第一篇：廣州版四年級綜合實踐上冊教案

廣州版四年級綜合實踐上冊教案

一、城市公共設(shè)施 1.為民服務(wù)的公共設(shè)施 活動目的

1(了解各類城市公共設(shè)施，知道它們的用途，感受公共設(shè)施與人們的生活息息相關(guān)。

2(懂得根據(jù)需要選擇合適的公共設(shè)施為自己解決生活中遇到的困難。3(培養(yǎng)有目的地觀察、搜集整理資料的能力及合作、探究學(xué)習(xí)的能力?；顒臃治?/p>

讓學(xué)生在生活中有目的地觀察記錄常見的城市公共設(shè)施，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際認識公共設(shè)施的用途，感受公共設(shè)施與人們的生活息息相關(guān)，并初步學(xué)會借助一些簡單的公共設(shè)施解決生活中遇到的問題。

活動建議 1(方法指導(dǎo)

教師要對學(xué)生怎樣進行觀察、搜集和整理材料，以及如何設(shè)計廣告詞等作必要的方法指導(dǎo)。

2(活動準備

分組尋找街頭的公共設(shè)施，了解它們的用途，用喜歡的方法記錄下來，如畫畫、照片、圖片等。

3(活動過程

(1)展示自己在課堂搜集的有關(guān)公共設(shè)施的資料，介紹這些公共設(shè)施的用 途。

(2)小組合作將這些公共設(shè)施分類記錄下來。(3)小品表演《小設(shè)計師》。創(chuàng)設(shè)情景，讓大家出謀劃策，設(shè)計出解決問題的方案，在小組中討論交流，以小組為單位推薦最佳方案在班上匯報展示。

(4)聯(lián)系生活實際，說說公共設(shè)施是怎樣方便自己的生活的。

(5)選擇一項公共設(shè)施，為它設(shè)計一則短廣告，向公眾介紹它的功能。廣告形式不限，可以是電視廣告，也可以是廣告海報。可以獨立設(shè)計，也可以與別人合作完成。設(shè)計完成選擇自己喜歡的方式展示:如電視廣告可以表演出來，廣告海報可以貼在黑板上展示??全班投票選出“最佳創(chuàng)意獎”。

(6)活動總結(jié):交流活動中的收獲。2(公共設(shè)施的變遷 活動目的

1.通過了解城市公共設(shè)施的發(fā)展與變化，激發(fā)學(xué)生愛生活，創(chuàng)造美好生活的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新精神。

2.懂得根據(jù)生活實際需要，設(shè)計具有各種功能多樣的公共設(shè)施為自己解決生活中遇到的困難。

3.通過設(shè)計未來的公共設(shè)施，讓學(xué)生懂得公共設(shè)施是隨時代發(fā)展和社會進步而不斷改進的。

活動分析 1.活動設(shè)想

本活動以發(fā)展學(xué)生的實踐能力，拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生深入生活，聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，創(chuàng)造美好生活為目的。在引導(dǎo)學(xué)生實踐時，要注意創(chuàng)設(shè)各種情景讓學(xué)生感悟生活，攝取豐富的生活經(jīng)驗，提高實踐能力，增強做生活小主人的意識。

活動建議 1.活動準備 活動前教師要指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑盡可能多地了解公共設(shè)施的發(fā)展變遷過程，包括因應(yīng)人們生活需要而出現(xiàn)或消失的公共設(shè)施，以及不斷變換造型和增強功能的公共設(shè)施，然后把調(diào)查結(jié)果記錄下來。

2.活動過程

1)展示自己在課前搜集的有關(guān)公共設(shè)施發(fā)展變化的資料，分小組進行交(流后將資料進行整理，然后記錄下來。

(2)在“體驗場”這一環(huán)節(jié)中，可通過各種活動形式，如:講故事，小品表演等，讓學(xué)生體會到公共設(shè)施與我們的生活是息息相關(guān)的。

(3)聯(lián)系生活實際，從故事和小品引發(fā)學(xué)生的真實感受，選擇自己擅長的方式，如畫畫，小段文字等記下來。

(4)根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，發(fā)掘目前一些公共設(shè)施的不足之處，提供改進意見，將小組內(nèi)其他同學(xué)的好建議摘錄下來。

(5)在“小設(shè)計師”的環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生展開豐富的想象，為更好地滿足公眾的需要，設(shè)計一款富有創(chuàng)新意念和時代感的新型公共設(shè)施，可以獨立設(shè)計，也可以找好朋友合作設(shè)計，并將用途和設(shè)計說明寫下來。

3.愛護公共設(shè)施 活動目的

1.讓學(xué)生在體會到公共設(shè)施與人們的生活息息相關(guān)的基礎(chǔ)上，展開社會調(diào)查，了解社會中存在的破壞公共設(shè)施的不文明行為

2.讓學(xué)生認識破壞公共設(shè)施這種不文明行為對社會的危害性。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛護公共設(shè)施的意識，從小事做起，從自己做起，從身邊做起，養(yǎng)成愛護公共設(shè)施的良好行為習(xí)慣。

活動分析 本課鼓勵學(xué)生走進社會，有目的地展開社會調(diào)查，了解目前社會中存在的破壞公共設(shè)施的不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生認識這些行為對社會的危害性，從而讓學(xué)生形成愛護公共設(shè)施的良好習(xí)慣。

活動建議 1.活動準備

通過各種途徑了解目前社會中存在的破壞公共設(shè)施的不文明行為。鼓勵學(xué)生，用他們喜歡的方式把調(diào)查結(jié)果記錄下來。

2.活動過程

(1)展示自己在課前搜集的有關(guān)公共設(shè)施搜破壞情況的資料，分小組進行交流后將資料進行整理。

(2)聯(lián)系實際生活，從故事和小品引發(fā)學(xué)生的真實感受。

(3)在“小設(shè)計師”環(huán)節(jié)中，激發(fā)學(xué)生發(fā)揚小主人翁精神，鼓勵其設(shè)計一項主題活動。

二(奇妙的繩結(jié) 活動目的

1通過觀察訪問，使學(xué)生認識生活中的各種繩結(jié)，知道小小的繩結(jié)，隨時為我們生活帶來很大的方便，還能成為裝飾品，裝點生活。從學(xué)生的生活實際入手，嘗試動手打繩結(jié)。

2.利用繩結(jié)來解決生活中的問題，培養(yǎng)動手能力和應(yīng)用意識，進一步體會繩結(jié)的實用性。

認識一些常見的中國結(jié)，通過各種途徑了解他們的寓意，感受中國的傳統(tǒng)文化。觀察記錄現(xiàn)代人是如何利用古典的中國結(jié)裝扮自己的生活的。4.學(xué)習(xí)編制簡單的中國結(jié)，并嘗試把它們和小飾物合成裝飾品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

活動準備

搜集生活中的繩結(jié)圖片或?qū)嵨?了解繩結(jié)簡單的歷史。皮鞋、球鞋、攜帶 厚書、汽水瓶、長的繩子 領(lǐng)帶 2.活動過程

(1)指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑搜集資料。(2)對搜集到的資料進行記錄整理。(3)動手實踐并交流分享活動的收獲。(4)系鞋帶捆扎物體打領(lǐng)帶。3.活動組織

(1)通過繩結(jié)的小故事、有趣的小活動等方式，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中各種奇妙的繩結(jié)無處不在。

(2)指引學(xué)生通過上網(wǎng)、訪問、到圖書館查資料等方式，了解繩結(jié)的功用。(3)組織學(xué)生通過各種形式，如小品、小繩結(jié)的自述等，交流生活中常見繩結(jié)的用途。

(4)介紹“萬字結(jié)”和“平結(jié)”等編繩結(jié)的基本技法。讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，編出屬于自己的繩結(jié)。

學(xué)生學(xué)的很感興趣，要掌握下面介紹的繩結(jié)方法，必須常常練習(xí)，最終才能做到快速地打出合適要求的繩結(jié)。

1、單結(jié)。這是大家最熟悉而又最原始的繩結(jié)方法，一般都用于繩頭打結(jié)及一些不重要的繩結(jié)。

2、八字通過結(jié)。是登山及探險活動常用的繩結(jié)，主要用于繩頭結(jié)和兩根繩子的連接，保險效果比單結(jié)強，并且容易解開。

3、交織結(jié)。用于連接兩根粗細相同的繩子，特點是牢固易解、美觀。4、單重結(jié)。用于連接兩根粗細不同的繩結(jié)。

5、緊密結(jié)。用于兩根比較易滑的繩線。

6、活結(jié)。常用此結(jié)將繩子綁在樹上(如拉吊床、晾曬繩等)，容易解。

7、自由結(jié)。常用于需要調(diào)節(jié)長度(如拉帳蓬繩等)的繩結(jié)。

8、杠桿結(jié)。常用此結(jié)扎繩梯、秋千，木棍一抽繩結(jié)自解。

9、活套結(jié)。常用于拋套繩以系某物或固體連接點，套住一拉繩子即會自行 收緊，活套結(jié)的方法有很多，這僅是一種比較復(fù)雜的繩結(jié)。

10、扎頭結(jié)。有些繩子(如麻繩)的繩頭常會散頭，就用此結(jié)扎緊。

11、便解結(jié)。有時侯為了回收寶貴的的登山繩，并為以后使用。在下一段懸崖時，可以打這種便解結(jié)，主繩用登山繩，而繩頭系，上是根解開用的細繩，當全體人員安全地下巖石后即可拉解開細繩，其便于接繩自動解開，繩子即回收帶走。也可以使用此結(jié)用于快速結(jié)繩的地方。

通過觀察，學(xué)生認識了生活中的各種繩結(jié)，知道了小小的繩結(jié)，隨時為我們生活帶來很大的方便，還能成為裝飾品裝點生活;從學(xué)生的生活實際入手，讓學(xué)生嘗試動手打繩結(jié)，利用繩結(jié)來解決生活中的問題，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和應(yīng)用意識，進一步體會了繩結(jié)的實用性;在學(xué)習(xí)中認識了一些常見的中國結(jié)，通過各種途徑了解他們了的寓意，感受了中國的傳統(tǒng)文化，學(xué)生通過學(xué)習(xí)編制簡單的中國結(jié)，并嘗試把它們和小飾物合成裝飾品，學(xué)生的創(chuàng)新意識得到培養(yǎng)。

1.生活中的繩結(jié) 活動目的

通過觀察訪問，使學(xué)生認識生活中的各種繩結(jié)，知道小小的繩結(jié)，隨時為我們生活帶來很大的方便，還能成為裝飾品，裝點生活。

活動分析 繩結(jié)種類繁多但功用各有不同，本活動側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑搜集資料，認識了解生活中的繩結(jié)，明確他們的作用。

活動建議 1.活動準備

搜集生活中的繩結(jié)圖片或?qū)嵨?了解繩結(jié)簡單的歷史。2.活動過程

(1)指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑搜集資料。(2)對搜集到的資料進行記錄整理。(3)動手實踐并交流分享活動的收獲。3.活動組織

(1)通過繩結(jié)的小故事、有趣的小活動等方式，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中各種奇妙的繩結(jié)無處不在。

(2)指引學(xué)生通過上網(wǎng)、訪問、到圖書館查資料等方式，了解繩結(jié)的功用。(3)組織學(xué)生通過各種形式，如小品、小繩結(jié)的自述等，交流生活中常見繩結(jié)的用途。

2.實用的繩結(jié) 活動目的

1.從學(xué)生的生活實際入手，嘗試動手打繩結(jié)。

2.利用繩結(jié)來解決生活中的問題，培養(yǎng)動手能力和應(yīng)用意識，進一步體會繩結(jié)的實用性。

活動分析

本單元中，各項活動內(nèi)容具有實踐性和操作性。在活動中要讓學(xué)生明白小小繩結(jié)能給生活帶來很多的便利，不同的繩結(jié)在不同的環(huán)境中起到的作用是各不相同的?；顒咏ㄗh 1.活動準備 皮鞋、球鞋、攜帶 厚書、汽水瓶、長的繩子 領(lǐng)帶 2.活動過程 系鞋帶 困扎物體 打領(lǐng)帶 3(中國結(jié) 活動目的

1.認識一些常見的中國結(jié)，通過各種途徑了解他們的寓意，感受中國的傳統(tǒng) 文化。

2.觀察記錄現(xiàn)代人是如何利用古典的中國結(jié)裝扮自己的生活的。3.學(xué)習(xí)編制簡單的中國結(jié)，并嘗試把它們和小飾物合成裝飾品，培養(yǎng)創(chuàng)新意

識?；顒臃治?/p>

本活動在知道了繩結(jié)在各方面用處的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受中國的傳統(tǒng)文化，了解繩結(jié)更深層的含義?；顒咏ㄗh 1.活動準備

(1)收集一些中國結(jié)的實物(2)準備打中國結(jié)的相關(guān)工具 2.活動組織 介紹“萬字結(jié)”和“平結(jié)”等編繩結(jié)的基本技法。讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，編出屬于自己的繩結(jié)。

三、快樂的假日 背景介紹: 隨著中西文化的交融，學(xué)生開始對洋節(jié)感興趣，作為一名小學(xué)教師, 應(yīng)適當導(dǎo)入與學(xué)生身邊的日常生活密切相關(guān)的西方國家的文化知識，讓學(xué)生了解中西文化的異同，加深對中西文化的理解，培養(yǎng)文化意識。隨著世界各國經(jīng)濟文化的頻繁交流，要培養(yǎng)適合二十一世紀的新型人才，對學(xué)生文化意識的培養(yǎng)勢在必行。中西文化差異顯著地表現(xiàn)在節(jié)日方面。雙方都有各有自己獨特的節(jié)日。我們慶祝春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)?，他們慶祝圣誕節(jié)、感恩節(jié)、母親節(jié)、萬圣節(jié)?。通過這次活動，主要是想讓學(xué)生了解一下春節(jié)和圣誕節(jié)之間的差異。

二、教學(xué)目標:

1、讓學(xué)生了解春節(jié)和圣誕節(jié)的來歷、風(fēng)俗、習(xí)慣等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

2、通過自主查閱資料、篩選信息、整合信息和匯報，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理、綜合信息的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識、實現(xiàn)資源共享、讓學(xué)生感受中西方文化差異，開

闊眼界。

三、教學(xué)重難點: 重點:通過查閱資料，了解中西方文化的差異。難點:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

四、教具準備: CAI課件、查閱的文本資料

五、教學(xué)過程: ?情景導(dǎo)入 導(dǎo)語:同學(xué)們喜歡過節(jié)嗎,你都知道哪些節(jié)日,你最喜歡的是什么節(jié)日,教師播放課件，提問:請看這些畫面反映的是中國哪一個傳統(tǒng)的節(jié)日,(板書:春節(jié))對，春節(jié)是我們中國最傳統(tǒng)的節(jié)日，你們喜歡過春節(jié)嗎,為什么,(吃好東西、穿新衣服、收壓歲錢、放鞭炮??)

接下來請大家看另外幾幅畫面，出示其他畫面，提問:誰知道這些畫面反映的是西方哪一個傳統(tǒng)的節(jié)日呢,(板書:圣誕節(jié))隨著東西方文化的不斷交流，西方的一些節(jié)日也日漸在中國流行，圣誕節(jié)就是最好的例子。現(xiàn)在中國人也開始熱衷于過圣誕節(jié)、愚人節(jié)等西方傳統(tǒng)節(jié)日。課前我們搜集了一些有關(guān)春節(jié)、圣誕節(jié)的起源、習(xí)俗等方面的資料，有收獲嗎, ?小組活動

首先我們先以小組為單位匯報你的收獲，請記錄員做好記錄，把你們認為最有價值、最典型的資料匯總起來，然后各個小組采用最能展現(xiàn)你們小組特色的匯報形式來展示、交流。

?小組匯報

接下來請各小組到臺前展示一下你們的風(fēng)采，匯報成果。

1、節(jié)日的由來

?圣誕節(jié):學(xué)生以講故事的形式將成果展現(xiàn)。?春節(jié):學(xué)生以講故事的形式交流。

2、節(jié)日的習(xí)俗

?圣誕節(jié):圣誕Party以表演的形式匯報;圣誕大餐以圖片的形式交流;圣誕卡片以展示學(xué)生親手制作的賀卡，并把他們的作品貼到黑板上;報佳音以講解的方式匯報，告訴大家報佳音是怎么一回事。?春節(jié):守歲以講解的形式匯報;貼窗花以展示學(xué)生的手工作品，并把它們貼到黑板上;拜年、壓歲錢通過表演，再現(xiàn)情境;放爆竹以講解的形式匯報，并讓學(xué)生聽一聽爆竹的聲音，感受一下節(jié)日的喜悅氣氛。

3、節(jié)日的傳說

?圣誕節(jié):在介紹圣誕老人的時候?qū)W生以創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生感受到圣誕節(jié)的氣息;介紹圣誕樹和圣誕襪的時候以學(xué)生自編自排的小話劇的形式匯報。?春節(jié):學(xué)生以講故事的形式交流。

4、節(jié)日的歌曲

?圣誕節(jié):用英文齊唱《鈴兒響叮當》 ?春節(jié):采用民樂嗩吶演奏《好日子》;歌伴舞 ?大討論

我們今天的活動非常成功,大家充分發(fā)揮團隊的力量，淋漓盡致的展示出自己的聰明才智，老師為你們驕傲,看了剛剛的匯報,請問大家能從中發(fā)現(xiàn)中西方的這兩個節(jié)日之間有什么差異嗎?其次是對這兩個節(jié)日你們有什么更美好的暢想嗎? ?總結(jié)

當然,通過一兩次的活動要想完全了解一個主題是不可能的,這就要求同學(xué)們在社會生活中做一個有心人,因為社會生活是一個大課堂,從中我們可以學(xué)到更多更廣的知識.最后,祝大家成為一個有知識,懂生活并且充滿高尚情趣的人。

六、板書設(shè)計 快樂的節(jié)日 春節(jié) 圣誕節(jié)

(展示學(xué)生作品:窗花)(展示學(xué)生作品:圣誕卡片)

一、活動目標

1.了解熟悉節(jié)日的一些知識,欣賞節(jié)日團圖片，體驗節(jié)日的快樂 2.通過看一看，說一說后，學(xué)習(xí)多種方法嘗試表現(xiàn)出節(jié)日的快樂氣氛，發(fā)展動手能力

3.增強學(xué)生民族文化的意識 二.活動重點: 引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn) 活動難點: 構(gòu)思、構(gòu)圖新穎獨特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂情景

三、活動準備

1(師:快樂的節(jié)日課件、收集相關(guān)節(jié)日圖片以及學(xué)生作品。2(生:準備節(jié)日圖片資料，繪畫工具、彩色卡紙、剪刀、膠水。

四、活動過程

1(播放節(jié)日動畫，導(dǎo)入主題活動

2、欣賞節(jié)日圖片，體驗不同的節(jié)日

3、引導(dǎo)想象，開拓學(xué)生思路

教師課件出示節(jié)日片斷欣賞，體驗節(jié)日快樂。通過欣賞，教師啟發(fā)引導(dǎo)想象。

4、欣賞學(xué)生手抄報作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法。

5、創(chuàng)作表現(xiàn)，體驗快樂。

6、展評作業(yè)，感受成功。

五、活動效果

快樂的體驗，我們就應(yīng)該舞動畫筆，動手畫一畫或者動手來做一做，我們這 次的活動你除了用繪畫的方式來表現(xiàn)節(jié)日場景，你還可以尋找身邊的材料來表現(xiàn)

分別從這些方面考慮你這張作品完成。1.向往假日 活動目的

1.通過學(xué)生間相互交流各自假日的活動情況，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。2.通過設(shè)計豐富多彩的主題假日活動，讓學(xué)生感受親情?；顒臃治?/p>

當前，青少年兒童假日生活的安排問題一直是全社會關(guān)注重點。本課著重通 過一系列實踐活動讓學(xué)生能參加豐富多彩的假日生活?；顒咏ㄗh 1.活動準備

(1)知道學(xué)生根據(jù)個人興趣和特長分成不同的小組

(2)布置學(xué)生查找相關(guān)資料，包括:自己假日活動的照片等。2.活動組織

在“你說我說“活動中，可以利用本課一開始的四幅假日圖片，引起學(xué)生的回憶，激發(fā)他們參與豐富多彩假日活動的興趣。

在“小設(shè)計師“活動中，首先可以根據(jù)不同的假日活動主題，指導(dǎo)學(xué)生在活動錢利用各種途徑收集資料，其次在各小組活動后，可以先組內(nèi)設(shè)計各自的主題假日活動。

2.同享快樂假日 活動目的

1.感受廣州假日的熱鬧氣氛，激發(fā)學(xué)生識我廣州、愛我廣州的情感。2.了解不同年齡的人以及特殊崗位的人假日的安排。3.體會特殊崗位人的奉獻精神 活動分析

一幅熱鬧的北京路步行街情景圖，喚起學(xué)生對假日美好的回憶。本課著重在學(xué)生調(diào)查、了解不同年齡段以及特殊崗位的人的假日安排，讓他們學(xué)會關(guān)心他人?；顒咏ㄗh 1.活動準備

指導(dǎo)學(xué)生收集、整理在假日活動的照片。2.活動安排

(1)觀看廣州假日的照片或錄像片段。

(2)分組調(diào)查自己的鄰居或親戚朋友是怎樣度過節(jié)假日的，在調(diào)查中培養(yǎng) 人際交往能力。

(3)以班為單位，選取一種形式，交流假日收獲，評選出最佳作品。

四、知識的寶庫 1.書籍的變革 活動目的

1.通過查閱書報、調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)查找等方法了解書籍的變革過程，知道書是 人類文明發(fā)展的一個標志，書籍是人類進步的階梯。2.通過調(diào)查，實踐活動來了解信息時代的書

3.激發(fā)學(xué)生愛書學(xué)習(xí)的熱情，為終身學(xué)習(xí)及可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)?；顒臃治?1.活動背景

書是人類文明的傳播者，人類的進步離不開書。書中有知識，知識就是力量。2.活動過程

以“書的變革“引起學(xué)生了解和探究書的發(fā)展過程的興趣。組織學(xué)生調(diào)查音像圖書的樣式。

通過別人或上網(wǎng)查找，了解電子圖書的優(yōu)點及閱讀它所需的工具等知識。2(書的家園 活動目的 1.通過到圖書館、書店借書，知道他們是知識的寶庫，學(xué)會借書、購書、藏書。

2.培養(yǎng)學(xué)生遵守圖書館規(guī)則的自覺性，保護國家利益、愛護公共財產(chǎn)的良好行為。

3.使學(xué)生認識到盜版是違法行為，從而自覺抵制盜版。3.多姿多彩的讀書生活 活動目的

1.培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀、愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和博覽群書拓展知識的能力以及刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

2.幫助學(xué)生以書會友，學(xué)會交往。活動過程

組織學(xué)生開展圖書分享會，相互推薦自己喜愛的圖書，鼓勵學(xué)生以書會友，在豐富知識的同時又能增強同學(xué)之間的友誼。

舉行一次讀書會，互相交流讀書的收獲、心得、趣聞等，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀、愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

五、氣變化早知道 教學(xué)設(shè)計思路

本課主要通過讓同學(xué)們欣賞視頻(如:“氣象科普影片”等)、圖片(如:“洪災(zāi)”、“旱災(zāi)”、“雪災(zāi)”等)，以及學(xué)生討論等形式，讓學(xué)生知道天氣預(yù)報的重要性和一些天氣對人們的不利影響;通過學(xué)生討論、老師講解和多媒體教學(xué)，讓學(xué)生知道一些獲得未來天氣變化情況的途徑，了解一些天氣預(yù)報方面的知識;通過給同學(xué)們安排課下觀察記錄一周天氣情況的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神。

教學(xué)目標(一)知識目標

知道天氣預(yù)報對人們生活的重要性。(二)能力目標

從多種渠道了解未來的天氣情況，適應(yīng)天氣的變化，并根據(jù)大氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。學(xué)習(xí)用觀察、小實驗等方法進行簡單的探究活動。

(三)情感、態(tài)度與價值觀目標

培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護意識。教學(xué)重點

知道天氣預(yù)報的重要性。能想辦法收集天氣預(yù)報資料，并進行簡單整理。教學(xué)難點

培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護意識。教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等 課時安排 2,3個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】

1(通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集和天氣、天氣預(yù)報相關(guān)的資料。2(讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或查資料，搜集不利于人們生活的天氣資料和與天氣變

化相關(guān)的生活諺語?！緦?dǎo)入新課】

(讓大家欣賞視頻“央視天氣預(yù)報”。)老師:同學(xué)們，大家是不是很熟悉這段視頻呢, 學(xué)生:(略)老師:大家知道這是什么視頻嗎,誰知道給大家說一說。學(xué)生:(略)老師:對，這是中央電視臺每天的天氣預(yù)報，那天氣預(yù)報對我們的生活有什 么作用呢,沒有它不行嗎,我們來了解一下天氣預(yù)報有什么重要性。(過渡)【講授新課】

一、天氣預(yù)報的重要性(板書)老師:大家打開課本，看第七十二頁的圖和第七十三頁上面的三幅圖，認真 看一看，圖中畫的是什么,大家可以討論一下，然后給同學(xué)們說一說。學(xué)生:(略)老師:教材中共展示了七幅圖，分別展示的是雨天、降溫、臺風(fēng)、暴風(fēng)雪將要來臨時人們的活動，正因為有了天氣預(yù)報，人們才能及時調(diào)整自己的生活，免遭惡劣天氣的傷害。可見天氣預(yù)報對我們的生活有多么的重要。

(可讓學(xué)生欣賞視頻“天氣和人類的生活”和音頻“氣象信息服務(wù)百姓”，加深對天氣預(yù)報重要性的了解。)老師:惡劣天氣變化對人們的生活有重大的影響，只有我們及時調(diào)整自己的生活，才可能避免傷害。

(讓大家欣賞視頻“自然災(zāi)害”。)老師:大家還知道哪些天氣對人們的生活有不利影響呢,大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生:(略)(讓同學(xué)們欣賞視頻“氣象科普影片”、“雨霧天氣話安全”;音頻“災(zāi)害性天氣對蔬菜的影響”;圖片“雹災(zāi)”、“冰凍災(zāi)害”、“洪災(zāi)”、“旱災(zāi)”、“雪災(zāi)”、“沙塵暴”系列、“海浪災(zāi)害”。)老師:惡劣天氣對我們有傷害，那我們怎樣才能獲得未來的天氣變化情況呢,(過渡)

二、天氣預(yù)報獲取方式(板書)老師:下面大家討論一下，然后說一說，我們從哪里了解到未來天氣的變化情況, 學(xué)生:(略)老師:大家說了很多的方法。我們打開課本第七十四頁，看圖中的同學(xué)們又是怎么做的,然后說一說。

學(xué)生:(略)老師:可見獲得未來天氣的途徑有很多，像看電視、讀報紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢、打電話、手機短信等。在預(yù)報中還有很多知識，下面大家看七十四下面的天氣符號，大家都知道它們代表什么意思嗎, 學(xué)生:(略)(給同學(xué)們講一些關(guān)于天氣預(yù)報方面的知識，詳見文本資源“有關(guān)天氣的知識”;還可讓同學(xué)們欣賞視頻“天氣知識”。)老師:當然在生產(chǎn)和生活中，人們還總結(jié)出了很多天氣預(yù)報的諺語。下面大家打開課本七十五頁，這里列舉了四條諺語，大家看一看。

學(xué)生:(略)老師:大家還知道哪些天氣預(yù)報的諺語呢,同學(xué)們可以把自己搜集的諺語記錄下來，給同學(xué)們說一說。

學(xué)生:(略)(給同學(xué)們介紹一些天氣預(yù)報方面的諺語，詳見文本資源“天氣和諺語”;還可讓同學(xué)們聽音頻“看云識天氣”。)老師:我們現(xiàn)在對天氣預(yù)報有了新的認識了吧, 學(xué)生:(略)老師:下面給大家安排一個課下的實踐活動，大家打開課本第七十六頁，就 是記錄和觀察一周的天氣情況，大家能不能堅持完成呢, 學(xué)生:(略)【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道天氣預(yù)報對人們生活的重要性，知道了一些獲得未來天氣變化情況的途徑，懂得了根據(jù)天氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。培養(yǎng)了同學(xué)們勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護意識。

六、廣州的交通

一、教學(xué)目標: 了解網(wǎng)狀的公路以及公路的等級;道路怎樣建成的，在道路建設(shè)中還要添加哪些交通設(shè)施。

二、教學(xué)重點與難點: 重點:道路的建設(shè)。

難點:網(wǎng)狀公路以及公路的等級劃分。

三、情感態(tài)度價值觀:教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

四、教學(xué)過程:(一)談話導(dǎo)入: 師:同學(xué)們，度過了一個愉快的寒假，我們又開始了新的學(xué)習(xí)，在這里老師想問問同學(xué)們，你們假期有沒有出遠門,去了哪里,是坐什么車去的,(學(xué)生自

由匯報)師:想一想，我們?nèi)绻疖囈呤裁绰?(鐵路)坐客車呢,(公路)公路比起鐵路來可以說是四通八達。今天我們就來學(xué)習(xí)第一課“四通八達的道路”(板書課題)(二)探究新知

1、學(xué)習(xí)“網(wǎng)狀的公路”。

(出示一幅公路交通圖)同學(xué)們看看這幅公路交通圖像什么,(一張網(wǎng))(1)看書說說:什么是高速公路和普通公路,公路按功能和客流量又可以分成哪幾級公路,(學(xué)生看書回答)(2)思考:高速公路上的護欄起什么作用,(3)看圖說說:公路上的幾個車道都是做什么用的,應(yīng)急車道可以用來處理哪些事情,(4)想一想:富錦的公路應(yīng)該屬于哪一級別的公路,(5)教師簡單講解“鐵軌”和“輕軌”。

2、學(xué)習(xí)“道路的建設(shè)”

師:各種各樣不同級別的公路都為我們的生活和出行帶來了方便，我們在享受公路帶給我們的方便的同時，也不應(yīng)該忘記那些修建公路的建設(shè)者和設(shè)計者。一起來看一看道路的建設(shè)。

看書中道路建設(shè)示意圖，說說:小學(xué) 教 學(xué)設(shè)計 網(wǎng) W WW.XX j x sJ.Cn(1)在道路建設(shè)時需要鋪設(shè)幾層,每一層的材料是什么,分別起什么作用,(2)看圖說說修路時的機械都分別用來干什么,(3)書中所說的交通附屬設(shè)施你都認識哪些，給大家介紹一下。你還知道哪些其他的交通設(shè)施,說一說。

(4)教師講解“安全島”、“綠化帶”的作用。

師:這些交通附屬設(shè)施都為我們的生活帶來了方便，為我們的安全出行保駕護航，所以我們每一個公民都有責(zé)任和義務(wù)愛護、保護這些交通設(shè)施。

3、嘗試體驗，走進“體驗屋”。

看書“體驗屋”要求:說說自己家附近有哪些人工修建的街道，有哪些不足，有什么改進措施,畫一畫平面圖。(學(xué)生動手操作)(三)反思小結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲,和老師同學(xué)分享一下。(四)總結(jié):我們感謝這些建設(shè)者，也感謝那些施工人員給我們的生活帶來了方便，老師也希望同學(xué)們能努力學(xué)習(xí)，將來好建設(shè)我們的家鄉(xiāng)，建設(shè)我們的祖國，讓我們的祖國，讓我們的家鄉(xiāng)更加美麗、富饒～

(五)課堂作業(yè)。板書設(shè)計 高速公路 網(wǎng)狀的公路: 1四通八達的道路 普通公路(一、二、三、四級)道路建設(shè):(綠化帶、路燈、安全島??)教學(xué)目標〗 ,(認識和了解我國道路建設(shè)所取得的輝煌成就。,(通過新舊對比，增進熱愛新中國的感情。,(體驗道路與人們生活及經(jīng)濟發(fā)展之間的聯(lián)系?！冀炭茣治觥?參見第，，,頁。〖教學(xué)準備〗 ,(教師了解本地區(qū)銷往全國或國外不同地區(qū)的產(chǎn)品。,(幾份全國交通圖，最好是鐵路、公路、航線都有，而且比較大的。,(注意建設(shè)中的鐵路的情況，以及本地區(qū)最近的道路建設(shè)情況?！冀虒W(xué)活動及過程〗 ,(導(dǎo)入。通過上次課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到了我們這里道路的發(fā)展。今天，我們將在更大范圍內(nèi)認識道路和交通。請學(xué)生朗讀第，頁的課文。,(探究活動一。請學(xué)生對比教科書第，頁和第，頁的兩幅鐵路圖，并觀察第，頁的兩幅統(tǒng)計圖。問學(xué)生從中能夠發(fā)現(xiàn)什么。

與解放前相比，鐵路最突出的變化是什么,(線路和長度增加得非常顯著，，，年前分布極為不均衡，西部完全沒有鐵路。)正在建設(shè)中的鐵路有哪幾條,從哪里通向哪里,(參見教科書第，，,頁的分布圖。)以，，年為例，利用統(tǒng)計圖計算一下與，，年相比，鐵路和公路分別增加了多少倍。根據(jù)具體情況，適當討論公路和航線的發(fā)展。,(探究活動二。同學(xué)們已經(jīng)了解到，無論是我們生活的地區(qū)，還是整個新中國，道路建設(shè)都發(fā)生了翻天覆地的變化。教科書第，頁，虎子告訴我們他家鄉(xiāng)的蘿卜隨著道路的發(fā)展走向了全國。其實我們這里也有許多產(chǎn)品通過各種道路

走了出去。今天，我們就來研究一下，這些產(chǎn)品是怎樣走出去的。教師向?qū)W生介紹一種或幾種本地的農(nóng)業(yè)或工業(yè)產(chǎn)品，以及它們都銷往哪里。然后將學(xué)生分成小組，每個小組發(fā)一份全國交通圖。讓學(xué)生研究，從家鄉(xiāng)將這些產(chǎn)品運出去應(yīng)當利用什么交通工具，通過什么路線。

教師可以按不同方向，限定各個小組的目的地和交通工具。,(小組發(fā)表。每個小組向全班介紹自己的運輸路線。,(教師總結(jié)。對完成任務(wù)較好的小組給予表揚，布置家庭作業(yè)?！技彝プ鳂I(yè)〗 ,(閱讀教科書第，，,頁的文章“路在心上”。,(搜集有關(guān)絲綢之路的圖片和文字資料?！颊n堂小結(jié)〗 ,(在探究活動一進行的過程中，教師要根據(jù)本地區(qū)具體情況，決定重點，有些地方可以不必涉及航線，有些地方可以突出公路。,(如果本地區(qū)正在進行道路建設(shè)，要向?qū)W生介紹，并將其組織進活動中。比如在探究活動一中，給學(xué)生相關(guān)的數(shù)據(jù)，讓他們計算本地區(qū)道路的增加。在探究活動二中，讓他們討論道路的建成對于本地產(chǎn)品的外銷意味著什么。對在小組探究活動中表現(xiàn)突出且能夠注意幫助其他同學(xué)的學(xué)生給予表揚。

3.課文引導(dǎo)學(xué)生在整個國家的范圍內(nèi)認識我國交通事業(yè)的發(fā)展?？梢悦黠@看出，不僅總長度十分有限，而且地域分布上極不均衡，西部完全沒有鐵路。水路凝聚著悠久的歷史。可以與，，年鐵路分布圖對比使用，很自然地使學(xué)生體會到新中國在鐵路建設(shè)上的巨大成就。這兩頁的四幅圖包括了我國交通事業(yè)發(fā)展的大量信息?？梢愿鶕?jù)自己學(xué)校、地區(qū)具體情況有所側(cè)重地加以利用?？梢?/p>

讓學(xué)生自己對比、研究這兩張表，自由發(fā)表見解。立交橋散發(fā)著強烈的時代氣息。從對整個國家交通事業(yè)發(fā)展的認識再回到實際，從具體的事例分析體會交通、道路的發(fā)展變化與人們生活的廣泛聯(lián)系。以此組織學(xué)生活動，使他們對交通有更具體、深入的認識。

第二篇：四年級綜合實踐上冊教案

四年級綜合實踐上冊教案

鄧磊

一、城市公共設(shè)施 1.為民服務(wù)的公共設(shè)施 活動目的

1．了解各類城市公共設(shè)施，知道它們的用途，感受公共設(shè)施與人們的生活息息相關(guān)。2．懂得根據(jù)需要選擇合適的公共設(shè)施為自己解決生活中遇到的困難。3．培養(yǎng)有目的地觀察、搜集整理資料的能力及合作、探究學(xué)習(xí)的能力?；顒臃治?/p>

讓學(xué)生在生活中有目的地觀察記錄常見的城市公共設(shè)施，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際認識公共設(shè)施的用途，感受公共設(shè)施與人們的生活息息相關(guān)，并初步學(xué)會借助一些簡單的公共設(shè)施解決生活中遇到的問題。

活動建議 1． 方法指導(dǎo)

教師要對學(xué)生怎樣進行觀察、搜集和整理材料，以及如何設(shè)計廣告詞等作必要的方法指導(dǎo)。

2． 活動準備

分組尋找街頭的公共設(shè)施，了解它們的用途，用喜歡的方法記錄下來，如畫畫、照片、圖片等。

3． 活動過程（1）展示自己在課堂搜集的有關(guān)公共設(shè)施的資料，介紹這些公共設(shè)施的用途。(2)小組合作將這些公共設(shè)施分類記錄下來。

(3)小品表演《小設(shè)計師》。創(chuàng)設(shè)情景，讓大家出謀劃策，設(shè)計出解決問題的方案，在小組中討論交流，以小組為單位推薦最佳方案在班上匯報展示。

(4)聯(lián)系生活實際，說說公共設(shè)施是怎樣方便自己的生活的。

(5)選擇一項公共設(shè)施，為它設(shè)計一則短廣告，向公眾介紹它的功能。廣告形式不限，可以是電視廣告，也可以是廣告海報?？梢元毩⒃O(shè)計，也可以與別人合作完成。設(shè)計完成選擇自己喜歡的方式展示：如電視廣告可以表演出來，廣告海報可以貼在黑板上展示……全班投票選出“最佳創(chuàng)意獎”。

(6)活動總結(jié)：交流活動中的收獲。2．公共設(shè)施的變遷 活動目的

1.通過了解城市公共設(shè)施的發(fā)展與變化，激發(fā)學(xué)生愛生活，創(chuàng)造美好生活的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新精神。

2.懂得根據(jù)生活實際需要，設(shè)計具有各種功能多樣的公共設(shè)施為自己解決生活中遇到的困難。

3.通過設(shè)計未來的公共設(shè)施，讓學(xué)生懂得公共設(shè)施是隨時代發(fā)展和社會進步而不斷改進的。

活動分析 1.活動設(shè)想

本活動以發(fā)展學(xué)生的實踐能力，拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生深入生活，聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，創(chuàng)造美好生活為目的。在引導(dǎo)學(xué)生實踐時，要注意創(chuàng)設(shè)各種情景讓學(xué)生感悟生活，攝取豐富的生活經(jīng)驗，提高實踐能力，增強做生活小主人的意識。

活動建議 1.活動準備

活動前教師要指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑盡可能多地了解公共設(shè)施的發(fā)展變遷過程，包括因應(yīng)人們生活需要而出現(xiàn)或消失的公共設(shè)施，以及不斷變換造型和增強功能的公共設(shè)施，然后把調(diào)查結(jié)果記錄下來。

2.活動過程

（1）展示自己在課前搜集的有關(guān)公共設(shè)施發(fā)展變化的資料，分小組進行交流后將資料進行整理，然后記錄下來。

（2）在“體驗場”這一環(huán)節(jié)中，可通過各種活動形式，如：講故事，小品表演等，讓學(xué)生體會到公共設(shè)施與我們的生活是息息相關(guān)的。

（3）聯(lián)系生活實際，從故事和小品引發(fā)學(xué)生的真實感受，選擇自己擅長的方式，如畫畫，小段文字等記下來。

（4）根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，發(fā)掘目前一些公共設(shè)施的不足之處，提供改進意見，將小組內(nèi)其他同學(xué)的好建議摘錄下來。

（5）在“小設(shè)計師”的環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生展開豐富的想象，為更好地滿足公眾的需要，設(shè)計一款富有創(chuàng)新意念和時代感的新型公共設(shè)施，可以獨立設(shè)計，也可以找好朋友合作設(shè)計，并將用途和設(shè)計說明寫下來。

3.愛護公共設(shè)施 活動目的 1.讓學(xué)生在體會到公共設(shè)施與人們的生活息息相關(guān)的基礎(chǔ)上，展開社會調(diào)查，了解社會中存在的破壞公共設(shè)施的不文明行為

2.讓學(xué)生認識破壞公共設(shè)施這種不文明行為對社會的危害性。

3.培養(yǎng)學(xué)生愛護公共設(shè)施的意識，從小事做起，從自己做起，從身邊做起，養(yǎng)成愛護公共設(shè)施的良好行為習(xí)慣。

活動分析

本課鼓勵學(xué)生走進社會，有目的地展開社會調(diào)查，了解目前社會中存在的破壞公共設(shè)施的不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生認識這些行為對社會的危害性，從而讓學(xué)生形成愛護公共設(shè)施的良好習(xí)慣。

活動建議 1.活動準備

通過各種途徑了解目前社會中存在的破壞公共設(shè)施的不文明行為。鼓勵學(xué)生，用他們喜歡的方式把調(diào)查結(jié)果記錄下來。

2.活動過程

（1）展示自己在課前搜集的有關(guān)公共設(shè)施搜破壞情況的資料，分小組進行交流后將資料進行整理。

（2）聯(lián)系實際生活，從故事和小品引發(fā)學(xué)生的真實感受。

（3）在“小設(shè)計師”環(huán)節(jié)中，激發(fā)學(xué)生發(fā)揚小主人翁精神，鼓勵其設(shè)計一項主題活動。二． 奇妙的繩結(jié) 活動目的

1通過觀察訪問，使學(xué)生認識生活中的各種繩結(jié)，知道小小的繩結(jié)，隨時為我們生活帶來很大的方便，還能成為裝飾品，裝點生活。

從學(xué)生的生活實際入手，嘗試動手打繩結(jié)。

2.利用繩結(jié)來解決生活中的問題，培養(yǎng)動手能力和應(yīng)用意識，進一步體會繩結(jié)的實用性。

認識一些常見的中國結(jié)，通過各種途徑了解他們的寓意，感受中國的傳統(tǒng)文化。3 觀察記錄現(xiàn)代人是如何利用古典的中國結(jié)裝扮自己的生活的。

4.學(xué)習(xí)編制簡單的中國結(jié)，并嘗試把它們和小飾物合成裝飾品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

活動準備

搜集生活中的繩結(jié)圖片或?qū)嵨?；了解繩結(jié)簡單的歷史。皮鞋、球鞋、攜帶 厚書、汽水瓶、長的繩子

領(lǐng)帶 2.活動過程

（1）指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑搜集資料。（2）對搜集到的資料進行記錄整理。（3）動手實踐并交流分享活動的收獲。（4）系鞋帶捆扎物體打領(lǐng)帶。3.活動組織

（1）通過繩結(jié)的小故事、有趣的小活動等方式，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中各種奇妙的繩結(jié)無處不在。

（2）指引學(xué)生通過上網(wǎng)、訪問、到圖書館查資料等方式，了解繩結(jié)的功用。（3）組織學(xué)生通過各種形式，如小品、小繩結(jié)的自述等，交流生活中常見繩結(jié)的用途。（4）介紹“萬字結(jié)”和“平結(jié)”等編繩結(jié)的基本技法。讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，編出屬于自己的繩結(jié)。

學(xué)生學(xué)的很感興趣，要掌握下面介紹的繩結(jié)方法，必須常常練習(xí)，最終才能做到快速地打出合適要求的繩結(jié)。

1、單結(jié)。這是大家最熟悉而又最原始的繩結(jié)方法，一般都用于繩頭打結(jié)及一些不重要的繩結(jié)。

2、八字通過結(jié)。是登山及探險活動常用的繩結(jié)，主要用于繩頭結(jié)和兩根繩子的連接，保險效果比單結(jié)強，并且容易解開。

3、交織結(jié)。用于連接兩根粗細相同的繩子，特點是牢固易解、美觀。4、單重結(jié)。用于連接兩根粗細不同的繩結(jié)。

5、緊密結(jié)。用于兩根比較易滑的繩線。

6、活結(jié)。常用此結(jié)將繩子綁在樹上（如拉吊床、晾曬繩等），容易解。

7、自由結(jié)。常用于需要調(diào)節(jié)長度（如拉帳蓬繩等）的繩結(jié)。

8、杠桿結(jié)。常用此結(jié)扎繩梯、秋千，木棍一抽繩結(jié)自解。

9、活套結(jié)。常用于拋套繩以系某物或固體連接點，套住一拉繩子即會自行收緊，活套結(jié)的方法有很多，這僅是一種比較復(fù)雜的繩結(jié)。

10、扎頭結(jié)。有些繩子（如麻繩）的繩頭常會散頭，就用此結(jié)扎緊。

11、便解結(jié)。有時侯為了回收寶貴的的登山繩，并為以后使用。在下一段懸崖時，可以打這種便解結(jié)，主繩用登山繩，而繩頭系，上是根解開用的細繩，當全體人員安全地下巖石后即可拉解開細繩，其便于接繩自動解開，繩子即回收帶走。也可以使用此結(jié)用于快速結(jié)繩的地方。

通過觀察，學(xué)生認識了生活中的各種繩結(jié)，知道了小小的繩結(jié)，隨時為我們生活帶來很大的方便，還能成為裝飾品裝點生活；從學(xué)生的生活實際入手，讓學(xué)生嘗試動手打繩結(jié)，利用繩結(jié)來解決生活中的問題，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和應(yīng)用意識，進一步體會了繩結(jié)的實用性；在學(xué)習(xí)中認識了一些常見的中國結(jié)，通過各種途徑了解他們了的寓意，感受了中國的傳統(tǒng)文化，學(xué)生通過學(xué)習(xí)編制簡單的中國結(jié)，并嘗試把它們和小飾物合成裝飾品，學(xué)生的創(chuàng)新意識得到培養(yǎng)。

二．奇妙的繩結(jié) 1.生活中的繩結(jié) 活動目的

通過觀察訪問，使學(xué)生認識生活中的各種繩結(jié)，知道小小的繩結(jié)，隨時為我們生活帶來很大的方便，還能成為裝飾品，裝點生活。

活動分析

繩結(jié)種類繁多但功用各有不同，本活動側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑搜集資料，認識了解生活中的繩結(jié)，明確他們的作用。

活動建議 1.活動準備

搜集生活中的繩結(jié)圖片或?qū)嵨?；了解繩結(jié)簡單的歷史。2.活動過程

（1）指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑搜集資料。（2）對搜集到的資料進行記錄整理。（3）動手實踐并交流分享活動的收獲。3.活動組織

（1）通過繩結(jié)的小故事、有趣的小活動等方式，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中各種奇妙的繩結(jié)無處不在。

（2）指引學(xué)生通過上網(wǎng)、訪問、到圖書館查資料等方式，了解繩結(jié)的功用。

（3）組織學(xué)生通過各種形式，如小品、小繩結(jié)的自述等，交流生活中常見繩結(jié)的用途。2.實用的繩結(jié) 活動目的

1.從學(xué)生的生活實際入手，嘗試動手打繩結(jié)。

2.利用繩結(jié)來解決生活中的問題，培養(yǎng)動手能力和應(yīng)用意識，進一步體會繩結(jié)的實用性。

活動分析

本單元中，各項活動內(nèi)容具有實踐性和操作性。在活動中要讓學(xué)生明白小小繩結(jié)能給生活帶來很多的便利，不同的繩結(jié)在不同的環(huán)境中起到的作用是各不相同的。

活動建議 1.活動準備 皮鞋、球鞋、攜帶 厚書、汽水瓶、長的繩子 領(lǐng)帶 2.活動過程 系鞋帶 困扎物體 打領(lǐng)帶 3．中國結(jié) 活動目的

1.認識一些常見的中國結(jié)，通過各種途徑了解他們的寓意，感受中國的傳統(tǒng)文化。2.觀察記錄現(xiàn)代人是如何利用古典的中國結(jié)裝扮自己的生活的。

3.學(xué)習(xí)編制簡單的中國結(jié)，并嘗試把它們和小飾物合成裝飾品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。活動分析

本活動在知道了繩結(jié)在各方面用處的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受中國的傳統(tǒng)文化，了解繩結(jié)更深層的含義。

活動建議 1.活動準備

（1）收集一些中國結(jié)的實物（2）準備打中國結(jié)的相關(guān)工具 2.活動組織

介紹“萬字結(jié)”和“平結(jié)”等編繩結(jié)的基本技法。讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，編出屬于自己的繩結(jié)。

三、快樂的假日 背景介紹: 隨著中西文化的交融，學(xué)生開始對洋節(jié)感興趣，作為一名小學(xué)教師, 應(yīng)適當導(dǎo)入與學(xué)生身邊的日常生活密切相關(guān)的西方國家的文化知識，讓學(xué)生了解中西文化的異同，加深對中西文化的理解，培養(yǎng)文化意識。隨著世界各國經(jīng)濟文化的頻繁交流，要培養(yǎng)適合二十一世紀的新型人才，對學(xué)生文化意識的培養(yǎng)勢在必行。

中西文化差異顯著地表現(xiàn)在節(jié)日方面。雙方都有各有自己獨特的節(jié)日。我們慶祝春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)…，他們慶祝圣誕節(jié)、感恩節(jié)、母親節(jié)、萬圣節(jié)…。通過這次活動，主要是想讓學(xué)生了解一下春節(jié)和圣誕節(jié)之間的差異。

二、教學(xué)目標：

1、讓學(xué)生了解春節(jié)和圣誕節(jié)的來歷、風(fēng)俗、習(xí)慣等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

2、通過自主查閱資料、篩選信息、整合信息和匯報，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理、綜合信息的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識、實現(xiàn)資源共享、讓學(xué)生感受中西方文化差異，開闊眼界。

三、教學(xué)重難點：

重點：通過查閱資料，了解中西方文化的差異。難點：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

四、教具準備：

CAI課件、查閱的文本資料

五、教學(xué)過程： ㈠情景導(dǎo)入

導(dǎo)語：同學(xué)們喜歡過節(jié)嗎？你都知道哪些節(jié)日？你最喜歡的是什么節(jié)日？教師播放課件，提問：請看這些畫面反映的是中國哪一個傳統(tǒng)的節(jié)日？（板書：春節(jié)）

對，春節(jié)是我們中國最傳統(tǒng)的節(jié)日，你們喜歡過春節(jié)嗎？為什么？（吃好東西、穿新衣服、收壓歲錢、放鞭炮……）

接下來請大家看另外幾幅畫面，出示其他畫面，提問：誰知道這些畫面反映的是西方哪一個傳統(tǒng)的節(jié)日呢？（板書：圣誕節(jié)）隨著東西方文化的不斷交流，西方的一些節(jié)日也日漸在中國流行，圣誕節(jié)就是最好的例子。現(xiàn)在中國人也開始熱衷于過圣誕節(jié)、愚人節(jié)等西方傳統(tǒng)節(jié)日。課前我們搜集了一些有關(guān)春節(jié)、圣誕節(jié)的起源、習(xí)俗等方面的資料，有收獲嗎？ ㈡小組活動

首先我們先以小組為單位匯報你的收獲，請記錄員做好記錄，把你們認為最有價值、最典型的資料匯總起來，然后各個小組采用最能展現(xiàn)你們小組特色的匯報形式來展示、交流。㈢小組匯報

接下來請各小組到臺前展示一下你們的風(fēng)采，匯報成果。

1、節(jié)日的由來

①圣誕節(jié)：學(xué)生以講故事的形式將成果展現(xiàn)。②春節(jié)：學(xué)生以講故事的形式交流。

2、節(jié)日的習(xí)俗

①圣誕節(jié)：圣誕Party以表演的形式匯報；圣誕大餐以圖片的形式交流；圣誕卡片以展示學(xué)生親手制作的賀卡，并把他們的作品貼到黑板上；報佳音以講解的方式匯報，告訴大家報佳音是怎么一回事。

②春節(jié)：守歲以講解的形式匯報；貼窗花以展示學(xué)生的手工作品，并把它們貼到黑板上；拜年、壓歲錢通過表演，再現(xiàn)情境；放爆竹以講解的形式匯報，并讓學(xué)生聽一聽爆竹的聲音，感受一下節(jié)日的喜悅氣氛。

3、節(jié)日的傳說

①圣誕節(jié)：在介紹圣誕老人的時候?qū)W生以創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生感受到圣誕節(jié)的氣息；介紹圣誕樹和圣誕襪的時候以學(xué)生自編自排的小話劇的形式匯報。②春節(jié)：學(xué)生以講故事的形式交流。

4、節(jié)日的歌曲

①圣誕節(jié)：用英文齊唱《鈴兒響叮當》 ②春節(jié)：采用民樂嗩吶演奏《好日子》；歌伴舞 ㈣大討論

我們今天的活動非常成功,大家充分發(fā)揮團隊的力量，淋漓盡致的展示出自己的聰明才智，老師為你們驕傲,看了剛剛的匯報,請問大家能從中發(fā)現(xiàn)中西方的這兩個節(jié)日之間有什么差異嗎?其次是對這兩個節(jié)日你們有什么更美好的暢想嗎? ㈤總結(jié)

當然,通過一兩次的活動要想完全了解一個主題是不可能的,這就要求同學(xué)們在社會生活中做一個有心人,因為社會生活是一個大課堂,從中我們可以學(xué)到更多更廣的知識.最后,祝大家成為一個有知識,懂生活并且充滿高尚情趣的人。

六、板書設(shè)計 快樂的節(jié)日 春節(jié) 圣誕節(jié)

（展示學(xué)生作品：窗花）（展示學(xué)生作品：圣誕卡片）

一、活動目標

1.了解熟悉節(jié)日的一些知識,欣賞節(jié)日團圖片，體驗節(jié)日的快樂

2.通過看一看，說一說后，學(xué)習(xí)多種方法嘗試表現(xiàn)出節(jié)日的快樂氣氛，發(fā)展動手能力 3.增強學(xué)生民族文化的意識 二.活動重點：

引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)

活動難點：

構(gòu)思、構(gòu)圖新穎獨特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂情景

三、活動準備 1．師：快樂的節(jié)日課件、收集相關(guān)節(jié)日圖片以及學(xué)生作品。

2．生：準備節(jié)日圖片資料，繪畫工具、彩色卡紙、剪刀、膠水。

四、活動過程

1．播放節(jié)日動畫，導(dǎo)入主題活動

2、欣賞節(jié)日圖片，體驗不同的節(jié)日

3、引導(dǎo)想象，開拓學(xué)生思路

教師課件出示節(jié)日片斷欣賞，體驗節(jié)日快樂。通過欣賞，教師啟發(fā)引導(dǎo)想象。

4、欣賞學(xué)生手抄報作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法。

5、創(chuàng)作表現(xiàn)，體驗快樂。

6、展評作業(yè)，感受成功。

五、活動效果

快樂的體驗，我們就應(yīng)該舞動畫筆，動手畫一畫或者動手來做一做，我們這次的活動你除了用繪畫的方式來表現(xiàn)節(jié)日場景，你還可以尋找身邊的材料來表現(xiàn)分別從這些方面考慮你這張作品完成。

1.向往假日 活動目的

1.通過學(xué)生間相互交流各自假日的活動情況，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。2.通過設(shè)計豐富多彩的主題假日活動，讓學(xué)生感受親情?；顒臃治?當前，青少年兒童假日生活的安排問題一直是全社會關(guān)注重點。本課著重通過一系列實踐活動讓學(xué)生能參加豐富多彩的假日生活。

活動建議 1.活動準備

（1）知道學(xué)生根據(jù)個人興趣和特長分成不同的小組

（2）布置學(xué)生查找相關(guān)資料，包括：自己假日活動的照片等。2.活動組織

在“你說我說“活動中，可以利用本課一開始的四幅假日圖片，引起學(xué)生的回憶，激發(fā)他們參與豐富多彩假日活動的興趣。

在“小設(shè)計師“活動中，首先可以根據(jù)不同的假日活動主題，指導(dǎo)學(xué)生在活動錢利用各種途徑收集資料，其次在各小組活動后，可以先組內(nèi)設(shè)計各自的主題假日活動。

2.同享快樂假日 活動目的

1.感受廣州假日的熱鬧氣氛，激發(fā)學(xué)生識我廣州、愛我廣州的情感。2.了解不同年齡的人以及特殊崗位的人假日的安排。3.體會特殊崗位人的奉獻精神 活動分析

一幅熱鬧的北京路步行街情景圖，喚起學(xué)生對假日美好的回憶。本課著重在學(xué)生調(diào)查、了解不同年齡段以及特殊崗位的人的假日安排，讓他們學(xué)會關(guān)心他人。

活動建議 1.活動準備

指導(dǎo)學(xué)生收集、整理在假日活動的照片。2.活動安排

（1）觀看廣州假日的照片或錄像片段。

（2）分組調(diào)查自己的鄰居或親戚朋友是怎樣度過節(jié)假日的，在調(diào)查中培養(yǎng)人際交往能力。

（3）以班為單位，選取一種形式，交流假日收獲，評選出最佳作品。

四、知識的寶庫 1.書籍的變革 活動目的

1.通過查閱書報、調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)查找等方法了解書籍的變革過程，知道書是人類文明發(fā)展的一個標志，書籍是人類進步的階梯。

2.通過調(diào)查，實踐活動來了解信息時代的書

3.激發(fā)學(xué)生愛書學(xué)習(xí)的熱情，為終身學(xué)習(xí)及可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)?；顒臃治?1.活動背景

書是人類文明的傳播者，人類的進步離不開書。書中有知識，知識就是力量。2.活動過程

以“書的變革“引起學(xué)生了解和探究書的發(fā)展過程的興趣。組織學(xué)生調(diào)查音像圖書的樣式。通過別人或上網(wǎng)查找，了解電子圖書的優(yōu)點及閱讀它所需的工具等知識。2．書的家園 活動目的

1.通過到圖書館、書店借書，知道他們是知識的寶庫，學(xué)會借書、購書、藏書。2.培養(yǎng)學(xué)生遵守圖書館規(guī)則的自覺性，保護國家利益、愛護公共財產(chǎn)的良好行為。3.使學(xué)生認識到盜版是違法行為，從而自覺抵制盜版。3.多姿多彩的讀書生活 活動目的

1.培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀、愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和博覽群書拓展知識的能力以及刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

2.幫助學(xué)生以書會友，學(xué)會交往。活動過程

組織學(xué)生開展圖書分享會，相互推薦自己喜愛的圖書，鼓勵學(xué)生以書會友，在豐富知識的同時又能增強同學(xué)之間的友誼。

舉行一次讀書會，互相交流讀書的收獲、心得、趣聞等，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀、愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

五、氣變化早知道 教學(xué)設(shè)計思路

本課主要通過讓同學(xué)們欣賞視頻（如：“氣象科普影片”等）、圖片（如：“洪災(zāi)”、“旱災(zāi)”、“雪災(zāi)”等），以及學(xué)生討論等形式，讓學(xué)生知道天氣預(yù)報的重要性和一些天氣對人們的不利影響；通過學(xué)生討論、老師講解和多媒體教學(xué)，讓學(xué)生知道一些獲得未來天氣變化情況的途徑，了解一些天氣預(yù)報方面的知識；通過給同學(xué)們安排課下觀察記錄一周天氣情況的實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神。

教學(xué)目標

（一）知識目標

知道天氣預(yù)報對人們生活的重要性。

（二）能力目標

從多種渠道了解未來的天氣情況，適應(yīng)天氣的變化，并根據(jù)大氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。學(xué)習(xí)用觀察、小實驗等方法進行簡單的探究活動。

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標

培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護意識。教學(xué)重點

知道天氣預(yù)報的重要性。能想辦法收集天氣預(yù)報資料，并進行簡單整理。教學(xué)難點

培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護意識。教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 2～3個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】

1．通過網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集和天氣、天氣預(yù)報相關(guān)的資料。

2．讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或查資料，搜集不利于人們生活的天氣資料和與天氣變化相關(guān)的生活諺語。

【導(dǎo)入新課】

（讓大家欣賞視頻“央視天氣預(yù)報”。）

老師：同學(xué)們，大家是不是很熟悉這段視頻呢？ 學(xué)生：（略）

老師：大家知道這是什么視頻嗎？誰知道給大家說一說。學(xué)生：（略）

老師：對，這是中央電視臺每天的天氣預(yù)報，那天氣預(yù)報對我們的生活有什么作用呢？沒有它不行嗎？我們來了解一下天氣預(yù)報有什么重要性。（過渡）

【講授新課】

一、天氣預(yù)報的重要性（板書）

老師：大家打開課本，看第七十二頁的圖和第七十三頁上面的三幅圖，認真看一看，圖中畫的是什么？大家可以討論一下，然后給同學(xué)們說一說。

學(xué)生：（略）

老師：教材中共展示了七幅圖，分別展示的是雨天、降溫、臺風(fēng)、暴風(fēng)雪將要來臨時人們的活動，正因為有了天氣預(yù)報，人們才能及時調(diào)整自己的生活，免遭惡劣天氣的傷害?？梢娞鞖忸A(yù)報對我們的生活有多么的重要。（可讓學(xué)生欣賞視頻“天氣和人類的生活”和音頻“氣象信息服務(wù)百姓”，加深對天氣預(yù)報重要性的了解。）

老師：惡劣天氣變化對人們的生活有重大的影響，只有我們及時調(diào)整自己的生活，才可能避免傷害。

（讓大家欣賞視頻“自然災(zāi)害”。）

老師：大家還知道哪些天氣對人們的生活有不利影響呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻“氣象科普影片”、“雨霧天氣話安全”；音頻“災(zāi)害性天氣對蔬菜的影響”；圖片“雹災(zāi)”、“冰凍災(zāi)害”、“洪災(zāi)”、“旱災(zāi)”、“雪災(zāi)”、“沙塵暴”系列、“海浪災(zāi)害”。）

老師：惡劣天氣對我們有傷害，那我們怎樣才能獲得未來的天氣變化情況呢？（過渡）

二、天氣預(yù)報獲取方式（板書）

老師：下面大家討論一下，然后說一說，我們從哪里了解到未來天氣的變化情況？ 學(xué)生：（略）

老師：大家說了很多的方法。我們打開課本第七十四頁，看圖中的同學(xué)們又是怎么做的？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：可見獲得未來天氣的途徑有很多，像看電視、讀報紙、聽廣播、上網(wǎng)查詢、打電話、手機短信等。在預(yù)報中還有很多知識，下面大家看七十四下面的天氣符號，大家都知道它們代表什么意思嗎？

學(xué)生：（略）

（給同學(xué)們講一些關(guān)于天氣預(yù)報方面的知識，詳見文本資源“有關(guān)天氣的知識”；還可讓同學(xué)們欣賞視頻“天氣知識”。）

老師：當然在生產(chǎn)和生活中，人們還總結(jié)出了很多天氣預(yù)報的諺語。下面大家打開課本七十五頁，這里列舉了四條諺語，大家看一看。

學(xué)生：（略）

老師：大家還知道哪些天氣預(yù)報的諺語呢？同學(xué)們可以把自己搜集的諺語記錄下來，給同學(xué)們說一說。

學(xué)生：（略）

（給同學(xué)們介紹一些天氣預(yù)報方面的諺語，詳見文本資源“天氣和諺語”；還可讓同學(xué)們聽音頻“看云識天氣”。）

老師：我們現(xiàn)在對天氣預(yù)報有了新的認識了吧？ 學(xué)生：（略）

老師：下面給大家安排一個課下的實踐活動，大家打開課本第七十六頁，就是記錄和觀察一周的天氣情況，大家能不能堅持完成呢？

學(xué)生：（略）【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道天氣預(yù)報對人們生活的重要性，知道了一些獲得未來天氣變化情況的途徑，懂得了根據(jù)天氣變化安排自己的生活，避免受到天氣的傷害。培養(yǎng)了同學(xué)們勇于探究的科學(xué)精神和初步的自我保護意識。

六、廣州的交通

一、教學(xué)目標：

了解網(wǎng)狀的公路以及公路的等級；道路怎樣建成的，在道路建設(shè)中還要添加哪些交通設(shè)施。

二、教學(xué)重點與難點： 重點：道路的建設(shè)。

難點：網(wǎng)狀公路以及公路的等級劃分。

三、情感態(tài)度價值觀：教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

四、教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，度過了一個愉快的寒假，我們又開始了新的學(xué)習(xí)，在這里老師想問問同學(xué)們，你們假期有沒有出遠門？去了哪里？是坐什么車去的？（學(xué)生自由匯報）

師：想一想，我們?nèi)绻疖囈呤裁绰?？（鐵路）坐客車呢？（公路）公路比起鐵路來可以說是四通八達。今天我們就來學(xué)習(xí)第一課“四通八達的道路”（板書課題）

（二）探究新知

1、學(xué)習(xí)“網(wǎng)狀的公路”。

（出示一幅公路交通圖）同學(xué)們看看這幅公路交通圖像什么？（一張網(wǎng)）

（1）看書說說：什么是高速公路和普通公路？公路按功能和客流量又可以分成哪幾級公路？（學(xué)生看書回答）

（2）思考：高速公路上的護欄起什么作用？

（3）看圖說說：公路上的幾個車道都是做什么用的？應(yīng)急車道可以用來處理哪些事情？

（4）想一想：富錦的公路應(yīng)該屬于哪一級別的公路？（5）教師簡單講解“鐵軌”和“輕軌”。

2、學(xué)習(xí)“道路的建設(shè)”

師：各種各樣不同級別的公路都為我們的生活和出行帶來了方便，我們在享受公路帶給我們的方便的同時，也不應(yīng)該忘記那些修建公路的建設(shè)者和設(shè)計者。一起來看一看道路的建設(shè)。

看書中道路建設(shè)示意圖，說說：小學(xué) 教

學(xué)設(shè)計 網(wǎng) W WW.XX j x sJ.Cn（1）在道路建設(shè)時需要鋪設(shè)幾層？每一層的材料是什么？分別起什么作用？（2）看圖說說修路時的機械都分別用來干什么？

（3）書中所說的交通附屬設(shè)施你都認識哪些，給大家介紹一下。你還知道哪些其他的交通設(shè)施？說一說。

（4）教師講解“安全島”、“綠化帶”的作用。

師：這些交通附屬設(shè)施都為我們的生活帶來了方便，為我們的安全出行保駕護航，所以我們每一個公民都有責(zé)任和義務(wù)愛護、保護這些交通設(shè)施。

3、嘗試體驗，走進“體驗屋”。

看書“體驗屋”要求：說說自己家附近有哪些人工修建的街道，有哪些不足，有什么改進措施？畫一畫平面圖。（學(xué)生動手操作）

（三）反思小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？和老師同學(xué)分享一下。

（四）總結(jié)：我們感謝這些建設(shè)者，也感謝那些施工人員給我們的生活帶來了方便，老師也希望同學(xué)們能努力學(xué)習(xí)，將來好建設(shè)我們的家鄉(xiāng)，建設(shè)我們的祖國，讓我們的祖國，讓我們的家鄉(xiāng)更加美麗、富饒！

（五）課堂作業(yè)。板書設(shè)計

高速公路

網(wǎng)狀的公路：

1四通八達的道路

普通公路（一、二、三、四級）

道路建設(shè)：（綠化帶、路燈、安全島……）教學(xué)目標〗

１．認識和了解我國道路建設(shè)所取得的輝煌成就。

２．通過新舊對比，增進熱愛新中國的感情。

３．體驗道路與人們生活及經(jīng)濟發(fā)展之間的聯(lián)系。

〖教科書分析〗

參見第８８～９０頁?！冀虒W(xué)準備〗

１．教師了解本地區(qū)銷往全國或國外不同地區(qū)的產(chǎn)品。

２．幾份全國交通圖，最好是鐵路、公路、航線都有，而且比較大的。

３．注意建設(shè)中的鐵路的情況，以及本地區(qū)最近的道路建設(shè)情況。

〖教學(xué)活動及過程〗

１．導(dǎo)入。通過上次課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到了我們這里道路的發(fā)展。今天，我們將在更大范圍內(nèi)認識道路和交通。請學(xué)生朗讀第４２頁的課文。

２．探究活動一。請學(xué)生對比教科書第４２頁和第４３頁的兩幅鐵路圖，并觀察第４３頁的兩幅統(tǒng)計圖。問學(xué)生從中能夠發(fā)現(xiàn)什么。

與解放前相比，鐵路最突出的變化是什么？（線路和長度增加得非常顯著，１９４９年前分布極為不均衡，西部完全沒有鐵路。）

正在建設(shè)中的鐵路有哪幾條？從哪里通向哪里？（參見教科書第４２～４３頁的分布圖。）

以１９９９年為例，利用統(tǒng)計圖計算一下與１９４９年相比，鐵路和公路分別增加了多少倍。根據(jù)具體情況，適當討論公路和航線的發(fā)展。

３．探究活動二。同學(xué)們已經(jīng)了解到，無論是我們生活的地區(qū)，還是整個新中國，道路建設(shè)都發(fā)生了翻天覆地的變化。教科書第４４頁，虎子告訴我們他家鄉(xiāng)的蘿卜隨著道路的發(fā)展走向了全國。其實我們這里也有許多產(chǎn)品通過各種道路走了出去。今天，我們就來研究一下，這些產(chǎn)品是怎樣走出去的。

教師向?qū)W生介紹一種或幾種本地的農(nóng)業(yè)或工業(yè)產(chǎn)品，以及它們都銷往哪里。然后將學(xué)生分成小組，每個小組發(fā)一份全國交通圖。讓學(xué)生研究，從家鄉(xiāng)將這些產(chǎn)品運出去應(yīng)當利用什么交通工具，通過什么路線。

教師可以按不同方向，限定各個小組的目的地和交通工具。

４．小組發(fā)表。每個小組向全班介紹自己的運輸路線。

５．教師總結(jié)。對完成任務(wù)較好的小組給予表揚，布置家庭作業(yè)。

〖家庭作業(yè)〗

１．閱讀教科書第４５～４６頁的文章“路在心上”。

２．搜集有關(guān)絲綢之路的圖片和文字資料。

〖課堂小結(jié)〗

１．在探究活動一進行的過程中，教師要根據(jù)本地區(qū)具體情況，決定重點，有些地方可以不必涉及航線，有些地方可以突出公路。

２．如果本地區(qū)正在進行道路建設(shè)，要向?qū)W生介紹，并將其組織進活動中。比如在探究活動一中，給學(xué)生相關(guān)的數(shù)據(jù)，讓他們計算本地區(qū)道路的增加。在探究活動二中，讓他們討論道路的建成對于本地產(chǎn)品的外銷意味著什么。對在小組探究活動中表現(xiàn)突出且能夠注意幫助其他同學(xué)的學(xué)生給予表揚。

3.課文引導(dǎo)學(xué)生在整個國家的范圍內(nèi)認識我國交通事業(yè)的發(fā)展?？梢悦黠@看出，不僅總長度十分有限，而且地域分布上極不均衡，西部完全沒有鐵路。水路凝聚著悠久的歷史?？梢耘c１９４９年鐵路分布圖對比使用，很自然地使學(xué)生體會到新中國在鐵路建設(shè)上的巨大成就。這兩頁的四幅圖包括了我國交通事業(yè)發(fā)展的大量信息?？梢愿鶕?jù)自己學(xué)校、地區(qū)具體情況有所側(cè)重地加以利用?？梢宰寣W(xué)生自己對比、研究這兩張表，自由發(fā)表見解。立交橋散發(fā)著強烈的時代氣息。從對整個國家交通事業(yè)發(fā)展的認識再回到實際，從具體的事例分析體會交通、道路的發(fā)展變化與人們生活的廣泛聯(lián)系。以此組織學(xué)生活動，使他們對交通有更具體、深入的認識。

第三篇：四年級上冊綜合實踐教案

小學(xué)四年級《綜合實踐活動》上冊教案

1、生命之源——水

活動目的：

1、通過活動，讓學(xué)生了解地球上的淡水資源是有限的，從而喚起學(xué)生節(jié)約用水的緊迫感和責(zé)任心。

2、通過活動，讓學(xué)生了解水在動植物的生長和人類的生存和發(fā)展中所起的作用，認識水是生命之源。

3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、整理資料的能力。

活動過程：

一、認識無處不在的水。

通過日常生活中接觸水的經(jīng)驗，談?wù)勊挠猛?，并在教材上填空?/p>

二、議一議。

通過學(xué)生查找資料來了解“地球上的水是有限的還是無限的？”從而展開討論。

三、做一做。

教材上提供了一些需要查找的問題，由學(xué)生查找、填寫，從而使學(xué)生對水無處不在以及水的重要性有進一步的認識。

四、實驗與證明。

通過擠壓樹葉、出汗現(xiàn)象等實驗，說明什么問題？

五、教師小結(jié)：水是生命之源，沒有水就沒有生命。

六、課后任務(wù)：

1、查閱資料或咨詢醫(yī)生，把飲用水的作用或建議寫出來。

2、各種飲用水的區(qū)別，比較哪種對健康更好。

2、飲水與健康

活動目的：

1、認識飲水對于健康的重要性。

2、通過活動了解飲用水的標準。

3、通過學(xué)習(xí)與實踐，學(xué)會簡單的思考、調(diào)查，并寫出簡單的考察報告。

活動過程：

導(dǎo)入：我們每天都要喝水，為什么？在回顧上節(jié)課的基礎(chǔ)上，指出飲水的重要性。

討論：吃雪糕、喝飲料能代替喝水嗎？為什么？

分小組進行討論，公布結(jié)果。

寫一寫：飲用水的區(qū)別是什么？哪種水對我們的健康更好呢？合格的飲用水需要達到怎樣的標準？

小調(diào)查：問問你的長輩，他們小時侯喝的是什么水？

教師小結(jié)：飲水對健康十分重要，水是不能代替的。

課后任務(wù)：實地考察當?shù)氐暮恿鳌?/p>

3、水資源

活動目的：

1、了解地球表面的水資源。

2、通過活動了解水污染造成的原因及后果。

3、學(xué)會寫倡議書。

活動過程：

一、什么是水資源？地球表面有多少水，海水和淡水各有多少？

二、寫下你所知道的大自然中各種水體的名稱，分分類，哪些是淡水、哪些是海水？

三、畫一畫。

四、比一比，答一答。

以前直接飲用河水，如今的河水和井水還能直接飲用嗎？為什么？

五、討論：你所知道的河流與湖泊污染情況有哪些？污染的原因是什么？

六、動手做實驗，談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。

七、針對當?shù)厮廴镜那闆r，給政府環(huán)保部門寫一封“保護水環(huán)境，防止水污染”的倡議書。

八、教師小結(jié)：保護水不被污染，要從自己做起！

4、節(jié)約用水，從我做起

活動目的：

1、通過學(xué)習(xí)知道我國的水資源總量以及人均占有水資源的數(shù)量。

2、懂得我們每天使用的自來水是怎樣產(chǎn)生的。

3、制定家庭節(jié)水方案。

活動過程：

一、我們每天都在使用水，我國的水資源豐富嗎？

二、了解我國水資源的總量以及人均占有量。我國的水資源分布不均，許多地方都是比較緊張的用水狀況。

三、自來水的生產(chǎn)過程了解。（根據(jù)實際情況了解）

四、談一談自己的感受。

五、列舉一下生活中浪費水、污染水的現(xiàn)象。

六、討論：應(yīng)該怎樣進行節(jié)約用水？

七、制定一個家庭節(jié)水方案。

八、教師小結(jié)：水是寶貴的資源，從小要懂得珍惜用水、節(jié)約用水。

二、社區(qū)的老人們

1、關(guān)心老人，了解老人

1課時

2、為老人們做好事

1課時

1、關(guān)心老人，了解老人

活動目的：懂得尊老敬老的民族傳統(tǒng)美德

了解了身邊的老人以及他們的生活。

一、什么樣的人稱作老人？了解“老人節(jié)?！?/p>

寫下對老年人最想了解和最感興趣的是什么？

二、小調(diào)查：了解生活小區(qū)的人口情況及老人所占的比例。

三、采訪自己家庭或周圍的老人，作好采訪記錄。

四、調(diào)查人們對老年人生活的看法。

五、分組討論：日常生活中有哪些對老人不好的現(xiàn)象，應(yīng)該怎樣對待老人？

六、教師小結(jié)：尊敬老人是尊敬自己的表現(xiàn)，是文明的社會風(fēng)尚。

2、為老人們做好事

活動目的：

1、搜集一張老人的照片、設(shè)計一張海報、一句廣告語。

2、采訪老人中的發(fā)現(xiàn)。

3、更加懂得尊老敬老的美德。

活動過程：

一、將你所搜集到的一張老年人照片貼在教材上。教師將比較有特點的加以點評。

二、小記錄：記錄自己在采訪一個老人時的發(fā)現(xiàn)。點幾個同學(xué)匯報一下自己的采訪過程 4

以及發(fā)現(xiàn)的問題。

三、動手寫一寫、畫一畫，設(shè)計一張尊老敬老的海報，設(shè)計一句敬老活動的公益廣告語。教師給予激勵性評價。

四、分小組制定一個計劃，定期看望、幫助有需要的老人。

五、討論：通過實踐活動，你有哪些收獲？以前有哪些做得不夠的？應(yīng)該怎樣去做？

六、教師小結(jié)：尊老敬老是我們每個人都要做到的，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

三、行業(yè)的故事

1、了解各行業(yè)

消失的行業(yè)。

1課時

2、啊，新行業(yè)冒出來了！行業(yè)資料大拼盤

1課時

1、了解各行業(yè)

消失的行業(yè)

活動目的：

1、通過活動讓學(xué)生了解行業(yè)的有趣故事，了解社會行業(yè)。

2、培養(yǎng)學(xué)生細心觀察和思維的能力。

3、鍛煉實地考察研究的能力。

一、談話揭題

1、請同學(xué)們說一說：你們的爸爸媽媽是做什么工作的？你知道行業(yè)嗎？

2、社會為什么會出現(xiàn)行業(yè)呢？

二、簡單了解一些關(guān)于行業(yè)的有趣故事，使學(xué)生對行業(yè)有正確的、初步的認識。

三、置疑：現(xiàn)在，隨著人們的生活水平提高，有些行業(yè)消失了，為什么呢？

四、你所知道的有哪些行業(yè)不見了呢？哪些行業(yè)正在消失？

五、寫一寫：

1、把你父母或親戚所從事的行業(yè)寫出來。

2、寫下已消失的行業(yè)，并試著寫出行業(yè)消失的原因。

六、教師小結(jié)：社會因為進步和發(fā)展，需要不同的行業(yè)，但也淘汰跟不上發(fā)展的行業(yè)！

七、課后任務(wù)：觀察新興行業(yè)。

2、啊，新行業(yè)冒出來了！行業(yè)資料大拼盤

活動目的：

1、了解社會新興行業(yè)，會做簡單的調(diào)查的調(diào)查報告。

2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

活動過程：

一、談?wù)勀闼私獾降男屡d行業(yè)，并寫出來。

二、小調(diào)查：

分組調(diào)查新行業(yè)，寫出調(diào)查方案。

三、把你所搜集到的有關(guān)行業(yè)的照片、圖畫等資料貼在教材上。

四、行業(yè)有高低貴賤之分嗎？你打算將來從事什么行業(yè)？

五、為自己設(shè)計一張未來的名片。（教師指導(dǎo)完成）

六、分組設(shè)計一下未來的社會將會出現(xiàn)哪些新的行業(yè)。

七、教師小結(jié)：三百六十行，行行出狀元

1、我要當家

學(xué)當家

活動目的：

1、通過活動學(xué)習(xí)更多的生活常識。

2、學(xué)會記錄家庭支出，學(xué)做小主人。

活動過程：

一、你當過家嗎？

1、父母不在家時，你是怎樣當家的？

2、父母在家時，你試過當家嗎？

二、你了解自己家庭的總收入和支出項目嗎？合理開支，是當家的第一步，一切消費可不能超出家庭的經(jīng)濟能力。

三、學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計表的制作和簡單統(tǒng)計。

四、請有經(jīng)驗的同學(xué)談一談當家的經(jīng)驗或小竅門，做好記錄。

五、課堂模擬活動：

分組組建不同的家庭，通過模擬，簡單了解家庭日常的經(jīng)濟收入和支出。

六、教師小結(jié)。

2、今天我當家

當家人的心聲

活動目的：

1、通過活動增強學(xué)生的當家能力，學(xué)會做家務(wù)。

2、學(xué)會處理家庭意見不統(tǒng)一的簡單方法。

3、通過活動學(xué)會簡單的理財和儲蓄的小知識。

活動過程：

一、談?wù)劙职謰寢寣ψ约旱囊恍┙ㄗh。

二、學(xué)會并掌握計劃開支列表。

三、分組交流當家以及做家務(wù)的認識、體驗和小竅門，并做必要的筆記。

四、家庭論壇：如果家里人意見不統(tǒng)一，怎么辦？

1、分組討論如何解決。

2、選小組代表談解決方法。

3、教師進行點評。

五、小調(diào)查：

1、你是怎樣合理進行開支的呢？

2、怎樣使用剩余的開支才最有意義？

3、到銀行了解到的儲蓄小知識有哪些？

六、寫下當家的收獲。

七、評選班級“優(yōu)秀小當家。”向他（她）學(xué)習(xí)。

八、教師小結(jié)。

《小小車迷》

活動目的：

喜愛汽車幾乎是每一個孩子的天性，各種各樣的玩具汽車,是男孩子童年玩不厭的“寶貝”。隨著汽車制造業(yè)的不斷進步，五花八門、各種功能的汽車層出不窮，激發(fā)了許許多多汽車愛好者探索的興趣，使無數(shù)少年兒童加入“小小車迷”的行列，成為愛車族的一員。本單元活動的設(shè)計就是以此為著眼點，力求通過多種形式的活動，使學(xué)生從科學(xué)、文化、環(huán)保、設(shè)計等角度對汽車進行探究，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神以及關(guān)注人類生活環(huán)境的強烈意識。

第一版塊為創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生探究汽車奧秘的興趣，可以分為兩個部分，第一部分展示了各種各樣的汽車（汽車的雛形—三輪汽車，小轎車、法拉利賽車、世界上最大的汽車、大型客運汽車），目的是激發(fā)學(xué)生探索汽車的奧秘興趣，從而引發(fā)學(xué)生選擇活動主題；第二部分用學(xué)生對話的形式，提示了學(xué)生尋找問題、討論確立主題的角度與途徑。

情景提示之后安排了一個方法指導(dǎo)，對“如何組成活動小組”進行了方法提示，體現(xiàn)了綜合實踐活動課程研究性、科學(xué)性的特點。

第二版塊活動與體驗安排了四次實踐活動，第一是探究活動，目的是讓學(xué)生通過查閱書籍、8

上網(wǎng)、訪問專業(yè)人士等形式的活動，使學(xué)生對汽車有一個初步的認識,為進一步的研究奠定基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容由四個對話框，幾幅汽車圖片和一份小資料組成。對話框從汽車設(shè)計原理、汽車燃料的種類、我國汽車生產(chǎn)狀況等方面進行了提示，指出了探究活動的幾個方向和內(nèi)容。而汽車圖片和小資料則是從探究結(jié)果和學(xué)生活動成果的角度提出來的。這部分還安排了一個“小博士提示”，意在對“如何簡單快捷的利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料”進行指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的科學(xué)研究方法。第二安排的是一次體驗活動，這一部分內(nèi)容主要用一些汽車標志圖、一份表格和幾個對話框組成。圖片列舉了十幅汽車標志的圖形，目的是讓學(xué)生欣賞圖片的同時，激發(fā)他們收集汽車標志的興趣。表格顯示了幾個主要汽車生產(chǎn)國的名稱，表格安排的目的是讓學(xué)生將自己收集到的汽車標志按生產(chǎn)國進行分類，這樣一是為讓學(xué)生通過表層的分類來分析了解各國汽車業(yè)的發(fā)展水平，二是為不斷提高學(xué)生整理、歸納、分析問題的能力。幾個對話框分別提示了幾種世界知名品牌“林肯”、“奔馳”、“奧迪”汽車，它的標志所代表的意義，意在讓學(xué)生進一步了解各種汽車標志的含義，從而了解汽車文化之所在。第三安排了汽車與我們的生活這一調(diào)查活動，主要是從兩個層面來安排活動內(nèi)容。第一層次主要是通過學(xué)生的外出調(diào)查活動，讓學(xué)生了解各種功能的汽車給我們生活帶來的方便,與此同時，了解汽車因數(shù)量的不斷增多給交通帶來的壓力，對環(huán)境造成的破壞。第二層次主要是讓學(xué)生在廣泛交流的基礎(chǔ)上，提出為改善交通擁堵和環(huán)境污染所想的辦法和合理化建議。第五版塊安排的是設(shè)計活動。意在讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，設(shè)計出能夠改善目前汽車存在的缺點，解決未來交通問題的汽車來。

第三版塊的內(nèi)容是展示與評價活動，這一部分的內(nèi)容也是分為兩個層次來安排的。第一層次主要是通過創(chuàng)辦“關(guān)注汽車，設(shè)計未來”宣傳欄、開展“小小車迷話汽車”演講會，為學(xué)生總結(jié)與展示活動成果提供一種值得借鑒的形式。第二層次的主要是對整個活動的一個評價。

第六單元：認識香煙

一、活動目標：

1．情感目標：

通過活動使學(xué)生懂得要遠離香煙，關(guān)注健康，關(guān)愛生命。

2．認知目標：

（1）認識吸煙與被動吸煙的危害，并通過探究活動了解煙毒的危害方法。

（2）從探究實踐中，進一步提高學(xué)生勸告別人時的話語藝術(shù)。

3．能力目標：

（1）在查找、收集、采訪等形式的調(diào)查中，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。

（2）通過采訪、調(diào)查、設(shè)計禁煙廣告等一系列活動培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力、社會交際能力及創(chuàng)新實踐能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力。

二、課前準備：

1．調(diào)查你身邊最熟悉的煙民了解他吸煙的情況。

2．采訪醫(yī)生或上網(wǎng)查找關(guān)于吸煙與吸“二手煙”的危害.3.問問你身邊的吸煙者,看看他們覺得吸煙有沒有危害，完成第57頁上面的小調(diào)查。

4．問問爸爸、媽媽對吸煙的看法，并寫在57頁中間。

第一課時活動設(shè)計：

（一）、談話導(dǎo)入，揭示主題：

1、同學(xué)們，你們都想擁有健康的身體嗎？在我們的日常生活中，往往會忽略一些細節(jié)問題，而這些問題恰恰就會成為影響我們身體健康的隱形殺手。上個月，我和同學(xué)聊天的時候，聽她說起這么一件事。（指名講述身邊被煙毒危害的事例。）

2、從剛才的傾聽中，同學(xué)們知道是什么危害了她哥哥的身體嗎？（歸納：要獲得健康，我們應(yīng)該——“遠離煙毒”）

3、為了擁有更多的健康，我們的同學(xué)自己提出了這樣一個研究活動——《遠離煙毒，走進健康》

（投影課件出示課題：遠離煙毒，走進健康）

（二）誰在吸煙：

1．教師導(dǎo)語：香煙是一種特殊的商品，我們在商店、酒店、市場等都可以經(jīng)?？吹剿?。許多人對香煙熟視無睹，但有部分對它卻情有獨鐘。

你的父母、親戚、朋友或老師吸煙的嗎？請說說你熟悉的煙民。

2．以小組為單位，設(shè)計調(diào)查表格，3．以小組為單位，統(tǒng)計組員的家長當中，吸煙共有幾人，占總數(shù)的多少。

4．教師小結(jié)：我們同學(xué)當中很少的媽媽是吸煙的，但是很多同學(xué)的爸爸是煙民。我們生活在人群中，有一個人在吸煙，其他人就在被動的吸煙，也就是我們經(jīng)常講的：其他人在吸“二手煙”了。你遇到過這樣的事情了嗎？叫學(xué)生回憶生活中的實際情況，說說在什么時候吸了“二手煙”？

（三）吸煙的危害

1．師：你認為吸煙好嗎？

2．關(guān)于吸煙，你的伙伴是怎么認為的？快去采訪一下吧！

A同學(xué)： ________________________________________________

B同學(xué):_________________________________________________

C同學(xué):__________________________________________________

3兩小組為一個小單位，交流分享課前做的調(diào)查（57頁）

4學(xué)生代表反饋調(diào)查結(jié)果。

5教師：剛才聽到有些同學(xué)的爸爸覺得吸煙可以提神，幫助他更有精神的工作，有些家長還覺得沒有了香煙，就無法思考。小林的家長還說他爺爺吸了幾十年的煙，但是身體還很強壯。究竟吸煙對身體有沒有害處呢？我們來聽聽這幾個同學(xué)的搜集的資料。

6學(xué)生匯報。

7煙毒單單對吸煙本人產(chǎn)生了煙毒，毒害身體。在旁邊生活、工作的人也會影響到身體。在旁邊吸“二手煙”的人來說，他們也在被煙毒危害，請各小組匯報調(diào)查結(jié)果。

8教師讀一讀，然后小結(jié)一下吸煙與吸“二手煙”的危害。

9遷移思考：你在哪里吸過“二手煙”呢？你有什么感受？

（四）教師小結(jié)：

這節(jié)課我們了解了吸煙與吸“二手煙”的危害，讓我們一起跟香煙說“不”吧！你想為“禁煙活動”做些什么嗎？我們下節(jié)課將學(xué)習(xí)更多關(guān)于“禁煙”的知識。

認識香煙第二課時

一、教師導(dǎo)入：

⒈上節(jié)課我們已經(jīng)知道了香煙對身體有害，即使我們不吸煙的人在旁邊，也會成為?二手煙?的受害者。

二、做實驗、談體會。

⒉教師拿出實驗要用的材料，在學(xué)生面前做做書本六十頁的實驗?香煙和小魚?。讓小學(xué)生觀 11

察三個實驗魚缸的變化，并做好記錄。

（教師注意實驗時放足夠的水，不能放過多的過濾嘴，過多的過濾嘴會影響實驗的效果）實驗證明：小魚在被煙嘴污染后的魚缸里活動會緩慢、并慢慢死亡。

⒊教師小結(jié)：其實魚被慢慢毒死的過程也類似于我們?nèi)祟愇鼰?，最可怕的由于吸煙的煙中含有苯和焦油，還有多種放射性物質(zhì)能致癌，百分之九十的肺癌患者多為吸煙引起的。煙草燃燒后冒的嚴重含多種毒素，對生命危害最大的要算尼古丁了可以誘發(fā)多種疾病。

由于吸入體內(nèi)的煙對呼吸道、消化道等器官有惡性刺激作用，因而有人認為它是胃及十二指腸潰瘍、呼吸道感染甚至為口、唇、舌、食道、呼吸道費等癌癥的誘發(fā)因素。

國外有醫(yī)學(xué)專家通過動物實驗獲得了下列驚人的結(jié)果：在大的馬也經(jīng)不住注射地尼古丁，就會很快死亡；活蹦亂跳的狗，用不了一滴尼古丁注射到靜脈里就可以將它置于死地。

⒋讓學(xué)生說一說實驗后的感悟。

⒌你想和你最熟悉的煙民說一說你實驗后的感受。

三、決絕香煙

教師：每年五月三十一號是?世界無煙日?，讓我們一起跟香煙說?不?。讓學(xué)生討論一下這個節(jié)日的意義。

⒎教師：在全球禁煙呼聲日益高漲的同時，我國煙民人數(shù)卻與日俱增，有統(tǒng)計數(shù)字表明，我國煙民正在以每年以二％的速度上升，更令人擔(dān)憂的是中小學(xué)校園內(nèi)，?煙氣?騰騰。看來，?無煙日?的意義要在全世界推廣與執(zhí)行是迫在眉睫的事情了。

⒏讓學(xué)生寫寫自己?拒絕香煙?的小小誓言。

⒐

四、勸告別人不吸煙

教師：其實我們可以為支持?無煙日?做出我們做為小學(xué)生的貢獻，例如：遇到吸煙者可以勸阻他們別吸煙。那我們應(yīng)該如何勸告周圍的人拒絕香煙呢？讓學(xué)生互相交流總結(jié)一下勸告別人不吸煙的幾個注意事項。

⒑先自己設(shè)計一個禁煙的標志，然后在小組里交流自己的設(shè)計理念，并想一想把標志放在哪里最好？

⒒各小組匯報交流結(jié)果。

⒓教師總結(jié)：我們應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，堅決拒絕香煙，大膽勸告身邊的人戒煙。

請各小組回家后查找關(guān)于香煙的資料，可以找香煙的危害、香煙的圖片，也可以寫一份四百 12

字的學(xué)習(xí)心得，在交流園地里粘貼出來，方便全班更好地認識香煙。

第七單元尋找歷史文物

第一課時尋訪歷史文物

先介紹歷史的意義

事先讓生問家里的長輩自己生活的地方的歷史與文化。

交流自己了解的歷史事件、名人志士，有什么文物古跡。

師舉例說些歷史事件，增進見識。

第二課時資料追蹤

（一）讓生上網(wǎng)插好本地區(qū)的歷史資料，包括歷史事件、歷史人物和文物古跡。

交流自己查找到的資料。

如果有能力的，讓家長帶學(xué)生去參觀一些歷史博物館、文物古跡、民居建筑或名人故居，并記得做好記錄。

第三課時資料追蹤

（二）讓生寫一個歷史小故事

課前把所參觀、考察的作品做成小相冊。

討論：歷史文物要不要保護？

第四篇：四年級上冊綜合實踐教案

關(guān)心飲食安全

主題教學(xué)目標:

1、認識養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣的重要性，學(xué)會辨析和糾正不良飲食習(xí)慣。

2、能夠辨別常見的“問題”食品，認識有害食品對健康的危害，提高食品安全意識，有效地做到自我保護。

3、培養(yǎng)探究興趣，增強團隊精神和合作意識，能與同伴友好協(xié)作，共同開展活動。

活動

一、健康飲食好習(xí)慣

活動準備：

收集資料?；顒舆^程；

一、收集資料，教學(xué)引入

1、閱讀和討論教材第3頁上的案例。

2、發(fā)現(xiàn)和交流自己或別人身上存在的不良飲食習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)健康飲食習(xí)慣方面的知識

1、閱讀并掌握教材第4頁“智慧加油站”中列舉的健康飲食習(xí)慣。

2、對照這些習(xí)慣，看看自己做得怎樣。

三、辨析不良飲食習(xí)慣

1、辨析教材第5頁“火眼金睛”中列舉的行為，找出不良飲食習(xí)慣。

2、以小組為單位，說說同學(xué)中存在的不良飲食習(xí)慣，并討論改正這些不良飲食習(xí)慣的措施和理由。

四、宣傳漫畫創(chuàng)作

1、分工進行“良好飲食習(xí)慣”的漫畫創(chuàng)作。

2、各小組進行作品交流、展示?；顒?/p>

二、拒絕“問題”食品

活動準備：

1、收集食品安全的相關(guān)知識和法規(guī)，以及新聞報道中的食品危害事件。

2、了解辨別常見“問題”食品方法及應(yīng)對食物中毒的措施?；顒舆^程安排：

一、教學(xué)引入

1、閱讀教材第7頁上的案例。

2、回憶交流自己或身邊人遭遇“問題”食品的經(jīng)歷。

二、學(xué)習(xí)防范“問題”食品

閱讀并討論第8頁防范“問題”食品及應(yīng)對中毒的常識。

三、找找我們身邊的“問題”食品

1、交流所收集到的有關(guān)食品安全知識的材料。

2、以小組為單位，通過討論，辨別教材第9頁中的“問題”食品。

3、在組內(nèi)交流曾遇到的食品安全問題和處理方法。

四、集體食物中毒的救援小演習(xí)

1、討論演習(xí)中的角色和任務(wù)。

2、明確各自的角色和職責(zé)。

3、布置活動場景，設(shè)置具體場景，并進行演習(xí)。

4、現(xiàn)場點評和總結(jié)。

五、食品安全知識宣傳

制作食品安全知識宣傳小報，評選優(yōu)秀作品在校園中展示。

蔬菜寶寶的秘密

主題教學(xué)目標:

1、通過探究活動,了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法營養(yǎng)價值。

2、學(xué)會收集和處理信息的方法；學(xué)會與人交流；培養(yǎng)觀察、實踐、想象和人際交往等能力；提高發(fā)現(xiàn)問題和決解問題的能力。

3、養(yǎng)成熱愛自然、熱愛生活的態(tài)度和知難而退的探索精神。

活動

一、自己種菜樂趣多

活動準備：

收集資料，了解哪種蔬菜容易種植、哪種蔬菜生成期短、當今蔬菜有哪些，或與家人交流，分享他們種菜的經(jīng)驗或知識。

活動過程：

一、收集資料

1、確定本小組要種植的蔬菜。

2、收集有關(guān)蔬菜種植的資料

3、交流、討論種植自選蔬菜的工具、條件和方法。

4、設(shè)計自選蔬菜的種植方法和步驟。

二、種植行動

1、小組合作開展種植行動。

2、觀察、記錄蔬菜的生長情況。

3、全班交流討論種植活動的進展以及遇到的困難和問題。

三、分享時刻

舉行“小菜農(nóng)交流會”，把種植過程中的觀察日記、照片、獲得的經(jīng)驗、教訓(xùn)體驗等，與大家交流。

活動

二、蔬菜保鮮揭秘

活動準備：

準備一些常見蔬菜?；顒舆^程安排：

一、收集信息

1、通過書刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)蔬菜保鮮的資料，并加以整理。

2、確定自己想驗證的保鮮方法。

二、設(shè)計實驗方案

1、設(shè)計實驗方案和步驟。

2、確定實驗的時間主地點。

3、準備實驗需要的材料。

三、實驗

1、開展實驗

2、做好實驗記錄。

四、得出結(jié)論

1、整理、分析收集到的資料，對照實驗假設(shè)，得出實驗結(jié)論。

2、向其他小組介紹自己的實驗結(jié)果。

活動

三、愛上吃蔬菜

活動準備：

通過瀏覽書刊、報紙、網(wǎng)絡(luò)或訪問營養(yǎng)專家，了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值?；顒舆^程：

一、收集資料

查找有關(guān)蔬菜營養(yǎng)的資料。

二、做調(diào)查

召開座談會，了解某些同學(xué)不愛吃蔬菜的原因。

三、點子大會

小組討論如何幫助不愛吃蔬菜的同學(xué)改變不良習(xí)慣。

四、宣傳小隊

1、寫宣傳材料。

2、組成宣傳小隊向同學(xué)們宣傳蔬菜的營養(yǎng)價值。

放風(fēng)箏去

主題教學(xué)目標:

1、了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。

2、提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使作工具的能力。

3、掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。

4、培養(yǎng)探究的興趣、團結(jié)協(xié)作的精神，以及喜愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。

活動

一、風(fēng)箏的故事

活動準備：

通過收集資料或請教語文老師，了解講故事的技巧。活動過程：

一、收集資料

（1）收集有關(guān)風(fēng)箏的資料（2）對收集到的故事進行分類。

二、講故事練習(xí)

a)小組內(nèi)部進行講故事排演。b)以小組為單位，推薦代表講故事。

三、故事會

1、各組的代表上臺講故事，進行講故事比賽。

2、進行評比。

活動

二、自己動手做風(fēng)箏

活動準備：

有關(guān)風(fēng)箏制做的材料?；顒舆^程安排

一、交流討論：

1、通過書刊、網(wǎng)絡(luò)、采訪他人等途徑，收集有關(guān)風(fēng)箏和風(fēng)箏制作的資料。

2、共享資源，交流、總結(jié)制作風(fēng)箏的方法。

二、設(shè)計風(fēng)箏

小組合作，設(shè)計自己要做的風(fēng)箏，并畫出設(shè)計圖。

三、制作風(fēng)箏

1、小組合作扎風(fēng)箏骨架。

2、制作風(fēng)箏面。

3、固定骨架和風(fēng)箏面。

4、系提繩。

5、美化自己的風(fēng)箏。

四、試驗調(diào)整

試飛，改進自己制作的風(fēng)箏。

活動三、一起去放飛

活動準備：

準備自己制作的風(fēng)箏 活動過程安排：

一、交流討論

1、討論放風(fēng)箏對天氣的要求。

2、交流討論放風(fēng)箏的技巧。

3、討論放風(fēng)箏的注意事項。

二、放風(fēng)箏

學(xué)生和家長一起，或?qū)W生和教師一起放風(fēng)箏。

三、回顧與總結(jié)

1、回顧自己在制作、放非風(fēng)箏過程中的表現(xiàn)，進行自我評價和小組評價。

2、總結(jié)放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗和教訓(xùn)。

3、全班交流各自在風(fēng)箏主題活動中的收獲和體會。

歡樂校運會

主題教學(xué)目標:

1、自主規(guī)劃，自主解決問題。

2、團結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。

3、體驗團結(jié)、拼搏、和平等奧運精神。

活動

一、我為班級出點力

活動準備：

回憶自己歷屆校運動會上的所見所聞，并與同學(xué)交流?；顒舆^程

一、分組

1、確定組別。

2、組建小組。

二、制定計劃

1、各小組制定小組工作計劃。

2、全班交流工作計劃。

3、各組修改并完善計劃。

三、各組行動

1、各組執(zhí)行工作計劃。

2、總結(jié)、評價、反思。

活動

二、隊列設(shè)計

活動準備：

回憶歷屆校運動會上各班的隊列方案?；顒舆^程安排：

一、設(shè)計隊列設(shè)計方案

1、向?qū)＜以儐栮犃性O(shè)計的基本要求。

2、設(shè)計自己的隊列方案。

3、各組交流評選最佳方案。

二、完善隊列設(shè)計方案

1、利用體育課時間，根據(jù)選出的最佳隊列方案進行操練。

2、討論、解決、發(fā)現(xiàn)問題，進一步完善方案。

活動

三、我們的校運會明星

活動準備：

準備制作小報用的紙、彩色筆、剪刀、雙面膠，剪報等?；顒舆^程：

一、選舉校運動會明星

1、討論什么樣的人可以當選校運動會明星，制訂校運動會明星的評選標準。

2、根據(jù)確定的標準，選出班級中的明星。

二、制作小報

1、了解小報。

2、制作小報

三、展覽評選

1、展示并推薦自己的小報。

2、觀看并評價他人的小報。

服裝大觀園

主題教學(xué)目標:

1、了解服裝在日常生活中的重要性。

2、通過實踐，體驗、認識服裝設(shè)計及服裝展示的內(nèi)涵和意義。

3、培養(yǎng)獲取信息、處理信息的能力。

4、提高分工合作、解決實際問題的能力。

5、有計劃地做事，能與他人合作互助。

6、提高對服裝的鑒賞力和審美力。

活動

一、民族服裝大展示

活動準備：

學(xué)生準備；回憶春節(jié)聯(lián)歡晚會上少數(shù)民族的服裝，與同伴交流、討論民族服裝的特點。

活動過程安排：

一、收集資料

（1）自由結(jié)合成小組。（2）制訂活動計劃。

（3）收集有關(guān)民族服裝的資料。

二、制作展板

（1）整理資料，確定展示內(nèi)容。（2）小組長合作，制作展板。

三、展示與交流

（1）展示自己制作的展板。

（2）參觀其他小組制作的展板。（3）各小組進行自評與互評?；顒?/p>

二、圍裙巧設(shè)計

活動準備：

去商店或上網(wǎng)了解市場上出售的圍裙的款式、價格與面料，以及哪種圍裙最受歡迎?；顒舆^程安排及指導(dǎo)建議：

一、調(diào)查需求

3、通過訪談，調(diào)查媽媽需要怎樣的圍裙。

4、收集資料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒適、易洗等方面的特點。

二、設(shè)計圍裙

4、設(shè)計圍裙。

5、聽取意見，改進和完善自己的設(shè)計。

6、畫設(shè)計圖。

三、匯報交流

向其他同學(xué)介紹自己設(shè)計的圍裙。

四、匯報交流

活動

三、服裝秀

活動準備：

觀看電視中的時裝表演節(jié)目?；顒舆^程安排：

一、明確任務(wù)與分工

1、欣賞時裝表演。

2、確定組別（如模特兒組、服裝造型組、評委組、場地布置組、音樂燈光組、主持人組、公關(guān)組等）及各組工作內(nèi)容。

3、自愿報名，組建小組。

4、制定小組工作計劃。

二、準備

各組根據(jù)工作計劃做好準備工作（例如，模特組學(xué)走臺步，服裝造型組籌集服裝并進行搭配）。

三、彩排與演出

1、多次彩排，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進，確保演出成功。

2、收拾表演場所，歸還物品。

關(guān)注一次性用品

主題教學(xué)目標:

1、通過調(diào)查、考察、辯論、了解身邊一次性用品的種類，使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。

2、懂得節(jié)約資源，知道多使用耐用品是保護大自然的行為。

3、通過多種途徑獲取信息，學(xué)會收集信息和處理信息的方法和技能。

4、學(xué)會在探究過程中相互合作，共同交流和分享不同見解。

活動一、一次性筷子使用情況調(diào)查

活動準備：

收集資料，了解一次性筷子的制作過程，以及使用一次性筷子的利和弊?；顒舆^程

一、制訂調(diào)查計劃

1、組建小組。

2、擬訂調(diào)查問題。

3、制訂調(diào)查計劃。

二、調(diào)查行動

1、實施調(diào)查。

2、做好調(diào)查記錄。

三、撰寫調(diào)查報告

1、對調(diào)查結(jié)果進行整理、統(tǒng)計和分析。

2、撰寫調(diào)查報告。

活動

二、是是非非話一次性用品

活動準備：

收集資料,了解辯論賽的程序和規(guī)則.活動過程安排

一、組建小組

1、確定正反和反方的觀點。]

2、組建小組。

3、擬訂本次辯論賽的程序和規(guī)則。

二、收集有關(guān)資料

1、通過查閱書籍、上網(wǎng)獲取有關(guān)資料。

2、通過與家長討論、向?qū)＜易稍儷@取有關(guān)資料。

三、準備辯論卡

1、根據(jù)觀點篩選、整理收集到的資料。

2、制作辯論卡。

四、進行辯論 開展辯論

活動三、一次性用品再利用

活動準備：

收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干?；顒舆^程

一、創(chuàng)意

1、介紹自己收集到的變廢品為寶的制作例子。

2、思考、討論已有的變廢品為寶的制作思路。

3、確定自己的創(chuàng)作思路。

二、制作

1、利用廢舊一次性制作新產(chǎn)品。

三、改進與交流

1、找出自己作品的缺點，并進行改進。

2、班級開展交流。

社區(qū)我的家

主題教學(xué)目標:

1、了解社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認識保護社區(qū)環(huán)境的重要性。

2、學(xué)會通過調(diào)查、考慮等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。

3、激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社區(qū)的思想感情，增強社會責(zé)任感，增強尊老愛幼的意識和環(huán)境意識。

活動

一、社區(qū)老人狀況調(diào)查

活動準備：

通過調(diào)查了解社區(qū)中老人的生活狀況?；顒舆^程

一、準備

1、自由組成探究小組。

2、小組討論采訪的時間、地點及分工情況等，制定采訪計劃。

3、小組擬訂采訪提綱。

二、采訪行動

1、各小組自主選擇一個小區(qū)進行調(diào)查、采訪，并做好記錄。

2、對收集到的資料及時進行匯總、整理。

三、交流

將自己調(diào)查的成果介紹給大家。

活動

二、社區(qū)環(huán)境考察

活動準備：

準備考察裝備，如照相機、記錄本、錄音機、社區(qū)地圖等?；顒舆^程安排

一、制定計劃

1、學(xué)生自由組成探究小組。

2、小組討論社區(qū)環(huán)境包括哪些內(nèi)容。

3、小組討論本次考察的時間、地點及分工情況等

4、各小組做好實地考察前的準備工作。

二、實地考察

1、各小組自主選擇一個小區(qū)進行考察，并做好記錄。

2、整理、分析資料，撰寫考察報告。

三、匯報交流

1、各考察小組對社區(qū)環(huán)境作出綜合評價，提出改進建議。

2、各小組介紹考察的情況及自己的分析，回顧本次探究活動，交流活動感受。

3、進行自我評價和小組互評。

活動

三、理想的社區(qū)

活動準備：

收集資料，了解社區(qū)建設(shè)、社區(qū)規(guī)劃方面的知識?；顒舆^程

一、調(diào)查現(xiàn)在的社區(qū)`

1、調(diào)查、了解社區(qū)目前在設(shè)施、環(huán)境等方面的情況。

2、了解人們對居住社區(qū)的看法和期望。

二、規(guī)劃理想社區(qū)

1、收集資料，了解理想社區(qū)的規(guī)劃要求。

2、比較現(xiàn)實社區(qū)與理想社區(qū)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進設(shè)想。

3、畫出自己心中理想的社區(qū)圖。

三、匯報交流

1、以小組為單位，介紹自己的理想社區(qū)。

2、認真傾聽其他小組的介紹，對其他小組的設(shè)計提出意見和建議。

3、反思和自我評介。

第五篇：四年級上冊綜合實踐教案

綜合實踐活動研究性學(xué)習(xí)

四年級上冊教案

單元一 誠信，從我做起

一、教學(xué)設(shè)計意圖:

《誠信，我做起》是根據(jù)小學(xué)新課程綜合實踐活動課本第1課《做誠實的孩子》而改的實踐活動設(shè)計。通過活動課的開展，以達到幫助學(xué)生理解誠信的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力，激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識，將誠信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。因此教學(xué)中力求做到：

1、引導(dǎo)學(xué)生搜集古今中外講誠信的故事，理解誠信的內(nèi)涵。

2、指導(dǎo)學(xué)生成立活動小組，研究講誠信和不講誠信的結(jié)果。

3、通過倡議進一步使學(xué)生樹立從小就講誠信的意識，并內(nèi)化為實際行動。

二、教學(xué)目標：

1、認知目標：了解誠信的基本內(nèi)涵。

2、能力目標：通過收集誠信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、整理信息的能力。

3、情感目標：激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。

三、教學(xué)重點與難點：

教學(xué)重點：了解誠信的基本內(nèi)涵；激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識，將誠信從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起。

教學(xué)難點：通過收集誠信的有關(guān)古今中外的故事培養(yǎng)學(xué)生的收集信息、整理信息的能力；激發(fā)學(xué)生從小樹立誠信意識，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，并使之與今后的一切言行結(jié)合。

四、教學(xué)準備：

學(xué)生準備：收集生活中或在書本、電視中等聽到或看到的誠信故事。

教師準備：

1、故事：《是誰打破了花瓶》、牒片《狼來了》。

2、投影儀（片）。

3、有關(guān)誠信的故事片段和故事目錄。

4、全班分為五個學(xué)習(xí)活動小組。

五、活動過程：

（一）、故事導(dǎo)入，初步感知誠信。

1、同學(xué)們喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)韮蓚€小故事，聽和看過這兩個小故事后我想向大家提一個小小的要求，回答老師你們喜歡做哪一個男孩就行了。（通過學(xué)生年齡小，喜歡聽故事的特點，把學(xué)生的思維首先定位在情境中，在故事對比中讓學(xué)生初步感知誠信的內(nèi)涵。）（1）、老師講故事《是誰打破了花瓶》（2）、播放動畫故事《狼來了》

2、同學(xué)們聽故事多么認真啊。老師想請兩個同學(xué)用自己的話最簡潔的把內(nèi)容復(fù)述一下，好嗎？

3、學(xué)生自薦復(fù)述故事

4、簡要點評，完成開始提的問題：你喜歡哪個男孩？

（二）、組內(nèi)交流，歸納正反事例。

1、小組活動。

（1）、將自己收集到的故事在小組內(nèi)進行交流。

（2）、將故事簡單的進行歸納，并將故事的大意或題目寫在卡紙上。

（3）、小組成員共同活動，列舉出本組內(nèi)最能體現(xiàn)誠信和不誠信的兩個事例，準備在全班同學(xué)中進行交流，并簡單說出理由。

2、教師表述：（主要對學(xué)生討論的情況以及結(jié)果進行肯定）

（三）、組際交流，在對比中理解誠信。

1、由五個學(xué)習(xí)活動小組推薦代表講述本組選出的兩個具有代表性的故事；

2、教師根據(jù)發(fā)言情況進行事例的分組板書；（在分組板書中遇到相同的事例可以征詢該組的成員是否可以調(diào)換故事，體現(xiàn)民主的教學(xué)氛圍。）

3、教師根據(jù)分組的情況進行總結(jié)。

（主要針對故事下個結(jié)論，這部分的工作也應(yīng)該大部分由學(xué)生自己來完成，因為每個組選出來的一定有他們的理由。）

（四）、故事欣賞，體會誠信在生活中的重要性。

（五）、格言欣賞，體會古人、名人對誠信的認識。

4、同學(xué)們讀一讀自己收集到的有關(guān)誠信的格言，說說格言的大意。

（六）、答卷練習(xí)，加深理解誠信。

做個百分百的誠信孩子，你遇到了下面的情況怎么做？

1、教室里只有我一個人，發(fā)現(xiàn)同桌上50元錢：

2、買東西時，出門發(fā)現(xiàn)多找錢了：

3、老師給你的試卷評分多加了10分：

4、不小心打碎了家中的花瓶：

5、和我最要好的朋友踢壞了班級的門：

6、我因為在路上玩遲到了，跟老師解釋：

7、因為看動畫片作業(yè)做的很不認真，面對老師詢問：

8、遇到有學(xué)生抄襲別人的作業(yè)：

（七）、唱響倡議，將誠信內(nèi)化為實際行動。

全班形成活動倡議，將講誠信延伸到我們的今后生活中去，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，并使之與今后的一切言行結(jié)合。

單元二 健康生活 請愛護我們的眼睛

一、確定活動主題

開學(xué)了，我們班又有了3位同學(xué)戴了眼鏡，從小學(xué)一年級到四年級，我們班戴眼鏡的同學(xué)人數(shù)在增加，還有許多同學(xué)因看不清黑板上的字紛紛要求調(diào)換位置。你想研究下列問題嗎？

（1）為什么同學(xué)們的視力這樣差？（2）近視眼是怎樣形成的？（3）怎樣預(yù)防近視眼？

那么我們的活動主題就確定為：《保護眼睛，防止近視》。

二、活動的具體目標

1、知道近視已成為當今世界范圍內(nèi)發(fā)病率最高的一種眼病。

2、通過五年級視力狀況調(diào)查分析，知道視力下降的嚴重性。

3、根據(jù)調(diào)查資料分析，造成少年兒童近視的主要原因。

4、通過查閱資料，和詢問他人，了解近視眼形成和預(yù)防措施有哪些。

5、通過總結(jié)活動成果，體驗結(jié)合實踐課的快樂。

第一課時

活動目標：

通過調(diào)查四年級某班視力狀況及分析，知道近視是當今世界范圍內(nèi)發(fā)病率最高的一種眼病，我們必須引起高度重視。

活動過程：

一、用視力測試表，測定五年級某班學(xué)生視力情況，并制成統(tǒng)計表；（1.2以上為正常人數(shù)）

二、分析：

（1）四年級某班視力總體狀況是怎樣的？（2）你對視力下降有何想法？

三、小組討論匯報。

四、確定下一節(jié)課外活動內(nèi)容：

（1）調(diào)查四年級學(xué)生學(xué)習(xí)、看電視、讀書、寫字的時間分配？（2）查找資料，怎樣合理用眼較衛(wèi)生？

第二課時

活動目標：

通過調(diào)查四年級某班學(xué)生用眼狀況進行分析，患眼近視的同學(xué)與他們每天用眼時間多少有關(guān)，知道科學(xué)合理地用眼，才能預(yù)防近視。

活動過程：

一、閱讀課本15頁——小資料

學(xué)齡前兒童明顯高于過去，小學(xué)生為27.7-30%，初中生近視率為48%，高中生為75%，重點中學(xué)高達85%。

二、小組交流四年級某班學(xué)生用眼狀況（1）在校讀寫時間；（2）在家讀寫時間；（3）看電視時間；（4）在家用電腦時間。

三、根據(jù)調(diào)查結(jié)果制成統(tǒng)計圖，反映學(xué)生每天的用眼狀況。

四、思考下列問題：

（1）患近視的同學(xué)與他們每天用眼時間的多少有關(guān)嗎？

（2）每天在校、在家讀寫時間較長和看電視、用電視時間較多的同學(xué)，他們的視力怎么樣？

（3）怎樣科學(xué)合理地用眼，才能預(yù)防近視？

五、布置課外作業(yè)：

上網(wǎng)查資料、詢問他人，了解兒童近視的主要原因是什么？

第三課時

活動目標：

通過查閱資料，知道近視眼發(fā)生的主要原因，以及預(yù)防近視眼的措施，并結(jié)合本人看一看在哪些地方?jīng)]有做到。

活動過程：

一、閱讀課本——小資料。

歸納：長時間的近距離用眼是造成近視的主要原因。分類：調(diào)節(jié)性近視，直性近視。

二、小組交流，近視眼形成的主要原因是什么？

三、集體匯報：

（1）長時間用腦，看電視易發(fā)生近視眼；

（2）眼睛距離書太近，書寫姿勢不端正也會發(fā)生近視眼；

（3）在光線暗的地方看書，在強光下看書都會刺激眼睛，眼球收縮能力下降，也會發(fā)生近視眼；

（4）用眼過度，生活沒有規(guī)律，不參加體育鍛煉，沒有充足的營養(yǎng)，不能增強眼睛的調(diào)節(jié)能力也會發(fā)生近視眼。

四、思考下列問題：

（1）為什么下課后要休息10分鐘？

（2）為什么下二節(jié)課要做廣播操和眼保健操？（3）怎樣做，才能養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣？

五、布置課外實踐作業(yè)。

（1）通過查閱資料或請教家長，老師；

（2）查閱資料：合理膳食可預(yù)防近視的原因是什么？

第四課時

活動目標：

通過查閱資料，請教家長，老師知道用眼衛(wèi)生的習(xí)慣，合理膳食可預(yù)防近視的原因，以及做眼保健操的好處，總結(jié)實踐收獲，并提出《保護眼睛，防止近視》的倡儀書，指導(dǎo)低年級同學(xué)進行用眼衛(wèi)生。

活動過程：

一、檢查課外作業(yè)：

1、用眼衛(wèi)生習(xí)慣填空題：

（1）不要在光線強或光線暗的環(huán)境中讀書、寫字。

（2）用眼時間不宜過長，一般看書，寫字1小時后就要閉住眼睛一會兒，或看一會兒遠處景物。

（3）用眼時，保持正確的用眼姿勢，讀書、寫字時，姿勢要端正，桌凳的高度要合適。

（4）生活要有規(guī)律，每天要有充足的營養(yǎng)和睡眠時間。

（5）積極參加體育鍛煉，增強身體體質(zhì)和抵抗能力，保護眼球的營養(yǎng)需要，增強眼睛的調(diào)節(jié)能力。

2、全國“愛眼日”是每年的6月6日。

3、產(chǎn)生近視的原因不僅與用眼習(xí)慣有關(guān)，和日常的飲食習(xí)慣也有密切關(guān)系。

二、了解做眼保健操的好處；

眼保健操是根據(jù)祖國醫(yī)學(xué)推拿、按摩、穴位原理，結(jié)合經(jīng)絡(luò)理論和體育醫(yī)療綜合而成的按摩法。通過對眼部周圍多個穴位的按摩，使眼內(nèi)氣血通暢，改善神經(jīng)營養(yǎng)，以達到放松眼部肌肉、緩解眼睛疲勞的目的。

我們集體做一下眼保健操。

三、結(jié)合我校實際情況以小組寫一份《保護眼睛，防止近視》的倡儀書。小組交流（內(nèi)容略）

四、總結(jié)本次用眼衛(wèi)生活動成果。

1、填寫關(guān)于《保護眼睛，防止近視》報告單（表樣如課本19頁）。

2、收集用眼衛(wèi)生的口號

（1）預(yù)防青少年近視，祖國未來是你們的；（2）愛護眼睛，世界等你去發(fā)現(xiàn)；（3）預(yù)防近視，從我做起。

（4）保護眼睛，防止近視，從一點一滴做起；（5）迎奧運，迎未來，我看見，我參與；（6）人人享有保護眼睛的權(quán)利；

3、預(yù)防用眼三字經(jīng)

4、結(jié)語：掌握科學(xué)用眼方法，養(yǎng)成良好用眼習(xí)慣。愛護眼睛，世界等你去發(fā)現(xiàn)！

單元三 地方特色 家鄉(xiāng)地名調(diào)查

一、學(xué)情分析

家鄉(xiāng)對于每一個學(xué)生來說既熟悉又陌生，熟悉是因為他們在那里生活；陌生是因為他們對家鄉(xiāng)的歷史并不太了解。通過前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對家鄉(xiāng)的物產(chǎn)風(fēng)光等有一定的了解，從大人口中也獲得了某些地名的來歷，但對詳細內(nèi)容不甚了解。他們對家鄉(xiāng)的認知大多是零散的、表面的。

二、教學(xué)目標

1、知道 “山西”名稱的由來，能說出太原曾經(jīng)叫過的名字的來歷。

2、通過讀書交流，能說出兩三個地名的命名方式。

3、體會家鄉(xiāng)豐富的文化，增進熱愛家鄉(xiāng)的情感。

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有，很多事物都有自己的名稱，就像我們每個人都有一個好聽的名字一樣。能不能說一說你叫什么名字？你的名字有什么來歷？

生：我叫苗思雨。我姓苗，爸爸媽媽希望我這顆小苗能在雨水的滋潤下快樂的成長。

生：我叫姜潤澤，爸爸媽媽希望我訥訥更有雨露的滋潤，永遠不干枯，以后能取得成功。

生：我叫劉玉瑩。以前不叫這個名字，后來因為那個名字不好聽，又改過好幾個，家人希望我能長得漂漂亮亮的，所以就改名為劉玉瑩了。

師：其實我們每個人的名字都有一定的意義，有的是出于家人美好的期望，有的出于某種特定的含義。人名如此，地名也一樣。我們的家鄉(xiāng)也有許多地名，他們的背后又有哪些故事呢，這節(jié)課我們就一起來探究。（板書：家鄉(xiāng)名稱的來歷）

二、探究“太原”名稱的來歷 師：我們的家鄉(xiāng)叫什么？一起說 生齊：太原

師：你還知道太原的哪些名稱?。?/p>

生：我知道太原以前叫“晉陽”，后來改名叫太原的。

師：看來你課前收集資料了，但老師問的是太原的名稱，注意聽清老師的問題。誰再來說說？

生：莊河 生：中山區(qū) 生：黑石礁、星海

師：還有許多同學(xué)想說，請同學(xué)們在小組內(nèi)說一說你知道的地名，還要說清你是怎么知道的？

生：小組交流

師：好了。剛才老師聽見同學(xué)們說了許多地名，課前老師還給每個人發(fā)了一張大連市地圖。能不能試著把剛剛小組內(nèi)提到的地名在地圖上找一找圈畫出來呢？試試看。

生：圈畫

師：有些地名可能這張地圖中沒有，如果感興趣的話課后再去查找一些相關(guān)的資料。我們太原是一座美麗的城市，有許多奇特好聽的地名。比如太原的縣市區(qū)像中山區(qū)、甘井子區(qū)、莊河等，旅游中心有海之韻、棒棰島、星海等，不用來大連，光看這些名字就已經(jīng)很吸引人了。除此之外還有許多我們身邊的社區(qū)街道的名稱也非常有意思比如金家街、大紡、王家橋等等。那這些地名都是怎么來的呢？請同學(xué)們看書44-45頁，邊看邊思考書中都提到了哪些地名？這些名稱的命名有哪些依據(jù)？請把你的答案圈畫出來。

生看書

生：書中提到了金沙灣，是因為這個地區(qū)以前有許多船，是一片海灘。師：就是說，這是根據(jù)當?shù)氐牡匦蔚孛瞾砻?。（板書）生：書中還提到了太行山以東叫山東，以西叫山西 師：這是根據(jù)什么來命名的？ 生齊：地理位置

師：非常好。（板書）還有嗎？ 生：還有以大樹來命名的。

師：對，比如說老師知道一個地方因為杏樹很多所以叫杏樹屯，那他們的命名方式是根據(jù)動物植物。板書

生：還有紀念人物事件的 生：還有傳說

師：原來地名的命名有這么多的方式，通過同學(xué)們的課前調(diào)查和搜集，你知道我們“太原”的名稱是怎么來的嗎？

生：關(guān)于太原名稱的由來有很多，其一：20世界末，日本人占領(lǐng)了這個城市，把“達里尼”音譯過來就成了漢語的“大連”；其二，大連人中大部分都是山東移民，在山東有一種很流行的事物叫做褡褳，褡褳與大連同音；其三，大連近海有很多小島，俯瞰就像用鏈子串起來一樣，當?shù)厝朔Q做鏈島。

生：大連以前叫“大連灣”，山東往東北銷售褡褳多路經(jīng)此地，因而得名；原名“大蠣灣”因其不雅而改稱大連灣；滿語“達連”(海的意思)的譯音；連諸小灣為一大灣，等等。

生：從前，有兩個窮苦的孩子，一個叫大海，一個叫小妹，都給財主干活。兩個人長大后相愛，悄悄來到一個三面還海，一面臨山的山坡住下。一天他們得到一個可以自動流出苞米粒的褡褳。老財主知道后就來爭奪，結(jié)果把褡褳掙斷了。大海和小妹各抓住半截褡褳飛向空中，越飛越高，褡褳也越來越大，在空中變成兩座大山，轟隆一聲，大山落了下來，把財主和狗腿子壓在下面。褡褳兩頭變成了兩座大山，其間連著一條狹長的陸地，中間環(huán)抱著一個大海灣，人們把這里稱為“褡褳”，后來叫白了變成“大連”。

生：唐初期稱“三山浦”，中期稱“青泥浦”，后來沙俄改名為“達里尼”，意思是遙遠的地方。1880年，北洋大臣李鴻章受命到現(xiàn)在的大連灣一帶建立北洋水師和軍港。一日，李鴻章同一些僚屬們察看海灣，極目遠眺，海面上千帆擺動，萬舸爭流，一個大臣見此壯景，大發(fā)感慨：“好大的陣勢，連著海，接著天呵!”這句話給了李鴻章很大啟示，他想了想，突然高聲說道：“海灣的名稱有了，就叫‘大連’灣!既氣派，又實際?！焙髞恚铠櫿略诮o皇帝的奏折中就第一次使用“大連灣”這個名字。這樣，這座海濱城市也就被稱為“大連”。

師：命名方式有很多種，關(guān)于大連的來歷也眾多紛紜，老師整理了一下，大連地名的變遷是這樣的：公元640年 唐初期稱“三山浦”，中期稱“青泥浦”，17-19世紀 明清以來稱為“青泥洼”，1879年李鴻章奏折中稱為“大連灣”，1898年沙俄租借大連灣旅順口曾用“青泥洼”，1899年 沙俄建市，命名“達里

尼”，1905年日本將達里尼改為“大連市”，1945年旅順大連統(tǒng)一稱為“旅大市”，1981年 “旅大市”正式更名“大連市”。

三、探究太原其他名稱的來歷

師：同學(xué)們，一個城市的歷史沉淀和文化內(nèi)涵，除了通過可那些能看見的文物古跡之外，通過地名也能體現(xiàn)出來。你還知道我們大連哪些名稱的來歷？小組交流一下。交流的時候最好能對照地圖來說，聽的人要認真聽，還可以在地名旁邊寫一寫他是根據(jù)什么來命名的。

生：甘井子以前叫黃山嘴子。這里不愁吃穿，就是世世代代為飲水犯難，自古以來就沒有打出一眼甜水井。村子里有個叫大水的小伙子，從小就立下打井的誓愿。他一挖就是十幾年，可挖出的井沒有一眼是甜的。大水的精神感動了東海龍王的三公主，三公主漂洋過海，喬裝成一位美麗的漁家姑娘，把水變甜了。后來在鄉(xiāng)親們的撮合下，公主和大水成親了。東海龍王聽說后，一聲令下把黃山嘴子圍得水泄不通，一陣天昏地暗后，大水變成了井架，三公主變成了轆轤，鄉(xiāng)親們聞訊趕來，全都流淚了。從這以后，鄉(xiāng)親們每當打水的時候，井架和轆轤都要發(fā)出“吱吱扭扭”的聲音，好像大水和三公主向龍王訴說不平，又好像為鄉(xiāng)親們祝福后來就把黃山嘴子這個小漁村改名叫甘井子，一直沿用至今

生：相傳在很久很久以前，老虎灘那里有個小漁村。村子里有一個惡霸，他養(yǎng)了一只猛虎經(jīng)常殘害村民。有一天這只野獸叼走了一位姑娘，有個打漁為生的小伙子，知道后非常氣憤。他帶上斧頭，連夜直奔惡霸家中，決心救回那位的姑娘。在惡霸門前的那片海灘上，他遇到了那只猛虎的阻攔，年輕人于是與猛虎大戰(zhàn)了三百回合，終于將老虎打死在那片淺海中，救回了那位姑娘，從此，年輕人和那位姑娘生活在那個漁村里。而那只死去的老虎呢，卻化作了山石，從此附近的村民們都把 它叫作“老虎灘”。

生：相傳遠古時，星海公園一帶海域本是烏魚的家園。一天，兇惡的鯊魚看中了這個地方，企圖霸占這里，烏魚便與鯊魚展開了英勇搏斗。一直打了三天三夜，烏魚勢力弱小，眼看要支持不住了，天上的太上老君看到了這個情景，便隨手搬來一塊煉丹的青石，向在后面指揮的鯊魚王砸去，把它壓在海底，其他鯊魚見狀倉惶而逃。因為有這塊星石守護，鯊魚再也不敢前來侵擾。后來人們便把“星石”和“大海”合起來稱為“星?！?。烏魚在搏斗時噴出的墨汁把白色礁石染成了黑色的礁石，所以后來就叫成黑石礁。

師：同學(xué)們了解的真多，老師也收集了許多的資料，看你們剛剛講了那么多，老師也想講一講?？椿脽艚庹f。

師：這張圖片是日俄戰(zhàn)爭時的談判所，也就是著名的五間房，你能不能呢個猜

生：可能只有五間房子 生：可能就只有五戶人家。師：真相在這里。幻燈展示。四：小結(jié)

師：通過以上我們的探究可以發(fā)現(xiàn)，像行政區(qū)很多都是以地理位置地形地貌來命名的，旅游景點的背后通常都有一個美麗的傳說。而社區(qū)街道有許多是以人的姓氏來命名的。這節(jié)課老師可是收獲了不少，你有哪些收獲呢？地圖的背面有一張調(diào)查表，請你選擇自己熟悉的或者感興趣的2、3個地名，把它們的來歷簡單的寫上去。（老對看看補充）

師：對一座只有百年短暫歷史的城市——大連而言，路街地名是城市記憶的重要功能，它可以激發(fā)市民對自己城市的熱愛，加深外地人對這個城市歷史和文化的了解，從而提高一個年輕城市的知名度，增添城市的魅力。同學(xué)們請看，這是老師為我們家鄉(xiāng)名稱的來歷辦的一份小報，其實我們大連還有很多有趣的地名，美麗的傳說，請同學(xué)們從地圖上或生活中繼續(xù)收集你感興趣的地名的相關(guān)資料，下節(jié)課我們就像老師一樣做一份家鄉(xiāng)名稱來歷的小報。別忘了要帶齊相關(guān)用具哦！

單元四 低碳生活 從我做起

一、課題的提出

200多年來，隨著工業(yè)化進程的深入，大量溫室氣體，特別是二氧化碳的排放，導(dǎo)致全球氣溫升高、海平面上升、土地干旱沙漠化面積增大、病蟲害肆虐，這已經(jīng)是一個不爭的事實。2009年12月8日，世界氣象組織公布的“2009年全球氣候狀況”報告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進而導(dǎo)致海平面升高。芬蘭和德國學(xué)者公布的最新一項調(diào)查顯示，本世紀末海平面可能升高1.9米，遠遠超出此前的預(yù)期。如果照此發(fā)展下去，南太平洋中的島國：圖瓦盧，將可能是第一個消失在汪洋中的島國。

2009年12月7日，聯(lián)合國氣候變化大會在丹麥首都哥本哈根開幕。本次大會的主要目的是討論溫室氣體的減排。這次大會被眾多環(huán)保人士稱為“拯救人類的最后機會”，有110個國家的領(lǐng)導(dǎo)人和來自全球190多個國家超過1.5萬名各界代表出席了會議。大會之后，低碳這個概念席卷全球，倡導(dǎo)低碳生活成為當下社會生活的一種時尚生活方式。

所謂低碳，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。倡導(dǎo)低碳生活，就是盡可能地減少不必要的生活消費，達到減少二氧化碳排放，保護大氣環(huán)境的目的。譬如少吃一點肉、少用一度電、少浪費一滴水、少買一件衣服、少浪費一張紙等等，都是很好的低碳生活方式。低碳生活，對于我們來說，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極主動地實踐和倡導(dǎo)“低碳”生活，以此來拯救人類賴以生存的地球家園。

二、活動三維目標及時長 1．三維目標

①知識目標：了解溫室效應(yīng)的概念；知道低碳以及低碳生活的概念。②能力目標：提高在現(xiàn)實生活中實踐低碳生活的能力；培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計、參觀、搜集和分析處理資料、撰寫研究報告的能力。

③情感目標：了解倡導(dǎo)和實踐低碳生活的意義；激發(fā)學(xué)生主動宣傳和實踐低碳生活的熱情，樹立正確的生活觀念。

2．時間安排 ① 活動總時長

安排一個月時間，開展本次主題研究性學(xué)習(xí)。② 分階段時長

根據(jù)總時長的時間安排，本次活動按照以下步驟和時間安排，實施階段性計劃。A.初步了解當前全球氣候的總體狀況，明晰溫室效應(yīng)以及低碳、低碳生活的概念。了解倡導(dǎo)和實踐低碳生活的意義。激發(fā)興趣，催生使命感。討論研究，確定研究課題，明確分工，制定研究計劃，指導(dǎo)填寫研究性學(xué)習(xí)開題記錄表。

（一個星期左右）

B．參觀訪問、調(diào)查統(tǒng)計、搜集處理資料、分析評價。交流階段性研究成果，討論解決在研究中出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)協(xié)調(diào)。

（一個星期左右）

C．繼續(xù)深入開展研究，指導(dǎo)運用多種形式展示研究成果。（一個星期左右）D．匯報交流，論證評價。（一個星期左右）

三、活動對象：四年級學(xué)生

四、活動準備

1.教師：文字資料、圖片資料、開結(jié)題以及過程性研究記錄表、統(tǒng)計調(diào)查表、調(diào)查問卷、安全教育等。

2.學(xué)生：會使用數(shù)碼相機、在老師指導(dǎo)下制定并填寫好活動計劃表、及時規(guī)范如實填寫研究記錄表、掌握與人溝通的方法等。

五、活動過程

第一階段：明確研究課題，制定活動計劃

（一）播放宣傳片，激趣設(shè)境

1.教師導(dǎo)入：200多年來，隨著工業(yè)化進程的深入，大量溫室氣體，特別是二氧化碳的排放，導(dǎo)致全球氣溫升高、海平面上升、土地干旱沙漠化面積增大、病蟲害肆虐，這已經(jīng)是一個不爭的事實。2009年12月8日，世界氣象組織公布的“2009年全球氣候狀況”報告指出，近10年是有記錄以來全球最熱的10年。此外，全球變暖也使得南極冰川開始融化，進而導(dǎo)致海平面升高。芬蘭和德國學(xué)者公布的最新一項調(diào)查顯示，本世紀末海平面可能升高1.9米，遠遠超出此前的預(yù)期。如果照此

發(fā)展下去，南太平洋中的島國：圖瓦盧，將可能是第一個消失在汪洋中的島國。

2.播放短片，激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情境

（二）交流討論，確定研究課題

1.導(dǎo)入：2009年12月7日，聯(lián)合國氣候變化大會在丹麥首都哥本哈根開幕。本次大會的主要目的是討論溫室氣體的減排。這次大會被眾多環(huán)保人士稱為“拯救人類的最后機會”，大會之后，低碳這個概念席卷全球，倡導(dǎo)低碳生活成為當下社會生活的一種時尚生活方式。所謂低碳，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。倡導(dǎo)低碳生活，就是盡可能地減少不必要的生活消費，達到減少二氧化碳排放，保護大氣環(huán)境的目的。（譬如少吃一點肉、少用一度電、少浪費一滴水、少買一件衣服、少浪費一張紙等等，都是很好的低碳生活方式。低碳生活，對于我們來說，是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該積極主動地實踐和倡導(dǎo)“低碳”生活，以此來拯救人類賴以生存的地球家園。

2.思考交流：你想研究哪方面的內(nèi)容？ 3.引導(dǎo)歸納子課題 ①我的低碳生活。②我們離低碳生活有多遠？ ③倡導(dǎo)和實踐低碳生活方式的意義？ ④低碳技術(shù)最先技術(shù)成果。⑤低碳生活方式，我們能做些什么？

（三）明確分工，指導(dǎo)填寫方案

1.研究內(nèi)容確定了，用什么方法開展研究呢？

2.組織討論：以實地走訪調(diào)查法、查閱資料法、問卷調(diào)查法等多途徑多方式開展研究。

3.自選子課題，確立分工。

①自主選擇研究內(nèi)容，確定研究小組。

②討論選出小組長，根據(jù)個人特長，明確各人分工

六、活動效果

“這次活動很有意義，低碳對于我們每個人而言不應(yīng)該只是一種宣教，而應(yīng)該

真正地落實到我們的生活中??”一個學(xué)生在交流活動感受時說出了孩子們的心聲。

低碳的生活是一件非常環(huán)保和文明的事，功在當代，利在千秋。其實，低碳的生活離每個人都很近，只要多注意生活中的一些細節(jié)，就可以起到降低能耗的作用，促進環(huán)境的保護。通過將近一個月的研究性學(xué)習(xí)，師生都有很大的收獲。我們不僅懂得了什么是低碳生活，還懂得為什么要提倡低碳生活，低碳生活應(yīng)該怎么做，意義更為深遠的是了解了低碳生活與環(huán)境保護的密切關(guān)聯(lián)。

首先，孩子們通過“我的低碳生活”調(diào)查體驗活動，了解了“低碳”、“環(huán)?！保J識到地球的環(huán)保和我們每一個人都有關(guān)系。不少學(xué)生還通過網(wǎng)絡(luò)為“低碳生活”提出“金點子”，完成“低碳生活調(diào)查報告”，成為低碳生活的踐行者。

其次，孩子們通過親身參與實踐活動，研究性學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力得以較好培養(yǎng)。在調(diào)查、實驗、收集處理信息的時候，學(xué)生的能力得到了鍛煉，與人合作、交流的能力也不斷增強。

最終，通過研究性學(xué)習(xí)活動的持續(xù)開展，以及向生活實際的拓展延伸，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子們的環(huán)保意識變強了。家庭生活中，掌握了不少低碳小竅門，從日常生活細節(jié)做起，最大限度地減少一切可能的消耗。校園生活中，本次活動的開展使全班師生的環(huán)保行為，如節(jié)約水、電、紙張和糧食已經(jīng)轉(zhuǎn)化為自覺行為。

總之，《低碳生活與環(huán)境保護》的有效開展，學(xué)生們已初步了解自然和社會和諧發(fā)展的道理，關(guān)注資源與環(huán)境的關(guān)系，認識到節(jié)約資源的重要性。低碳生活從我做起，環(huán)保意識我來傳揚！

單元五 走進書世界，書香滿校園

一、指導(dǎo)思想

書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育實驗的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營造濃濃的校園書香氛圍，推出“建設(shè)書香校園”的活動計劃。開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設(shè)書香校園”的活動，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫能力，打造學(xué)生的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量；也為建設(shè)書香社會，推動學(xué)習(xí)型社會的形成作出我們應(yīng)有的貢獻。

二、工作目標

圍繞“建設(shè)書香校園”這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。

三、活動目標

1、落實《語文課程標準》中各學(xué)段的閱讀目標，營造濃郁的校園文化氛圍，突出學(xué)校書香校園特色，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競爭力，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、在校園內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要。

3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的信念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

四、活動主題

走進書世界，書香滿校園 五、活動口號

1．與好書做伴，與經(jīng)典同行。2.讀書好，讀好書，好讀書。

3．走進書世界，書香滿校園。

六、讀書活動的總體要求

（一）書香校園的氛圍創(chuàng)設(shè)

1、加強校園環(huán)境建設(shè)，突出校園文化氛圍。在校園醒目的位置張貼創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語等。

2、中隊環(huán)境建設(shè)。每各個中隊有自己的書香氛圍特點，學(xué)習(xí)園地、黑板報等主題鮮明、題材新穎、內(nèi)容有創(chuàng)意，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3、完善中隊圖書角。各中隊選一條喜歡的標語口號貼在圖書角，充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞班內(nèi)“閱讀主題”充實書柜。

4、創(chuàng)設(shè)校園閱讀——利用晨讀和午讀學(xué)校全體學(xué)生進行閱讀，為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境。

（二）對學(xué)生的要求

1、加強學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，每天晨讀課要讓朗朗的讀書聲充滿校園。

2、各中隊輔導(dǎo)員組織班級晨讀和午間閱讀。

3、在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實際，每個學(xué)生寫讀書隨筆。

八、活動具體安排

1、營造書香班級氛圍：通過召開主題少先隊活動課、制定相應(yīng)的制度、各中隊開展形式多樣的活動，引導(dǎo)、督促、激勵學(xué)生積極讀書，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

1）學(xué)校提供閱讀書目，每天利用晨讀和午讀的時間組織同學(xué)們讀書。2）每個中隊把同學(xué)們分成各小組，每組輪流寫讀書隨筆，每周每人一篇。3）每組學(xué)生有專一的閱讀筆記。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每天檢查一次，期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。每個班每個組的組長每天要收好讀書隨筆，交給老師及時批閱。

2、開展 “課外閱讀比賽”活動，讓學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句、心得體會等記錄下來。

九、活動總結(jié)