第一篇：大學計算機基礎第一周講課教案

）圖靈機和圖靈理論 3）馮·諾伊曼思想

2、電子計算機的問世： 第一臺電子數(shù)字計算機(ENIAC)

3、計算機的分代：四代時期、物理器件

4、計算機的分類：微型計算機

5、計算機的新技術

第二節(jié) 信息與信息技術

1、現(xiàn)代信息技術基礎知識 1）信息與數(shù)據(jù) 2）信息技術

2、現(xiàn)代信息技術的內(nèi)容 1）信息基礎技術

2）信息系統(tǒng)技術：3C技術 3）信息應用技術

3、現(xiàn)代信息技術的特點

第三節(jié)

計算機在信息社會中的應用

1、應用領域

2、應用分類

補充圖片：電子數(shù)字計算機圖片、計算機各代物理器件圖片等 第三章 數(shù)據(jù)在計算機中的表示 第一節(jié) 進位計數(shù)制及相互轉(zhuǎn)換

1、進位計數(shù)制（二、八、十、十六進制數(shù)）

2、不同數(shù)制間的轉(zhuǎn)換

1）非十進制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)

2）十進制數(shù)轉(zhuǎn)換為非十進制數(shù)（整數(shù)部分的轉(zhuǎn)換、小數(shù)部分轉(zhuǎn)換、混小數(shù)的轉(zhuǎn)換）

3）非十進制數(shù)間的轉(zhuǎn)換

第二節(jié) 數(shù)據(jù)在計算機中的表示

1、數(shù)值數(shù)據(jù)

2、字符

1）西文字符 2）漢字編碼 補充圖片：計算機中常用的各種進制數(shù)的表示圖、二、八、十六進制關系圖、數(shù)的編碼表示圖等

三、總結

本次課介紹了計算機的發(fā)展歷史、分類、特點，信息及信息技術的基本概念，以及計算機在現(xiàn)代信息社會中的應用，常用數(shù)制及其之間的轉(zhuǎn)換，數(shù)值和字符在計算機中表示。為今后計算機的基本使用和各軟件操作的學習打下了理論基礎。

四、實驗練習和作業(yè)

實驗1 計算機基礎知識與指法練習

第二篇：大學計算機基礎第二周講課教案

講課教案

【教學內(nèi)容】 第二章 計算機系統(tǒng) 【設計理念】

隨著計算機的廣泛應用，大學生對計算機系統(tǒng)的基本組成進行學習，已是一個必不可少的課題。通過本章內(nèi)容的學習，書本概念與實際部件的對照認識，使學生對計算機有更深一層的認識。

【教學目的與要求】

1、知識與能力目標

知識目標: 掌握計算機系統(tǒng)的基本組成，理解計算機系統(tǒng)的工作原理；掌握微型機的硬件系統(tǒng)有關的概念，了解其工作原理；掌握計算機的軟件系統(tǒng)有關概念。

能力目標:理解計算機系統(tǒng)的工作原理，熟悉計算機的硬件設備和常用的軟件。

2、情感態(tài)度與價值觀

學生能感受到計算機的魅力，認識到計算機將是他們學習、工作和生活中必不可少的工具。

【教學方法】 實際部件比對，設計思考環(huán)節(jié)，師生互動共同完成課堂教學, 營造愉悅學習氛圍，提高學習效果。

利用多媒體教學技術輔助教學?！窘虒W重點和難點】

1、微型機的硬件系統(tǒng)

2、計算機的軟件系統(tǒng)?！窘虒W時間】 2學時 【教學過程】

一、新課導入

通過提問的方式復習計算機的概況、分類，然后通過設疑引入本章內(nèi)容。設疑：計算機有哪些部分？分別完成什么工作？計算機是怎么工作的？等等。

二、講授新課知識

第一節(jié) 計算機系統(tǒng)概述

計算機系統(tǒng)包括硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)，硬件系統(tǒng)是看得見、摸得著的實體部分；軟件系統(tǒng)是為了更好地利用計算機而編寫的程序及文檔。它們的區(qū)分猶如把一個人分成軀體和思想一樣，軀體是硬件，思想則是軟件。

第二節(jié)

計算機硬件系統(tǒng)和工作原理

馮.諾依曼思想：計算機應有5個基本部分組成（運算器、控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備）。

1、運算器：運算器又稱算術邏輯單元（ALU）。它的主要功能是進行算術運算和邏輯運算。計算機中最主要的工作是運算，大量的數(shù)據(jù)運算任務是在運算器中進行的。

2、控制器：是指揮計算機的各個部件按照指令的功能要求協(xié)調(diào)工作的部件，是計算機的神經(jīng)中樞和指揮中心，只有在它的控制之下整個計算機才能有條不紊地工作，自動執(zhí)行程序。

PC）、指令寄存器（IR）、指令譯碼器（ID）、時序控制電路以及微操作控制電路等組成。

3、存儲器：計算機用來存放程序和數(shù)據(jù)的記憶裝置，它的主要功能是能夠按照指定位置存入或取出二進制信息。

存儲器通常分為內(nèi)存儲器和外存儲器。1）內(nèi)存儲器

內(nèi)存儲器（簡稱內(nèi)存或主存）用來存放欲執(zhí)行的程序和數(shù)據(jù)。內(nèi)存又分為以下兩種： ① 隨機存取存儲器（RAM）

通常RAM指計算機的內(nèi)存，CPU對它們既可讀出數(shù)據(jù)又可寫入數(shù)據(jù)。但是，一旦關機斷電，RAM中的信息將全部消失。

② 只讀存儲器（ROM）

CPU對它只讀不寫，其中存放的信息一般由計算機制造廠寫入并經(jīng)固化處理，用戶是無法修改的。即使斷電，ROM中的信息也不會丟失。因此，ROM中一般存放計算機系統(tǒng)管理程序，如基本輸入/輸出系統(tǒng)（BIOS）。

2）外存儲器

外存儲器設置在主機外部，簡稱外存（又稱輔存），主要用來長期存放“暫時不用”的程序和數(shù)據(jù)。通常外存不和計算機的其他部件直接交換數(shù)據(jù)，只和內(nèi)存交換數(shù)據(jù)，而且不是按單個數(shù)據(jù)進行存取，而是成批地進行數(shù)據(jù)交換。常用的外存是磁盤、光盤、U盤等。

存儲器容量是指存儲器中最多可存放二進制數(shù)據(jù)的總和，其基本單位是字節(jié)（Byte，B）。

存儲器容量通常用以下單位表示KB、MB、GB、TB。它們之間的關系是： 1KB=1024B=210B 1MB=1024KB=220B 1GB=1024MB=230B 1TB=1024GB=240B

4、輸入設備：接受用戶輸入的原始數(shù)據(jù)和程序，并將它們轉(zhuǎn)化為二進制存放到內(nèi)存中。

5、輸出設備：將存放在內(nèi)存中由計算機處理的結果轉(zhuǎn)變?yōu)橛脩粢蟮男问健?/p>

6、計算機工作原理

思考：現(xiàn)要求計算機完成加法運算：加數(shù)由用戶從鍵盤輸入，被加數(shù)存儲在計算機內(nèi)存中，結果保存到內(nèi)存中并由顯示器輸出。

列出五大部件詳細的操作步驟，理解計算機工作原理。第三節(jié)

計算機軟件系統(tǒng)

1、系統(tǒng)軟件：操作系統(tǒng)、程序設計語言與語言處理程序、實用程序

2、應用軟件：辦公軟件、圖形和圖像處理軟件、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、Internet服務軟件、娛樂與學習軟件

舉例：根據(jù)學生使用計算機的習慣，舉例說明比如QQ、IE瀏覽器、PPLIVE網(wǎng)絡視頻等屬于哪類軟件。第四節(jié)

微型計算機硬件系統(tǒng)

1、微型機的硬件設備 1）主板

2）CPU(中央處理器)）存儲器：內(nèi)存儲器：隨機存取存儲器(RAM)、只讀存儲器(ROM)、高速緩沖存儲器 Cache 外存儲器：軟盤存儲器、硬盤存儲器、閃存、光盤 4）總線和接口 5）輸入、輸出設備

2、微型機的主要技術指標

擴展：簡單介紹怎樣配置一臺計算機：基本部件、著名品牌廠家。

補充圖片：計算機系統(tǒng)組成圖、計算機照片、計算機的基本結構圖、軟件的分類圖、主板示意圖、CPU示意圖、內(nèi)存條示意圖、CPU、Cache、RAM 的關系示意圖、軟盤背面圖、軟盤的磁道和扇區(qū)示意圖、硬盤的內(nèi)部圖示、移動硬盤、光盤和光驅(qū)、常用的輸入設備、常用的輸出設備

三、總結

本章介紹了微型計算機系統(tǒng)的基本組成、硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)，詳細介紹了微型計算機硬件系統(tǒng)各硬件設備的功能，微型機的主要技術指標，為后面章節(jié)的學習做好了鋪墊。

四、實驗練習和作業(yè)

實驗2 計算機基礎知識與打字練習書本課后習題

第三篇：大學計算機基礎教學教案

第1講 認識計算機

（不計入布置作業(yè)和小結的時間，共計70分鐘）

一、教學目標

1.了解計算機的發(fā)展史、計算機的應用；

2.理解計算機的特點與分類，以及計算機的圖形化用戶界面與操作；

3.能夠用直觀的語言描述計算機的基本工作過程。

4.理解組成微型計算機的主要部件及其作用。

5.能夠理解Internet的概念及其與WWW的關系，并能夠?qū)嶋H訪問互聯(lián)網(wǎng)進行信息獲取與檢索。

二、教學重點與難點分析

重點：計算機的定義，計算機基本工作過程，圖形用戶界面與操作以及訪問Internet，軟件與硬件之間的關系。

難點：對計算機文化與道德概念的理解。

三、教學內(nèi)容與教學過程

1.課程簡介(10分鐘)通過上一次實驗課的學習，基本掌握了如何在教學平臺上進行課程學習，那么在這知道，我們?yōu)槭裁匆诮虒W平臺上進行視頻觀看，由此導出該課程的教學模式，翻轉(zhuǎn)課堂【教學提示：此處對教學平臺相關操作演示一次，并對學生學期情況進行簡單展示】，隨之讓同學們觀看三分鐘的小視頻，關于翻轉(zhuǎn)課堂的視頻，加深他們對本課程教學方式的一個理解與吸收。然后，開始進行第一章課程認識計算機的一個學習。

2.正課講解

(1)認識計算機(15分鐘)

① 從常用的桌面臺式機圖片，展示其各個部件

主機，顯示器，鍵盤，鼠標，打印機等

② 計算機的表現(xiàn)形式不唯一，由此通過相關圖片演示幾類超級計算機，進行演示，并介紹超級計算機的構成，各個機柜及其內(nèi)置的CPU內(nèi)存等。③ 從體積上引導學生，桌面臺式機朝上是超級計算機，那體積越來越小，由此引出筆記本平板手機等形勢微型計算機。④ 隨著提出，那什么是計算機？拋出問題進行提出

計算機的定義

計算機的抽象模型

⑤ 從抽象模型引導出計算機的主要部件以及各部件間相互關系及如何工作

輸入設備 輸出設備 存儲設備 控制器 運算設備 ⑥ 從計算機五大主要部件結合臺式機展示計算機基本組成，并介紹計算機系統(tǒng)中的軟硬件系統(tǒng)，讓同學們正確區(qū)分軟件系統(tǒng)與硬件系統(tǒng)，并認識到兩者是缺一不可，缺一則計算機無法正常工作。(2)計算機的發(fā)展與特點(10分鐘)①

提問計算機的問世時間

引出計算機發(fā)展僅六七十年，發(fā)展速度如此迅猛，從第一臺計算機的問世進行講解，介紹其發(fā)展歷程及各代計算機特點；簡單介紹第五代計算機，并指出第五代計算機并未達到。由此提出計算機未來發(fā)展趨勢。

再針對各種各類計算機，提出計算機如何分類，根據(jù)體積或用途等，導出計算機的特點和計算機的分類兩個問題。

(3)計算機應用(10分鐘)傳統(tǒng)上將其應用分為以下幾類：

科學計算

數(shù)據(jù)處理 過程控制 計算機輔助系統(tǒng)

人工智能 生活中應用(4)圖形化用戶界面與操作(10分鐘)

①

用戶界面是計算機系統(tǒng)與用戶之間進行交互和信息交換的媒介。例如，打開電腦中某一個文檔。那么一直站在電腦前文檔是否能夠打開？ 不能，因此需要操作計算機，這個提供給我們操作計算機的圖形化界面就叫做用戶界面。由此引出用戶界面的用途，是進行用戶與計算機中信息轉(zhuǎn)化與交互。

②

用戶與計算機之間交互有硬件和軟件兩種

硬件：鼠標鍵盤麥克風等 ； 軟件：命令行和圖形化用戶界面 ③ 圖形化用戶界面的介紹與演示

桌面、窗口、菜單、圖標 【教學提示：此處使用多媒體電腦進行展示】(5)訪問Internet(10分鐘)

指出無論是交友聊天購物還是視頻都需要網(wǎng)絡，那么什么是網(wǎng)絡？ 1.Internet介紹 2.WWW介紹，以及瀏覽器、搜索引擎的作用和使用方法等。3.電子郵件介紹與使用，郵件正確的格式，發(fā)送郵件時應注意的五大點。(6)計算機文化與道德(5分鐘)

提出計算機文化與道德概念，并進行相關介紹枚舉和分析。3.教學小結(2分鐘)

本講主要介紹了計算機的認識，即什么是計算機，計算機的發(fā)展與特點，計算機的應用和圖形化用戶界面與操作，最后是訪問Internet以及對計算機文化與道德和計算思維的講解，計算機硬件系統(tǒng)中各個核心部件的功能，軟件的概念及其與硬件的關系。

四、作業(yè)與實驗

第四篇：大學計算機基礎學習心得

大學計算機基礎學習心得

計算機，即電腦，隨著科學技術的發(fā)展，不斷進行著更新發(fā)展。伴隨著計算機走入人類生活，它已成為人們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚囊徊糠?，甚至成為當下許多人工作生活依賴的工具，并衍生了一些與計算機有關的職業(yè)，如電腦工程師、軟件設計師等。人們不再為了科學地研究大規(guī)模的數(shù)據(jù)運算而發(fā)展計算機，計算機已經(jīng)不再只是用于科學計算，而逐漸推廣到聊天、沖浪、游戲等。計算機與人類社會的其他產(chǎn)業(yè)也產(chǎn)生密切相關的影響，計算機也實現(xiàn)了工業(yè)的標準化、批量化、低能耗。

計算機系統(tǒng)由硬件與軟件組成。隨著新材料的開發(fā)使用，人們開發(fā)出了更高性能的芯片、處理器，儲存空間更大而體積卻更加小巧，顯示器帶給我們的視覺感官也越來越真實，應人們的新需求，掃描儀、印刷機、投影儀等產(chǎn)品也隨之誕生。集成電路的更新?lián)Q代，帶動了整個計算機系統(tǒng)硬件的高速升級。而軟件部分，隨著研發(fā)人員對系統(tǒng)軟件的不斷完善改進，操作系統(tǒng)變得愈發(fā)人性化，應用軟件更加多樣化，滿足著人們?nèi)找嬖鲩L的工作需求以及生活娛樂需要。

我們大學生作為電腦的重要使用人群，應該熟練運用計算機的有關知識。在暑假期間我自學了《大學計算機基礎》和《大學計算機基礎實踐教程》，學習了電腦的一些基本知識和技能，了解了關于計算機系統(tǒng)，Excel，Word，PowerPoint，Access軟件和動畫制作、壓縮工具等知識。在自學了這些內(nèi)容后，對我的計算機技能有了顯著提升作用，使我對PPT，文檔，表格制作有了深層次的掌握。對于我們這些未來從事教師行業(yè)的大學生來說，掌握這些當代教學與教育管理的必備技能是我們適應社會發(fā)展的有利條件。對于我們這些才渡過大一的大學生來說，沒有真正專業(yè)的系統(tǒng)的學習過計算機的知識，基礎都處于差不多的水平，每個人都只能從新開始。我個人覺得計算機并不難學，首先需要明確自己需要什么，要達到什么程度。明確了目標，對今后的學習才有促進作用。自學能力也很重要。要學會自己看書，自己找資料，不會時請教同學。計算機作為前沿科學，它一直在進步和發(fā)展，如果只是局限自己，就永遠跟不上它前進的步伐。計算機就是我們學好計算機這門課的第二個老師。我們一般是用電腦聊QQ、打游戲、看電影。雖然說不抵制這些功能，但其實，我們還可以利用電腦互聯(lián)網(wǎng)，在百度文庫等網(wǎng)站上查找最新的資料來幫助我們學習。除此之外，這門課也需要我們在電腦上實踐，練習，對于有條件的同學來說，這樣可以促進技能的掌握。就像我之前一樣，沒做過PPT就不知道書本上的知識如何運用，不了解軟件的具體操作。同時我還發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)如今，軟件更新速度越來越快，書本上所介紹的2003版的軟件雖然簡單易懂，但在一些方面，更高版本的軟件可能可以做出更好的效果。所以，在我看來單單掌握書本知識是不夠的，需要在實踐中探索學習，發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷學習，以期達到理想的學習目標。

第五篇：大學計算機基礎學習心得

大學生計算機基礎學習心得

眾所周知，21世紀是一個信息經(jīng)濟時代。為適應時代的發(fā)展，作為一名當代大學生，所受的社會壓力將比任何時候的大學生都要來得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學習時間，盡可能地學習更多的知識和能力，學會創(chuàng)新求變，以適應社會的需要。

畢竟，不管將來是要從事什么樣的相關行業(yè)，都需要掌握較為全面的計算機知識，因為小到計算機的組裝維修，大到服務器的維護與測試，知道的更多更全面，那么對于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。在知識經(jīng)濟時代，沒有一個用人單位會傻到和知識作對，不是么？

基于這樣對社會現(xiàn)狀的認識，讓我積極、認真地對于學習計算機課程有了較為良好的心理基礎。而我在第一次接觸計算機就覺得很新鮮，覺得很奇妙，上網(wǎng)、玩游戲什么的操作都很是簡單，但隨著需求的變化，自己對電腦接觸的不斷深入，對計算機的認識越來越深，特別是進到大學，專業(yè)要求進行電腦利用數(shù)據(jù)畫圖、學習了各種操作并不簡單的辦公軟件等等之類。

更令人惱火的是，當在制圖、辦公過程中，遇到一些電腦系統(tǒng)出錯導致文件成果丟失的令人惱火的突發(fā)問題時，我才深深地感受到自己計算機知識是多么的欠缺，自己終歸不是學計算機專業(yè)的，對計算機知識的掌握都是零散的，對這些突發(fā)問題只能束手無策。但大一并沒有相關計算機課程，更多的時候只能自學，在第一個學年結束后，為了自己知識的充實，也為了響應學校計算機課程的改革的號召，我?guī)еn程相關的兩本教科書坐上了回家的火車，同時，也開始了一段并不一昧玩樂的大學第一個暑假。

翻開主教材的第一節(jié)，我不禁有點傻眼，和我想象中的第一節(jié)不一樣，它不是什么我們會、卻不精通的軟件的相關學習（受大一專業(yè)課教材的影響），而是在我的觀念世界里地球人都能做到的----電腦開機，雖很意外可我還是認認真真的看了相關內(nèi)容，也完成了實驗要求。在做著這項在我看來在簡單不過的電腦操作時，我想了很多以前都不會想到的東西，簡簡單單一個開機鍵凝聚了多少代人的智慧！其實深思一下就能想到，在電腦發(fā)明的最開始的最開始，想要啟動電腦絕對不是像現(xiàn)在輕輕松松地按一個開機鍵就能做到的。那一個簡簡單單的啟動電腦的過程簡化尚且如此，那其他由復雜而又浩瀚如星海的程序代碼及函數(shù)所構成的程序應用及電腦操作又將會是怎樣的神秘呢？我不禁對他們充滿了好奇和探索之心······

其實對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但經(jīng)過多日的計算機自學，我對網(wǎng)絡世界有了更進一步的了解，可以說在學習中，我大飽眼福，大開眼界。學習中，我對網(wǎng)絡知識有了一個系統(tǒng)的了解。當然不僅是學會了如何下載各種軟件、如何運用它進行下載一些網(wǎng)上資料的技巧、如何搜索和瀏覽信息、怎樣打開IE瀏覽器、輸入搜索引擎地址、輸入關鍵詞、進入網(wǎng)站、瀏覽相關網(wǎng)頁、文字信息的保存等等大量實用的知識。還學會了Word（文字處理）、excel（表格管理）、powerpoint（幻燈片制作）、frontpage（網(wǎng)頁制作）、access（數(shù)據(jù)庫管理）、outlook（郵件管理）、publisher（廣告設計，新聞稿，海報制作）、infopath（表單管理，動態(tài)表單填寫）等等辦公軟件的較為深入的應用。還借此學習契機，根據(jù)課程中的實驗要求建立了自己以前沒有的博客，擁有了自己的電子郵箱。但這次學習更多的是讓我更新了全新的觀念和想法，充分認識到了現(xiàn)代教育教學媒體特性的重要性，懂得了一些計算機工作原理，領悟到電腦是人人必會、事事必備的機器。

學習是辛苦的，但我認真的去把內(nèi)容自學好，認真完成每一節(jié)的學習任務。但是，計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識。因此，在以后的學習工作中，我還要繼續(xù)學習、操作，熟練運用這些知識，不斷完善和充實自己，爭取做一個合格的當代大學生，將來做一名對社會有用的人。

不管是現(xiàn)在還是將來，每個大學生都應不斷地加強學習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。

我在努力的做到，你呢？

計算機假期自主實驗和學習心得

學院：物理科學與技術學院學號：

姓名：洪晶晶

年級：

22201***011級