第一篇:親子教案24-36個(gè)月 18例
24親 子 教 案
個(gè)月—36個(gè)月)1
((25-30個(gè)月)親子教案:蘋果寶寶
一、親親熱熱——蘋果寶寶找朋友
指向:愿意走上來(lái)抱抱大蘋果,嘗試介紹自己。
準(zhǔn)備:大蘋果玩具1個(gè)。
過(guò)程:
1、教師出示大蘋果玩具,激發(fā)寶寶的興趣。
教師:“紅又紅、圓又圓、香又香、甜又甜,大蘋果要來(lái)和寶寶做朋友了!請(qǐng)寶寶一個(gè)一個(gè)上來(lái)抱抱大蘋果,然后告訴大蘋果你叫什么名字?!?/p>
2、依次請(qǐng)寶寶逐個(gè)上來(lái)抱抱大蘋果,然后面對(duì)大家說(shuō)出自己的名字或小名。如果寶寶不會(huì)說(shuō),可以由家長(zhǎng)替寶寶介紹,然后大家一起拍手說(shuō):“XXX︱XXX︱歡迎你!”
在此過(guò)程中請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶勇敢地走到教師身旁,如寶寶緊張可由家長(zhǎng)陪同走上去。
二、做做玩玩——玩豆子
指向:練習(xí)舀和倒的動(dòng)作,提高手眼協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備:
1.整理箱或玩沙、水的玩具箱若干只,內(nèi)放各種豆子。
2.玩具托盤內(nèi)提供一些大小不同的勺子、礦泉水瓶、小碗、杯子、漏斗、玩沙工具、玩豆模具等。3.背景音樂(lè)(自選)。
過(guò)程:
1、教師展示各種活動(dòng)材料。
“今天老師給寶寶帶來(lái)了各種各樣的豆子,請(qǐng)寶寶認(rèn)一認(rèn)?!苯處煷蜷_整理箱箱蓋,邊用手指各種豆子邊說(shuō):“蕓豆、黃豆、綠豆、赤豆。”
“老師還準(zhǔn)備了許多玩豆子的小工具呢!”逐一出示并介紹玩豆的工具。
提示家長(zhǎng):玩豆子的活動(dòng)能讓寶寶練習(xí)舀和倒的動(dòng)作,提高手眼協(xié)調(diào)性。家長(zhǎng)可引導(dǎo)寶寶將豆子用舀或倒的方法放進(jìn)玩豆模具,請(qǐng)寶寶看豆子從模具中滾落出來(lái)的有趣過(guò)程;提醒寶寶不把豆子灑落在地上,若灑在地上要及時(shí)撿回。
2、引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)一起玩豆子。
寶寶自由組合成若干小組,自選工具玩豆。
教師逐一觀察,對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。如建議寶寶選取不同的工具來(lái)玩豆、不干涉寶寶的多種玩法等。3、15~20分鐘后播放収玩具音樂(lè),提醒家長(zhǎng)和寶寶一起將散落在外的豆子全部撿回。
三、蹦蹦跳跳——放鞭炮
指向:喜歡跟教師做新操,愿意學(xué)做動(dòng)作。
準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶《放鞭炮》。
過(guò)程:
1、操前熱身運(yùn)動(dòng)“踏步走”。
2、引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶跟隨音樂(lè)《放鞭炮》做兩遍操,請(qǐng)家長(zhǎng)以飽滿的情緒感染寶寶。
四、說(shuō)說(shuō)唱唱——蘋果的故事
指向:簡(jiǎn)單了解蘋果的種植、采摘、食用等過(guò)程,豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
準(zhǔn)備:人手1本布書《蘋果的故事》,《汽車寶寶》、《歡樂(lè)時(shí)光》、《動(dòng)物PARTY》若干本自選,蘋果玩具1個(gè)。
過(guò)程:
1、教師出示布書《蘋果的故事》,導(dǎo)入活動(dòng)。
教師:“寶寶,你們知道好吃的蘋果是從哪里來(lái)的嗎?蘋果的故事就在這本書里面,我們一起來(lái)讀吧!”
教師先讀出封面的名稱,然后帶領(lǐng)寶寶逐頁(yè)看書。講述過(guò)程中,注意師幼互動(dòng),讓寶寶回答問(wèn)題,或模仿語(yǔ)句和動(dòng)作。如:“看,誰(shuí)來(lái)松土了?哦,是小蚯蚓?!保ㄕ?qǐng)寶寶學(xué)說(shuō)“蚯蚓”)“蘋果成熟了,我們一起來(lái)摘蘋果吧!”(請(qǐng)寶寶學(xué)習(xí)“摘”的動(dòng)作)“我們開車把蘋果送到超市吧!”(請(qǐng)寶寶學(xué)“開車”的動(dòng)作)
2、出示更多的布書,請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶共同閱讀。
教師:“老師這里還有很多好看的書,請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起來(lái)看一看,認(rèn)一認(rèn)?!? 提示家長(zhǎng):結(jié)合畫面,語(yǔ)調(diào)緩慢,簡(jiǎn)短講述,不用兒語(yǔ)(如“手手”、“鴨鴨”);邊閱讀邊像教師一樣提一些小問(wèn)題,引導(dǎo)寶寶學(xué)一學(xué)或說(shuō)一說(shuō)。
發(fā)給每個(gè)寶寶一本布書,請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起閱讀,讀完后可與別的寶寶交換。
3、閱讀結(jié)束,請(qǐng)寶寶將布書歸還給教師。
五、開開心心——蘋果寶寶在哪里
指向:促進(jìn)身體動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活地發(fā)展,體驗(yàn)追逐游戲的刺激和快感。
過(guò)程:
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入游戲。
教師:“你們都來(lái)做可愛的蘋果寶寶,我們來(lái)玩‘蘋果寶寶在哪里’的游戲?!?/p>
請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶手拉手圍成一個(gè)圈,教師站在圈中講解游戲方法:“老師一邊念兒歌一邊用手點(diǎn)寶寶:‘紅又紅、圓又圓、香又香、甜又甜,蘋果寶寶在哪里?蘋果寶寶就是你!’念完最后一句時(shí)我就要來(lái)抓寶寶,寶寶和家長(zhǎng)要趕緊跑,別被老師抓到。”
2、向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求:在奔跑過(guò)程中,要注意安全,可以牽著寶寶跑,避免寶寶之間相互碰撞;游戲中,家長(zhǎng)盡量發(fā)出興奮的聲音,讓寶寶感覺到追逐游戲的刺激和快樂(lè)。
3、游戲“蘋果寶寶在哪里”。
教師擁抱被抓住的寶寶并請(qǐng)家長(zhǎng)做出“吃蘋果”的樣子在寶寶臉上親一口。游戲反復(fù)2~3次。
附故事:蘋果的故事
天氣真好,我們來(lái)種蘋果吧!挖個(gè)小洞埋下種子,幾天后,小苗苗長(zhǎng)出來(lái)啦!我們給苗兒松松土。瞧,蚯蚓也來(lái)幫忙松土了。蘋果樹一天天長(zhǎng)大了,開出了滿樹美麗 的花,小蝴蝶圍著蘋果樹跳起了舞。小朋友開心地給蘋果樹澆水,大家都說(shuō):“蘋果樹快些結(jié)果子吧!”又過(guò)了一段時(shí)間,蘋果樹真的結(jié)出了小蘋果,小蘋果長(zhǎng)呀 長(zhǎng),長(zhǎng)成了紅紅的大蘋果,大家一起來(lái)摘蘋果,然后請(qǐng)司機(jī)叔叔把滿滿的一車蘋果運(yùn)到超市。媽媽帶寶寶到超市買東西,寶寶看見了許多的大蘋果,寶寶說(shuō):“媽 媽,我要吃蘋果?!眿寢尠烟O果買回家,寶寶洗洗蘋果、洗洗手,開始吃蘋果啦!啊嗚啊嗚,蘋果真甜呀!
(25-30個(gè)月)親子教案:大雨小雨
一、親親熱熱——搖搖小砂錘
指向:愿意獨(dú)自走上來(lái)面對(duì)大家,并嘗試介紹自己。
準(zhǔn)備:樂(lè)器小砂錘1對(duì)。
過(guò)程:
1、教師出示并搖動(dòng)砂錘,引起寶寶興趣。
教師:“寶寶看,小砂錘,搖一搖,沙沙響。寶寶也來(lái)?yè)u搖吧!”
2、請(qǐng)寶寶逐個(gè)上來(lái)?yè)u一搖砂錘,聽聽砂錘發(fā)出的聲響,然后面對(duì)大家說(shuō)出自己的名字或小名。
在此過(guò)程中請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶勇敢地走到教師身旁,如寶寶緊張可由家長(zhǎng)陪同走上去。
二、做做玩玩——擰擰看
指向:練習(xí)擰的動(dòng)作,發(fā)展手指和手腕的靈活性,促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性。
準(zhǔn)備:人手1份各種帶蓋的大、小瓶子3~4個(gè)(瓶子在大小上要有所區(qū)別),瓶中分別裝上小鈴鐺、彈性球、小石子、彩色皺紋紙紙團(tuán)。
過(guò)程:
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤。
2、教師介紹活動(dòng)材料和游戲方法。
教師拿起一個(gè)瓶子說(shuō):“寶寶看,瓶子,瓶子?!比缓髮⑵孔右灰蝗〕?,按照從右到左(鏡面示范)的順序擺放好,引導(dǎo)寶寶觀察瓶子的不同,并逐個(gè)指著瓶子用夸張的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子?!?/p>
“老師在瓶子里裝了不少好東西,先來(lái)聽一聽?!蹦闷鹨粋€(gè)裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖,使瓶子發(fā)出聲響吸引寶寶。然后慢慢擰開瓶蓋,將瓶中的東西倒在手掌心讓寶寶觀察:“啊,原來(lái)是小鈴鐺!”將小鈴鐺放回瓶中,并擰好瓶蓋。
3、引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手?jǐn)Q開瓶蓋看看瓶子里的“好東西”。
教師:“其他的瓶子里裝了什么好東西,寶寶想知道嗎?請(qǐng)你自己來(lái)擰開瓶蓋看一看,看完后別忘了把好東西再藏回小瓶子里?!? 提示家長(zhǎng):鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立操作,引導(dǎo)寶寶倒出瓶里的東西,并說(shuō)出名稱;操作完后提醒寶寶將小物品放回小瓶;看護(hù)寶寶不將小鈴鐺等細(xì)小的物品放入嘴、鼻孔里等。
4、家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤,寶寶自主操作,教師逐一觀察,對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。5、15~20分鐘后播放収玩具音樂(lè),提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。
三、蹦蹦跳跳——放鞭炮
指向:根據(jù)音樂(lè)較靈活地做出捂耳的動(dòng)作。
準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶《放鞭炮》。
過(guò)程:
1、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶一起跟隨音樂(lè)復(fù)習(xí)操節(jié)“放鞭炮”。
教師:“寶寶,我們一起來(lái)放鞭炮吧!鞭炮響的時(shí)候?qū)殞氁Wo(hù)自己,別忘了捂住小耳朵哦!請(qǐng)家長(zhǎng)大聲地念兒歌、大幅度地做動(dòng)作,激發(fā)寶寶的積極情緒。”
2、教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶聽音樂(lè)做操2遍。
四、說(shuō)說(shuō)唱唱——大雨小雨
指向:通過(guò)動(dòng)作和樂(lè)器演奏,初步感受樂(lè)曲的強(qiáng)與弱,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:鋼琴伴奏,人手1對(duì)砂錘。
過(guò)程
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)《大雨小雨》的歌詞動(dòng)作。
“寶寶有沒有見過(guò)下雨?大雨下起來(lái)是什么樣的?對(duì),大雨下起來(lái)是‘嘩啦啦、嘩啦啦啦’的”。教師做出“下大雨”的動(dòng)作,請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)。
“小雨下起來(lái)又是什么樣的?”小雨下起來(lái)是:“淅瀝瀝、淅瀝瀝”的。教師做出“下小雨”的動(dòng)作,請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)。
2、教師邊念兒歌邊示范動(dòng)作,家長(zhǎng)和寶寶一起跟教師邊做邊念1~2遍。
3、家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面,坐在家長(zhǎng)的大腿上:“大雨嘩啦啦”時(shí),雙腿大幅抖動(dòng);“小雨淅瀝瀝”時(shí),雙腿小幅抖動(dòng);最后一句時(shí)。家長(zhǎng)邊搖晃寶寶邊將其后仰,最后使寶寶躺倒在家長(zhǎng)平伸的雙腿上。提示家長(zhǎng):大雨和小雨的動(dòng)作幅度要有較明顯的區(qū)別。
4、節(jié)奏活動(dòng)“大雨小雨”。
出示砂錘,請(qǐng)寶寶自己上來(lái)取兩個(gè),自由練習(xí)搖砂錘,家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶正確使用。
教師邊唱歌邊示范用砂錘表演兒歌:“大雨嘩啦啦”時(shí),高舉沙錘用力上下?lián)u;“小雨淅瀝瀝”時(shí),在胸前輕晃砂錘;最后一句時(shí),左右搖擺砂錘。
提示家長(zhǎng):通過(guò)樂(lè)器演奏可以讓寶寶初步感受樂(lè)曲的強(qiáng)與弱,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶聽音樂(lè)用砂錘演奏兩遍,第一遍寶寶握砂錘,家長(zhǎng)握住寶寶的手腕,隨音樂(lè)做動(dòng)作;第二遍讓寶寶自己獨(dú)立嘗試。
附歌曲:大雨小雨
(強(qiáng))(弱)(強(qiáng))(弱)5 3 4 2︱3-︱5 3 4 2︱3-︱5 5 5 3︱5 5 5 3︱
大雨 嘩啦 啦,小雨 淅瀝 瀝。嘩啦 啦,淅瀝 瀝,(強(qiáng))(弱)
4 4 2︱4 4 4 2︱5 4 3 2︱1 1 1‖
嘩 啦 啦,淅 瀝 瀝,大 雨 小 雨 快快 下。
動(dòng)作建議:
1-2小節(jié): 雙手高舉,手掌上下?lián)]動(dòng)。3-4小節(jié): 雙手縮于胸前,手指小幅抖動(dòng)。5小節(jié): 同“大雨”動(dòng)作。6小節(jié): 同“小雨”動(dòng)作。7小節(jié): 同“大雨”動(dòng)作。8小節(jié): 同“小雨”動(dòng)作。9-10小節(jié):拍手,一拍一下。
五、開開心心——下雨啦
指向:鍛煉雙手的力量,學(xué)習(xí)雙手配合撕紙、喜歡撕紙游戲。
準(zhǔn)備:人手1個(gè)小筐,32開彩色廣告紙若干。
過(guò)程:
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。教師:“寶寶,怎么雨還是沒有下呀?老師來(lái)做些小雨點(diǎn),讓雨快快下吧!”
教師演示撕紙方法:一手捏住紙,另一手的拇指和食指先將紙撕成長(zhǎng)條,再將長(zhǎng)條一點(diǎn)一點(diǎn)撕成細(xì)小的“雨滴”,邊撕邊用嘴發(fā)出“嘶、嘶”的聲音,并把撕下的“雨滴”放在小筐里。
提示家長(zhǎng):撕紙活動(dòng)可以使寶寶練習(xí)雙手配合,提高寶寶拇指、食指動(dòng)作的靈活性。為保持寶寶撕紙的興趣,家長(zhǎng)可以伴隨寶寶撕紙的動(dòng)作發(fā)出“嘶、嘶”的聲音。
教師抓一把“雨滴”,從半空中拋灑,同時(shí)說(shuō):“寶寶看,下雨啦!下雨啦!”激發(fā)寶寶撕紙的興趣。
2、家長(zhǎng)和寶寶共同游戲。
給每位寶寶發(fā)1張彩色廣告紙,寶寶和家長(zhǎng)一起撕“小雨滴”,盡量將紙撕成細(xì)小的碎片。
教師帶領(lǐng)寶寶手抓紙屑向空中拋灑,家長(zhǎng)唱歌曲《大雨小雨》。(拋完一次后可撿起地上的紙屑重復(fù)進(jìn)行游戲)
3、游戲結(jié)束,請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起把紙屑收拾干凈扔進(jìn)垃圾桶。
家庭延伸:
收集空可樂(lè)罐或椰奶罐,黃豆、赤豆或小石子,勺子、膠帶等。請(qǐng)寶寶將豆子或石子用勺舀進(jìn)罐子,家長(zhǎng)用膠帶將罐口封好。播放音樂(lè),寶寶就可以手拿自制小砂錘伴奏了,大家一起來(lái)開個(gè)家庭音樂(lè)會(huì)吧!
(24-30個(gè)月)親子活動(dòng)教案:找朋友
一、親親熱熱——XX,XX歡迎你
指向:認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物,學(xué)說(shuō)短句“XX,XX,歡迎你”。
準(zhǔn)備:摸袋1個(gè)(內(nèi)有動(dòng)物卡片若干)。
過(guò)程:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓,教師跪坐在家長(zhǎng)和寶寶的對(duì)面。
2、教師出示摸袋,演示玩法。
教師作神秘狀告訴寶寶:“在這個(gè)漂亮的口袋,藏有許多小動(dòng)物,它們是誰(shuí)呢?”從口袋里摸出一張動(dòng)物卡片(大象):“我是大象,我能到你家來(lái)做客嗎?如果寶寶愿意,就請(qǐng)大聲地告訴它說(shuō):‘大象,大象,歡迎你?!?/p>
請(qǐng)一個(gè)寶寶上來(lái)從口袋里摸出一張圖片并說(shuō)說(shuō)其名稱。
教師:“我是XX,我能到你家來(lái)做客嗎?”寶寶:“XX,XX,歡迎你。”寶寶回答后,教師把卡片送給寶寶以示獎(jiǎng)勵(lì)。
3、游戲繼續(xù),直到每個(gè)寶寶都上來(lái)摸過(guò)卡片介紹自己。
二、做做玩玩——夾小球
指向:感知顏色,鍛煉手的控制力及一一對(duì)應(yīng)的能力。
準(zhǔn)備:
1、食品夾、彩色小珠子(或玻璃球)若干放在小碗中,配與小珠子相應(yīng)的小盒子若干。
2、彈性球、冰格(格內(nèi)放有與彈性球顏色相應(yīng)的紙片)。
3、收玩具音樂(lè)(自選)。
過(guò)程:
1、教師以標(biāo)志姿勢(shì)取工作毯和玩具托盤。
2、教師介紹游戲材料。
取出盤中的小盒子、小碗(內(nèi)放小珠子)、食品夾說(shuō):“寶寶看,今天老師帶來(lái)了什么?”
讓寶寶一一觀察,指導(dǎo)寶寶學(xué)說(shuō):“紅色的盒子,綠色的盒子??小珠子,夾子?!辈⒑凶釉诠ぷ魈呵芭懦梢慌?。
教師用夾子從小碗里夾出一個(gè)紅色的珠子問(wèn):“這是什么顏色的珠子?”“它的家應(yīng)該是用什么顏色的盒子?”“我們把他送回家吧!”(放進(jìn)紅 盒中)
3、請(qǐng)寶寶把各種顏色的珠子送回自己的家。
提示家長(zhǎng):這個(gè)游戲可以讓寶寶感知顏色,嘗試按不同顏色分類。寶寶動(dòng)作發(fā)展有差異,如果寶寶夾不住球,不要著急,要讓寶寶在活動(dòng)過(guò)程中慢慢鍛煉;指導(dǎo)寶寶辨認(rèn)顏色,并嘗試一一對(duì)應(yīng)放置;在家中可以有意識(shí)地讓寶寶幫助成人夾食品,做力所能及的事等。
4、寶寶自主游戲。
教師逐一觀察寶寶和家長(zhǎng)的游戲情況,并給予適時(shí)指導(dǎo)。如建議寶寶選取木珠、彈性球、玻璃球等不同材料進(jìn)行游戲。
515~20分鐘后播放収玩具音樂(lè),提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸玩具。
三、唱唱跳跳——找朋友
指向:喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),感受參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶《找朋友》。
過(guò)程:
1、教師邊拍手邊念兒歌:“‘找呀找呀找呀找,找到一個(gè)朋友?!业搅撕门笥眩覀兛梢愿墒裁茨??(做動(dòng)作)敬個(gè)禮、握握手、笑嘻嘻、再見?!?/p>
2、教師帶家長(zhǎng)和寶寶一起隨歌曲邊唱邊做“敬禮、握手、笑嘻嘻、再見”等動(dòng)作。
3、教師完整演唱歌曲,邊唱邊做動(dòng)作,帶動(dòng)家長(zhǎng)和寶寶一起游戲。
4、教師和寶寶、家長(zhǎng)一起隨音樂(lè)邊唱邊玩游戲“找朋友”。
5、請(qǐng)家長(zhǎng)動(dòng)作夸張地帶動(dòng)寶寶一起游戲,鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)找同伴游戲。
附歌曲:找朋友 1=C 2/4
5 6︱5 6 5︱5 1 7 6︱5 3︱5 5 3 3︱5 5 3 3︱2 4 3 2︱1 1︱X X‖
找呀找呀 找 呀找,找 到 一 個(gè) 朋 友。敬 個(gè) 禮呀,握握 手呀,笑 嘻 嘻 呀,再見!再 見!
動(dòng)作建議:
1—4小節(jié):邊拍手邊自由找朋友。5—6小節(jié):做敬禮、握手的動(dòng)作。
7—9小節(jié):做笑嘻嘻、再見、招手的動(dòng)作。
四、開開心心——釣魚
指向:感知色彩和大小,發(fā)展視覺追蹤能力。
準(zhǔn)備:
1、人手1份釣魚桿、小筐,各色自制彩色小魚若干。
2、利用積木或運(yùn)動(dòng)器械布置1個(gè)魚池。
過(guò)程:
1、教師出示釣魚桿,引起寶寶興趣。
教師:“寶寶看,這是什么?池塘里有許多魚,我去釣魚嘍!”
教師站在魚池邊釣1~2條魚,邊釣邊問(wèn)寶寶:“老師釣到了一條什么顏色的魚?”并把釣到的魚放到小筐里。
2、請(qǐng)寶寶去玩具柜取釣魚玩具,站在“魚池”邊和家長(zhǎng)一起玩。鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出所釣的魚的顏色。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶將各自所釣的魚按顏色排在一起,鼓勵(lì)寶寶數(shù)數(shù)各種顏色的魚各有多少。
家庭延伸:
在家可以和寶寶一起玩“找朋友”的游戲,用家里的各類物品、玩具(如娃娃、玩具小動(dòng)物、家具、電器等)和家人玩替換歌詞游戲,讓寶寶通過(guò)熟悉家中環(huán)境,體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。
(24-30個(gè)月)親子教案:小手真能干
一、親親熱熱——大皮球找朋友
指向:能在集體面前大膽地介紹自己。
準(zhǔn)備:大皮球1個(gè)
過(guò)程:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓,教師跪坐在家長(zhǎng)和寶寶的對(duì)面。
2、教師:“寶寶看,這是什么?這是皮球。今天,皮球要來(lái)找朋友,如果皮球找到你,你就抱著皮球到老師身邊來(lái),把球還給老師,再介紹自己。”
3、教師邊拍球邊說(shuō):“大皮球︱找朋友︱咕嚕 咕嚕︱找到了你︱?!比缓髮⑶驋伣o寶寶,寶寶接到球走到教師身旁邊遞球邊招手說(shuō):“大家好,我是XXX?!贝蠹乙黄鹋氖终f(shuō):“X X X︱X X X︱歡迎︱你—?!?/p>
4、請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶獨(dú)自走到教師面前大膽介紹自己,直到每位寶寶都上來(lái)介紹過(guò)自己。
二、做做玩玩——玩米漏
指向:鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)不同玩法的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:飲料瓶、漏斗和大、小勺子多余寶寶人數(shù),2~3個(gè)周轉(zhuǎn)箱(內(nèi)放大米半箱)。
過(guò)程:
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯和玩具托盤。
2、教師介紹活動(dòng)材料。
出示米箱,用手抓出米箱中的米說(shuō):“這是什么?米?!苯又プ?、放放、邊抓邊說(shuō):“今天我們來(lái)玩米?!?/p>
逐一出示并介紹飲料瓶、小勺和漏斗。
提示家長(zhǎng):這個(gè)游戲是讓寶寶觀察玩米過(guò)程中的不同現(xiàn)象,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)做事的專注性。在游戲過(guò)程中,可鼓勵(lì)寶寶大膽操作,感受玩米的快樂(lè),并提醒寶寶不要把米撒出來(lái)。
3、家長(zhǎng)和寶寶一起到米箱旁玩米。
教師逐一觀察寶寶和家長(zhǎng)的操作情況,并給予適時(shí)的指導(dǎo)。如鼓勵(lì)寶寶自己玩米、不干涉寶寶的多種玩法、建議寶寶將材料組合后玩米等。4、15~20分鐘后播放収玩具音樂(lè),提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸玩具。
三、說(shuō)說(shuō)唱唱——手指歌
指向:喜歡歌唱活動(dòng),能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
準(zhǔn)備:指偶娃娃(教師事先在手指上作畫),音樂(lè)磁帶《手指歌》。
過(guò)程:
1、教師介紹手指名稱。
教師伸出大拇指:“寶寶好,我是誰(shuí)呀?”請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)“大拇哥”的名字。
逐一出示“二拇弟”、“三中央”、“四小弟”、“五妞妞”指偶,請(qǐng)寶寶與它們一一問(wèn)好,熟悉它們的名稱。
2、教師先將手藏到背后,邊唱邊問(wèn):“大拇哥︱大拇哥︱你在哪︱里—︱?”動(dòng)作夸張地將手從背后拿出,大拇指相互彎一彎,說(shuō):“我在 這里︱我在 這里︱你 好不︱好—︱。”
3、教師完整范唱,邊唱邊做動(dòng)作,引導(dǎo)寶寶感受歌曲的旋律。
4、教師和家長(zhǎng)、寶寶一起玩手指游戲。
教師邊唱邊問(wèn),寶寶和家長(zhǎng)邊唱邊伸出相應(yīng)的手指回答。
5、鼓勵(lì)寶寶把手藏在身體的不同部位,繼續(xù)進(jìn)行歌唱游戲。
家長(zhǎng)可幫助寶寶想出藏手指的不同地方,并伸出與歌詞內(nèi)容相同的手指進(jìn)行游戲。
附兒歌:手指歌 1=C 2/4
5︱3 4 5︱5 5 1︱5-︱1 5 5 5︱1 5 5 5︱3 2 3︱1-‖
大拇哥,大拇 哥,你 在 哪 里? 我在 這 里,我在 這 里,你 好不 好?
二姆弟,二姆 弟,你 在 哪 里? 我在 這 里,我在 這 里,你 好不 好?
三中央,三中 央,你 在 哪 里? 我在 這 里,我在 這 里,你 好不 好?
四小弟,四小 弟,你 在 哪 里? 我在 這 里,我在 這 里,你 好不 好?
五妞妞,五妞 妞,你 在 哪 里? 我在 這 里,我在 這 里,你 好不 好?
動(dòng)作建議:
第1段1—4小節(jié):大拇指伸出,其余四指握拳,雙手藏背后。
第1段5—8小節(jié):手臂伸直,伸出大拇指,按節(jié)奏彎曲大拇指。
第2-5段各小節(jié):根據(jù)各段歌詞伸出不同手指,動(dòng)作同上。
四、開開心心——炒蠶豆
指向:練習(xí)雙腳起跳動(dòng)作,體驗(yàn)與成人、同伴共同游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:玩具鏟子1把。
過(guò)程:
1、家長(zhǎng)與寶寶圍坐成圓圈坐在地毯上,教師出示玩具鏟子。
教師:“我們一起來(lái)玩一個(gè)‘炒蠶豆’的游戲,我來(lái)念兒歌《炒蠶豆》。當(dāng)念到‘噼里啪啦’時(shí),大鏟子就會(huì)來(lái)鏟寶寶的腳。鏟到哪個(gè)寶寶的腳,爸爸媽媽就要趕緊抱起寶寶,讓寶寶跳起來(lái),別讓鏟子鏟到寶寶的腳?!?/p>
2、教師與寶寶、家長(zhǎng)一起學(xué)念兒歌。
3、開心游戲“炒蠶豆”。
教師手拿鏟子站在圓心,邊念兒歌邊做“鏟”的動(dòng)作,家長(zhǎng)和寶寶邊拍手邊念兒歌。當(dāng)念到“噼里啪啦”時(shí),教師用鏟子逐一去鏟寶寶的腳。鏟子快要碰到寶寶的腳時(shí),家長(zhǎng)立即抱起寶寶跳起來(lái)。
附兒歌:炒蠶豆
炒蠶豆、炒蠶豆,炒了蠶豆吃蹦豆。
蹦豆脆、蹦豆香,我炒的蹦豆脆又香。
噼里啪啦,噼里啪啦,噼里啪啦??
家庭延伸:
在家可為寶寶準(zhǔn)備不同的游戲材料(如各種豆類、吸管、大瓶子、小瓶子、各種勺子等),與寶寶一起舀舀、倒倒、灑灑、漏漏。有了家人的參與,寶寶會(huì)玩得更帶勁呢!
(24-30個(gè)月)親子園活動(dòng)教案:網(wǎng)小魚
一、禮貌寶寶:網(wǎng)小魚
(一)活動(dòng)目標(biāo):
在家長(zhǎng)的幫助下嘗試與別人交往,愿意揮手與別人打招呼。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:用地墊鋪好的活動(dòng)場(chǎng)地、呼拉圈一個(gè)。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓。
2、教師自我介紹,與寶寶揮手問(wèn)好。
3、介紹點(diǎn)名游戲“網(wǎng)小魚”。
玩法:老師用呼啦圈當(dāng)漁網(wǎng),邊走邊唱“許多小魚游來(lái)了”,當(dāng)唱到最后一句“快快抓住”時(shí),被漁網(wǎng)套住的寶寶就向同伴揮手問(wèn)好,介紹自己。(也可請(qǐng)家長(zhǎng)一起介紹)然后大家一起拍手說(shuō):“xx x|xx x|歡迎你!”
4、集體游戲“網(wǎng)小魚”,介紹每位寶寶。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶起立揮手,不退縮。
二、快樂(lè)寶寶:小魚游
(一)活動(dòng)目標(biāo):學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動(dòng)作,體驗(yàn)語(yǔ)言游戲的樂(lè)趣。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、教師示范表演,導(dǎo)入活動(dòng)。
2、引導(dǎo)寶寶學(xué)做“小魚游”。
家長(zhǎng)指導(dǎo):第一遍家長(zhǎng)握住寶寶的手腕,隨教師一起帶寶寶做動(dòng)作。家長(zhǎng)要以夸張的語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作來(lái)激發(fā)寶寶的游戲興趣。
3、家長(zhǎng)念兒歌,寶寶自己站起來(lái)表演。
小魚游
河里小魚游呀游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。
一會(huì)兒上,一會(huì)兒下。
好像快樂(lè)的小朋友。
三、智慧寶寶:玩嵌板
(一)活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)二紙捏的能力,感知一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,嘗試玩圖形鑲嵌。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一份長(zhǎng)方形嵌板,收玩具音樂(lè)。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、教師取出工作毯,并介紹如何拿、卷、擺放工作毯。
2、取出裝有嵌板的托盤,念兒歌,幫助寶寶理解端托盤的動(dòng)作。
兒歌:兩手端住大托盤,小肚子上靠一靠。
3、取出嵌板讓寶寶分別認(rèn)識(shí)嵌板上的圖案。
提示家長(zhǎng):耐心引導(dǎo)寶寶感知每個(gè)圖形的不同;如寶寶一時(shí)不能將動(dòng)物圖形放入嵌板中,要鼓勵(lì)寶寶慢慢嘗試。
4、教師完成后,收回托盤及工作毯。
5、寶寶自主操作,教師觀察寶寶及家長(zhǎng)的操作情況。
提示家長(zhǎng):操作前要先取工作毯再取托盤,每次只取一份玩具,玩好后必須先送回玩具架再取另一份。
6、放收玩具音樂(lè),提醒家長(zhǎng)和寶寶一起收回玩具及工作毯。
四、健康寶寶:網(wǎng)小魚
(一)活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)朝一定的方向跑,感受集體游戲的快樂(lè)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
紗巾一塊。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、教師演示游戲玩法,兩位老師各執(zhí)紗巾的一端,家長(zhǎng)和寶寶站在線上。
指導(dǎo)重點(diǎn):當(dāng)唱到最后一句“快快抓住時(shí)”時(shí),被漁網(wǎng)罩住的家長(zhǎng)和寶寶就算被捉住了。
提示家長(zhǎng):跑的時(shí)候不要太快,要注意避讓要其他人,保證寶寶的安全。
2、集體游戲“網(wǎng)小魚”。
五、巧手寶寶:我給小魚穿花衣
(一)活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的粘貼,訓(xùn)練手指的靈活度,并體驗(yàn)完成作品的成就感。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
剪成魚的形狀的卡紙每人一張;膠水;彩色的圓形小紙片。
(三)活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示完成的作品讓幼兒欣賞。
2、提供材料介紹制作方法。
3、寶寶與家長(zhǎng)一起制作。
家長(zhǎng)指導(dǎo):膠水不要沾過(guò)多,彩色紙片應(yīng)粘在魚身。
六、乖乖寶寶:說(shuō)“再見”
寶寶在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下用比較完整的語(yǔ)句與老師和其他寶寶再見。
(24-30個(gè)月)親子教案:扔紙團(tuán)
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用拍手快慢表現(xiàn)音樂(lè),獲得小手活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、發(fā)展幼兒的躲避能力及手臂力量。
3、通過(guò)肢體體驗(yàn)語(yǔ)言,獲得游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:報(bào)紙、木珠、繩子、羊角球等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、寶寶好:
1、穩(wěn)定寶寶情緒,鼓勵(lì)寶寶向同伴打招呼。
2、點(diǎn)名游戲。
教師邊拍手邊唱兒歌:“找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,親一親呀、抱一抱,你是我的好朋友”。寶寶和老師親親、抱抱,大家?guī)椭鷮殞毢痛蠹掖蛘泻簟?/p>
3、學(xué)唱歌曲《Hello歌》
二、寶寶秀:
1、寶寶學(xué)習(xí)“小動(dòng)物模仿操”。
2、爸爸媽媽和寶寶一起跟著老師學(xué)做“小動(dòng)物模仿操”。
三、寶寶學(xué):
1、我的小手朋友。
教師念兒歌:拍、拍、拍拍手,我們一起拍拍手。爸爸媽媽帶著寶寶一起和教師邊念兒歌邊拍手。寶寶初步會(huì)拍后改變兒歌內(nèi)容,并讓寶寶隨之改變兒歌速度。
2、報(bào)紙團(tuán)。
(1)每位寶寶取一張報(bào)紙,雙手用力將它團(tuán)成紙團(tuán)。
(2)爸爸媽媽與寶寶玩“扔紙團(tuán)”的游戲,爸爸媽媽用紙團(tuán)扔寶寶,讓寶寶學(xué)會(huì)躲避,也可讓寶寶對(duì)爸爸媽媽扔紙團(tuán),發(fā)展手臂力量。
3、穿項(xiàng)鏈。
(1)爸爸媽媽和寶寶圍坐在地上,寶寶在盒子里把木珠一顆一顆穿起來(lái),做成項(xiàng)鏈送給自己喜歡的小朋友。
(2)爸爸媽媽根據(jù)寶寶的能力提出不同的要求,如:只穿一種顏色的木珠。
四、寶寶樂(lè):分區(qū)活動(dòng)
1、跳羊角球。寶寶做在羊角球上,雙手握緊把手,身體屈曲往前跳動(dòng)。
2、摘果子。寶寶先走過(guò)平衡木,來(lái)到“果樹”邊,通過(guò)跳躍摘取果子。
3、爬山洞。爸爸媽媽躬身做山洞,寶寶從山洞里爬出去。
再見:請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶換一個(gè)小伙伴一起唱、跳《再見歌》,并和小伙伴、老師說(shuō)再見。
(24-30個(gè)月)親子教案:爸爸瞧媽媽看
一、點(diǎn)名時(shí)間:
球?qū)殞氄遗笥?。家長(zhǎng)協(xié)助寶寶接住滾過(guò)來(lái)的球,并在接住球以后,引導(dǎo)寶寶大聲地作自我介紹:“我叫×××?!?/p>
(通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié),發(fā)展寶寶的口語(yǔ)表達(dá)能力,培養(yǎng)寶寶初步的社會(huì)交往能力,幫助寶寶克服膽怯、害羞。)
二、認(rèn)知時(shí)間:爸爸瞧,媽媽看。
爸爸瞧,(右手從身后向前伸出,五指分開,手心向前)
媽媽看。(左手從身后向前伸出,五指分開,手心向前)
寶寶的小手真好看。(雙手同時(shí)向內(nèi)向外隨兒歌節(jié)奏轉(zhuǎn)動(dòng))
爸爸瞧,(右手從肩膀處向上伸出,五指分開,手心向前)
媽媽看。(左手從肩膀處向上伸出,五指分開,手心向前)
寶寶的小手看不見。(雙手從頭上向身體兩側(cè)打開至身后藏好)
爸爸瞧,(右手從身后向身體側(cè)方伸出,五指分開,手心向前)
媽媽看。(左手從身后向身體側(cè)方伸出,五指分開,手心向前)
寶寶的小手又出現(xiàn)。(雙手手腕轉(zhuǎn)動(dòng)后從體前手心由下向上翻出)
(在這一環(huán)節(jié)里,寶寶通過(guò)和家長(zhǎng)一起邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作,初步培養(yǎng)寶寶語(yǔ)言的節(jié)奏感,同時(shí)也幫助寶寶初步感知方位。)
三、音樂(lè)叮咚:拍手點(diǎn)頭。
聽音樂(lè)《拍手點(diǎn)頭》,寶寶每人一個(gè)大手玩具,隨音樂(lè)節(jié)奏拍手。
(初步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。同時(shí)也幫助寶寶學(xué)會(huì)禮貌交往,會(huì)說(shuō)“謝謝”)
四、小手動(dòng)一動(dòng):搓面條。
寶寶一個(gè)人上來(lái)取操作材料,要求做到:小手握中間,小肚子上靠一靠。同時(shí)學(xué)說(shuō)“謝謝”。操作時(shí),家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)顏色。
(發(fā)展寶寶手指的精細(xì)動(dòng)作和雙手的協(xié)調(diào)能力)
五、體能鍛煉:
1、給動(dòng)物喂食:寶寶每人一個(gè)沙包,練習(xí)投擲。
(鍛煉寶寶的臂力,發(fā)展寶寶的動(dòng)作協(xié)調(diào)性)
2、親子游戲:帶刺的小球。
六、彩虹傘時(shí)間:包包子、大風(fēng)車、網(wǎng)小魚。30-36個(gè)月)親子教案:奪寶奇兵(一、親親熱熱——小兔請(qǐng)客
指向:愿意大方地介紹自己。
準(zhǔn)備:毛絨小兔1只。
過(guò)程:
1、教師面帶微笑,向?qū)殞毚蛘泻簦骸皩殞毢?!我是XX老師”。
2、教師邊出示“小兔”邊示范問(wèn)候的方法。
教師:“小兔邀請(qǐng)朋友到它家做客,它準(zhǔn)備了許多好吃的,你想吃什么,就對(duì)小兔說(shuō)‘小兔你好!我叫XX,今年X歲,我屬X,我喜歡吃XX?!缓蟠蠹乙黄鹋氖终f(shuō):‘XX,XX,歡迎你!’”
3、寶寶依次上前作介紹,直到每個(gè)寶寶都介紹到。
二、做做玩玩——誰(shuí)不見了
指向:鍛煉記憶能力。
準(zhǔn)備:人手1份毛絨動(dòng)物(3~5只),大手帕1塊。
過(guò)程:
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯和玩具托盤。
2、教師取出盤中的小兔玩具,以“小兔”的口吻和寶寶交流。
“寶寶們好!”鼓勵(lì)寶寶向小兔問(wèn)好。
“小兔長(zhǎng)什么樣呢?”教師用動(dòng)作、語(yǔ)言提示寶寶說(shuō)出長(zhǎng)耳朵、白白的毛等特征。
3、教師逐個(gè)出示其他毛絨動(dòng)物,鼓勵(lì)寶寶依次向它們問(wèn)好,并將毛絨玩具排排隊(duì)。
4、示范游戲“誰(shuí)不見了”。
“請(qǐng)寶寶們閉上眼睛。”教師藏起小白兔并提問(wèn),“請(qǐng)寶寶們睜開眼睛看一看、找一找,誰(shuí)不見了?”引導(dǎo)寶寶仔細(xì)觀察、回憶。對(duì)于大膽回答的寶寶,請(qǐng)大家為他鼓掌,并把小兔放回原來(lái)的位置。
教師每次拿走不同的動(dòng)物,讓寶寶看看猜猜,說(shuō)出誰(shuí)不見了。游戲可增加難度,由藏起一個(gè)動(dòng)物變?yōu)椴仄饍蓚€(gè)動(dòng)物。
5、寶寶獨(dú)立取工作毯和玩具托盤,與家長(zhǎng)一起游戲。
提示家長(zhǎng):先讓寶寶說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的名稱,再開始游戲;游戲時(shí),先藏起一個(gè)小動(dòng)物,讓寶寶想想猜猜,再根據(jù)寶寶的游戲情況逐步增加游戲的難度,注意每 次藏2~3個(gè)小動(dòng)物。6、10分鐘后播放収玩具的音樂(lè)(自選),提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。
三、蹦蹦跳跳——奪寶奇兵
指向:練習(xí)鉆、爬、平衡走等大肌肉動(dòng)作。
準(zhǔn)備:
1、陽(yáng)光隧道2段,沼澤地(泡沫地墊若干),彩色小路2條,1筐皮球。
2、場(chǎng)地布置:寶寶和家長(zhǎng)——陽(yáng)光隧道——沼澤——彩色小路——裝皮球的大筐
過(guò)程:
1、教師結(jié)合場(chǎng)地布置介紹:“今天我們要去尋寶。但要找到寶藏可不是件容易的事!我們要鉆過(guò)隧道,爬過(guò)沼澤地,走過(guò)彩色小路,才能找到寶藏。誰(shuí)愿意先來(lái)試一試?”
2、將是請(qǐng)一位寶寶示范,可用語(yǔ)言提示:“看!先要鉆過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的隧道,爬過(guò)沼澤,走過(guò)彩色小路,最后找到了寶藏——筐里的皮球。”
3、組織寶寶排成一隊(duì)玩游戲。
引導(dǎo)寶寶有序地鉆過(guò)陽(yáng)光隧道、爬過(guò)沼澤、走過(guò)彩色小路,再筐中拿到皮球跑回起點(diǎn)。
提示家長(zhǎng):鼓勵(lì)寶寶大膽地鉆過(guò)陽(yáng)光隧道,快速地往前爬,并能保持身體平衡地走過(guò)彩色小路,順利完成任務(wù)。
四、說(shuō)說(shuō)唱唱——閃爍的小星
指向:認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器碰鈴、沙蛋、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣。
準(zhǔn)備:用布遮住籮筐(內(nèi)置碰鈴、沙蛋樂(lè)器若干)。
過(guò)程:
1、教師出示籮筐,引起寶寶的興趣。
手拿籮筐輕輕左右搖動(dòng),并作神秘狀問(wèn)寶寶:“猜猜里面是什么?”
從籮筐里摸出碰鈴,告訴寶寶:“這是碰鈴?!蓖瑫r(shí),手抓住碰鈴手柄,輕輕地、有節(jié)奏地敲擊。從籮筐里摸出沙蛋,告訴寶寶:“這是沙蛋。”同時(shí),手握住沙蛋,上下有節(jié)奏地?fù)u晃。
2、教師從籮筐里逐一取出所有的碰鈴。沙蛋,請(qǐng)寶寶選擇自己喜歡的樂(lè)器,自由地敲擊或搖晃。
3、教師帶著寶寶一起有節(jié)奏地演奏(X X ︱ X X).4、集體聽音樂(lè)一起有節(jié)奏地演奏。
演奏方式:先分段演奏,即前半段音樂(lè)用碰鈴演奏,后半段用沙蛋演奏;再交換樂(lè)器演奏。
提示家長(zhǎng):演奏時(shí)指導(dǎo)寶寶有節(jié)奏地演奏;提醒寶寶愛護(hù)樂(lè)器,輕拿輕放。
附歌曲:閃爍的小星 1=C 2/4
1 5 5 ︱ 6 6 5 ︱4 4 3 3 ︱ 2 2 1 ︱ 5 5 4 4 ︱ 3 3 2 ︱
一閃 一閃 亮 晶 晶,滿 天 都 是 小 星 星,掛 在 天 空 放 光 明,5 5 4 4 ︱ 3 3 2 ︱ 1 1 5 5 ︱ 6 6 5 ︱ 4 4 3 3 ︱ 2 2 1 ︱
好像 許 多 小 眼 睛。一 閃 一 閃 亮 晶 晶,滿 天 都 是 小 星 星。
五、開開心心——傳送機(jī)
指向:發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性,學(xué)習(xí)與他人合作游戲。
準(zhǔn)備:人手1個(gè)杯子,各種不同的豆子若干。
過(guò)程:
1、教師講解“傳送機(jī)”游戲的玩法與要求。
教師:“我們圍成一個(gè)圈,每人手拿一個(gè)杯子,老師在一個(gè)寶寶的杯子里倒豆子,然后寶寶再把豆子倒在旁邊媽媽的杯子里,媽媽再倒在旁邊寶寶的杯子里,一個(gè)一個(gè)傳下去,豆子不能倒在外面。注意,最后一個(gè)人把豆子倒在盆里?!?/p>
2、集體游戲。
游戲中,教師可根據(jù)具體情況增加豆子的數(shù)量,以提高游戲的難度,吸引寶寶積極參加游戲。
家庭延伸:
在家中可利用寶寶熟悉的生活用品,和寶寶玩“誰(shuí)不見了”的游戲,對(duì)培養(yǎng)寶寶的觀察力、記憶力很有幫助哦!
(31-36個(gè)月)親子教案:揀布球
一、親親熱熱——皮小猴,找朋友
指向:愿意大方地介紹自己。準(zhǔn)備:小猴手偶1只。
過(guò)程:
1、教師出示“小猴”手偶:“我叫淘淘,今年X歲,我屬X。你是誰(shuí)?告訴我,好嗎?然后寶寶說(shuō):‘我叫XX,今年X歲,我屬X?!詈蟠蠹乙黄鹋氖终f(shuō):‘XX,XX,你是我的好朋友!’”
2、教師逐一問(wèn)候每個(gè)寶寶,寶寶響亮地作自我介紹。
二、做做玩玩——比高矮
指向:學(xué)習(xí)按高矮排序,能耐心、專注地操作。
準(zhǔn)備:人手1份高低形狀插棒玩具(插棒與底板分開,放在小盤中)。
過(guò)程:
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯和玩具托盤。
2、教師出示底板和高低形狀的插棒,讓寶寶看看、說(shuō)說(shuō)。
“今天,老師要來(lái)造房子???,設(shè)計(jì)師在這塊地上畫好了房子的形狀,寶寶看看,都有哪些形狀呢?”引導(dǎo)寶寶觀察底板上的形狀。
“原來(lái)設(shè)計(jì)師要我們?cè)烊切巍A形和正方形的房子?,F(xiàn)在,老師要在這里造出房子來(lái)啦!”邊說(shuō)邊一一將高低形狀的插棒插進(jìn)底板。
3、教師:“老師造了很多房子,有的高,有的矮。寶寶,請(qǐng)你看一看,哪些房子高?哪些房子矮呢?”
根據(jù)寶寶指點(diǎn),教師將最高的或最矮的房子一一取出,排成一排:“我們要將矮房子造在前面一排,最高的房子造在最后一排。寶寶,你會(huì)這樣造房子嗎?”演示用一種形狀的插棒按從高到矮的順序插入底板。
4、寶寶獨(dú)立取工作毯和玩具托盤玩“造房子”游戲,教師逐一觀察寶寶的操作情況。
提示家長(zhǎng):指導(dǎo)寶寶將插棒按形狀先分類,再比較每種形狀插棒的高矮;應(yīng)讓寶寶獨(dú)自將插棒按高矮順序插入底板。5、10分鐘后播放収玩具的音樂(lè)(自選),提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料。
三、蹦蹦跳跳——船兒搖到外婆橋 指向:能邊念兒歌邊做模仿動(dòng)作,并學(xué)習(xí)聽指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
準(zhǔn)備:紙棍若干(或塑料棒),數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。
過(guò)程:
1、教師邊做搖船的動(dòng)作邊念兒歌《船兒搖到外婆橋》。
2、教師帶領(lǐng)寶寶雙手持棍,邊念兒歌邊隨著兒歌的節(jié)奏做動(dòng)作。(詳見“活動(dòng)5”)
3、游戲中,教師不斷發(fā)出指令“大雨來(lái)了”、“大風(fēng)來(lái)了”、“太陽(yáng)出來(lái)了”等,寶寶根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、游戲2~3遍。
四、涂涂畫畫——太陽(yáng)
指向:能大膽地用排筆涂畫,體驗(yàn)色彩活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:排筆、小盤若干,紅、黃、綠顏料,抹布。
過(guò)程:
1、教師介紹作畫工具,引起寶寶的興趣。
2、教師示范用排筆和蠟筆畫太陽(yáng),邊畫邊說(shuō):“有圓圓的太陽(yáng),有紅紅的太陽(yáng),還有黃黃的太陽(yáng),太陽(yáng)的四周散發(fā)出耀眼的光芒。這些光芒有些像一根一根的線,有些像尖尖的屋頂??”
3、寶寶自由作畫,教師巡視指導(dǎo)。
提示家長(zhǎng):提醒寶寶換筆時(shí),將筆放回相應(yīng)顏色的盤中;寶寶蘸顏料時(shí),幫助寶寶將筆放在盤的邊上刮一刮后再畫,不要將顏料弄到其他人身上;畫完后,輕輕洗筆,輕輕洗手;應(yīng)以欣賞的眼光看寶寶畫畫,鼓勵(lì)寶寶大膽地作畫。
五、開開心心——揀布球
指向:會(huì)聽信號(hào)進(jìn)行游戲。
準(zhǔn)備:軟體球若干,空籮筐1個(gè),將軟體球和空籮筐放在場(chǎng)地兩端。
過(guò)程:
1、教師請(qǐng)寶寶玩“揀布球”的游戲,把布球運(yùn)回家。
2、教師示范玩法。
教師邊念兒歌邊從起點(diǎn)撿起一個(gè)布球:“揀布球,揀布球,揀到布球走(跑、跳、爬)回家!”然后,沿路線走到空籮筐前,將布球放入籮筐。接著,用不同的方式(跑、跳、爬)揀球運(yùn)球。
3、教師講解游戲要求:寶寶每次只能揀1個(gè)球。
4、集體游戲。
游戲時(shí),教師帶領(lǐng)寶寶一起念兒歌,并聽信號(hào)運(yùn)球。
提示家長(zhǎng):提醒寶寶按指定路線運(yùn)球,1次只能取1個(gè)軟體球。
家庭延伸:
在家可以訓(xùn)練寶寶聽家人的語(yǔ)意(信號(hào))做一些相應(yīng)的游戲或事情,比如:“寶寶,請(qǐng)把地上的玩具放回籮筐?!薄皩殞?,我們一起來(lái)跳一跳!”堅(jiān)持一段時(shí)間后,您會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶能聽信號(hào)行動(dòng)了,越來(lái)越能干嘍!
(30-36個(gè)月)親子教案:小貓真愛玩
一、親親熱熱——皮小猴,找朋友
指向:愿意大方地介紹自己。準(zhǔn)備:小猴手偶1只。
過(guò)程:
1、教師出示“小猴”手偶:“我叫淘淘,今年X歲,我屬X。你是誰(shuí)?告訴我,好嗎?然后寶寶說(shuō):‘我叫XX,今年X歲,我屬X。’最后大家一起拍手說(shuō):‘XX,XX,你是我的好朋友!’”
2、教師逐一問(wèn)候每個(gè)寶寶,寶寶響亮地作自我介紹。
二、做做玩玩——大力猴
指向:初步感知平衡,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:“大力猴”玩具若干份,數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。
過(guò)程:
1、教師以標(biāo)志姿勢(shì)取工作毯與玩具托盤,并從托盤中取出“大力猴”玩具。
2、教師邊講故事《小猴背香蕉》(自編)邊演示“大力猴”玩具的玩法。
教師:“一天,猴媽媽帶著小猴取摘香蕉,他們摘了很多很多的香蕉,現(xiàn)在他們要把香蕉背回家,我們一起來(lái)看看小猴是怎樣背香蕉的?!?/p>
教師小心地將香蕉放在小猴的雙肩,香蕉可橫放,也可豎放。擺放中,注意保持平衡,盡量使香蕉不掉下來(lái)。
3、寶寶獨(dú)立取工作毯和玩具托盤并自主操作。
提示家長(zhǎng):盡量讓寶寶獨(dú)立操作,引導(dǎo)寶寶輕輕地?cái)[放;如寶寶對(duì)活動(dòng)失去興趣或因能力有限不能獨(dú)立操作時(shí),家長(zhǎng)可與寶寶一起玩,讓寶寶也能體驗(yàn)成功的快樂(lè),提升對(duì)活動(dòng)的興趣。
教師觀察寶寶的操作情況,表?yè)P(yáng)在大力猴身上擺放的香蕉多的寶寶。4、10分鐘后播放収玩具的音樂(lè)(自選),提醒家長(zhǎng)和寶寶一起將工作毯放入毯筐、“大力猴”玩具放入托盤并送回玩具架。
三、蹦蹦跳跳——船兒搖到外婆橋
指向:能邊念兒歌邊做模仿動(dòng)作,并學(xué)習(xí)聽指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
準(zhǔn)備:紙棍若干(或塑料棒),數(shù)量與寶寶人數(shù)相等。
過(guò)程:
1、教師邊做搖船的動(dòng)作邊念兒歌《船兒搖到外婆橋》。
2、教師示范并講解游戲的要求。
聽到“大雨來(lái)了”,寶寶立即蹲下,表示躲雨;聽到“大風(fēng)來(lái)了”,寶寶雙手交叉扶肩,表示避風(fēng);聽到“太陽(yáng)出來(lái)了”,寶寶繼續(xù)向前駕駛“小船”。
3、教師帶領(lǐng)寶寶雙手持棍,邊念兒歌邊隨著兒歌的節(jié)奏前后自然搖擺。
游戲中,教師不斷發(fā)出指令“大雨來(lái)了”、“大風(fēng)來(lái)了”、“太陽(yáng)出來(lái)了”,寶寶根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
游戲2~3遍。
附兒歌:船兒搖到外婆橋
搖啊搖,搖啊搖,搖到外婆橋,外婆叫我好寶寶,我對(duì)外婆瞇瞇笑。
四、涂涂畫畫——馬路上
指向:喜歡玩色活動(dòng),感受不同的玩具車輛和手指在紙上留下的軌跡。
準(zhǔn)備:寶寶兩人1張1K大紙,紅、黃、藍(lán)、綠4種顏料放在小盤中,玩具汽車、玩具摩托車、蠟筆若干。
過(guò)程:
1、引導(dǎo)寶寶回憶馬路上的各種交通工具,并根據(jù)寶寶的講述出示相應(yīng)的玩具汽車、摩托車。
2、教師示范并講解色彩游戲“大馬路”。
用蠟筆在紙中央畫出“隔離帶”,告訴寶寶:“這是一條大馬路?!?/p>
“寶寶,馬路上有什么?”教師用各種不同車輛的輪子在色盤中蘸滿顏色(用托盤托住,防止滴色)后在“大馬路”上行駛,引導(dǎo)寶寶觀察不同的車輛在“馬路”(大紙)上留下的不同痕跡。“寶寶,汽車開過(guò)的地方一樣嗎?”引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)“粗粗的”、“細(xì)細(xì)的”、“深深淺淺”等詞語(yǔ)。
教師用兩個(gè)手指蘸色在“馬路”上“行走”,代表行人?!皩殞殻R路上真熱鬧,有許多汽車,還有許多行人??”
3、寶寶和家長(zhǎng)一起玩色彩游戲“大馬路”。請(qǐng)寶寶自選各種玩具汽車,用車輪蘸滿顏料在“馬路”上行駛,用手指蘸上顏料在馬路上點(diǎn)畫,最后由家長(zhǎng)在馬路旁添畫房子、樹。
五、開開心心——小貓小貓真愛玩
指向:愿意和大家一起邊念兒歌邊聽信號(hào)游戲。
過(guò)程:
1、教師示范游戲的玩法。
主班教師做貓媽媽,配班教師做小貓?!柏垕寢尅睅е蠹乙黄鹉顑焊瑁骸靶∝埿∝堈Ρ谂芑貋?lái)。”兒歌念完,“貓媽媽”帶著“小貓”摸墻壁,然后回到“貓媽媽”身邊,拍“貓媽媽”的手。
2、集體游戲。
教師扮貓媽媽,寶寶扮小貓,寶寶根據(jù)教師發(fā)出的不同指令做游戲。如:“小貓小貓真愛玩,快快躲到媽媽身后去?!薄靶∝埿∝堈鎼弁妫优芑貋?lái)?!弊詈?,“貓媽媽”說(shuō):“我的小貓?jiān)谀睦铮俊薄靶∝垺被氐健柏垕寢尅钡纳磉?,游戲結(jié)束。
提示家長(zhǎng):游戲中可根據(jù)寶寶的能力,水平?jīng)Q定自己是否參與游戲,如寶寶很大方,運(yùn)動(dòng)、理解能力都較強(qiáng),可以讓寶寶獨(dú)立參加游戲;如寶寶膽小,各種能力相對(duì)弱一點(diǎn),家長(zhǎng)可和寶寶共同參與游戲。
3、游戲2~3遍。
家庭延伸:
在家玩此游戲時(shí),可不斷變換動(dòng)物角色,如“小狗小狗真愛玩”等。熟悉游戲后,可增加難度,變回“跳回來(lái)”、“走回來(lái)”、“爬回來(lái)”等,以訓(xùn)練寶寶的聽覺及反應(yīng)能力。
(30-36個(gè)月)親子教案:家庭高爾夫
一、親親熱熱——網(wǎng)小魚
指向:在家長(zhǎng)的幫助下嘗試與人交往,愿意揮手與別人打招呼。
準(zhǔn)備:呼啦圈1個(gè)。
過(guò)程:
大家坐好,教師情緒飽滿,面帶微笑地進(jìn)行自我介紹:“各位家長(zhǎng)、寶寶,大家好!我們一起來(lái)做網(wǎng)小魚的點(diǎn)名游戲吧?!?/p>
1、逐一進(jìn)行點(diǎn)名游戲“網(wǎng)小魚”,直到每個(gè)寶寶都被介紹到。
二、做做玩玩——穿珠鏈
指向:學(xué)習(xí)穿線、拉線的動(dòng)作,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
準(zhǔn)備:
1、人手1份:繩線1根(軟的一頭打結(jié)),小碗1個(gè)(內(nèi)放彩色大木珠若干)。
2、事先穿好的珠鏈1串,背景音樂(lè)(自選)。
過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯和玩具托盤。
教師取出繩線,雙手將繩橫向拉成一直線:“寶寶看,繩子,繩子。”放下繩子,從小碗中取出一顆木珠:“X色,X色。”再用食指指著木珠上的孔強(qiáng)調(diào):“洞洞,洞洞。”然后將木珠放在眼前,透過(guò)孔逐個(gè)看寶寶,叫出幾個(gè)寶寶的名字,引起寶寶對(duì)小孔的注意。
2、演示串珠鏈的方法。
教師出示事先穿好的珠鏈:“寶寶看,老師穿了這么長(zhǎng)的一串珠子!你也可以試一試?!?/p>
提示家長(zhǎng):這個(gè)活動(dòng)主要是讓寶寶練習(xí)穿珠、拉線的動(dòng)作,可以促進(jìn)寶寶的手眼協(xié)調(diào),發(fā)展雙手配合的能力。在家玩過(guò)串珠的寶寶可以自己獨(dú)立操作;如寶寶有困難,家長(zhǎng)可幫助寶寶拿好木珠,方便寶寶對(duì)準(zhǔn)小孔穿線,并提醒寶寶拉出線頭。
3、寶寶嘗試穿珠鏈。
家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和托盤,寶寶自主操作,教師逐一觀察,給予家長(zhǎng)和寶寶適時(shí)的指導(dǎo)。
4、15~20分鐘后播放音樂(lè),提示家長(zhǎng)和寶寶収歸活動(dòng)材料。
三、蹦蹦跳跳——放鞭炮
指向:喜歡跟教師做新操,愿意學(xué)做動(dòng)作。
準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶《放鞭炮》。
過(guò)程:
1、操前熱身運(yùn)動(dòng)“踏步走”。
2、教師引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)兒歌中的動(dòng)作。
教師:“寶寶有沒有看見過(guò)鞭炮?鞭炮是怎么響的?嘭——啪——!”
教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)寶寶學(xué)習(xí)相應(yīng)的動(dòng)作。
3、集體聽音樂(lè),進(jìn)行兒歌表演。
教師:“放鞭炮真好玩,讓我們聽著好聽的音樂(lè)一起來(lái)放吧!”
提示家長(zhǎng):配合教師指導(dǎo)寶寶學(xué)做新操,并以自身積極的情緒感染寶寶。
教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起跟隨音樂(lè)表演“放鞭炮”1~2遍。
附兒歌:放鞭炮
小朋友,快快來(lái),(雙手高舉在頭的兩側(cè),一拍一下做招手動(dòng)作)
快來(lái)放鞭炮!(動(dòng)作同上)
嘭——(雙手捂耳,雙膝微屈)
啪——(雙腿直立,雙手手心相對(duì)高舉)
四、說(shuō)說(shuō)唱唱——合攏放開
指向:喜歡音樂(lè)表演游戲,鍛煉手指的靈活性,發(fā)展語(yǔ)言理解能力。
準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶《合攏放開》。
過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入,引發(fā)寶寶興趣。
“寶寶,老師的手會(huì)變魔術(shù),注意看哦!”教師用夸張的表情和動(dòng)作邊唱歌邊表演歌曲《合攏放開》。
引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶一起學(xué)做歌曲中的動(dòng)作,再請(qǐng)寶寶給家長(zhǎng)指指自己的眼睛、鼻子、嘴巴在哪里。
2、家長(zhǎng)和寶寶進(jìn)行歌表演。
“現(xiàn)在寶寶也讓小手來(lái)變魔術(shù)吧!家長(zhǎng)可以做動(dòng)作來(lái)提示寶寶。”教師清唱歌曲《合攏放開》,同時(shí)帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起做動(dòng)作。
教師:“我們聽著爸爸媽媽的歌聲來(lái)變魔術(shù)吧!”家長(zhǎng)一邊大聲唱一邊做動(dòng)作,寶寶跟隨音樂(lè)表演《合攏放開》1~2遍。
附歌曲:合攏放開 1=C 2/4
5 1 1︱5 5 1 1︱3.2 1 3︱2-︱5 5 2 2︱
合攏 放開,合攏 放開,小 手 拍拍 拍!合攏 放開,5 5 2 2︱4.3 2 4︱3-︱1 1 2 2︱3 3 4 4︱5.6 5 4︱
合攏 放開,小 手 放腿 上。爬呀 爬呀,爬呀 爬呀,爬 到 頭頂 3-︱3.2 1 1︱2 1 7 7︱2 2 5 5︱1-‖
上,這 是 眼睛,這是 鼻子,這是 小 嘴 巴。
動(dòng)作建議:
1-2小節(jié):先雙手握拳,再雙手十指張開。3-4小節(jié):拍手四下。
5-6小節(jié):先雙手握拳,再雙手十指張開。7-8小節(jié):雙手拍大腿四下。
9-12小節(jié):手指觸動(dòng)身體,從大腿經(jīng)胸前直到頭頂。13小節(jié):兩手食指指眼睛。14小節(jié):兩手食指指鼻子。15-16小節(jié):兩手食指指嘴巴。
五、開開心心——家庭高爾夫
指向:學(xué)習(xí)揉、捏和卷的動(dòng)作,體驗(yàn)家庭游戲的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:廢舊報(bào)紙,透明膠,雙面膠,剪刀,小球門1個(gè),貼紙若干。
過(guò)程:
1、教師演示用報(bào)紙做高爾夫球和球桿的方法。
教師出示報(bào)紙:“今天我們要來(lái)用報(bào)紙做小球和球桿。”
演示制作方法:用3~4張舊報(bào)紙卷成細(xì)長(zhǎng)棍狀,用雙面膠固定住,在一端10公分處折成直角,用透明膠固定,做成高爾夫球桿;再將1張舊報(bào)紙揉成球狀,做成小球。
教師示范揮桿擊球,激發(fā)寶寶制作興趣。
2、教師指導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶共同制作。
提示家長(zhǎng):揉小球要由寶寶自己完成;卷球桿的動(dòng)作可以由寶寶和家長(zhǎng)一起來(lái)做,球桿要卷得稍緊一些。
提供材料,指導(dǎo)家長(zhǎng)與寶寶共同制作。
3、游戲“家庭高爾夫”。
家長(zhǎng)和寶寶一起自由練習(xí)用球桿擊球,提醒家長(zhǎng)要放手讓寶寶自己揮桿操作。家長(zhǎng)還可兩腿分開做“球門”,鼓勵(lì)寶寶把球打進(jìn)“門”。
教師出示小球門,請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶合作用球桿將紙球趕進(jìn)小球門。教師給寶寶貼小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。
家庭延伸:
在家可收集廢舊報(bào)紙,引導(dǎo)寶寶用卷的方法自制金箍棒,讓寶寶聽音樂(lè)舞動(dòng);也可用揉的方法,自制小足球,和寶寶踢球;玩撕紙游戲同樣會(huì)讓寶寶很開心哦!
(30-36個(gè)月)親子教案:十指歌
一、親親熱熱——跳水運(yùn)動(dòng)員
指向:愿意從跳臺(tái)上跳下來(lái),并在集體面前大膽介紹自己。
準(zhǔn)備:木質(zhì)方形積木1塊做積木跳臺(tái),仿真娃娃1個(gè)(取名波波)。
過(guò)程:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓,教師跪坐在家長(zhǎng)和寶寶的對(duì)面。
2、教師出示積木跳臺(tái)和仿真娃娃示范跳水。
“我們今天要來(lái)玩一個(gè)跳水游戲,看,這就是跳水臺(tái),先看波波怎么做?!苯處煵僮鞣抡嫱尥拚玖⒃谔_(tái)上招手說(shuō):“大家好,我叫波波,今年X歲。寶寶一起和我 喊‘一,二,三’,讓波波從跳臺(tái)上跳下來(lái),好嗎?”教師帶家長(zhǎng)和寶寶一起邊說(shuō)“一,二,三”邊幫波波從跳臺(tái)上跳下,再一起拍手表?yè)P(yáng):“X X X︱X X X︱你 真︱棒 —︱?!?/p>
3、教師:“波波真勇敢,寶寶,你想不想也來(lái)學(xué)跳水運(yùn)動(dòng)員?請(qǐng)寶寶走上來(lái),站在跳臺(tái)上招招手說(shuō):‘我叫XXX,今年X歲?!缓箅p腳并攏跳下,好嗎?”
4、教師依次請(qǐng)每位寶寶上來(lái)學(xué)做小小運(yùn)動(dòng)員。
提示家長(zhǎng):對(duì)于能力較弱的寶寶,可拉著寶寶的手讓其跳下。
二、做做玩玩——疊高樓
指向:初步感知物體的形狀與顏色,鍛煉手的控制力。
準(zhǔn)備:人手1份小筐,內(nèi)放積木10~15塊(長(zhǎng)方形、正方形、圓柱體積木);収玩具音樂(lè)(自選)。
過(guò)程:
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯和玩具托盤。
2、教師介紹活動(dòng)材料,并引導(dǎo)寶寶觀察。
取出盤中的小筐,讓寶寶觀察:“看,這里有許多積木?!?/p>
取出積木擺放在工作毯上,邊放邊說(shuō)出積木的顏色,再將積木一塊一塊堆起來(lái)造高樓。
3、教師說(shuō)明活動(dòng)的指導(dǎo)要求。
提示家長(zhǎng):這個(gè)游戲是讓寶寶通過(guò)視覺和觸覺,初步感知物體的顏色與形狀,練習(xí)手的控制能力和手眼協(xié)調(diào)能力。鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立取托盤,提醒寶寶端穩(wěn)托盤、小心慢走。
4、寶寶取工作毯和玩具托盤,自主操作。
教師逐一觀察家長(zhǎng)和寶寶的操作情況,并給予適時(shí)的指導(dǎo)。如在寶寶搭建高樓的過(guò)程中,引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)“這是什么形狀的積木”、“這是什么顏色的積木”等。5、15~20分鐘后播放収玩具音樂(lè),提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸玩具。
三、說(shuō)說(shuō)做做——十指歌
指向:邊念兒歌邊做手指動(dòng)作,體驗(yàn)玩手指游戲的樂(lè)趣。
過(guò)程:
1、教師以手指游戲?qū)牖顒?dòng)。
教師:“寶寶看,這是什么?我的手會(huì)變魔術(shù),請(qǐng)你猜猜看,我的手變出了什么?”
教師根據(jù)兒歌內(nèi)容用雙手變出鴨嘴、鎖等,引發(fā)寶寶的興趣。
2、教師示范念兒歌,每念一句做一個(gè)動(dòng)作。
3、“寶寶,讓小手來(lái)變魔術(shù)吧!”提醒家長(zhǎng)和寶寶一起邊念兒歌邊做手指游戲。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶大聲地邊念兒歌邊做動(dòng)作,集體游戲1~2遍。
附兒歌:十指歌
一放鴨,(雙手掌心相對(duì),手腕相靠,雙掌上下分合,學(xué)小鴨嘴巴張合狀)
二玩沙,(雙手手指朝前,掌心互搓)
三分開,(將合攏的雙掌分別向左右打開,掌心向上)
四相疊。(雙手掌心向上,放在胸前,手心手背相疊,上下各疊一次)
五搭胸,(雙臂交叉,雙手搭胸)
六開鎖,(一手握拳,一手伸出食指在掌心做開鎖狀,并將握拳的手指伸開)
七紡紗,(雙手掌心向下,一手在上一手在下,在胸前同時(shí)向左右交叉平行擺動(dòng))
八拍手,(雙手互拍)
九掩耳,(雙手食指將耳朵掩?。?/p>
十摸鼻。(一手伸出食指腹摸鼻尖)
四、開開心心——運(yùn)小球
指向:能愉快地參加活動(dòng),有初步的規(guī)則意識(shí)。
準(zhǔn)備:人手1個(gè)小桶,貼紅、黃、藍(lán)、綠標(biāo)記的小筐4個(gè),塑料圈若干,彩色海洋球若干(放在2個(gè)塑料大筐中)。
過(guò)程:
1、教師以“摸球猜色”游戲引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)彩球顏色。
教師:“老師這兒有好多球,請(qǐng)寶寶上來(lái)摸一摸,然后告訴大家,球是什么顏色的?”
請(qǐng)個(gè)別寶寶上來(lái)摸摸,并說(shuō)說(shuō)小球的顏色。
2、教師取出小筐,指導(dǎo)寶寶看看說(shuō)說(shuō)。
“小球的家在這里,這是哪種顏色小球的家呢?”教師邊說(shuō)邊指出小筐上的顏色標(biāo)記,讓寶寶說(shuō)一說(shuō):“X色小球的家?!?/p>
3、教師演示玩法。
請(qǐng)每個(gè)寶寶手拎1個(gè)小桶,走到大塑料筐中取小球裝入桶中,然后從“小路”(由塑料圈鋪成)上跨走過(guò)去,并將小桶中的球放入貼有相同顏色標(biāo)記的筐中,再?gòu)脑贩祷亍?/p>
4、寶寶自主游戲。
提示家長(zhǎng):注意寶寶在活動(dòng)中的安全,鼓勵(lì)寶寶大膽跨走并遵守游戲規(guī)則。
5、游戲結(jié)束后,請(qǐng)家長(zhǎng)與寶寶一起觀察筐中的小球是否與標(biāo)記的顏色相同。如有不同,請(qǐng)寶寶將其正確地送回“家”。
家庭延伸:課利用家中已有的物品(如靠墊、枕頭、書本、紙盒等),讓寶寶玩一玩搭高樓游戲。
(24-36個(gè)月)親子活動(dòng)教案:開火車
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)火車,學(xué)會(huì)念《小火車》的兒歌。
2、學(xué)習(xí)粘貼的技能,初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
3、練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,跑。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
火車圖片一張、印有火車的作業(yè)紙(無(wú)輪)、小圓(車輪)、棉簽人手一份、膠水、抹布若干、小星星磁帶、VCD、樂(lè)器
活動(dòng)過(guò)程:
一、問(wèn)候時(shí)光:
⑴教師和寶寶相互問(wèn)早一起玩。
⑵點(diǎn)名:老師點(diǎn)到寶寶的名字后,鼓勵(lì)寶寶大聲說(shuō)“大家好”。
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光:
1、復(fù)習(xí)《拍手跺腳》
2、復(fù)習(xí)打擊樂(lè)《閃爍的小星》
三、快樂(lè)時(shí)光:
⑴學(xué)念兒歌《小火車》。
①出示玩具小火車:“寶寶看,這是什么?”(學(xué)說(shuō)小火車)
火車是什么樣子的?(小火車,長(zhǎng)又長(zhǎng))
前面是什么?(前面是車頭)
后面是什么?(后面是車廂)
車頭和車廂是怎么樣的?(車頭拉著車廂跑)
火車怎么叫的?(嗚嗚嗚嗚向前方)
②寶寶跟著老師輕聲念
③老師念前半句,寶寶接念后半句。
④爸爸、媽媽和寶寶一起念兒歌。
⑤請(qǐng)個(gè)別寶寶上臺(tái)表演念兒歌。
⑵添畫火車開了。
①出示沒有車輪的火車:寶寶看,火車上少了什么?今天,我們就來(lái)給火車裝上輪子,讓火車開起來(lái)。
②老師示范講解貼輪子。
③教師示范給火車涂色。
④寶寶雙手領(lǐng)材料進(jìn)行操作活動(dòng)。
四、溫馨時(shí)光——親子游戲:開火車。
①老師做火車頭,帶領(lǐng)寶寶一起玩開火車游戲。
②請(qǐng)兩位家長(zhǎng)做山洞,家長(zhǎng)與寶寶一起開火車。
③請(qǐng)家長(zhǎng)朋友做長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞,寶寶做火車鉆過(guò)山洞。
五.休閑一刻——寶寶洗手,吃點(diǎn)心。
附兒歌: 小火車
小火車,長(zhǎng)又長(zhǎng),前面是車頭,后面是車廂,車頭拉著車廂跑,嗚嗚嗚嗚向前方。
(24-36個(gè)月)親子教案:小鴨找媽媽
教育作用:
1、培養(yǎng)寶寶聽故事的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)“謝謝”
材料與場(chǎng)地:背景圖和小鴨、鴨媽媽、山羊、小雞、雞媽媽頭飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、問(wèn)候時(shí)光:
1、接待。
a、教師熱情的接待每一位寶寶:教師與寶寶及他們的爸爸媽媽交流問(wèn)候。b、唱歌曲:《找朋友》,穩(wěn)定孩子情緒。爸爸媽媽握著寶寶手跟著音樂(lè)節(jié)奏學(xué)著拍手,跟著教師一起學(xué)唱歌曲。
2、點(diǎn)名游戲。
a、教師主動(dòng)向幼兒介紹自己的姓名,并向他們問(wèn)好。b、教師走到被點(diǎn)到名的幼兒面前,用鈴鼓輕輕拍一拍寶寶的手并熱情的問(wèn)好。爸爸媽媽和寶寶一起回答。
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光:小動(dòng)物模仿操
1、寶寶欣賞教師做操。
2、寶寶(爸爸媽媽)和教師一起學(xué)說(shuō)操里地兒歌。
三、快樂(lè)時(shí)光:
1、教師出示圖片,吸引寶寶的注意。
2、故事:《小鴨找媽媽》
a、教師講故事。
b、教師邊操作材料邊再講故事。爸爸媽媽幫助寶寶感受故事的內(nèi)容,練習(xí)故事中人物對(duì)話。
c、教師提問(wèn)幫助寶寶理解故事。爸爸媽媽協(xié)助寶寶回答教師的提問(wèn)?!肮适吕镉姓l(shuí)?小鴨向山羊哥哥說(shuō)了什么?山羊哥哥是怎樣說(shuō)的?爸爸媽媽幫助寶寶戴上頭飾與教師一起表演故事。
四、溫馨時(shí)光:親子游戲“走圈圈”
1、請(qǐng)媽媽拉著寶寶的手,面向圓圈站好,準(zhǔn)備游戲。
2、媽媽跟著教師隨著音樂(lè)向逆時(shí)針的方向走。
3、走圓圈可與走方框相結(jié)合。
4、走時(shí)可嘗試變化其他方法:踮起腳尖走,爬著走。
附:故事 小鴨找媽媽
小雞和小鴨在河邊玩,但是,小鴨出門時(shí),沒有告訴媽媽。
太陽(yáng)快落山了,雞媽媽接走了小雞,小鴨的媽媽沒有來(lái)接小鴨,小鴨急得哭了起來(lái)。
山羊哥哥看見了,說(shuō)“小鴨你別哭,我?guī)湍阏覌寢尅薄?/p>
山羊哥哥把小鴨送回了家,看見鴨媽媽正著急得找小鴨。
小鴨找到了媽媽說(shuō)“謝謝山羊哥哥”“不用謝!下次你出門去玩,要告訴媽媽一聲。
(24-36個(gè)月)親子教案:紅燈停,綠燈行
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅、綠燈知道紅、綠燈的含義。
2、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
3、樂(lè)意進(jìn)行一些拼插游戲,發(fā)展寶寶的手部小肌肉的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、短竹竿兩根(教師用)長(zhǎng)竹竿六根(幼兒用)。
2、塑料圈人手一個(gè)自制紅綠燈各一個(gè)。
3、花片(紅、黃、綠三種顏色)放在小盒內(nèi)人手一份。
4、紅、黃、綠三個(gè)筐做“片片的家”。
5、范例:插好的小花一朵。
6、雪花片每組一筐用綠色皺紋紙鋪成草地。
7、小鳥飛 音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
8、旺仔小饅頭碗、小勺人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
一、點(diǎn)名游戲
1、教師熱情地接待每一位寶寶,親親、抱抱寶寶。寶寶主動(dòng)向老師問(wèn)早,家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶向同伴打招呼。
2、點(diǎn)名游戲:被老師點(diǎn)到名的寶寶能大方地站起來(lái)并揮揮小手說(shuō):“大家早上好!”。其他寶寶一起對(duì)他揮揮小手說(shuō):“×××早上好!”
(此環(huán)節(jié)的互動(dòng)是為了讓每一位寶寶在點(diǎn)名時(shí)注意認(rèn)真傾聽,以此來(lái)加強(qiáng)同伴間的了解,增進(jìn)同伴之間的感情)
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光
1、復(fù)習(xí)竹竿操1~4節(jié)
2、學(xué)習(xí)竹竿操5~8節(jié)
第五節(jié):(前進(jìn)后退)1~3拍向前走3步,第四拍兩腳并攏。第5~7拍后退3步,第8拍兩腳并攏。重復(fù)2個(gè)8拍。
第六節(jié):(單臂上舉運(yùn)動(dòng))第1拍左手下垂扶竿,右臂上舉,第2拍還原,第3拍右手下垂扶竿,左臂上舉,第4拍還原,重復(fù)2個(gè)8拍。
第七節(jié):(跳躍運(yùn)動(dòng))第1、2拍雙手握竿,兩腳離地跳躍兩次,成人把竹竿抬起、放下,第3、4拍原地休息不跳,重復(fù)2個(gè)8拍。
第八節(jié):(劃船運(yùn)動(dòng))竹竿并攏,寶寶站在一側(cè),雙手握竹竿,第1~4拍兩拍向前,兩拍向后作劃船動(dòng)作。重復(fù)2個(gè)8拍,最后一拍還原。
教師示范講解,幼兒分組做操。
三、快樂(lè)時(shí)光
1、寶一起玩圈(套圈,滾圈,鉆圈,跳圈等)
2、游戲“紅、綠燈”
①師出示紅綠燈,認(rèn)識(shí)紅綠燈“這是什么?”
②提問(wèn):當(dāng)紅(綠)燈亮了,馬路上的車和人要怎樣?
③教師介紹游戲玩法:小寶寶雙手握圈作方向盤,當(dāng)師出示紅燈時(shí),立即停車,綠燈出現(xiàn)時(shí)繼續(xù)前進(jìn)。
④師與寶寶一起游戲,師舉紅、綠燈。
⑤邀請(qǐng)家長(zhǎng)舉紅、綠燈,師與寶寶一起開汽車。
游戲結(jié)束:開車回家。
四、溫馨時(shí)光
游戲一:送片片回家
1、示花片(三色)逐一問(wèn):這是什么?是什么顏色的?
2、教師引導(dǎo)寶寶看自己的小盒子:找找盆子里面有什么?告訴寶寶片片的名字叫雪花片,片片想家了,今天我們來(lái)玩一個(gè)送片片回家的游戲,好嗎?
3、教師邊講解邊示范:紅片片我送你回紅色的家。
4、教師提醒家長(zhǎng),要求寶寶在玩游戲時(shí)應(yīng)邊做邊講述。
5、幼兒操作游戲。
游戲二:片片變小花
1、師出示范例小花:寶寶看,這是什么?(花)你知道它是用什么變出來(lái)的嗎?我們也來(lái)變一朵小花,好嗎?
2、范,并提出要求,插好后把花“種”到綠色的草地上去。
游戲三:小鳥飛飛(復(fù)習(xí))
師:哎,草地上一下子開滿了花,小鳥看見了都飛來(lái)了,讓我們變成一只小鳥圍著草地跳個(gè)舞吧!
五、休閑時(shí)光——點(diǎn)心,休息
1、師:小鳥還給我們捎來(lái)好吃的小饅頭呢!我們趕快坐下來(lái)一起分享吧!
2、幼兒分享點(diǎn)心:寶寶練習(xí)用小勺子一粒一粒地吃碗內(nèi)的小饅頭。
24-36個(gè)月)親子教案:小猴過(guò)生日
活動(dòng)目標(biāo):、知道小兔、小狗、小猴、小貓喜歡吃的食物。、練習(xí)向指定方向走,跑的能力,知道遵守游戲規(guī)則。45(1 2
活動(dòng)過(guò)程:
一、問(wèn)候時(shí)光:
接待點(diǎn)名:老師邊唱找朋友的歌邊走到寶寶面前。拉著小手問(wèn)好:寶寶你好!
要求寶寶應(yīng)答:××老師,你好!
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光:
1、復(fù)習(xí)模仿操《小豬》
2、學(xué)習(xí)竹竿操(1—4節(jié))
第一節(jié):雙臂擺動(dòng)。(寶寶雙手握竿站在兩竿中間,兩腳分開與肩同寬,做2個(gè)8拍。)
第二節(jié):上肢運(yùn)動(dòng)。(寶寶雙手握竿站在兩竿中間,第1拍雙臂平舉,第2拍雙臂上舉,第3拍側(cè)平舉,第4拍還原。)
第三節(jié):體側(cè)運(yùn)動(dòng)。(平舉→右臂上舉→平舉→還原。)
第四節(jié):下蹲運(yùn)動(dòng)。(平舉→全蹲→平舉→還原。)
教師示范講解,幼兒分兩組做操。
三、快樂(lè)時(shí)光:故事《小猴請(qǐng)客》
1、談話引起寶寶的注意:
寶寶們,你們過(guò)生日時(shí),爸爸、媽媽給你們買什么?今天是小猴生日,我們來(lái)聽聽它是怎么過(guò)生日的?
2、老師邊講故事,邊演示毛絨玩具情境表演,分段提問(wèn):
小兔來(lái)了,小猴說(shuō):“請(qǐng)你吃蘿卜。”小兔說(shuō):“謝謝小猴?!?/p>
提問(wèn):
①小猴請(qǐng)小兔吃了什么?小兔說(shuō)了什么?
②小貓來(lái)了,你們猜猜,小猴請(qǐng)小貓吃什么?小貓會(huì)說(shuō)什么?(老師連起來(lái)講一遍。)
③小狗來(lái)了,你們說(shuō)說(shuō),小猴請(qǐng)小狗吃什么?小狗會(huì)說(shuō)什么?(老師連起來(lái)講一遍。)
④小兔、小貓、小狗也給小猴準(zhǔn)備了一件禮物,寶寶們,猜猜會(huì)是什么呢?
(無(wú)論什么答案,老師否給予肯定)
3、寶寶們,故事講完了,好聽嗎?我們?cè)俾犚槐榘桑。ㄍ暾蕾p)
4、小動(dòng)物都來(lái)給小猴過(guò)生日了,我們也來(lái)祝賀它吧!我們唱一首《生日歌》好嗎?
老師解說(shuō):
這個(gè)故事主要讓寶寶知道一些小動(dòng)物愛吃的事物,如小貓愛吃魚、小狗愛吃骨頭等。在家里,我們家長(zhǎng)要多給寶寶講一些短小有趣的故事。讓寶寶學(xué)習(xí)傾聽,懂得一些小知識(shí)。
四、溫馨時(shí)光:
1、親子游戲一,給食物涂色
①小貓、小狗、小兔、小猴還想吃點(diǎn)東西,可這些事物沒顏色、不漂亮,你們?cè)敢獍阉鼈兺可掀恋念伾珕幔?/p>
②老師示范,邊用短小兒歌講解:小棉簽,手中拿,上下上下來(lái)回涂,涂呀涂,涂呀涂,××××(小魚小魚)涂好了,棉簽回家休息了。
③幼兒與家長(zhǎng)一起涂色。
2、親子游戲二,喂小動(dòng)物吃
①(出示小兔、小貓、小狗、小猴的盒子)小動(dòng)物餓極了,我們來(lái)送東西給他們吃吧。
(出示盒子)這里有魚、骨頭、桃子、蘿卜,我們要送到小猴吃它們的小動(dòng)物嘴巴里,一邊送一邊說(shuō):××請(qǐng)你吃××。
②把寶寶家長(zhǎng)帶來(lái)活動(dòng)場(chǎng)地,站在大圈內(nèi),把動(dòng)物盒子放在四周,要求幼兒與家長(zhǎng)跑著送食物。
老師解說(shuō):寶寶們真棒,小兔、小狗、小貓、小猴肚子吃的飽飽的,真高興,你聽,他們?cè)谡f(shuō)“謝謝寶寶,你們真能干!”“還要送給寶寶一個(gè)大氣球呢!”
3、老師發(fā)、氣球,結(jié)束活動(dòng)。
24-36個(gè)月)親子教案:可愛的小豬
一、親親熱熱:揮揮手,說(shuō)哈羅 指向:愿意揮揮手和大家介紹自己。準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶《哈羅歌》 過(guò)程:
(
1、教師依次向?qū)殞殦]揮手說(shuō):“哈羅!你叫什么名字?”
2、引導(dǎo)寶寶學(xué)說(shuō)“哈羅!我叫X X X?!?/p>
3、教師帶領(lǐng)寶寶隨音樂(lè)表演2—3遍。
二、蹦蹦跳跳:小手拍拍
指向:和老師一起聽音樂(lè)做模仿操。
準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶《小手小腳》
過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)模仿操《小手拍拍》第一、二段。寶寶和家長(zhǎng)一起聽音樂(lè)做操。
2、學(xué)習(xí)模仿操《小手拍拍》第三、四段。老師示范,寶寶和爸爸媽媽欣賞并學(xué)做模仿操。
三、做做玩玩:滾珠畫
指向:感知色彩的變化,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:籮筐內(nèi)放白紙(人手一份),每桌三小碗顏料(紅、黃、藍(lán)各1),碗內(nèi)放2—3粒玻璃球和1把小勺。
過(guò)程:
1、教師取操作材料,并介紹面前桌面上的各色顏料,引導(dǎo)寶寶注意顏料碗里的玻璃球。
2、演示滾珠畫的操作步驟:
(1)將一張白紙放入籮筐底部,用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球,放入籮筐內(nèi)。雙手扶著籮筐兩邊進(jìn)行左右、前后搖晃,讓寶寶觀察白紙的變化,再換另一粒其他顏色的玻璃球,按以上方法進(jìn)行搖晃,介紹美麗的畫紙。
(2)提示家長(zhǎng):請(qǐng)家長(zhǎng)幫寶寶舀好顏色玻璃球,可以先握著寶寶的手來(lái)回?fù)u晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠,家長(zhǎng)也可以協(xié)助寶寶完成動(dòng)作,幫助寶寶調(diào)換其他顏色,讓寶寶重復(fù)活動(dòng),直至紙上滾滿各色線條。
3、家長(zhǎng)與寶寶一起“滾珠畫”。教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。
提示家長(zhǎng):不要把各色顏料混在一起;注意引導(dǎo)寶寶觀察白紙的變化,引導(dǎo)寶寶的操作興趣;注意過(guò)程中語(yǔ)言的提示,提高寶寶對(duì)顏色的感知等。
4、操作完后,引導(dǎo)家長(zhǎng)帶寶寶相互欣賞作品。
四、唱唱跳跳:小豬睡覺
指向:愿意跟著老師一起聽歌曲做律動(dòng)。
準(zhǔn)備:小豬手偶1個(gè),音樂(lè)磁帶《小豬睡覺》
過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)歌曲《蘋果》。
2、教師出示小豬手偶,簡(jiǎn)單介紹小豬的生活習(xí)性。
3、教師邊唱歌曲邊表演動(dòng)作,用豐富的表情吸引寶寶的注意力。
4、請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起跟隨教師表演歌曲,鼓勵(lì)寶寶大膽表演。
5、表演結(jié)束后,教師用小豬手偶親親寶寶,讓寶寶體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
五、開開心心:趕小豬
指向:體驗(yàn)與成人一起游戲的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:每組家庭1個(gè)皮球、與,羽毛拍1個(gè),場(chǎng)地另一端擺好站立的圈作為“豬圈”。
過(guò)程:
1、教師演示玩法:家長(zhǎng)握著寶寶的手,用羽毛拍趕球向前走,直至把“小豬”趕回“家”(球趕進(jìn)圈內(nèi))。
2、教師向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求:提醒寶寶抓緊羽毛拍,根據(jù)寶寶活動(dòng)的能力選擇走或慢跑的速度;熟悉游戲后,可讓寶寶獨(dú)自一人趕“小豬”進(jìn)行游戲。
3、將寶寶和家長(zhǎng)分成3到4組,面對(duì)“豬圈”排好隊(duì),依次進(jìn)行游戲。
4、教師引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)把玩教具放回指定地點(diǎn),向?qū)殞毢图议L(zhǎng)說(shuō)再見,自然結(jié)束活動(dòng)。
(24-36個(gè)月)親子園教案:小鳥飛飛
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓寶寶感知1和許多。復(fù)習(xí)紅、黃、綠三種顏色。
2、通過(guò)游戲促進(jìn)寶寶動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
第二篇:31-33個(gè)月親子教案
31-33個(gè)月親子教案一:小飛機(jī)
一、熱身活動(dòng)
1、活動(dòng)名稱:《western medley》
2、活動(dòng)目標(biāo):
(1)跟隨音樂(lè)節(jié)拍做律動(dòng)。
(2)體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶
4、活動(dòng)過(guò)程:
(1)音樂(lè)響起,提醒幼兒及幼兒家長(zhǎng)收拾玩具,并加入律動(dòng)活動(dòng)中來(lái)。
(2)跟隨音樂(lè)的節(jié)奏,和老師一同完成律動(dòng)。
二、問(wèn)好時(shí)間
1、活動(dòng)名稱:《介紹自己》
2、活動(dòng)目標(biāo):
①勇敢地站在大家的面前說(shuō)話。
②能根據(jù)老師提問(wèn)做出正確的回答。
3、活動(dòng)過(guò)程:
出示小手偶,介紹小手偶的名字:“我是天天,我是男孩子,我想和你們做好朋友!”引起幼兒的興趣,鼓勵(lì)幼兒做自我介紹,說(shuō)自己的名字,自己是男孩子還是女孩子。
三、聰明時(shí)間
1、活動(dòng)名稱:《怪爺爺?shù)暮印?/p>
2、活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)有控制的畫短線。
使用彩筆畫畫,引導(dǎo)幼兒喜歡美術(shù)活動(dòng)。
培養(yǎng)小肌肉群的力量。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒操作底紙每人一張、水彩筆、黑板。
(1)導(dǎo)入:教師導(dǎo)入:“從前有一個(gè)怪爺爺,他胖胖的,眼睛小小的,他每天晚上都刮胡子,可第二天又重新長(zhǎng)出來(lái)。”教師邊講邊為幼兒做示范,講出要點(diǎn):胡子長(zhǎng)在嘴巴的周圍,怪爺爺?shù)暮右桓桓模钟灿种薄?/p>
(2)內(nèi)容:給幼兒發(fā)放操作底紙和水彩筆,同時(shí)告訴幼兒摘下來(lái)的筆帽要蓋在水彩筆的后面。告訴家長(zhǎng)在引導(dǎo)幼兒繪畫的時(shí)候要鼓勵(lì)幼兒盡量畫短線。
(3)總結(jié):
對(duì)幼兒作品給予鼓勵(lì),請(qǐng)小朋友一起欣賞小伙伴的怪爺爺,教育父母一定要讓幼兒獨(dú)立完成,用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo),并對(duì)幼兒的每一步進(jìn)行積極的肯定和鼓勵(lì)
四、勇氣加油站
1、活動(dòng)名稱:《頭頂沙包走》
2、活動(dòng)目標(biāo):
(1)培養(yǎng)寶寶平衡能力。
(2)鼓勵(lì)寶寶勇敢地參與集體游戲。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備:沙包每人一個(gè)。
4、活動(dòng)過(guò)程:
(1)導(dǎo)入:教師頭頂沙包做各種有趣的動(dòng)作引起幼兒的興趣。
(2)請(qǐng)幼兒將校沙包定在頭頂上,兩支胳膊伸平,從教師的一鍛走向另一端。
(3)鼓勵(lì)幼兒勇敢地進(jìn)行游戲,指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒積極的肯定
5.音樂(lè)洗禮——小飛機(jī)
教具構(gòu)成:《小飛機(jī)》
適用年齡:31-33個(gè)月
教育目的:能根據(jù)歌詞內(nèi)容表?yè)P(yáng),愿意參與游戲
活動(dòng)過(guò)程:
①教師邊做動(dòng)作邊說(shuō):“寶寶,都知道小飛機(jī)在天上是這樣飛的”,教師打開雙臂,側(cè)平掌,小跑步示范。飛機(jī)是怎么樣降落的呢?請(qǐng)寶寶也來(lái)學(xué)一學(xué),做一做,雙臂慢慢放下,下蹲。
②讓我們一起來(lái)學(xué)做,我的飛機(jī)上天了,我的飛機(jī)降落了,教師帶著寶寶學(xué)做幾遍
③老師開始唱《小飛機(jī)》兒歌,帶著寶寶根據(jù)歌詞做飛翔和降落的動(dòng)作,表?yè)P(yáng)做的好的寶寶
④請(qǐng)寶寶跟著歌曲一起來(lái)做小飛機(jī)
附兒歌:小飛機(jī)
1=122/ 4 55 5|1-5-|44 43 23|2---|
小飛機(jī) 飛呀飛 啊 啊 我的飛機(jī)上天了
555|1-5-|44 43 23|1---1|
小飛機(jī) 飛呀飛 啊 啊 我的飛機(jī)降落了
31-33月親子教案二:紅燈停,綠燈行
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)紅、綠燈知道紅、綠燈的含義
2、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)
3、樂(lè)意進(jìn)行一些拼插游戲,發(fā)展寶寶的手部小肌肉的動(dòng)作
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、短竹竿兩根(教師用)長(zhǎng)竹竿六根(幼兒用)
2、塑料圈人手一個(gè)自制紅綠燈各一個(gè)
3、花片(紅、黃、綠三種顏色)放在小盒內(nèi)人手一份
4、紅、黃、綠三個(gè)筐做“片片的家”
5、范例:插好的小花一朵
6、雪花片每組一筐用綠色皺紋紙鋪成草地
7、小鳥飛 音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)
8、旺仔小饅頭碗、小勺人手一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、點(diǎn)名游戲
1、教師熱情地接待每一位寶寶,親親、抱抱寶寶。寶寶主動(dòng)向老師問(wèn)早,家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶向同伴打招呼
2、點(diǎn)名游戲:被老師點(diǎn)到名的寶寶能大方地站起來(lái)并揮揮小手說(shuō):“大家早上好!”。其他寶寶一起對(duì)他揮揮小手說(shuō):“×××早上好!”
(此環(huán)節(jié)的互動(dòng)是為了讓每一位寶寶在點(diǎn)名時(shí)注意認(rèn)真傾聽,以此來(lái)加強(qiáng)同伴間的了解,增進(jìn)同伴之間的感情)
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光
1、復(fù)習(xí)竹竿操1~4節(jié)
2、學(xué)習(xí)竹竿操5~8節(jié)
第五節(jié):(前進(jìn)后退)1~3拍向前走3步,第四拍兩腳并攏。第5~7拍后退3步,第8拍兩腳并攏。重復(fù)2個(gè)8拍
第六節(jié):(單臂上舉運(yùn)動(dòng))第1拍左手下垂扶竿,右臂上舉,第2拍還原,第3拍右手下垂扶竿,左臂上舉,第4拍還原,重復(fù)2個(gè)8拍
第七節(jié):(跳躍運(yùn)動(dòng))第1、2拍雙手握竿,兩腳離地跳躍兩次,成人把竹竿抬起、放下,第3、4拍原地休息不跳,重復(fù)2個(gè)8拍
第八節(jié):(劃船運(yùn)動(dòng))竹竿并攏,寶寶站在一側(cè),雙手握竹竿,第1~4拍兩拍向前,兩拍向后作劃船動(dòng)作。重復(fù)2個(gè)8拍,最后一拍還原
教師示范講解,幼兒分組做操
三、快樂(lè)時(shí)光
1、寶一起玩圈(套圈,滾圈,鉆圈,跳圈等)
2、游戲“紅、綠燈”
①師出示紅綠燈,認(rèn)識(shí)紅綠燈“這是什么?”
②提問(wèn):當(dāng)紅(綠)燈亮了,馬路上的車和人要怎樣?
③教師介紹游戲玩法:小寶寶雙手握圈作方向盤,當(dāng)師出示紅燈時(shí),立即停車,綠燈出現(xiàn)時(shí)繼續(xù)前進(jìn)
④師與寶寶一起游戲,師舉紅、綠燈
⑤邀請(qǐng)家長(zhǎng)舉紅、綠燈,師與寶寶一起開汽車
游戲結(jié)束:開車回家
四、溫馨時(shí)光
游戲一:送片片回家
1、示花片(三色)逐一問(wèn):這是什么?是什么顏色的?
2、教師引導(dǎo)寶寶看自己的小盒子:找找盆子里面有什么?告訴寶寶片片的名字叫雪花片,片片想家了,今天我們來(lái)玩一個(gè)送片片回家的游戲,好嗎?
3、教師邊講解邊示范:紅片片我送你回紅色的家
4、教師提醒家長(zhǎng),要求寶寶在玩游戲時(shí)應(yīng)邊做邊講述
5、幼兒操作游戲
游戲二:片片變小花
1、師出示范例小花:寶寶看,這是什么?(花)你知道它是用什么變出來(lái)的嗎?我們也來(lái)變一朵小花,好嗎?
2、范,并提出要求,插好后把花“種”到綠色的草地上去
游戲三:小鳥飛飛(復(fù)習(xí))
師:哎,草地上一下子開滿了花,小鳥看見了都飛來(lái)了,讓我們變成一只小鳥圍著草地跳個(gè)舞吧!
五、休閑時(shí)光——點(diǎn)心,休息
1、師:小鳥還給我們捎來(lái)好吃的小饅頭呢!我們趕快坐下來(lái)一起分享吧!
2、幼兒分享點(diǎn)心:寶寶練習(xí)用小勺子一粒一粒地吃碗內(nèi)的小饅頭
31-33個(gè)月寶寶親子教案三:打電話
設(shè)計(jì)意圖:
這個(gè)年齡的孩子個(gè)性已經(jīng)很清楚地顯現(xiàn)出來(lái)了,他的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)。寶寶通過(guò)自己在語(yǔ)言交流、操作能力、思考和技能方面所能做的成功來(lái)界定自己。對(duì)他而言,掌握技能會(huì)激發(fā)一種自豪感和滿足感?!按螂娫挕边@個(gè)日常生活中常見的事情,是寶寶再熟悉不過(guò)的了,寶寶可以通過(guò)這一系列活動(dòng)得到多元的智能發(fā)展
活動(dòng)過(guò)程:
(一)“我來(lái)了”—— 找朋友
家長(zhǎng)目標(biāo):培養(yǎng)寶寶主動(dòng)地與人交往
寶寶目標(biāo):能大方地向小伙伴介紹自己,體驗(yàn)與人交往的樂(lè)趣
過(guò)程:
1、老師和寶寶、家長(zhǎng)牽成圓圈一起唱《找朋友》,老師唱到誰(shuí)的名字就請(qǐng)他向小伙伴介紹自己,并一一與大家握手
2、師生一起唱《哈羅歌》互相問(wèn)候
家庭延伸:在日常生活中可以讓寶寶與其他小朋友一起玩這個(gè)游戲
(二)“聰明屋”—— 學(xué)習(xí)歌曲《打電話》
家長(zhǎng)目標(biāo):引導(dǎo)寶寶感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
寶寶目標(biāo):能夠根據(jù)歌詞做動(dòng)作
過(guò)程:
1、老師邊唱歌曲《打電話》邊做動(dòng)作
2、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶和老師一起跟著歌曲音樂(lè)唱歌
3、復(fù)習(xí)兒歌《小梳子》
家庭延伸:家長(zhǎng)可以引導(dǎo)寶寶在梳頭時(shí)唱這首歌
(三)“智慧樹”—— 蒙氏教學(xué):有趣的夾子
家長(zhǎng)目標(biāo):指導(dǎo)寶寶練習(xí)三指的協(xié)調(diào)動(dòng)作。
寶寶目標(biāo):鍛練拇指、食指和中指的力量
準(zhǔn)備:夾子、紙
過(guò)程:
1、老師演示用夾子夾住紙片和其它東西。
2、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶三指的協(xié)調(diào)動(dòng)作
家庭延伸:在家中可以讓寶寶玩夾子,讓他自己想辦法
(四)“哆來(lái)咪”——叮當(dāng)韻律:叮叮當(dāng)當(dāng)
家長(zhǎng)目標(biāo):指導(dǎo)寶寶用搖鈴打節(jié)奏
寶寶目標(biāo):初步感知節(jié)奏的變化
準(zhǔn)備:搖鈴、響板
過(guò)程:
1、師生一起邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
2、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶感知節(jié)奏
家庭延伸:在家中可以用其它的替代品讓寶寶隨音樂(lè)變化打節(jié)奏
(五)“分果果”—— 吃餅干
家長(zhǎng)目標(biāo):指導(dǎo)寶寶分享食物并體驗(yàn)其樂(lè)趣
寶寶目標(biāo):知道用手接著吃,并保持桌面的清潔
準(zhǔn)備:家長(zhǎng)輪流自帶
過(guò)程:
1、老師出示圓圓的餅干,讓寶寶回憶兒歌《餅干圓圓》
2、老師演示用手接著吃餅干,及收拾干凈桌面的動(dòng)作
3、請(qǐng)出本次自帶的寶寶和家長(zhǎng)一起給每位寶寶發(fā)餅干
4、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶獨(dú)立吃完餅干,并一起收拾殘?jiān)?/p>
家庭延伸:希望家長(zhǎng)在平常生活中也讓寶寶按此常規(guī)進(jìn)食,以便養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣
(六)“七色花”
(1)母子華爾茲
家長(zhǎng)目標(biāo):與寶寶共同感受舞蹈的韻律
寶寶目標(biāo):能隨著樂(lè)曲做動(dòng)作
過(guò)程:家長(zhǎng)手牽寶寶跟著老師站在蒙氏線上,聽音樂(lè)按節(jié)奏走步
家庭延伸:家長(zhǎng)可以在家與寶寶一起在輕柔的三拍子音樂(lè)聲中跳華爾茲
(2)添畫:電話線
家長(zhǎng)目標(biāo):輔導(dǎo)寶寶正確地連線。
寶寶目標(biāo):增進(jìn)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣
準(zhǔn)備:彩色筆、畫有電話的畫紙
過(guò)程:
1、老師示范電話線的畫法
2、家長(zhǎng)輔導(dǎo)寶寶畫電話線,能力差的寶寶家長(zhǎng)可幫助
家庭延伸:家長(zhǎng)可以經(jīng)常與寶寶進(jìn)行這種共同合作完成的活動(dòng)
(七)“小健將”
(1)體能游戲: 走獨(dú)木橋
家長(zhǎng)目標(biāo):鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立走完獨(dú)木橋
寶寶目標(biāo):練習(xí)近平衡能力
準(zhǔn)備:平衡木
過(guò)程:
1、老師講解游戲的玩法,強(qiáng)調(diào)游戲的注意事項(xiàng)
2、家長(zhǎng)輔導(dǎo)寶寶獨(dú)立走完獨(dú)木橋,膽小的寶寶可單手幫助
家庭延伸:在戶外可讓寶寶多練習(xí)走比較窄的地方
(2)體能游戲:彩虹傘
家長(zhǎng)目標(biāo):培養(yǎng)寶寶大膽的參加集體游戲
寶寶目標(biāo):形成初步的躲閃意識(shí)
準(zhǔn)備:蒙氏彩虹傘
過(guò)程:家長(zhǎng)和老師一起拉著彩虹傘走圓圈,寶寶站在傘下。當(dāng)念到“網(wǎng)到了魚”時(shí),彩虹傘落下網(wǎng)住沒有躲閃的寶寶
家庭延伸:家人可以用被單等日常用品與寶寶玩這個(gè)游戲
活動(dòng)資源: 歌曲《打電話》
1=C 2/4 3 5 | 1 3 5 | 2 2 5 | 3 3 5 |
小電 話,丁 零零,媽 媽 說(shuō),寶 寶 聽 3 5 | 1 3 5 | 2 2 5 5 | 3 2 1 ‖
好媽媽,親親 你。我唱 兒 歌 給 你 聽
兒歌《小梳子》
小梳子手中拿,我?guī)蛬寢寔?lái)梳頭,左梳梳,右梳梳,輕輕柔柔梳好啦。
31-33個(gè)月親子教案四:揀布球
一、親親熱熱——皮小猴,找朋友
指向:愿意大方地介紹自己
準(zhǔn)備:小猴手偶1只
過(guò)程:
1、教師出示“小猴”手偶:“我叫淘淘,今年X歲,我屬X。你是誰(shuí)?告訴我,好嗎?然后寶寶說(shuō):‘我叫XX,今年X歲,我屬X?!詈蟠蠹乙黄鹋氖终f(shuō):‘XX,XX,你是我的好朋友!’”
2、教師逐一問(wèn)候每個(gè)寶寶,寶寶響亮地作自我介紹
二、做做玩玩——比高矮
指向:學(xué)習(xí)按高矮排序,能耐心、專注地操作
準(zhǔn)備:人手1份高低形狀插棒玩具(插棒與底板分開,放在小盤中)
過(guò)程:
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯和玩具托盤
2、教師出示底板和高低形狀的插棒,讓寶寶看看、說(shuō)說(shuō)
“今天,老師要來(lái)造房子。看,設(shè)計(jì)師在這塊地上畫好了房子的形狀,寶寶看看,都有哪些形狀呢?”引導(dǎo)寶寶觀察底板上的形狀
“原來(lái)設(shè)計(jì)師要我們?cè)烊切?、圓形和正方形的房子。現(xiàn)在,老師要在這里造出房子來(lái)啦!”邊說(shuō)邊一一將高低形狀的插棒插進(jìn)底板
3、教師:“老師造了很多房子,有的高,有的矮。寶寶,請(qǐng)你看一看,哪些房子高?哪些房子矮呢?”
根據(jù)寶寶指點(diǎn),教師將最高的或最矮的房子一一取出,排成一排:“我們要將矮房子造在前面一排,最高的房子造在最后一排。寶寶,你會(huì)這樣造房子嗎?”演示用一種形狀的插棒按從高到矮的順序插入底板
4、寶寶獨(dú)立取工作毯和玩具托盤玩“造房子”游戲,教師逐一觀察寶寶的操作情況
提示家長(zhǎng):指導(dǎo)寶寶將插棒按形狀先分類,再比較每種形狀插棒的高矮;應(yīng)讓寶寶獨(dú)自將插棒按高矮順序插入底板 5、10分鐘后播放収玩具的音樂(lè)(自選),提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料
三、蹦蹦跳跳——船兒搖到外婆橋
指向:能邊念兒歌邊做模仿動(dòng)作,并學(xué)習(xí)聽指令做相應(yīng)的動(dòng)作
準(zhǔn)備:紙棍若干(或塑料棒),數(shù)量與寶寶人數(shù)相等
過(guò)程:
1、教師邊做搖船的動(dòng)作邊念兒歌《船兒搖到外婆橋》
2、教師帶領(lǐng)寶寶雙手持棍,邊念兒歌邊隨著兒歌的節(jié)奏做動(dòng)作。(詳見“活動(dòng)5”)
3、游戲中,教師不斷發(fā)出指令“大雨來(lái)了”、“大風(fēng)來(lái)了”、“太陽(yáng)出來(lái)了”等,寶寶根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作
4、游戲2~3遍
四、涂涂畫畫——太陽(yáng)
指向:能大膽地用排筆涂畫,體驗(yàn)色彩活動(dòng)的樂(lè)趣
準(zhǔn)備:排筆、小盤若干,紅、黃、綠顏料,抹布
過(guò)程:
1、教師介紹作畫工具,引起寶寶的興趣
2、教師示范用排筆和蠟筆畫太陽(yáng),邊畫邊說(shuō):“有圓圓的太陽(yáng),有紅紅的太陽(yáng),還有黃黃的太陽(yáng),太陽(yáng)的四周散發(fā)出耀眼的光芒。這些光芒有些像一根一根的線,有些像尖尖的屋頂……”
3、寶寶自由作畫,教師巡視指導(dǎo)
提示家長(zhǎng):提醒寶寶換筆時(shí),將筆放回相應(yīng)顏色的盤中;寶寶蘸顏料時(shí),幫助寶寶將筆放在盤的邊上刮一刮后再畫,不要將顏料弄到其他人身上;畫完后,輕輕洗筆,輕輕洗手;應(yīng)以欣賞的眼光看寶寶畫畫,鼓勵(lì)寶寶大膽地作畫
五、開開心心——揀布球
指向:會(huì)聽信號(hào)進(jìn)行游戲
準(zhǔn)備:軟體球若干,空籮筐1個(gè),將軟體球和空籮筐放在場(chǎng)地兩端
過(guò)程:
1、教師請(qǐng)寶寶玩“揀布球”的游戲,把布球運(yùn)回家
2、教師示范玩法
教師邊念兒歌邊從起點(diǎn)撿起一個(gè)布球:“揀布球,揀布球,揀到布球走(跑、跳、爬)回家!”然后,沿路線走到空籮筐前,將布球放入籮筐。接著,用不同的方式(跑、跳、爬)揀球運(yùn)球
3、教師講解游戲要求:寶寶每次只能揀1個(gè)球
4、集體游戲
游戲時(shí),教師帶領(lǐng)寶寶一起念兒歌,并聽信號(hào)運(yùn)球
提示家長(zhǎng):提醒寶寶按指定路線運(yùn)球,1次只能取1個(gè)軟體球
家庭延伸:
在家可以訓(xùn)練寶寶聽家人的語(yǔ)意(信號(hào))做一些相應(yīng)的游戲或事情,比如:“寶寶,請(qǐng)把地上的玩具放回籮筐?!薄皩殞?,我們一起來(lái)跳一跳!”堅(jiān)持一段時(shí)間后,您會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶能聽信號(hào)行動(dòng)了,越來(lái)越能干嘍!
第三篇:10-12個(gè)月親子教案
10-12個(gè)月親子教案一:站起來(lái)嘍
家長(zhǎng)抱寶寶圍坐一圈,教師將裝有彩色木珠的瓶子舉起來(lái)并搖動(dòng),使其在瓶中滾動(dòng)發(fā)出響聲,教師說(shuō):“多好看的木珠呀,來(lái),我們和它做游戲。”
活動(dòng)目標(biāo)
1、寶寶學(xué)習(xí)扶物站立,嘗試橫跨邁步
2、學(xué)認(rèn)圖片,初步認(rèn)識(shí)圖片與名稱之間的聯(lián)系
3、學(xué)習(xí)用拇指、食指捏物
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具:音樂(lè)磁帶《媽媽背寶寶》,貓、蘋果、太陽(yáng)的圖片
2、學(xué)具:每人一只小筐,一個(gè)透明有蓋的瓶子,5---6顆小木珠
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):淡粉色墻壁,彩色軟墊子,幼兒可能爬、摸、碰及的地方均以海綿墊包裹,室內(nèi)的掛飾、擺放的物品盡量少,散落一些捏響玩具、小毛絨玩具、拉繩(在小玩具上拴繩)玩具及水晶球等,配合舒緩、溫馨的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
1、問(wèn)候:點(diǎn)名游戲
“寶寶好!”被點(diǎn)到的寶寶和老師招招手,老師給寶寶貼一個(gè)小星星在手背上,媽媽也鼓勵(lì)寶寶一下!
2、兒歌:紙風(fēng)車
(1)教師示范朗誦兒歌一遍
(2)教師邊念兒歌邊示范動(dòng)作一遍
①紙風(fēng)車,像輪盤(握住寶寶的手腕,慢慢轉(zhuǎn)動(dòng),做繞線動(dòng)作)
②搖一搖,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)(動(dòng)作同上)
③吹一吹,轉(zhuǎn)得快(對(duì)著寶寶雙手吹氣,然后握住寶寶的手腕轉(zhuǎn)得快一些)
④吹吹轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真好玩(動(dòng)作同上)
(3)家長(zhǎng)抱寶寶隨著老師的兒歌做動(dòng)作
3、大運(yùn)動(dòng):站起來(lái)嘍!
(1)讓寶寶拉著媽媽的手站起來(lái)
(2)家長(zhǎng)將寶寶抱到椅子前面,家長(zhǎng)手搖發(fā)響玩具,鼓勵(lì)逗引寶寶扶著椅子站起來(lái),并鼓勵(lì)寶寶扶著椅子嘗試跨步。家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)
交流:從臥位、坐位到站立,是大運(yùn)動(dòng)功能發(fā)展的一個(gè)重要階段。對(duì)寶寶的心理也有非常重要的影響
4、認(rèn)知:認(rèn)圖片
(1)教師反復(fù)出示畫有小貓、皮球、蘋果、太陽(yáng)等的圖片,并告訴寶寶這些圖片的名稱
(2)家長(zhǎng)帶寶寶去學(xué)認(rèn)圖片,家長(zhǎng)指著圖片說(shuō)名稱,并拉著寶寶的手去拍一拍這張圖片
交流:在學(xué)認(rèn)圖片過(guò)程中,讓寶寶初步認(rèn)識(shí)圖片與名稱之間的聯(lián)系
5、精細(xì)動(dòng)作:捏木珠
(1)引發(fā)興趣
家長(zhǎng)抱寶寶圍坐一圈,教師將裝有彩色木珠的瓶子舉起來(lái)并搖動(dòng),使其在瓶中滾動(dòng)發(fā)出響聲,教師說(shuō):“多好看的木珠呀,來(lái),我們和它做游戲。”
(2)家長(zhǎng)和寶寶一起玩游戲
每位家長(zhǎng)將裝有術(shù)珠的瓶蓋打開,把木珠倒在小塑料筐里,告訴寶寶“這是木珠?!奔议L(zhǎng)邊說(shuō),邊將木珠一粒一粒從筐里揀起放進(jìn)瓶子里,放進(jìn)三至四粒后,讓寶寶試著用拇指、食指捏起木珠放進(jìn)瓶子,如放不進(jìn)去,可讓寶寶把木珠捏起放在家長(zhǎng)的手上,由家長(zhǎng)放進(jìn)瓶子里。等都放進(jìn)去后,蓋起蓋子,搖一搖,發(fā)出聲音,可反復(fù)進(jìn)行
交流:這是一個(gè)拇指與食指的捏物訓(xùn)練
6、親子游戲:媽媽背寶寶(兒歌及玩法附后)
請(qǐng)家長(zhǎng)將寶寶背在背上,提醒寶寶扶好媽媽肩膀。如果寶寶還扶不穩(wěn),媽媽可稍彎腰,讓寶寶俯臥在媽媽背上
“結(jié)束時(shí)”——認(rèn)知活動(dòng):認(rèn)鞋
(1)穿鞋:家長(zhǎng)說(shuō):“寶寶,穿鞋嘍,伸出腳來(lái)?!弊寣殞殞W(xué)習(xí)“伸出腳來(lái)”的動(dòng)作,把腳伸出來(lái)讓家長(zhǎng)把鞋穿上
(2)給老師看鞋:家長(zhǎng)把寶寶抱到老師處,說(shuō)“寶寶,鞋呢?告訴老師。”鼓勵(lì)寶寶指一指或摸一摸自己的鞋
附兒歌: 《媽媽背寶寶》
好媽媽,媽媽好,媽媽背著小寶寶,去哪里?去公園,公園的花兒開得早
玩法:
(1)媽媽將寶寶背在背上
(2)媽媽隨兒歌節(jié)奏雙腳起踵,使寶寶獲得一顛一顛的感覺
(3)音樂(lè)起,全體媽媽隨音樂(lè)一起繞大圈,媽媽聽著教師的指令:快走、慢走、輕輕走,重重走等。媽媽也可以邊走邊重復(fù)教師指令,如:“慢慢走嘍——,快快走嘍——,重重走嘍——,輕輕走嘍——,公園到嘍——停!”讓寶寶也學(xué)聽指令
家庭延伸:在家長(zhǎng)的協(xié)助下,讓寶寶練習(xí)扶站
注意事項(xiàng)
1、寶寶在初試站立的時(shí)候由于視覺位置的變換會(huì)有不安全感,媽媽一定要給予寶寶最大的保護(hù),慢慢使寶寶適應(yīng),以免產(chǎn)生害怕排斥心理
2、有的寶寶會(huì)站不住,而一直要坐下來(lái),不必勉強(qiáng),以免寶寶不舒服
未來(lái)影響
1、通過(guò)練習(xí)站立,改變本體感信息,培養(yǎng)幼兒自發(fā)和自主能力
2、通過(guò)練習(xí)站立,改變視覺空間,可增加積極主動(dòng)地探索意愿
3、通過(guò)兒歌互動(dòng)游戲,讓寶寶享受與人交往的快樂(lè),有助于培養(yǎng)寶寶開朗的性格和交往能力
10-12個(gè)月親子園活動(dòng)教案二:邏輯扣
一、交往環(huán)節(jié)
教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)寶寶的社會(huì)交往能力及良好的禮貌習(xí)慣;通過(guò)一系列的動(dòng)作認(rèn)知身體的各部位;
教具準(zhǔn)備:娃娃
教學(xué)過(guò)程:
1、教師首先做自我介紹,圍著家長(zhǎng)和寶寶一邊唱hello歌曲一邊走圓圈;
2、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)模仿老師依次進(jìn)行自我介紹;
指導(dǎo)重點(diǎn):要求家長(zhǎng)幫助寶寶完成相關(guān)練習(xí),并適當(dāng)給以鼓勵(lì);
家庭延伸:家長(zhǎng)可在日常生活中鼓勵(lì)、引導(dǎo)主動(dòng)與他人打招呼、問(wèn)好,培養(yǎng)寶寶的交往能力
二、語(yǔ)言游戲——《TURN AROUND》
教學(xué)目標(biāo):進(jìn)一步鞏固并加深對(duì)此兒歌的印象;
教具準(zhǔn)備:娃娃
教學(xué)過(guò)程:
1、教師一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作,并用中文作解釋每一個(gè)動(dòng)作的意思;
2、教師用英文敘述兒歌,速度可以適當(dāng)加快,引導(dǎo)家長(zhǎng)跟隨老師的動(dòng)作一起進(jìn)行;
3、教師請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶回到自己的位置上
4、可以適當(dāng)重復(fù)
指導(dǎo)重點(diǎn):教師在做示范動(dòng)作時(shí)候,速度要緩慢,表達(dá)兒歌的時(shí)候應(yīng)清楚
三、器械——木棒
教學(xué)目標(biāo):感知身體各個(gè)部位,以及鍛煉觸覺感知能力;
教具準(zhǔn)備:節(jié)奏棒 小筐子
教學(xué)過(guò)程:
1、教師給每個(gè)寶寶發(fā)一對(duì)節(jié)奏棒;
2、教師將節(jié)奏棒放在身體各個(gè)部位滾一滾;
3、將節(jié)奏棒夾在下巴下面,對(duì)準(zhǔn)筐子抬起下巴,讓節(jié)奏棒準(zhǔn)確地落入筐子里面;
指導(dǎo)重點(diǎn):每做一個(gè)動(dòng)作的時(shí)候,教師均應(yīng)向家長(zhǎng)說(shuō)清楚活動(dòng)的目的以及操作方法,教師的動(dòng)作要標(biāo)準(zhǔn);
四、精細(xì)環(huán)節(jié)——邏輯扣
教學(xué)目標(biāo):鍛煉寶寶的精細(xì)動(dòng)作能力以及手眼協(xié)調(diào)能力,邏輯思維能力,同時(shí)認(rèn)知大小以及顏色的變化;
教具準(zhǔn)備:大小以及顏色不同的扣子教具
教學(xué)過(guò)程:
1、教師首先將扣子握在手心里面,由小到大,最大的置與最上方,最小的置于最下方,首先讓寶寶觀察最上方的扣子的顏色,用另外一只手蓋住扣子,并說(shuō):“老師要開始變魔術(shù)了!1、2、3……”用手將扣子拿開,藏到身后,露出另外一個(gè)顏色的扣子,逐一同上進(jìn)行,直至完成所有的“魔術(shù)”游戲;
2、將所有的扣子從身后取出,從小到大依次排開,讓寶寶認(rèn)知顏色以及大??;
3、將扣子從大到小依次搭起來(lái);
4、再將扣子逐一疊搭起來(lái)(一個(gè)扣子搭著另一個(gè)扣子的邊緣),老師收回教具;
5、教師發(fā)給每一個(gè)寶寶一組扣子;
6、教師到每一個(gè)寶寶身邊做指導(dǎo);
7、收回教具,游戲結(jié)束;
8、將家長(zhǎng)和寶寶的教具收回,并坐好,和老師一起一邊打節(jié)奏一邊說(shuō)兒歌——三輪車;
指導(dǎo)重點(diǎn):每一個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)作都要讓寶寶自己操作,家長(zhǎng)做適當(dāng)指導(dǎo)
五、游戲——踢龍球
教學(xué)目標(biāo):發(fā)展寶寶的腳部觸覺能力;
教具準(zhǔn)備:大龍球,娃娃
教學(xué)過(guò)程:
1、教師一只手抱著娃娃的胸部,另一只手托住娃娃的屁股;
2、引導(dǎo)家長(zhǎng)模仿老師的動(dòng)作;
3、用寶寶的腳部踢球;
指導(dǎo)重點(diǎn):家長(zhǎng)的動(dòng)作要輕柔;
六、再見環(huán)節(jié)
教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)寶寶的禮貌習(xí)慣,以及做事有始有終的習(xí)慣;
教學(xué)過(guò)程:
1、讓寶寶和家長(zhǎng)手拉手圍成圈,邊走邊唱GOODBYE SONG;
2、讓大家反方向轉(zhuǎn)圈唱GOODBYE SONG;
3、本節(jié)課程結(jié)束;
10-12個(gè)月親子園活動(dòng)教案三:倒鈴鐺
一、交往—Hello歌
目標(biāo):在知道自己名字的基礎(chǔ)上能夠在家長(zhǎng)的幫助下向大家舉手示意
過(guò)程:小寶寶們你們好!我們又見面啦。大家趕快來(lái)打個(gè)招呼吧。Xx寶寶來(lái)了嗎?快舉起你的小手讓我們來(lái)看看。現(xiàn)在我們大家用歌聲來(lái)問(wèn)聲好吧。(唱Hello歌)
指導(dǎo)要點(diǎn):因?yàn)閷殞毮挲g比較小,家長(zhǎng)應(yīng)配合老師主動(dòng)跟隨一起唱問(wèn)好歌
二、律動(dòng)——汽車輪子
目標(biāo):活動(dòng)肢體,感受音樂(lè),在家長(zhǎng)的幫助下模仿小汽車的輪子、喇叭和雨刷等
活動(dòng)準(zhǔn)備:hello baby CD《THE WHEEL ON THE BUS》
過(guò)程:
1、提問(wèn)寶寶有沒有見過(guò)小汽車的輪子是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的啊?然后老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng)(前臂向前轉(zhuǎn)動(dòng));汽車?yán)仁窃鯓影吹??嘴里發(fā)出“嘟嘟嘟”的聲音(用手做按喇叭的動(dòng)作);那么汽車擋風(fēng)玻璃上面的雨刷是怎么動(dòng)的?嘴里發(fā)出“唰唰唰”的聲音(手臂左右搖擺);汽車車燈是怎么閃的?(伸出小手握成拳頭一張一合)
2、聽音樂(lè)老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶做音樂(lè)律動(dòng)。寶寶坐在媽媽的腿上,在活動(dòng)中輕柔的控制寶寶的手
指導(dǎo)要點(diǎn):在活動(dòng)過(guò)程中,家長(zhǎng)要注意用語(yǔ)言模仿汽車的聲音,增強(qiáng)趣味性
三、精細(xì)——倒鈴鐺
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:紙杯16個(gè),小鈴鐺若干
過(guò)程:
1、老師出示杯子和小鈴鐺示范倒鈴鐺,并向家長(zhǎng)講述活動(dòng)的目標(biāo)
2、發(fā)給寶寶紙杯和鈴鐺,讓寶寶和家長(zhǎng)面對(duì)面坐好,讓寶寶自己試著把鈴鐺從一個(gè)杯子倒入另一個(gè)杯子里面
3、請(qǐng)寶寶把杯子和鈴鐺交給老師,收回教具
指導(dǎo)要點(diǎn):開始時(shí)家長(zhǎng)可以扶著寶寶的手進(jìn)行練習(xí),注意安全,不要讓寶寶誤食小鈴鐺
家庭延伸:家長(zhǎng)在家可以用大口杯子裝入一些花生米等小物品讓寶寶練習(xí)倒物品。提高手眼協(xié)調(diào)能力
四、親子游戲——小袋鼠
目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳的跳躍
2、體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備:兒歌“小袋鼠,蹦蹦跳,左跳跳,右跳跳,跳到媽媽懷里來(lái),媽媽親親乖寶寶?!?/p>
過(guò)程:
1、老師介紹游戲名稱以及玩法。準(zhǔn)備動(dòng)作:媽媽雙手扶住寶寶腋下,彎腰與寶寶面對(duì)面站好
2、老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)邊念兒歌邊做游戲
活動(dòng)指導(dǎo):媽媽示意寶寶跳躍時(shí),動(dòng)作不能太生硬,不要強(qiáng)迫寶寶。同時(shí)還要注意寶寶肩膀和肘部等關(guān)節(jié)的安全
五、經(jīng)典游戲:吹泡泡
目標(biāo):
1、練習(xí)抓泡泡,鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力
2、練習(xí)視覺追逐能力
3、知道事物之間的因果關(guān)系:因?yàn)槭值慕佑|所以泡泡會(huì)破。
準(zhǔn)備:泡泡液,泡泡器
過(guò)程:老師吹泡泡,同時(shí)鼓勵(lì)寶寶用手抓泡泡
指導(dǎo)要點(diǎn):家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶觀察泡泡,并和寶寶一起來(lái)抓泡泡
六、GOODBYE
目標(biāo):培養(yǎng)寶寶的社會(huì)交往能力,做一個(gè)懂禮貌的好孩子。做完游戲后主動(dòng)和老師小朋友說(shuō)再見
準(zhǔn)備:GOODBYE的背景音樂(lè),錄音機(jī)
過(guò)程:現(xiàn)在到了我們?cè)撜f(shuō)再見的時(shí)候了,伸出你們的小手和老師一起來(lái)唱GOODBYE歌
指導(dǎo)要點(diǎn):家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶和老師、小朋友揮揮手說(shuō)再見。
10-12個(gè)月親子園活動(dòng)教案四:套圈
一、交往—Hello歌
目標(biāo):在知道自己名字的基礎(chǔ)上能夠在家長(zhǎng)的幫助下向大家舉手示意
過(guò)程:小寶寶們你們好!我們又見面啦。大家趕快來(lái)打個(gè)招呼吧。Xx寶寶來(lái)了嗎?快舉起你的小手讓我們來(lái)看看。現(xiàn)在我們大家用歌聲來(lái)問(wèn)聲好吧。(唱Hello歌)
指導(dǎo)要點(diǎn):因?yàn)閷殞毮挲g比較小,家長(zhǎng)應(yīng)配合老師主動(dòng)跟隨一起唱問(wèn)好歌
二、律動(dòng)——汽車輪子
目標(biāo):培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知,以及愉悅的情緒
活動(dòng)準(zhǔn)備:hello baby粉CDNO.23《Click Go the shears》
過(guò)程:
1、寶寶坐在媽媽的腿上面顛一顛,和周圍的小朋友打個(gè)招呼吧
2、媽媽站起來(lái)抱著寶寶走一走,大家向中間走一走,hello,向后走
指導(dǎo)要點(diǎn):在活動(dòng)過(guò)程中,家長(zhǎng)要注意按照音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)顛一顛寶寶
活動(dòng)反饋:寶寶很喜歡聽音樂(lè)。對(duì)律動(dòng)環(huán)節(jié)表現(xiàn)得很興奮
三、器械——雞毛
目標(biāo):
1、用雞毛感知身體的各個(gè)部位,感知雞毛的柔軟性
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:雞毛9根
過(guò)程:
1、教師出示雞毛后,引導(dǎo)寶寶觀察,寶寶取回一根雞毛
2、媽媽拿著雞毛引導(dǎo)寶寶感知身體各個(gè)部位,在額頭上面試一試,臉上、耳朵、鼻子、脖子、胳膊、腿、腳丫上面
3、媽媽吹一下雞毛,讓寶寶觀察
4、教師引導(dǎo)寶寶把雞毛舉高后松手,觀察雞毛輕輕落下
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、媽媽引導(dǎo)寶寶感知身體時(shí),要用語(yǔ)言告訴寶寶,這是額頭、這是臉……
2、媽媽注意引導(dǎo)寶寶觀察雞毛輕輕飄落
活動(dòng)反饋:寶寶玩得很開心,家長(zhǎng)也比較配合,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行感知
四、精細(xì)動(dòng)作——套圈
目標(biāo):
1、培養(yǎng)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力
2、引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)不同的顏色
活動(dòng)準(zhǔn)備:套圈教具
過(guò)程:
1、老師出示套圈,引導(dǎo)幼兒對(duì)游戲感興趣,老師示范玩法,并向家長(zhǎng)講清游戲的目的;
2、寶寶取回教具,媽媽引導(dǎo)寶寶練習(xí)套圈,寶寶和媽媽面對(duì)面坐好;
3、套圈時(shí),媽媽引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)各種顏色的圈
活動(dòng)指導(dǎo):在寶寶套圈時(shí),媽媽把圈一個(gè)一個(gè)交給寶寶,并且引導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)圈的顏色
活動(dòng)反饋:寶寶對(duì)套圈感興趣,大部分的寶寶能夠在家長(zhǎng)引導(dǎo)下能夠獨(dú)立套圈,個(gè)別的寶寶只是對(duì)圈感興趣
家庭延伸:回家后家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)寶寶練習(xí)套圈
五、視覺追逐訓(xùn)練——抓紅點(diǎn)
目標(biāo):訓(xùn)練寶寶的視覺追逐能力,促進(jìn)寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力,練習(xí)爬行
準(zhǔn)備:紅外線手電筒
過(guò)程:手電筒光斑出現(xiàn)在天花板上、墻上、地上,引導(dǎo)寶寶追逐紅點(diǎn)
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、老師注意不能用手電筒照到寶寶的眼睛
2、媽媽引導(dǎo)寶寶注意觀察,鼓勵(lì)寶寶邊爬行邊抓紅點(diǎn)
活動(dòng)反饋:寶寶對(duì)此活動(dòng)反應(yīng)積極,都爬著抓紅點(diǎn)。目標(biāo)完成的較好。
第四篇:13-15個(gè)月親子教案
13-15個(gè)月親子教案一:貓寶寶
設(shè)計(jì)意圖:
13-15個(gè)月寶寶剛學(xué)會(huì)走路,總喜歡走來(lái)走去,這個(gè)時(shí)候,給寶寶設(shè)計(jì)豐富的走活動(dòng),既滿足了寶寶的需求,又增強(qiáng)了寶寶行走的穩(wěn)定性,促進(jìn)了寶寶身體平衡能力和協(xié)調(diào)能力。另外,這個(gè)月齡段的寶寶手指抓握能力有了很大提高,不再滿足于簡(jiǎn)單的大把抓,這個(gè)時(shí)候給寶寶提供大小適宜的操作材料,能讓寶寶在反復(fù)擺弄物體的過(guò)程中享受樂(lè)趣。根據(jù)寶寶的月齡段特點(diǎn),設(shè)計(jì)了“能干的貓寶寶”活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、增強(qiáng)寶寶行走的穩(wěn)定性,鍛煉寶寶的身體平衡能力
2、指認(rèn)紅色和黃色,鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力和抓握能力
3、鍛煉寶寶的語(yǔ)言能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小貓頭飾,獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼,愉快的背景音樂(lè)或輕音樂(lè)
2、紅色和黃色小筐,紅色、黃色、藍(lán)色積木
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng)
教師播放愉快的背景音樂(lè),舒緩寶寶的情緒,引導(dǎo)寶寶上親子課
二、點(diǎn)名活動(dòng)
1、目標(biāo):寶寶能大聲說(shuō)出自己的名字,增進(jìn)寶寶間的友誼
2、準(zhǔn)備:頭飾、可愛的獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼
3、步驟:
(1)配班老師戴著小貓頭飾,模仿小貓的叫聲“喵—喵—喵”走進(jìn)教室,老師尋找聲源,看到小貓說(shuō):“哇!是一只小貓!”小貓向?qū)殞殕?wèn)好:“寶寶,你們好!我叫小貓!”寶寶說(shuō):“小貓好!”
(2)老師說(shuō):“小貓帶來(lái)了很多禮物,誰(shuí)大聲說(shuō)出自己的名字,就送給他?!崩蠋燑c(diǎn)到誰(shuí),誰(shuí)就大聲說(shuō)出自己的姓名。小貓伸出大拇指,說(shuō):“寶寶,真棒!”
家庭指導(dǎo):寶寶不會(huì)說(shuō)自己的名字或害羞,不要強(qiáng)求,可以由媽媽代替寶寶說(shuō)
注意事項(xiàng):點(diǎn)名活動(dòng)需讓每個(gè)寶寶都參與,不可只讓部分寶寶說(shuō)出自己的名字,而忽視了其他寶寶,使媽媽產(chǎn)生不被重視的感覺
三、健康活動(dòng)
1、目標(biāo):通過(guò)這個(gè)活動(dòng)訓(xùn)練寶寶的行走能力,同時(shí)學(xué)習(xí)按節(jié)奏走
2、準(zhǔn)備:背景音樂(lè)
3、步驟:
(1)“寶寶真能干,讓我們一起學(xué)小貓做操吧!”老師示范小貓做操的整個(gè)環(huán)節(jié),并邊念兒歌邊做動(dòng)作
(2)播放小貓操的節(jié)拍音樂(lè),引導(dǎo)寶寶隨音樂(lè)節(jié)拍,一下一下走向小朋友,家長(zhǎng)牽著寶寶的手,一起慢慢走成圓,繞圈走
家庭指導(dǎo):如果寶寶初次嘗試按節(jié)奏走,家長(zhǎng)可牽著寶寶的手,和寶寶一起走
注意事項(xiàng):這個(gè)環(huán)節(jié)要求寶寶由不規(guī)則的按節(jié)奏走,到規(guī)則的按節(jié)奏走,中間的過(guò)渡環(huán)節(jié)需要家長(zhǎng)配合,牽著寶寶的手,走成圓形。另外,老師做操的動(dòng)作要夸張,具有感染力
附:操節(jié)說(shuō)明:小貓操
第一節(jié):小貓喵喵喵(兩手在嘴兩側(cè)做動(dòng)作)
第二節(jié):小貓叉叉腰(寶寶做叉腰動(dòng)作)
第三節(jié):小貓拍拍手(寶寶做拍手動(dòng)作)
第三節(jié):小貓點(diǎn)點(diǎn)頭(寶寶做點(diǎn)頭狀)
第四節(jié):小貓走走走(寶寶做向前走的動(dòng)作)
四、認(rèn)知活動(dòng)
1、目標(biāo):指認(rèn)紅色、黃色
2、準(zhǔn)備:箱子,紅色積木、黃色積木和藍(lán)色積木人手各2個(gè),紅色小筐和黃色小筐人手1個(gè)
3、步驟:
(1)“寶寶看,這里有個(gè)箱子?!崩蠋熌闷饋?lái)?yè)u一搖,說(shuō):“箱子里有東西,是什么呢?”老師從箱子里一一取出紅色積木、黃色積木,放到地板上
(2)老師拿起紅色積木,說(shuō):“我是紅顏色寶寶,我的寶寶跑去哪里了?請(qǐng)寶寶幫我找一找!”寶寶把紅色積木放到指定的紅色小筐內(nèi)。(指認(rèn)黃顏色積木的方法同上)
家庭指導(dǎo):媽媽引導(dǎo)寶寶拿出相應(yīng)顏色的積木,寶寶拿對(duì)了,給寶寶一個(gè)笑臉;寶寶拿錯(cuò)了,可以搖搖頭,表示寶寶拿錯(cuò)了,讓寶寶重新拿
注意事項(xiàng):積木的顏色一定要鮮艷,當(dāng)寶寶把相應(yīng)顏色的積木拿在手上時(shí),老師應(yīng)引導(dǎo)寶寶放到指定的小筐內(nèi)
五、探索活動(dòng)
1、目標(biāo):鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力和抓握物體的能力
2、準(zhǔn)備:紅色積木、黃色積木、藍(lán)色積木若干,每人3-4塊
3、步驟:
(1)“小貓要蓋樓房了,讓我們來(lái)幫小貓搭高樓吧!”老師出示紅色和黃色積木,示范搭高樓的方法
(2)媽媽引導(dǎo)寶寶用積木搭高樓,老師巡回指導(dǎo)
家庭指導(dǎo):寶寶搭好高樓后,媽媽可問(wèn)寶寶高樓的顏色,寶寶不會(huì)說(shuō),就由媽媽自問(wèn)自答,告訴寶寶高樓的顏色,搭了幾層高樓
注意事項(xiàng):老師要觀察、指導(dǎo)寶寶搭高樓,讓媽媽學(xué)會(huì)正確的引導(dǎo)方法;寶寶搭高樓時(shí)要注意安全,以免寶寶的手指被積木壓傷或夾傷
六、親子活動(dòng)
1、目標(biāo):鍛煉寶寶走的平衡能力,感受旋轉(zhuǎn)的快樂(lè)
2、準(zhǔn)備:背景音樂(lè)
3、步驟:
(1)“高樓蓋好了,讓我們一起來(lái)開飛機(jī)吧!”老師出示布娃娃,老師和布娃娃面對(duì)面站著,老師伸開布娃娃雙臂,上下擺動(dòng)雙臂后退走,布娃娃向前走,模仿開飛機(jī)
(2)播放背景音樂(lè),寶寶隨音樂(lè)節(jié)奏開飛機(jī)
家庭指導(dǎo):媽媽和寶寶一起開飛機(jī),媽媽后退走,寶寶向前走,做好保護(hù)寶寶的工作,同時(shí)能夠靈活舉放寶寶,讓寶寶獲得快樂(lè)體驗(yàn)
注意事項(xiàng):寶寶在感受旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,如果出現(xiàn)緊張或害怕的現(xiàn)象,可暫停旋轉(zhuǎn)開飛機(jī),讓寶寶休息一會(huì)兒
附兒歌:開飛機(jī)
第一節(jié):飛飛飛,飛飛飛;(媽媽和寶寶面對(duì)面,媽媽后退走,寶寶向前走)
第二節(jié):寶寶的飛機(jī)飛上天?。▼寢屌e起寶寶向前飛)
第三節(jié):飛飛飛,飛飛飛;(媽媽舉著寶寶原地轉(zhuǎn)圈飛)
第四節(jié):寶寶的飛機(jī)降落了?。▼寢尠褜殞毞畔拢?/p>
七、活動(dòng)結(jié)束
“小寶寶,快快來(lái),我們一起點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭,我們一起拍拍手,拍拍手,我們一起說(shuō)再見!”老師和寶寶說(shuō)再見,結(jié)束活動(dòng)
家庭延伸:媽媽可以把寶寶的玩具不規(guī)則的擺放在地板上,讓寶寶拉著車子去撿地板上的玩具,這樣不僅可以增強(qiáng)寶寶行走的穩(wěn)定性,還可以鍛煉寶寶繞著障礙物行走,促進(jìn)身體平衡能力的發(fā)展;另外,媽媽還可以在家里引導(dǎo)寶寶指認(rèn)玩具、珠子或海洋球的顏色
13-15個(gè)月親子教案二:找找在哪里
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽兒歌,感受語(yǔ)言韻律
2、培養(yǎng)寶寶的觀察力和最初的解決問(wèn)題的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具:硬報(bào)紙做的大手模型一個(gè),音樂(lè)磁帶《小燕子》《練練腰》
2、學(xué)具:小玩具;一個(gè)小桶或小盒;玻璃瓶里面裝2---3顆易化的糖,用糖紙包著
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):淡粉色墻壁,彩色軟墊子,幼兒可能爬、摸、碰及的地方均以海綿墊包裹,室內(nèi)的掛飾、擺放的物品盡量少,散落一些捏響玩具、小毛絨玩具、拉繩(在小玩具上拴繩)玩具及水晶球等,配合舒緩、溫馨的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
1、問(wèn)好:點(diǎn)名游戲
被點(diǎn)到的寶寶和媽媽一起爬到老師身邊,和媽媽比賽,和老師抱一抱,然后爬回去。
2、音樂(lè):《小燕子》(歌曲附后)
(1)請(qǐng)家長(zhǎng)抱寶寶面對(duì)老師坐好, 欣賞教師唱《小燕子》
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)抱寶寶隨歌聲搖一搖
教師再唱一遍《小燕子》請(qǐng)家長(zhǎng)一邊跟著老師唱,一邊搖一搖寶寶,使寶寶感受音樂(lè)的節(jié)奏
(3)復(fù)習(xí)歌曲《春天來(lái)》
教師告訴寶寶 , 我們來(lái)唱一首寶寶聽過(guò)了的歌曲《春天來(lái)》,請(qǐng)寶寶隨老師歌聲跳舞(雙手隨意晃動(dòng))
(4)請(qǐng)家長(zhǎng)、寶寶和老師一起跳《春天來(lái)》
寶寶四人一組,一起唱《春天來(lái)》,鼓勵(lì)寶寶隨歌聲跳舞
3、認(rèn)識(shí)大手、小手
(1)大手、小手
大家圍坐一圈,教師先將紙板做的大手藏在身后,然后從身后拿出來(lái)“ 寶寶看,這是什么?是一雙大手,很大很大的手,我來(lái)和他比一比?!?教師將自己的手和紙手合在一起做對(duì)比,“哎呀!這只手大,我的手小?!薄皩殞毎涯銈兊氖稚斐鰜?lái)給我看看”。家長(zhǎng)幫助孩子伸出雙手給教師看?!皝?lái),你們也和他比一比吧!”教師依次走到每一個(gè)孩子面前,分別比試一下:“哎呀,還是這只手大 , 寶寶的手小?!?/p>
(2)和爸爸、媽媽的手比大小 , 培養(yǎng)寶寶的觀察能力
家長(zhǎng)抱寶寶坐在身上,然后對(duì)寶寶說(shuō) : “ 寶寶,伸出小手,和媽媽比一比, 誰(shuí)的手大,誰(shuí)的手小?!?看寶寶是否能聽懂意思理解游戲的玩法,如果寶寶不懂,家長(zhǎng)可以將寶寶的一只手和自己的一只手合在一起,說(shuō):“媽媽手大,寶寶手小。”然后再玩一次,還可以換一只手玩,或者兩只手一起比大小
(3)和爸爸、媽媽的腳比大小
(4)和同伴或同伴的爸爸媽媽的手比大小
交流:通過(guò)觀察大手、小手,感受大和小的差異
4、精細(xì)動(dòng)作:好吃的糖果
在瓶中放入糖果,鼓勵(lì)寶寶將糖果拿出來(lái),并鼓勵(lì)寶寶自己剝開糖紙,品嘗糖果。也可讓引導(dǎo)寶寶剝糖給媽媽吃
5、認(rèn)知:不見了
家長(zhǎng)抱寶寶面向教師坐在地上,每人面前有一樣小玩具,一個(gè)小桶或小盒
(1)與寶寶游戲,引起寶寶對(duì)玩具的注意
教師說(shuō) :“寶寶,媽媽手里有什么,和媽媽一起玩”。家長(zhǎng)與寶寶一起玩面前的玩具,邊玩邊說(shuō) “ 這是小鴨,小鴨小鴨呷呷叫 ”。用手捏響鴨子玩具,讓寶寶聽聽,也可以讓寶寶用手抓一抓、玩一玩
(2)讓寶寶找一找 , 拿一拿
家長(zhǎng)從寶寶手中拿過(guò)玩具 , 將玩具藏在自己身邊的某處,問(wèn)寶寶: “ 寶寶 , 你的玩具呢 ? ” 家長(zhǎng)指引寶寶說(shuō) “ 玩具在這兒呢!”鼓勵(lì)寶寶把玩具找出來(lái)
(3)反復(fù)游戲,家長(zhǎng)可適當(dāng)增加難度
交流:寶寶半歲以后是思維活動(dòng)萌芽階段,思維是對(duì)事物與事務(wù)之間關(guān)系的反應(yīng),其主要標(biāo)志是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并試圖解決問(wèn)題,這個(gè)游戲就是培養(yǎng)寶寶觀察力及最初的解決問(wèn)題的能力
6、親子游戲:練練腰(兒歌及玩法附后)
(1)教師抱一名寶寶聽錄音做示范
(2)家長(zhǎng)抱寶寶聽音樂(lè)做游戲兩遍
交流:這是一個(gè)本體空間知覺的訓(xùn)練,在活動(dòng)過(guò)程中,腰、背和腹肌得到鍛煉
備注
1、歌曲《小燕子》
小燕子,穿花衣,年年春天來(lái)這里
要問(wèn)燕子你為啥來(lái)?燕子說(shuō),這里的春天最美麗
2、兒歌及玩法
練練腰
小寶寶,愛玩耍,坐在媽媽大腿上,前屈腰,后伸腰,腰桿練得壯又壯
念兒歌時(shí)準(zhǔn)備動(dòng)作:成人坐在小靠椅上,雙腿伸直,雙手扶住寶寶腋下。寶寶仰臥于成人腿上。音樂(lè)起,第1---4 拍,成人收腿屈膝,寶寶起身坐立。第5---8 拍成人雙腿伸直,寶寶躺下。反復(fù)以上動(dòng)作,直至音樂(lè)結(jié)束
家庭延伸
1、在生活中多跟寶寶念兒歌、民謠,讓寶寶感受語(yǔ)言的韻律,繼續(xù)發(fā)展更多的動(dòng)作語(yǔ)言
2、在生活中讓寶寶感覺大、小的差異
注意事項(xiàng)
1、練練腰的活動(dòng)中,注意指導(dǎo)家長(zhǎng)正確的理解活動(dòng)方式,避免不正當(dāng)?shù)姆绞皆斐蓪殞毷軅?/p>
2、剝糖果時(shí),盡量讓寶寶自己想辦法,或是媽媽引導(dǎo)寶寶一起剝,提醒家長(zhǎng)不要包辦代替
未來(lái)影響
1、通過(guò)游戲活動(dòng),充分讓寶寶自我嘗試,逐漸地、一點(diǎn)點(diǎn)地提高能力,防止以后出現(xiàn)能力較差、膽小、依賴、愛哭等現(xiàn)象
2、經(jīng)常聽兒歌,聽音樂(lè),并作簡(jiǎn)單的肢體配合,對(duì)右腦充分刺激,更好的發(fā)展寶寶思維能力及豐富的想象力
3、在游戲中,培養(yǎng)寶寶的觀察力及初步解決問(wèn)題的能力,促進(jìn)大腦思維的良好發(fā)展
13-15個(gè)月親子教案三:汽車嘀嘀
一、設(shè)計(jì)意圖:
這個(gè)年齡段的寶寶進(jìn)入了單詞表達(dá)的關(guān)鍵期,營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境非常重要:聽大自然的聲音;用緩慢、清晰的語(yǔ)氣與寶寶面對(duì)面地說(shuō)話;提供語(yǔ)言模仿的氛圍等等。寶寶對(duì)看到的各種汽車可感興趣了,嘀嘀叭叭的喇叭聲是他們最愛模仿的對(duì)象,根據(jù)這個(gè)典型現(xiàn)象設(shè)計(jì)的系列親子活動(dòng),至始至終都圍繞著汽車的聲音和顏色開展,為寶寶創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
二、活動(dòng)過(guò)程:
(一)“我來(lái)了”—— 點(diǎn)名游戲
家長(zhǎng)目標(biāo):培養(yǎng)寶寶的自主意識(shí),能主動(dòng)地與人打招呼
寶寶目標(biāo):知道老師點(diǎn)自己的名字,愿意與人打招呼,體驗(yàn)與人交往的快樂(lè)
準(zhǔn)備:小兔絨毛玩具一個(gè)
過(guò)程:
1、配班老師抱著小兔藏在主班老師身后
2、老師拍手點(diǎn)出寶寶的名字,請(qǐng)寶寶與小打招呼,每位寶寶依次進(jìn)行
3、師生一起唱《哈羅歌》,互相問(wèn)候
家庭延伸:在家里可讓寶寶與全家人一起玩這個(gè)游戲
(二)“聰明屋”——學(xué)習(xí)歌曲《汽車嘀嘀》
家長(zhǎng)目標(biāo):指導(dǎo)寶寶分辨紅黃兩色小汽車
寶寶目標(biāo):初步分清紅和黃的顏色
準(zhǔn)備:兔寶寶絨毛玩具一個(gè)
過(guò)程:
1、老師將兔寶寶騎在腿上,邊示范演唱歌曲《汽車嘀嘀》,邊做身體前后搖晃及上下顛膝動(dòng)作
2、家長(zhǎng)讓寶寶坐在大腿上和老師一起唱歌做動(dòng)作
3、連續(xù)演唱兩遍歌曲。第一遍做身體前后及上下顛膝動(dòng)作,第二遍做雙腿左右搖晃及上下顛膝動(dòng)作
4、復(fù)習(xí)兒歌《小搖籃》
家庭延伸:這首歌曲家長(zhǎng)可以創(chuàng)編式填詞,如“爸爸上班,媽媽上班,寶寶再見了……”
(三)“智慧樹”——蒙氏生活教學(xué):紅黃辨色
家長(zhǎng)目標(biāo):指導(dǎo)寶寶分辨紅黃兩色小汽車
活動(dòng)目標(biāo):初步分清紅和黃的顏色
準(zhǔn)備:紅色、黃色小汽車若干
過(guò)程:
1、老師運(yùn)用蒙氏三階段教學(xué)法教寶寶認(rèn)識(shí)紅色和黃色小汽車
2、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶分辨紅黃兩色小汽車
3、寶寶和家長(zhǎng)一起將小汽車開回原處
家庭延伸:在家中讓寶寶找出紅色或黃色的玩具,鞏固對(duì)這兩種顏色的認(rèn)識(shí)。
13-15個(gè)月親子教案四:禮貌的寶寶
設(shè)計(jì)意圖:
向別人問(wèn)候是寶寶走出家庭走向社會(huì)的第一步。引導(dǎo)寶寶大膽與人交往,為寶寶將來(lái)融入社會(huì)做出鋪墊。家長(zhǎng)在與寶寶進(jìn)行親子情感交流時(shí),可以有意識(shí)地教寶寶一些交往技能。1歲多的寶寶會(huì)對(duì)小伙伴產(chǎn)生興趣,特別愿意與其他寶寶交往。于是“禮貌的寶寶”親子活動(dòng)產(chǎn)生了。家長(zhǎng)正確引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)與人交往,語(yǔ)言指導(dǎo)觀察事物特征,達(dá)到學(xué)習(xí)的目的
活動(dòng)過(guò)程:
(一)“我來(lái)了”—— 找朋友
家長(zhǎng)目標(biāo):培養(yǎng)寶寶主動(dòng)地與人交往
寶寶目標(biāo):能大方地向小伙伴介紹自己,體驗(yàn)與人交往的樂(lè)趣
過(guò)程:
1、老師、兔寶寶和寶寶、家長(zhǎng)圍坐成圓圈一起點(diǎn)名,老師點(diǎn)到誰(shuí)的名字,就請(qǐng)他回答,不會(huì)說(shuō)話的寶寶請(qǐng)家長(zhǎng)幫著回答,并與兔寶寶擁抱、握手
2、師生一起唱《哈羅歌》互相問(wèn)候
家庭延伸:在日常生活中可以讓寶寶與其他小朋友一起玩這個(gè)游戲
(二)“聰明屋”——學(xué)習(xí)兒歌《禮貌歌》
家長(zhǎng)目標(biāo):指導(dǎo)寶寶根據(jù)歌曲內(nèi)容做動(dòng)作
寶寶目標(biāo):學(xué)習(xí)點(diǎn)頭問(wèn)好和擺手再見
過(guò)程:
1、老師邊唱歌曲《禮貌歌》邊做動(dòng)作
2、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶和老師一起念兒歌做動(dòng)作
3、復(fù)習(xí)兒歌《小香蕉》
家庭延伸:家長(zhǎng)可以在寶寶與其他寶寶見面時(shí)唱這首歌。讓寶寶學(xué)會(huì)懂禮貌
(三)“智慧樹”——蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué):抓珠子
家長(zhǎng)目標(biāo):指導(dǎo)寶寶練習(xí)五指抓的動(dòng)作
寶寶目標(biāo):訓(xùn)練手指的靈活性
準(zhǔn)備:各種顏色的珠子若干
過(guò)程:
1、老師演示將珠子從一個(gè)碗里抓到另一個(gè)碗里
2、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶抓珠子
家庭延伸:在家中可以讓寶寶抓米、綠豆、黃豆等
(四)“哆來(lái)咪”——恰恰韻律:按摩球
家長(zhǎng)目標(biāo):有節(jié)奏地按摩寶寶全身
寶寶目標(biāo):感受父母的愛撫
準(zhǔn)備:按摩球若干
過(guò)程:家長(zhǎng)跟著老師邊念兒歌邊做按摩動(dòng)作
家庭延伸:在家中可以用手的代替按摩球給寶寶按摩
(五)“分果果”—— 吃餅干
家長(zhǎng)目標(biāo):指導(dǎo)寶寶分享食物并體驗(yàn)其樂(lè)趣
寶寶目標(biāo):知道用手接著吃,并保持桌面的清潔
準(zhǔn)備:家長(zhǎng)輪流自帶
過(guò)程:
1、老師出示圓圓的餅干,讓寶寶回憶兒歌《餅干圓圓》
2、老師演示用手接著吃餅干,及收拾干凈桌面的動(dòng)作
3、請(qǐng)出本次自帶的寶寶和家長(zhǎng)一起給每位寶寶發(fā)餅干
4、家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶獨(dú)立吃完餅干,并一起收拾殘?jiān)?/p>
家庭延伸:希望家長(zhǎng)在平常生活中也讓寶寶按此常規(guī)進(jìn)食,以便養(yǎng)成良好的進(jìn)食習(xí)慣
(六)“七色花”
(1)母子華爾茲
家長(zhǎng)目標(biāo):與寶寶共同感受舞蹈的韻律
寶寶目標(biāo):能隨著樂(lè)曲做動(dòng)作
過(guò)程:家長(zhǎng)手牽寶寶跟著老師站在蒙氏線上,聽音樂(lè)按節(jié)奏走步
家庭延伸:家長(zhǎng)可以在家與寶寶一起在輕柔的三拍子音樂(lè)聲中跳華爾茲
(2)手掌擴(kuò)印畫:小鴿子
家長(zhǎng)目標(biāo):輔導(dǎo)寶寶參與擴(kuò)印手掌活動(dòng)。
寶寶目標(biāo):增進(jìn)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣
準(zhǔn)備:彩筆、畫紙若干
過(guò)程:
1、老師示范畫小鴿子,并添上眼睛
2、家長(zhǎng)輔導(dǎo)寶寶畫手掌擴(kuò)印畫。動(dòng)作能力弱的寶寶,家長(zhǎng)可以幫助畫小鴿子,讓寶寶在點(diǎn)畫眼睛
家庭延伸:家長(zhǎng)可以經(jīng)常與寶寶進(jìn)行這種共同合作完成的繪畫活動(dòng)
(七)“小健將”
體能游戲:找聲音
家長(zhǎng)目標(biāo):指導(dǎo)寶寶聽聲音找父母。
寶寶目標(biāo):練習(xí)手腳協(xié)調(diào)地爬
準(zhǔn)備:墊子
過(guò)程:
1、老師講解游戲的玩法,強(qiáng)調(diào)游戲的注意事項(xiàng)
2、家長(zhǎng)叫寶寶的名字,指導(dǎo)寶寶練習(xí)手腳協(xié)調(diào)爬地動(dòng)作
家庭延伸:在家中可以讓寶寶在床上或地板上練習(xí)有目標(biāo)爬
五、活動(dòng)資源:歌曲《禮貌歌》1=C 2/4 2 | 3 — | 3 2 | 1 —|1 3 | 2 —| 2 3 | 1 —‖
點(diǎn) 點(diǎn) 頭,問(wèn) 個(gè) 好,擺 擺 手,再 見 了
兒歌《小香蕉》
小小香蕉有禮貌,彎腰向您問(wèn)聲好,您好,您好!
第五篇:28-30個(gè)月親子教案
28-30個(gè)月親子教案一:大雨小雨
一、親親熱熱——搖搖小砂錘
指向:愿意獨(dú)自走上來(lái)面對(duì)大家,并嘗試介紹自己
準(zhǔn)備:樂(lè)器小砂錘1對(duì)
過(guò)程:
1、教師出示并搖動(dòng)砂錘,引起寶寶興趣
教師:“寶寶看,小砂錘,搖一搖,沙沙響。寶寶也來(lái)?yè)u搖吧!”
2、請(qǐng)寶寶逐個(gè)上來(lái)?yè)u一搖砂錘,聽聽砂錘發(fā)出的聲響,然后面對(duì)大家說(shuō)出自己的名字或小名
在此過(guò)程中請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶勇敢地走到教師身旁,如寶寶緊張可由家長(zhǎng)陪同走上去
二、做做玩玩——擰擰看
指向:練習(xí)擰的動(dòng)作,發(fā)展手指和手腕的靈活性,促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性
準(zhǔn)備:人手1份各種帶蓋的大、小瓶子3~4個(gè)(瓶子在大小上要有所區(qū)別),瓶中分別裝上小鈴鐺、彈性球、小石子、彩色皺紋紙紙團(tuán)
過(guò)程:
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯、玩具托盤
2、教師介紹活動(dòng)材料和游戲方法
教師拿起一個(gè)瓶子說(shuō):“寶寶看,瓶子,瓶子。”然后將瓶子一一取出,按照從右到左(鏡面示范)的順序擺放好,引導(dǎo)寶寶觀察瓶子的不同,并逐個(gè)指著瓶子用夸張的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“大大的瓶子、小小的瓶子、高高的瓶子、矮矮的瓶子?!?/p>
“老師在瓶子里裝了不少好東西,先來(lái)聽一聽?!蹦闷鹨粋€(gè)裝有小鈴鐺的瓶子放到耳邊搖搖,使瓶子發(fā)出聲響吸引寶寶。然后慢慢擰開瓶蓋,將瓶中的東西倒在手掌心讓寶寶觀察:“啊,原來(lái)是小鈴鐺!”將小鈴鐺放回瓶中,并擰好瓶蓋
3、引導(dǎo)寶寶自己動(dòng)手?jǐn)Q開瓶蓋看看瓶子里的“好東西”
教師:“其他的瓶子里裝了什么好東西,寶寶想知道嗎?請(qǐng)你自己來(lái)擰開瓶蓋看一看,看完后別忘了把好東西再藏回小瓶子里?!?/p>
提示家長(zhǎng):鼓勵(lì)寶寶獨(dú)立操作,引導(dǎo)寶寶倒出瓶里的東西,并說(shuō)出名稱;操作完后提醒寶寶將小物品放回小瓶;看護(hù)寶寶不將小鈴鐺等細(xì)小的物品放入嘴、鼻孔里等
4、家長(zhǎng)協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤,寶寶自主操作,教師逐一觀察,對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo) 5、15~20分鐘后播放収玩具音樂(lè),提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸活動(dòng)材料
三、蹦蹦跳跳——放鞭炮
指向:根據(jù)音樂(lè)較靈活地做出捂耳的動(dòng)作
準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶《放鞭炮》
過(guò)程:
1、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶一起跟隨音樂(lè)復(fù)習(xí)操節(jié)“放鞭炮”
教師:“寶寶,我們一起來(lái)放鞭炮吧!鞭炮響的時(shí)候?qū)殞氁Wo(hù)自己,別忘了捂住小耳朵哦!請(qǐng)家長(zhǎng)大聲地念兒歌、大幅度地做動(dòng)作,激發(fā)寶寶的積極情緒?!?/p>
2、教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶聽音樂(lè)做操2遍
四、說(shuō)說(shuō)唱唱——大雨小雨
指向:通過(guò)動(dòng)作和樂(lè)器演奏,初步感受樂(lè)曲的強(qiáng)與弱,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣
準(zhǔn)備:鋼琴伴奏,人手1對(duì)砂錘
過(guò)程
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)《大雨小雨》的歌詞動(dòng)作
“寶寶有沒有見過(guò)下雨?大雨下起來(lái)是什么樣的?對(duì),大雨下起來(lái)是‘嘩啦啦、嘩啦啦啦’的”。教師做出“下大雨”的動(dòng)作,請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)
“小雨下起來(lái)又是什么樣的?”小雨下起來(lái)是:“淅瀝瀝、淅瀝瀝”的。教師做出“下小雨”的動(dòng)作,請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)
2、教師邊念兒歌邊示范動(dòng)作,家長(zhǎng)和寶寶一起跟教師邊做邊念1~2遍
3、家長(zhǎng)和寶寶面對(duì)面,坐在家長(zhǎng)的大腿上:“大雨嘩啦啦”時(shí),雙腿大幅抖動(dòng);“小雨淅瀝瀝”時(shí),雙腿小幅抖動(dòng);最后一句時(shí)。家長(zhǎng)邊搖晃寶寶邊將其后仰,最后使寶寶躺倒在家長(zhǎng)平伸的雙腿上
提示家長(zhǎng):大雨和小雨的動(dòng)作幅度要有較明顯的區(qū)別
4、節(jié)奏活動(dòng)“大雨小雨”
出示砂錘,請(qǐng)寶寶自己上來(lái)取兩個(gè),自由練習(xí)搖砂錘,家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶正確使用
教師邊唱歌邊示范用砂錘表演兒歌:“大雨嘩啦啦”時(shí),高舉沙錘用力上下?lián)u;“小雨淅瀝瀝”時(shí),在胸前輕晃砂錘;最后一句時(shí),左右搖擺砂錘
提示家長(zhǎng):通過(guò)樂(lè)器演奏可以讓寶寶初步感受樂(lè)曲的強(qiáng)與弱,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣
帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶聽音樂(lè)用砂錘演奏兩遍,第一遍寶寶握砂錘,家長(zhǎng)握住寶寶的手腕,隨音樂(lè)做動(dòng)作;第二遍讓寶寶自己獨(dú)立嘗試
附歌曲:大雨小雨
(強(qiáng))
(弱)
(強(qiáng))3 4 2︱3-︱5 3 4 2︱3-︱5 5 5 3︱5 5 5 3︱
大雨 嘩啦 啦,小雨 淅瀝 瀝。嘩啦 啦,淅瀝 瀝,(強(qiáng))
(弱)4 4 2︱4 4 4 2︱5 4 3 2︱1 1 1‖
嘩 啦 啦,淅 瀝 瀝,大 雨 小 雨 快快 下
動(dòng)作建議:
1-2小節(jié): 雙手高舉,手掌上下?lián)]動(dòng)
3-4小節(jié): 雙手縮于胸前,手指小幅抖動(dòng)
5小節(jié): 同“大雨”動(dòng)作
6小節(jié): 同“小雨”動(dòng)作
7小節(jié): 同“大雨”動(dòng)作
8小節(jié): 同“小雨”動(dòng)作
9-10小節(jié):拍手,一拍一下
(弱)
五、開開心心——下雨啦
指向:鍛煉雙手的力量,學(xué)習(xí)雙手配合撕紙、喜歡撕紙游戲
準(zhǔn)備:人手1個(gè)小筐,32開彩色廣告紙若干
過(guò)程:
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)
教師:“寶寶,怎么雨還是沒有下呀?老師來(lái)做些小雨點(diǎn),讓雨快快下吧!”
教師演示撕紙方法:一手捏住紙,另一手的拇指和食指先將紙撕成長(zhǎng)條,再將長(zhǎng)條一點(diǎn)一點(diǎn)撕成細(xì)小的“雨滴”,邊撕邊用嘴發(fā)出“嘶、嘶”的聲音,并把撕下的“雨滴”放在小筐里
提示家長(zhǎng):撕紙活動(dòng)可以使寶寶練習(xí)雙手配合,提高寶寶拇指、食指動(dòng)作的靈活性。為保持寶寶撕紙的興趣,家長(zhǎng)可以伴隨寶寶撕紙的動(dòng)作發(fā)出“嘶、嘶”的聲音
教師抓一把“雨滴”,從半空中拋灑,同時(shí)說(shuō):“寶寶看,下雨啦!下雨啦!”激發(fā)寶寶撕紙的興趣
2、家長(zhǎng)和寶寶共同游戲
給每位寶寶發(fā)1張彩色廣告紙,寶寶和家長(zhǎng)一起撕“小雨滴”,盡量將紙撕成細(xì)小的碎片
教師帶領(lǐng)寶寶手抓紙屑向空中拋灑,家長(zhǎng)唱歌曲《大雨小雨》。(拋完一次后可撿起地上的紙屑重復(fù)進(jìn)行游戲)
3、游戲結(jié)束,請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起把紙屑收拾干凈扔進(jìn)垃圾桶
家庭延伸:
收集空可樂(lè)罐或椰奶罐,黃豆、赤豆或小石子,勺子、膠帶等。請(qǐng)寶寶將豆子或石子用勺舀進(jìn)罐子,家長(zhǎng)用膠帶將罐口封好。播放音樂(lè),寶寶就可以手拿自制小砂錘伴奏了,大家一起來(lái)開個(gè)家庭音樂(lè)會(huì)吧!
28-30個(gè)月親子教案二:蘋果寶寶
一、親親熱熱——蘋果寶寶找朋友
指向:愿意走上來(lái)抱抱大蘋果,嘗試介紹自己
準(zhǔn)備:大蘋果玩具1個(gè)
過(guò)程:
1、教師出示大蘋果玩具,激發(fā)寶寶的興趣
教師:“紅又紅、圓又圓、香又香、甜又甜,大蘋果要來(lái)和寶寶做朋友了!請(qǐng)寶寶一個(gè)一個(gè)上來(lái)抱抱大蘋果,然后告訴大蘋果你叫什么名字?!?/p>
2、依次請(qǐng)寶寶逐個(gè)上來(lái)抱抱大蘋果,然后面對(duì)大家說(shuō)出自己的名字或小名。如果寶寶不會(huì)說(shuō),可以由家長(zhǎng)替寶寶介紹,然后大家一起拍手說(shuō):“XXX︱XXX︱歡迎你!”
在此過(guò)程中請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶勇敢地走到教師身旁,如寶寶緊張可由家長(zhǎng)陪同走上去
二、做做玩玩——玩豆子
指向:練習(xí)舀和倒的動(dòng)作,提高手眼協(xié)調(diào)性
準(zhǔn)備:
1.整理箱或玩沙、水的玩具箱若干只,內(nèi)放各種豆子
2.玩具托盤內(nèi)提供一些大小不同的勺子、礦泉水瓶、小碗、杯子、漏斗、玩沙工具、玩豆模具等
3.背景音樂(lè)(自選)
過(guò)程:
1、教師展示各種活動(dòng)材料
“今天老師給寶寶帶來(lái)了各種各樣的豆子,請(qǐng)寶寶認(rèn)一認(rèn)?!苯處煷蜷_整理箱箱蓋,邊用手指各種豆子邊說(shuō):“蕓豆、黃豆、綠豆、赤豆?!?/p>
“老師還準(zhǔn)備了許多玩豆子的小工具呢!”逐一出示并介紹玩豆的工具
提示家長(zhǎng):玩豆子的活動(dòng)能讓寶寶練習(xí)舀和倒的動(dòng)作,提高手眼協(xié)調(diào)性。家長(zhǎng)可引導(dǎo)寶寶將豆子用舀或倒的方法放進(jìn)玩豆模具,請(qǐng)寶寶看豆子從模具中滾落出來(lái)的有趣過(guò)程;提醒寶寶不把豆子灑落在地上,若灑在地上要及時(shí)撿回
2、引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)一起玩豆子
寶寶自由組合成若干小組,自選工具玩豆
教師逐一觀察,對(duì)家長(zhǎng)和寶寶給予適時(shí)的指導(dǎo)。如建議寶寶選取不同的工具來(lái)玩豆、不干涉寶寶的多種玩法等 3、15~20分鐘后播放収玩具音樂(lè),提醒家長(zhǎng)和寶寶一起將散落在外的豆子全部撿回
三、蹦蹦跳跳——放鞭炮
指向:喜歡跟教師做新操,愿意學(xué)做動(dòng)作
準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶《放鞭炮》
過(guò)程:
1、操前熱身運(yùn)動(dòng)“踏步走”
2、引導(dǎo)家長(zhǎng)和寶寶跟隨音樂(lè)《放鞭炮》做兩遍操,請(qǐng)家長(zhǎng)以飽滿的情緒感染寶寶
四、說(shuō)說(shuō)唱唱——蘋果的故事
指向:簡(jiǎn)單了解蘋果的種植、采摘、食用等過(guò)程,豐富生活經(jīng)驗(yàn)
準(zhǔn)備:人手1本布書《蘋果的故事》,《汽車寶寶》、《歡樂(lè)時(shí)光》、《動(dòng)物PARTY》若干本自選,蘋果玩具1個(gè)
過(guò)程:
1、教師出示布書《蘋果的故事》,導(dǎo)入活動(dòng)
教師:“寶寶,你們知道好吃的蘋果是從哪里來(lái)的嗎?蘋果的故事就在這本書里面,我們一起來(lái)讀吧!”
教師先讀出封面的名稱,然后帶領(lǐng)寶寶逐頁(yè)看書。講述過(guò)程中,注意師幼互動(dòng),讓寶寶回答問(wèn)題,或模仿語(yǔ)句和動(dòng)作。如:“看,誰(shuí)來(lái)松土了?哦,是小蚯蚓。”(請(qǐng)寶寶學(xué)說(shuō)“蚯蚓”)“蘋果成熟了,我們一起來(lái)摘蘋果吧!”(請(qǐng)寶寶學(xué)習(xí)“摘”的動(dòng)作)“我們開車把蘋果送到超市吧!”(請(qǐng)寶寶學(xué)“開車”的動(dòng)作)
2、出示更多的布書,請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶共同閱讀
教師:“老師這里還有很多好看的書,請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起來(lái)看一看,認(rèn)一認(rèn)?!?/p>
提示家長(zhǎng):結(jié)合畫面,語(yǔ)調(diào)緩慢,簡(jiǎn)短講述,不用兒語(yǔ)(如“手手”、“鴨鴨”);邊閱讀邊像教師一樣提一些小問(wèn)題,引導(dǎo)寶寶學(xué)一學(xué)或說(shuō)一說(shuō)
發(fā)給每個(gè)寶寶一本布書,請(qǐng)寶寶和家長(zhǎng)一起閱讀,讀完后可與別的寶寶交換
3、閱讀結(jié)束,請(qǐng)寶寶將布書歸還給教師
五、開開心心——蘋果寶寶在哪里
指向:促進(jìn)身體動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活地發(fā)展,體驗(yàn)追逐游戲的刺激和快感
過(guò)程:
1、教師創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入游戲
教師:“你們都來(lái)做可愛的蘋果寶寶,我們來(lái)玩‘蘋果寶寶在哪里’的游戲?!?/p>
請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶手拉手圍成一個(gè)圈,教師站在圈中講解游戲方法:“老師一邊念兒歌一邊用手點(diǎn)寶寶:‘紅又紅、圓又圓、香又香、甜又甜,蘋果寶寶在哪里?蘋果寶寶就是你!’念完最后一句時(shí)我就要來(lái)抓寶寶,寶寶和家長(zhǎng)要趕緊跑,別被老師抓到?!?/p>
2、向家長(zhǎng)提出指導(dǎo)要求:在奔跑過(guò)程中,要注意安全,可以牽著寶寶跑,避免寶寶之間相互碰撞;游戲中,家長(zhǎng)盡量發(fā)出興奮的聲音,讓寶寶感覺到追逐游戲的刺激和快樂(lè)
3、游戲“蘋果寶寶在哪里”
教師擁抱被抓住的寶寶并請(qǐng)家長(zhǎng)做出“吃蘋果”的樣子在寶寶臉上親一口。游戲反復(fù)2~3次
附故事:蘋果的故事
天氣真好,我們來(lái)種蘋果吧!挖個(gè)小洞埋下種子,幾天后,小苗苗長(zhǎng)出來(lái)啦!我們給苗兒松松土。瞧,蚯蚓也來(lái)幫忙松土了。蘋果樹一天天長(zhǎng)大了,開出了滿樹美麗的花,小蝴蝶圍著蘋果樹跳起了舞。小朋友開心地給蘋果樹澆水,大家都說(shuō):“蘋果樹快些結(jié)果子吧!”又過(guò)了一段時(shí)間,蘋果樹真的結(jié)出了小蘋果,小蘋果長(zhǎng)呀長(zhǎng),長(zhǎng)成了紅紅的大蘋果,大家一起來(lái)摘蘋果,然后請(qǐng)司機(jī)叔叔把滿滿的一車蘋果運(yùn)到超市。媽媽帶寶寶到超市買東西,寶寶看見了許多的大蘋果,寶寶說(shuō):“媽媽,我要吃蘋果?!眿寢尠烟O果買回家,寶寶洗洗蘋果、洗洗手,開始吃蘋果啦!啊嗚啊嗚,蘋果真甜呀!
28-30月親子活動(dòng)教案三:找朋友
一、親親熱熱——XX,XX歡迎你
指向:認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物,學(xué)說(shuō)短句“XX,XX,歡迎你”
準(zhǔn)備:摸袋1個(gè)(內(nèi)有動(dòng)物卡片若干)
過(guò)程:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓,教師跪坐在家長(zhǎng)和寶寶的對(duì)面
2、教師出示摸袋,演示玩法
教師作神秘狀告訴寶寶:“在這個(gè)漂亮的口袋,藏有許多小動(dòng)物,它們是誰(shuí)呢?”從口袋里摸出一張動(dòng)物卡片(大象):“我是大象,我能到你家來(lái)做客嗎?如果寶寶愿意,就請(qǐng)大聲地告訴它說(shuō):‘大象,大象,歡迎你?!?/p>
請(qǐng)一個(gè)寶寶上來(lái)從口袋里摸出一張圖片并說(shuō)說(shuō)其名稱
教師:“我是XX,我能到你家來(lái)做客嗎?”寶寶:“XX,XX,歡迎你。”寶寶回答后,教師把卡片送給寶寶以示獎(jiǎng)勵(lì)
3、游戲繼續(xù),直到每個(gè)寶寶都上來(lái)摸過(guò)卡片介紹自己
二、做做玩玩——夾小球
指向:感知顏色,鍛煉手的控制力及一一對(duì)應(yīng)的能力
準(zhǔn)備:
1、食品夾、彩色小珠子(或玻璃球)若干放在小碗中,配與小珠子相應(yīng)的小盒子若干
2、彈性球、冰格(格內(nèi)放有與彈性球顏色相應(yīng)的紙片)
3、收玩具音樂(lè)(自選)
過(guò)程:
1、教師以標(biāo)志姿勢(shì)取工作毯和玩具托盤
2、教師介紹游戲材料
取出盤中的小盒子、小碗(內(nèi)放小珠子)、食品夾說(shuō):“寶寶看,今天老師帶來(lái)了什么?”
讓寶寶一一觀察,指導(dǎo)寶寶學(xué)說(shuō):“紅色的盒子,綠色的盒子??小珠子,夾子?!辈⒑凶釉诠ぷ魈呵芭懦梢慌?/p>
教師用夾子從小碗里夾出一個(gè)紅色的珠子問(wèn):“這是什么顏色的珠子?”“它的家應(yīng)該是用什么顏色的盒子?”“我們把他送回家吧!”(放進(jìn)紅盒中)
3、請(qǐng)寶寶把各種顏色的珠子送回自己的家
提示家長(zhǎng):這個(gè)游戲可以讓寶寶感知顏色,嘗試按不同顏色分類。寶寶動(dòng)作發(fā)展有差異,如果寶寶夾不住球,不要著急,要讓寶寶在活動(dòng)過(guò)程中慢慢鍛煉;指導(dǎo)寶寶辨認(rèn)顏色,并嘗試一一對(duì)應(yīng)放置;在家中可以有意識(shí)地讓寶寶幫助成人夾食品,做力所能及的事等
4、寶寶自主游戲
教師逐一觀察寶寶和家長(zhǎng)的游戲情況,并給予適時(shí)指導(dǎo)。如建議寶寶選取木珠、彈性球、玻璃球等不同材料進(jìn)行游戲
5.15~20分鐘后播放収玩具音樂(lè),提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸玩具
三、唱唱跳跳——找朋友
指向:喜歡參與音樂(lè)活動(dòng),感受參與音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣
準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶《找朋友》
過(guò)程:
1、教師邊拍手邊念兒歌:“‘找呀找呀找呀找,找到一個(gè)朋友?!业搅撕门笥?,我們可以干什么呢?(做動(dòng)作)敬個(gè)禮、握握手、笑嘻嘻、再見?!?/p>
2、教師帶家長(zhǎng)和寶寶一起隨歌曲邊唱邊做“敬禮、握手、笑嘻嘻、再見”等動(dòng)作
3、教師完整演唱歌曲,邊唱邊做動(dòng)作,帶動(dòng)家長(zhǎng)和寶寶一起游戲
4、教師和寶寶、家長(zhǎng)一起隨音樂(lè)邊唱邊玩游戲“找朋友”
5、請(qǐng)家長(zhǎng)動(dòng)作夸張地帶動(dòng)寶寶一起游戲,鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)找同伴游戲
附歌曲:找朋友
1=C 2/4 6 5 6︱5 6 5︱5 1 7 6︱5 3︱5 5 3 3︱5 5 3 3︱2 4 3 2︱1 1︱X X‖
找呀找呀 找 呀找,找 到 一 個(gè) 朋 友。敬 個(gè) 禮呀,握握 手呀,笑 嘻 嘻 呀,再見!再 見!
動(dòng)作建議:
1—4小節(jié):邊拍手邊自由找朋友
5—6小節(jié):做敬禮、握手的動(dòng)作
7—9小節(jié):做笑嘻嘻、再見、招手的動(dòng)作
四、開開心心——釣魚
指向:感知色彩和大小,發(fā)展視覺追蹤能力
準(zhǔn)備:
1、人手1份釣魚桿、小筐,各色自制彩色小魚若干
2、利用積木或運(yùn)動(dòng)器械布置1個(gè)魚池
過(guò)程:
1、教師出示釣魚桿,引起寶寶興趣
教師:“寶寶看,這是什么?池塘里有許多魚,我去釣魚嘍!”
教師站在魚池邊釣1~2條魚,邊釣邊問(wèn)寶寶:“老師釣到了一條什么顏色的魚?”并把釣到的魚放到小筐里
2、請(qǐng)寶寶去玩具柜取釣魚玩具,站在“魚池”邊和家長(zhǎng)一起玩。鼓勵(lì)寶寶說(shuō)出所釣的魚的顏色
3、請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶將各自所釣的魚按顏色排在一起,鼓勵(lì)寶寶數(shù)數(shù)各種顏色的魚各有多少
家庭延伸:
在家可以和寶寶一起玩“找朋友”的游戲,用家里的各類物品、玩具(如娃娃、玩具小動(dòng)物、家具、電器等)和家人玩替換歌詞游戲,讓寶寶通過(guò)熟悉家中環(huán)境,體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。
28-30月親子教案四:小手真能干
一、親親熱熱——大皮球找朋友
指向:能在集體面前大膽地介紹自己
準(zhǔn)備:大皮球1個(gè)
過(guò)程:
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶面向教師席地而坐成一個(gè)半圓,教師跪坐在家長(zhǎng)和寶寶的對(duì)面
2、教師:“寶寶看,這是什么?這是皮球。今天,皮球要來(lái)找朋友,如果皮球找到你,你就抱著皮球到老師身邊來(lái),把球還給老師,再介紹自己?!?/p>
3、教師邊拍球邊說(shuō):“大皮球︱找朋友︱咕嚕 咕嚕︱找到了你︱。”然后將球拋給寶寶,寶寶接到球走到教師身旁邊遞球邊招手說(shuō):“大家好,我是XXX。”大家一起拍手說(shuō):“X X X︱X X X︱歡迎︱你—?!?/p>
4、請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶獨(dú)自走到教師面前大膽介紹自己,直到每位寶寶都上來(lái)介紹過(guò)自己
二、做做玩玩——玩米漏
指向:鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)不同玩法的樂(lè)趣
準(zhǔn)備:飲料瓶、漏斗和大、小勺子多余寶寶人數(shù),2~3個(gè)周轉(zhuǎn)箱(內(nèi)放大米半箱)
過(guò)程:
1、教師以標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)取工作毯和玩具托盤
2、教師介紹活動(dòng)材料
出示米箱,用手抓出米箱中的米說(shuō):“這是什么?米?!苯又プ?、放放、邊抓邊說(shuō):“今天我們來(lái)玩米?!?/p>
逐一出示并介紹飲料瓶、小勺和漏斗
提示家長(zhǎng):這個(gè)游戲是讓寶寶觀察玩米過(guò)程中的不同現(xiàn)象,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)做事的專注性。在游戲過(guò)程中,可鼓勵(lì)寶寶大膽操作,感受玩米的快樂(lè),并提醒寶寶不要把米撒出來(lái)
3、家長(zhǎng)和寶寶一起到米箱旁玩米
教師逐一觀察寶寶和家長(zhǎng)的操作情況,并給予適時(shí)的指導(dǎo)。如鼓勵(lì)寶寶自己玩米、不干涉寶寶的多種玩法、建議寶寶將材料組合后玩米等 4、15~20分鐘后播放収玩具音樂(lè),提醒家長(zhǎng)和寶寶一起収歸玩具
三、說(shuō)說(shuō)唱唱——手指歌
指向:喜歡歌唱活動(dòng),能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作
準(zhǔn)備:指偶娃娃(教師事先在手指上作畫),音樂(lè)磁帶《手指歌》
過(guò)程:
1、教師介紹手指名稱
教師伸出大拇指:“寶寶好,我是誰(shuí)呀?”請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)“大拇哥”的名字
逐一出示“二拇弟”、“三中央”、“四小弟”、“五妞妞”指偶,請(qǐng)寶寶與它們一一問(wèn)好,熟悉它們的名稱
2、教師先將手藏到背后,邊唱邊問(wèn):“大拇哥︱大拇哥︱你在哪︱里—︱?”動(dòng)作夸張地將手從背后拿出,大拇指相互彎一彎,說(shuō):“我在 這里︱我在 這里︱你 好不︱好—︱。”
3、教師完整范唱,邊唱邊做動(dòng)作,引導(dǎo)寶寶感受歌曲的旋律
4、教師和家長(zhǎng)、寶寶一起玩手指游戲
教師邊唱邊問(wèn),寶寶和家長(zhǎng)邊唱邊伸出相應(yīng)的手指回答
5、鼓勵(lì)寶寶把手藏在身體的不同部位,繼續(xù)進(jìn)行歌唱游戲
家長(zhǎng)可幫助寶寶想出藏手指的不同地方,并伸出與歌詞內(nèi)容相同的手指進(jìn)行游戲
附兒歌:手指歌
1=C 2/4 4 5︱3 4 5︱5 5 1︱5-︱1 5 5 5︱1 5 5 5︱3 2 3︱1-‖
大拇哥,大拇 哥,你 在 哪 里? 我在 這 里,我在 這 里,你 好不 好?
二姆弟,二姆 弟,你 在 哪 里? 我在 這 里,我在 這 里,你 好不 好?
三中央,三中 央,你 在 哪 里? 我在 這 里,我在 這 里,你 好不 好?
四小弟,四小 弟,你 在 哪 里? 我在 這 里,我在 這 里,你 好不 好?
五妞妞,五妞 妞,你 在 哪 里? 我在 這 里,我在 這 里,你 好不 好?
動(dòng)作建議:
第1段1—4小節(jié):大拇指伸出,其余四指握拳,雙手藏背后
第1段5—8小節(jié):手臂伸直,伸出大拇指,按節(jié)奏彎曲大拇指
第2-5段各小節(jié):根據(jù)各段歌詞伸出不同手指,動(dòng)作同上
四、開開心心——炒蠶豆
指向:練習(xí)雙腳起跳動(dòng)作,體驗(yàn)與成人、同伴共同游戲的快樂(lè)
準(zhǔn)備:玩具鏟子1把
過(guò)程:
1、家長(zhǎng)與寶寶圍坐成圓圈坐在地毯上,教師出示玩具鏟子
教師:“我們一起來(lái)玩一個(gè)‘炒蠶豆’的游戲,我來(lái)念兒歌《炒蠶豆》。當(dāng)念到‘噼里啪啦’時(shí),大鏟子就會(huì)來(lái)鏟寶寶的腳。鏟到哪個(gè)寶寶的腳,爸爸媽媽就要趕緊抱起寶寶,讓寶寶跳起來(lái),別讓鏟子鏟到寶寶的腳?!?/p>
2、教師與寶寶、家長(zhǎng)一起學(xué)念兒歌
3、開心游戲“炒蠶豆”
教師手拿鏟子站在圓心,邊念兒歌邊做“鏟”的動(dòng)作,家長(zhǎng)和寶寶邊拍手邊念兒歌。當(dāng)念到“噼里啪啦”時(shí),教師用鏟子逐一去鏟寶寶的腳。鏟子快要碰到寶寶的腳時(shí),家長(zhǎng)立即抱起寶寶跳起來(lái)
附兒歌:炒蠶豆
炒蠶豆、炒蠶豆,炒了蠶豆吃蹦豆
蹦豆脆、蹦豆香,我炒的蹦豆脆又香
噼里啪啦,噼里啪啦,噼里啪啦??
家庭延伸:
在家可為寶寶準(zhǔn)備不同的游戲材料(如各種豆類、吸管、大瓶子、小瓶子、各種勺子等),與寶寶一起舀舀、倒倒、灑灑、漏漏。有了家人的參與,寶寶會(huì)玩得更帶勁呢!