第一篇：豬八戒吃西瓜作文200字（范文）

豬八戒吃西瓜作文200字

豬八戒吃西瓜作文200字——一天八戒幫師父找東西吃，它走到了一大片綠油油的西瓜地里，看到了又大又圓的西瓜，心想：我不如先吃一點(diǎn)，那樣才更有力氣搬西瓜給師父呀！

八戒左挑右選看見了一個(gè)很大很大的西瓜。它把眼睛瞪得大大的，立馬狼吞虎咽地吃了起來。它吃得津津有味，三下五除二就把西瓜給吃完了。它打了個(gè)飽嗝，捋捋肚子，開心地把眼睛瞇成了一條線，腦海里出現(xiàn)了一幅畫面：它種了一大片又大又圓的西瓜地，自己坐在那正大快剁頤日得吃著！最后豬八戒挑了三個(gè)大西瓜搬給師父他們吃。

第二篇：《豬八戒吃西瓜》說課稿

一、說教材：教材分析： 《豬八戒吃西瓜》 是根據(jù)古典小說《西游記》的人物重新創(chuàng)作的一個(gè)有趣的童話故事：在去西天取經(jīng)的路上，孫悟空和豬八戒外出尋找食物，豬八戒偷懶、嘴饞，在找到一個(gè)大西瓜后，饞得找出各種理由把整個(gè)西瓜都吃了，孫悟空利用豬八戒隨手扔的西瓜皮，使他連摔四跤，吃盡了苦頭，告訴了我們豬八戒好吃懶做、自私自利的行為，同時(shí)又非常的搞笑。幼兒通過在律動(dòng)中逐步學(xué)習(xí)創(chuàng)編吃西瓜的動(dòng)作，不僅感知到了律動(dòng)的韻律特點(diǎn)，也使豬八戒的形象更加逼真，富有童趣，活躍了課堂的氣氛，也讓幼兒在活動(dòng)中感受到了快樂。

二、說目標(biāo)

由于中班是第一次接觸律動(dòng)教學(xué)，所以確定本活動(dòng)的目標(biāo)是：

1、根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒理解律動(dòng)內(nèi)容。

2、初步培養(yǎng)幼兒感知律動(dòng)的韻律及旋律特點(diǎn)。

3、能夠在音樂的伴奏下，創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

1、豬八戒、西瓜、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子等圖片各一張。

2、電子琴。

四、說活動(dòng)重難點(diǎn)

能夠感知律動(dòng)的韻律特點(diǎn)并創(chuàng)編動(dòng)作。

五、說教法

孩子的思維特點(diǎn)主要是直觀形象性，再加上活潑好動(dòng)，好模仿，所以在本次活動(dòng)中我主要采用了直觀、提問、示范、演示等方法。

六、說學(xué)法

活動(dòng)中為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們感受到活動(dòng)的快樂，通過觀察、模仿、表演的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

七、說過程

（一）開始部分

通過出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察思考，回答問題，直接導(dǎo)入課題。

例如，小朋友喜歡吃西瓜，豬八戒也喜歡吃西瓜，這節(jié)課我們就共同來學(xué)習(xí)音樂律動(dòng)《豬八戒吃西瓜》。

（二）基本部分

1、通過觀察圖片，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出吃西瓜的過程。

例： 教師引導(dǎo)幼兒，現(xiàn)在我們拿了一個(gè)又大又圓的西瓜，怎樣才能吃到呢？

2、教師小結(jié)吃西瓜的過程，依次出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子的圖片。

3、幼兒重復(fù)練習(xí)吃西瓜的過程，幫助記憶。

4、老師示范講解各個(gè)動(dòng)作，重點(diǎn)是切西瓜和吃西瓜。

例、切西瓜，（1）老師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒跟著做。

（老師示范，幼兒模仿，較難的地方師幼可以多練幾遍。）

（2）加入律動(dòng)的講解。

（在活動(dòng)中加入相應(yīng)的節(jié)拍，提高了孩子學(xué)習(xí)的興趣，增添了課堂的活躍氣氛。）

（3）共同練習(xí)，重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

A、節(jié)拍練習(xí)B音符練習(xí)C全音符練習(xí)D聽音樂練習(xí)

（較難的地方可以多練幾遍，集體練，分組練，單個(gè)練）

5、吃西瓜的講解，練習(xí)同上。

（三）結(jié)束部分

教師：這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)的律動(dòng)是《豬八戒吃西瓜》，并且還練習(xí)了切西瓜和吃西瓜的動(dòng)作，學(xué)得非常的開心和快樂，下節(jié)音樂課的時(shí)候，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)扔瓜皮和摸肚子的動(dòng)作。

八、活動(dòng)延伸

鼓勵(lì)幼兒將學(xué)會(huì)的動(dòng)作展示給他人看，并且自己嘗試創(chuàng)編其他的動(dòng)作。

第三篇：故事：豬八戒吃西瓜

豬八戒吃西瓜

唐僧師徒去取經(jīng)，有一天，好熱好熱，孫悟空說：“你們一下，我去摘點(diǎn)水果?！必i八戒說：“我也去，我也去！”豬八戒跟著孫悟空去了，走了很久也沒有找到水果。豬八戒“哎喲、哎喲”的叫起來，不愿意走了。孫悟空就一個(gè)人去摘水果了。

豬八戒，想要睡一覺，突然看見山腳下有大西瓜！他高興極了，把西瓜切成了四塊，說：“第一塊，給師父吃；第二塊給孫悟空吃；第三塊給沙和尚吃；第四塊，給我吃。”他啊嗚啊嗚吃掉一塊西瓜吃了。

“西瓜不夠吃，我再吃一塊吧?！卑璋瑁瑑蓧K西瓜沒有了。“西瓜不夠吃，我再吃一塊吧?！卑璋瑁龎K西瓜沒有了。“西瓜不夠吃，我再吃一塊吧?！卑璋?，西瓜吃完啦！沒有西瓜了，這時(shí)，孫悟空說“八戒，八戒，你在干嘛？”

豬八戒嚇了一跳，急忙把西瓜皮扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，說：“沒干嘛！”孫悟空說：“我摘了些水果，咱們回去一起吃吧?！必i八戒說：“好的，好的?！币宦飞习私渑距?，啪嗒，啪嗒，啪嗒踩到三塊西瓜皮，連續(xù)摔了三跤說“哎呦痛死我了，疼死我了！孫悟空哈哈大笑。

啪嗒，又踩到一塊西瓜皮，八戒重重地摔在地上，再也爬不起來了。唐僧、沙和尚看見八戒不停的摔跤就問他是怎么回事，八戒紅著臉說不出話來。

第四篇：豬八戒吃西瓜教案

大班語言活動(dòng)：豬八戒吃西瓜

馬家小學(xué)

張曉玲 活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)真、禮貌的傾聽，清楚、響亮的發(fā)表自己的想法。2.能夠運(yùn)用眼神，動(dòng)作，表情，語言等創(chuàng)造性的表現(xiàn)豬八戒、孫悟空的角色特征。

3.在語言活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，并愿意與他人分享。活動(dòng)準(zhǔn)備：《豬八戒吃西瓜》視頻

掛圖 活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?/p>

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容 1.都有誰去摘果子？八戒為什么去？

2.悟空走后，八戒發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么分西瓜？ 3.悟空回來后發(fā)現(xiàn)八戒吃西瓜?他是怎么說的？怎么做的？

4.八戒絆倒幾次？他分別都說了什么？ 5.后來大家都知道真相了嗎？八戒怎么說的？ 6.你最喜歡故事中的誰？為什么？

三、分角色表演故事

四、活動(dòng)延伸 美術(shù)活動(dòng)：畫西瓜

第五篇：豬八戒吃西瓜說課稿

我說課的內(nèi)容是活動(dòng)“豬八戒吃西瓜”是中班主題活動(dòng)快樂的夏天中一首好聽的歌曲。

一、說教材 教給幼兒一些簡單的唱歌技能是音樂教育的任務(wù)之一。我們不能一味追求單純的技能技巧。我們進(jìn)行唱歌教學(xué)的目的是為了給幼兒提供享受美的機(jī)會(huì)使幼兒獲得快樂的源泉掌握表達(dá)感情的工具養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣使幼兒能在快樂的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展。西游記是廣大的少年兒童都耳熟能詳?shù)膭∽鳘щ娨晞∥饔斡浿械母鞣N生動(dòng)的人物很多的幼兒都非常喜歡。動(dòng)畫片西游記更是少年兒童最喜愛的一部作品特別是其中的孫悟空和豬八戒每個(gè)孩子都知道也都很喜歡。豬八戒貪吃的形象塑造的特別成功。而本次的教學(xué)活動(dòng)中就是以豬八戒吃西瓜這一主題來展開特別能吸引孩子的注意力引起孩子的興趣。根據(jù)以上的指導(dǎo)思想我設(shè)計(jì)以下活動(dòng)。

二、說學(xué)情 4-5歲幼兒大腦皮層繼續(xù)發(fā)育神經(jīng)細(xì)胞新陳代謝進(jìn)入最旺盛時(shí)期也是大腦可塑性最強(qiáng)時(shí)期。此時(shí)幼兒的心理發(fā)展較之前有了質(zhì)的變化其認(rèn)識(shí)活動(dòng)、概括性和行為的目的性較強(qiáng)。已能依靠自己的具體生活經(jīng)驗(yàn)來理解成人的語言也能初步理解作品的內(nèi)容并用較連貫的語言清楚的表達(dá)自己的思想感情參與多種形式的表演活動(dòng)。

三、說活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依據(jù)《綱要》中的要領(lǐng)結(jié)合孩子們的年齡特征及實(shí)際情

況本次活動(dòng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)如下

1、情感目標(biāo)能自然的有表情的歌唱大膽表達(dá)自己的情感從中體驗(yàn)愉快的情緒體驗(yàn)體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。

2、態(tài)度目標(biāo)樂于參加音樂活動(dòng)能初步欣賞音樂作品的美在音樂活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、能力目標(biāo)掌握歌曲的間奏和尾奏并用各種動(dòng)作與歌詞區(qū)分。練習(xí)與同伴合作表演體驗(yàn)合作的快樂。

四、說重、難點(diǎn) 根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲。教育幼兒不能隨地亂扔垃圾保持公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生?；顒?dòng)的難點(diǎn)是能根據(jù)歌曲的變化隨意做出各種夸張的動(dòng)作及表情積極參加音樂劇的表演。理解愛護(hù)環(huán)境的重要性別。

五、說活動(dòng)準(zhǔn)備 我將積極樹立目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程式。為使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動(dòng)性寓教育于情境游戲之中我作了如下活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備課前舉行有關(guān)于愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的討論并使幼兒對(duì)西游記的劇情人物有一定的了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備關(guān)于歌曲的多媒體課件、歌曲磁帶和歌曲內(nèi)容繪制的圖片若干。

3、空間準(zhǔn)備活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形以利于幼兒進(jìn)行表演。

六、說教法 興趣是最好的老師所以我用談話法創(chuàng)設(shè)情景法游戲法等教法與多媒體課件相結(jié)合激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣同時(shí)運(yùn)用生動(dòng)形象的教學(xué)語言使之貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)成為師生之間不斷進(jìn)

行思維交流與心靈溝通的過程。

七、說學(xué)法

1、體驗(yàn)感知法通過動(dòng)畫片中各種人物的性格特征感受人物的特點(diǎn)感受隨地亂扔垃圾的后果。深刻理解認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、合作學(xué)習(xí)法 通過小組活動(dòng)進(jìn)行合唱練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

3、游戲表演法 通過圖片來掌握歌曲內(nèi)容隨著音樂添加動(dòng)作和表情進(jìn)行歌曲表演鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和表演能力。增加歌曲詼諧幽默的情趣。

八、說活動(dòng)過程

1、通過對(duì)西游記的討論引出課題。教師詢問孩子喜歡的動(dòng)畫片引出西游記提到里面的各種人物形象。并提問豬八戒的長相與性格喜歡什么東西。引出歌曲名字《豬八戒吃西瓜》

2、教師示范演唱歌曲幫助孩子理解歌詞內(nèi)容 教師提問歌曲歌詞內(nèi)容并拿出圖片幫助孩子記憶理解。

3、幼兒隨音樂完整的念歌詞熟悉旋律

4、幼兒隨教師分段學(xué)唱歌。

5、幼兒演唱歌曲并隨之表演。隨后進(jìn)行小組分部合唱練習(xí)。a、教師再次完整演唱并隨之作出相應(yīng)的動(dòng)作使幼兒加深對(duì)歌詞的理解。b、幼兒隨音樂演唱并做出相應(yīng)的動(dòng)作區(qū)分歌詞與間奏、尾奏部分。

6、幼兒游戲情景表演用夸張的表情動(dòng)作體現(xiàn)歌曲詼諧幽默的情趣。

7、教育幼兒不要隨便亂丟東西保持公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生。知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

8、帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)做游戲結(jié)束后將操場(chǎng)上的垃圾紙片、果皮撿起。扔到垃圾桶內(nèi)保持操場(chǎng)清潔衛(wèi)生。各位評(píng)委老師俗話說“教無定法貴在得法”能使一個(gè)音樂活動(dòng)成功需要不斷的嘗試和探索我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中和孩子們一起探索一起成長

希望各位評(píng)委老師給予批評(píng)指導(dǎo)謝謝。