第一篇：二年級上冊音樂第一課問聲好教案

二年級上冊音樂第一課《問聲好》教案

--執(zhí)教人龜湖學(xué)校張夢茜

課題：《早上好》 課型：綜合課 課時：三課時 第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認識音階中的do re mi 三個音，并且會跟做這三個音的科兒文手勢。

2、學(xué)唱歌曲《早上好》，能完整愉快準(zhǔn)確的演唱歌曲。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，熱愛這門學(xué)科。

二、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：認識并記住do re mi ,完整演唱歌曲中的后附點節(jié)奏。

2、教學(xué)難點：后附點及八分休止符的準(zhǔn)確演唱。

三、教具準(zhǔn)備

課件、教案、鋼琴、歌曲音頻

四、教學(xué)過程

（一）、組織教學(xué)：師生問好

（二）、新課導(dǎo)入：

教師用輕松愉快的方式通過全班跟同學(xué)們打招呼：早上好（看孩子們的反應(yīng)）同學(xué)們今天真有精神，位置坐的真好，同學(xué)們坐的這么好張老師獎勵一個游戲給你們。

1、節(jié)奏游戲，解決附點及休止符節(jié)奏難點

老師來做你來學(xué)，看誰拍的最準(zhǔn)確（老師給你一只手的時候你才能拍，老師在拍的時候請同學(xué)們注意聽）

節(jié)奏一：

節(jié)奏二：

2、師：同學(xué)們拍的真好，老師昨天上完一節(jié)課就發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友特別有禮貌碰到老師都會問好，那同學(xué)們知道問好也可以分時候的么？比如早上就說：早上好、晚上就說：晚上好，今天我們就一起來學(xué)一學(xué)《早上好》這首歌。我們一起來聽聽，歌曲中的小朋友是怎么唱的（播放錄音）

（三）、新課教學(xué)

1、簡譜教學(xué)：

師：你們想做一個有禮貌的小孩么？那我們一起來學(xué)一學(xué)這首問好歌吧，跟鋼琴唱簡譜。唱之前拍一下節(jié)奏一遍。分兩部分學(xué)習(xí)。

2、歌詞教學(xué)：

加入歌詞解釋英語morning，加入歌詞教唱。

3、鞏固歌曲

分小組演唱歌曲，用對答的方式唱歌 跟錄音演唱全曲

跟伴奏演唱全曲，注意學(xué)生的速度，示范跟上錄音伴奏。

4、歌曲拓展

（1）請兩組學(xué)生到中間來，每組四個，圍成兩個里外圈，里圈順時針走，外圈逆時針走，邊走邊唱歌曲，在歌曲中加入 “行走” “拍手”和“招手”的動作。（2）全班一起在原地做動作演唱全曲。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們表現(xiàn)的非常有禮貌，在平時的生活中希望同學(xué)們都能做個有禮貌，會問好的好孩子，今天的課就上到這，同學(xué)們再見。

教學(xué)反思：

第二篇：問聲好音樂教案

篇一：二年級上冊音樂第一課問聲好教案

二年級上冊音樂第一課《問聲好》教案--執(zhí)教人龜湖學(xué)校張夢茜

課題：《早上好》 課型：綜合課 課時：三課時第一課時

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認識音階中的do re mi 三個音，并且會跟做這三個音的科兒文手勢。

2、學(xué)唱歌曲《早上好》，能完整愉快準(zhǔn)確的演唱歌曲。

3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，熱愛這門學(xué)科。

二、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：認識并記住do re mi ,完整演唱歌曲中的后附點節(jié)奏。

2、教學(xué)難點：后附點及八分休止符的準(zhǔn)確演唱。

三、教具準(zhǔn)備

課件、教案、鋼琴、歌曲音頻

四、教學(xué)過程

（一）、組織教學(xué)：師生問好

（二）、新課導(dǎo)入：

教師用輕松愉快的方式通過全班跟同學(xué)們打招呼：早上好（看孩子們的反應(yīng)）同學(xué)們今天真有精神，位置坐的真好，同學(xué)們坐的這么好張老師獎勵一個游戲給你們。

1、節(jié)奏游戲，解決附點及休止符節(jié)奏難點

老師來做你來學(xué)，看誰拍的最準(zhǔn)確（老師給你一只手的時候你才能拍，老師在拍的時候請同學(xué)們注意聽）

節(jié)奏一：

節(jié)奏二：

2、師：同學(xué)們拍的真好，老師昨天上完一節(jié)課就發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友特別有禮貌碰到老師都會問好，那同學(xué)們知道問好也可以分時候的么？比如早上就說：早上好、晚上就說：晚上好，今天我們就一起來學(xué)一學(xué)《早上好》這首歌。我們一

起來聽聽，歌曲中的小朋友是怎么唱的（播放錄音）

（三）、新課教學(xué)

1、簡譜教學(xué)：

師：你們想做一個有禮貌的小孩么？那我們一起來學(xué)一學(xué)這首問好歌吧，跟鋼琴唱簡譜。唱之前拍一下節(jié)奏一遍。分兩部分學(xué)習(xí)。

2、歌詞教學(xué)：

加入歌詞解釋英語morning，加入歌詞教唱。

3、鞏固歌曲

分小組演唱歌曲，用對答的方式唱歌

跟錄音演唱全曲

跟伴奏演唱全曲，注意學(xué)生的速度，示范跟上錄音伴奏。

4、歌曲拓展

（1）請兩組學(xué)生到中間來，每組四個，圍成兩個里外圈，里圈順時針走，外圈逆時針走，邊走邊唱歌曲，在歌曲中加入 “行走” “拍手”和“招手”的動作。

（2）全班一起在原地做動作演唱全曲。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們表現(xiàn)的非常有禮貌，在平時的生活中希望同學(xué)們都能做個有禮貌，會問好的好孩子，今天的課就上到這，同學(xué)們再見。教學(xué)反思：

篇二：音樂教案《問聲好》

音樂教案 《問聲好》

第一課 問聲好

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間的團結(jié)友愛。2.動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。

3.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

教學(xué)重點： 引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價自己、評價他人，逐漸形成一定的競爭氛圍。教學(xué)難點： 歌曲3/

4、2/4變拍子的正確演唱。

教學(xué)安排： 2課時

第一課時

教學(xué)過程：

一、表演《早上好》 教學(xué)基本要求 1.聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手，踏腳(三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié))。

提示：感覺到有什么不同?(注：用課本右上角的拍踏方式)2.教師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。3.聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。4.聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。5.歌曲熟悉后，可以將學(xué)生分兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊唱邊走。6.分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。

7、指導(dǎo)學(xué)生編創(chuàng)“中午好”或“晚上好”等歌詞。

二、聆聽《森林水車》 教學(xué)基本要求

1.教師不加任何引導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂。

聆聽后回答： 音樂讓你想到了什么? 你仿佛看到了什么? 心情是什么樣的? 2.教師可結(jié)合圖片、幻燈介紹歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。

三、編創(chuàng)與活動

1、這是一段歌謠?？梢园凑n本上的節(jié)奏讀，可以編創(chuàng)讀歌謠的節(jié)奏，還可以加入打擊樂伴奏、表情、動作。

2、教師還可引導(dǎo)學(xué)生分組編創(chuàng)，然后各組表演自己編制的不同節(jié)奏的歌謠。

3、歌謠可以處理成漸強、漸弱，表現(xiàn)孩子的走近又走遠。

4、歌謠可以讀成這樣的節(jié)奏：（）（）| 太陽天空 照，（拍手）花兒對我 笑，（拍手）（）|| 小鳥 說 早早 早，你為 什么 背上 小書 包。（拍手）

篇三：1問聲好教案

鹽倉學(xué)校 2013 學(xué)年第 一 學(xué)期教師備課用表

篇四：2013人音版小學(xué)二年級音樂上冊教案

二年級上冊音樂

教

任課老師：黃雅姝

案

全冊備課

一、學(xué)生基本情況分析（學(xué)生情況，學(xué)習(xí)本學(xué)科的知識水平、習(xí)慣、能力、興趣等）

一、指導(dǎo)思想

貫徹、落實《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本情況

二年級的學(xué)生活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的各科學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，課堂紀律比較好。二個班的學(xué)生情況大同小異，樂理知識經(jīng)過一學(xué)期的接觸過，會唱唱名，但音不全，模仿能力一般。還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

第一課 問聲好

篇五：二年級音樂教案

第一課 問聲好

教學(xué)目標(biāo)：

一、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團結(jié)友愛。

二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

教學(xué)重難點：

感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間團結(jié)友愛。

教學(xué)時數(shù)：3課時

教學(xué)過程：

第一課時

1、聽錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）

2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。

3、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。

4、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。

5、歌曲熟悉后，可將學(xué)生分成兩組形成小圓圈，按課本右下角“走”的方式，邊走邊唱。

6、分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫上一朵大紅花。

第二課時

內(nèi)容：聆聽《森林水車》

1、教師不加以任何指導(dǎo)，讓學(xué)生注意聽音樂。聆聽后回答：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情是什么樣的？

2、教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車，讓學(xué)生有直觀的感受。

3、復(fù)聽音樂，用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。讓學(xué)生自由想象，用自己的方式表達對音樂的感受。

第三課時

內(nèi)容：表演《小麻雀》

1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。

2、第二次聽錄音邊拍節(jié)拍，用輕聲哼唱。

3、聽教師范唱，小聲跟著唱歌詞。

4、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作幫助記憶。

5、聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。

6、將四組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成四段，分段表演。

第2課 幸福的歌

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

唱 《彝家娃娃真幸?！?/p>

聽 《快樂的羅嗦》動用打擊樂器為歌曲伴奏

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲《彝家娃娃真幸?！?，初步了解彝族的風(fēng)土人情，對少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣。

3、學(xué)生能較準(zhǔn)確地把握“×××”和 “ ××××”的時值，能夠選擇合適的打擊樂器，并能用恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏為歌曲伴奏。

教材分析

《彝家娃娃真幸?！肥且皇拙哂幸妥逦枨?，節(jié)奏明快，旋律流暢，采用典型的彝族民歌音調(diào)和節(jié)奏寫成，矩小簡潔，很適合邊歌邊舞。《快樂的羅嗦》也是一首富有彝族特色的樂曲。通過這兩個音樂作品，可以使學(xué)生對彝族音樂的風(fēng)格特點有初步的了解。

教學(xué)重點

學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。選擇合適的打擊樂器，創(chuàng)編節(jié)奏為樂曲伴奏。

教學(xué)難點

讓學(xué)生大膽自信地表現(xiàn)；養(yǎng)成良好的聽賞習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、音樂律動

教師帶領(lǐng)學(xué)生進教室，隨音樂節(jié)奏變換動作，初步感受樂曲歡快熱烈的情緒（律動音樂《彝家娃娃真幸?！罚?。

二、創(chuàng)編節(jié)奏，為樂曲伴奏。

師：同學(xué)們，要是能給這段音樂配上打擊樂器，效果會更好，找一找，你的身邊有哪些東西可用用作打擊樂器？

師：試一試，你能用什么樣的節(jié)奏為這段音樂伴奏呢？

1、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生分組討論，嘗試敲擊各種節(jié)奏。

2、選擇合適的節(jié)奏為歌曲伴奏。

3、引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊合適的音源，如凳子、文具盒等，為歌曲伴奏。

三、歌曲新授

1、導(dǎo)入

師：這么美的樂曲要是配上歌詞就更美了！大家想聽嗎？

2、范唱（教師有感情地演唱全曲）

3、學(xué)唱歌曲

a讓學(xué)生隨琴完整學(xué)唱歌曲

b對于個別難唱的樂句采用分句模唱法教唱。

c要求學(xué)生用輕快、富有彈性的聲音演唱襯詞“阿里里”。

4、表現(xiàn) a歌表演

教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書中的插圖，自行創(chuàng)編動作進行表演唱。b分組合作，表現(xiàn)歌曲

部分學(xué)生演唱歌曲，部分學(xué)生為歌唱伴舞，同時部分學(xué)生運用打擊樂器伴奏。

四、欣賞《快樂的羅嗦》

1、導(dǎo)入

師：你們真像一個個活潑可愛的彝家娃娃！彝族的風(fēng)格文化多姿多彩，彝族的歌舞美妙動人。聽，那邊的山寨里又傳來了什么音樂？

2、感受

播放樂曲《快樂的羅嗦》，進行整體聽賞。

3、交流感受，表現(xiàn)樂曲

a師：你好像聽到了什么？又仿佛看到了什么？樂曲給你什么樣的感受？

b讓學(xué)生采用相應(yīng)的手段（如：色彩、肢體語言、表情等）不表現(xiàn)樂曲歡快的情緒變化，并隨著樂曲表演。

五、課堂小結(jié)

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、能簡單的聽辯音的高低，回用手勢等肢體語言來表示音的高低。

2、能用稍快的速度演唱歌曲《乃喲乃》，恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)歌曲的情感。

3、通過學(xué)唱和聆聽，初步感受土家族的風(fēng)俗習(xí)慣和民歌特點。

第三篇：第一課 《問聲好》

課題：《問聲好》

教學(xué)目標(biāo) ：

1、聽賞樂曲《森林水車》，感受樂曲主部與插部不同的音樂形象。

2、能記憶樂曲主部主題，并用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)圖式。

3、能運用不同的方式表現(xiàn)樂曲。教學(xué)重、難點。

教學(xué)重點：

1、聆聽樂曲，用自己的方式表現(xiàn)樂曲的結(jié)構(gòu)圖式。

2、教師啟發(fā)學(xué)生，用自己的方式表現(xiàn)樂曲。教學(xué)過程。

教學(xué)難點：

學(xué)會如何分析歌曲，并用自己的方式表達出來，培養(yǎng)學(xué)生對歌曲的辨別能力。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好。

二、欣賞歌曲《森林水車》

1、教師以水車圖片及樂曲前奏中的水車音響引入樂曲《森林水車》。

2、如果班里有農(nóng)村的學(xué)生，可請他們介紹水車的作用。

3、播放樂曲《森林水車》主部主題A，學(xué)生感受主題音樂形象，邊聽邊看曲譜。提問：

（1）主題A的節(jié)奏是舒緩的還是密集的？（比較密集）（2）主題A是由什么樂器主奏的？（小提琴）

2、再次播放樂曲《森林水車》主題A，并提問：主題A表現(xiàn)了什么樣的情景？

學(xué)生根據(jù)自己的想象自由回答。

3、再次播放樂曲《森林水車》主題A，要求學(xué)生進一步熟悉主題旋律。

三、學(xué)唱歌曲《早上好》

1、聽歌曲《早上好》，初步感受歌曲旋律，帶領(lǐng)學(xué)生邊聽音樂邊拍掌、腳踏等動作。

2、教師范唱，學(xué)生熟悉旋律，邊拍邊唱。

3、全班跟著老師一起唱。

4、全班起立，加上動作有感情的演唱歌曲。

5、把學(xué)生分為兩組，頭尾相接，邊走邊唱，并做簡單動作。唱2遍。

四、學(xué)習(xí)歌曲《小麻雀》

1、完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長？

2、聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。

3、唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。

4、盡快用聽長發(fā)學(xué)會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。

5、分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。

課堂小結(jié)：

1、談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

2、回顧本節(jié)課知識點，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生。

3、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)歌曲《小麻雀》，并完成課本后面的練習(xí)題。

第四篇：新人音版二年級上冊音樂全冊教案第一課問聲好

新人音版二年級上冊音樂全冊教案

第一課問聲好

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間的團結(jié)友愛。

2.動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。

3.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。

教學(xué)內(nèi)容：聆聽《森林水車》 編創(chuàng)與活動 表演《早上好》 表演《小麻雀》。編創(chuàng)與活動

第一課時

教學(xué)要求：

1、表演《早上好》

2、編創(chuàng)與活動

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)： 師生問好歌

二、提出本學(xué)期學(xué)習(xí)要求 復(fù)習(xí)上學(xué)期最喜歡的歌曲，唱一唱，并表演。

三、編創(chuàng)與活動

1、出示幻燈：（說說小朋友在干什么），圖上畫了什么？ 學(xué)生自由說，教師適時鼓勵。

2、按節(jié)奏朗讀歌詞 4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ 太陽天空照，（拍手）花兒對我笑（拍手），小鳥說 早早早，你為 ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║ 什么 背上 小書 包（拍手）。

3、分組編創(chuàng)（家動作，打擊樂，編不同節(jié)奏）。

4、分組表演。

5、學(xué)生評價。

四、新歌教學(xué)：

1、導(dǎo)入： 師；每天早上見到老師，小朋友都要打招呼，你知道英語“早上好”怎么說？ 跟老師讀一讀“MORNING”

2、聽錄音，感受歌曲。

3、聽后說說你覺得歌曲怎么樣？ 學(xué)生自由說。

4、聯(lián)系拍手、跺腳 2/4 第一拍跺腳 第二拍拍手拍腿 3/4 第一拍跺腳 第二拍拍手 第三拍拍腿

5、聽錄音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶這學(xué)生拍手，跺腳 教師提示：感覺到有什么不同？ 學(xué)生討論 再來一邊

6、教師范唱，邊常邊拍節(jié)奏，學(xué)生跟著做，心里默唱。

7、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。

8、聽老師彈琴，學(xué)生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。分組唱

9、唱著歌，走一走 要求：兩組學(xué)生圍成小圓圈 順時針走三拍子 逆時針走二拍子 邊唱邊走。

10、分組編創(chuàng)〈上學(xué)路上〉，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。

五、小結(jié)師生再見。

第二課時

教學(xué)要求：

1、表演〈小麻雀〉

2、復(fù)習(xí)〈早上好〉

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué) 師生問好歌

二、復(fù)習(xí)〈早上好〉 邊跺腳拍手、拍腿唱一邊 指名學(xué)生唱一唱。其他學(xué)生律動。

三、新歌教學(xué)：

1、導(dǎo)入： 師；請小朋友聽一首歌曲，說說聽到了什么？你覺得小麻雀怎樣？ 幻燈出示圖畫，說說圖上畫了什么？

2、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲旋律 要求：放錄音讓學(xué)生試著分別拍擊三拍子和二拍子。

3、邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用“LU“輕聲哼唱。

4、聽教師范唱，學(xué)生輕唱歌詞

5、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作記憶歌詞。

6、聽錄音，分組編創(chuàng)歌詞和動作。

7、將六組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成六段，分段表演。A、分組邊唱邊表演。B、學(xué)生評價

8、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏 A、出示圖譜 B、讓學(xué)生自行選擇 C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練習(xí)，嘗試搭配的效果，下節(jié)課演示給大家聽，看哪一組演奏得協(xié)調(diào)、好聽。D、分組活動。

四、小結(jié)，布置下節(jié)課帶好水彩筆，師生再見。

第三課時

教學(xué)要求：

1、聆聽〈森林水車〉

2、復(fù)習(xí)〈小麻雀〉用打擊樂器伴奏

3、表演，〈早上好〉 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好歌

二、復(fù)習(xí)〈早上好〉邊唱邊表演

三、復(fù)習(xí)〈小麻雀〉

1、拍節(jié)拍唱一邊。

2、邊唱邊表演

3、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏 提示：第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球 第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。

4、演示： Ⅹ Ⅹ 0∣Ⅹ Ⅹ 0║木魚或雙響筒 0 Ⅹ Ⅹ∣0 Ⅹ Ⅹ║串鈴或沙球 0 0 Ⅹ∣0 0 Ⅹ║三角鐵或碰鐘

四、聆聽〈森林水車〉

1、初聽：提示：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎樣？ 注意聽音樂（小溪潺潺流水聲，小鳥啾啾叫，仿佛輕風(fēng)吹拂著）

2、結(jié)合圖片，幻燈介紹歐洲古老的水車。水車是歐洲農(nóng)村里最常見的大型灌溉工具，它整體為圓形，周圍裝有許多水斗，用水力或風(fēng)力牽引，在我國南方的農(nóng)村也有這種水車。

3、復(fù)聽音樂 要求用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲和太陽升起的感覺。

五、小結(jié)，師生再見。

第五篇：人音版二年級上冊第一課 問聲好

第一課

問聲好

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣，知道同學(xué)之間要團結(jié)友愛。

2、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

3、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。教學(xué)重點：能以歌聲表達熱愛生活的情趣。教學(xué)難點：

能主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)缺點。課時安排：

3課時 教材簡析：

《森林水車》：是一首通人的管弦樂曲，由德國作曲家艾倫貝格所作。樂曲采用回旋曲式，G大調(diào)，2/4拍。樂曲以序奏“A B A C A”加結(jié)尾的程式構(gòu)成?！对缟虾谩罚菏且皇诪醺蛇_民歌，歌曲為F大調(diào)，3/

4、2/4變換節(jié)拍。歌曲為兩部分組成。第一部分3/4拍，兩個樂句，旋律級進，抒情、活潑。第二部分旋律2/4拍，旋律富有動感。歌曲反映出烏干達人民趨勢、友善的情感和爽朗明快的性格。

《小麻雀》：是一首兒童歌曲，2/4拍，五聲商調(diào)式，四樂句一段體結(jié)構(gòu)。歌詞用擬人的手法，描繪了一只彬彬有禮、惹人喜愛的小麻雀。旋律運用了重復(fù)的手法，小跳與級進相結(jié)合，起伏得當(dāng)，使得旋律流暢、優(yōu)美。歌曲的詞曲結(jié)合緊密，有著抒情優(yōu)美的風(fēng)格，通過對小麻雀行為的描述，潛移默化地滲透給小朋友待人有禮貌的道理。

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、表演《早上好》

2、編創(chuàng)與活動 教學(xué)目標(biāo)

1、感受大自然的音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣。

2、能感受歌曲不同的節(jié)拍及其強弱規(guī)律。

3、樂于評價自己與他人演唱優(yōu)缺點。教學(xué)重點：

能演唱好變拍子歌曲，能感受不同拍子的強弱規(guī)律。教學(xué)難點：

能體會不同拍子的不同強弱規(guī)律。教學(xué)方法：

聆聽、演唱、律動

教學(xué)用具：

琴、多媒體 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

師生問好歌

二、提出本學(xué)期學(xué)習(xí)要求

復(fù)習(xí)上學(xué)期最喜歡的歌曲，唱一唱，并表演。

三、編創(chuàng)與活動

1、出示幻燈：（說說小朋友在干什么），圖上畫了什么？

學(xué)生自由說，教師適時鼓勵。

2、按節(jié)奏朗讀歌詞

4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ 太陽

天空照，（拍手）花兒對我笑（拍手），小鳥說 早早早，你為 ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║ 什么 背上 小書

包（拍手）。

3、分組編創(chuàng)（家動作，打擊樂，編不同節(jié)奏）。

4、分組表演。

5、學(xué)生評價。

四、新歌教學(xué)：

1、導(dǎo)入： 師；每天早上見到老師，小朋友都要打招呼，你知道英語“早上好”怎么說？ 跟老師讀一讀“MORNING”

2、聽錄音，感受歌曲。

3、聽后說說你覺得歌曲怎么樣？

學(xué)生自由說。

4、聯(lián)系拍手、跺腳

2/4 第一拍跺腳 第二拍拍手拍腿 3/4 第一拍跺腳 第二拍拍手 第三拍拍腿

5、聽錄音范唱，《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶這學(xué)生拍手，跺腳

教師提示：感覺到有什么不同？ 學(xué)生討論

6、教師范唱，邊常邊拍節(jié)奏，學(xué)生跟著做，心里默唱。

7、聽歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。

8、聽老師彈琴，學(xué)生自己拍節(jié)奏，小聲跟唱。

分組唱

9、唱著歌，走一走

要求：兩組學(xué)生圍成小圓圈，順時針走三拍子，逆時針走二拍子，邊唱邊走。

10、分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。

如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫一朵大紅花。

五、小結(jié)師生再見。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、表演《小麻雀》

2、復(fù)習(xí)《早上好》 教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生感受三拍子韻律，并能準(zhǔn)確地演唱三拍子歌曲。

2、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力及創(chuàng)新意識。

3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生熱愛小動物的情感。教學(xué)重點：能較好地演唱三拍子歌曲并樂于編創(chuàng)歌詞。教學(xué)難點：能與人合作編創(chuàng)歌曲的歌詞及動作。教學(xué)方法：聆聽、演唱、律動

教學(xué)用具：琴、多媒體 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

師生問好歌

二、復(fù)習(xí)《早上好》

邊跺腳拍手、拍腿唱一邊 指名學(xué)生唱一唱。其他學(xué)生律動。

三、新歌教學(xué)：

1、導(dǎo)入：

師；請小朋友聽一首歌曲，說說聽到了什么？你覺得小麻雀怎樣？ 幻燈出示圖畫，說說圖上畫了什么？

2、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲旋律

要求：放錄音讓學(xué)生試著分別拍擊三拍子和二拍子。

3、邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用“LU“輕聲哼唱。

4、聽教師范唱，學(xué)生輕唱歌詞

5、聽教師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作記憶歌詞。

6、聽錄音，分組編創(chuàng)歌詞和動作。

7、將六組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成六段，分段表演。A、分組邊唱邊表演。B、學(xué)生評價

8、選擇打擊樂器，為歌曲《小麻雀》伴奏 A、出示圖譜 B、讓學(xué)生自行選擇

C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練習(xí)，嘗試搭配的效果，下節(jié)課演示給大家聽，看哪一組演奏得協(xié)調(diào)、好聽。D、分組活動。

四、小結(jié)，布置下節(jié)課帶好水彩筆，師生再見。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽《森林水車》

2、復(fù)習(xí)《小麻雀》用打擊樂器伴奏

3、表演，《早上好》 教學(xué)目標(biāo)：

1、能感受關(guān)于大自然的音樂。

2、能聽出樂曲的不同段落，感受樂曲的情緒及要素。

3、在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生熱愛小動物的情感。教學(xué)重點：能聽出樂曲不同段落的不同情緒。教學(xué)難點：能在樂曲中感受樂曲的情緒及音樂要素。教學(xué)方法：聆聽、律動

教學(xué)用具：琴、多媒體 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生問好歌

二、復(fù)習(xí)《早上好》邊唱邊表演

三、復(fù)習(xí)《小麻雀》

1、拍節(jié)拍唱一邊。

2、邊唱邊表演

3、選擇打擊樂器，為歌曲《小麻雀》伴奏 提示：第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球 第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。

4、演示：

Ⅹ Ⅹ 0∣Ⅹ Ⅹ 0║木魚或雙響筒 0 Ⅹ Ⅹ∣0 Ⅹ Ⅹ║串鈴或沙球 0 0 Ⅹ∣0 0 Ⅹ║三角鐵或碰鐘

四、聆聽《森林水車》

1、初聽：提示：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？心情怎樣？ 注意聽音樂（小溪潺潺流水聲，小鳥啾啾叫，仿佛輕風(fēng)吹拂著）

2、結(jié)合圖片，幻燈介紹歐洲古老的水車。

水車是歐洲農(nóng)村里最常見的大型灌溉工具，它整體為圓形，周圍裝有許多水斗，用水力或風(fēng)力牽引，在我國南方的農(nóng)村也有這種水車。

3、復(fù)聽音樂

要求用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲和太陽升起的感覺。

五、小結(jié)，師生再見。