)位置嗎？

交流點(diǎn)撥：結(jié)合自己實(shí)際情況回答即可。探究四：實(shí)現(xiàn)集體共同目標(biāo)

學(xué)生閱讀分享教材P61探究與分享“輪滑接力”項(xiàng)目小組

(1)訓(xùn)練計(jì)劃對(duì)于我們贏得比賽有怎樣的影響？

交流點(diǎn)撥：訓(xùn)練計(jì)劃是我們贏得比賽的重要保障。正是嚴(yán)格遵守訓(xùn)練計(jì)劃，使我們?cè)诒荣愔腥〉昧顺鋈艘饬系暮贸煽?jī)。

(2)你如何理解“有目標(biāo)，而且所有成員都能為之奮斗的團(tuán)隊(duì)是強(qiáng)大的”這句話？這對(duì)你有什么啟示？

交流點(diǎn)撥：共同的目標(biāo)是集體的精神動(dòng)力之源，團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。啟示：在集體中，我要充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)，與其他成員團(tuán)結(jié)合作，為實(shí)現(xiàn)集體的目標(biāo)而奮斗。

交流展示 生成新知

1.分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。

2.合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。

當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)

見(jiàn)學(xué)生用書

課后反思 查漏補(bǔ)缺

這節(jié)課我學(xué)會(huì)了：

這節(jié)課我未解決的疑惑：

第三篇：七年級(jí)道德與法治下冊(cè)-在集體中成長(zhǎng)第六課“我”和“我們”第2框集體生活成就我練習(xí)新人教版

集體生活成就我

一、單項(xiàng)選擇題

1．學(xué)校和班級(jí)是我們成長(zhǎng)的園地。這是因?yàn)閷W(xué)校和班級(jí)這個(gè)集體()①可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 ②可以陶冶情操和培育品格 ③可以追名逐利，滿足欲望 ④可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

2．曉玲同學(xué)非常聰明，但卻性格孤僻、不愿接近同學(xué)。老師要求班上同學(xué)要主動(dòng)關(guān)心、幫助她。最終她融入了班集體，性格也開(kāi)朗起來(lái)。曉玲的變化說(shuō)明()A．集體生活有利于提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)

B．集體生活有利于培養(yǎng)我們的興趣愛(ài)好和發(fā)展特長(zhǎng) C．集體生活有利于我們培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力 D．集體生活有利于我們的身體健康、促使我們茁壯成長(zhǎng)

3．在班級(jí)、學(xué)校中學(xué)習(xí)和生活，我們的情操能夠得以陶冶，品格能夠得以培育。這是因?yàn)?)①在與老師、同學(xué)的交往中，逐步懂得了很多為人處事的道理 ②在與老師、同學(xué)的交往中，掌握了更多人際交往的方法和藝術(shù) ③懂得的道理多了，掌握的方法多了，我們更圓滑世故了 ④在良好的班風(fēng)、校風(fēng)的熏陶下，我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

4．佛祖釋迦牟尼曾考問(wèn)他的弟子：一滴水怎樣才能不干涸呢？弟子答不出來(lái)。釋迦牟尼說(shuō)：把它放到大海里去。這個(gè)故事主要告訴我們()A．要積極關(guān)心集體的變化和發(fā)展 B．集體生活為我們搭建了成長(zhǎng)的平臺(tái)

C．集體的存在和發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)人的努力 D．每個(gè)人都應(yīng)有自己的獨(dú)特性，不受周圍環(huán)境的影響 5．深圳華大基因研究院的王俊在榮獲2014年“陳嘉庚青年科學(xué)獎(jiǎng)”時(shí)說(shuō)：“榮譽(yù)都是集體給的，慶幸自己能借助華大這個(gè)大平臺(tái)，做了一些順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的事情?！边@表明()A．集體的發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人

B．實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的過(guò)程中，也為個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)遇 C．個(gè)人是組成集體的細(xì)胞

D．個(gè)人利益和集體利益總是完全一致的

6．學(xué)?！吧鐖F(tuán)節(jié)”正式啟動(dòng)了，不同社團(tuán)之間打起了“擂臺(tái)”：“演講賽開(kāi)始了！看我們的精彩表現(xiàn)吧！” “對(duì)面的同學(xué)看過(guò)來(lái)，魔術(shù)表演開(kāi)始了！”??學(xué)校舉辦這樣的活動(dòng)()A．會(huì)導(dǎo)致過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)，影響團(tuán)結(jié) B．只給有特長(zhǎng)的同學(xué)提供了表現(xiàn)機(jī)會(huì) C．有利于同學(xué)們培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng) D．并不適宜，會(huì)影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)

7．某校初一學(xué)生劉小鵬，每周輪到他值日時(shí)，總以各種借口逃避，作為組長(zhǎng)的王麗想對(duì)劉小鵬提點(diǎn)意見(jiàn)。你認(rèn)為王麗最合適的做法是()A．嚴(yán)厲批評(píng)他，讓其面對(duì)全班同學(xué)作檢討 B．向老師如實(shí)匯報(bào)，建議扣其品行評(píng)價(jià)分 C．為平息其他組員的怨言，代替他做值日 D．讓他知道做值日是承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)，應(yīng)主動(dòng)做好

8．在學(xué)校里，有豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，有志趣相投的同學(xué)。這說(shuō)明學(xué)校是我們()A．奉獻(xiàn)愛(ài)心、回報(bào)社會(huì)的最佳場(chǎng)所 B．完善個(gè)性、發(fā)展能力的最佳場(chǎng)所 C．開(kāi)闊視野、了解社會(huì)的最佳場(chǎng)所 D．陶冶情操、培育品格的最佳場(chǎng)所

9．小寧是家中的獨(dú)生女，養(yǎng)成了自私自利、以自我為中心的性格，小伙伴們都不喜歡她。進(jìn)入初中后，在新的集體中，她發(fā)現(xiàn)了自己的不足，慢慢改正了缺點(diǎn)，最終獲得了大家的喜愛(ài)。小寧的這種改變，是因?yàn)閷W(xué)校()A．為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)，有助于我們完善個(gè)性 B．有系統(tǒng)的教育內(nèi)容和完備的規(guī)范制度，能幫我們成為學(xué)霸 C．擁有齊全的教育設(shè)施，能讓我們和小伙伴打成一片 D．擁有專業(yè)的教育工作者，能包容每個(gè)同學(xué)

10．我們新的班集體確立了共同目標(biāo)之后，就要()A．把握機(jī)遇，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體 B．各行其是，彰顯個(gè)性 C．各想各的，各做各的，發(fā)揮各自獨(dú)立性 D．不顧集體利益，滿足個(gè)人要求

二、非選擇題

11.七年級(jí)（1）班學(xué)習(xí)氛圍很好?？谡Z(yǔ)優(yōu)異的英語(yǔ)課代表每天為同學(xué)們用英語(yǔ)講一個(gè)小故事；酷愛(ài)文學(xué)的語(yǔ)文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；思品課代表則每日為同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)播報(bào)“每日要聞”??這些活動(dòng)不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了為人處事的道理。在學(xué)校最近開(kāi)展的班級(jí)評(píng)比中，該班以明顯優(yōu)勢(shì)贏得了“優(yōu)秀班級(jí)”的稱號(hào)。（1）這段材料體現(xiàn)了該班什么特點(diǎn)？

（1）這個(gè)班級(jí)有集體凝聚力，每個(gè)同學(xué)都有較強(qiáng)的 集體榮譽(yù)感，班級(jí)具有向心力和歸屬感。（2）進(jìn)入中學(xué)以后，我們都有了自己新的班集體。說(shuō)一說(shuō)，我們?cè)撊绾蝿?chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的班集體呢？（2）樹(shù)立共同目標(biāo)。建立一個(gè)良好班集體，是我們的共同目標(biāo)。各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)．增強(qiáng)集體榮譽(yù)感．增強(qiáng)集體的凝聚力。

12.某校七（2）班已經(jīng)連續(xù)幾次被評(píng)為先進(jìn)班集體。

七（2）班學(xué)習(xí)氛圍很好?？谡Z(yǔ)成績(jī)優(yōu)異的英語(yǔ)課代表每天帶同學(xué)們練習(xí)口語(yǔ)；有“小作家”之稱的語(yǔ)文課代表為同學(xué)們精心選取了“每日一句”；數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們解答各種疑難問(wèn)題??這些活動(dòng)不僅激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了為人處世的道理?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園。”全班每個(gè)人都深知“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理，竭盡全力為集體做貢獻(xiàn)。七（2）班之所以成為先進(jìn)班集體，源于全班同學(xué)的共同努力。

（1）你認(rèn)為這段材料體現(xiàn)了該班具有什么特點(diǎn)（1）團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、互幫互助等。（2）“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，怎樣做才能讓集體的“和聲”更美？

（2）①要讓集體的和聲更美，需要每個(gè)人保持單音的準(zhǔn)確、飽滿，盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。②對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)意見(jiàn)。③當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。④在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。

（3）集體是我們成長(zhǎng)的搖籃和沃土，我們與集體共成長(zhǎng)，在共建中盡責(zé)。我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行集體建設(shè)？（3）①集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的自覺(jué)愿望和自主行動(dòng)，需要我們自主建設(shè)、自我管理。②要共同確定遠(yuǎn)景和目標(biāo)。③共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。④共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

第四篇：七年級(jí)道德與法治下冊(cè)-在集體中成長(zhǎng)第六課“我”和“我們”第2框集體生活成就我課時(shí)練習(xí)新人教版

集體生活成就我

一、選擇題

1．現(xiàn)實(shí)生活中，集體對(duì)個(gè)人的發(fā)展有著不可估量的作用。下列選項(xiàng)中，不能體現(xiàn)集體作用的是 A.集體有助于我們獲得安全感和自信心 B.集體有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn) C.集體能使我們走向人生的巔峰 D.集體有助于我們擴(kuò)大視野，獲得成長(zhǎng)

2．一位中學(xué)生說(shuō)從農(nóng)村中學(xué)來(lái)到城市中學(xué)，將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。與同學(xué)，們?cè)谝黄?，我感到快?lè)。由此我們可以看出

A.集體生活能提高學(xué)習(xí)成績(jī) B.農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有城市學(xué)校水平高 C.集體生活有助于個(gè)人成長(zhǎng) D.人在城市會(huì)比在農(nóng)村發(fā)展得更快

3．神舟11號(hào)與天宮二號(hào)對(duì)接后，10月21日，宇航員景海鵬說(shuō)：“這次是我第三次上天，已經(jīng)兩次進(jìn)入‘天宮’．此時(shí)此刻，我和陳冬在天宮二號(hào)非常想念大家。我想對(duì)航天員大隊(duì)的戰(zhàn)友們說(shuō)，十八年以來(lái)，我們同在一個(gè)桌上吃飯，同在一間教室上課，同在一個(gè)球場(chǎng)打球。十八年來(lái)，我們一起工作，一起生活，一起訓(xùn)練，一起追求夢(mèng)想，我們親如一家。我知道今天大隊(duì)的戰(zhàn)友們都在為我們站崗、加油、值班，向大隊(duì)的全體戰(zhàn)友敬禮！”這表明

①個(gè)人只有依靠集體才有無(wú)窮的力量

②集體需要每個(gè)成員貢獻(xiàn)智慧、發(fā)揮特長(zhǎng) ③任何個(gè)人的影響都是微不足道的④團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

4．在很多情況下，人們?nèi)菀装鸭w主義和小團(tuán)體主義混淆起來(lái)。對(duì)于小團(tuán)體主義的認(rèn)識(shí)正確的是 ①小團(tuán)體主義就是擴(kuò)大了的個(gè)人主義

②為了班集體的利益而損壞學(xué)校利益的行為，是小團(tuán)體主義的表現(xiàn) ③小團(tuán)體主義是集體主義的表現(xiàn)之一

④小團(tuán)體主義與集體主義只有形式上的區(qū)別，沒(méi)有本質(zhì)的不同 ⑤小團(tuán)體主義的實(shí)質(zhì)就是將局部的利益凌駕于集體利益之上

A.①③④⑤

B.①②③④⑤

C.①②③④ D.①②⑤

5．隨著中考腳步的臨近，班主任號(hào)召全班同學(xué)在中考復(fù)習(xí)中互相結(jié)對(duì)子，發(fā)揮“1+1＞2”的效應(yīng)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。發(fā)揮“1+1＞2”的效應(yīng)，要求全班同學(xué) ①發(fā)揚(yáng)集體主義精神 ②團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前進(jìn)

③對(duì)自己負(fù)責(zé)，善于張揚(yáng)自己的個(gè)性 ④在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

6．“知識(shí)雖然是崇高的，但只有把它奉獻(xiàn)給自己的祖國(guó)，它才有真正的價(jià)值?！边@說(shuō)明 ①祖國(guó)利益高于一切

②知識(shí)的價(jià)值在于造福人民 ③愛(ài)國(guó)者可以不要知識(shí)

④擁有知識(shí)與愛(ài)國(guó)是對(duì)立的 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 7．下列選項(xiàng)中，能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個(gè)性的有 ①甲同學(xué)加入了學(xué)校的文學(xué)社，寫作水平有了很大提高 ②乙同學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練，以自己的實(shí)際行動(dòng)通過(guò)了校足球隊(duì)的選拔 ③丙同學(xué)喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，他邀請(qǐng)其他同學(xué)與他一同去網(wǎng)吧 ④丁同學(xué)性格活潑，他在同學(xué)們的提醒下不斷改正課上愛(ài)溜號(hào)的毛病 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

8．蘇霍姆林斯基說(shuō)：“個(gè)人是否完滿，是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。”這句話表明

①在集體生活中有利于發(fā)展自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我 ②我們要有集體榮譽(yù)感

③每個(gè)人的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)不同造成每個(gè)人的個(gè)性不同 ④個(gè)性的形成和發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人與周圍環(huán)境的相互影響 A.①② B.②③ C.③④ D.①④

9．團(tuán)結(jié)友愛(ài)，是這個(gè)集體的作為；樂(lè)于助人、有求必應(yīng)是這個(gè)集體的精神。有時(shí)，我覺(jué)得我好幸福，因?yàn)檫@個(gè)集體給了我力量，給了我勇氣，給了我自信。這表明

①集體生活成就我 ②集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 ③在集體中可以不承擔(dān)任何責(zé)任 ④集體生活需要我們扮演不同角色，承擔(dān)不同責(zé)任 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③

10．如圖所示，我們每個(gè)人有的感性，有的理性；有的內(nèi)向，有的外向。這說(shuō)明了 ①我們每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同 ②人與人之間存在一定的差異 ③要包容他人的不同，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn) ④參加共同活動(dòng)，不利于個(gè)性不斷豐富

A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

遲到,罰!上課打瞌睡,罰!不按時(shí)就寢,罰!……某中學(xué)的很多班級(jí)都對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行罰款。比如,哪個(gè)同學(xué)遲到、上課講閑話、打瞌睡或晚上不按時(shí)就寢,被政教處老師抓到,他所在的班級(jí)就要被扣分。落實(shí)到違紀(jì)學(xué)生頭上,班上則要罰這個(gè)學(xué)生10元至50元不等。這種情況在該校已存在多年,校方稱,這是一些班主任或?qū)W生定的“土政策”。據(jù)此完成11-12題。11．對(duì)于這種班規(guī),下列認(rèn)識(shí)正確的是

A.有利于保障個(gè)人利益 B.學(xué)生都樂(lè)于積極維護(hù) C.不利于建設(shè)和諧班集體 D.有利于堅(jiān)持集體主義 12．如果你的班級(jí)也有類似的班規(guī),你會(huì)

①理解集體要求的合理性 ②要求班主任完全采納自己的建議 ③向班委會(huì)提出積極的改進(jìn)建議 ④通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的建議 A.①② B.①③ C.②③ D.③④

二、簡(jiǎn)答題

13．七年級(jí)（1）班學(xué)習(xí)氛圍很好?？谡Z(yǔ)優(yōu)異的英語(yǔ)課代表每天為同學(xué)們用英語(yǔ)講一個(gè)小故事；酷愛(ài)文學(xué)的語(yǔ)文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；思品課代表則每日為同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)播報(bào)“每日要聞”……這些活動(dòng)不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了為人處事的道理。在學(xué)校最近開(kāi)展的班級(jí)評(píng)比中，該班以明顯優(yōu)勢(shì)贏得了“優(yōu)秀班級(jí)”的稱號(hào)。（1）這段材料體現(xiàn)了該班什么特點(diǎn)？

（2）進(jìn)入中學(xué)以后，我們都有了自己新的班集體。說(shuō)一說(shuō)，我們?cè)撊绾蝿?chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的班集體呢？

14．中學(xué)生小磊是個(gè)活潑聰明的小伙子，可他有個(gè)毛?。河鍪氯菀字薄Ｒ惶?，他的同桌一不小心把一滴墨水灑在了他的白上衣上。一看到自己剛換上的白上衣被染黑了一小片，小磊的火“騰”地冒了上來(lái)，氣憤之中朝著同桌就是一拳。事后在老師的批評(píng)下，小磊認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì)，他也很討厭自己的這種個(gè)性特點(diǎn)。

(1)你是怎樣看待人與人之間的差異的？

(2)面對(duì)人與人之間個(gè)性的不同，我們的正確態(tài)度是什么？

(3)在集體生活中我們應(yīng)該怎樣發(fā)展自己的個(gè)性？

15．某校創(chuàng)建特色班級(jí)激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。特色標(biāo)志有：班名：“棒棒堂”；班訓(xùn)：“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，永爭(zhēng)第一”；班規(guī)：“課前準(zhǔn)備不能少，鈴聲響后靜息好”；班級(jí)口號(hào):“我們的班級(jí)最好，我們的班級(jí)最棒，我們的班級(jí)頂呱呱”；班級(jí)誓言：“創(chuàng)最好的班級(jí)，做最好的自己”。這樣的班級(jí)你喜歡嗎？為什么？

三、分析說(shuō)明題

16．材料一 2016年11月18日13時(shí)59分，“神舟十一號(hào)”飛船返回艙在內(nèi)蒙古中部預(yù)定區(qū)域成功著陸，執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員景海鵬、陳冬身體狀態(tài)良好，“天宮二號(hào)”與“神舟十一號(hào)”載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。“神舟十一號(hào)”飛船于10月17日，從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，隨后與“天宮二號(hào)”對(duì)接形成組合體，2名航天員進(jìn)駐“天宮二號(hào)”，進(jìn)行了為期30天的駐留，在軌飛行期間，完成了一系列空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)。我國(guó)載人航天工程是一項(xiàng)綜合性的工程，有超過(guò)萬(wàn)人的科學(xué)家、科技專家、工程技術(shù)人員參加了載人飛船的研制與發(fā)射工作，他們相互合作，服從指揮，一絲不茍，確保了整個(gè)工程萬(wàn)無(wú)一失，圓滿成功。

材料二 有一個(gè)班集體學(xué)習(xí)氛圍很好?？谡Z(yǔ)優(yōu)異的英語(yǔ)課代表每天為同學(xué)們用英語(yǔ)講一個(gè)小故事；酷愛(ài)文學(xué)的語(yǔ)文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；數(shù)學(xué)特好的數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們精心準(zhǔn)備“每日一題”；道德與法治課代表則每天準(zhǔn)時(shí)為同學(xué)們播報(bào)“每日要聞”……這些活動(dòng)不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了許多為人處事的道理。在期末班級(jí)評(píng)比中，該班以明顯優(yōu)勢(shì)贏得了“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)。

（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出材料一中畫線部分包含的道理。

（2）材料二體現(xiàn)了該班什么特點(diǎn)？

（3）依據(jù)材料二，關(guān)心集體，是每一個(gè)人的責(zé)任。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做才能讓集體的和聲更美？

參考答案

1-12 CCADB，ABDBB，CD 13．（1）這個(gè)班級(jí)有集體凝聚力，每個(gè)同學(xué)都有較強(qiáng)的 集體榮譽(yù)感，班級(jí)具有向心力和歸屬感。（2）樹(shù)立共同目標(biāo)。建立一個(gè)良好班集體，是我們的共同目標(biāo)。各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)．增強(qiáng)集體榮譽(yù)感．增強(qiáng)集體的凝聚力。

14．(1)每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學(xué)習(xí)資源。

(2)包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。

(3)①包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，完善自己的個(gè)性；②作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。15．喜歡。走進(jìn)這樣的班級(jí)就走進(jìn)了一個(gè)新的“家”。在這里，我們積極與同學(xué)交往，團(tuán)結(jié)互助，友善待人，讓純潔的友誼伴我們快樂(lè)同行；這樣的班集體是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園。16．（1）①集體的力量來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。②美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。③集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。（2）美好集體是善于合作的

（3）①需要每個(gè)人盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美；②隨之集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)修改、完善。③當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義；④在集體生活中，我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系。

第五篇：七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長(zhǎng) 第六課“我”和“我們”第2框 集體生活成就我達(dá)標(biāo)檢測(cè)

第2框 集體生活成就我

【基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】

一、單項(xiàng)選擇題

1.某校七年級(jí)(2)班班風(fēng)優(yōu)良。班里最近轉(zhuǎn)來(lái)的新同學(xué)趙剛,不到半年時(shí)間,在良好的班級(jí)氛圍中,逐漸改掉了一些不文明的習(xí)慣。趙剛的這一變化說(shuō)明良好的班風(fēng)()A.能為學(xué)生解決一切困難 B.是難以形成的

C.能陶冶學(xué)生情操、培育學(xué)生品格 D.能使每一個(gè)學(xué)生在任何方面都很優(yōu)秀

【解析】選C。趙剛在進(jìn)入某校七年級(jí)(2)班之后逐漸改掉了一些不文明的習(xí)慣,是由于良好班風(fēng)的熏陶。由此可見(jiàn),良好的班風(fēng)有利于陶冶學(xué)生情操、培育學(xué)生品格,故C正確。A、B、D觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。【變式備選】

教導(dǎo)青少年融入集體,養(yǎng)成青少年自覺(jué)的紀(jì)律性,這是青少年道德培養(yǎng)最重要的部分。對(duì)于這句話你的理解是()A.在集體中能培育學(xué)生良好品格

B.只要融入集體,我們的品格都會(huì)變得優(yōu)秀 C.集體生活能培養(yǎng)我們的興趣愛(ài)好 D.集體生活讓我們學(xué)到更多的知識(shí) 【提示】選A。

2.某校七年級(jí)(3)班,班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、文藝委員等班干部,都能做到各負(fù)其責(zé),而且每個(gè)同學(xué)都有自己的分內(nèi)事,把集體的事當(dāng)作自己的事來(lái)抓,做到了人人有事做,事事有人管。這說(shuō)明了()①在集體中每個(gè)人扮演著不同角色,承擔(dān)不同職責(zé) ②我們?cè)诩w要承擔(dān)責(zé)任,做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?③班級(jí)事務(wù)是班干部的事,我不參與也無(wú)所謂 ④集體生活培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 A.①②③ B.②③④

C.①③④

D.①②④

【解析】選D。本題考查學(xué)生對(duì)在集體中培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任態(tài)度知識(shí)點(diǎn)的理解應(yīng)用能力。題干中人人有事做,事事有人管說(shuō)明了①②④是正確說(shuō)法,而③的說(shuō)法明顯錯(cuò)誤?！局R(shí)拓展】責(zé)任感

責(zé)任感從本質(zhì)上講既要求利己,又要利他人、利事業(yè)、利國(guó)家、利社會(huì),而且自己的利益同國(guó)家、社會(huì)和他 人的利益相矛盾時(shí),要以國(guó)家、社會(huì)和他人的利益為重。人只有有了責(zé)任感,才能具有驅(qū)動(dòng)自己一生都勇往直前的不竭動(dòng)力,才能感覺(jué)到許許多多有意義的事需要自己去做,才能感受到自我存在的價(jià)值和意義,才能真正得到人們的信賴和尊重。

3.七年級(jí)小軍平時(shí)性格內(nèi)向,不善交往。為此,他感到很苦惱。他若要擺脫苦惱,就應(yīng)該()①積極主動(dòng)融入集體生活 ②與同學(xué)和朋友溝通

③在交往中彼此接納、尊重、理解和包容 ④孤芳自賞,排斥他人 A.①②③ B.①②④

C.①③④

D.②③④

【解析】選A。本題考查學(xué)生對(duì)集體生活培養(yǎng)人際交往能力知識(shí)點(diǎn)的理解應(yīng)用。集體生活有利于培養(yǎng)人際交往能力,①正確;②③是進(jìn)行人際交往的具體做法,符合題意。④中排斥他人的做法不利于交往。4.一個(gè)人只有融入集體,才能充分展現(xiàn)他的才華和生命的價(jià)值。這句話告訴我們

()①在集體中能涵養(yǎng)品格 ②在集體中能成就自我 ③在集體中能發(fā)展個(gè)性 ④在集體中能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值 A.①②③ B.①②④

C.①③④

D.①②③④

【解析】選D。本題考查在集體生活中成就自我的具體表現(xiàn)。成就自我表現(xiàn)在能涵養(yǎng)品格和發(fā)展個(gè)性,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值是成就自我意義的延伸。①②③④都正確。

5.個(gè)性和集體融合起來(lái),不會(huì)失去個(gè)性,相反,只有在集體中,個(gè)性才能得到高度的覺(jué)醒和完善。對(duì)這句話理解不正確的是()A.個(gè)性的形成和發(fā)展離不開(kāi)周圍的環(huán)境 B.集體生活不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展

C.集體為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了條件和可能 D.在集體中學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn),有利于完善個(gè)性

【解析】選B。本題考查集體中我們應(yīng)該怎樣發(fā)展個(gè)性。題干強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展離不開(kāi)集體,B選項(xiàng)不利于學(xué)生發(fā)展的說(shuō)法錯(cuò)誤,但符合題目要求。

6.“見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”這句話啟示我們?cè)诩w生活中()A.排斥比自己品德高尚的人 B.看不起品德不如自己的人

C.從他人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),反思自己的缺點(diǎn),提高自身道德修養(yǎng) D.和不同的人都能友好交往

【解析】選C。本題考查學(xué)生對(duì)名言俗語(yǔ)的理解能力?！耙?jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！边@句話啟示我們?cè)诩w生活中要從他人身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn),反思自己的缺點(diǎn),提高自身道德修養(yǎng),因此C項(xiàng)正確。A、B做法錯(cuò)誤,D項(xiàng)與題意不符。

二、簡(jiǎn)答題

7.“集體是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃,它給了我們無(wú)窮的力量?！币虼?每個(gè)人都應(yīng)關(guān)愛(ài)集體。為什么說(shuō)集體是我們成長(zhǎng)的搖籃? 【解析】本題考查集體生活成就自我的表現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)了集體對(duì)于個(gè)人的重要影響,從品德培養(yǎng)和性格培養(yǎng)兩個(gè)方面作答即可。

答案:因?yàn)榧w生活成就我們。(1)我們?cè)诩w中可以涵養(yǎng)品格。(2)我們?cè)诩w中發(fā)展個(gè)性。

【能力提升】

某校七年級(jí)(2)班正在創(chuàng)建校級(jí)優(yōu)秀班級(jí),可是最近班上的幾件事讓班長(zhǎng)小強(qiáng)憂心忡忡,第一件事是班里最近新轉(zhuǎn)來(lái)一位同學(xué),這位同學(xué)性格內(nèi)向,不善交往,加上剛到一個(gè)新的環(huán)境,就愈加孤獨(dú)了。第二件事是班里有幾位同學(xué)對(duì)待班級(jí)的事務(wù)不熱情,只考慮自己,不為集體著想。第三件事是小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)趯W(xué)校除了學(xué)習(xí),課外活動(dòng)開(kāi)展的太少,不利于同學(xué)們個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。

假如你是小強(qiáng)請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)腦筋完成下面三個(gè)任務(wù),為順利創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)做貢獻(xiàn)。(1)如何幫助新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)走出孤獨(dú)。

(2)讓沒(méi)有責(zé)任心的幾位同學(xué)轉(zhuǎn)變態(tài)度,你會(huì)跟他們說(shuō)些什么。(3)如何在班級(jí)中發(fā)展同學(xué)們的興趣和特長(zhǎng),促進(jìn)同學(xué)們的個(gè)性發(fā)展? 【解析】本題綜合考查集體生活成就我。第(1)問(wèn)從集體生活培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力角度回答。第(2)問(wèn)從集體生活培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度能力角度回答。第(3)問(wèn)聯(lián)系實(shí)際從集體生活發(fā)展學(xué)生個(gè)性角度回答。答案:(1)①發(fā)動(dòng)同學(xué)伸出友誼之手關(guān)心幫助新同學(xué),讓他感受集體的溫暖。②告訴這位新同學(xué)要大膽地融入集體,因?yàn)橹挥性诩w中才能培養(yǎng)人際交往能力。③在交往中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容,學(xué)會(huì)友好相處。(2)我們一定要在集體生活中培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。①在集體中,每個(gè)人有不同的角色,承擔(dān)不同的職責(zé)。

②我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值,體驗(yàn)責(zé)任感,做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。③班?jí)是我們的家,我們要讓這個(gè)家變得更美好。(3)班級(jí):開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),如體育、文學(xué)藝術(shù)、書法繪畫、攝影、演講、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

個(gè)人:①包容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),有助于我們完善個(gè)性。②要積極參與共同活動(dòng),把握機(jī)遇,自主發(fā)展,使自己的個(gè)性不斷豐富。