第一篇:六年級(jí)上冊(cè)《用百分?jǐn)?shù)解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)
六年級(jí)上冊(cè)《用百分?jǐn)?shù)解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)
貴港市覃塘區(qū)黃練鎮(zhèn)張團(tuán)小學(xué) 黃健波
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生掌握求稍復(fù)雜的已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題的解題方法,并能正確地解答這類應(yīng)用題。
2、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn):掌握比一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路。
教學(xué)難點(diǎn):正確、靈活地解答這類百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的實(shí)際問題。教學(xué)時(shí)間:一課時(shí) 教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1、出示復(fù)習(xí)題:學(xué)校圖書室原有圖書1400冊(cè),今年圖書冊(cè)數(shù)增加了《用百分?jǐn)?shù)解決問題(2)》教學(xué)設(shè)計(jì)。現(xiàn)在圖書室有多少冊(cè)圖書?
2、學(xué)生找出這道題目的分率句,確定單位“1”,并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式:1400×(1+《用百分?jǐn)?shù)解決問題(2)》教學(xué)設(shè)計(jì))
二、新授
1、教學(xué)例3(1)出示例題:學(xué)校圖書室原有圖書1400冊(cè),今年圖書冊(cè)數(shù)增加了12%。現(xiàn)在圖書室有多少冊(cè)圖書?
(2)學(xué)生讀題,找條件和問題,明確這道題是把誰(shuí)看成單位“1”。(3)引導(dǎo)思考:從“今年圖書冊(cè)數(shù)增加了12%”這句話中,你能知道些什么?
① 今年圖書增加的部分是原有的12%。② 今年圖書的冊(cè)數(shù)是原有的120%。
(4)學(xué)生討論后分小組交流,并獨(dú)立列式計(jì)算:
第一種:1400×12%=168(冊(cè))第二種:1400×(1+12%)
1400+168=1568(冊(cè))=1400×112%
=1688(冊(cè))
2、通過這道題的學(xué)習(xí),你明白了什么?(求一個(gè)數(shù)的幾分之幾和求一個(gè)數(shù)的百分之幾,都要用乘法計(jì)算)
3、鞏固練習(xí):完成P93“做一做”第1題。
三、練習(xí)
1、補(bǔ)充練習(xí)(1)出示練習(xí):
①油菜子的出油率是42%。2100千克油菜子可榨油多少千克? ②油菜子的出油率是42%。一個(gè)榨油廠榨出油菜子2100千克,用油菜子多少千克?(2)分析理解:
A、出油率是什么意思?這兩道題有什么相同和不同?
B、第(1)題是求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少,應(yīng)用什么方法計(jì)算?第(2)題是已知一個(gè)數(shù)的百分之幾求這個(gè)數(shù),可以怎樣解?(3)學(xué)生獨(dú)立列式解答。
2、學(xué)生做教科書練習(xí)二十二的第1、3、4題。
第二篇:六年級(jí)上冊(cè)《用百分?jǐn)?shù)解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo): 1,讓學(xué)生掌握的數(shù)量已知幾個(gè)百分之幾以上是多少應(yīng)用的問題解決方法,并能正確回答這樣的應(yīng)用。
2,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn):掌握比一些(少)幾個(gè)百分之幾的應(yīng)用問題和解決問題的想法。
教學(xué)難度:對(duì)這種百分比應(yīng)用的實(shí)際問題的正確和靈活的答案。
教學(xué)時(shí)間:一課
教學(xué)過程:
首先,審查
1,顯示評(píng)論問題:學(xué)校圖書館原書1400本,今年書數(shù)增加與百分比解決問題(2)教學(xué)設(shè)計(jì)?,F(xiàn)在圖書館里有多少本書?
2,學(xué)生找出句子的標(biāo)題,確定單位1,并根據(jù)列出的關(guān)系數(shù):1400×(1用百分比解決問題(2)教學(xué)設(shè)計(jì))
二,新授予
1,教學(xué)實(shí)施例3(1)生產(chǎn)實(shí)例:學(xué)校圖書館原書1400冊(cè),今年書籍?dāng)?shù)量增長(zhǎng)12%?,F(xiàn)在圖書館里有多少本書?
(2)學(xué)生閱讀問題,找到條件和問題,清楚這個(gè)問題是對(duì)誰(shuí) 作為單元1。
(3)引導(dǎo)思想:從今年的書中,增加12%的書,這句話,你能知道什么?
①本,增加的書是原來的一部分12%。
②今年的書數(shù)是原來的120%。
(4)分組交換后的學(xué)生討論,以及獨(dú)立列計(jì)算:
第一個(gè):1400×12%= 168(體積)1400 168 = 1568(書)
第二:1400×(112%)= 1400×112% = 168(書)
2,通過這個(gè)學(xué)習(xí)的問題,你明白什么?(尋求少數(shù)幾個(gè),并尋求少數(shù)幾個(gè),必須使用乘法)
3,鞏固練習(xí):完成p93做一個(gè)第一個(gè)問題。
三,實(shí)踐 1,補(bǔ)充練習(xí)
(1)顯示實(shí)踐:
①菜籽油出油率為42%。可以擠多少公斤的菜籽油?
②菜籽油出油率為42%。一個(gè)榨油廠榨油菜籽2100公斤,用油菜多少公斤?
(2)分析和理解:
A,油價(jià)的意思是什么?這兩個(gè)問題有什么相同和不同的?
B,第一(1)是要問幾個(gè)數(shù)是多少,應(yīng)用什么方法計(jì)算?(2)是已知的幾個(gè)數(shù)的數(shù)目,尋求這個(gè)數(shù),怎么可以解決呢?
(3)學(xué)生獨(dú)立柱解決方案。
2,學(xué)生做教科書練習(xí)二十二的前1,3,4個(gè)問題。
第三篇:六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì):用百分?jǐn)?shù)解決問題
六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案:用百分?jǐn)?shù)解決問題教材分析:這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)過分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答和百分?jǐn)?shù)的意義、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這部分內(nèi)容主要教學(xué)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù) 的百分之幾的應(yīng)用題。這種應(yīng)用題與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的應(yīng)用題相同,但程度上有所加深。這是因?yàn)椋謹(jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)都可以表示兩個(gè)數(shù)的比。所以,百 分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路和方法與分?jǐn)?shù)應(yīng)用題大致相同。解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,既可以加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),又加強(qiáng)了知識(shí)間的聯(lián)系。為了加強(qiáng)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,教材還在 例2之后列舉了小麥的出粉率、產(chǎn)品的合格率、職工的出勤率等幾個(gè)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和統(tǒng)計(jì)工作中經(jīng)常用到的計(jì)算公式,并讓學(xué)生說說還有哪些求百分?jǐn)?shù)的例子。這樣既 擴(kuò)大了學(xué)生所學(xué)的知識(shí)范圍,又能通過練習(xí)加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),同時(shí)也滲透了概率統(tǒng)計(jì)思想。學(xué)情分析:學(xué)生以前學(xué)過求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)時(shí)只要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題與分?jǐn)?shù)應(yīng)用題分析過程一致的地方,即明確以誰(shuí)作單位1,確定了誰(shuí)和誰(shuí)比,根據(jù)求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的解答方法,仍用除法計(jì)算,只是結(jié)果要化成百分?jǐn)?shù)。教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生加深對(duì)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí),能理解發(fā)芽率、出粉率、合格率等這些百分率的含義。
2、能用求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的方法解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的的百分之幾的應(yīng)用題,解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力和數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的的百分之幾的應(yīng)用題。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)一些百分率的理解。教具準(zhǔn)備小黑板、口算卡片參考的有關(guān)數(shù)據(jù):稻谷出米率約72%小麥出粉率約85%棉子出油率約14%花生仁出油率約40%油菜子出油率約38%芝麻出油率約45%蓖麻子出油率約45%教學(xué)過程教學(xué)設(shè)計(jì)補(bǔ)充(點(diǎn)評(píng))第一課時(shí)活動(dòng)(一)創(chuàng)設(shè)情境,提出問題:補(bǔ)充(點(diǎn)評(píng))
1、口算比賽:(時(shí)間:1分鐘)5/6―1/23/102/91―1/44/51/54/54/35/8+3/47/124/77/8+1/41/5+1/33/45想一想,根據(jù)自己的口算情況,你能提出什么數(shù)學(xué)問題?(做對(duì)的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾?做錯(cuò)的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾?)
2、學(xué)生根據(jù)自己的口算情況口答做對(duì)的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾?做錯(cuò)的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾?
3、提出問題:能否將做對(duì)的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題改成一道百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題呢?補(bǔ)充(點(diǎn)評(píng))(將做對(duì)的題數(shù)占總題數(shù)的幾分之幾改成做對(duì)的題教學(xué)設(shè)計(jì)校對(duì)并讓學(xué)生說說自己的口算情況,補(bǔ)充(點(diǎn)評(píng))、數(shù)占總題數(shù)的百分之幾)活動(dòng)(二)相互合作,探究問題:
(一)初步感知
1、學(xué)生嘗試解答各自的做對(duì)的題數(shù)占總題數(shù)的百分之幾和做錯(cuò)的題數(shù)占總題數(shù)的百分之幾的問題。
2、小結(jié):求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題解法相同,關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位1,所不同的是,求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題計(jì)算的結(jié)果要化成百分?jǐn)?shù)。
(二)共同探討
1、師:百分?jǐn)?shù)在日常生活、工作中應(yīng)用很廣泛,如前面說到的你們?cè)诳谒惚荣愔校髯宰鰧?duì)的題數(shù)占總題數(shù)的百分之幾這是你在這次口算比賽中的 正確率,做錯(cuò)的題數(shù)占總題數(shù)的百分之幾就是錯(cuò)誤率。像這些正確率、錯(cuò)誤率等我們通常稱作百分率。你能舉一些我們?nèi)粘I钪械陌俜致实睦訂幔?/p>
2、學(xué)生舉一些日常生活中的百分率的例子,舉例的同時(shí)要讓學(xué)生說說他所舉百分率的意義。板書學(xué)生所舉的百分率及其含義。如:合格的產(chǎn)品數(shù)發(fā)芽的個(gè)數(shù)產(chǎn)品的合格率=────────100%發(fā)芽率=───────100%產(chǎn)品總數(shù)種子的總數(shù)
3、嘗試解答例題:(1)出示課本例1和例2的條件:例1六年級(jí)有學(xué)生160人,已達(dá)到《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的有120人,?例2某縣種子推廣站,用300粒玉米種子作發(fā)芽實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)芽的種子有288粒。?(2)完成第113頁(yè)的做一做活動(dòng)(三)運(yùn)用知識(shí),解決問題:
1、口答:(1)2是5的百分之幾?5是2的百分之幾?(2)用1000千克花生仁榨出花生油380千克,說出求花生仁出油率的公式,并算出花生仁的出油率。
2、判斷:(1)學(xué)校上學(xué)期種的105棵樹苗現(xiàn)在全部成活,這批樹苗的成活率是105%。(2)六年級(jí)共98名學(xué)生,今天全部到校,六年級(jí)今天的學(xué)生出勤率是98%。(3)25克鹽放入100克水中,鹽水的含鹽率是25%。
3、課堂作業(yè):
1、我國(guó)鳥類種數(shù)繁多,約有1166種。全世界鳥類約有8590種。?
2、根據(jù)我班同學(xué)的情況,先編一道百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,在小組內(nèi)交流,然后解答。補(bǔ)充(點(diǎn)評(píng))活動(dòng)
(四)、全課總結(jié)
1、學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本課后有什么收獲,說說解答一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么?方法是怎樣的?這類應(yīng)用題與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題有什么關(guān)系?
2、學(xué)生談?wù)劷裉焖鶎W(xué)的知識(shí)在我們的日常生活中有什么用?課堂總結(jié)學(xué)生說說解答求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么。
一、補(bǔ)充練習(xí):
1、判斷題①五年級(jí)98個(gè)同學(xué),全部達(dá)到體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn),達(dá)標(biāo)率為98%.②今天一車間102個(gè)工人全部上班,今天的出勤率是102%③甲工人加工103個(gè)零件,有100個(gè)合格,合格率是100%.
2、應(yīng)用題①六年級(jí)一班有學(xué)生50人,今天出席48人.求六年級(jí)一班今天的出勤率.②在一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中,六年級(jí)一班同學(xué)一共做了400個(gè)題,結(jié)果有錯(cuò)誤的題16個(gè),求錯(cuò)誤率.
二、作業(yè):結(jié)合練習(xí)二十九第6題進(jìn)行課外調(diào)查。
第四篇:六年級(jí)上冊(cè)用百分?jǐn)?shù)解決問題教案
用百分?jǐn)?shù)解決問題(3)
備課人:郭躍升
教學(xué)內(nèi)容:六年級(jí)上冊(cè)P93 “用百分?jǐn)?shù)解決問題” 學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)求稍復(fù)雜的比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少的應(yīng)用題的解題方法,并能正確地解答這類應(yīng)用題。
2.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn):
掌握比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路。教學(xué)難點(diǎn):
正確、靈活地解答這類百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的實(shí)際問題。預(yù)習(xí)提綱:
請(qǐng)大家預(yù)習(xí)P93例3稍復(fù)雜的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,要回想以前學(xué)習(xí)過的稍復(fù)雜的比一個(gè)數(shù)多(或少)幾分之幾的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題知識(shí),相互比較,達(dá)到融會(huì)貫通。教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入揭題
1.出示復(fù)習(xí)題:學(xué)校圖書室原有圖書1400冊(cè),今年圖書冊(cè)數(shù)增加了現(xiàn)在圖書室有多少冊(cè)圖書?
2.找出這道題目的分率句,確定單位“1”,并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式:1400×(1+3)253,25今天我們學(xué)習(xí)跟這類相似的用百分?jǐn)?shù)解決問題的應(yīng)用題。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)會(huì)求稍復(fù)雜的比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少的應(yīng)用題的解題方法,并能正確地解答這類應(yīng)用題。
三、自學(xué)指導(dǎo)
結(jié)合預(yù)習(xí),自學(xué)p93例3 1.找條件和問題,明確這道題是把誰(shuí)看成單位“1”。
2.從“今年圖書冊(cè)數(shù)增加了12%”這句你怎么理解,你能知道些什么?
今年圖書增加的部分是原有的()。今年圖書的冊(cè)數(shù)是原有的()3.同桌討論后分小組交流,并獨(dú)立列式計(jì)算:
(思路一:先求可以增加多少本,再求今年的圖書;思路二:直接求今年圖書的冊(cè)數(shù)是原有的百分之幾,就可求今年的圖書。)
第一種:1400×12%=168(冊(cè))1400+168=1568(冊(cè))第二種:1400×(1+12%)
=1400×112% =168(冊(cè))
反思:通過這道題的學(xué)習(xí),你獲得了什么?(求一個(gè)數(shù)的幾分之幾和求一個(gè)數(shù)的百分之幾,都要用乘法計(jì)算)
四、標(biāo)桿題
參加田徑比賽的人數(shù)有60人,參加游泳的比參加田徑比賽的人數(shù)少20%。參加游泳的有多少人?
1.仔細(xì)審題,認(rèn)真理解“,參加游泳的比參加田徑比賽的人數(shù)少20%”的意思。2.找準(zhǔn)單位“1”的量,“理解少20%”和“1-20%”的意思。然后列式解答,最后師生訂正。
反思:求比一個(gè)數(shù)多(或少)百分之幾的數(shù)是多少的問題與求比一個(gè)數(shù)多(或少)幾分之幾的數(shù)是多少的問題,數(shù)量關(guān)系與解題方法完全相同,關(guān)鍵找準(zhǔn)單位“1”的量,弄清對(duì)應(yīng)關(guān)系。
五、類比練習(xí)與拓展訓(xùn)練
1.油菜子的出油率是42%。一個(gè)榨油廠榨出油菜子2100千克,用油菜子多少千克?
2.光明小學(xué)四年級(jí)有160人,五年級(jí)的人數(shù)比四年級(jí)的人數(shù)多20%。五年級(jí)有多少人?
拓展題:小明和小剛到文具店買鋼筆,都花了19.8元。商店老板說兩支鋼筆一支盈利10%,另一支則虧了10%。你猜老板是賺了還是虧了? 反思: 通過練習(xí),你有什么收獲?
六、課堂小結(jié)
今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是“求比一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾”的應(yīng)用題,這部分內(nèi)容與“求比一個(gè)數(shù)多(少)幾分之幾”的應(yīng)用題相似,只是相應(yīng)的分率轉(zhuǎn)換成了百分率。因此,在復(fù)習(xí)上,我安排了與例題較為相似的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,通過對(duì)題目的改變,讓學(xué)生了解二者的聯(lián)系。因?yàn)轭}型及解題方法幾乎都相同,學(xué)生學(xué)起來也較為容易。
第五篇:人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)用百分?jǐn)?shù)解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)
用百分?jǐn)?shù)解決問題 教學(xué)設(shè)計(jì)
安化中心小學(xué)
郭麗娜
教學(xué)內(nèi)容:
人教新課標(biāo)版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第93頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與技能:使學(xué)生掌握求稍復(fù)雜的比一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的另一個(gè)數(shù)是多少的應(yīng)用題的解題方法,并能正確地解答這類應(yīng)用題。
過程與方法:教學(xué)中采用遷移類推、合作交流、自主探究的方法使學(xué)生能正確地解答求稍復(fù)雜的比一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的另一個(gè)數(shù)是多少的應(yīng)用題。
情感態(tài)度價(jià)值觀:感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力。
教學(xué)重點(diǎn):
掌握比一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路。
教學(xué)難點(diǎn):
正確、靈活地解答這類百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的實(shí)際問題。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1、找出下列句中的單位“1” ①桃樹的棵數(shù)是梨樹的75%。②科技書的本數(shù)是連環(huán)畫的50% ③全校男生的人數(shù)是女生的98% ④桃樹的棵數(shù)比梨樹少25%。⑤科技書的本數(shù)比連環(huán)畫多50% ⑥全校男生的人數(shù)比女生少2%。
2、學(xué)校圖書室原有圖書1400冊(cè),今年圖書冊(cè)數(shù)增加了25。
3、提問:根據(jù)給出的這兩個(gè)條件,你能提出什么問題?你能自己解決嗎?試試看。
(提示學(xué)生找出這道題目的分率句,確定單位“1”,并根據(jù)數(shù)量關(guān)系列式)
二、新授
1、教學(xué)“例3”。(板書課題)
(1)出示例題:學(xué)校圖書室原有圖書1400冊(cè),今年圖書冊(cè)數(shù)增加了12%。
(2)根據(jù)你自己的理解,可以提出什么問題?(現(xiàn)在圖書室有多少冊(cè)圖書?)
(3)學(xué)生讀題,找條件和問題,明確這道題是把誰(shuí)看成單位“1”。(把“1400冊(cè)”看作單位“1”)
(4)引導(dǎo)思考:從“今年圖書冊(cè)數(shù)增加了12%”這句話中,你能知道些什么?
① 今年圖書增加的部分是原有的12%。
② 今年圖書的冊(cè)數(shù)是原有的120%。
(5)學(xué)生討論后分小組交流,并獨(dú)立列式計(jì)算:
第一種:1400×12%=168(冊(cè))
1400+168=1568(冊(cè))
第二種:1400×(1+12%)
=1400×112%
=1568(冊(cè))
答:現(xiàn)在圖書室有1568冊(cè)圖書。
2、通過這道題的學(xué)習(xí),你明白了什么?(求一個(gè)數(shù)的幾分之幾和求一個(gè)數(shù)的百分之幾,都要用乘法計(jì)算)
3、師生共同歸納總結(jié)比一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾的應(yīng)用題 的解題方法。(板書總結(jié))
三、鞏固練習(xí)
1、完成P93“做一做”第1題。學(xué)生做完題后,匯報(bào)交流算法。
2、完成P93“做一做”第2題。
先讓學(xué)生獨(dú)立完成,交流時(shí)讓學(xué)生說說自己是怎么想的。
四、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你認(rèn)為解決這類應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么?
五、布置作業(yè)
1、某校六(1)班有男生20人,女生比男生少10%,六(1)班一共有多少人?
2、完成“練習(xí)二十二”的第九題。
板書設(shè)計(jì)
用百分?jǐn)?shù)解決問題
(三)1、找準(zhǔn)單位“1”;
2、確定計(jì)算方法;
3、列式計(jì)算;
4、檢驗(yàn)作答。
反思:
本部分內(nèi)容是“求比一個(gè)數(shù)多(少)百分之幾”的應(yīng)用題,這部分內(nèi)容與“求比一個(gè)數(shù)多(少)幾分之幾”的應(yīng)用題相似,只是相應(yīng)的分率轉(zhuǎn)換成了百分率。因此,在復(fù)習(xí)上,我安排了與例題較為相似的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,通過對(duì)題目的改變,讓學(xué)生了解二者的聯(lián)系。因?yàn)轭}型及解題方法幾乎都相同,學(xué)生學(xué)起來也較為容易。