第一篇：豬八戒吃西瓜-教學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識本課4個生字。

2．朗讀課文。能把這個故事講給別人聽。

3．能理解課文內(nèi)容，懂得做人不能自私自利，要替別人著想。

教學(xué)過程： 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

大家都看過電視劇《西游記》，對那個又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天，我們再學(xué)一篇有關(guān)豬八戒的有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》。（板書課題）

二、感知課文內(nèi)容

想知道這是一件怎樣有趣的事嗎？請大家自讀課文，思考問題。

出示自學(xué)思考題：

1．輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2．課文講了一件什么事？

3．課文中哪些地方讀不懂，提出來。

三、檢查自學(xué)情況

1，指讀課文。（正音）

2．課文講了一件什么事？指名說。（師生評議）

四、質(zhì)疑

把讀課文時(shí)讀不懂的地方提出來。（師生梳理歸納）

五、布置作業(yè)

熟讀課文，思考問題。第二課時(shí)

一、回憶上節(jié)所學(xué)內(nèi)容

本文寫了一件什么事？（學(xué)生答）這節(jié)課，我們繼續(xù)閱讀課文。

二、確定閱讀重點(diǎn)

1．哪些自然段寫了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過？（5－9自然段）

其他段寫了什么？（l－4自然段寫豬八戒吃西瓜的原因。10－14自然段寫豬八戒吃西瓜結(jié)果）

2．課文重點(diǎn)是什么？（5－9自然段，豬八戒吃西瓜的經(jīng)過。）

三、自學(xué)課文

出示思考題，默讀思考：

豬八戒發(fā)現(xiàn)西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的，怎么想的？結(jié)果怎么樣？從中你體會到了什么？

四、反饋

1．討論思考題。（交流）

（從中體會到豬八戒貪得無厭、嘴饞、自私。）

2．朗讀有關(guān)自然段。（要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相）

五、總結(jié)

1．由這個故事你想到什么？有什么收獲？（指名說）

（做人要勤奮，應(yīng)先想到別人，否則不會有好結(jié)果。）

2．朗讀全文。

附：板書設(shè)計(jì) 教案點(diǎn)評：

組織學(xué)生自學(xué)、交流，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，弄清豬八戒四次偷吃西瓜、四次跌倒的經(jīng)過和心理活動；理解孫悟空妙計(jì)懲罰豬八戒的情景。對學(xué)生進(jìn)行人要勤勞、先人后己、敬重師長的教育。探究活動

1．用自己的話把這個故事講給別人聽，再傾聽別人的意見。

2．自由組合，根據(jù)課文的內(nèi)容，大膽想象，進(jìn)行課本劇表演。

第二篇：豬八戒吃西瓜教案

大班語言活動：豬八戒吃西瓜

馬家小學(xué)

張曉玲 活動目標(biāo)：

1.認(rèn)真、禮貌的傾聽，清楚、響亮的發(fā)表自己的想法。2.能夠運(yùn)用眼神，動作，表情，語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。

3.在語言活動中體驗(yàn)快樂，并愿意與他人分享?；顒訙?zhǔn)備：《豬八戒吃西瓜》視頻

掛圖 活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容 1.都有誰去摘果子？八戒為什么去？

2.悟空走后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么分西瓜？ 3.悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒吃西瓜?他是怎么說的？怎么做的？

4.八戒絆倒幾次？他分別都說了什么？ 5.后來大家都知道真相了嗎？八戒怎么說的？ 6.你最喜歡故事中的誰？為什么？

三、分角色表演故事

四、活動延伸 美術(shù)活動：畫西瓜

第三篇：《豬八戒吃西瓜二》教案

第四篇：24、豬八戒吃西瓜教案

南召縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校 年級 學(xué)科電子講課稿

修改、補(bǔ)充欄

課題： 24豬八戒吃西瓜

主備： 崔亞東 第 周 教學(xué)目標(biāo)：

1． 運(yùn)用工具書學(xué)習(xí)并理解課文中詞語的意思。

2.運(yùn)用以前學(xué)過的閱讀方法，讀通、讀懂課文，抓住和理解課文中的重點(diǎn)詞句，體會故事中的道理。3.了解課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)自學(xué)能力。

4了解豬八戒的性格特點(diǎn)，懂得做人不能自私自利，要替別人著想。5.朗讀課文，能把這個故事講給別人聽。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.抓住和理解課文中的重點(diǎn)詞句，體會故事中的道理。2.了解豬八戒的性格特點(diǎn)，懂得做人不能自私自利，要替別人著想

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片 教學(xué)過程：

一.導(dǎo)入 同學(xué)們，《西游記》這部電視劇你們都非常喜歡吧！那些驚險(xiǎn)、神奇的鬼怪故事引人入勝，尤其是那些鮮活的人物形象讓我們記憶猶新。這節(jié)課，我們就來了解其中的一位主人公，看看它是誰? 你能說說你對豬八戒有哪些了解嗎? 今天我們就來學(xué)習(xí)《豬八戒吃西瓜》的故事，看看這又是怎樣一個性格的豬八戒呢？（板書課題：豬八戒吃西瓜）

二.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解課文主要內(nèi)容，培養(yǎng)自學(xué)能力。

2.了解豬八戒的性格特點(diǎn)，懂得做人不能自私自利，要替別人著想。

結(jié)合心理活動描寫學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。

三.自學(xué)提示：

1．自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2．課文中哪些地方讀不懂，勾畫出來。3.想想課文中的豬八戒給你留下了怎樣的印象。

四．自學(xué)檢測

1．指名學(xué)生質(zhì)疑詞語，學(xué)生相互解答。

2．指名學(xué)生讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。3.說說豬八戒給你留下的印象。

五.課文講了一件什么事?（在去西天取經(jīng)的路上，豬八戒在去給師傅尋找食物的途中偷吃了一個西瓜。孫悟空教訓(xùn)了他，使他意識到了自己的錯誤。）六自學(xué)提示：

（1）哪幾段寫了豬八戒吃西瓜的經(jīng)過？（第5~9段）

（2）其他段寫了什么？（第1~4段寫豬八戒吃西瓜的原因，第10~14段寫豬八戒吃西瓜的結(jié)果。）

（3）課文重點(diǎn)是什么？（第5~9段，豬八戒吃西瓜的經(jīng)過。）

修改、補(bǔ)充欄

七.自學(xué)檢測。八.全班交流。

讀一讀你最感興趣的地方，從中你體會到了什么？再說說豬八戒發(fā)現(xiàn)西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的？怎么想的？結(jié)果怎么樣？

九.拓展延伸：

讀了這篇課文以后，你一定覺得豬八戒又好笑又好氣。此時(shí)，你想對豬八戒說什么？由這個故事你想到什么？有什么收獲？ 十.課堂訓(xùn)練.1.把下面的句子改成被子句。（1）悅耳的歌聲把我們都陶醉了。.（2）猛烈的風(fēng)把路邊的小樹吹到了。-.2.寫出下列詞語的近義詞。跌--（）累--（）啃--（）踏--（）急忙--（）立刻--（）

十一.板書設(shè)計(jì)

偷吃四塊西瓜 摔了四個跟頭

（自私、貪吃）（沒有好下場）

第五篇：豬八戒吃西瓜教案

豬八戒吃西瓜（中班音樂）

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，讓幼兒理解歌曲的間奏部分。

2、積極參加音樂活動，體驗(yàn)歌曲幽默詼諧的情緒?；顒訙?zhǔn)備： 圖譜、音樂 重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲。

難點(diǎn)：理解歌曲的間奏部分?；顒舆^程：

一、談話導(dǎo)入

師：今天老師給你們帶了一首好聽的歌，讓們一起聽一聽吧！

二、欣賞歌曲，感受歌曲旋律。

1、欣賞歌曲第一段。提問：你聽到了什么？

2、根據(jù)幼兒回答，出示圖譜。

（1）你們聽到了什么?（幼：豬八戒捧著大西瓜…）

（2）出示圖譜。提問：豬八戒長得什么樣？（豬八戒大嘴巴）它手里捧著什么？（大西瓜）心情怎么樣？（笑呀笑哈哈）

3、欣賞歌曲第二段。

（1）豬八戒做了什么事情？（幼：吃西瓜，瓜皮亂丟下）

（2）出示圖譜，提問：豬八戒吃西瓜是什么樣子的？（啊嗚啊嗚吃西瓜）吃完西瓜做了什么？（瓜皮亂丟下）

三、教師清唱，師幼整理圖譜。

四、根據(jù)圖譜，師幼跟著鋼琴共同演唱歌曲。

五、掌握歌曲間奏的部分。

1、師：拍手的地方，音樂是什么樣子的？拍了幾下？（沒有歌詞的地方表示間奏，可以用拍手來表示，拍了4下）我們也來試一試。（出示間奏圖譜）

2、讓幼兒聽辨間奏并練習(xí)用小手合拍地拍間奏。

3、引導(dǎo)幼兒在間奏處用肢體創(chuàng)編動作。

（1）教師引導(dǎo)幼兒，根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編，大膽表現(xiàn)豬八戒的各種詼諧的動作。（2）師：間奏地方除了拍手，還可以怎么做？（拍肩、叉腰左右搖頭、轉(zhuǎn)圈…）（3）師幼共同表演，讓幼兒邊唱邊在間奏處配上自己喜歡的動作進(jìn)行表演，享受音樂活動帶來的歡樂。（4）親子表演